Ke hoach bo mon sinh 6

- Tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm và xử lý thông tin SGK để tìm hiểu về mối trường các nhân tố sinh thái ảnh hưởng của chúng [r]

(1)

(2)

I. MỤC TIÊU BỘ MÔN: 1) Về kiến thức: Giúp học sinh:

 Mơ tả hình thái, cấu tạo thể sinh vật thông qua đại diện nhóm vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật thể người mối quan hệ với môi trường sống

 Nêu đặc điểm sinh học có ý đến tập tính sinh vật tầm quan trọng sinh vật có giá trị kinh tế

 Nêu hướng tiến hóa sinh vật(chủ yếu động vật, thực vật), đồng thời nhận biết sơ đơn vị phân loại hệ thống phân loại động vật, thực vật

 Trình bày quy luật sinh lí, sinh thái , di truyền Nêu sở khoa học biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cân sinh thái, bảo vệ môi trường biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao suất, cải tạo giống trồng vật nuôi

2) Về kĩ năng:

 Biết quan sát, mô tả, nhận biết cây, thường gặp; xác định vị trí cấu tạo quan, hệ quan thể thực vật, động vật người

 Biết thực hành sinh học: sưu tầm, bảo quản mẫu vật, làm sưu tập nhỏ, sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, dặt theo dõi số thí nghiệm đơn giản

 Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng số cây, phổ biến địa phương; vào việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh cơng cộng; vào việc giải thích tượng sinh học thơng thường đời sống

 Có kĩ học tập: tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ,

 Rèn luyện lực tư duy: phân tích, đối chiếu, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa kiện, tượng sinh học 3) Về thái độ

 Có niềm tin khoa học về chất vật chất tượng sống khả nhận thức người

 Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường  Sẵn sàng áp dụng tiến khoa học kĩ thuật thuộc lĩnh vực Sinh học vào trồng trọt chăn ni gia đình địa phương

(3)

II KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH:

LỚP

Cả năm: 37 tuần - 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết

Học kì II: 18 tuần - 34 tiết

Nội dung

Số tiết

Lí thuyết Bài tập Thực hành Ôn tập Kiểm tra

Mở đầu 03 - - -

-Chương I Tế bào thực vật 02 - 02 -

-Chương II Rễ 04 - 01 -

-Chương III Thân 05 - 01 01 01

Chương IV Lá 07 01 01 -

-Chương V Sinh sản sinh dưỡng 02 - - -

-Chương VI Hoa sinh sản hữu tính 05 - - 01 01

Chương VII Quả hạt 04 - - 02

-Chương VIII Các nhóm thực vật 09 - - 01 01

Chương IX Vai trò thực vật 05 - - -

-Chương X Vi khuẩn – Nấm – Địa y 04 01 03 01 01

Tổng cộng 50 02 08 06 04

(4)

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

TÊN BÀI CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG

GHI CHÚ

1 1 MỞ ĐẦU

 Kiến thức:

- Phân biệt vật sống vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng

 Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận

động, sinh sản, cảm ứng

- Nêu nhiệm vụ Sinh học nói chung Thực vật học nói riêng

Kỹ năng:

- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin để nhận dạng vật sống nhông sống

- Kỹ phản hồi, lắng nghe tích cực thảo luận - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân

- Chúng em biết 3.

- Dạy học nhóm

- Vấn đáp –

tìm tịi Lồng ghép mơi trường

CHƯƠNG I: TẾ BÀO THỰC VẬT

1 2

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC

VẬT

 Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng  Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng

Kỹ năng:

- Phân biệt năm lâu năm

- Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa

- Động não, vấn đáp tìm tịi

- Dạy học nhóm - trực quan tìm tịi

Liên hệ BVMT

2 3

 Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa  Kĩ năng:

 Phân biệt năm lâu năm

 Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa

Giải vấn đề

(5)

2 3

CÓ PHẢI TẤT CẢ

THỰC VẬT ĐỀU CÓ

HOA

 Kỹ giải vấn đề để trả lời câu hỏi: có phải tất TV có hoa?  Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin có hoa khơng hoa Phân

biệt năm lâu năm

 Kỹ tự tin trình bày, hợp tác giải vấn đề

- Giải vấn đề

- Hỏi chuyên gia

2 4 THỰC

HÀNH

- HS nhận biết phận kính lúp, kính hiển vi - Biết sử dụng kính lúp kính hiển vi

 Kĩ :

- Kỹ hợp tác chia sẻ thông tin hoạt động làm tiêu bản, quan sát tế bào

- Kỹ đảm nhận trách nhiệm phân công hoạt động nhóm - Kỹ quản lý thời gian quan sát tế bào TV trình kết quan sát

Thực hành quan sát

Dạy học nhóm Động não

3 5 THỰCHÀNH

- HS phải tự làm tiêu TBTV ( vảy hành) TB thịt cà chua

 Kĩ :

- Kỹ hợp tác chia sẻ thông tin hoạt động làm tiêu bản, quan sát tế bào

- Kỹ đảm nhận trách nhiệm phân công hoạt động nhóm - Kỹ quản lý thời gian quan sát tế bào TV trình kết quan sát

- Thực hành - quan sát

- Dạy học nhóm - Động não

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(6)

3 6

CÂU TẠO TẾ

BÀO THỰC

VẬT

- Kể phận cấu tạo tế bào thực vật

- Nêu khái niệm mơ, kể tên loại mơ thực vật

 Kĩ :

- Thực hành - Hoàn tất nhiệm vụ

4 7

SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN

CHIA CỦA TẾ

BÀO

- Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật

 Kĩ :

- Biết sử dụng kính lúp kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật - Chuẩn bị tế bào thực vật để quan sát kính lúp kính hiển vi

- Thực hành: quan sát tế bào biểu bì hành vẩy hành, tế bào cà chua - Vẽ tế bào quan sát

- Động não, vấn đáp tìm tịi

- Dạy học nhóm - trực quan tìm tịi

CHƯƠNG II: RỄ

4 8

CÁC LOẠI RỄ

- CÁC MIỀN CỦA RỄ

- Biết quan rễ vai trò rễ

- Phân biệt được: rễ cọc rễ chùm

- Trình bày miền rễ chức miền  Kĩ :

- Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân

- Kỹ lắng nghe tích cực trình bày suy nghỉ ý tưởng thảo luận cách chia thành hai nhóm vào cấu tạo rễ

- Động não, vấn đáp tìm tịi - Dạy học nhóm

- trực quan tìm tịi

5 9

CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA

RỄ

- Trình bày cấu tạo rễ (giới hạn miền hút)  Kĩ :

 Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin, cấu tạo chức miền hút rễ

Hỏi chuyên gia - Thảo luận nhóm nhỏ - Động nãoVấn đáp tìm tịi

(7)

5 1011

SỰ HÚT NƯỚC VÀ

MUỐI KHOÁNG

CỦA RỄ

- Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước chất khoáng

 Kĩ :

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin nhu cầu nước, muối khoáng cây, hút nước muối khoáng rễ điều kiện ảnh hưởng

- Kỹ trình bày suy nghỉ, ý tưởng thảo luận nhóm, quản lý thời gian

- Trực quan tìm tịi

- thực hànhTN - Vấn đáp tìm tịi

- Dạy học nhóm

6 12

THỰC HÀNH:

QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA RỄ

- Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng

 Kĩ :

- Tự tin trình bày trước tổ, nhóm

- Kỹ hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin so sánh, phân tích, đối chiếu loại rễ với – tự tin quản lý thời gian thuyết trình kết thảo luận nhóm

- Dạy học nhóm

- Trình bày 1’ - Vấn đáp tìm tịi

- Trực quan

CHƯƠNG III: THÂN

6 13

CẤU TẠO NGOÀI

CỦA THÂN

- Nêu vị trí, hình dạng; phân biệt cành, chồi với chồi nách(chồi lá, chồi hoa) Phân biệt loại thân: thân đứng, thân,bò, thân leo

 Kĩ :

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin tìm hiểu cấu tạo ngồi thân loại – trình bày suy nghỉ, ý tưởng chia sẻ thông tin.Quản lý thời gian

- Dạy học nhóm - Trình bày 1’ - Vấn đáp tìm tịi

- Trực quan - Chia sẻ cặp đôi

7 14

THÂN DÀI RA DO ĐÂU

- Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh (ngọn lóng số loài)

 Kĩ :

Thảo luận nhóm

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(8)

7 14

THÂN DÀI RA DO ĐÂU

 Kĩ :

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin tìm hiểu dài thân phân chia tế bào mô phân sinh

- Giải vấn đề: giải thích người ta bấm hay tỉa cành số loại cây?

- Hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm,trình bày trước tổ, lớp

- Vấn đáp tìm tòi

- Trực quan

8 15

CÂU TẠO TRONG

CỦA THÂN

NON

- Trình bày cấu tạo sơ cấp thân non: gồm vỏ trụ

 Kĩ :

- So sánh giống khác phần vỏ trụ

Dạy học nhóm - Trình bày 1’ - Vấn đáp tìm tịi

- Trực quan - Chia sẻ cặp đôi

16

THÂN TO RA DO ĐÂU

- Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to

 Kĩ :

tìm kiếm xử lý thơng tin để thấy to thân phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh vỏ tầng sinh trụ; cách xác định tuổi

- Hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm, tự tin trình bày trước tổ

- Thảo luận nhóm

- Động não Liên hệ BVMT

9 17

VẬN CHUYỂN

CÁC CHẤT TRONG

THÂN

- Nêu chức mạch: mạch gỗ dẫn nước ion khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu từ thân rễ

 Kĩ :

- Thí nghiệm dẫn nước chất khống thân - Thí nghiệm chứng minh dài thân

- Giải vấn đề: giải thích tượng thực tế sống liên quan đến vận chuyển đến vận chuyển chất thân

- Tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK tìm hiểu cách tiến hành TN.và quan sát TN Tự tin trình bày trước tổ,nhóm

- Ứng xử/ giao tiếp thảo luận, quản lý thời gian tiến hành TN

- Trực quan - tìm tịi,

- Vấn đáp tìm tịi

- Dạy học nhóm

- Thực hành - TN

Liên hệ BVMT

(9)

9 18

THỰC HÀNH :

QUAN SÁT BIẾN

DẠNG CỦA THÂN

Kiến thức:

- Nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số than biến dạng qua quan sát mẫu, tranh ảnh

- Nhận dạng số thân biến dạng thiên nhiên

Kỹ năng:

- Hợp tác để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật.Tìm kiếm xử lý thơng tin quan sát,đối chiếu,so sánh biến dạng

- Tự tin trình bày trước tổ,nhóm, lớp, lắng nghe tích cực thảo luận

- Thảo luận nhóm - Biểu đạt - Vấn đáp tìm tịi

10 19

ÔN TẬP

- Hệ thống hóa kiến thức học

- Nắm vững kiến thức chương I,II,III

Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân tích, tổng hợp, so sánh

20 KIỂM

TRA

- Đánh giá kết học tập HS kiến thức, kỹ năng,vận dụng

- Qua kết KT rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp dạy học cho tốt

Kỹ năng:

- Rèn kỹ cẩn thận, xác,phân tích làm

CHƯƠNG IV: LÁ

11 21

ĐẶC ĐIỂM

BÊN NGOÀI CỦA LÁ

- Nêu đặc điểm bên gồm cuống, bẹ lá, phiến

- Phân biệt loại đơn kép, kiểu xếp cành, loại gân phiến

 Kĩ :

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin quan sát đặc điểm bên lá, kiểu xếp thân

- Dạy học nhóm nhỏ

- Trực quan - vấn đáp - tìm tịi

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(10)

12 22

CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ

- Biểu bì

- Thịt phù hợp chức - Gân

 Kĩ :

- Nhận biết phận mơ hình tranh vẽ

- Dạy học - nhóm

- Trực quan

12 13

23

24 QUANGHỢP

- Giải thích quang hợp q trình hấp thụ ánh sáng mặt trời biến chất vơ (nước, CO2 ,muối khống) thành chất hữu (đường, tinh bột)

thải ơxy làm khơng khí cân

 Kĩ :

- Tìm kiếm xử lý thơng tin điều kiện cần cho tiến hành quang hợp… - Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…

- Thực hành – TN

- Hoàn tất nhiệm vụ - Vấn đáp tìm tịi

Liên hệ BVMT

13 25

ẢNH HƯỞNG ĐIỀU KIỆN

BÊN NGOÀI

ĐẾN QUANG

HỢP

- Giải thích việc trồng cần ý đến mật độ thời vụ  Kĩ :

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực thảo luận

- Tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu ảnh hưởng cácđiều kiện bên đến quang hợp, ý nghĩa quang hợp – quản lý thời gian thảo luận trình bày

- Dạy học nhóm - Trình bày 1’ - Hỏi chun gia - Trực quan tìm tịi

- VẤn đáp tìm tịi

Liên hệ bảo vệ môi

trường

14 26

CÂY CĨ HƠ HẤP KHƠNG

- Giải thích hơ hấp diễn suốt ngày đêm, dùng ôxy để phân hủy chất hữu thành CO2 , H2O sản sinh lượng

- Giải thích đất thống, rễ hơ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước hút khoáng mạnh mẽ

 Kỹ năng:

- Tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành TN quan sát TN – Đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ phân công

- Dạy học nhóm

- Trực quan - Trình bày 1’

Liên hệ bảo vệ môi

trường

(11)

14 27

PHẦN LỚN NƯỚC

VÀO CÂY ĐI

ĐÂU

 Kiến thức :

- Trình bày nước khỏi qua lỗ khí

 Kĩ năng:

- Tìm kiếm xử lý thơng tin quan sát giải thích tượng TN

- Giải vấn đề: giải thích phải tưới nước cho nhiều trời nắng nóng, khơ hanh, hay gió thổi nhiều

- Giải vấn đề - Trực quan - Dạy học nhóm

- Trình bày 1’

Liên hệ bảo vệ môi trường

15 28

THỰC HÀNH:

QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA LÁ

- Nêu dạng biến dạng (thành gai, tua cuốn, vảy, dự trữ, bắt mồi) theo chức môi trường

 Kĩ năng:

- Thu thập dạng kiểu phân bố

- Biết cách làm thí nghiệm nước, quang hợp hơ hấp

- Hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật Tìm kiếm xử lý thông tin quan sát, so sánh khác loại biến dạng

- Quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm thực hành, thuyết trình kết

- Dạy học nhóm

- Trình bày 1’ - Biểu đạt sáng tạo - Trực quan - Thực hành TN

29

BÀI TẬP: CHỮA BÀI TẬP

TRONG VỞ BÀI

TẬP

- Khắc sâu kiến thức cấu tạo, chức - Mơ tả số thí nghiệm

 Kĩ năng:

+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu số bệnh tật DT người

-

Dạy học nhóm, vấn đáp tìm tịi

Trực quan, động não

CHƯƠNG V: SINH SẢN SINH DƯỠNG

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(12)

16 30

SINH SẢN SINH DƯỠNG

TỰ NHIÊN

- Phát biểu sinh sản sinh dưỡng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng(rễ, thân, lá)

 Kĩ năng:

+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu mối liên hệ DT học với đời sống người

Vấn đáp, tìm tịi,Học tập theo nhóm, nêu giải vấn đề

Liên hệ BVMT

16 31

SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI

- Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người

- Trình bày ứng dụng thực tế hình thức sinh sản người tiến hành Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống ống nghiệm

 Kĩ năng:

- Biết cách giâm, chiết, ghép

- Lắng nghe tích cực, hợp tác,tìm kiếm,xử lý thơng tin hình thức sinh sản sinh dưỡng người quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm

- Trình bày 1’ - Dạy học nhóm,

- Thực hành TN

CHƯƠNG VI: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH

17 32

CẤU TẠO VÀ

CHỨC NĂNG CỦA HOA

- Biết phận hoa, vai trò hoa

- Phân biệt sinh sản hữu tính có tính đực khác với sinh sản sinh dưỡng Hoa quan mang yếu tố đực tham gia vào sinh sản hữu tính

Phân biệt cấu tạo hoa nêu chức phận  Kĩ năng:

+ Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu mối liên hệ DT học với đời sống người

- Dạy học nhóm, vấn đáp tìm tịi

Trực quan,

động não Liên hệ bảo vệ môi trường

(13)

17 33

CÁC LOẠI

HOA

- Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm

 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ tự nghiên cứu với Sgk trao đổi theo nhóm

- Tìm kiếm xử lý thông tin để xác định phận sinh sản chủ yếu hoa cách xếp hoa đặc điểm chủ yếu để phân chia nhóm hoa Tự tin đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, lắng nghe tích cực

- Dạy học nhóm,

- Hỏi trả lời tích cực

- Trực quan, Liên hệ vềBVMT

18 34

ÔN TẬP HỌC KỲ

I

+ Hệ thống hoá kiến thức học kỳ I

+ Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống  Kĩ năng:

+ Rèn luyện kỹ tư lí luận, chủ yếu kỹ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá

- Các bảng phụ ghi sẵn đáp án cần điền (bảng SGK)

Ôn tập cho tập, câu hỏi nhằm giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức 19 35

KIỂM TRA HỌC KỲ

I

Tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức thân từ có xu hướng điều chỉnh phương pháp học tập để nâng cao thành tích học tập HK II

 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, kỹ gợi nhớ kiến thức để làm - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ

HỌC KỲ II

20 3637 PHẤNTHỤ

- Nêu thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy - Phân biệt giao phấn tự thụ phấn

 Kỹ năng:

- Phân tích so sánh đặc điểm thích nghi loại hoa với hình thức thụ phấn

- Vận dụng kiến thức thụ phấn trồng trọt gia đình

- Trực quan – - Vấn đáp tìm tịi

- Dạy học nhóm

Liên hệ BVMT

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(14)

20 38

THỤ TINH

KẾT HẠT

- Trình bầy trình thụ tinh, kết hạt tạo  Kỹ năng:

- Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng suất trồng

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu ứng dụng ưu lai vào đời sống sản xuất

- Dạy học nhóm

- Trình bày 1’

CHƯƠNG VII:QUẢ VÀ HẠT

21 39

CÁC LOẠI

QUẢ

- Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo quả: khơ, thịt  Kỹ năng:

- Hợp tác lắng nghe tích cực, tự tin trình bày trước tổ, lớp

- Tìm kiếm xử lý thơng tin để xác định đặc điểm vỏ đặc điểm để phân loại đặc điểm số loại thường gặp.Tự tin trình bày ý kiến thảo luận

- Dạy học nhóm

- Trình bày 1’

Liên hệ BVMT

40

HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN

CỦA HẠT

- Mô tả phận hạt: hạt gồm vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ Phôi gồm rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Phơi có mầm (ở mầm) hay mầm (ở mầm)

 Kỹ năng:

- Thu thập tư liệu thành tựu chọn giống

- Hợp tác nhóm để tìm hiểu phân biệt hạt mầm hai mầm

- Tìm kiếm xử lý thông tin cấu tạo hạt Ứng xử / giao tiếp thảo luận nhóm

- Dạy học

nhóm Liên hệ vềBVMT

22 41

PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ

HẠT

- Giải thích số lồi thực vật hạt phát tán xa

 Kỹ năng:

- Biết cách sưu tầm, trưng bày tư liệu theo chủ đề

- Tìm kiếm xử lý thơng tin đặc điểm cấu tạo hạt thích nghi với cách phát tán khác

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ

- Sáng tạo trình bày

- Vấn đáp tìm tòi

Liên hệ BVMT

(15)

22 42

NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN

CHO HẠT NẨY MẦM

- Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ )

 Kỹ năng:

- Biết cách sưu tầm, trưng bày tư liệu theo chủ đề - Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- Hợp tác nhóm để làm TN chứng minh điều kiện cần cho hạt nẩy mầm - Đảm nhận trách nhiệm thu thập xử lý thông tin

- Trực quan – tìm tịi

- Dạy học nhóm

- Thực hành TN

Liên hệ BVMT

23 4344

TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ

HOA

- Hê thong hóa kiến thức học cấu tạo, chức quan có hoa

- Thấy mối quan hệ chặt chẽ quan phận cấy tạo thành thể toàn vẹn

- Nắm xanh mơi trường có mối liên quan chặt chẽ điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi để thích nghi với đời sống

- Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi rộng rai

 Kỹ năng:

- Hợp tác nhóm thảo luận để xác định thống cấu tạo chức quan thể TV thích nghi chúng vơi mơi trường.Tìm kiếm xử lý thơng tin,tự tin trình bày trước tổ, nhóm, lớp

- Thảo luận nhóm

- Hỏi chuyên gia

- Hỏi trả lời

Lồng ghép GDMT tồn phần

CHƯƠNG VIII:CÁC NHĨM THỰC VẬT

45 TẢO

- Nêu môi trường sống, cấu tạo tảo - Nhận biết số tảo thường gặp

 Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật

Lồng ghép GDMT toàn phần

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(16)

24 46 RÊU –CÂY RÊU

- Mô tả rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản

 Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm

- Tìm kiếm xử lý thơng tin đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển; môi trường sống vai trò rêu

- Trực quan tìm tịi - Dạy học nhóm

Lồng ghép GDMT tồn phần

24 47

QUYẾT – CÂY DƯƠNG

XỈ

- Mô tả (cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử

Kỹ năng:

- Hợp tác,lắng nghe tích cực, tự tin trình bày trước tổ, lớp.hợp tác hoạt động nhóm

- Tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu đặc điểm quan sinh dưỡng, túi bào tử, phát triển dương xỉ vầ hình thành than đá

- Trực quan – tìm tịi

- Động não - Dạy học nhóm

Liên hệ BVMT

25 48 ÔN TẬP

- Hệ thống hóa kiến thức thụ phấn, thụ tinh, kết hạt, tạo

- Tổng kết có hoa, tảo, rêu ,quyết  Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu mối trường nhân tố sinh thái ảnh hưởng chúng lên đời sống sinh vật

Lồng ghép GDMT toàn

phần

CHƯƠNG II: HỆ SINH THÁI

26 49

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ

II

- Tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức thân từ có xu hướng điều chỉnh phương pháp học tập để nâng cao thành tích học tập HK II

 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, kỹ gợi nhớ kiến thức để làm - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ.-

Đề photo sẵn

(17)

26 50

HẠT TRẦN –

CÂY THÔNG

- Mơ tả Hạt trần (ví dụ thơng) thực vật có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp sinh sản hạt nằm lộ noãn hở

 Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu đặc điểm hạt trần

Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, trực quan

Liên hệ BVMT

27 51

HẠT KÍN – ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TV HẠT KÍN

- Nêu thực vật hạt kín nhóm thực vật có hoa, , hạt Hạt nằm (hạt kín) Là nhóm thực vật tiến hóa (có thụ phấn, thụ tinh kép)

 Kỹ năng: Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực,

trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu đặc điểm quan sinh dưỡng,sinh sản môi trường sống đa dạng TV hạt kín

- Dạy học nhóm - Vấn đáp tìm tịi

- Trình bày 1’ - Hỏi chuyên gia

Liên hệ BVMT 27 52 LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP 1 LÁ MẦM

- So sánh thực vật thuộc lớp mầm với thực vật thuộc lớp mầm  Kỹ năng:

- Hợp tác nhóm để tìm hiểu đặc điểm thuộc lớp mầm

- Phân tích đối chiếu để tìm đặc điểm giống khác mầm; đảm nhận trách nhiệm nhóm

- Dạy học nhóm - Sáng tạo trình bày

- Trực quan

Lồng ghép GDMT toàn phần 27 53 KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI T.V

- Nêu khái niệm giới, ngành, lớp,

 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân tích , tổng hợp, so sánh , đối chiếu…

Liên hệ

BVMT

28 54

SỰ PHÁT TRIÊN CỦA GIỚI TV

- Phát biểu giới Thực vật xuất phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa Thực vật Hạt kín chiếm ưu tiến hóa giới Thực vật

 Kỹ năng:

- Lập sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước

Liên hệ BVMT T U Ầ N T IẾ T

(18)

28 55

NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG

- Nêu cơng dụng thực vật Hạt kín (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp, )

- Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại

 Kỹ năng:

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nhóm thực vật

- Tìm kiếm xử lý thơng tin để tìm hiểu nguồn gốc trồng hoang dại, biện pháp cải tạo trồng; tự tin trình bày trước tổ, nhóm

- Hỏi chuyên gia

- Trực quan

Nội dung kiểm tra thực hành

CHƯƠNG IX: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

29 56

THỰC VẬT GÓP

PHẦN ĐIỀU HỊA

KHÍ HẬU

- Giải thích ngun nhân TV TV rừng có vai trị quan trọng việc giữ thăng lượng CO2 O2 khơng khí

- Tìm hiểu TV góp phần điều hịa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường

 Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý thơng tin SGK để tìm hiểu phương pháp thực hành,

xây dựng kế hoạch tìm mối quan hệ sinh vật với sinh vật hệ sinh thái

- Đề xuất giải vấn đề để tìm giải pháp làm giảm ô nhiễm MT cách trồng nhiều xanh

- Biểu đạt sáng tạo

- Dạy học nhóm - Hỏi chuyên gia

Lồng ghép GDMT

phần

30 57

THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC

- Giải thích nguyên nhân trượng xảy tự nhiên ( xói mịn,hạn hán, lũ lụt…)

- Từ thấy vai trò thực vật việc giữu đất bảo vệ nguồn nước

 Kỹ năng:

- Tìm kiếm xử lý thơng tin để xác định vai trị bảo vệ đất, nguồn nước góp phân hạn chế lũ lụt, hạn hán.Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm…

- Dạy học nhóm

- Chia sẻ cặp đôi

- Khăn trải bàn

Liên hệ BVMT

(19)

30 31

58 59

VAI TRÒ CỦA TV ĐỐI VỚI ĐV VÀ

ĐỜI SỐNG

CON NGƯỜI

- Nêu vai trò thực vật động vật người

 Kỹ năng:

- Tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghỉ…tìm kiếm xử lý 19hong tin để tìm vai trị TV việc tạo nguồn oxy,thức ăn, nơi nơi sinh sản cho động vật

- Phân tích đánh giá tác hại số có hại: thuốc phiện, cần sa người

- Dạy học nhóm

- Hỏi chuyên gia

- Trực quan

phần

31 32

60

BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC

VẬT

- Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật

 Kỹ năng:

- Nêu ví dụ vai trị xanh đời sống người vànền kinh tế

- Thu thập xử lý 19hong tin yếu tố xác định đa dạng TV VN giới Giải vấn đề đưa giải pháp bảo vệ đa dạng TV, tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm…

- Khăn trải bàn

- Vấn đáp tìm tịi,

- Dạy học nhóm

- Trình bày 1’

phần

CHƯƠNG X: VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y

32 61 VI

KHUẨN

- Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu cách nhân đôi

- Nêu cấu tạo cơng dụng vài lồi tảo đơn bào, tảo đa bào (nước mặn, nước ngọt)

 Kỹ năng:

- Phân tích,đánh giá mặt lợi hại vi khuẩn đời sống.

- Thu thập xử lý thơng tin để tìm hiểu khái niệm, đặc điểm cấu tạo, phân bố số lượng, vai trị vi khuẩn thiên nhiên, nơng, cơng nghiệp đời sống

- Khăn trải bàn

- Trình bày 1’

T

U

Ầ

N

T

IẾ

T

(20)

33 62

MỐC TRẮNG VÀ NẤM

RƠM

- Nêu nấm vi khuẩn có hại gây nên số bệnh cho cây, động vật người

 Kỹ năng:

- Phân tích,đánh giá mặt lợi hại nấm đời sống.

- Thu thập xử lý 20hong tin để tìm hiểu khái niệm ,đặc điểm cấu tạo,vai trò sơ loại nấm

- Khăn trải bàn

- Trình bày 1’

63

ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC

VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NẤM

- Nêu cấu tạo, hình thức sinh sản,tác hại công dụng nấm.

 Kỹ năng:

- Thu thập xử lý thơng tin để tìm hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường, Hợp tác nhóm, lắng nghe tích cực, tự tin trình bày tước tổ, lớp

34

64 ĐỊA Y

- Nêu cấu tạo vai trò Địa y

 Kỹ năng:

- Kỹ nhận biết để đánh giá mặt lợi địa y

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin tìm hiểu hình dạng cấu tạo vai trò địa y

65

BÀI TẬP  Kiến thức:

- Giải số tập tập tập sinh

- Nắm vững kiến thức vai trò thực vât,vi khuẩn, nấm, địa y

 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa 35 66 ÔN TẬP

- Nắm vững kiến thức học quả,hạt,.Các nhóm TV.Vai trò TV, vi khuẩn,nấm,địa y

(21)

36 37

67 68 69

THAM QUAN THIÊN NHIÊN

- Tìm hiểu đặc điểm môi trường nơi đến tham quan.

- Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật với môi trường

 Kỹ năng:

- Tìm kiếm, xử lý thơng tin HS quan sát, đối chiếu, so sánh mẫu vật thiên nhiên

- Nêu giải tình xảy q trình tham quan thiên nhiên, so sánh, phân tích, khái quát đặc điểm động vật, TV.Hợp tác tham quan

- Dạy học nhóm

- Trực quan - Tham quan thiên nhiên

Lồng ghép GDMT toàn phần

37 70

KIỂM TRA CUỐI

NĂM

- Vận dụng kiến thức học thụ tinh, kết hạt, tạo quả, nhóm TV,vai trò TV, vi khuẩn, nấm ,địa y để làm

 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tư lý luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hóa

Tịnh Hà ngày tháng năm 2011 BGH duyệt

IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CUỐI NĂM: ĐIỂM

LỚP

Giỏi Khá TB Yếu Kém GHI CHÚ

SL % SL % SL % SL % SL %

6.1 (36) 15 41,67 20 55,56 5 13,89 0 0,00 0 0,00

6.2 (36) 03 8,33 05 13,89 19 52,78 06 16,67 03 8,33

6.3 (35) 04 11,43 06 17,14 18 51,43 06 17,14 02 5,71 6.4 (37) 03 8,11 07 18,92 20 54,05 06 16,22 02 5,41

6.5 (36) 02 5,56 06 16,67 18 50,00 07 19,44 02 5,56

6.6 (36) 03 8,33 06 16,67 19 52,78 07 19,44 02 5,56

6.7 (36) 02 5,56 06 16,67 20 55,56 07 19,44 03 8,33

(22)