Các cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết quả cuộc vận động “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong gi[r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HÀ NỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: /SGD&ĐT- GDMN Hà Nội, ngày tháng năm 2012 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ
Giáo dục mầm non năm học 2012-2013
Dự thảo
Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo quận, huyện, thị xã Trường Mầm non trực thuộc Sở GD - ĐT
- Căn Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày / /2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013;
- Căn Quyết định số 1866/2012/QĐ-BGD&ĐT, ngày 17/5/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
- Căn Hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2012 – 2013 (dự thảo) Bộ GD - ĐT hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 - 2013 của ngành Giáo dục Đào tạo Hà Nội;
Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Phòng Giáo dục - Đào tạo, trường Mầm non trực thuộc Sở thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 cấp học Mầm non sau:
I NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2012 - 2013, cấp học Mầm non tập trung triển khai thực hiện:
(2)-UBND ngày 22/7/2010 -UBND Thành phố thực phổ cập GDMN cho trẻ tuổi, phấn đấu hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ tuổi vào năm 2013
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phát huy kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào nội dung: đảm bảo môi trường trường/ lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường
- Phát triển số lượng chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; Chú trọng đầu tư sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, vùng khó khăn để thu hút trẻ đến trường
- Tiếp tục triển khai Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi, thực tốt chương trình giáo dục mầm non mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lí, chăm sóc, giáo dục trẻ
- Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy ảnh hưởng GDMN xã hội, đồng thời tận dụng nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Tập trung đạo thực Chỉ thị số 03/CT-TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị tiếp tục đầy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015; vận động “Hai không”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các sở giáo dục mầm non tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phát huy kết vận động “chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, lồng ghép có hiệu vận động với hoạt động cụ thể nhà trường nhằm rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí cán quản lý, giáo viên, nhân viên, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non
(3)thành viên nhà trường; tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp, ứng xử Đầu tư xây dựng nhà vệ sinh an toàn, cho trẻ giáo viên; trì việc thực đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thơng qua trị chơi dân gian, điệu dân ca… phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường sắc văn hóa địa phương Phấn đấu 100% số trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại trở lên
2 Phát triển quy mô, mạng lưới sở giáo dục mầm non, đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới, tạo điều kiện thuận lợi đáp ứng nhu cầu gửi bậc phụ huynh địa bàn Quan tâm phát triển loại hình sở giáo dục mầm non đô thị đông dân cư, khu chế xuất, khu cơng nghiệp có đơng cơng nhân lao động nữ
Tập trung đạo thực mục tiờu phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMN5T) theo Chỉ thị số 10 –CT/TW Bộ chớnh trị, cỏc định Thủ tướng Chớnh phủ cỏc chớnh sỏch phỏt triển GDMN: phấn đấu cụng nhận 12 quận, huyện hoàn thành mục tiờu PCGDMN5T năm 2012, đảm bảo lộ trỡnh hoàn thành mục tiờu PCGDMNNT vào năm 2013 Tăng cường đảm bảo nguồn lực, điều kiện phổ cập theo quy định: xõy dựng phũng học, mua sắm trang thiết bị; tuyển dụng đủ GVMN để huy động tối đa trẻ mẫu giỏo tuổi đến trường học hai buổi/ngày theo chương trỡnh giỏo dục mầm non Thực chế độ, chớnh sỏch GVMN, trẻ theo cỏc văn quy định hành Tổ chức giao ban PCGDMN5T sơ kết năm thực Đề ỏn “ Nõng cao chất lượng giỏo dục mầm non Thành phố Hà Nội đến năm 2015” vào cuối 2012 Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến cỏc sở giỏo dục mầm non tất cỏc độ tuổi, đảm bảo tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ tăng từ 0,5-1%, từ 2-3 % trẻ mẫu giỏo, phấn đấu tỷ lệ chung toàn TP đạt ớt 30%, trẻ độ tuổi nhà trẻ 92% trẻ độ tuổi mẫu giỏo đến trờng Huy động tối đa trẻ mẫu giỏo tuổi đến trường Huy động 70% trẻ khuyết tật thể nhẹ độ tuổi MN học hũa nhập 100% trẻ học học buổi/ ngày
3 Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non 3.1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nuôi dưỡng
(4)nặng theo tuổi: 6% tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 8% Phấn đấu giảm 1% số trẻ suy dinh dưỡng so với kì năm trước Tiếp tục đạo mở rộng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ sở giáo dục mầm non
Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn nơi tổ chức ăn bán trú, đảm bảo cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm sở GDMN, đạo tốt việc tính phần ăn cho trẻ theo quy định Tỷ lệ trẻ ăn bán trú sở GDMN tăng từ % đến % (NT 93%, MG 95%) Những nơi chưa có điều kiện tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với gia đình để có biện pháp chống đói, chống khát, chống rét cho trẻ thời gian trường nhằm thực mục tiêu phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em
Sở GD&ĐT tiếp tục xây dựng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng trường MN Tân Hưng - Sóc Sơn, sở rút kinh nghiệm việc đạo diện rộng nhằm thực nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ em trường MN
Tăng cường biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ sở GDMN, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần Chủ động phòng chống dịch bệnh trường mầm non, giữ gìn mơi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi trẻ trẻ để phòng chống số bệnh virut gây ra, dễ lây lan gây nguy hiểm tới tính mạng trẻ Chỉ đạo triển khai rộng rãi mô hình “giáo dục trẻ rửa tay xà phịng”, trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ, góp phần hình thành nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe phát triển lâu dài trẻ
Thực tuyển đủ nhân viên y tế cho sở GDMN để thực tốt công tác y tế trường học, phối hợp với ngành y tế việc tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh cho trẻ sở GDMN
Triển khai kế hoạch hành động ngành giáo dục phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011-2015, tập trung nâng cao kiến thức, kĩ phòng chống, giảm thái độ kì thị hành vi phân biệt đối xử cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh sở giáo dục mầm non Nâng cao nhận thức kỹ thực hành cho cán bộ, giáo viên cơng tác phịng ngừa, ứng phó với biến đổi khí hậu giảm nhẹ thiên tai sở GDMN
(5)Triển khai Chương trình GDMN hầu hết sở GDMN, đảm bảo 100% số trường 98% số nhóm/lớp thực chương trình
Các đơn vị quận, huyện cần chủ động, sáng tạo việc thực chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương Đầu tư đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục nhằm thực tốt chương trình GDMN mới, đặc biệt trọng tới thiết bị đồ chơi rèn luyện thể lực cho trẻ Chỉ đạo thực xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển chất cho trẻ
Tăng cường trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm hỗ trợ việc thực chương trình GDMN cho cán quản lí giáo viên mầm non Đặc biệt, tập trung đạo thực chương trình GDMN cho sở GDMN vùng khó khăn, trường, nhóm, lớp ngồi công lập
Tuyệt đối không ép trẻ tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp Các đơn vị phát huy sáng tạo việc đổi phương pháp GDMN.Tiếp tục thực sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi nhằm nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN Chỉ đạo đại trà trường sử dụng Bộ chuẩn PTTENT nâng cao chất lượng thực Tăng cường tuyên truyền rộng rãi nhiều hình thức cho bậc cha mẹ cộng động hiểu biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi việc theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp tác động kịp thời gia đình nhà trường giúp trẻ phát triển tốt, tạo tảng vững cho trẻ bước vảo lớp
Tổ chức tổng kết năm thực chương trình GDMN sơ kết năm thực Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi vào năm 2013
3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong
trường mầm non
Tăng cường đầu tư trang thiết bị ứng dụng CNTT bồi dưỡng giáo viên, đảm bảo 100% CBQL 80% giáo viên có khả khai thác, sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non
Sở Giáo dục - Đào tạo tiếp tục đạo thực thí điểm phần mềm Eduplay Làm quen tiếng Anh phát triển trí tuệ cho trẻ mầm non trường có điều kiện thực thí điểm mơ hình cung ứng dịch vụ giáo dục CLC, làm sở thực tiễn cho việc nghiên cứu cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh Bộ GD - ĐT
(6)Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu giáo dục tài nguyên môi trường, biển, hải đảo vào chương trình giáo dục mầm non Tăng cường tổ chức hoạt động giáo dục thực hành, trải nghiệm giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử mơi trường, thói quen tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, thực quy định an tồn giao thơng
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên
Xây dựng đội ngũ CBQL giáo viên mầm non đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non triển khai thực Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
Chú trọng bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL sở GDMN quản lý trường học, hiểu biết, nắm vững triển khai có hiệu văn quy định hành, đặc biệt quản lí cơng tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tăng cường vai trò cán quản lí sở mầm non việc tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi phương pháp, kỹ nghề nghiệp; đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng trường nhằm đảm bảo giáo viên có đủ lực, chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ theo chương trình GDMN Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Tăng cường giúp đỡ, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm thực công tác GDMN trường mầm non công lập sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập địa bàn
Triển khai thực Quyế định số 382/QĐ – BGDĐT ngày 20/1/2012 Bộ trưởng Bộ GD - ĐT việc ban hành chương trình bồi dưỡng CBQL giáo dục Thơng tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 ban hành Chương trình BDTX giáo viên mầm non Bộ GD - ĐT
(7)Làm quen tiếng Anh cho trẻ mầm non; tổ chức 40 lớp tin học nâng cao cho CBQL giáo viên cốt cán trường mầm non
Thực quản lí, đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non theo Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT-BGD-ĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) đảm bảo chất lượng đội ngũ tương xứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng
Về sách giáo viên, nhân viên: Tiếp tục phối hợp với Sở tham mưu với UBND Thành phố đạo thực chế độ, sách giáo viên, nhân viên tuyển dụng GV, NV biên chế làm việc trường mầm non Tham mưu với Thành phố thực Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 Thủ tướng Chính phủ quy định số sách phát triển GDMN giai đoạn 2011-2015 Làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trường mầm non nhằm nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị, đồn thể Rà sốt đội ngũ cán quản lý, kịp thời bổ sung nơi thiếu Đảm bảo cán quản lí, đạo GDMN cấp có đủ lực chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức, góp phần đạo triển khai có hiệu nhiệm vụ trị ngành, thúc đẩy phát triển nhanh, mạnh bền vững cấp học mầm non quận, huyện, thị xã
5 Về sở vật chất, thiết bị kinh phí giáo dục mầm non
Tập trung đạo thực có hiệu nguồn vốn kiên cố hoá trường học để xây mới, xóa phịng học tạm, đảm bảo có đủ phịng học an tồn cho GDMN, ưu tiên đủ phịng học cho trẻ tuổi Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn
Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, rà soát, đầu tư, nâng cấp, sửa chữa trường công nhận đạt chuẩn quốc gia từ năm năm trước công nhận lại đảm bảo tiêu chuẩn quy định Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT Phấn đấu cuối năm học, có 25 trường mầm non công nhận đạt chuẩn QG
(8)trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho sở GDMN, ưu tiên lớp mẫu giáo tuổi theo Danh mục Tiêu chuẩn kĩ thuật Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành để hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN cho trẻ tuổi vào năm 2013
6 Thực công giáo dục mầm non
Quan tâm ưu tiên nhóm trẻ thiệt thịi Thực nghiêm túc việc hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em đặc biệt trẻ mẫu giáo tuổi địa bàn đặc biệt khó khăn, có hồn cảnh khó khăn học sở giáo dục mầm non theo Quyết định 239/QĐ-TTg, Thông tư liên tịch số /TTLT ngày tháng năm 2012 Hướng dẫn thực Quyết định 60/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ; miễn giảm học phí học tập cho trẻ theo Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 15/11/2011 Hướng dẫn thực số điều Nghị định 49/2010/NĐ-CP Chính phủ, tạo điều kiện để trẻ đến trường mầm non
Phối hợp thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo trình giáo dục trẻ đươc liên thông hai cấp học Làm tốt cơng tác tun truyền giáo dục hịa nhập trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử trẻ khuyết tËt, kì thị trẻ nhiễm HIV cho GV, NV nhà trường, cha mẹ trẻ cộng đồng
7 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non
Phối hợp chặt chẽ với quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với cấp học mầm non
Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn cho cán quản lí, giáo viên kiến thức, kỹ tuyên truyền, phối hợp với bậc cha mẹ cộng đồng Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức tuyên truyền tài liệu truyền thông kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học điều kiện thực quận, huyện Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực nội dung, hình thức tuyên truyền đơn vị
8 Về công tác quản lý
8.1 Thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non
(9)hiểm xã hội tự nguyện giáo viên mầm non có thời gian công tác từ trước năm 1995 chưa đủ điều kiện hưởng chế độ hưu trí
Tiếp tục tổ chức tập huấn, phổ biến hướng dẫn sở giáo dục mầm non thực văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành Tăng cường việc kiểm tra, đạo việc triển khai thực văn quản lí, đạo hoạt động cấp quản lí đạo trường mầm non, đặc biệt sở giáo dục mầm non tư thục
Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, cấp học Mầm non cam kết cơng khai với ba nội dung, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; điều kiện sở vật chất đội ngũ đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ cơng khai thu chi tài sở GDMN
8.2 Công tác tra, kiểm tra
Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non sở GDMN, làm sở để thực đánh giá ngồi theo Thơng tư số 07/2011/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Thơng tư số 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011 quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/ 2008 Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Thông tư số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2008 2011 Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục, Thông tư số 21/2012/TT-BGDĐT ngày 15/6/2012 Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non Dân lập để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ sở GDMN
Tăng cường công tác thanh, kiểm tra sở giáo dục mầm non, đặc biệt sở GDMN ngồi cơng lập nhiều biện pháp hình thức tổ chức quản lý, điều kiện đảm bảo chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, việc thực văn quy phạm pháp luật, văn đạo cấp ban hành có liên quan Tham mưu với quyền địa phương tổ chức thực việc quản lý, kiểm tra, cấp giấy phép hoạt động trường, nhóm, lớp tư thục đủ điều kiện kiên đóng cửa sở khơng đủ điều kiện
(10)nhận hoàn thành mục tiêu phổ cập GDMN trẻ em tuổi quận, huyện, thị xã địa bàn Thành phố
8.4 Thực cải cách hành
Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Tăng cường trao đổi văn hành điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu, nội dung, hình thức báo cáo thời hạn báo cáo Việc đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo tiêu chí đánh giá thi đua phòng GD&ĐT
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Căn vào văn hướng dẫn Bộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục - Đào tạo cần chủ động xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cấp học mầm non quận, huyện, thị xã triển khai tới sở GDMN Sở Giáo dục Đào tạo kiểm tra, đánh giá xếp loại thi đua đơn vị theo tiêu thi đua nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục đề Trong q trình thực hiện, có vấn đề vướng mắc cần giải quyết, Phòng Giáo dục Đào tạo phản ánh Sở Giáo dục - Đào tạo (qua Phòng Giáo dục Mầm non) để hướng dẫn, giúp đỡ kịp thời
KTGIÁM ĐỐC
Nơi nhân: PHÓ GIÁM ĐỐC
- Vụ GDMN; Để
- Đ/c Giám đốc; báo cáo - Phòng GD-ĐT quận, huyện; Để - Các trường MNtrực thuộc; thực - Các phòng, ban Sở GD-ĐT;
- Lưu VP; Phòng GDMN
(11)