Một số giải pháp tăng cường công tác vận động tài trợ cho giáo dục mầm non trên địa bàn phường quảng vinh thành phố sầm sơn

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SẦM SƠN TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG TÀI TRỢ CHO GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUẢNG VINH- THÀNH PHỐ SẦM SƠN Người thực hiện: Lê Thị Lụa Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Quảng Vinh Lĩnh vực: Quản lý SẦM SƠN, NĂM 2021 MỤC LỤC ST T Nội dung Số trang 1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 10 * Thuận lợi 11 * Khó khăn 12 2.3.Các giải pháp tham mưu tăng cường xây dựng sở vật chất để xây dựng trường mầm non Quảng Vinh đạt chuẩn Quốc Gia 13 14 15 16 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 7-16 16 17 17 18 Mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết bậc học Mầm non năm gần Đảng, nhà nước nhân dân quan tâm ủng hộ Để có hệ thống sở vật chất đầy đủ, trường lớp khang trang bước đáp ứng với mục tiêu giáo dục Mầm non giúp em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp 1; hình thành phát triển trẻ em chức tâm lý, sinh lý, lực phẩm chất mang tính tảng, kỷ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp cho việc học tập suốt đời Để đạt mục tiêu giáo dục mầm non đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng trẻ yêu cầu cấp thiết nước ta giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm thực mục tiêu giáo dục mầm non thời kỳ đổi Việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng mơi trường ngồi lớp học “Lấy trẻ làm trung tâm” Vì muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước hết phải tăng cường xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học, xây dựng mơi trường ngồi lớp học vừa đảm bảo “giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” đồng thời đảm bảo an toàn, xanh - sạchđẹp điều kiện, phương tiện để giúp trẻ phát triển mặt Để đạt mục tiêu trên, việc xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên điều kiện xây dựng sở vật chất quan tâm hàng đầu Từ sở BGD&ĐT Ban hành Thơng tư số 19/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (Thông tư thay Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục Trường Mầm non, Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia) việc ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn Quốc Gia trường mầm non Trong sở vật chất trang thiết bị tiêu chuẩn để đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn Quốc Gia Cũng khẳng định dù giáo viên có lực, tâm huyết với nghề khơng có điều kiện sở vật chất, trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt xây dựng, cải tạo, cố sở vật chất trang thiết bị trường lớp mầm non vịêc làm cần thiết Song thực trạng bậc học mầm non sở vật chất nói chung cịn khó khăn nhiều, số phòng học xây dựng từ lâu xuống cấp, phịng chức cịn chưa có, khu bếp ăn bán trú chủ yếu lợp tôn ẩm thấp chật hẹp (chưa theo quy trình bếp chiều) ảnh hưởng an toàn cho trẻ nhà cung cấp vận chuyển thực phẩm vào trường Trang thiết bị, đồ dùng cịn thiếu thốn, đồ chơi ngồi trời cũ sân chơi chật hẹp, chưa cải tạo đọng nước nên nguy hiểm trẻ chơi tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Vì sở vật chất trường Mầm non hệ thống phương tiện cần thiết sử dụng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, phận quan trọng nhà trường, yếu tố thiếu q trình chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện CSVC thiếu thốn dẫn đến hậu khơng lường khó có thê đạt mục tiêu giáo dục đề Để có điều kiện sở vật chất bước đầy đủ, trường lớp khang trang đáp ứng với mục tiêu giáo dục mầm non nay, bên cạnh đầu tư nhà nước chính, kinh phí nhà nước chưa thể đầu tư hồn tồn mà phần kinh phí nhỏ phải dựa vào đóng góp đầu tư quyền địa phương, nhân dân phụ huynh học sinh, dựa vào sức mạnh cộng đồng, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân ngồi địa phương Chính người hiệu trưởng cần phải làm công tác nghiên cứu CSVC cần thiết Trường Mầm non Lập kế hoạch xây dựng CSVC trang thiết bị phù hợp thực tế trường Làm tốt công tác tham mưu tranh thủ quan tâm lãnh đạo Đảng, quyền cấp, phối hợp ban ngành đoàn thể, bậc phụ huynh, doanh nghiệp, nhà hảo tâm với toàn dân địa bàn phường, phải thực tốt công tác “ vận động tài trợ” công tác xây dựng CSVC, xây dựng môi trường bên bên lớp học, điều kiện, phương tiện để chăm sóc, ni dưỡng giáo dục cháu như: Làm để sửa chữa phòng học xuống cấp, khu nhà bếp đầy đủ trang thiết bị, bàn ghế quy cách cho trẻ hoạt động, cải tạo đường vào trường, có đồ dùng đồ chơi ngồi trời, sân vận động…, thân tơi băn khoăn trăn trở làm huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị để cháu có chỗ ăn, chỗ học, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ hoạt động, để cô dạy tốt hơn, cháu học tốt Đây lý chọn đề tài: “Một số giải pháp tăng cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh – Thành Phố Sầm Sơn” 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài “Một số giải pháp tăng cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh-Thành Phố Sầm Sơn ” Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc thực trạng sở vật chất trường mầm non Quảng Vinh, làm sở để nghiên cứu tìm tịi giải pháp để huy động đóng góp (tài trợ) nhân dân, phụ huynh học sinh, cộng đồng, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân địa phương cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết góp phần xây dựng sở vật chất trang thiết bị, cảnh quan sư phạm xanh- -đẹp- an toàn, chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển bắt kịp với phát triển xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu “Một số giải pháp tăng cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh -Thành Phố Sầm Sơn” để huy động nguồn lực toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục Mầm non 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp quan sát, khảo sát thực tế Phương pháp nghiên cứu tài liệu, tham mưu Phương pháp nghiên cứu thu thập thông tin, Phương pháp nghiên cứu xây dựng kế hoạch Phương pháp thống kê, so sánh, đối chiếu 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Nghiên cứu, kế thừa kinh nghiệm năm học trước với giải pháp tăng cường công tác vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh , qua đưa giải pháp có tính hệ thống nhằm áp dụng vào thực tiễn mang lại hiệu cao như: Tham mưu với cấp lãnh đạo bám sát kế hoạch,đặc biệt làm tốt khâu bảo quản sở vật chất tạo uy tín nhân dân nhà đầu tư cụ thể thời gian hoàn thành dự kiến cho việc xây dựng mua sắm trang thiết bị dảm bảo tính bền vững, lâu dài, tránh lạc hậu Kế hoạch mua sắm công cụ phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng - giáo dục, phục vụ hoạt động vui chơi cho trẻ Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường Đổi hình thức phối hợp với ban ngành đoàn thể, Hội Phụ nữ , Đồn Thanh Niên tham gia cơng tác xây dựng CSVC Tuyên truyền công tác vận động tài trợ từ nhà hảo tâm, bậc phụ huynh tu sửa, mua sắm trang thiết bị đồ dùng phục vụ công tác CSGD trẻ lựa chọn phù hợp bậc học mầm non đồng thời đảm bảo tính an tồn, đẹp bền Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận Chủ Tịch Hồ Chí Minh rõ nghiệp trồng người công việc lâu dài khác hẳn so với cơng việc khác, địi hỏi phải chuần bị chu đáo tỉ mỉ, khơng nóng vơị, ví Người dạy: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Người đặt động mục tiêu GD&ĐT “Học để làm việc, Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” Thấm nhuần sâu sắc quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta nhận thức đắn vai trò quan trọng GD&ĐT nghiệp bảo vệ xây dựng đất nước đặc biệt giai đoạn Giáo dục Đào tạo nghiệp toàn Đảng, tồn dân cấp ủy quyền đồn thể, tổ chức gia đình cá nhân có trách nhiệm góp phần phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Sự kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh nơi cộng đồng tập thể Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XIII nêu rõ: Xây dựng đồng thể chế, sách để thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước Tiếp tục đổi đồng mục tiêu, nội dung, chương trình, phương thức, phương pháp giáo dục đào tạo theo hướng đại, hội nhập quốc tế, phát triển người toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, khoa học cơng nghệ, thích ứng với Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư Chú trọng giáo dục đạo đức, lực sáng tạo giá trị cốt lõi, giáo dục mạnh xã hội hoá giáo dục đào tạo hướng, hợp lý Đầu tư thích đáng cho giáo dục đào tạo chất lượng cao Nghị Đại hội Đại hội đại biểu Đảng Tỉnh Thanh Hóa lần thứ XIX: “Tiếp tục đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, gắn với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, giữ vững thành tích giáo dục mũi nhọn nhóm dẫn đầu nước Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học, việc thi, đánh giá kết giáo dục, đào tạo, công tác quản lý, coi trọng quản lý chất lượng Tiếp tục xếp mạng lưới trường học, rà soát, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Đẩy mạnh nguồn lực xã hội để đâu tư phát triển giáo dục… Đề án “phát triển giáo dục Mầm non giai đoạn 2018-2025” địa bàn tỉnh Thanh Hóa tiếp tục thực theo kế hoạch giai đoạn 2021-2025: “Hoàn thiện mạng lưới sở giáo dục mầm non, bảo đảm điều kiện sở vật chất; nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, hướng tới đạt trình độ tiên tiến khu vực giới; triển khai thực chương trình giáo dục mầm non thay chương trình giáo dục mầm non hành Kinh phí từ nguồn chi nghiệp giáo dục đào tạo; lồng ghép từ nguồn vốn chương trình, dự án cấp có thẩm quyền giao kế hoạch hàng năm; từ huy động nguồn lực xã hội hoá nguồn huy động hợp pháp khác để phát triển giáo dục mầm non Nhiệm vụ mục tiêu Giáo dục Mầm non chăm sóc giáo dục trẻ, tạo chủ nhân tương lai đất nước Là móng việc hình thành nhân cách người phát triển cách toàn diện tương lai, bước đưa giáo dục Việt nam hội nhập với nước khu vực giới Giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh lý, lực phẩm chất mang tính tảng, kỹ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi Khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt móng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Các hoạt động giáo dục Trường Mầm non gồm, hoạt động tổ chức có chủ định theo kế hoạch hướng dẫn trực tiếp giáo viên Học tập mẫu giáo tổ chức hình thức “Học chơi, chơi mà học” thơng qua hoạt động vui chơi, trị chơi mà học tập Hoạt động chơi hoạt động chủ đạo trẻ lứa tuổi mầm non, cháu cần có đồ chơi, đồ dùng học tập để trải nghiệm, thực hành Có đồ chơi tự thể khả phát triển tư duy, qua hoạt động vui chơi, trò chơi lớp với bạn bè Với đặc điểm trên, việc tạo môi trường vật chất đầy đủ khang trang cho trẻ hoạt động điều cần thiết nhằm giúp cho trẻ sống, học tập, vui chơi, sinh hoạt khơng khí lành, trường lớp đủ phịng học, diện tích khn viên, sân chơi, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đẹp để giúp trẻ phát triển toàn diện giai đoạn đầu đời Đây nơi khởi điểm quan trọng cần thiết cho trẻ Chính việc xác định công tác tham mưu xây dựng CSVC, đẩy mạnh công tác “ Vận động tài trợ” cho giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xã hội móng nguồn nhân lực phát triển tồn diện Trường lớp Mầm non nhiệm vụ quan trọng mà người CBQL- người Hiệu trưởng phải làm tốt công tác Người CBQL cần nghiên cứu CSVC cần thiết Trường Mầm non, lập kế hoạch xây dựng CSVC trang thiết bị phù hợp thực tế trường Làm tốt công tác tham mưu tranh thủ quan tâm lãnh đạo Đảng, quyền cấp, phối hợp ban ngành đoàn thể, bậc phụ huynh, doanh nghiệp, nhà hảo tâm với toàn dân địa bàn Phường, phải thực tốt công tác “tài trợ” để xây dựng CSVC Xây dựng điều kiện, phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng giảng dạy cháu đạt theo mục tiêu yêu cầu ngành đề 2.2 Thực trạng Trong năm học 2020 – 2021 Trường Mầm non Quảng Vinh có 20 nhóm lớp, số trẻ đến trường 509 cháu, 01 bếp bán trú, 01 nhà xe, phòng vệ sinh đầy đủ khép kín phịng học, có đầy đủ phịng học, sân chơi, đồ chơi ngồi trời 05 loại, có sân vận động, vườn cổ tích Song hỗ trợ UBND Thành phố, lãnh đạo, đạo sâu sát Đảng ủy-UBND Phường công vận động tài trợ cho giáo dục Mầm non, trọng phát triển sở vật chất, trang thiết bị nhà trường mà cụ thể qua phê duyệt kế hoạch xây dựng, mua sắm năm học phù hợp với tình hình thực tế chung địa phương Nhà trường, * Thuận lợi: Quan điểm Đảng Nhà nước “Giáo dục quốc sách hàng đầu” Đảng, Nhà nước ta đầu tư cho Giáo dục: Đổi phương pháp, đầu tư CSVC trang thiết bị (kiên cố hóa trường học cho nhà trường) Xuất phát từ quan điểm tình hình thực tế địa phương Đảng Phường Quảng Vinh Nghị “Huy động sức mạnh toàn dân, tranh thủ ủng hộ cấp, ngành tổ chức, cá nhân địa phương để xây dựng trường mầm non Quảng Vinh ngày khang trang, đầy đủ CSVC, trang thiết bị để thực mục tiêu giáo dục nâng cao chất lượng toàn diện Nhà trường nhận quan tâm, đạo kịp thời Lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, quan tâm giúp đỡ lãnh đạo cấp, phối hợp chặt chẽ tổ chức, đoàn thể như: Ban chấp hành Đoàn phường, MTTQ, Hội CCB, Phụ nữ, Hội nông dân đặc biệt BCH hội Cha mẹ học sinh công tác vận động tài trợ cho nhà trường Bên cạnh quan tâm cấp ủy, quyền, nhân dân địa phương nhà trường có đội ngũ cán giáo viên, nhân viên nhà trường ln nhiệt tình nêu cao trách nhiệm, có trình độ lực sư phạm vững vàng thực tốt việc chăm sóc ni dưỡng - giáo dục trẻ theo chương trình Giáo dục mầm non * Khó khăn: Việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị để đáp ứng cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Quảng Vinh tương đối đầy đủ song có phịng học xuống cấp nên khó khăn cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, khu phịng chức năng, khu chưa có Đồ dùng, đồ chơi ít, khu nhà bếp chật hẹp chưa đảm bảo dây chuyền bếp chiều, đường vào cổng trường chưa tu bổ, sân chơi cũ thấp nhiều so với sân nên khó khăn việc lại vui chơi trẻ Trong kinh phí nhà nước đầu tư cho Giáo dục Mầm non ít, điều kiện kinh tế địa phương hạn hẹp địa phương khơng có nguồn thu Nhận thức công tác “tài trợ” để sửa chữa, bổ sung CSVC cho trường học số phận người dân hạn chế Nhiều cha mẹ học sinh có tư tưởng khốn trắng ỷ lại nhà trường giáo viên cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ chưa nên đáp ứng yêu cầu cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhu cầu phát triển giáo dục mầm non ngày tăng Thực trạng sở vật chất nhà trường STT Tên Đã có Cịn thiếu Phịng học, phịng VS 20 Phòng đa năng, HĐ âm nhạc Phòng học tiếng Anh Bếp bán trú Phòng chia ăn cho HS Phòng họp chung Phòng HT Phòng phó HT Ghi 06 phịng học xuống cấp Chưa đảm bảo bếp chiều Phòng VT-KT 10 Phòng Y tế 11 Sân chơi, vườn rau, cảnh… 12 Vườn cổ tích, sân vận động, 13 Các loại ĐC trời 14 Mành che phòng học 15 Mái che sân trường 16 Tủ đựng đồ dùng cho trẻ 10 Diện tích khơng đảm bảo Chưa có đồ dùng, đồ chơi Đã hư hỏng Khu nhà C chưa có 10 Những Nghị quyết, quan điểm, đường lối đạo Đảng, Nhà nước văn pháp quy công tác vận động tài trợ việc xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Để nâng cao hiệu việc vận động tài trợ xây dựng sở vật chất, trang thiết bị giải khó khăn sở vật chất thực tế nhà trường, xuất phát từ trách nhiệm người làm công tác quản lý, sâu nghiên cứu tìm cho trường hướng số giải pháp cụ thể 2.3 Các giải pháp tham mưu tăng cường xây dựng sở vật chất để xây dựng Trường mầm non Quảng Vinh đạt chuẩn Quốc Gia - Nghiên cứu tài liệu, khảo sát thực tế xây dựng CSVC trang thiết bị bậc học mầm non - Xây dựng kế hoạch cơng tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, công tác xây dựng CSVC nguồn tài trợ - Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên - Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác tài trợ xây dựng CSVC nhà trường - Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường * Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, khảo sát thực tế xây dựng CSVC trang thiết bị bậc học Mầm non từ nguồn vận động tài trợ Đây giải pháp vô quan trọng người quản lý Người quản lý phải nắm nội dung yêu cầu cụ thể, điều kiện CSVC, trang thiết bị Trường mầm non xây dựng kế hoạch CSVC, trang thiết bị làm tốt vấn đề khác Do tơi nghiên cứu Điều lệ Trường Mầm non chương trình Giáo dục mầm non (Chương trình đổi hình thức, Chương trình Giáo dục Mầm non theo TT số 28/2016/TT-BGDĐT, Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia theo thông tư số 19/2018/TTBGD&ĐT Quyết định danh mục thiết bị đồ dùng, đồ chơi mầm non tối thiểu phục vụ chương trình Giáo dục Mầm non theo thơng tư 01/2017/TT-BGDĐT Song song với nghiên cứu tài liệu Chi ủy chi bộ, BGH, tổ trưởng chuyên môn khảo sát thực tế CSVC, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi hư hỏng, xuống cấp cần sửa chữa, bổ sung sát với nhu cầu cần thiết cho việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Từ tài liệu, đồng nghiệp khảo sát nhu cầu cần thiết CSVC cho năm học, thân rút vấn đề cần thiết cho việc xây dựng CSVC, trang thiết bị để thực hoạt động trường mầm non theo yêu cầu đổi vào xây dựng kế hoạch cụ thể sở Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT nhấn mạnh nguyên tắc việc tài trợ, là: Phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, khơng quy định mức tài trợ bình qn, không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp khơng coi huy động tài trợ điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo Việc vận động, tiếp nhận, quản lý sử dụng khoản tài trợ phải công bố, niêm yết công khai sở giáo dục nhận tài trợ tuân thủ quy định pháp luật hành Việc quản lý, sử dụng khoản tài trợ phải theo nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả, mục đích khơng để thất thốt, lãng phí Khơng tiếp nhận vật khơng đáp ứng mục đích sử dụng sở giáo dục, vật độc hại, nguy hiểm môi trường, sức khỏe cán bộ, giáo viên, nhân viên người học *Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch công tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, công tác xây dựng CSVC nguồn tài trợ Để cơng tác xã hội hóa giáo dục đạt kết cần phải xây dựng kế hoạch khoa học, cụ thể mang tính khả thi cao Trước xây dựng kế hoạch cần thăm nắm tình hình thực tế đơn vị, địa phương nơi trường trú đóng để có biên pháp phù hợp Xây dựng kế hoạch phải cụ thể có kiểm tra đánh giá tìm biện pháp khắc phục Ví dụ: tháng 7/2020 triển khai số nội dung công tác sau: Khảo sát CSVC thực tế cần sửa chữa, bổ sung Tham mưu với lãnh đạo cấp, Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh công tác tài trợ xây dựng CSVC Xây dựng quy chế phối hợp giửa phụ huynh nhà trường để cha mẹ trẻ tham gia giám sát hoạt động nhà trường Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch tuyên truyền kế hoạch huy động phối hợp với phụ huynh công tác “vận động tài trợ” cho giáo dục… Kế hoạch xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trở thành thực cơng tác tham mưu Hiệu trưởng định đến thành cơng hay thất bại kế hoạch Vậy Hiệu trưởng phải xác định đối tượng cần tham mưu Phịng GD&ĐT - Đảng ủy – HĐND – UBND phường Khi xác định đối tượng tham mưu phải gửi Văn bản, Quyết định Nhà nước, ngành để Lãnh đạo địa phương nghiên cứu Đồng thời nhà trường làm văn đề xuất 9 Trước tiên phải làm cho phụ huynh hiểu sở vật chất Trường không đảm bảo cho yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ: phịng học xuống cấp, đồ dùng, đồ chơi ít, khu nhà bếp cịn chật hẹp chưa đảm bảo dây chuyền bếp chiều, đường vào cổng trường chưa tu bổ, sân chơi cũ thấp nhiều so với sân nên khó khăn việc lại vui chơi trẻ nên công tác quản lý, chất lượng giáo dục bị ảnh hưởng, đồ dùng đồ chơi chưa phong phú, bị hư hỏng nên phần chưa đảm bảo an tồn cho trẻ Cần trình bày giải thích để lãnh đạo cấp trên, ban ngành đoàn thể, đặc biệt cha mẹ trẻ hiểu nội dung yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường để từ có đồng thuận ủng hộ tích cực Cụ thể trang thiết bị sửa chữa bổ sung kịp thời tạo điều kiện cho đội ngũ thực tốt nhiệm vụ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Tận dụng triệt để hội để tham mưu với lãnh đạo ban ngành, cha mẹ trẻ qua công tác tổ chức lễ hội đơn vị gửi thư mời lãnh đạo, phụ huynh học sinh tham dự lễ hội giúp phụ huynh lãnh đạo thấy chất lượng giáo dục đơn vị để phụ huynh lãnh đạo thấy khó khăn thiếu thốn đơn vị từ có hướng hỗ trợ giúp đỡ Sau nhận ủng hộ giúp đỡ từ lãnh đạo phụ huynh học sinh cần phải báo cáo kết đạt thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin nhà trường chủ trương ngành, hoạt động đơn vị để lãnh đạo BCH hội cha mẹ học sinh có hướng đạo giúp đỡ kịp thời cho nhà trường Hội cha mẹ học sinh hỗ trợ cơng trình vườn rau bé *Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên Điều quan trọng nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGV việc làm quan trọng Bởi biết để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ đạt hiệu phải phụ thuộc vào hai điều kiện là: Đội ngũ giáo viên sở vật chất, trang thiết bị, cảnh quan môi trường, khuôn viên xanh - - đẹp … tạo tâm lý thoải mái cho trẻ đến trường, 10 điều kiện cho trẻ vui chơi, học tập, trẻ không học tập tiết học mà lúc, nơi… Đội ngũ giáo viên định chất lượng giáo dục nhà trường, bên cạnh cơng tác tun truyền vận động Cha Mẹ học sinh đầu tư CSVC lớp học, tạo hội thuận lợi cho thành viên xã hội đóng góp xây dựng cho GDMN Mặt khác bồi dưỡng cho giáo viên khả tuyên truyền vận động để đội ngũ CBGV tuyên truyền viên tốt, bổ sung cập nhật kiến thức, nắm bắt vấn đề thời để tư vấn cho phụ huynh đồ dùng trang thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác nuôi dưỡng, học tập vui chơi trẻ Trong năm qua công tác tuyên truyền “vận động tài trợ” trường mầm non đạt kết đáng khích lệ cải tạo khu bếp, cải tạo sân chơi cho trẻ số gia đình hảo tâm, bậc phụ huynh sắm ti vi, đầu đĩa, đồ chơi trời, bàn ghế, sạp ngủ Các bậc phụ huynh tham gia mua sắm ti vi, bàn ghế, ủng hộ ghế đá, cảnh…phục vụ cho cơng tác giảng dạy chăm sóc đạt kết tốt Để tổ chức, ban ngành đoàn thể hiểu chăm sóc Giáo dục trẻ trường mầm non Trường tổ chức tiết dạy có ứng dụng Cơng nghệ thông tin cho cấp Lãnh đạo địa phương, ban ngành, bậc phụ huynh dự tổ chức bữa ăn trẻ để người tham quan Qua tạo niềm tin người cô giáo, cháu Thực tế nguồn thông tin đến với người dân cách thuận lợi, nên phụ huynh tự giác đóng góp xây dựng theo Nghị Đảng ủy – Hội đồng nhân dân phường Giáo viên với công tác tự làm ĐDĐC để tăng cường CSVC Bên cạnh trường cịn tuyên truyền việc chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu đổi qua họp tổ dân phố, họp phụ huynh qua đón trả 11 trẻ phụ huynh giáo viên Từ tạo nên sức mạnh tổng hợp cá nhân, tập thể ủng hộ để xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị cho nhà trường Để có thành cơng trước tiên cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường giương mẫu ủng hộ công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị làm động lực người noi theo Giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: Các vỏ nghêu tạo thành cá, mo cau làm thuyền, làm ô, cuộn len làm dừa, hộp sữa tươi làm đồn tàu, tơ, vỏ bình dầu gội com làm thành mèo, gà, thỏ, voi Tất phế liệu tay cô giáo mầm non đánh rửa bàn tay khéo léo cô cháu trở thành đồ chơi ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ Giáo viên tạo môi trường lớp cho trẻ hoạt động Cán bộ, giáo viên, nhân viên ủng hộ tiền mặt để mua thêm đồ dùng phục vụ hoạt động lên lớp hàng ngày Ngồi giáo viên cịn tun truyền cho gia đình tặng chậu cảnh tạo thêm cảnh đẹp cho trường ngơi trường thực “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động Ngành Muốn làm tốt công tác vận động tài trợ vào việc xây dựng sở vật chất Nhà trường quán triệt đội ngũ để có nề nếp chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để người, ngành thấy cần thiết công tác đầu tư để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị *Giải pháp 4: Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác tài trợ xây dựng CSVC nhà trường Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước việc thực vận động tài trợ cho giáo dục mầm non, giáo dục mầm non móng hệ thống Giáo dục Quốc dân Vì đâu cấp ủy Đảng, quyền nhận thức sâu sắc vai trị, vị trí GDMN, qn triệt quan điểm, đường lối, chủ trương, sách giáo dục Đảng đạo tốt GDMN quan tâm đầu tư, huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng XH Để phát huy vai trò lãnh đạo Đảng hiệu quản lý nhà nước nghiệp GDMN, cấp ủy Đảng, quyền, HĐND cấp, ngành phải giữ vai trò chủ đạo việc thực kế hoạch phát triển GD HĐND quan quyền lực cao địa phương thể ý chí nguyện vọng nhân dân, cần ban hành kịp thời nghị phát triển giáo dục công tác tài trợ, đồng thời xem xét kịp thời kiến nghị dân, giải kịp thời yêu cầu đáng nhân dân, thực cơng xã hội Đây sở pháp lý cho việc thực chủ trương vận động tài trợ đạt hiệu cao thông qua nghị quyết, với chức quản lý tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền thực tốt sách đầu tư cho giáo dục huy động cộng đồng tham gia công tác xây dựng CSVC cho giáo dục mầm non Cơ sở giáo dục mầm non phải chủ động đề xuất kiến nghị, tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương chủ trương, nội dung, giải pháp thực vận động tài trợ, đồng thời phát huy vai trò phối hợp lực lượng xã hội 12 làm xã hội hóa Vì vai trị quản lý nhà nước cấp ủy Đảng, quyền việc huy động, khuyến khích tham gia tồn xã hội cho GDMN quan trọng Cụ thể BGH nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền chủ trương thực công tác vận động tài trợ Chúng viết lời kêu gọi tới tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, bậc phụ huynh, gặp gỡ trực tiếp nhà doanh nghiệp thành đạt quê hương Quảng Vinh để trao đổi, tuyên truyền, vận động công tác tài trợ nhằm tạo CSVC, trang thiết bị cho nhà trường Sau đợt vận động tổng kết, đánh giá cảm ơn qua nhiều kênh trực tiếp gián tiếp Đây việc làm thành công đơn vị thời gian qua Việc tuyên truyền cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt có đầu tư tận dụng triệt để số thời điểm hội họp, buổi sinh hoạt, lễ hội phong trào để tuyên truyền nghị thị Đảng Nhà nước, nêu gương tốt công tác VĐTT Qua công tác tuyên truyền nhà trường nhận thấy thay đổi suy nghĩ tích cưc phụ huynh học sinh nhân dân chăm lo cho công tác giáo dục, cha mẹ học sinh quan tâm đến trường lớp công tác phối hợp nhà trường có hướng tích cực Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ Hội cha mẹ học sinh mua sắm Vì vậy, việc “Vận động tài trợ” cần tuyên truyền sâu rộng, tham mưu tích cực cấp ngành, nhà hảo tâm chung tay xây dựng nhà trường ngày phát triển Như Bác Hồ nói: “Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Vậy xuất phát từ đâu mà cơng việc khó khó mà có tồn thể nhân dân lo lắng, chung sức cơng việc trơi chảy hồn thành? Đó “Đồng tâm, đồng lịng” tin tưởng vào quyền 13 địa phương nhân dân vào nhà trường Đối với nhà trường muốn làm tốt công tác vận động tài trợ vào việc xây dựng sở vật chất Nhà trường quán triệt đội ngũ để có nề nếp chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để người, ngành thấy cần thiết công tác đầu tư để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị Chính tăng cường tun truyền nâng cao nhận thức lực lượng xã hội công tác tài trợ nhằm tạo sở vật chất, cảnh quan môi trường, khuôn viên xanh - - đẹp trường mầm non cho đội ngũ CBGV cho cộng đồng dân cư, bậc phụ huynh, quyền địa phương, tổ chức trị xã hội Làm cho người hiểu vị trí cấp học mục tiêu việc tuyên truyền tổ chức nhiều hình thức khác có kế hoạch tổ chức đạo chu đáo, kiểm tra tuyên truyền với hành động cụ thể tổ chức: “Ngày hội bé đến trường”, kịch bản: “Vui hội trung thu”, kỷ niệm ngày 20/10; 20/11; 8/3, hội thi bé…Các nội dung tuyên truyền cần phải có mục tiêu cụ thể, hợp lý thể rõ đường lối, quan điểm Đảng GD, chủ trương biện pháp để nhân dân tham gia vào công tác GD, phải khơi dậy truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo nhân dân đặc biệt phải bám vào nghị hội đồng giáo dục địa phương để thực công tác tài trợ Tổ chức hội thi “Bé khỏe- Bé tài năng” 14 Cha mẹ học sinh tham gia tổ chức hội chợ xuân bé Muốn công tác vận động tài trợ thực cơng việc, phong trào mang tính tự giác, tích cực thành viên xã hội có lực lượng phụ huynh, tập thể, cá nhân cần phải trọng vai trò tuyên truyền vận động, nâng cao tầm nhận thức cho lực lượng hiểu đầy đủ chất tài trợ xây dựng CSVC cho giáo dục mầm non Đây lực lượng hỗ trợ đắc lực cho nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 15 Đường vào trường Cha mẹ học sinh cải tạo Sân chơi học sinh Công Ty Minh Phượng Phường Quảng Vinh tài trợ *Giải pháp 5: Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường Việc quản lý, sử dụng, bảo quản tốt sở vật chất, trang thiết bị đem lại thành cơng lớn cho nhà trường Chính cơng trình thi cơng Ban giám hiệu nhà trường mà chủ yếu Hiệu trưởng phải thường xuyên giám sát khu vực thi công, với trách nhiệm người quản lý, với trách nhiệm 16 công tác chun mơn Hiệu trưởng thường xun bám sát q trình thi cơng, có ý kiến đóng góp kịp thời cho Lãnh đạo địa phương, cho thiết kế, cho thợ để cơng trình phù hợp theo yêu cầu bậc học mầm non Khi công trình hồn thiện đưa vào sử dụng nhà trường phải sử dụng quản lý tốt: Thực huy động tối đa điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo tốt cơng tác chăm sóc giáo dục, gắn trách nhiệm bảo quản sử dụng có hiệu cho cán giáo viên - nhân viên Phân công cụ thể cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng, khai thác, bảo quản sở vật chất trang thiết bị theo chức năng, nhiệm vụ có hồ sơ sổ sách theo dõi đầy đủ theo quy định ngành Hàng tháng, hàng kỳ nhà trường Ban chấp hành Hội phụ huynh học sinh kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị để có kế hoạch bảo dưỡng, tu sửa bổ sung kịp thời Ví dụ: Đối với Ban giám hiệu: Hiệu trưởng quản lý chung phân cơng đồng chí Hiệu phó phụ trách cơng tác sở vật chất Mở hồ sơ, sổ sách đầy đủ, phân công cho giáo viên - nhân viên loại đồ dùng, trang thiết bị thực theo quy định ngành Đối với tổ dinh dưỡng sử dụng, bảo quản khu vực nhà bếp, đồ dùng phục vụ công tác chăm sóc ni dưỡng (Tủ lạnh, xoong nồi, bát đĩa ) Hàng ngày phải vệ sinh sẽ, có sổ ghi chép theo dõi đồ dùng đầy đủ, cập nhật kịp thời Đối với nhóm lớp: Giáo viên sử dụng khai thác bảo quản đồ dùng trang thiết bị nhóm lớp Hàng ngày sử dụng khai thác đồ dùng qua hoạt động trẻ như: Hoạt động học, việc giáo viên sử dụng đồ dùng thông thường cho trẻ hoạt động, đồ dùng học tập (lơ tơ, hình khối, vở, tranh truyện ) mà cịn sử dụng khai thác cơng nghệ thơng tin cho việc chăm sóc giáo dục trẻ: Dạy trẻ giáo án điện tử, trẻ chơi phần mền kismat, trẻ xem câu chuyện… Hoạt động trời trẻ quan sát, khám phá giới tự nhiên qua hoạt động: Chơi cát nước, chăm sóc cối, trẻ chơi đu quay, cầu trượt, máy bay Giáo viên nhóm lớp phải có sổ sách theo dõi sở vật chất, đồ dùng lớp Hàng kỳ, hàng năm nhà trường kiểm tra vào văn cụ thể rõ ràng đánh giá giáo viên bảo quản tôt đưa vào xếp thi đua cuối năm Trường tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi vào ngày hội ngày lễ làm cho đồ dùng trang thiết bị nhà trường ngày phong phú, đa dạng hấp dẫn Vào cuối năm học thành lập ban gồm: Ban giám hiệu, Ban chấp hành hội Cha Mẹ học sinh, Bảo vệ, kế toán nhà trường kiểm tra ghi lại số tài sản có đến ngày 01 tháng chúng tơi phân loại đâu tài sản cố định, tài sản khơng cố định, loại mới, loại cũ Sau tiến hành làm biên bàn giao tài sản cho Bảo vệ (Có biên bàn giao) Các đồ dùng, hạng mục 17 bàn giao có yêu cầu chuyển đi, chuyển đến phải có ý kiến hiệu trưởng thực hiện, mát, hư hỏng phải báo cáo Chính từ việc làm mà bảo vệ - nhân viên trường có trách nhiệm việc bảo quản tài sản nhà trường 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trong thời gian thực công tác vận động tài trợ xây dựng CSVC, trang thiết bị Trường Mầm non Quảng Vinh gặp khơng khó khăn, song nhờ quan tâm đạo cấp Lãnh đạo, tâm Lãnh đạo địa phương đồng tình ủng hộ hội Cha Mẹ học sinh nhân dân công tác vận động tài trợ, nỗ lực CBGV – NV nhà trường thu kết sau: Lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thể, cá nhân, bậc phụ huynh nhân dân xã hiểu sâu sắc cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, thấy cần thiết sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác Chăm sóc Giáo dục trẻ trường mầm non họ tham gia đầu tư xây dựng phòng học, mua sắm trang thiết bị ngày khang trang Kết xây dựng Cơ sở vật chất trang thiết bị STT Tên Đã có Cịn thiếu Ghi Phịng học, phịng VS 20 Đã lát phòng học Phòng đa năng, HĐ âm nhạc Phòng học tiếng Anh Bếp bán trú Phòng chia ăn cho HS Phòng họp chung Phịng HT Phịng phó HT Phòng VT-KT 10 Phòng Y tế 11 Sân chơi, vườn rau, cảnh… Diện tích đảm bảo 12 Vườn cổ tích, sân vận động, có đồ dùng đồ chơi 13 Các loại ĐC trời 14 Mành che phòng học 15 Mái che sân trường 16 Tủ đựng đồ dùng cho trẻ 20 Đẩm bảo bếp chiều Đã sửa chữa Khu nhà C chưa có 18 Từ thực trạng kết sau năm thực công tác xây dựng CSVC trường mầm non thấy người Hiệu trưởng công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, công tác VĐTT, công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGV, công tác quản lý CSVC… cần nắm rõ tình hình thực tế sở, thay đổi, biến động số lượng chất lượng sở vật chất hoạt động khác đảm bảo môi trường học tập tốt cho hoc sinh học tập xây dựng kế hoạch tham mưu đạt hiệu Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Đất nước bước vào vào thời kỳ mới, thời kỳ hội nhập kinh tế giới, vị trí, vai trị giáo dục đào tạo trở nên quan trọng, tập trung cho phát triển kinh tế tri thức trở nên cấp thiết lúc hết Muốn phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đạt tiêu chuẩn để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia Trong mối tương quan chất lượng điều kiện bảo đảm đội ngũ giáo viên CSVC nhà trường yếu tố quan trọng nhất, định Vậy muốn làm tốt công tác xây dựng CSVC trường lớp mầm non người cán quản lý cần phải: Tích cực nghiên cứu học tập, thâm nhập thực tế, tiếp thu đáp ứng yêu cầu bậc học Nắm văn quy định sở vật chất, trang thiết bị Trường mầm non biết vận dụng sáng tạo thực tế trường Cơng tác tham mưu với Lãnh đạo địa phương, với Hội Cha Mẹ học sinh chọn thời cơ, đối tượng làm cho cấp Lãnh đạo nhân dân hiểu nhận thức đắn vấn đề xây dựng sở vật chất trang thiết bị Trường mầm non Từ đề chủ trương sát với thực tế Tranh thủ lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, có kế hoạch phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể để tham mưu cơng tác xây dựng sở vật chất tốt Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bàn bạc thảo luận, công khai kế hoạch việc làm Hội đồng sư phạm để có nhiều biện pháp thực tốt Chú trọng cơng tác xã hội hóa Giáo dục, công tác tuyên truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đưa lại hiệu Tăng cường kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị hàng kỳ, hàng năm có kế hoạch bổ sung bảo quản sử dụng tốt 3.2 Kiến nghị Đề nghị UBND Tỉnh-Sở GD&ĐT Thanh Hóa-UBND-Phịng GDĐT Thành phố Sầm Sơn, cấp có thẩm quyền quan tâm trọng tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị cho trường mầm non vùng biển, vùng nông thôn 19 Trên số kinh nghiệm nhỏ trình xây dựng sở vật chất từ việc làm thực tế thời gian trường mầm non Quảng Vinh, kết khiêm tốn so với phong trào chung Thành phố nổ lực lớn thân chuyển khơng nhỏ công tác xây dựng sở vật chất Tơi mong góp ý cấp Lãnh đạo, đồng nghiệp để giải pháp có tính khả thi, góp phần thực tốt công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non nói chung trường chúng tơi nói riêng đáp ứng đổi giáo dục mầm non, Đất nước Tôi xin chân thành cảm ơn! Sầm Sơn, ngày 23 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Lê Thị Lụa ... đề tài: ? ?Một số giải pháp tăng cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh – Thành Phố Sầm Sơn? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài ? ?Một số giải pháp tăng cường công. .. lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển bắt kịp với phát triển xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu ? ?Một số giải pháp tăng cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh. .. cường công tác Vận động tài trợ cho giáo dục mầm non địa bàn Phường Quảng Vinh- Thành Phố Sầm Sơn ” Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc thực trạng sở vật chất trường mầm non Quảng Vinh, làm