Giao an tin hoc 6 HKI 3 cot

Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách động trên cơ sở sử dụng máy tín[r]

(1)

Tuần :

1 Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn:

Tiết: 1+ 2 I Mục tiêu: Kiến thức:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thơng tin người - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

2 Kĩ năng: - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin 3.Thái độ: - Nghiêm túc học

II Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên học sinh”

- Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích báo, hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết

III Tiến trình lên lớp: 1- Kiểm tra cũ: 2- Dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1:Thơng tin gì? (10 phút) - Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:

- Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước giới

- Hướng dẫn cho thêm ví dụ thơng tin

Từ ví dụ em cho ví dụ thơng tin

vâỵ em kết luận thơng tin gì? - Ta hiểu:

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người

- Học sinh tham khảo ví dụ sách

Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh đọc lại

1 Thông tin gì?

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người

Hoạt động 2: thông tin người (20 phút)

Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào? Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, cịn thơng tin nhận sau xử lí đựơc gọi thơng tin

Mơ hình q trình xử lí thơng tin

Hoạt động3: thơng tin tin học (30 phút) Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì?

Hoạt động thông tin trước hết nhờ giác quan não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời nơi để

Học sinh phát biểu

2 Hoạt động thông tin người

TT vào TT XL

(2)

lưu trữ thông tin thu nhận

- Con người thu nhận thông tin theo hai cách:

+ Thu nhận thông tin cách vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người đốn chim gì…

Khả giác quan não người có giới hạn khơng?

Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn

Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách động sở sử dụng máy tính điện tử

3- Củng cố (20 phút)

Hãy cho biết thông tin gì?

Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?

Hãy cho biết nhiệm vụ tin học ?

Câu hỏi tập Hãy đọc làm tập

Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

- GV sửa ví dụ

Hãy đọc làm tập

Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

- Ví dụ mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng

Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí cơng việc đưa định

Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt

Học sinh trả lời

Các giác quan não người có giới hạn

Học sinh trả lời

Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người Học sinh trả lời

Học sinh đọc lớp làm tập

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc tập học sinh khác nghe cho ví dụ

- Các học sinh cho ví dụ

Học sinh đọc, học sinh khác nghe làm

Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

Ví dụ:

- Thông tin thời nước

(3)

qua hạn chế giác quan não - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, máy tính có điểm ưu việc hẳn

Học sinh đọc học sinh khác nghe làm tập

IV Củng cố: (8 phút) V Dặn dò: (2 phút)

- Về nhà học bài, cho thêm ví dụ khác để minh hoạ, xem trước Tuần

:

2 Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn: Tiết: 3+

4 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Phân biệt dạng thông tin

2 Kĩ năng:- Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit 3.Thái độ: - Nghiêm túc học

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi

- Đọc sách giáo khoa phát biểu tổng kết III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy chiếu - Học sinh: sách, tập, viết

III Tiến trình lên lớp:

1- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Học sinh 1: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thơng tin

- Học sinh 2: Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

2- Dạy mới

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: (20 phút) Các dạng thông tin

Em nhắc lại khái niệm thông tin?

- Phát vấn học sinh dạng thông tin quen biết

- Thông tin quanh ta phong phú đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thơng tin tin học, là: Văn bản, âm hình ảnh Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lí dạng thơng tin ngồi ba dạng nói

Hoạt động (30 phút) Biểu diễn thơng tin

- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn

Học sinh nhắc lại khái niệm Học sinh tìm thơng tin quen thuộc, tìm lại tất dạng thơng tin học

- Học sinh ý nghe giảng

1 Các dạng thông tin

- Ba dạng thơng tin văn bản, hình ảnh âm

(4)

- Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số kí hiệu tốn học

- Để mơt tả tượng vật lí, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,…

Qua ví dụ, em có nhận xét biểu diễn thông tin?

Lưu ý: thông tin có nhiều cách biểu diễn khác

* Vai trị biểu diễn thơng tin

- Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được)

Hoạt động (25 phút)

3 Biểu diễn thông tin máy tính - Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh

- Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thơng tin

- Thuật ngữ dãy bit hiểu nôm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có không - Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ máy tính

- Thông tin cần biến đổi để máy tính xử lý

Hoạt động (9 phút)

4- Cũng cố: Hãy nêu dạng thơng tin, dạng cho ví dụ: - Ngồi ba dạng thơng tin nêu học, em thữ tìm xem cịn có dạng thơng tin khác khơng? - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

- Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

- Học sinh tìm hiểu ví dụ dưa nhận xét biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Học sinh nghe hiểu

- Học sinh trả lời

- Học sinh phát biểu cho ví dụ

- Học sinh tìm phát biểu

- Học sinh ví dụ thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

- Học sinh thảo luận nhóm phát biểu dưa dến kết luận

* Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

* Vai trị củ biểu diễn thơng tin - Thơng tin biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin người

3 Biểu diễn thơng tin máy tính

- Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

- Để máy tính xử lí, thơng tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu

IV Dặn dò: (1 phút)

(5)

Tuần :

3 Bài

EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Ngày soạn: Tiết: 5

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

2 Kĩ năng:- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn Thái độ: - Nghiêm túc học

- Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung :

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút) 2- KTBC: (5 phút)

Học sinh 1: Nêu dạng thông tin cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trị biểu diễn thơng tin cho biết liệu gì? 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (9 phút)

1 Một số khả máy tính - Khả tính tốn nhanh

Các máy tính ngày thực hàng tỉ phép tính giây - Tính tốn với đọ xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi chương trình Excel Calculator có sẵn máy tính - Khả lưu trữ lớn

Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả “làm việc” không mệt mõi thời gian dài

Hoạt động 2: (10 phút)

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Chia nhóm để học sinh tìm hiểu trình bày

- Giáo viên kết luận lại dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Giáo viên nêu thêu số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm

Hoạt động 3: (10 phút) 3 Máy tính điều chưa thể

- Những nêu cho em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời có khả to lớn

Tuy nhiên máy tính cịn nhiều

- Học sinh quan sát thêm sách giáo khoa

- Học sinh quan sát

- Học sinh thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận trình bày

1 Một số khả máy tính - Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao

- Khả lưu trữ lớn

- Khả “làm việc” không mệt mõi

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng - Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

(6)

điều chưa thể làm

Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận dưa nhận xét

- Do máy tính chưa thể thay hồn tồn người, đặt biệt chưa thể có lực tư người

Hoạt động 4: (9 phút) Cũng cố:

Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử

- Giáo viên nhận xét bổ sung thêm ví dụ

- Đâu hạn chế lớn nay? Có thể cho học sinh đọc thêm đọc thêm

- Học sinh liên hệ với 1, suy nghĩ phát biểu ý kiến - Học sinh phát biểu lại khả máy tính - Từ ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác

- Học sinh nhớ lại nội dung học phát biểu lại

- Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt chưa có lực tư

- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

5- Dặn dò: (1 phút)

+ Xem lại nội dung học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho tập + Xem trước nội dung

+ Xem trước thiết bị máy tính nhà (nếu có)

Tuần :

3-4 Bài Máy tính phần mềm máy tính Ngày soạn: Tiết: 6+

1 Kiến thức

- Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết k/n phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính 2 Kĩ năng: Chưa đòi hỏi thao tác cụ thể.

3 Thái độ: HS có hứng thú, yêu thích mơn. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, giáo án , RAM, ổ cứng, đĩa mềm, thẻ nhớ (USB),bàn phím, chuột - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK

1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)

2 KTBC: (4 phút) Em dùng máy tính vào việc gì? 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu cấu trúc thành phần máy tính (35 phút) - Giới thiệu: Máy tính có - Chú ý lắng nghe

1) Cấu trúc chung máy tính điện tử.

(7)

nhiều chủng lạo, hình dáng, kích cỡ khác nhau: MT để bàn, máy tính xách tay - Y/c HS nghiên cứu thông tin mục 1(SGK) 2’ ? Cấu trúc chung MTĐT theo Von Neunman gồm phận

- Nhận xét, chốt lại k/thức

- Giới thiệu chức phận cụ thể

- Cho HS quan sát phận máy tính tháo rời

- Nghiên cứu thông tin

- Suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe ghi

- Chú ý lắng nghe - Chú ý quan sát

bị vào thiết bị (thường gọi chung thiết bị vào/ra) nhớ

- Các khối chức nêu hoạt động sự hướng dẫn chương trình máy tính (gọi tắt chương trình) người lập

- Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a) Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Được coi não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính

b) Bộ nhớ

- Là nơi lưu chương trình liệu

- Bộ nhớ chia làm hai loại: nhớ trong, nhớ

- Đơn vị đo dung lượng nhớ Byte (Bảng SGK) c) Thiết bị vào/ra

- Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, máy quét Hoạt động 2: Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin (20 phút)

- Y/c HS quan sát mơ hình SGK

- Giảng giải hoạt động mơ hình trình ba bước - Y/c học sinh quan sát mơ hình hoạt động ba bước máy tính SGK

? Hãy cho biết q trình xử lí thơng tin máy tính tiến hành cụ thể ?

- Nhận xét, bổ xung

- Quan sát SGK - Lắng nghe ghi

- Quan sát SGK

- Suy nghĩ trả lời

2 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin.

- Q trình xử lí thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

Input (thơng tin chương trình)  Xử lí lưu trữ  Output ( văn bản, âm thanh, hình ảnh )

Hoạt động 3: Phần mềm phân loại phần mềm (20 phút) - Y/c HS hoạt động cá nhân

nghiên cứu thông tin mục 3’

? Phần mềm gì?

- Nhận xét, chốt lại định nghĩa

- Giới thiệu cho HS phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Y/c HS hoạt động nhóm thảo luận giống khác phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Nghiên cứu thông tin SGK – 17 - Suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe, ghi

- Lắng nghe, ghi

- Nhận nhiệm vụ hoàn thành yc - Thảo luận, thống ý kiến

- Trả lời

3) Phần mềm phân loại phần mềm.

- Phần mềm máy tính (gọi tắt phần mềm) chương trình máy tính

* Phân loại phần mềm: Có loại

- Phầm mềm hệ thống: Là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng xác Quan trọng hệ điều hành

Ví dụ: Hệ điều hành Windows 98, Windows 2000, Window XP

Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ: Microsoft Office, Vietkey, Autocard, Pascal, C+ phần mềm ứng dụng

trên Internet: Google (trang tìm kiếm), Yahoo, mail, online …

IV Củng cố: (10 phút)

- Đặt câu hỏi cho học sinh:

(8)

3 CPU gì? Tại lại nói CPU coi não máy tính? Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính mà em biết?

- Em nêu giai đoạn trình xử lý thơng tin mơ tả hoạt động máy tính? - Về nhà xem lại học.

Tuần :

4 Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Ngày soạn:

Tiết: 8 Ngày giảng:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

2 Kĩ năng:- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột

3 Thái độ:- GD ý thức kỷ luật thực hành ,tính cẩn thận, II Phương pháp:

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành thao tác quan sát số thiết bị

III Chuẩn bị:

- Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút) 2- KTBC: Kiểm tra 15 phút cuối giờ 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (15 phút)

- Hãy quan sát tìm thiết bị nhập?

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thơng dụng là: Bàn phím chuột

Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột chức Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột

Giới thiệu thân máy tính số thiết bị phần cứng

- Hãy quan sát tìm thiết bị xuất

Giới thiệu thiết bị xuất liệu hình số thiết bị khác

- Hãy quan sát tìm xem có thiết bị lưu ntrữ nào?

- Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB

Hoạt động 2: (5 phút) 2/ Bật CPU hình

Hướng dẫn HS cách bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính

- HS tìm thiết bị

- HS tìm hiểu quan sát theo hướng dẫn giáo viên

-HS quan sát liên hệ với học

- HS hoạt động nhóm ghi nhận thiết bị xuất

- HS quan sát ghi nhận

- HS quan sát hoạt động nhóm để tìm thiết bị lưu trữ

-HS quan sát

- HS thực hành mở máy làm theo hướng dẫn GV

1/ Phân biệt phận của máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập liệu

- Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu

* Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện…

* Thiết bị xuất hình

* Thiết bị lưu ổ cứng

2/ Bật CPU hình

(9)

Hoạt động 3: (5 phút) 3/ Làm quen với bàn phím chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau thử gõ vài phím quan sát kết hình

- Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím gõ tổ hợp phím

- Cách di chuyển chuột cách lick chuột

* Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy

- HS quan sát phân biệt vùng phím

- HS thực hành theo gõ số nội dung

- Phân biệt cách gõ tổ hợp phím gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên

chuột

4/ Tắt máy tính

- Nháy chuột vào nút Start, sau nháy chuột vào Turn off Computer nháy tiếp vaof Turn off

Hoạt động 4: Kiểm tra 15 phút Đề bài:

1 Em dùng máy tính vào việc gì?

2 Hãy kể tên vái thiết bị vào/ máy tính mà em biết? Bộ nhớ chia làm loại? Đơn vị đo dung lượng nhớ gì?

4- Cũng cố: (3 phút)

- Nêu thiết bị nhập xuất

- Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột bàn phím

5- Dặn dị: (1 phút) Về nhà xem lại nội dung chương, xem lại cách sử dụng chuột bàn phím, xem trước chương vwf cách sử dụng phím

Tuần :

5 Bài thực hành số

Luyện tập chuột

Ngày soạn: Tiết: 9+1

0

Ngày giảng: I Mục tiêu:

1 Kiến thức : - Biết loại chuột máy tính. - Biết phần mềm rèn luyện chuột 2 Kĩ : - Biết cách sử dụng chuột.

3 Thái độ : - HS u thích, có hứng thú với mơn II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy, máy chiếu, SGK, giáo án - Học sinh: Sách học tập

1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Các thao tác với chuột

- Giới thiệu lại chức năng, vai trị chuột việc điều khiển máy tính

- Lắng nghe

- Quan sát thực

(10)

- Làm mẫu cho học sinh cách cầm chuột, đặt tay bố trí ngón tay lên chuột - Làm mẫu thao tác với chuột cho h/s quan sát

hành theo

- Thao tác với chuột theo hướng dẫn GV

* Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy đúp chuột - Nháy nút phải chuột - Kéo thả chuột: Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skill

- Giới thiệu phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột

- Nhận biết trỏ chuột hình Y/c HS quan sát tìm trỏ chuột

- Di chuyển chuột, Y/c HS quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

- Y/c HS thực 10 lần thao tác luyện tập chuột tương ứng

- Chú ý lắng nghe - Quan sát trả lời câu hỏi

- Quan sát thực hành luyện tập

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

Mức 1: Di chuyển chuột Mức 2: Nháy chuột Mức 3: Nháy đúp chuột Mức 4: Nháy nút phải chuột Mức 5: Kéo thả chuột

Hoạt động : Luyện tập sd chuột với phần mềm Mouse Skill 1) Khởi động phần mềm cách nháy

đúp chuột vào biểu tượng

2) Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

3) Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

- Thực hành mẫu

- Yêu cầu h/s quan sát hình giải thích hình kết sau luyện tập xong

- Đánh giá mức đánh học sinh Beginner với mức (Beginner – Bắt đầu; Not bad – Tạm được; Good – Tốt; Expert – Rất tốt)

- Lắng nghe

- Quan sát thực hành luyện tập

- Quan sát trả lời câu hỏi

3 Luyện tập * Lưu ý :

- Khi luyện tập xong mức ấn phím để chuyển sang mức luyện tập

- Khi luyện tập nhấn phím N để chuyển nhanh sang mức

- Khi luyện tập xong mức phần mềm đưa tổng điểm mức đánh giá trình độ sử dụng chuột

IV Củng cố:

- Cách cầm chuột cách

- Nhận biết trỏ chuột vị trí hình - Thực thao tác với chuột máy tính:

+ Di chuyển chuột + Nháy chuột

+ Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột V Dặn dò:

- Về luyện tập lại thao tác với chuột máy tính - Nhận xét học

Tuần :

6 Bài HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Ngày soạn: Tiết: 11+1

2 Ngày giảng:

(11)

1 Kiến thức:- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

2 Kĩ năng:- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

3 Thái độ:- Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón

- Giáo viên: Sách, phịng máy, hình lớn để minh hoạ (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

IV Tiến trình lên lớp:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra cũ lúc thực hành, 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Bàn phím máy tính

Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón Giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển

2 Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón,

- Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón

3 Tử ngồi

- Giáo viên hường dẫn tư ngồi cho học sinh

GV kiểm tra tư ngồi

- Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi

4 Luyện tập

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ

- Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác

- GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows

- Không cần gõ nhanh mà tâm sử dụng ngón tay gõ phím gõ xác

Học sinh quan sát ghi nhớ hàng phím

Học sinh quan sát thực hành tư ngồi chỗ

- Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ quy tắc để luyện gõ

- HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad

1 Bàn phím máy tình

- Hàng sở: A, S, D, F, G,

- Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace.

2 Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

- Gõ bàn phím mười ngón có lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác Tư ngồi

- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lênh Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng bàn phím

4 Luyện tập

a/ Cách đặt tay gõ phím b/ Luyện gõ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng d/ Luyện gõ phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng số h/ Luyện goc kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

(12)

trong đạt yêu cầu

4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón

dể luyện gõ

- HS tuân thủ quy tắc khơng cần gõ nhanh mà phải xác

- HS thể tcs phong thói quen gõ mười ngón

V Dặn dị:

- Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua thể tư ngồi - Kéo thả chuột

- Về luyện tập lại thao tác với bàn phím - Nhận xét học

Tuần :

7 Bài SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn:

Tiết: 13+1 4

1 Kiến thức:- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

2 Kĩ năng:- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

3 Thái độ:- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Phương pháp:

- Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, sách, phịng máy, hình - Học sinh: sách, tập, viết

2- KTBC: Kiểm tra nhóm lúc thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ mười ngón

GV: Giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm:

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím GV: Các em nên bắt từ luyện tập

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh để phần mềm Mario theo dõi

HS xem sách giáo khoa kết hợp hướng dẫn giáo viên

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím

2/ Luyện tập

(13)

b/ Nạp tên người luyện tập

GV: Nạp tên cách: Gõ phím L nháy chuột mục Student, sau chọn dòng Load bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên đóng sổ

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột - Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ thời

d/ Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao

e/ Luyện gõ bàn phím

- Gõ theo hướng dẫn hình - GV thực hành mẫu cho học sinh g/ Thoát khỏi phần mềm

- Nhấn phím Q chọn File Quit 4/ Củng cố: Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt lựa chọn để luyện tập thể thao tác gõ máy

- HS ý quan sát cẩn thận để thực theo

- Học sinh thực theo thực hành luyện tập

- HS thiết lập lại cấu hình trước luyện tập

- HS bắt đầu luyện tập từ Home RowOnly

- HS ý hình để thực hành luyện gõ phím

b/ Nạp tên người luyện tập c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

Chú ý:

+ Key Typed: Số kí tự gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, khơng xác

+ Word/Min: WPM đạt học

+ Goal WPM: cần đạt + Accuracy: Tỉ lệ gõ +Lesson Time: Thời gian luyện tập

V Dặn dò:

- Về nhà xem lại thao tác với phần mềm Mario, thực lại thao tác luyện tập có thể, xem trước nội dung

Tuần :

8 Bài QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

6 Ngày giảng:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

2 Kĩ năng:- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhóm thực thao tác điều khiển, ghi nhận kết đưa kết luận

3 Thái độ:- Hình thành phong cách học tập làm việc chuẩn mực, xác III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phịng máy có cài đặt phần mềm - Học sinh: sách, tập, viết

IV Tiến trình lên lớp: 1- Kiểm tra sĩ số

2- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu tập nhóm

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Trái đất quay xung quanh mặt

trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi Trong khung hình Hệ Mặt Trời :

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm

- Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỷ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất

1/ Các lệnh điều khiển quan sát GV giới thiệu sơ lược chương trình - Nêu đặc điểm nói yêu cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động

Câu hỏi:

1 Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất

2 Hãy giải thích tượng nhật thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nhật thực Hãy giải thích tượng nguyệt thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nguyệt thực

4 Sao Kim Hỏa, gần Mặt trời hơn?

5 Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quĩ đạo Trái đất quay vòng quanh Mặt trời vòng?

- Sao Kim có vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình Trái đất

- Học sinh tìm hiểu trả lời câu hỏi thực hành phần mềm

Cho HS tình nguyện phát biểu lưu ý hệ mặt trời có hành tinh (khơng có Diêm vương - Pluto)

Học sinh quan sát máy qua học cách điều khiển

Học sinh làm việc theo nhóm - chia lớp thành -10 nhóm tùy cấu trúc phịng máy phân cơng em tìm hiểu sau để thơng tin hình qui ước nhóm GV nhận câu trả lời

Cho học sinh báo cáo kết máy nhóm nhóm khác tham khảo đặt câu hỏi Kết luận

1/ Các lệnh điều khiển Nháy chuột vào nút

để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh Nháy chuột vào nút

sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động khơng gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

3 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ hình

7 Nháy nút , xem thơng tin chi tiết

Học sinh báo cáo kết

(15)

bao nhiêu độ?

- Nhiệt độ trung bình bề mặt Hỏa độ?

khoảng nhóm tiêu biểu cho em trình bày với lớp GV đưa nhận xét đánh giá (tuỳ theo điều kiện phòng máy)

V Củng cố:

Các em sử dụng phần mềm kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

- Kích thước hành tinh đến mặt trời

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so với mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, bé (không tính Fluto - ngày Fluto tiểu hành tinh - hành tinh lùn)

- Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần

- Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: biết sử dụng tài liệu tìm hiểu

VI Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung học, làm lại đầy đủ tất tập, xem trước nội dung

Tuần :

9 BÀI TẬP Ngày soạn:

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hệ thống lại tập, tìm thêm ví dụ, tập chương I II Phương pháp:

- Cho tập nhằm cố lại kiến thức học, nêu vấn đề học sinh vận dụng kiến thức giải tập

- Giáo viên: Sách, giáo án hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết

2- KTBC: Hãy giải thích tượng ngày đêm Khởi động phần mềm Mouse Skills thực vài thao tác?

3- Bài mới:

Câu hỏi:

1/ Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não? 2/ Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

3/ Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

4/ Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

5/ Hãy kể tên vài thiết bị vào mà em biết?

- HS tìm hiểu giải tập

- HS tìm hiểu giải tập - HS tìm hiểu giải tập

- HS trả lời

- Máy tính, robot…

- thơng tin cảnh hồn + Nhà văn biểu diễn +Hoạ sĩ biểu diễn …

(16)

- HS trả lời - Chuột, bàn phím, máy in… V Củng cố: Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính

VI Dặn dị:

- Tìm thêm số yêu cầu tập, nhà xem trước nội dung mới, chuẩn bị kiểm tra tiết

Tuần :

9 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn:

Trường TH-THCS Hương Nguyên ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

Lớp 6… MÔN: TIN HỌC

Họ tên:……… Thời gian 45 phút

Phần trắc nghiệm (6 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời nhất Câu 1: Có dạng thơng tin

a b c d

Câu 2: Trong tin học thông tin lưu giữ máy tinh gọi là:

a Nhập liệu b Dữ liệu c Hình ảnh d Thơng tin

Câu 3: Đâu điều máy tính chưa thể làm

a Xử lý tính toán b/ Lưu trữ liệu

c Phân biệt mùi vị, cảm giác c/ Chứa hình ảnh

Câu 4: Những dãy gồm kí tự ta gọi dãy:

1/ bít b bit c./ Byte d Số

Câu 5: Mơ hình q trình ba bước là:

a Nhập- xuất –xử lý b Xử lý- nhập – xuất

c Nhập- xử lý – xuất d Xuất –xử lý- nhập

Câu 6: Bộ xử lý trung tâm CPU coi là:

a Bộ nhớ b Bộ nhớ ngồi

c Bộ não máy tính d Thiết bị nhập

Câu 7: Thành phần nhớ là:

a Rom b Ổ cứng c Ram d Ổ mềm

Câu 8: Trong thiết bị sau thiết bị thiết bị nhập:

a Bàn phím, chuột b Chuột hình

c Bàn phím hình d Máy in chuột

(17)

Câu 9: Trong thiết bị sau thiết bị thiết bị xuất:

a Bàn phím, chuột b Chuột hình

c Bàn phím hình d Máy in hình

Câu 10: Trong thiết bị sau thiết bị nhớ ngoài:

a Ram b Ổ cứng c Bàn phím d Chuột

Phần Tự luận (4 điểm)

Câu 1: Phần mềm gì?

Câu 2: Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực Tuần

:

10 Chương 3: Hệ điều hành

Bài VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

0 Ngày giảng:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết hệ điều hành gì, vai trị quan trọng hệ điều hành. 2 Kĩ năng: Chưa đòi hỏi phải biết thao tác cụ thể.

3 Thái độ: HS u thích, có hứng thú với môn. II Chuẩn bị:

1 Phương tiện: Máy tính, SGK, giáo án.

2 Phương pháp : Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình. III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cũ

- Trình bày cấu trúc chung máy tính điện tử ? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị hệ điều hành - Đặt vấn đề: Ngã tư đường phố vào

giờ cao điểm thường xảy tượng gì?

? Hệ thống đèn giao thơng có vai trị

- Đưa VD khác: Thử hình dung hoạt động nhà trường TKB bị người khơng nhớ TKB

? Thời khố biểu có vai trị

- Nhận xét, chốt lại

? Cái điều khiển máy tính

- Giới thiệu: Hệ điều hành điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào q trình xử lí TT

- HS suy nghĩ vấn đề GV đặt trả lời

- Lắng nghe, trả lời - HS suy nghĩ vấn đề GV đặt trả lời - Suy nghĩ trả lời

- Thảo luận

- Lắng nghe, ghi

1) Vai trò hệ điều hành a) Các quan sát

- Quan sát 1: Ngã tư đường phố vào cao điểm

- Quan sát 2: Thời khóa biểu nhà trường bị

* Nhận xét: SGK

b) Cái điều khiển máy tính? Hoạt động 2: Hệ điều hành gì?

- Máy tính sử dụng có hiệu có hệ điều hành

? HĐH có phải thiết bị lắp

(18)

ráp máy tính khơng ? Hệ điều hành gì? - Nhận xét, đưa k/niệm

- Giới thiệu cho HS số hệ điều hành sử dụng phổ biến - Cho HS quan sát hình giao diện hệ điều hành Windows

? Máy tính khơng có hệ điều hành điều xảy

- Suy nghĩ, trả lời - 1-2HS trả lời - Nghe, ghi - Lắng nghe - Quan sát SGK - Suy nghĩ, trả lời

Hoạt động 3: Nhiệm vụ hệ điều hành. - Y/c HS nghiên cứu thông tin SGK –

42, 5’

? Hệ điều hành có nhiệm vụ gì? - Nhận xét, chốt lại

? Trong nhiệm vụ trên, nhiệm vụ quan trọng

- Nhận xét, chốt lại

- Nghiên cứu thông tin SGK

- Suy nghĩ, trả lời - Nghe, ghi - Suy nghĩ, trả lời

3) Nhiệm vụ hệ điều hành. - Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình

- Cung cấp giao diện cho người dùng - Tổ chức quản lí TT máy tính

IV Củng cố:

- Đọc phần “Ghi nhớ” (18 – SGK) - Trả lời câu hỏi cuối để củng cố V Dặn dò:

- Học sinh nhà xem lại học

Tuần :

11 Bài 10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? Ngày soạn: Tiết: 21+2

2

1 Kiến thức:- Học sinh biết được: Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tình

2 Kĩ năng:- Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

- Đặc vấn đề học sinh thảo luận nhóm Học sinh quan sát tìm nhiệm vụ hệ điều hành Thái độ: HS yêu thích, có hứng thú với mơn

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

2- KTBC: HS1: Hệ điều hành có vai gì? Hãy kể tên số thiết bị phần cứng 3- Bài mới:

1/ Hệ điều hành gì?

Bạn vừa nhắc lại vai trị hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù sao?

- HS nhớ lại vai trò hệ điều hành

(19)

- GV nhấn mạnh lại vai trò hệ điều hành Cho học sinh quan sát lại hình vai trò hệ điều hành

- GV hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính

Vậy hệ điều hành gì?

- GV Hệ điều hành chương trình máy tính

- GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành - Vai trị hay nhiệm vụ hệ điều hành làm gì?

- GV HĐH điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính Vì hệ điều hành cài đặt chạy máy tính

- GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH, phần cứng chương trình ứng dụng

- Có thể chia cơng việc hệ điều hành làm nhóm: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng.Vậy tổ chức quản lý thông tin đĩa củng nhiệm vụ thứ đề cập sau

Lưu ý: trình giảng dạy, giáo viên kể thêm số hệ điều hành máy tính khác có giới như: Linux hay Unix

4- Củng cố: Câu hỏi tập

1/ Em thử hình dung máy tính khơng có hệ điều hành điều xãy ra?

2/ Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng

3/ Hãy nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng 4/ Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính?

5/ Phần mềm cài đặt máy tính

6/ Em liệt kê tài nguyên mày tính theo hiểu biết

- HS trả lời

- HS tìm hiểu tìm kết luận hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nắm mối liên hệ HĐH với phần cứng, phần mềm - Hiểu hai nhiệm vụ hệ điều hành

- HS nghe tham khảo thêm số hệ điều hành

- HS trả lời - HS trả lời

- Tìm hiêu ví dụ cụ thể phần mềm

- HS trả lời

- Liệt kê số tài nguyên

- Hệ điều hành phần mềm máy tính

2/ Nhiệm vụ hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

- Cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

V Dặn dị:: - Xem lại tập, tìm thêm số ví dụ cho tập - Về nhà học xem trước nội dung

Tuần :

12 Bài 11 TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Ngày soạn:

(20)

1 Kiến thức:- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính - Hiểu quan hệ mẹ - thư mục

2 Kĩ năng:- Liệt kê thao tác tệp thư mục Thái độ: HS u thích, có hứng thú với môn

- Nêu vấn đề học sinh tìm hiểu từ quan sát thực tế, thảo luận tìm khái niệm III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Màn hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

2- KTBC:HS1: Em cho biết Hệ điều hành gì?

HS2: Em cho biết nhiệm vụ hệ điều hành? 3- Bài mới:

GV: Cho HS đọc hai đoạn đầu HS: Đứng lên đọc hai đoạn đầu SGK (trang 43,44)

GV:Giải thích cho HS hiểu tệp tin thư mục cần phải có máy vi tính GV:Tệp tin đơn vị lưu trữ hệ điều hành quản lí

GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục phải khác GV trình bày cho học sinh thấy số ví dụ tệp tin cụ thể

2 Thư mục

GV:Cho HS đọc hai đoạn đầu phần nhỏ

HS:Đứng lên đọc cho lớp nghe GV:Giải thích cần phải có thư mục để quản lí, nêu cách tổ chức thư mục GV:Nhấn mạnh Tên thư mục thư mục mẹ phải khác

-GV:Nhấn mạnh Tên tệp tin thư mục mẹ phải củng phải khác khác

- HS đọc hai đoạn đầu, lớp ý theo dõi

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tệp tin -HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên tệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời gian cập nhật

- HS đọc lớp ý nghe tìm hiểu

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên thư mục, thời gian cập nhật - HS quan sát, đọc tìm hiểu thư mục thư mục mẹ phải khác

1.Tệp tin

-Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

-Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày

*Các tệp tin đĩa là: +)Các tệp hình ảnh

+)Các tệp văn +)Các tệp âm +)Các chương trình

-Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách dấu chấm Phần mở rộng (không thiết phải có tên tệp) thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin

2.Thư mục

-Tương tự cách xếp sách thư viện, hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chức tệp thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

-Khi thư mục chứa thư mục bên trong, ta nói thư mục ngồi thư mục mẹ (hay gọi thư mục gốc) thư mục bên thư mục

*)tên tệp tin thư mục phải khác

(21)

V Củng cố: - Câu hỏi Bài tập

1/ Trong câu sau, câu đúng? a Thư mục có thẻ chứa tệp tin

b Tệp tin chứa tệp tin khác c Thư mục chức thư mục d Tệp tin chứa thư mục 2/ Một thư mục chứa tệp tin?

a b 10 c Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dụng lượng lưu trữ

Hãy chọn câu trả lời VI Dặn dò:

- Xem lại nội dung cũ, xem trước nội dung lại

Tuần :

13 Bài 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

THỰC HÀNH

6

Ngày giảng:

I Mục tiêu:

- Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

- Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm sổ (Window) hệ điều hành

- Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows II Phương pháp:

- Nêu vấn đề học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu phát nút lệnh III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

2- KTBC: GV: Tệp tin gì? Các thao tác với tệp tin thư mục gì? 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng GV: Giới thiệu Windows hệ điều hành

hãng phần mềm Microsoft Phiên bảng sử dụng phổ biến giới Windows XP

GV: Cho học sinh quan sát hình Windows

GV: Giới thiệu biểu tượng My Computer Recyle Bin

GV: Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra:

+ Các thư liệu + Ổ cứng

-HS ý nghe - HS quan sát thảo luận nhóm

- HS ý tìm hiểu My Computer

- HS quan sát ghi nhớ biểu tượng

1 Màn hình làm việc Windows

a) Màn hình

b) Một vài biểu tượng hình

(22)

+ Ổ mền + Ổ CDROM

GV: Giới thiệu biểu tượng chương trình

GV: Giới thiệu nút Start bảng chọn cho HS xem hình

GV: Giới thiệu thực mẫu cho học sinh ghi nhớ xem SGK

GV: Giới thiệu cơng việc cho xem hình

-Những chương trình chạy công việc

GV: Giới thiệu cửa sổ làm việc cho xem hình

-Cửa sổ làm việc cửa sổ Word -Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang… GV: Giới thiệu nút phía bên trái cửa sổ

GV: Cho HS đọc ghi phần ý vào tập 4)Củng cố:

GV: Cho HS xem lại hình Windows GV: Muốn xem thơng tin có máy tính ta chọn biểu tượng nào?

GV: Muốn xem tệp tin thư mục bị xóa ta chọn biểu tượng nào?

từng chương trình - HS xem hình

- HS quan sát làm theo

- HS quan sát làm theo hướng dẫn

- HS thảo luận phân biệt

HS: Cả lớp xem lại

HS: Biểu tượng My Computer

HS: Biểu tượng Recycle Bin

c) Các biểu tượng chương trình - Mario (phần mềm luyện gõ phím) 2 Nút Start bảng chọn Start - Khi nháy nút Start bảng chọn xuất chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows - Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng

3 Thanh công việc

- Thanh công việc thường nằm đáy hình

- Khi chạy chương trình, biểu tượng xuất cộng việc

4 Cửa sổ làm việc

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng cơng việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

- Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời * GHI NHỚ: SGK

V Củng cố: Câu hỏi tập

1 Nút Start nằm đâu hình nền? a Nằm công việc

b Nằm góc hình c Nằm cửa sổ My Computer Hãy chọn câu trả lời

2 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

VI Dặn dò:

-Về nhà học kỹ phần lý thuyết -Làm tập 1, SGK (trang 51)

-Xem trước thực hành để tiết tới thực hành

Tuần :

1

4 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWSBài thực hành 2

7 Ngày giảng:

Mục tiêu:

- Củng cố thao tác với chuột; - Thực thao tác vào/ hệ thống; - Làm quen với chọn Start

(23)

- Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình lên lớp:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút) 2- Kiểm tra cũ (4 phút)

Gv: Biểu tượng My Computer chứa gì? Biểu tượng Recycle chứa gì? 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động (36 phút)

Tiến hành thực hành:

GV: Mở cầu giao điện cung cấp điện cho tất máy

GV: Hướng dẫn cho HS làm quen với bảng chọn Start gồm có khu vực

GV: Giới thiệu khu vực

GV: Giới thiệu khu vực GV: Giới thiệu khu vực GV: Hướng dẫn cho HS sử dụng thao tác với biểu tượng như: Chọn, kích hoạt, di chuyển

HS: Làm theo thao tác GV: Cho HS kích hoạt biểu tượng hình để nhận biết thành phần cửa sổ

GV: Cho HS tìm hiểu nút thu nhỏ, phóng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng GV: Hướng dẫn HS kết thúc phiên làm việc

- HS tiến hành mở máy, đăng nhập hệ thống theo hướng dẫn

HS: Làm theo khu vực

HS: Làm theo khu vực - HS thực hành nhóm theo hướng dẫn

HS: Kích hoạt quan sát thành phần học

2 Nội dung

a/ Đăng nhập phiên làm việc

- Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật - Gõ Enter

2/ Làm quen với bảng chọn Start

- Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start

*Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng My Documents (tài liệu tôi) …

*Khu vực 2: All Program Nháy vào nút rabảng chọn chương trình cài đặt máy tính

*Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows 3/ Biểu tượng

- My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập

- My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

- Recycle: Chứa tệp thư mục bị xóa Một số thao tác với biểu tượng:

*Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng

*Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

*Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí

4/ Cửa sổ

- Nhận biết thành phần cửa sổ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, cuốn, nút điều khiển

(24)

GV: Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống

HS: Thực theo Hoạt động (3 phút) Củng cố

- Nhắc nhỡ HS cách sử dụng chuột, bảng chọn Start

- Yêu cầu Hs thoát phần mềm, thoát máy

HS: Thực theo 6/ Ra khỏi hệ thống- Nháy nút Start\Turn Off Computer\Turn Off

V Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà xem lại nội dung thực hành xem trước thực hành

Tuần: 1

4 Bài tập Ngày soạn:

Tiết: 2

8 Ngày giảng:

I Mục tiêu:

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II Phương pháp:

- Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức chương III III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

Em cho biết cách khởi động Windows? Cách thoát khỏi Windows? 3- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động (35 phút) Giải tập:

GV: Đưa tập cho

GV: Nhận xét đáp án khẳng định đáp án A

GV: Đưa tập cho

GV: Nhận xét đáp án khẳng định

HS làm theo nhóm

HS: Các nhóm lên bảng trình bày đáp án

HS làm theo nhóm

HS: Đại diện nhóm lên trình bày đáp án

1/ Nút Start nằm đâu hình nền:

A) Nằm cơng việc B) Nằm góc hình

(25)

đáp án là: Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

GV: Đưa tập cho

GV: Nhận xét đưa đáp án là: Khi khởi động Windows nhấn nút Power khỏi Windows khơng nhấn nút Power làm bị lỗi chương trình lâu ngày làm cho máy dễ bị hư

- GV cho thêm số tập Hoạt động (3 phút) Củng cố

Cho HS nêu lại thao tác với tệp tin thư mục?

Yêu cầu Hs thoát phần mềm, thoát máy

HS làm theo nhóm

HS: Đại diện nhóm lên trình bày đáp án HS thảo luận theo nhóm

- HS trả lời

Hãy chọn câu trả lời 2/ Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

3/ Khi khởi động Windows nhấn nút Power đến khỏi Windows nhấn nút Power phải khơng? Tại sao?

V Dặn dị: (3 phút)

- Về nhà xem lại tập giải, nắm lại lý thuyết trước, xem trước thực hành

Tuần: 15 Bài thực hành 3

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

0

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục - Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có

- Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình lên lớp:

Gv: Em cho biết có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác đó? 3- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động (15 phút) Sử dụng My Computer GV: Cho HS mở máy

GV: Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV: Cho HS nháy nút Folders công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

Hoạt động (15 phút) Xem nội dung đĩa Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

HS: Mở máy

HS: Nháy đúp biểu tượng My Computer

HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

1/ Sử dụng My Computer

- Để xem có máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer Windows Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa

2/ Xem nội dung đĩa Để xem nội dung đĩa:

(26)

GV: Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

Hoạt động (15 phút) Xem nội dung thư mục GV: Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

GV: Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

GV: Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục

GV: Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

Hoạt động (20 phút) Tạo thư mục mới

GV: Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục khơng chứa kí tự \ / : *? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

Hoạt động (10 phút) Đổi tên thư mục GV: Hướng dẫn HS cách đổi tên Lưu Ý: Nếu cần sữa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển phím xóa để sữa

Hoạt động (5 phút) Xóa thư mục

GV: Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa thùng rác xóa thật

HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cử sổ để xem nội dung thư mục

HS: Thực cách hiển thị

HS: Thực hành theo hướng dẫn

HS: Thực theo hướng dẫn

HS: Thực theo

đĩa C, bao gồm tệp thư mục

3/ Xem nội dung thư mục

- Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

- Nội dung thư mục thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

- Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng (+)

- Nháy nút Back công cụ để thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời)

4/ Tạo thư mục

B1: Mở cử sổ thư mục chứa thư mục

B2: Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3: Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4: Gõ tên vào biểu tượng thư mục

5/ Đổi tên thư mục

B1: Nháy chuột vào tên thư mục cấn đổi

B2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

B3: Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

6/ Xóa thư mục

B1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa

B2: Gõ phím Delete

V Củng cố (4 phút)

GV: Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thư mục TAP THE LOP 6A em vừa tạo

(27)

- Yêu cầu Hs thoát phần mềm, thoát máy VI Dặn dò (1 phút)

- Về nhà xem lại lý thuyết bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục - Xem trước nội thục hành số

Tuần: 16 Bài thực hành 4

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

2 Ngày giảng:

I Mục tiêu:

- Biết đổi tên xóa tệp tin

- Thực thao tác chép di chuyển tệp tin II Phương pháp:

- Hướng dẫn thực hành Đặc vấn đề học sinh thực hành nhóm, thử sai để tìm nút lệnh biểu tượng

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút)

2- Kiểm tra cũ (4 phút) Kiểm tra thực hành 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động Hs Nội dung ghi bảng Hoạt động (80 phút)

Thực hành Cho HS mở My Computer GV: Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục GV: Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

GV: Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin

GV: Hướng dẫn HS cách chép tệp tin

GV: Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp tin

GV: Lưu ý chép tệp tin gốc cịn, di chuyển dời tệp tin gốc chỗ khác

GV: Cũng giống với tệp tin, thao tác nói em chép di chuyển thư mục

GV: Hướng dẫn cách mở tệp tin đúp click chuột vào tệp tin

HS: Mở số tệp tin xem

GV: Cho HS mở ổ D

HS: Thực theo hướng dẫn GV

HS: Quan sát làm theo GV

HS: Quan sát làm theo

HS: Làm theo hướng dẫn GV

HS: Quan sát

1 Khởi động My Computer

B1: Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer B2: Mở thư mục có chứa tệp tin Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a) Đổi tên tệp tin:

B1: Nháy chuột vào tên tệp

B2: Nháy chuột vào tên tệp lần B3: Gõ tên nhấn Enter

b) Xóa tên tệp tin:

B1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa B2: Gõ phím Delete

3 Sao chép tệp tin vào thư mục khác B1: Chọn tệp tin cần chép

B2: Chọn Menu Edit, chọn mục Copy

B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin B4: Chọn Menu Edit, chọn mục Paste Di chuyển tệp tin sang thư mục khác B1: Chọn tệp tin cần di chuyển

B2: Chọn Menu Edit, chọn mục Cut

(28)

Hoạt động (4 phút) Củng cố

- Kiểm tra thao tác thực hành số nhóm

- Yêu cầu Hs thoát phần mềm, thoát máy

làm theo GV hợp khởi độngvà mở tệp tin cửa sổ riêng

Dặn dò: (1 phút) Về nhà học thuộc thao tác chuẩn bị ôn tập để kiểm tra tiết phần thực hành Tuần: 1

7 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT)

3

Ngày giảng:

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra lại kết học tập từ 9, 10, 11, 12 II Nội dung kiểm tra

1 Tạo hai thư mục với tên Album em Truong TH&THCS HUONG NGUYEN thư mục My Documents.

2 Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào thư mục Album em

3 Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Truong TH&THCS HUONG NGUYEN sau xố tệp tin đó.

4 Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Truong TH&THCS HUONG NGUYEN sau xố tệp tin đó.

5 Xóa hai thư mục Album em Truong TH&THCS HUONG NGUYEN III GV chấm bài, nhận xét, ghi điểm.

(29)

Tuần: 1

7 ÔN TẬP HK I Ngày soạn:

Tiết: 3 4

Ngày giảng: I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh ôn tập lại kiến thức học HK I II Phương pháp, phương tiện

- Phòng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm V Nội dung

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút)

2- Kiểm tra cũ (4 phút) Kiểm tra ôn tập 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động Hs ghi bảng

Hoạt động (18 phút) Ơn tập lí thuyết I Câu hỏi:

1 Hệ điều hành dùng để làm gì? Những thiết bị thiết bị Input?

3 Phần mềm cài đặt vào máy tính? Thông tin lưu trữ quản lý đĩa gọi Nêu hiểu biết em thư mục

6 Nêu thao tác với tệp thư mục

7 Muốn tạo thư mục cửa sổ My Computer em làm nào?

8 Để đổi tên thư mục tệp tin ta thực thao tác gì? Để dễ dàng xử lý thao tác với tệp tin, người xử dụng cần biết thông tin

10 Nêu thiết bị vào máy tính

11 Máy tính muốn hoạt động cần phải có phận nào?

12 Để chép trao đổi thông tin máy tính

GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Hệ điều hành Windows

(30)

người ta thường dùng thiết bị gì?

13 Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung dựa vào đâu?

15 Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi?

16 Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì?

17 Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thơng số để nhận biết 18 Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin vì:

19 Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

20 Hệ điều hành điều khiển

21 Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

22 Cần phải dùng đường dẫn để 23 Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để: 24 Khi tạo thư mục khơng cần phải:

25 Các thiết bị vào máy tính

26 Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ khơng thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin

27 Chức Printers and Other Hardware Control panel

28 Người thường dùng máy tính cần… 29 Máy tính cần phải có:

30 Thanh Taskbar nằm để chứa Hoạt động (15 phút)

Bài tập

Khởi động My Computer tạo thư mục

- Gv: yêu cầu Hs thực hành theo nhóm - Gv: nhận xét nhóm

Hoạt động (5 phút) Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại thao tác thực tập

ROM

- Dấu chấm

- Phần mềm ứng dụng thường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

- Tên ngày tạo

- Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp

- Nghe nhạc

- Hoạt động máy tính điện tử

- C D

- Vị trí xác File Folder

- Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục, gõ thêm phần mở rộng thư mục

- Cài mật mã cho máy tính - Cài đặt, hủy thay đổi thông số máy in - Bàn phím, chuột

Bài tập

(31)

- Yêu cầu Hs thoát phần mềm, thoát máy, xếp ghế gọn gàn IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2 phút)

- Về nhà xem lại kiến thức học

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	152,92 KB