Đang tải... (xem toàn văn)
Cấu trúc của Luận văn gồm có 3 chương. Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu; Chương 2 - Phương pháp và tổ chức nghiên cứu; Chương 3 - Kết quả nghiên cứu; Chương 4 - Bàn luận kết quả nghiên cứu. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của Luận văn này.
1 LỜI MỞ ĐẦU Giáo dục thể chất nhà trường phận quan trọng giáo dục người tồn diện Nó tiến hành phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, giới tính sinh viên yếu tố khác GDTC trường Cao đẳng, Đại học với mục đích tạo nên phát triển toàn diện cho sinh viên khơng trí tuệ mà sức khỏe ý chí Chính thế, GDTC cho sinh viên nhiệm vụ quan trọng nhằm bồi dưỡng sức khỏe, tinh thần, trí thơng minh… thành người hoàn thiện tư vững vàng để bước vào sống Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại–cơ sở Cần Thơ nằm địa bàn Thành phố Cần Thơ, nhiệm vụ nhà trường đào tạo nguồn nhân lực chủ yếu cho khư vực đồng Sơng Cửu Long nói riêng hay nước nói chung Mục tiêu đào tạo sinh viên chất lượng cao Ban Giám Hiệu quan tâm hàng đầu Bên cạnh việc trọng đào tạo chuyên môn cho sinh viên, nhà trường quan tâm đến vấn đề sức khỏe, thể chất sinh viên để đào tạo nhân tài giỏi chuyên môn, khỏe thể chất nhằm phục vụ tốt cho ngành nghề sau Là giáo viên giảng dạy mơn GDTC với mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy, phát triển thể chất sinh viên mạnh dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu đánh giá phát triển thể lực sinh viên năm thứ Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – sở Cần Thơ” Đề tài thực hai nhiệm vụ sau: Nghiên cứu thực trạng thể lực sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – CS Cần Thơ Nghiên cứu đánh giá phát triển thể lực sinh viên trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – CS Cần Thơ sau năm học CHƢƠNG TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những quan điểm, đƣờng lối, chủ trƣơng giáo dục thể chất giáo dục ngƣời 1.1.1 Các tư tưởng tiến giáo dục người phát triển toàn diện 1.1.2 Quan điểm Các Mác-Ăngghen Lê Nin 1.1.3 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh 1.1.4 Những sách, chủ trương Đảng Nhà nước vấn đề giáo dục thể chất 1.2 Công tác giáo dục thể chất trƣờng Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp 1.2.1 Thực trạng công tác GDTC trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp 1.2.2 Mục tiêu nhiệm vụ giáo dục thể chất - Mục tiêu : Góp phần đào tạo người sinh viên trở thành người công dân tốt, người cán tốt tương lai có kiến thức tồn diện, có đủ sức khỏe, phẩm chất đạo đức - Nhiệm vụ : Đào tạo nên người phát triển toàn diện “phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” 1.3 Công tác giáo dục thể chất Trƣờng CĐ Kinh tế Đối ngoại Cán giảng dạy: gồm 03 giảng viên hữu, phụ trách sở TP.HCM 02 giảng viên, sở Cần Thhơ giảng viên 1.4 Đặc điểm tâm lý – sinh lý lứa tuổi học sinh, sinh viên 1.4.1 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 18-22 1.4.2 Đặc điểm sinh lý Bao gồm: Hệ vận động, hệ , hệ xương, hệ hơ hấp, hệ thần kinh, hệ tuần hồn 1.5 Đặc điểm tố chất thể lực Tố chất sức nhanh, sức mạnh, sức bền, mềm dẻo, khéo léo 1.5 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phƣơng pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau 2.1.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu 2.1.2 Phương pháp vấn 2.1.3 Phương pháp kiểm tra y sinh học 2.1.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 2.1.5 Phương pháp toán thống kê 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Đối tượng khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: phát triển thể lực sinh viên năm Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – Cơ sở Cần Thơ Khách thể nghiên cứu: 100 sinh viên nam, 100 sinh viên nữ năm Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – Cơ sở Cần Thơ 2.2.2 Địa điểm nghiên cứu Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – Cơ sở Cần Thơ trường Đại học TDTT TPHCM 2.2.3 Thời gian nghiên cứu: Đề tài tiến hành nghiên cứu từ tháng 09 năm 2013 đến tháng 09 năm 2014 2.2.4 Cộng tác viên Các đồng nghiệp nhà trường tập thể sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – Cơ sở Cần Thơ Các Thầy (Cô) công tác giảng dạy giáo dục thể chất địa bàn TP Cần Thơ CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Đánh giá thực trạng thể lực sinh viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – sở Cần Thơ 3.1.1 Cơ sở xây dựng lựa chọn tiêu đánh giá thể lực cho SV Trƣờng Cao đẳng Kinh tế đối ngoại – CS Cần Thơ Đề tài tiến hành theo hai bước: Bước 1: Tham khảo tài liệu, công trỉnh nghiên cứu khoa học liên quan, định số 53/2008/QĐ-BGDĐT Bước 2: Tiến hành vấn chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý thể thao các, giáo viên giảng dạy GDTC trường đại bàn thành phố Cần Thơ Qua trình tham khảo tài liệu, định dựa kết vấn, đề tài lựa chọn tiêu đánh giá thể lực cho SV sở Cần Thơ sau: Công tim Dẻo gập thân Chạy 30m xuất phát cao Bật xa chỗ Lực bóp tay thuận 6.Nằm ngửa gập bụng Chạy thoi x10m Chạy tùy sức phút 3.1.2 Thực trạng thể lực sinh viên Trƣờng Cao đẳng Kinh tế Đối ngoại – sở Cần Thơ Để đánh giá thực trạng thể lực ban đầu sinh viên năm thứ trường CĐ Kinh tế đối ngoại – CS Cần Thơ, đề tài tiến hành thu thập thống kê phân tích số liệu tiêu thể lực sinh viên dựa tham số đặc trưng như: giá trị trung bình( X ), độ lệch chuẩn( ), hệ số biến sai(Cv%), sai số tương đối( ), giá trị lớn nhất(Max) giá trị nhỏ nhất(Min) Kết tính tốn tham số thống kê trình bày bảng 3.2 Bảng 3.2 Thực trạng thể lực ban đầu sinh viên năm thứ trƣờng CĐ Kinh tế đối ngoại – sở Cần Thơ THAM SỐ SV CHỈ TIÊU n=200 CV X NAM n=100 NỮ n=100 Cơng tim Dẽo gập thân Lực bóp tay thuận Nằm ngửa gập bụng Bật xa chỗ Chạy 30m XPC Chạy thoi 4x10m Chạy tùy sức phút Cơng tim Dẽo gập thân Lực bóp tay thuận Nằm ngửa gập bụng Bật xa chỗ Chạy 30m XPC Chạy thoi 4x10m Chạy tùy sức phút 12.91 13.30 40.80 20.44 219.5 5.18 11.98 985.7 14.05 12.40 25.50 14.30 158.6 6.53 12.55 813.5 1.57 5.10 2.23 2.06 15.25 0.23 0.44 56.29 1.73 5.30 2.37 2.01 15.20 0.30 0.34 37.50 12% 38% 5% 10% 7% 4% 4% 6% 13% 42% 9% 14% 9% 5% 3% 5% 0.024 0.070 0.010 0.020 0.014 0.008 0.008 0.011 0.025 0.080 0.020 0.030 0.020 0.010 0.007 0.010 Max Min 15.80 22.70 48.50 26 260 6.30 13.10 1108 17.20 20.50 32.00 19 195.0 7.20 14.00 900 9.10 2.50 35.6 14 182 4.35 10.6 893 10.9 2.30 20.0 10 130 5.50 11.9 757 - Đối với nam sinh viên: Đa số tiêu đo nam SV có độ đồng cao(Cv 10%) Điều cho thấy độ phân tán dao động nhỏ cá thể xung quanh giá trị trung bình Riêng tiêu cơng tim dẻo gập thân có hệ số biến thiên Cv 10% - Đối với nữ sinh viên: Có tiêu có số liệu phân bố tập trung xung quanh giá trị trung bình(Cv 10%) Bao gồm (lực bóp tay thuận, bậc xa chổ, chạy 30m XPC, chạy thoi x 10m, chạy tùy sức phút) Ngồi có tiêu phân bố phân tán xung quanh giá trị trung bình như: cơng tim (Cv =15%), dẻo gập thân (Cv =42%), nằm ngửa gập bụng (Cv =14%) Tuy nhiên, số epxilon ( ) tiêu hầu hết nhỏ ( < 0,05), trừ tiêu dẻo gập thân ( >0,05) Điều cho ta thấy số trung bình tiêu điều tra có tính đại diện cho số trung bình tổng thể 3.1.3 Đánh giá thực trạng thể lực SV Trƣờng CĐ Kinh tế Đối ngoại–CS Cần Thơ với ngƣời Việt Nam độ tuổi(18 tuổi) Đề tài tiến hành so sánh đánh giá số liệu giá trị trung bình tiêu thể lực với người Việt Nam độ tuổi, giới tính Kết trình bày bảng 3.3( nam), bảng 3.4(nữ) Bảng 3.3 So sánh thực trạng thể lực nam SV trƣờng CĐ Kinh tế Đối ngoại – CS Cần Thơ với thể lực ngƣời Việt Nam 18 tuổi SO SÁNH TT CHỈ TIÊU Công tim (HW) X Dẻo gập thân (cm) X Lực bóp tay thuận(kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/30s) X Bật xa chỗ(cm) X Chạy 30m xuất phát cao(s) Chạy thoi 4x10m(s) Chạy tùy sức phút (m) X X X X KTĐN (n=100) 12.91 1.57 13.30 5.10 40.80 2.23 20.44 2.06 219.40 15.25 5.18 0.23 11.98 0.44 985.79 56.29 VN (n=1400) 13.35 3.58 13.00 5.78 43.90 6.50 20.00 3.59 219.00 21.14 4.88 0.50 10.61 0.85 940.00 111.60 KẾT QUẢ D Đánh giá -0.44 + 0.30 + -3.10 – 0.44 + 0.40 + 0.30 – 1.37 – 45.79 + Trong tiêu so sánh có tiêu thể lực nam SV nhà trường đánh giá tốt như: công tim, dẻo gập thân, nằm ngửa gập bụng, chạy tùy sức phút Bên cạnh có tiêu thấp như: lực bóp tay thuận, chạy 30m XPC, chạy thoi 4x10m Bảng 3.4 So sánh thực trạng thể lực nữ SV trƣờng CĐ Kinh tế Đối ngoại – CS Cần Thơ với thể lực ngƣời Việt Nam 18 tuổi TT CHỈ TIÊU Công tim (HW) X Dẻo gập thân (cm) X Lực bóp tay thuận(kg) Nằm ngửa gập thân (lần/30s) X Bật xa chổ(cm) X Chạy 30m xuất phát cao(s) Chạy thoi 4x10m(s) Chạy tùy sức phút (m) X X X X SO SÁNH KTĐN VN (n=100) (n=1400) 14.05 14.38 1.73 3.431 12.40 12.00 5.30 5.80 25.50 28.96 2.37 28.96 14.30 12.00 2.01 3.955 158.60 160.00 15.20 18.232 6.53 6.23 0.30 0.643 12.55 12.58 0.34 1.171 813.50 722.00 37.50 102.268 KẾT QUẢ Đánh D giá -0.33 + 0.40 + -3.46 – 2.30 + -1.40 – 0.30 – -003 + 91.50 + Kết bảng 3.4 cho thấy: Thể lực nữ SV nhà trường có tiêu đánh giá tốt như: Công tim, dẻo gập thân, nằm ngửa gập bụng, chạy thoi 4x10m, chạy tùy sức phút Ngồi ra, có tiêu thấp như: lực bóp tay thuận, bật xa chỗ, chạy 30m XPC 3.1.4 Đánh giá thực trạng thể lực SV trƣờng CĐ Kinh tế Đối ngoại–CS Cần Thơ theo tiêu chí rèn luyện thân thể Bộ GD-ĐT Để đánh giá cụ thể trình độ thể lực ban đầu SV năm nhà trường, đề tài tiến hành thống kê phân loại thể lực cho sinh viên nhà trường theo tiêu chí rèn luyện thân thể Bộ Giáo dục Đào tạo, cụ thể đánh giá phân loại theo định số 53/2008/QĐ-BGDĐT Bao gồm tiêu: Lực bóp tay thuận, nằm ngửa gập bụng, bật xa chổ, chạy 30 xuất phát cao, chạy thoi x 10m, chạy tùy sức phút Kết trình bày bảng 3.4 Bảng 3.5: Thống kê phân loại tiêu thể lực theo tiêu chí rèn luyện thân thể Bộ GD-ĐT SV n=200 Chỉ tiêu Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần) NAM n=100 Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m XPC (s) Chạy thoi 4x10m (s) Chạy phút tùy sức (m) + Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần) NỮ n=100 Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m XPC (s) Chạy thoi 4x10m (s) Chạy phút tùy sức (m) + Trung bình Tốt TC N > 47.2 > 21 > 222 < 4.80 < 11.80 > 1050 20 16 11 10 14 40.7 16 205 ≤ 5.8 ≤ 12.50 940 3 17 12 15 26.5 15 151 ≤ 6.80 ≤ 13.10 850 13% > 31.5 > 18 > 168 < 5.80 < 12.10 > 930 Đạt TC N 61 71 77 64 82 75