Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xác định mô hình vận động viên thể dục dụng cụ nữ cấp cao Việt Nam

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm nghiên cứu xác định mô hình VĐV TDDC nữ cấp cao qua các giá trị sinh học về hình thái, thể lực, kỹ thuật, chức năng, tâm lý làm cơ sở khoa học phục vụ công tác tuyển chọn, HL và đào tạo VĐV TDDC nữ cấp cao đạt được thành tích tốt hơn.

` BỘ VĂN HĨA THỂ THAO VÀ DU LỊCH   BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH  ­­­­­  ­­­­­  NGUYỄN THỊ LÝ NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MƠ HÌNH VẬN ĐỘNG VIÊN  THỂ DỤC DỤNG CỤ NỮ CẤP CAO VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP. HỒ CHÍ MINH, 2018 BỘ VĂN HĨA THỂ THAO VÀ DU LỊCH  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ­­­­­  ­­­­­  NGUYỄN THỊ LÝ NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MƠ HÌNH VẬN ĐỘNG VIÊN  THỂ DỤC DỤNG CỤ NỮ CẤP CAO VIỆT NAM Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC ` Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Kim Lan TS. Nguyễn Thành Ngọc TP.HỒ CHÍ MINH, 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu này là của riêng tơi. Các số  liệu,   kết quả  trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được ai cơng bố  trong bất kỳ cơng trình nghiên cứu nào Tác giả luận án Nguyễn Thị Lý MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN TỪ VIẾT TẮT THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT HL Huấn luyện HLV Huấn luyện viên LVĐ Lượng vận động TDDC Thể dục dụng cụ TĐTL Trình độ tập luyện TDTT Thể dục thể thao TTTT Thành tích thể thao VĐV Vận động viên VN Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG NỘI DUNG Bảng 2.1 Tiêu chuẩn chấm điểm vân da tổng hợp VĐV Bảng 3.1 Bảng tổng hợp số số hình thái Bảng 3.2 Bảng tổng hợp test thể lực kỹ thuật Bảng 3.3 Bảng tổng hợp test chức Bảng 3.4 Bảng tổng hợp test tâm lý Bảng 3.5 Mức độ quan trọng nội dung cấu thành thành tích thể thao Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 Bảng 3.10 Bảng 3.11 Bảng 3.12 Bảng 3.13 Bảng 3.14 Mức độ quan trọng số hình thái, test kiểm tra thể lực, kỹ thuật, chức năng, tâm lý VĐV TDDC cấp cao.(n=8) Kết vấn lựa chọn số hình thái xác định mơ hình VĐV hình thái VĐV TDDC nữ cấp cao VN (n=24) Kết vấn lựa chọn test đánh giá thể lực cho VĐV TDDC nữ (n = 24) Kết vấn lựa chọn test đánh giá kỹ thuật cho nữ VĐV TDDC (n = 24) Kết vấn lựa chọn test kiểm tra đánh giá chức cho VĐV TDDC nữ (n =24) Kết vấn lựa chọn test kiểm tra tâm lý cho VĐV TDDC nữ cấp cao (n = 24) Tỉ lệ lượng lượng mỡ chi trên, thân VĐV TDDC nữ cấp caoVN Chiều cao, cân nặng số khối BMI VĐV cấp cao VN giới So sánh số hình thái VĐV TDDC nữ cấp cao VN Trung Quốc Bảng 3.15 Cấu trúc somatotype VĐV cấp cao VN giới Bảng 3.16 Bảng so sánh lượng mỡ VĐV TDDC nữ cấp cao VN nước giới TRANG Bảng 3.17 Kết tổng hợp sinh trắc vân da VĐV TDDC nữ cấp cao VN Bảng 3.18 Kết kiểm tra thể lực nữ VĐV TDDC cấp cao VN Bảng 3.19 Bảng 3.20 So sánh kết kiểm tra thể lực VĐV TDDC nữ VN với mơ hình HL thể lực VĐV TDDC nữ tham dự Olympic Nga Kết đánh giá lực gập-duỗi gối VĐV TDDC nữ cấp cao VN hệ thống Biodex Bảng 3.21 Kết kiểm tra kỹ thuật VĐV TDDC nữ cấp cao VN Bảng 3.22 Giai đoạn chạy đà Bảng 3.23 Giai đoạn giậm nhẩy Bảng 3.24 Giai đoạn bay không Bảng 3.25 Giai đoạn tiếp đất Bảng 3.26 Chỉ số VO2max Mạch tối đa VĐV TDDC nữ Bảng 3.27 Bảng 3.28 Bảng 3.29 Công suất yếm khí (Anaerobic Wingate test) VĐV TDDC nữ cấp cao VN Kết kiểm tra tâm lý VĐV thể dục dụng cụ VN qua test phản xạ (ms) Kết kiểm tra loại hình thần kinh nữ VĐV TDDC cấp cao VN theo biểu 808 Bảng 3.30 Phân loại loại hình thần kinh theo Phùng Vĩ Quyền Bảng 3.31 Tỉ lệ lượng lượng mỡ chi trên, thân VĐV TDDC nữ cấp cao VN DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH, BIỂU ĐỒ HÌNH ẢNH BIỂU ĐỒ NỘI DUNG Hình 1.1 Quá trình huấn luyện động tác TDDC Hình 1.2 Các dạng (chủng) vân tay Hình 1.3 (a) Vân hình cung (vân sóng), (b) Vân hình ki (vân móc) Hình 1.4 Vân xốy Hình 1.5 Cách đếm số đường tay Hình 1.6 Đại ngư tế Tiểu ngư tế Hình 1.7 Khu vực ngón tay Hình 1.8 Tam giác tay Hình 1.9 Góc atd Hình 1.10 Nếp gấp bàn tay Hình 1.11 Một số dạng biến dị nếp gấp bàn tay (thông quán) Hình 3.1 Mạng lưới mở rộng Heath-Carter TRANG Hình 3.2 Hình thể somatotype nữ VĐV TDDC cấp cao VN Hình 3.3 Hình ảnh góc atd VĐV TDDC nữ cấp cao VN Hình 3.4 (a) Vân móc hai đầu; (b) Vân hình cung (hình sóng) Hình 3.5 Vân10 đầu ngón tay nữ VĐV cấp cao VN Hình 3.6 Minh họa nếp gấp bàn tay bình thường Hình 3.7 Khu vực Đại ngư tế Hình 3.8 Khu vực Tiểu ngư tế Hình 3.9 Hình ảnh nếp gấp bàn tay bình thường Hình 3.10 Tam giác tay Hình 3.11 Hình 3.12 Cấu trúc hình thể Somatotype trung bình VĐV số môn thể thao Thành phần thể chuyển hóa VĐV TDDC nữ cấp cao VN Hình 3.13 động tác Urchenko Hình 3.14 Quy trình huấn luyện đồng Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ % chuyên gia khảo sát ĐẶT VẤN ĐỀ Thể  dục thể  thao (TDTT ) là một bộ  phận của nền văn hố xã hội,  trong đó thể  thao thành tích cao là nhân tố  cấu thành nền TDTT xã hội.  Mục đích của thể  thao thành tích cao là vươn tới những kỷ  lục. Q trình   phát triển TDTT song hành cùng sự tiến triển của con người và xã hội. Thể  thao thành tích cao là mơi trường thể  thao chun nghiệp mang tính cạnh   tranh lớn. Kỷ lục mà các vận động viên (VĐV) đạt được qua các kỳ thi đấu  đỉnh cao (các cuộc thi vơ địch thế giới, Olympic v.v ) gần như đạt tới giới  hạn thể chất của con người, vì vậy VĐV cấp cao là những nhân tài của đất  nước. Cùng mơi trường tập luyện, điều kiện thi đấu nhưng chỉ  có những   VĐV có thể  chất thật tốt mới đạt được thành tích vượt trội. Tính cạnh  tranh khốc liệt vì thành tích sẽ  đào thải những VĐV khơng thích hợp với  mơi trường thể  thao thành tích cao, chọn lọc những VĐV với những đặc   điểm hình thái, chức năng, thể  lực mang tính nổi trội phù hợp từng mơn   thể thao Thể dục dụng cụ (TDDC) là mơn thi đấu Olympic. TDDC cũng là mơn   thể thao nằm trong hệ thống giáo dục thể chất của nền giáo dục Việt Nam   (VN). TDDC có vị trí và vai trị quan trọng rất đặc biệt, nó đảm bảo cho con   người sự phát triển tồn diện về mặt thể chất, củng cố và nâng cao sức khoẻ,  năng động trong cuộc sống, học tâp và bảo vệ  tổ  quốc với hiệu quả  cao   TDDC có một bề dày về lịch sử phát triển trên thế giới cũng như ở Việt Nam   TDDC đỉnh cao vừa mang tính thi đấu và biểu diễn. Năm 1954 dưới sự giúp  đỡ  của Trung Quốc và Liên Xơ (cũ) TDDC mang tính thi đấu chính thức có  mặt ở Việt Nam. Năm 1963 đội tuyển TDDC Việt Nam đã tham dự cuộc thi  đấu quốc tế tại Ganefo (Indonexia). Tại cuộc thi này, tuy cịn non trẻ song các  10 VĐV Việt Nam đã thi đấu xuất sắc, đạt hạng 3 và 4 cá nhân, huy chương   đồng đội nam và nữ, chỉ xếp sau Trung Quốc và Triều Tiên. Trải qua chặng   đường phát triển theo sự  thăng trầm của đất nước TDDC ln là lá cờ  đầu   trong phong trào tập luyện thể thao với các VĐV tên tuổi như: Trần Đức Tài,  Nguyễn Đức Lâm, Nguyễn Thị  Kiều Khanh, Nguyễn Thị  Bích v.v…và đặc  biệt VĐV Lê Thuý Liễu vinh dự  được biểu diễn cho Bác Hồ  xem nhân dịp  Bác đến thăm trung tâm huấn luyện quốc gia tại Nhổn Trong chiến lược phát triển TDTT VN đã được Thủ  tướng ban hành  theo quyết định số 2198/QĐTTG. Nội dung quan trọng của quyết định trên là  nâng tầm mục tiêu của thể thao Việt Nam trên đấu trường quốc tế, phát triển   thể thao thành tích cao, thể thao chun nghiệp theo hướng bền vững và phù   hợp với tầm vóc, hình thể  và trình độ  phát triển của kinh tế  ­ xã hội, con   người Việt Nam, nâng cao thành tích thể  thao trong các kỳ  đại hội thể  thao  Châu Á, hướng tới giành được huy chương trên đấu trường Olympic. Trong  quyết định này TDDC là mơn thể thao trọng điểm được ưu tiên đầu tư và phát  triển. Đây là một vinh dự , là niềm tự  hào, nhưng cũng đầy trọng trách của   những người làm cơng tác đào tạo và huấn luyện (HL) thể thao thành tích cao   mơn TDDC Thành tích vang dội của các VĐV đội tuyển TDDC quốc gia với các tên  tuổi hiện nay như  Ngân Thương, Hà Thanh, Vân Anh, Thu Huyền, Phước  Hưng, Thanh Tùng v.v…đã khẳng định vị thế của mơn TDDC Việt Nam trên  đấu trường quốc tế,  ở những giải thi đấu lớn. Chúng ta có VĐV đạt chuẩn  cấp cao thế  giới như  Phan Thị  Hà Thanh, Phạm Phước Hưng đã 2 lần đạt   chuẩn tham dự Olympic 2012, 2016 và đã giành được rất nhiều thành tích cao   các giải thi đấu khác (nổi bật nhất là huy chương vàng (HCV) mơn nhẩy   chống ở cúp thế giới 2011 của Phan Thị Hà Thanh). Đây là những hình mẫu  ... BỘ VĂN HĨA THỂ THAO VÀ DU LỊCH  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ­­­­­  ­­­­­  NGUYỄN THỊ LÝ NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH MƠ HÌNH VẬN ĐỘNG VIÊN  THỂ DỤC DỤNG CỤ NỮ CẤP? ?CAO? ?VIỆT? ?NAM. ..  cơng tác tuyển chọn, HL và đào tạoVĐV TDDC? ?nữ ? ?cấp? ?cao   đạt được thành tích tốt hơn Để đạt được mục đích? ?nghiên? ?cứu? ?trên? ?luận? ?án? ?xác? ?định? ?các mục tiêu  nghiên? ?cứu? ?sau: Mục tiêu? ?nghiên? ?cứu    Mục tiêu? ?nghiên? ?cứu? ?1:? ?Nghiên? ?cứu? ?xác? ?định? ?nội dung mơ? ?hình? ?VĐV ... Để  thực hiện đề  tài:  ? ?Nghiên? ?cứu? ?xác? ?định? ?mơ? ?hình? ?vận? ?động? ?viên? ? thể? ?dục? ?dụng? ?cụ? ?nữ? ?cấp? ?cao? ?Việt? ?Nam? ?? , xin các chun gia, nhà khoa học,  199 giảng? ?viên,  huấn luyện? ?viên? ?vui lịng tham gia đóng góp ý kiến các chỉ