chu de ban than

-Treû nhaän bieát ñöôïc chöõ a, aê, aâ vaø phaùt aâm ñuùng; thuoäc baøi thô: Cô theå beù.. -Treû ngoài ñuùng tö theá vaø bieát caùch caàm buùt toâ chöõ caùi a, aê , aâ; treû ñoïc thô di[r]

(1)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN 5-6 TUỔI

Số tuần: tuần. I Mục tiêu:

1.Giáo dục phát triển thể chất:

-Phát triển số vận động đi, chạy, ném, bật

-Phát triển tay, chân, phối hợp vận động giác quan,sự khéo léo -Trẻ có khả tự phục vụ thân biết tự lực vệ sinh cá nhân, sử dụng đồ dùng sinh hoạt

2.Giáo dục phát triển nhận thức: -Trẻ hiểu nội dung hát, thơ, truyện

-Trẻ biết tên, tuổi, giới tính, sở thích số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân người khác

- Trẻ biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh -Nhận biết số lượng phạm vi

-Trẻ biết lợi ích nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh, sức khỏe cho thân

3.Giáo dục phát triển ngôn ngữ:

-Trẻ thuộc hát,bài thơ,đọc thơ nhịp, hát diễn cảm, nói lời nói nhân vật

-Trẻ phát âm chữ a, ă, â số lượng phạm vi 6, sử dụng thuật ngữ tốn học

-Trẻ biết trò chuyện, mạnh dạn giao tiếp cô,cùng bạn 4.Giáo dục phát triển tình cảm- xã hội:

-Trẻ nhận trạng thái cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử hành động

-Trẻ biết giữ vệ sinh thể

-Trẻ góp sức bảo vệ mơi trường đẹp Giáo dục phát triển thẫm mỹ:

-Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, hài hòa,cảm nhận vẽ đẹp từ sản phẩm tạo hình, âm nhạc

-Trẻ thích đẹp, giữ vệ sinh thể II Chủ đề nhánh:

Nhánh 1: Bé ai?

Nhánh 2: Cơ thể bé cần để lớn

Nhánh 3: Bé bé đẹp, bé lễ phép với người Nhánh 1:

Bé ai?

(2)

MẠNG NỘI DUNG:

-Phát triển số vận động đi, chạy, ném, bật

2.Giáo dục phát triển nhận thức: -Trẻ hiểu nội dung hát, truyện

-Trẻ thuộc hát,bài thơ,đọc thơ nhịp, hát diễn cảm

-Trẻ phát âm chữ a, ă, â số lượng phạm vi 5, sử dụng thuật ngữ tốn học

-Trẻ biết trò chuyện, mạnh dạn giao tiếp cô,cùng bạn 4.Giáo dục phát triển tình cảm- xã hội:

-Trẻ góp sức bảo vệ môi trường đẹp Giáo dục phát triển thẫm mỹ:

-Trẻ thích đẹp, ln giữ vệ sinh thể MẠNG HOẠT ĐỘNG:

-Khaùm phaù khoa học: Sinh nhật bé

-Làm quen với toán:Thêm, bớt tạo phạm vi -Hoạt động tạo hình: Vẽ bàn tay trái

-Làm quen văn học: Thỏ trắng biết lỗi

-Làm quen với đọc, viết: Làm quen với chữ a, ă ,â -Giáo dục âm nhạc: Mừng sinh nhật

-Thể dục vận động: Đi đường hẹp,bật xa -Lao động vệ sinh: Chải đầu

(3)

Tuần/thứ

Thời điểm

Tuần 1: từ ngày 05/ 10/ 2009 đến: 09/ 10/ 2009

Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Đón trẻ, điểm danh

-Cô nhắc trẻ chào cô phụ huynh

-Trò chuyện với trẻ tên, tuổi , sở thích, giới tính… trẻ bạn

Thể dục sáng -Cô trẻ tập thể dục theo nhạc chủ đề tháng 10

Học -Sinh nhật

của bé - Thỏ trắng biết lỗi -Vẽ bàn tay trái - Thêm, bớt tạo

bằng phạm vi -Làm quen chữ

cái a, ă ,â -Mừng sinh nhật -Đi đường hẹp,bật xa Chơi hoạt

động góc Góc xây dựng: Xây cơng viên giải trí.Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ. Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn bạn.

Góc học tập: Mẹ con. Dạo chơi ngồi

trời Trị chơi có luật, dân gian

Chơi tự Chồng nụ, chồng hoa

Nhặt Tặng quà cho bạn

Quan sát sân

trường

Chơi tự Tìm bạn

Hoạt động khác Chải đầu Làm

tạo hình Làm vởtập tốn Tập hát:Mừng sinh nhật

Nêu gương cuối tuần Trả trẻ -Nêu gương , cô vệ sinh cháu gọn gàng trả trẻ

Kế hoạch hoạt động ngày: tháng năm

(4)

-Trẻ biết tên, tuổi , ngày tháng năm sinh, giới tính, sở thích mình, hiểu nọi dung câu chuyện : Thỏ trắng biết lỗi

-Trẻ biết cách tổ chức sinh nhật, hiểu ý nghĩa ngày sinh nhật,đàm thoại

-Trẻ thích tổ chức sinh nhật , vui vẻ đón tiếp hay dự sinh nhật bạn, cám ơn nhận quà sinh nhật bạn

II Chuẩn bị:

-Búp bê, bánh kem, quaø

-Cho trẻ làm quen với hát : “Mừng sinh nhật” III Tiến hành:

1/ Bieát:

-Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện :Thỏ trắng biết lỗi -Cô kể lần với tranh hỏi tên câu chuyện

-Thế có biết sinh nhật ngày không? Sinh nhật thường chuẩn bị gì, tổ chức nào?

Con ứng xử ngày sinh nhật? Khi bạn tặng quà làm gì? 2/ Hiểu:

Trong câu chuyện :Thỏ trắng biết lỗi co ai? Con thích ai? Vì sao?

Lúc đầu thỏ trắng ứng xử với bạn nào? Nếu thỏ trắng đối xử với bạn sao?

Cô giáo dục trẻ

Cơ hỏi trẻ sinh nhật trẻ ngày nào?Con thường hát để mừng sinh nhật?

3/ Thực hành:

Cơ mời trẻ kể sinh nhật

Cơ trẻ tham dự sinh nhật thỏ trắng Hát :Mừng sinh nhật

Dự sinh nhật xong tam biệt thỏ trắng

(5)

Góc xây dựng: Xây cơng viên giải trí.

-Nội dung chơi: Trẻ hợp tác xây cơng viên giải trí -Đồ chơi: hộp, hàng rào, cây,khối gỗ, ghế, đồ chơi

-Cách chơi:Trẻ phối hợp bạn xếp chồng để xây công viên giải trí , đặt cạnh làm hàng rào, đặt vào, đặt đồ chơi, ghế vào

Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ.

-Nội dung chơi: Biểu diễn chủ đề -Đồ chơi: trống lắc, gáo dừa, phách tre

-Cách chơi:Một trẻ làm người dẫn chương trình giới thiệu bạn khác lên hát, minh họa hát chủ đề

Goùc nghệ thuật: Vẽ, nặn bạn.

Nội dung chơi: Vẽ ,nặn bạn trai, bạn gái

Đoă chơi: bàn, ghê, giây, màu sáp, tranh mău, đaẫt naịn, đóa

Cách chơi: Trẻ gợi ý cho trẻ vẽ,nặn bạn trai, bạn gái có đầy đủ đầu, mắt, mũi, miệng, mình, tay , chân

Góc học tập: Mẹ con.

-Nội dung chơi:Sự chăm sóc mẹ dành cho -Đồ chơi: bàn, ghế, muổng,chén, ly, thau, búp bê

-Cách chơi:Cơ gợi ý trẻ đóng vai mẹ ,con; mẹ chăm sóc con, cho ăn ,uống, tắm gội

(6)

I Mục đích:

-Trẻ phân biệt tay phải, tay trái

-Trẻ biết đặc bàn tay trái lên giấy, tay phải cầm viết vẽ theo bàn tay từ trái sang phải, dùng nét cong để vẽ phau tay sau tơ màu bàn tay

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm, vệ sinh thể II Chuẩn bị:

- Tranh bàn tay trái - Giấy màu, màu sáp III Tiến hành:

1/ Biết:

Cô cho trẻ xem tranh nhận xét cách vẽ, bàn tay gì? Cô vẽ lần

Cơ vẽ lần + giải thích: Đầu tiên cô đặc bàn tay trái lên giấy, tay phải cầm viết, cô vẽ từ tay trái sang phải từ cổ tay đến ngón út, ngón nhẫn, ngón giữa, ngón chỉ, ngón đến cổ tay, dùng nét cong vẽ phau tay sau tơ màu bàn tay

2/ Hiểu:

Cơ cho trẻ nhắc lại cách vẽ Cho trẻ vẽ khơng 3/ Thực hành:

Chơi trò chơi bàn tay

Trẻ thực , mở nhạc cho trẻ nghe,quan sát gợi ý cho trẻ 4/ Đánh giá:

Trẻ thực xong trưng bày sản phẩm Đọc thơ :Cơ thể bé

Trẻ quan sát nhận xét

Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ

Hoạt động góc:

(7)

I Muïc ñích:

-Trẻ biết tên gọi, số lượng đồ dùng đồ chơi phạm vi

-Trẻ biết so sánh nhóm số lượng, biết thêm bớt để tạo nhóm phạm vi

-Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị:

-Các đồ dùng, đồ chơi số lượng 4,5,6 -Các chữ số 4,5,6

III Tiến hành: 1/ Hoạt động 1:

-Cô đặt chén, muỗng bàn đố trẻ có chén?bao nhiêu muỗng?

Cô cho trẻ đếm , xếp tương ứng, đặt chữ số vào

Số chén số muỗng số nhiều nhiều mấy?(số muỗng nhiều )

Làm để số chén số muổng? (thêm chén) Cô cho trẻ thêm chén đặt số

-Một bạn thêm chén rồi, bạn đặt thêm chén chén? ( 6)

Số muỗng số chén số nhiều nhiều mấy? (số chén nhiều caùi )

Muốn số chén với số muỗng làm gì?( bớt chén) Tương tự với ly ống hút

2/ Hoạt động 2:

Hát : Chủ nhật bé

-Cô cho trẻ tạo nhóm ( 4,5,6) theo yêu cầu

-Cho trẻ xếp đối 1,thêm bớt cho Mời trẻ thi đua

3/ Hoạt động 3: Hát : Cùng bóp vai

-Cho trẻ chơi trò chơi :Về nhà -Chơi : Kết bạn, tách bạn

Giáo dục trẻ , hát: Tập đếm Hoạt động góc:

(8)

I Mục ñích:

-Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â

-Trẻ nhận âm chữ a, ă, â tiếng -từâ, nặn chữ a, ă, â -Trẻ tích cực hoạt động

II Chuẩn bị:

-Tranh khăn mặt, áo ấm, bàn tay, có chữ khăn mặt, áo ấm, bàn tay -Câu: Bạn Tâm ăn cơm Tiếng: đầu , mắt, trán, càm, tay, lổ tai, chân -Chữ a, ă ,â to- vừa cho trẻ Đất nặn

III Tiến hành: 1/ Biết:

Cơ kể trẻ nghe câu chuyện đặt tên truyện :Bạn Tâm ăn cơm Cô cho trẻ lên chọn chữ màu đỏ.(a, ă, â )

Cô đưa cho trẻ xem chữ a lớn, cô phát âm cho trẻ phát âm theo Cho trẻ sờ chữ a.Chữ a có nét? Nét nét gì? Cho trẻ biết chữ in thường chữ viết thường

Tương tự với chữ ă â 2/ Hiểu:

Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc chữ a, ă, â

Cho trẻ xem tranh tìm chữ a, ă, â tranh khăn mặt, áo ấm, bàn tay 3/ Thực hành:

Hát : Tập rửa mặt

Trị chơi sờ đốn chữ Nhận chữ a, ă, â tiếng Nặn chữ a, ă , â

I Mục đích:

(9)

-Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo đường hẹp, bật xa Trẻ hát diễn cảm,minh họa nhịp nhàng theo lời hát

-Trẻ tích cực hoạt động II Chuẩn bị:

-4 vạch dài làm đường đi, vạch ngang làm rãnh nước -Búp bê, hoa, quà, nhạc

-Cô cho trẻ vòng tròn khởi động với hát : Cùng -Cô trẻ tập tập phát triển chung với nhạc

-Hôm sinh nhật búp bê bạn búp bê mời cô bạn đến dự cô

- Đường đến nhà bạn búp bê hẹp cẩn thận bên nghe, trước mặt rãnh nước đưa tay phía trước lăn tay từ trước sau đồng thời nhún chân bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân, tay đánh phía trước giữ thăng

-Cô đến nhà bạn búp bê Trẻ tặng hoa, quà cho bạn búp bê

-Cô hát tặng búp bê hát: Mừng sinh nhật Cả lớp hát chúc mừng búp bê

Cá nhân, nhóm hát minh họa tặng bạn búp bê 4/ Hoạt động 4:

Cô trẻ tạm biệt búp bê nhảy qua rãnh nước, đường hẹp Về đến lớp cô trẻ nhẹ nhàng hít thở

Nhánh :

Cơ thể bé cần để lớn.

MẠNG NỘI DUNG:

-Phát triển số vận động đi, chạy, bật

-Phát triển tay, sức bật chân, phối hợp vận động giác quan,sự khéo léo

-Trẻ có khả tự phục vụ thân biết tự lực vệ sinh cá nhân, sử dụng đồ dùng sinh hoạt

2.Giáo dục phát triển nhận thức: -Trẻ hiểu nội dung hát, thơ

(10)

-Nhận biết số lượng phạm vi

-Trẻ nhận biết chữ a, ă, â

-Trẻ thuộc hát,bài thơ,đọc thơ nhịp, hát diễn cảm -Trẻ phát âm chữ a, ă, â số lượng phạm vi -Trẻ biết trị chuyện, mạnh dạn giao tiếp cơ,cùng bạn 4.Giáo dục phát triển tình cảm- xã hội:

-Khám phá khoa học: Dinh dưỡng sức khỏe -Làm quen với toán:Tách thành nhóm

-Hoạt động tạo hình:Nặn số củ ,quả -Làm quen văn học: Cơ thể bé

-Làm quen với đọc, viết: Tập tô chữõ a, ă ,â -Giáo dục âm nhạc:Mời bạn ăn

-Thể dục vận động:Bật nhanh thỏ -Lao động vệ sinh: Vò khăn

KẾ HOẠCH TUẦN:

Cơ thể bé cần để lớn.

Thời điểm

Tuần 2: từ ngày 12/ 10/ 2009 đến: 16/ 10/ 2009

-Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cung cấp dinh dưỡng, sức khỏe cho trẻ

Hoïc -Dinh

(11)

với sức khỏe - Mời bạn

ăn

,quả nhóm ă ,â - Cơ thể

bé

phía trước

Chơi hoạt

Góc học tập: Mẹ con. Dạo chơi ngồi

trời Trị chơi có luật, dân gian

Chơi tự Tìm bạn Nhặt Chồng nụ, chồng hoa

Quan saùt sân

trường

Chơi tự

Tìm bạn

Hoạt động khác Vị khăn Làm tạo hình

Làm tập tốn

Làm tập tơ

Nêu gương cuối tuần Trả trẻ -Nêu gương , cô vệ sinh cháu gọn gàng trả trẻ

I Mục đích:

-Trẻ biết nội dung hát, biết tên thực phẩm, thức ăn, vệ sinh ăn

-Trẻ phân biệt nhóm thực phẩm, ăn đầy đủ nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin chất khống có lợi cho sức khỏe; trẻ hát diễn cảm vỗ tay theo nhịp

-Trẻ ăn đầy đủ nhóm thực phẩm II Chuẩn bị:

-Tranh loại thực phẩm, rối -Lơ tơ thực phẩm

(12)

Con có biết thực phẩm chứa nhiều chất đạm khơng? Chất đạm giúp ích cho thể?

Chất bột đường giúp ích cho thể? Con có biết thực phẩm chứa nhiều chất bột đường không?

Thế thực phẩm chứa nhiều chất béo thực phẩm nào? Chất béo giúp ích cho thể?

Cịn thực phẩm chứa nhiều vitamin chất khống khơng? Vitamin chất khống giúp ích cho thể?

Cô hát trẻ nghe : Quả gì? 2/ Hiểu:

Cho trẻ kể nhanh nhóm thực phẩm

Cơ nói cơng dụng trẻ kể tên thực phẩm ngược lại 3/ Thực hành:

Trò chơi kết bạn theo nhóm thực phẩm Cơ giáo dục trẻ Hát : Mời bạn ăn

Cả lớp, nhóm, cá nhân hát vỗ tay theo nhịp , cô quan sát sửa sai

Lao động vệ sinh:Vị khăn (tài liệu vệ sinh)

I Mục đích:

-Trẻ biết đặc điểm hình dạng, màu sắc loại rau, củ,

-Trẻ sử dụng kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, uốn cong… để tạo thành loại rau, củ,

-Trẻ thích ăn đầy đủ nhóm thực phẩm II Chuẩn bị:

Cà rốt, bí đỏ, cam, bí đao Bảng, đất nặn, dĩa

-Cơ dẫn trẻ mua số loại củ mang lớp nhận xét hình dáng, đặc điểm, màu sắc chúng

(13)

Cô hướng dẫn lần

Cơ hướng dẫn lần + giải thích:

Củ, tròn: xoay tròn làm quả, lăn dọc làm cuốn, lăn dọc + ấn bẹt làm Củ, dài: lăn dọc, ấn bẹt, uốn cong, vuốt nhọn

2/ Hiểu:

Trẻ nhắc lại cách nặn

Cho trẻ thực khơng Con thích nặn củ, gì? 3/ Thực hành:

Cho trẻ thực hiện, cô quan sát gợi ý cho trẻ Trẻ thực xong mang lên trưng bày 4/ Đánh giá:

Đọc thơ: Trái

Trẻ lên nhận xét sản phẩm mình, bạn Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ

I Mục đích:

-Trẻ nhận biết số lượng từ đến

-Trẻ tách số lượng thành nhóm cách -Trẻ biết giữ gìn thu dọn đồ dùng, đồ chơi

II Chuẩn bị:

-o, nón số lượng

-Đồ dùng , đồ chơi số lượng III Tiến hành:

1/ Bieát:

Cơ đố câu đố bàn tay

Một bàn tay có ngón?

Cô có ngón tay đeo nhẫn ,vâïy ngón không đeo nhẫn?Cho trẻ đặt số nhóm.(1-4)

Tương tự với nhóm 2-3 ; 3-2 2/ Hiểu:

(14)

Cô cho trẻ lên thực lại với áo nón

Số lượng tách làm nhóm băng cách? Chúng ta tách nhóm nhóm mấy?

3/ Thực hành: Hát : Tập đếm

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi lớp số lượng sau chia làm nhóm, đặt số tương ứng với nhóm

-Cho trẻ chơi tìm nhóm bạn phù hợp: trẻ có bạn tìm thêm bạn, trẻ có bạn tìm thêm bạn

I Mục đích:

-Trẻ nhận biết chữ a, ă, â phát âm đúng; thuộc thơ: Cơ thể bé -Trẻ ngồi tư biết cách cầm bút tô chữ a, ă , â; trẻ đọc thơ diễn cảm

Trẻ biết giữ gìn tập, viết , phận thể II Chuẩn bị:

-Bài thơ chữ to Cơ thể bé Trẻ thuộc hát :Càng lớn ngoan -Tranh tập tô lớn

-Vở tập tô, bút chì , màu sáp -Bàn ghế qui cách III Tiến hành:

Ù Cô cho trẻ xem thơ: Cơ thể bé

Cả lớp, nhóm, cá nhân đọc thơ : Cơ thể bé Cho trẻ đọc nối tiếp đoạn

(15)

Cho trẻ tìm chữ a, ă, â thơ 2/ Hoạt động 2:

Cô nhắc trẻ cách ngồi: ngồi ngắn, lưng thẳng, đầu cuối, khoảng cách mắt từ 20-30 cm, khơng tì ngực vào bàn Cầm viêùt tay phải, điều khiển viết ngón cái, ngón trỏ, ngón cử động cổ tay, bàn tay cách tay

Cho trẻ quan sát chữ a rỗng chữ tranh

Tơ chữ a: tơ nét cong kín trước sau tơ nét móc ngược.Cơ nhắc trẻ tơ từ xuống dưới, từ trái sang phải, tơ trùng khích nét chấm mờ theo chiều mũi tên hướng dẫn

Tương tự hướng dẫn chữ ă, â 3/ Hoạt động 3:

Hát: Càng lớn ngoan

Cô cho trẻ tô quan sát hướng dẫn Trẻ thực xong thu dọn cất đồ dùng

I Mục đích:

-Trẻ biết tập theo cô, theo nhạc, bật liên tục phía trước

-Rèn sức bật chân, phối hợp nhịp nhàng , khéo léo thể -Trẻ vui chơi thân bạn

II Chuẩn bị: -Mũ thỏ , nhạc -10 vòng

Cô cho trẻ vòng tròn khởi động với hát: Cùng Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc

Cô giới thiệu với trẻ vịng hỏi trẻ làm với vịng đó?

Cơ mời trẻ đội mũ thỏ lên thực (2 lần)

Bạn chuẩn bị nào? Mắt bạn nhìn đâu? Bạn bật sao? Chân bạn thỏ rơi xuống nào?

Cô lần lược cho trẻ bật sửa sai

(16)

Thỏ rủ bạn bật thi với thỏ (cho trẻ xếp hàng bật thi) Cô trẻ nhận xét

Chơi trò chơi : Thỏ tắm nắng

Cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần 4/ Hoạt động 4:

Cho trẻ nhắc lại vận động nhẹ nhàng hít thở

KẾ HOẠCH TUẦN:

Bé bé đẹp, bé lễ phép với người

MẠNG NỘI DUNG:

1.Giáo dục phát triển thể chaát:

-Phát triển số vận động đi, chạy, ném

2.Giáo dục phát triển nhận thức: -Trẻ hiểu nội dung hát, truyện

-Trẻ thuộc hát,bài thơ,đọc thơ nhịp, hát diễn cảm, nói lời nói nhân vật

-Trẻ phát âm chữ a, ă, â số lượng phạm vi 6, sử dụng thuật ngữ toán học

(17)

-Khaùm phaù khoa học: Điều bé thích

-Làm quen với tốn: Nhận biết số lượng 6; chữ số -Hoạt động tạo hình: Vẽ bạn

-Làm quen văn học: Lợn -Giáo dục âm nhạc: Tập rửa mặt

-Thể dục vận động: Ném xa tay -Lao động vệ sinh: Mặc áo, cởi áo

Tuần/thứ

Thời điểm

Tuần 1: từ ngày 19/ 10/ 2009 đến: 23/ 10/ 2009

-Trị chuyện với trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân, quan tâm, giúp đỡ, chào hỏi người

Học - Điều

bé thích - Vẽ bạn - Nhậnbiết số lượng 6; chữ số

-Lợn

roài

-Mở cửa kho báu

Chơi hoạt

(18)

Dạo chơi trời Trị chơi có luật, dân gian

Chơi tự

Chuyền bóng

Nhặt Chồng nụ, chồng hoa

Quan sát sân

trường

Chơi tự

Chuyền bóng

Nhặt Đổi khăn

Hoạt động khác Mặc áo, cởi áo

Làm tạo hình

Làm tập tốn

Tập hát: Tập rửa mặt

Nêu gương cuối tuần Trả trẻ -Nêu gương , cô vệ sinh cháu gọn gàng trả treû

I Mục đích:

-Trẻ biết phân biệt chức giác quan lưỡi , tai, mắt, mũi, da -Phát triển óc quan sát, nhận xét nhạy cảm giác quan

-Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ giác quan II Chuẩn bị:

-Một số : khế chua-ngọt, chanh, chuối sống , chuối chín -Bơng hoa đẹp, đèn điện, tranh đẹp-xấu, âm to-vừa III Tiến hành:

1/ Bieát:

Cơ trị chuyện với trẻ thứ trẻ thích nếm, thích nghe, thích nhìn

Khi ăn chua( mặn, chát, ) nét mặt nào?Con dùng từ để tả chua, mặn, chát, ngọt?

Đôi mắt ( mũi, lổ tai, lưỡi, tay- da ) cịn gọi gì? 2/ Hiểu:

Con thích nếm( ngửi, nghe, nhìn) gì? Vì sao?

Con khơng thích nếm( ngửi, nghe, nhìn) gì? Vì sao?

(19)

-Cho trẻ ăn chanh ,khế, chuối Trẻ quan sát nét mặt miêu tả cho bạn khác nghe cảm nhận sau ăn.Con nếm nhờ gì?

-Cho trẻ nghe âm mạnh , nhẹ, sau hỏi trẻ thấy nét mặt cử bạn Con nghe nhờ gì?

-Trẻ quan sát tranh đẹp, xấu xem nét mặt nhận xét bạn nào?

-Cho trẻ nhìn lên đèn điện( khơng nhìn lâu) , nhìn bơng hoa đẹp Các thấy mặt bạn nhìn, thích nhìn hơn? Vì sao? Con nhìn nhờ gì?

Cho trẻ vẽ vài thứ trẻ thích nhìn, ngửi,nghe, nếm Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh bảo vệ giác quan

Lao động vệ sinh: Mặc áo, cởi áo

I Mục đích:

-Trẻ nhận biết đếm số lượng phạm vi

-Trẻ nhận biết số lượng 6, số 6, đếm đến nhiều cách - Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi, tích cực hoạt động II Chuẩn bị:

Ly, chén, muổng, dĩa số lượng Đồ dùng đồ chơi số lượng

Nhà có số lượng1, 2, 3, 4, 5, Lô tô số lượng 1, 2, 3, 4, 5, Trẻ thuộc :Tập đếm

-Cho trẻ đếm số lượng đồ dùng trường: ly, chén, muổng, dĩa có số lượng Cho trẻ đặt số

-Thêm ly nửa cô ly?(6) -Cô cho trẻ đếm đặt số 6, phân tích nét 2/ Hiểu:

Hát : Tập đếm

Cho trẻ đếm lại số muổng( chén, dĩa)

(20)

3/ Thực hành:

-Tìm đồ dùng đồ chơi lớp số lượng 6, nhận xét xem bạn tìm hay chưa?

-Chơi trò chơi: Kết bạn

-Cơ cho trẻ chơi : Về nhà - Cô nhận xét, giáo dục trẻ

I Mục đích:

-Trẻ biết đặt điểm hình dáng bên ngồi bạn

-Trẻ biết sử dụng nét cong,nét cong trịn khép kín, nét thẳng đứng, nét ngang… để vẽ bạn

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị:

-Tranh bạn trai, bạn gái -Tập, màu sáp, bàn, ghế III Tiến hành:

1/ Biết:

Cơ thơng báo với lớp có thi vẽ tranh , đề tài vẽ bạn mời trẻ tham gia

Cô cho trẻ xem tranh bạn trai, bạn gái , nhận xét cách vẽ Cô vẽ lần

Cô vẽ lần + giải thích:

Bạn trai : vẽ nét cong trịn khép kín làm đầu, vẽ thêm mắt, mũi, miệng, tai, nét cong làm tóc; cổ : nét thẳng ngắn ; vai : nét xiên ; nét thẳng đứng làm ; tay nét xiên,1 nét ngang, nét cong ; chân nét thẳng đứng, nét ngang, nét cong Vẽ thêm quần, áo

Bạn gái : Vẽ tóc dài, mặt áo đầm 2/ Hiểu :

Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ Con thích vẽ bạn trai hay bạn gái? Cho trẻ vẽ không

(21)

Cơ mở nhạc cho trẻ thực

Trẻ thực xong mang sản phẩm trưng bày 4/ Đánh giá:

Đọc thơ : Bạn

Trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ

Hát : Lớp

I Mục đích:

-Trẻ hiểu nội dung truyện

-Trẻ nói lời nói nhân vật, chơi đóng kịch -Trẻ ln giữ gìn vệ sinh thân thể

II Chuẩn bị:

-Tranh truyện : Lợn -Mũ lợn , gấu, thỏ , chim

-Dạy trẻ lời thoại đóng kịch III Tiến hành:

1/ Biết:

Cơ dẫn trẻ chơi gặp lợn ngồi khóc Cơ trẻ hỏi xem bạn lợn khóc? Bạn lợn kể cho trẻ nghe

Cô trẻ an ủi bạn lợn lợn nhà 2/ Hiểu:

Cô kể từ đầu đếnbạn lợn xin chơi chung cung bạn chuyện xảy ra? Cơ kể tiếp đến lợn ngồi khóc.Theo con, làm để giúp lợn con? Cô kể đến hết truyện

Trẻ đặt tên tryện,cô viết lên bảng cho trẻ đọc.Cô nói tên truyện đặt Cơ đàm thoại:

Trong câu chuyện có ai?

(22)

Cơ giáo duc trẻ ln giữ gìn vệ sinh thân thể 3/ Thực hành:

Hát: Tập rửa mặt

Trẻ kể chuyện theo tranh Cơ phân vai cho trẻ đóng kịch

I Mục đích:

-Trẻ hiểu nội dung hát

-Trẻ hát diển cảm minh họa nhịp nhàng theo lời hát, trẻ ném tư -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể, trường lớp

II Chuẩn bị:

-Trẻ thuộc hát: Tập rửa mặt -Túi cát, cửa, báu vật

-Cô cho trẻ khởi động với hát:Nào tập thể dục -Cô trẻ tập tập phát triển chung với hát :Tập rửa mặt -Hát minh họa hát: Tập rửa mặt

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể, trường lớp 2/ Hoạt động 2:

Cô giới thiệu túi cát làm gì?

Cơ cho trẻ thực hỏi trẻ: bạn thực nào?Mắt bạn nhìn đâu? Tay chân bạn nào?

Cô cho trẻ thực với hoạt động tìm kho báu Trẻ phải ném xa đến cửa nhận đươc báu vật Cơ quan sát gợi ý

Cho trẻ thi đua, nhận xét 3/ Hoạt động 3:

Cô hỏi trẻ vận động

(23)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THÁNG NĂM

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức :

- Trẻ nắm tên truyện, trình tự phát triển cốt truyện

- Hiểu nội dung truyện, biết đánh cách, đánh sau lần ăn, sau ngủ dậy

Kỹ năng :

- Trẻ biết trả lời, bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thật, hồn nhiên nhân vật chi tiết câu chuyện

Phát triển : ý, khả phán đoán phần câu chuyện

Giáo dục : biết giữ gìn vệ sinh cách, có thói quen thực ngày

II. Chuẩn bị:

Cô tổ chức số hoạt động trước cho trẻ làm quen với truyện thuộc lĩnh vực khác

Giáo cụ: tranh phong nhân vật rời Các tập truyện tranh

HĐG: Góc kể chuyện: tranh rời – nhân vật rời Góc đóng kịch: trang phục – mũ – bàn chải Góc chữ viết: tập truyện – bút loại Góc tạo hình: ngun vật liệu – kéo, hồ

III. Phương pháp - biện pháp:

- Trực quan

- Đàm thoại

- Trị chơi

IV. Ti n trình ho t đ ng:ế ộ *

Hoạt động 1: Ổn định

- Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Hỏi trẻ

(24)

Mời trẻ trả lời tự *

Hoạt động 2 : Cô tạo cảm xúc kể chuyện trẻ nghe

- Một bé Tom tập đánh giống anh chị, lắng nghe đoán xem đánh răng, chuyện xảy với bé Tom

- Cô kể lần với tranh phong nhân vật rời

Đoạn 1: “Bác Lợn … đánh sạch”: Bé Tom mua bàn chải đánh bác Lợn

Đoạn 2: “Bé Tom sợ … càn đánh càn thích”: bé Tom đánh không cách, phải nhờ hướng dẫn nhiều người

Đoạn 3: “Từ đó… sáng dậy… lúc nào… tốt”: bé Tom biết cách đánh cách có thói quen đánh tốt

 Cô vừa kể vừa ngừng chi tiết thắt nút cho trẻ đốn dùng ngơn ngữ để kể chuyện xảy

- Cô kể lần 2: Kết hợp trẻ kể, gợi ý trẻ thể giọng điệu nhân vật - Cô gắn tranh bé Tom, bác Lơn, Voi, viết tên trẻ tự đặt cho trẻ

đếm số chữ có tên, đọc chữ - Đặt tên truyện

*Hoạt động 3: Kể lại truyện theo trình tự

- Chia trẻ làm nhóm, trẻ nhóm nhận tranh nhóm thảo luận kể lại đoạn truyện theo nội dung tranh

- Cho trẻ gắn tranh lên bảng, đánh sơ thứ tự theo trình tự nội dung đại diện nhóm lên kể

Kết thúc: Cho trẻ thể lại hành động nhân vật truyện nhóm theo trình tự

Hoạt động góc:

- Góc kể lại chuyện: đặt tranh, sách truyện, trẻ kể đoạn, kể theo lời thoại nhân vật hay kể toàn câu chuyện

- Góc đóng kịch: đặt mũ, mặt nạ, trẻ tự chọn để vào vai nhân vật, bạn thể nội dung câu chuyện qua nhân vật để lại ấn tượng mạnh trẻ