Tư tưởng của Bác mang những giá trị truyền thống cao đẹp của dân tộc, đồng thời là sự kết tinh những tinh hoa văn hoá của thế giới, Bác để lại cho chúng ta một nền tản tư tưởng vô cùng q[r]
(1)I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài
Tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vô quý báu dân tộc ta, dẫn dắt cách mạng Việt Nam giành thắng lợi to lớn thập kỷ qua Nghị 09-NQ/TW ngày 18/2/1995 Bộ Chính trị đánh giá: "Tư tưởng Người soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, trở thành giá trị bền vững dân tộc Việt Nam lan tỏa giới"
Hiện nay, với sách "mở cửa", xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN (đang q trình vừa thực hiện, vừa tìm tịi, chưa có tiền lệ) làm biến đổi sâu sắc đời sống xã hội Nền kinh tế "vực dậy", ổn định tăng trưởng nhiều năm kéo theo đời sống văn hóa tinh thần có nhiều thay đổi rõ rệt, tích cực Mặt khác, mặt trái kinh tế thị trường tự phát gây nhiều tiêu cực (ở mức độ nghiêm trọng) đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực văn hóa tinh thần, đạo đức phía đảng viên, cán nhân viên nhà nước phía người lao động: tình trạng quan liêu máy Đảng, Nhà nước; sa sút phẩm chất đạo đức, thoái hóa biến chất số khơng đội ngũ cán bộ; thiếu kiến thức dân chủ phận lớn người lao động dẫn đến đất nước ta đứng trước nguy lớn chệch hướng XHCN
Tại Đại hội XI kết luận Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” tiếp tục khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác -Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động”
Đơn vị trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung đơn vị có truyền thống cách mạng, năm qua, chi quán triệt triển khai toàn vận động học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh đảng viên, giáo viên ý thức tích cực hưởng ứng
Từ sở đó, thành tự đơn vị đạt việc vận dụng phát triển tư tưởng bác đơn vị, chọn đề tài “ Vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi đơn vị trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung” làm đề tài nghiên cứu thực tế
2 Phạm vi nghiên cứu
Trong giới hạn thời gian ngắn từ ngày 9/8/2012 đến giới hạn nghiên cứu đề tài đơn vị trường năm 2011
3 Phương pháp nghiên cứu
Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin q trình nghiên cứu lý luận thực tế tơi sử dụng số phương pháp sau:
- Tổng hợp
- Phân tích, so sánh - Đánh giá
(2)1.1 Thời thách thức nghiệp đổi nước ta. 1.1.1 Thời thuận lợi:
Tình hình giới:
Xu hướng hịa bình hữu nghị hợp tác quốc tế
Cách mạng khoa học công nghệ tác động đến lĩnh vực đời sống xã hội, lực lượng sản xuất mang tính quốc tế hóa mở hai khả năng:
Một là, tạo điều kiện cho nước lạc hậu chậm phát triển rút ngắn khoảng cách nước nước phát triển biết tận dụng thành tựu để tắt đón đầu
Hai là, thành tựu kỳ diệu cách mạng khoa học kỹ thuật tạo nguy tụt hậu nước lạc hậu đứng ngồi lề cách mạng
Tình hình nước:
Trên 25 năm đổi đất nước, tiếp tục kiên trì chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiệp đổi Việt Nam có điểm chủ yếu sau:
Một là, đất nước đạt thành tựu tất lĩnh vực đời sống xã hội Tình hình an ninh trị đất nước ln giữ vững ổn định Tốc độ phát triển kinh tế giữ mức độ cao so với nước khu vực tình hình xã hội có tiến rõ rệt Đời sống vật chất, tinh thần nhân dân không ngừng cải thiện đảm bảo tốt vấn đề an sinh xã hội giới thừa nhận Thế lực đất nước mạnh lên nhiều Vị Việt Nam không ngừng nâng cao trường quốc tế Điều tạo sở Việt Nam tiếp tục hội nhập phát triển để sớm trở thành nước công nghiệp đại vào năm 2020
Hai là, Việt Nam đứng trước hội lớn thách thức lớn Trong giai đoạn Việt Nam đứng trước hội lớn để phát triển Đó lợi so sánh để phát triển yếu tố mang lại có lợi so sánh , yếu tố nội lực quan trọng Lợi cho phép tắt đón đầu Mở rộng quan hệ đối ngoại đa phương hóa , đa dạng hóa quan hệ hợp tác quốc tế giúp kết hợp nội lực ngoại lực phát triển Đi sâu cơng nghiệp hóa đại hóa giúp rút học thành công năm đổi Việt Nam nước giới Việt Nam có tài nguyên thiên nhiên nhân lực dồi Hệ thống trị cố hồn thiện
1.1.2 Khó khăn thách thức:
(3)1.2 Những vấn đề đạo việc học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi nay:
1.2.1 Quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn
Đây nguyên tắc mà chủ nghĩa Mác Lê nin Hồ Chí minh vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Người trở thành mẫu mực việc kết hợp lý luận cách mạng khoa học Chủ nghĩa Mác Lê nin vào thực tiễn sôi động Việt Nam Do hoạt động phải gắn chặt hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn Khi vận dụng quan điểm cần tập trung nội dung bản:
Một là, đem vấn đề lý luận đối chiếu với thực tiễn
Hai là, trình hoạt động thực tiễn, phải ý tổng kết, nâng lên thành vấn đề lý luận
Ba là, thông qua thực tiễn để kinh nghiệm lý luận Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Trong chất tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phân biệt rạch ròi đâu lý luận, đâu vấn đề thực tiễn mà chúng hòa quyện lẩn Đây việc làm cho thực tiễn lý luận có điều chỉnh để nắm bắt quy luật khách quan cảu giới vật chất tốt
1.2.2 Quan điểm lịch sử cụ thể
Quan điểm triết học chủ nghĩa Mác Lê Nin rõ: Sự vật tồn không gian phát triển theo thời gian Điều rõ tư tưỡng Hồ Chí Minh sản phẩm thời kỳ cụ thể, phản ánh lịch sử chịu chi phối tác động lịch sử Khi vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Phải: Đặt quan điểm luận điểm Hồ Chí Minh điều kiện hoàn cảnh lịch sử định hiểu rõ thực chất tránh sai lầm vận dụng phát triển Nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh mối quan hệ biện chứng với thực tiễn xã hội Việt Nam ln vận động biến đổi
Hồ Chí Minh ln có thống lý luận thực tiễn, nói làm, chí làm nhiều nói Nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tìm hiểu Hồ Chí Minh tồn tập mà cịn thực tiễn
1.2.3 Quan điểm toàn diện hệ thống
Tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện cách mạng Việt Nam, q trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nên: Đặt tư tưởng Hồ Chí Minh vào hệ thống tư tưởng Mác Lê Nin, khơng nên biệt lập tư tưởng Phải nhìn nhận vật tượng toàn cục, bao quát Tránh bỏ sót việc lớn việc bản, việc tập trung vào việc vụn vặt Đặt vấn đề nghiên cứu vào việc tổng thể, tìm chất vật tồn trạng thái vận động
1.2.4 Quan điểm đổi phát triển
(4)khng, giáo điều, máy móc Tư tưởng Người hệ thống mở cần bổ sung phát triển điều kiện
1.3 Những nội dung đạo việc vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi mới
1.3.1 Kiên định đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội
Đây nội dung cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh đóng góp to lớn vào kho tàng lý luận Mác Lê nin Đây đường phát triển tất yếu cách mạng Việt Nam Độc lập dân tộc tiền đề xây dựng chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa xã hội điều kiện đảm bảo vững chắt độc lập dân tộc Đảng ta kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội đường học kinh nghiệm hàng đầu đảm bảo cho cách mạng Việt Nam
1.3.2 Khẳng định vai trò cầm quyền Đảng Cộng sản Việt Nam Quan điểm Hồ Chí Minh Đảng cầm quyền:
Đảng đời cầm quyền kết tất yếu từ đấu tranh dân tộc.Trong xây dựng chủ nghĩa xã hội tiếp tục cần có Đảng lãnh đạo, tiếp tục công xây dựng chỉnh đốn Đảng Xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt
Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 viết: “Đảng cộng sản Việt Nam đội tiên phong giai cấp công nhân Việt Nam Đại biểu trung thành quyền lợi giai cấp công nhân Việt Nam, nhân dân lao động dân tộc theo chủ nghĩa Mác Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng lãnh đạo Nhà nước xã hội”
Đảng cộng sản Việt Nam Đảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội Đảng lãnh đạo cương lĩnh, chiến lược, định hướng sách chủ trương lớn; cơng tác tuyên truyền, thuyết phục, vận động tổ chức, kiểm tra hành động gương mẫu Đảng viên Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, giới thiệu Đảng viên ưu tú có đủ lực phẩm chất vào hoạt động quan lãnh đạo hệ thống trị, tăng cường chế độ trách nhiệm cá nhân, người đứng đầu Đảng thường xuyên nâng cao lực cầm quyền hiệu lãnh đạo, đồng thời phát huy mạnh mẽ vai trị, tính chủ động sáng tạo trách nhiệm tổ chức khác hệ thống trị
1.3.3 Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc thời kỳ mới
(5)Phát huy đại đoàn kết nay: từ tảng cấp xã, phường, thị trấn, thực tốt quy chế dân chủ sở
2 Cơ Sở Thực Tiễn
2.1 Đặc điểm đơn vị:
Trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung trường vừa thành lập, xác nhập từ trường THCS Bình Thạnh Trung trường THPT Bình Thạnh Trung theo định số 88/QĐUB UBND Tỉnh Đồng Tháp việc xác nhập thành lập trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung vào hoạt động từ năm học 2012-2013 Trường có 54 cán giáo viên – nhân viên Trường có chi gồm 29 đảng viên thức đảng viên dự bị
Trong năm qua, trường không ngừng phấn đấu thi đua dạy tốt học tốt năm học 2011-2012 trường vinh dự công nhận trường tiên tiến xuất sắc thành tập thể cán giáo viên nhân viên trường, hết lãnh đạo sâu sát, kịp thời có hiệu chi trường thắng lợi có đồn kết trí toàn chi bộ, 100% đảng viên cá nhân tiêu biểu xuất sắc, giỏi chuyên môn, vững nghiệp vụ có lỉnh trị vững vàng, quán triệt chủ nghĩa Mác – Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh cách sâu sắc năm học hứa hẹn gặt hái nhiều thành tựu nửa
2.2 Quan Điểm chi bộ
Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Chi quan tâm đến cơng tác tư tưởng tồn thể đảng viên Giaùo dục đảng viên tuyên truyền , vận động cán bộ, giáo viên nhà trường tự giác chấp hành đường lối, chủ trương sách Đảng, pháp luật quy định nhà nước, làm cho đảng viên, quần chúng nhà trường nắm vững chủ trương xã hội hoá giáo dục
- Tuyên truyền sâu rộng vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên, gia đình học sinh tham gia thực vận động lớn Đảng, ngành vận động hai khơng “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”; vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”…
- 100% cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên tham gia thực tốt vận động lớn Đảng, ngành
(6)thị số 15-CT/TW Bộ Chính trị việc thực Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”
Phát huy sứ mạnh đại đoàn kết chi Tuyên truyền, vận động cán bộ, đảng viên, giáo viên nhà trường xây dựng tinh thần đoàn kết, hợp tác, tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ Nâng cao tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức người đảng viên, giáo viên Tích cực đấu tranh với biểu tiêu cực đơn vị
2.3 Kết thực hiện
Qua q trình vận dụng tư tưởng Hồ Chí minh vào nghiệp đổi đơn vị, chi đạt nhiều thành tự, cụ thể:
2.3.1 Thực nhiệm vụ giao: a Thực văn đạo:
Công tác giáo dục trị tư tưởng chi tiến hành thường xuyên, liên tục nên đội ngũ Đảng viên chi ln có lập trường quan điểm vững vàng, kiên định với mục tiêu lý tưởng Đảng Quán triệt chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước, phổ biến vận động đến đông đảo quần chúng giáo viên tham gia thực
- 100% đảng viên tiếp thu, quán triệt Nghị TW4 – khoá X, thực tốt nhiệm vụ chấp hành tốt 19 điều đảng viên không làm
- Chi đề cao ý thức phịng chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực đề cao tinh thần đồn kết xây dựng nội thơng qua việc vận động cán bộ, giáo viên thể việc làm cụ thể hàng ngày Khơng có cán bộ, đảng viên, giáo viên sinh thứ ba
- Thực tốt theo tinh thần Công văn số 57/HD-BTCTW ngày 16 tháng năm 2006 Ban tổ chức Trung ương việc hướng dẫn số vấn đề nâng cao chất lượng sinh hoạt chi Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày tháng 11 năm 2006 Bộ trị việc tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
b Cơng tác chun môn:
(7)trách nhiệm cán bộ, đảng viên, giáo viên đông đảo quần chúng nhân dân ý thức học tập học sinh Ngồi ra, chi cịn đạo thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Về việc thực đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa phương pháp dạy học chi quan tâm đạo Ban giám hiệu thực cách tích cực, thường xun Thơng qua việc kiểm tra, tổ chức chuyên đề, buổi thao giảng tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, rút kinh nghiệm Khơng ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ giáo viên, cụ thể năm học 2011- 2012 nhà trường có 16 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh,9 học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện mơn văn hố
- Một số công tác khác công tác tuyển sinh, xây dựng sở vật chất trang thiết bị trọng từ chất lượng giáo dục kết phổ cập giáo dục nâng lên, hầu hết số trẻ độ tuổi từ 14 đến 18 địa bàn vận động đến trường Kết chất lượng giáo dục cao so với tiêu đề
- Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ chi đặc biệt quan tâm Hiện có đồng chí học lớp cử nhân nhằm nâng cao trình độ chun mơn, đồng chí học lớp trung cấp trị hành chánh Nhìn chung đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng
- Bên cạnh việc thực nhiệm vụ chun mơn, chi tích cực đạo, phân công cho đảng viên trực tiếp gặp gỡ hộ gia đình giáo viên hộ gia đình Đảng uỷ phân cơng gặp hồn cảnh khó khăn kinh tế để động viên, giúp đỡ đồng thời vận động quan tâm cộng đồng tạo điều kiện để hộ gia đình phát triển kinh tế như: giúp đỡ cơng cụ lao động, liên hệ tìm giúp việc làm,
2.3.2 Việc thực quy chế dân chủ:
Chi tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường thực tốt quy chế dân chủ thông qua việc triển khai thực tốt văn đạo cấp, thực tốt công khai kế hoạch; khoản thu, chi… tạo môi trường dân chủ, khách quan chi đơn vị nhà trường
2.3.3 Công tác xây dựng Đảng:
(8)- Tinh thần đoàn kết nội Đảng quan trường học phát huy, tạo sức mạnh trình hoạt động thực tốt nguyên tắc tập chung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách công tác tự phê bình tự phê bình tiến hành thường xuyên nghiêm túc
Nguyên nhân đạt được:
Có kết đáng khích lệ trên, truớc hết phải nói đến vai trị lãnh đạo chi trường mặt công tác nhà trường như: Quán triệt chủ trương nghị Đảng pháp luật nhà nước, vận dụng phù hợp vào điều kiện thực tế nhà trường có hiệu Song nhờ đạo sâu sát Đảng bộ, UBND xã Bình Thạnh Trung, Phịng GD&ĐT huyện Lấp Vò, quan tâm giúp đỡ quan ban ngành hữu quan với quan tâm nhân dân, hội cha mẹ họa sinh cộng với nỗ lực cán bộ, đảng viên, cơng nhân viên nhà trường vượt qua khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
Tồn tại:
Bên cạnh kết đạt nói chi mắc phải mặt hạn chế sau:
- Một số cán bộ, đảng viên, giáo viên cịn có mặt hạn chế lý luận trị nên chưa phát huy hết vai trị cơng việc thực nhiệm vụ chi đơn vị giao phó
- Sự phối hợp gia đình nhà trường cịn hạn chế việc giáo dục đạo đức cho học sinh lên lớp
- Một số giáo viên chưa có nhà riêng cịn gặp nhiều khó khăn
- Sự phối hợp tổ chức nhà trường tổ chức đoàn thể nhà trường chưa đồng dẫn đến số công việc chưa đạt hiệu cao
Nguyên nhân tồn tại:
- Chất lượng trình độ chun mơn cán giáo viên chưa đồng - Đảng viên, cán giáo viên mặt hạn chế định lí luận trị trình độ chun mơn Cơ sở vật chất trường lớp trang thiết bị đồ dùng dạy học hạn chế so với yêu cầu
Đánh giá chung: ƯU ĐIỂM:
Về nhận thức tư tưởng trị:
(9)trình độ lý luận trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ Qn triệt chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước, quán triệt sâu sắc nguyên tắc, thị nghị Đảng, đặc biệt quy định điều đảng viên không làm Mỗi đảng viên chi ln có ý thức thực tuyên truyền vận động gia đình nhân dân dường lối sách Đảng, pháp luật nhà nước, đấu tranh chống lại hành vi sai trái bảo vệ đường lối sách Đảng
- Tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia thực nghiêm túc vận động “Hai không” ngành vận động “Học làm việc theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Về đạo đức lối sống:
Tinh thần đoàn kết nội Đảng quan trường học giữ vững, tạo sức mạnh trình hoạt động thực nhiệm vụ, cơng tác tự phê bình phê bình tiến hành thường xuyên nghiêm túc, chấp hành tốt pháp lệnh “Thực hành tiết kiệm, chống xa hoa lãng phí” Chống tham nhũng Thực tốt nguyên tắc tập chung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách Mỗi đảng viên chi có lối sống lành mạnh giản dị, trung thực khách quan công tác, phấn đấu trở thành người đảng viên - giáo viên mẫu mực
Về tổ chức:
- Chi giữ vững quy chế tập chung dân chủ tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, giữ vững nề nếp làm việc, sinh hoạt định kì, xây dựng tổ chức quy chế Xây dựng kế hoạch phù hợp sát với tình hình thực tế đơn vị thảo luận thống trước thực
- Chi thường xuyên kết hợp với quan đồn thể, quyền địa phương, khóm ấp q trình thực nhiệm vụ, thực tốt theo lãnh đạo cấp
Về nhiệm vụ trị:
- Từng Đảng viên chi ln có ý thức tự giác tham gia tốt buổi học tập trị Đảng quyền tổ chức, nâng cao trình độ lí luận trị nắm vững đường lối, nghị Đảng, pháp luật nhà nước
- Từng Đảng viên có ý thức thực tuyên truyền sâu rộng gia đình quần chúng nhân dân đường lối, nghị quyết, sách Đảng pháp luật nhà nước, đồng thời giúp đỡ cán bộ, giáo viên toàn trường nắm vững thực tốt
Công tác xây dựng Đảng:
(10)nhắc nhở đảng viên có sai sót khắc phục, sửa chữa, hầu hết đảng viên chi có phẩm chất đạo đức tốt, có đủ lực hồn thành tốt nhiệm vụ
TỒN TẠI:
- Một số đảng viên chi chưa mạnh dạn phê bình tự phê bình, cịn hạn chế định nhận thức Đảng, từ hạn chế viêc chấp hành sách Đảng pháp luật nhà nước
- Cịn số gia đình đồng chí có hồn cảnh khó khăn nên dẫn đến hoạt động công tác chưa cao
3 Phương hướng – biện pháp vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi mới.
Tiếp tục phát huy thành đạt thời gian qua, đồng thời khắc phục tồn yếu
Thực tốt theo tinh thần Công văn số 57/HD-BTCTW ngày 16 tháng năm 2006 Ban tổ chức Trung ương việc hướng dẫn số vấn đề nâng cao chất lượng sinh hoạt chi Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày tháng 11 năm 2006 Bộ trị việc tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Thực tốt theo tinh Chỉ thị số 15-CT/TW Bộ Chính trị việc thực Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành TW Đảng (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”
Thực nghiêm túc có hiệu tinh thần nghị đại hội chi nhiệm kỳ 2012-2015
4 Kiến nghị:
(11)III PHẦN III: KẾT LUẬN
Qua trình tìm hiểu thực tế đơn vị, nhận thấy chủ nghĩa Mác-LêNin Tư Tưởng Hồ Chí Minh thực vào đời sống có vai trị định việc định hướng cho hành động cách mạng, cho công tác đơn vị, vừa động lực, mục tiêu cho nghiệp cách mạng, cho nghiệp giáo dục nhà trường
Tư tưởng Bác tư tưởng giáo điều, sách mà tản tư tưởng thực, gần gũi gắn liền với sống, với nghiệp cách mạng nói chung với cơng việc, nhiệm vụ cụ thể nói riêng
Việc học tập làm theo tư tưởng người việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trong trình trao dồi phẩm chất đạo đức cách mạng, trao dồi thân hoàn thiện cá nhân, tập thể, đơn vị
Học tập tư tưởng người việc làm to lớn, cao siêu lắm, đừng trọng hình thức mà quan tâm làm việc dù việc nhỏ nhặt nhất, bình thường phải làm tâm
(12)triển người toàn diện Tư tưởng Bác mang giá trị truyền thống cao đẹp dân tộc, đồng thời kết tinh tinh hoa văn hoá giới, Bác để lại cho tản tư tưởng vô quý giá, nên, cần học tập làm theo tư tưởng người, cách để khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân, làm cho lành mạnh đạo đức xã hội, khẳng định vững cách đường lên chủ nghĩa xã hội dân tộc ta, góp phần ổn định trị, xã hội, tạo động lực cho phát triển nhanh hiệu quả, bền vững đất nước nói chung cá nhân, đơn vị nói riêng Vấn đề cốt lõi học tập tư tưởng Bác phải nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị tầm quan trọng vấn đề tư tưởng tình hình phát triển người để từ ta thường xuyên tự giác, nỗ lực học tập, rèn luyên tu dưỡng tư tưởng theo gương Bác Hồ vĩ đại
Tài liệu tham khảo
1 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh
2 Văn kiện đại hội đảng tồn quốc khố IX nhiệm kỳ 2001-2006 Văn kiện đại hội đảng tồn quốc khố X nhiệm kỳ 2006-2012 Văn kiện đại hội đảng tồn quốc khố XI nhiệm kỳ 2012-2017
5 Văn kiện ĐH chi trường THCS-THPT Bình Thạnh Trung NK 2012-2015
MỤC LỤC TRANG
I PHẦN I: MỞ ĐẦU
1 Lý chọn đề tài
2 Phạm vi nghiên cứu
3 Phương pháp nghiên cứu
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU THỰC TẾ
1 Cơ sở lý luận:
1.1 Thời thách thức nghiệp đổi nước ta 1.1.1 Thời thuận lợi: 1.1.2 Khó khăn thách thức: 1.2 Những vấn đề đạo việc học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí
Minh nghiệp đổi nay:
3 1.2.1 Quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn 1.2.2 Quan điểm lịch sử cụ thể 1.2.3 Quan điểm toàn diện hệ thống 1.2.4 Quan điểm đổi phát triển 1.3 Những nội dung đạo việc vận dụng phát triển tư
tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi 1.3.1 Kiên định đường độc lập dân tộc gắn liền với CNXH 1.3.2 Khẳng định vai trò cầm quyền Đảng Cộng sản Việt Nam 1.3.3 Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc thời kỳ
2 Cơ Sở Thực Tiễn
2.1 Đặc điểm đơn vị:
2.2 Quan Điểm chi
(13)2.3.1 Thực nhiệm vụ giao a Thực văn đạo
b Công tác chuyên môn
2.3.2 Việc thực quy chế dân chủ 2.3.3 Công tác xây dựng Đảng
Nguyên nhân đạt
Tồn
Nguyên nhân tồn
Đánh giá chung
ƯU ĐIỂM
TỒN TẠI 10
3 Phương hướng – biện pháp vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
trong nghiệp đổi 11
4 Kiến nghị 11
III KẾT LUẬN 12
Tài liệu tham khảo 12