Giao an lop 5 tuan 1

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số qui định, yêu cầu trong các giờ thể dục.Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra và[r]

TuÇn 1

Thứ hai Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011

TiÕt 1: Tập đọc

Thư gửi học sinh I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học :

GV: tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc

2 Bài :

T: Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em yêu cầu học sinh xem nói những điều em thấy tranh

a) Giới thiệu :

H: Hình ảnh Bác Hồ học sinh dân tộc cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S-hình dáng đất nước ta

b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :

- HS đọc G chia thành đoạn : Đoạn : Từ đầu đến “vậy em nghĩ ?” Đoạn : Phần lại

- H đọc tiếp nối đoạn văn

- G hướng dẫn luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc toàn GV đọc diễn cảm văn HD cách đọc * Tìm hiểu :

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu1

G: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

G: Sau cách mạng tháng Tám ,nhiệm vụ tồn dân ?

- HS nối đọc văn GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với đoạn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

- GV HD HS nêu nội dung văn GV rút nội dung * Hướng dẫn học sinh học thuộc lịng

- GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò :

- H nêu nội dung bài: Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

- Nhận xét học Dặn học sinh nhà học thuộc đoạn định - 

-Tiết 2: Toán

Ôn tập: Khái niệm phân số I Mục tiêu :

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II Đồ dùng dạy học :

- Các bìa cắt vẽ hình sgk III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập B.Bài :

1 On tập khái niệm ban đầu phân số

-Gắn bảng bìa hình đây: - Quan sát nêu:

Băng giấy chia làm phàn bàng nhau,tô màu phần tức tô màu

băng giấy Ta có phân số3

2

Vài hs nhắc lại

- Làm tương tự với bìa cịn lại - Hs vào phân số 100

40 ; ; 10 ;

đọc phân số

- Nêu 100

40 ; ; 10 ;

phân số

2 Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- Giới thiệu 1:3=3

; ( 1:3 có thương phần 3) - HS làm cácbài lại vào bảng con.4:10; 9:2… - Yêu cầu HS nhận xét nêu ý

3 Thực hành:

Bài 2; 3: Tự làm vào nêu kết

Bài 4: Nếu hs lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3;4

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý - 

-TiÕt 3:Chính tả (Nhớ - viết )

Việt Nam thân yêu I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết CT; không mắc lỗi bài; tr/ bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực BT3

II Đồ dùng dạy học :

- GV SGK Bút phiếu có ghi sẵn nội dung tập 2-3 HS viết tả III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- GV kiểm tra chuẩn bị sách HS

2 Bài :

2.1.Giới thiệu

2.2.Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc tả.1 HS đọc tả

- HS đọc thầm lại.chú ý cách trình bày thơ lục bát chữ dễ viết sai - HS nói nội dung thơ H nhận xét cách trình bày viết

- Viết số từ khó, dễ sai tả GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ

- GV đọc cho HS viết G nhắc HS tư ngồi viết GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa GV lưu ý số lỗi thường gặp

2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả :

- GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS làm

- Gv gọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm

- Cả lớp lắng nghe bạn để nhận xét HS đọc nối tiếp văn hoàn chỉnh - HS làm vào

Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- GV thu chấm nhận xét

- GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh HS nhắc lại quy tắc

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt - Những HS viết sai lỗi nhiều nhà viết lại cho - Học quy tắc viết tả;c/ k, g/ gh, ng/ ngh

- 

Em học sinh lớp 5 I Mục tiêu :

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện.Vui tự hào học sinh lớp - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

II Tài liệu phương tiện:

- Các hát chủ đề trường em Mi-crô không dây để chơ trị phóng viên - Giấy trắng bút màu.Các truyện nói gương hs lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

KT chuẩn bị đồ dùng học tập hs

2 Bài :

- Khởi động :gv yêu cầu hs HS hát “Em yêu trường em”

a)Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Cách tiến hành :

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp Câu hỏi : -Tranh vẽ ? Em nghĩ xem tranh ảnh trên?

- HS lớp có khác so với HS khối khác ?

- Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ? - GV kết luận :

b)Hoạt động 2: Làm bt SGK * Cách tiến hành :

- GV nêu yêu cầu BT HS thảo luận nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trước lớp GV kết luận

c)Hoạt động 3 : Tự liên hệ * Cách tiến hành :

- GV yêu cầu hs tự liên hệ

- HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp

- GV mời hs tự liên hệ trước lớp HS thảo luận nhóm đơi - GV kết luận

d)Hoạt động 4: Chơi trị phóng viên * Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn hs

- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn số nội dung học - GV nhận xét kết luận

g)Hoạt động tiếp nối : GV dặn hs:

* Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

* Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em * Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

Tiết 1: Tốn

Ơn tập tính chất phân số I Mục tiêu :

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt dộng dạy học:

1 Bài cũ:

- HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước

2 Bài mới :

1 Ơn tập tính chất phân số : - Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk

18 15 6   x x 24 20 6   x x

- Nêu nx sgk :Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số bàng phân số cho

- Tương tự với vd

- Nêu nhận xét Hướng dẫn hs nêu tính chất phân số sgk 2.Ứng dụng tính chất phân số

* Rút gọn phân số : 120 90

- Hướng dẫn : HS tự rút gọn phân số Lưu ý :

+ Rút gọn phân số để phân số có ts ms bé mà phân số cho + Phải rút gọn phân số ko thể rút gọn nữa( Tức phân số tối giản.) - Làm BT1 vào bảng

- Chữa bài: Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh chia ts ms cho số lớn chia

* Quy đồng ms phân số

- Hướng dẫn HS tự quy đồng ms phân số vd 1và - Nêu cách quy đồng ms ứng với vd

3 Thực hành

Bài tập 1: H nêu yêu cầu tập: Rút gọn phân số - H làm vào vở: H lên bảng làm Lớp nhận xét Bài tập 2: HS làm vào

- Quy đồng mẫu số phân số

- Chữa H nêu lại bước quy đồng mẫu số phân số

Bài tập 3: H làm tập theo nhóm - Ghi nhớ tính chất phân số

3 Củng cố, dặn dị.

- Nêu lại tính chất phân số ứng dụng

TiÕt 2:Luyện từ câu:

I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (N/d Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu

II Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng việt tập

- Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lịm Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3

II Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- KT chuẩn bị HS HS chuẩn bị SGK ,VBT

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ YC học :

b/ Phần nhận xét

Bài tập :Một HS đọc YC BT1

- Một HS đọc từ in đậm đươc GV viết sẵn bảng lớp - Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm

- So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ a/ xây dựng –kiến thiết

b/ vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm

* GV chốt lại :những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luân cặp đôi

- Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải HS phát biểu ý kiến - Nghĩa từ giống (cùng hoạt động ,một màu )

c, /phần ghi nhớ HS đọc lại ghi nhớ

d)Phần luyện tập .

Bài tập : H đọc yêu cầu BT

- GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa (xây dựng kiến thiết thay cho …)

(vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thay cho ) Bài tập 2: : H đọc yêu cầu BT

- Trao đổi theo cặp làm việc vào BT

- HS sửa viết vào giấy A (chữ to ) dán lên bảng đọc kết cho lớp bổ sung ý kiến - GV chốt lại

Bài tập 3:

- Cả lớp nhận xét ,HS sửa

- Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt - GV thu chấm

3 Củng cố , dặn dò :

- HS đọc lại ghi nhớ GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-TiÕt 3:Khoa học :

Sự sinh sản I Mục tiêu :

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

II Đồ dùng dạy học :

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi “ Bé ai? ”,hình trang 4,5 SGK III Hoạt động dạy học :

1.

Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sách vở, thông báo nội quy giới thiệu nội dung chương trình 2

Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Ở lĩnh vực khoa học nào, người sức khỏe người đặt lên vị trí hàng đầu Bài học mà em học có tên “ Sự sinh sản” Bài học giúp em hiểu ý nghĩa sinh sản loài người

Hoạt động 1: TRÒ CHƠI “ BÉ LÀ CON AI? ” Bước 1: GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS phát phiếu Trong phiếu, GV vẽ theo kiểu phim hoạt hình, vẽ rõ đặc điểm giống cặp mẹ - cặp bố - để HS dễ nhận (Ví dụ: Bố mẹ em bé có tóc quăn em bé có tóc quăn, bố mẹ em bé có mắt trịn em bé có mắt trịn, )

- Nếu nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, nhận phiếu có hình bố mẹ phải tìm Ai tìm hình ( trước thời gian quy định) thắng Ngược lại, hết thời gian quy định chưa tìm thua

Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn trên.

Bước 3: Kết thúc trò chơi, sau tuyên dương cặp thắng cuộc, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Tại tìm bố, mẹ cho em bé? Qua trị chơi, em rút điều gì?

- GV Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Trước hết yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 trang 4,5 SGK đọc lời thoại nhân vật hình HS liên hệ đến gia đình

Ví dụ: Đối với gia đình bạn sống chung với ơng bà, bắt đầu gợi ý sau: Lúc đầu, nhà có ơng bà, sau ơng bà sinh bố (hoặc mẹ) hay ( dì hay cậu) ( có), bố mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến mình, Bước 2: Làm việc theo cặp

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

Bước 3: GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp Sau đó, GV yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi: ? Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

? Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- GV Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì ( 2-3 H nhắc lại.)

3.Củng cố, dặn dò :

- GV chốt lại nội dung học, liên hệ thực tế : Làm con, em phải ngoan, chăm học để trở thành ngoan hiếu thảo gia đình

- Dặn dị: Học thuộc mục Bạn cần biết; vẽ tranh có bạn trai bạn gái vào tờ giấy A4

- 

-TiÕt 4:Lịch sử :

Bình Tây Đại ngun sối Trương Định I Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa cơng Gia Định (năm 1859).+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định." II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2 Bài :

Giới thiệu :

- GV kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh Miền Đông tỉnh miền Tây Nam kì

Hoạt động 1 : Làm việc lớp

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ?

+Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì? +Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

Hoạt động 2:HS hoạt động nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập HS nêu được:

+ Băn khoăn suy nghĩ Trương Định

+ Nghĩa qn ND suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại Ngun Sối”

+ Cảm kích trước lịng nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại ND chống Pháp

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV kết luận nhấn mạnh kiến thức cần nắm 3.Củng cố, dặn dò:

- HS trả lời nhanh câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định khơng tn lệnh triềuđình? + Em biết thêm Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định? - GV nhận xét hoc, tuyên dương em, nhóm học tốt

- Dặn HS chuẩn bị sau: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nươcs

TiÕt 5: Kể chuyện

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

-Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh II Đồ dùng dạy học.

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS GV nhận xét chung

2 Bài :

- GV giới thiệu ghi bảng - GV kể chuyện lần

- GV viết bảng tên nhân vật: Lí Tự Trọng, tên đội Tây,mật thám Lơ-grăng,luật sư.

- GV giải nghĩa từ: sáng dạ,mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh

- Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài 1: Gọi đọc to yêu cầu

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ,em tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh

- HS thảo luận cặp đôi

- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh

- Tranh 1: Lí Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập

- Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu - Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tỉnh nhanh trí

- Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt

- Tranh 5: Trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng - Tranh 6: Ra pháp trường Lí Tự Trọng hát vang Quốc tế ca.

- GV lớp nhận xét

Bài 2-3: Một HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS : Chỉ cần kể cốt chuyện, không lặp lại nguyên văn thầy cô Kể thi trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện haynhất, tự nhiên nhất, bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện,(HS tự nêu câu hỏi để trao đổi với nhau)

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.khuyến khích HS nhà kể lạicâu chuyện chon người thân nghe - Về nhà chuẩn bị kể chuyện tuần 2: Tìm câu chuyện em nghe đọc ca ngợi anh hùng, danh nhân nước ta

- -Thứ tư Ngày soạn : tháng năm 2011

Ngày giảng : tháng năm 2011 Tiết : T ập đọc

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

- Sưu tầm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- GV kiểm tra 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn "Thư gửi học sinh"; trả lời câu hỏi (Trang 11-SGK)

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :

- HS đọc G chia đoạn : Phần 1: Câu mở đầu

Phần 2: Tiếp theo, đến “như chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng” Phần 3: Tiếp theo, đến “qua khe giậu, ló ớt đỏ chói”

Phần : Những câu lại

- H đọc tiếp nối đoạn

- G hướng dẫn luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: (cây) lụi, kéo đá, hợp tác xã.

- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm HD cách đọc * Tìm hiểu :

- HS đọc thầm tồn bài, thảo luận nhóm

? Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng vật ( Lúa: vàng xuộm; Nắng: vàng hoe; xoan: vàng lịm; mít: vàng ối; )

? Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác ? Em chọn vật, hình dung vật nêu cảm giác em màu vàng nó?

+ vàng xuộm: màu vàng đậm diện rộng, lúa chín

+ vàng hoe: màu vàng nhạt, màu tươi ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi )

- HS đọc thầm đoạn cuối

? Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

- HS đọc lướt toàn Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- H đọc nối tiếp toàn bài, nêu cách đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

+ H đọc, lớp nhận xét, nêu cách đọc, GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

- GV HD HS nêu nội dung văn GV rút nội dung

3 Củng cố, dặn dò :

- HS nêu nội dung văn GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn; chuẩn bị "Nghìn năm văn hiến" - 

-Tiết : To¸n :

Ơn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

II Đồ dùng dạy học

- Học sinh chuẩn bị tập nhà III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- GVgọi HS nhớ lại tính chất phân số để rút gọn phân số sau: 306 ; 1218

2 Bài mới :

Ôn tập cách so sánh hai phân số:

- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số Khi trả lời cần yêu cầu HS giải thích - GV nên tập cho học sinh nhận biết phát biểu:

72 < 57 57 > 72 - Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số

3 Thực hành:

Bài 1: H làm vào bảng con

- Cho học sinh làm chữa Khi chữa GV nên cho học sinh đọc viết kết so sánh hai phân số giải thích trình bày miệng viết

Chẳng hạn: 67 = 1214 , 67 = 67xx22 = 1214

Bài 2: Cho học sinh làm vào chữa Kết là: a 56 ; 89 ; 1718 ; b 12 ; 58 ; 34

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết hoc

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau:Ôn tập : So sánh hai phân số - 

-TiÕt 3: Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (Nd Ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài 2 Nhận xét :

*HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1, HS thảo luận theo cặp

+ Đọc văn "Hồng sơng Hương", chia đoạn văn đó, xác định nội dung đoạn

- Các nhóm trình bày, GV kết luận: Bài văn có phần,

*HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

+ Đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng hôn sông Hương.

+ Xác định thứ tự miêu tả

+ Tìm giống khác thứ tự miêu tả văn

- Các nhóm trình bày kết làm,rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

3 Ghi nhớ :

- HS đọc phần ghi nhớ SGK, nhắc lại kết luận rút so sánh văn

4 Luyện tập :

- Cho HS đọc yêu cầu tập, HS làm việc nhóm đơi + Các em đọc thầm “Nắng trưa”

+ Xác định tìm nội dung phần + Xác định trình tự miêu tả văn

- HS trình bày kết

- GV chốt lại lời giải đúng: Bài văn gồm phần : + Phần mở : Lời nhận xét chung nắng trưa.

+ Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa

+ Phần kết : Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ con)

5 Củng cố, dặn dò:

- H nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK, HS nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tËp - 

-TiÕt 4: Mỹ thuật

Giáo viên mỹ thuật dạy - 

-TiÕt 5: ThĨ dơc

Bài 1

I Mơc tiªu

- Biết nội dung chương trình số qui định, yêu cầu thể dục

Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm :Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập ,đảm bảo an toàn tập luyện

III Nội dung phương pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu :6-7 phút

- Tập hợp lớp ,phổ biến biến nhiệm vụ ,yêu cầu học: Đứng vỗ tay hát :1-2 phút

2 Phần : 18-22 phút :

a Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5: 2-3 phút.01

b Phổ biến nội quy ,yêu cầu tập luyện : 1- phút

- GV phổ biến: Khi học tiết Thể dục, áo quần phải gọn gàng ,có tinh thần học tập nghiêm túc Khi nghỉ tập phải xin phép thầy cô giáo

c Biên chế tổ tập luyện :1-2 phút :

- Chia theo tổ lớp học Mỗi tổ có tổ trưởng để huy tổ

d Chọn cán thể dục lớp :1-2 phút

- Giáo viên dự kiến, nêu lên để HS lớp định

e Ơn đội hình đội ngũ :5- phút:

- HS ôn cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp - GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập

g Trò chơi “Kết bạn”: 4-5 phút

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi kết hợp cho nhóm HS làm mẫu, sau cho lớp chơi thử 1-2 lần, chơi thức 2-3 lần

3 Phần kết thúc: 4-6 phút

- GV HS hệ thống bài: 1-2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: 2-3 phút

Thứ năm Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011

TiÕt 1: Tốn

Ơn tập: So sánh hai phân số (tt) I Mục tiêu :

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số

II Các hoạt động dạy học :

- GVgọi HS nhắc lại tính chất phân số để so sánh hai phân số

2 Bài mới :

- GV hướng dẫn HS làm tập chữa bài, chữa kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học

Bài 1: Cho HS làm chữa Khi HS chữa bài, GV cho HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, Chẳng hạn:

3

5 < 1, phân số

5 có tử số bé mẫu số ( < )

4 > 1, phân số

4 có tử số lớn mẫu số ( > )

22 = 1, phân số 22 có tử số mẫu số

- HS nhắc lại cách so sánh phân số với 1: Nếu phân số có tử số bé mẫu số phân số bé 1; Nếu phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn 1; Nếu phân số có tử số mẫu số phân số

- GV mở rộng: Không cần quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số sau:

4

9 (

4

5 < 1;

8 > <

9 )

Bài 2: Thực giúp học sinh nhớ được:

Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn hơn.

Bài 3: Cho học sinh làm vào chữa

- Khi chữa GV nên khuyến khích học sinh làm cách khác - GV chấm , sau gọi học sinh lên chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, tuyên dương em làm đạt điểm cao - Về nhà : làm tập phần b tập

- Xem trước bài: Phân số thập phân

TiÕt 2: Luyện từ câu:

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục đích, yêu cầu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Giấy khổ to, bút Từ điển HS III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

? Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho ví dụ

2 Giới thiệu : 3 Luyện tập:

*Bài tập 1: HS nêu yêu cầu, sinh hoạt nhóm làm vào bảng nhóm - GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Tìm từ đồng nghĩa với từ: Chỉ màu xanh, màu đỏ, màu trắng, màu đen - Các nhóm dán phiếu, trình bày kết làm GV nhận xét bổ sung (Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh mét, xanh tươi, xanh sẫm,

- Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ cờ, đỏ choé, đỏ chói, đỏ đọc, đỏ gay, đỏ hoe, - Chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng nuột,

- Chỉ màu đen: đen sì, đen kịt, đen thui, đen trũi, đen ngòm, đen nhẻm,. )

*Bài tập 2: HS nêu yêu cầu, làm việc cá nhân vào vở, HS làm bảng lớp + Chọn số từ vừa tìm đặt câu với từ

- Cho HS trình bày kết quả; chữa bảng lớp - Tổ chức chơi đặt câu tiếp sức GV nhận xét, bổ sung

*Bài tập 3: HS nêu yêu cầu tập, làm việc theo cặp.

+ Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em

- Các nhóm trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết đúng:

(Các từ cần để lại : điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả)

- HS nêu cách sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- GV kết luận: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn. Trong ngữ cảch cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi

4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn H chuẩn bị sau GV nhận xét học

Nam hay nữ I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ - Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 6,7 SGK Các phiếu có nội dung trang SGK - HS chuẩn bị hình vẽ ( giao từ tiết trước)

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- GV gọi HS trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa sinh sản?

- Nếu người khơng có khả sinh sản điều xảy ra?

2 Bài mới :

Giới thiệu bài: GV hỏi: Con người có giới nào? ( HS trả lời)

Bài học hôm nay, ta tìm hiểu điểm giống khác nam nữ

*Hoạt động 1: THẢO LUẬN

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4, thời gian phút.

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3,trang SGK sử dụng tranh vẽ nhà

Bước 2: Thảo luận lớp.

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.( nhóm lên trình bày), nhóm khác bổ sung GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt đưa kết luận

Kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có sự khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ:

+ Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng.( Chỉ vào hình 2) + Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng.( Chỉ vào hình 3)

- GV hỏi : Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? ( 2-3 HS trả lời )

*Hoạt động 2: TRÒ CHƠI “ AI NHANH, AI ĐÚNG?” Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV phát cho nhóm phiếu gợi ý trang SGK hướng dẫn HS cách chơi sau:

1.Thi x p t m phi u v o b ng dế ấ ế ả ướ ây:

2 Lần lượt nhóm giải thích lại xếp Các thành viên nhóm khác chất vấn, u cầu nhóm giải thích rõ

3.Cả lớp đánh giá, tìm xếp giống khác nhóm, đồng thời xem nhóm xếp nhanh thắng

Bước 2: HS làm việc theo nhóm 4, thời gian phút. - Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

Bước 3: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp

- Trong q trình thảo luận với nhóm bạn, nhóm có quyền thay đổi lại xếp nhóm mình, phải giải thích lại thay đổi

Bước 4: GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng cuộc. áp án:

Đ

Nam Cả nam nữ Nữ

-Có râu

-Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

-Dịu dàng - Mạnh mẽ -Kiên nhẫn - Tự tin

-Chăm sóc - Trụ cột gia đình -Đá bóng - Giám đốc

-Làm bếp giỏi - Thư kí

-Cơ quan sinh dục tạo trứng

-Mang thai -Cho bú 3.Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại nội dung học

- Dặn dò: Học bài, xem trước trang để tiết sau học tiếp 2: Nam hay nữ? - 

-TiÕt 4:Âm nhạc

Ôn tập hát học lớp 4

I- Mơc tiªu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

II.Chuẩn bị giáo viên học sinh:

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép số ký hiệu âm nhạc Học Sinh : - Nhạc cụ gõ , SGK lớp , bảng phấn

III Hoạt động dạy học:

* On định lớp: 1 Bài cũ :

- Câu hỏi : Em hát hát lớp 4? HS kiểm tra nhận điểm công khai

2 Bài : 1 Phần mở đầu :

GV tiếp xúc HS tiết học âm nhạc năm học lớp GV cần tạo khơng khí vui tươi , phấn khởi , hào hứng tiết học

a ) Nội dung : Ôn tập số hát lớp * Hoạt động : Ôn tập hát – Quốc Ca ,

- Ai tác giả Quốc ca? Lớp đứng nghiêm hát hát * Em u hồ bình

- Ai tác giả? GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách Lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Từng tổ trình bày hát

* Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc sĩ nào? Giới thiệu lời ca hát

- Lớp hát kết hợp gõ theo phách HS kết hợp vỗ tay, có phách mạnh, phách nhẹ - Trình bày theo tổ

* Thiếu nhi giới liên hoan - HS hát nhiều lần hát

b ) Nội dung : Ôn tập số ký hiệu ghi nhạc * Hoạt động : Câu hỏi

- Lớp em học ký hiệu ghi nhạc ? ( Khng nhạc , khoá son ) - Em kể tên nốt nhạc? ( Đô Rê Mi Pha Son La Si Đơ )

- Em biết hình nốt nhạc nào? ( Nốt trắng , nốt đen , nốt móc đơn , móc kép ) * Hoạt động :

- HS tập nói tên nốt nhạc khuông nhạc HS tập viết nốt nhạc khuông nhạc

3 Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống hoá kiến thức học Cả lớp hát hát nhiều lần , kết hợp vỗ tay theo phách - Nhận xét tiết học Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK

- Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /

TiÕt 5: ThĨ dơc

Bài 2

I Mơc tiªu

- Biết nội dung chương trình số qui định, yêu cầu thể dục.Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị cịi, 2-4 cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, nhắc lại nội quy luyện tập, chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện: 1-2 phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: 1-2 phút

2 Phần bản: 18-22 phút. a Đội hình đội ngũ:10 - 12 phút:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái quay sau - Lần 1-2, GV điều khiển lớp tập ý sửa chửa sai sót cho HS

- Luyện tập theo tổ ,do tổ trưởng điều khiển tập 3-4 lần

- GV ý sửa sai nhận xét cho HS Sau cho tổ thi đua trình diễn - GV HS quan sát nhận xét ,biểu dương tổ

- Tập lớp để củng cố cán lớp điều khiển 1-2 lần

b.Trò chơi vận động : 8-10 phút.

- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định đội chơi , cho lớp chơi thử lần

- Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần GV quan sát , nhận xét tuyên dương đội thắng

3 Phần kết thúc: 4-6 phút

- Cho tổ HS nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác, thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn: 2-3 phút

- GV HS hệ thống 1-2 phút

- GV nhận, đánh giá kết học giao nhà 1-2 phút

Thứ sáu Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 Tiết : Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II Đồ dùng dạy học SGV

1 Bài cũ :

HS1: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước HS2: Phân tích cấu tạo văn: Nắng trưa.

2 Bài : a Giới thiệu : b.Luyện tập:

*Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT, sinh hoạt nhóm - GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Các em đọc đoạn văn Buổi sớm cánh đồng

+ Tìm đoạn trích vật tác giả buổi sớm mùa thu + Chỉ rõ tác giả dùng giác quan để miêu tả ?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tác giả tinh tế - Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại kết

- GV kết luận:Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng cảnh vật Chúng ta phải biết cách quan sát, cảm nhận vật, để có văn miêu tả hay, chân thực

*Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2, đọc kết quan sát cảnh buổi ngày - HS làm việc cá nhân

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Các em phải nhớ lại quan sát cảnh cánh đồng, nương rẫy, đường phố buổi sáng (hoặc trưa chiều) để lập dàn ý

- Cho HS làm bài, HS trình bày kết

- GV nhận xét, khen HS quan sát xác, cách diễn đạt độc đáo, cách trình bày rõ ràng, biết lập dàn ý

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát, lập dàn ý tả cảnh chọn - 

-Tiết 2: Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu :

-Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

* Giới thiệu phân số thập phân:

- GV nêu viết bảng phân số 103 ; 1005 ; 171000 ; cho học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số

- GV giới thiệu:

- Các phân số có mẫu số 10 ; 100; 1000; gọi phân số thập phân.

- Cho vài học sinh nhắc lại

- GV nêu viết bảng phân số 35 , yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân 35 Chẳng hạn: 35 = 35xx22 = 106

Làm tương tự với 74 ; 20125 - Cho học sinh nhận xét để:

+ Nhận rằng: Có số phân số viết thành phân số thập phân.

+ Cách chuyển số phân số thành phân số thập phân ( tìm số nhân với mẫu số để có 10 100; 1000 ; nhân tử số mẫu số với số để phân số thập phân ).

* Thực hành:

Bài 1: Cho HS tự viết nêu cách đọc phân số thập phân

Bài 2: Cho học sinh viết phân số thập phân vào bảng con: 107 ; 20100 ; 4751000 ;

1 1000000

Bài 3: Cho học sinh nêu phân số thập phân phân số cho:

Đó phân số: 104 ; 171000

Bài 4: GV cho học sinh làm phần a, b vào lớp - GV chấm Gọi học sinh lên chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, tuyên dương em làm đạt điểm cao - Về nhà : Làm tập phần c,d tập

- 

-TiÕt 3: Địa lý

Việt Nam đất nước chúng ta I Mục tiêu :

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam,quả địa cầu

- lược đồ trống tương tự hình SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Bài cũ. 2 Bài mới:

a Vị trí địa lý giới hạn:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân theo cặp

Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? (đất liền, biển, đảo quần đảo) + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? (Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia).

+ Biển bao bọc phía đất liền nước ta? (đơng, nam, tây nam) Tên biển gì? (Biển Đông)

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta (đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phúc Quốc, quần đảo: Hồng Sa, Trường Sa).

Bước 2:

- HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo; ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

Bước 3:

- GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu

- GV đặt câu hỏi: Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

Kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, phận Châu Á, có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường khơng

b Hình dạng diện tích:

Bước 1: - HS nhóm đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? (hẹp ngang, chạy dài có đường biển cong như hình chữ S)

+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài km? + Nơi hẹp ngang km?

+ Diện tích lành thổ nước ta khoảng km2?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

Bước 2:

- Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầu 50 km

* Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”

Bước1:

- GV treo lược đồ trống lên bảng

- Gọi nhóm HS tham gia trò chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng

Bước 2:

- Khi GV hơ: “Bắt đầu”, HS lên dán bìa vào lược đồ trống

Bước 3:

- HS đánh giá nhận xét đội chơi Đội dán xong trước đội thắng 3.Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại nội dung học

- Dặn dò: Học bài, xem trước tiết sau

- 

-TiÕt 4:Kỹ thuật

Giáo viên kỹ thuật dạy - 

-Sinh hoạt lớp I.Nhận xét sinh hoạt tuần.

- Sĩ số ban đầu trì tốt Tồn tại:

- Một vài em học chưa

II Phương hướng

- Giáo dục HS vệ sinh cá nhân

- Chuẩn bị đồ dung sách cho năm hoc - Mua khăn quàng đeo học

- Ổn định nề nếp lớp học

- Dặn dò HS học làm nhà

- Trang trí lớp học Vệ sinh lớp học III Sinh hoạt văn nghệ:

- Tập số hát tập thể

- 

-NhËn xÐt, ký duyÖt