buoi 2 lop 4

Cho HS nhËn xÐt t×m ra quy luËt viÕt c¸c sè trong d·y sè nµy.. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc.. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:.. 2) BiÕt trung thùc trong häc tËp... 3) BiÕt ®ång t[r]

(1)

TuÇn 1

To¸n

Ơn tập số đến 100 000

I Mục tiêu:

Gióp häc sinh «n tËp vÒ:

- Cách đọc, viết số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số.

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số

và hàng

a) GV viết số 83 251 yêu cầu HS nêu

chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,

hàng nghìn, chục nghìn chữ số ?

b) Tơng tự nh với số: 83 001 ;

80 201 ; 80 001

c) GV cho HS nêu quan hệ hàng liền

kề.

d) GV cho vài HS nêu:

- Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,

tròn chục nghìn ?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1

: a Cho HS nhận xét tìm quy luật

viết số dãy số Cho biết số

cần viết 10 000 số nào? ( 20

000) sau số nào?

b Tơng tự: - Giáo viên nhận xét.

Bài 2

: Giáo viên nêu yêu cầu bài

Bài 3

: Tơng tự

a) Giáo viên cho học sinh lµm mÉu ý 1

8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

b) Cho HS tù lµm

Bài 4:

Học sinh tự làm chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đọc số nêu.

- HS nêu: chục = 10 đơn

v

- Học sinh lần lợt nêu.

- HS lần lợt nhận xét tìm

quy luật.

- HS nêu quy luật kết quả.

- HS tự phân tích, tự làm nêu

KQ

- Häc sinh tù viÕt sè

(2)

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

Tập đọc

DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

1/ Đọc lu loát toàn bài.

- c ỳng cỏc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn.

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến

câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn ).

2/ Hiểu từ ngữ bài.

HiÓu ý nghÜa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực

ngời yếu, xoá bỏ áp bất công.

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk.

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn.

III Hoạt động dạy học:

A Më bµi.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề sgk.

B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm học.

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài.

a) Hoạt động 1:

Luyện đọc

- GV chia thành đoạn.

- GV theo dõi, khen học sinh đọc

- Cả lớp mở mục lục sgk - HS

đọc- HS quan sát tranh

- HS đọc bài

(3)

đúng, sửa sai HS mắc lỗi.

- Sau đọc lần GV cho HS hiểu từ ngữ

mới, khó.

- GV theo dâi.

- GV đọc diễn cảm bài.

b) Hoạt động 2:

Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhóm

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời cõu

hi:

Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh

thế ?

- GV nhấn mạnh khắc sâu

Đoạn 2:

Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt ?

Đoạn 3:

Nhà Trò bị bạn Nhện ức hiếp, đe doạ nh thế

nảo ?

Đoạn 4:

Những lời nói cử nói lên

lòng nghĩa hiệp cđa DÕ MÌn ?

Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích ?

Cho biết em thích hình ảnh ?

c)

Hoạt động 3:

Hớng dẫn HS đọc diễn

cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

tiêu biểu bài.

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dõi uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò:

Em học đợc nhân vật Dế Mèn ?

- Nhận xét học

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc bài

- Các nhóm đọc thầm đoạn

trả lời.

- HS đọc thầm đoạn đại diện

trả lời

- HS đọc thầm đoạn trả lời.

- HS đọc lớt toàn trả lời

câu hỏi

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Vài HS thi đọc trớc lớp

- - học sinh trả lời

LÞch sư

(4)

- Vị trí địa lí, hình dáng nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ

quốc.

- Mét sè yªu cầu học môn Lịch sử Địa lí.

II §å DUNG DAY - häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN, đồ hành VN

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV giới thiệu.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV phát nhóm tranh ảnh cảnh

sinh hoạt vùng.

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV đặt vấn đề

Hỏi: Em kể đợc kiện

chứng minh điều đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 4: Làm việc lớp

- GV hớng dẫn cách học

- Nhận xét học, dặn làm BT.

- HS trình bày lại xác định trên

bản

- Học sinh tìm hiểu mô tả.

- Các nhóm làm việc trình bày

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS cã thĨ nªu vÝ dơ

đạo đức

B¸i1: Trung thùc häc tËp (TiÕt 1)

I Mơc tiêu:

1)Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực học

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2) Biết trung thùc häc tËp

3) Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực

II Hoạt động dạy- học:

(5)

Hoạt động 1: Xử lí tình (T3- SGK). GV tóm tắt

GV hái: NÕu b¹n Long cách nào? GV kết luận

Hot ng 2: Làm việc cá nhân (BT1- SGK) - GV nêu yêu cầu BT

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2-SGK). - GV nêu ý BT

_ GV yêu cầu nhóm có cïng lùa chän th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ lùa chän

- GV kết luận Hoạt động tiếp nối:

GV nhËn xÐt giê häc, khen, dặn dò

HS xem tranh v c ND tỡnh Liệt kê cách giải

-HS nªu

- Häc sinh nghe

.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - HS đoc phần ghi nhớ SGK HS làm việc cá nhân, trình bày kq - HS lựa chọn ý

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS su tầm mẫu chuyện, gơng học tập

- Tù liªn hƯ BT6, SGK, Chuẩn bị tiểu phẩm cho tập sau

ThĨ dơc

Bµi 1

Giới thiệu chương trình.

Trị chơi “ chuyền bong tiếp sức”

I.Mơc tiªu :

_ Giới thiệu chơng trình , yêu cầu HS biết số nội dung chơng trình

và có thái độ học tập

_ Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện.

_ Biên chế tổ , chọn cán mơn

_ Trị chơi : chuyển bóng tiếp sức , yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự

khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm , ph

ơng tiện

:

(6)

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Thờigian

1, Phần mở đầu :

_ Tập hợp lớp ,phổ biến nội dung , yêu

cÇu giê häc

_ Yêu cầu HS đứng chỗ hát vỗ tay.

_ Tổ chức TC :

tỡm ng

i

ch huy

2, Phần :

a.Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4:

GV giíi thiƯu tãm t¾t :

+ Thêi lợng :2 tiết / tuần

70 tiết / 35 tuÇn

+Nội dung :ĐHĐN, TD phát triển

chung , BT rèn luyện kĩ vận động

cơ , TC vận động , ném bóng.

b.Phỉ biÕn néi quy , yªu cÇu tËp lun :

GV phỉ biÕn

c Biªn chÕ tỉ tËp lun : Nh theo biên

chế lớp

d Trò chơi :

Chun bãng tiÕp søc

_GV lµm mÉu , phỉ biÕn luËt ch¬i

_ Cho HS ch¬i

3, PhÇn kÕt thóc :

_ u cầu HS đứng chỗ hát vỗ tay

_ Hệ thống

_ NX , đánh giákết gi hc

_ Tập hợp theo hàng ,

nghe.

_Vỗ tay , hát

_ HS chơi

Lắng nghe

Theo dõi

chơi thử - chơi thật

_Vỗ tay , hát

_ Lắng nghe

6 – 10

p’

1-2p’

2-3p’

3-4p’

2-3p’

6-8p’

4-6p’

1-2p’

(7)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2009

Toán

ễn cỏc s n 100 000 (Tiếp theo)

I Mơc tiªu: Gióp HS «n tËp vÒ:

- Thực đợc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân ( chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- So sánh, xếp thứ tự số n 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê

II Hot ng dy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm.

- GV cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản - GV đọc phép tính thứ nhất:

Chẳng hạn: "Bảy nghìn cộng hai nghìn" - GV đọc phép tính thứ hai

Chẳng hạn " Tám nghìn chia hai" Tơng tự làm -5 phép tính - GV nêu nhận xét chung Hoạt động 2: Thực hành GV cho HS làm tập Bài 1: Cho HS tính nhẩm - GV nhận xét

Bài 2: Giáo viên cho HS làm mẫu phép Sau đó cho HS tự làm

- GV nhËn xÐt

Bài 3: GV cho HS nêu cách so sánh hai sè 870 vµ 890

Bµi 4:Cho Hs tù lµm -GV nhËn xÐt.

Bài 5: GV cho HS đọc hớng dẫn cách làm,yêu cầu tính viết câu trả lời

- GV nhËn xét

- Học sinh tính nhẩm đầu ghi kết vào giấy nháp

- Học sinh làm tơng tự nh

- C lp thống kết quả, HS tự đánh giá

- Học sinh tính nhẩm, viết kết vào

- HS t tớnh ri tớnh

HS lên bảng làm, lớp hệ thống kq - HS nêu

Tơng tự,HS tự làm

- HS tính viết câu trả lời

- HS thực phép trừ viết câu trả lời

Hot ng 3: Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn làm BT

(8)

Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu, không mắc lỗi bài.

2 Làm tập tả phơng ngữ: tiếng có âm đầu l/ n dễ lẫn.

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

Hoạt ng ca hc sinh

A/ Mở đầu: Nhắc lại số điểm cần lu ý

của Chính tả.

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc đoạn văn lợt.

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết

- Giáo viên đọc bài.

- Giáo viên đọc lại toàn lợt.

- Chấm chữa bi chớnh t.

- Giáo viên nhận xét chung.

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập

Bài tập 2

: Giáo viên treo bảng phụ phần a-

Hình thức thi tiếp sức

- Giáo viªn nhËn xÐt.

Bài tập 3

: ( 3b) Yêu cầu học sinh đọc đề

bài.

Gi¸o viên theo dõi, nhận xét, khen ngợi

C/ Củng cố, dặn dò:

Giỏo viờn nhn xột tit hc yêu cầu học

sinh học thuộc câu tập

- Häc sinh theo dâi.

- Học sinh đọc thầm lợt.

- Học sinh viết bài.

- Häc sinh rµ soát lại ( Khảo

bài)

- Tng cặp học sinh đổi soát

lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu

tập.

- GV chia lớp thành nhóm,

nhóm HS HS lên bảng thi viết

nhanh , từ có âm đầu l,

n lên bảng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tập.

- Cả lớp chữa bài.

- Hc sinh đọc yêu cầu

tập.

(9)

Luyện từ câu

Cấu tạo tiếng

I Mơc tiªu:

1) Nắm đợc cấu tạo (gồm phận: âm đầu, vần, thanh) đơn vị

tiếng tiếng Việt

2) Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập

1 vào bảng mẫu ( mục 3).

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng.

- Bộ chữ ghép tiếng.

II Hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu: GV nêu tác dụng

LTVC

A Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiệu GV ghi bảng

Hoạt động2:

Phần nhận xét

- GV theo dâi

* Yªu cầu1: Đếm số tiếng câu tục

ngữ

- HS đọc lần lợt yêu cầu SGK

- Tất HS đếm thầm.

- 1-2 HS đếm mẫu

(10)

* Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng Bầu, ghi lại

cách đánh vần.

- GV ghi lại kết lên bảng.

* Yêu cầu3: Phân tích cấu tạo tiếng

Bầu

- GV theo dõi

*Yêu cầu4: Phân tích cấu tạo tiếng

còn lại Rút nhận xét.

- GV giao cho nhóm phân tích 1-2

tiếng

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân

tích.Tiếng phận tạo

thành?

GV hi: - Ting có đủ phận nh

tiếng Bầu?

- Tiếng khơng có đủ phận nh

tiếng Bầu?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- GV bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo và

gải thích.

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài 1: bàn phân tích 2-3 tiếng, cử đại

diện lên chữa tập.

- GV theo dâi

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV chữa bài, nhận xét.

C Cđng cè, dỈn dß:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Về học thuộc phần ghi nhớ, câu đố.

- Cả lớp đánh vần thầm,1HS làm

mẫu, lớp đánh vần tiếng

và ghi lại kết vào nháp.

- 2HS ngồi cạnh trau đổi.

- 1-2 HS trình bày kết luận

- Các nhóm phân tích,

- Đại diện chữa bài, rút nhận

xÐt

- HS tr¶ lêi

- 3-4 HS lần lợt đọc phần Ghi nhớ

trong SGK

- HS đọc thầm yêu cầu làm

vào v

- Đại diện lên chữa bài.

- 1HS đọc yêu cầu BT

- HS giỏi suy nghĩ giải câu

đố dựa theo nghĩa dòng,

ghi vào BT.

(11)

Khoa häc

Con ngời cần để sống

I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:

Nêu đợc ngời cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ

để trì sống mình.Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà

con ngời mi cn cuc sng

II Đồ dùng dạy học:

- Hình sách giáo khoa

- PhiÕu häc tËp

Hoạt động 1: Động não

- GV nêu: Liệt kê tất mà có

cho cc sèng cđa m×nh?

- Kể thứ mà em cần dùng

hàng ngày để trì sống mình

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng.

- Giáo viên tóm tắt : Những điều kiện cần

để ngời sống phát triển là:

+ §iỊu kiƯn vật chất nh: thức ăn, nớc uống,

quần áo, nhà cưa

+ Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội nh:

tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

và sgk.

- Lµm viƯc víi phiếu học tập theo nhóm.

+ GV phát phiếu hớng dẫn học sinh.

- Chữa tập

- Th¶o ln c¶ líp

GV u cầu HS mở sgk trả lời câu hỏi:

Nh sinh vật khác, ngời cần để

duy trì s sng ca mỡnh?

Hơn hẳn sinh vật khác, sống

- Học sinh lần lợt kể ra.

- HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận đánh

dấu vào ct tng ng.

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả, nhóm khác bổ sung.

(12)

của ngời cần gì?

- Giáo viên kÕt luËn

Hoạt động 3: Trò chơi hành trình đến

hành tinh khác.

- Tỉ chức

GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho mỗi

nhóm 20 phiếu.

- Hớng dẫn cách chơi chơi

- Yờu cu mi nhúm chn 10 thứ đợc vẽ

trong 20 phiếu mà em cần phải mang

theo đến hành tinh khác.

- TiÕp theo cÇn chän thø cần thiết hơn.

- Thảo luận

Các nhóm so sánh kết giải thích

sao lại lựa chọn nh vậy.

Củng cố, dặn dò:

Học sinh nhắc lại kết luận bảng.

Nhận xét tiết học dặn chuẩn bị bàitiết

sau

- C¸c nhãm nhËn phiÕu

- Các nhóm thảo luận chọn.

- Đại diện nhóm trình bày

Thứ t ngày 18 tháng năm 2010

Toán

ễn cỏc s đến 100 000 (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức.

- Luyện tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp tÝnh.

- Lun gi¶i toán có lời văn.

II Hot ng dy- hc:

Hoạt động 1: Làm BT1

- GV cho HS tính nhẫm.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Làm BT 2

- GV cho HS tự tính, sau chữa bài.

(chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực

các phép tính.

- Häc sinh nªu kết quảvà thống

nhất lớp.

.- Cả lớp thống cách tính

ghi kết tính giá trị

biểu thức.

(13)

GV cho HS tự làm, sau nhận xét.

GV cho HS nêu cách tính x.

Chấm, chữa bài

Hot động Làm BT 5

GV cho HS tự làm,sau gọi lên bảnggiải.

GV nhận xét, cho im.

III củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, dặn HS học và

chuẩn bị sau.

- Cả lớp thống nhât kết quả.

- HS tự tính nêu kết quả.

- HS tự làm vào vở.

1HS lên làm bảng phụ, lớp

chữa bài.

- HS tù häc

KĨchun

Sù tÝch hå Ba BĨ

I Mơc tiªu:

- Da vo li k GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện đa nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lịng nhân ái, khẳng định ngời giàu lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ nghe: - kể lại đợc đoạn câu chuyện ,kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK

II Hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: GV giới thiệu truyện. Hoạt động 2: GV kể chuyện

- Kể lần1: giải nghĩa số từ khó

-Kể lần2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) KĨ chun theo nhãm b) Thi KC tríc líp - GV theo dâi, uốn nắn - GV chốt lại

- HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuỵện - GV cht li

III củng cố, dặn dò:

GV nhËn xÐt giê häc, khen, dỈn HS vỊ kĨ lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Học sinh nghe

- HS đoc lần lợt yêu cầu tập - Nhóm HS tự kể

- Vài HS kể đoạn,

-Vài HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp bình chän b¹n kĨ hay nhÊt -HS tù kĨ

(14)

Tập đọc

Mẹ ốm

I

1/

2/ Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn với ngời mẹ ốm

3/ Học thuộc lòng thơ

II

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học

:

A KiĨm tra bµi cị

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu B Dạy mới:

1 Gii thiệu chủ điểm học Hớng dẫn đọc tìm hiểu HĐ1 Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV c din cm ton bi

HĐ2, Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét

- Cho HS rút nội dung HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm,HTL GV hớng dẫn HS tìm giọngđểđọc - GV theo dõi, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL thơ

- 2HS c ni tip, tr li câu hỏi nội dung

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc -HS đọc thầm khổ thơ1trả lời câu hỏi1trong SGK

HS đọc thầm khỏ thơ trả lời câu hỏi2 - HS đọc thầm trả lời câu hỏi3 - 3HS đọc nối tiếp thơ

- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi c trc lp

- HS nhẫm HTL thơ,thi HTL HS tù häc ë nhµ

Khoa häc

Trao đổi chất ngời

I mơc tiªu: Qua bµi häc, häc sinh biÕt:

- Kể hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống - Nêu đợc nị q trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK

(15)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Nêu yếu cần cho sống

con ngời, động, thực vật? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục Hoạt động 1: Tìm hểu v STC ngi.

- Kể ngững hàng ngày thể ngời lấy vào thải trình sống

- Nờu c th no trình tao đổi chất - Gv giao nhiệm vụ theo cặp

- Hỏi: Trao đổi chất gỡ?

Nêu vai trò STĐC ngời, thực vật - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với môi trờng

- Cho HS trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngơi với mơi trờng

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luận 3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị sau

- HS nêu

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Häc sinh quan sát thảo luận theo cặp

- HS i diện lần lợt nhóm lên trình bày

- HS đọc mục bạn cần biết Trả lời câu hỏi

- HS tù lµm

- HS lµm việc cá nhân

- Từng nhân trình bàySP - HS khác nghe hỏi nªu nhËn xÐt

- HS tù häc

Thø năm ngày 19 tháng năm 2010

Toán

BiĨu thøc cã ch÷a mét ch÷

I mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu nhËn biÕt biĨu thøc cã chøa mét ch÷

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II đồ dùng dạy- học: - Bảng cài

II Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: KT chữa BT

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a) BiĨu thøc cã chøa mét ch÷

- HS đọc kết - HS khác nhn xột

- Học sinh nêu kết quảvà thống lớp

(16)

- GV nêu VD, trình bày lên bảng

_ GV t đề, đa tình VD, dần từ cụ thể đến biểu thức 3+a

- GV nêu vấn đề SGK giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ, chữ a

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV yêu cầu HS tính

+ Nếu a=1 3+a= +

- GV nêu: 4là gí trị biểu thức 3+a

Tơng tự cho HS làm việc với trờng hợp a=2, a=3

- Hoạt động 2: Thực hành BT1:

- GV theo dâi , nhËn xÐt

BT2 cho HS thống cách làm GVNX BT tơng tự

Củng cố, dặn dò

GV nhận xÐt giê häc, vỊ lÇm BT ë vë BT

kết tính giá trị biểu thức -HS tự cho số khác, ghi vào cột - Cả líp tr¶ lêi

- Hs tr¶ lêi - HS nhắc lại

- HS làm HS khác nhận xét HS làm chung thống kết

- HS lµm vµo vë

- HS tù làm

Tập làm văn

Thế văn kĨ chun?

I Mơc tiªu:

1- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc vă kể chuyện với loại văn khỏc

2- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện

II Đồ dùng Dạy- häc

Bảng khụ ghi sẵn việc truyện "Sự tích hồ Ba Bể" III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: GV nêu yêu cầu cách học

2.Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu - ghi mục HĐ2 Phần nhận xét:

- GV chia nhóm làm Bài tập1:

GV quan sát, nhận xét BT2 GVnêu câu hỏi

-Bi cú nhân vật khơng? Bài văn có kể việc xẩy nhân vật k? BT3 Theo em kể chuyện? HĐ3 Ghi nhớ - GV giải thích

- HS đọc nội dung BT

1HS kể lại câu chuyện "Sự tích hồ Ba BĨ"

- Các nhóm thực u cầu bài1 - Thi nhóm làm đúng, nhanh - HS Đọc thầm, trả lời

(17)

H§4 Lun tËp: Lµm bµi1 _ GV nhËn xÐt

Bµi tËp 2:

+ Những nhân vật câu chuyện + Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

- Gv yêu cÇu HS vỊ häc thc néi dung cÇn ghi nhí

Cả lớp đọc yêu cầu làm - HS thi kể trớc lớp

- HS đọc BT, nối tiếp phát biểu

HS tù häc ë nhà

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I Mục tiêu:

- Hc sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản

vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu.

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút chỉ.

- Giáo dục ý thức thực hin an ton lao ng.

II Đồ dùng dạy häc:

- Mét sè mÉu v¶i, kim khâu, kim thêu cở.

- Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu.

- Một số sản phẩm may, thêu, khâu.

Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh

quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu.

a) Vải: Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luËn

néi dung a theo SGK.

- GV hớng dẫn học sinh chọn loại vải.

b) Chỉ: Giáo viªn híng dÉn

- GV giíi thiƯu mét sè lo¹i chØ.

- Kết luận nội dung b theo SGK, liên hệ

tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- Đọc SGK quan sát màu sắc,

hoa văn, độ dày, mỏng

- Học sinh trình bày kết quan

sát.

(18)

( dụng cụ cát khâu, thêu)

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK và

gọi học sinh trả lời đặc điểm cấu tạo

kéo cắt vải, so sánh giống khác

của kéo cắt vải, kéo cắt chỉ?

- Giáo viên sử dụng loại kéo đó.

- Giáo viên giới thiệu cắt (bấm).

- GV hớng dẫn học sinh quan sát hình 3

- GV hớng dẫn cách cầm kéo cắt vải.

quan sát, nhận xét số vật liệu dụng

cụ khác.

- GV cho häc sinh quan s¸t hình SGK

Nêu tên công dụng dụng cụ

trong hình?

- Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế

Củng cố, dặn dò:

-Có loại vật liệu thờng dùng

trong khâu, thêu?

- Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát hình trả

lêi, häc sinh kh¸c bỉ sung.

- Häc sinh trả lời câu hỏi cách

cầm kéo

-> - häc sinh thùc hiÖn thao

t¸c

häc sinh kh¸c quan s¸t nhËn xÐt.

- Học sinh quan sát trả lời.

- Học sinh trả lời

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010

Toán

Luyện tập

I mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa mét ch÷.

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a.

II đồ dùng dạy- học:

(19)

III Hoạt động dạy- học:

1) Bài cũ:

KT chữa 4

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm.

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

Hoạt động 1: Làm BT 1

- GV cho HS đọc nêu cách làm phần a)

- Làm tiếp phần lại

Hoạt động 2: Làm BT2 Viết vào ô trống

- GV cho HS tự làm, theo dõi , nhận xét-

Hoạt động 3: Làm BT3 Viết vào ô trống.

GV hớng dẫn mẫu :

C¹nh HV

a

b

9

131

Chu vi HV a x 4

b x4

9 x4

131x4

_ Cho HS nêu công thức tính chu vi hình

vuông.

- GV nhận xét , chữa bài

Hoạt động 4: làm BT4

- GV nhận xét, chữa bài.

* Tàu S1 xuất phát từ ga Hà Nội lúc

- HS đọc kết quả

- HS khỏc nhn xột.

- Học sinh nêu kết quảvà thèng

nhÊt c¶ líp.

.- C¶ líp thèng cách tính

ghi kết tính giá trị

biểu thức.

-HS tự làm thống kết

- Cả lớp lần lợt trả lời.

- Cả lớp làm vào

- HS lần lợt lên bảng điền kÕt

qu¶.

- HS khác nhận xét.

- HS đọc BT làm vào

HS lên bảng điền kết quả.

- 2Hs đọc nhận xét a) b) c)

- HS làm HS khác nhận xét

-

HS tự làm

_ Lắng nghe

_ HS lµm BT

_ – HS nêu

_ HS chữa sai

(20)

giê Sau giê sÏ tíi ga Hoµ Hng

(TPHCM) lóc gií phót.

- ChÊm số bài.

3 Củng cố, dặn dò.

GV nhËn xÐt giê häc, vỊ lµm BT ë vë BT

HS chữa sai

Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục tiêu: - Phan tích cấu tạo tiÕng cịng cè tiÕt tríc.

- HiĨu hai tiếng bắt vần với th¬.

II đồ dùng dạy học:Bộ xếp chữ,bảng phụ kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng ,vần.

A.KiĨm tra bµi cị:

- Phân tích phận tiếng

câu : Lá lành đùm rách.

- GV nhậnu xét, cho điểm.

B Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu bài

- GV ghi mục lên bảng.

Hoạt động2:

Hớng dẫn HS làm tập

- Bài tập 1:

- Thi đua xem nhóm phân tích

nhanh, đúng.

BT2:Tìm tiếng bắt vần với nhận

xét.

BT3: Ghi lại cặp bắt vần với

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

BT4 : - GV theo dõi nhận xét.

BT5: Giải câu đố.

C Cñng cè, dặn dò:

- Cả lớp làm vào nháp.

- HS lên bảng làm.

HS đọc lại.

- 1HS đọc nội dung tập

- HS làm việc theo cặp

- HS nêu kết qu.

- Cả lớp làm , nêu kết quả.

- HS đọc yêu cầu BT, thi làm

nhanh

- HS đọc yêu cầu, phát biểu.

(21)

-GV hái: TiÕng cã cÊu tạo nh nào?

Những phận thiết phải có?

Nêu VD

- Chuẩn bị trớc sau.

Địa lí

Lm quen vi bn

I Mục tiêu: Học xong HS biÕt:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Nêu số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lẹ , kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí đồ

II đồ dùng dạy học: Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam,

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh 1.Bn

* HĐ1: Làm viƯc c¶ líp

- Bớc1: GV treo BĐ theo thứ tự từ lớn đến nhỏ - Bớc2: GV nhận xột, kt lun

*HĐ2: Làm việc cá nhân

Hỏi: Ngày muốn vẽ đồ náo? Tại vẽ Việt Nam treo tờng? - GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện 2 Một số yếu tố đồ: *HĐ3: Làm việc theo nhóm - Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Trên BĐ ngời ta quy định hớng ntn? - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ H2 thực tế? - Bảng giải H3 có kí hiệu nào? + Gv kết luận

*HĐ3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gv nhận xột

- Hi: Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Chuẩn bị trớc sau

- HS đọc tên đồ bảng - HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

- HS tr×nh bµy tríc líp

- HS quan sát H1,2đọc SGK trả lời - Đại diện trình bày trớc lớp

- Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ, thảo lun

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhãm kh¸c bỉ sung

- HS đọc u cầu, phát biểu

- HS đọc yêu cầu câu đố - Hs quan sát đồ tự vẽ 2HS thi đố

- HS trả lời nhắc lại khái niệm đồ

Tập làm văn

Nh©n vËt trun

(22)

1- HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật cối đợc nhân hố

2- Tính cách nhân vật bbộc lộ qua hành động, lời , suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu xây dựng đợc nhân vật kể vhuyện đơn giản

II Đồ dùng Dạy- học Bảng p hụ kẻ sẵn bảng phận loại BT1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Bài văn kể chuyện khác

các văn văn kể chuyện điểm nào?

II Dạy mới:

BT1

- GV treo b¶ng phơ ghi BT1

- GV quan sát, nhận xét chốt lại lời giải

BT2 BT GS theo dõi, nhận xét HĐ3.Phần ghi

- GV nhắc em học thuộc HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1 - GV nhËn xÐt

BT 2:GV hớng dẫn HS trao đổi, tranh luận hớng việc diễn

+ GV theo dâi, nhËn xÐt KÕt ln ban kĨ hay nhÊt

3.Cđng cè, dỈn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Khen HS học tốt

- Dặn HS học thuộc phÇn ghi nhí

- HS đọc nội dung BT

HS nãi tªn chun em míi häc - HS làm vào BT

- HS lên bảng làm - Cả lớp chữa

- HS c yêu cầu trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung, quan sát tranh - HS trao đổi

- HS đọc nội dung BT - HS suy nghĩ thi kể - Cả lớp nhận xét

- HS häc thuéc phÇn ghi nhí

ThĨ dơc

Bµi 2

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dòng hành, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khốt, theo lệnh hơ GV

- Trò chơi "Chạy tiếp sức" Yêu cầu HS biết cách chơi luật, hào hứng

II Đồ dùng Dạy- học còi, cờ đuôi nheo

(23)

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu:

- TËp hỵp, phỉ biến nội dung - Chơi trò chơi "Tìm ngời huy" - GV nhận xét

Phần b¶n:

HĐ1: Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

- GV ®iỊu khiĨn lÇn, theo dâi nhËn xÐt - chia tổ, GVquan sát,nhận xét, sỡa chữa - Tập hợp lớp cố kết tập luyện HĐ2: Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 Phần kết thúc: - Gv hệ thống lại

- GV nhn xét, đánh giá kết học giao v nh

- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện -HS chơi trò chơi

- HS ng ti ch v tay hát - HS tập hợp hàng ngang - HS tập

C¸c tỉ lun tËp - Các tổ trình diễn - 1nhóm làm mẫu

- Cả lớp thi đua chơi lần

- HD nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa làm động tác thả lỏng Sau dồn thành vịng nhỏ

Tuần 2

Thứ ngày 23 tháng năm 2010

Toán

Các số có chữ số

I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề.

- Biết viết đọc số có chữ số.

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

Hot ng ca hc sinh

1 Bài củ: Chữa bµi tËp 3

(24)

- GV nhËn xét cho điểm.

2 Bài mới:

Hot ng 1: Số có chữ số

a) Ơn hàng đơn vị, hàng chục, hàng

trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

10 đơn vị = chục ; 10 chục = trăm;

b) Hàng trăm nghìn:

- GV giíi thiƯu: 10 chơc nghìn trăm

nghìn, 1trăm nghìn viết 100 000.

c) Viết đọc số có chữ số.

- GV treo bảng phụ có viết hàng từ đơn

vị đến trăm nghìn Gắn thẻ số 100 000;

10 000; ; lên cột tơng ứng.

- GV gắn kết đếm, HD HS viết, đọc số.

- GV lập thêm vài số.

- GV viÕt sè

Bµi 1

: ViÕt tiÕp vµo chỗ chấm.

Bài 2

: Viết số chữ thích hợp vào ô

Bài 3

: Nối theo mẫu

Bài 4:

Viết tiếp vào chỗ chấm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS khác nhận xét

- Học sinh nêu quan hệ

hàng liền kÒ.

- Häc sinh theo dâi.

- HS quan sát đếm xem có bao

nhiêu trăm nghìn,

đơn vị.

- HS xác định lại số, viết số đọc

số

- HS lên bảng viết đọc.

- HS lấy thẻ số 100 000, , và

các ghi chữ 1, ,9 gắn

vào cột tơng ứng.

- HS phân tích điền kết quả

- HS tự làm thống kết quả.

- Thi nèi nhanh ( theo nhãm)

- HS lµm thèng nhÊt kÕt qu¶

(25)

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu lốt, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng,

tình biến chuyển truyện , phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân

vật Dế Mèn.

2/ Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèm có lịng nghĩa hiệp, ghét áp

bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu ui, bt hnh.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn.

A Bài cũ: GV kiểm tra

- Giáo viên nhận xét.

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi häc.

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài.

a)

Hoạt động 1:

Luyện đọc

- GV chia thành đoạn

Đoạn 1:Trận địa mai phục bọn Nhện

Đoạn 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện.

Đoạn 3: Kết cục câu chuyện.

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b) Hoạt động 2:

Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhóm 4.

- GV điều khiển lớp trao đổi đối thoại

nêu nhận xét tổng kết.

- GV ghi b¶ng ý chÝnh

c)

Hoạt động 3:

Hớng dẫn HS đọc diễn

cảm

- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

- 1HS đọc thuộc lòng bài"Mẹ ốm", hỏi

về nội dung bài.

- HS đọc truyện DMBVKY đoạn1, nói

ý nghĩa truyện.

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2

- lợt)

- 1-2 em đọc bài.

- Các nhóm tự điều khiển đọc

trả lời câu hỏi Sgk

- HS rót ý chÝnh

(26)

đoạn bài.

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét học, khuyến khích HS

tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu ký"

- Về luyện đọc lại chuẩn bị

sau.

-HS tự tìm hiểu đọc bài

LÞch sư

Bài2: Làm quen với đồ (tiếp theo)

I Mục tiêu : Học xong HS biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ

II ĐÔ DUNG DAY - học: Bản đồ địa lí VN, đồ hành VN III Hoạt động dạy - học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta thờng quy

định hớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào? - GV nhận xét chung

2.Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ. -GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên

- HS trình bày đồ - Cả lớp nhận xét

(27)

giíi quèc gia?

- GV giúp HS bớc sử dụng BĐ Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm GV cho HS làm tập SGK - GV hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng Và yêu cầu

+ Đọc tên đồ hớng BNĐT? + Lên vị trí tỉnh sống? + Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình? - GV nhận xét, kết luận

3.Cịng cè, dỈn dò:

- Nhận xét học, dặn làm BT

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS khác sữa chữa bổ sung

- HS lần lợt lên trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung, nhËn xÐt

Đạo đức

Bài Trung thực học tập(tiết 2)

I Mơc tiªu: Häc xong HS có khả năng:

1)Nhn thc c: - Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực häc tËp nãi riªng 2) BiÕt trung thùc häc tËp

3) Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng trung thực

III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Nêu gơng trung thực

trong học tập Đọc ghi nhớ B Dạy mới: giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3-SGK). GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận

GV kết luận cách ứng xử tình huống: a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thơng cảm, làm nh khơng trung thực học tập

Hoạt động 2: Trình bày t liệu để su tầm đợc tập4, SGK

- GV yêu cầu HS trình bày

Hi:Em ngh gỡ mẫu chuyện,tấm gơng đó?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩmBT5SGK).

-HS nêu, HS khác nhận xét Liệt kê cách giải qut

-.- Các nhóm TL,đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- HS trình bày ,giới thiệu

(28)

- GV nhận xét chung Hoạt động tiếp nối:

GV nhËn xÐt giê häc, khen, dặn dò

- Cả lớp trình bày thảo ln, nhËn xÐt - HS thùc hiƯn c¸c ND ë mơc TH

ThĨ dơc

Bµi

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Quya phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái,đúng kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

- Trò chơi: "Thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Đứng chỗ vỗ tay hát - Chơi trò chơi "Tìm ngêi chØ huy" - GV nhËn xÐt

B Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng - GV theo dâi , s÷a ch÷a

- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết - Cho lớp tập để cố

HĐ2: Trò chơi vận ng:

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - GV nêu tên, giải thích cách chơi

-Gv theo dõi nhận xét.Biểu dơng tổ thắng

C PhÇn kÕt thóc:

- Gv HS làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống lại bài, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS thực

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV2 lÇn - TËp theo tỉ

- Tập theo lớp , thi trình diễn nội dung đội hing, đội ngũ

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ Tỉ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN

Thø ba – 24 – – 2010

To¸n

Lun tËp

(29)

- Giúp HS viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trờng hpj có chữ số 0) II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT4 (d,c)

- GV theo dõi, chữa bài, cho điểm 2) Bài míi: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Ơn lại hàng.

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liện kề

- GV viÕt 823 713

Chẳng hạn: chữ số3 thuộc hàng đơn vị, - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành GV cho HS làm tập

Bµi 1: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm: - Chẳng hạn: 14 000,15 000,

- GV nhËn xÐt

Bµi 2: ViÕt số chữ vào ô trống; - GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT - GV nhận xét

Bài 3: Nối (theo mẫu)

- GV treo bảng phơ ghi s½n BT - GV theo dâi, nhËn xÐt

Bài 4:Viết số có chữ số: Chẳng hạn: Cho số: 1,2,3,5,8,9 Các số có chữ sè lµ: 123589;

- GV nhËn xÐt

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét hc, dn v lm BT

- 2HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Hc sinh nói lại quan hệ hàng đơn vị liền kề

- HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Học sinh tự làm, sau chữa

- HS điền kết vào BT - HS lên bảng làm, lớp chữa

- Thi tổ , 1HS đọc phép tính, 1HS nối kết quả, lớp chữa

- HS lµm vào - HS lên bảng viết

-Cả lớp thống kết

- HS làm BT 1,2,3,4 SGK Trang10

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Mời năm cõng bạn học

I Mục tiªu:

Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ ăn

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu viÕt ghi néi dung bµi tËp , bµi tËp

:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ.

Viết tiếng có âm đầu l/ n, vÇn an/ ang - GV nhËn xÐt

(30)

B/ Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn lợt

- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chm cha bi chớnh t

- Giáo viên nhËn xÐt chung

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Giáo viên nêu tp

- Giáo viên dán phiếu tập lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải kết luận bạn thắng

Bài tập 3: (3a)

- GV nhËn xÐt bµi lµm C/ Cđng cè, dặn dò:

Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng x/s, vần ăn/ăng

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn - Học sinh viết

- Học sinh rà soát lại ( Khảo bài) - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

- HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm tập

- Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm vào tập Lớp thi giải nhanh viết tả

-HS tự tìm

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I Mơc tiªu:

1) Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2)Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo trừ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

Viết tiếng ngời gia đình: Có âm (bố,mẹ,chú,gì ), có âm (bác, thím,ơng,câu ) -GV nhn xột, cha bi

A Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV ghi bảng Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT Bài tập 1: GV phát phiếu BT

- GV nhËn xét, chữa

- 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào

- HS c yờu cầu BT - Từng cặp trao đổi làm

(31)

*Lòng thơng ngời, lòng vị tha

* ác, tàn bạo, cay độc,ác nghiệt Bài tập 2:

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải Bài Tập3: Đặt câu với từ BT2

- GV nhận xét chữa - BT4 : Yêu cầu HS đọc BT

- GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh (đúng/sai), GV cht li li gii

C Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ häc thuéc câu tục ngữ

- C lp trao i theo cặp làm vào BT - 1-2 HS trình bày

- HS đặt câu với từ thuộc nhóm a), b)

- Các nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ, nói nội dung khuyên bảo, chê bai - HS tự học

Khoa häc

Trao đổi chất ngời (tiếp theo)

I mục tiêu: Sau học học sinh biÕt:

- Kể biếu bên QTTĐC ,cơ quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hồn QTTĐC xẫy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan TH, HH, TH, BT việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với

m«i trêng?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

Hoạt động 1: Xá định quan trực tiếp tham gia vào QTTĐC ngời

- GV ph¸t phiÕu häc tập - GV chữa

- Hi: Hóy nờu lên biểu môi trờng? - Kể tên quan thực hiệnq trình đó?

- Nêu vai trị quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực STĐC ngời

- GV yêu cầu xem sơ đồ T9,H5 tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ, trình bày mối quan hệ quan TH, HH, TH, BT q trình trao đổi chất

- 1HS lªn bảng vẽ

- Cả lớp vẽ vào giấy nháp

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- HS đại diện lần lợt nhóm lên trình by

- HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi

- HS quan sát H5 SGK thảo luận theo cỈp

(32)

- GV kÕt ln : nhấn mạnh mục Bạn cần biết 3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học, - Dặn học chuận bị sau

- HS tù häc

Thø t -28– 2010

Toán

Hàng lớp

I Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm;Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- VÞ trí chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Chữa tập 3,4 SGK

B Dạy mới: GV giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Giới thiệulớp đơn vị,lớpnghìn. - GV nhận xét

- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng.chục, hàng trăm hợp thành lớp Đvị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV viết số 321 vào cột "Số" bảng phụ Chữ số1 vào hàng đơn vị , chữ số2

GV tiến hành tơng tự với số: 654 000, Lu ý viết hàng từ nhỏ đến lớn Hoạt động 2: Thực hành

BT1: Viết số (chữ) vào ô trống - GV thống kết BT2: Viết vào chỗ chấm

BT3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV theo dõi, thống kết BT4: Viết số thành tổng

Chẳng hạn: 65763=60000+5000+700+60+3

C Cũng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ häc,chn bị sau

- 2HS làm bảng

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với mình, thống kết

- HS nêu tên hàng xếp thứ tự từ nhỏ đến lớn

.- HS nêu bảng phụ GV k sn

-HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng Cả lớp thống kết

Cho HS đọc hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- HS làm vào vở, lên bảng điền kq - HS tự làm vào đọc kết 3HS lên bảng thi viết nhanh - HS lm vo v

- 4bạn lên bảng viết , lớp chữa

Kểchuyện

K chuyn nghe, đọc

I Mơc tiªu:

(33)

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Sự tích hồ

Ba BÓ"

- GV nhËn xÐt, cho điểm B Dạy mới:

Hot ng 1: GV giới thiệu truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ

GV hỏi:+Bà lão nghèo làm nghề để sống? + Bà lão làm bắt đợc ốc?

+Từ bắt đợc ốc, bà lão thấy nhà có lạ? +Khi rình xem bà lão nhìn thấy gì?

+Sau bà lão làm ?

+ Câu chuyện kết thúc nh nào?

Hot động 3: Hớng dẫn HS kể chuyên trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) HD kÓ lại câu chuyện lời b) Kể chuyện theo cặp

c)Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp _ GV theo dõi, bình chon bạn kể hay nhÊt - GV chèt l¹i

C Cđng cè ,dặn dò:

GV nhn xột gi hc, khen, dặn HS đọc thuộc lòng thơ

- 2HS tiÕp nèi kĨ, nªu ý nghÜa

- 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ - 1HS đọc toàn

Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

- HS đóng vai ngời kể kể lại

- Kể theo khổ, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi HS xong traom đổi ý nghĩa câu chuyện kết luận

- Học thuộc lòng thơ

Tp c

Truyện cổ nớc

I Mục tiêu:

1/ c lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vận nhịp câu thơ lục bát.Đọc với giọng tự hào ,trầm lắnh

2/ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó nhỡng câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3/ Häc thuéc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

(34)

A Kiểm tra cũ

- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2) B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu HĐ1 Luyện đọc

- GV chia líp thµnh ®o¹n

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó - GV đọc diễn cảm tồn

H§2 Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xÐt

- Cho HS rót néi dung chÝnh

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm,HTL GV hớng dẫn HS tìm giọng để đọc - GV theo dõi, un nn

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ

- Nhận xét học, dặn HTL thơ

- 3HS c ni tiếp, trả lời câu hỏi nội dung - Cả lớp quan sát tranh

- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc

-HS đọc thầm khổ, đọc lớt trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc rút nội dung - HS luyện đọc theo cặp

- HS nhẫm HTL thơ,thi HTL HS tự học nhà

Khoa học

Các chất dinh dỡng có thức ăn

Vai trò chất dinh dỡng

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Những quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất ngời? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn

- GV yªu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK - GV theo dõi , kết luận,ghi tóm tắt bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng - GV cho HS làm việc theo cp

- HS nêu trả lời - HS khác nhËn xÐt

- Häc sinh më SGK th¶o luËn trả lời câu hỏi3

- HS thảo luận nhóm ghi kết - HS trình bày kết

(35)

- Những thức ăn có nhiều chất bột đờng? - Thức ăn chứa chất bột đờng mà em biết? - Nêu vai trị nhóm chất bột đờng? - GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc thảo luận để hoàn thành tập

- GV nhận xét đánh giá kết nhóm 3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung học, - Dặn học chuận bị bµi sau

thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hinh T11 SGK

- HS tr¶ lêi câu hỏi nhận xét

- Các nhóm thảo luận điền kết vào phiếu

- Đại diện trình bày trớc lớp - HS tự học

Thứ năm 29 - 2010

Toán

So sánh số có nhiều chữ số

- Nhận biết dấu hiệu so sánh sè cã nhiỊu ch÷ sè

- Cịng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhãm c¸c sè

- Xác định đợc số lớn nhất, bé có chữ số; số lớn nhất, bé có sáu chữ số II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Chữa BT HS làm nhà

- GV nhËn xÐt ch÷a bài, cho điểm 2) Bài mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 2: So sánh số có nhiều chữsố a) So sánh: 99 578 v 100 000

- GV viết lên bảng: 99 578 100 000 - Căn vào số chữ số

- Cho HS nêu lại nhận xét b) So sánh 693 251 693 500 - GV viết lên bảng 693 251 693 500 - So sánh chữ số hàng với

- GV nhận xét chung: KHi so sánh hai số có chữ sốbao bắt đầu hai số

- Cho HS nêu vài ví du: Hoạt động 3: Thực hành Bài1 Điền dấu < > = - GV nhận xét , kết luận

Bµi2 Khoanh vµo sè lín nhÊt, bÐ nhÊt

- HS đọc kết quả, HS khác nhận xét

-HS viÕt dÊu thÝch hợp vàochỗchấm, giải thích lại chọn dấu <

- Vài HS nêu

- HS viết dấu thích hợp giải thích HS khác nhận xét

- HS tự nêu vài ví dụ để rút kinh nghiệm so sánh số

(36)

Bài3 GV treo bảng phụ ghi BT Bài4 Viết tiếp vào chỗ chấm:

Bi5 Khoanh vo ch cỏi trớc câu TL

Cđng cè, dỈn dò Nhận xét học, làm BT

- Từng cặp trao đổi, thống kết Đại diện lờn lm

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Thảo luận nhóm4, thống kết

Tập làm văn

K li hnh ng ca nhân vật

I Mơc tiªu:

1-Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật để xây dng mt bi

II Đồ dùng Dạy- học : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhËn xÐt

III Hoạt động dạy - học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Thế kể chuyện?

- HS nãi vỊ nh©n vËt trun - GV nhận xét, cho điểm

B.Dạy mới:

1) Giới thiệu - ghi mục 2) Phần nhận xét:

HĐ1.Đọc truyện Bài văn bị điểm không (yêu cầu1)

- GV c din cm bi

HĐ2 Trao đỏi thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu

- GV nhận xét, chữa bạn *Làm theo nhóm, GV chia nhóm - Cử tổ trọng tài gồm 3HS khá, giỏi - Thi làm nhanh,

- GV nhËn xÐt

3) PhÇn nhËn xÐt: GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung ghi nhớ

4) PhÇn lun tËp:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận

.C.Củng cố, dặn dò:

- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị sau

- HS trả lời

-2HS đọc nối tiếp ln ton bi

- HS Đọc yêu cầu BT2 - 1HS lên bảng làm ý

- cỏc nhóm làm, đại diện trình bày kết

- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - HS đọc BT, nối tiếp phát biểu - 1HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi, trình bày kq phiếu - Cả lớp nhận xét,kết luận

- HS tù häc ë nhà

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (Tiết2)

I Mục tiêu:

(37)

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- Mt s mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở - Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may, thêu, khâu III Hoạt động- dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Nhắc lại vật liệu, dụng cụ cắt, khâu,

thªu?

- Nªu cách sử dụng kéo cắt vải? GV nhận xét, cho ®iĨm

2) Bµi míi: TiÕt 2

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

-GV quan sát bổ sung nêu đặc điể kim khâu

- Híng dÉn HS quan s¸t c¸c H5 GV theo dâi nhận xét, bổ sung GV thao tác minh hoạ

Hoạt động 2: Thực hành xâu vào kim, vê nút

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV đánh giá kết

- Nhn xột tiết học, đọc trớc

- HS nhắc lại - HSkhác nhận xét

- HS quan sát H4.SGK quan sát mẫu, trả lời câu hỏi SGK

- HS quan s¸t

- 1HS đọc mục SGK

- 2HS lªn thùc hiƯn xâu vào kim vê nút Cả lớp nhËn xÐt

- Học sinh đọc to phần b, mục - Học sinh quan sát, trình bày HS đọc,trả lời câu hỏi TD vê nút - HS thực hành theo nhóm

- Häc sinh lªn thùc hiƯn - HS kh¸c nhËn xÐt

Thø s¸u – 30- 8- 2010

Toán

Triệu lớp triệu

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chs đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV viết: 653 720

(38)

- Lớp nghìn gồm hàng nào? 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

Hot động 1: Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chc triu, trm triu

- GV yêu cầu HS lên bảng viết

- GV gi thiu: Mi trăm nghìn gọi triệu, đợc viết là: 000 000

_GV gíi thiƯu tiÕp: Mêi triƯu cßn gọi 1chục triệu đ-ợc viết là: 10 000 000, Mời chục triệu gọi trăm triệu; số trăm triệu ghi là: 100 000 000

- GV giíi thiƯu tiÕp: Hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hµng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- Hot ng 2: Thực hành

- GV cho HS lµm BT1, theo dâi , nhËn xÐt BT2: Nèi theo mÉu, Gv theo dõi, chữa BT3: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT - GV theo dõi, chữa

- BT4: Vẽ tiếp để có hình vng -GV quan sát HS vẽ, nhận xét chung

3 Cđng cè, dỈn dò: Nhận xét học, làm BT.

nào, líp nµo

- HS viết 1000,10 000, 1000 000 - HS thử đếm xem có chữ số - Cả lớp viết vào nháp số:

10 000 000; 100 000 000 - HS nªu l¹i

-HS nêu lại hàng từ bé đến lớn - HS đọc nhẫm viết tiếp vào chỗ chấm BT2 Học sinh nối kết - HS lên bảng viết, lớp thống kết

- Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS tù lµm

Dấu hai chấm

I Mơc tiªu:

1- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2- BiÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn

II dựng dy hc:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra c:

- Làm lại BT1 BT4 - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu bài - GV ghi mục lên bảng Hoạt động2: Phần nhận xét Cho HS đọc nhận xét - GV theo dõi nhận xét chung Hoạt động3: Phần ghi nhớ

-GV nhắc em học thuộc phần ghi nhớ Hoạt động4 Phần luyện tập.

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp

-3 HS c ni tip BT1, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

(39)

BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT ,làm vào

+GV nh¾c HS: Để báo hiêu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng

+ TRờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm

- Cho HS gi¶i thÝch vỊ dÊu hai chÊm - GV nhận xét, chữa

C Cng c, dặn dị: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Về tập đọc có trờng hợp dùng dấu hai chấm chuẩn bị sau

- HS đọc thầm trao đổi tác dụng dấu hai chấm

- Cả lớp đọc thầm, viết đoạn văn vào Đọc đoạn văn trớc lớp, lớp nhận xột

- HS trả lời câu hỏi - Về nhà tự học

Địa lí

Bài 1: DÃy núi Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Trình số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC) III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS.

1I.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

1) Hồng Liên Sơn- dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

* HĐ1: Làm việc theo cặp

GV treo BĐ chØ vÞ trÝ d·y nói HLS

Hái: - KĨ tên dÃy núi phía bắc nớc ta, d·y nµo cao nhÊt?

-D·y HLS n»m ë phÝa SH SĐà? - DÃy HLS dài km?

- GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện HĐ2: Thảo luận nhóm, GV phát phiếu 2 Khí hậu quanh năm:

*HĐ3: Làm việc lớp

- GV nhận xét, hoàn thiện phần trả lời -GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa chữa hoàn thiện

- HSdùa vào kí hiệu, tìm vị trí dÃy núi HLS hình1 SGK

- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi - Chỉ vào dÃy núi mô tả

- HS c yờu cu, tho luận - HS trình bày trớc lớp

- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao HLS nh

(40)

III Củng cố, dặn dò:

Cho HS xem số tranh ảnh dÃy núi HLS giới thiƯu vỊ d·y nói HLS

Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện I Mục tiêu:

HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng p hụ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Nhắc lại ghi nhớ

kể lại hành động nhân vật

- TÝnh cách nhân vật thờng biểu qua phơng dịện nào?

II Dạy mới:

- GV cho lớp đọc BT1,2,3

?Ngo¹i hình nhà trò nói lên điều tính cách thân phận NV này?

- GV phát phiếu BT, treo dõi nhận xét HĐ3.Phần ghi nhớ

- GV nêu thêm vài VD HĐ4 Phần luyện tập: Làm bài1 - GV treo bảng phụ viết ND đoạn văn

BT 2:GV nêu yêu cầu bài, nhắc nhở HS.- Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ

+GV theo dõi, nhận xét cách kể bạn 3.Củng cố, dặn dò: - Gv hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - Dặn HS học thuộc phÇn ghi nhí

- 2HS đọc lại ghi nhớ - 1HS trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối đọc , lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà trò Trao đổi trả lời câu hỏi

- HS làm phiếu BT, lên bảng trình bày - 4HS lđọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết nhanh vào

-1HS lên bảng gach dới chi tiết miêu tả - HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp, thực yêu cầu

- 4HS thi kĨ tríc líp, c¶ líp nhËn xét - HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS vÒ tù häc

………

Thể dục

Bài

I Mục tiêu:

(41)

- Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời

- Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" Yêu cầu HS luật, nhanh nhẹn ,hào hứng, trật tự chi

II Đồ dùng Dạy- học cßi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhËn xÐt

Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- HS ơn quay phải, quay trái, - GV điều khiển

- chia tổ, GVquan sát,nhận xét, sữa chữa - Học kĩ thuật động tác quay sau: - GV làm mẫu động tác lần - GV theo dõi, sữa chữa sai sót

- Chia tổ tập luyện, GV quan sát chung HĐ2: Trò chơi vận động

- Trò chơi "Nhảy ỳng nhy nhanh"

- GV tập hợp lớp, nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách chơi

GVnêu tên, giải thích cách chơi luậtchơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng 3 Phần kết thúc: Gv hệ thống lạibài Nhận xét học, giao BT nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện - HS chơi trò chơi

- HS tập hợp hàng ngang

- HS tập lớp

- Các tổ luyện tập, tổ trởng điều khiển - HS theo dõi làm thử

- Cả líp tËp

- Các tổ tập, tổ trởng điều khiển - HS chơi thử sau lớp chơi - Thi đua chơi lần

- HS h¸t vỗ tay theo nhịp

- ễn ng tác quay sau

………

TuÇn 3

Thø ngày tháng năm 2010

Toán

Triệu lớp triêu (tiếp theo)

I Mục tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

(42)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài củ: GV Ghi số: 675 231 000

Hái: Líp triƯu gồm hàng nào? - GV nhận xét cho điểm

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu.

- GV treo bảng hàng vừa viết vừa giới thiệu: 3trăm triêu, 4chục triệu, 2triệu, 1trăm nghìn,5chục nghìn, 7nghìn,4trăm, 1chục, 3đơn vị

- GV hớng dẫn lại cách đọc - Yêu cầu HS đọc lại

Bµi 1: GV treo bảng phụ Ghi nôi dung BT - GV kiểm tra HS viết bảng

Bài 2: ViÕt vµo chè chÊm - GV nhËn xÐt vµ cho điểm Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm. Hỏi: Bài 3a yêu cầu làm gì? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- VỊ nhà làm tập hớng dẫn luyệ tập thêm chuẩn bị sau

- HS c s - HS khác nhận xét

- Häc sinh l¾ng nghe

- HS viết số vào nháp, 1HS lên bảng - HS thực tách số thành lớp theo thao tác GV

HS lên bảng viết, lớp viết vào BT.HS ngồi cạnh đọc số

- HS viết vào vở, đọc kết

- HS đọc số

- HS viết tiếp vào vở, đọc số lớp theo dõi nhận xét

- Häc sinh tù lµm

………

Tập đọc

Th thăm bạn

I Mục tiêu:

1/ Biết đọc th lu loát lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp mât ba

2/ Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bà: thơng bạn muốn chia sẻ bạn gặp chuyện buồn ,khó khăn sống

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

(43)

Em hiĨu ý hai dßng thơ cuối nào? - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ- hỏi Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dn c v tỡm hiu Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn: Đoạn1.Hoà bỡnh vi bn; on2 Hng i nh mỡnh;

Đoạn3 phần lại

- GV theo dừi,kt hp sa lỗi phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi b¶ng ý chÝnh ®o¹n

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi ý chÝnh

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Bài thơ thể điểu gì? - GV ghi nội dung thơ

Hot động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc nối tiếp th

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp sau cho HS thi c din cm

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Qua th em hiểu bạn Lơng ngêi nh thÕ nµo?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

hái

- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 l-ợt)

- 1HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc - HS lắng nghe

đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả lời - HS rút ý đoạn

- Đọc thầm,trao đổi trả lời., rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Rút ý đọan - HS trả lời

- 3HS nhắc lại nội dung

- 3HS c nối tiếp đoạn

- L¾ng nghe

- Vài HS thi đọc trớc lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS trả lời

- Về tự luyện đọc ………

(44)

Bài1: Nớc Văn Lang

I Mục tiêu : Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Văn Lang nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc công nguyên

- Mô tả sơ lợc tổ chức xÃ héi thêi Hïng V¬ng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời lạc Việt II Đồ DùNG DAY – học: - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy – học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: GV đọc hai câu thơ:

Dï ®i ngợc mùng 10 tháng

- Cõu ca dao nhắc đến ngày giỗ ai? - GV nhận xột chung

2.Dạy mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thời gian hình thành địa phận nớc Văn Lang

-Gvtreo đồ, bảng phụ

- GV ghi b¶ng VÏ trơc thêi gian lên bảng - GV kết luận

Hot động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang - GV cho HS đọc SGK, điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV nhËn xÐt , kÕt luËn

Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV giới thiệu tình hình, phát phiếu học tập - GV nhận xét, kết luận, tuyên dơng HS Hoạt động Phong tục ngời Lạc Vit.

-Kể tên 1số câu chuyện CT,TT nói phong tơc cđa ngêi L¹c ViƯt?

- GV nhËn xét, kết luận

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét , dặn dò.

- HS trả lời - C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,quan sát lợc đồ,thảo luận, viết thông tin vo v

1HS nêu kết

- HS lắng nghe kết luận

- HS làm việc theo cặp, 1HS lên bảng điền, lớp nhận xét

- HS quan sát , thảo luận nhóm, điền thông tin đời sống vật chất ngời Lạc Vit

- Các nhóm trình bày

HS tho luận theo cặp đôi phát biểu ý kiến

………

đạo đức

Bµi 2: Vợt khó học tập

I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

(45)

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Nêu gơng trung thực

trong học tập Đọc ghi nhớ B Dạy mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

GV cho HS làm việc lớp -GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

Hỏi: - Thảo gặp phải khó khăn gì? - Thảo khắc phục nh nào?

- KÕt qu¶ häc tËp bạn nào?

Trớc khó khăn trảo có chịu bó tayk?

Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xẩy ra? Vậy gặp khó khăn học tập phải làm g×?

Hoạt động 2: Em làm gì?

- GV yêu cầu thảo luận làm tập GV nhận xét, động viên kết làm việc - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ bn thõn

Kể ra3 khó khăn cách giảiquyết C Hớng dẫn thực hành:

GV yêu cầu kể gơng vợt khó häc tËp, chuÈn bÞ cho tiÕt sau

-HS nêu, HS khác nhận xét Liệt kê cách giải

- Cả lớp lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày,

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các nhóm thảo luận làm BT - Đại diện nhóm lên trình bày - Thảo luận theo nhóm cặp đơi

- HS trình bày khó khăn cách giải quyết, HS khác nhận xét

- HS tự tìm hiểu xung quanh g-ơng bạn bè vợt khó häc tËp

.

………

ThĨ dơc

Bài

I Mục tiêu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quya sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

- Trò chơi: "Kéo ca lừa xẻ" Yêu cầu chơi luật, hào hứng chơi II đồ dùng dạy- học: - 1còi

- TËp hỵp, phỉ biến nội dung - Chơi trò chơi "Làm theo lênh" - GV nhận xét

B Phần bản:

- HS tập hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi

(46)

H1: Đội hình đội ngũ: - Ơn đều, đứng lại, quay sau +Lần1: GV điều khiển

+Lần2: Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV theo dõi nhận xét, biểu dơng +Lần 3: Tập lớp, Gv điều khiển - GV nhận xét, đánh giá kết HĐ2: Trũ chi ng:

- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"

- GV nêu tên, giải thích cách ch¬i, lt ch¬i -Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tổ thắng

C Phần kết thúc:

- Gv cho lớp đêu thành vòng tròn - GV h thng li bi

- Đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS tập theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV - TËp theo tỉ

- TËp theo líp

- HS theo dâi, chơi thử -2 lần

- HS chơi thøc theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS chấn chỉnh đội hình

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ôn ĐHĐN

Thứ ngày 7tháng năm 2010

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố lại cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV đọc số: trăm triệu, chục

triệu,9 triệu,5 trăm nghìn,8 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 4chục, 2đơn vị

- GV theo dõi, chữa bài, cho điểm 2) Bài mới: Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động 1: Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số (bài2)

- GVviết lần lợt số lên bảng - Khi HS đọc GV hỏi cấu tạo số

Hoạt động 2: Củng cố viết số cấu tạo số (bài tập3)

- GV đọc số BT3

- GV nhËn xÐt phÇn viÕt cđa HS - GV hái vỊ cấu tạo số

- 2HS lên bảng viết số - Cả lớp viết vào nháp - HS kh¸c nhËn xÐt

-2 HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS đọc trớc lớp

(47)

Hoạt động 3: Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng v lp (BT4)

- GV viết lên bảng sè bµi tËp

- GV hái: Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu?

Giá trị chữ số số 836 571 bao nhiêu? Vì sao?

3) Củng cố ,dăn dò:

- Nhận xét học, dặn làm tập chuẩn bị sau

- HS theo dừi v c s

- HS llần lợt trả lời - HS khác nhận xét

-Cả lớp thống kết - HS làm BT

Chính tả (Nghe - viết)

Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

Nghe - viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

2 Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã)

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu viÕt ghi néi dung bµi tËp

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/ Mở đầu: Kiểm tra cũ.

Viết tiếng có âm đầu x/s, vần ăn/ ăng - GV nhận xét

B/ Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc thơ Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều lạ? Bài thơ nói lên điều gì?

GVhớng dẫn cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên HD viết từ khó

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chấm chữa chớnh t

- Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Giáo viên nêu tập2a - Gọi HS c yờu cu

- Chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc hoàn chỉnh văn

C/ Củng cố, dặn dò: Tìm 10 từ ngữ vật

- HS lên bảng viết, líp viÕt nh¸p

- HS theo dõi HS đọc lại - HS trả lời

- Häc sinh viÕt tõ khã vµo nháp - HS viết vào

- Hc sinh rà soát lại ( Khảo bài) - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

(48)

có tiếng bắt đầu bắng tr/ch, đồ dùng có nhàcó hỏi,ngã

- Líp nhËn xÐt - HS tù làm

T n v từ phức

I Mơc tiªu:

1- Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

2- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

vÒ dÊu hai chÊm

-GV nhận xét, chữa A Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV đa từ: học, học hành, hợp tác xã Em có nhận xét số lợng tiếng từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét , làm BT1,2 GV phát phiếu BT

+ T ch gm tiếng (từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) +Tiếng dùng để cấu tạo từ +Từ dùng để cấu tạo câu Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

BT1: Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét BT2;Yêu cầu làm việc theo nhóm BT3: Yêu cầu HS đặt câu

- GV chØnh sưa tõng c©u cho HS C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- 2HS tr¶ lêi

- HS theo dõi, trả lời - HS đọc yêu cầu BT - Từng cặp oc,trao i lm bi

- Đại diện lên trình bày kết phiếu - Cả lớp nhận xét

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm vào vở- 1HS lên bảng làm - nhóm thảo luận làm

- HS nối tiếp nói từ chon đặt câu

- HS tù lµm

………

Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo

I mục tiêu: Sau học học sinh biết:

(49)

- Vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Ngời ta thờng có cách để phân

loại thức ăn? Đó cách nào? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

- Quan sát hình T12,13 trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo?

- GV nhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm, cht bộo

- Hỏi: Khi ăn cơm với thịt, cá, gà cảm thấy nào? Khi ăn với rau cảm thấy nào?

- GV kết luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết

Hot ng 3: Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

- Gvph¸t phiếu BT, yêu cầu HS hoàn thành - GV nhận xét kết luận

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục bạn cần biết

- 1HS tr¶

- C¶ líp theo dâi

- Học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS nối tiếp trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - Thảo luận nhóm 4, nhóm điền kết vào phiếu BT

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS tự häc

Thø ngµy 10 thang n ăm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- C¸ch nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

:

(50)

A Kiểm tra cũ: Chữa tËp sè SGK - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: GV giới thiệu bài. Hớng dẫn luyện tập: Hoạt động 1: Giới thiệu "tỉ"

( mét ngh×n triƯu gäi lµ mét tØ)

- HS đếm từ 100 000 000 đến 900 000 000

? Nếu đếm nh số trăm triệu s no?

GV nêu: nghìn triệu gọi lµ tØ tØ viÕt lµ 000 000 000

Hoạt động 1: Bài 1: Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 2: Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé n ln

-? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhận xÐt cho ®iĨm

Hoạt động 3: Bài 3: Viết số thích hơp vào trống. - GV nhận xét

Hoạt động 4: Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- GV nhận xét

C Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

- 1HS lên làm b¶ng

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với bi ca mỡnh

- HS trả lời: nghìn triệu - HS nhắc lại

- 1HS lờn bng,lp làm vào .- HS nêu bảng phụ GV ó k sn

-HS nêu yêu cầu tự viết số - 1HS lên bảng viết

- HS làm vào

-2 HS lên bảng điền kết

- HS thảo luận theo căp, thống nhÊt kÕt qu¶

KĨ chun

Kểchuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu: RÌn kÜ nói:

- Bit k t nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Nàng tiên

èc" - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Híng dÉn kĨ chun

- 1HS kĨ, nªu ý nghÜa

(51)

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ Hỏi- Lòng nhân hậu đợc hiểu nh nào? - Em đọc câu chuyện đâu? - GV ghi nhanh tiêu chí bảng Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm HS

- GVgiúp đỡ nhóm GV gợi ý choHS câu hỏi:

*HS kể hỏi: Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? - Chi tiết làm bạn cảm động nhất? -Qua câu chuyện bạn thích nhân vậtnào

*HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyệntrên muốn nói lên điều gì?Bạn làm để học tập?

Hoạt động 3: Thi kể trao đổi ý nghĩa. - Tổ chức cho HS thi kể, GV theo dõi, bình chọn theo tiêu chí nêu Tun dơng

3 Cịng cố ,dặn dò :Nhận xét học

- 3HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS trả lời nối tiếp

- HS đọc kĩ phần mẫu

- Tõng nhãm kĨ chun, nhËn xÐt, bæ sung cho

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn tạo khơng khí sụi ni

Tp c

Ngời ăn xin

I Mơc tiªu:

1/ Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

2/ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, th-ơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

III Hot ng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ c bi "Th thm bn"

GVhỏi: Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

- Nhận xét cho điểm B Dạy míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Treo tranh vµ hái: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dn c tìm hiểu HĐ1 Luyện đọc

- GV chia thành đoạn Đoạn 1: Lúc cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông Đoạn 3: Ngời ăn xin ông lão - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sỏt tranh

- HS quan sát trả lời

- HS më Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

(52)

- GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2 Tìm hiểu bài:

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV nhn xột, ghi ý đoạn 1: Đoạn1: Ơng lão ăn xin thật đáng thơng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV giải nghĩa từ: Tài sản; lẩy bẩy - GV nhận xét ghi ý đoạn 2:

on2: Cu xót thơng ơng lão, muốn giúp đỡ ơng

- GV ghi ý đoạn 3:

Đoạn3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin v cu

- ?Đọc toàn tìm nội dung bài? - GV nhận xét ghi b¶ng

HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễncảm GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dị:

? C©u chun gióp em hiểu điều gì?

- Nhn xột gi hc, dn nhà học kể lại câu chuyện học

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm trả lời rút ý đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ trả lời

- HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS lắng nghe tìm giọng đọc luyện đọc - HS luyên đọc theo vai

- HS trả lời

- Về nhà tự học kể lại câu chuyện

KHOA HäC

Vai trß cđa vi – ta , chất khoáng chất xơ

I Mơc tiªu : Gióp HS:

- KĨ tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Bit c vai trị thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng chất xơ - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khoáng chất chất xơ

II Chuẩn bị Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

(53)

2 Bµi cị : KiĨm tra HS.

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?

H: kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo? 3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi .

HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất x¬

- GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

- Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- GV tuyên dơng nhóm thắng

HĐ2 : Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc

Thảo luận vai trò cña vi-ta-min

H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi-ta-min đó?

H: HS kể tên số vi-ta-min nãi vỊ vai trß cđa chóng ?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ?

KÕt luËn :

Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể (nh chất đạm) hay cung cấp lợng cho cơ thể hoạt động Nhng chúng lại cần cho hoạt động sống của thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

B

ướ c 2 : Th¶o luËn vai trò chất khoáng.

H: K tờn số chất khống mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể?

KÕt luËn :

Một số chất khoáng nh sắt caxi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể cần lợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng thể bị mắc bệnh. Thảo luận vai trò chất xơ v nc

H: Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng lít nớc? Tại cần uống đủ nớc?

KÕt luËn :

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhãm em lµm viƯc

- HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe nhắc lại

- 2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

(54)

Chất xơ khơng có giá tri dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hố qua việc tạo thành phân, giúp thể thải đợc chất cặn bã ngoài. Hằng ngày, cần uống khoảng lít nớc Nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Nớc giúp cho việc thải chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ăfng ngày cần uống đủ nớc.

4.Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại bài, học thuộc kết luận, chuẩn bị

nhận xét, bổ sung

- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe ghi bi

TOáN

DÃy số tự nhiên

I Mơc tiªu :

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Học sinh cần dựa tia số để viết số liền ửớc, liền sau số cho ttớc II Chuẩn bị : GV HS : Xem trớc sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định : Nề nếp

2.Bµi cị: “ Lun tËp” (5P) HS1 : ViÕt sè:

7 triệu,5 trăm nghìn, trăm n v

2chục triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chục HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3:

92 650 240; 730 210; 950 003 200

* Nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên - Gọi HS nêu vài số học -> Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng

- Cho thªm mét sè vÝ dụ Hớng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn số

- GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dÃy số tự nhiên

Hát

2 HS lên bảng

- Lắng nghe

(55)

- Cho HS nhắc lại

- GV cho HS lần lợt nhận xét dÃy số bảng HS kết luận đâu dÃy số tự nhiên

- Cho HS quan sát tia số b¶ng KÕt luËn : nh SGK

HĐ2 : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên * Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên :

- HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên

H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên bé nhất? Số tự nhiên lớn nhất?

KÕt luËn : Nh SGK

H: Nêu số chẵn, số lẻ tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn v?

Kết luận : - Các số chẵn số chia hết cho 2. - Các số lẻ số khng chia hết cho

- Hai số chẵn lẻ liên tiếp (kém) đơn vị

H§ : Lun tËp, thùc hµnh. Bµi :

- GV yêu cầu HS nêu đề

- Muèn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - GV cho HS tù lµm bµi

- GV chữa cho điểm HS Bài :

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Mn t×m sè liỊn tríc cđa mét số ta làm nh nào? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa cho ®iĨm HS Bµi 3:

- GV u cầu HS đọc đề

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng,sau cho điểm học sinh

Bµi 4:

- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số

- em nh¾c lại

- Thảo luận theo nhóm bàn lần lợt nêu kết luận

- Quan sát, theo dâi - L¾ng nghe

-Theo dâi

- Tõng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Theo dõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nêu trả lời

- Từng cá nhân thực làm vào

- HS đọc đề

- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nªu-

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Hs nªu-

(56)

- Yªu cầu HS sửa sai

4 Củng cố - Dặn dò

- GV tổng kết học, nhà luyện thêm VBT Chuẩn bị : Viết số tự nhiên hệ thập phân

cả lớp làm vào -HS đổi chéo để kiểm tra Một số HS nêu đặc điểm dãy số trớc lớp - Thực sửa sai - Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

I ) Mơc tiªu:

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

II ) Đồ dïng d¹y häc:

- Mét sè tê phiÕu khỉ to ghi néi dung bµi tËp 1; ; ( phần nhận xét ) - Sáu tờ giấy khổ to viết tập phần luyện tập

III ) Ph ơng pháp:

K chuyn, m thoi, tho luõn, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức

B KiĨm tra bµi cị:

+ Nªu ghi nhí cđa tiÕt tríc?

+ Khi cần tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

C - Dạy mới:

- Giới thiệu ghi đầu 1.Nhận xét:

*bài 1:

_ Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận xột, tuyờn dng HS

*Bài 2: GV yêu cầu HS thảo luận

+ Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết cậu bé?

- Gäi HS trả lời *Bài 3:

- Hát đầu _ 2HS lên bảng trả lời

- Nhắc lại đầu

HS tìm hiểu ví dụ

- Đọc yêu cầu làm vào nháp nêu Kq

-HS dọc yêu cầu

-c thm, tho lun cp ụi cõu hi

(57)

GVnêu câu hỏi gọi HS trả lời

+ Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể cho có khác nhau?

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm gì?

+ Có cách kể để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

Ghi nhí: Lun tËp: *Bµi 1:

- Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm bi

- Gọi HS trình bày làm

+ Dùa vµo dÊu hiƯu nµo em nhËn lêi nãi trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp?

*Kết luận: Khi dùng lời dẫn trực tiếp, các em đặt sau dấu hai chấm phôi hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép Còn dùng lời dẫn gián tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu gạch ngang đầu dịng nh-ng đằnh-ng trớc thêm vào từ: rằng, dấu hai chấm.

*Bµi 2:

+ Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì? - Nhận xét tuyên dơng häc sinh *Bµi 3:

+ Khi chun lêi dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý gì?

D Củng cố dặn dò:

- Nhân xét tiết học - Chuẩn bị bài: Viết th

- 2HS tr¶ lêi ý

a) Tác giả dẫn trực tiếp: tức dùng nguyên văn lời ơng lão Do từ xng hơ từ xng hơ ơng lão với cậu bé ( ông – cháu) b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão tức lời kể Ngời kể xng tơi, gọi ngời ăn xin ông lão

+ ….để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - -> HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc nội dung - HS làm - HS nêu

+ Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạgh ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối: , dấu hai chấm

- Thảo luận nhóm làm vào phiÕu

+ Phải thay đổi từ xng hô đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch ngang dấu ngoặc kép

+ Chú ý: Thay đổi từ xng hô bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch ngang đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật

(58)

kÜ thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu

I , Môc tiªu:

-H biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

-Vạch đợc đờng vạch dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy định, kĩ thuật

-GD ý thức an tồn lao động

II,§å dùng dạy học

-1 mảnh vải kích thớc 20cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn thớc -V¶i, phÊn, thíc

III,Các hoạt động tổ chức

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi

-Giới thiệu bài: ghi đầu a,Hoạt động 1:

-Giíi thiƯu mÉu

-Nêu tác dụng vạch dấu vải? -Nêu bớc cắt vải theo đờng vạch dấu b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -Theo quy trình giới thiệu -Đính miếng vải lên bảng

-Nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải?

-Nªu mét sè lu ý sgk

=>rót ghi nhí

d,Hoạt động 4: đánh giá kết học tập. -Tổ chức trng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm 4,Củng cố dặn dò.

-NhËn xÐt giê häc-CB bµi sau

-KT đồ dùng H

-Quan s¸t nhËn xÐt mÉu -HS nêu

- bớc:Vạch dấu vải cắt vải theo đ-ờng vạch dấu

-Vạch dấu vải -QS h×nh 1a,b,c sgk

-2H đánh dấu điểm cách 15 cm -1H nối hai điểm để đợc đờng thẳng -1H vạch dấu đờng cong vải

-Cắt theo đờng vạch dấu, nhát cắt dứt khoát

-Cắt vải theo đờng cong TT cắt nhát cắt ngắn xoay nhẹ vải kết hợp với lợn kéo theo đờng cong cắt

-2-3 H đọc phần ghi nhớ sgk -Đánh giá sản phẩm theo mức +Hồn thành

+Cha hoµn thµnh

Thứ sáu ngày 12 tháng năn 2010

TOáN

Viết số tự nhiên hệ thập phân

I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh hƯ thèng hãa mét số hiểu biết ban đầu về: +Đặc điểm hƯ thËp ph©n

-Sử dụng mời kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Học sinh có kỹ đọc, viết số nhanh, xác

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học:

(59)

III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra

-Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài :

-Giới thiệu Ghi đầu , gọi HS nhắc lại

* Hot ng 1: Nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS lµm bµi

10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = …… trăm nghìn H: Qua tập trên, bạn cho biết trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?

* GV khẳng định: Chính ta gọi hệ thập phân.

* Hoạt động 2: Cách viết số hệ thập phân

H: Trong hệ thập phân có chữ số , chữ số nào?

- Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau:

+ ChÝn trăm chín mơi chín

+ Hai nghỡn khụng trăm linh năm + Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mơi ba GV: Nh với 10 chữ số viết đợc số tự nhiên

H: H·y nêu giá trị chữ số số 999?

GV: Cùng chữ số nhng vị trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

- HS lên bảng làm tập

- 2-3 em nhắc lại đầu

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

Trong h thp phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

-HS nhắc lại kết luận:

1HS trả lời

-HS nghe GV đọc số viết vào nháp , HS lên viết bảng lớp

+ 999 + 2005

+ 685 402 793

-1HS nªu

(60)

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trớc lớp để bạn kiểm tra theo

- HS đọc mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập

- KiĨm tra bµi

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài 2:

- GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng

- GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bảng - GV nhận xét sửa bµi

Bµi 3:

- H : Bµi tập yêu cầu làm gì? - H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?

- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, chữ số lại có giá trị nh vậy?

- GV yêu cầu HS làm vào

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë

- HS nhËn xÐt

- HS tù sưa bµi vµo vë

- Ghi giá trị chữ số số b¶ng sau

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Củng cố Dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại học bảng - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

-1 HS nêu học bảng - HS l¾ng nghe

LUN Tõ Và CÂU

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

|I.Mc ớch yờu cu

* Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết * Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ

* Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ diểm

II Đổ dùng dạy học: Giấy to kẻ sẵn, bút , Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3 III- Các hoạt động dạy học :

Hot ng dy Hot ng hc

1,Ôồn đinh lớp : hát

2,Kiểm tra cũ +Gọi em lên bảng

(61)

Th từ đơn , từ phức ? cho ví dụ 3,Bài mới: GTB - Ghi đề

HĐ 1: Hớng dẫn hs làm tập (20p) Bài1 : Gọi hs đọc yêu cầu

+Gv híng dÉn hs tìm từ từ điển + Yêu cầu hs th¶o luËn nhãm,

+HS th¶o luËn ghi giấy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu cầu GV

*GV hỏi lại nghĩa từ, câu vừa tìm Bài : Gọi HS đọc yêu cu bi

Yêu cầu Hs làm nhóm

Gọi nhóm xong trớc trình bày, nhóm khác nhận xÐt bỉ sung, GV chèt l¹i

Bài : Gi HS c yờu cu bi

Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt l¹i

GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ? HĐ : hoạt động cá nhân

Bµi : GV híng dÉn HS làm miệng

GV hớng đẫn cho HS hiểu nghĩa đen, bóng HS làm miệng

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm VỊ lµm bt vµo vë

2 em đọc nối tiếp

-Hs suy nghĩ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác (ở trớc hay sau t)

-Hs nêu-

Hs làm nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi

Đọc nối tiếp

Đặt câu theo từ bên , nối tiếp

Lắng nghe, bổ sung §äc nèi tiÕp

HS tr¶ lêi tù

Trả lời theo ý hs

Theo dõi, lắng nghe

Địa lí

Bài2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hong Liờn Sn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động- dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Bài cũ: Tại nói đỉnh núi Phan - xi - păng

nãc nhµ cđa Tỉ qc? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS trả lời

(62)

B) Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi: ghi mơc bµi lên bảng.

Hot ng 1:Hong Liờn Sn- ni c trú số dân tộc ngời

-GVnêu: -Dân c HLS đông đúc hay tha thớt hn so vi ng bng

- Kể tên dân tộc Hoàng LS? - GV nhận xét, bổ sung

Hỏi: Phơng tiện giao thông họ gì? Bản làng thơng nằm đâu? Bản cã nhiỊu nhµ hay Ýt nhµ? - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Bản làng với nhà sn

- GV hỏi: Đây gì? Em thờng gặp hình ảnh đâu?Vì số DT Ýt ng?

- GV kÕt luËn

Hoạt động3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- Nêu hoạt động phiên chợ ,Kể tên1số hàng hoá, lễ hội, nhận xét trang phục

- Gv nhËn xét, tổng kết

3 Củng cố, dặn dò: Về học CB sau.

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện lên đồ trả lời

- C¶ líp nhận xét, bổ sung, - HS quan sát tranh trả lời

- HS quan sát trnh , ảnh trả lời - HS khác nhận xét , bổ sung - HS dựa vào mục3, hình SGK - Đại diện nhóm trình bày

TậP LàM VĂN VIÕT TH¦

I Mục đích u cầu :

- HS biết đợc mục đích việc viết th Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng th

-Biết viết th thăm hỏi ,trao đổi thông tin nội dung ,kết cấu ,lời lẽ chân thành , tình cảm

-HS thấy đợc việc viết th trao đổi tình cảm với ngời thân bạn bè cần thiết II Đồ dùng dạy- học :

B¶ng phơ viÕt sẵn ghi nhớ Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hái, bót d¹

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định: Nề nếp

2 KiÓm tra:

-HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ? - HS 2: làm tập

- HS 3: lµm bµi tËp

- GV nhËn xÐt – XÕp lo¹i HS

3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu * Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại Th thăm bạn trang 25 SGK

(63)

H: Bạn Long viết th cho bạn Hồng để làm gì? H: Theo em ngời ta viết th lm gỡ ?

H: Đầu th bạn Lơng viết ?

H: Lng thm hỏi tình hình gia đình địa phơng Hồng nh th no ?

H: Bạn Lơng thông báo với Hồng tin ? H: Theo em, nội dung th cần có gì? H: Qua th em có nhận xét phần mở đầu phần kết thúc ?

* Hot ng 2: Phần ghi nhớ

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Phần luyện tâp

a Tìm hiểu đề:

- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: trờng khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trờng em. - GV phát bút giấy bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cn trỡnh by

- Gọi nhóm hoàn thành trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét để hoàn thành phiếu

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết th vào nháp

- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc th viết

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại th vào chuẩn bị sau

-1HS đọc , lớp theo dõi - HS trả lời

-

- HS đọc ghi nhớ

+ em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo

- Nhận đồ dùng học tập

- Thảo luận nhóm (4 em) hoàn thành nội dung

- D¸n phiÕu, nhËn xÐt, bỉ sung

-Líp theo dâi

- HS tù suy nghÜ vµ viÕt nháp - HS viết vào

- đến HS đọc

- HS theo dâi

- Lắng nghe ghi nhận

THĨ DơC

BµI

I- Mơc tiªu:

(64)

- Học động tác : Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu HS nhận biết hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

-Trò chơi :” Bịt mắt bắt dê ".Yêu cầu rèn luyện nâng cao tính tập trung ý khả định hớng cho học sinh biết chơi luật ,hào hứng nhiệt tình , chơi

-Có thái độ kỉ luật lúc tập luyện, tinh thần tập thể cao

II, Địa điểm , phơng tiện :

-Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập thoáng mát phẳng , 3-4còi, 3-4 khăn bịt mắt

-Hs : quần áo ,giầy dép gọn gàng III , NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LíP

:

PHÇN NéI DUNG Thêi gian

1-2phót

1-2 1- 1- 8-10

5-8phót

18-22phót

6-8phót phót phút Mở đầu

Cơ

Kết thúc

-Cán tập hợp lớp , giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Nhắc nhở lại nội quy tập luyện chấn chỉnh đội hình đội ngũ trang phục

3/ Khởi động :

- Đứng xoay khớp

* Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh " Giậm chân theo nhịp

* i hỡnh i ng

-Ôn quay sau Lần 1-2 giáo viên hô cho học sinh thực , lần sau chia tổ tự tập

Giỏo viên di quan sát sửa sai cho học sinh * Tập lớp tập để cố 1-2 lần Học vòng phải, vòng trái, đứng lại

Giáo viên làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kỉ động tác Giáo viên h” lệnh cho tổ học sinh làm mẫu tập

Chia tổ tập luyện theo đội hình hang dọc

- Cho lớp thực theo đội hình hàng dọc, sau cho lớp tập theo đội hình hàng dọc

*Trị chơi : “Bịt mắt bắt dê “Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình chơi sau nêu tên trị chơi cho học sinh nêu lại cách chơi, luật chơi Cho lớp quan sát Cho học sinh sắm vai v bt u chi

Tuyên dơng học sinh hoàn thành vai chơi nhận xÐt :…

-Cho học sinh chạy nối thành vòng tròn Thực động tác thả lỏng

Giáo viên học sinh hệ thống lại học nhận xét đánh giá kết học tập

(65)

Tuần

Toán

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

I Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- So sánh hai sè tù nhiªn

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Viết số tự nhiên có chữ số: , 5,

9,

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài HĐ1: So sánh số tù nhiªn

a) Ln thực đợc phép so sánh với hia số tự nhiên

- GV nêu cặp số TH nh: 100 89, 456 vµ 231, 4578 vµ 6325 , HS so s¸nh

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

b) So sánh hai số tự nhiên -HÃy so sánh hai số: 100 99

-hỏi: số 99 cã mÊy ch÷ sè, sè 100 cã mÊy ch÷ sè? Số 99 số100 số có chữ sh?

c) SS hai sè d·y sè TH vµ trªn tia sè H·y nªu d·y sè tù nhiªn H·y so sánh và7 HĐ 2: Xếp thứ tự sè tù nhiªn.

GV nªu: 698, 968 , 896, 869 GV nhËn xÐt, kÕt luËn nh SGK HĐ3: Thực hành

BT1: So sánh

BT2:Xếp theo thứ tự từ bế đến lớn, ngợc lại BT3: Khoanh vào số bé

BT4:Nªu chiỊu cao bạn tranh Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ làm BT3 phần luyện thêm chuẩn bị sau

- HS viết vào nháp

- 1HS lên b¶ng viÕt, c¶ líp nhËn xÐt

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

HS so sánh ,phát biểu rút kết luận - HS nªu kÕt luËn nh SGK

- HS tù nªu cặp số so sánh

- HS nêu 0,1,2,3,4,5,6,7 HS so sánh nêu kết luận nh SGK

-HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé HS đọc kết luận SGK

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng điền 1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở - HS làm vào vở,1HS nêu số bé - HS làm lần lợt đọc kết - HS tự làm

………

Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I Mục tiêu: 1/ Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ

(66)

2/ HiĨu néi dung, ý nghÜa trun: Ca ngỵi sỵ trực, liêm , lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan nỗi tiếng cơng trùc ngµy xa

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc truyện Ngời ăn xin trả lời

c©u hái vỊ néi dung - GV nhËn xÐt, cho điểm B Dạy mới:

1.Giới thiệu học.Chủ điểm tuần gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì?

2 Hng dn c tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu Lý Cao Tông

Đoạn2: Phị tá Tơ Hiến Thành đợc Đoạn3 phần lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói đến ai? - GV ghi ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? - Cho HS đọc toàn

- GV ghi nội dung HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV đọc mẫu

+ GV theo dõi, uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại toàn nêu nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS nhà học chuẩn bị sau

- 2HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi trả lời

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải - HS lắng nghe

-HS đọc thầm, thảo luận, tiếp nối trả lời - HS rút ý đoạn

- Đọc thầm,trao đổi trả lời - HS rút ý đoạn2 - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Rút ý đọan - HS trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm tìm nội dung

- 3HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe - HS phân vai để đọc -1 lợt HS tham gia thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc trả lời - HS tự học

………

(67)

Bài2: Nớc Âu Lạc

I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển quân nớc Âu Lạc

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

II ĐÔ DUNG DAY – học: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Trả lời câu hỏi1,2 SGK

- GV nhận xét chung

2.Dạy mới: Giới thiệu

HĐ1:Cuộc sống của ngời LVvà ÂV -GV hỏi: Ngời Âu Việt sống đâu?

-Đời sống họ có điểm giống với đời sng ca ngi Lc Vit?

- Ngời dân Âu Việt Lạc Việt sống với nh nào?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Sự đời nớc Âu Lạc

- GV treo b¶ng phơ cho HS th¶o ln nhãm - GV nhËn xÐt , kết luận

HĐ3: Những thành tựu ngời dân LV

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, cho biết: +Về xây dựng?

+ Về sản xuất? +Về làm vũ khí? - GV giíi thiƯu thµnh Cỉ Loa

- GV nhËn xét, kết luận

HĐ 4 Ngời ÂL XL Triệu Đà

-Kể kháng chiến chống quan XL TĐ nhân dân Âu Lạc?

- GV nhận xét, kết luận

3.Cũng cố, dặn dò: Đọc phần ghi nhớ

- 2HS trả lời - C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc SGK,thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS l¾ng nghe kÕt luËn

-Thảo luận theo nội dung địnhhớng - Nhóm HS thảo luận

- 3HS đại diện trình bày, cịn lại theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS thảo luận theo cặp đôi phát biểu ý kiến

- HS đọc SGK trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS häc thc phÇn ghi nhí

o c

Bái 2: Vợt khó häc tËp (tiÕt 2)

Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II đồ dùng dạy- học:

Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập III Hoạt động dạy- học

:

(68)

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học "Vợt khó học tập"

B Dạy mới: (Tiết 2)

Hot động 1: Gơng sáng vợt khó

GV cho HS kể số gơng vợt khó học tập Hỏi: - Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? Thế vợt khó học tập? Vợt khó HT giúp ta điều gì?

- GV kể câu chuyện"Vợt khó bạn Lan" Hoạt động 2: Xử lý tình

- GV ph¸t phiÕu theo nhãm - GV nhËn xÐt,kÕt luËn

Hoạt động 3: Trò chơi sai.

- GV hớng dẫn cách chơivà đa tình dán lên bảng

- GV kt lun v tuyờn dng Hoạt động 4: Thực hành - GV yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét kt lun

C Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

-HS nêu, HS khác nhận xét

- HS lần lợt kể, HS khác lắng nghe - HS lần lợt trả lời câu hỏi Bổ sung

- HS theo dâi

- HS lµm viƯc theo nhãm trả lời cho tình huống, thống cách giải - HS thực chơi, giải thích

Thảo luận nhóm , xử lý tình huống, đại diện nhóm báo cáo, bổ sung

- HS nh¾c lại

Thể dục

Bài

I Mơc tiªu:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác, ,đúng với lệnh

- Ôn vòng phải, vòng trái đứng lại Yêu cầu thực động tác, hớng, đảm bảo cử li đội hình

- Trị chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu rèn luyện kĩ chạy, phát triển sức mạnh, HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi III Hoạt động dạy - học:

- Tập hợp, phổ biến nội dung - Chơi trò chơi đơn giản - GV nhận xét

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Ơn đều, vịng phải, đứng lại

- Ơn đều, vịng trái, đứng lại HĐ2: Trị chơi vận động:

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, v tay nhau"

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Đội hình hµng däc

(69)

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dâi nhËn xÐt BiĨu d¬ng tổ thắng

- Gv cho lớp tập hợp hàng dọc - GV hệ thống lại

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS chơi chÝnh thøc theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng

- HS tự ôn ĐHĐN

Toán

Luyện tập

- Cđng cè viết so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x<5, 68<x<92 (với xlà số tự nhiên) II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Tìm số tự nhiên x,biết145<x<150

- Tìm số x chẵn, biết 200 < x < 210 - Tìm số tròn chục x, biết 450 < x < 510 + GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Làm BT1

+ ViÕt sè ứng vào vạch có mũi tên - GV vẽ tia số lên bảng

- GV nhận xét, chữa

+ Cỏc s cần điền là: 001, 005, 009 Hoạt động 2: Làm tập 3

- GV treo bảng phụ lên bảng - GV nhận xét phần viết HS - GV chữa (số 136) Hoạt động 3: Làm tập3 - Viết chữ số thích hợp vào trống - GV treo bảng phụ viết tập - GV nhận xét , chữa

Hoạt động 4: Làm tập 4 a) Tìm x, biết x <

b) T×m x, biết x số tròn chục 28 < x 48 - Gv nhận xét, chữa x < 3, xlà: 0,1,2 xlà số tròn chục, 28 <x< 48 x là: 30, 40 3) Củng cố ,dăn dò:

- Nhận xét học, dặn làm tập phần luyện tập thêm chuẩn bị sau

- 3HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét

-cả lớp làm vào -1 HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kt qu.C lp nhn xột

- Cả lớp làm vào - HS thi điền nhanh - HS thống kết - HS làm vào

- 2HS lên bảng làm

-Cả lớp thống kết

- HS làm BT

ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)

(70)

I Mơc tiªu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày 14 dịng đầu thơTruyện cổ nớc

Tiếp tục nâng cao kĩ viết từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ Viết tên vật bắt đầu

bằngtr/ch, tên đồ đạc nhà có dấu hỏi Gv nhận xét, cho điểm

.B/ Dạy mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ Gọi HS đọc, GV hi:

- Vì tác giả lại yêu trun cỉ níc nhµ?

-Qua trun cỉ , cha ông ta muốn khuyên ta điều gì?

HĐ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã. - GV yªu cầu HS tìm từ khó - Giáo viên nhận xét HĐ 3: Viết tả

- GV lu ý cách trình bày thơ lục bát HĐ4: Thu vµ chÊm bµi

- GV chấm số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả. Làm BT 2a) Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà làm BT 2b) chuẩn bị sau

- HS lên bảng viÕt, líp viÕt nh¸p

- 4HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp - HS đọc từ khó

- HS tự nhớ viết vào - Từng cặp trao đổi khảo

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào 2Học sinh đại diện lên bảng

- Líp nhËn xÐt - HS tù lµm

Lun tõ vµ câu

Từ ghép từ láy

I Mục tiªu:

Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống ( từ láy)

Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Từ đơn từ phức khác ở

(71)

-GV nhận xét, chữa A Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV đa từ: Khéo léo, khéo tay Hỏi:

Em cã nhận xét cấu tạo từtrên GV giới thiêu bài, ghi mục

Hot ng2: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc ví dụ gợi ý

- Tõ phøc nµo tiếng có nghĩa tạo thành? Từ truyện, cổ có nghĩa gì?

-Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành?

- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Ghi nhớ

+ Hái: ThÕ nµo lµ tõ ghÐp, tõ l¸y?

Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT BT BT1: Thảo luận nhóm - GV nhận xét BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm - GV theo dừi, kt lun

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dăn làm lại BT2,3

- HSđọc từ trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc phần ghi nhớ SGK HS nhắc lại ghi nhớ

- Các nhóm làm vào phiếu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng

Cỏc nhúm tỡm t và viết vào phiếu, đọc lại từ tìm đợc

- HS tù lµm

………

Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

I mục tiêu: Sau häc häc sinh biÕt:

- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ , ăn ăn hạn chế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Hãy cho biết vai trò vi -ta- min

và kể tên số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min? - GV nhận xét, cho ®iĨm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

HĐ 1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên phải thay đổi món?

Hỏi: Nếu ăn 1loại thức ăn, 1loại rau ảnh hởng đến hoạt động sng?

-Để có sức khoẻ cần ăn nh -Vì cần phối hợp nhiều loại thức ăn? - GV nhận xét,kết luận, ghi

H2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối. Cho HS quan sát tranh, chọn loại thức ăn cho bữa Yêu cầu phải có đủ chất hp lớ - GV kt lun

HĐ 3: Trò chơi "Đi chợ".

- Gv gii thiu trũ chi : Hãy lên thực đơn cho ngày ăn hợp lí giải thích em lại chọn

- 1HS trả lời , HS khác nhận xét

- Thảo luận nhóm làm vào phiếu tập

- Đại diện nhóm lên trả lời

- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh chọn loại thức ăn đủ chất hợp lí

(72)

thức ăn này?

- GV nhận xét kết luËn

3) Củng cố, dặn dò: GV NX học - Các nhóm nhận phiếu thực đơn lờn thc n

- Đại diện lên trình bày

-HS học thuộc mục Bạn cần biết

Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Toán

Yến, tạ,

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ ,tấn ; mối quan hệ yên, tạ, kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé ) -Biết thực phép tính với số đo khối lợng (trong phạm vi học )

II §å dïng dạy học: - Bảng phụ

III Hot ng dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Chữa tập luyện tập thêm

B Dạy mới: GV giới thiệu bài. Giới thiệu yến, tạ, HĐ1: Giới thiệu yến

- GV giới thiệu: 10kg tạo thành yến, 1yÕn b»ng 10 kg

- GV ghi bảng: 1yến = 10kg Hỏi lại chiều để HS nm chc kinthc

HĐ2: Giới thiệu tạ

- GV giới thiệu: 10yến tạo thành 1tạ, 1tạ 10yến

10yến tạo thành 1tạ, biết 1yến 10kg, 1tạ kg? Và hỏi ngợc lại

- GV ghi bảng: 1tạ = 10yến =100kg HĐ3: giới thiệu tạ

- GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 10tạ = 1tấn 1tÊn = 10 t¹=100 n = 1000kg Lun tËp thực hành

BT1:Nối vật với số đo khối lỵng thÝch hỵp -GV theo dâi, nhËn xÐt

BT2: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm - GV nhËn xÐt

C Cđng cè, dỈn dò: Về nhà làm BT4

- 1HS lờn lm bảng Cả lớp theo dõi đối chiếu với ca mỡnh

- HS nghe nhắc lại

- HSlần lợt trả lời - HS nhắc lại -HS nghe trả lời

-HS lắng nghe trả lêi

- HS lµm vµo vë

-2 HS lên bảng nối kết

- HS thảo luận theo căp, thống kết 2HS lên bảng điền kết

- HS nhà làm

……… KĨ chun

Mét nhµ thơ chân

(73)

- HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện nghe,

đã đọc lòng nhân hậu, tình cảm - GV nhận xét, cho im

B Dạy mới:

1.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân - GV kể chuyện lÇn

2 Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài - GV phát bút dạ, giấy cho nhóm

- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV hớng dẫn, giúp đỡ - GV kết luận câu trả lời Hoạt động 2: Hớng dn k chuyn.

- GV yêu cầu HS kể l¹i chun nhãm - GVgäi HS kĨ

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS - Gäi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét cho ®iĨm

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. ?Vì nhà vua lại thay đổi thái ?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ, nhËn xét HS kể

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học yêu cầu HS kể lại chuyện nêu ý nghÜa chun

- HS kĨ c©u chuyện

- HS lắng nghe

- HS thảo luËn theo nhãm

- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời, thống ý kiến, ghi vo phiu

- Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS nhóm lần lợt kể

4HSk tip ni theo nội dung - đến HS kể

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HS trả lời

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể nói ý nghĩa câu chuyÖn

Tập đọc

Tre ViÖt Nam

I Mơc tiªu:

Biết đọc lu lốt toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

2.Hiểu đợc ý nghĩa thơ: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình ảnh tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng u, thẳng , trực

HTL câu thơ mà em thích

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Một ngời

chÝnh trùc" GV hái: Nội dung bài - Nhận xét cho điểm

(74)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc

- GV chia thành đoạn Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh Đoạn 2: Yêu nhiều ngời Đoạn 3:Chẳng may lạ đâu Đoạn 4: Mai sau tre xanh

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2 Tìm hiểu bài:

Đoạn1:muốn nói với điều gì? - GV ghi ý lên bảng

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi Sgk

- GV hỏi: Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - GV ghi ý lên bảng

- Đoạn thơ kết thóc cã ý nghÜa g×? - GV ghi ý chÝnh ®o¹n 4:

* Cho HS đọc tồn

- hỏi: Nội dung thơ gì? - GV nhËn xÐt ghi b¶ng

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Tæ chøc thi HTL - GV nhËn xÐt ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

? Qua hình tợng tre tác giả muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ

- Cả lớp quan sát tranh - HS quan sát trả lời

- HS më Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc thành tiếng - HS đọc giải

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn 2,3

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn - 2HS đọc nối tiếp toàn

- HS trả lời rút nội dung

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc

- HS luyện đọc, thi đọc hay - HS thi đọc nhóm - HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp

- HS trả lời - Về nhà tự học

Khoa häc

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

(75)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn, thờng xuyên thay đổi món? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi mới: Giới thiêu, ghi mục

H1: Trũ chi: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm

-GVchia lớp thành2 đội, đội cử1bạn ghi - GV theo dõi công bố kết quả, tuyên dơng HĐ 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật v m thc vt

- GV treo bảng thông tin, yêu cầu thảo luận Nghiên cứu thông tin,SGK trả lời câu hỏi:

-Nhng mún n no va chứa đạm động vật đạm thực vật?

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật?

- V× chóng ta cần ăn nhiều cá? - GV nhận xét kÕt ln

HĐ3:Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật đạm thực vật

- GV yêu cầu HS nêu tên ăn, thực phẩm dùng để chế biến, cảm nhận ăn ăn đó?

- GV nhận xét, tuyên dơng 3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc, - Dặn học thuộc mục Bạn cần biết

- HS nêu trả lời - HS khác nhận xét

- Thành viên đội lần lợt lên ghi ăn

- Các nhóm tiến hành thảo luận , đại diện trình bày

- HS đọc mục Bạn cần biết

- HS lần lợt giới thiệu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

- HS vÒ häc thuộc mục Bạn cần biết

Toán

Bảng đơn vị đo khối lợng

I môc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề- ca-gam, héc-tơ-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam với

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: KT chữa BT

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục HĐ 1: Giới thiệu đề-ca-gam

(76)

- GV nêu : 1đề-ca-gam bằng10gam + Đề -ca-gam viết tắt là: dag - GV viết bảng: 10g = 1dag HĐ2: Giới thiệu Héc-tô-gam - GV giới thiệu tơng tự nh - GV ghi bảng: 1hg = 10dag = 100g HĐ3: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV cho HS kể lại đơn vị đo KL học Hỏi: đơn vị nhỏ kg? Những đơn vị lớn kg?

Bao nhiêu gam 1dag?, hỏi tơng tự, GV viết vào cột tơng ứng

Hai đơn vịđo liền gấp, lần? HĐ4 Luyện tập

- Cho HS lµm BT 1,2,3,4 ë tập - GV quan sát, hớng dẫn

- Chữa bài, nhận xét chung Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS theo dừi v đọc

- HS theo dõi - 2HS đọc lại

-HS kể lần lợt đơn vị đo học - HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập làm vào Sau trình bày kết

Tập làm văn

Cốt truyện

I Mục tiªu:

1- Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: GV hỏi: Một th gồm

bé phận nào? HÃy nêu nội dung phần? - GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới: HĐ1: Giíi thiƯu bµi

- Hái: ThÕ nµo lµ kĨ chun?

HĐ2.Phần nhận xét:-GV y/c đọc đềbài1 Hỏi: Thế việc chính?

- GV theo dâi, kÕt luËn

BT2 GVnêu chuỗi việc nh BT1đợc gọi cốt truyện.Vậy cốt truyện gì?

BT3 Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: - Sự việc cho em biết điều gì? - Sự việc 2,3,4 kể lại chuyện gì? + GV kết lun

Hỏi:Cốttruyện thờng có nhữngphầnnào HĐ3 Ghi nhớ

- 1HS tr¶ lêi

- HS phát biểu - Cả lớp đọc yêu cầu

- C¸c nhãm thảo luận trả lời -Đại diện trình bày

- HS tr¶ lêi

(77)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu chuyện Chiếc áo rỏch, tỡm ct truyn

HĐ4 Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi tËp 2: TËp kĨ l¹i trun nhãm + GV nhËn xÐt cho điểm

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét giê häc.

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc phần ghi nhớ

- C¶ líp suy nghÜ t×m cèt trun

- Thảo luận cặp đơi xếp việc - Tập kể nhóm, thi kể trớc lớp - Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

………

kü thuËt

Kh©u thêng I-Mơc tiªu:

-Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

-Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờngvạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo lộo ca ụi tay

II-Đồ dùng dạy học

-Tranh quy trình khâu thờng, mẫu khâu, số sản phẩm khâu thờng -1 mảnh vải len (sợi khác màu vải) kim khâu len

III -Cỏc hot động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-ổn định tổ chức 2-KTBC

3-Bài : -Giới thiệu: Ghi đầu a) Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu

-Khâu thờng cịn đợc gọi khâu tới, khâu ln

(?) Thế khâu thờng? b-Hoạt động 2:

*HD HS thao t¸c kÜ tht.

- HD thùc hiƯn số thao tác khâu, thêu bản:

(?) Nêu cách cầm vải cầm kim khâu? (?) HÃy nêu cách lên kim xuống kim?

*HD thao tác kĩ thuật khâu thờng

-Treo tranh quy tr×nh

(?) Khâu thờng đợc thực theo bớc?

-HD lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng +Lần đầu HD thao tác có kết hợp giải thích +Lần HD nhanh tồn thao tác để H hiểu biết cách thực

(?) Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì?

-G chèt => ghi nhí

-Tổ chức cho H tập khâu mũi thờng giấy ô li

4-Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

-KT sù chn bÞ cđa H -Ghi nhắc lại đầu -H quan sát nhận xét

-Quan sát mặt phải mặt trái kết hợp quan sát H3a, 3b/sgk nhận xét

-HS trả lời đọc mục phần ghi nhớ -Cách thực số thao tác khâu

+Cách cầm vải cầm kim khâu -Quan sát hình đọc nội dung phần 1a +Cách lên kim xuống kim

-QS h×nh 2a,b sgk

-Lên kim: đâm mũi kim từ phía dới xiên lên mặt vải

-Xuống kim: tơng tự

-Quan sát nêu bớc khâu thờng -Thực theo c¸c bíc:

+Vạch đờng dấu +Vuốt thẳng vải

+Vạch đờng dấu thẳng mép vải 2cm -Chấm điểm cách mm -Khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu -Theo dõi GV HD thao tác

-Quan sát hình 6a, b,c sgk Khâu lại mũi nút cuối đờng khâu để giữ cho đờng khâu không bị tuột sử dụng

-Cuối ta dùng kéo để cát -H đọc ghi nhớ

-Thực hành: Tập khâu mũi khâu thờng cách

Thø ngµy 17 tháng năm 2010

Toán

Giây, thÕ kØ

(78)

- BiÕt mèi quan hệ giây phút, kỉ năm

II đồ dùng dạy- học: - đồng hồ thật có kim giờ, phú, giây III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV viết: 7yến3kg - kg

4tÊn3t¹ = kg; 97kg = yÕn kg - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Giíi thiƯu gi©y

- GVcho HS lquan xát đồng hồ thật, yêu cầu kim giờ, kim phút đồng hồ

Hỏi: Kim từ số đế7n số liền sau ?

-Tơng tự giới thiệu phút.GV ghi bảng HĐ3: Giới thiệu kỉ - GV giới thiệu Từ năm1đến năm 100 kỉ thứ nhất, từ Từ năm 1900 đến năm 2000 kỉ 20 Hỏi: Năm 1879 kỉ nào?

Năm 2005 kỉ nào?Thế kỉ đợc tính từ năm đến năm nào?

GVgiíi thiƯu cách ghi kỉ chữ sốLM HĐ4: Luyện tập

BTI: Viết số hích hợp vào chỗ chấm 1phút = giây; 1thế kỉ = năm; - GV nhận xét, cho điểm

BT2: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV theo dõi, nhận xét

BT3:Đọc bảng số liệu, viết vào chỗ chấm - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS lắng nghe

- HS quan sát theo yêu cầu - HS tr¶ lêi

- HS đọc lại

- Cả lớp nghe nhắc lại - HS theo dõi nhắc lại

- HS trả lời

HSviết vào nháp1số Tkỉ LaMã - Cả lớp làm vào BT, cặp trao đổi để nhận xét

- HS làm vào vở, HS đọc kết - HS tự làm, trao đổi thống kt qu

Lun tËp vỊ tõ ghÐp tõ l¸y

I Mơc tiªu:

Bớc đầu nắm đợc mơ hịnh cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT2,3 III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dơ - ThÕ nµo từ láy? Cho ví dụ? - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài - GV ghi mục lên bảng

Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm tập

- 2HS lên bảng thực têu cầu -Cả lớp đọc từ tìm đợc - HS lên bảng làm

(79)

*- Bài tập 1: Yêu cầu đọc nội dung + GV nhận xét, kết luận

-Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bánh rán có nghĩa phân loại * BT2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

Hỏi: Tại lại xếp tàu hoả vào từ ghép PL? - Tại núi non lại từ ghép tổng hợp? * BT3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hỏi: Muốn xếp đợc từ láy vào ô cần xác định phận nào? Yêu cầu HS phân tích mơ hìmh cấu tạo vài TL

- GV nhận xét, tuyên dơng C Củng cố, dặn dò: -GV hỏi:

- Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ? - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ? + Nhận xét tiết học

+ Về nhà làm lại BT 2,3 chuẩn bị sau

- 1HS c ni dung tập - HS làm việc theo cặp - HS nêu kết

- 2HS đọc Thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên bảng

-2 HS đọc thành tiếng

- Th¶o luËn nhãm, nhãm xong trớc lên dán bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- HS trả lời nêu ví dụ

.Địa lí

Hot ng sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mơc tiªu: HS biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ng-ời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ.

1I.Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Trồng trọt đất dốc

GV nêu: Ngời dân HLS trồng trọt gì, đâu? Tại họ lại có cách thức trồng trät nh vËy?

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

*HĐ2: Nghề thủ công truyền thống

GV nêu: Dựa vào tranh, vốn hiểu biết kể tên số nghề thủ công sản phẩm nỗi tiếng

- Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - GV kt lun

*HĐ3: Khai thác khoáng sản

- Chỉ đồ số khoáng sản HLS? - GV kết luận đồng thời

- GV cho HS quan sát hình nêu quy trình sản xuất

- HS lờn in hồn thiện sơ đồ

- Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết

- Tõng cỈp HS th¶o luËn tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

(80)

ra ph©n l©n

- GV kết luận giới thiệu sơ đồ

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung III Củng cố, dặn dò:

Về nhà học chuẩn bị sau

khác nhận xét - HS nêu

- HS nhắc lại Tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt trun

I Mơc tiªu:

Thực hành tởng tợng tao lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề cõu chuyn

II Đồ dùng Dạy- học B¶ng phơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- ThÕ nµo lµ cèt trun? Cèt trun thêng cã phần nào?

- GV nhận xét, cho điểm II Dạy mới:

1 Gii thiu bi - ghi mục 2 Hớng dẫn làm tập HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, phân tích gạch chân dới nhỡng từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên

+Hỏi: Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì?

HĐ2.Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện Yêu cầu HS chon chủ đề

- GV nêu câu hỏi gợi ý - Cho HS đọc câu hỏi gợi ý2 HĐ3 Kể chuyn

- Yêu cầu HS kể theo nhóm - GV theo dâi c¸c nhãm - Cho HS kể trớc lớp

- Gọi lần lợt 1HS kể theo tình huống1và 1HS kể tình

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3.Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về nhà kể lại chuyện

- HS trả lời

- HS đọc đề - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS tự phát biểu chủ đề - HS đọc câu hỏi gợi ý trả lời

- KÓ nhãm (1bạn kể bạn khác lắng nghe, bổ sung, góp ý cho b¹n)

8-10 HS thi kĨ

- HS tù kĨ cho ngêi th©n nghe

………

Thể dục

Bài

I Mục tiêu:

(81)

- Trò chơi "Bỏ khăn" Yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn khéo léo, chơi luật, hào hứng ,nhiệt tình chi

II Đồ dùng Dạy- học còi, khăn tay

III Hot động dạy - học:

- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung

- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Ơn đội hình đội ngũ

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng trái, vòng phải, đứng lại - GV theo dõi, nhận xét

- TËp hỵp líp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu dơng tổ thi ®ua tËp tèt

- Cho tËp c¶c líp, GV điều khiển HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"

- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi

- GV quan s¸t, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, không phạm lt

3 PhÇn kÕt thóc: - Gv hƯ thèng lại

- GV nhn xột, ỏnh giỏ kt qu gi hc

- HS ng ti ch v tay hát

- HS tËp lun theo tỉ, tổ trởng điều khiển - Từng tổ thi đua trình diƠn

C¸c tỉ lun tËp - C¸c tỉ trình diễn

- Tập hợp hàng dọc

- 1nhóm HS làm mẫu cách chơi - HS chơi thử, sau lớp chơi

- Chạy thờng vòng tập hợp thành3 hàng ngang, làm động tác thả lỏng

………

TuÇn

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuËn cã 365 ngµy

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốcthếkỉ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Viết lên bảng 7thế kỉ = .nm;

1/5thế kỉ = năm; 5ngày = giờ; - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài HĐ1: Làm BT1 Viết tiếp vào chỗ chấm. - GV treo bảng phụ kÏ s½n BT1a),1b) - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- HS viết vào nháp

- 1HS lên bảng viết, lớp nhận xét

(82)

HĐ 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

- Vua Quang Trung qua đời vào năm 1792 Năm thuộc kỉ nào?

- Từ năm đến đợc năm GV nhận xét, kết luận

H§3: Điền dấu > < = vào chỗ chấm. 2ngày 40giờ ; 2giê5phót 25phót 5phót 1/5 giê ; 1phót10gi©y 100gi©y 1/2phót 30giây; 1phút rỡi 90giây - GV nhận xét, cho điểm

HĐ4: Làm BT4 Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- GV nhËn xÐt, kÕt luận .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS học chuẩn bị sau

- Hc sinh lm vo v, c kt qu

- 2HS lên bảng điền Cả lớp theo dõi, chữa

- HS nêu kết qu¶ - HS tù häc

Tập đọc

Những hạt thóc giống

I Mc tiờu: c trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

đức tính, trung thực cậu bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lơid ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2.Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, giám nói lên thật

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc thuộc lòng thơ "Tre Việt

Nam" Hái: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai?

- GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

1.Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc Đọc nối tiếp Đoạn1: từ đầu bị trừng phạt

Đoạn2: Có bé nảy mầm đợc Đoạn3 Đến vụ thu hoạch ta Đoạn4: Còn lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn ý nói gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu hỏi

- 2HS đọc nối tiếp trả lời cõu hi

- Cả lớp theo dõi trả lêi

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt) - HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 em đọc - 1HS đọc gii - HS lng nghe

Đọc thầm,thảo luân, tiếp nèi tr¶ lêi - HS rót ý chÝnh ®o¹n

(83)

trong SGK

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý chÝnh

- Hỏi: Đoạn nói lên điều gì?

- Yờu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

Hỏi: Đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc tồn

Hỏi:Câu chuyện có ý nghĩa nh nào? - GV ghi nội dung HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc "Chôm lo lắng đến trớc vua ta." + GV đọc mẫu

+ GV theo dâi, uèn nắn 3 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS rút ý đoạn2

- HS c on 3, trả lời câu hỏi - Rút ý đọan

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi rút ý đoạn

- HS đọc nối tiếp toàn trả lời rút nội dung

- HS đọc nối đoạn - HS phát biểu cách đọc

- HS lắng nghe - HS phân vai để đọc -1 lợt HS tham gia thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS suy nghĩ trả lời - HS tự học

LÞch sư

Nớc ta dới ách đô hộ

của triều đại phong kiến phơng Bắc

I Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại p/ k phơng Bắc đô hộ - Kể lại số sách áp bóc lột triều đại p/k phơng Bắc với dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quan xâm lợc , giữ gìn văn hố dân tộc

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập cña häc sinh

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Trả lời câu hỏi SGK

- GV nhËn xÐt chung

2.D¹y bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

HĐ1: Chính sách áp bóc lột triều đại p /k phơng Bắc nhân dân

-GV hỏi: Sau thơn tính đợc nớc ta, triều đại p/k phơng Bắc thi hành sách áp bc, búc lt no?

-Tìm khác biệt vỊ t×nh h×nh níc ta: vỊ chđ qun, vỊ kinh tế, văn hoá sau bị triều

- 2HS trả lời HS khác nhận xét

- HS đọc SGK ( Sau ngời Hán) trả lời

(84)

đại p/k phơng Bắc đô hộ? - GV kết luận

HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

- GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu đọc Sgk điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ p/ k phơng Bắc vào bảng thống kê

- GV nhËn xÐt, ®iỊn kết lên bảng

- GV nờu s câu hỏi để khắc sâu kiến thức đấu tranh nhân dân ta chống ách đô hộ p/k phơng Bắc

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS đọc ghi nhớ. - GV tổng kết dăn dò

- HS làm suy nghĩ điền kết vào phiếu - HS báo cáo kết quả, HS khác bỉ sung

- HS tr¶ lêi

- 2HS đọc phần ghi nhớ Về tự học thuộc ghi nhớ

………

đạo đức

Bµi 3: Bµy tá ý kiÕn

Nhận thức đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II đồ dùng dạy- học: tranh minh hoạ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học

"Vỵt khã häc tËp"

B Dạy mới: Giới thiệu (Tiết 1) HĐ1: Nhận xét tình huống

GV nêu tình GV kết luận

HĐ2: Em làm gì?

- GV phát phiếu yêu cầu thảo luận theo nhóm Hỏi: Vì em chọn cách đó?

- GV nhận xét,kết luận HĐ3: Bày tỏ thái độ

- GV cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu nhãm th¶o ln vỊ:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan n tr em

+ Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác

+Ngời lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

+ Mọi trẻ em đợc đa ý kiến ý kiến phải đợc thực

- GV kÕt ln C Cđng cè, dỈn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

- HS lắng nghe trả lời - HS nhắc lại

- Cỏc nhúm tho lun, i diện trình bày - HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm vấn đề

-1HS đọc lần lợt câu để nhóm nờu ý kin

- HS nhắc lại

(85)

………

ThĨ dơc

Bµi

I Mơc tiªu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, đều, đẹp

- Trò chơi" Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu rèn luyệnnâng cao khả tập trung ý, khả định hớng, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi, khăn III Hoạt động dạy - học:

- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung - Chơi trò chơi:"Tìm ngời huy" - GV nhËn xÐt

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, trái, đứng lại

- GV ®iỊu khiĨn líp

- GV nhận xét, sửa chữa sai sót - Ơn đều, vòng trái, đứng lại HĐ2: Trò chơi vận động: - Trò chơi "Bịt mắt bắt dê"

-Gv theo dâi nhËn xÐt Biểu dơng tổ thắng

- Gv cho lớp chạy thành vòng tròn sau khép thành vịng trịn nhỏ chậm tập động tác thả lỏng

- GV hƯ thèng l¹i

- Đội hình hàng däc

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV - TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS theo dâi

- HS theo dâi, chơi thử -2 lần

- HS chơi thøc theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS thực động tác thả lỏng

- HS tù ôn ĐHĐN

Toán

Tìm số trung bình cộng

- Cã hiĨu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiÒu sè

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Điền dấu < > =

(86)

4phút 21giây 241giây + GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu .

HĐ2: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

*GV u cầu đọc tốn quan sát hình v túm tt ni dung

- GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

HĐ3: Bài toán

- GV yêu cầu đọc đề tốn Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Ba sè: 25,27,32 cã TB cộng bao nhiêu? - GV hớng dẫn HS giải (tơng tự nh trên)

H4: Thc hnh BT1.Khoanh vo chữ đặt trớc câu trả lời

- GV nhận xét, cho điểm BT2: Cho HS đọc yêu câu BT - GV nhận xét, chữa

BT3: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét cho im

3)Củng cố,dăn dò: Cho HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét học, dặn học thuộc quy tắc

- Cả lớp viết vào nháp - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc thầm tốn, quan sát hình vẽ, HS viết giải nh SGK

- 3HS nhắc lại

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết C lp nhn xột

- HS nhắc lại quy t¾c

- Cả lớp làm vào vở, 1HS đọc kết - HS làm vào

- 1HS lên bảng giải

-Cả lớp giải vào 1HS lên bảng giải -2HS nhắc lại

- Tự học

Những hạt thóc giống

I Mục tiêu:

Nhớ - viết lại tả , trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống.

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; en/eng

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi néi dung bµi tËp

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ HS lên viết: rạo rực, dìu dịu,

giãng gi¶, dao, rao vặt, giao hàng, bâng khuâng, bận bịu, nhân dân

- GV nhận xét .B/ Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn HS nhí viÕt

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn Gọi HS đọc, GV hỏi:

- Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi? -Vì ngời trung thực ngời đáng quý? HĐ 2: Hớng dẫn HS vit t khú.

- GV yêu cầu HS t×m tõ khã, dƠ lÉn viÕt

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Hc sinh lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng - HS trả lời

(87)

- Giáo viên nhận xét HĐ 3: Viết tả - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu chấm bài

- GV chấm số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả. Làm BT 2, BT3: Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS nhà làm BT 2b) đọc thuộc lòng câu đố

HS đọc từ khó: luộc kỹ, dõng dạc - HS viết vào

- Từng cặp trao đổi khảo

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Líp nhËn xÐt - HS tù lµm

Mở rộng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng

I Môc tiªu:

Më réng vèn tõ thuéc chđ ®iĨm: Trung thùc - Tù träng

Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Xếp từ láy sau thành 3

nhãm: xinh xinh, nhanh nhẹn, vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo, lao xao, nghiêng nghiêng

-GV nhận xét, cho điểm B Dạy bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động2: Hớng dẫn làm tập

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu, giáo viên theo dõi kết luận

* Tõ cïng nghÜa với trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật

* Từ trái nghĩa với trung thực: điêu ngoa, gian trá, dối trá, gian lận, lu manh, lõa bÞp

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét cho điểm

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, u cầu thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa tự trọng Bài tập 4: HS đọc nội dung tập, yêu cầu trao đổi nhóm

- Giáo viên kết luận C Củng cố, dặn dß:

-Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét, dặn nhà học thuộc từ vừa tìm đợc

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, nhóm trao đổi điền vào phiếu

- HS suy nghĩ trả lời - HS lần lợt trình bày

- Cỏc nhúm tho lun, i diện nhóm trình bày

(88)

.

… … … …

Khoa häc

Sö dụng hợp lí chất béo muối ăn?

- Giải thích đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu đợc ích lợi muối ăn, nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II đồ dùng dạy- học: - Phóng to hình minh hoạ 20, 21 Sgk III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Tại cần ăn phối hợp đạm động

vật đạm thực vật? Tại nên ăn nhiều cá? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi.

HĐ 1: Trị chơi: Kể tên rán hay xào GV chia lớp thành đội số lợng nh

HS đọi lần lợt nối tiếp lên ghi tên rán hay xào ( HS viết món)

GVnhận xét hỏi: Gia đình em thờng rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật?

HĐ2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 20 Sgk đọc ăn bảng trả lời:

? Món vừa chứa chất béo ĐV vừa TV? Tại cần ăn phối hợp chất béo ĐVvà TV? - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần bit

HĐ 3:Tại nên sử dụng muối iốt không nên ăn mặn?

Y/cu HS nờu lợi ích việc dùng muối iốt - GV đọc phần mục Bạn cần biết

Muèi ièt rÊt quan trọng nhng ăn mặn có tác hại g×?

- GV kÕt ln

3) Cđng cè, dặn dò: GV nhận xét học

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS l¾ng nghe

- HS chia nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- HS đếm số lợng đội ghi - HS trả lời

- Thảo luận nhóm 6, nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- i din nhóm lên trình bày - HS đọc

- HS nêu ích lợi muối iốt - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung - HS lắng nghe

Thứ ngày 22tháng năm 2010 Toán

Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Tìm số trung bình cộng số sau:

a) 34, 91, 64

b) 456, 620, 148, 372

(89)

Hái: Muèm t×m sè trung bình cộng số ta làm nào?

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài tập1: Viềt tính (Theo mẫu) Số trung bình cộng cđa:

a) 35 vµ 45 lµ (35 + 45): = 40

b) 76 vµ 16 lµ c) 21, 30 vµ 45 lµ Bµi tËp 2: Tính nhẩm viết kết tính vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc BT - GV nhận xét, cho điểm

Bài tập3: Cho HS đọc yêu cầu BT - GV theo dõi, nhận xét, chữa Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu BT

Hỏi:Chúng ta phải tính TBsố đo mấybạn - Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét cho điểm C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Dặn học

- HS nghe nhắc lại

- HS c yờu cu BT làm vào - 1HS lên bảng điền kết - HS lần lợt đọc kết - HS làm vào

- HS lên làm bảng

-1HS lờn bng gii, c lớp làm vào HS khác đọc giải

- 1HS đọc yêu cầu BT, 1HS lên bảng làm Cả lớp thảo luận theo cặp làm vào

- HS tù häc

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Môc tiêu: Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện tính trung thực

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại 1,2 câu chuyện Một nh

thơ chân Và trả lời câu hỏi vỊ néi dung. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu

2 Híng dÉn kĨ chun

HĐ1:Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề bài

- GV yêu cầu HS đề bài, GV gạch dới từ trọng tâm

- GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện

HĐ2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* KÓ nhãm

- GV nhắc nhở: chuyện dài em cã thĨ

- HS kĨ c©u chun

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc đề - 3HS đọc nối tiếp gợi ý

(90)

kể 1,2 đoạn * Thi kể trớc lớp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV nhận xét

- Cho lớp bình chon bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyn hay nht

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học

- Biểu dơng HS chăm nghe bạn kể - Dặn HS chuẩn bị tập KC tuÇn

- HS luyện kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kĨ

- HS kĨ xong cÇn nói lên ý nghĩa chuyện - HS khác nhận xét bổ sung

- HS tìm câu chuyện lßng tù träng

Tập đọc

Gà Trống Cáo

I Mục tiêu:

1Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ thơ, cuối dòng thơ.Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tớnh cỏch cỏc nhõn vt

2.Hiểu từ ngữ bài: - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo GT

-Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo

HTL thơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Những hạt

thãc gièng" GV hái: Nội dung bài - Nhận xét cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ nhữnh vật nµo? - GV giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp câu - GV chia thành đoạn Đoạn 1: Nhác trơng thân tình Đoạn 2: Nghe lời cáo loạn tin Đoạn 3: Đoạn lại

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV treo đoạn thơ để hớng dẫn cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2 Tìm hiểu bài:

Đoạn1: Cho em biết điêug gì? - GV ghi ý lên bảng

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lêi c©u hái Sgk

-GV hái: ý chÝnh cđa đoạn cuối gì? - GV ghi ý lên bảng

- 2HS c ni tip, tr li cõu hi

- Cả lớp quan sát tranh - HS quan sát trả lời

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS đọc giải - HS luyện đọc - HS lắng nghe

(91)

* Cho HS đọc toàn

- hỏi: Bài thơ muốn nói với điều gì? - GV nhận xét ghi bảng

H3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL GV yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn

- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn , - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi HTL - 3HS đọc phận vai - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học, dặn nhà học thuộc lòng thơ

- HS c thm v tr lời, rút ý đoạn - 2HS đọc nối tiếp tồn

- HS tr¶ lêi rót néi dung cđa bµi

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm giọng đọc

- HS luyện đọc HTL theo cặp đơi - HS thi đọc nhóm

- HS thi đọc thuộc lịng trớc lớp

- HS tr¶ lêi - VỊ nhµ tù häc

………

Khoa học

Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: + Vì cần ăn phối hợp chất béo

động vt v cht bộo thc vt?

+Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

H1: ớch li ca việc ăn rau,quả chín hàng ngày - GV tổ chức thảo luận cặp đôi với câu hỏi: +Em cảm thấy vài ngày không ăn rau? +Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? - GV theo dõi, kết luận

H§ 2: Đi chợ mua hàng

- GV chia thnh 4t, sử dụng loại rau, đồ hộp tiíen hành chi

- Gọi tổ lên giải thích GV nhận xét - GV nhận xét Tuyên dơng

HĐ3: Các cách thực VSAT thực phẩm - GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK

- HS trả lời

- Thảo luận bạn nêu câu trả lời - HS kh¸c bỉ sung

- Các tổ mua hàng, giải thích chọ loại hàng đó/ - Các nhóm tiến hành thảo luận , đại diện trình bày

(92)

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xÐt chung giê häc,

- Dặn học thuộc mục Bạn cần biết tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thực phẩm

- HS tự tìm hiểu

Toán

Biu

I mơc tiªu:

- Làm quen với biểu đồ tranh vẽ

- Bớc đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ

II đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ Các năm gia đình nh SGK III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1)Bài cũ: KT tập nhà học sinh, đồng

thêi gäi HS lµm BT tiÕt 23 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

H 1: Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình GV treo biểu đồ Các năm gia đình

GV giới thiệu: Đây biểu đồ năm gia đình

GV hỏi: Biểu đồ gồm cột? Cột bên trái cho biết gì? Cột bên phải cho biết gì? Biểu đồ cho biết gia đình nào? - G/đ Mai có con, trai hay gái? - G/đ Lan có con, trai hay gái? Biểu đồ cho biết g/đ Hồng? Vậy g/đ Đào, gia đình Cúc?

- Sau cho HS nêu lại thơng qua biểu đồ ? Những gia đình có gái? trai? HĐ2: Luyện tập

Bài1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự làm - Giáo viên chữa bài, nhận xét chung

Bài2: HS đọc đề làm

- GV gợi ý cho HS tính số thóc năm sau cho lm

Củng cố, dặn dò

Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS mở vở, HS lên bảng làm BT - HS kh¸c nhËn xÐt

- HS theo dõi đọc lại mục

- HS theo dõi - HS lần lợt trả lời

- HS đọc yêu cầu tập làm vào Sau trình bày kết HS khác nhận xét

Tập làm văn

Viết th ( Kiểm tra viết)

I Mơc tiªu:

1- RÌn luyện kỹ viết th cho học sinh

2- Viết th có đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cm chõn thnh

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ ghi phần ghi nhớ

(93)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: GV gọi HS nhắc lại nội dung

mét bøc th

- Treo bảng phụ ghi nội dung phần viết th trang 34

2.Dạy mới:

H1: Gii thiu bi , ghi mục lên bảng HĐ2.Tìm hiểu đề bài.

- Kiểm tra chuẩn bị giấy học sinh - Yêu cầu HS đọc đề Sgk trang 52 - GV nhắc:

+ Có thể chọn đề để làm

+ Lêi lẽ th cần thân mật, thể s chân thµnh

+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa vào phong bì ( th khơng dán)

Hỏi: - Em chọn viết th cho ai? - Viết th với mục đích gì? HĐ3 Viết th.

- GV yªu cầu học sinh tự làm bài, nộp giáo viên chấm số

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau

- 3HS nhắc lại - Đọc thầm lại

- HS lắng nghe

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị tổ - HS đọc thành tiếng

- HS l¾ng nghe

- đến 7HS lần lợt trả lời

- HS lµm bµi

………

Danh từ

I Mơc tiªu:

-Hiểu danh từ từ vật(ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) -Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học

:

Tìm từ trái nghĩa, nghĩa với Trung thực đặt câu vi t tỡm c

B Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV yêu cầu HS tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối?

Từ giới thiệu

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

*Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ

- 2HS lên bảng thực yêu cầu

- HS tìm lần lợt nêu

- HS đọc yêu cầu nội dung

(94)

dòng thơ, gọi HS nhận xét dòng thơ + GV nhận xét, dùng phấn gạch chân từ *Bài2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV phát phiếu cho HS thảo luận - GV kết luận phiếu

Sau giáo viên nêu: Những từ vật,chỉ ng-ời,vật,hiện tợng,khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ

Hỏi: - Danh từ gì? Danh từ ngời gì? Danh từ khái niệm gì? Danh từ đơn vị gì? Hoạt động3: HS đọc ghi nhớ thuộc lớp Hoạt động4: Luyn

- GV yêu cầu HS làm 1,2 - GV chữa

C Củng cố, dặn dò: Danh từ gì? - Nhận xét tiÕt häc

trong dòng thơ vào nháp - HS tiếp nối nêu kết -2 HS đọc thành tiếng

- HS th¶o luËn nhãm, nhãm xong trớc lên dán bảng

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ - HS làm trình bày

………

KÜ thuËt

Kh©u thêng (tiÕt2)

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kimkhi khâu đạc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vach dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khộo lộo ca ụi tay

II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải.,len khác màu , kim khâu len ,thớc , phấn

vạch , kéo

III Hoạt động- dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

- HS nh¾c lại kĩ thuật khâu thờng GV NX 2) Bài mới: Tiết 2

HĐ 1: HS thực hành khâu thờng.

GV yêu cầu nhắc lại kĩ thuật khâuthờng

- GV nhắc lại hớng dẫn thêm cách kết thúc đờng khâu

- GV nªu thêi gian yêu cầu thực hành

- GV quan sỏt, uốn nắn thao tác cha đúng, HS lúng túng

HĐ 2: Đánh giá kết học tập HS. - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Đờng vạch dấu

+ C¸c mịi kh©u

+Hồn thành thời gian quy định

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập ca hc sinh

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết học tập HS

- HS nhắc lại - HSkhác nhận xét

- HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS quan sát nhắc lại - HS tiÕn hµnh thùc hµnh

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

(95)

- Chn bÞ vËt liƯu, dơng cho tiÕt häc sau

………

Thø ngµy 24tháng năm 2010 Toán

Biu (tiếp)

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ

- Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II đồ dùng dạy- học: - Biểu đồ cột

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV yêu cầu đọc lại biểu đồ BT1 tran

- GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài

H 2: Gii thiệu biểu đồ hình cột - Số chuột thôn diệt

Gv treo biểu đồ: Số chuột 4thôn diệt, g/t Hỏi: + Biểu đồ có cột?

+ Díi ch©n cột ghi gì?

+ Trc bờn trái biểu đồ ghi gì? + Số đợc ghi đầu cột ghi gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ

B/đ ghi đợc số chuột diệt đợc thôn nào? Chỉ b/đ cột biểu diễn số chuột thôn? Thôn đông diệt đợc chuột?

- GV tiếp tục nêu câu hỏi để HS trả lời nh SGK HĐ3: Thực hành.

Bài1: Dựa vào biể đồ VBT (trang 27) viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

Bài2: u cầu HS quan sát biểu đồ BT trả lời câu hỏi: Chẳng hạn:

- Cã lớp tham gia trồng cây? - HÃy nêu sè c©y trång cđa tõng líp?

- Khèi 5cã mÊy líp tham gia trång c©y? Cđng cè, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- 1HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe

- HS quan sát biểu đồ trả lời

- HS đọc biểu đồ theo câu hỏi gợi ý GV nêu

- HS quan sát làm BT1 -HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Cả lớp quan sát biểu đồ BT, trả lời câu hỏi khoanh vào chữ trớc câu trả lời

- HS tù lµm

………

Lun tõ vµ câu

Danh từ

I Mục tiêu:

-Hiểu danh từ từ vật(ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) -Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ

(96)

Tìm từ trái nghĩa, nghĩa với Trung thực đặt câu với từ tìm đợc

B D¹y bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu GV yêu cầu HS tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối?

Từ giới thiệu

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

*Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ, gọi HS nhận xét dòng thơ + GV nhận xét, dùng phấn gạch chân từ *Bài2:Yêu cầu HS đọc BT

- GV phát phiếu cho HS thảo luận - GV kết luận phiếu

Sau giáo viên nêu: Những từ vật,chỉ ng-ời,vật,hiện tợng,khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ

Hỏi: - Danh từ gì? Danh từ ngời gì? Danh từ khái niệm gì? Danh từ đơn vị gì? Hoạt động3: HS đọc ghi nhớ thuộc lớp Hot ng4: Luyn

- GV yêu cầu HS làm 1,2 - GV chữa

C Củng cố, dặn dò: Danh từ gì? - Nhận xét tiết học

- HS tìm lần lợt nªu

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS thảo luận cặp đơi tìm từ vật dòng thơ vào nháp

- HS tiếp nối nêu kết -2 HS đọc thành tiếng

- HS th¶o luËn nhãm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- HS đọc ghi nhớ - HS làm trình by

Địa lí

Trung du Bắc Bộ

- Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh ảnh số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II đồ dùng dạy học: - BĐ địa lí tự nhiên , BĐ hành Việt Nam III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết

nội dung học Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét cho điểm

1I.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

* HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải GV Yêu cầu QS tranh trả lời câu hỏi: - Vùng TD vùng núi, đồi hay đồng bằng?

- Em có nhận xét đỉnh, sờn đồi cách xếp

- tổ thi đua lên viết

(97)

các đồi vùng trung du?

-Hãy so sánh đặc điểm với DHLS? - GV nhận xét kt lun

*HĐ2: Chè ăn vïng trung du

GV hỏi: Với đặc điểm điều kiện tự nhiên nh theo em vùng trung du phù hợp trồng loaị nào?

- GV kÕt luËn

*HĐ3: Hoạt động trồng rừng CH

Hái: HiÖn ë cac vùng , trung du có t-ợng xẩy ra?

- Theo em, tợng đất trống, đồi trọc gây hậu nh nào?

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS trao đổi trả lời

- HS quan s¸t tranh nói lên tỉnh, loại trồng tơng ứng

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

TËp lµm văn

Đoạn văn văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

- Cã hiểu biết ban đầu văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để toạ lập dựng đoạn văn kể chuyện

II Đồ dùng Dạy- học Tranh minh hoạ hai mÑ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: GV hi:

-Cốt truyện gì? Cốt truyện gồm thành phần nào?

- GV nhận xét, cho điểm II Dạy mới:

1 Giới thiệu -Ghi mục 2 Tìm hiểu ví dụ

H1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống - GV phát phiếu Bt

- GV kết luận lời giải H2.Bi 2:

- GV hỏi: Dấu hiêu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc?

- Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2? HĐ3 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu TL cặp đôi trả lời câu hỏi HĐ4: Ghi nhớ- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Y/cầu HS tìm đoạn văn TĐ,KCvà nêu việc đợc nêu đoạn - GV nhận xét, khen

HĐ5:Luyện tập -Gọi HS đọc nội dung y/c +Câu chuyện kể lại chuyện gì? Các đoạn kể việc gì/ Đoạn thiếu phần nào?

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu - HS đọc lại truyện

- HS trao đổi hoàn thành phiếu nhóm., lên dán bảng

- HS lần lợt trả lời

- 1HS c

- HS tự phát biểu,HS khác nhận xét - 4HS đọc ghinhớ

- HS ph¸t biĨu

- HS nối tiếp đọc y/c

(98)

3.Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Về viết lại đoạn

mỡnh Sau ú trỡnh by - HS tự viết

………

ThĨ dơc

Bài 10

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng trái, vòng phải Yêu cầu thực động tác, đều, lệnh

- Trò chơi "Bỏ khăn" Yêu cầu biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng ,nhiệt tỡnh chi

II Đồ dùng Dạy- học còi, khăn tay

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc

- Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Ơn đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, vịng trái, vịng phải, đứng lại

- GV ®iỊu khiĨn tËp, cã quan s¸t - GV chia tỉ lun tËp

- GV theo dâi, nhËn xÐt

- TËp hỵp líp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu dơng tổ thi đua tập tốt

HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"

- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích lại cách chơi luật chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

3 Phần kết thúc:

- GV cho lớp vừa hát vừa vỗ tay - Gv hệ thống lại ,NX , đánh giá

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- HS thùc hiÖn

- HS tËp luyÖn theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - Tõng tỉ thi ®ua trình diễn

- HS lớp chơi

- HS thùc hiƯn

………

Tn

To¸n

Lun tËp

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học

:

(99)

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT1,2 BT - Cho 1HS đọc yêu cầu BT1

- GV Hỏi: Tuần bán đợc mét vải? Tuần bán đợc nhiều tuần1 m vải - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho lớp làm vào - GV nhận xét, chữa HĐ 2: Làm BT3 SGK

- GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

B/đồ cha biểu diễn số cá tháng nào? - Nêu số cá bắt đợc tháng tháng3

-GV: Chóng ta sÏ vÏ cét biĨu diƠn số cá tháng tháng

- Yêu cầu HS lên vị trí vẽ cột biểu diễn - GV nêu lại

- GV hỏi: +Nªu bỊ réng cđa cét +Nªu chiỊu cao cña cét

- GV gọi HS lên vẽ cột biểu diễn số cá tháng GV nhận xét yêu cầu lớp tự vẽ cột tháng3 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ vừa vẽ

- GV nhận xét, kết luận .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ học chuẩn bị sau

- Cả líp nhËn xÐt

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS trả lời Cả lớp nhận xét - 1HS c yờu cu

- Cả lớp làm vào BT bài1,2 - HS nêu kết

- HS trả lời

- 1HS lên bảng - HS trả lời

- 1HS lên bảng vẽ Cả líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc biểu đồ - HS tự học

Tập đọc

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn

xúc động thể ân hận dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

2.HiÓu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể hện tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II dựng dy hc: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc thuộc lòng thơ "Gà Trống

Cáo"và trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

1.Giới thiệu học Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hng dn c v tỡm hiu bài. HĐ 1: Luyện đọc

* Gọi HS c ton bi

*Đọc nối tiếp GV chia đoạn

- 3HS c ni tip v tr li cõu hi

- Cả lớp theo dõi tr¶ lêi

- 1HS đọc tồn

(100)

Đoạn1: An-đrây-ca mang nhà Đoạn2: Bớc vào phòng năm

GV theo dừi,kt hp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn1

- GV Hỏi: Đoạn kể với em chuyện gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gi 1HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- GV Hỏi: Nội dung đoạn gì? - GV ghi ý chÝnh

- Cho HS đọc tồn

Hái:C©u chun cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - GV ghi néi dung chÝnh cđa bµi HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn - GV theo dõi

-GV treo bảng đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm "Bớc vào phong ông nằm vừa khỏi nhà." - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

+ GV theo dõi, nhận xét - Hớng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện

- GV nhËn xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò:

-Hi:Nu đặt cho truyện tên khác em đặt tên câu chuyn ny l gỡ?

- Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- 2HS đọc toàn - 1HS đọc giải - HS lắng nghe - 1HS đọc

Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối trả lời

- HS trả lời rút ý đoạn

-1HS đọc

- Đọc thầm,trao đổi trả lời - HS trả lời rút ý đoạn - 1HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm tỡm ni dung chớnh ca bi

-2HS nhắc lại

- 2HS lầ lợt đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm - 4HS đọc toàn truyện -3-5 HS thi đọc

- C¶ líp theo dâi nhận xét - HS suy nghĩ trả lời

- HS tù häc

LÞch sư

Khëi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40)

- Vì Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triệu đại phong kiến phơng Bắc hộ

II ĐƠ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập học sinh III Hoạt động dạy - học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Trả lời câu hỏi SGK

(101)

2.D¹y bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

HĐ1: Ngun nhân k/n Hai Bà T - GV yêu cầu HS đọc SGK (Từ đầu thù nhà) - GV giải khái niệm: + Quận Giao Chỉ + Thái thú

-GV nêu: Tìm nguyên nhân k/n HBT - GV nêu vấn đề: HBT phất cò khởi nghĩa thái thú Tô Định giết chồng bà, hay HBT phất cờ khởi nghĩa căm thù giặc, áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cực Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? - GV kết luận

HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa HBT. - GV treo lợc đồ giới thiệu

- GV nêu : Hãy đọc SGK xem lợc đồ để tờng thuật lại khởi nghĩa HBT

- GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt HĐ3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa HBT Hỏi: K/n HBT đạt kết nh nào? - GV nêu lại ý nghĩa k/n Hai Bà Trng HĐ4: Lòng biết ơn ND ta với Hai BT

- GV cho HS trình bày mẫu chuyện, thơ, hát ca ngợi Hai Bà Trng

3.Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc ghi nhớ.

- 1HS đọc SGK, lớp theo dõi

-Thảo luận nhóm , đại diện nên kết

- HS suy nghĩ trao đổi với trả lời

- HS quan sát lợc đồ - HS tờng thuật trớc lớp

- HS tr¶ lêi

- HS tổ góp t liệu su tầm đợc sau trình bày t liệu trớc lớp

đạo đức

Bµi 3: Bµy tá ý kiÕn (Tiết 2)

Nhn thc đợc: Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng Biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung

häc "Bµy tá ý kiÕn"

B Dạy mới: Giới thiệu (Tiết 2) HĐ1: Trơi chơi " Có- không"

- GV t cho HS làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm miếng bìa mặt xanh-đỏ (mặy xanh: khơng; mặt đỏ: có) - GV nêu tình

GV nhận xét câu trả lời nhóm

Hỏi: Tại em lại có quyền bày tỏ ý kiến

- HS ngồi thành nhóm - Các nhóm nhËn b×a

- Các nhóm thảo luận nhanh giơ biển mặt xanh hay mặt đỏ

(102)

về vấn đề liên quan đến trẻ em? - Em cần thực quyền nh nào? HĐ2: Em nói nh nào?

- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm - Gv nêu tình huèng

- GV cho HS làm việc lớp - GV nhận xét, kết luận HĐ3: Trò chơi "Phỏng vấn" - GV cho HS làm việc theo cặp đôi Y/c đóng vai vấn về:

+ T×nh h×nh vệ sinh trờng ,lớp em

+ Những HĐ, công việc mà em muốn làm - GV nhận xét, tuyên dơng

C Củng cố, dặn dò: GV y/c HS nhắc lại ND

- Cỏc nhúm tho luận cách giải tình

- Các nhóm đóng vai lên thể

- LÇn lợt HS phóng viên , HS ngời vấn

- HS nhắc lại

ThĨ dơc

Bµi 11

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi không sai nhịp, đến chỗ vòng tơng đối đẹp

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - 1còi III Hoạt động dạy - học:

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trị chơi:"Diệt vật có hại" - GV nhận xét

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vịng phải, vịng trái

- GV chia tỉ tËp lun Do tổ trởng điều khiển - Tập lớp, cho tổ lên thi đua trình diễn - GV quan sát, nhËn xÐt

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trò chơi vận động: - Trò chơi "Kết bạn"

-Gv theo dâi nhận xét Biểu dơng tổ thắng C Phần kết thúc:

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV hệ thống lại

- GV Nhận xét, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS tËp hỵp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - Các tổ lần lợt lên trình diễn -Tổ lại theo dõi, nhận xét -Cả lớp tập, lớp trởng điều khiển - HS theo dõi

- Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

- HS vừa hát vừa vỗ tay - HS tự ôn ĐHĐN

(103)

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS «n tËp, cđng cè vỊ :

- Viết, đọc ,so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Đọc biểu đồ tập SGK

+ GV nhËn xÐt, cho điểm 2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng

HĐ2: GV cho HS đọc lần lợt yêu cầu tập tập

- GV hớng dẫn cách làm

- Cho lớp tù lµm vµo vë bµi tËp - GV theo dâi chung

HĐ3: Tiến hành chữa tập

- GV yêu cầu học sinh lên bảng làm bài1 - GV treo bảng phụ, HS lên chữa Kết đúng: D 20 020 020; B 000; C.725 936; D.2 075; C 150

Bài 2: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

- GV treo bảng phụ ,cho HS lên bảng viết tiếp - GV nhận xét, chữa cho điểm

Bài3: Cho HS đọc lại toán - GV hỏi: Bài tốn cho ta biết gì? Bài tốn u câu tìm gì? - GV nhận xột, cho im

3)Củng cố,dăn dò:

- 2HS đọc

- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc lại mục

-2HS lần lợt đọc yêu cầu tập - HS tiến hành làm vào

- HS lên bảng làm, HS khác đọc làm mình, lớp nhận xét

- HS đọc thầm yêu cầu, quan sát biểu đồ viết tiếp vào chỗ chm

- 1HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng điền kết - HS đọc kết lớp nhận xét - 1HS đọc lại toán

- HS tr¶ lêi

- 1HS lên bảng giải toán - HS khác chỗ đọc giải

- HS ộn lại

Chính tả (Nghe - viÕt)

Ngêi viÕt trun thËt thµ

I Mơc tiªu:

Nghe - viết đúng, đẹp, câu chuyện vui Ngời viết truyện thật Biết tự phát lỗi sữa lỗi tả

3.Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi/ ngã

:

(104)

lẫn lộn, nô nức, lo lắng, làm nên,lang ben, xẻng, hàng xén,léng phéng

- GV nhận xét, cho điểm B/ Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi GV giíi thiƯu vµ ghi mơc bài. 2 Hớng dẫn viết tả.

H 1: Tìm hiểu nội dung truyện Gọi HS đọc, GV hỏi: - Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

-Trong sống ông ngời nh nào? HĐ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã.

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc luyện viết tự vừa tìm đợc - Giáo viên nhận xét

H§ Híng dẫn trình bày

-Gọi HS trình bày lại cách lời thoại HĐ 4: Viết tả

- GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu chấm bài

- GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt 3 Hớng dẫn làm tập tả.

Làm BT1,2 VBT: - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh l¾ng nghe

- 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó: Ban- dắc, truyện di, truyn ngn

- 1HS Trình bày - HS viÕt vµo vë

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Líp nhận xét

Danh từ chung danh từ riêng

I Mơc tiªu:

Nhận biết đợc danh từ (DT) chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Hỏi:Danh từ gì? Cho vídụ?

- GV cho khổ thơ: "Vua Hùng đôi" u cầu đọc tìm DT khổ thơ

-GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

HĐ 1: Giới thiệu

Hi:Em có nhận xét cách viết DT đó? Tại có DT đợc viết hoa, có DT lại khơng vit?

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

Bi1: Gọi HS đọc yêu nội dung Yêu cầu thảo luận cặp đơi tìm từ

Bi 2: Gi HS c yờu cầu Yêu cầu trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi

- 1HS trả lời Cả lớp ghi DT khổ thơ

- 1HS đọc kết

- HS l¾ng nghe

- HS trả lời: DT Hùng đợc viết hoa - HS đọc thành tiếng, nhóm đơi trao đổi tìm từ

(105)

Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đôi trả li cõu hi

- Giáo viên kết luận

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV treo bảng phụ, HS lên làm

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, dặn vỊ nhµ häc bµi

- HS thảo luận, trả lời - 2HS đọc thành tiếng

- C¸c nhãm thảo luận viết vào BT

-Đại diện nhóm trình bày - HS tìm 10 danh tõ chung, 10 danh tõ riªng

………

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số loài thức ăn cách bảo quản chóng

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 24,25 Sgk phiếu tập III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV nêu cõu hi:

Thế tực phẩm an toàn? Vì hàng ngày cần ăn nhiều sau hoa quả?

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài. HĐ 1: Các cách bảo quản thức ăn

- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận - Yêu cầu nhóm q/sát H24,25 SGk trả lời: + Kể tên cách bảo quản thức ăn ?

+ Gia đình em thờng sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

+ Cách bảo quản có ích lợi gì? - GVnhận xét kết luận

HĐ2: Những lu ý trớc bảo quản sử dụng thức ăn

- GV chia nhúm đặt tên thứ tự cho nhóm Nhóm1 Phơi khơ; Nhóm2: Ướp muối; Nhóm3: Ướp lạnh; Nhóm4: Cơ đặc với đờng -GV phát phiếu có nội câu hỏi cho nhóm làm - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

HĐ 3: Trò chơi "Ai đảm nhất" - GV nêu cách chơi, luật chơi

- GV HS tổ trọng tài quan sát KT - Nhận xét, công bố nhóm đoạt giải

3) Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS tiến hành H24,25 quan sát thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bỉ sung

- HS tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm trả lời - Đại diện nhóm lờn trỡnh by - HS c

- Mỗi tổ cử bạn tham gia chơi - Các bạn l¹i theo dâi

- VỊ häc thc mơc B¹n cần biết

Toán

(106)

- Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (bé nhất) nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng đo thời gian - Thu thập xử lí số thông tin biểu đồ

- Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Yêu cầu đọc lại biểu đồ BT2 SGK

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập thực hành

* Yêu cầu HS tự làm BT BT * Sau gọi lần lợt chữa

Phần I: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời Đáp án đúng:

C©u 1: C C©u 2: D C©u 3: B C©u 4: C C©u 5: C

PhầnII: Bài1: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

Bài2: Cho HS đọc yêu cầu BT tự làm vào Sau gọi lên bảng chữa

- GV nhËn xét cho điểm C Củng cố, dặn dò:

- 2HS đọc - Cả theo dõi

- HS đọc yêu cầu BT làm vào - HS lần lợt đọc kết

- HS tự làm vào -1HS lên làm bảng phụ

- HS tự làm, sau đọc giải

- HS tù häc

………KĨ chun

I Mơc tiªu: RÌn kÜ nói:

- Bit k t nhiờn bng lời câu chuyện nghe , đọc nói lịng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện lòng tự trọng

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện tớnh

trung thực nói ý nghĩa câu chun - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới:

1.Giới thiệu Kiểm tra sù chn bÞ cđa HS 2 Híng dÉn kĨ chun.

HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề phân tích đề GV gạch di

- HS nêu ý nghĩa kể câu chuyện

(107)

những từ quan trọng

- GV gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý Hỏi: +Thế lòng tự trọng?

+ Em đọc câu truyện lòng tự trọng? + Em đọc câu chuyện đâu?

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng HĐ2: Kể chuyÖn nhãm - GV chia nhãm HS

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm HĐ3: Thi kể trớc lớp - GV tổ chức cho HS kể trớc lớp

- GV nhËn xÐt, cho điểm, tuyên dơng HS 3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học - Biểu dơng HS chăm nghe bạn kể - Dặn HS chuẩn bị tập KC tuÇn

-4HS nối tiếp đọc - HS trả lời

- 2HS đọc

-4 HS ngåi bàn bàn dới kể chuyện, nhận xét

- HS thi kể, HS khác nhận xét bạn kể

- HS vỊ kĨ cho ngêi th©n nghe

Tp c

Chị em I Mục tiªu:

Đọc trơn Chú ý đọc giọng từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện, tính cách cảm xúc nhân vật Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyện HS khơng đợc noid dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Nỗi dằn vặt

An-đrây-ca"và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: Hỏi:

+ Ai nhớ chuyện Nói dối hại thân kể chun g×?

+ Ai làm cho bé tỉnh ngộ? - GV giới thiệu

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV chia thành đoạn

Đoạn 1: Dắt xe tặc lỡi cho qua Đoạn 2: Cho đến hơm nên ngời Đoạn 3: Đoạn cịn lại

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc, ý câu văn: Thỉnh thoảng hai chi em lại cời pha lên làm cho tỉnh ngộ.

- GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn HĐ2 Tìm hiểu bài:

- 4HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

- HS tr¶ lêi

- HS l¾ng nghe

- 2HS đọc thành tiếng, lớp c thm

(108)

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi1 Sgk

Đoạn1: Nói lên điều gì? - GV ghi ý lên bảng

* GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi2 Sgk

-GV hỏi đọan nói chuyện gì? - GV ghi ý lên bảng

*Yêu cầu HS đọc đoạn3 trả lời câu hỏi3 SGK * Cho HS đọc tồn

- Hái: C©u chun mn nãi víi điêug gì? - GV nhận xét ghi bảng

HĐ3 Đọc diễn cảm

GV yờu cu HS đọc nối tiếp toàn - Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn , - Tổ chức cho HS đọc phận vai

- GV nhËn xÐt ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Vì không nên nói dối?

- Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật

- Nhận xét học, dặn nhà đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm trả lời, rút ý đoạn

- 2HS đọc nối tiếp toàn

- HS trả lời rút nội dung

- HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm cách đọc hay - Nhiều lợt HS tham gia đọc - HS trả lời

- VỊ nhµ tù häc

………

Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dỡng

I mục tiêu: Sau học häc sinh biÕt:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dờng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi:Hãy nêu cỏch bo qun thc n?

- Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. HĐ1: Quan sát phát bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi: +Ngời hình bị bệnh gì?

+Nhng du hiu no cho em biết bệnh mà ngời mắc phải?

- GV kết luận (vừa nói vừa vào hình vẽ)

HĐ 2: Nguyện nhân cách phòng bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu HS đọc kĩ hoàn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ

- HS trả lời

- HS quan sát tranh trả lời câu hái - HS kh¸c bỉ sung

- C¸c nhãm lªn nhËn phiÕu

- Tiến hành thảo luận điền kết - HS đọc kết

-2HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

(109)

- Gv hớng dẫn HS tham gia chơi +3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ 1HS đóng vai ngời bệnh

1HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

- HS đóng vài ngời bệnh nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách phũng

- GV nhận xét, tuyên dơng

3)Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học

- HS tù t×m hiĨu

HS vỊ học thuộc mục bạn cần biết

Thứ ngày30 tháng năm 2010

Toán

PhÐp céng

I mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- C¸ch thực phép cộng (có nhớ không nhớ) - Kĩ làm tính cộng

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hot ng dy- hc:

Tập làm văn

Trả văn viết th

I Mục tiêu:

(110)

2-Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu lỗi tả; biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa viết 3- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen

II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tËp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Trả - Trả cho học sinh.

- Yêu cầu HS đọc lại - Nhận xét kết làm học sinh: + Ưu điểm:

Nêu HS viết tốt điểm cao Nhận xét chung bố cục, ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS HĐ2: Hớng dẫn HS chữa bài. - Phát phiếu cho học sinh

- GV đến bàn hớng dẫn, nhắc nhở - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều HS mắc phải sau gọi số HS lên chữa

- Gọi HS bổ sung, nhận xét - GV đọc đoạn văn hay

- Gọi HS đọc đoạn văn hay bạn HĐ3: Củng cố, dặn dò: Nhận xét học, dặn học sinh viết cha đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau

- Nhận đọc lại

- Nhận phiếu đọc lời nhận xét GV - Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu học tập

- Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - HS đọc lỗi chữa

- HS kh¸c bæ sung , nhËn xÐt

- HS đọc bài, nhận xét tìm hay

………

Lun từ câu

Mở rộng vốn từ Trung thùc - Tù träng

I Mơc tiªu:

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập viết nội dung BT2, III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

GV yªu cầu: Tìm danh từ chung - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1/ Giới thiệu 2/ Tìm hiểu ví dụ

Hot ng 1: yêu cầu HS đọc nội dung BT1 - Yêu cầu thảo luận cặp đôi

- GV nhận xét, kết luận lời giải

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- 1HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

(111)

bµi

- GV u cầu hoạt động nhóm

- Tổ chức thi hai nhóm thảo luận dới hình thức: +Nhóm đa từ

+Nhãm 2: t×m nghÜa cđa tõ

Sau đổi ngợc lại Nếu nhóm sai chơi dừng lại gọi nhóm

+ GV nhận xét, tuyên dơng - GV kết luận lời giải Hoạt động3: làm 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV kết luận lời giải

Hoạt động4: Yêu cầu HS đọc BT4 - GV gọi HS đặt câu

- GV nhËn xét tuyên dơng C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Dặn làm lại BT1,4

- 2HS đọc đề

- TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm -2 nhãm thi

-2 HS đọc lại lời giải - 1HS yêu cầu

- HS thảo luận nhóm, nhóm xong trớc lên dán bảng

- HS ln lt t cõu

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - HS tù làm

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào cuc sng

II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải

- Len sợi, kh©u

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch III Hoạt động- dạy- học

:

1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - HS nhắc lại kĩ thuật khâu thờng GV nhËn xÐt

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi (tiÕt1)

HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giíi thiƯu mÉu kh©u ghÐp hai mép vải mũi khâu thờng

- GV giới thiƯu mét sè s¶n phÈm

- GV kết luận đặc điểm đờng khâu HĐ 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV híng dÉn HS quan s¸t H1,2,3 (SGK)

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát hình SGK để nêu cách vạch đờng dấu, cách khâu l-ợc, khâu ghép hai mép vải

+GV híng dÉn mét sè điểm cần lu ý: *Vạch dấu mặt trái mảnh vải

*úp mặt phải hai mảnh vải vào xếp cho hai mép vải khâu lợc

* Sau mi ln rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng ri mi khõu tip

- HS nhắc lại - HS khác nhận xét

- HS quan sát nhận xét - HS quan sát sản phẩm

- HS lên thực thao tác

- HS t đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

(112)

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp - HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau

………

Thø ngày tháng 10 năm 2009

Toán

PhÐp trõ

- C¸ch thùc hiƯn phÐp trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tÝnh trõ

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV ghi bảng: 12458+98765;

7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Củng cố kĩ tính trõ

Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 y/c đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính tính - GV viết lên bảng nh SGK

- Hái: Khi thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiƯn ta lµm nh thÕ nµo? Thùc hiƯn phép tính theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tơng tự nh

HĐ3: Thực hành. Bài1: Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài2: HS đọc u cầu tập, tự làm vào - GV nhận xét, cho điểm

Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT vẽ vào - GV theo dõi, nhận xét

Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS tr¶ lêi

- 1HS c yờu cu bi

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào

-1HS c yờu cầu Hs làm vào - 2HS đọc kết

-1HS lên bảng vẽ sơ đồ giải - Cả lớp làm vào

- HS lµm BTvµo vë

………

Địa lí

Tây Nguyên I Mục tiêu: Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu tranh ảnh để tìm kiến thức

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m III Hoạt động dạy học:

(113)

1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết các nội dung học Trung du Bắc Bộ

- GV nhËn xét cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xÕp tÇng

GV khu vực TN đồ giới thiệu: - Yêu cầu HS lợc đồ, đồ nêu cao nguyên từ Bắc xung Nam

- Yêu cầu thảo luận nhóm c©u hái sau:

+Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?

+Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên?

*HĐ2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Ma, khô -Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu lợng ma trung bình ơt Buôn Ma Thuột, trả lời câu hỏi sau +ở BMT có mùa ma nào, ứng với tháng nào? + Đọc SGK em có nhân xét khí hậu ë TN? - GV nhËn xÐt,kÕt luËn

*HĐ3: Sơ hoỏ kin thc va hc

-Yêu cầu thi đua tổ Cho tổ lên trình bày ý kiÕn

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS quan sát, lắng nghe - 1-2HS lên vị trí TN - Quan sát, đồ cao nguyên: Kon Tum,

- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bµy

- Tiến hành thảo luận cặp đơi - Đại diện cặp lên trình bày ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

-1HS nhắc l¹i kÕt ln

- Các tổ trao đổi trình bàymột cách ngắn gọn đầy đủ

- Sau trình bày ý kiến - HS khác bổ sung

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh HS nắm đợc cố

truyện , HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trớc.

- GV nhËn xÐt, cho điểm II Dạy mới:

HĐ1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV dán tranh minh hoạ theo thứ tự nh SGK Hỏi: +Truyện có nhân vật nào?

- HS đọc phần ghi nhớ - 1HS kể lại truyện

(114)

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Trun cã ý nghÜa g×?

- u cầu HS đọc lời dới tranh

- Y/c HS dựa vào tranh kể lại cốt truyện BLR - GV kÕt luËn

HĐ2.Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu. - GV giới thiệu; GV làm mẫu tranh

- Y/c HS quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi ú chng trai lm gỡ?

+Hình dáng chàng tiều phu nh nào? + Lỡi rìu chàng nh nào?

-Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi. - Tổ chức thi kể đoạn

- GV nhận xét, khen.

3.Củng cố, dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học.Về viết lại câu chuyện

- 6HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe -3-5HS kể cốt truyện - 2HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe

- HS quan sát đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

- 2HS kể đoạn

- K theo nhúm, i diện lên kể - 2HS tồn truyện

ThĨ dơc

Bài 12

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi vong phải, vịng trái u cầu đến chỗ vịng khơng xê lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi "Ném trúng đích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh ,khéo léo ném xỏc vo ớch

II Đồ dùng Dạy- học còi, bóng

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Chơi trò chơi "Thi đua xếp hàng" - GV nhận xét

PhÇn bản:

H1: ễn i hỡnh i ng

- Ơn vịng trái, vịng phải, đứng lại - GV điều khiển tập

- GV chia tỉ lun tËp

- GV theo dâi, sưa chữa sai sót - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn

- GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu d-ơng tổ thi ®ua tËp tèt

- Tập lớp để củng cố

HĐ2: Trị chơi "Ném bóng trúng đích"

- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích lại cách chơi luật chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

- HS xoay khớp cổ chận, cổ tay, đầu gối Chạy nhẹ nhàng

-HS chơi trò chơi

- HS tập dới điều khiển cđa GV - C¸c tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Tõng tỉ lªn thùc hiƯn - Cả lớp tập

(115)

3 Phần kết thóc:

- GV cho HS tập động tác thả lỏng - Gv hệ thống lại

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- HS thả lỏng, Đứng chỗ vỗ tay hát

- HS thùc hiƯn

………

Tn

Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi HS làm tập tiết 30 đồng thời kiểm

tra vë bµi tËp mét sè HS - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giíi thiƯu bµi Ghi mơc bµi

HĐ1: Bài1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính thực tính

- Yêu cầu HS nhận xét

Hi: Vỡ em khẳng định bạn làm (sai)? GV nêu cách thử ; Y/c HS thử lại phép + - Yêu cầu HS làm phần b

HĐ 2: Bài2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính thực tính

- Yªu cÇu HS nhËn xÐt

Hỏi: Vì em khẳng định bạn làm (sai)? GV nêu cách thử => Y/c HS thử lại phép trừ - Yêu cầu HS lm phn b

HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS tự làm sau chữa (yêu cầu HS nêu cách tìm x )

HĐ4: Bài4: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS trả lời

Bài5: GV yêu cầu HS đọc đề nhẩm .3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học dặn chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- 2HS nhận xét - HS trả lời

HS thùc hiƯn tÝnh 7580 - 2416 - C¶ lớp làm vào

-HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- 2HS nhËn xÐt - HS tr¶ lêi

HS thùc tính 7580 - 2416 - Cả lớp làm vào

- Tìm x

-1HS làm bảng phụ, líp lµm vë

- HS đọc đề - HS trả lời HS thực - HS tự học

Tập đọc

Trung thu độc lập

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu

mến thiếu nhi, niềm tự hào, mơ ớc hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc thiếu nhi

2.Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa cảu bài: Tình yêu thơng em nhỏ an chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

(116)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: GọiHS đọc phân vai bài: Chị em

TLCH: +Em thÝch chi tiÕt nµo trun nhÊt? Vì sao?

1.Gii thiu bi : Ch im tuần gì? Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? 2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài.

HĐ 1: Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn

*Đọc nối tiếp GV chia đoạn Đoạn1: Đêm em Đoạn2: Anh nhìn trăng vui chơi Đoạn 3: Trăng đêm em

GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu

H§ 2: Tìm hiểu bài:

- Gi HS c đoạn1 , lớpđọc thầm , trả lời câu hỏi SGK

- GV Hỏi: Đoạn 1nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gọi 1HS đọc đoạn , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- GV Hỏi: đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý chÝnh

- GV hỏi: ý đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc toàn

Hái: Néi dung nói lên điều gì? - GV ghi néi dung chÝnh cđa bµi

HĐ 3: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - GV theo dõi

-GV treo bảng giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm : "Anh nhìn trăng vui tơi."

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn + GV theo dõi, nhận xét,cho điểm - Tổ chức thi đọc toàn

- GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: - Gi HS c ton bi

-Hỏi:Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhá nh thÕ nµo?

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- 3HS đọc phân vai trả lời cõu hi

- Cả lớp theo dõi trả lêi

- 1HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

- 2HS đọc toàn - 1HS đọc giải - HS lắng nghe

- 1HS đọc ,lớp đọc thầm,thảo luân, tiếp nối trả lời

- HS trả lời rút ý đoạn -1HS đọc , lớp đọc thầm,trao đổi trả lời

- HS trả lời rút ý đoạn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS rút ý đoạn

- 1HS đọc tồn Cả lớp đọc thầm tìm ni dung chớnh ca bi

-2HS nhắc lại

- 3HS đọc , lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn

- HS đọc thầm tìm cách đọc hay - HS thi đọc diễn cảm

- 3-5 HS thi đọc

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS suy nghĩ trả lời

- HS tự học

(117)

LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

- Vì có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dõn tc

II ĐÔ DUNG DAY - học: - PhiÕu häc tËp cña häc sinh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Nêu ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà

Trng?

2.Dạy mới: Giới thiệu bài.

HĐ1: Tìm hiểu ngời Ngô Quyền. - Ngô Quyền ngời đâu?

- Ông ngời nào? Ông rể ai? HĐ2: Trận Bạch Đằng

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu ? Vì có trận Bạch Đằng?

? Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào? - Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc? - Kết trận Bạch Đằng?

- GV nhËn xÐt, bæ sung

HĐ3: ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền làm gì?

? Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngơ Quyền xng vơng có ý nghĩa ntn dân tộc ta?

- GV nhËn xÐt chèt ý nghĩa trận chiến thắng Bạch Đằng

HĐ4: Trò chơi " Ô chữ"

- GV nêu cách chơi, cách phân thắng thua - Cho HS chơi

- GV nhËn xÐt

3.Cũng cố, dặn dò: Cho HS c ghi nh.

- 2HS trả lời HS khác nhËn xÐt

- HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết

- HS tờng thuật lại trận Bạch Đằng trớc lớp

- HS tr¶ lêi

- HS chơi

o c

Bái 4: Tiết kiệm tiỊn cđa (TiÕt 1)

1 Nhn thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập; HS bìa màu III Hoạt động dạy- học

:

(118)

A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung häc "Bµy tá ý kiÕn"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1:Thảo luận nhóm thông tin tr 11SGK - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GVkết luận: Tiết kiệm thói quen tốt HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

- GV lần lợt nêu ý kiến tập1 Y/ c HS bày tỏ thái độ đánh giá vào phiếu HT

HĐ3: Thảo luận nhóm tập SGK. -GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm - GVkết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- GVcho HS liªn hƯ

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiết học

- GV yêu cầu học sinh nhắc l¹i ghi nhí vỊ tiÕt kiƯm tiỊn cđa

- Về nhà tự liên hệ việc tiết kiệm

-Cỏc nhóm thảo luận , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lần lợt bày tỏ thái độ, giải thích cách lựa chọn

- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bày

- HS tự liên hệ rút ghi nhớ - HS đọc ghi nh

- HS nhắc lại - HS tự liên hệ

Thể dục

Bài 13

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng dàn hàng nhanh, động tác quay sau h-ớng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, vòng bên trái đẹp

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi

II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi III Hoạt động dạy - học:

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trị chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

- GV nhận xét B Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn líp tËp - lÇn

(119)

- GV chia tỉ tËp lun Do tổ trởng điều khiển - GV quan sát, nhận xét

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trị chơi vận động: "Kết bạn"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi Sau cho chơi thử

- Cho c¶ líp tiến hành chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng C Phần kết thúc:

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhÞp

- GV hệ thống lại GV nhận xét, đánh giá kết quả, giao tập nhà

- TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS theo dõi

- Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

Toán

Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: HS làm tập VBT

+ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

H2: Gii thiệu biểu thức có chứa hai chữ GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ

- GV nêu lần lợt câu hỏi để khai thác nd

- Từ GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ

H§3: Giá trị biểu thức có chứa hai chữ - GV hỏi viết lên bảng: Nếu a =

b = a + b b»ng bao nhiªu?

- GV: Ta nãi giá trị biểu thức a + b

GV làm tơng tự với a = 4; b = 0;

Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào?

HĐ4: Luyện tập.

Bi1: Cho HS c yêu cầu tự làm - GV chữa nhn xột

Bài 2: Viết vào ô trống - GV nhận xét chữa

Bài3: Cho HS tự làm, HS làm bảng phụ 3)Củng cố,dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu ví dụ biểu thức có chứa chữ?

- 1HS lên bảng làm - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS đọc lại tên

- HS đọc ví dụ - HS trả lời - HS theo dõi

HS Nếu a = b = a + b = + =

- HS tr¶ lêi

(120)

- NhËn xÐt học Dặn học - HS lấy ví dụ

Chính tả (Nhớ - viết)

Gà Trống Cáo

I Mục tiêu:

Nhớ - viết lại xác , trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo 2.Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống; hợp với nghĩa cho

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ Gọi 3HS lên bảng viết:

Sung síng, sõng s÷ng, sốt sắng, xôn xao GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Gii thiu bi GV hỏi: chủ điểm Măng mọc thẳng, em đợc học truyện thơ nào?

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶.

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

Hỏi: Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? -Gà tung tin Cỏo mt bi hc?

-Đoạn thơ muốn nói với điều gì? HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó.

- GV yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Giáo viên nhận xét

HĐ HS nhắc lại cách trình bày

-Gọi HS trình bày lại cách viết lời thoại HĐ 4: Viết tả

- GV yêu cầu HS nhớ viết HĐ4: Thu chấm , chữa bài - GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn làm tập tả.

Làm BT2a,3a VBT: - GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn chn bị sau

- 3HS lên viết

- Cả lớp viết vào nháp

- Học sinh trả lêi

- 3-4 HS đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời

- HS tìm viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó

- 1HS Trình bày - HS viết vào

- C¶ líp lµm vµo vë - Líp nhËn xÐt

………

Cỏch vit hoa tờn ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mơc tiªu:

Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam viết

II đồ dùng dạy- học: - Bản đồ hành chính; bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

(121)

A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự

-GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

HĐ 1: Giới thiệu

Hỏi: Khi viết, ta cần phải viết hoa trờng hợp nào?

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ

- Viết sẵn bảng lớp: Tên ngời,tên địa lí:

? Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh nào?

Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nh nào?

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Phát phiếu kẻ sẳn cột cho nhóm

Hãy viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam vào bảng sau:

- GV nhận xét

HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2,3

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho im

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc

- Dăn học sinh nhà đọc thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị cho tiết sau

- 3HS lên đặt Cả lớp làm nháp - 1HS đọc kết

- HS l¾ng nghe

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát bảng - HS trả lời

- HS đọc to trớc lớp - Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận viết - Dán phiếu c¸c nhãm

- HS làm vào tập sau trình bày, HS khác bổ sung

… Khoa học

Phòng bệnh béo phì

- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Cú ý thức phịng bệnh béo phì Xây dựng thái độ với ngời béo phì II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 28,29 Sgk phiếu tập

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV nêu câu hỏi:

Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dỡng? Nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng?

- GV nhËn xét, cho điểm

?Nếu ăn thừa chất dinh dỡng thể ngời nh nào?

GV nhận xét từ kết hợp giới thiệu 2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.

HĐ 1: Dờu hiệu tác hại bệnh béo phì. - GV yêu cầu HS đọc kỹ câu hỏi trờn bng

- HS trả lời, HS khác nhận xÐt

- HS tr¶ lêi

(122)

- GV chữa câu hỏi hỏi HS em chọn đáp án

- GV kÕt luận

HĐ2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì GV cho HS quan sát hình 28,29 SGK thảo luận ? Nguyên nhân gây bệnh béo phì gì?

? Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? ? Cách chữa bệnh béo phì nh nµo?

- GV nhận xét ý kiến HS giảng HĐ 3: Bày tỏ thái độ.

GV phát phiếu học tập, nêu yêu cầu nhiệm vơ, thêi gian thùc hiƯn

3) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học. - Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua ng tiờu hoỏ

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi chữa theo giáo viên

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, bổ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

To¸n

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trờng hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:Yêu cầu HS làm SGK trang 42

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Giới thiệu t/ c giao hoán phép cộng. * GV treo bảng phụ

* GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền vào bảng

? H·y so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a (lần lợt víi c¸c sè)

HS trả lời GV chốt: Ta viết a +b = b + a - Em nhận xét số hạng tổng? - GV nhận xét cho HS đọc lại kết luận SGK HĐ3: Luyện tập, thực hành.

Bµi1: ViÕt số thích hợp vào ô trống

- GV cho HS làm trình bày.GV nhận xét

Bi2: Đặt tính dùng tính chất giao hốn để thử lại

Bài3: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời Bài4: Cho HS làm bảng phụ, lớp làm - GV nhận xét, cho điểm

- HS lên làm, lớp đối chiếu kết

- HS nhắc lại tên đề

- HS đọc bảng số

- 3HS thùc hiÖn, 1HS thùc hiÖn cét - HS so sánh trình bày

- HS nhn xột - HS đọc thành tiếng

- HS đọc yêu cu

(123)

C Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại công thức quy tắc t/ c giao ho¸n cđa phÐp céng

- NhËn xÐt học Dặn học

- HS lm trình bày, HS làm bảng phụ - HS tự làm, sau trình bày

- HS lµm

- HS nhắc lại công thức quy tắc - HS tù häc

KĨ chun

Lêi íc dới trăng

I Mc tiờu: Rốn k nng nói: - Dựa vào lời kể tranh minh hoạ, HS kể lại đợc

c©u chun Lêi ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nÐt mỈt

- Hiểu truyện Biết trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện ( Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phỳc cho mi ngi)

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời cô kể, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện lòng tự

trọng em đợc nghe, đợc đọc chuyện - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu - GV kĨ chun lÇn1, kĨ râ tõng chi tiÕt

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp phân lời kể dới bøc

2 Híng dÉn kĨ chun. H§1: KĨ nhãm.

- GV chia nhóm để kể nd tranh sau kể truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HĐ2: Kể trớc lớp.

- GV tæ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV tỉ chøc cho HS thi kĨ toàn truyên

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS HĐ3: Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyÖn

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV nhn xột tuyờn dng cỏc nhúm

3.Cũng cố,dặn dò: Qua câu chuyện em rút điều gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ kĨ lại chuyên

- HS kể câu chuyện

- HS nhắc lại

- HS quan sát tranh minh hoạ Chú ý lắng nghe

HS kể nhóm(HS nµo cịng kĨ)

- 4HS tiÕp nèi kĨ theo néi dung tõng bøc tranh (KĨ lỵt)

- 3HS tham gia thi kÓ

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày

- HS kể lại câu chuyện

Tập đọc

ë V¬ng quèc T¬ng Lai

I Mơc tiªu:

Biết đọc trơn, trơi chảy, với văn kịch Cụ thể:

(124)

- Đọc từ HS địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngc điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin tin Mi tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vơng quốc Tơng lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Trung thu độc lập"và

trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ Hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu bµi

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp toàn (3 lợt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV gọi HS đọc phần giải

- GV gọi HS đọc tồn HĐ2 Tìm hiểu màn1:

* GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

* Yêu cầu 2HS ngồi trao đổi trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu?

+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Các bạn nhỏ sáng chế gỡ?

+ Theo em sáng chế có nghĩa gì? + Các phát minh nói lên ớc mơ ? + Màn nói lên điều gì?

- GV ghi ý lên bảng * Đọc diễn c¶m

- GV tổ chức cho HS đọc phân vai - GV nhận xét, cho điểm

HĐ3 Tìm hiểu 2. * GV đọc mẫu

* GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ rõ nhân vật to, lạ

* Yêu cầu 2HS ngồi trao đổi trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu?

+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vờn kỳ diệu có khác thờng?

+Em thích Vơng quốcTơng Lai?Vì sao? + Màn cho em biết điều gì?

- 3HS c nối tiếp, trả lời câu hỏi

- HS tr¶ lêi

- HS l¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc theo thứ tự

- HS đọc toàn - HS quan sát giới thiệu

- 2HS ngồi bàn luyện đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

- 8HS đọc theo vai

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát HS giới thiệu

(125)

- GV ghi ý lên bảng

+ Nội dung đoạn kịch gì? - GV nhận xét ghi nội dung

* Đọc diễn cảm

- T chc cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi im

Hỏi: Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhn xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc

- HS tr¶ lêi

………

Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I mơc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dờng

- Nêu cách phòng tránh số bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

II đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu BT

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi:Hãy nêu cách bảo quản thức ăn?

- NÕu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào?

- GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. HĐ1: Quan sát phát bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , trả lời câu hỏi: +Ngời hình bị bệnh gì?

+Nhng du hiệu cho em biết bệnh mà ngời mắc phải?

- GV kÕt luËn (võa nãi võa chØ vào hình vẽ)

HĐ 2: Nguyện nhân cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu HS đọc kĩ hoàn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv hớng dẫn HS tham gia chơi +3HS tham gia: 1HS đóng vai bác sĩ 1HS đóng vai ngời bệnh

1HS đóng vai ngời nhà bệnh nhân

- HS đóng vài ngời bệnh nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phòng

3)Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- Các nhóm lên nhận phiếu

- Tiến hành thảo luận điền kết - HS đọc kết

-2HS đọc , lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS tham gia chơi - HS khác nhận xét

- HS tù t×m hiĨu

HS vỊ häc thuộc mục bạn cần biết

(126)

Biểu thức có chứa ba chữ

I mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiêu, ghi mục

H§ 1: Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa ba ch÷. a/ BiĨu thøc cã chøa ba ch÷

- GV u cầu HS đọc tốn ví dụ

Hỏi: Muốn biết bạn câu đợc cá ta làm nào?

Sau GV treo bảng số hỏi số câu tìm hiểu nội dung tốn

Từ giới thiệu: a + b + c đợc gọi biểu thức cú cha ba ch

b/ Giá trị biểu thøc chøa ba ch÷

Nếu a = 2, b = c = a + b + c mấy? GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- GV làm tơng tự với trờng hợp lại

Khi biết giá trị a, b, c muốn tính giá trị biểu thøc a + b + c ta lµm nh thÕ nµo?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính đợc gì? HĐ2: Luyện tập

Bài1: Viết vào chổ chấm - Giáo viên nhận xÐt, cho ®iĨm

Bài2: HS làm vào VBT, 1HS làm bảng phụ Bài3, 4: Giáo viên gọi HS đọc đề - GV cho HS làm GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò

Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau

- HS theo dõi đọc lại mục

- HS đọc ví dụ

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lêi

- HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ gồm gì?

- a + b + c = + + =

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu tập làm vào

- HS trình bày làm

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục tiêu:

1- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn cđa mét c©u chun

2- Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động 3- Biết nhận xét đáng giá ca mỡnh

II Đồ dùng Dạy- học PhiÕu häc tËp

(127)

tranh trun Ba lìi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - GV nhận xét, cho điểm II Bài mới:

* Giới thiệu tranh. - GV treo tranh minh hoạ hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?

T giới thiệu * Hớng dẫn làm tập. *HĐ1: Bài1

- Gọi HS đọc cốt truyện Sau cho HS đọc thầm nêu việc mi on

HS trả lời GV ghi nhanh lên bảng Gọi HS nhắc lại việc

HĐ2: Bài2 Gọi HS đọc tiếp nối đoạn cha hồn chỉnh

- GV ph¸t phiÕu Y/C hoàn chỉnh đoạn văn - GV nhận xét, chỉnh sửa

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn sửa III Củng cố, dặn dò:

- NhËn xét học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau

- 1HS kể toàn truyện - HS theo dâi

- HS tr¶ lêi

- 3HS đọc thành tiếng HS đọc thầm cặp đôi tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại - 4HS đọc tiếp nối

- HS thảo luận nhóm, sau nhóm dán phiếu trình bày, nhóm khác bổ sung - Các nhóm đọc

- HS tù häc

………

KÜ thuật

Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thêng (tiÕt2)

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống

II Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải

- Len sợi, khâu

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch III Hoạt động- dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Kiểm tra chun b ca HS

- HS nêu bớc khâu ghép hai mảnh vải khâu mũi thờng

GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu (tiết2)

HĐ 1: Thực hành khâu hai mép vải mũi khâu th-ờng

- GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu hai mép vải - GV nhận xét nêu bớc khâu hai mép vải mũi khâu thờng:

+ Bớc 1: Vach đờng dấu + Bớc 2: Khâu lc

- HS nhắc lại - HS khác nhận xét

- HS quan sát nhận xét - 2HS nhắc lại

(128)

+ Bớc 3: Khâu hai mép vải mũi khâu thờng, - Cho HS thùc hµnh

- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn thêm HĐ Đánh giá kết học tập HS +GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm TH +GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm +GV nhận xét, đánh gí kết HS 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê học, tinh thần học tập

- Dặn chuẩn bị vËt liƯu , dơng cho tiÕt sau

- HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm

- HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 To¸n

PhÐp trõ

- Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV ghi bảng: 12458+98765;

7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi mới: HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Củng cố kĩ tính trừ

Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 y/c đặt tính tính

- Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính tính - GV viết lên bảng nh SGK

- Hái: Khi thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè tù nhiƯn ta lµm nh thÕ nµo? Thùc hiƯn phÐp tÝnh theo thø tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tơng tự nh

HĐ3: Thực hành. Bài1: Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, cho điểm

Bài2: HS đọc yêu cầu tập, tự làm vào - GV nhận xét, cho điểm

Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT vẽ vào - GV theo dõi, nhận xét

Cđng cè, dỈn dò.- GV nhận xét, dặn HS

- HS lắng nghe

- HS nờu cỏch đặt tính thực phép tính

- HS tr¶ lêi

- 1HS đọc yêu cầu tập

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào -1HS đọc yêu cầu Hs làm vào - 2HS đọc kết

-1HS lên bảng vẽ sơ đồ giải - Cả lớp làm vào

(129)

Luyn vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mơc tiªu:

- Ơn lại cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam văn

II đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

:

- Em hày nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ?

- Cho HS viết tên địa gia đình em? - GV nhận xột, cho im

B Dạy mới: 1/ Giới thiƯu bµi

2/ Híng dÉn lµm bµi tËp.

Hoạt động 1: Bài1: Yêu cầu HS đọc BT1 - Yêu cầu thảo luận nhóm

- GV nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc ca dao hoàn chỉnh

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?

Hot ng2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng GV nêu số néu để hớng HS làm - GV u cầu hoạt động nhóm

- C¸c nhãm d¸n phiếu lên bảng

Nhn xột b sung tỡm nhóm đợc nhiều nơi

+ GV nhận xét, tuyên dơng C Củng cố, dặn dò:

- Tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần đợc viết nh nào?

-Dăn HS ghi nhớ tên địa danh va tỡm c

- HS trình bày - HS lên viết

- HS lắng nghe

-2 HS đọc yêu cầu nội dung

- Hoạt động theo nhóm, sau trình bày, nhóm khác nhận xét,bổ sung - 2HS đọc thành tiếng

- HS quan sát trả lời - 2HS đọc đề - HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm -Các nhóm dán phiếu lên bảng

- HS trả lời

.Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên

- Biết trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên

- Mô tả nhà rông Tây Nguyên Rèn luyện kỹ quan sát - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Tây Nguyên II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS lên thể nội dung kiến thức

đã học Tây Nguyên dới dạng sơ đồ

(130)

- GV nhËn xÐt cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống

+Theo em dân c tập trung Tây Nguyên có đơng khơng thờng ngời thuộc dân tộc nào?

+Khi nhắc đến Tây Nguyên ngời ta thờng gọi vùng gì? Tại lại gọi nh vậy?

*HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

-Cho HS tho lun cp đôi, quan sát tranh ảnh dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt,kÕt ln *H§3: Trang phơc, lƠ héi

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nội dung trang phục lễ hội ngời dân Tây Nguyên - GV nhận xét, kết luận giải thích thêm

Sau GV cho HS hệ thống hố kiến thức Tây Nguyên sơ đồ:

Tây Nguyên

Nhiều DT Trang phục, chung sống Nhà rông lễ hội III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS tr¶ lêi

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp lên trình bày - HS khác nhận xét bổ sung -HS thảo luận nhóm - Sau trình bày ý kiến - HS khác bổ sung

- HS hệ thống lại sơ đồ

………

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục tiêu:

Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh HS nắm đợc cố

truyện , HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

HiÓu néi dung ,ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ

III Hot ng dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trớc.

- GV nhËn xÐt, cho điểm II Dạy mới:

- GV dán tranh minh hoạ theo thứ tự nh SGK Hỏi: +Truyện có nhân vật nào?

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghÜa g×?

- Yêu cầu HS đọc lời dới tranh

- Y/c HS dùa vµo tranh kĨ l¹i cèt trun BLR - GV kÕt ln

- HS đọc phần ghi nhớ - 1HS kể lại truyện

- HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời dới tranh trả lời câu hỏi

(131)

HĐ2.Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu. - GV giới thiệu; GV làm mẫu tranh

- Y/c HS quan sát tranh, đọc trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi ú chng trai lm gỡ?

+Hình dáng chàng tiều phu nh nào? + Lỡi rìu chàng nh nào?

-Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi. - Tổ chức thi kể đoạn

- GV nhËn xÐt, khen.

3.Cñng cè, dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học.Về viết lại câu chuyện

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

- 2HS kÓ ®o¹n

- Kể theo nhóm, đại diện lên kể - 2HS tồn truyện

………

ThĨ dơc

Bài 14

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái,đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay hớng, không lệch hàng, đến chổ vịng chuyển hớng khơng xơ lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp

- Trị chơi "Ném trúng đích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh ,khéo léo ném xác vào ớch

II Đồ dùng Dạy- học còi, qu¶ bãng

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Ch¬i trò chơi "Tìm ngời huy" - GV nhận xét

Phần bản:

H1: ễn đội hình đội ngũ

- Ơn quay sau, vòng trái, vòng phải, đổi chân sai nhịp

- GV ®iỊu khiĨn tËp - - GV chia tỉ lun tËp

- GV theo dõi, sửa chữa sai sót - Tập hợp lớp, cho tổ lên trình diễn - GVnhận xét, sữa chữa sai sót, biểu dơng - Tập lớp để củng cố

HĐ2: Trò chơi "Ném trúng đích"

GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi 3 Phần kết thóc:

HS tập dới điều khiển GV - Các tổ tập lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Tõng tỉ lên thực - Cả lớp tập

- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS tiến hành chơi

- HS thực

(132)

Tuần

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập

- Kỹ thực phép cộng số tù nhiªn

- áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hỡnh ch nht

II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ tính chất kết hợp

cđa phÐp céng

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa HĐ 2: Bài2: HÃy nêu yêu cầu tập?

Tính cách thuận lợi - GV hớng dẫn học sinh làm _ Cho HS lµm bµi vµo vë BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập. Hớng dẫn HS tìm cần tìm, tóm tắt tốn - Cho HS tự làm sau chữa

HĐ4: Bài4: GV yêu cầu HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm sau chữa

- GV nhận xét cho điểm .3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS lnêu Cả líp nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe - HS trả lời - HS làm vào -HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào vë

-HS tự tóm tắt tốn, sau làm vào vở, HS làm bảng phụ

- HS đọc đề - HS trả lời HS thực

- HS tù häc

………

Tp c

Nếu có phép lạ

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc tơng lai tơi đẹp

Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc Sgk III Hoạt động dạy học:

(133)

Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu học

Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ớc mơ thể khát vọng gì? Từ giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc

*Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lợt) * GV treo bảng phụ để định hớng HS đọc * Gọi HS đọc thơ

* GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu thơ đợc gặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Mỗi khổ th núi lờn iu gỡ?

Các bạn nhỏ ớc điều qua khổ thơ? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gọi HS nhắc lại íc m¬ cđa thiÕu nhi qua tõng khỉ th¬ GV ghi b¶ng ý chÝnh cđa tõng khỉ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hi SGK

- Câu thơ: Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

- Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi thơ?

- Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi ý thơ HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc tựng khổ thơ để tìm giọng đọc hay

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV yêu cầu HS học thuộc lòng

-GVtổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn

- GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS c ton bi

-Hỏi:Nếu có phép lạ, em ớc điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị bµi sau

- Màn2: HS đọc

- Cả lớp theo dõi trả lời - Lắng nghe

- 4HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ

- 3HS nối tiếp đọc

- 1HS đọc thành tiếng

Đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời

- 2HS nhắc lại ý khổ thơ

-HS trả lời

- HS nhắc lại ý chÝnh

- 4HS đọc tiếp nối khổ thơ -HS luyện đọc

- 2HS ngồi cạnh đọc - Nhiều lợt HS đọc

- 5HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc

………

Lịch sử

Ôn tập

(134)

- Từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục thời gian

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tËp; Trôc vÏ thêi gian

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuối 2

HĐ1: Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc

- Gi HS c yêu cầu Sgk trang 24 GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian

Chúng ta học giai đoạn lịch sữ dân tộc , nêu thời gian giai đoạn

- GV nhËn xÐt ghi b¶ng

HĐ2: Các kiện lịch sử tiêu biểu. - Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực y/c GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian Y/ c đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung

H§3: Thi hïng biƯn

GV chia lớp thành nhóm để thực - Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo: + Chủ đề: Đời sống ngời Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung

.Còng cố, dặn dò: GV tổng kết học dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử vừa học

- HS đọc yêu cầu

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết qu

- Các nhóm nhận tên thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- Đại điện nhóm trình bày - HS trả lời

o đức

B¸i 4: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 2)

1 Nhn thc c: Cn phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

:

"TiÕt kiƯm tiỊn của"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mơc bµi.

(135)

HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền khơng? - GV y/c HS đa phiếu quan sát làm - Y/c HS trình bày phiếu

- GV nhận xét kết luận HĐ2: Em tiết kiệm cha? - GV cho HS làm tập sgk

? Trong việc trên, việc thể tiết kiệm? Và việc không tiết kiệm?

- GV cho HS trình bày GV nhận xét HĐ3: Em xư lý thÕ nµo?

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý tình huèng ë phiÕu häc tËp

- GV gọi HS báo cáo, GV nhận xét kết luận HĐ4: Dự định tơng lai.

- GV cho HS viết dự định sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học giy

- Y/ C HS trình bày ý kiến - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS làm việc với phiếu quan sát - HS lần lợt trình bày

- HS làm tập

- HS trình bày HS khác nhận xét

- HS thảo luận nêu cách xử lý Sau đại diện nhóm báo cáo

- HS viết trao đổi với - HS nhắc lại ghi nhớ

Thể dục

Bài 15

I Mục tiêu:

- Ôn tập động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động táctheo lệnh

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trị chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

- Ơn động tác quay sau, vòng phải, trái - GV nhận xét

- Ơn tập quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV chia tỉ tËp luyện Do tổ trởng điều khiển - GV quan sát, nhËn xÐt

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trị chơi vận động: "Ném trúng đích"

Sau cho chơi thử

- Cho lớp tiến hành chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

- HS ôn tập

- Lớp tập luyện theo hµng däc - TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS tËp theo líp

(136)

C PhÇn kÕt thóc:

- Gv cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét, đánh giá kết quả,

- GV giao tập nhà ôn nội dung quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân u sai nhp

Toán

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: HS làm tập Sgk

HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng HĐ2: Giới thiệu to¸n

GV u cầu HS đọc tốn ví dụ - Bài tốn cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

H3: Hng dn v s đồ toán. - GV hớng dẫn HS vẽ sơ

HĐ4: Hớng dẫn cách giải toán (cách 1).

GV y/c HS quan sát kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé

Y/c HS lần lợt tìm số bé, sau tìm số lớn Rút : Số bé = (Tổng - Hiệu ) :

HĐ5 Hớng dẫn cách giải toán (cách 2) HD tơng tự cách Sau rút ra:

Sè lín = (Tỉng + HiƯu ) : H§6: Lun tËp.

Cho HS làm lần lợt tập: 1, 2, Cho HS lm, sau ú cha

3)Củng cố,dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Nhận xét học

Dặn học chuẩn bị tiết sau

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc ví dụ - HS trả lời

- HS vẽ sơ đồ toán - HS trả lời

- HS tìm - HS nhắc lại

- HS làm - HS nhắc lại

I Mơc tiªu:

(137)

2.Tìm viết tiếng bắt đầu r/ d/ gi có vần iên/ n/ iêng để điền vào trống, hợp với nghĩa cho

II §å dïng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tập

:

Trung thùc, chung thủ, khai trêng, rín cỉ GV nhËn xÐt, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Gii thiệu Giới thiệu tả Nghe - viết: Trung thu độc lập

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

Đất nớc thực đợc ớc mơ cha? HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khú.

H Viết tả - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu chấm , chữa bài - GV chấm số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả. Làm BT2,BT3 VBT

- GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò:

- 3HS lên viết

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- HS viÕt vµo vë

- Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét

Cỏch viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

I Mơc tiªu:

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc

Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết câu sau:

+ §ång Đăng có có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông -GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu

- GV viết: An - đéc - xen Oa - sinh - t¬n

(138)

- Đây tên ngời tên địa danh nào? õu? Sau ú gii thiu bi

HĐ2: Tìm hiĨu vÝ dơ

Bài1:GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

Yêu cầu trao đổi cặp ụi v tr li cõu hi:

Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm mÊy tiÕng

Chữ đầu phận đợc viết nh nào? Cách viết tiếng phận ntn? Bài3: Hớng dẫn tơng tự tập

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS lấy ví dụ cho tng ni dung

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc thuộc phần ghi nhớ

- HS tr¶ lêi

- HS quan sát bảng đọc - HS đọc

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

- HS lần lợt lấy ví dụ

- HS tù häc

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh?

I mục tiêu: Sau häc häc sinh biÕt:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 32,33 Sgk phiếu tập

:

Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hố? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

Em làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi. H§ 1: KĨ chun theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hớng: Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung: Sắp xếp hình có liên quan với thành chuyện chuyện gồm tranh

- GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS HĐ2: Những dấu hiệu việc làm bị bệnh GV cho HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Em bị mắc bệnh gì?

- Khi bị bệnh em cảm thấy ngời ntn?

- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại lại phải làm nh vËy?

- GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn cđa HS chốt ý HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm"

GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dâi bæ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động lớp

- HS suy nghĩ lần lợt trả lời

(139)

nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cầu nhiƯm vơ, thêi gian thùc hiƯn

3) Củng cố, dặn dò: GVnhận xét học.Về nhà trả lời : Khi ngời thân ốm em làm gì?

- HS thùc chơi

Toán

Luyện tập

I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết

tổng hiệu hai - Gọi HS làm SGk tiết 37 - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mi:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập, thực hành.

Bi1: Gọi HS đọc yêu cầu toán

- GV y/ c HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé

Bi2: Gi HS đọc đề tốn, sau u cầu HS nêu dạng tốn tự làm

Sè mÐt v¶i hoa lµ: (360 - 40) : = 160 (m ) Đáp số: 160 mét vải hoa - GV nhận xÐt cho ®iĨm

Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu toán 500 kg = kg; 10 phút = phút yến kg = kg; 30 phút = phút tạ 40 kg = kg; phút = phút - GV nhận xét, cho điểm

C Cđng cè, dỈn dß:

Giáo viên tổng kết học , dặn dò học sinh nhầ luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS tr¶ lêi

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi

- HS đọc tốn

- 3HS lªn thùc hiƯn, líp làm VBT - HS trả lời

- HS c nêu dạng toán

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào vở,1 HS làm bảng phụ, trình bµy

- HS tù häc

………KĨ chun

I Môc tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện

(mu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

(140)

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Gọi 4Hs lên k ni tip

đoạn truyện Lời ớc dới trăng - Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu - Theo em ớc mơ đẹp?

- Những ớc mơ ntn bị coi viển vơng, phi lí? Từ giáo viên giới thiệu

2 Hớng dẫn kể chuyện. HĐ1: Tìm hiểu đề bài. - GV gọi HS đọc đề

- GV phân tích gạch chân từ ngữ Câu chuyện kể ớc mơ có loại nào? Khi kể chuyện cần lu ý đến phần nào? Câu chuyện em định kể có tên gì?

Em mn kĨ vỊ íc m¬ nh nào? HĐ2: Kể chuyện nhóm. - GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

HĐ3: Kể chuyện tríc líp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kể

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS 3.Cũng cố,dặn dò:

Dặn HS kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS kể đoạn truyện - HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- HS đọc đề

- HS trả lời lần lợt câu hỏi - HS đọc phần gợi ý

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung - HS kể li cõu chuyn

Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh

I Mục tiêu:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột

Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp u tiờn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Nếu có phép

lạ"và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm

(141)

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ Hỏi + Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiệu

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV gọi HS đọc toàn

Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn - GV cho HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu đoạn

- GV gi HS c on

? Nhân vật Tôi đoạn văn ai? ? Ngày bé, chị ớc mơ điều gì?

? Nhng cõu no tả vẻ đẹp đơi giày ba ta?

? ¦íc mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không? Vì em biết?

? Đoạn cho em biết điều gì? - GV ghi ý ®o¹n

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: * Các bớc tiến hành nh đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?

? Lang thang nghĩa gì?

? Vỡ ch biết ớc mơ cậu bé lang thang? ? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

?Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó?

? Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui ca Lỏi nhn ụi giy?

? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm + GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm - GV cho HS đọc toàn ? Nội dung văn gì? GV ghi ý

3 Cđng cè, dỈn dò:

Hỏi: Qua văn, em thấy chị phụ trách ngời nh nào?

Em rỳt điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- HS lớp đọc thầm - HS đọc

- HS l¾ng nghe - HS trả lời câu hỏi

- 2HS nhắc lại ý

- HS c on

- HS trả lời lần lợt câu hỏi

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ý đoạn - HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời - HS đọc - HS tr li

- HS trả lời

(142)

Khoa häc

¡n uèng bÞ bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị tiêu chảy

- BiÕt cách chăm sóc ngời thân bị ốm

- Có ý thức tự chăm sóc ngời thân bị bệnh

II dựng dy- học: - Hình SGK, phiếu

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi:Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ

m¹nh lúc bị ốm?

- Khi b bnh cn phải làm gì? - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. HĐ1: Chế độ ăn uống bị bệnh

- Yªu cầu HS quan sát tranh , thảo luận nhóm:

+Khi bị bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?; Ngời ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?; + Ngời ốm không muốn ăn nên cho ăn ntn?; Ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nớc?

- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết HĐ 2: Thực hành: Chăm sóc ngời bị tiêu chảy - HS hot ng nhúm

- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiến hành thực hành - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv cho HS thi đống vai

+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm

3)Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học -Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Luôn có ý thức chăm sóc ngời thân

- HS trả lời

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời

- HS kh¸c bỉ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết - HS thảo luận nhóm - HS tham gia thực hành - HS khác nhận xét

- HS tiến hành trò chơi

- Các nhóm thảo luận giải tình Tập diễn vai

HS học thuộc mục bạn cần biết

Toán

Góc nhọn, góc tù, góc bĐt

- NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt

II đồ dùng dạy- học: - Thớc thẳng, ê ke

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Chữa

tập thêm cho HS

Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

(143)

HĐ 1: Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt a/ Giíi thiƯu gãc nhän

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB nh sgk Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc nhọn

GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vuụng

GV nêu: Góc nhọn bé góc vuông

GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ) b/ Giới thiệu góc tù, góc bt

Tơng tự giới thiệu nh góc nhọn HĐ2: LuyÖn tËp

Bài1: GV y/c HS quan sát góc VBT viết tên góc so sỏnh ln cỏc gúc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài2: Cho HS nối vào VBT, HS nèi ë b¶ng phơ - GV nhËn xÐt, chữa

Bi3: GV y/c HS c yờu cu tập - GV cho HS làm

- GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chn bị sau

- HS quan sát hình

-Góc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB - HS nêu góc AOB

- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK

- HS vÏ gãc nhän

- HS quan sát điền kết quảvào VBT, sau trình bày miệng HS khác nhận xét

- HS thùc hiÖn nèi

- HS đọc yêu cầu tập làm vo v

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

Củng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết cấc đoạn văn theo trình tự thời gian

II §å dïng D¹y- häc PhiÕu häc tËp ; tranh minh ho¹ bµi"Vµo nghỊ"

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện t

bài: Trong giấc mơ ®iỊu íc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

II Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi.

* Híng dÉn lµm bµi tËp.

GV treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho chuyện gì? HÃy kể tóm tắt

*HĐ1: Bài1

- Gọi HS đọc yêu câu.Y/C HS thảo luận cặp đôivà viết câu mở đầu cho đoạn

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến - GVghi bảng nhận xét câu mở đoạn HĐ2: Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

Y/C HS đọc toàn truyện ,trả lời câu hỏi: Các đoạn

- 3HS lªn b¶ng kĨ chun - HS theo dâi

- HS trả lời kể tóm tắt chuyện - 1HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôi sau dán phiếu - Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn

(144)

văn đợc xếp theo trình tự ?

? Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

HĐ3: Bài GVcho HS đọc yêu cầu đề - Em chọn câu chuyện học để kể - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS tham gia thi kể chuyện - GV nhận xét, cho điểm học sinh III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học. - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa nào?

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời

- HS kÓ nhãm - HS thi kĨ chun

- HS tr¶ lêi

………

KÜ thuËt

Khâu đột tha ( Tiết )

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo ng vch du

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II dựng dạy- học: - Tranh quy trình khâu đột tha

- Mẫu khâu đột tha

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học

:

2) Bµi míi: Giới thiệu

HĐ1:GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV gii thiu mẫu đờng khâu đột tha, HD HS quan sá mũi khâu đột tha mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha

- GV kết luận rút khái niệm khâu đột tha HĐ GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật. - GV treo quy trình khâu đột tha

- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bớc quy trình khâu đột tha

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột tha

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột tha

Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc, tinh thÇn häc tËp

- Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau

- HS trình bày chuẩn bị

- HS quan sát nhận xét HS khác nhắc lại

- 3HS nhắc lại khái niệm

- HS quan sát nêu bớc HS khác bæ sung

- HS đọc phần ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ

- HS thùc hành

………

Thứ ngày15 tháng 10 năm 2010

(145)

Hai đờng thẳng vng góc

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng cóp chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ góc nhọn, góc bẹt,

gãc tï

H 2: Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc

Gv vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình cho biết hình gì?

- Các góc A,B,C,D HCN ABCD góc gì?

Sau GV vừa thực thao tác vừa nêu để rút hai đờng thẳng vng góc

H·y cho biÕt gãc BCD, gãc DCN, gãc NCM, gãc BCM góc gì?

Cỏc gúc ny cú chung nh no?

- GV chốt ĐT vuông góc với tạo thành góc vuông

- Hng dn HS vẽ hai đờng thẳng vng góc HĐ3: Thực hành.

Bài1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bài3, 4: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dăn học sinh chuẩn bị tiết sau

- 2HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp

- HS lắng nghe

A B

C D

- HS tr¶ lêi

- HS vÏ

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS làm theo nhóm Các nhóm trình bày kết

Dấu ngoặc kép

I Mục tiêu:

Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ

:

- Gọi 1HS lên đọc cho HS viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

(146)

- GV hỏi: Cần ý điều viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

1/ Giới thiệu

- Viết câu văn: Cơ hỏi: "Sao trị không chịu làm bài?" ? Những dấu câu em học lớp 3?

? Những dấu câu dùng để làm gì? Từ GV giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 2/ Tìm hiểu ví dụ:

Hoạt động 1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép? - GV gạch chân từ ngữ

? Những từ ngữ lời nói ai?

? Nh÷ng dÊu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng g×?

GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ nh "ngời lính nhân dân" hay trọn vẹn câu" Tơi có đợc học hành" đoạn văn

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

+ GV kết luận: Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập dẫn lời trực tiếp từ hay cụm từ Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

Hoạt động 3: Bài3 Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - GV giới thiệu tắc kè

? Từ "lầu" gì?

? Tc kè hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa khơng? ? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì? - GV kết luận

Hoạt động 4: Ghi nhớ

- Gọi Hs đọc ghi nhớ, yêu cầu tìm ví dụ - GV nhận xét, tun dơng

Hoạt động 5: Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát phiếu tập HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp - GV nhận xét, chữa

Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Thảo luận trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chữa

Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS nhận xét, chữa

- GV kết luận lời giải

? Tại từ "vôi vữa" lại đợc đặt dấu ngoặc kép?

- HS tr¶ lêi

- HS đọc câu văn - HS trả lời

- 2HS đọc

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời

- HS l¾ng nghe

- 2HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS trả lời

- 3HS đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ

(147)

C Cđng cố, dặn dò:

- HÃy nêu tác dụng cđa dÊu ngc kÐp? - NhËn xÐt tiÕt häc

-Dăn HS nhà làm lại tập Học thuéc ghi nhí

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- 1HS đọc, lớp theo dừi

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- HS trả lời

Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Tõy Nguyờn

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đôngj sản xuất ngời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tìm từ thích hợp điền vào ụ ch theo

các câu hỏi Sách thiết kế - GV nhận xét cho điểm 1I.Bài mới: Giíi thiƯu bµi.

* HĐ1: Trồng cơng nghiệp đất Ba dan. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi câu hỏi:

? Cây CN đợc trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh nào? có cà phe thơm ngon nỗi tiếng?

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ -Y/C HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Chỉ lợc đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên

? Vật nuôi có số lợng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?

? Ngoi bũ, trõu Tõy Nguyờn cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn

III Cñng cè, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS thĨ hiƯn Líp nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trỡnh by

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chun

I Mơc tiªu:

- Cịng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thêi gian

- BiÕt c¸ch ph¸t triĨn câu chuyện theo trình tự không gian - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh

(148)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS lên kể chuyện mà em thích.

- GV nhËn xét, cho điểm II Dạy mới:

1 Giới thiƯu bµi -Ghi mơc bµi 2 Híng dÉn HS lµm bµi.

Hỏi: +Câu chuyện công xởng xanh lời tho¹i trùc tiÕp hay lêi kĨ?

- Gäi 1HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm

- Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn

HĐ2.Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hớng dẫn HS kể chuyện

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS

HĐ3 Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Treo bảng phụ HS đọc,trao đổi trả lời câu hỏi + Về trình tự xếp?

+ VỊ tõ ng÷ nối hai đoạn? GV nhận xét ghi điểm

3.Cng cố, dặn dị: Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau?

- HS lên bảng kể chuyện HS khác nhËn xÐt

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS kể

- HS kĨ chun nhãm - 3-5 HS thi kĨ

- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể - HS thi kể chuyện

- HS đọc

- Đọc trao đổi trả lời

- HS tr¶ lêi

………

ThĨ dơc

Bµi 16

I Mơc tiªu:

- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trị chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

II Đồ dùng Dạy- học còi, cờ nhỏ, phấn trắng, thớc dây

- Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyn

- Chơi trò chơi "Tìm ngời huy" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Bài thể dục phát triển chung. a) Động tác vơn thở

- GV nờu tờn ng tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích)

(149)

- GV hô cho HS tập tập với HS - GV hơ cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa b) Động tác tay

Tiến hành nh động tác vơn thở c) Cho HS tập kết hợp động tác HĐ2: Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

- GV quan s¸t, nhËn xét, biểu dơng HS chơi 3 Phần kết thúc:

- HS thùc hiƯn

- HS c¶ líp tËp

- HS thực

Tuần

Toán

Luyện tập

- Kỹ thực phép cộng số tự nhiªn

- áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hỡnh ch nht

II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ tính chất kết hợp

cña phÐp céng

2 Bài mới: Giới thiệu Ghi mục bài HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? Đặt tính nhiều số hạng ta cần ý điều gì? GV cho học sinh làm

- Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét, chữa HĐ 2: Bài2: HÃy nêu yêu cầu tập?

Tính cách thuận lợi - GV hớng dẫn học sinh làm _ Cho HS lµm bµi vµo vë BT

- Yêu cầu HS nhận xét GV chữa HĐ 3: Bài3: Gọi HS nêu yêu cầu tập. Hớng dẫn HS tìm cần tìm, tóm tắt tốn - Cho HS tự làm sau chữa

HĐ4: Bài4: GV yêu cầu HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hình CN ta làm ntn? - Cho HS làm sau chữa

- GV nhận xét cho điểm

- HS lnêu Cả líp nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe - HS trả lời - HS làm vào -HS lên làm bảng phụ - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào vë

-HS tự tóm tắt tốn, sau làm vào vở, HS làm bảng phụ

(150)

.3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS tù häc

………

Tập c

Nếu có phép lạ

I Mục tiêu: Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc tơng lai tơi đẹp

Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: GọiHS đọc phân vai :"ở Vơng quốc Tơng

Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: 1.Giíi thiƯu bµi häc

Treo tranh minh hoạ, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Những ớc mơ thể khát vọng gì? Từ giới thiệu

*Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (3 lợt) * GV treo bảng phụ để định hớng HS đọc * Gọi HS đọc thơ

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu thơ đợc gặp lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lên iu gỡ?

Các bạn nhỏ ớc điều qua khổ thơ? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gọi HS nhắc lại ớc mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý chÝnh cđa tõng khỉ

- u cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi SGK

- Câu thơ: Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì?

- Em thích ớc mơ bạn thiếu nhi thơ?

- Bài thơ nói lên điều gì? - GV ghi ý thơ HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gi HS c nối tiếp đọc tựng khổ thơ để tìm

- Màn1: HS đọc - Màn2: HS c

- Cả lớp theo dõi trả lời - L¾ng nghe

- 4HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ

- 3HS nối tiếp đọc

Đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời

- 2HS nhắc lại ý khổ thơ

-HS trả lời

- HS nhắc lại ý

(151)

ging c hay

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV yêu cầu HS học thuộc lòng

-GVtổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn

- GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc tồn

-Hái:NÕu có phép lạ, em ớc điều gì? Vì sao? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-HS luyn đọc

- 2HS ngồi cạnh đọc - Nhiều lợt HS đọc

- 5HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc

………

Lịch sử

Ôn tập

- Từ đến học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục thời gian

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Trục vÏ thêi gian

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi cuối 2

- Gọi HS đọc yêu cầu Sgk trang 24 GV y/ c HS làm, GV vẽ bảng thời gian

Chúng ta học giai đoạn lịch sữ dân tộc , nêu thời gian giai đoạn

- GV nhËn xÐt ghi b¶ng

HĐ2: Các kiện lịch sử tiêu biểu. - Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

-HS làm việc theo cặp đôi thực y/c GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian Y/ c đại diện HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung

H§3: Thi hïng biƯn

GV chia lớp thành nhóm để thực - Mỗi nhóm chuẩn bị thi hùng biện theo: + Chủ đề: Đời sống ngời Lạc Việt

+ Chủ đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trng + Chủ đề: Chiến thắng Bạch Đằng - GV nhận xét bổ sung

.Cịng cè, dỈn dò: GV tổng kết học dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử vừa học

-Thảo luận nhóm đơi , đại diện trình bày kết

- Các nhóm nhận tên thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

(152)

đạo đức

B¸i 4: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (Tiết 2)

1 Nhn thc c: Cần phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

3 Biết đồng tình,ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

:

"TiÕt kiÖm tiỊn cđa"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền không? - GV y/c HS đa phiếu quan sát làm - Y/c HS trình bày phiếu

- GV nhận xét kết luận HĐ2: Em tiết kiệm cha? - GV cho HS làm tập sgk

? Trong c¸c việc trên, việc thể tiết kiệm? Và việc không tiết kiệm?

- GV cho HS trình bày GV nhận xét HĐ3: Em xử lý nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu cách xử lý tình phiếu häc tËp

- GV gọi HS báo cáo, GV nhận xét kết luận HĐ4: Dự định tơng lai.

- GV cho HS viết dự định sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập giấy

- Y/ C HS trình bày ý kiến - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-HS nêu, HS khác nhËn xÐt

- HS lµm viƯc víi phiÕu quan sát - HS lần lợt trình bày

- HS làm tập

- HS trình bày HS khác nhËn xÐt

- HS thảo luận nêu cách xử lý Sau đại diện nhóm báo cáo

- HS viết trao đổi với - HS nhắc lại ghi nhớ

ThĨ dơc

Bµi 15

I Mơc tiªu:

- Ơn tập động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động táctheo lệnh

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Chơi trò chơi:"Làm theo hiệu lệnh"

(153)

- Ôn động tác quay sau, vòng phải, trái - GV nhận xét

- Ôn tập quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV chia tỉ tËp lun Do tổ trởng điều khiển - GV quan sát, nhận xét

- Cho c¶ líp tËp

HĐ2: Trị chơi vận động: "Ném trúng đích"

Sau cho chơi thử

- Cho lớp tiến hành chơi

- GV giao tập nhà ôn nội dung quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- HS ôn tập

- Lớp tập luyện theo hàng däc - TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn - HS tËp theo líp

- HS theo dâi - Cả lớp chơi thử - Tiến hành chơi

Thứ ngày

12tháng 10 năm 2010

To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: HS làm tập Sgk

+ GV nhËn xÐt, cho điểm 2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng HĐ2: Giới thiệu toán

GV yờu cu HS đọc tốn ví dụ - Bài tốn cho biết gỡ?

- Bài toán hỏi gì?

H3: Hng dẫn vẽ sơ đồ toán. - GV hớng dẫn HS v s

HĐ4: Hớng dẫn cách giải toán (cách 1).

GV y/c HS quan sỏt kỹ sơ đồ suy nghĩ cách tìm lần số bé

Y/c HS lần lợt tìm số bé, sau tìm số lớn Rút : Số bé = (Tổng - Hiệu ) :

H§5 Híng dẫn cách giải toán (cách 2)

- 1HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc ví dụ - HS trả lời

- HS vẽ sơ đồ toán - HS trả lời

(154)

HD tơng tự cách Sau rút ra: Số lớn = (Tổng + Hiệu ) : HĐ6: Luyện tập.

Cho HS làm lần lợt tập: 1, 2, Cho HS làm, sau ú cha

3)Củng cố,dăn dò:

- Yờu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- NhËn xÐt học

Dặn học chuẩn bị bµi tiÕt sau

- HS lµm bµi - HS nhắc lại

I Môc tiªu:

Nghe - viết lại xác , đẹp đoạn từ Ngày mai, em có quyền đến to lớn, vui tơi Trung thu độc lập

2.Tìm viết tiếng bắt đầu r/ d/ gi có vần iên/ yên/ iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa ó cho

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viÕt ghi néi dung bµi tËp

:

Trung thùc, chung thuû, khai trêng, rín cỉ GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B/ Dạy mới:

1 Gii thiu bi Gii thiu tả Nghe - viết: Trung thu độc lập

HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết (trang 66)

Hỏi: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơi đẹp nh nào?

Đất nớc thực đợc ớc mơ cha? HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó.

H Vit chớnh t - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu chấm , chữa bài - GV chấm số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả. Làm BT2,BT3 VBT

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C/ Củng cố, dặn dò:

- 3HS lên viết

- HS viÕt vµo vë

………

(155)

Cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

I Mơc tiªu:

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết câu sau:

+ Đồng Đăng có có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn lụa Hà Đông -GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới: HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

- GV viết: An - đéc - xen Oa - sinh - tơn - Đây tên ngời tên địa danh nào? õu? Sau ú gii thiu bi

HĐ2: Tìm hiĨu vÝ dơ

Bài1:GVđọc mẫu tên ngời tên địa lí bảng Hớng dẫn HS đọc tên ngời tên địa lí Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

Yêu cầu trao đổi cặp ụi v tr li cõu hi:

Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm mÊy tiÕng

Chữ đầu phận đợc viết nh nào? Cách viết tiếng phận ntn? Bài3: Hớng dẫn tơng tự tập

HĐ3: Ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS lấy ví dụ cho tng ni dung

-GV cho HS đọc yêu cầu BT tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc thuộc phần ghi nh

- HS lên viết bảng Cả lớp làm nháp

- HS trả lời

- HS quan sát bảng đọc - HS đọc

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hi

- HS lần lợt lấy ví dụ

- HS tù häc

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh?

I mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 32,33 Sgk phiếu tập

:

Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hố? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá?

(156)

Em làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố - GV nhận xét, cho điểm

2) Bµi míi: Giíi thiệu, ghi mục bài. HĐ 1: Kể chuyện theo tranh

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hớng: Y/c HS quan sát tranh 32 sgk thảo luận nội dung: Sắp xếp hình có liên quan với thành chuyện chuyện gồm tranh

- GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS HĐ2: Những dấu hiệu việc làm bị bệnh GV cho HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Em bị mắc bệnh gì?

- Khi bị bệnh em cảm thấy ngi ntn?

- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại lại phải làm nh vậy?

- GV nhận xét ý kiến HS chốt ý HĐ 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, bị ốm"

GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu ghi tình huống, nêu yêu cầu nhiệm vụ, thêi gian thùc hiÖn

3) Củng cố, dặn dò: GVnhận xét học.Về nhà trả lời : Khi ngời thân ốm em ó lm gỡ?

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dâi bæ sung

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động lớp

- HS suy nghĩ lần lợt trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thực chơi

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết

tổng hiệu hai - Gọi HS làm SGk tiết 37 - GV nhận xét, cho điểm B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập, thực hành.

Bi1: Gi HS đọc yêu cầu toán

- GV y/ c HS nhắc lại cách tìm số lớn, cách tìm sè bÐ bµi

Bài2: Gọi HS đọc đề tốn, sau u cầu HS nêu dạng tốn v t lm

Số mét vải hoa là: (360 - 40) : = 160 (m ) Đáp sè: 160 mÐt v¶i hoa

- HS tr¶ lêi

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi

- HS đọc tốn

- 3HS lªn thùc hiện, lớp làm VBT - HS trả lời

- HS đọc nêu dạng toán

(157)

Bài3: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu toán 500 kg = kg; 10 phút = phút yến kg = kg; 30 phút = phút tạ 40 kg = kg; phút = phút - GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố, dặn dò:

Giỏo viờn tng kt học , dặn dò học sinh nhầ luyện thêm để khắc sâu tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS tù làm vào vở,1 HS làm bảng phụ, trình bày

- HS tù häc

KĨ chun

I Mơc tiªu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện

(mu chuyn, on truyện) nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể,nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Gọi 4Hs lên kể nối tiếp

đoạn truyện Lời ớc dới trăng - Nêu ý nghÜa cđa chun - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu - Theo em ớc mơ đẹp?

- Những ớc mơ ntn bị coi viển vông, phi lí? Từ giáo viên giới thiệu

2 Hớng dẫn kể chuyện. HĐ1: Tìm hiểu đề bài. - GV gọi HS đọc đề

- GV phân tích gạch chân từ ngữ Câu chuyện kể ớc mơ có loại nào? Khi kể chuyện cần lu ý đến phần nào? Câu chuyện em định kể có tên gì?

Em muốn kể ớc mơ nh nào? HĐ2: Kể chuyện nhóm. - GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

HĐ3: Kể chuyện trớc lớp

- GV tỉ chøc cho HS kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dơng HS 3.Cũng cố,dặn dò:

DỈn HS kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS kể đoạn truyện - HS trả lời

- HS tr¶ lêi

- HS đọc đề

- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét bổ sung - HS kể lại câu chuyện

(158)

Đôi giày ba ta màu xanh

I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu từ ngữ: ba ta, vận động, cột

Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, khiến cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đến lớp

III Hot ng dy hc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ Đọc "Nu chỳng mỡnh cú phộp

lạ"và trả lời câu hái vỊ néi dung - NhËn xÐt vµ cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ Hỏi + Bức tranh minh hoạ gợi cho em điều gì? - GV giới thiƯu bµi

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn - GV gọi HS đọc toàn

Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn - GV cho HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - GV đọc mẫu đoạn

- GV gọi HS đọc đoạn

? Nhân vật Tôi đoạn văn ai? ? Ngày bé, chị ớc mơ điều gì?

? Nhng câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

? Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không? Vì em biết?

? Đoạn cho em biết điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV t chc cho HS thi đọc diễn cảm HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: * Các bớc tiến hành nh đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

? Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gỡ?

? Lang thang nghĩa gì?

? Vì chị biết ớc mơ cậu bé lang thang? ? Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

?Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách đó?

? Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui

- 3HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS tr¶ lêi

- HS lớp đọc thầm - HS đọc

- HS l¾ng nghe - HS trả lời câu hỏi

- HS c on

(159)

của Lái nhận đôi giày? ? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm + GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, cho điểm - GV cho HS đọc toàn ? Nội dung văn gì? GV ghi ý

Hỏi: Qua văn, em thấy chị phụ trách ngời nh nµo?

Em rút điều bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét học, dặn nhà đọc thuộc lời thoại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ý đoạn - HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời - HS đọc - HS trả lời

- HS trả lêi

………

Khoa häc

¡n uèng bị bệnh

I mục tiêu: Sau học häc sinh biÕt:

- Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng đặc biệt bị tiêu chảy

- Biết cách chăm sóc ngời thân bị ốm

- Có ý thức tự chăm sóc ngời thân bị bệnh

II dùng dạy- học: - Hình SGK, phiếu

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi:Những dấu hiệu cho biết thể khoẻ

mạnh lúc bị ốm?

- Khi b bệnh cần phải làm gì? - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. HĐ1: Chế độ ăn uống bị bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận nhãm:

+Khi bị bệnh thông thờng ta cần cho ngời bệnh ăn loại thức ăn nào?; Ngời ốm nặng nên cho ăn đặc hay lỗng? Tại sao?; + Ngời ốm không muốn ăn nên cho ăn ntn?; Ngời bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn ntn? Làm để chống nớc?

- GV kết luận Cho HS đọc mục Bạn cần biết HĐ 2: Thực hành: Chăm sóc ngời bị tiêu chảy - HS hot ng nhúm

- Yêu cầu HS xem kỹ hình minh hoạ tiến hành thực hành - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Gv cho HS thi ng vai

+ Phát phiếu ghi tình cho nhóm

Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm

3)Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- HS trả lời

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời

- HS khác bổ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết - HS thảo luận nhóm - HS tham gia thực hành - HS khác nhn xột

- HS tiến hành trò chơi

(160)

-Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Luôn có ý thức chăm sóc ngời thân HS học thuộc mục bạn cần biết

Toán

Góc nhọn, góc tù, gãc bĐt

- NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Chữa

tập thêm cho HS

Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Giới thiệu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt a/ Giíi thiƯu gãc nhän

- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB nh sgk Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV giới thiệu: Góc góc nhọn

GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng

GV nêu: Góc nhọn bé góc vuông

GV cho HS vẽ góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ) b/ Giới thiệu góc tù, góc bẹt

Tơng tự giới thiệu nh góc nhọn HĐ2: Luyện tập

Bài1: GV y/c HS quan sát góc VBT viết tên góc so sánh độ ln cỏc gúc

- Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm

Bµi2: Cho HS nèi vµo VBT, HS nối bảng phụ - GV nhận xét, chữa

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm

- GV nhËn xét cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS quan sát hình

-Gúc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB - HS nêu góc AOB

- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc SGK

- HS vÏ gãc nhän

- HS quan sát điền kết quảvào VBT, sau trình bày miệng HS khác nhận xét

- HS thùc hiÖn nèi

- HS đọc yêu cầu tập làm vào v

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chun

I Mơc tiªu:

Cđng cố kỹ phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết cấc đoạn văn theo trỡnh t thi gian

II Đồ dùng Dạy- học Phiếu học tập ; tranh minh hoạ bài"Vào nghÒ"

(161)

………

KÜ thuËt

Khâu đột tha ( Tiết )

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch du

- Hình thành thói quen làm việc kiên tr×, cÈn thËn

II Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu đột tha

- Mẫu khâu đột tha

- Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải III Hoạt động- dạy- học

:

2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HĐ1:GV hớng dẫn HS quan sát nhận xÐt mÉu

- GV giới thiệu mẫu đờng khâu đột tha, HD HS quan sá mũi khâu đột tha mặt trái, mặt phải kết hợp quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm mũi khâu đột tha

- GV kết luận rút khái niệm khâu đột tha HĐ GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật. - GV treo quy trình khâu đột tha

- HD HS quan sát hình 2,3,4 SGK để nêu bớc quy trình khâu đột tha

- Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột tha

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột tha

- GV nhận xét củng cố thêm kỹ thuật khâu - GV cho HS thực hành khâu đột tha

Hoạt động4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt học, tinh thần học tập

- Dặn chuẩn bÞ vËt liƯu , dơng cho tiÕt sau

- HS quan sát nhận xét HS khác nhắc lại

- HS quan sát nêu bớc HS khác bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ

- HS thùc hµnh

- HS t ỏnh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

……… …

Thứ ngày15 tháng 10 năm 2010

Toán

Hai đờng thẳng vng góc

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng cóp chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

(162)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ góc nhọn, góc bẹt,

gãc tï

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2) Bài mới:

HĐ 1: Giới thiƯu bµi

HĐ 2: Giới thiệu hai đờng thẳng vuụng gúc

Gv vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình cho biết hình gì?

- Các góc A,B,C,D HCN ABCD góc gì?

Sau ú GV va thc thao tác vừa nêu để rút hai đờng thẳng vng góc

H·y cho biÕt gãc BCD, gãc DCN, góc NCM, góc BCM góc gì?

Cỏc góc có chung đỉnh nào?

- GV chèt ĐT vuông góc với tạo thành góc vu«ng

- Hớng dẫn HS vẽ hai đờng thẳng vng góc HĐ3: Thực hành.

Bài1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào tập - GV nhận xét, chữa

Bài3, 4: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhn xột, cho im

- 2HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào nháp

- HS l¾ng nghe

A B

C D

- HS tr¶ lêi

- HS vẽ

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Dấu ngoặc kép

I Mơc tiªu:

Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ

:

- Gọi 1HS lên đọc cho HS viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- GV hỏi: Cần ý điều viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

- GV nhËn xét, cho điểm B Dạy mới:

1/ Giới thiƯu bµi

- Viết câu văn: Cơ hỏi: "Sao trị khơng chịu làm bài?" ? Những dấu câu em học lớp 3?

- 1HS đọc cho 3HS lên bảng viết - HS dới lớp viết vào

- HS tr¶ lêi

(163)

? Những dấu câu dùng để làm gì? Từ GV giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 2/ Tìm hiểu ví dụ:

Hoạt động 1: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép? - GV gạch chân từ ngữ

? Những từ ngữ lời nói ca ai?

? Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì?

GV kt luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chổ trích dẵn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ nh "ngời lính nhân dân" hay trọn vẹn câu" Tơi có đợc học hành" đoạn văn

Hoạt động2: Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

+ GV kết luận: Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập dẫn lời trực tiếp từ hay cụm từ Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

Hoạt động 3: Bài3 Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - GV giới thiệu tắc kè

? Tõ "lÇu" gì?

? Tc kố hoa cú xõy đợc "lầu" theo nghĩa không? ? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì? - GV kết luận

Hoạt động 4: Ghi nhớ

- Gọi Hs đọc ghi nhớ, u cầu tìm ví dụ - GV nhận xét, tuyên dơng

Hoạt động 5: Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát phiếu tập HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp - GV nhận xét, chữa

Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Thảo luận trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chữa

Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS nhận xét, chữa

- GV kết luận lời giải

? Tại từ "vôi vữa" lại đợc đặt dấu ngoặc kép? C Củng cố, dặn dò:

- HÃy nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Nhận xét tiết học

-Dăn HS nhà làm lại tập Học thuộc ghi nhớ

- 2HS đọc

- HS l¾ng nghe

- 2HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS trả lời

- 3HS đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ

- 2HS đọc, lớp đọc thầm Thảo luận làm vào phiếu, trình bày lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- 1HS đọc, lớp theo dõi

(164)

- HS trả lời

Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

I Mục tiêu: Học xong HS biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt đôngj sản xuất ngời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tìm từ thích hợp điền vào chữ theo

các câu hỏi Sách thiết kế - GV nhận xét cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bµi.

* HĐ1: Trồng cơng nghiệp đất Ba dan. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, lợc đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí

- GV y/c HS thảo luận nhốm đôi câu hỏi:

? Cây CN đợc trồng nhiều Tây Nguyên? tỉnh nào? có cà phe thm ngon ni ting?

? Cây CN có giá trị kinh tế gì? - GV nhận xét, kết luận

* HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ -Y/C HS quan sát lợc đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Chỉ lợc đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên

? Vật nuôi có số lợng nhiêu hơn? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triĨn?

? Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trng? Để làm gì?

- GV nhận xét,kết luận

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS thể Líp nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

Tập làm văn

I Mục tiêu:

- Cũng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tù kh«ng gian - Cã ý thøc dïng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ ghi chuyÖn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS lên kể chuyện mà em thích.

(165)

II Dạy mới:

1 Giới thiệu -Ghi mơc bµi 2 Híng dÉn HS lµm bµi.

Hái: +Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiÕp hay lêi kÓ?

- Gäi 1HS kÓ mÉu lời thoại Tin-tin em bé thứ

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

GV treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể Y/c HS kể nhóm

- Tỉ chøc thi kĨ tõng mµn

HĐ2.Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hớng dẫn HS kể chuyện

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS

HĐ3 Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Treo bảng phụ HS đọc,trao đổi trả lời câu hỏi + Về trình tự xếp?

+ VỊ tõ ng÷ nèi hai ®o¹n? GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

3.Củng cố, dặn dị: Có cách để phát triển câu chuyện? Những cách có khác nhau?

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS kể

- HS kĨ chun nhãm - 3-5 HS thi kÓ

- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể - HS thi kể chuyện

- HS đọc

- Đọc trao đổi trả lời

- HS tr¶ lêi

………

ThĨ dục

Bài 16

I Mục tiêu:

- Học động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

- Ch¬i trò chơi "Tìm ngời huy" - GV nhận xét

Phần bản:

HĐ1: Bài thể dục phát triển chung. a) Động tác vơn thở

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích) - GV hơ cho HS tập tập với HS

- GV hô cho HS tập toàn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa b) Động tác tay

Tiến hành nh động tác vơn thở c) Cho HS tập kết hợp động tác

(166)

HĐ2: Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi luật chơi Sau cho lớp chi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi 3 Phần kết thúc:

- HS c¶ líp tËp

- HS thực

Tuần

Toán

Hai ng thng vng góc

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

- Biết đợc hai đờng thẳng song song không cắt II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm tập tiết Hai

đ-ờng thẳng vuông góc - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:

H 2: Gii thiu hai đờng thẳng song song

Gv vÏ lªn bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

- GV kộo di hai cnh i diện AB DC hai phía Giới thiệu hai ng thng song song

- Tơng tự kéo dài cạch AD BC

GV nờu: Hai ng thẳng song song với không cắt

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ hai đờng thẳng song song(quan sát xung quanh lớp học lấy ví dụ) - GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng song song HĐ3: Thực hành Làm tập VBT Bài1, 2: Viết tiếp vào chổ trống Gọi HS c yờu cu bi

- Yêu cầu HS tù lµm vµo vë bµi tËp - GV nhËn xÐt, chữa

Bi3: Gi HS c ni dung BT - Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm - GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Gọi HS đọc yêu cu

- Tổ chức trò chơi thi đua c¸c nhãm

- GV nêu yêu cầu chơi, cách tính điểm phân thắng thua, sau cho HS chơi

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dăn học sinh chuẩn bị tiÕt sau

- HS lên bảng làm Cả lớp đối chiếu kết

A B

D C

- HS nghe gi¶ng

- HS lÊy vÝ dơ - HS vÏ

- HS lªn bảng làm, lớp làm vào

- HS ch¬i theo nhãm

(167)

Tha chun víi mĐ

I Mơc tiêu: Đọc trôi chảy toàn

Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại(lời Cơng: lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cơng: lúc ngạc nhiên, cảm động,dịu dàng)

Hiểu từ ngữ bài: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn

bài:"Đôi giày ba ta màu xanh"và trả lời câu hái theo néi dung bµi

1.Giới thiệu học

Treo tranh minh hoạ gọi 1HS lên bảng mô tả lại cảnh vẽ tranh

Từ giới thiệu

*Gọi HS nối tiếp đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

* Gọi HS đọc phần Chú giải * Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc đoạn1, trao đổi trả lời câu hỏi: + Từ "Tha" có nghĩa gì?

+ Cơng xin mẹ học nghề gì? + Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + "Kiếm sống" có nghĩa gì? + Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý đoạn

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ MĐ C¬ng phản ứng nh em trình bày ớc mơ mình?

+ M Cng nờu lớ phản đối nh nào? + Cơng thuyết phục mẹ cách nào? + Nội dung đoạn gì? - GV ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc toàn

- Néi dung gì? - GV ghi ý thơ HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù hợp nhân vật

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cách đọc phát -GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nhúm

- 1HS lên bảng mô tả - HS l¾ng nghe

- HS đọc nối tiếp đọc - HS đọc giải

- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi bạn tiếp nối trả lời

- 2HS nhắc lại

- 2HS c thnh tiếng - HS trả lời

- HS nhắc lại ý đoạn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS trả lời

(168)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS c ton bi

-Hỏi:Câu chuyện Cơng có ý nghĩa gì?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- 2HS ngồi bàn luyện đọc - đến 5HS thi đọc thuộc lòng

- HS đọc

Lịch sử

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu : Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Các hình sgk

III Hot ng dy - học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi 3HS trả lời câu hỏi:

H1: Tỡnh hỡnh đất nớc sau Ngô Quyền mất. - GV yêu cầu HS đọc Sgk trả lời:

? Sau Ngô Quyền đất nớc ntn?

- GV kết luận tình hình đất nớc sau Ngơ Quyền nêu vấn đề: Yêu cầu thiết hồn cảnh phải thống đất nớc mt mi

HĐ2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung phiếu häc tËp

-GV gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, sau yêu cầu: Dựa vào nội dung thảo luận, bạn kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lnh?

-GV tuyên dơng HS kể tốt .Cũng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Qua học, em có suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh?

- GV treo đồ Việt Nam yêu cầu HS Ninh Bình

- GV tỉng kÕt giê häc dặn HS học thuộc bàivà chuẩn bị tiết sau

- 3HS trả lời HS khác nhận xÐt

-Thảo luận nhóm , đại diện trình bày kết

- HS kĨ l¹i néi dung HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS lên Ninh Bình - HS vỊ nhµ tù häc

đạo đức

Bµi 4: TiÕt kiƯm thêi giê

I Mơc tiªu: Học xong HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm thời thời quý giá cho làm viêch học tập

(169)

3 Thùc hµnh lµm viƯc khoa häc, giê nµo viƯc nÊy, lµm viƯc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi

II đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập; tranh vẽ minh hoạ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học "Tiết

kiƯm tiỊn cđa"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: T×m hiĨu trun kĨ.

- GV y/c HS làm việc lớp GV treo tranh: - Kể cho lớp nghe câu chuyện"Một phút." +Michia có thoi quen sử dụng thời gian ntn? + Chuyện xảy với Michia?

+ Sau chuyện đó, Michia hiểu điều gì?

GV cho HS làm việc theo nhóm để đóng vai để kể lại câu chuyện Michia, sau rút học:

+ Tõ câu chuyện Michia ta rút học gì? - GV nhËn xÐt kÕt luËn

H§2: TiÕt kiệm thời có tác dụng gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm để hồn thiện phiếu có câu hỏi cho trớc

- GV cho HS trình bày GV nhận xét

HĐ3: Tìm hiểu nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê.

- GV cho HS làm việc cá nhân GV treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo dõi

- Lần lợt đọc ý kiến yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành hay không tán thành hay cịn phân vân

- GV ghi l¹i kÕt vào bảng

+Thế tiết kiệm thời giờ? Thế không tiết kiệm thời giờ?

- GV kÕt luËn

- GV cho HS nh¾c lại phần ghi nhớ C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS kể chuyện

- HS trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm, trình bày rút học

- HS lần lợt trình bày, nhắc lại

- HS thảo luận nhóm, thảo luận trả lời

- HS trình bày HS khác nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ghi nhớ

Thể dục

Bài 17

I Mục tiêu:

- Ôn tập động tác vơn thở tay.Yêu cầu thực động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: "Nhanh lên bạn ơi." u cầu than gia trị chơi nhiệt tình, chủ động

II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1còi

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn đội ngũ - Khởi ng

- Chơi trò chơi chỗ, tự chän - GV nhËn xÐt

B PhÇn bản:

H1: Bi th dc phỏt trin chung a) Ôn động tác vơn thở tay - GV điều khiển lớp tập - lần - GV yêu cầu lớp trởng điều khiển

- Líp tËp lun theo hµng däc - HS tËp

(170)

- GV quan sát, nhận xét b) Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích) - GV hơ cho HS tập tập với HS

- GV hô cho HS tập tồn động tác - Cho lớp trởng hơ, gv theo dõi, sửa chữa c) Tập phối hợp động tác (3lần)

HĐ2: Trò chơi vận động: "Nhanh lên bạn ơi."

Sau cho chơi thử

- Cho c¶ líp tiến hành chơi

- GV giao tập nhà ôn động tác học tổ chức chơi trò chơi vừa học

- HS theo dâi - HS tËp luyÖn

- HS theo dõi - Tiến hành chơi

- HS vừa hát vừa vỗ tay - HS tự ôn

To¸n

Vẽ hai đờng thẳng vng góc

- Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ên ke)

- Biết vẽ đờng cao hình tam giác

II đồ dùng dạy- học: - Thớc kẻ ê ke

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ Gọi HS trình bày tập3Sgk tiết 42

+ GV nhËn xét, cho điểm 2) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng

HĐ2: Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc

GV thực bớc vẽ nh sgk giới thiệu, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS

- GV tæ chøc cho HS thùc hµnh vÏ

- GV nhận xét giúp đỡ em cịn cha vẽ đợc hình HĐ3: Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác.

- GV vẽ lên bảng tam giác ABC nh phần học SGK.GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

- GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC

Một hình tam giác có đờng cao? HĐ4: Hớng dẫn thực hành.

Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm vào VBT sau trình bày - GV nhận xét chữa

3)Củng cố,dăn dò: - Nhận xét học

- 1HS ltrình bày Cả lớp theo dâi, nhËn xÐt

- HS theo dâi thao t¸c cđa GV

- 1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào giấy nháp

- HS theo dõi - HS tr¶ lêi - HS vÏ - HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu đề

(171)

………

Thợ rèn

I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn

Làm tập tả:pyhân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dề viết sai: l/n (n/ng)

II §å dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tËp

:

Con dao, rao vặt, giao hàng, điện thoại, yên ổn GV nhận xét, cho điểm

B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu Giới thiệu tả Nghe - viÕt: Thỵ rÌn

2 Hớng dẫn viết tả. HĐ 1: Tìm hiểu thơ. - Gọi HS c bi th

Hỏi: Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

- Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? - Bài thơ cho em biết nghề thợ rÌn? H§ 2: Híng dÉn HS viÕt tõ khã.

H Vit tả - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu chấm , chữa bài - GV chấm số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả.

- GV cho HS lµm bµi tËp ë tập trang 55 a) Điền vào chổ trống l n

b) Điền vào chổ trống uôn uông - GV nhận xét, cho điểm

C/ Củng cố, dặn dò:

- 3HS lên viết

- HS viÕt vµo vë

………

Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I Mục tiêu:

Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ

Hiu c giỏ tr ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Ước mơ.

Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng ssó câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; bảng phụ

(172)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu víi dÊu ngc kÐp

-GV nhËn xÐt, cho điểm B Dạy mới:

HĐ 1: Giới thiệu bµi

HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài1: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào giấy nháp từ đồng nghĩa với từ Ước mơ

? Mong ớc có nghĩa gì? ? Đặt câu với từ mong ớc? ? Mơ tởng có nghĩa g×?

Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu VBT Thảo luận nhóm để điền từ thích hợp - GV kết luận từ

Bài3: Gọi HS đọc đề thảo luận cặp đôi để giép đ-ợc từ ngữ thích hợp

- Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải

Bài4: Gọi HS đọc u cầu thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ loại ớc mơ

Bài5: Gọi HS đọc yêu cầu đề

- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ trngf hp no?

- Gọi HS trình bày GV kết luận

C Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

DỈn HS ghi nhí từ thuộc chủ điểm Ước mơ học thuộc thành ngữ

- HS tr li 1HS lờn đặt câu Cả lớp làm nháp

- HS lắng nghe - HS đọc đề

- 2HS đọc, lớp đọc thầm tim từ - HS tr li

- HS thảo luận, điền từ vào phiếu Trình bày, bổ sung

- HS tho lun cặp đơi, ghép từ - HS trình bày

- HS thảo luận nhóm trình bày - HS đọc

- HS thảo luận, trình bày

- HS tù häc

………

Khoa häc

Phßng bƯnh tai nạn đuối nớc

I mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:

- Kể tên số việc nên khơng nênlàm để phịng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II đồ dùng dạy- học: - Phóng to 36,37 Sgk phiếu tập

:

Em hÃy cho biết bị bệnh cần cho ngời bệnh ăn uống nh nào?Khi ngời thân bị tiêu chảy em chăm sóc nh nào?

HĐ 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nớc

- Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu hỏi sau:

+ M« tả em thấy H1,2,3 Theo em nêu việc nên làm, không nên làm? Vì sao?

+ Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn sông nớc? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS

- Gọi HS đọc ý 1,2 mc Bn cn bit

HĐ2: Những điều cần biết bơi, tập bơi

-HS quan sát thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm kh¸c theo dâi bỉ sung

(173)

- Th¶o luËn nhãm

- HS quan sát H4,5 trả lời câu hỏi: + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trớc bơi sau bơi cần ý gì? - GV nhận xét ý kiến HS chốt ý HĐ 3: Bày tỏ thái độ ý kiến

- Tỉ chøc th¶o ln nhãm

- GV phát phiếu yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm gì?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn 3) Củng cố, dặn dò: - GVnhận xét học

- Dặn nhà học thuộc mục Bạn cần biÕt

- HS đọc mục Bạn cần biết

- HS quan sát tranh , thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận xử lí tình

- HS lắng nghe

Toán

V hai ng thng song song

- Biết sử dụng thớc thẳng ê ke để vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

II Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng ª ke

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai

đ-ờng thẳngAB CD vng góc với E HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đờng cao AH hình tam giác ny

HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

H2: Hng dn v ng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc

- GV thùc hiƯn c¸c bớc nh SGK, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vÏ cho HS quan s¸t

+ GV vẽ lên bảng đờng thẳng AB lấy điểm E nằm ngồi AB

+Y/c HS vÏ ®t MN ®i qua E vuông góc với AB +Y/c HS vẽ đt qua E vuông góc với đt MN

? Gọi tên đt vừa vẽ CD, có nhận xét đt CD đt AB?

- GV kÕt luËn

HĐ3: Hớng dẫn thực hành - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV nêu câu hỏi để hớng dẫn HS làm - GV cho HS làm tập

- GV nhận xét chữa tập, chấm điểm cho học sinh C Củng cố, dặn dò:

Giáo viên tổng kết học

Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

- HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào giấy nháp

- HS nghe GV giới thiệu

- HS theo dõi GV thao tác

- HS thùc hiƯn - HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại trình tự

- HS c yêu cầu cácv tập làm vào VBT

(174)

- HS tù häc

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục tiêu: Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể ớc mơ đẹp em bn bố,

ngời thân Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lí

Hiu c ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên kể câu chuyện nghe, đọc

vÒ ớc mơ

- Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: 1.Giới thiệu Hớng dẫn kể chuyện. HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- GV gọi HS đọc đề

- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: ớc mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân.

+Yêu cầu đề ớc mơ gì? + Nhân vật truyện gì? - Gọi HS đọc gợi ý GV treo bảng phụ

Em xây dựng cốt truyện theo hớng nào? HÃy giới thiệu cho bạn nghe

HĐ2: KĨ chun nhãm.

- GV chia HS, u cầu em kể chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HĐ3: Kể chuyện trớc lớp

- GV tæ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp - GV gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ

- GV nhËn xÐt, cho điểm, tuyên dơng HS 3.Cũng cố,dặn dò:

DỈn HS vỊ kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS kể chuyện - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc đề

- HS tr¶ lêi

- HS thảo luận nhóm

- HS kể câu chuyện

Tập đọc

Điều ớc vua Mi- đát

I Mơc tiªu:

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật Hiểu từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán

Hiểu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ng-ời

(175)

A Kiểm tra cũ Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn "Tha chuyện với mẹ"và trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt vµ cho điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ GV giới thiệu bµi

2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài. HĐ1 Luyện đọc.

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- GV gọi HS đọc Chú giải - GV gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu, ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát gì? ? Vua Mi-đát xin thần điều gì?

? Theo em, vua Mi-đát lại ớc nh vậy? ? Thoạt đầu, điều ớc đợc thực tốt đẹp ntn? ? Nội dung đoạn gỡ?

- GV ghi ý đoạn

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ? Khủng khiếp nghĩa nào?

?Tại vua Mi-đát phải xin thần ĐI-ô-ni-dốt lấy li iu c?

? Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

? Vuaq Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng n-ớc sơng Pác-tơn?

? Vua Mi-đát hiểu điều gì? ? Nội dung đoạn cuối gì? - Gv ghi ý đoạn

- GV cho HS đọc toàn ? Nội dung gì? GV ghi ý HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc haynhất 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc tồn theo vai

- Nhận xét học, dặn nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- 2HS c, tr lời câu hỏi

- HS l¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc - HS đọc

- HS l¾ng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi

- 2HS nhắc lại ý - HS đọc đoạn

- HS trả lời lần lợt câu hỏi

- HS đọc đoạn - HS trả lời

- HS tr¶ lêi

- HS nhắc lại ý đoạn - HS đọc

- HS tr¶ lêi

1HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc

- 2HS ngồi bàn luyện đọc, sửa sai cho

- Nhiều nhóm tham gia đọc

- HS đọc phân vai - HS trả lời

………

Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ

I mục tiêu: - Giúp HS củng cố hệ thống háo kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

+ C¸c chÊt dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

(176)

+ áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ y tế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu BT, ô chữ để HS chơi trò chơi

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn

cân đối

- GV nhËn xÐt, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con ngời sức khẻo - Yêu cầu thảo luận nhóm ni dung sau:

+Trình bày trình sống ngời phải lấy từ môi trờng thải MT gì?

+Gii thiu v cỏc bệnh ăn thiếu thừa chất dinh d-ỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

+Giới thiệu việc nên làm, khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nớc

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn HĐ 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu - GV phỉ biÕn lt ch¬i

- Tỉ chøc ch¬i mÉu

- Tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét, tuyên dơng

H3: Trũ chi: "Ai chọn thức ăn hợp lí?" - Gv cho HS tính hành hoạt động nhóm - u cầu nhóm trình by

3)Cng cố, dặn dò: Gọi HS đọc 10 điều khuyên - GV nhận xét học

-Về nhà học thuộc để chuẩn bị kiểm tra

- 2HS nh¾c lại - HS khác nhận xét

- Các nhóm th¶o luËn

+ Nhãm1: th¶o luËn néi dung1 + Nhãm2:Th¶o luËn néi dung2

+Nhãm3: Th¶o luËn néi dung3 - Các nhóm lần lợt trình bày

- HS ch¬i thư - HS tham gia ch¬i

- Các nhóm sử dụng mơ hình mang đến, trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dỡng

-2HS đọc 10 lời khuyên dinh dỡng hp lớ

- Tự học Thứ ngày21 tháng 10 năm 2010

Toán

Thực hành vẽ hình chữ nhật

I mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng thớc ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trớc

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi 1HS vẽ đt CD qua điểm E song song với

đt AB cho trớc HS vẽ đt qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cnh BC

- GV nhận xét, chữa cho điểm Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Hớng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS

+ Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khụng?

+ HÃy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ

- 2HS vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

(177)

nhËt MNPQ?

- Sau GV nêu ví dụ vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm

- GV yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD, vẽ tõng bíc nh SGK giíi thiƯu

- GV nhËn xét HĐ2: Luyện tập

Bài1: GV y/c HS vè hình thực toán tính chu vi hình ch÷ nhËt

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài2: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào VBT - GV nhận xét, chữa

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập

- GV cho HS thực hành vẽ để tạo thành chữ Học Tốt sau tơ màu theo ý thích

- GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS theo dõi

- HS vẽ vẽ hình chữ nhật

- HS làm VBT trình bµy

- HS đọc yêu cầu tập làm vào

- HS trình bày làm - HS thực vẽ theo nhóm sau trng by bng

Tập làm văn

I Mục tiêu:

- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện

- Dựa vào đoạn kịch Yếu Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động

II Đồ dùng Dạy- học: Phiếu học tập; tranh minh hoạ SGK, Yết Kiêu

III Hot ng dy - học:

………

KÜ thuËt

Khâu đột tha

I,Mơc tiªu:

-H biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha -Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II,Đồ dùng dạy học

-Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu -Đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1,ổn định tổ chức

2,KTBC

-Nêu lại bớc khâu đột tha? -Gọi H nêu phần ghi nhớ

3,Bµi míi:

-Giíi thiệu: ghi đầu

a,Hot ng 1: thc hnh khâu đột tha. -Y/c H nêu lại bớc khâu?

-Khi khâu đột tha ta cần ý điều gì?

-H nªu

-Cách khâu đột tha gồm bớc +Bớc 1: vạch dấu đờng khâu

+Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu

-Khâu từ phải sang trái, khâu theo quy tắc “lùi tiến 3” không rút chặt hay lỏng, xuống kim kết thúc đờng khâu

-H thực hành khâu -Trng bày sản phẩm

(178)

b,Hoạt động 2: đánh giá kết -Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh gia sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết học tập H Tuyên dơng H làm việc tích cực có sản phẩm đẹp

4,Củng cố dặn dò. -Nhận xét tiết học -CB sau

mảnh vải

-Khõu c mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

-Đờng khâu tơng đối phẳng, không bị dúm -Các mũi khâu mặt phải tơng đối cách

-Hoàn thành sản phẩm thời gian -Tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chí

Toán

Thực hành vẽ hình vuông

I mơc tiªu:

- Giúp HS biết sử dụng thớc kẻ e ke để vẽ đợc hình vuông biết độ dài cạnh cho trớc

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, trớc kẻ, ê ke III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ hình chữ nhật ABCD

có độ dài cạnh AD 5cm, AB 7cm hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN 9cm,cạnh PQ cm Tính chu vi hình chữ nhật vừa vẽ

H 2: Hớng dẫn vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trớc. - GV hỏi: + HV có cạnh nh với nhau?

+ Các góc đỉnh HV góc gì?

- GV nêu: Dựa vào điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trớc

- GV nªu vÝ dụ: Vẽ hình vuông có cạnh dài 3cm - Hớng dÉn HS vÏ têng bíc nh SGK

HĐ3: Hớng dẫn thực hành Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu rõ bớc vẽ - GV nhận xét, chữa

Bµi2: Cho HS quan sát hình CN kĩ , vẽ vào VBT - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài3: u cầu HS tự vẽ hình vng vào BT, tự kiể tra hai đờng chéo không

- 2HS lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào nháp

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS l¾ng nghe

- HS vẽ hình vuông theo tờng bớc h-ớng dẫn cđa GV

- HS tù lµm vµo vë BT

- 1HS nêu bớc, lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS vÏ vµo vë BT

- HS tự vẽ vào VBT, dùng thớc ê ke để kiểm tra lại hình

(179)

Động từ

I Mục tiêu:

Hiu đợc ý nghĩa động từ Tìm đợc động từ câu văn, đoạn văn Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập, bảng phụ Tranh minh hoạ T94

:

- GV gäi HS lên bảng làm tiết trớc - GV nhận xét, cho điểm

B Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Viết câu văn: Vua Mi-đát thử bẻ cành sồi, cành liền biến thành vàng u cầu HS phân tích câu

? Những từ loại câu mà em biết? ? Vậy từ bẻ, biến thành gì?

Từ GV giới thiệu bài: Động từ Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc phần nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến.Các HSkhác nhận xét,bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng: Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời vật Đó động từ Vậy động từ gì?

Hoạt động 3: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ

? Vậy từ bẻ, biến thành có động từ khơng, Vì sao?

- u cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái

Hoạt động 4: Luyện tập (làm VBT) Bài1,2: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- GV ph¸t phiÕu häc tËp HS thảo luận nhóm tìm từ nói trực tiếp

Bài3: Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS trình bày ý kiến cđa m×nh

- Sau mơ lại cử động tác để HS khác trả lời

C Củng cố, dặn dò: + Thế động từ?

- Nhận xét tiết học Dăn HS nhà làm viết 10 động từ

- HS lên bảng làm - HS lớp kiểm tra bµi

- HS đọc câu văn - HS trả lời

- 2HS đọc

- HS l¾ng nghe

- Vài HS đọc - HS trả lời - HS lấy ví dụ - HS lắng nghe - HS đọc

- HS thảo luận nhóm, nhóm xong trớc dán lên - HS trao đổi, trả lời

- HS tr¶ lêi

- HS vỊ nhà tự tìm

Địa lí

Hot ng sản xuất ngời dân Tây Nguyên (tiếp)

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên; (khai thác sức nớc, khai thác rừng)

- Rèn luyện kỹ xem, phân tích đồ tranh ảnh

- Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Cã ý thøc b¶o vƯ ngn níc vµ bµo vƯ rõng

(180)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS lên vẽ sơ đồ trình bày nội dung

kiến thức học hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên

- GV nhận xét, cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Khai thác sức nớc.

- GV yờu cầu HS quan sát lợc đồ sơng Tây Nguyên trả lời câu hỏi:

? Nêu tên chỉ1 số sơng Tây Ngun? ? Đặc điểm dịng chảy sơng nh nào? Điều có tác dụng gì?

Em biết nhà máy thuỷ điện lớn Tây Nguyên? Chỉ lợc đồ nhà máy thuỷ điệnY-a-li, nằm sơng? - GV nhận xét kết luận

* H§2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Rừng Tây Nguyên có loại? Tại lại có phân chia nh vậy?

? Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? ? Quan sát H8,9,10 nêu quy trình sản xuất đồ gỗ? ? Việc khai thác rừng nh nào?Nêu nguyên nhân ảnh hởng đến rừng?

- HS thảo luận GVnêu thêm: ? Thế du canh,du c ?

Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - GV nhận xét,kết luận

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn học cũ chuẩn bị sau

- HS thĨ hiƯn Líp nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

- HS tiến hành thảo luận nhóm, đại diện trình bày kết

- HS trả lời

- HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày, bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS theo dõi

Tập làm văn

Luyn tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

- Xác định đợc mục đích trao đổi Xác lập đợc vai trị cách trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi

- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt đợc mục đích đề

- Ln có khả trao đổi với ngời khác để đạt mục đích

II §å dùng Dạy- học Bảng phụ ghi chuyện

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS lên kể câu chuyện Yết Kiêu đợc

chun thĨ tõ kÞch - GV nhËn xÐt, cho điểm II Dạy mới:

1 Gii thiu bi -Ghi mục 2 Hớng dẫn HS làm bài. HĐ1: Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bảng

- GV đọc lại gạch dới từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Yêu cầu trao đổi trả lời ? Nội dung cần trao đổi gì?

? Đối tợng trao đổi với ai? ? Mục đích trao đổi để làm gì?

? Hình thức thực trao đổi ntn? Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh,chi?

- HS lên bảng kể chuyện HS khác nhận xét

- HS đọc đề

(181)

- GV nhận xét, tuyên dơng HS HĐ2.Trao đổi nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu đóng vai anh (chị) bạnvà tiến hành trao đổi HS lại theo dõi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nới để nhận xét

HĐ3 Trao đổi trớc lớp.

- Tổ chức cho cặp HS trao đổi

Yêu cầu HS dới lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo tiêu chí:

GV nhận xét, ghi điểm HĐ4: Hớng dẫn làm tập - GV yêu cầu HS làm tập

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- HS hoạt động nhóm

- Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau cặp

- HS lµm vµo Vë bµi tËp

………

Thể dục

Bài 18

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tơng đối - Học động tác lng - bụng Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Con cóc cậu Ơng Trời" u cầu biết cách chơi tham gia vào trị chơi nhiệt tình, chủ động

II Đồ dùng Dạy- học 1- còi, phấn trắng

III Hot ng dy - học:

- Khởi động khớp chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nhận xét

PhÇn bản:

H1: Bi th dc phỏt trin chung. a) Ôn động tác vơn thở, tay chân

-GV hô cho HS tập lần sau cho lớp trởng hơ - GV theo dõi, sửa chữa

b) Học động tác lng - bụng

- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung đợc động tác Sau đứng trớc lớp chiều với HS hô tập cho học sinh tập theo

- GV h« cho häc sinh tËp

- Cho líp trëng h« cho HS tËp, GV quan sát sửa chữa cho HS

- GV nhận xét

c) Cho HS tập động tácđã học 1-2 lần HĐ2: Trị chơi "Con cóc cậu Ơng Trời"

- GV quan s¸t, nhËn xét, biểu dơng HS chơi 3 Phần kết thúc:

- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau hát vỗ tay theo nhịp

- Gv hệ thống lại

- GV nhn xột, ỏnh giá kết học

- HS tập hợp hàng ngang - HS khởi động chơi trò chơi

- HS thùc hiƯn

- HS c¶ líp theo dâi - HS c¶ líp tËp

- HS thả lỏng, hát vỗ tay - HS thùc hiƯn

………

Tn 10

(182)

Lun tËp

- Nhận biết nhận biết góc tù, góc nhon, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác,

- Cách vẽ hình chữ nhật, hình vng II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng vẽ hình vng ABCD có

cạnh 7dm, tính chu vi diện tích - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hớng dẫn luyện tập

Bài1: GV vẽ lên bảng hình a,b BT, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình

? So với góc vuông góc nhọn bÐ h¬n hay lín h¬n, gãc tï bÐ h¬n hay lín h¬n?

Bài2: GV u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đờng cao hình tam giác ABC

?Vì AB đợc gọi đờng cao tam giác?

- GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đờng cao hình tam giác

Bài3: GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gọi HS nêu bớc vẽ - GV nhận xột v cho im

Bài4: GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm

- Yêu cầu HS nêu bíc vÏ cđa m×nh - GV nhËn xÐt

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm BT, lớp làm vào VBT

- HS trả lời

- HS làm vào VBT, trình bày

- HS lên vẽ bảng phụ, lớp làm vào HS trình bày bớc vẽ - HS lên vẽ bảng phụ, lớp làm vào HS trình bày bíc vÏ

- HS ch¬i theo nhãm

Tập c

Ôn tập: Tiết1

I Mục tiêu: 1Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ

đọc-hiểu

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp

Hệ thống đợc số diều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc>

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc, HTL tuần III Hoạt động dạy học:

(183)

- GV nhận xét B Dạy mới: 1.Giới thiệu học Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc

HĐ 1: Gọi HS lên bốc thăm đọc

* GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - GV cho điểm trực tiếp

H§ 2: Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời

+ Những tập đọc nh truyện kể?

+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân

- GV ghi nhanh lên bảng Phát phiếu cho nhóm - GV kÕt luËn

Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - Tổ chức đọc diễn cảm - GV nhận xét kết luận 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện đọc ôn lại quy tắc viết hoa

- HS lần lợt lên bốc thăm - HS đọc trả lời

- 1HS đọc u cầu - Trao đổi nhóm đơi - HS trả lời

- HS hoạt động nhóm

- 1HS đọc

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn tìm đ-ợc

- Đọc đoạn văn tìm đợc

Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

- Nêu đợc tình hình đất nớc ta trớc quân Tống xâm lợc

- Hiểu đợc việc Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lịng dân

- Trình bày đợc diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc - Nêu đợc ý nghĩa khỏng chin chng quõn Tng

II ĐÔ DUNG DAY - học: - Phiếu học tập; Các hình sgk

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi 3HS trả lời câu hỏi cuối 7:

HĐ1: Tình hình nớc ta trớc quân Tống xâm lợc. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thảo luận nội dung ghi ë b¶ng phơ

- u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận ni dung

HĐ2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

- GV cho HS thảo luận nhóm trình bày diễn biến

(184)

chính kháng chiến chống quân Tống xâm l-ợc lần thứ theo gợi ý:

?Thi gian quân Tống vào xâm lợc nớc ta? ? Các đờng chúng tiến vào nớc ta?

?Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc?

?Kể lại trận đánh lớn quân ta giặc? ? Kết kháng chiến nh nào? - Yêu cầu đại diện trình bày

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn nôi dung2 .Cũng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học dặn HS ôn lại chuẩn bị tiết sau

-Tho lun nhúm , đại diện trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- HS vỊ nhµ tù häc

đạo đức

Bµi 5: TiÕt kiƯm thêi (tiết2)

Nhn thc đợc: Cần phải tiết kiệm thời thời quý giá cho làm viêch học

HS biết tôn trọng quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lÝ

Thùc hµnh lµm viƯc khoa häc, việc nấy, làm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi

II dựng dạy- học: Phiếu học tập; tranh vẽ minh hoạ III Hoạt động dạy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung học "Tiết

kiÖm thêi giê"

B Dạy mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài. HĐ1: Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời giờ. - GV y/c HS làm việc cặp đơi

-GV phát cho nhóm tờ bìa mặt xanh đỏ - Yêu cầu nyhóm đọc tình thảo luận - GV nhận xét, kết luận

H§2: Em cã biÕt tiÕt kiƯm thêi giê? - GV tỉ chøc cho HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS viết thời gian biểu vào giấy - GV cho HS trình bày GV nhận xét

HĐ3: Em xư lÝ thÕ nµo?

- GV cho HS lµm việc theo nhóm

- GV đa tình huèng cho HS th¶o luËn

- Yêu cầu chọn tình đánh giá tình - Yêu cầu nhóm sắm vai

- GV nhËn xÐt KÕt ln

H§4: KĨ chun "TiÕt kiƯm thêi giê"

- GV kể lại cho HS nghe câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

+Hỏi: Thảo có phải ngời biết tiết kiệm thời hay không? Tại sao?

- GV chốt ý

- Yêu cầu HS kĨ g¬ng tèt biÕt tiÕt kiƯm thêi giê - GV kết luận

C Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ học chuẩn bị sau

- HS thảo luận

- Nhóm trởng nhận phiếu - Các nhóm thảo ln

- HS tù viÕt thêi gian biĨu cđa - HS lần lợt trình bày

- HS thảo luận nhóm, thảo luận trả lời

- HS đóng vai xử lí tình - Các bạn khác nhận xét - HS lắng nghe

- Tr¶ lời câu hỏi

- HS kể vài gơng tèt

(185)

………

ThĨ dơc

Bài 19

I Mục tiêu:

- ễn tập động tác vơn thở, tay, chân lng-bụng.Yêu cầu học sinh nhắc lại đợc tên, thứ tự động tác thực động tác

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thuộc động tác, biết nhận đợc chỗ sai động tác thực

- Trò chơi: "Con cóc cậu Ơng Trời." u cầu HS biết cách chơi tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

II đồ dùng dạy- học: - Chuẩn bị1- 2còi

Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chỉnh đội ngũ - Khởi động

- Chơi trò chơi chỗ, tự chọn - GV nhận xét

B Phần bản:

H1: Trũ chi ng

Trò chơi" Con cóc cậu Ông Trời"

- GV nờu tờn trị chơi, nhắc luật chơi, vần điệu - Sau cho HS chi

HĐ2: Bài thể dục phát triển chung.

a) Ôn động tác vơn thở, tay, chân lng - bụng - Lần GV hô vừa làm mẫu cho HS làm theo - Lần thi xem tổ tập đúng, GV hô nhịp - Lần GV vừa hơ nhịp vừa đì lại quan sát sửa sai b) Học động tác phối hợp

- GV nêu tên động tác, làm mẫu ( vừa làm vừa phân tích)

- GV hơ cho HS tập tập với HS - GV hô cho HS tập toàn động tác - Cho lớp trởng hô, gv theo dõi, sửa chữa C Phần kết thúc:

- GV giao tập nhà ôn động tác học tổ chức chơi trò chi va hc

- HS theo dõi - HS tiến hành chơi

- HS tập theo

- HS thi tập tổ

- HS theo dâi - HS tËp luyÖn

- HS vừa hát vừa vỗ tay - HS tự ôn

Toán

Luyện tập chung

- Cách thực phép cộng, phép trừ số có sáu chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện nht

- Đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhËt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ - Gọi HS vẽ hình chữ nhật theo yêu cầu tập

4 SGK tiÕt 47

(186)

HĐ1: Giới thiệu - Ghi mục lên bảng HĐ2: Hớng dẫn làm bµi tËp

Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập sau cho HS tự làm VBT

386259 + 260837 726485 - 452936 528946 + 73529 435260 - 92753 - GV nhận xét, chữa

Bài2: - Bài tập yêu cầu làm gì? Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa

Bài3: - GV yêu cầu HS đọc đề

Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật phi bit c gỡ?

- Bài toán cho biết gì? Và yêu cầu ta tính gì? - GV yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét chữa

Bi 4: - Yờu cu HS c bi

- Yêu cầu HS quan sát hình thực tập 3)Củng cố,dăn dò:

- Nhận xét học

- 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm VBT sau trình bày, nhận xét

- HS tr¶ lêi

- HS làm vào VBT, nêu cách làm - HS đọc yêu cầu đề

- HS tr¶ lêi

- Làm tập vào VBT, trình bày

- HS làm vào VBT

Chính tả (Nghe - viết)

Ôn tập: Tiết2

I Mục tiêu:

Nghe - viết tả, trình bày thơ Lời hứa Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng

II §å dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tËp

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ

- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cđa HS - GV nhËn xÐt

B/ Dạy mới: 1 Giới thiệu Nêu mục tiêu học 2 Viết tả.

H 1: GV đọc Lời hứa, 1HS đọc lại. - Gọi HS giải nghĩa từ Trung sĩ

- Yªu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết Hỏi HS cách trình bày viết - Đọc tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm tả HĐ 2: Hớng dẫn HS làm tập Bài1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - GV nhận xét kết luận

- HS tù kiÓm tra cña

- Học sinh lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc phần giải - HS tìm từ khó luyện viết - HS viết vào

- 1HS đọc

(187)

Bµi3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu thảo luận nhóm - Kết luận lời giải - GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhàgđọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau

1HS c

- HS thảo luận trả lời

- HS tự ôn luyện

Ôn tập: Tiết

I Mục tiêu:

Kiểm tra đọc (lấy điểm)

Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- KiĨm tra sù chn bÞ cña häc sinh - GV nhËn xÐt

B Dạy mới: HĐ 1: Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học HĐ2: Kiểm tra đọc Gọi HS lên bốc thăm đọc

* GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - GV cho điểm trực tiếp

HĐ3: Hớng dẫn làm tập. Bài2: Gọi HS đọc đề

- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi, thao luận để hồn thành phiếu Nhóm xong trớc dán phiếu lêm bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- GV nhận xét tuyên dơng HS đọc tốt C Cng c, dn dũ:

- Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ gì? - Nhận xÐt tiÕt häc

Dặn HS cha có điểm đọc cần chuẩn bị tốt

- HS tù kiÓm tra kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe

- HS lần lợt lên bốc thăm đọc

- HS đọc tập đọc: * Một ngời trực trang 36 * Những hạt thóc giống trang 46 * Nỗi dằn vặt An-drây-ca trang 55 * Chị em tơi trang 59

- HS th¶o ln nhãm hoµn thµnh phiÕu

Trình bày, bổ sung - 4HS nối tiếp đọc - em thi đọc - HS thảo luận, trình bày

- HS tr¶ lêi

- HS tù học

Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ (tiếp)

I mục tiêu: - Giúp HS củng cố hệ thống háo kiến thøc vÒ:

+ Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng

(188)

+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- HS có khả năng:

+ ỏp dng nhng kiến thức học vào sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí Bộ y tế

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu BT, ô chữ để HS chơi trò chơi III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn

cân đối

- GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài. HĐ1: Trò chơi: Ô chữ kì diƯu

- GV phỉ biÕn lt ch¬i - Tỉ chức chơi mẫu

- Tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét, tuyên dơng

H 2: Gọi HS trình bày tập theo dõi bữa ăn gia đình tuần

- Gọi lần lợt HS trình bày, nhận xét - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HĐ3: Trị chơi: "Ai chọn thức ăn hợp lí?" - Gv cho HS tính hành hoạt động nhóm - u cầu nhóm trỡnh by

- GV nhận xét, tuyên dơng 3)Củng cố, dặn dò:

- Gi HS c 10 điều khuyên - GV nhận xét học

-Về nhà học thuộc để chuẩn bị kiểm tra

- 2HS nhắc lại - HS khác nhận xét

- HS ch¬i thư - HS tham gia ch¬i

- HS lần lợt trình bày nêu nhận xét chế độ ăn uống gia đình

- Các nhóm sử dụng mơ hình mang đến, trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh d-ỡng

-2HS đọc 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

- Tù häc Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2010

Toán

Kiểm tra định kỳ

I Mơc tiªu: HS kiĨm tra vỊ:

- §äc viÕt sè cã nhiỊu ch÷ sè

- Nhận biết hai đờng thẳnh vng góc, hai đờng thẳng song song - Tính chu vi diện tích hình vng, hình chữ nhật

- Giải toán biết tổng hiệu hai s ú

II Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng ê ke

III Hot ng dy- học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

B Dạy mới: I GV đề kiểm tra

1 §äc sè: 80 456 789 ; 123 456 006

Viết số: Sáu triệu , năm mơi nghìn, đơn vị Một trăm linh hai triệu khơng trăm chín mơimốt Cho hình chữ nhật ABCD

- HS ®a vë kiĨm tra

(189)

a) Nêu cặp cạnh vu«ng A B gãc víi P Q b) Nêu cặp cạnh song

song víi D C 3) Cho h×nh bên M

a) Tính chu vi diện tích A B hình chữ nhật ABCD

b) Tính chu vi diện tích D C hình vu«ng N

4) Hai chị em câu cá, số cá hai chị em cộng lại 80 Em câu đợc chị 10 Tính số cá ngời?

II Cách cho điểm Bài 1: điểm Bài 2: ®iĨm Bµi 3: ®iĨm Bµi 4: ®iĨm

Trình bày sẽ, chữ viết đẹp điểm C Cng c, dn dũ:

Giáo viên nhận xét học

Tiếng việt

Ôn tập: Tiết

I Mơc tiªu:

- Hệ thống háo hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cách ớc mơ

- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: Gọi hỏi: Từ tuần đến tuần học

những chủ điểm nào? - Nêu mục tiêu tiết häc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Dạy mới: Hớng dẫn làm tập HĐ1: GV gọi HS đọc yêu cầu 1 - GV cầu HS đọc lại MRVT - GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu trao đổi thảo luận

- Gäi nhóm lên chữa - GV nhận xét

HĐ2: Gọi HS đọc yêu cầu bài2

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ - Dán phiếu ghi nhanh thành ngữ, tục ngữ - Yêu cầu HS đặt tình sử dụng - GV nhận xét, sữa chữa câu cho HS HĐ3: Gọi HS đọc yêu cầu 3

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ tác dụng chúng

- GV kÕt luËn

- HS tr¶ lêi

- HS lắng nghe - 1HS c bi

- HS thảo luận, xong dán phiếu lên bảng

- HS chữa

- HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc

- HS tự phất biểu -1 HS đọc

(190)

- GV gọi HS lên bảng lấy ví dụ 3.Cũng cố,dặn dò:

Dặn HS nhà học thuộc từ, thành ngc, tục ngữ

- HS lắng nghe - HS lần lợt lấy ví dụ

- HS tự học

Tp c

Ôn tập: Tiết

I Mơc tiªu:

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu nh tiết1)

Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc

(191)

Níc cã tÝnh chÊt g×?

I mơc tiªu: - Gióp HS:

+ Quan sát tự phát màu, mùi, vị cđa níc

+ Làm thí nghiệm, tự chứng minh đợc tính chất nớc: khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan s cht

+ Có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập; đồ dùng để làm thí nghiệm

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Nhận xét kiểm tra.

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục HĐ1: Màu, mùi vị nớc

- Yêu cầu thảo luận nhóm nội dung sau:

+Y/C nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nớc lọc sữa vào Trả lời câu hỏi:

? Cốc đựng nớc, cốc đựng sữa? ? Làm bạn biết điều đó?

? Em cã nhËn xÐt màu, mùi, vị nớc? - GV nhận xÐt,kÕt ln

HĐ 2: Nớc khơng có hình dạng định, chảy lan phía

- GV cho HS lµm thÝ nghiƯm 1, vµ tự phát tính chất nớc (GV nhắc nhë sù an toµn thÝ nghiƯm)

- Níc có tính chất gì?Nớc chảy nh nào?

- Qua thí nghiệm em có kết luận g× vỊ tÝnh chÊt cđa níc?

- GV nhËn xét, tuyên dơng

H3: Thm nc qua mt s vật hoà tan số chất. - Gv cho HS hoạt động cảc lớp trả lời câu hỏi - Y/C nhóm làm thí nghiệm 3,

Qua thí nghiệm em có kết luận g× vỊ tÝnh chÊt cđa níc?

- GV nhËn xét, tuyên dơng 3)Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

-VỊ nhµ häc thc mơc Bạn cần biết.Tìm hiểu dạng nớc

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS tham gia làm thí nghiệm, cử đại diện nhóm trình bày

-HS l¾ng nghe

- HS trả lời

- Các nhóm làm thí nghiệm trình bày

- HS nhà tự học, tự tìm hiểu

.

Toán

Nhân với số có chữ số

I mục tiêu: Giúp häc sinh:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhân

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Gọi HS làm tập

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn : 7893+85412+107+4588 3497+4578+6503+5422

(192)

- GV nhận xét, chữa cho điểm 2.Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Hớng dẫn thực phép tính nhân số có sáu chữ số với số có chữ số

a) Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân 241324 x

- Cho HS lên đặt tính

- GV hái: Khi thùc hiƯn phép nhân ta phải thực tính đâu?

- GV hng dn cỏch tớnh nh sách giáo khoa b) Phép nhân 136 204 x ( phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân 136 204 x - Yêu cầu HS đặt tính thực hện phép tính - GV nêu kt qu ỳng

HĐ2: Luyện tập, thực hành Bài1yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu hs trình bày cách tính kết - Giáo viên nhận xÐt, cho ®iĨm

Bài2: Gv hỏi: Bài u cầu làm gì? Hãy đọc biểu thức bi

- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m?

Bài3: GV y/c HS đọc yêu cầu tập tự làm Bài4: Gọi HS đọc đề toỏn

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học Dặn làm lại BT2

- HS l¾ng nghe

- HS đọc phép nhân -2 HS lên đặt tính - HS trả lời

- HS nêu cách tính HS đọc phép nhõn

- 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- HS nêu bớc nh

-4HS lên bảng làm, lớp làm vào vë BT

- HS tÝnh vµo vë

- HS làm VBT trình bày

- HS đọc yêu cầu tập làm vào v

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Tập làm văn

Ôn tập: TiÕt

I Mơc tiªu:

Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mô hình cấu tạo tính học Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ ghép từ láy, danh từ động từ

II đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phiếu tập

I Giíi thiƯu bµi.

- GV nêu mục tiêu học II Hớng dẫn làm tập. *HĐ1: Bài1 Gọi HS đọc đoạn văn

Hỏi: + Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát vị trí nào? + Những cảnh đất nớc cho em biết điều đất nớc ta

*HĐ 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Ph¸t phiÕu cho HS, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiÕu

- GV nhận xét, bổ sung, cho điểm *HĐ3: Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: + Thế từ đơn? Cho ví dụ? + Thế từ láy? Cho ví dụ? + Thế từ ghép? Cho ví dụ? - u cầu HS thảo luận cặp đơi, tìm từ

* Từ đơn: dới, tầm, cánh, chú,là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ,

- HS lắng nghe - 1HS đọc - HS trả lời

-HS kh¸c nhËn xÐt - HS thảo luận - Đại diện trả lời

-1 HS đọc - HS trả lời

(193)

những, gió, ,cảnh, còn, tầng

* T láy: chuồn chuồn, rì rào, rung sinh, thung thăng * Từ ghép: bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút

- GV nhận xét, cho điểm *HĐ4: Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Thế danh từ? Cho ví dụ? Thế động từ? Cho ví dụ? - Cho HS thảo luận theo cặp đôi - GV nhn xột, kt lun

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét học. - Về nhà ôn tập chuẩn bÞ cho tiÕt sau

- HS trình bày - HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS thảo luận, trình bày kết

- HS đọc - HS trả lời

- HS thảo luận cặp đôi - HS tự chuẩn bị

………

KÜ thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải Bằng mũi khâu đột tha

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách gấp mép vải vàkhâu viền đờng gáp mép vải bàng mũi khâu độttha khâu đột tha

- Gấp đợc mép vải vàkhâu viền đờng gáp mép vải bàng mũi khâu đột tha khâu đột tha quy định kĩ thuật

-Yêu thích sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền mũi khâu đột

mét sè sản phẩm

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:+ Mảnh vải trắng 20x 30cm Len sợi khác màu vải Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch, vải

III Hot ng- dy- hc: Tiết

- GV nhËn xÐt chung 2) Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HĐ1: GVhớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, HD HS quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đờng

- GV kết luận đặc điểm đờng khâu viền mép vải HĐ GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- HD HS quan sát hình1, 2,3 SGK để trả lời câu hỏi bớc thực

- HS quan sát 2a,2b để trả lời câu hỏi SGK - Khi hớng dẫn cần lu ý số điểm sau: + Khâu theo chiều từ phải sang trái

+ Khi gấp mép vải mặt phải vải dới, ý cuộn đờng gấp thứ vào đờng gấp thứ hai

+ Khâu theo đờng vạch dấu Không rút chặt để đờng khâu phẳng

- GV híng dÉn thùc hµnh lần toàn thao tác - GV nhận xét, kết luận

- HS nhắc lại quy trình khâu đột mau - Nhận xét học, tinh thần học tập

- DỈn chn bÞ vËt liƯu , dơng cho tiÕt sau

- HS quan sát nhận xét - HS khác nhắc lại

- HS quan sát nêu bớc HS khác bổ sung

- HS trả lời câu hỏi

HS đọc mục phần ghi nhớ cuối

- HS đọc phần ghi nhớ -1 HS nhắc lại

(194)

To¸n

TÝnh chất giao hoán phép nhân

I mục tiªu: Gióp häc sinh hiĨu:

- NhËn biÕt tÝnh chất giao hoán phép nhân

- Vn dng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm SGK tiết trớc

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2) Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ 1: Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân. a) So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số gièng

- GV viết lên biểu thức X X sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức

- Sau GV nêu biểu thức cịn lại

GV: Vậy phép nhân có thừa số giống lu«n lu«n b»ng

b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - Gv treo bảng số nh giới thiệu lên bảng

- GV yªu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a điền vào bảng

- HÃy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức a = vµ b =

- Tơng tự biểu thức lại

?Vậy giá trị biểu thức a x b nh với giá trị biểu thức b x a?

- Sau GV nêu câu hỏi dẫn dắt để rút tính chất giao hốn phép nhân

HĐ 2: Hớng dẫn thực hành. Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS t lm bi

Bài2: HS đọc đề làm theo mẫu, làm vào VBT - GV nhận xét, cho điểm

Bµi3,4 thực tơng tự 1,2 - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

- 1HS lờn bảng làm, lớp theo dõi đối chiếu kết

- HS lắng nghe

- HS so sánh, trình bày

- HS lắng nghe

- HS đọc bảng số

- HS tính so sánh hai giá trị

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS c bi

- HS làm VBT, trình bày

- 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

………

LuyÖn tõ câu

Kiểm tra : Đọc hiểu , Luyện từ câu

I Mục tiêu:

Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ câu

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS B Dạy mới:

Hot ng 1: Gii thiờu bài

Hoạt động2: Cho HS đọc Quê hơng

(195)

đúng:

1 Tên vùng quê đợc tả văn gì? Ba Thê

Hịn đất Khơng có tên Quê hơng chị Sứ là: Thành phố Vùng núi Vùng biển

3 Những từ ngữ giúp em trả lời câu hỏi 2? Các mái nhà chen chúc

Núi Ba Thê vòi vọi xanh lam

Sãng biĨn, cưa biĨn, xãm líi, lµng biĨn, líi

4 Những từ ngữ cho thấy núi Ba Thê lµ mét ngon nói cao? Xanh lam

Vòi vọi

Hiện trắng cánh cò

5 Tiếng yêu gồm phận cấu tạo nào? Chỉ có vần

Chỉ có vần Chỉ có âm đầu vần

6 Tìm từ láy văn - GV nhận xét, chấm, chữa

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS hoàn thành tập

Địa lí

Thành phố Đà Lạt

- Vị trí cảu thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam

- Trình bày đợc đạc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi 8

- GV nhận xét, cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Vị trí địa lí khí hậu Đà Lạt

- GV treo lợc đồ cao ngun Tây Ngun HS lên tìm vị trí TP Đà Lạt

- GV hỏi: + TP Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng mét? + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nh nào?

- GV yêu cầu : Hãy nêu lại đặc điểm vị tí địa lí khí hậu Đà Lạt?

- GV nhËn xÐt, kÕt luận

*HĐ2: ĐLạt TP nỗi tiếng rừng thông thác nớc - Yêu cầu HS quan sát hai tranh

- HÃy tìm vị trí hồ Xuân Hơng thác Cam Li

l 3HS lên thực

- 4HS lên bảng - HS lần lợt trả lời - HS khác nhận xÐt - 1HS nªu tríc líp

(196)

ợc đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt

- Hãy mô tả cảnh đẹp hồ Xuân Hơng thác CamLi Gọi HS lên trình bày

- GV nhận xét,kết luận

*HĐ3: Đà Lạt - Thành phố du lich nghỉ mát

- GV chia thành nhóm nhỏ, thảo luận nhóm điền kết vào phiÕu

*H§4 Hoa sau xanh Đà Lạt

- Yêu cầu HS đọc phần SGK thảo luận trả lời:+ Rau hoa ĐL đợc trồng nh nào?

+ KĨ tªn mét sè rau cảu ĐL? + Rau cảu ĐL có giá trị nh nào? III Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn vỊ học cũ chuẩn bị sau

- 2HS trình bày

- HS tho lun nhúm, i diện nhóm trình bày, bổ sung - HS đọc SGK trao đổi trả lời

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Kiểm tra : Chính tả , Tập làm văn

I Mục tiêu:

- Kiểm tra tả, tập làm văn

II Đồ dùng Dạy- học

1.Bµi cị: KiĨm tra sù chuẩn bị HS. II Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Giíi thiƯu bµi vµ ghi mơc bµi

- Giáo viên ghi đề lên bảng: Viết th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói mơ ớc em

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết kiểm tra: Với đề giáo viên đánh giá học sinh khía cạnh:

* ChÊm tả * Chấm tập làm văn 2 Hớng dẫn HS làm bài.

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh số điểm cần lu ý làm bài: nhắc nhở t ngồi, cách cầm bút, khoảng cách mắt với kiểm tra

nhắc yêu cầu đề bài, cánh viết th - Giáo viên cho học sinh lm bi

- Giáo viên quan sát nhắc nhở - Thu

3.Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra

- DỈn häc sinh chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng kể chuyện HS khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc lại đề

- HS l¾ng nghe

- HS theo dâi

- HS lµm bµi

- HS vỊ tù häc

………

(197)

Bµi 20

I Mơc tiªu:

- Ơn động tác: Vơn thở, tay , chân, lng-bụng phối hợp Yêu cầu thực động tác biết phối hợp động tác

- Trị chơi " Nhảy tiếp sức" Yêu cầu HS tham gia trò chơi nhit tỡnh, ch ng

II Đồ dùng Dạy- học 1- còi, phấn trắng

PhÇn mở đầu:

- Tp hp, ph bin ni dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động khớp

- Dậm chân chỗ vỗ tay hát - Trò chơi tự chọn

- GV nhận xét Phần bản:

HĐ1: Ôn trò chơi thể dục phát triển chung. - Lần1: GV hô vừa làm mẫu

- Lần GV vừa hô vừa quan sát sửa sai - Cho cán sù líp h«

HĐ2: Trị chơi vận động - Trị chơi "Nhảy tiếp sức"

- GV nêu tên, cách chơi quy định trò chơi - Cho HS chơi thử, chơi thức

- GV theo dõi

- GV nhận xét, tuyên dơng tổ chơi tốt 3 Phần kết thúc:

- GV cho HS tập động tác thả lỏng - Chơi trò chỗ ( GV tự chọn) - GV HS hệ thống lại

- GV nhận xét, đánh giá kết học - GV giao tập nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS khởi động chơi trò chơi

- HS quan s¸t - HS thùc hiƯn - HS tËp theo nhãm - HS theo dâi - HS ch¬i theo tỉ

- HS làm động tác thả lỏng - HS chơi trò chơi