- Đa số các em đã hiểu được yêu cầu của đề bài và chuẩn bị tốt cho bài viết số - Do đó bài viết của chúng ta đạt điểm trên trung bình khá cao. - Trình bày sạch sẽ hơn , các em cũng b[r]
(1)Ngày soạn:………… Ngày giảng:…………
Tuần 19, Tiết 72
TRẢ BÀI KIỂM HỌC KỲ I BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến Thức
- Giúp hs nắm lại kiến thức học ba phân môn Văn +Tiếng Việt + Tập Làm Văn Phát huy ưu điểm ,khắc phục nhược điểm
- Giúp hs nắm lại kiến thức học ba phân môn Văn +Tiếng Việt + Tập Làm Văn Phát huy ưu điểm ,khắc phục nhược điểm
Kĩ năng:
- Đánh giá khả tiếp thu hs Thái độ:
- Nhận ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa phát huy 4 Định hướng phát triển lực
- Rèn cho hs lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ nói, viết
- Năng lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm - Năng lực tự quản lí thời gian làm trình bày
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bài viết H/s + lỗi + cách chữa - H/s: Lập dàn ý chi tiết đề văn ,các câu văn III PHƯƠNG PHÁP,
- Vấn đáp, kết hợp với thực hành,kĩ thuật động não IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: Bài mới: (40’) Giới thiệu bài:
- Chúng ta làm kiểm tra Tiếng Việt + kiểm tra Văn viết Tập Làm Văn Để đánh giá xem viết em làm: gì, cịn điểu chưa hồn thành cần tránh Tất điều trên, thực học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả kiểm tra HKI - PP : vấn đáp
- KT : động não,trình bày
? Hãy xác định yêu cầu đề bài? - HS: Đọc lại đề bài
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu làm. Nhận xét ưu, nhược điểm
I ĐỀ BÀI: Tiết 67,68
II YÊU CẦU CỦA BÀI LÀM 1 Nội dung:
2 Đáp án chấm: - Tiết 67,68
(2)- PP : vấn đáp - KT : động não
Gv: Đọc lại cho HS câu gọi hs lên chọn đáp án
- H/s Khác theo dõi bổ sung
(?) Đọc thuộc thơ ‘’Cảnh khuya ‘’ ( ?) Nêu yêu cầu câu ?
( ?) Cho HS lập dàn ý câu văn bản ‘’Tiếng gà trưa ‘’
GV nhận xét ưu điểm nhược điểm
- Nhận xét tồn làm H/s
a Ưu điểm:
- Các em xác định yêu cầu đề (kiểu văn cần tạo lập, kĩ cần sử dụng viết)
- 1số vận dụng yếu tố biểu cảm linh hoạt
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ làm H/s Thảo,Quân lớp 7B2
- Trình bày đẹp b Tồn tại:
- Bố cục làm số em chưa mạch lạc, cần ý tách ý, tách đoạn
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưa nhiều
- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu: - cịn sai tả
- Chữ viết số cẩu thả, chưa khoa học
- Một số làm sơ sài, kết chưa cao - Cịn số em hs lười chưa có ý thức làm
bài,nộp trắng
- GV: Đưa lỗi -> H/s sửa - GV: Đọc mẫu đoạn văn, văn viết
tốt
- Trả cho H/s
GV: Trả cho HS nêu yêu cầu : Mỗi HS tự xem lại tự sửa lỗi
2 Trao đổi cho để rút kinh nghiệm
Gv : Hướng sửa lỗi mắc?
- Đa số em hiểu yêu cầu đề chuẩn bị tốt cho viết số - Do viết đạt điểm trung bình cao
- Trình bày , em biết thể cảm xúc ,ấn tượng cảm xúc em viết đoạn văn câu câu
- Viết có tốt viết trước, dùng từ, câu xác
b Khuyết điểm :
- Tuy nhiên số em chưa nắm yêu cầu đề kể lan man
- Trình bày cẩu thả , sai lỗi tả nhiều
- Chưa biết dùng phương thức miêu tả , tự để thễ cảm xúc - Chưa thuộc thơ ‘’Tiếng gà trưa” nên chưa nêu cảm nghĩ sâu sắc
- Thống kê chất lượng Trả
(3)
* HOẠT ĐỘNG 1: Trả kiểm tra tiếng việt
- PP : vấn đáp
- KT : động não,trình bày
? Hãy xác định yêu cầu đề bài? - HS: Đọc lại đề bài
* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu bài làm Nhận xét ưu, nhược điểm
- PP : vấn đáp - KT : động não
Gv: Đọc lại cho HS câu gọi hs đứng dậy trả lời phần lý thuyết chỗ
- Câu 2: Đặt câu với cặp quan hệ từ
Câu Viết đoạn văn
GV nhận xét ưu điểm nhược điểm - Nhận xét tồn
trong làm H/s a Ưu điểm:
- Các em xác định yêu cầu đề
- 1số vận dụng yếu tố biểu cảm linh hoạt viết đoạn văn - Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví
dụ làm H/s Quân lớp 7B3 - Trình bày đẹp
b Tồn tại:
- làm viết đoạn văn số em chưa mạch lạc, cần ý
- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưa nhiều
- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu:
- cịn sai tả
- Chữ viết số cẩu thả, chưa khoa học
- Một số làm sơ sài, kết chưa cao
- Còn số em hs lười chưa có ý thức làm bài,nộp trắng
- GV: Đưa lỗi -> H/s sửa
- GV: Đọc mẫu đoạn văn, viết tốt
- Trả cho H/s
I.ĐỀ BÀI: Tiết 47
II.YÊU CẦU CỦA BÀI LÀM 1 Nội dung:
2 Đáp án chấm:tiết 47 3 Nhận xét ưu, nhược điểm a.Ưu điểm
- Đa số em hiểu yêu cầu đề chuẩn bị tốt cho làm - Do tiếng việt đạt điểm trung bình cao - Trình bày , em biết cách đặt câu câu 2.Viết đoạn văn thể cảm xúc ,ấn tượng cảm xúc em viết đoạn văn
- đa số em hs học kĩ nên điểm cao
b Khuyết điểm :
- Tuy nhiên số em chưa nắm u cầu đề khơng làm lí thuyết
- Trình bày cẩu thả , sai lỗi tả nhiều
- Tuy nhiên nhiều hs chưa có ý thức tự giác,chưa nghiêm túc phải nhắc nhở nhiều
(4)GV: Trả cho HS nêu yêu cầu : Mỗi HS tự xem lại tự sửa lỗi
2 Trao đổi cho để rút kinh nghiệm
Gv : Hướng sửa lỗi mắc? * HDVN (4’)
- Chuẩn bị bài: Tục ngữ thiên nhiên lao động Sản xuất V RÚT KINH NGHIỆM: