Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi học tốt môn tạo hình ở trường mầm non

Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi học tốt mơn tạo hình trường mầm non Nội dung sáng kiến: Thể vai trò tầm quan trọng mơn tạo hình cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường Mầm non Tạo hình cho trẻ mẫu giáo nói chung trẻ mẫu giáo – tuổi nói riêng phần thiếu nội dung giáo dục tr ẻ, khâu để hình thành cho trẻ ban đầu nhân cách người như: Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, phát triển cân đối,……Và hình thành cho trẻ số kỹ như: Sự nhanh nhẹn, khéo léo, bền bỉ Những kĩ năng, kĩ xảo hoạt động tạo việc lựa chọn nguyên vật liệu để tạo sản phẩm tạo hình đẹp Từ vấn đề nêu thân đưa số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi học tốt mơn tạo hình trường mầm non sau: Giải pháp 1: Xây dựng góc tạo hình gần gũi, thân thiện, phong phú đa dạng Mơi trường tạo hình có vai trị vơ quan tr ọng đến trình tạo hình trẻ Do việc xây dựng góc tạo hình thân thiện, gần gũi, phong phú đa dạng giúp cho tr ẻ tham gia hoạt động tạo hình cách tự nhiên nhất, hứng thú, tích c ực tạo nhiều ý tưởng lạ độc đáo Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ, trẻ biết thể tài sáng tạo vào sản phẩm tạo hình tạo Với góc tạo hình thân tơi ln phải bố trí khoảng khơng gian với diện tích phù hợp, địa điểm hợp lý để trẻ dễ quan sát nhằm mục đích gây ý vừa với tầm nhìn tr ẻ Không để gây ấn tượng tốt cho trẻ tham gia tạo hình, tơi ln sưu tầm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng u, có màu sắc rõ nét, đẹp để trang trí vào góc tạo hình gắn với tên gọi thật ngộ nghĩnh, gần gũi với tâm lý trẻ như: Bé tập làm họa sĩ hay họa sĩ tí hon Tất đồ dùng, đồ chơi góc tơi ln xếp cách khoa học hợp lý Bên cạnh đó, thân thường xuyên sưu tầm loại nguyên vật liệu gần gũi, an toàn, dễ sưu tầm cho trẻ để trẻ thực hoạt động tạo hình Ví dụ: Từ khơ cho trẻ in lên giấy tô màu, phết màu lên khơ in giấy, từ khơ với hình dạng khác để tạo tranh với vật thật ngộ nghĩnh đáng yêu, lõi giấy vệ sinh cho trẻ sơn màu in hình vẽ tranh, với sợi len đủ màu sắc bóng nho nhỏ xinh xinh trẻ tạo bạn búp bê thật đáng yêu, hay viên sỏi để trẻ tơ màu vẽ lên hình thù tương ứng Giải pháp 2: Tổ chức phối hợp, lồng ghép cách linh hoạt sáng tạo hoạt động tạo hình với hoạt động khác Đối với giải pháp giúp trẻ rèn luyện, củng cố kĩ tạo hình làm quen trước Việc lồng ghép tổ chức thơng qua hoạt động hàng ngày trẻ hoạt động góc, hoạt động ngồi trời… Với hoạt động chơi ngồi trời: Cô phải tuỳ thuộc vào điều kiện sở vật chất lớp, trường, cho trẻ dùng phấn vẽ theo yêu cầu cô theo ý thích trẻ r ồi tơ màu trẻ vẽ sân xi măng, với sáng tạo khác dùng que vẽ cát trẻ vẽ có liên quan đến chủ đề mà trẻ học Cô kết hợp cho trẻ nhặt khơ sân trường ngồi việc bảo vệ mơi trường đẹp, từ trẻ xếp hình theo ý thích nh ững sản phẩm theo ý tưởng riêng trẻ Cô giáo gợi ý cho tr ẻ nhặt khơ với hình dạng khác để kết hợp với số nguyên liệu chuẩn bị sẵn cành cây, viên sỏi, đá, loại hột hạt, vỏ lạc, len,… để tạo thành sản phẩm tạo hình đẹp, màu sắc hài hòa đa dạng v ề nguyên vật liệu Đối với nguyên liệu cho tr ẻ sử dụng cần phải ý đảm bảo an tồn dễ sử dụng trẻ Ví dụ: Cô cho trẻ nhặt khô vàng có hình dạng khác để trẻ xếp bạn tập thể dục, vật đáng yêu hình thù tương ứng mà trẻ thích Trẻ sử dụng viên sỏi với nhiều màu sắc hình dạng khác để xếp thành ngơi nhà thân yêu trẻ Các loại hột hạt để xếp hoa, vườn hoa muôn màu rực rỡ Hay với hoạt động chơi góc: Cơ giáo phải người tạo cho trẻ tâm thỏa mái để phát huy hết khả sáng tạo trẻ, cô cho trẻ hoạt động với nhiều nội dung tạo hình phong phú như: In tranh, tơ màu, vẽ, nặn, xé dán, cắt dán, trang trí từ họa báo, làm đồ dùng đồ chơi,… Ví dụ: Từ bơng tăm hộp màu nước trẻ thỏa sức sáng tạo, sáng tạo tạo sản phẩm đẹp, độc, lạ chậu hoa, vườn hoa với nhiều màu sắc, hoa đào, hoa mai,… Giải pháp 3: Tổ chức hình thức đa dạng phong phú việc phối hợp với phụ huynh giúp trẻ - tuổi học tốt mơn tạo hình Đối với giải pháp giúp cho bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng hoạt động tạo hình trẻ mầm non Phụ huynh biết nhà trường, lớp học gì? Con có học tốt hay khơng? Nhất đối v ới hoạt động tạo hình trẻ cần có kĩ để tạo sản phẩm đẹp Chính từ mà bậc phụ huynh trẻ sát cánh bên trẻ để rèn kĩ tạo hình cho tr ẻ nhà Như biết ngày nay, với bùng nổ phát triển mạnh mẽ công nghệ thơng tin, trao đổi liên l ạc v ới phụ huynh trở lên dễ dàng thuận tiện nhiều,vì nhóm Zalo lớp lập để tạo liên kết chặt chẽ giáo viên phụ huynh Nhờ mà giáo viên ph ụ huynh kết hợp chặt chẽ việc rèn cho trẻ kĩ hoạt động tạo hình Ví dụ: Đối với lớp phụ trách lập nhóm Zalo chung lớp để trao đổi thơng tin hai chiều giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh phụ huynh với giáo viên chủ nhiệm tình hình trẻ hoạt động c trẻ lớp, đặc biệt hoạt động tạo hình Nhóm Zalo lớp kênh để giáo viên chia sẻ hình ảnh, Video trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình sản phẩm tạo hình trẻ tạo lớp Và ngược lại phụ huynh chia sẻ hình ảnh, Video sản phẩm tạo hình trẻ nhà gửi cho giáo viên để giáo viên nắm Đối với hoạt động tạo hình ln cần có nhiều nguyên vật liệu phong phú đa dạng Vì thân kết hợp, tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu mà gia đình phụ huynh sẵn có dễ kiếm dễ tìm vỏ ốc, r ơm, vỏ loại hộp sữa, bìa carton, hạt gấc, loại hạt ngũ c ốc,… Tất nguyên vật liệu phải đảm bảo an toàn, màu sắc rõ nét, dễ sử dụng, dễ sửa chữa Với đa dạng nguyên vật liệu khuyến khích trẻ khả sáng tạo Ở đứa tr ẻ có cảm nhận riêng đẹp, từ tất trẻ có cảm hứng sáng tạo khác Ví dụ: Đối với chủ đề “Trường Mầm non” trẻ sử dụng loại hột hạt với nhiều màu sắc khác để tạo phịng học, khn viên trường với nhiều xanh, bồn hoa khu vui chơi theo tưởng tượng sáng tạo trẻ Hoặc chủ đề “Bản thân” với tờ giấy gói hoa, báo cũ tưởng chừng bỏ trẻ thỏa sức sáng tạo tạo trang phục đẹp, nhiều màu sắc nhìn thật hấp dẫn theo sở thích trẻ + Về khả áp dụng sáng kiến: Áp dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi h ọc tốt mơn tạo hình trường mầm non” Đã giúp trẻ thực có hiểu biết, kiến thức kỹ tạo biết lựa chọn nguyên vật liệu đa dạng, phong phú sẵn có sưu tầm từ phế liệu tưởng chừng bỏ vỏ hộp sữa, tờ báo cũ, rơm, len, loại hột hạt,… ,để t ạo sản phẩm tạo hình đẹp màu sắc, đa dạng nguyên vật liệu … - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác gi ả với nội dung sau: Sau áp dụng số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi học tốt mơn tạo hình trường mầm non, thu kết sau: Nội dung Tổng Trước Sau số trẻ thực thực khảo So sánh sát Kỹ vẽ 30 tô màu Kỹ nặn Kỹ cắt, 30 30 xé dán Kỹ làm 30 đồ chơi Kỹ chọn nguyên vật 30 14/30= 29/30= 97.7 Tăng 51 46.7% % 13/30= 28/30= 93.3 Tăng 50 43.3% % % 14/30= 27/30= 90 Tăng 43.7 46.7 % % % 12/30= 28/30= 93.3 Tăng 53.3 40% % 13/30= 29/30= 97.7 Tăng 54.4 43.3% % liệu + Mang lại hiệu kinh tế: % % % Bản thân mua nhiều nguyên liệu cho trẻ hoạt động tạo hình, mà nguyên liệu đa phần cô trẻ sưu tầm hay phụ huynh ủng hộ Giáo viên tận dụng nguyên liệu qua sử d ụng dễ kiếm dễ tìm để tạo sản phẩm, mẫu đồ chơi đẹp, gần gũi với trẻ để phục vụ cho hoạt động ngày c tr ẻ Qua công tác mang lại hiệu kinh tế cao, giảm chi phí mua đồ dùng, đồ chơi cho trẻ + Mang lại lợi ích cho xã hội: Qua đề tài tơi mong muốn góp phần nhỏ vào việc phát triển trẻ khả tạo hình tốt, thơng qua giúp trẻ phát triển tồn diện Đức – trí – thể - mỹ Cịn rèn cho trẻ kiên trì, tỉ m ỉ hướng tới đẹp mong muốn tạo đẹp Trẻ có kỹ tô màu, nặn, vẽ, cắt dán, xé dán,… từ giúp trẻ biết tạo sản phẩm đẹp đa dạng màu sắc, phong phú nguyên vật liệu d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: * Đối với giáo viên Giáo viên cần xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình lớp đặc điểm độ tuổi dạy Biết xây dựng mơi trường ngồi lớp khoa học, đẹp - an toàn thân thiện với trẻ Giáo viên cần phải tự học, tự bồi dưỡng để có kiến thức, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động cho phù h ợp để lồng ghép hoạt động tạo hình vào hoạt động khác ngày cho trẻ đạt kết cao Có tham mưu với ban giám hiệu nhà trường để đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu để phục vụ cho đề tài Nhanh nhẹn, hoạt bát, chịu khó tìm tịi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ có liên quan đến đề tài * Đối với trẻ: Trẻ có số kỹ tốt hoạt động tạo hình như: Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán, biết sưu tầm nguyên vật liệu biết l ựa chọn nguyên vật liệu đảm bảo an toàn, đa dạng chủng loại màu sắc để tạo sản phẩm tạo hình đẹp Trẻ ln có tâm thỏa mái tự tin tham gia hoạt động * Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất đầy đủ đảm bảo chất lượng số lượng để thực đề tài Mơi trường lớp, ngồi lớp đảm bảo an toàn, rộng, khoa học phù hợp với trẻ độ tuổi Có máy tính, máy chiếu, tranh ảnh, .,đồ dùng trực quan phong phú đa dạng, sinh động đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu : Có khả áp dụng tốt, mang lại hiệu cao cho tr ẻ - tu ổi trường mầm non Hương Sơn nói riêng áp dụng cho tất trường mầm non tồn tỉnh nói chung Ngồi áp dụng rộng rãi cho trẻ độ tuổi khác cần phải lựa chọn nội dung lồng ghép cho phù hợp với độ tuổi đặc điểm, tình hình thực tế lớp, trường  ... nêu thân đưa số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi học tốt mơn tạo hình trường mầm non sau: Giải pháp 1: Xây dựng góc tạo hình gần gũi, thân thiện, phong phú đa dạng Mơi trường tạo hình có vai... dẫn theo sở thích trẻ + Về khả áp dụng sáng kiến: Áp dụng “ Một số giải pháp giúp trẻ mẫu giáo – tuổi h ọc tốt mơn tạo hình trường mầm non? ?? Đã giúp trẻ thực có hiểu biết, kiến thức kỹ tạo biết... huynh giúp trẻ - tuổi học tốt mơn tạo hình Đối với giải pháp giúp cho bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng hoạt động tạo hình trẻ mầm non Phụ huynh biết nhà trường, lớp học gì? Con có học tốt hay