- Yªu cÇu c¸c tæ th¶o luËn ®Ó t×m ra trong thùc tÕ cßn cã nh÷ng vÝ dô nµo chøng tá kh«ng khÝ cã ë xung quanh ta; kh«ng khÝ cã trong nh÷ng chç rçng cña mäi vËt.. VÝ dô: + Khi rãt níc vµo[r]
(1)TuÇn 15.
Thø hai, ngày tháng 12 năm 2010 Sáng Tiết Chào cờ
a mục tiêu:
- HS thấy đợc u, nhợc điểm lớp, thân tuần - Có hớng sửa chữa, phấn đấu tuần tới
B chuẩn bị. GV: Loa đài
HS: Trang phơc gän gµng C Néi dung:
TËp chung, kiÓm tra sÜ sè
Chào cờ, hô đáp hiệu, hát Quốc ca, Đội ca
GV trực tuần nhận xét u, nhợc điểm lớp tuần qua Cờ đỏ nhận xét, đánh giá, xếp loại
BGH (TPT) phổ biến nội dung hoạt động tuần tới Nghe kể chuyện gơng đạo đức Hồ Chí Minh
Tiết Tập đọc
Cánh diều tuổi thơ a mục tiêu
1.Đọc thành tiếng.
- c ỳng: Nõng lờn, trm bổng, sớm, khổng lồ…
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn 2 Đọc hiểu:
- Từ ngữ: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao
- Nội dung: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ
- Trả lời đợc câu hỏi SGK
b chuẩn bị GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc HS : Sách môn hc
c tiến trình dạy
Hot động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
Gọi HS đọc : “ Chú Đất Nung – phần 2” + trả lời câu hỏi
GV nhËn xét ghi điểm cho HS III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng.
2 H ng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.. a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn
b) Tìm hiểu bài:
- Yờu cu HS c on + trả lời câu hỏi: ?/ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?
?/ Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?
GV : Cánh diều đợc tác giả t mt cỏch t
- HS hát chuẩn bị sách - HS thực yêu cầu
HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn
-2 HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Cánh diều mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…nh gọi thấp xuống sớm…
+ Tác giả quan sát cánh diều tai mắt
(2)m bng cỏch quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu
- Mục đồng: trẻ chăn trâu, dờ, bũ, cu lng quờ
?/ Đoạn nói lên điều gì?
- Yờu cu HS c thầm đoạn trả lời câu hỏi:
?/ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh nào?
?/ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ớc mơ đẹp nh nào?
- Huyền ảo: đẹp cách kì lạ bí ẩn, nửa thực nửa h
- Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ
GV: Cánh diều ớc mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn nhỏ thả diều đặt ớc mơ vào đó, ớc mơ chắp cánh cho bạn sng
?/ Nội dung đoạn gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn mở đoạn kết
?/ Bài văn nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung
IV Cñng cè.
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê học V Dặn dò
- Dn HS đọc chuẩn bị sau: “ Tuổi ngựa”
1 Tả vẻ đẹp cánh diều. - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, sung sớng đến phát dại nhìn lên trời + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nh thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giừo hy vọng tha thiết cầu xin “ Bay diều ơi, bay ”
- L¾ng nghe
2.Trị chơi thả diều đem lại niềm vui và ớc mơ đẹp.
- HS đọc theo yêu cầu
Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui s-ớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơI thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng.
HS ghi vµo vë nhắc lại nội dung
- HS c nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- L¾ng nghe
- Ghi nhí
TiÕt To¸n
Chia hai sè cã tËn chữ số (Trang 80)
a mơc tiªu
- Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số 0 - áp dụng để tính nhẩm
- HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp
b chuÈn bị GV: Viết ghi nhớ vào bảng phụ. HS: Bảng con, SGK, toán c tiến trình dạy
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị:
- Gäi häc sinh lên bảng giải cách
- Yêu cầu nêu tính chất chia tích cho số
- HS hát chuẩn bị sách - học sinh lên bảng
(3)III Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. ớng dẫn mớiH .
a) GV nªu phÐp tÝnh: 320 : 40 =?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực
?/ Phép tính thuận tiện nhất? ?/ Vậy: 320 : 40 đợc ?
?/ Em có nhận xét kết 320 : 40 vµ 32: ?
?/ Em cã nhËn xÐt chữ số 320 32, 40 4?
- Giáo viên kết luận (SGK)
- Yêu cầu đặt tính thực phép tính 320 : 40
b) PhÐp chia 32000 : 400
Cách tiến hành tơng tự nh phần
3 Lun tËp thùc hµnh:
Bµi 1: *Thùc hiƯn phép tính - Yêu cầu tự làm
- Nhận xét cho điểm Bài 2a: *Tìm x
- Yêu cầu tự làm - GV nhận xét , sưa sai Bµi 3a:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm - GV nhận xét, sửa sai
NÕu cßn thêi gian cho HS lµm bµi 2b, 3b
IV Cđng cè.
?/ Khi chia hai số có tận chữ số ta làm nh ?
V Dặn dò
- Dặn HS nhà làm VBT, chuẩn bị sau
- HS ghi đầu vào - HS thực hiƯn YC
320 : (8x5); 32 : (10x4) hc 32:(20x2) + 320 : (10x4) = 320:10:4 = 32:4=8 + 320:40=8
+ Hai phép tính chia có kết + Nếu xố chữ số tận 320 40 ta đợc 32 - Nêu li kt lun
- học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp
320 40
- HS đọc nhận xét: Chữ số tận số bị chia nhiều ca s chia
- học sinh lên bảng, lớp làm vào tập Nhận xét làm bảng a) 420:60 = b) 85000:500=170 4500:500=9 92000:400=230 - học sinh lên bảng, lớp làm vào tập
a) X x40=25600 b) X x 90 =37800 X = 25600 : 40 X = 37800 : 90 X = 640 X =420
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - học sinh lên bảng, lớp làm vào bi
Bài giải:
a Nu mi toa xe chở đợc 20 hàng số toa xe là:
180 : 20 = (toa xe)
Đáp số: toa xe Bài 3b
Nếu toa xe chở đợc 30 hàng số toa xe là:
180 : 30 = (toa xe) §s: toa xe - Vài HS nêu
- Hs lắng nghe Ghi nhí
TiÕt Khoa häc TiÕt kiƯm níc a mơc tiªu
- Kể việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm nớc - Hiểu đợc ý nghĩa việc tiết kiệm nớc
- Ln có ý thức tiết kiệm nớc vận động tuyên truyền ngời b chuẩn bị GV: Các hình trang 60, 61.
(4)c tiến trình dạy
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị:
?/ Vì phải bảo vệ nguồn nớc? ?/ Cần làm để bảo vệ nguồn nớc ? III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn mới.
a) Tại phải tiết kiệm nớc?
- YC HS quan sát hình trang 60 thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi:
?/ Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nớc
- GV nhËn xÐt, KL:
- Yêu cầu quan sát hình 7, trả lời câu hỏi:
?/ Em có nhận xét hình vẽ bạn trai hình ?
?/ Theo em bạn nam hình 7a nên làm ? Tại ?
?/ Em có nhận xét hai bạn hình ?/ Vì phải tiết kiệm nớc ?
- GV nhận xét, KL: (Mục Bạn cần biết trang 61)
b) Cuộc thi đội tuyên truyền giỏi.
- Yêu cầu vễ tranh theo nhóm với nội dung tuyên truyền, cổ động ngời tiết kiệm nc
- YC nhóm trình bày
- Gv lớp nhận xét, đánh giá IV Củng c.
?/ Vì phải tiết kiệm nớc ?
?/ Nêu việc cần làm thể tiết kiệm nớc/
V Dặn dò
- Dặn HS có ý thức tiết kiệm nớc tuyên truyền ngời thực
- Chuẩn bị sau
- HS hát chuẩn bị sách
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, đánh giá
- Häc sinh nghe
- HS thùc hiƯn YC
+ Nên làm: H1, H3, H5:Khơng để nớc chảy tràn, chữa ống nớc bị hỏng, dựng nc
+ Không nên làm: H2, H4, H6: Để nớc chảy tràn, xả nớc bừa bÃi
- HS quan sát, thảo luận vµ TLCH:
+ Một bạn ngồi đợi mà khơng có nớc bạn nhà bên cạnh xả vịi to hết mức + Bạn H7a phải tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc dùng
+ Bạn gái chờ nớc chảy đầy xơ xách bạn nam nhà bên vặn vòi nớc vừa phải + Tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc dùng
TiÕt kiƯm níc lµ tiÕt kiƯm tiỊn Nớc tự nhiên mà có Tiết kiệm nớc góp phần bảo vệ nguån níc
- HS đọc SGK
- HS thảo luận tìm đề tài thực hành vẽ theo nhúm
- Các nhóm trình bày giải thích ý tởng
- Vài HS nối tiếp trả lời
- Hs lắng nghe Ghi nhớ
TiÕt ThĨ dơc
Bµi thĨ dơc phát triển chung-trò chơI: thỏ nhảy a mục tiêu
- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi luật trò chơi: Thỏ nhảy
b chuẩn bị - GV: sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi
- HS:dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định c tiến trình bi dy
(5)Mở đầu phút NhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ
u cầu học Khởi động:
- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,
…
2phót
* ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động Cả lớp khởi động di s iu
khiển cán
Cơ bản 18-20 phút
1 Bài thể dục
- Ôn động tác vơn
thở,tay,chân, lng- bụng, tồn thân, thăng nhảy Trị chơi vận động - Chơi trị chơi: Thỏ nhảy
3 Cđng cố: Ôn thể dục phát triển chung
8-10
6-8
2-3
- HS «n theo tỉ
- GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s - Cho tổ thi đua biểu diễn
- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi
- HS thực chơi
- Cả lớp tập lại toàn thể dục ph¸t triĨn chung
kÕt thóc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà
5-7 *
********* *********
Thø ba, ngày tháng 12 năm 2010
Tiết Toán
Chia cho số có hai chữ số (Trang 81) a mơc tiªu
- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có d)
- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn - HS có ý thức tích cực học tập
b chuÈn Bỵ GV: Phép tính mẫu.
HS: Bảng con, SGK, toán c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng làm tập 2b, 3b - GV chữa cho điểm
III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. íng dÉn bµi míiH .
a) Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè:
a PhÐp chia 672 : 21=?
- GV viết phép chia 672 : 21 lên bảng - Y/C HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lên bảng làm tập, lớp nhận xét, sửa sai
- HS ghi bµi
- HS thùc hiÖn
(6)?/ 672 : 21 b»ng bao nhiªu?
- Y/C: Dựa cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21
- GV võa híng dÉn HS võa viÕt nh SGK 672 21
63 32 42 42
VËy 672 : 21 = 32
?/ PhÐp chia 672 : 21 lµ phÐp chia cã d hay phÐp chia hÕt
b) PhÐp chia 779 : 18
- GV viết phép chia 779 : 18 =? lên bảng - Y/C HS đặt tính thực
- GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK
779 18 72 43 59 54
VËy 779 : 18 = 43 (d 5)
?/ PhÐp chia 672 : 21 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d
?/ Trong phép chia có số d, phải ý điều gì?
c Tập ớc lợng thơng
- GV: Khi thực phép chia cho số có chữ số, để tính tốn nhanh, cn bit c lng thng
- Gv nêu cách ớc lợng thơng: - Viết lên bảng phép chia sau:
75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ; - Để ớc lợng thơng phép chia đợc nhanh, lấy hàng chục SBC chia cho hàng chục SC
- Y/C HS thùc hµnh íc lợng thơng phép chia
3 Luyện tËp, thùc hµnh. Bµi 1:
- Y/C HS tự đặt tính tính
- Y/C HS c¶ lớp nhận xét làm bảng bạn
- GV chữa cho điểm HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai
NÕu cßn thêi gian cho HS làm 3 Bài *Tìm x
- YC HS làm cá nhân
- GV nhận xÐt, cđng cè t×m thõa sè cha biÕt
= (672 : 3) : = 224 : = 32 + 672 : 21 = 32
- HS lên bảngđặt tính, lớp làm vào bảng nêu lại phép chia
- Chia theo thứ tự từ trái sang phải
* 67 chia cho 21 đợc 3, viết nhân 3, viết nhân 6, viết 67 trừ 63 4, viết
* Hạ đợc 42; 42 : 21 đợc viết nhân 2, viết
nh©n b»ng 4, viÕt 642 trõ 42 b»ng 0, viÕt
+ Là phép chia hết số d
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng nêu lại phép chia
- Chia theo thứ tự từ trái sang phải
* 77 chia cho 18 đợc 4, viết nhân 32, viết 2, nhớ3 nhân 4, viết 77 trừ 72 5, viết
* Hạ đợc 59; 59 chia 18 đợc viết nhân 24, viết 4, nhớ nhân 3, thêm 2, 5, viết 59 trừ 54 5, viết
+ Lµ phÐp chia cã sè d b»ng
+ Trong c¸c phÐp chia cã d, sè d luôn nhỏ số chia
- HS nhm để tìm thơng sau kiểm tra lại VD: Nhẩm chia đợc 3, 75 chia 23 đợc 3; 23 nhân đợc 69, 75 trừ 69 6; thơng cần tìm - HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào bảng con, nhận xét, chốt kết
288 24 740 45 24 12 45 16 48 290 48 270 20
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, nhận xét, sa sai
Bài giải
Số bàn ghế phòng có là: 240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số: 16 bé
(7)IV Cñng cè.
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc V Dặn dò
- Về nhà làm VBT ChuÈn bÞ giê sau
a) x 34 = 714
x = 714 : 34 x = 21
b) 846 x = 18
x = 846 : 18 x = 47 - HS l¾ng nghe Ghi nhí
Tiết 2 Chính tả (Nghe - viết) Cánh diều ti th¬
a mục tiêu:- Nghe, viết xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ tơi sớm “Cánh diều tuổi thơ”
- Tìm đợc đúng, nhiều trị chơi, đồ chơi chứa tiếng đầu có âm đầu ch/tr
- Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đợc đồ chơi hay trị chơi
- Hs có ý thức giữ , viết chữ đẹp b chuẩn bị GV: Kẻ bảng 2.
HS: SGK, tả, đồ chơi chứa tiếng có âm đầu ch/tr c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
- Gọi hs đọc cho hs viết bảng lớp - GV nxét, ghi điểm cho hs
III Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. 2 HD nghe, viết tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
- Gi hs c on văn
?/ Cánh diều đẹp nh nào?
?/ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui síng nh thÕ nµo?
b) HD viÕt tõ khã:
- Y/c hs tìm từ khó, dễ lẫn viÕt - GV nxÐt, söa cho hs
c) ViÕt chÝnh t¶:
- GV đọc mẫu viết lần - Gv đọc cho hs viết - Đọc cho hs soỏt li
d) Chấm chữa bài:
- Gv thu bµi chÊm, nxÐt 3 HD lµm bµi tËp: Bµi 2a:
- Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức đội chơi: Tìm tên đồ chơi, trị chơi chứa tiếng có âm đầu ch/tr
- GV nxét, kết luận lời giải Bài 3a:
- Gọi hs đọc y/c
- HS thực theo nhóm (Cầm đồ chơi mang đến lớp tả giới thiệu cho bạn nhóm)
- YC vừa tả vừa làm động tác cho bạn hiểu
- Gäi hs tr×nh bµy tríc líp IV Cđng cè.
- Gọi hs kể lại tên đồ chơi, trò chơi mà em biết
- GV nxÐt giê häc,
- Cả lớp hát, chuẩn bị sách
- Hs viết bảng: sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao
- Hs ghi đầu vào - hs đọc, lớp theo dừi
+ Cánh diều mềm mại nh cánh bím
+ Cánh diều làm cho cá bạn nhỏ hị hét, vui sớng đến phát dại nhìn lên trời
- Viết từ khó: mềm mại, vui sớng, phát dại, trầm bổng
- Hs lắng nghe - Hs viết vào - Soát lỗi tả
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm dới hình thức trị chơi
ch tr
+ Chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền + Chọi dế, chọi cá, chọn gà, thả chim, chơi chuyền
+ Trèng Õch, trống cơm, cầu trợt
+ Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ- trồng hoa, cắm trại, bơi chải, trợt cÇu
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm2
- Gọi đại diện 3-5 HS trình bày trớc lớp VD: Tả trị chơi: Tơi tả trị chơi nhảy ngựa cho bạn nghe Để chơi, phải có sau ngời vui: ba ngời bám vào bụng nối dài làm ngựa, ba ngời phải bám vào gốc hay tờng
T«i sÏ hớng dẫn bạn thử chơi
(8)V Dặn dò
- Về nhà luyện viết lại đoạn văn 3,
chuẩn bị sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Âm nhạc
Hc hỏt : dnh cho địa phơng Tiết 4. Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi a mơc tiªu
- Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em (BT1, BT2) - Phân biệt đợc đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3)
- Nêu đựoc vài từ ngữ tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi(BT4) b chuẩn bị - Giáo viên: -Tranh trang 147; 148 SGK, kẻ bảng 1,2. - Giấy khổ to bút
.- Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi để thể hiện: Thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong mun
- Nhận xét cho điểm III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. H íng dÉn bµi míi.
Bµi 1, 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh
- Gọi phát biểu: vào tranh giải thích
Bµi
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hoạt động theo cặp nêu kết - Gv nhận xét, chốt ý ỳng
b) Trò chơi có ích lợi ích cđa nã ch¬i
* Thả diều ( thú vị khỏe), Rớc đèn (vui), bày cỗ đêm trung thu (vui, khéo tay), chơi búp bê (rèn tính đáo, dịu dàng), nhảy dây (nhanh, khỏe), trồng nụ trồng hoa ( vui khoẻ), trị chơi điện tử ( rèn trí thơng minh), xếp hình ( rèn chí thơng minh), cắm trại ( rèn khéo tay nhanh nhẹn), đu quay ( rèn mạnh dạn ), bịt mắt bắt dê ( vui, rèn chí thơng minh), cầu trợt (khơng sợ độ cao), ném vòng cổ chai (tinh mắt, khéo tay), tày hoả không (dũng cảm), đua mô tô sàn, cỡi ngựa (lòng dũng cảm)
* Chú ý: trò chơi ấy, đồ chơi ấy
- HS hát chuẩn bị sách - học sinh đặt câu
- HS ghi bµi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai
Tranh Đồ chơi Trò chơi
2
4
DiÒu
Đầu s tử, đèn ơng sao, đàn gió
Dây thong, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp
Ti vi, vật liệu xây dựng Dây thừng
Khăn bịt mắt
Thả diều
Mỳa s t, rc ốn Nhảy dây, cho búp bê ăn, xếp hình nhà cửa, thi cm
Chơi điện tử, lắp ghép hình Kéo co Bịt mắt bắt dê
Bài Bóng, cầu, cờ Chuyền, viên sỏi Máy bay, mô tô
đá bóng, đá cầu, cờ tớng Chi chuyn, chi ụ n quan
đua mô tô, m¸y bay
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực YC
a)
Trò chơi bạn
trai thớch Trũ chi bn gỏi thích Trị chơi trai,gái thích đá bóng, đáu
kiếm, bắn súng, cờ tớng, lái máy bay không, lái mô tô,
bỳp bờ, nhy dõy, nhy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò, bày cỗ đêm trung thu,
…
thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê, cầu trợt,
…
c) Tác hại đồ chơi, trò chơi
(9)nÕu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học ảnh hởng tới sức khỏe và học tập Chơi điện tử hỏng mắt.
Bài
- Gi Hs đọc YC
- YC HS nối tiếp nêu từ ngữ thể tình cảm thái độ ngời tham gia trò chơi đặt câu với từ tìm đợc
IV Cđng cè.
- GV cđng cè bµi NhËn xÐt giê häc V Dặn dò
- Về nhà học , làm tập vào VBT, chuẩn bị sau
cho bị thơng ), song cao su ( giết hại chim, phá hoạ môi trờng, gây nguy hiểm lỡ bắn vào ngời khác)
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nờu:
VD: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sa
* Em hào hứng tham gia chơi bóng đá * Nam ham thích thả diều
* Em gái em thích chơi đu quay
- * Nam say mê chơi điện tử
- HS l¾ng nghe, ghi nhí
ChiỊu TiÕt 1. TiÕng Anh TiÕt MÜ thuËt
VÏ tranh: vÏ ch©n dung
TiÕt KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc a mục tiêu
- Kể lại đợc câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi em vật gần gũi với trẻ em
- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo Biết nxét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) kể b chuẩn bị - GV: Viết sẵn đè gợi ý lên bảng.
- HS: Su tầm câu chuyện theo Yc đề c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra bi c:
- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện Búp bê ai? lời búp bê
- GV nxét, ghi điểm III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 íng dÉn bµi míiH .
a) Tìm hiểu bài: - Gi Hs c y/c
?/ Đề YC kể chuyện gì? ?/ Nhân vật truyện ai?
?/ Trao đổi với bạn điều gì? - GV gạch chân từ ngữ cần lu ý b) Hớng dẫn kể chuyện.
- YC HS kÓ tên câu chuyện có nội dung nh YC
- HÃy giới thiệu câu chuyện kể cho b¹n nghe
c)KĨ nhãm:
- Y/c hs kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa truyện
d)KĨ tríc líp:
- Tỉ chøc cho hs thi kĨ
- Khun khích hs hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
- Cả lớp hát, lấy sách vë m«n häc - Hs kĨ chun
Hs l¾ng nghe
- Hs đọc y/c
Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe hay đ ợc đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em hoặc những vật gần gũi với trẻ em. 2 Trao đổi với bạn lớp về tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện
- HS nèi tiÕp kĨ - 2, hs giíi thiƯu mÉu
- hs ngồi bàn kể chuyện trao đổi
- - hs thi kÓ
(10)- GV nxÐt, cho ®iĨm hs IV Cđng cè.
- GV cđng cè Nhận xét tiết học V Dặn dò
- Dặn hs nhà kể lại cho ngời thân nghe chuẩn bị tuần sau
HS lắng nghe Ghi nhớ
Thứ t, ngày tháng 12 năm 2010
Tit Tp c. Tui nga a mc tiờu
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc : níu đá, lố, xơn xao
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc hịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
2 §äc hiÓu:
- Từ ngữ : Tuổi ngựa, đại ngàn
- Nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạm nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ
b chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc HS: Sỏch v mụn hc
c tiến trình d¹y
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc : “ Cánh diều tuổi thơ” + trả lời câu hỏi
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm cho HS III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng.
2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc:
- Gọi HS khỏ c bi
- GV chia đoạn: chia làm đoạn, khổ thơ đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn
b) Tìm hiểu bài:
- Yờu cu HS c khổ thơ + trả lời câu hỏi:
?/ Bạn nhỏ tuổi gì?
?/ Mẹ bảo tuổi tính nết nh nào? ?/ Khổ thơ nói lên điều gì?
- Yờu cu HS c thm khổ thơ trả lời câu hỏi:
?/ Ngựa contheo gió rong chơi đâu?
- Đại ngàn: Rừng lớn có nhiều to lâu đời
?/ Đi khắp nơi nhng Ngựa nhớ mẹ nh nào?
?/ Khổ thơ kể lại chuyện gì?
- HS hát chuẩn bị sách - HS thực yêu cầu
- HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tuổi ngựa
+ Tuæi ngựa không chịu yên chỗ,là tuổi thích
ý1 Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - HS đọc trả lời câu hỏi
+ “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi, qua miền trung xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, qua rừng đại ngàn đến triền núi đá
+ Ngùa vÉn nhí mang vỊ cho mĐ: “ Ngän gió trăm miền
2 Kể lại chuyện Ngựa rong chơi khắp nơi gió
(11)- YC HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: ?/ Điều hấp dẫn “ Ngựa con” cánh đồng hoa?
?/ Khổ thơ tả cảnh gì?
- Yờu cầu HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi:
?/ “ Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì?
?/ CËu bÐ yªu mĐ nh nào? ?/ Khổ thơ nói gì?
?/ Nếu vẽ tranh minh hoạ em sÏ vÏ nh thÕ nµo?
?/ Néi dung chÝnh gì?
- GV ghi ni dung lên bảng c)Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc nối tiếp thơ
- GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ
- GV nhËn xÐt chung IV Cđng cè.
- GV cđng cè bµi NhËn xét học V Dặn dò
- Dặn HS học thuộc thơ chuẩn bị bµi sau: “ KÐo co”
+ Trên cánh đồng hoa: Màu sắc trắng loài hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió v nắng xơn xaoà cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại 3 Cảnh đẹp đồng hoa mà Ngựa con
rong ch¬i.
- HS đọc trả lời câu hỏi
+ “ Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa, cách núi, cách rừng, cách biển nhớ đờng tìm với mẹ
+ Cậu mn nơi nhng tìm đờng với mẹ
4 Tình cảm Ngựa đối với“ ” mẹ.
- HS tù tr¶ lêi theo ý m×nh
Nội dung: Bài thơ nói lên ớc mơ trí t-ởng tợng đầy lãng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy nhng yêu mẹ, đâu tìm đờng với mẹ HS ghi vào – nhắc lại nội dung
- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- 3,5 HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc
- L¾ng nghe
- Hs đọc lại nội dung - Ghi nhớ
TiÕt Toán
Chia cho số có hai chữ sè ( tiªp theo Trang 82).
a mơc tiªu
- Thực đợc phép chia số có chữ số cho só có hai chữ số (chia hết chia có d) - Rèn kĩ nhẩm ớc lợng thơng cách xác
- áp dụng để giải tốn có liên quan b chuẩn bị GV: Phép tính mẫu.
HS: Bảng con, SGK, toán, c tiến trình d¹y
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chữa cho điểm
III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. íng dÉn bµi míiH .
a PhÐp chia 8192 : 64=?
- GV viết phép chia 8192 : 64 lên bảng - Y/C HS đặt tớnh v tớnh
- HS hát chuẩn bị sách -2 HS lên bảng làm tập - HS chữa
- HS ghi bµi
(12)- GV nhận xét, sửa hớng dẫn HS thực cách đặt tính thực tính nh nội dung SGK
?/PhÐp chia 8192 : 64 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d?
b Phép chia 1154 : 62=? - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực đặt tính tính
- GV theo dõi HS làm thấy HS làm cho HS nêu cách thực tính trớc lớp, sai GV sửa
- GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK
?/PhÐp chia 1154 : 62 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d?
?/ Trong phép chia có số d, phải ý điều gì?
3 Luyện tập, thực hành. Bài 1: * Đặt tính tính - Y/C HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai
Bài 3: * Tìm x - Y/C HS tự lµm bµi - Gv nhËn xÐt, sưa sai
Nếu thời gian HD HS làm 2 - Gọi HS đọc đề
- YC HS lµm bµi cá nhân - GV nhận xét, sửa sai IV Củng cè.
- GV cđng cè bµi NhËn xÐt học V Dặn dò
- Về nhà làm 2, 3b chuẩn bị sau
bảng
+ Là phép chia hết số d
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
1154 62 - 62 18 534 - 496 38
- VËy 1154 : 62 = 18 (d 38) +Lµ phÐp chia cã sè d 38 + Số d luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT a) 4674: 82 = 57 b) 5781:47 = 123 2488:35 = 71(d3) 9146:72 =127(d 2) - HS lên bảng làm bài, HS làm phần Cả lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai
a) 75 x = 1800
x = 1800 : 75 x = 24
b) 1855 x = 35
x =1855: 35 x = 53 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vo v, nhn xột, sa sai
Bài giải Ta cã: 3500 : 12 = 291 t¸ (d 8)
Vậy đóng gói đợc nhiều 291 tá bút chỡ v tha chic
Đáp sè: 291 t¸; thõa chiÕc bót
Hs l¾ng nghe Ghi nhí
TiÕt 3 Tập làm văn
Luyn miờu t vt a mục tiêu
- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)
- Lởp đợc dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) - Có ý thức rèn luyện ngôn ngữ viết văn
b chuẩn bị GV: Kẻ bảng nội dung : Trình tự miêu tả chiéc xe đạp T. HS: SGK, VBT
c tiến trình dạy
Hot ng ca GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ?/ Thế văn miêu tả?
?/ Cấu tạo văn miêu tả đồ vật nh nào?
III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng.
- Cả lớp hát, lấy sách môn học
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, đánh giá
(13)H íng dÉn lµm bµi tËp. Bµi tËp 1:
- Gọi hs đọc y/c
- YC Hs đọc văn tả xe đạp T, thảo luận trả lời câu hỏi :
a) ?/ Tìm phần mở bài, thân bài, kết Nêu tác dụng phần
c) ?/Tác giả quan sát xe giác quan nào?
b)?/ phần thân bài, xe đạp đợc miêu tả theo trình tự, nh nào?
d) ?/Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả
?/ Lời kể nói lên điều tình cảm T với xe
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc y/c
GV viết bảng đề bài, nhắc hs ý + Tả áo em mặc đến lớp hôm + Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ học
- YC HS trao đổi làm theo cặp - Gọi 3-5 HS trình bày trớc lớp
- GV nxÐt, kÕt luËn chung
IV Cñng cè.
- Gäi hs nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
V Dặn dò
- Dặn hs nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả áo Chuẩn bị sau
- HS c thnh tiếng, lớp đọc thầmYC - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm văn “Chiếc xe đạp T” suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Mở bài: “Trong làng xe đạp chú” Giới thiệu xe đạp T
+ Thân bài: “ở xóm vờn Nó đá đó” Tả xe tình cảm T với
+ Kết bài: Đám nít mình” Niềm vui đám nít T bên xe
+ B»ng m¾t nhìn tai nghe
+ T bao quỏt ->- Tả phận có đặc điểm bật -> Tình cảm T với xe
+ Chó g¾n hai bím Bao giê dõng xe chó ©u m gäi dặn bọn nhỏ Chú h·nh diƯn
+ Nói lên tình cảm T với xe đạp: Chú yêu quý xe hạnh diện
- Hs đọc đề bài: Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm nay.
- HS thùc yêu cầu
VD: M bi: Chic ỏo em mặc đến lớp hôm áo sơ mi cũ, em mặc đợc năm
Thân bài: - Tả bao quát áo (dáng kiểu, rộng, hẹp, vải, màu )
- Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ) Kết bài: Tình cảm em với áo
- áo cũ nhng em thích
- Em có cảm thấy nh lớn lên mặc áo
- Nhắc lại nội dung - HS lắng nghe, ghi nhí
Tiết Đạo đức
biết ơn thầy giáo cô giáo a mục tiêu
- Biết ơn công lao thầy, cô giáo
- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo - Có ý thức, lời lễ phép với thầy, giáo
- BiÕt chµo hái, lƠ phÐp BiÕt làm giúp thầy cô số công việc phê phán bạn có hành vi sai
b chuẩn bị GV HS : Su tầm số thơ, câu chuyện, ca dao, tục ngữ công ơn thầy , cô giáo
c tiến trình dạy Tiết 2:
Hot ng GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
?/ Vì phải kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?
?/ Em cn lm gỡ tỏ lịng biết ơn thầy giáo , giáo?
III Bài mới:
- HS hát chuẩn bị s¸ch vë
- HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, đánh giá
(14)1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.
(1) Báo cáo kết su tầm (Bài tập 4, trang23 SGK)
- Y/c hs đọc câu ca dao
?/ Các câu ca dao tục ngữ khun ta điều gì?
?/ Hãy kể lại câu chuyện thầy , cô giáo mà em đợc nghe, đợc đọc
(2) Thi kĨ chun ( Bµi tËp 3)
- Kể cho bạn nghe câu chuyện hay kỷ niệm khó quên thầy cô giáo?
?/ Em rút đợc điều từ kỉ niệm ú?
(3) Sắm vai xử lý tình huống.
- GV nêu tình huống, YC HS sắm vai xư lÝ t×nh hng
TH1 Cơ giáo lớp em giảng bị mệt ko thể tiếp tục, em làm gì? TH2 Cơ giáo có nhỏ, chồng cơng tác xa, em làm để giúp đỡ cô ? - GV nhận xét, ghi điểm tuyên dơng nhóm thể tốt
(4) Làm bu thiếp chúc mừng thầy cô gi¸o.
- YC HS làm việc nhân - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố.
?/ Vì phải kính trọng biết ơn thày cô giáo?
V Dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS thùc hiƯn tốt phần thực hành, chuẩn bị sau
- HS đọc VD:
. Không thầy đố mày làm nờn
. Muốn sang bắc chữ yêu lấy thầy
Dốt phải cËy lÊy thÇy
- Phải biết kính trọng, u q thầy giáo thầy giáo dạy dỗ nên ng-ời
- Hs lÇn lỵt kĨ tríc líp
- Hs tự kể nhóm sau kể trớc lớp + Nhớ ơn thầy giáo cũ
- HS nghe t×nh sắm vai thể xử lý tình
+ Bảo bạn giữ trật tự, bảo bạn lớp trởng xuống trạm y tế báo bác sỹ xoa dầu cho cô giáo
+ n thm gia đình cơ, phân cơng đến giúp cơ, trơng em bé, quét nhà nhặt rau
- HS làm sau trình bày trớc lớp - Vài HS phát biểu
HS l¾ng nghe, ghi nhí ChiỊu Tiết Kĩ thuật
cắt, khâu, thêu sản phÈm tù chän
a mơc tiªu
- Đánh giá kiến thức kĩ cắt, khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh
- HS có ý thức tích cực, tự giác, sáng tạo an toàn lao động b chuẩn bị GV : Một số sản phẩm cắt , khâu , thêu. HS: Đồ dùng học tập
c tiến trình dạy
Hot ng ca GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. H íng dÉn bµi míi.
(1) Ơn tập học chơng I ?/Nêu mũi khâu ,mũi thêu học ?/Nêu quy trình khâu thờng, khâu đột tha
- HS hát chuẩn bị sách - HS chuẩn bị đồ dùng
+ Khâu thờng, khâu đột tha, thêu móc xích - HS ni tip nờu
+ Quy trình khâu thêng
Vạch đờng dấu
(15)?/ Thế thêu móc xích? ?/ Nêu cách thêu móc xích
(2) Thực hành cắt, khâu, thêu s¶n phÈm tù chän.
- GV cho HS quan sát số sản phẩm, giới thiệu ứng dụng mũi khâu, thêu
- YC HS thực hành, tự chọn làm sản phẩm thích
IV Cđng cè.
- GV cđng cè bµi, nhận xét học V Dặn dò
- Về nhà thực hành tiếp Chuẩn bị sau
khâu mũi khâu cách nhaủơ hai mặt vải khâu liền nhiều mũi rút
+ Quy trình khâu đột tha:
Vạch đờng dấu
Khâu đột tha theo đờng dấu khâu từ trái sang phải tạo mũi khâu cách mặt phải, mặt trái mũi khâu sau lấn 1/3 mũi khâu liền trớc
+ Thêu móc xích cách thêu để tạo vịng móc nối tiếp nhaugiống nh chuỗi móc xích
+ Thêu móc xích đợc thực theo chiều từ phải sang trái,khi thêu phải tạo vòng qua đờng dấu.Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm mũi thêu trớc liền kề
- HS quan s¸t, nhËn xét
- HS thực hành
- HS lắng nghe, ghi nhí
TiÕt 4 LÞch sư
Nhà trần việc đắp đê a mục tiêu
- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà trần coi trọng việc đắp đê phòng lũ lụt: Lập Hà đêm huong sứ; năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đêm huong từ đầu nguồn sông lớn biển; có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đêm huong; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê
- Do có hệ thống đê điều tốt nên kinh tế dới thời nhà Trần phát triển nhân dân no ấm
- Bảo vệ phòng chống bÃo lũ ngày truyền thống nhân dân ta từ thời nhà TrÇn
b chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ sách giáo khoa Bản đồ Việt Nam HS: SGK,
c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
?/ Nêu hoàn cảnh đời Nhà Trần ?/ Nhà Trần làm để xây dựng đất nớc?
- NhËn xÐt viƯc häc bµi ë nhµ III Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.
(1) Điều kiện nớc ta truyền thống chống lũ lơt cđa nh©n d©n ta
- YC HS đọc SGK TL câu hỏi :
?/ NghÒ nhân dân dới thời Trần ?
?/ Sơng ngịi nớc ta nh ? đồ vài sông lớn
?/ Sông ngòi nớc ta có thuận lợi khó
- HS hát chuẩn bị sách - HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS ghi đầu vào
- HS c
+ Dới thời Trần nghề nhân dân ta nông nghiệp chut yếu
+ Hệ thống sông ngòi nớc ta chằng chịt có nhiều sông lớn nh sông Hồng , sông Đuống , sông MÃ , sông Cả
(16)khăn cho sản xuất ?
* GV: Chỉ đồ giới thiệu ĐK thuận lợi khó khăn hệ thống sơng ngịi VN
?/ Em có biết câu chuyện kể viƯc ND ta chèng lị lơt ?
(2) Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt - Đọc SGK thảo luận nhóm đơi
?/ Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nh nào?
(3) Kết công việc đắp đê nhà Trần
?/ Nhà Trần thu đợc kết nh việc đắp đê ?
?/ Hệ thống đê điều đợc hình thành nh giúp cho sống ND ?
* GV : Dới thời Trần Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc sơng Hồng sơng lớn khác đồng Bắc Bộ Trung Bộ
Hệ thống đê điều đợc hình thành góp phần làm cho nơng nghiệp phát triển , đời sống nhân dân đời đời ấm no Việc đắp đê làm cho ND ta thêm đoàn kết
(4) Liªn hƯ thùc tÕ
?/ Địa phơng em có sơng ? Mọi ng-ời phịng chống lũ bão nh nào? * Tổng kết : Việc đắp đê trở thành truyền thống ND ta song hệ thống đê điều kiên cố nh nhng bão lũ th-ờng xuyên xảy Vậy muốn hạn chế lũ lụt, cần phải làm gì?
IV Cđng cè.
- Gọi HS đọc ghi nhớ cuối V Dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
nớc cho việc cấy trồng nh thờng xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng sống nhân dân
- HS lắng nghe
+ Sơn Tinh , Thuỷ Tinh
- HS Đọc SGK thảo luận nhóm đơi + Những việc mà nhà Trần làm để phòng chống lũ bão :
. Nhà Trần đặt thêm chức Hà Đê Sứ để trông coi việc đê điều
Mọi ngời phải tham gia đắp đe
. Con trai từ 18 tuổi trửo lên phải dành số ngày tham gia đắp đe(hàng năm)
. Có lúc vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
+ Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc sơng Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Trung Bộ
+ Hệ thống đê điều đợc hình thành góp phần làm cho nơng nghiệp phát triển , đời sống nhân dân đời đời ấm no
- HS lắng nghe - HS liên hệ thùc tÕ
+ Không đợc chặt phá rừng Đắp đê , bảo vệ đê thờng xuyên
Đảng nhà nớc ta có chủ trơng đặc biệt cho việc bảo vệ đê nh trồng cỏ ven đê
- HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010
TiÕt To¸n
lun tËp(Trang 83) a mơc tiªu
- Thực đợc phép chia số có 3, chữ số cho số có chữ số (Chia hết chia có d) - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
- áp dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn b chuẩn bị HS: Bảng con, SGK toán.
c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức
II KiÓm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập 2, 3b - GV chữa cho điểm
III Bµi míi:
Giíi thiƯu Ghi bảng. H ớng dẫn luyện tập.
Bài 1: * Đặt tính tính - Y/C HS làm cá nhân - GV nhận xét cho điểm HS
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lên bảng làm tập 3b - HS chữa
- HS ghi bµi
(17)Bài 2: * Tính giá trị biểu thức - Y/C HS tù lµm bµi
- Gv nhËn xÐt, sưa sai, cđng cè thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc
Nếu cịn thời gian cho HS làm 3 Bài – Gọi HS đọc bi
- YC HS làm cá nhân - GV nhËn xÐt, sưa sai
IV Cđng cè.
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê học V Dặn dò
- Về nhà làm VBT, chuẩn bị sau
con
855 45 579 36 9009 33 927 39 45 19 36 16 66 27 78 23 405 219 240 147 405 216 231 117 30 - HS nối tiếp lên bảng, líp lµm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai
a). 4237 18 – 34578
= 76266 - 34578 = 41668
b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123
= 46980
8064 : 64 37 = 126 37 = 4662
. 601759 - 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai
Bài giải Số nan hoa cần để lắp xe là: 36 = 72 (nan hoa) Ta có: 5260 : 72 = 73 (d 4)
Vậy 5260 lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa
Đáp số: 73 xe đạp; thừa nan hoa
- HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết 2. Luyện từ c©u
Giữ phép lịch đặt câu hỏi a mục tiêu
- Nắm đợc phép lịch hỏi chuỵên ngời khác: Biết tha gửi, xng hơ phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác (ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp(BT1, BT2 mục III)
- HS cã ý thøc rÌn lun thêng xuyªn giao tiếp
b chuẩn bị GV: Viết sẵn phần nhận xét lên bảng. HS: SGK VBT
c tiến trình dạy
Hot động giáo viên Hoạt động học sinh I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cò:
- Gọi học sinh đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ, ngời tham gia trò chơi
III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. íng dÉn bµi míiH .
a) Phần nhận xét. Bài
- Gi hc sinh đọc yêu cầu nội dung - YC HS gạch chân câu hỏi từ ngữ thể thái độ lễ phép ngời vào VBT nêu ming kt qu
- Giáo viên viết câu hỏi lên bảng - Kết luận: ( ý phần ghi nhí) Bµi
- Gọi học sinh đọc u cu v ni dung
- HS hát chuẩn bị sách - học sinh trả lời
- HS ghi bµi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Học sinh bàn trao đổi, gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phộp
+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?
+ Lêi gäi: MĐ ¬i
(18)- Gọi đặt câu hỏi
- GV nhận xét , đánh giá Bài
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
?/ Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh ?
?/ LÊy vÝ dơ vỊ nh÷ng câu mà ta không nên hỏi ?
- Kết ln ( ý phÇn ghi nhí) b) Ghi nhí
c) LuyÖn tËp
Bài - Gọi HS đọc YC nội dung - YC HS trao đổi thảo luận theo nhóm - GV nhận xét, sửa sai
?/ Qua cách hỏi đáp ta biết đợc điều nhân vật ?
GVKL: Ngời ta đánh giá tính cách, lối sống Do vậy, nói ln có ý thức giữ phép lịch nói
Bµi
- Gọi đọc yêu cầu nội dung
- Yªu cầu tìm câu hỏi truyện dùng bút chì gạch chân SGK
- Có câu hỏi bạn tự hỏi câu hỏi bạn hỏi cụ già Câu bạn hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi không ? ?
+ Nu chuyn nhng câu hỏi bạn hỏi đẻ hỏi cụ gìa hỏi nh nào? GVKL: Khi hỏi khơng phải tha gửi lịch mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lịng ngời khác
IV Cđng cè.
?/ Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác ?
- NhËn xÐt tiết học V Dặn dò
- Dăn HS có ý thức lịch nói, hỏi ngời khác
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
a) Với cô giáo thầy giáo em:
* Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ?
* Tha thy, nhng lỳc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ?
b) Víi b¹n em:
* Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng ? * Cậu ! có thích chơi điện tử không ?
- học sinh đọc to phần yờu cu
+ Làm phiền lòng ngời khác, gây cho ng-ơi khác buồn chán
+VD: . Cậu áo hay mà toàn mặc áo cị qu¸ vËy ?
. Tha b¸c bác hay sang nhà cháu mợn nồi ?
- Đọc phần ghi nhớ
- Hs nối tiếp đọc ghi nhớ
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực hin YC
ĐA: a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò: * Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy rât yêu trò
* Lu-i pa-xt tr li thy rt lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan biết kính trọng thầy giáo
b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: Tên sĩ quan phát xít cớp nớc cậu bé yêu nớc
*Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xợc, hăn gọi cậu bé thằng nhóc, mày
*Cậu bé trả lời trống không cậu yêu nớc, cậu căm ghét khinh bỉ tên xâm lợc
+ Bit c tớnh cỏch, mi quan hệ nhân vật
- HS l¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thảo luận làm theo nhóm đơi
* Chuyện xảy với ông cụ ? * Chắc cụ bị ốm ?
* Hay cụ đánh ?
* Tha cụ, chúng cháu giúp cụ không ?
+ Câu bạn nhỏ hỏi cụ già câu hỏi phù hợp Thân thiện thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn + Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già cha thật tế nhị, tị mị
+ Tha cơ, cã chuyện xảy với cụ thế?
Tha cụ, cụ đánh ạ? Tha cụ, cụ bị ốm hay ạ?
- Vài HS đọc lại ghi nhớ
- Hs l¾ng nghe Ghi nhí
TiÕt TiÕng Anh TiÕt 4. Khoa häc
(19)a mơc tiªu
- Tự làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản b chuẩn bị GV: Các hình trang 62, 63 SGK.
HS: Nhóm: Hai túi ni lơng to, dây chun, kim băng, chậu nớc, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khơ
c tiến trình dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I ổn định tổ chức
II KiÓm tra bµi cị:
?/ Vì phải tiết kiệm nớc? ?/ Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nớc ?
III Bài mới:
Giới thiệu Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.
(1) Không khí cã ë xung quanh ta
- Cho 2-3 học sinh cầm túi ni lông mở rộng miệng túi chạy dọc, ngang lớp dùng dây chun buộc chặt miƯng tói
- u cầu quan sát túi buộc trả lời: ?/ Em có nhận xét túi ?
?/ Cái làm cho túi ni lông căng phồng ? ?/ Điều chứng tỏ xung quanh ta có ? (2) Khơng khí có xung quanh vật - Chia học sinh làm nhóm Hai nhóm làm thí nghiệm nh sách giáo khoa
- Gọi học sinh đọc thí nghiệm trớc lớp * Thí nghiệm 1:
+ Hiện tợng: Khi dùng kim châm thủng túi ni lơng túi dần xẹp xuống…để tay lên lỗ thủng ta thấy mát nh có gió nhẹ
+ Kết luận: Khơng khí có túi ni lơng buộc chặt chạy
* ThÝ nghiƯm 2:
+ HiƯn tỵng: Khi më nót chai ta thấy có bong bóng nớc lên mặt nớc
+ KÕt luËn: Kh«ng khÝ cã ë chai rỗng
* Thí nghiệm 3:
+ Hin tng: Nhúng miếng bọt biển (hòn gạch, cục đất) xuống nớc ta thấy lên mặt nớc bong bóng nhỏ chui từ khe nhỏ miếng bọt biển (hòn gạch, cục đất) + Kết luận: Khơng khí có khe bọt biển (hòn gạch, cục đất)
?/ Ba thí nghiệm cho em biết điều ? GVKL: Xung quanh vật, chỗ rỗng bên vật có khơng khí. - Theo hình trang 63: Giải thích khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí
- Gọi học sinh nhắc lại định nghĩa khí
(3) Cuéc thi: Em lµm thÝ nghiƯm.
- u cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta; khơng khí có chỗ rỗng vật Mơ tả thí nghiệm li
- HS hát chuẩn bị sách vë - 2-3 häc sinh tr¶ lêi
- HS ghi đầu vào
- 2-3 học sinh thực hiện, lớp theo dõi - Quan sát tr¶ lêi
-+ Túi ni lơng phồng to lên nh đựng bên
+ Kh«ng khÝ trµn vµo miƯng tói vµ ta bc vµo phồng lên
+ Có không khí
- Tiến hành làm thí nghiệm trình bày trớc lớp
- Cả lớp quan sát ghi kÕt qu¶ thÝ nghiƯm
+ Khơng khí vật: Túi ni lông, chai rỗng, bọt biển (hũn gch, t khụ)
- Quan sát, lắng nghe - học sinh nhắc lại
- Tho luận, cử đại diện trình bày Ví dụ: + Khi rót nớc vào chai, ta thấy miệng chai lên bọt khí Điều chứng tỏ khơng khí có chai rỗng
+ Khi thổi vào bóng, bóng căng phồng lên Điều chứng tỏ khơng khí có bóng
+ Khi dùng sách quạt ta thấy mát mặt Điều chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta
(20)IV Cñng cè.
- GV KL, gọi HS đọc mục bạn cần biết V Dặn dị
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị ba bóng bay với hình dạng khác
bỳt iu ú chng t
+ Khi ta bịt đầu bơm tiêm cho xi lanh vào ta thấy nặng Điều chứng tỏ khơng khí có bơm tiêm
- HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010
TiÕt To¸n.
Chia cho sè cã hai chữ số(Tiếp theo) (Trang 83) a mục tiêu
- Thực đợc phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( Chia hết chia có d) - Hs có ý thức tích cực, tự giác làm tập
b chuÈn bÞ GV: PhÐp tÝnh mÉu.
HS: Bảng con, SGK, toán c tiến trình d¹y
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra c:
- Gọi hs lên bảng chữa 2b, vµ bµi - GV nhËn xÐt, sưa sai
III Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi Ghi bảng. H ớng dẫn mới.
*Ví dơ 1: GV nªu phÐp tÝnh: 10105:43=? - YC HS tự tìm cách làm
- Gọi hs lên bảng , lớp làm bảng - GV nhận xét, cho hs nêu cách thực
?/ Vậy 10105:43=?
?/ Đây phép chia có d hay không d?
*VÝ dô 2: 26345: 35 = ? - Híng dÉn t¬ng tù vÝ dơ T¬ng tù VD
?/ VËy 26345:35=?
?/ Đây phép chia có d hay khơng d? Lu ý HS : Không đặt phép trừ trực tiếp mà trừ nhẩm ghi số d vào phép chia
Quy tr×nh thùc hiƯn phÐp chia : Chia- trõ nhÈm - ghi số d - hạ chữ số SBC- chia tiÕp
NhËn xÐt KL: Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè tơng tự chia số có 3, chữ số cho số có chữ số
3.Luyện tập
Bài * Đặt tính tính - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai
- HS hát chuẩn bị sách
1 HS lên bảng thực YC, lớp nhận xét, đánh giá
- HS ghi bµi
- Tù tìm cách thực - hs lên bảng
- Nêu cách thực (Nh SGK) 10105 43
150
1 235
00
+ 10105 :43=235
+ Phép chia không d số d b»ng 26345 35
184
1 752
25
+ Vëy 26345 :35=752(d25) + Cã d, sè d lµ 25
- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm bảng con, nhËn xÐt, söa sai
23576 56 31628 48 117 282 056 421 428 658 00 44 18510 15 42546 37 35 055
(21)Nếu thời gian HD HS làm 2 Bµi
- Gọi HS đọc YC
- YC HS làm cá nhâ - Gv nhận xÐt, sưa sai IV Cđng cè.
- GV cđng cố bài, nhận xét học V Dặn dò
- Về nhà làm VBT, chuẩn bị sau
060 366 00 33
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào v, nhn xột, sa sai
Giải Đổi giê 15 phót= 75 38 km 400 m = 38 400m
Trung bình phút ngời c l: 384000:75 = 512(m)
Đáp số : 512 mÐt - HS l¾ng nghe, ghi nhí
Tiết 2. Tập làm văn Quan sát đồ vật a mục tiêu
- Hs biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ); phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND ghi nhớ)
- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn (mục III) - HS có ý thức trau dồi ngơn ngữ có ý thức viết văn
b chuẩn bị – GV: Mẫu dàn ý tả đồ chơi - HS: Sách môn học đồ chơi c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
- Gọi hs đọc dàn ý văn tả áo
- GV nxét, cho điểm III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H ớng dẫn mới.
a) Phần nhận xét.
Bi – Gọi HS đọc YC
- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Y/c hs giới thiệu đồ chơi quan sát viết theo gọi ý SGK - Gọi HS trình bày kết quan sát - GV nxét chung
Bài 2(HSG): ?/Khi quan sát đồ vật cần ý gì?
- GV nxÐt, kÕt luËn ý chÝnh rót ghi nhí
b) Ghi nhí
- Gọi 2, hs đọc nội dung cần ghi nhớ c) Luyện tập
Bài1 * Gọi HS đọc YC
?/ Dàn ý văn tả đồ vật gm my phn?
- Gọi hs nêu miệng nx bạn
HSG : nêu mẫu dàn bµi
- HS hát chuẩn bị sách - Hs đọc
- HS ghi bµi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hs đọc thầm y/c gợi ý sgk - Nối tiếp giới thiệu đồ chơi - Quan sát viết
- Hs trình bày kết quan sát + Phải quan sát theo trình tự hợp lý nhiều cách khác - từ bao quát đến phận
- Qu¸t sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay
- Tìm đặc điểm riêng, phân biệt đồ vật với đồ vật khác, đồ vật loại
- hs đọc ghi nhớ
- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nhắc lại dàn ý chung
- Hs làm vào VBT - Hs tiếp nối đọc dàn ý lập VD: Dàn ý:
(22)GV nxét, bình chọn bạn lập đợc dàn ý tốt
IV Cñng cè.
?/ Khi quan sát đồ vật cần ý gì? V Dặn dị
- VỊ nhµ lËp dµn ý chi tiết, chuẩn bị sau
Thân bài: - Gấu không to, gấu ngồi, dáng ngời tròn, hay tay chắp thu lu trớc ngực
- Bộ lông màu nâu pha mảng hồng nhạt tại, mõm, hai bàn chân hai mắt đen láy trông nh mắt thật
Kết luận: Em yêu gấu bông, ôm gấu nh cục lớn, em thấy dễ chịu
-Vài HS nhắc lại ghi nhớ - Hs lắng nghe Ghi nhớ
Tiết Địa lí
Hot động sản xuất ngời dân đồng bắc (Tiếp theo)
a mơc tiªu
- HS biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,
- HS dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên b chuẩn bị
GV HS: Su tầm tranh,ảnh nghề thủ công, chợ phiên vùng đồng Bắc Bộ c tiến trình dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:
+ Nêu số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc Bộ
+ Kể tên số vật nuôi trồng đồng Bắc Bộ
III Bµi míi:
Giới thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn mới.
(3) Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống
- YC HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi sau:
?/Kể tên số nghề thủ công ngời dân đồng Bắc Bộ?
?/ Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ mà em biết?
?/ Thế nghề thủ công? Theo em nghề thủ cơng ĐBBB có lâu cha? ?/ Đồ gốm đợc làm từ nguyên liệu gì? Quan sát hình bên em nêu thứ tự công đoạn làm sản phẩm gốm?
- GV kết luận:để tạo sản phẩm gốm cần nhiều công đoạn cơng phu địi hỏi khéo tay, tài hoa ngời thợ…
?/ ThÕ nµo lµ nghƯ nhân nghề thủ công?
?/ Khi làng trở thành làng nghề? (4).Chợ phiên
- Dựa vào SGK thảo luận nhóm câu hỏi sau:
- HS hát chuẩn bị sách
- Hs lên bảng trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, đánh giá
- Hs ghi bµi
- HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi + Ngời dân ĐBBB có nhiều nghề thủ công khác nh: dệt lụa (Vạn Phúc), làm gốm sứ (Bát Tràng), dệt chiếu cói (Kim Sơn), chạm bạc (Đồng Sâm), làm đồ gỗ (Đồng Kị), khảm trai (Chuyên Mĩ)…
+ làng Bát Tràng Hà Nội chuyên làm gốm,làng Vạn Phúc Hà Tây chuyên dệt lụa,làng Đồng Kị Bắc Ninh chuyên làm đồ gỗ,…
+ làm tay, dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh sảo
+ có từ lâu đời
+ đất sét Nhào đất tạo dáng cho gốm -> phơi gốm -> vẽ hoa văn -> tráng men -> nung gốm -> sản phẩm gốm
(23)?/ Chợ phiên ĐBBB có đặc im gỡ?
?/ Quan sát vào hình SGK em hÃy mô tả cảnh chợ phiên?
?/ Chợ phiên ĐBBB có nhiều ngời hay ít?
?/ Kể tên số chợ địa phơng mà em biết
IV Cñng cè.
- GV củng cố bài, gọi HS đọc học V Dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: Thủ đô Hà Nội
+ Hoạt động mua bán chủ yếu, ngày họp chợ thờng khơng trùng với chợ gần đó, hàng hố bán chợ sản phẩm sản xuất địa phơng (rau, khoai, cá, thịt, ) số mặt hàng đa từ nơi khác
+ Chợ phiên địa phơng gần th-ờng không trùng hoạt động mua bán diễn tấp nập, có nhiều mặt hàng chủ yếu địa phơng sản xuất
+ nhiÒu
- HS nèi tiÕp kÓ
- Vài HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe Ghi nhớ
TiÕt Thể dục
Bài thể dục phát triển chung-trò chơI: lò cò tiếp sức a mục tiêu
- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi luật trò chơi: Lị cị tiếp sức
- RÌn lun ý thøc tÝch cù, tù gi¸c häc tËp
b chuẩn bị - GV: sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi
- HS:dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định c tiến trình dạy
Néi dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu
1 NhËn líp Phỉ biÕn nhiƯm vơ yªu cầu học
2 Khi ng:
- Hc sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,
…
2phót
* ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động dới điều
khiĨn cđa c¸n sù Cơ bản
1 Bài thể dục
- Ôn động tác vơn
thở,tay,chân, lng- bụng, toàn thân, thăng nhảy Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức.
3 Củng cố: Ôn thể dục phát triển chung
18-20 8-10
6-8 2-3
- HS «n theo tỉ
- GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s - Cho c¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn
- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi
- HS thực chơi
- Cả lớp tập lại toàn thể dục phát triển chung
kết thóc.
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà
5-7 *