- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 2/ Điền vào chỗ trống ao hay au. - Nhận xét bài bạn và ghi vào vở. Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: TÌM NGỌC
I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi
- Hiểu N/D: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người (trả lời CH1,2,3)
- HS khá, giỏi trả lời CH4
II / Chuẩn bị: Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
TIẾT 1: A Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc: “ Thời gian biểu” B.Bài
1) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu tiếp người bạn gia đình chó mèo để biết chúng thơng minh tình nghĩa em tìm hiểu qua “Tìm ngọc ” 2) Luyện đọc:
a GV đọc mẫu toàn bài:
-Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm, ngạc nhiên, khẩn trương hồi hộp đoạn 4,5
b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc câu
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm
- Yêu cầu đọc đồng TIẾT 2:
3 Tìm hiểu nội bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
-Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai làm gì?
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
- HS lắng nghe tạo hứng thú vào - Vài HS nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Học sinh tiếp nối đọc câu
- Rèn đọc từ như: bỏ tiền, thả rắn, toan rỉa thịt, kim hoàn, long vương,
- HS tiếp nối đọc đoạn - Xưa / có chàng trai / thấy bọn trẻ định giết rắn nước / liền bỏ tiền mua / rồi thả rắn đi.// Không ngờ / rắn là con Long Vương.//
- Đọc đoạn nhóm
- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng đoạn 1, 2,
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1, 2,
(2)- Con rắn có lạ?
- Con rắn tặng chàng trai vật q gì? - Ai đánh tráo viên ngọc?
- Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?
- Thái độ chàng trai sao?
- Chó méo làm để lấy lại viên ngọc nhà thợ kim hoàn?
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về?
- Khi bị cá đớp ngọc chó, mèo làm gì?
- Lần mang ngọc về?
- Chúng có mang ngọc tới nhà khơng? Vì sao?
- Mèo nghĩ cách gì?
- Quạ có mắc mưu khơng? Nó phải làm gì? - Thái độ chàng trai lấy lại ngọc quý?
- Tìm từ ngữ khen ngợi chó mèo? 4 Luyện đọc lại:
- HS đọc lại truyện 5 Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại
- Câu chuyện em hiểu điều gì? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Rắn Long Vương - Một viên ngọc quý
- Người thợ kim hồn
- Vì biết viên ngọc quý - Rất buồn
- Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt tìm ngọc
-Một em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo - Chó làm rơi ngọc bị cá lớn đớp
- Rình bên sơng, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột cá có ngọc, mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc chạy
- Mèo đội đầu
- Khơng, bị quạ đớp lấy ngọc bay lên cao
- Giả vờ chết để lừa quạ
- Quạ mắc mưu, liền van lạy trả lại ngọc - Chàng trai vô mừng rỡ
- Thông minh, tình nghĩa - HS đọc truyện
- Hai em đọc lại
- Chó mèo vật gần gũi, thơng minh, tình nghĩa
-Phải sống đoàn kết tốt với người xung quanh
- Về nhà học xem trước
Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng,trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều
- Làm BT 1, 2, ( cột a,c), HS khá, giỏi làm thêm BT3 (cột b, d); BT5 II/ Chuẩn bị: - Mơ hình đồng hồ quay kim, Tờ lịch tháng sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi 100
Luyện tập:
Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
(3)- Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Ghi lên bảng + =?
- Yêu cầu nhẩm nêu kết nhẩm
- Khi biết + = 16 ta có cần nhẩm để tìm kết 16 - hay khơng? Vì sao?
-u cầu lớp làm vào phép tính cịn lại
- Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài tốn u cầu ta làm gì?
- Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 44 - 8; 94 - 57; 30 -
- Nhận xét ghi điểm em
Bài HS khá, giỏi làm thêm cột b, d - Yêu cầu học sinh nêu đề
- Bài tốn u cầu làm gì? - cộng mấy?
- Khi biết + + = 17 có cần nhẩm + khơng? Vì sao?
- u cầu lớp thực vào - Nhận xét ghi điểm em
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét làm học sinh
Bài HS khá, giỏi
- Yêu cầu học sinh nêu đề
- Hướng dẫn cho HS làm nêu GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Tính nhẩm
- Tự nhẩm ghi kết vào
- Khơng cần lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- Nối tiếp em đọc kết phép tính
- Theo dõi nhận xét bạn 2/ Đọc yêu cầu đề - Đặt tính tính
- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào
- Nhận xét bạn bảng 3/ Đọc yêu cầu đề
- Điền số thích hợp vào trống - cộng 17
- Khơng cần + = + + Ta ghi kết 17
+ +
- Em khác nhận xét bạn bảng 4/ Đọc đề
- Lớp 2A trồng 48 cây.2B nhiều 12 - Số lớp 2B trồng?
- em lên bảng làm Bài giải:
Số lớp B trồng là: 48 + 12 = 60 ( )
Đ/S: 60 cây - Nhận xét bạn
5/ học sinh nêu đề
- HS tự làm nhận xét sửa - HS nghe rút kinh nghiệm
- Về học làm tập lại
Đạo đức: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T2) I / Mục tiêu: Như tiết
II /Chuẩn bị: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(4)1 Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -Yêu cầu số em lên báo cáo tình hình điều tra tình hình trật tự vệ sinh công cộng nơi em mà chuẩn bị nhà
- Nhận xét tổng kết lại ý kiến mà học sinh báo cáo
- Khen em báo cáo tốt, thực trạng
2 Hoạt động Trò chơi: “Ai sai”. - Tổ chức để học sinh chơi trò chơi
- Yêu cầu đội sau giáo viên đọc ý kiến đội phải xem xét ý kiến hay sai đưa tín hiệu trả lời
- Mỗi ý kiến ghi điểm - Khen đội thắng
- Người lớn phải giữ trật tự nơi công cộng
- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng góp phần bảo vệ mơi trường
- Đi nhẹ, nói khẽ giữ trật tự nơi cơng cộng - Không xả rác nơi công cộng
- Xếp hàng trật tự mua vé vào xem phim - Bàn tán với xem phim rạp
- Bàn bạc trao đổi kiểm tra
3 Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên
- Là người hướng dẫn viên, hướng dẫn khách vào tham quan bảo tàng lịch sử để dặn khách giữ trật tự vệ sinh em dặn khách tuân theo điều gì?
- Yêu cầu lớp thảo luận phút sau mời đại diện lên trả lời
- Lắng nghe nhận xét khen em trả lời hay
Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Chẳng hạn: - Khu sân chơi Trường Mầm non (Vĩnh An) tình trạng bồn hoa sân bị phá trẻ em vào nghịch Biện pháp báo cáo với UB ND xã
-Lớp lắng nghe nhận xét bạn
-Lần lượt số em đại diện cho đội lên tham gia trò chơi
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn trả lời có khơng để bổ sung ý bạn
- Lớp tham gia trị chơi
- Bình chon đội thắng cuộc, biểu dương - Lớp lắng nghe thảo luận phút - Cử đại diện lên trình bày
- Kính mời q khách đến tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh để giữ trật tự vệ sinh xin nhắc nhớ quý khách vấn đề sau: - Không vứt rác bừa bãi viện bảo tàng Không sờ tay vào vật trưng bày -Khơng nói chuyện làm ồn tham quan -Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
- HS nghe rút kinh nghiệm - HS biết thực ngày
Thực hành Tiếng Việt ( Tuần 16;tiết 1, trg 100, 101) I Mục tiêu:
- Học sinh đọc thầm truyện đọc “Chó cứu hỏa” để trả lời câu hỏi - Rèn cho học sinh có kỹ đọc hiểu qua truyện đọc
II Chuẩn bị:
(5)III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Bài cũ:
- Kiểm tra làm tiết trước.“Dạy em học chữ”
B/ Tổ chức cho HS làm tập
1 GV đọc câu truyện: “Chó cứu hỏa” Chọn câu trả lời đúng:
a) Vì khó cứu em nhỏ hỏa hoạn?
b) Vì chó Bốp tiếng?
c) Bốp cứu cô bé truyện nào?
d) Truyện có buồn cười?
e) Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì?
C/ Chấm chữa cho học sinh D/ Củng cố dặn dò
- Đọc trước tiết (trg 101, 102)
- Chấm hs - Cả lớp theo dõi
- HS giỏi đọc lại câu truyện - HS đọc thầm tiến hành làm
Vì em thường sợ hải, nấp vào chỗ kín Vì Bốp cứu 12 em nhỏ đám cháy?
Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo cô bé
Bốp tưởng búp bê người cần cứu Bà mẹ lao từ nhà cháy
- HS lên bảng làm em câu
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011
Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn
- Làm BT 1, 2, (cột a,c), HS khá, giỏi làm thêm BT3 (cột b, d); BT5 II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu bài:
- Hôm củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi 100
2) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu nhẩm nêu kết nhẩm
-Yêu cầu lớp làm vào phép tính cịn lại
- Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài tốn u cầu ta làm gì?
- Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu?
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
1/ Tính nhẩm
- Tự nhẩm ghi kết vào
- Nối tiếp em đọc kết phép tính
- Theo dõi nhận xét bạn 2/ Đọc yêu cầu đề - Đặt tính tính
(6)- Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 90 - 32; 56 + 44; 100 -
- Nhận xét ghi điểm em
Bài HS khá, giỏi làm thêm cột b, d - Yêu cầu học sinh nêu đề
- Bài tốn u cầu làm gì? - Điền vào ô trống?
- Ở ta phải thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu đến đâu?
- Kết luận: 17 - - =?
- Yêu cầu lớp thực vào - Nhận xét ghi điểm
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét làm học sinh
Bài HS khá, giỏi
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Cho HS tự làm chữa 3) Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- em lên bảng làm em phép tính - Cả lớp làm vào
- Nhận xét bạn bảng 3/ Đọc yêu cầu đề
- Điền số thích hợp vào trống
- Điền 14 17 - = 14 điền 14 - =
- Thực liên tiếp phép trừ, thực từ trái sang phải
- - - 17 trừ 14, 14 trừ - Lớp thực vào
- Em khác nhận xét bạn bảng 4/ Đọc đề
- Lớp 2A trồng 48 cây.2B nhiều 12 -Số lớp 2B trồng?
- em lên bảng làm Bài giải:
Số lít thùng nhỏ đựng là: 60 - 22 = 38 ( l )
Đ/S: 38 l - Nhận xét bạn
5/ HS làm nhận xét sửa
- HS nghe rút kinh nghiệm
- Về học làm tập cịn lại Chính tả: (Nghe viết) TÌM NGỌC
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết xác CT, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc - Làm tập 2, 3a/b
II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn tập chép III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Bài cũ:
- Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
-Hôm em viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Tìm ngọc” tiếng có
- Hai em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước: trâu ngồi ruộng, nối nghiệp, nơng gia, quản cơng
- Nhận xét từ bạn viết
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
(7)vần
ui / uy, et / éc âm: r / d / gi 2) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép
- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?
- Nhờ đâu mà chó mèo lấy viên ngọc quý?
- Chó mèo vật nào? 2/ Hướng dẫn trình bày :
- Đoạn văn có câu?
- Trong có chữ cần viết hoa? Vì sao?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Chép : - Đọc cho học sinh chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
6/ Chấm bài:
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
3) Hướng dẫn làm tập
Bài 2: - Treo bảng phụ.Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm
Bài 3: - Treo bảng phụ.Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm
- Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm 4) Củng cố dặn dị:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu - Long Vương
- Nhờ thông minh nhiều mưu mẹo - Rất thông minh tình nghĩa
- Có câu
- Các tên riêng chữ đầu câu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, - Lắng nghe giáo viên đọc chép -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
2/ Điền vào chỗ trống ui hay uy - Ba em lên bảng làm
-Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý
- Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ
- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui
- Các em khác nhận xét chéo 3/ Điền vào chỗ trống r / d hay gi - Hai em lên bảng làm
- Lên rừng, dừng lại, giang, rang tôm - Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét
- Các em khác nhận xét chéo
-Về nhà học làm tập sách
(8)I/ Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II / Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Bài cũ:
- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: “Con chó nhà hàng xóm”
- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh
B/ Bài 1) Giới thiệu bài:
Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “Tìm Ngọc” 2) Hướng dẫn kể đoạn:
Bước 1: Kể theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Treo tranh
- Yêu cầu học sinh kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp
- Yêu cầu nhận xét bạn sau lần kể - GV gợi ý câu hỏi
Tranh 1: - Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý?
- Thái độ chàng trai tặng viên ngọc quý?
Tranh 2: - Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?
- Anh ta làm với viên ngọc? - Thấy ngọc chó mèo làm gì? Tranh 3: - Tranh vẽ hai gì?
- Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hồn?
Tranh 4: - Tranh vẽ cảnh đâu? - Chuyện xảy với chó mèo? Tranh 5: Chó mèo làm gì? - Vì quạ bị mèo vồ?
Tranh 6: - Hai vật mang ngọc thái độ chàng trai sao?
- Theo em hai vật đáng yêu điểm nào? 3)Kể lại toàn câu chuyện: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu em nối tiếp kể lại câu chuyện
- Mời em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm em
4) Củng cố dặn dò :
- Năm em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn
- em lên kể lại câu chuyện
- em nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
- Quan sát kể lại phần câu chuyện
- em kể em kể tranh đoạn nhóm
- Các bạn nhóm theo dõi bổ sung - Đại diện nhóm lên kể chuyện
- Mỗi em kể đoạn câu chuyện
- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay - Cứu rắn, rắn Long Vương tặng chàng viên ngọc quý - Chàng vui
- Người thợ kim hồn - Tìm cách đánh tráo - Xin tìm ngọc
- Mèo Chuột
- Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc
- Cảnh bờ sông
- Ngọc bị cá đớp Chó, mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến
-Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó
- Vì đớp ngọc đầu mèo - Mừng rỡ
- Rất thơng minh tình nghĩa
- em kể tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo yêu cầu
(9)-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước Thứ tư ngày tháng năm 2011
Tập đọc: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I/ Mục tiêu:
- Biết nghỉ sau sau dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, u thương người (trả lời CH SGK)
II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “Tìm Ngọc”
B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu bản: Gà “tỉ tê” với gà
2) Luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn bài:
-Đọc với giọng kể chân tình nhịp chậm rãi b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc câu
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó - Đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Yêu cầu đọc đồng 3) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? - Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào?
- Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ? - Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào?
- Ba em đọc “Tìm Ngọc” trả lời câu hỏi giáo viên
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc câu - Rèn đọc từ nhõngon xao, phát tín hiệu, dắt bầy
- HS tiếp nối đọc đoạn - Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng / phát tín hiệu / nũng nịu, đáp lời mẹ.//
- Đọc đoạn nhóm
- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài,đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Từ nằm trứng
- Gõ mỏ lên vỏ trứng
- Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại - Nũng nịu
(10)- Gọi em bắt chước tiếng gà? - Khi gà lại chui ra? 4) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Lồi gà có tình cảm u thương đùm bọc người
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Cúc cúc cúc
- Khi mẹ “cúc cúc cúc” - Hai em đọc lại
- Ở loài vật có tình cảm riêng giống người / Gà biết nói thứ tiếng riêng
- Nhiều em nêu theo ý - Về nhà học xem trước Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I/ Mục tiêu:
- Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT1); bước đầu thêm hình ảnh so sánh sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2, BT3)
II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa tập đọc - Thẻ từ 1.Bảng phụ viết nội dung tập
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đặt câu từ đặc điểm
- Nhận xét đánh giá làm học sinh B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu Từ đặc điểm loài vật
2)Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: - Treo tranh lên bảng - Gọi em đọc đề bài, đọc mẫu - Mời em lên bảng nhận thẻ từ
- Yêu cầu lớp tự tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói lồi vật
- Nhận xét làm học sinh
Bài -Mời em đọc nội dung tập 2, đọc câu mẫu
- Mời học sinh nói câu so sánh - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh
Bài tập 3: - Yêu cầu em đọc đề - Gọi học sinh đọc câu mẫu
- Yêu cầu làm việc theo cặp
- Nhận xét làm học sinh
- Mỗi học sinh đặt câu có từ đặc điểm
- Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
1/ Lớp quan sát tranh minh họa - Một em đọc đề, lớp đọc thầm theo
- em lên bảng gắn thẻ từ tranh
1 Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành
- Khỏe trâu Nhanh thỏ Chậm rùa
- Nhận xét bạn bảng
2/ Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ
- Đẹp tiên, cao sếu, khỏe voi, nhanh gió, chậm rùa, hiền bụt, trắng tuyết, xanh cây, đỏ máu
- Thực hành làm vào - Ba em lên làm bảng 3/ Một em đọc đề
- Mắt mèo nhà em tròn bi ve - HS1: Tồn thân phủ lớp lơng màu tro mượt
(11)3) Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- em ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học làm tập cịn lại Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ TRỪ (TT)
I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm. - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng
- Làm BT1(cột 1,2,3) ,BT2 (cột 1,2), BT3, BT4 HS khá, giỏi làm thêm BT1 (cột 4); BT2 (Cột 3); BT5
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố phép cộng, phép trừ phạm vi 100
2) Luyện tập:
Bài 1: HS khá, giỏi làm thêm cột 4 - Gọi em đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu nhẩm nêu kết nhẩm
-Yêu cầu lớp làm vào phép tính lại
- Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh
Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm cột 3 - Yêu cầu học sinh nêu đề
- Bài tốn u cầu ta làm gì?
- Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm em
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn u cầu làm gì?
- Viết lên bảng x + 16 = 20 hỏi - x phép cộng x + 16 = 20?
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Mời em lên bảng làm ý a
- Lớp làm vào
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm ý b - Nhận xét ghi điểm em
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Mời em lên bảng làm
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
1/ Tính nhẩm
- Tự nhẩm ghi kết vào
- Nối tiếp em đọc kết phép tính
- Theo dõi nhận xét bạn
2/ Đọc yêu cầu đề - Đặt tính tính
- em lên bảng làm em phép tính - Lớp làm vào
- Nhận xét bạn bảng 3/ Đọc yêu cầu đề
- Tìm x
- x số hạng chưa biết
- Lấy tổng trừ số hạng biết x + 16 = 20
x = 20 - 16 x =
- Lớp thực vào
- Em khác nhận xét bạn bảng 4/ Đọc đề
- Anh cân nặng 50 kg.Em nhẹ 16 kg -Em cân nặng kg?
- em lên bảng làm Bài giải:
(12)- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét làm học sinh
Bài HS khá, giỏi làm thêm - Vẽ hình lên bảng đánh số phần - Hãy kể tên hình tứ giác ghép đơi? - Hãy kể tên hình tứ giác ghép ba? - Hãy kể tên hình tứ giác ghép tư? - Có tất hình tứ giác? - Lớp làm vào
3) Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
50 - 16 = 34 ( kg ) Đ/S: 34 kg - Nhận xét bạn
- Quan sát nhận xét - Hình (1+2)
- Hình (1+2+4), hình (1+2+3) - Hình (2+3+4+5)
- Có tất hình tứ giác Khoanh vào câu D
- Về học làm tập lại
Tự nhiên xã hội: PHÒNG TRÁNH TÉ NGÃ KHI Ở TRƯỜNG A Mục tiêu:
-Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường -HS khá, giỏi biết cách xử lý thân người khác bị ngã
B Đồ dùng dạy học:
-GV: Bảng phụ ghi KL cho HĐ 1. -HS: Tranh, ảnh SGK/36, 37 C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: - Y/C hs trả lời câu hỏi:
+ Kể tên thành viên nhà trường? + Công việc (1, 2) thành viên nhà trường?
+ Em phải có thái độ họ? - Nhận xét
2.Bài a-Giới thiệu bài:
- Nêu: Hàng ngày đến trường em thường chạy nhảy, nơ đùa; có vài hoạt động dễ làm cho em ngã ,gặp nguy hiểm Bài học hôm giúp em tránh điều
b.Các hoạt động :
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Hướng dẫn HS quan sát, nêu hoạt động hình.(Từ hình – hình 4)
- Cho hs trình bày - Nhận xét chốt lại
+ Trong hoạt động vừa nêu, hoạt động dễ gây ngã ,nguy hiểm cho em? - Cho nhóm trình bày
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
-Quan sát nói hoạt động bạn hình (theo nhóm 4)
+ Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ để hái hoa, đẩy cầu thang
(13)- Nhận xét chốt lại, nêu KL:Chạy đuổi, xô đẩy sân trường, cầu thang, trèo cây, chồm qua cửa sổ dễ gây ngã nguy hiểm không cho thân mà gây nguy hiểm cho người khác Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi an tồn. - Y/C hs kể tên trò chơi trường mà em biết
+ Theo em trị chơi gây ngã nguy hiểm cho thân bạn khác chơi?
+ Nếu em bạn bị ngã em nên làm gì? - Cho nhóm trình bày
- Nhận xét chốt lại: Khơng nên chơi trị chơi gây nguy hiểm
D.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nên chơi trị chơi an tồn
- HS lắng nghe khác sâu kiến thức
- HS kể CN, lớp nhận xét bổ sung - Từng nhóm thảo luận trả lời
- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác chất vấn, nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe khác sâu kiến thức
- HS nghe rút kinh nghiệm - HS biết thực ngày
Buổi chiều
Toán: Thực hành.Tuần 16 (tiết trg 104) I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi tương ứng ngày, bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian, ngày,
- Củng cố biểu tượng thời gian đọc đồng hồ
- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế ngày II/ ĐỒ DÙNG:
II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ, đồng hồ
- Vở thực hành Tiếng Việt Toán trang 104,105 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Đồng hồ giờ?
- Cho HS quan sát điền kết vào chỗ chấm
Bài 2: (Nối theo mẫu):
- HS đọc đề
- HS quan sát ghi kết (8 hay 20 giờ; 10 hay 22 giờ; hay 15 giờ; 15
- HS nêu kết
- HS đọc nội dung tranh nêu đồng hồ
- HS tiến hành nối đồng hồ với tranh tương ứng
+ Em học lúc sáng
(14)Bài 3: Nối (theo mẫu)
- Hướng dẫn HS làm nối theo mẫu:
Bài 4: Vẽ thêm (kim ngắn) để đồng hồ
Bài 5: Đố vui: Đúng ghi chữ Đ, sai ghi chữ S
2/ Củng cố dặn dò:
- Về nhà xem lại làm, xem trước thực hành tiết trang 98, 99
- HS làm vào - HS đọc đề
- HS vẽ vào mặt đồng hồ để có sáng; 15 hay chiều; 11 trưa; 21 hay tối
- Em xem truyền hình lúc tối - Em xem truyền hình lúc sáng - em xem truyền hình lúc 20
Tiếng Việt : Thực hành tiết (trg 101, 102) I/ Mục tiêu:
- HS tìm tiếng có chứa vần ui, uy; tiếng có hỏi, ngã (ở tập 2a); âm đầu tr, ch - Nối cặp từ trái nghĩa
- Biết đặt câu với cặp từ trái nghĩa theo mẫu Ai? Thế nào? (bài tập 4) II/ Chuẩn bị:
- Vở tập thực hành
- Ghi bảng nội dung tập số 1, 2a,
- B ng ph ghi t p 4.ả ụ ậ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Bài cũ: Kiểm tra việc làm tập tiết 2) Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm:
- tiếng có vần ui (M: vui vẻ) - tiếng có vần uy (M: nhụy hoa)
Bài 2: a) Tìm truyện “Chó cứu hỏa”: - tiếng có hỏi (M: hỏa)
- tiếng có ngã (M: vẫn) - GV hướng dẫn học sinh làm b) Điền chữ tr ch
- Hướng dẫn HS làm vào tập Bài 3: Nối từ trái nghĩa:
- HS làm vào tập
a) dũng cảm 1) trắng muốt b) đen 2) hèn nhát c) thông minh 3) tợn
d) hiền lành 4) ngốc nghếch Bài 4: Chọn cặp từ trái nghĩa tập đặt câu với từ theo mẫu
M: Chó cứu hỏa dũng cảm.
- HS mang lên chấm - HS làm
- HS làm vào + xảy, lửa, để, nổi,… + những, nữ, nghĩ,…
- HS lên bảng làm bài, HS làm vào - Gọi em nhận xét chữa
a) dũng cảm 1) trắng muốt b) đen 2) hèn nhát c) thơng minh 3) tợn
d) hiền lành 4) ngốc nghếch
- HS chọn từ đặt câu
Đ
S
Đ
(15)Anh cún hèn nhát.
- Hướng dẫn HS làm - Chấm 5- em 3) Củng cố dặn dò:
- Chuẩn bị sau: tiết trag 103
- HS nêu câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tốn: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu:
- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết vẽ hình theo mẫu
- HS làm đợcBài1; Bài 2; Bài 4; Bài (dành hs khỏ, giỏi cú thể làm thờm)
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu bài:
- Hôm củng cố hình học vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước
2) Luyện tập:
Bài : - Vẽ sách giáo khoa lên bảng
- Có hình tam giác? Đó hình nào?
- Có hình vng? Đó hình nào? - Có hình chữ nhật? Đó hình nào?
- Hình vng có phải hình chữ nhật khơng?
- Có hình tứ giác?
- Hình chữ nhật hình vng tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác? -Nhận xét làm học sinh
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu.
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm?
- Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ
- Tiến hành tương tự với ý b - Mời em khác nhận xét bạn - Nhận xét làm học sinh Bài 3: (hs khá, giỏi)
- Gọi em nêu yêu cầu
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
1/ Quan sát hình - Thảo luận trả lời câu hỏi
- Có hình tam giác hình a
- Có hình vng hình d hình g - Có hình chữ nhật hình e
- Hình vng hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật
- Có hình tứ giác hình b c
- Có hình tứ giác hình b, hình c, hình d, hình e, hình g
- Em khác nhận xét bạn 2/ Quan sát đưa câu trả lời
- Chấm điểm giấy đặt điểm thước trùng với dấu chấm tính đến vạch cm chấm điểm thứ 2, nối điểm lại với - Thực hành làm vào
- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra chéo
3/ Một em đọc đề
- Nêu tên điểm thẳng hàng
- Là điểm nằm đường thẳng điểm thẳng hàng: A, B, E ; điểm: B, D, I điểm: D, E, C điểm thẳng hàng
(16)- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- điểm thẳng hàng điểm nào? - Hãy nêu tên ba điểm thẳng hàng đó?
- Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào đoạn thẳng qua điểm thẳng hàng
Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu. - Vậy hình vẽ hình gì?
- Hình có hình ghép lại với nhau?
- Yêu cầu học sinh thực hành bảng hình tam giác, hình chữ nhật có hình - Nhận xét làm học sinh
3) Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Hình ngơi nhà
- Có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với Một em lên bảng
- Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập cịn lại
Chính tả: (nghe viết) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I/ Mục tiêu:
- Chép xác CT, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu. - Làm BT2, BT3a/b
II/ Chuẩn bị - Giáo viên: -Bảng quy tắc tả au / ao ; et / ec ; r/ d / gi III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cữ:
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em nghe viết đoạn Gà “tỉ tê” với gà
b) Hướng dẫn nghe viết:
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Treo bảng phụ ca dao cần viết yêu cầu đọc
- Đoạn viết nói lên điều gì?
- Hãy đọc câu văn lời gà mẹ nói với gà
2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu?
- Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? - Những chữ cần viết hoa?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Mời hai em lên viết bảng lớp 4/ Viết tả
-Hai em lên bảng viết từ: an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chủi
-Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
- Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm
- Cách gà mẹ báo tin cho biết: khơng có nguy hiểm, có mồi ngon, lại
- “cúc cúc cúc” Khơng có nguy hiểm, kiếm mồi
- Có câu
- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Các chữ đầu câu viết hoa - Hai em lên viết từ khó
(17)- Đọc cho học sinh viết đoạn văn vào 5/Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập
Bài 2: - Yêu cầu đọc đề.
- Yêu cầu làm việc theo tổ
- Các tổ ngồi quay mặt vào thảo luận - Mời em lên bảng làm
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu đề bài. - Treo bảng phụ
- Yêu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm xem trước
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm 2/ Điền vào chỗ trống ao hay au -Học sinh làm việc theo tổ
- Hai em làm bảng lớp
Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào - Nhận xét bạn ghi vào 3/ Điền vào chỗ trống
- em lên bảng làm, lớp làm vào
bánh rán gián dán giấy dành dụm -tranh giành - rành mạch
- Hai em đọc lại từ vừa điền - Nhận xét bạn
-Về nhà học làm tập sách
Tập viết: CHỮ HOA Ô, Ơ I/ Mục tiêu:
-Biết viết chữ hoa Ơ, Ơ (1 dịng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng: Ơn (1dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) ; Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần)
- HS khỏ, giỏi viết đỳng đủ cỏc dũng (Tập viết lớp) - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ hoa Ô, Ơ đặt khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ O từ Ong
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa Ô, Ơ số từ ứng dụng có chữ hoa Ơ, Ơ b)Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Quan sát số nét quy trình viết chữ Ơ, Ơ: -u c u quan sát m u tr l i:ầ ẫ ả
- Chữ O có chiều cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu?
- Chữ O có nét nào? - Dấu chữ giống hình gì?
- em viết chữ O - Hai em viết từ “Ong”
- Lớp thực hành viết vào bảng - HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
- Học sinh quan sát
- Chữ O cao li rộng li
- Chữ O gồm nét cong kín kết hợp nét cong trái
- Chiếc nón úp
(18)- Ta viết nét phụ chữ ô nào? - Dấu phụ âm Ơ giống hình gì?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Ơ, Ơ cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên
- Viết lại quy trình viết lần Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa ô, vào không trung sau cho em viết vào bảng c) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
-Cụm từ gồm chữ? Quan sát, nhận xét:
- So sánh chiều cao chữ Ơ chữ n? - Những chữ có chiều cao chữ Ơ -Khi viết chữ Ơn ta viết nét nối âm Ơ âm n nào?
Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Ơ vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
d) Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu viết
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh đ) Chấm chữa :
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e) Củng cố dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà hoàn thành nốt viết
lên, đường kéo từ xuống nối đường ngang úp xuống đỉnh âm O - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng
- Đọc: Ơn sâu nghĩa nặng
- Gồm tiếng: ơn, sâu, nghĩa, nặng - Chữ Ơ cao 2,5 li.chữ n cao li - Chữ g
- Từ điểm cuối chữ Ơ lia bút viết chữ n -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng
- Viết vào tập viết theo yêu cầu
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
-Về nhà tập viết lại nhiều lần bài: “Chữ hoa Ô, Ơ”
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011
Tập làm văn: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ, LẬP THỜI GIAN BIỂU I/ Mục tiêu:
- Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp( BT1, BT2)
- Dựa vào mẫu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học (BT3) II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ minh họa tập Tờ giấy khổ to, bút
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Kiểm tra cũ:
- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước
- Nhận xét ghi điểm em 2/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài TLV hơm nay, em thực hành nói lời ngạc nhiên, thích thú lập thời gian biểu
- em lên đọc viết vật nuôi nhà trước lớp
- em đọc thời gian biểu buổi tối - Lắng nghe nhận xét bạn
(19)b) Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:
- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát
- Gọi em đọc đề
- Mời em đọc lời cậu bé
- Lời nói cậu bé thể thái độ gì? Bài tập 2: -Mời em đọc nội dung bài tập
- Mời số em đại diện nói - Ghi câu học sinh nói lên bảng - Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài tập 3: - Mời em đọc nội dung bài tập
- Phát giấy bút đến nhóm
- Yêu cầu tự viết vào tờ giấy dán lên bảng
- Yêu cầu học sinh đọc lại thời gian biểu nhóm
-Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Quan sát tranh nêu nhận xét - Đọc yêu cầu đề
- Một em đọc lời cậu bé
- Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! - Thái độ ngạc nhiên thích thú
2/ Đọc đề
- Ôi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển đẹp quá! / Cám ơn bố! Đây q thích Ơi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!
- Nhận xét câu bạn 3/ Một em đọc yêu cầu đề - Lớp chia thành nhóm
- Viết vào tờ giấy dán lên bảng 30 Ngủ dậy, tập thể dục 45 Đánh răng, rửa mặt 00 Ăn sáng
7 15 Mặc quần áo 30 Đến trường 10 00 Về nhà ông bà
-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (T 1) A Mục tiêu:
- Biết gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối
-Với hs khéo tay : Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mô Biển báo cân đối
*GDHS ý thức chấp hành luật lệ giao thông B Chuẩn bị:
-GV: Hình mẫu biển báo cấm đỗ xe; quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe; giấy màu, kéo, hồ, thước
-HS: Giấy màu, kéo, hồ, thước C-Các hoạt động dạy học:
(20)1.Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét
2.Bài
a-Giới thiệu bài:
-Nêu: Tiết thủ công hôm em học cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (T 2)
-Ghi tựa
b-Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: -Cho lớp xem hình mẫu biển báo cấm đỗ xe +Biển báo có phần?
+Mặt biển báo hình gì, màu gì? +Chân biển báo hình gì, màu gì?
+Nêu điểm giống khác kích thước, màu sắc phận biền báo giao thông cấm đỗ xe với biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
c-Hướng dẫn mẫu: -Cho lớp xem quy trình. -Nêu thao tác:
Bước 1: Gấp, cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe
+Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh
+Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh
+Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài ơ, chiều rộng
+Cắt hình chữ nhật (màu khác mặt biển báo) có chiều dài 10 ơ, chiều rộng ô làm chân biển báo
Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe +Dán chân biển báo
+Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo (nửa ơ)
+Dán hình trịn màu xanh hình trịn màu đỏ
+Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn xanh ( Lưu ý dán khơng q xéo xéo ít)
d-Hướng dẫn HS làm thử : -Cho hs nêu lại quy trình
-Hướng dẫn HS làm theo nhóm 4,theo dõi giúp hs làm
-Chọn số sản phẩm KT,cân đối cho lớp xem
-Nhận xét
-Để dụng cụ lên bàn
-Quan sát, nêu:
+ phần (mặt chân biển báo ) +Tròn , màu xanh (to) màu đỏ (nhỏ) +Hình chữ nhật, tím (lá cây, …) +Giống: có phần…
+Khác: mặt biển báo …
-Quan sát; nêu bước
-Lớp theo dõi theo dõi nắm qui trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
- Quan sát GV làm mẫu
Hình Hình Hình Hình
- HS nêu lại qui trình, lớp theo dõi -Thực hành nhóm
-Nhận xét
- HS nêu lại bước gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
(21)D.Củng cố-Dặn dò:
-Gọi HS nêu lại bước gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
-Về nhà tập gấp, cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe; chuẩn bị tiết sau
-Nhắc người thân chấp hành tốt luật lệ giao thông
-Nhận xét tiết học
Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I/ Mục tiêu:
- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân
- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần
- Biết xem đồng hồ kim phút 12
- HS khá, giỏi làm thêmBT 2(c); Bài (a, b) III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu bài:
- Hôm củng cố đơn vị đo lường học
2) Luyện tập:
Bài : - Chuẩn bị số vật thật
- Sử dụng cân đồng hồ yêu cầu học sinh cân đọc to số đo
- Yêu cầu quan sát tranh nêu số đo vật
- Nhận xét làm học sinh
Bài 3: HS khá, giỏi làm thêmBT 2(c); Bài (a, b)
- Tổ chức trò chơi hỏi đáp - Treo tờ lịch lên bảng
- Yêu cầu lớp chia thành đội
- Lần lượt đội đưa câu hỏi để đội trả lời ngược lại
- Nhận xét làm học sinh
Bài 4: - Cho học sinh quan sát tranh sau đó trả lời câu hỏi:
- Các bạn chào cờ lúc giờ? - Các bạn tập thể dục lúc giờ? - Nhận xét làm học sinh
3) Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại tựa
- Thực hành cân đọc kết cân số đồ vật
- Quan sát tranh trả lời:
- Con vịt nặng 3kg kim đồng hồ đến số
- Gói đường nặng 4kg gói đường + 1kg = kg
- Bạn gái nặng 30kg kim đồng hồ số 30 - Em khác nhận xét bạn
2, 3/ Chia thành đội hỏi đáp
- Đội 1: Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào? - Đội 2: Tháng 10 có 31 ngày.Có ngày chủ nhật Đó ngày 5, 12, 19, 26
- Cứ đội trả lời nhiều chiến thắng
- Lớp nhận xét bình chọn đội thắng 4/ Quan sát trả lời câu hỏi
- Các bạn chào cờ lúc - Các bạn tập thể dục lúc - Nhận xét bạn
(22)
Buổi chiều
Tiếng Việt : Thực hành tiết (trg 103) I/ Mục tiêu:
- Thực hành ơn tập đặt câu, có nội dung nói màu sắc tính tình (bài tập 1) - Viết nội dung thiếp chúc mùng sinh nhật anh chị, em (bài tập 2)
II Chuẩn bị:
- Viết tập lên bảng lớp lên bảng lớp để chấm chữa - Vở thực hành Tiếng Việt Toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Bài cũ: Kiểm tra việc làm tập tiết 2) Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Chọn từ ngữ thích hợp, đặt câu với từ ngữ để tả:
a) Màu sắc hoa quỳnh (trắng tinh, xanh biếc, đỏ thắm,…)
b) Tính tình ơng em (hiền hậu, nóng nảy, điềm đạm, vui vẻ,…)
Hướng dẫn HS làm
- GV đọc đoạn văn hướng dẫn HS cách làm
+ Chấm em
Bài 2: Viết – câu vào thiếp chúc mừng sinh nhật anh (hoặc chị, em) em
+ Chấm em - GV nhận xét đánh giá 3) Củng cố dặn dò:
- Xem lại làm, chuẩn bị sau tiết trang 100 (tuần 16)
- HS mang lên chấm - hs đọc đề
- HS làm vào tập
+ Gọi hs đọc trước lớp, lớp nhận xét làm bạn
- Cho 2- đọc yêu cầu đề - HS nhận xét bạn
Toán: Thực hành tiết (trg 106, 107) I/ Mục tiêu:
- Thực hành luyện tập đường thẳng; ba điểm thẳng hàng; ôn cách đặt tính - Thực hành ơn tập tìm số hạng chưa biết; số bị trừ số trừ
- Biết giải tốn có phép tính trừ HS giỏi làm thêm II/ Chuẩn bị:
- Vở thực hành Tiếng Việt Toán trang 98,99 III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: a) Vẽ đường thẳng qua hai điểm A B
A B
b) Vẽ đường thẳng qua hai điểm M N, N P, P Q, Q M Tô đậm đoạn thẳng MN, NP, PQ, MQ
(23)M N
Q P
Bài 2: HS tiến hành vẽ vào xác định điểm thẳng hàng A, O, C B, O, D
Bài 3: Đặt tính tính
a) 42 – 17 b) 85 – 39 c) 100 – 25 - Chấm chữa cho HS
Bài 4: Tìm x:
a) x + = 12 b) x - = 12 c) 12 - x =
Bài 5:
- Hướng dẫn HS tóm tắt đề giải Tóm tắt:
- Trường Quyết Tiến có: 14 lớp học - Trường Cao Sơn có hơn: lớp học - Trường Cao Sơn: lớp học? 2/ Củng cố dặn dò:
- Về nhà xem lại làm, xem trước thục hành tiết trang 90
- HS đọc đề - HS lớp làm vào
a) x + = 23 b) x - = 12 12- x = x = 12 - x = 12 + x = 12 -
x = x = x = - HS đọc đề
- HS tập tóm tắt đề
Bài giải:
Số lớp học trường Cao Sơn là: 14– 5= (lớp)
Đáp số: lớp học - HS lên bảng chữ
Sinh hoạt lớp
I/ MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Phổ biến kế hoạch tuần tới
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 Lớp trưởng đánh giá hoạt động : học tập , nề nếp, vệ sinh tuần Giáo viên nhận xét chung:
* Học tập:
Đáng biểu dương số học sinh có nỗ lực phấn đấu tiến nhiều học tập - Nhắc nhở số em chưa chăm chỉ, chậm tiến :
* Nề nếp:
Có tiến nhiều so với tuần trước Đặc biệt thể dục nghiêm túc , khơng có học sinh vi phạm nội quy nhà trường
- Tồn tại: Một số em chưa tự giác họat động: Hoạt động đầu giờ, lượm rác * Các hoạt động khác: Nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành khoản thu nhà trường
3 Kế hoạch tuần tới:
- Tiếp tục phong trào đoàn kết, giúp đỡ học tập
- Thường xuyên lau chùi, quét dọn lớp học sẽ, thoáng mát - Tiếp tục phong trào thi đua học tập tốt, lao động tốt
(24)