skkn một số biện pháp tổ chức các trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ 5 6 tuổi trong trường mầm non sao mai

Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Phục lục I Phần mở đầu Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG .4 Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu .5 Các giải pháp, biện pháp .6 a) Mục tiêu giải pháp, biện pháp b) Nội dung giải pháp thực biện pháp giải pháp .7 c) Mối quan hệ giải pháp biện pháp 20 d) Kết khảo nghiệm - giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu phạm vi ứng dụng 20 III.Kết luận kiến nghị 21 Kết luận 21 Tài liệu tham khảo; 23 GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Phần mở đầu Lý chọn đề tài Về năm gần sở Giáo dục Đào Tạo phát triển ngành giáo dục giáo dục Mầm Non nhà nước đầu tư lớn sở vật chất, đồ dùng đồ chơi cho trẻ, trẻ em búp cành, hoa vừa nở, lứa tuổi trẻ nhạy cảm dể thích ứng với mơi trường xung quanh Giáo dục Mầm Non thực thông tư 28 sửa đổi điều lệ trường Mầm Non phương pháp giảng dạy lấy trẻ làm trung tâm Đối với trẻ Mầm Non nói chung trẻ trường tơi nói riêng xã hội phát triển mạnh cơng nghệ thơng tin máy tính điện thoại, trẻ nhỏ nhạy cảm, tị mị hay khám phá lạ, nên trẻ nhỏ thụ động chổ Đối với trẻ việc học, đến trường mầm non bước ngoặt lớn, trẻ học chơi với bạn, cô chăm sóc giáo dục ân cần cẩn thận Mong muốn để giúp trẻ phát triển cách tồn diện thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm xã hội Ở trường mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: Chăm sóc ni dưỡng, phát triển vận động tinh – thơ cho trẻ… Và khẳng định thể khỏe mạnh tiền đề cho tài Năm học đảm nhận lớp trường Mầm Non Sao Mai đầu năm học 100% trẻ rụt rè không mạnh dạn tự tin đến lớp sợ sẹt hoạt động hoạt động phát trị chơi dành cho bé, tơi thấy hoang mang lo lắng Do thân người giáo viên nên muốn giúp trẻ giúp trẻ phát triển thể lực thật tốt, mạnh dạn tự tin chọn đề tài “Một số GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Sao Mai Mục tiêu nhiệm vụ đề tài * Mục tiêu: - Giúp trẻ làm quen trò chơi vận động trường Mầm Non - Hình thành cho trẻ có thể lực thể thật tốt - Giúp trẻ phấn khởi, tự tin tham gia vào trị chơi - Hình thành cho trẻ mạnh dạn tự tin khéo léo qua kỹ vận động nhằm rèn luyện tố chất phát triển tốt thể lực cho trẻ - 100% trẻ tham gia tốt trị chơi đưa * Nhiệm vụ: – Kích thích hoạt động tích cực hứng thú trẻ tham gia vào trò chơi vận động Đối tượng nghiên cứu – Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo – tuổi Giới hạn đề tài – Trẻ mẫu giáo 5- tuổi trường mầm non Sao Mai Phương pháp nghiên cứu – Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu văn bản, tài liệu, chuẩn giáo dục Mầm Non – Phương pháp điều tra thực trạng: Tôi luôn giám sát trẻ quan sát hoạt động trẻ hàng ngày, để giúp trẻ thực tốt hoạt động trị chơi trường – Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Cô thường xuyên nghiên cứu khảo sát trẻ hoạt động Cô quan sát cho trẻ thường xuyên thực hành tốt trò chơi luyện tập cho trẻ thành thạo trò chơi I Phần nội dung Cơ sở lý luận Theo thông tư chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm Non 02/2008/QĐBGDĐT, ban hành điều lệ trường Mầm Non 14/2008/QĐ-BGDĐT Trẻ tăng lên, đồng thời thực yêu cầu vận động giúp thêm cho trẻ rèn số kỹ nhận thức ý, tính kiên trì… Trong q trình tham gia vào trò chơi vận động trẻ phát triển thêm mặt tình cảm xã hội thẩm mỹ Khi nói đến thể lực nghĩ chất lượng thể người sử dụng vào thực tiễn việc học tập, lao động, thể thao… Phạm trù thể chất dựa vào modunl như: Dựa modunl 1: Xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm Modunl MN1: Đặt điểm phát triển thể chất Modunl MN 21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất Tầm vóc thể trạng thái phát triển hình thái, cấu trúc thể bao gồm sinh trưởng hình thể tư thân người thể Sinh trưởng chủ yếu qua trình biến đổi dần khối lượng thể từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao, từ nhẹ đến nặng qua số: * CS 4: Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất Năng lực tham gia vận động thể lực thể, nhân tố quan trọng thúc đẩy giúp cho chức sinh lý thể phát triển cách nhịp nhàng GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Khả thích ứng thể mơi trường bên ngồi, có khả chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý tình cảm, ý chí, cá tính người, người có trạng thái tâm lý tốt thể phát triển khỏe mạnh * CS 1: Bật xa tối thiểu 50cm Có thể nói, trị chơi vận động hình thức hoạt động phát triển thể lực phù hợp có hiệu lứa tuổi mầm non nói chung trẻ mẫu giáo nhỡ nói riêng Trị chơi vận động khơng giúp trẻ phát triển thể lực mà phát huy tính tích cực, ham muốn vận động Vì giáo viên cần quan tâm đến trò chơi vận động sử dụng cách tối đa để giúp trẻ phát triển toàn diện Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Về cở sở vật chất lớp tơi cịn hạn chế trường lớp chưa khang trang cho - Về chun mơn tơi ln giáo viên nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ ln trau dồi kiến thức kỉ dạy cho a) Thuận lợi: – Giáo viên lớp đoàn kết biết đưa biện pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển tốt thể lực cho trẻ – Một số phụ huynh nhiệt tình chia sẻ với giáo viên lớp tình hình trẻ nhà quan tâm đến trẻ thường xuyên dành thời gian trao đổi với cô giáo để chăm sóc giáo dục trẻ – Là giáo viên tơi ln tâm huyết với nghề, có lịng u thương trẻ tận tình với cơng việc Ln ln có ý thức phấn đấu vươn lên, thường xun tìm tịi, nghiên cứu tài liệu tạp chí, thơng tin mạng có liên quan đến việc chăm sóc giáo dục trẻ để áp dụng vào việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày trẻ việc tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển tốt thể lực cho trẻ GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Mặc dù có thuận lợi nhiên trình thực đề tài lớp tơi có khó khăn sau: b) Khó khăn: – Việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ đòi hỏi phải có linh hoạt tính sáng tạo cao – Thời gian tổ chức chơi cịn hạn hẹp trị chơi khơng thể diễn suốt hoạt động trẻ mà chủ yếu lồng ghép tích hợp vào hoạt động mà thơi – Khả ý có chủ định trẻ cịn chưa cao Trẻ dễ dàng nhập chơi nhanh tự rút khỏi trị chơi khơng cịn hứng thú – Trong lớp số trẻ rụt rè nhút nhát khơng thích tham gia vào hoạt động tập thể Một số trẻ bố mẹ nng chiều từ nhỏ, có hội rèn luyện nên lười vận động – Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi theo chủ đề cịn ít, chưa phong phú Xuất phát từ đặc điểm chung trường lớp tầm quan trọng việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ nhằm phát triển thể lực cho trẻ đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm năm học thúc đưa số biện pháp tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển tốt thể lực cho trẻ Các giải pháp, biện pháp a) Mục tiêu giải pháp biện pháp - Kích thích trẻ để trẻ tham gia trị chơi thật tốt - Tạo cho trẻ hứng thú chơi - Giúp trẻ thật tự tin tham gia vào trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi vận động lúc nơi phù hợp với tính chất hoạt động - Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai b) Nội dung giải pháp thực biện pháp giải pháp * Biện pháp 1: Sưu tầm lựa chọn trò chơi vận động phù hợp với trẻ theo chủ đề – Sắp xếp trò chơi theo chủ đề cần thiết Tôi nghiên cứu phiên chế chương trình năm học, đặc điểm tình hình tâm sinh lý trẻ phát triển vận động trẻ – Đã lập kế hoạch lựa chọn, xếp trò chơi vận động phù hợp theo chủ đề, mơn học Tổ chức trị chơi vận động nhằm phát huy tính tích cực chủ động trẻ – Tích cực đưa trị chơi dân gian, kết hợp thay đổi số lời hát trò chơi cho phù hợp chủ đề, vào hoạt động lúc nơi – Các trò chơi vận động trò chơi dân gian sưu tầm sáng tạo xếp phù hợp theo chủ đề * Chủ đề 1: Trường mầm non – Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”; “Tìm bạn”; “Ai giỏi nhất”; “Về nhà”;”Đổi đồ chơi cho bạn” – Trò chơi dân gian: “Trốn tìm”; “Lộn cầu vồng * Chủ để 2: Bản thân - Trị chơi vận động: “Chó sói xấu tính” - Trị chơi dân gian: “Nu na nu nống” * Chủ đề 3: Gia đình – Trị chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng”; “Chuyền bóng”; “Ai nhanh nhất”; “soi gương” – Trò chơi dân gian: “Tập tầm vông”; “Lộn cầu vồng” * Chủ đề 4: Nghề nghiệp – Trò chơi vận động: “Đuổi bắt”; “Ai nhanh nhất”; “Hái hoa tặng cô” GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai – Trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”; “Dung dăng dung dẻ” * Chủ đề 5: Thế giới động vật – Trò chơi vận động: “Gà vườn rau”; “Cáo thỏ”; “Những vật ngộ nghĩnh đáng yêu”; “Ai nhanh nhất”; “Những ếch tài giỏi”; “Mèo chim sẻ”; “Cho thỏ ăn”; “Tìm chuồng” – Trị chơi dân gian: ”Cắp cua bỏ giỏ”; “Kéo cưa lừa xẻ”; “Xỉa cá mè” * Chủ đề 6: Tết lễ hội mùa xuân – Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh”; “Bé chợ tết”; “Bày mâm mũ quả”; “Chuyền bóng qua đầu ” – Trò chơi dân gian :“Rồng rắn lên mây”; “Nu na nu nống”; “Ném ” * Chủ đề 7: Thế giới thực vật – Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”; “Về vườn ”; “Gieo hạt”; “Hái quả”; “Chuyển ” – Trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây”; “Mèo đuổi chuột” * Chủ đề 8: Nước tượng tự nhiên – Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”; “Nắng mưa”; “Nhảy qua suối”; “Tung bắt bóng”; “Ném bóng vào chậu” – Trò chơi dân gian :”Nhảy lò cò”; “Lộn cầu vồng” * Chủ đề 9: Quê hương- Bác Hồ GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai – Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”;“Thi xem tổ nhanh”; “Ai nhanh hơn” – Trò chơi dân gian: “Trốn tìm”; “Bịt mắt bắt dê”;”Thả đỉa ba ba” * Kết quả: Với cách xếp trò chơi phù hợp theo chủ đề Trẻ lớp hứng thú, tích cực nhiều vận động, trẻ vận động cách thoải mái khơng gị bó Biện pháp 2: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, địa điểm trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi vận động Trò chơi vận động thu hút nhiều trẻ tham gia chơi.Vậy muốn tổ chức tốt trị chơi vận động có kết cần làm tốt bước sau: * Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi Đồ dùng đồ chơi trị chơi vận động vơ đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết kế dựa vào cách chơi luật chơi trị chơi Mỗi trị chơi vận động có nhiều loại đồ dùng, đồ chơi tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành Trẻ khởi động – Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Mèo chim sẻ” dụng cụ cần có mũ mèo mũ chim sẻ… Hay đơn giản trị chơi “Bịt mắt bắt dê” khơng thể tổ chức khơng có dải vải dải khăn bịt mắt Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi giáo viên cần tìm hiểu rõ cách chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Khởi động trước chơi Ngồi đồ dùng, đồ chơi có sẵn, tơi làm thêm số đồ dùng tự tạo khác để phục vụ cho trò chơi trẻ phù hợp với nội dung chơi: + Mơ hình đầu xe tơ, xe máy, xe đạp mơ hình phương tiện giao thơng ứng dụng vào trị chơi “Tín hiệu” chủ điểm giao thông + Mũ vật, tranh ảnh, rối vật phục vụ cho trị chơi “Tìm chuồng”; “Bắt bướm” Và đồ dùng làm từ nguyên vật liệu phế thải qua sử dụng như: Vỏ hộp sữa, bìa cứng, thùng cát tơng, bóng nhựa bị xịt hơi, xốp, ống nước nhựa, giấy màu, giấy báo, lốp xe máy, lốp ô tô,… thiết kế tạo đồ dùng phù hợp với trị chơi tương ứng với chủ đề Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi vận động đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay khơng có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi * Chuẩn bị địa điểm để tổ chức cho trẻ chơi Địa điểm tổ chức trò chơi vận động cho trẻ yếu tố quan trọng cần thiết Nếu lựa chọn địa điểm chơi phù hợp giúp cho trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi đem lại hiệu cao từ giúp cho trẻ phát triển tốt thể lực Mỗi trị chơi vận động có cách chơi khác Chính trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động giáo viên cần nắm rõ cách chơi, luật chơi, đặc điểm trò chơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp Có trị chơi mang tính chất tập thể thường có số lượng người tham gia chơi đơng địi hỏi địa điểm chơi phải rộng trò chơi: “Kéo co”; “Rồng rắn lên mây”; “Mèo đuổi chuột”; “Thả đỉa ba ba”; “Ơ tơ chim sẻ” tơi tổ chức cho trẻ chơi ngồi sân trường phẳng có lát gạch đảm bảo an tồn đủ diện tích cho trẻ Các trị chơi vận động GV: Văn Thị Kim Tuyền 10 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai tổ chức cho trẻ chơi bãi cỏ nhằm tạo cho trẻ vui chơi tự do, gần gũi với thiên nhiên đảm bảo cho trẻ ngã không bị đau xước da trò chơi: “Gà vườn rau”; “Bịt mắt bắt dê”; “Trốn tìm ”… Nhưng có trị chơi trẻ chơi theo nhóm nhỏ trị chơi: “Tập tầm vơng”; “Chi chi chành chành”; “Lộn cầu vồng ”; “Bắt bướm ”; “Đàn chuột con”… tổ chức cho trẻ chơi lớp * Kết Việc chuẩn bị địa điểm phù hợp để tổ chức trò chơi vận động làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho cho vận động Sáng tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp, hấp dẫn giúp cho trẻ tham gia vào trò chơi vận động cách thoải mái, trẻ ghi nhớ trò chơi lâu trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi vận động Biện pháp 3: Sáng tác lời ca, thủ thuật tạo hứng thú cho trẻ chơi trò chơi vận động * Sưu tầm, sáng tác lời ca, đồng dao – Để trị chơi vận động khơng bị nhàm chán, tăng thêm hứng thú cho trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin, yêu cầu giáo viên phải ln điều chỉnh hình thức, nâng cao u cầu trò chơi, đưa thêm trò chơi thay đổi nhịp độ đội hình…Và tơi tìm nhiều hình thức để lơi trẻ vào trị chơi như: Giới thiệu tổ chức cho trẻ chơi trò chơi chơi ngày hội làng – VD: Để đưa trẻ vào trò chơi ngày hội làng, thêm hứng thú, tơi dựng cảnh ngơi đình hoa, xanh, trang trí màu rực rỡ Sau giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi + Cơ dùng âm thanh, tín hiệu để thu hút trẻ lại, sau giới thệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Dùng lời nói để động viên, khuyến khích trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi: GV: Văn Thị Kim Tuyền 11 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai VD: Cô lôi trẻ tập trung hình thức : Cơ cho trẻ xúm xím bên nói: Các bạn Hơm ngày hội Của thầy Các bạn lớp Về dự hội…… Sau giới thiệu chương trình giao lưu kỹ vận động bạn lớp chồi qua trò chơi: “Gánh rau qua cầu” chủ đề Nghề nghiệp – VD: Với trò chơi: “Tín hiệu” trẻ hứng thú trẻ cầm đồ dùng mơ hình tơ, hay xe máy, xe đạp tập làm người điều khiển phương tiện giao thông + Để tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: phù hợp với chủ điểm ”Giao thơng” tơi thay đổi lời ca trị chơi: Tu tu! xình xịch Con tàu nhanh nhanh Bạn chơi quanh Khơng ném đất đá Mà tai nạn Thấy có người phá Nếu bạn có thấy Thì báo Khi tàu chạy qua Giao thông hàng ngày Chấp hành cho tốt + Hay trò chơi “Nu na nu nống”; “Dung dăng dung dẻ” phù hợp với chủ đề: “Nước tượng thiên nhiên” Tôi thay đổi lời trò chơi: GV: Văn Thị Kim Tuyền 12 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Nu na nu nống Dắt trẻ chơi Nu na nu nống Những buổi đẹp trời Sấm động mưa rào Tìm nơi râm mát Rủ chạy vào Cùng ca hát Chạy mau kéo ướt Cất tiếng cười vang Dung dăng dung dẻ Nhảy múa nhịp nhàng Dung dăng dung dẻ Cho người khoan khối Trẻ chơi trị chơi lộn cầu vồng GV: Văn Thị Kim Tuyền 13 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai + Trị chơi “Lộn cầu vồng”; “Tập tầm vơng” lời ca phù hợp với chủ điểm “Bé gia đình”: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong, nước chảy Các bạn nam giỏi Các bạn gái tài Cùng thi đua Trò chơi lộn cầu vồng Tham gia học tập Tập tầm vó Tập tầm vơng Tay có Tập tầm vơng Tay khơng Tay đàng phải Tay phồng Tay đàng trái Tay đẹp * Dạy trẻ học thuộc lời ca, lời đồng dao – Thường trị chơi vận động nhằm phát triển tay, chân, có lời ca, lời hát, đồng dao kèm theo trẻ chơi trẻ thường vừa hát vừa chơi đọc đồng dao Các lời hát, đồng dao khiến cho khơng khí trò chơi vui vẻ, nhộn nhịp – VD: Trò chơi “Trời nắng trời mưa” trẻ vừa hát vừa làm động tác giống thỏ chạy nhảy “Trời nắng trời nắng”; Thỏ tắm nắng – vươn vai – vươn vai – Thỏ rung đôi tai – Nhảy tới – nhảy tới đùa nắng mới… Khi đến câu hát “Mưa to rồi- mưa to rồi” trẻ phải chạy nhanh nhà Hay Chi chi chành chành”, trẻ đọc lời ca câu hát dường khơng có mạch ý rõ ràng thiếu khơng thể tiến hành Trị chơi có GV: Văn Thị Kim Tuyền 14 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai thể tổ chức trẻ thuộc lời đồng dao, lời hát… vừa rèn luyện thể lực vừa phát triển ngôn ngữ cho trẻ đặc biệt với trẻ nhà trẻ trẻ cần phải tập đọc nhiều để vốn từ trẻ mở rộng Chính vậy, tơi thường cho trẻ làm quen với lời hát, thơ, ca, đồng dao, trước hướng dẫn trẻ chơi vào thời điểm ngày trẻ: Hoạt động chiều; Giờ đón – trả trẻ; Hoạt động ngồi trời Khi trẻ thuộc lời ca, tổ chức cho trẻ chơi tương ứng với lời đồng dao Vì trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia chơi Kết quả: Với việc sử dụng thơ, đồng dao, ca dao tổ chức trò chơi vận động trẻ lôi cách tự nhiên vào trò chơi, trẻ hứng thú cách chủ động khơng bị gị bó hay ép buộc * Biện pháp 4: Tổ chức trò chơi vận động lúc nơi phù hợp với tính chất hoạt động – Trò chơi vận động hoạt động cần thiết trẻ Theo chương trình GDMN mới, giáo viên tổ chức cho trẻ qua hoạt động giáo dục sau: + Thời gian đón trẻ vào buổi sáng trả trẻ vào buổi chiều + Trong buổi vui chơi lớp trời + Trong hoạt động học – Nếu hoạt động học nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động ngồi trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất, hay hoạt động góc trẻ lại mở rộng thêm cách chơi theo nhóm, biết chia sẻ bạn đồn kết… Chính giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi vận động cho phù hợp với tính chất hoạt động Với hoạt động học: GV: Văn Thị Kim Tuyền 15 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai – Giờ thể dục: Một thể dục thường cung cấp cho trẻ vận động vận động ôn Nên giáo viên cần tổ chức vận động ôn cho trẻ thông qua trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khỏe mạnh củng cố tố chất nhanh, khéo, luyện tập cho trẻ khả phản ứng nhanh theo tín hiệu Đồng thời phát huy tính tích cực trẻ tham gia hoạt động Nên lựa chọn trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động – Hoạt động khám phá: Khi lựa chọn trị chơi cần đáp ứng tiêu chí sau: Nhằm phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Cung cấp cho trẻ kỹ chơi theo nhóm, kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ + Ví dụ: Hoạt động khám phá khoa học: “Một số vật ni gia đình” sau cho trẻ nhận biết gọi tên, nhận biết đặc điểm gà, vịt Thì đến phần trị chơi củng cố cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh nhất” cô nêu đặc điểm hay tiếng kêu vật trẻ tìm vật giơ lên nói Hay trị chơi: “Tìm chuồng” u cầu trẻ tìm chuồng cháu đội mũ vật phải chuồng vật Với trị chơi áp dụng với nhiều chủ đề khác tùy vào nội dung trị chủ điểm mà có cách đặt tên khác Nhưng mang mục đích Trị chơi dạy học GV: Văn Thị Kim Tuyền 16 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai nhằm củng cố ôn luyện kiến thức kỹ vận động cho trẻ + Với hoạt động khám phá xã hội: “Một số quy định giao thông đường bộ” sau trẻ quan sát video đàm thoại số quy định giao thơng đường Đến phần trị chơi củng cố tơi cho trẻ chơi trị chơi: “Bé tham gia giao thơng” qua trị chơi giúp trẻ củng cố lại vừa học thấy trẻ hứng thú, nhanh nhẹn, khoẻ mạnh từ giúp trẻ phát triển tốt thể lực + Hoặc với hoạt động khám phá khoa học: “Một số loại rau” sau cho trẻ quan sátTrò chơi họcvà nêu nhận xét đặc điểm, lợi ích số loại rau đến phần luyện tập củng cố tơi chọn trị chơi “Hãy chọn đúng” với trò chơi tạo cho trẻ thoải mái trẻ không cảm thấy mệt mỏi mà ghi nhớ lâu thích thú tham gia vào trò chơi – Trong làm quen văn học: Để tránh tình trạng trẻ bị nhàm chán mệt mỏi ngồi nghe cô kể chuyện tổ chức đan xen trò chơi vận động để nhằm thay đổi trạng thái động tĩnh cho trẻ Từ nội dung câu chuyện tơi chuyển sang trị chơi cách nhẹ nhàng để trẻ thông qua “Chơi mà học, học mà chơi” + Ví dụ: Trong câu chuyện “Quả trứng” cho trẻ đội mũ vịt vào để chơi trò chơi “Chuyển trứng vào ổ” sau chuyển trứng vào ổ tơi nói: “Mời vịt ngủ” trẻ ngồi nhắm mắt giả vờ ngủ Cô giả làm tiếng gà gáy ị ó o…trời sáng trẻ mở mắt nói cho trẻ biết số trứng trẻ chuyển sau đêm nở thành vịt xinh xắn thấy trẻ hứng thú lắng nghe cô kể truyện đàm thoại với trẻ Với hoạt động trời Tận dụng khơng gian rộng thống mát, tơi lựa chọn trò chơi vận động, trò chơi dân gian nhằm rèn luyện nhanh nhẹn phát triển thể lực cho trẻ trò chơi: “Rồng rắn lên mây”; “Cáo thỏ”; “Trốn tìm”; “Thả đỉa ba ba”; GV: Văn Thị Kim Tuyền 17 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai “Mèo đuổi chuột”… Ngồi trị chơi thường tổ chức cho lớp chơi, động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi đông vui tất tham gia chơi trò chơi bạn chơi tạo gắn bó đồn kết tạo thân thiện giữ bé với Với hoạt động góc Bên cạnh việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động học, hoạt động ngồi trời trẻ cịn chơi trị chơi vận động hoạt động góc Trẻ chơi với dụng cụ góc vận động trẻ sử dụng lốp xe ô tô, lốp xe máy hỏng để chơi lăn lốp xe, bật nhảy, ném trúng đích… Hoặc trẻ sử dụng tạ làm từ bóng nhựa để phát triển khả vận động đôi tay Qua phát triển hồn thiện thể lực Tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp: “Kéo cưa lừa xẻ”; “Chi chi chành chành”; “Cắp cua bỏ giỏ”… * Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh Chúng ta biết thời gian trẻ trường mầm non nhiều thời gian trẻ nhà Những học trường mầm non giúp trẻ phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, có sức khỏe tốt, tự tin, mạnh dạn để học tập sống tích cực, phát huy tốt khả sở trường Ảnh: Cơ giáo tun truyền với phụ huynh GV: Văn Thị Kim Tuyền 18 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Tuy nhiên để cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt mà khơng có tình trạng trống đánh xi kèn thổi ngược thiết phải có phối kết hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh học sinh Hiểu mối quan tâm phụ huynh việc chăm sóc phát triển toàn diện thể trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm giáo viên mầm non, suy nghĩ vận dụng với thực tế lớp Trong buổi phụ huynh đầu năm học, sơ kết học kỳ tổng kết, nhấn mạnh tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc phát triển thể lực trẻ cần thiết việc trang bị sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ trường mầm non Giải thích để phụ huynh kết hợp chặt chẽ với giáo viên nhằm phát triển tốt thể lực cho trẻ đặc biệt rèn luyện thơng qua trị chơi vận động c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Để nâng cao chất lượng trò chơi vận động dân gian cho trẻ trường mầm non, giáo viên phải dạy trẻ lúc thông qua học kết hợp với bậc cha mẹ học sinh tham gia giúp đỡ trẻ nhà để đạt kết tốt d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Hiểu tầm quan trọng việc tổ chức trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho trẻ cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng phát triển toàn diện trẻ Qua việc áp dụng số biện pháp tổ chức cho trẻ lớp chồi chơi trò chơi vận động thu nhiều kết tốt: – Về hứng thú khả tiếp thu trẻ chơi trò chơi vận động: Trẻ hứng thú u thích, say mê trị chơi vận động, đọc diễn tả đồng dao bé thích học thuộc nhanh Khi chơi trò chơi GV: Văn Thị Kim Tuyền 19 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai vận động trẻ thấy thoải mái, tự tin, tự nhiên rèn luyện cho trẻ nhút nhát hịa đồng với bạn nhóm, lớp – Trẻ mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết trò chơi Vận động trò chơi dân gian, phong tục truyền thống dân tộc – Qua việc thường xuyên tham gia vào trị chơi vận động nhận thức thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin hồn nhiên, mạnh dạn giao tiếp với người Sang học kỳ II khơng cịn trẻ suy dinh dưỡng – Trò chơi vận động giúp trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ – Thực tốt đặn việc tổ chức trò chơi vận động lồng ghép vào hoạt động giáo dục ngày cho trẻ – Khi lồng ghép trò chơi vận động vào tiết học trẻ say sưa hứng thú tiết học đạt kết cao, trẻ không thấy mệt mỏi mà cảm thấy sảng khoái sau học * Đối với giáo viên – Bản thân lớp phối kết hợp với chặt chẽ hơn, linh hoạt chủ động hoạt động, có nhiều phương pháp hình thức tổ trị chơi vận động cho trẻ cách hiệu – Biết sưu tầm lựa chọn trị chơi vận động, hình thức tổ chức trò chơi vận động gây hứng thú để khuyến khích trẻ tích tham gia đạt hiệu cao – Khả sáng tạo khả làm đồ dùng đồ chơi tăng lên rõ rệt Đã làm nhiều đồ dùng đồ chơi sáng tạo để phục vụ cho trò chơi vận động – Đã sưu tầm sáng tác lời ca cho số trò chơi vận động GV: Văn Thị Kim Tuyền 20 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai – Ba cô trao đổi, giúp đỡ, chia sẻ với chị em đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm hình thức hay để đưa vào tổ chức trò chơi vận động – Qua hội thi giáo viên giỏi cấp trường đạt giải cao với thực hành: Giáo dục thể chất * Đối với phụ huynh Các bậc phụ huynh quan tâm đến hoạt động trường, yên tâm tin tưởng cô gửi đến lớp, phấn khởi thấy em lực sức khỏe tốt Thực trạng: TT Nội dung khảo sát tổng số trẻ Tổng số trẻ Đạt Tỷ lệ Tham gia tốt hoạt động 26 15 57,5% Trẻ nắm kiến thức kỹ vận động 26 16 61,5% Trẻ hứng thú với trò chơi vận động 26 18 69,2% Trẻ lực tốt 26 15 57,5% Đạt Tỷ lệ Kết nội dung thực TT Nội dung khảo sát tổng số trẻ Tổng số trẻ Tham gia tốt hoạt động 26 23 88,4% Trẻ nắm kiến thức kỹ vận động 26 22 84,6% Trẻ hứng thú với trò chơi vận động 26 25 96,1% Trẻ lực tốt 26 25 96,1% III Kết luận kiến nghị GV: Văn Thị Kim Tuyền 21 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai Kết luận Sau tơi tìm hiểu đề tài tơi thấy kết đạt trẻ tốt trẻ biết nhiều trò chơi thành thạo trò chơi vận động trường ln thu hút trẻ có nhiều nổ lực chơi qua kết mà tơi tìm hiểu nghiên cứu nội dung trò chơi vận động, trò chơi dân gian phong phú phản ánh tượng đơn giản sống tự nhiên, xã hội diễn hàng ngày gần gũi với sống trẻ trẻ tiếp thu tốt mạnh dạn tự tin trị chơi đưa Trên sáng kiến kinh nghiệm Chắc chắn khơng thể thiếu sót hạn chế thời gian có hạn cá nhân mong muốn giúp đở chân thành đồng nghiệp úy thầy Bình Hịa, ngày 27 tháng 02 năm 2017 Người viết Văn Thị Kim Tuyền GV: Văn Thị Kim Tuyền 22 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) GV: Văn Thị Kim Tuyền 23 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non hướng dẫn thực trẻ -6 tuổi Mã số: 0G012t9 – CDT Nhà xuất Giáo Dục Số ĐKKH xuất bản: 11- 2009/ CXB/2-2350/GD 2/ Tạp chí Giáo dục Mầm non Giấy phép xuất bản: 69/GD- Bộ Văn Hóa thơng tin 3/ Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kì II năm học 2004- 2007 GV: Văn Thị Kim Tuyền 24 ... 10 Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai tổ chức cho trẻ chơi bãi cỏ nhằm tạo cho trẻ vui chơi tự do, gần gũi với thiên nhiên đảm bảo cho. .. Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao Mai b) Nội dung giải pháp thực biện pháp giải pháp * Biện pháp 1: Sưu tầm lựa chọn trò chơi vận... giúp trẻ giúp trẻ phát triển thể lực thật tốt, mạnh dạn tự tin chọn đề tài ? ?Một số GV: Văn Thị Kim Tuyền Một số biện pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ - tuổi trường Mầm non Sao