Cặp thoại chứa hành động cầu khiến – từ chối trong giao tiếp của người nam bộ tt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN ĐỒNG CẶP THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG CẦU KHIẾN - TỪ CHỐI TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NAM BỘ Chun ngành: Ngơn ngữ Việt Nam Mã số: 92.22.01.02 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN NGHỆ AN - 2018 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Hội thoại đối tượng nghiên cứu số ngành khoa học, có ngữ dụng học Trong hội thoại, tương tác cặp thoại diễn cách chặt chẽ Mục đích cặp thoại, xét cho hướng tới hiệu giao tiếp cao mà người nói muốn đạt Điều với cặp thoại chứa hành động ngôn ngữ Dùng ngôn ngữ tác động đến đối thể muốn đáp ứng cách tối đa nhu cầu cá nhân thể hoạt động giao tiếp Do vậy, số hành động ngôn ngữ mà người sử dụng, hành động cầu khiến xuất thường xuyên, giữ vai trò quan trọng Trước hành động cầu khiến người đối thoại đưa ra, có nhiều khả đáp lại, có hành động từ chối Nghĩa là, lời cầu khiến người tham gia thoại đáp ứng cách đầy đủ Mặt khác, từ chối có nhiều cách thức khác nhau, với biểu phong phú, tùy vào nhân vật, hồn cảnh, văn hóa ứng xử, nội dung, mục đích giao tiếp Như vậy, tương tác hành động cầu khiến hành động từ chối hai cặp thoại đối ứng vấn đề đáng tìm hiểu thấu đáo 1.2 Trong Việt ngữ học từ trước đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu câu cầu khiến, hành động cầu khiến, hành động từ chối nhiều hành động ngôn ngữ khác Nhờ vận dụng lý thuyết ngữ dụng học mà tác giả có kiến giải sâu sắc thỏa đáng cấu trúc, ngữ nghĩa, cách thức sử dụng, biểu văn hóa nhân vật giao tiếp qua việc thực hành động ngơn ngữ Tuy nhiên, phần lớn cơng trình nghiên cứu quan tâm xét hành động nêu tồn đơn lẻ, biệt lập chúng Như vậy, thêm lý để ta thấy cần thiết phải khảo sát, phân tích hành động cầu khiến - ơừ chối tương tác hai cặp thoại 1.3 Ngữ dụng học cho phép ta thấu hiểu ngôn ngữ hành chức, đồng thời qua hành chức, nhận yếu tố văn hóa, cách ứng xử người khơng phải người chung chung, mà người thuộc vùng miền cụ thể Trong thực tế, người Việt vùng miền đó, giao tiếp với khơng phải dùng thứ tiếng Việt toàn dân thứ ngơn ngữ văn hóa chung, mà nói thứ ngôn ngữ mang màu sắc địa phương Cũng hành động cầu khiến - từ chối, người vùng phương ngữ có cách thức thể khơng hồn toàn giống với vùng phương ngữ khác Ở đây, ta thấy tác động hai chiều biện chứng: cách thức giao tiếp người góp phần tạo nên sắc văn hóa vùng miền, đồng thời, văn hóa vùng miền lại chi phối sâu sắc cách thức giao tiếp người trường hợp cụ thể Chính điều dẫn đến hệ quả: hành động cầu khiến - từ chối người giao tiếp diễn áp lực vô hình thiết chế văn hóa, ngược lại, qua cách cầu khiến - từ chối, nhận thấy hiển thị biểu văn hóa 1.4 Trong tranh Việt ngữ, phương ngữ Nam Bộ có vị trí riêng, màu sắc riêng khơng thể lẫn lộn Màu sắc riêng thể qua yếu tố ngữ âm, hệ thống từ vựng, cú pháp, cách thức nói năng, văn hóa ứng xử giao tiếp Có thể nói, khảo sát khía cạnh nào, ta nhận nét đặc thù Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu bình diện phương ngữ Nam Bộ có giá trị, nhờ vậy, sắc văn hóa người ngày nhận thức rõ nét Trong tình hình ấy, đặt vấn đề nghiên cứu cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ, khơng nhằm làm sáng tỏ khía cạnh đối tượng bình diện ngơn ngữ học, mà cịn muốn từ đó, nhận diện thêm số nét văn hóa, cách thức thể lịch giao tiếp người vùng đất Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài: Cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ để nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài Cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ có mục đích: làm sáng tỏ cách ứng xử giao tiếp người Nam Bộ thực hành động cầu khiến - từ chối Đồng thời qua đề tài góp phần làm rõ lí thuyết hành động ngơn ngữ - cụ thể hành động cầu khiến - từ chối phù hợp với phương châm hội thoại nét riêng người Nam Bộ thực hành động 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Thực đề tài này, đặt nhiệm vụ sau: - Giới thuyết số vấn đề lý thuyết ngôn ngữ học thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài - Phân tích miêu tả mơ hình cấu tạo ngữ nghĩa cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ - Qua cặp thoại cầu khiến - từ chối rút chiến lược lịch giao tiếp người Nam Bộ thực hành động cầu khiến - từ chối Đối tượng nghiên cứu nguồn ngữ liệu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ, mối quan hệ: quan hệ thân tộc: vợ - chồng, cha mẹ - cái, ông bà - cháu chắt,…; quan hệ xã hội: người mua - người bán, bạn bè thân - sơ, đồng nghiệp - đồng nghiệp: thầy (cô) - học sinh Về độ tuổi đối tượng khảo sát, giới hạn từ 18 tuổi trở lên người địa sinh lớn lên vùng đất Nam Bộ Các cặp thoại khảo sát thời gian thực hiên luận án 3.2 Nguồn ngữ liệu Nguồn ngữ liệu sử dụng luận án ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày người dân Nam Bộ thuộc 13 tỉnh thành Tây Nam Bộ (khu vực đồng Sông Cửu Long, người Nam Bộ gọi tắt miền tây) Đông Nam Bộ gồm 4/6 tỉnh thành Thành phố Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Bình Phước Tây Ninh Trên tổng số 17 tỉnh thành Tây Nam Bộ Đông Nam Bộ, cách thức ghi âm, ghi chép trực tiếp suốt thời gian thực đề tài này, thu 2400 cặp thoại tương tác cầu khiến - từ chối Phương pháp, thủ pháp nghiên cứu Thực đề tài này, chủ yếu sử dụng phương pháp thủ pháp sau: Phương pháp điều tra, điền dã hội thoại; Phương pháp phân tích diễn ngơn; Phương pháp phân tích cấu tạo cặp thoại; Phương pháp phân tích cấu tạo ngữ nghĩa cặp thoại; Thủ pháp so sánh; Thủ pháp hệ thống hóa, mơ hình hóa Đóng góp luận án Luận án cơng trình nghiên cứu hành động cầu khiến - từ chối tương tác chúng giao tiếp người Nam Bộ Các kết nghiên cứu góp phần làm bật đặc trưng vùng miền qua việc sử dụng cặp thoại cầu khiến - từ chối giao tiếp Cấu trúc luận án Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Phụ lục Tài liệu tham khảo, nội dung Luận án triển khai thành chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu sở lý thuyết đề tài Chướng 2: Cấu tạo cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ Chương 3: Ngữ nghĩa cặp thoại cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ Chương 4: Chiến lược lịch giao tiếp người Nam Bộ qua hành động cầu khiến - từ chối Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu phát ngôn cầu khiến phát ngôn từ chối 1.1.1 Tình hình nghiên cứu phát ngơn cầu khiến Điểm lại lịch sử nghiên cứu câu, phát ngôn cầu khiến ngồi nước, chúng tơi thấy có hướng: hướng ghiên cứu nhà ngữ pháp truyền thống câu cầu khiến; hướng nghiên cứu nhà ngữ pháp chức năng; hướng nghiên cứu nhà ngữ pháp dụng học 1.1.2 Tình hình nghiên cứu phát ngơn từ chối Điểm qua cơng trình nghiên cứu hành động từ chối, chúng thơi thấy có hai hướng tiếp cận: 1) Xem xét hành động từ chối cách độc lập; 2) Xem xét hành động từ chối quan hệ tương tác với hành động cầu khiến hội thoại 1.2 Cơ sở lý thuyết 1.2.1 Khái quát vấn đề giao tiếp Giao tiếp hoạt động trao đổi thông tin người với người xã hội mà phương tiện chủ yếu ngơn ngữ; hoạt động có nội dung, có mục đích, gắn với ngữ cảnh định 1.2.2 Lý thuyết hành động ngôn ngữ 1.2.2.1 Khái niệm hành động ngơn ngư Ở Việt Nam, vấn đề lí thuyết hành động ngôn ngữ thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ học Hành động ngôn ngữ dạng hành động đặc biệt người, có người Hành động ngơn ngữ gắn liền với hành động nói người, hành động mang tính xã hội 1.2.2.2 Phân loại hành đợng ngơn ngư J.R Searle người hồn chỉnh cách phân loại hành động lời Tác giả phân loại hành vi lời thành nhóm lớn Trong hành động cầu khiến thuộc nhóm thứ hai, điều khiển 1.2.2.3 Điều kiện sử dụng hành động ngôn ngư Ở đây, dựa vào bốn điều kiện Searle để làm sở tìm hiểu hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 1.2.3 Khái quát vấn đề hội thoại 1.2.3.1 Khái niệm hội thoại Hội thoại phải hoạt động ngơn ngữ hai nhân vật trở lên, sử dụng phương tiện ngôn từ, thể lượt lời tương tác luân phiên, có nội dung mục đích định, gắn với ngữ cảnh cụ thể 1.2.3.2 Vận động hội thoại a Sự trao lời Sự trao lời vận động mà SP1 nói lượt lời hướng lượt lời phía Sp2 nhằm làm cho SP2 nhận biết lượt lời nói dành cho Sp2 b Sự trao đáp Một phát ngơn trở thành hội thoại thức người nghe (SP2) trao đáp lượt lời người nói (Sp1), lúc đó, có thay đổi vai nói - nghe nhân vật giao tiếp c Sự tương tác Trong hội thoại, nhân vật hội thoại tương tác lẫn nhau, tác động đến cách ứng xử vai hội thoại 1.2.3.3 Các quy tắc hội thoại Bàn quy tắc hội thoại, tác giả Orecchioni chia quy tắc hội thoại thành ba nhóm Đỗ Thị Kim Liên đưa quy tắc: Quy tắc thương lượng; Quy tắc luân phiên lượt lời; Quy tắc liên kết; Quy tắc tôn trọng thể diện người nghe; Quy tắc khiêm tốn phía người nói Quy tắc cộng tác 1.2.4 Lý thuyết hành động cầu khiến - từ chối 1.2.4.1 Khái niệm và điều kiện nhận diện hành động cầu khiến a Khái niệm hành động cầu khiến a1 Quan điểm các nhà ngư dụng học Khái niệm hành động cầu khiến nhà ngữ dụng học quan tâm đến từ câu như: J Searle, Jonh Lyons, George Yule, Nguyễn Thiện Giáp, Đỗ Thị Kim Liên, … a2 Quan điểm tác giả luận án Hành động cầu khiến thực người nói (Sp1) đưa nội dung mệnh đề phản ánh nhu cầu, nguyện vọng muốn người nghe (Sp2) thực việc đó, nhằm đích định (có lợi cho vai giao tiếp) Từ quan điểm đó, chúng tơi sâu phân tích hành động cầu khiến giao tiếp hàng ngày người Nam Bộ b Điều kiện nhận diện hành động cầu khiến b1 Nội dung mệnh đề: Sp1 đưa hướng đến người nghe (Sp2) thực hiệnthường thể theo mô hình mệnh đề: Sp2 - thực hành động (C - V) b2 Quy tắc chuẩn bị: Sp1 nghĩ, cho, tin Sp2 có khả thực hành động: với nội dung nói bề mặt phát ngơn, trước nói, Sp1 (em) nghĩ Sp2 (chị) làm b3 Quy tắc chân thành: Sp1 chân thành, thực mong muốn Sp2 thực b4 Quy tắc bản: Sp1 khơng nói chưa Sp2 thực 1.2.4.2 Khái niệm và Điều kiện nhận diện hành động từ chối quan hệ tương tác với hành động cầu khiến a Khái niệm hành động từ chối Hành động từ chối hành động đáp lời mà chất (đích) khơng thực hành động theo đề nghị người nói b Điều kiện nhận diện hành động từ chối a) Nội dung mệnh đề: bị ràng buộc nội dung mệnh đề hành động cầu khiến theo chiều phủ định b) Điều kiện chuẩn bị: Sp2 có quan hệ thân cận, xã hội gần (thân tộc, bạn bè, thầy cô,…) khoảng không gian - thời gian vừa phải để thực hành động cầu khiến Sp1 (trừ trường hợp cầu khiến gián tiếp: Hãy sáng lên sao! - khơng có câu trả lời) c) Điều kiện chân thành: Sp2 (trở thành người đáp - Sp1) chân thành không muốn thực hành động sp1 d) Điều kiện bản: ràng buộc trách nhiệm Sp1 Sp2 (Sp2 làm lòng, thể diện Sp1) 1.2.5 Các đơn vị hội thoại 1.2.5.1 Cuộc thoại (cuộc tương tác - conversation, interaction) Là đơn vị hội thoại bao trùm, lớn nhất, tính từ nhân vật bắt đầu hội thoại kết thúc 1.2.5.2 Đoạn thoại (sequence) Đoạn thoại đơn vị cặp thoại liên kết tạo thành 1.2.5.3 Tham thoại (participants) Tham thoại đơn vị trực tiếp cấu thành cặp thoại Tham thoại đơn vị trùng với lượt lời Là phần đóng góp nhân vật hội thoại vào cặp thoại định 1.2.5.4 Cặp thoại (cặp trao đáp - exchange) Cặp thoại đơn vị lưỡng thoại tối thiểu chưa phải đơn vị nhỏ 1.2.6 Khái quát phương ngữ phương ngữ Nam Bộ 1.2.6.1 Khái niệm phương ngữ Phương ngữ tiếng nói riêng vùng lãnh thổ, khu vực địa phương Phương ngữ biến thể ngôn ngữ tồn dân, chúng có nét khác biệt so với ngơn ngữ tồn dân mặt ngữ âm, từ vựng - ngữ nghĩa, ngữ pháp cách hành chức 1.2.6.2 Phương ngữ Nam Bộ Cái riêng, khác biệt phương ngữ Nam Bộ so với vùng miền khác thể ba phương diện: ngữ âm, từ vựng ngữ pháp 1.3 Tiểu kết chương Qua nội dung trình bày chương 1, rút số tiểu kết sau: a Về lịch sử nghiên cứu phát ngôn cầu khiến tác giả ngồi nước, chia làm ba hướng: hướng nghiên cứu nhà ngữ pháp truyền thống câu cầu khiến, hướng nghiên cứu nhà ngữ pháp chức hướng nghiên cứu hành động ngôn ngữ nhà ngữ dụng học Theo hướng nghiên cứu hành động ngôn ngữ nhà ngữ dụng học, có nhiều cơng trình ngồi nước nghiên cứu hành động cầu khiến từ chối Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ đặt tương tác b Về khái niệm lí thuyết liên quan đến đề tài, nhận thấy: b1 Khái niệm hành động cầu khiến - từ chối tiếng Việt nói chung, hoạt động giao tiếp người Nam Bộ nói riêng khái niệm cốt lõi đề cập đến, loại hành động ngôn ngữ gắn liền với trình giao tiếp, thể qua lời hội thoại nhân vật gắn với vai giao tiếp cụ thể Vì thế, luận án này, chúng tơi trình bày vấn đề giao tiếp có liên quan đến hội thoại hành động ngôn ngữ b2 Hành động cầu khiến, nay, nhà nghiên cứu nước quan tâm Ở chương điểm lại số quan niệm cầu khiến nhà nghiên cứu trước đề xuất để xác định hành động Hành động từ chối xuất tương tác với hành động cầu khiến Chính vậy, hiệu lực lời hành động quan trọng Từ đó, chúng tơi điểm lại lý thuyết liên quan hành động từ chối tiêu chí nhận diện chúng Về đặc điểm phương ngữ, ngồi điểm tương đồng với ngơn ngữ tồn dân, phương ngữ Nam Bộ cịn có khác biệt phương diện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp sử dụng, cụ thể gioa tiếp, thể qua cặp thoại cầu khiến - từ chối Trong đó, điểm khác phương ngữ Nam Bộ chúng tơi phân tích chương 2, chương Chương CẤU TẠO CẶP THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG CẦU KHIẾN - TỪ CHỐI TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NAM BỘ 2.1 Khái niệm cấu tạo Chúng sử dụng thuật ngữ cấu tạo với nghĩa phận xếp, tổ chức thành đơn vị lớn 2.2 Cấu tạo cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 2.2.1 Mơ hình cấu tạo cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 2.2.1.1 Xác định dạng cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ Căn vào thành tố tham gia cấu tạo tham thoại trao (cầu khiến) tham thoại đáp (từ chối), chúng tơi quy mơ hình tổng qt cặp thoại cầu khiến - từ chối sau: Mô hình Tổng quá: A: Sp2 + Ngữ Đg + Sp1 + TTTT B: PPĐ + KCV 2.2.1.2 Mơ hình cấu tạo tham thoại trao chứa hành động cầu khiến giao tiếp người Nam Bợ a Mơ hình dạng đầy đủ Căn vào xuất thành tố tham gia cấu tạo, tham thoại có đủ thành tố, chúng tơi xếp vào nhóm tham thoại có cấu tạo đầy đủ Ở dạng thống kê 1069 tham thoại, chiếm 44,54% b Mơ hình dạng tỉnh lược Tham thoại tỉnh lược tham thoại bề mặt cấu tạo ẩn thành tố nòng cốt tham thoại đầy đủ Ở mơ hình tỉnh lược, chúng tơi bắt gặp dạng cấu tạo sau: Tỉnh lược vai trao (Sp2); Tỉnh lược vai nhận (Sp2); Tỉnh lược TTTT cuối cấu tạo; Tỉnh lược vai trao Sp1 vai nhận Sp2; Tỉnh lược vai nhận Sp2 TTTT; Tỉnh lược vai trao Sp1 Đg 2.2.1.3 Mô hình cấu tạo tham thoại hồi đáp chứa hành đợng từ chối đặt tương tác với tham thoại trao chứa hành đợng cầu khiến Mơ hình cấu tạo tham thoại hồi đáp chứa hành động từ chối xuất có hành động trao lời (hành động cầu khiến) bị chi phối hành động trao Đặt tương tác với hành động trao, chúng tơi thấy tham thoại đáp có ba nhóm cấu tạo: tham thoại cấu tạo một thành tố; tham thoại cấu tạo hai thành tố; tham thoại cấu tạo ba thành tố 10 2.2.2 Miêu tả thành tố cấu tạo cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 2.2.2.1 Các thành tố tham gia cấu tạo tham thoại trao chứa hành động cầu khiến a Từ xưng hô chủ thể cầu khiến Sp1 và đối thể tiếp nhận Sp2 Khảo sát 2400 tham thoại trao chứa hành động cầu khiến giao tiếp người Nam Bộ, bắt gặp 41 từ 18 tổ hợp từ, xuất 4090 lần, thuộc trường nghĩa xưng hô chủ thể cầu khiến (Sp1) đối thể tiếp nhận (Sp2) a1 Nhóm danh từ Tiểu nhóm danh từ thân tộc xuất tham thoại trao chứa hành động cầu khiến người Nam Bộ, có 19 từ thuộc tiếng Việt toàn dân từ thuộc phương ngữ Nam Bộ a2 Nhóm đại từ xưng hơ Có 14 đại từ, chia làm hai tiểu nhóm: tiểu nhóm đại từ tiếng Việt tồn dân có từ, xuất 554 lần, chiếm 64,12%; tiểu nhóm đại từ thuộc phương ngữ Nam có từ, xuất 310 lần, chiếm 35,88% a3 Nhóm tổ hợp từ xưng hơ Có 18 tổ hợp từ, xuất 511 lần, chiếm 15,75 tổ hợp từ mang đặc trưng riêng phương ngữ Nam Bộ b Từ ngư hành động, trạng thái mà Sp1 muốn Sp2 thực hiện b1 Các đợng từ, tính từ hành đợng, trạng thái Sp2 thực hiện đứng độc lập (Cao Xuân Hạo gọi chúng vị từ) - Động từ hoạt động Sp2 thực mà người Nam Bộ sử dụng gồm có: đi, ra, chỉ, de, lại, nói Tính từ tính chất, trạng thái chuyển hố thành động từ mà Sp2 làm thay đổi, điều chỉnh như: im lặng, nhanh, chậm, lẹ lên,… b2 Các ngư động từ hành động Sp2 thực hiện - Các ngữ động từ Sp2 thực có phụ từ đứng trước: hãy, đừng, - Các ngữ động từ Sp2 thực có trợ động từ đứng sau: giùm, giúp, cho - Các ngữ động từ Sp2 thực có thực từ đứng sau danh từ, cụm danh từ c Tiểu từ tình thái thể hiện sắc thái cầu khiến cuối phát ngôn Chúng bắt gặp 19 TTTT, xuất cuối 1429 phát ngơn; đó, có tiểu từ tình thái thuộc tiếng Việt toàn dân, 11 tiểu từ thuộc phương ngữ 2.2.2.2 Miêu tả các thành tố mơ hình cấu tạo tham thoại hồi đáp chứa hành động từ chối người Nam Bộ Cấu tạo tham thoại trao chứa hành động từ chối giao tiếp người Nam Bộ có thành tố, bao gồm: Từ, cụm từ phủ định đứng đầu phát ngôn; Kết cấu C - V chứa nòng cốt phủ định; Kết cấu C - V nêu lí do; Kết cấu C - V cầu khiến ngược lại; 13 c Ngữ nghĩa từ chối nhóm hành động khiến đặt tương tác - Ngữ nghĩa nhóm từ chối trực tiếp bao gồm năm tiểu nhóm: 1) Từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định đứng độc lập; 2) Từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định + nêu lí do; 3) Từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định + Trì hỗn; 4) Từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định + Cầu khiến ngược lại; 5) Từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định + Cầu khiến ngược lại + Nêu lí - Ngữ nghĩa nhóm từ chối gián tiếp gồm tám tiểu nhóm: 1) Nêu lí do; 2) Trì hỗn; 3) Cầu khiến ngược lại; 4) Cầu khiến ngược lại + Nêu lí do; 5) Nêu lí + Cầu khiến ngược lại; 6) Nêu lí + Trì hỗn; 7) Trì hỗn + nêu lí do; 8)Nêu lí + đẩy trách nhiệm sáng Sp3 3.2.2.2 Hành động cầu và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp cặp thoại vào nhóm có ngữ nghĩa cầu là: 1) Vào thời điểm nói, Sp1 mong muốn Sp2 thực hành động mang lại lợi ích cho Sp1 Sp1 tin Sp2 có khản thực hành động 2) Vị phát ngôn Sp1 thường thấp Sp2 yếu phương diện b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động cầu + Hành động cầu nhờ vả Sp2 làm việc mà Sp1 khơng có khản thực + Hành động cầu nhờ vả Sp2 thực hành động có lợi cho Sp1 Chẳng hạn: c Ngữ nghĩa từ chối hành động cầu đặt tương tác - Nhóm ngữ nghĩa từ chối trực tiếp có hai tiểu nhóm: 1) Từ chối trực tiếp kết hợp nêu lí do; 2) Từ chối trực tiếp kèm theo hành động cầu khiến ngược và nêu lí - Nhóm ngữ nghĩa từ chối gián tiếp có bốn tiểu nhóm: 1) Từ chối gián tiếp cách nêu lí do; 2) Từ chối gián tiếp cách nêu lí kết hợp với hành đợng hứa hẹn; 3) Từ chối gián tiếp cách nêu lí kết hợp hành đợng cầu khiến ngược lại; 4) Từ chối hành đợng trì hoàn kết hợp nêu lí 3.2.2.3 Hành đợng rủ và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp hành động vào nhóm hành động rủ là: 1) Vào thời điểm nói, Sp1 chân thành nghĩ Sp2 mong muốn Sp1 thực hành động Sp1 đưa 2) Sp1 nhận thấy Sp2 có khản thực hành động Sp1 đưa Tuy nhiên, Sp2 thực không thực 3) Vị Sp1 Sp2 khơng có phân biệt c Ngữ nghĩa hành động từ chối nhóm hành động rủ đặt tương Nhóm từ chối trực tiếp có hai tiểm nhóm: 1) Từ chối trực tiếp các từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định kết hợp với nêu lí do; 2) Từ chối trực tiếp các từ, cụm từ 14 mang ý nghĩa phủ định đứng độc lập 3.2.2.4 Hành động vay mượn và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp vào hành động vay mượn là: 1) Vào thời điểm nói, Sp1 nghĩ Sp2 sử dụng vật chất mà Sp1 cần 2) Sp1 nhận thấy Sp2 có khả đáp ứng yêu cầu Sp1 đưa Tuy nhiên, Sp2 đáp ứng không đáp ứng 3) Vị Sp2 thường cao Sp1 phương diện b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động vay mượn - Vay mượn tiền bạc - Mượn đồ vật sống sinh hoạt hàng ngày c Ngữ nghĩa hành động từ chối hành động vay mượn tương tác với hành động cầu khiến vay mượn - Nhóm từ chối trực tiếp có tiểu nhóm là: Từ chối trực tiếp từ, cụm từ phủ định kết hợp nêu lí ngược lại - Nhóm từ chối gián tiếp có hai tiểu nhóm là: 1) Từ chối cách nêu lí đứng độc lập; 2) Từ chối cách nêu lí kết hợp cầu khiến ngược lại 3.2.2.5 Hành động xin và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp vào hành động xin là: 1) Vào thời điểm nói, Sp1 nghĩ Sp2 sở hữu vật chất có khả định hành động mà Sp1 cần 2) Sp2 có vị cao Sp1 phương diện b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động xin - Xin giang (đi nhờ xe) - Xin làm làm việc - Xin tiền bạc xin vật c Ngữ nghĩa hành động từ chối nhóm hành động xin, đặt tương tác - Nhóm từ chối trực tiếp có hai tiểu nhóm, gồm: 1) Từ chối trực tiếp kết hợp nêu lí do; Từ chối trực tiếp các từ, cụm từ phủ định đứng độc lập - Nhóm từ chối gián tiếp có tiểu nhóm: Từ chối cách nêu lí 3.2.2.6 Hành động mệnh lệnh và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp vào hành động mệnh lệnh là: 1) Ngay đưa hành động mệnh lệnh, Sp1 hướng đến Sp2 buộc Sp2 phải thực hành động nhanh mà trước tiếp nhận mệnh lệnh Sp1 Sp2 trạng thái khác 2) Vị xã hội, quyền uy Sp1 (vào thời điểm nói) cao Sp2 b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động mệnh lệnh - Hành động mệnh lệnh thể nội dung lệnh, sai khiến 15 - Hành động mệnh lệnh thể nội dung cấm đốn, ngăn cản khơng cho Sp2 thực hành động cụ thể - Hành động mệnh lệnh bắt buộc người nghe thực hành động cụ thể - Hành động mệnh lệnh thể thái độ tức giận Sp1 Sp2 - Hành động mệnh lệnh Sp2 rời khỏi vị trí cụ thể thời điểm nói c Ngữ nghĩa tiểu nhóm từ chối nhóm mệnh lệnh đặt tương tác - Nhóm ngữ nghĩa hành động từ chối trực tiếp có hai tiểu nhóm: 1) Từ chối trực tiếp kèm theo lời biện minh làm giảm mức độ căng thẳng; 2) Từ chối trực tiếp kết hợp chất vấn với nội dung thách thức tác động mạnh tới thể diện nhân vật giao tiếp - Nhóm ngữ nghĩa hành động từ chối gián tiếp có bảy tiểu nhóm: 1) Nêu lí khơng liên quan nội dung lời trao để gián tiếp không thực mệnh lệnh; 2) Đưa hành động xin để gián tiếp từ chối thực mệnh lệnh; 3) Đưa lời biện minh để gián tiếp từ chối hành động mệnh lệnh; 4) Đưa lí kèm theo lời hứa để gián tiếp từ chối hành động mệnh lệnh; 5) Hành động từ chối hành động trì hỗn; 6) Hành động từ chối mệnh lệnh ngược lại để tước bỏ mệnh lệnh Sp1; 7) Hành động từ chối hành động thách thức 3.2.2.7 Hành động nhắc nhở và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp vào hành động nhắc nhở là: 1) Sp1 cho Sp2 thực hành động Sp1 nói ra, Sp1 khơng nói Sp2 không thực quên 2) Việc Sp2 thực hành động cụ thể có lợi cho Sp1 để xác lập mối quan hệ Sp1 Sp2 3) Vị Sp1 cao hơn, thấp ngang b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động nhắc nhở Từ cặp thoại có nội dung nhắc nhở mà chúng tơi bắt gặp trình điều tra điền dã, ngữ nghĩa thuộc nhóm hành động nhắc nhở có bốn tiểu nhóm: nhắc nhở Sp2 khắc sâu tình cảm với bạn bè, người thân tương lai; nhắc nhở Sp2 phải xem trọng ngun tắc nói năng; nhắc nhở Sp2 thực hiện mợt việc nào tương lai; nhắc nhở thể hiện quan tâm Sp1 dành cho Sp2 c Ngữ nghĩa nhóm hành động từ chối hành động nhắc nhở đặt tương tác - Nhóm từ chối trực tiếp có hai tiểu nhóm: 1) Từ chối cách sử dụng từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định kết hợp nêu lí do; 2) Từ chối cách sử dụng từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định kêt hợp với trì hỗn - Nhóm từ chối gián tiếp có bốn tiểu nhóm: 1) Từ chối cách nêu lí do; 2) Từ chối cách đưa nhận định chưa chắn điều làm kết hợp nêu 16 lí do; 3) Từ chối hành động hứa; 4) Từ chối cách lí kết hợp với hành động hứa 3.2.2.8 Hành động mời và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp cặp thoại vào nhóm hành động mời 1) Người nói (Sp1) vào chủ động, có khả định việc 2) Người nói (Sp1) đưa nội dung lời mời mọc, đưa người nghe (Sp2) vào tình thực hành động yêu cầu Tuy nhiên, người nghe (Sp2) thực không thực 3) Thái độ phản ứng người nghe: Người nghe cảm thấy vui lòng b Biểu ngữ nghĩa hành động mời Khảo sát hành động mời giao tiếp người Nam Bộ, bắt gặp 93 cặp thoại chứa hành động mời, chiếm 3,88%, gồm: mời hoạt động mua bán giưa chợ diễn giưa người mua và người bán; mời đến nhà chơi để tạo mối quan hệ gắn kết; mời sử dụng đồ ắn thức uống c Hành động từ chối hành động mời đặt tương tác - Ngữ nghĩa nhóm từ chối trực tiếp bao gồm hai tiểu nhóm: 1) Từ chối từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định đứng độc lập; 2) Từ chối từ, cụm từ phủ định kết hợp thành phần nghĩa nêu lí - Ngữ nghĩa nhóm từ chối gián tiếp gồm hai tiểu nhóm: 1) Từ chối cách nêu lí do; 2) Từ chối cách trì hỗn kết hợp với nêu lí 3.2.2.9 Hành đợng khun và từ chối đặt tương tác a Điều kiện để xếp vào hành động khuyên là: 1) Vào thời điểm nói, Sp1 chân thành nghĩ Sp2 thực hành động (được Sp1 nói ra) có lợi (tốt) cho Sp2 Tuy nhiên, Sp2 thực thực 2) Vị Sp1 thường cao Sp2 ngang thấp b Biểu ngữ nghĩa nhóm hành động khun Qua khảo sát, chúng tơi thấy ngữ nghĩa thuộc nhóm hành động khuyên có năm tiểu nhóm, gồm: 1) Thể hiện trấn an người nói người nghe; 2) Thể hiện động viên an ủi; 3) Mong muốn Sp2 ngừng thực hiện mợt hành đợng nào mà Sp1 cho là không cần thiết; 4) Hướng đến ngăn cản Sp2 thực hiện mợt hành đợng nào khơng có lợi cho Sp2; 5) Thể hiện quan tâm, ân cần người nói người nghe c Biểu ngữ nghĩa hành động từ chối hành động khuyên đặt tương tác Đặt mối quan hệ tương tác với hành động khuyên, thấy ngữ nghĩa từ chối hành động khuyên giao tiếp người Nam Bộ có ba tiểu 17 nhóm: 1) Đưa lí để giải thích cho việc khơng thực hiện hành động khuyên; 2) Đưa lời biện minh để bác bỏ nội dung hành động khuyên; 3) Lặp lại một phần nội dung lời khuyên để trực tiếp phủ nhận việc thực hiện hành động khuyên 3.2.3 Đặc thù ngữ nghĩa cặp thoại cầu khiến người Nam Bộ Qua nhóm hành động nêu trên, thấy ngữ nghĩa cặp thoại cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ có nét riêng so với cầu khiến - từ chối tiếng Việt toàn dân vùng miền khác 3.3 Sự tương tác ngữ nghĩa vai giao tiếp thể quan hệ liên nhân người cầu khiến người từ chối 3.3.1 Quan hệ liên nhân theo vị người cầu khiến người từ chối Chúng tơi tìm hiểu 2400 cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ hai trục quan hệ Trục ngang, xem xét mối quan hệ thân - sơ Cịn trục dọc, chúng tơi tìm hiểu người có vị khác tuổi tác, vị xã hội, vị gia tộc 3.3.2 Quan hệ liên nhân thể qua cặp từ xưng hô Căn vào xuất giao tiếp mối quan hệ liên cá nhân này, thấy cặp thoại cầu khiến - từ chối người Nam Bộ có bốn kiểu: Kiểu 1, có xuất thứ thứ 2; Kiểu 2, khuyết thứ nhất; Kiểu 3, khuyết thứ 2; Kiểu 4, khuyết thứ thứ 3.3.3 Quan hệ liên nhân thể qua cách sử dụng hành động từ chối trực tiếp, gián tiếp Xem xét vị vai giao tiếp, chúng tơi thu kết sau: Nhóm - (Sp1 > Sp2) có tỷ lệ sử dụng hành động từ chối trực tiếp 15.65%, từ chối gián tiếp 84.35%; nhóm - (Sp1 < Sp2) có tỷ lệ sử dụng hành động từ chối trực tiếp 34.78%, từ chối gián tiêp 65.22%; nhóm ngang hàng (Sp1 = Sp2) tỷ lệ dụng hành động từ chối trực tiếp 33.93%, từ chối gián tiếp 66.07% 3.4 Tiểu kết chương Từ vấn đề trình bày, chúng tơi rút số tiểu kết sau: a Ngữ nghĩa cặp thoại trao chứa hành động cầu khiến đa dạng, bao gồm nội dung sinh hoạt gia đình, mua bán chợ, hoạt động giáo dục nhà trường đặc biệt hoạt động sông nước Những nội dung thể qua chín nhóm ngữ nghĩa cầu khiến, xếp theo tỉ lệ từ cao xuống thấp bao gồm: khiến, cầu, rủ rê, vay mượn, xin, mệnh lệnh, nhắc nhở, mời, khuyên Trong chín nhóm ngữ nghĩa nêu trên, nhóm ngữ nghĩa khiến chiếm tỉ lệ cao b Về ngữ nghĩa hành động từ chối đặt tương tác với hành động cầu khiến (tham thoại trao), dựa vào cách thức từ chối, thấy hành động 18 từ chối người Nam Bộ gồm hai tiểu nhóm: từ chối trực tiếp từ chối gián tiếp Trong người Nam Bộ chủ yếu sử dụng cách thức từ chối gián tiếp Ở nhóm từ chối gián tiếp, tiểu nhóm từ chối cách nêu lí nêu lí kết hợp trì hỗn, hứa, người Nam Bộ sử dụng nhiều Điều có lí để giảm đe dọa thể diện c Điểm khác biệt mặt ngữ nghĩa hành động cầu khiến - từ chối người Nam Bộ khơng có xuất động từ ngữ vi thực hành động Mặt khác, hành động cầu khiến, người Nam Bộ có thói quen sử dụng trợ động từ giùm, giúp đứng sau động từ khác làm cho tính áp đặt hành động cầu khiến người Nam Bộ giảm nhẹ, làm giảm đe dọa thể diện vai giao tiếp d Sự tương tác cặp thoại hành động cầu khiến - từ chối xem xét dựa tương tác liên nhân thể qua cặp từ xưng hô Lấy vị tuổi tác làm tiêu chí, chúng tơi xác lập thành ba nhóm: nhóm - (người cầu khiến có vị cao người từ chối), nhóm - (người cầu khiến có vị thấp người từ chối) nhóm ngang hàng (người cầu khiến người từ chối có vị ngang nhau) Qua kết thống kê, thấy việc sử dụng từ xưng hô nhóm khác nhau, nhóm vai trao có vị cao Cũng dựa vào mối quan hệ liên nhân này, thấy, người Nam Bộ, điều khác biệt so với cầu khiến - từ chối tiếng Việt tồn dân vai nhận có vị thấp lại sử dụng hành động từ chối trực tiếp cao nhóm ngược lại 19 Chương CHIẾN LƯỢC LỊCH SỰ TRONG GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NAM BỘ QUA CẶP THOẠI CHỨA HÀNH ĐỘNG CẦU KHIẾN - TỪ CHỐI 4.1 Tình hình nghiên cứu lịch Cho đến nay, nghiên cứu lịch trong ngôn ngữ nói chung lịch hành động cầu khiến - từ chối nói riêng nhiều tác giả nước quan tâm, nghiên cứu 4.1.1 Ở nước Nghiên cứu lịch nước phải kể đến tác giả như: R Lakoff (1973), G Leech (1983) P Brown (1978) & Levinson (1987),… 4.1.2 Ở Việt Nam Ở Việt Nam, vấn đề nghiên cứu lịch ngơn ngữ nói chung, lịch hành động cầu khiến - từ chối nói riêng bắt đầu nghiên cứu vào năm 90, gồm: Đức Dân (1998) Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Văn Độ,Vũ Thị Thanh Hương, … 4.2 Lịch hội thoại Trong hội thoại, cầu khiến từ chối gắn bó chặt chẽ với yếu tố lịch Khi mong muốn làm việc ngược lại, ta từ chối đề nghị hay lời mời, lời khuyên đó, vi phạm đến thể diện họ, lúc yếu tố lịch đóng vai trị thiết yếu việc trì thoại 4.3 Vấn đề chiến lược lịch giao tiếp 4.3.1 Khái niệm chiến lược Có thể hiểu chiến lược giao tiếp cách thức, phương châm sử dụng phương tiện ngôn ngữ để đạt hiệu giao tiếp định 4.3.2 Chiến lược lịch a)Chiến lược lịch dương tính Chiến lược lịch dương tính (positive politeness strategy) hướng vào thể diện dương tính người nghe, hành động làm tăng hai thể diện người nghe b) Chiến lược lịch âm tính Chiến lược lịch âm tính (negative politeness strategy) hướng vào thể diện âm tính, vào lãnh địa người tiếp nhận 4.3.3 Chiến lược lịch quan hệ với giảm lịch Tuỳ vào tình mục đích giao tiếp, bên tham gia hội thoại sử dụng chiến lược lịch hay giảm lịch Cũng lịch sự, giảm lịch phụ thuộc vào nhiều nhân tố ngồi ngơn ngữ 4.3.4 Những nhân tố chi phối chiến lược lịch 4.3.4.1 Văn hóa dân tợc Lịch khái niệm có liên quan mật thiết với yêu tố văn hóa Một hành 20 động, cử chỉ, lời nói cho hành động lịch văn hóa lại coi bất lịch sự, chí “phỉ báng” văn hóa khác 4.3.4.2 Vai giao tiếp Vai giao tiếp thuật ngữ dùng để biểu vị xã hội người tham gia hội thoại Có thể nói tính lịch phụ thuộc nhiều vào vị xã hội (tuổi, giới tính, cương vị xã hội) người nói người nghe 4.3.4.3 Tình giao tiếp Tình giao tiếp nhiều yếu tố chi phối đến tính lịch bất lịch hành động cầu khiến từ chối giáo tiếp Là sở để đánh giá tính lịch - bất lịch hành động ngôn ngữ, đặc biệt hành động có tính áp đặt cao hành động cầu khiến - từ chối 4.3.4.4 Nội dung lời Nội dung giao tiếp chi phối mức độ lịch phát ngôn, đặc biệt phát ngôn cầu khiến Vì vậy, để hành động cầu khiến có tính lịch sự, không đe dọa đến thể diện vai gia tiếp địi hỏi phải có chiến lược phù hợp với nội dung đối tượng cầu khiến 4.3.5 Vai giao tiếp cách sử dụng phương tiện lịch Từ xưng hô tiếng Việt không đơn hệ thống từ vựng, cịn phương tính lịch giao tiếp Trong xưng hơ, người Việt thường lựa chọn từ xưng hô theo phương châm “xưng khiêm, hô tôn” 4.4 Biểu chiến lược lịch giao tiếp người Nam Bộ qua cặp thoại cầu khiến - từ chối 4.4.1 Biểu chiến lược lịch qua hành động cầu khiến người Nam Bộ Để giữ gìn tính chất hài hồ quan hệ liên cá nhân, tránh đe doạ tới thể diện cho đối tác thực hành động có tính đe doạ cao tới thể diện cầu khiến, người Nam Bộ chọn sáu chiến lược bản:1) Dùng các tiểu từ tình thái cuối phát ngơn cầu khiến; 2) Chiến lược lịch thể hiện qua việc sử dụng từ ngư xưng hô; 3) Dùng các trợ đợng từ có nghĩa bổ trợ cho đợng từ cầu khiến; 4) Dùng thành phần hô gọi đứng đầu phát ngôn cầu khiến; 5) Dùng thành phần cảm thán đứng đầu phát ngôn cầu khiến; 6) Dùng thành phần nêu lí đứng đầu phát ngơn cầu khiến 4.4.1.1 Dùng tiểu từ tình thái cuối phát ngơn cầu khiến Trong tham thoại chứa hành động cầu khiến, chúng tơi bắt gặp 19 tiểu từ tình thái sử dụng cuối phát ngôn, thể sắc thái thân mật, tạo mềm mỏng, nhẹ nhàng làm mềm hoá hành động cầu khiến từ tính áp đặt giảm nhẹ Đặc biệt, tiểu từ mang đậm tính Nam Bộ thể mộc mạc giản dị coi, cái 21 coi, hen, hén, nghen, nghén nghe 4.4.1.2 Chiến lược lich thể hiện qua việc dùng từ ngư xưng hô Trong tham thoại chứa hành động cầu khiến mà khảo sát giao tiếp người Nam Bộ, từ xưng hô cách làm cho hành động cầu khiến trở nên lịch Đặc biệt, hệ thống từ xưng hơ người Nam Bộ sử dụng, ngồi từ xưng hơ thuộc tiếng Việt tồn dân cịn có hệ thống từ xưng hô riêng Nam Bộ, thể nét riêng vùng miền xưng hô 4.4.1.3 Dùng các trợ đợng từ có ý nghĩa bổ trợ cho động từ cầu khiến: giùm, giúp Để giảm thiểu tính áp đặt, làm cho lời cầu khiến lịch hơn, người Nam Bộ thường sử dụng trợ động từ bổ trợ giùm, giúp đứng kề sau động từ cụm động từ cầu khiến 4.4.1.4 Dùng thành phần hô gọi đứng đầu phát ngôn cầu khiến Yếu tố hô gọi thường đứng đầu phát ngôn cầu khiến, chúng không tham gia vào nội dung mệnh đề, thành phần hô gọi thu hút ý người nghe vào hành động cầu khiến 4.4.1.6 Dùng thành phần nêu lí đứng trước phát ngơn cầu khiến Để giảm bớt đe doạ thể diện Sp2, mang lại hiệu cho hành động cầu khiến, người Nam Bộ thường sử dụng cách thức nêu lí trước thực hành động cầu khiến 4.4.2 Biểu chiến lược lịch qua hành động từ chối người Nam Bộ 4.4.2.1 Dùng thành phần cảm thán đứng đầu phát ngôn từ chối Cũng hành động cầu khiến, thực hành động từ chối, trước đưa lời từ chối, để giảm thiểu đe doạ tới thể diện cho Sp1, Sp2 sử dụng thành tố cảm thán “mèn ơi”, “mèn đét ơi” “trèn ơi” “chèn ơi” để biểu thị ngạc 4.4.2.2 Từ chối cách nêu lí từ phía Sp2 đứng sau từ, cụm từ mang ý nghĩa phủ định 4.4.2.3 Dùng cách thức từ chối gián tiếp - Từ chối gián tiếp cách nêu lí - Từ chối cách trì hỗn - Từ chối cách thực hành động hứa thay cho hành động Sp1 đưa - Từ chối cách nhận lời (dạ), sau kèm theo hành động nêu lí để từ chối 4.5 Những hành động cầu khiến - từ chối giảm lịch giao tiếp người Nam Bộ 4.5.1 Một số hành động cầu khiến xem làm giảm lịch Xem xét vấn đề lịch sự/ giảm lịch hành động cầu khiến người Nam 22 Bộ, thấy có ba cách thức cầu khiến xem làm giảm tính lịch sự, gồm: Cầu khiên mợt cách thẳng thắn, thẳng vào vấn đề; Dùng yếu tố cảm thán mang tính tiêu cực (chửi đổng) đứng đầu phát ngôn; Gọi người nghe một cách cộc lốc 4.5.2 Một số hành động từ chối xem giảm lịch Xét nguồn ngữ liệu 2400 cặp thoại cầu khiến - từ chối thu thập giao tiếp người Nam Bộ, chúng tơi thấy có ba cách thức từ chối xem giảm lịch sự, gồm: Từ chối trực tiếp mà khơng có thành tố mở rộng kèm; Từ chối trực tiếp cách lặp lại một phần nội dung hành động cầu khiến; Từ chối cách đưa một hành động cầu khiến ngược lại 4.6 Tiểu kết chương Ở chương 4, rút số tiểu kết sau: a Trong giao tiếp, lịch có vai trị quan trọng, gây hiệu lực đưa thoại đến thành công hay thất bại b Trong giao tiếp, cặp thoại trao đáp cầu khiến - từ chối hai nhân vật chịu chi phối lớn quy tắc lịch hai nhân vật có mối quan hệ liên nhân cụ thể Để tạo tính lịch cho hành động cầu khiến - từ chối đòi hỏi nhân vật phải vận dụng chiến lược lịch giao tiếp Vì vậy, chương điểm lại lịch sử nghiên cứu lịch ngơn ngữ, có chiến lược lịch c Khi thực hành động cầu khiến, để tạo tính lịch cho hành động có đe dọa đến thể diện vai giao tiếp, người Nam Bộ sử dụng chiến lược lịch sự, là: chiến lược dùng các tiểu từ tình thái cuối phát ngơn; chiến lược sử dụng từ xưng hơ; chiến lược dùng các trợ đợng từ có ý nghĩa bổ trợ cho động từ cầu khiến; chiến lược dùng thành phần hô gọi đứng trước phát ngôn cầu khiến; chiến lược dùng thành phần cảm than đứng trước phát ngôn cầu khiến chiến lược dùng thành phần nêu lí đứng trước phát ngơn cầu khiến Ở hành động từ chối, để tăng tính lịch cho hành động này, người Nam Bộ sử dụng chiến lược, là: dùng thành phần cảm thán đứng đầu phát ngôn từ chối; từ chối cách nêu lí từ phía Sp2 đứng sau hành đợng từ chối trực tiếp (không); và chiến lược dùng cách thức từ chối gián tiếp d Bên cạnh chiến lược lịch sự, giao tiếp, người Nam Bộ sử dụng hành động cầu khiến - từ chối xem có tính lịch thấp chí bất lịch như: cầu khiến thẳng thắn thẳng vào vấn đề mà khơng cần rào đón; dùng các yếu tố cảm thán mang tính tiêu cực (lời chửi thề); tỉnh lược các từ xưng hô thể hiện vai giao tiếp Một số hành động từ chối xem bất lịch như: từ chối trực tiếp mà thành phần mở rợng kèm; từ chối trực tiếp cách lặp lại một phần nội dung hành động cầu khiến 23 KẾT LUẬN Qua việc thực nhiệm vụ nghiên cứu đặt đề tài Cặp thoại có chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ, chúng tơi rút số kết luận sau: Từ đời đến nay, lý thuyết ngữ dụng học thực công cụ hữu hiệu cho việc nghiên cứu ngôn ngữ hành chức Ngữ dụng học đặc biệt quan tâm đến hội thoại, hành động ngôn ngữ Trong hội thoại, thông qua hành động ngôn ngữ, thứ tiếng, phương ngữ có điều kiện biểu rõ nét đặc thù ngữ âm, từ vựng, cú pháp, cách diễn đạt, lối ứng xử, sắc màu văn hóa… Các hành động ngơn ngữ thể lời hội thoại phong phú, có hành động cầu khiến, hành động chấp nhận, hành động từ chối Chấp nhận hay từ chối lời thỉnh cầu, khuyến nghị thái độ, cách ứng xử nhân vật giao tiếp Tuy nhiên, xét góc độ ngữ dụng, có quy tắc định Các quy tắc trở nên rõ ràng ta đặt chúng tác động qua lại lẫn Luận án rằng, nghiên cứu hành động cầu khiến hành động từ chối tương tác cặp thoại đối ứng hướng nghiên cứu có ý nghĩa khoa học Những điều rút từ có sức thuyết phục so với khảo sát hành động độc lập chuỗi lời nói Trong nhiều hướng nghiên cứu tiếng Việt, tiếp cận phương ngữ hướng cần thiết, thực tế, giới Việt ngữ học thu kết khả quan Người ta nghiên cứu vấn đề ngữ âm, từ vựng, cú pháp… phương ngữ, bên cạnh địa hạt khác tìm hiểu biểu riêng hành động ngôn ngữ Thơng qua khảo sát cặp thoại có chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ, luận án làm rõ số sắc thái riêng vùng phương ngữ tương quan với số phương ngữ khác tiếng Việt Để có ngữ liệu cần thiết cho việc triển khai đề tài, tiến hành khảo sát, thu thập thoại người dân sinh sống, làm việc 13 tỉnh thành thuộc miền Tây Nam Bộ vả tỉnh thành thuộc Đông Nam Bộ (gồm đối tượng từ 18 tuổi trở lên, khơng phân biệt giới tính, địa vị xã hội) Luận án tiến hành khảo sát cách ghi âm ghi chép trực tiếp từ lời nói sống sinh hoạt hàng ngày họ Chính khách quan cách tối đa giúp chúng tơi có ngữ liệu đáng tin cậy, sở cho luận điểm kết luận rút chương sau luận án Trong khối lượng lớn bề bộn thoại thu thập được, tách để nhận diện 2400 cặp thoại có chứa hành động cầu khiến từ chối, theo hướng nghiên cứu mà đề tài xác định Xét mơ hình cấu tạo, qua nguồn tư liệu khảo sát, thấy cặp thoại cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ đa dạng, cặp tạo nên hai tham thoại trao đáp Giữa tham thoại trao tham thoại đáp có liên kết chặt chẽ mặt hình thức để tạo lên cặp thoại cấu tạo cầu khiến - từ chối 24 hồn chỉnh Trong đó, cấu tạo tham thoại từ chối bị chi phối tham thoại cầu khiến, mà thành tố đóng vai trò định cho cấu tạo tham thoại từ chối vị vai cầu khiến Trong mơ hình cấu tạo tham thoại cầu khiến, bắt gặp hai dạng bản: dạng đầy đủ dạng tỉnh lược Dạng cấu tạo đầy đủ dạng có tham gia bốn yếu tố: vai trao (Sp1); vai nhận (Sp2); động, cụm động từ (Đg) và tiểu từ tình thái (TTTT) Dạng có cấu tạo tỉnh lược dạng khuyết vắng bốn yếu tố dạng đầy đủ, gồm dạng cấu tạo: tỉnh lược vai trao (Sp1); tỉnh lược TTTT; tỉnh lược vai nhận (Sp2); tỉnh lược vai trao (Sp1) và vai nhận (Sp2); tỉnh lược vai nhận (Sp2) và TTTT, tỉnh lược vai trao (Sp1) và động từ, cụm đợng từ (Đg) Trong dạng tỉnh lược tỉnh lược vai giao tiếp phổ biến giao tiếp người Nam Bộ Giữa dạng tỉnh lược dạng đầy đủ, dạng tỉnh lược sử dụng nhiều hơn, điều góp phần hình thành lối nói bộc trực, ngắn gọn người nơi Ở mô hình cấu tạo, tham thoại từ chối đầy đủ cấu tạo hai thành tố: từ, cụm từ phủ định (PPĐ) kết cấu chủ - vị (KCCV) Trong kết cấu chủ - vị (KCCV) bắt gặp năm dạng kết cấu: Kết cấu chủ - vị chứa nòng cốt phủ định (KCPĐ); Kết cấu chủ - vị nêu lí (KC CV1); Kết cấu chủ - vị cầu khiến ngược lại (KCcv2); Kết cấu chủ - vị hướng đến đẩy lùi thời gian thực (CK cv3) kết cấu chủ - vị đẩy vai thực hành động cầu khiến sang người khác (SP3) (CK CV4) Các thành tố tạo thành ba dạng cấu tạo bản, gồm: dạng cấu tạo một thành tố, dạng cấu tạo hai thành tố dạng cấu tạo ba thành tố; đó, dạng có cấu tạo thành tố người Nam Bộ sử dụng nhiều Cấu tạo tham thoại từ chối khơng hình thành trình phát triển tự thân, mà hình thành có tham thoại trao lời diễn bị chi phối thành tố tham thoại trao Chúng ý thức rằng, tính chất động, lỏng, biến đổi khơng ngừng tình giao tiếp mà cấu tạo cặp thoại phức tạp nhiều so với cấu tạo từ, cấu tạo câu, cấu tạo đoạn văn Tuy nhiên, phạm vi ngữ liệu bao quát được, luận án cố gắng tối đa việc mơ hình hóa, mơ hình hóa tham thoại tác động qua lại lẫn Trong ngôn ngữ, dạng thức cấu tạo hướng tới mục đích biểu đạt ý nghĩa Nói cách khác, cấu tạo tất yếu gắn với ngữ nghĩa Các cặp thoại cầu khiến - từ chối ngoại lệ Một tham thoại hay thoại có ý nghĩa cụ thể Nhờ đó, hội thoại có vận động hướng đích Tuy nhiên, nghiên cứu, phân tích ý nghĩa thoại ý nghĩa tham thoại, mà phải khái quát thành nhóm ngữ nghĩa, từ đó, thấy yếu tố chung, có tính “cộng đồng” Phân tích 2400 cặp thoại thu thập theo định hướng đề tài, chúng tơi phân thành nhóm: Về mặt ngữ nghĩa, luận án nêu phân tích rõ: cặp thoại cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ gồm có chín nhóm ngữ nghĩa cầu khiến 25 hành động từ chối tương ứng đặt tương tác, bao gồm: hành động khiến, hành động cầu, hành động rủ, hành động vay mượn, hành động xin, hành động mệnh lệnh, hành động nhắc nhở, hành động mời, hành động khuyên Nội dung hành động cầu khiến hành động gắn với sống sinh hoạt thường ngày người Nam Bộ Ngữ nghĩa nhóm hành động cầu khiến chi phối ngữ nghĩa từ chối tạo thành cặp có tương tác chặt chẽ ngữ nghĩa mà tách rời Cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối thể rõ chức liên nhân, nghĩa liên nhân giao tiếp Khi xem xét sương tác cặp thoại dựa vào mối quan hệ liên nhân, luận án xác lập ba nhóm dựa vị tuổi tác: nhóm (người cầu khiến có vị cao người từ chối); nhóm - (người cầu khiến có vị thấp người cầu khiến) nhóm ngang hàng (người cầu khiến người từ chối có vị ngang nhau) Dựa nhóm tương tác này, chúng tơi chúng tơi xác định được: - Nhóm vai trao có vị cao ngang sử dụng cách thức tỉnh lược vai giao tiếp cao nhóm ngược lại Ở đặc điểm này, khơng có khác biệt so với hành động cầu khiến - từ chối tiếng Việt tồn dân - Nhóm vai nhận có vị thấp ngang lại sử dụng cách thức từ chối trực tiếp cao nhóm từ chối gián tiếp Đây điểm khác biệt cặp thoại cầu khiến - từ chối phương ngữ Nam Bộ với cặp thoại cầu khiến - từ chối tiếng Việt toàn dân vùng miền khác Như vậy, nhân vật giao tiếp đóng vai trị định, chi phối tương tác cặp thoại cầu khiến - từ chối mặt cấu tạo ngữ nghĩa Ngôn ngữ không cấu tạo, ngữ nghĩa Qua ngơn ngữ, ta cịn thấy đặc điểm tư duy, thói quen, nếp sống tình thần, cách ứng xử cộng đồng Xuất phát từ tiền đề lý luận ấy, chương cuối, luận án sâu tìm hiểu cách thức biểu lịch - biểu văn hóa - cầu khiến - từ chối người Nam Bộ Qua việc tìm hiểu cặp thoại cầu khiến - từ chối người Nam Bộ, đồng thời đối chiếu, so sánh với hành động cầu khiến - từ chối tiếng Việt toàn dân phương ngữ khác, luận án nêu lên số thói quen ngơn ngữ văn hố ứng xử người Nam Bộ Đó lối nói ngắn gọn, suồng sã, bộc trực, khơng thích lối nói rào trước đón sau Tuy nhiên, cách thức sử dụng ngơn ngữ từ xưng hơ, tiểu từ tình thái, trợ động từ giùm giúp,… làm cho hành động cầu khiến - từ chối vốn ngắn gọn lại không cứng nhắc, lối nói thẳng khơng rào đón lại khơng mang tính áp đặt, đe doạ thể diện người tham gia, làm tăng tính lịch giao tiếp Những luận điểm trình bày chúng tơi rút từ phân tích ngữ liệu thu thập thực tế điều tra điền dã Đó dĩ nhiên kết điểm nhìn nghiên cứu Để hiểu sâu hơn, đầy đủ khía cạnh phương ngữ Nam Bộ sắc văn hóa cư dân nơi thể giao tiếp, đòi hỏi phải hướng tới nhiều nội dung phong phú khác Hy vọng tiếp xúc với vấn đề cơng trình nghiên cứu phương ngữ tương lai DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ 26 Nguyễn Văn Đồng (2014), “Hành động cầu khiến ca dao Nam Bộ”, Tạp chí khoa học, Trường Đại học Vinh, Tập 43, số 2B, tr 20 - 27 Nguyễn Văn Đồng (2015), “Nét văn hoá giao tiếp người Nam Bộ qua cặp thoại Cầu khiến - từ chối”, Kỷ yếu hội thảo ngơn ngư học toàn quốc 2015, Nxb Dân trí, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2017), “Cấu trúc hành động cầu khiến giao tiếp người Nam Bộ”, Kỷ yếu hội thảo ngư học toàn quốc 2017, Nxb Dân trí, Hà Nội Nguyễn Văn Đồng (2018), “Tiểu từ tình thái cuối phát ngơn cầu khiến giao tiếp người Nam Bộ”, Tạp chí Ngơn ngư - Đời sống, số 5, tr 38 - 44 Nguyễn Văn Đồng (2018), “Từ xưng ngữ xung hô giao tiếp người Nam Bộ (Qua tham thoại trao chứa hành động cầu khiến), Tạp chí Ngơn ngư, số 6, tr 71 - 80 27 Cơng trình hồn thành Trường Đại học Vinh Người hướng dẫn khoa học: GS TS Đỗ Thị Kim Liên TS Nguyễn Hoài Nguyên Phản biện Phản biện Phản biện Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại: Trường Đại học Vinh Vào hồi …… …… ngày …… tháng …… năm 2018 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Trung tâm Tư liệu - Thư viện Nguyễn Thúc Hào, Trường Đại học Vinh ... ngữ nghĩa cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ - Qua cặp thoại cầu khiến - từ chối rút chiến lược lịch giao tiếp người Nam Bộ thực hành động cầu khiến - từ chối Đối... cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 2.2.1 Mơ hình cấu tạo cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ 2.2.1.1 Xác định dạng cặp thoại chứa. .. nghiên cứu Đề tài Cặp thoại chứa hành động cầu khiến - từ chối giao tiếp người Nam Bộ có mục đích: làm sáng tỏ cách ứng xử giao tiếp người Nam Bộ thực hành động cầu khiến - từ chối Đồng thời qua