- Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng, và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạ[r]
(1)VI.b - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ( MÔN/LỚP): VẬT LÝ 7
Tên
chương T.sốtiết Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS Ghi chú
1
Q U A N G H Ọ C
10 1.Nêu số ví dụ
nguồn sáng Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng;
Nhận biết đươc loại chùm sáng :
hội tụ ,phân kì , song song -Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để giải thích số tượng đơn giản (ngắm đường thẳng ,bóng đen,bóng mờ Nhật
thực,Nguyệt thực)
2.Phát biểu định luật
phản xạ ánh sáng
-Nêu đặc điềm ảnh tạo gương phẳng
-Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải thích số tượng quang học đơn giản có liên quan đến phản xạ ánh sáng
-Biết vẽ ảnh tạo gương
*
- Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
- Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì
*
- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên
- Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực
*
- Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
- Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng
- Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật ảnh
- PPtìm tịi qua thí
nghiệm
-PP làm việc với sách GK
- PP phân tích so sánh
- PP thực nghiệm
- PP phân tích biểu bảng (Tìm hiểu p/ tích kết đo đạc
-PP làm việc với
SGK
Nhóm HS:
Nguồnsáng, chắn,vật cản ống ngắm thẳng cong ,tấm bìa ,que thẳng
Cả lớp: Tranh vẽ tượng nhật thực ,nguyệt thực
Nhóm HS:
Nguồn sáng có chắn có lỗ tạo tia sáng ,thước đo góc gương phẳng kính màu
suốt,thước chia độ
(2)chương tiết giảng dạy GV HS
1
Q U A N G H Ọ C (tt )
10 3 Biết sơ đặc điểm
ảnh ảo tạo gương cầu lồi gương cầu lõm
-Nêu số ví dụ việc sử dụng gương cầu lồi gương cầu lừm đời sống hàng ngày
-Biết quan sát , sử dụng làm thí nghiệm
Biết đo đạc thu thập số liệu Biết giải thích tượng có liên quan đến thực tế
-Biết vẽ hình xác định ảnh qua gương phẳng
*
- Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng
*
- Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng
- Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm tạo gương cầu lồi
- Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo vùng nhìn thấy rộng ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song
- Phân tích qua thí nghiệm
-Phân tích khái quát tương tự
(3)chương tiết giảng dạy GV HS 2
 M H Ọ C
8
1.Biết nguồn âm vật dao
động.Nêu số ví dụ nguồn âm
2.Biết đặc điểm âm độ
cao (liên quan đến độ hay trầm) độ to (liên quan đến độ mạnh yếu âm)
3.Biết âm truyền
các mơi trường rắn, lỏng, khí chân khơng khơng truyền âm Biết nêu số ví dụ chứng tỏ âm truyền chất Rắn, lỏng, khí
4.Biết âm gặp số vật chắn
bị phản xạ lại
Biết có tịếng vang Nêu đước số ứng dụng âm phản xạ
*
- Nhận biết số nguồn âm thường gặp
- Nêu nguồn âm vật dao động
*
- Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa
*
- Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ
- Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu ví dụ
*
- Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí khơng truyền chân khơng
- Nêu mơi trường khác tốc độ truyền âm khác
*
- Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ
- Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
- Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm
*
- Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn
- Phân tích quan sát
- PP làm việc với SGK
-PP tìm tịi phát qua TN -PP quan sát ,tìm hiểu, phân tích tượng
- PPTN
- PPtìm tịi qua TN
-PPlàm việc với
SGK
Nhóm HS:
1 sợi dây cao su , 1thìa,1cốc thuỷ tinh,1âm thoa , 1búa cao su
Cả lớp
1con lắc đơn l = 20cm,40cm;1 đĩa quay có đục lỗ, 1tấm bìa mỏng
Nhóm HS
1 thước đàn hồi thép mỏng,1 trống,con lắc
Cả lớp: trống da, dùi giá trống,1 nguồn phát âm,1 bình to đựng nước,1 bình nhỏ có nắp đậy
Cả lớp:
Tranh vẽ H14.1
Cả lớp: trống,1dùi trống, 1hộp sắt ,tranh H15.1 H15.3
Tên chương
T.số
(4)giảng dạy GV HS
2 Â M
H Ọ C
( tt)
8
5.Biết số biện pháp
thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn.Kể tến số vật liệu cách âm thường dùng
*
- Nêu số ví dụ nhiễm tiếng ồn
- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
*
- Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể
- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
-PP làm việc với SGK
Tên chương
T.số
tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS Ghi chú
(5)3 Đ
I Ệ N
H Ọ C
điện cọ sát
-Giải thích số tượng nhiễm điện cọ sát thực tế
- Biết có2 loại điệntích: Là đ/ t dương đ/t âm,2 loại đ/t dấu đẩy trái dấu hút
-Nêu cấu tạo ng/ tử Gồm hạt nhân mang đ/ tdương Quay xung quanh hạt nhân eléctrơn (e) mang đ/ t (-) Ngun tử trung hồ điện
2 Mơ tả thí nghiệm tạo
dịng điện,biết dịng điện dịng chuyển dơì có hướng điện tích
- Biết muốn tạo dịng điện phải có nguồn điện Kể tên số loại nguồn điện thông dụng Biết mắc mạch điện kín gồm pin bóng đèn,ngắt điện dây nối Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản Biết cách kiểm tra mạch điện hở cách khắc phục
- Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Nêu hai biểu vật nhiễm điện hút vật khác làm sáng bút thử điện
- Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích
- Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectrơn mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hồ điện
*
- Giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát
*
- Mô tả thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo dịng điện nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay…
- Nêu dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng
- Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin acquy
- Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện
*
- Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, cơng tắc dây nối
-PP thí nghiệm
-PP làm việc với
SGK
(Tìm hiểu thơng tin qua hình vẽ)
-PP TN
- Quan sát ,phân tích
- PP vấn đáp tìm
tịi
Tranh vẽ H19.1, H19.3 ; tranh vẽ bảng kí hiệu số phận mạch
Nhóm HS: số loại pin,bút thử điện 1cơng tắc, bóng đèn pin,5 đoạn dây (Mô đun lắp ráp Cho lớp: bảng ghi kết TN
Tên
chương T.sốtiết Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS Ghi chú
3 17
3.Phân biệt vật liệu dẫn
điện vật liệu cách điện Kể tên số VLDĐ VLCĐ
Kiến thức
- Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua, vật liệu
- PP thí nghiệm,
quan sát
(6)Đ I Ệ N
H Ọ C ( tt )
thơng dụng Nêu dịng điện kim loại dịng chuyển dời có hướng electrơn
4. Biết d/đ có tác dụng chính:
tác dụng nhiệt, tác dụng hoá,tác dụng từ,tác dụng quang tác dụng sinh lý biểu tác dụng
5. Biết cường độ dịng
điện (cđdđ)thơng qua tác dụng mạnh yếu dòng điện Biết cách sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện
6.Biết 2cực nguồn
điện đầu vật dẫn có dịng điện chạy qua có hiệu điện thế(HĐT)
Biết đo HĐT vơn kế Nhờ có HĐT có dịng điện
cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua
- Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng - Nêu dòng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng
*
- Nêu quy ước chiều dòng điện
*
- Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước
- Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho
- Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện
- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện
*
- Kể tên tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí dịng điện nêu biểu tác dụng - Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dòng điện
*
- Nêu tác dụng dịng điện
càng mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ
càng lớn.
- Nêu đơn vị đo cường độ dịng điện
tích biểu bảng
- PP làm việc với
SGK
P2 mơ hình
P2 trực quan
P2 tìm tịi ,làm việc
với SGK
P2 thựcnghiệm tìm
tịi suy luận
P2 phân tích biểu
bảng
Tên chương
T.số
tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS Ghi chú
3 17
7 Phân biệt mạch điện
mắc nối tiếp mạch điện m¾c
*
- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện
*
- Nêu được: hai cực nguồn
(7)Đ I Ệ N
H Ọ C ( tt )
song song Biết mắc(nối tiếp , song song) bóng đèn mạch điện Phát qui luật HĐT mạch nối tiếp ,qui luật CĐDĐ mạch mắc song song (với bóng đèn hay điện trở)
thùc hành
điện có hiệu điện
- Nêu được: mạch hở, hiệu điện
thế hai cực pin hay acquy (cịn mới) có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện
- Nêu đơn vị đo hiệu điện - Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn
- Nêu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ
- Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp song song
- Nêu mối quan hệ hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
*
- Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay acquy mạch điện hở
- Sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện kín
- Mắc hai bóng đèn nối tiếp, song song vẽ sơ đồ tương ứng
- Xác định thí nghiệm mối
- P2 trực quan
- P2 làm việc theo
SGK
thử điện 1cơng tắc, bóng đèn pin,5 đoạn dây (Mô đun lắp ráp Cho lớp: bảng ghi kết TN
Tên
chương T.sốtiết Mục đích yêu cầu Kiến thức bản Phương phápgiảng dạy Chuẩn bị củaGV HS Ghi chú
3
Đ I Ệ
17
8 Tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện
quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
*
(8)N H Ọ C ( tt )
*
- Nêu thực số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện
Tam Quan Bắc Ngày 15 tháng năm 2012
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH