Đang tải... (xem toàn văn)
Hép sä vµ thÓ tÝch n·o ph¸t triÓn... Hép sä vµ thÓ tÝch n·o ph¸t triÓn.[r]
(1)Giáo án sử trọn năm cột, đổi chi tiết, xác, theo chuẩn kiến thức, kỹ việc in sử dụng khơng cần chỉnh sửa nữa, vui lòng liên hệ : 0936219191 để biết thêm chi tiết:
Ng y so¹n: 17/8/09à Ng y gi¶ng:19/8/09à LíP a,b,c
TuÇn – TiÕt Bài1: Mở Đầu:
Sơ lợc môn lịch sử
A.Mục tiêu học: 1 - Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng,đối với ngời.Học lịch sử cần thiết
2 - Về t tởng ,tình cảm:
- Bớc đầu bồi dỡng cho học sinh tính xác ham thích học tập môn
- Kỹ năng:
- Bớc đầu giúp học sinh có kỹ liên hệ thực tế quan sát B Chuẩn bị:
Thầy: - ảnh văn miếu Quốc Tử Giám phóng to - Sách báo có liên quan đến nội dung học Trò: - sách giáo khoa
C Các bớc lên lớp: 1-ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra cũ:
Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh
3-Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi:
- Để học tốt môn lịch sử chủ động học em phải hiểu lịch sử gì?học lịch sử để làm gì?
b Tiến trình hoạt động dạy-học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt HĐ1:Hớng dẫn học sinh tỡm
hiểu lịch sử gì?
?:Cú phải ngời cỏ loày vật từ xuất có hình dạng nh ngày khơng?
?:Vậy em hiểu lịch sử gì? ?:có khác lịch sử ngời lịch sử loài ngời?
GV:lịch sử môn khoa
-Đều sinh lớn lên biến đổi nghĩa có q khứ -> Đó lch s
-> diễn qu¸ khø
-> Lồi ngời tất ngời sống trái đất Do lịch sử lồi ngời vơ rộng lớn
1.Lịch sử gì ?
(2)học
HĐ2:GV cho HS quan sát H.1/ SGK trang
?: Nhìn H.1 em thấy khác với lớp học ë trêng em nh thÕ nµo ?
?: Em hiểu có khác đó? Theo em có khác đó?
?:Chúng ta có cần biết có thay đổi khơng? ?:Cuộc sống mà có đợc ngày hơm có liên quan đến việc gì? ?:Vậy theo em học lịch sử để làm gì?việc cần thiết ntn?
?:Em lấy ví dụ sống gia đình ,quê hơng em để thấy đợc cần thiết phải học môn lịch sử? HĐ3:hớng dẫn hs tìm hiểu mục
?: Em dựa vào đâu để biết đ-ợc khứ mình?
Xem hình 1,2sgk em thấy có nhữnh t liệu gì? ?: Theo em có loại t liệu giúp biết lịch sử?
?:Tại Xi-Rê-Rông lại nói:lịch sử thầy giáo sống?
lõu dài cịn LS ngời hẹp diễn thời gian định
- HS quan s¸t tranh
- HS so sánh khác biệt thầy trị ,bàn ghế -Rất cần tất tự nhiên mà thay đổi -Tổ tiên cha ông tạo nên
-> Biết cội nguồn biết tổ tiên, cha ông trớc lao động sản xuất nh
- HS lÊy vÝ dơ
HS t×m phát biểu
HS:Nghe k li, c qua t liệu, giấy tờ ghi chép
-t liƯu trun miƯng -t liệu vật -t liệu chữ viết
-Lịch sử ghi lại việc làm,nhữnh ngời tốt hay xấu, thành hay bại
2 Hc lch sử để làm gì ?
-Hiểu đợc cội nguồn tổ tiên, ông cha
3 Dựa vào đâu để biết dựng lai lịch sử ?
-T liƯu trun miƯng, ch÷ viÕt, hiƯn vËt
Cñng cè:
* GV gäi HS trả lời câu hỏi cuối : Lịch sử gì?
a Lch s l nhng xảy khứ b Lịch sử gồm hôm ngày mai c Lịch sử phát triển đến tơng lai d Lịch sử xảy khứ, tng lai
2 Tại cần phải học lịch sử ?
a Bit quớ trọng có b Biết ơn ngời dựng, giữ nớc c Biết phải làm cho đất nớc d Tất câu (Đ)
5 Híng dÉn học tập:
- Học thuộc trả lời câu hỏi sgk
(3)* Yêu cầu HS nắm đ ợc :
+ Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử + Hiểu đợc Lịch âm- lịch dơng
+ Biết đợc cách đọc – ghi năm tháng theo công lịch
===================================================
Ng y soạn: 24/8/09 Ng y giảng:26/8/09
LíP a,b,c
Tn - TiÕt 2:
Bài : Cách tính thời gian lịch sử A.Mục tiêu học:
1.Về kiến thức:
* Gióp cho HS hiĨu:
- TÇm quan träng cđa viƯc tÝnh thêi gian lÞch sư - Thế âm lịch ,dơng lịch công lịch
- Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo cơng lịch
2 VỊ t tëng:
- Gióp cho HS biÕt q thêi gian vµ båi dìng ý thøc vỊ tÝnh chÝnh x¸c, KH
3.Về kỹ năng:
- Bồi dỡng cách tính năm ,tính khoảng cách kỷ với B chuẩn bị :
- Thy: bng phụ ,lịch treo tờng, đồ - Trò:sách giáo khoa
C Các bớc lên lớp:
1 Kiểm tra cũ:
Lịch sử gì?
a Lịch sử xảy khứ b Lịch sử gồm hôm ngày mai c Lịch sử phát triển đến tơng lai d Lịch sử xảy khứ, tơng lai
2 Tại cần phải học lịch sử ?
a Biết q trọng có b Biết ơn ngời dựng, giữ nớc c Biết phải làm cho đất nớc d Tất câu (Đ)
2 Bµi míi:
Giíi thiệu mới: Nh học trớc, lịch sử xảy khứ theo trình tự thêi gian cã tríc cã sau
Tiến trình hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt HĐ1:Tìm hiểu nguyên
nhân phải xác định thời gian
?:Xem H.1,2 sgk em nhận biết đợc trờng làng hay bia đá đợc dựng lên cách năm?
?:Vậy có cần biết thời gian dựng bia tiến sĩ không?
?:Vậy dựa vào đâu cách ngời tính đợc thời gian?
GV:Nãi qua cho hs biết
- không, lâu
-Rất cÇn biÕt
-mặt trời mặt trăng nh mối quan hệ chúng với trái đất ngời
(4)mối quan hệ mặt trăng v trỏi t
HĐ2:Tìm hiểu cách tính thời gian cña ngêi xa
GV treo bảng phụ gọi HS đọc
?:Hãy xem bảng ghi ta thấy có đơn vị thời gian có loại thi gian no?
?:Theo em hiểu âm lịch gì?dơng lịch loại lịch có trớc?
HĐ3: Hớng dẫn HS tìm hiểu mục 3
?:Theo em biết giới có loại lịch?
?:Nếu nớc sử dụng loại lịch theo em ntn? ?:Công lịch gì?
?: Em th trình bày đơn vị thời gian theo cơng lịch? Vì tờ lịch ta có ghi thêm âm lich?
- HS đọc bảng phụ - âm lịch, dơng lịch
+ Âm lịch: chu kỳ quay mặt trăng quanh trái đất
+ Dơng lịch: trái đất quay quanh mặt trời Dơng lịch xuất hin sau
HS:Có nhiều loại lịch
Công lịch dơng lịch
Ngời xa tính thời gian ntn?
- Âm lịch - Dơng lịch
3 Thế giới cầm có một thứ lịch chung hay kh«ng?
Cđng cè:
-Hãy khoanh tròn vào ý em cho đúng:
Câu 1: Lịch xuất sớm khu vực trái đất: a âm lịch , b Dng lch
c Công lịch d Lịch Hồi giáo
Câu 2: Theo em, tờ lịch có ghi thêm ngày, tháng , năm âm lịch ?
Hớng dẫn nhà:
GV: dặn HS học trả lời câu hỏi sgk trang Yêu cầu HS :
+ Nhỡn vào bảng ghi chép SGK/8 để xác định ngày dơng lịch, ngày âm lịch
+ Nắm tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử Soạn : x· héi nguyªn thủ
(5)Ng yà soạn:31/09/09.
Ngµy dạy: 2/09/09 LớP a,b,c
Tuần - Tiết3 Bài 3:
X hội nguyên thủyÃ
A) Mục tiêu học:
1.Về kiến thøc:
- Giúp h/s hiểu nắm đợc điểm sau đây:
- Nguồn gốc lồi ngời cá mồc lớn trình chuyển biến từ ngời tối cổ thành ngời đại
- §êi sèng vËt chÊt vµ tỉ chøc x· héi cđa ngêi nguỵen thuỷ - Vì xà hội nguyên thuỷ tan rÃ
2.Về t tởng, tình cảm;
bc u hình thành đợc hs ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát trin ca xó hi loi ngi
3.Về kỹ năng:
Bớc đầu hình thành kỹ quan sát tranh ¶nh
B) ChuÈn bÞ:
-T liệu giảng dạy lịch sử giới cổ đại
-Tranh ảnh, vật công cụ lao động ,đồ trang sức
C) Các bớc lên lớp:
1 n định tổ chức: Kiểm tra cũ:
H: Ngời xa tính thời gian ntn? Thế giới có cần thứ lịch chung hay không? Bài mới:
a) DÉn vµo bµi:
b) Tiến trình hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt HĐ1:Hớng dẫn hs tìm hiểu
mơc
gọi hs đọc mục
?:con ngời xuất ntn? ?:vợn cổ ngời tối cổ khác ntn?
?:Ngêi tèi cổ có sống ntn?
?:Nhìn vào tranh h3,4 em hÃy mô tả sống ngời nguyên thủ?
H§2:
?:Ngời tinh khơn sống cách ngày thời gian? Họ làm đợc gì? GV:Cho hs quan sát h5 trang9 ?:Ngời tinh khơn khác ngời tối cổ điểm nào?
-Học sinh c
-Vợn cổ:dáng hình ng-ời,5-15triệu năm
-Ngi tối cổ:cịn dấu tích lồi vợn, nhng hai chân,biết cầm nắm,hộp sọ phát triển,thể tích sọ não phát triến ,biết sử dụng công cụ
-Sèng theo bầy khoảng vài chục ngời săn bắt hái lợm
-hs mô tả ,hs nhận xét -4vạn năm trớc ®©y
-Ngời tinh khơn có cấu tạo thể chất giống nh ng-ời ngày nay,dáng đứng thẳng bàn tay nhỏ khéo
1 Con ngời xuất ntn?
-vỵn cỉ -ngêi tèi cỉ
2 Ngêi tinh khôn sống nào?
(6)? :cuộc sống ngời tinh khôn khác ngời tối cổ diểm nào?
HĐ3:
?:cụng c lao động kim loại đợc phát minh vào lúc nào?nó cơng cụ đá điểm nào?
?:tại với công cụ kim loại, sản xuất phát triển nhanh xà hội nguyên thuỷ tan rÃ? ?: quan sát h6,7 em có nhận xét cc sèng cđa ngêi tõ xt hiƯn?
léo ,hộp sọ thể tích nÃo phát triển
-ngịi tinh khơn sống theo nhóm nhỏ-thị tộc -trồng rau ,trồng lúa ,chăn nuôi, làm đồ gốm, dệt vải làm đồ trang sức
-khoảng nghìn năm trớc cơng ngun-sắc bén đợc nhiều việc
-s¶n xuất phát triển- cải d thừa- giầu có- XHNT tan rà nhờng chỗ cho xà hội có giai cấp
3 Vì xà hội nguyên thuỷ tan rÃ?
- công cụ kim loại- sản xuất ph¸t triĨnÉpt hiƯn gia cÊp=> xhnt tan r·
C) Củng cố:
H: Bầy ngời nguyên thuỷ sống nào?
H: Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào? H: Công cụ kim loại có tác dông ntn?
Chọn đáp án : đặc điểm ngời tinh khơn ?
a.Ngời tinh khơn chất giống ngời ngày b Dáng đứng thẳng bàn tay nhỏ khéo léo
c Hép sä vµ thĨ tÝch n·o ph¸t triĨn d Gièng khØ
D) Híng dÉn vỊ nhµ:
- Häc thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối
- đọc trớc 4: - Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nớc đời
- Những nhà nớc đợc hình thành phơng đơng bao gồm Ai cập, Lỡng hà, ấn độ ,Và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ đầu thiên niên kỷ thứ tcn - Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc quốc gia
Ng y so n: 6/09/09. Ngày dạy: 8/09/09
LíP a,b,c
Tn - TiÕt 4:
Bµi 4:
Các quốc gia cổ đại Phơng Đơng
A) Mơc tiªu bµi häc:
1 VỊ kiÕn thøc:
* Giúp học sinh nắm đợc
- Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nớc đời
- Những nhà nớc đợc hình thành phơng đơng bao gồm Ai cập, Lỡng hà, ấn độ ,Và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ đầu thiên niên kỷ thứ tcn - Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc quốc gia
2.VÒ t tởng,tình cảm:
Xó hi c i phỏt trin cao xã hội nguyên thuỷ,bớc đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xh,và nhà nớc chuyên chế
B) ChuÈn bÞ:
(7)C) Các bớc lên lớp:
1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị:
H: Phân biệt khác giữ vợn cổ ngời tối cổ,ngời tinh khôn?vì xà hội nguyên thuû tan r·?
Chọn đáp án : đặc điểm ngời tinh khôn ?
a.Ngời tinh khôn chất giống ngời ngày b Dáng đứng thẳng bàn tay nhỏ khéo léo
c Hép sä thể tích nÃo phát triển d Giống khØ Bµi míi:
a, Giíi thiƯu bµi:
xà hội nguyên thủy tan rà nhờng chỗ cho x· héi míi, x· héi cã giai cÊp, cã nhµ níc
b,Tiến trình hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt HĐ1:hơng dẫn hs tìm hiểu
sự đời quốc gia cổ đại phơng đông
GV treo đồ
?:em đọc tên quốc gia cổ đại Phơng Đông đồ?
?:Đặc điểm lớn quốc gia cổ dại gì?
?:Nn sn xut cỏc quốc gia cổ đại ntn?
?:Quan sát h8 sgk em mô tả cảnh lao động ngời cổ đại?
?:Xã hội cổ đại PĐ bao gồm tầng lớp nào? ?:ở Phơng Đông cổ đại ng-ời nơng dân gữ vai trị ntn?
?:Tầng lớp q tộc có đời sống vật chất tinh thần ntn?
?:Những ngời nơ lệ có sống ntn?Vì họ với nông dân nghèo dậy đấu tranh?
- Gọi hs đọc hai điều luật:Ham –mu-ra-bi.Qua hai điều luật em thấy ngời lao động phải làm việc ntn?
?: Nhà nớc cổ đại PĐ
-hs quan sát đồ -hs lên bảng đồ -hs:đều hình thành châu thổ sụng ln
nông nghiệp kinh tế chủ yếu
nghề nông trồng lúa phát triển làm thuỷ lợi-các nghề thủ công phát triển
hs: quan sát h8 mô tả h8 thấy ng-ời cập cổ reo hạt trồng lúa, xếp bó lúa thành đống đập lúa, cịn dới ngời dùng lới trở lúa
-hs:quý tộc, nông dân, nô lệ
- phơng đơng cổ đại,vì kinh tế chủ yếu nông nghiệp, nên nông dân tầng lớp đông lực lợng làm cải vt cht cho xó hi
- giầu có nắm tay mäi qun hµnh
-Thân phận ngời nơ lệ khơng khác vật-nhiều lần dậy đấu tranh chống lại quý tộc
- hà khắc,ngời lao động phải làm việc cự khổ
1 Các quốc gia cổ đại Phơng Đông đợc hình thành đâu từ bao giờ:
2 Xã hội cổ dại phơng đông bao gồm tầng lớp nào
- quý tộc, nông dân, nô lệ
(8)giai cấp nắm quyền? đứng đầu nhà nớc ai? Ngời có quyền gì? ?:giúp việc cho nhà vua ai?Qua em hiểu nhà nớc chuyên chế?
-Quý tộc đứng đầu nhà vua nắm tay quyền hành- nhà nc chuyờn ch
-Lập pháp hành pháp
Đông:
- Đứng đầu nhà nớc vua nắm tay mäi qun hµnh
C) Cđng cè:
H: Lên bảng tên quốc gia cổ đại Phơng đông đồ? H: Thế nhà nớc chuyên chế?
* G/c quyền lãnh đạo XH phơng Đơng cổ đại: a- Q Tộc b- Nơng dân
c- N« lƯ d- Binh lÝnh
D) Híng dÉn vỊ nhµ:
Học cũ chuẩn bị : Các quốc gia cổ đại Phơng Tây - Tên quốc gia cổ đại phơng tây
- §iỊu kiƯn tù nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển sản xuất nông nghiệp
- Nhng thành tựu quốc gia cổ đại Phơng Tây
(9)