- BiÕt ®ång t×nh; ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. II.[r]
(1)Tuần
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1
Chào cờ Tiết 2 Tập Đọc tiết 1
dế mèn bênh vực kẻ yếu. I.Mục tiêu:
1 Đọc lu loát toµn bµi:
- Đọc từ câu, tiếng có âm, vần dễ lẫn ; Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tng nhõn vt
2 Hiểu từ ngữ bài:
- Hiểu từ: Cỏ xớc, bự , áo thâm, lơng ăn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
- Phát lời nói, cử cho lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bớc đầu biết nhận xét nhân vật
II Đồ dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện Dế Mèn phiêu lu ký”
- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẳn câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh
A Bµi cị: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm chủ đề. 2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a- Luyện đọc
( cá xíc,x, bù, chïn chùn )
- Cỏ xớc, xoè, Nhà Trò
- Loài cỏ có nhọn nh gai, hay bám vào
- Loài côn trùng nhỏ họ bớm, thờng sống bụi
- Là to, dày mức b- Tìm hiểu bài:
* Dế Mèn gặp chị Nhà Trò.
- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò
- Hs quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng
- Lắng nghe - GV đọc mẫu - em đọc toàn
- G + H chia đoạn.( đoạn )
- Hs nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - G Sửa lỗi phát âm cho H
- Hs luyện đọc từ khó - Hs luyện đọc theo cặp
- Nhận xét bạn đọc.( tốc độ đọc, phát âm, ngắt nghỉ… có k ? )
- Một hai em đọc toàn
? Em hiĨu thÕ nµo lµ cá xíc? xoè ? Nhà Trò có nghĩa ? ?
Bự nghĩa gì.?
- Hs theo dừi SGK- Gv đọc diễn cảm - hs đọc lại
+) Hs đọc thầm đoạn
- Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh nào?
(2)* Chị Nhà Trò yếu ớt.
- Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, ngời bị phấn nh lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu, lại cha quen më
- Trớc đây, mẹ nhà trị có vay lơng ăn bọn Nhện Sau cha trả đợc chết
- Nhà Trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ, bọn Nhện ỏnh nh trũ
* Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ.
- Li D Mốn: Em đừng sợ, trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè hai ra: hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trị
* Cử lời nói Dế Mèn. - Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, ngời bị phấn
- Thích hình ảnh tả Nhà Trị nh gái đáng thơng yếu đuối
* Ca ngợi Dế mèn có lòng nghĩa hiệp , bênh vực kẻ yếu , xoá bỏ áp bøc bÊt c«ng.
C - Hớng dẫn hs đọc din cm:
3 Cũng cố- dặn dò:
- hs c thm on
- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ?
- H tóm ý đoạn 2: +) Hs đọc thm on
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nh nào?
- Tóm ý đoạn 3: +) Đoạn
- Mt em c on
- Những lời nói cử nói lên lòng hào hiệp DÕ MÌn?
- Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó?
- Hs đọc lớt tồn bài:
- Qua tập đọc muốn nói lên điều chỳng ta?
- Gv treo bảng phụ viết sẵn ®o¹n
- Một em học đoạn văn – lớp thầm theo - Hs luyện đọc theo cặp
- vài hs thi đua đọc – Nhận xét cho điểm
- Qua em học đợc nhân vật Dế Mèn?
- Về nhà học tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký
- Đọc lại bài, xem trớc
TiÕt 3 To¸n – tiÕt 1
ơn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu:
- Gióp häc sinh «n tËp vỊ:
- Cách đọc, viết số đến 100 000
- Phân tích cấu tạo số; tập cần làm 1, 2, a) Viết đợc số; b) dòng II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn tập III Các hoạt động dạy học:
(3)A Bµi cị: (5 phơt ) KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs
B Bµi míi: ( 30 phót) I Giíi thiƯu bµi: (3 phót) II Bµi míi:
1) vµo bµi:
2) Néi dung: (24 phót) - Sè 8351
- Sè: 83001; 80201; 80001
* Thùc hành:
- Bài 1: a) Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch tia số
b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000
- Bµi 2: ViÕt theo mÉu:
* Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mơi nghìn khụng trm linh tỏm
- Bài Viết sè sau thµnh tỉng: 8723; 9171; 3082; 7006
MÉu 8723 = 8000 + 700 + 20 +
- ViÕt theo mÉu:
- MÉu 9000 + 200 + 30 + = 9232
- Bµi 4: HSKG
Tính chu vi hình SGK - Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp - H1: + + + = 17cm - H2: (4 + 8) x = 24cm - H3: x = 20cm
Củng cố dặn dò: ( 3phót)
- Hơm ơn tập số đến 100000
- L¾ng nghe
- Gv viết số 8351 lên bảng - Số: 83001; 80201; 80001
- Cho hs nêu quan hệ hai hàng - YC hs đọc, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn
- chục 10 đơn vị, trăm 10 chục
- H đọc y/c tập G kẻ tia số lên bảng để trống ch chm
- H lên bảng viết số thích hợp vào chỗ chấm
0 10000 20000 30000 40000 50000
- Hs tù t×m qui luật viết số viết
- H c y/c G treo bảng phụ kẻ sẵn - Hs tự phân tích theo mẫu: sau tự làm
- H đọc y/c tập H tự phan tích mẫu
- Hs tù lµm bµi tËp vµo vë: 9171 = 9000 + 100 +70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 +
7000 + 3000 + 50 + = 7351; 6000 + 200 + = 6303
6000 + 200 + 30 = 6230 5000 + = 5002
- Hs nhËn xÐt
- Gv nhận xét - bổ sung - Đọc y/c tập
- Hs làm theo nhóm - Đại diện lên bảng làm
- Hs nhận xét ,bổ sung cho ®iĨm
- VỊ nhµ lµm bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc
TiÕt 4
Khoa häc – tiÕt 1
(4)I.Môc tiªu:
- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần trì sống ( thức ăn , nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống )
- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sơng - Có ý thức ăn, uống hợp vệ sinh , bảo vệ mơi trờng sạch, để có khơng khí lành
II Đồ dùng dạy học: - Hình trang - SGK
- PhiÕu häc tËp, bé phiÕu dùng cho trò chơi
- K mt s điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống III Các hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc
A.Më đầu: (2 phút) B.Bài mới:
1.Gii thiu bài: (2 phút) Nội dung (26 phút) a Những điều kiện cần để ngời sống phỏt trin
* Liệt kê tất em cần có cho sống
Giữ vệ sinh nguồn thức ăn nớc uống.v.v
- ĐK vật chất: thức ăn, nớc,
- ĐK tinh thần VH, XH: tình cảm, bạn bè, làng xóm, PT đài,…
b Những yếu tố để ngời trì sống
* Phân biệt yếu tố mà côn ngời nh SV khác cần để trì sống Những yếu tố có ngời cần đến
Ỹu tè cÇn
cho sù sèng Conngêi §éngvËt ThùcvËt K khÝ X X X
2 Níc X X X
3, Nhµ X Đài X
- Con ngời, sinh vật: thức ăn, nớc, không khí, ánh sáng
- Con ngời: nhà ở, quần áo, PT giao thông, tiện nghi khác
3.Củng cố dặn dò: ( phút )
G: Giới thiƯu CT Khoa häc líp 4.
G: Giíi thiƯu lời, dẫn dắt HS vào nội dung
HĐ1: Làm việc cá nhân – lớp G: Nêu vấn đề
H: Kể thứ mà em cần dùng hàng ngày để trì sống( nối tiếp ) H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Đểđảm bảo vệ sinh ăn uống em cần l m gỡ?
G: Kết luận
H: Nhắc lại( em)
H: Lµm viƯc theo phiÕu HT - SGK G: Nêu rõ yêu cầu, HD cụ thể cách TH H: Thảo luận nhóm( lớn)
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến H+G: Nhận xét, bổ sung.
H: Quan sát hình 1,2 SGKvà TL “ Nh SV khác CN cần để trì sng
H: Trả lời ( vài em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý 1 H: Quan sát H3 đến H10 SGK TL “ Hơn hẳn SV… ngời cịn cần gì” ?
H: Tr¶ lêi ( vµi em)
H+G: NhËn xÐt, bỉ sung, chốt ý 2 G: Kết luận
H: Nhác lại KL( em)
G: Hiện thờng xảy các vụ ngộ độc thức ăn, làm ảnh hởng đến sức khỏe ngời; nguồn nớc khơng khí bị nhiễm trầm trọng, Vởy để hạn chế tình trạng phảI làm gì?
G: NhËn xÐt giê häc.
(5)Đạo đức
TiÕt 1: Trung thùc häc tËp I.Mục tiêu:
1 Nhn thc c.
- Cần ph¶i trung thùc häc tËp
- Nêu đợc số biểu trung thực học tập
- Biết đợc giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Hiểu đởctung thực học tập trách nhiệm HS
- Có thái độ hành vi trung thực học tập 2 Biết trung thực học tập
- Biết đồng tình; ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thc hc
II Đồ dùng dạy - häc:
- G: Phiếu học tập nhóm. III Các hoạt động dạy - học:
Néi dung C¸ch thức tổ chức
A.Mở đầu: (2 phút) B.Bài míi:
1.Giíi thiƯu bµi: (2 phót) Néi dung (28 phót) a) Xư lý t×nh huống
KL: Nhận lỗi hứa với côlà phù hợp, thể tính trung thực häc tËp
* Ghi nhí( SGK): b) Làm việc cá nhân Bài 1:( T4-SGK)
- Các việc phần c trung thực - Các việc phần a, b, d thiếu trung thùc häc tËp
Bµi 2: ( T4 - SGK)
- ý kiến b, c - ý kiến a sai
d Củng cố dặn dò: ( )
G: Giới thiệu chơng trình Đạo đức lớp 4. G: Giới thiệu tranh minh họa SGK. H: Quan sát tranh 3( SGK); đọc thầm tình ( lớp)
H: Nêu tình giải ( em) G: Nêu vấn đề: “ Nếu Long em chọn cách giải nào”?
H: Tho lun nhúm(ụi)
- Đại diện nhóm trình bày( Nêu mặt tích cực, hạn chế cách giải quyÕt )
G: Nhận xét, bổ sung, kết luận. H: Nhắc lại kết luận( em) H: Đọc ghi nhớ( em) H: Nêu yêu cầu BT( em ) H+G: Trao đổi, rút kết luận H: Nhắc lại kết luận ( 1-2 em) G: Nêu yờu cu bi tp
H: Thảo luận nhóm(lớn)làm vào phiếu HT - Đại diện nhóm trình bày
H+G: NhËn xÐt, bỉ sung. G: KÕt ln.
H: §äc lại phần ghi nhớ. G: Nhận xét học.
H: Su tầm mẩu chuyện, gơng về ND bµi häc TËp XD tiĨu phÈm “ Trung thùc HT”
TiÕt 5
(6)dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu; không mắc lỗi
- Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) vần (ang/an) dễ lẫn
II Đồ dùng dạy học:
- Ba tê phiÕu khỉ to viÕt s¼n néi dung Bt 2a 2b - Vở tập tiếng việt
III Các hoạt động dạy học:
Néi dung Cách thức tổ chúc dạy - học
I: Bµi cị: ( phót)
- KiĨm tra chuẩn bị học sinh II: Bài mới: ( 30 phót)
1 Giíi thiƯu bµi : ( phót)
H ớng dẫn hs nghe viết (15 phút) - Gv đọc mẫu đoạn viết
- Sau chấm xuống dòng, chữ đấu dòng phải viết hoa, viết lùi vào ô, ý ngồi t
- Cá xíc, tØ lƯ, ng¾n chïn chïn
3 H íng dÉn hs lµm bµi tËp Bài 2: ( 10 phút)
- Điền vào chỗ trèng
- Kết luận nhóm thắng Bài 3: Gii cỏc cõu sau:
- Tên loài hoa chøa tiÕng cã vÇn an
- Hoa trắng xoá núi đồi
- Bản làng thêm đẹp trời vào xuân (là hoa gì)
4 Củng cố- Dặn dò : ( phút)
- Thùc hiƯn
- Gv giíi thiƯu trùc tiÕp - Hôm ta viết bài: Dế mèn bênh vực kẻt yếu - Lắng nghe
- Hs c on tả viết SGK
- Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, D mốn
- Khi cần viết hoa ?
- Nững từ ngữ dễ viết sai ? - Gv nhắc hs: ghi tên vào dòng - Gv đọc cụm từ, câu đọc l-ợt
- Gv đọc lại tồn tả lợt - Hs gấp sgk
- Hs nghe - viết - Hs sinh soát lại
- Hs đổi soát lỗi cho nhau- hs đối chéo SGK tự sửa chữ viết sai - Gv chấm 10
- Gv nhận xét chung - Hs đọc yêu cầu tập 2:
- Gv d¸n tê pgiÕu khỉ to mêi hs lên trình bày kết quả, cho hs làm dới hình thức tiếp sức
- Mỗi hs tự làm tập vào - Cả lớp nhận xét kết làm - Hs đọc yêu cầu tập
- Hs thi giải câu đố nhanh viết vào bảng
(7)- Gv nhận xét tiết hoc - Hs học thuộc câu đố
Thø ba ngµy 21 tháng năm 2012 Toán - Tiết 2
ụn tập số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu:
- TÝnh nhÈm
- Thực đợc phép cộng, phép trừ số đến năm chữ số: nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Biết So sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100000
- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê - Các tập cần làm: Bài (cột 1); 2(a); (dòng 1,2); (b) II Đồ dùng dạy học: Hệ thống ôn tập
III Cỏc hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tỉ chức dạy học
I: Bài cũ: ( 5phút) - Gọi hs lên bảng làm tập
II: Bµi míi: ( 27 phót) a Giíi thiƯu:
b Néi dung: Híng dÉn «n tËp *Lun tÝnh nhÈm.
- Hình thức 1: Tổ chức “chính tả tốn” - Gv đọc phép tính: Bảy nghìn cộng nghìn
- Gv đọc: Tám nghìn chia hai“ ” - Cứ nh vậy, khoảng 4-5 phép tính
- Hình thức 2: Trò chơi tính nhẩm truyền
*Thực hµnh: Bµi 1: TÝnh nhÈm:
7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 - 3000 = 6000 8000 x = 24000 8000 : = 4000 11000 x = 33000 3000 x = 6000 49000 : = 7000 Bµi 2: Đặt tính tính
4637 + 8245 = 12882 5916 + 2358 = ?
7035 - 2316 = 4719 6471 – 518 = ?
325 x = 975 4162 x = ? 25968 : = 8656 18418 : = ? Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
4327< 3742 28676 = 28676
-Viết số sau thành tổng 7671 = 8000 + 600 + 70 + 3086 = 3000 + 80 +
9008 = 9000 +
- Gv nhËn xÐt- ghi ®iĨm
- Hơm tiếp tục ôn số đến 100000
- Hs tÝnh nhẩm đầu, ghi kết vào
- C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh
- Hs tự đánh giá (đúng; sai) - Gv nhận xét chung
- em đọc y/c tập
- Gv cho hs tÝnh nhÈm vµ viÕt kÕt vào
- H nêu kết - lớp nhận xét cho điểm
- 1em đọc y/c tập Nêu cách đặt tính cỏch thc hin ?
- Hs lên bảng làm bµi – Díi lµm vµo vë
- Líp nhËn xét bạn - Cả lớp thống kết - Đọc y/c tập
- Gv cho hs nêu cách so sanh hai số 5870 5890
ở hàng chục 7<9 nên 5870<5890 - Hai số có bốn chữ số
(8)5870< 5890 97321< 97400 65300> 9530 100000> 99999 Bµi 4: Cho hs tù lµm
a, Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn 56731; 65371; 67351; 75631
b, Viết số sau theo thứ tự lớn đến bé
92678; 82697; 79862; 62978
Bài 5: Cho hs đọc hớng dẫn cách làm
III NhËn xÐt cịng cè: (3 phót)
giống
- Hs tự làm tập lại, nêu kết
- H đọc y/c BT - Hs làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày- lớp nhận xÐt
H lµm ë nhµ
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Hs lµm bµi vë bµi tập.Chuẩn bị
Tiết 2
Luyện từ câu - Tiết1 Bài: cấu tạo tiếng I.Mơc tiªu:
- Nắm đợc cấu tạo tiếng (gồm phận: âm đầu, vần, thanh) đơn bị tiếng tiếng việt Nội dung ghi nhớ
- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung thơ nói riếng
- Điền đợc phận cấu tạo tứng tiếng câu tục ngữ BTT1 vào bảng mẫu (mục III)
- Học sinh giỏi giải đợc câu đố tập (mục III) II Đồ dùng dạy học:
- Hệ thống dạy; Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ III Các hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc day - häc
I: Bµi cị: ( phót) II: Bµi míi: ( 27 phót) A Giíi thiƯu:
B Bài
1 Phần nhận xét
* Yêu cầu: Câu tục ngữ dới có tiếng ?
Bầu thơng lấy bí cùng Tuy khác gióng nhng chung giàn
* Yêu cầu: Đánh vần tiếng bầu- ghi lại cách đắnh vần
- BÇu : bê - ©u – b©u – hun – bÇu
G: Nãi t¸c dơng cđa tiÕng
- Hơm học luyện từ câu H: em đọc
H: đọc lại yêu cầu câu 1. H: Cả lớp đếm thầm
H: 1,2 em làm mẫu (đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên bàn)
- KÕt qu¶ cã mÊy tiÕng: (KÕt qu¶ cã tiÕng )
H:Tất lớp đếm hàng lại, vừa đếm vừa đập nhẹ lên bàn: kết quả: ( Kết quả: tiếng)
H: em đọc yêu cầu tập 2.
H: đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần
G: dïng phÊn mµu ghi lại kết làm việc hs lên bảng
H: Tất đánh vần thầm H: hs ỏnh vn
(9)* Yêu cầu 3: Tiếng bầu bộ phận tạo thành?
- Gồm phần tạo thành : âm đầu, vần
* Yêu cầu 4: Phân tích phận tạo thành tiếng khảc câu tục ng÷
- Tiếng đủ phận nh tiếng “bầu”?
-Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu ?
2 Ghi nhí
3 PhÇn lun tËp Bµi 1:
- Cho hs lµm vµo vë
Bài 2: Giải cõu :
Để nguyên, lấp lÃnh trời
Bớt âm đầu chỗ cá bơi ngày
- chữ ? - Chữ : - ao
4 NhËn xÐt cñng cè: ( 3 phót)
H: Ngồi cạnh trao đổi với
G: Goi 1, em trình bày kết quả H: đọc yêu cầu 4.
G: treo sơ đồ cấu tạo tiếng
H: lµm việc theo nhóm, nhóm phân tích tiếng
- Thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn,
G: ch bng phụ phần sơ đồ giải thích H: đọc thầm phần ghi nhớ
H: đọc lần lợt phần ghi nhớ SGK H: đọc thầm yêu cầu bi
- Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung
H: suy nghĩ, giải câu đố dựa theo từng dịng
H: lµm vµo vë bµi tËp - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, câu đố
KĨ chun – TiÕt 1 Sù tÝch hå ba bĨ I.Mơc tiªu:
- Nghe – kể lại đợc đoạn câu chuyện theotranh minh họa, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi ngời giàu lòng nhân
- Cã ý thøc bảo vệ môi trờng, chống thiên tai lũ lụt II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ chun - Tranh ¶nh vỊ hå Ba BĨ
III Các hoạt động dạy học:
Néi dung c¸ch thøc tổ chức dạy - học
I: Bài cũ: ( phót)
- KiĨm tra sù chn bị hs II: Bài mới: ( 27 phút)
Giới thiệu
2 Giáo viên kể chuyÖn
(10)
3 Hớng dẫn hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa
* Câu chuyện ca ngựi ng-ời giàu lòng nhân ái, ngng-ời giàu lòng nhân đợc đền đáp
III NhËn xÐt cịng cè: ( phót) - NhËn xét tiết học
- Về nhà kể lại chuyện
- Gv kĨ lÇn Võa kĨ võa kết hợp giải nghĩa từ
- Gv kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạt phãng to
- Gv kĨ lÇn3: - Hs nghe
- Trớc kể cần kể cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn lời thầy
- KĨ chun theo nhãm
- Kể xong, cần trao đôi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Thi kĨ chun tríc líp
- Hs nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa đọc phân lời dới tranh SGK - Hs đọc lần lợt yêu cầu tập - Hs kể chuyện theo nhóm: Sau em kể tồn câu chuyện
- KĨ chuyện theo nhóm Thi kể đoạn, tranh
- Một vài em kể toàn câu chuyện
* Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ ba bể câu chuyện cịn nói với ta điều ?
- Mỗi nhóm trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn hay nhÊt
- Gv kÕt ln- ghi ®iĨm - Hs ghi bµi
- Thùc hiƯn
Thứ t ngày 22 tháng năm 2012 Tập đọc- Tiết 2
Mẹ ốm I.Mục tiêu:
- Đọc lu loát, trôi chảy toàn
- c ỳng cỏc từ câu- biết đọc diễn cảm theo- đọc nhịp điệu thơ - Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị m
- Học thuộc thơ II Đồ dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ néi dung SGK
- Bảng phụ viết sẳn câu, khổ thơ cần cho hs luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc dạy - học
I: Bài cũ: ( phút) - Học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ u
II: Bµi míi: ( 27 phót) Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn đọc tìm hiu bi
- Hôm trớc học gì?
- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rÊt yªu
- hs nối tiếp c
- Thân hình nhỏ bé, yếu ớt, cánh mỏng, ngắn, chùn chùn, yếu, lại cha quen mở
(11)a Luyện đọc:
- Sím tra, ngày xa, diễn kịch, cơi trầu, trầu , khÐp láng,…
- Là đồ dùng để đựng trầu cau, đáy nông làm gỗ
- Ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp
- KĨ vỊ thân phận ngời gái tài sắc vẹn toàng tên Thuý Kiều
b Tìm hiều bài:
- Lá trầu nằm khơ cơi trầu mẹ khơng ăn đợc Truyện kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc, ruộng vờn sơm tra vắng mẹ
- Cơ bác hàng xóm đến thăm, ngời cho trứng ngời cho cam- anh Y s mang thuc
* Đại ý: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị èm
c Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ
3 NhËn xÐt cñng cè: (3 phót)
- L¾ng nghe
- em đọc
- Gv + H chia khổ thơ ( khổ thơ ) - Hs tiếp nối đọc khổ thơ - Gv sữa lỗi phát âm, cách đọc cho hs - Chú ý nghỉ câu thơ - Trong có từ đọc dễ nhầm lẫn - Đọc theo cặp – nhận xét bạn đọc
- Gv đọc mẫu diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hs đọc đoạn
- Em hiÓu thÕ cơi trầu ? - Em hiểu lµ Y sÜ ?
- Em hiểu Truyện Kiều ? - Một, hai em đọc
- Hớng dẫn Hs đọc thầm - 1em đọc khổ thơ đầu
- Em hiểu câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu khô cơi trầi Ruộng vờn vằng mẹ cuốc cày sớm tra - Đại diện nhóm trình bày ( nhóm đơi) - Hs đọc khổ thơ
- Lµm viƯc theo nhãm
- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?
- Hs đọc thầm toàn
- Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?
- Bạn nhỏ mong mẹ mau khoẻ: mong
- Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: mẹ vui, có quản gì, ngâm thơ, kể chuyện
- Mẹ đất nớc tháng ngày * Qua cho thấy điều ? - Vài học sinh nhắc lại
- hs tiếp nối đọc
- Chọn khổ - dán lên bảng luyện đọc diễn xảm
- Gv đọc diễn cảm mẫu - Hs luyện đọc theo cặp
- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp - Hs nhẩm HTL thơ
- Hs thi đua đọc thuộc khổ, thơ
- NhËn xÐt tiÕt häc
(12)TiÕt 2 To¸n – TiÕt 3
ơn TậP số đến 100 000 (tiếp) I.Mục tiêu:
Luyện tính, tính giá trị biểu thức
Luyện tìm thành phần cha biết phép tính Luyện giải toán có lời văn
II Đồ dùng dạy học: Hệ thống tập III Các hoạt động dạy học:
Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc d¹y - häc
I Kiểm tra cũ: ( phút) ổn định lớp: kiểm tra tập nhà II: Bài mới: ( 27 phút)
a Vµo bµi:
b Néi dung: Híng dÉn hs «n tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm;
6000 + 2000 - 4000 = 4000; 12000 : = 2000
9000 - (7000 - 2000) = 4000 21000 x = 63000
9000 - 7000 - 2000 = 8000 - 6000 : = 6000 Bài 2: đặt tính tính
6083 28763 2570 40075 2378 23359 56346 43000 13056 65040 2854 21308
Bài 3: Tính giá trị biểu thức
(70850 - 50230) x 6000 - 1300 x = 20620 x = 6000 - 2600 = 61860 = 3400
Bài 4: Tìm x
x + 875 = 9936; X x = 4826 x = 9936- 875 x = 4826: x = 9141 x = 2413 Bài 5: Gv đọc yêu cầu toán
III NhËn xÐt cđng cè: ( phót)
- Thùc hiƯn
- G giới thiệu trực tiếp: Hơm ôn tập số đến 100000
- em đọc y/c tập - Hs làm cỏ nhõn
Cho hs nêu kết thèng nhÊt c¶ líp -Gv bỉ sung
- em đọc y/c tập - Cho hs tự làm theo nhóm - Sau trình bày kết - Gv nhận xét- ghi điểm - em đọc y/c bi
- Hs tự tính giá trị biĨu thøc
- Hs nhóm lên trình bày- lớp nhận xét - H : đọc y/c tập
- Với phần- gv cho hs nêu cách tìm x - Hs tự tính nêu kết
- Líp nhËn xÐt cho ®iĨm
- Hs đọc yêu cầu toán - CHo hs làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày Bi gii:
Số ti vi nhà máy sản xuÊt ngµy 680 : = 170 (chiếc)
Trong ngày nhà máy sản xuất số ti vi lµ 170 x 7= 1190 (chiÕc)
Đáp số: 1190 - Hs ghi
(13)- Thực hiên TiÕt 5
Đạo đức - tiết1 trung thực học tập
I.Mơc tiªu:
1 Nhn thc c.
- Cần phải trung thùc häc tËp
- Nêu đợc số biểu trung thực học tập
- Biết đợc giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Hiểu đởctung thực học tập trách nhiệm HS
- Có thái độ hành vi trung thực học tập 2 Biết trung thực học tập
- Biết đồng tình; ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hc
II Đồ dùng dạy học:
- Các mẫu chuyện; gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học:
Các họat động giáo viên Các hoạt động học sinh I Bài cũ: (3 phút)
- KiÓm tra chuẩn bị học sinh II Bài mới: ( 29 phót)
Vµo bµi: Bµi míi
H§ 1
- Gv kết luận:
+ Cách giải c phù hỵp, thĨ hiƯn tÝnh trung thùc häc tËp - Các việc a; b; thiếu trung thực học tËp
H§ 2
* Ghi nhí :
- Gv kÕt ln:
+ C¸c viƯc c trung thực học tập
+ Các câu (a);b;d thiếu trung thực học tập
HĐ 3
- Hôm học bài: trung thực học tập
- Gv treo tranh tình lên bảng - Theo em, bạn Long có cách giải nh nào?
- Nếu long, em chọn cách giải nào?
- Căn vào số hs giơ tay theo cách để phân nhóm
- Hs xem tranh đọc ni dung tỡnh
- Hs liệt kê cách giải tình
+) Mn tranh, nh bạn để đa xem +) Nói dối su tầm nhng quên +)Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau
- Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải ú
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- Hs c phn ghi nh SGK
- Gv nêu ý tập yêu cầu hs tự lựa chọn đứng vào vị trí; quy ớc theo thái độ
(14)- Gv kết luận: ý kiến b; c; ý kiến a sai
III NhËn xÐt cđng cè: (3 phót) - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
- Học sinh nêu yêu cầu (BT2)
- Hs thảo luận- giải thích lý lựa chọn
- Cả lớp trao đổi- bổ sung
- hai em đọc phần ghi nhớ SGK