TUAN 2

Luyện tập : (7p) Hành động cần làm - Yêu cầu các nhóm trả lời và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát.. - Các nhóm thảo luận ghi ra giấy [r]

TUẦN 2

Ngày soạn: 09 tháng năm 2017.

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017 Tập đọc

Tiết: 4,5: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn Chú ý từ nói Đọc từ khó: Trực nhật, lặng yên, trao…

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt

* QTE: HS có quyền học tập khen thưởng

* KNS:

- Xác định giá trị:có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Thể thông cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần học sinh đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Đọc thuộc lòng thơ Ngày hơm qua đâu ( TLCH) Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét tuyên dương

2 HS đọc trả lời câu hỏi

B BÀI MỚI.

1 Giới thiệu bài.

2.1 Giáo viên đọc mẫu (2p)

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (18p)

a Đọc câu: - HS tiếp nối đọc… - GV theo dõi hướng dẫn HS đọc

b Đọc đoạn trước lớp.

- GV treo bảng phụ hướng dẫn học sinh nghỉ

- HS đọc bảng phụ

- HS tiếp nối đọc đoạn 1, - GV giúp HS hiểu nghĩa từ

cuối từ HS chưa hiểu

c Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc (Chia nhóm tập đọc từng đọc đoạn).

2 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2 (11p)

Câu 1:

Kể việc làm tốt Na ? - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ có cho bạn

Câu 2: - HS đọc to lớp đọc thầm Theo em điều bí mật bạn

của Na bàn bạc ?

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

Tiết 3 Luyện đọc đoạn (17p)

a Đọc câu.

- GV theo dõi HS đọc, uốn nắn tư đọc, hướng dẫn đọc từ khó

- HS tiếp nối đọc câu

b Đọc đoạn trước lớp.

- GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt, nghỉ

- HS đọc thêm bảng phụ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- GV giúp HS giải nghĩa từ ngữ phần cuối

c Đọc đoạn nhóm. - Từng HS nhóm đọc - GV hướng dẫn nhóm đọc

đúng

d Thi đọc nhóm.

- Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét

- Các nhóm thi đọc đoạn, ( ĐT – CN)

e Cả lớp đồng đoạn (Đoạn 3, 4)

4 Tìm hiểu đoạn (8p)

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn văn

Câu 3: - HS đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm lại câu Em suy nghĩ Na xứng đáng

được thưởng khơng ? ?

*)QTE: Là người hs tất có quyền học tập, biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt

- Na xứng đáng thưởng Vì người tốt cần thưởng

Câu 4: Khi Na phần thưởng vui mừng ?

Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm

- Cô giáo bạn vui mừng - Mẹ vui mừng

6 Luyện đọc lại (7p) - Một số HS thi đọc lại câu chuyện

C Củng cố, dặn dị (3p)

- Em học điều bạn Na? - Tốt bụng hay giúp đỡ người - Việc bạn đề nghị cô giáo trao

phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

- Biểu dương người tốt khuyến khích HS làm việc tốt

Toán

Tiết 6:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng sử dụng đơn vị đo dm thực tế

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mỗi HS có thước thẳng chia xăngtimét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - em lên bảng Cả lớp làm bảng

- Nhận xét bạn – GV nhận xét tuyên dương

3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm

B Bài mới:

Bài 1: (5p)Số? - HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm a 10cm = dm; 1dm = 10cm - Yêu cầu HS đổi KT đọc

chữa

- HS đọc chữa

đêximét Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

1dm vào bảng

c HS vẽ đổi bảng kiểm tra

Bài 2: ( 7p) HS đọc yêu cầu - Tìm đường thẳng vạch

2dm

- HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra

- 2đêximét cm ? 2dm = 20cm - Yêu cầu HS viết kết vào

(SGK)

Bài 3: (7p)

- Bài tập yêu cầu làm ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn điền phải làm

gì ?

- Đổi số đo từ dm thành cm từ cm thành dm

- HS làm vào bảng con: 1dm = 10cm 30cm = 3dm 2dm = 20cm 60cm = 6dm 3dm = 30cm 70cm = 7dm 5dm = 50cm 8dm = 80cm - Gọi HS đọc chữa

- Gv nhận xét chốt kết Bài 4: (8p)

- Yêu cầu HS đọc đề - Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Muốn điền em phải ước lượng số đo vật, người

- HS quan sát, tập ước lượng - HS ngồi cạnh thảo luận - Độ dài gang tay mẹ dm - Độ dài bước chân Khoa 30cm

d Bé Phương cao 12dm

C Củng cố – dặn dò (3p)

- Nếu thời gian cho HS đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

HS làm theo yêu cầu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Ngày soạn: 09 tháng năm 2017

Ngày giảng:Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2017 Toán

Tiết 7

SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ - Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn tập - HS: Vở , SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng 1dm = … cm 2dm = … cm 70dm = … cm - Nhận xét chữa

B Bài mới: (8p)

1 Giới thiệu số bị trừ số trừ, hiệu.

Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm

- Viết bảng: 59 – 35 = 24 - HS đọc: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư

- Trong phép trừ 59 gọi ? - Số bị trừ - 35 gọi ? - Số trừ - 24 gọi ? - 24 hiệu - GV vào số phép

trừ yêu cầu HS nêu tên gọi số

- HS nêu tên gọi số

- Trong phép trừ cách viết khác ?

Viết theo cột hàng dọc: 59 35 24 - Yêu cầu HS nêu tên gọi

số phép trừ

- Học sinh nêu - Cho HS lấy VD phép trừ khác VD: 79 - 46=33

- Nhận xét

2 HD thực hành

trừ Bài 1: (6p)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS quan sát mẫu

đọc phép trừ mẫu

- 19 trừ 13 - Số bị trừ số trừ phép

tính số ?

- SBT 19, số trừ - Muốn tìm hiệu ta phải làm

thế ?

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm sau đổi kiểm tra Bài 2: (6p) - HS đọc u cầu

Bài tốn cho biết ? - Cho biết số bị trừ số trừ phép tính

- Bài tốn u cầu tìm ? - Tìm hiệu phép trừ - Bài tốn cịn u cầu ? - Đặt tính theo cột dọc - GV hướng dẫn mẫu: 79

25 54 - Nhận xét kết luận làm

- HS nêu cách đặt tính tính phép tính

Cả lớp làm vào bảng Bài 3: (7p)

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Mẹ có mảnh vải dài dm, may túi hết dm

- Muốn biết mảnh vải lại dài dm ta phải làm ?

- Lấy 9dm trừ 5dm - HS làm bài:

Tóm tắt: Bài giải: Có : 9dm

May hết : 5dm Còn lại: …dm ?

Bài 5: Viết phép trừ có số bị trừ số trừ:

Gọi hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Nhận xét

Mảnh vải lại dài số dm : – = 4(dm)

ĐS: 4dm - 3HS lên bảng

C Củng cố - dặn dò: (3p)

? Nêu tên gọi thành phần phép trừ: 94 – 12 = 82?

- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

Chính tả ( Tập chép)

Tiết PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU :

- Rèn kỹ viết tả:

+ Chép lại xác đoạn tóm tắt Phần thưởng + Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/x - Học bảng chữ cái:

+ Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào trống theo tên chữ +Thuộc lịng tồn bảng chữ

- GD HS có ý thức rèn chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5p)

- HS lên bảng, lớp viết bảng số từ GV đọc

- HS đọc thuộc chữ học theo thứ tự

- HS NX –GV NX

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. (2p)

2.Nội dung

a Hướng dẫn HS tập chép(15p)

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn tóm tắt *) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- HS đọc đoạn văn

? Đoạn chép trích từ nào? ? Đoạn chép có câu?

? Cuối câu có dấu gì?

? Chữ viết hoa? ? Chữ đầu đoạn viết nào? - HS luyện viết từ khó vào bảng

*) HS chép vào vở:

- HS chép

- GV theo dõi, uốn nắn

*) nhận xét chữa bài:

- HS tự chữa lỗi bút chì - GV NX 5,

b Hướng dẫn làm tập tả: (10p)

*Bài 1: Điền vào chỗ trống s x: (5p)

- nàng tiên, làng xóm - làm lại, nhẫn nại

- 2, HS đọc

- Đoạn chép trích từ Phần thưởng - câu

- Dấu chấm

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng - Viết hoa lùi vào ô

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ NX Đ-S

+ Đối chiếu bảng + HS đọc lại làm

- HS viết lời giải vào VBT *

Bài 2: Viết chữ thiếu bảng sau: (5p)

- Nêu yêu cầu - HS làm mẫu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ NX Đ-S

+ Đối chiếu bảng - HS đọc lại nhiều lần

- GV xóa dần, luyện học thuộc lòng cho HS

C Củng cố - Dặn dò: (3p)

? Nêu cách phát âm s/x? - GV NX chung viết

- GV NX học Nhắc HS viết sai viết lại

- xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá.

STT Chữ cái Tên chữ cái

20 p pê

21 q quy

22 r e-rờ

23 s ét-sì

24 t tê

25 u u

26 ư

27 v vê

28 x ích-xì

29 y i dài

Ngày soạn: 09 tháng năm 2017

Giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2017 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ): tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với toán dạng: “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” - Giúp học sinh có ý thức rèn tính cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- GV hỏi tên gọi thành phần kết hai phép trừ

- HSNX – GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Nợi dung: Bài : Tính

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS đọc bài, nhận xét

- HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét

? Em nêu cách thực phép tính 88 – 36 ?

=> Củng cố:về cách thực phép tính.

Bài Tính nhẩm: - HS nêu y/c

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét sai + Nêu cách tính nhẩm

? Em có nhận xét kết hai phép tính 90 – 10 – 20 90 – 30?

- GV đánh giá nhận xét

GV: Củng cố cách tính nhẩm số trịn chục

Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- HS nêu y/c

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- Chữa bài:

+ Nhận xét sai

+ Nêu cách đặt tính tính

- GV vài số phép tính

* Đặt tính tính, biết số bị trừ số trừ là:

85 33 65 42

88 49 64 36 15 44 52 34 20 96 57 - - 12 53 84 - HS nêu yêu cầu

60 – 10 – 30 = 20 ; 90 – 10 – 20 = 60

60 – 40 = 20 ; 90 – 30 = 60

- HS đọc

y/c HS nêu tên gọi số

GV: Củng cố cách đặt tính làm tính trừ

* Bài 4:

- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt tốn

- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán

- HS lên bảng giải toán, lớp làm vào

- HS nhận xét, chữa - GV đánh giá, cho điểm

GV: Bài củng cố cách giải toán có lời văn

C Củng cố - Dặn dị:

? Bài học hơm củng cố kiến thức gì?

- GV nhận xét học

- HS nêu

Tóm tắt

Mảnh vải dài : 9dm Cắt : dm

Còn lại : dm?

Bài giải

Mảnh vải lại số dm là: – = (dm)

Đáp số:4 dm

Tập đọc

Tiết

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn, ; các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

+ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ - Rèn kĩ đọc - hiểu:

+ Nắm nghĩa biết đặt câu với từ

+ Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật

+ Nắm ý bài: Mọi người, mội vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui

- GD HS có ý thức học

* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

* KNS:

- Tự nhận thức : Xác định giá trị thân biết làm việc thấy ích lợi cơng việc, niềm vui công việc

- Đảm nhận trách nhiệm: Tự xác định cơng việc cần làm nhà

- Thể tự tin: Tin vào thân, tin trở thành người có ích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : - Tranh minh hoạ TĐ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC A.Kiểm tra cũ: Phần thưởng(5p)

? Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - HS2 đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Nội dung: (20p)

a) GV đọc mẫu toàn

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Đọc nối tiếp

- GV viết lên bảng từ ngữ cần luyện đọc: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn, sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

- HS luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp:

- GV chia đoạn cho HS:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thêm tưng bừng + Đoạn 2: Phần lại

- Đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ số câu dài

+ Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ: Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

* Đọc đoạn nhóm:

- HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV quan sát, nhắc nhở HS

* Thi đọc nhóm:

- Đại diện số nhóm tham gia thi đọc - Cả lớp GV nhận xét, đáng giá

* Cả lớp đọc ĐT tồn bài. 3 Tìm hiểu bài: (13p)

- HS đọc thầm lại TL câu hỏi: ? Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

? Em kể thêm vật vật có ích mà em biết?

? Bé làm việc gì?

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan Em cho bạn Minh nửa cục tẩy Nhiều lần em làm trực nhật giúp bạn bị mệt

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu hết

- Mỗi từ HS đọc

- Từng nhóm em nối tiếp đọc đoạn

- bạn đọc, bạn lắng nghe, nhận xét ngược lại

+ Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân

? Hằng ngày em làm việc gì?

* KNS: Tự xác định công việc mình cần làm nhà.

? Em có đồng ý với Bé làm việc vui không?

* KNS: Xác định giá trị thân biết làm việc thấy ích lợi của cơng việc, niềm vui công việc

- HS đọc câu hỏi SGK - HS suy nghĩ đặt câu với từ rực rỡ - Cả lớp GV nhận xét

? Qua văn này, em có nhận xét sống quanh ta?

* GDBVMT:

- GV liên hệ ý thức bảo vệ môi trường: Đó mơi trường sống có ích đối với thiên nhiên người chúng ta, cần giữ gìn bảo vệ môi trường.

4 Luyện đọc lại: (5p)

- Thi đọc toàn

- Cả lớp GV bình chọn người dọc hay

C Củng cố - Dặn dò: (2p)

? Là HS cần làm gì?

* KNS: - Thể tự tin: Tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích.

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc lại

- Cái bút, sách, trâu, mèo

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- HS đọc

- HS nối tiếp nói câu mình: + Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ

+ Ngày mùa, làng xóm tưng bừng ngày hội

- Xung quanh ta, vật, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui lớn

- tổ, tổ cử em tham gia thi đọc

_ Kể chuyện

Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể

2 Rèn kỹ nghe.

- Có khả tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5P)

Kể câu chuyện: "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim"

- GV nhận xét cho điểm - HS nối tiếp kể

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể: (25p)

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm lời gợi ý đoạn

+ Kể chuyện theo nhóm - HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo nhóm

+ Kể chuyện trước lớp - HS kể trước lớp theo nhóm Khi HS kể GV đặt câu hỏi

gợi ý: Đoạn 1:

- Na cô bé ? - Na cô bé tốt bung - Các bạn lớp đối xử với Na

như ?

- Các bạn quý Na - Bức tranh vẽ Na làm ? - Đưa cho Minh cục tẩy - Na cịn làm việc tốt ? - Na trực nhật giúp bạn - Na băn khoăn điều ? - Học chưa giỏi

Đoạn 2:

- Cuối năm học, bạn bàn tán điều ?

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Lúc Na làm ? - Na lặng yên nghe, chưa giỏi mơn

- Các bạn Na thầm bàn tán điều với ?

- Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng Na ln giúp đỡ bạn

- Cô giáo nghĩ sáng kiến bạn ?

- Cô giáo cho sáng kiến bạn hay

- Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn ?

- Cô giáo phát phần thưởng cho HS Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Có điều bất ngờ buổi lễ

ấy?

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn mẹ Na vui mừng ?

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt

2.2 Kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối - Gọi HS khác nhận xét

- Nhận sét tuyên dương kể hay

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí: Nội dung diễn đạt, cách thể

C Củng cố dặn dò (3p)

- Qua tiết kể chuyện bạn cho biết kể chuyện khác đọc ?

- Khi đọc phải xác khơng thêm bớt từ ngữ Khi kể kể lời mình, thêm điệu nét mặt để tăng hấp dẫn

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

Đạo Đức

Tiết:2

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T2)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức.

- Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoạt

Kỹ năng

- Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

*)TTHCM: Biết sinh hoạt điều độ có kế hoạch làm theo gương Bác

3 Thái đợ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt

*KNS:

- KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (5p) - em lên bảng

cho lợp lý ? thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi

B.Khám phá: a Giới thiệu bài.

Kết nối 1:(8p) Thảo luận cặp đơi - GV phát bìa màu cho HS nói quy định chọn màu: Đỏ tán thành, xanh không tán thành, trắng

- Các nhóm nhận bìa màu thảo luận chọn giơ ba màu

- Giáo viên đọc ý kiến

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

a Là ý kiến sai ảnh hưởng đến sức khoẻ, kết học tập…

b Học tập giúp em học mau tiến

b Là ý kiến c Cùng lúc em vừa học

vừa chơi…

c Là ý kiến sai khơng tập chung ý kết thấp

d Sinh hoạt có lợi ích cho sức khoẻ

d Là ý kiến

*Kết luận: Học tập sinh hoạt có lợi ích cho sức khoẻ việc học tập thân

Luyện tập: (7p) Hành động cần làm - Yêu cầu nhóm trả lời ghi giấy việc cần làm để học tập, sinh hoạt theo mẫu giáo viên phát

- Các nhóm thảo luận ghi giấy theo mẫu việc cần làm

*VD: Những việc cần làm để học tập

+ Lập thời gian biểu + Lập thời khoá biểu

+ Thực thời gian biểu + Ăn nghỉ, học kết hợp giấc + Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- u cầu nhóm nhận xét, bổ xung

- Các nhóm nhận xét

*Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết

2 Thực hành: (7p) Thảo luận nhóm - GV chia HS thành đôi giao nhiệm vụ Hai bên trao đổi với

về thời gian biểu

- Đã hợp lý chưa ? Đã thực ? có làm đủ việc đề chưa ?

- Một HS trình bày thời gian biểu trước lớp

*Kết luận: Thời gian biểu phù hợp với điều kiện em…

3 Vận dụng (3p)

? Tại cần học tập, sinh

hoạt giờ? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS cần thực việc làm theo thời gian biểu

_ Ngày soạn:09 tháng năm 2017

Giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2017 Toán

Tiết

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố đọc viết số có chữ số, số chục, số liền trước số liến sau số

- Thực phép cộng phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn - AD vào thực tế tốt

II ĐỒ DÙNG: bảng, vbt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5P)

- Đặt tính tính hiệu biết

- HS làm bảng - HS lên bảng - Số bị trừ 79, số trừ 25

- Số bị trừ 55, số trừ 22

79 55 25 22 54 33 - Nhận xét chữa

B Bài mới:

1 Giới thiệu Luyện tập

Bài 1: (6p) - HS đọc yêu cầu - Viết số

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn số trò chục bé 70

- Nhiều HS nối tiếp đọc Bài 2: (6p)

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm

- Số liền sau 79 80 - Số liền trước 90 89 - Số liền sau 99 110 - Số liền trước 11 11 Bài 3: (7p) - HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng

42 86 32 24 32 57 66 54 89 - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách làm

- GV vào số yêu cầu HS nêu cách gọi số phép cộng trừ

Bài 4: (7P)

- Yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS nêu tóm tắt giải:

- HS đọc đề

Tóm tắt: Bài giải:

mẹ hái : 32 chị hái : 35 mẹ chị :… ? Bài 5: y/c hs làm vào VBT

Mẹ chị hái số cam là: 32+ 35= 67 (quả)

ĐS: 39 cam

C Củng cố dặn dị (3p)

Bài học hơm giúp ơn lại kiến thức gì?

- Nhận xét tiết học

HSTL

_

Luyện từ câu

Tiết 2

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP

DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

2 Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi

Cung cấp thêm vốn từ cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - VBT Tiếng việt

- Bảng phụ gắn từ tạo thành câu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A Kiểm tra cũ: (5P)

- Làm tập tiết LTVC tuần - 2, học sinh làm - Nhận xét chữa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (Miệng) (7p) - HS đọc đề

- Gọi HS đọc đề - HS lên bảng viết lớp nối tiếp tìm HS từ

- Tìm từ có tiếng học - Các từ có tiếng học: Học hành, học hỏi…

- Có tiếng tập

*) QTE: Qua tìm từ có chứa tiếng học, tập người hs cân phải thực nhiệm vụ ?

Là người hs có quyền học tập học tập chăm

- Các từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập làm văn…

- HS nối tiếp trả lời

Bài 2: (Miệng) (7p)

Bài yêu cầu ? - Đặt câu với từ vừa tìm tập

- Hướng dẫn HS tự chọn từ từ vừa tìm đặt câu hỏi

- HS thực hành đặt câu

- Đọc câu vừa đặt ? - Các bạn lớp 2C học hành chăm chỉ…

- Lan tập đọc Bài 3: (Miệng) (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu ( đọc mẫu )

- Sắp xếp loại từ câu để tạo thành câu mới:

Mẫu: Con yêu mẹ – Mẹ yêu - Để chuyển câu yêu mẹ thành

một câu mới, mẫu làm

nào ?

- Tương tự chuyển câu: + Bác Hồ yêu thiếu nhi

+ Thu bạn thân em

+ Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Bạn thân em Thu Bài 4: (Viết) (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt dấu vào cuối câu sau - Đây câu ? - Đây câu hỏi

- Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ?

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi - HS lên bảng

- Cả lớp ghi vào - GV nhận xét chữa

C Củng cố - dặn dò (3P)

- Nhắc lại nhiệm vụ học sinh - Nhận xét khen ngợi học sinh học tốt

_ Chính tả: (Nghe - viết)

Tiết 4

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ tả.

- Nghe viết đoạn cuối làm việc thật vui - Củng cố qui tắc viết g/gh (Qua trò chơi thi tìm chữ) 2 Ơn bảng chữ cái:

- Thuộc lòng bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả g/gh - Bảng quay viết nội dung viết tập 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

- Đọc viết tên 11 chữ - GV nhận xét cho điểm

- em lên bảng viết

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV đọc - HS nghe

- HS đọc lại - Bài tả trích từ tập

đọc ?

- Làm việc thật vui - Bài tả cho biết bé làm

việc ?

- Bé làm bài, bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em…

- Bài tả có câu - câu - Câu có nhiều dấu phẩy ? - Câu thứ

- Cho HS viết bảng - HS viết: Quét nhà, bận rộn… - Muốn viết em phải làm

gì ?

- Muốn viết đẹp em phải làm gì?

- Ngồi tư 2.2 HS viết vào - HS viết GV đọc câu cụm từ lần

2.3 Nhận xét, chữa

- GV đọc cho học sinh soát lỗi - HS soát ghi lề

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh

- Chia lớp thành đội - đội thực chơi Trong phút đội phải tìm

chữ bắt đầu g/gh Đội tìm nhiều chữ đội thắng

- Viết ghi với âm a, ê, i.

- g với âm: a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- Xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng - GV nhận xét –

C Củng cố - dặn dò.

- HS ghi nhớ qui tắc tả g/gh - GV nhận xét tiết học Nhặc HS

Ngày soạn: 10 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2017 Toán

Tiết 11 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về: Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Phép cộng phép trừ tên gọi thành phần kết phép tính, thực phép tính…

- Giải tốn có lời văn - Quan hệ dm cm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, vbt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:(5P)

Đặt tính tính: - HS làm bảng 32 + 43 = … 21 + 57 = …

96 - 42 = … 53 - 11 = …

32 21 96 53 43 57 42 11 75 78 54 43 - GV nhận xét chữa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) 2 Hướng dẫn làm tập.

Bài 1: ((5p) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm theo mẫu - Mẫu: 28 = 20 + - 20 gọi chục ? - 20 gọi chục

- 28 gồm chục đơn vị ? - 28 gồm chục đơn vị - Hãy viết số thành

tổng

=> Củng cố cách phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục số đơn vị.

- HS làm bảng 34 = 30 + 96 = 90 + 55 = 50 + 47 = 40 + Bài 2: (5p) - HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS đọc chữ ghi cột bảng a

- Số hạng, số hạng, tổng - Số cần điền vào ô trống số

như ?

- Là tổng số hạng

=>Bài giúp nắm vững tên gọi thành phần kết của phép tính cộng, trừ.

- HS lên bảng

Bài 3: (5p)

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS làm bài, đổi chéo tự kiểm tra lẫn

- Nêu cách tính 64 - 12

=> Củng cố cách đặt tính thực hiện phép tính

- trừ 2, viết thẳng 2; trừ 5, viết thẳng

Vậy 64 – 12 = 52 Bài 4: (7p)

- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Cho biết chị mẹ hái 68 quýt, mẹ hái 32

- Bài toán yêu cầu ? - Tìm số quýt chị hái - Muốn biết chị hái

cam ta phải làm ? Tại ?

- Phép tính trừ, tổng số qt mẹ chị 68 mẹ hái 32

Tóm tắt: Bài giải:

Chị mẹ: 68 Mẹ hái : 32

Chị hái : … quýt?

=> Củng cố cách giải tốn có lời văn.

Số qt chị hái là: 68 – 32= 36 (quả cam)

ĐS: 36 cam

Bài 5: (5p)

- Yêu cầu HS tự làm sau đọc kết

- HS làm bài: 1dm = 10cm 10cm = 1dm

C Củng cố – dặn dò: (2p)

Qua học hôm nay, ôn lại kiến thức nào?

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Tiết:2

BỘ XƯƠNG

I MỤC TIÊU:

Sau học:

- HS ý thức việc làm để tránh cong vẹo cột sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ xương phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: (5P)

- Kể tên quan vận động thể?

- HS GV nhận xét tuyên dương

- học sinh nêu: Xương quan vận động thể

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập:

Hoạt động1: (11p)Quan sát hình vẽ xương

Bước1: (Làm việc theo cặp)

- Giáo viên yêu cầu học sinh giám sát hình vẽ xương (SGK) vị trí nói lên xương

- Học sinh thực nhiệm vụ

Bước 2: Hoạt động lớp - HS thực nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình

vẽ xương (SGK) vị trí nói lên số xương

- HS lên bảng

- HS vào tranh nói tên xương, khớp xương

- HS gắn phiếu rời ghi tên xương tương ứng

- Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ?

- Khơng - Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực,

cột sống khớp xương như: Các khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối

*Kết luận: Bộ xương thể gồm nhiều xương khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác

Hoạt đợng 2: (11p)Thảo luận

Bước 1: Hoạt động theo cặp cột sống bạn bị cong ? ?

- HS quan sát hình 2, - HS nhìn hình trả lời Bước 2: Hoạt động lớp

- Tại hàng ngày phải ngồi, đứng tư

- Vì tuổi lớn xương mềm…

- Ta cần làm để xương phát triển tốt

- Tại không nên mang, xách vật nặng ?

- Nếu mang xách vật nặng bị cong vẹo cột sống

*Kết luận: Chúng ta độ tuổi lớn xương mềm ngồi học không ngắn bàn ghế không phù hợp… dẫn đến cong vẹo cột sống

Hoạt động 3: (6p) Trị chơi xếp hình

- Chia lớp theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh

xương cắt rời

- GV hướng dẫn: Thảo luận ghép hình xương tạo thành xương

- Các nhóm làm việc - GV quan sát nhóm

- Nhận xét khen nhóm trả lời

C Củng cố - dặn dò (3P)

- Nhận xét tiết học nhắc HS chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tiết:2

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến 2 Rèn kĩ viết.

- Biết viết tự thuật ngắn

*)QTE: BIết cung cấp thông tin thân cho người, viết tự thuật

* KNS:

-Tự nhận thức thân

- Giao tiếp:cởi mở,tự tin,lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm xử lí thơng tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5P)

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS trả lời: Tên em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích làm việc ?

- HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài (10p)

- Đọc yêu cầu - HS đọc - Gọi HS thực yêu

cầu

- HS nối tiếp nói lời chào

- Con chào mẹ, học ! Mẹ học ! Thưa bố học !

- Chào thầy, cô đến trường - Chào bạn gặp trường

- Em chào thầy (cô) ! - Chào cậu ! Chào bạn ! * Khi chào người lớn tuổ,i em ý

chào cho lễ phép, lịch sự, chào bạn thân cởi mở

Bài 2: (Miệng)(8p) - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ ? - Bóng nhựa, Bút thép Mít - Mít chào tự giới thiệu

mình ?

- Chào hai cậu tớ Mít tớ thành phố Tí Hon

- Bóng nhựa bút thép chào Mít tự giải thích ?

- Chào cậu: Chúng tớ Bóng nhựa Bút thép chúng tớ HS lớp

- Ba bạn chào tự giới thiệu với ?

- Ba bạn chào hỏi thân - Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu,

ba bạn cịn làm ?

- Bắt tay thân - Yêu cầu HS tạo thành nhóm đóng

lại lời chào giới thiệu bạn *QTE: khi gặp người chưa quen biết em giới thiệu ntn?

- HS thực hành

- GV theo dõi uốn nắn - Nhiều HS đọc tự thuật

- GV nhận xét – cho điểm

C Củng cố - dặn dò.(1p)

- Nhận xét, tiết học

- Thực hành điều học: tập

kể cho người thân nghe, tập chào hỏi có văn hố

_ An tồn giao thơng

Bài 2:

TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I MỤC TIÊU:

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết ( rộng , hẹp, biển báo, vỉa hè, )

- HS biết khác đường phố, ngõ ( hẻm ), ngã ba, ngã tư, - Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố ( nơi HS sống)

- HS nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố

- HS thực quy định đường phố

II CHUẨN BỊ

- Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định.

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV nêu câu hỏi: Em để an toàn ?

- GV NX, đánh giá

B BÀI MỚI

Hoạt đợng 1: Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em (hoặc trường em) - Chia lớp thành nhóm ( nhóm 4- em)

- Phát cho nhóm phiếu câu hỏi để gợi ý thảo luận

+ Hằng ngày đến trường, em qua đường nào?

+ Xe máy, ô tô, xe đạp, đường phố nhiều hay ?

+ Ở chỗ giao ( ngã ba, ngã tư) có đèn tín hiệu giao thơng khơng ? Có vạch qua đường khơng ?

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận

+ Khi đường đó, em cần ý điều ?

- GV NX , khen nhóm trả lời tốt => Khi đường phải cẩn thận, vỉa hè sát lề đường, quan sát kỹ đường

Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an tồn chưa an tồn

- Gv chia nhóm ( nhóm 4- em ), - Giao cho nhóm tranh - YC HS thảo luận tranh thể hành vi , đường phố an toàn chưa an tồn

- Mời nhóm lên trình bày - GV NX , đánh giá

=> Đường phố nơi lại người.Có đường phố an toàn đường phố chưa an toàn ( dễ xảy TNGT) Vì học , chơi em nên nói bố mẹ đưa nên đường an toàn Nếu phải vỉa hè ( sát lề đường)

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhớ quan sát kỹ đường

- Đi vỉa hè sát lề đường

- HS quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận, nhận biết đặc điểm đường phố tranh có an tồn hay khơng?

- Đại diện nhóm lên gắn tranh lên bảng, trình bày ý kiến nhóm - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Lắng nghe