TUẦN 2

Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo k[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: Ngày 11/9/2020

Ngày giảng: Thứ 2, Ngày 14/9/2020 TOÁN

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài

3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức: ( phút)

2 Kiểm tra cũ: ( phút) - Đặt tính tính

487 + 30 173 + 34 - GV nhận xét

3 Bài mới: ( 28 phút)

- Hát, báo cáo sĩ số

- 2HS lên bảng làm , Lớp làm bảng - Lắng nghe

3.1.Giới thiệu phép tính 432 – 215 =

- GV nêu phép tính, viết lên bảng - HS đặt tính theo cột dọc - GV gọi HS thực phép tính

- không trừ ta lấy 12 trừ bằng7, viết nhớ

432 - thêm 2, trừ 1, viết 215 - trừ 2, viết

217 - 2-3 HS nhắc lại cách tính + Trừ số có chữ số ? - chữ số

+ Trừ có nhớ lần ? hàng ? - Có nhớ lần hàng chục - GV giảng thêm cách trừ - HS theo dõi

3.2 Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = - GV nêu phép tính, yêu cầu HS thực

_ 627 HS đặt tính cột dọc

143 - HS thực phép tính ( SGK) 484 - Vài HS nhắc lại

- Gọi 1HS nêu yêu cầu

- Mời HS lên bảng làm

- Lớp đọc thầm - HS làm vào SGK

- GV HS nhận xét _541 _422 _564 _783 _694

-Yêu cầu HS đổi chéo sách để kiểm tra 127 114 215 356 237

414 308 349 427 457

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu - lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét sau lần HS giơ bảng _ 627 _746 _564 _935 _555 443 251 215 551 160

184 495 349 384 395

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- HD HS phân tích tóm tắt tốn

- Lớp đọc thầm - 1HS lên tóm tắt Tóm tắt

Bình hoa : 335 tem Bình : 128 tem Hoa : tem ?

Bài giải - 1HS làm vào bảng phụ, lớp làm

vào

Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( tem) - Treo bảng phụ, nhận xét Đáp số: 207 tem - GV nhận xét

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau :

- Gọi HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - GV viết tóm tắt lên bảng

Tóm tắt

- HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán Đoạn dây dài: 243 cm

Cắt : 27 cm

- HS làm bảng Lớp làm vào nháp

Còn lại : ? cm Bài giải

Đoạn dây lại là: 243 – 27 = 216 (cm) * Củng cố: Giải tốn có lời văn có

một phép trừ

Đáp số: 216 cm Củng cố, dặn dò: ( phút)

- Hệ thống kiến thức toàn bài.Cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

bài sau

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

AI CÓ LỖI? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp ứng xử VH Thể cảm thong Kiểm sốt cảm xúc

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trải nghiệm Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Tập đọc

Hoạt động dạy Hoạt động học

3.1 Giới thiệu bài: Dùng lời. - HS theo dõi Luyện đọc :

a GV đọc toàn - HS ý nghe, đọc thầm - GV hướng dẫn cách đọc toàn

b GV hướng dẫn HS luyện đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Lắng nghe

* Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu + GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri - – HS nhìn bảng đọc, lớp đọc ĐT - GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS

đọc từ ngữ

- Luyện đọc lại từ đọc sai * Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ

-5 HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc ngắt, nghỉ bảng phụ

- nối đọc lại đoạn kết hợp tìm hiểu nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm - nhóm HS thi đọc đoạn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét nhóm, CN đọc tốt

đoạn 1, 2,

- Hai HS nối tiếp đọc đoạn 4, 3 3.Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Hai bạn nhỏ truyện tên gì? - En-ri-cơ Cơ-rét-ti

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô

* Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Vì En-ri-cơ hối hận muốn

xin lỗi Cơ-rét-ti?

- Sau giận En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ bạn không cố ý

* HS đọc lại đoạn lớp đọc thầm + Hai bạn làm lành với

sao?

- Tan học thấy Cơ-rét-ti theo En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh + Em đốn Cơ-ret-ti nghĩ chủ

động làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có ý nghĩ Cơ-rét-ti?

- Tại vơ ý Mình phải làm lành với En- ri – cô

- En – ri – bạn Khơng thể để tình bạn

* HS đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi - Bố trách mắng En-ri-cô

nào

- Bố mắng En-ri-cô người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao?

- Lời trách bố người có lỗi phải xin lỗi trước En – ri – cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn

- Theo em bạn có điểm đáng khen?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS trả lời

+ En – ri – cô đáng khen cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn

+ Cơ- rét – ti đáng khen cậu biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

* ý : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

3.4 Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc mẫu 1,2 đoạn lưu ý HS giọng đọc đoạn

- HS ý nghe

- nhóm HS (mỗi nhóm em )tự phân vai thi đọc lại truyện

Kể chuyện( 18 phút)

b GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện “ai có lỗi” lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ

a Hướng dẫn kể

- Cho HS đọc thầm mẫu, quan sát tranh

- Lớp đọc thầm mẫu SGK quan sát tranh minh hoạ

- Từng HS tập kể cho nghe - GV mời HS nối tiếp

kể

- học sinh thi kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ + Nếu có HS khơng đạt yêu cầu, GV

mời HS khác kể lại đoạn - Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò(2’)

- Em học qua câu chuyện ?

- Liên hệ thực tế:

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt

- GV nhận xét học - HS nghe

-Yêu cầu HS đọc thêm nhà cho lưu loát hơn, kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn dò học sau

- Ghi nhớ, thực

CHIỀU THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI( TẾT 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

3.Thái độ: u thích gấp hình.

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài

a Hoạt động Thực hành (15 phút) + Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

+ Giáo viên nhắc học sinh

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh chưa đúng, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để học sinh hồn thành sản phẩm b Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10 phút)

+ Giáo viên nhận xét sản phẩm trình bày bảng

+ Giáo viên đánh giá kết thực hành nhóm (học sinh)

3 Củng cố dặn dò (5 phút):

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần, thái độ học tập, kết thực hành học sinh

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu

+ Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

+ Học sinh thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

- Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng - Bước 2: gấp lấy điểm hai đường dấu

gấp hình vng

- Bước 3: gấp thành tàu thủy hai ống khói

+ Sau gấp tàu thủy, em dán vào trình bày vào1 tờ giấy cứng (nhóm mình)

+ Sau dùng bút màu trang trí tàu xung

quanh cho đẹp

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh trưng bày sản phẩm theo yêu cầu giáo viên

+ Lớp bình chọn nhóm đạt loại A+, loại A

- Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 11/9/2020

Ngày giảng: Thứ 3, Ngày 15/9/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ hoặc có nhớ lần) Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a); Bài (cột 1, 2, 3); Bài

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Tổ chức: (1 phút)

2 Kiểm tra cũ:( phút)

- Hát Báo cáo sĩ số

- HS lên bảng làm (mỗi HS làm phép tính)

-541 -783 _ 555 - 694 127 356 160 237 - GV - HS nhận xét

414 427 395 457 - Lắng nghe- HS nhận xét.

3.Bài mới: (28 phút) 3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu tập

- Mời HS làm bảng lớp - HS làm bảng lớp, lớp làm vào _ 567 _868 _387 _100

325 528 58 75

242 340 329 25

- Yêu cầu lớp nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Lớp nhận xét bảng - Lắng nghe

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Mời HS làm bảng lớp

- 1HS nêu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

318 251 272 184

- GV nhận xét 224 409 455 220

Bài 3: Số?

- GV yêu cầu HS: - HS nêu yêu cầu BT

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ? - Lấy hiệu cộng với số trừ + Mn tìm số trừ ta làm ? - Lấy số bị trừ trừ hiệu + Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Mời HS lên bảng làm

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Cả lớp làm vào SGK

Số bị trừ 752 371 621 950 Số trừ 462 246 390 215 Hiệu 322 125 231 735 - GV sửa sai cho HS, chốt ý

Bài :Giải toán theo tóm tắt sau: - Viết tóm tắt lên bảng:

Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : Kg gạo ?

- Lắng nghe

- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt

- HS phân tích đề tốn

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Cả hai ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg) - GV HS nhận xét, chốt ý

Đáp số: 740kg gạo - HS nhận xét, lắng nghe

Bài 5:

- GV yêu cầu HS - 1HS đọc đề toán , lớp đọc thầm - HDHS phân tích tóm tắt

tốn

- HS phân tích tốn - GV theo dõi HS làm tập Tóm tắt

Khối có : 165 HS Nữ : 84 HS Nam : HS ?

- Yêu cầu 1HS làm bảng phụ - HS làm bảng phụ, lớp làm vào Giải

Số HS nam :

165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số : 81 học sinh - GV nhận xét - HS lớp đọc bài, nhận xét 4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Về nhà học chuẩn bị sau - Ghi nhớ, thực

-CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: AI CĨ LỖI ?

PHÂN BIỆT UÊCH/UYU; S/X; ĂN/ĂNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Nghe – viết tả Trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2) Làm BT(3) b

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tổ chức: (1 phút)

Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Hát - GV đọc: ngào, ngao ngán, hiền

lành, chìm nổi, liềm

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - GV nhận xét

Dạy : (28 phút)

3.1 Giới thiệu : - HS lắng nghe 3 Hướng dẫn nghe viết

a HD HS chuẩn bị :

- GV đọc lần - 2- HS đọc lại

+ Đoạn văn nói điều ? - En – ri – ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

+ Tìm tên riêng tả ? - Cô - rét – ti ; En – ri – cô + Nhận xét cách viết tên riêng nói

trên

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ

- GV : Đây tên riêng người nước ngồi, có cách viết đặc biệt

- GV: đọc tiếng khó : Cơ -rét - ti , khuỷu tay

- HS viết bảng

- Khuỷu: kh + uyu + dấu hỏi b Đọc cho HS viết : - HS viết tả vào

- HS đổi vở, soát lỗi bút chì lề

c Chấm, chữa bài

- GV nhận xét viết HS - HS theo dõi 3.3 HD HS làm tập tả

Bài tập 2: Tìm từ chứa tiếng:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập mẫu - Lớp đọc thầm - GV chia bảng lớp làm cột, nêu tên

và cách chơi trị chơi

- Các nhóm chơi trị chơi tiếp sức, nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uêch / uyu

- Đại diện nhóm HS đọc to kết nhóm

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét, viết vào VBT VD :

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch

+ khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu Bài tập 3: Chọn chữ ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Lớp đọc thầm

- GV treo bảng phụ, HD HS làm - HS lên bảng,lớp làm vào BT - GV nhận xét chốt lại lời giải * Lời giải ;

a) sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ b) kiêu căng, dặn, nhọc nhằn Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn - Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà - Ghi nhớ, thực

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy. * HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức : (1 phút)

2.Kiểm tra cũ: (3 phút) - GV lớp nhận xét.

3 Bài ( 28 phút)

- Hát

- 3, HS đọc thuộc lòng năm điều Bác Hồ dạy

Khởi động :

- GV bắt nhịp cho lớp hát “ tiếng chim vườn Bác ”

+ Bài vừa hát ? nêu lại nội dung hát ?

- Cả lớp hát

- HS nêu tên, nội dung hát 3.1.Các hoạt động

a)Hoạt động : HS tự liên hệ

- Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi với bạn + Em thực điều năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?

- HS thảo luận theo cặp trả lời

+ Thực ? điều em chưa thực tốt ? ?

- HS nêu

+ Em dự định làm thời gian tới ? - Vài HS liên hệ - GV khen HS thực tốt năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc nhở lớp học tập bạn

- HS lắng nghe, ghi nhớ, thực b Hoạt động : HS trình bày tư liệu

đã sưu tầm Bác Hồ , Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ

- GV nêu yêu cầu - Từng nhóm HS lên trình bày kết

quả sưu tầm

- Cả lớp thảo luận , nhận xét kết sưu tầm nhóm bạn

- GV khen HS , nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu giới thiệu hay

- GV giới thiệu vài tư liệu khác Bác Hồ

- HS ý nghe c Hoạt động : Trị chơi phóng viên

Hồ với thiếu nhi - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có

những tên gọi khác ? Quê Bác đâu ?

- Nguyễn Tất Thành, Hồ Chí Minh - Bác sinh vào ngày, tháng ? - 19/ 5/ 1890

- Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ? - Vì Bác ln chăm lo, u q thiếu nhi

- Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy ? - HS đọc - Bạn kể việc làm bạn tuần

qua để thể lòng kính yêu Bác Hồ ?

- HS kể - Bạn kể gương cháu ngoan

Bác Hồ mà em biết ?

- HS kể

* Kết luận chung : Bác Hồ vị lãnh tụ đại dân tộc Việt Nam, Bác lãnh đạo nhân dân, đấu tranh giành độc lập, thống cho Tổ quốc, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu niên kính yêu Bác Hồ

Kính yêu biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi phải thực tốt năm điều Bác Hồ dạy

- Cho lớp đọc câu thơ cuối Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống lại kiến thức toàn Liên hệ: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS sưu tầm thêm gương cháu ngoan Bác Hồ

- Chuẩn bị cho học sau

- HS theo dõi - HS nghe

- HS ghi nhớ, thực

Ngày soạn: Ngày 11/9/2020 Ngày giảng: Thứ 4, Ngày 16/9/2020 TỐN

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép tính nhân)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, c); Bài 3; Bài 4.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

* Lưu ý: khơng u cầu viết phép tính, yêu cầu trả lời kết Bài tập 4. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Tổ chức:(1 phút)

Kiểm tra cũ: ( phút) Chữa tập

- GV nhận xét

- HS lên bảng, em làm ý 3 Bài mới:( 28 phút)

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:Tính nhẩm

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a) Cho HS tự nhẩm

- Lớp đọc thầm

- HS tự ghi nhanh kết vào SGK

- GV yêu cầu HS - HS nêu kết

3 x = 12 x = 12 x = 30

3 x = 21 x = 16 x = 20

3 x = 15 x = 12 x = 36

b) Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

- GV hướng dẫn mẫu 200 x = 600

- Cho HS tính nhẩm ( theo mẫu) 200 x = 400 300 x = 600 - Gọi HS nêu miệng kết 200 x = 800 400 x = 800 100 x = 500 500 x = 500 - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét

Bài :Tính ( theo mẫu )

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- HS nêu yêu cầu tập - Lắng nghe

- Mời HS lên bảng - HS lên bảng làm, lớp làm a) x + 18 = 25 + 18

= 43 c) x x = x = 36 - GV nhận xét, sửa sai - Lắng nghe Bài :

- Gọi HS đọc tốn

- u cầu HS nêu tóm tắt toán

- HS đọc toán, lớp đọc thầm theo - HS phân tích tốn, nêu cách giải Tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bảng phụ - 1HS làm bảng phụ lớp làm vào

- Treo bảng, chữa Giải

Số ghế phòng ăn : - GV nhận xét, sửa sai cho HS x = 32 ( Ghế ) - Củng cố cách giải tốn có lời văn

Đáp số : 32 ghế - Lắng nghe

Bài 4

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Lớp đọc thầm + Tính chu vi hình tam giác ta làm

nào?

- Tính tổng độ dài cạnh tam giác

- HS giải vào vở, 1HS lên bảng làm Giải

Chu vi hình tam giác ABC : 100 + 100 + 100 = 300 ( cm )

Đáp số : 300 cm Hoặc: 100 x = 300 ( cm) 4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - Yêu cầu HS ôn nhà

- Chuẩn bị sau

- Ghi nhớ, thực

-TẬP ĐỌC CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ôn định tổ chức: ( phút) - Hát, báo cáo sĩ số 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- GV nhận xét

nội dung đọc - Lắng nghe

3 Bài : ( 27 phút)

3.1.Giới thiệu : - HS quan sát tranh SGK 3.2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn - HS ý nghe

- Hướng dẫn giọng đọc toàn b HD HS luyện đọc

* Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu

Theo dõi sửa lỗi phát âm - Luyện đọc lại từ đọc sai * Đọc đoạn trước lớp

+ GV chia thành đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc ngắt nghỉ - Luyện đọc ngắt nghỉ

- HS nối đọc lại đoạn kết hợp đọc giải

* Đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm trao đổi cách đọc

- Thi đọc nhóm - nhóm HS thi đọc đoạn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhopms, CN đọc tốt

* Đọc đồng - Lớp đọc đồng 3.3 Tìm hiểu : * HS đọc thầm đoạn

+ Truyện có nhân vật ? - Bé đứa em : Hiển, Anh, Thanh + Các bạn nhỏ chơi trị chơi

gì

- Chơi trị chơi lớp học * HS đọc thầm văn + Những cử “cô giáo” Bé

làm em thích thú ?

- Ra vẻ người lớn: kẹp lại tóc, thả ống quần , lấy nón má đội lên đầu - Bắt chước cô giáo vào lớp: khoan thai vào lớp ,treo nón, mặt tỉnh khơ, + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh,

đáng yêu đám học trò ?

- Làm y thật học trị thật: đứng dậy, khúc khíh cười chào cô,

- GV : Mỗi người vẻ, trông ngộ nghĩnh , đáng yêu

- Nêu nội dung 4 Luyện đọc :

*Ý chính:Bài văn tả trị chơi lớp học ngộ nghĩnh , đáng yêu chị em

toàn

- GV treo bảng phụ HD đọc lại đoạn - 3- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay

- GV nhận xét chung - Lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

+ Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng?

- HS trả lời - Liên hệ Nhận xét tiết học - HS theo dõi - Về nhà đọc thêm cho lưu loát

- Chuẩn bị cho học sau - Ghi nhớ, thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: THIẾU NHI - KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, ) ? Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

2 Kỹ năng: Vận dụng để làm tốt tập. 3 Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng việt. II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

GV: Bảng phụ viết nội dung tập HS: Giấy nháp, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: ( phút) - Hát 2 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Nhận xét

- 1HS làm tập 1(tiết 1.) - 1HS làm tập

3 Bài mới: ( 28 phút) 3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Tìm từ

- Gọi HS nêu yêu cầu BT, mẫu - Lớp đọc thầm - GV kẻ bảng lớp , chia lớp làm

nhóm mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Đại diện nhóm thi tiếp sức

- HS đếm số lượng từ tìm nhóm

- Chỉ trẻ em : Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, trẻ

- Chỉ tính nết trẻ em : Ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiền nh, lành ,thật

- Chỉ tình cảm chăm sóc

người lớn trẻ em : Thương yêu, yêu quí, quí mến, quan tâm nâng đỡ

- Cả lớp viết vào VBT Bài 2: Tìm phận câu

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Lớp đọc thầm

- HS giải câu a để làm mẫu - GV mở bảng phụ - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào BT

- Lớp nhận xét bạn bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Ai ( gì, ) là ?

a Thiếu nhi măng non đât nước

b Chúng em học sinh tiểu học

c Chích bơng bạn trẻ em

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS làm - HS làm vào VBT

- HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c - GV nhận xét, kết luận

a) Cây tre hình ảnh Việt Nam b) Thiếu nhi Tổ quốc

c) Đội TNTP Việt Nam 4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học - Dặn dò học sau

- Lớp nhận xét

+ Cái hình ảnh Việt Nam? + Ai chủ nhân tổ quốc? + Đội TNTP gì?

- HS theo dõi

- Ghi nhớ, thực

-CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T2) I MỤC TIÊU:

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình, thiết bị đồ dùng, vi deo 2 Học sinh: Vở ghi

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học 2 Bài mới: (35')

a) Giới thiệu bài- kết nối

b) HĐ1: Giới thiệu thiết bị phòng học

- GV giới thiệu ( cho hs xem video giới thiệu phịng học)

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Nêu đặc điểm số thiết bị - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, GV chốt

? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng

? Chúng ta quan sát thiết bị có ngộ nghĩnh ko?

? Mỗi thiết bị có chức khác GV chốt chức loại khối c) HĐ2:Giới thiệu thiết bị lắp ráp Robot Mini

- Gv trình chiếu video giới thiệu robot mini

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm thiết bị

- HS nêu

- Học sinh nghe

- HS trả lời

- Hs quan sát

- GV chia nhóm phát cho nhóm lắp ráp robot mini để hs làm quen Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

_ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC TẾT TRUNG THU

Ngày soạn: Ngày 11/9/2020

Ngày giảng: Thứ 5, Ngày 17/9/2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hơ hấp Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm theo cặp Đóng vai

* MT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: (1 phút): 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- Khi hít thở khơng khí lành có lợi gì?

- Nhận xét, bổ sung

- Hát

3 Bài mới: ( 29 phút) 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động :

a)Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình1, 2, SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Buổi sáng sớm khơng khí lành, khói bụi

- Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng?

- Cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh nhiễm trùng phận quan hô hấp

Bước2: Làm việc lớp. - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì:

Buổi sáng sớm có khơng khí lành, khói, bụi

Sau đêm nằm ngủ, khơng hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống nhiều khí – bơ - níc ngồi hít nhiều khí ô - xi vào phổi

Hằng ngày, cần lau mũi súc miệng nước muối để tránh bị nhiễm trùng phận quan hô hấp

b Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

* Bước 1: Làm việc theo cặp - Các cặp HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

+ Chỉ nói tên việc nên khơng nên để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

- Nên: hình 5,7, - Khơng nên: hình 4,6

+ Hình vẽ gì? - HS quan sát nêu

+ Việc làm bạn hình có lợi hay có hại quan hô hấp? sao?

- HS trả lời

* Bước 2: Làm việc lớp - HS lên trình bày (mỗi HS phân tích tranh)

- Lớp nhận xét – bổ sung - Liên hệ thực tế:

+ Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ?

- HS nêu

VD: Khơng chơi đùa nơi có nhiều khói bụi, vệ sinh miệng, quan hô hấp

+ Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em

- HS nêu

sống để giữ cho bầu khơng khí ln lành?

xun vệ sinh nhà cửa

c Kết luận: - Không nên phịng người hút thuốc lá, thuốc lào (vì trong khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc) chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi, quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà cần phải đeo trang

- Luôn quét dọn lau đồ đạc sàn nhà để đảm bảo khơng khí nhà ln sạch, khơng có nhiều bụi

- Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, khơng vứt rác khạc nhổ bừa bãi Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn Liên hệ – Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - Yêu cầu HS ôn bài, thực

bài học Chuẩn bị sau

- Ghi nhớ, thực

-TỐN

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổnđịnh tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút) - Kiểm tra bảng nhân học - Nhận xét

- Hát – Báo cáo sĩ số - 3, HS đọc.

3 Bài mới: ( 28 phút) 3.1.Giới thiệu bài

3.2.Hướng dẫn HS làm tập Bài : Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề - 1HS nêu yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS nêu kết - HS làm vào

12 : = 12 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = - GV nhận xét sửa sai cho HS - Lắng nghe

* Củng cố bảng nhân, bảng chia

- GV hướng dẫn mẫu 200 : = ? Nhẩm: trăm : = trăm Vậy : 200 : = 100

- HS theo dõi

- HS nhẩm nêu kết

- Nhận xét

400 : = 200 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - Lắng nghe

Củng cố cách tính nhẩm thương số trịn trăm

Bài 3

- Gọi 1HS nêu yêu cầu BT

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

- Lớp đọc thầm

- HS phân tích tóm tắt tốn Tóm tắt

hộp : 24 cốc Mỗi hộp : cốc ? - Mời HS làm vào bảng phụ - HS làm vào vở,

- Treo bảng phụ, chữa Giải

- GV nhận xét Mỗi hộp có số cốc : * Củng cố giải tốn có lời văn 24 : = ( cốc )

Đáp số : 24 cốc Bài : Mỗi số hình trịn kết

quả phép tính nào?

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT Lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS - HS thi nối nhanh

24 : x 32 : x 10

- GV lớp nhận xét 21 40 28 - Chốt ý

* Củng cố bảng nhân, bảng chia 16 : 24 + x 4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn - Nhận xét tiết học

- HS theo dõi, ghi nhớ - Yêu cầu HS ôn

- Về nhà chuẩn bị sau

- Ghi nhớ, thực

-CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi. Khơng mắc q lỗi Làm BT(2) b

Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2b Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: ( phút) - Hát 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

GV đọc: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu

- GV nhận xét, sửa sai

- HS viết bảng lớp ,Lớp viết bảng

- Lắng nghe 3.Bài mới:( 28 phút)

3.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe 3.2 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - Lớp ý nghe

- 2HS đọc lại + Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào?

- câu

- Viết hoa chữ đầu + Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết lùi vào chữ

+ Tìm tên riêng đoạn văn - Bé- tên bạn đóng vai giáo - GV đọc số tiếng khác mà HS dễ

viết sai

- Lớp viết bảng + HS lên bảng viết

b Đọc cho HS viết

- GV đọc thong thả - HS viết vào - GV theo dõi,uốn nắn thêm cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại bài. - HS dùng bút chì sốt lỗi, sửa lề - HS thu cho GV chấm

- GV nhận xét viết 3 3.Hướng dẫn làm tập

Bài (a) Tìm tiếng ghép với tiếng sau

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Lớp đọc thầm

bài

- GV phát phiếu cho nhóm làm

- Đại diện nhóm dán làm lên bảng, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét * Lời giải đúng: - Xào: Xào rau, xào xáo

Sào: Sào phơi áo, sào đất - Xinh, xinh đẹp, xinh tươi Sinh, học sinh, sinh

- Cả lớp chữa vào theo lời giải

4 Củng cố - dặn dò (4 phút) - Hệ thống kiến thức toàn - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà

- Chuẩn bị sau

- Ghi nhớ, thực

Ngày soạn: Ngày 11/9/2020 Ngày giảng: Thứ 6, Ngày 18/9/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép tính nhân)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: ( phút) - Hát + sĩ số

2.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Làm lại BT (1HS) - Làm lại BT4 (1HS)

- GV nhận xét - Lắng nghe

3 Bài mới:( 28 phút) 3.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo hai bước

- 1HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng + lớp làm vào a x3 + 132 = 15 + 132

= 147 - GV đến bàn quan sát, hướng dẫn

thêm cho HS

b 32 : + 106 = +106 = 114 c 20 x : = 60 : = 30

- GV nhận xét , sửa sai, chốt ý - Lớp nhận xét bạn Bài 2: Đã khoanh vào1/4 số vịt

trong hình nào?

- Yêu cầu HS nhận biết số phần đơn vị

- Gọi 1HS nêu yêu cầu BT - Lớp đọc thầm

- HS quan sát hình vẽ,làm miệng nêu kết giải thích sao?

+ Đã khoanh vào 1phần số vịt hình a?

- Khoanh vào 1/4 số vịt hình a có tất

12 vịt, khoanh vào

+ Đã khoanh vào phần mâý số vịt hình b?

- Khoanh vào số vịt hình b

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3:

- u cầu giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc toán

- Lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS phân tích tốn

và giải

- HS phân tích tốn Tóm tắt Mỗi bàn : HS bàn: HS ? - Yêu cầu 1HS giải vào phiếu.cả

lớp làm vào

- lớp làm vào - Chấm chữa bài, nhận xét Giải

Số học sinh bàn x = (học sinh) Đáp số: học sinh - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét

* Củng cố giải tốn có lời văn

- Yêu cầu HS xếp ghép hình theo mẫu

- Gọi 1HS nêu yêu cầu BT - Lớp đọc thầm - Sử dụng đồ dùng học toán

- Gọi 1,2 Hs lên ghép bảng, nêu cách ghép

- HS dùng hình tam giác chuẩn bị xếp ghép hình mũ

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét - Lắng nghe

4 Củng cố, dặn dị(2’)

- Hệ thống kiến thức tồn - Nhận xét tiết học

- HS theo dõi, ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Có kiến thức ban đầu viết đơn xin vào Đội.

2 Kĩ năng: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr9) Giáo viên yêu cầu tất học sinh đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học Tập làm văn

Thái độ: u thích mơn học * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

- Nội dung: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: ( phút) - Hát 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- GV nhận xét

- – HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách

- GV nêu mục đích yêu cầu - HS lắng nghe 3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - lớp đọc thầm - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

bài

- Yêu cầu HS đọc lại tập đọc Đơn xin vào Đội

- 2,3 HS đọc lại tập đọc Đơn xin vào Đội Lớp đọc thầm

- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc,nhưng có nội dung khơng thể viết hoàn toàn mẫu.( Giới thiệu mẫu đơn )

- HS ý nghe

- Phần đơn phải viết theo mẫu, phần khơng thiết phải viết hồn tồn theo mẫu? sao?

- Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội (đội TNTP – HCM)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

+ Học sinh lớp nào? + Trình bày lý viết đơn

- Trong nội dung trên, phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa nội dung không cần viết theo mẫu Mỗi người có nguyện vọng lời hứa riêng

- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS - HS viết đơn vào VBT - 4,5 HS đọc đơn

- GV nhận xét - Lớp nhận xét , bổ sung

4 Củng cố, dặn dò(2’)

- Nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết: Ta trình bày nguyện vọng đơn

- HS lắng nghe - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn

Nhắc nhở HS chưa viết xong viết tiếp

- Chuẩn bị cho học sau

- Ghi nhớ, thực

-CHIỀU TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA Ă , Â I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â

- Viết tên riêng ( Âu Lạc ) từ câu ứng dụng ( Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) chữ cỡ nhỏ

2 Kỹ năng: Viết mẫu, nét nối nét qui định 3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , tỉ mỉ, có ý thức rèn viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L HS: Vở tập viết, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Tổ chức:( phút) - Hát

2 Kiểm tra cũ:(4 phút) - Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét , sửa sai

3 Bài : (28 phút)

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước.Cả lớp viết bảng : Anh

3.1 Giới thiệu : - HS theo dõi

3.2 HD HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa

- GV đưa chữ mẫu

- Quan sát

- HS tìm chữ hoa Ă, Â , L

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ

- HS ý quan sát

- HS tập viết chữ Ă, Â, L bảng - GV nhận xét, uốn nắn cho HS - HS viết

b HS tập viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV đưa từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng : Âu Lạc - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta

thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng Cổ Loa

- HS ý nghe

c HS tập viết câu ứng dụng : - 1HS đọc câu ứng dụng - Đưa câu ứng dụng Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - GV giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng :

- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

- Lắng nghe

3.3 HD HS viết vào tập viết :

- GV nêu yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - HS viết vào TV - HD HS viết nét, độ cao,

khoảng cách

- Lắng nghe 3.4 Chữa :

- GV nhận xét vài - HS thu cho GV nx 4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Hệ thống kiến thức toàn - GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi - Nhắc HS chưa viết xong

nhà viết hoàn thành

-Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị cho học sau

- Ghi nhớ , thực

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên số bệnh hô hấp thường gặp quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Nêu ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp 2 Kỹ năng: Nêu cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng. 3 Thái độ: Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Các hình SGK 10, 11 HS: tranh SGK

III-CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tìm kiếm sử lý thơng tin (tổng hợp thơng tin phân tích tình có nguy dẫn đén bệnh đường hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng chống đường hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Ứng sử phù hợp đống vai bệnh nhân bác sĩ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: ( phút) - Hát 2 Kiểm tra cũ:( phút)

- Kể phận quan hô hấp ? - Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp ? - GV nhận xét, bổ sung

- 2, HS kể

a ) Hoạt động : Động não

- Nhắc lại tên phận quan hô hấp ?

- Mũi, khí quản, phổi, phế quản - Kể tên bệnh đường hô hấp mà em

biết?

- Sổ mũi, ho , đau họng, viêm phổi, viêm họng, viêm phế quản

GV : tất phận quan hô hấp bị mắc bệnh Những bệnh đường hô hấp : viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- HS ý nghe

b Hoạt động :Làm việc với SGK

Bước Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát trao đổi với nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, (10,11)

+ GV gợi ý cho HS cách hỏi hình

- HS theo dõi VD: H1,2 Nam nói với bạn

Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam

H3 Bác sĩ khuyên Nam điều gì? H4 Tại thầy giáo lại khuyên bạn HS lại phải mặc thêm áo ấm

Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số cặp trình bày ( Mỗi nhóm nói hình) - Lớp nhận xét, bổ xung - GV:Người bị viêm phổi viêm phế

quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời, để nặng bị chết

- HS ý nghe - Cho HS lớp thảo luận câu hỏi - HS thảo luận + Chúng ta cần phải làm để phịng

bệnh viêm đường hô hấp?

- Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, khơng để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất, không uống đồ uống lạnh

+ Em có ý thức phịng bệnh viêm

đường hô hấp chưa? - HS trả lời

* Kết luận: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là: Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Nguyên nhân chính: Do bị nhiễm lạnh

- Cách đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng c Hoạt động 3.Chơi trò chơi bác sĩ

đường hô hấp HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

Bước Tổ chức cho HS chơi - HS chơi thử nhóm - Mời cặp lên bảng đóng vai bệnh nhân

và bác sĩ

- Lớp xem góp ý bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

HS đóng vai tốt

- HS theo dõi, tuyên dương bạn Củng cố, dặn dị(2’)

- Hệ thống kiến thức tồn Liên hệ - Nhận xét tiết học

- HS theo dõi, ghi nhớ - Yêu cầu HS ôn bài, thực

học

- Về nhà chuẩn bị sau

- Ghi nhớ, thực

-SINH HOẠT TUẦN 2

AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 4: Nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn I MỤC TIÊU: Giúp em HS:

1 Kiến thức

- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi 2 Kĩ năng

- Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v - HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm

3 Thái độ

- Có thái độ chấp hành tốt luật giao thơng tham gia trị chơi II ĐỒ DÙNG :

- Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao

- GV khen HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:

-HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thông

- Quan sát kĩ qua đường tn thủ tín hiệu đèn gia

thơng

- Hs trả lời

+ Các em thường chơi đùa đâu?

+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?

*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em không để ý chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi nơi đó xảy tai nạn giao thông.

2.2 Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm ra nơi an tồn để chơi đùa

B1: Xem tranh.

- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh

B2: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trò chơi ? + Các bạn chơi đùa đâu ?

+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ?

+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ?

=> Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến

* B3: GV bổ sung nhấn mạnh:

- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, nơi an toàn cho em chơi đùa. - Các bạn nam đá bóng đường. Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.

- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi ở những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi như công viên, sân chơi, v.v



Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm

- HS lắng nghe

-1HS đọc câu hỏi thảo luận - Quan sát tranh, lắng nghe - Đá bóng, nhảy dây

- Dưới lòng đường sân chơi trẻ em

- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn

- Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

khi vui chơi nơi khơng an tồn B1: GV giải thích cho HS hiểu:

- Vui chơi đường phố:

+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường.

+ Người lái xe khó đốn hướng di chuyển em, khó tránh kịp và có thể va chạm với em, gây tai nạn giao thơng.

=> Các em gây nguy hiểm cho bản thân người khác lưu thông trên đường.

- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố: Khi bắt đầu học tan học, cổng trường nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, nơi dễ xảy tai nạn giao thông.

- Vui chơi hè phố:

Hè phố nơi dành riêng cho người nên em gây cản trở cho người bộ khi chơi hè phố.

Ngoài ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với xe đường. - Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.

- Vui chơi gần đường sắt:

Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời. B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh các bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi không an tồn

* Hoạt động 3: Góc vui học B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu

tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa

+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?

-HS quan sát tranh để

XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an tồn để chơi

- Tranh1: Lịng đường; tranh 2: cơng viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe

- Tranh 2: Cơng viên

- Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông

+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa + Tranh khơng an tồn? Vì sao?

B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS

B3: GV nhấn mạnh giải thích:

- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2) - Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) rất nguy hiểm cho em người lưu thông đường.

2.3 Ghi nhớ dặn dò

- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên

- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt

2.4 Bài tập nhà

- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau

- Lắng nghe

SINH HOẠT I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

3 Bầu học sinh chăm ngoan:

……… ……… 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ xe máy học xe máy - Đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà