-Trong ñoaïn vaên coù lôøi noùi cuûa caùc nhaân vaät, vì vaäy khi ñoïc ñoaïn vaên naøy caùc em caàn chuù yù theå hieän tình caûm cuûa hoï. Ñang thaát voïng vì xe bò sa laày, giôø laïi th[r]
(1)Tuần 24:
Ngày soạn:
Thứ hai, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Chµo cê: TiÕt 2:
Nhóm trình độ 2 Nhóm trình 3
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tp c
QUẢ TIM KHỈ ( tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá Sấu khơng có bạn (trả lời CH1, 2, 3, 5) *HS khá, giỏi trả lời CH4
*KNS: Ra định
Ứng phó với căng thẳng II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa Tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc
-HS: SGK
To¸n
Luyện tập (tr 120) I/ Mục tiêu:
- Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số( trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn
*HS làm 1,bài 2(a, b),bài 3,bài II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG H§ Hát vui H¸t vui
3’ KTB Sư Tử xuất quân.
-Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Sư Tử xuất qn
-Nhận xét cho điểm HS
Chia số có chữ số với số có một chữ số (tiết )
- Gv gọi 2Hs lên bảng sửa 1, Gv nhận xét
5’ Giới thiệu: :
-Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
-Cá Sấu Khỉ có chuyện với mà tận họ nhà Khỉ không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta tìm hiểu điều qua tập đọc hôm
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu toàn lượt sau gọi HS đọc lại
b) Luyện phát âm
-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn
* Hoạt động 1: Làm
Bài Đặt tính tính
a) 1608 : b) 2035 : c) 4218 : 2105 : 2413 : 3052 : - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu lớp làm - Gv chốt lại
9’
5’ *Bài 2:Tìm x
a/ x x 7= 2107; b/ x x = 1640 - Gv mời hs đọc đề
(2)đọc Ví dụ:
+ Tìm từ có hỏi, ngã -Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng
-Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)
-Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có
c) Luyện đọc đoạn
-Để đọc tập đọc này, phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai?
-Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chianhư nào?
-Gọi HS đọc đoạn
-Dài thượt dàinhư nào? -Thế gọi mắt ti hí?
-Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn hiểu, trườn gì? Trườn có giống bị khơng? -Đây đoạn giới thiệu câu chuyện, phần đầu, em cần ý ngắt giọng cho vị trí dấu câu Phần sau, cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật (Đọc mẫu lời đối thoại Khỉ Cá Sấu) Yêu cầu HS đọc lại đoạn
-Yêu cầu HS đọc đoạn
-Mời HS đọc lại câu nói Khỉ Cá Sấu, sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc câu
-Trấn tónh có nghóa gì? Khi cần trấn tónh?
-Gọi HS đọc lại đoạn
-Yêu cầu HS đọc phần lại -Gọi HS khác đọc lời Khỉ mắng Cá Sấu
-Gọi HS đọc lại đoạn cuối d) Luyện đọc theo nhóm e) Đọc đồng
- Gv chốt lại
7’ * Hoạt động 2: Làm 3, 4.
Bài 3:Một cửa hàng có 2024 kg gạo, cửa hàng bán ¼ số gạo đó,Hỏi cửa hàng cịn lại ki- lô-gam gạo.
-Gv mời Hs đọc yêu cầu đề -Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi -Gv yêu cầu Hs lớp làm Một Hs lên bảng làm
Gv nhận xét, chốt lại: Bài 4: Tính nhẩm
6000: =? nghìm: = nghìn Vậy: 6000: =2000 - GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm Một Hs lên bảng sửa
- Gv nhận xét
6’ Hoạt động 2: Thi c
(3)2 Dặn dò:
Về học Làm lại tập
Chuẩn bị sau Tiết 3:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng: C Các HĐ
Tp c
QUA TIM KHỈ ( tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện
- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc cá Sấu khơng có bạn (trả lời CH1, 2, 3, 5)
*HS khá, giỏi trả lời CH4 *KNS: Ra định
Ứng phó với căng thẳng II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa Tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc
-HS: SGK
Đạo đức
Tôn trọng đám tang (tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Biết việc cần làm gặp đám tang
- Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác
* KNS: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác
Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang
II/ Chuẩn bị:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT o c
TG HĐ Haựt vui Hát vui
3’ KTB Kiểm tra bước chuẩn bị HS * GV gới thiệu chuyển tiết
Tôn đám tang (tiết 1)
- Gọi2 Hs làm tập VBT Gv nhận xét
6’ Phát triển hoạt động : v Hoạt động 1: Tìm hiểu -Gọi HS đọc lại đoạn
-Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?
-Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? -Chuyện xảy với đơi bạn lớp học tiếp
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, -Cá Sấu định lừa Khỉ nào? -Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?
-Khỉ nghĩ mẹo để nạn? -Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc?
-Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất?
* Hoạt động 1: Trị chơi đồng ý hay khơng đồng ý
- Mục tiêu: Giúp qua trò chơi biết phân biệt việc làm đúng, việc làm sai
- Gv yêu cầu Hs cử bạn đại diện cho nhóm xanh – đỏ lên chơi trò chơi bạn làm trọng tài
- Gv nêu câu hỏi , người dự thi cho biết hay sai, quay thẻ đỏ, sai quay thẻ xanh
+ Tôn trọng đám tang chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ.
+ Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết.
+ Em bịt mặt, đội mũ qua thật
(4)-Theo em, Khæ vật nào? -Còn Cá Sấu sao?
*-Câu chuyện muốn nói với điều gì?
nhanh thấy đám tang sợ khơng khí ảm đạm.
+ Khơng nói to cười đùa trỏ trong đám đưa tang.
+ Em bỏ mũ nón, dừng lại nhường đường cho đám ta qua.
- Gv chốt lại xem đội nhiều hoa đỏ
4’ v Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện theo vai
-GV tổ chức cho đội thi đua đọc trước lớp
-GV gọi HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ)
-Theo emkhóc chảy nước mắt có giống khơng?
-Giảng thêm: Cá Sấu thường chảy nước mắt, nhai thức ăn, tuyến nước mắt cá sấu bị ép lại khơng phải thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu “Nước mắt cá sấu” để kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa
-GV nhaän xét – tuyên dương
6’ * Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
Mục tiêu: Giúp Hs biết nhận xét, đánh giá tình hay sai - Gv yêu cầu nhóm thảo luận, giải tình sau:
1 Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang nhà chơi nhà em vặn to đài nghe nhạc Em làm đó? Em thấy bạn An đeo băng tang , em nói bạn?
3.Em thấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang Em làm đó?
- Gv nhận xét chốt lại
=> Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hóa
4’
6’ Củng cố :
Gọi HS đọc lại
GV nhận xét – chấm điểm
2’ DỈn
dò
Hệ thóng nội dung học Về học chuẩn bị sau Tiết 4:
Nhóm trình độ Nhóm trình Mụn.
Tên bài: A Mục tiêu:
B §å dïng:
Tốn
LUYỆN TẬP (TR 117)
I Mục tiêu:- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a= b; a x x =b
-Biết tìm thừa số chưa biết -Biết giải tốn có phép tính chia( bảng chia 3)
* HS làm 1,3,4 II Chuẩn bị
-GV: Hệ thống BT
Tập đọc ẹoỏi ủaựp vụựi vua. I/ Múc tiẽu:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ
(trả lời CH SGK) II/ Chuẩn b:
(5)C Các HĐ -HS: Bng con, BT. SGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK,
TG HĐ Haựt vui Hát vui
2 KTB Gọi HS lên thực ; lớp làm vào bảng
X x = 15 X x = 20
-GV cuøng HS nhận xét ; GV chấm điểm
Chương trình xiếc đặc sắc. - Gv mời em đọc quảng cáo:
+ Cách trình bày qng cáo có đặc biệt ( lời văn trang trí) ?
- Gv nhận xét bài.: 4’ Giới thiệu tiết luyện tập
Phát triển hoạt động : Bài1:
a) X x = ; b) x X =12 ; c) 3x X = 27 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
- Gọi HS lên trình bày bảng lớp ; Cả lớp thực vào
- HS nhaän xét
-GV nhận xét, chốt lại
Bài 3: HS thực phép tính để tìm số trống
-Cột thứ nhất: x = 12 (tìm tích) -Cột thứ hai: 12 : = (tìm thừa số)
-Cột thứ ba: x = (tìm tích)
-Cột thứ tư: : = (tìm thừa số)
-Cột thứ năm: x = 15 (tìm tích) -Cột thứ sáu: 15 : = (tìm thừa số)
+ HS thực theo nhóm đơi + Đại diện nhóm trình bày + Cả lớp nhận xét
+ GV nhận xét – tuyên dương
Bài 4: Có 12 kg gạo chia vào túi Hỏi túi có ki – lơ – gam gạo ? - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- HS tự giải vào - GV chấm
- HS lên bảng thi đua giải - Gv nhận xét
Hoạt động 1: Luyện đọc Gv đọc mẫu văn
- Gv đọc diễm cảm toàn - Gv cho Hs xem tranh minh họa -Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn
- Gv mời Hs giải thích từ mới: leo lẻo, chang chang, đối đáp.
-Gv cho Hs đọc đoạn nhóm
- Đọc đoạn trước lớp
+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn
+ Một Hs đọc
5’
8’
6’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Hs đọc thầm đoạn trả lời: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
+ Cậu bé làm để thực mong muốn đó?
Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, Thảo luận câu hỏi:
(6)Bài giải
Số kilôgam túi là: 12 : = (kg)
Đáp số : kg gạo
+ Vua đối nào?
+ Cao Bá Quát đối lại nào? * Em học Cao Bá Quát đức tính gì?
- Gv nhận xét, chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin
8’ Củng cố :
y x 2= ; y x 3= 15 ; x y = 20 - Gọi HS lên trình bày
- Cả lớp nhận xét
- Gv nhận xét, chấm điểm
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố
- Gv đọc diễn cảm đoạn
- Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn
- Một Hs đọc
- Gv nhận xét, tuyên dng nhúm c tt
3 Dặn
dò
Hệ thống lại nội dung học Nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau TiÕt 5:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn.
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Đạo đức
LỊCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN THOẠI (TT) I Mục tiêu:
- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu ; nói rõ ràng Lễ phép, ngắn gọn ; nhấc đặt điện thoại nhẹ nhàng
- Biết xử lý số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Biết : Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh
*KN: Kỹ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại
II Chuẩn bị
-GV: Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm
-HS: SGK
Kể chuyện Đối đáp với vua I Mục tiêu :
- Biết xếp tranh ( SGK) cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa *HS giỏi kể câu chuyện * KNS: Tự nhận thức
Thể tự tin
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
(7)TG H§ Hát vui H¸t vui
2’ KTB Lịch nhận gọi điện thoại.
-Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ nào?
+ Gv nêu câu hỏi – HS trả lời + GV nhận xét
Gäi 2-3 HS kÓ lại câu chuyện : Chửụng trỡnh xieỏc ủaởc saộc.
- Gv cïng Hs nhËn xÐt
4’ Giới thiệu:
Lịch nhận gọi điện thoại (T 2)
* Hoạt động 4: Kể chuyện
Gv cho Hs quan sát tranh, yêu cầu Hs xếp lại tranh 5’ Phát triển hoạt động
Hoạt động 1:
Phương pháp: đóøng vai
* Tình 1:Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ * Tình 2: Một người gọi nhầm số máy bạn Nam
* Tình 3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác
-Cách trò chuyện qua điện thoại lịch chưa ? Vì ?
*Kết luận: Dù tình nào, em cần phải cư xử lịch
Hoạt động 2: Xử lý tình a)Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà
b)Có điện thoại gọi cho cha , cha bận
c)Em nhà bạn chơi , bạn vừa ngồi chng điện thoại reo
- GV giúp HS giải tình cho phù hợp
8’ Gv mời Hs tiếp nối thi kể
từng đoạn câu chuyện
Gv bao quát giúp đỡ HS long tong Gv HS nhận xét
6’
8’ Hoạt động 3: Liên hệ
-Trong lớp chúng ta, em gặp tình tương tự ?
-Em làm tình ? -Bây nghĩ lại em thấy ? *Kết luận chung : Cần phải lịch nhận gọi điện thoại Điều thể lịng tơn trọng tự trọng người khác
Một hs kể lại toàn câu chuyện GV kết luận
3’ DỈn
dò
Hệ thống lại nội dung học NhËn xÐt tiÕt häc
(8)Thø ba, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tập viết CHỮ HOA U, Ư I Mục tiêu:
-Viết chữ hoa U, Ư (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ-U Ư); chữ câu ứng dụng: Ươm (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ươm gây rừng (3 lần)
II Chuẩn bị:
-GV: Chữ mẫu U - Ư Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ
-HS : Bảng,
To¸n
Luyện tập chung.(tr 120) I/ Mục tiêu:
- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số
-Vận dụng giải tốn có hai oheo1 tính
*HS làm bài: 1,2,4 II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, baỷng
TG HĐ Haựt vui Hát vui
3’ KTB -Kiểm tra viết. -Yêu cầu viết: T
-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Thẳng ruột ngựa -GV nhận xét
Luyện tập
- Gv gọi 2Hs lên bảng sửa 1, Gv nhận xét
6’ Giới thiệu: * U – Ư Ươm gây rừng.
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ U
-Chữ U cao li?
-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?
-GV vào chữ U miêu tả:
+ Gồm nét nét móc hai đầu( trái-phải) nét móc ngược phải
-GV hướng dẫn cách viết:
-Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngồi, dừng bút đường kẽ
-Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên đường kẽ đổi chiều bút, viết nét móc ngược(phải) từø xuống dưới, dừng bút đường kẽ
* Hoạt động 1: Làm 1,
Bài 1: đặt tính tính
a/ 821 x b/ 1012 x 3284 : 5060 : c/ 308 x d/ 1230 x 2156 : 7380 :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
(9)-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng
-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn
3.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét *Gắn mẫu chữ Ư
-Chữ Ư cao li?
-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?
-GV vào chữ Ư miêu tả:
+ Như chữ U, thêm dấu râu đầu nét
-GV hướng dẫn cách viết:
-Trước hết, viết viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có dính vào phần đầu nét
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết *HS viết bảng
-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn
7’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
1.Giới thiệu câu: Ươm gây rừng 2.Quan sát nhận xét:
-Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ
-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
-GV viết mẫu chữ: Ươm lưu ý nối nét Ư ơm
2.HS viết bảng * Viết: : Ươm
- GV nhận xét uốn nắn 4’ Hoạt động 3: Viết vở
* Vở tập viết:
-GV nêu yêu cầu viết
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa
-GV nhận xét chung
Bài 2: Đặt tính tính
a/ 4691 : b/ 1230 : c/ 1607: d/ 1038 : - Gv mời hs đọc đề - Gv yêu cầu lớp làm
- Trong phép chia, phép chia chia hết, phép chia dư?
(10)- Gv chốt lại
6’ Củng cố :
-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV HS nhận xét – Tuyên dương
* Hoạt động 2: Làm
Bài 4:Một sàn vận động hình chữ nhật có chiều rộng 95 cm chiều dài gấp lần chiều rộng.Tính chu vi sân vận động đó.
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs nêu cách tính chu vi hình chữ nhật
+ Chiều dài so với chiều rộng?
+ Chiều rộng hình chữ nhậtlà bao nhiêu?
- Gv yêu cầu Hs lớp làm Một Hs lên bảng sửa
Gv nhaän xeựt , choỏt laùi:
3 Dặn
dò:
HƯ thèng néi dung bµi häc VỊ häc bµi
Xem tríc bµi sau TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Toỏn
BANG CHIA (TR. upload.123doc.net) I Mục tiêu:
- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia
-Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia
* HS làm : 1,2
II Chuẩn bị
GV: Chuẩn bị bìa, có chaỏm troứn
HS: V
Tự nhiên xà héi Hoa. I/ Mục tiêu:
- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người - Kể tên phận hoa
- Kể tên số lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác
* KNS : Kỹ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số lồi hoa II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 90, 91 * HS: SGK,
TG HĐ Haựt vui Hát vui
3 KTB Luyeọn taäp.
- Gọi HS làm lại (Tiết trước) Số kilôgam túi là:
Khả kì diệu cây
(11)12 : = (kg) Đáp số : kg gạo -GV nhận xét
+ Chức cây? + Nêu ích lợi cây?
Gv nhận xét 10’ Giới thiệu:
-Baûng chia
Phát triển hoạt động : v Hoạt động 1: Lập bảng chia 1.Giới thiệu phép chia
a) Ôn tập phép nhân
-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn (như SGK)
-Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn? b) Giới thiệu phép chia
-Tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa?
-Nhận xét: Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =
2 Lập bảng chia
-GV cho HS thành lập bảng chia (như học 104)
-Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng
-Ví dụ: Từ x = có : = Từ x = có : = -Tổ chức cho HS đọc học thuộc lòng bảng chia
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận theo cặp
Mục tiêu: Hs biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa Kể tên phận thường có bơng hoa
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 90, 91 SGK
+ Trong bơng hoa đó, bơng có hương thơm, bơng khơng có hương thơm?
+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?
Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv gọi số nhóm lên trình bày trước lớp
4’
6’ v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột) : = 12 : = 24 : = 16 :4 = 40 : = 20 : = 32:4= : = 28 : = 36 : = - HS tự nhẩm ; Trao đổi với bạn bàn thống kết
- Gọi HS lên bảng ghi kết
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Bài 2:
-HS chọn phép tính tính: 32 : = ; HS thực cá nhân vào
-Gọi HS trình bày
- Gv nhận xét chốt lại:
=> Các lồi hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa
10’
* Hoạt động 2: Thảo luận lớp. Mục tiêu: Nêu chức ích lợi hoa
Các bước tiến hành. Bước :
- Gv yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi:
+ Hoa có chức gì?
(12)- Cả lớp nhận xét ; Gv chốt lại : Bài giải:
Số học sinh hàng là: 32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -GV nhận xét – tuyên dương
+ Quan sát hình 91, hoa dùng để trang trí, bơng hoa dùng để ăn? Bước 2: Thực hiện.
- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Gv nhận xét, chốt lại
=> Hoa quan sinh sản Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác
5’ Củng cố :
-u cầu HS đọc bảng chia nhiều lần
2’ D dß Nhân xét tiết học
Về nhà học làm bµi TiÕt
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn :
Tªn : A Mục tiêu :
B Đồ dùng
C Các HĐ
T nhiờn v xó hi CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu:
-Biết cới sớng ở khắp nơi: cạn, duới nước, * Nêu ví dụ sông mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước
II Chuẩn bị
-GV: Aûnh minh họa SGK trang 50, 51 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh cối (HS chuẩn bị trước nhà)
-HS: Một số tranh, ảnh cối
TËp viÕt Ônchữ hoa R I/ Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, (1 dòng); Viết tên riêngPhan Rang (1 dòng) câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu (1 lần) chữ cở nhỏ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu viết hoa R ; Các chữ Phan Rang câu tục ngữ viết trên dịng kẻ li
* HS: Bảng con, phấn, tập viết
H§ Hát vui Hat vui
5’ KTBC : Ôn tập.
GV hỏi – HS trả lời
-Gia đình em gồm ai? Đó người nào?
-Ba em làm nghề gì?
-Em cần làm để thể kính trọng bác CNV nhà trường?
-GV nhận xét
KTBC :
- Gv kiểm tra HS viết nhà
-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước
Gv nhận xét cuõ
* Giới thiệu :
Hoạt động 1: Giới thiệu chữ R hoa 10’ Giới thiệu:
(13)với em chủ đề Tự nhiên, học tìm hiểu cối
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1:
-Bằng kinh nghiệm, kiến thức học bảnthân quan sát môi trường xung quanh, kể loại mà em biết theo nội dung sau:
1.Tên
2.Cây trồng đâu? * Bước 2: Làm việc với SGK
Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nói tên cây, nơi trồng
+ Hình + Hình 2: + Hình + Hình 4:
u cầu nhóm HS trình bày Vậy cho biết, trồng đâu?
(GV giải thích thêm cho HS rõ trường hợp sống không) Hoạt động 2: Trị chơi: Tơi sống đâu
-GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành đội chơi
Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại
Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói tên loại sống đâu
-Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói – điểm Ai nói sai – khơng cộng điểm
-Đội nhiều điểm đội thắng
GV cho HS chơi
-Nhận xét trị chơi em.(Giải thích – sai cho HS cần)
Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát Nêu cấu tạo chữ chữ R
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng
-Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: P(Ph), R
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư õ : R, P
- Gv yêu cầu Hs viết chữ P, R vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
-Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Phan Rang
- Gv giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Rủ xem cảnh Kiếm Hồ.
Xem cầu Thê Húc, thăm chùa Ngọc Sơn.
- Gv giải thích địa danh: Kiếm Hồ tức Hồ Gươm trung tâm Hà Nội Cầu Thê Húc bắc từ Bờ Hồ dẫn vào đền Ngọc Sơn Ca ngợi cảnh đẹp Hồ Gương
10’ Hoạt động 3: Thi nói loại cây
Yêu cầu: Mỗi HS chuẩn bị sẵn * Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vàovở tập viết
(14)một tranh, ảnh loại Bây em lên thuyết trình, giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau:
1.Giới thiệu tên
2.Nơi sống lồi 3.loại
GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến HS
Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng Yêu cầu: Nhắc lại cho cơ: Cây sống đâu?
Hỏi: Em thấy thường trồng đâu?
Hỏi: Các em thấy có đẹp khơng? -Chốt kiến thức:
Cây cần thiết đem lại nhiều lợi ích cho Bởi thế, dù trồng đâu, phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ Đối với em, HS lớp 2, em làm việc vừa sức với để bảo vệ cây, trước hết vườn trường, sân trường Vậy em làm cơng việc gì?
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ R: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ph, H: dòng
+ Viế chữ Phan Rang: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
6’ Củng cố :
-Cây sống đâu?
- Em cần phải làm để bảo vệ chăm sóc cây?
+ HS trả lời cá nhân
+ Gv nhận xét – Tuyên dương
* Hoạt động 4: Chấm chữa Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu P Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
- Gv coõng boỏ nhoựm thaộng cuoọc
3 Dặn
dò
HƯ thèng néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc Về học bài, chuẩn bị sau
Thứ t, ngày tháng năm 20 Tiết 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
Tp c VOI NHÀ
(15)B §å dïng:
C Các H§
I Mục tiêu:
-Biết ngắt đúng, đọc rõ lời nhân vật
-Hiểu ND: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người (trả lời đượccác CH SGK)
* KNS: Ra định
Ứng phó với căng thẳng II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa tập đọc SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc
-HS: SGK
I/ Mục tiêu:
-Nghe- viết CT;trình bày hình thức văn xuôi
-Làm BT(2) a/ b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút
TG HĐ: Haựt vui Hát vui
5 KTB Quaỷ tim khæ
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét
Người sáng tác Quốc ca Việt Nam. - Gv gọi Hs viết từ bắt đầu chữ l/n ut/uc
Gv nhận xét 8’ Giới thiệu:
-Treo tranh minh hoạ hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
-Yêu cầu HS mở SGK đọc tên tập đọc
-Emhieåu Voi nhà?
-Trong học hơm nay, làm quen với voi nhà khoẻ thông minh Chú dùng sức khoẻ phi thường để kéo ô tô khỏi vũng lầy
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu toàn lượt
-Chú ý: Giọng người dẫn chuyện: thong thả, đoạn đầu thể buồn bã xe gặp cố, đoạn thể hồi hộp, lo lắng, đoạn cuối hào hứng, vui vẻ
Giọng Tứ: lo lắng
Giọng Cần nói Khơng bắn: to, dứt khoát
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe -viết
- Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc tồn viết tả
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Hai vế đối đoạn tả viết như nào?
+ Những từ viết hoa ? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai:
Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết
- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
-Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì
- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs
4’
5’
6’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài
(16)b) Luyện phát âm
-u cầu HS tìm từ khó đọc Sau đọc mẫu yêu cầu HS luyện phát âm từ
-Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến
c) Luyện đọc đoạn -Gọi HS đọc giải
-Hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn:
+ Đoạn 1: Gần tối … chịu rét qua đêm + Đoạn 2: Gần sáng … Phải bắn thơi + Đoạn 3: Phần cịn lại
-Nêu u cầu đọc đoạn gọi HS đọc đoạn
Hướng dẫn HS ngắt giọng câu:
*Tứ rú ga lần/ xe khơng nhúc nhích.// Hai bánh vục xuống vũng lầy.// Chúng đành ngồi thu lu xe,/ chịu rét qua đêm
-Gọi HS đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc với giọng buồn thất giọng đoạn kể lại cố xe
-Yêu cầu HS đọc đoạn
-Trong đoạn văn có lời nói nhân vật, đọc đoạn văn em cần ý thể tình cảm họ Đang thất vọng xe bị sa lầy, lại thấy xuất voi to, dữ, Tứ Cần không tránh khỏi lo lắng, đọc em cố gắng thể lại tâm trạng họ -Yêu cầu HS đọc câu hội thoại có đoạn
-Gọi HS đọc lại đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn
-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đầu đoạn Giảng xác lại cách ngắt giọng cho HS luyện ngắt giọng câu văn
-Gọi HS đọc lại đoạn
+ Bài tập :
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân.Gv mời Hs lên bảnglàm Sau em đọc kết quả, giải câu đố
- Gv nhận xét, chốt lại: a) sáo – xiếc
b) mõ – vẽ
+ Bài tập 3:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv dán tờ giấy lên bảng, mời nhóm làm hình thức tiếp sức - Gv mời số em nhìn bảng đọc kết
- Gv nhận xét, chốt laïi:
+ Bắt đầu s : san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc…
(17)d) Đọc
-Yêu cầu HS đọc nối đoạn -Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm
e) Thi đọc
-Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng
-Tuyên dương nhóm đọc tốt g) Đọc đồng
xaøo rau……
+ Có hỏi: nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, trổ tài, đảo thóc, xẻo thịt, san sẻ, bẻ……
+ Có ngã: gõ, vẽ, nổ lực, đẽo cày, cõng em……
6’ Hoạt động 2: Tìm hiểu -Gọi HS đọc toàn
-Vì người xe phải ngủ đêm rừng?
-Tìm câu văn cho thấy chiến só cố gắng mà xe không di chuyển?
-Chuyện xảy trời gần sáng?
-Vì người sợ voi?
-Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe?
-Con voi giúp họ nào?
-Vì tác giả lại viết: Thật may cho gặp voi nhà?
4’
2 Dặn
dò Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau
TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B §å dïng:
Tốn
MỘT PHẦN TƯ (TR 119) I Mục tiêu:
-Nhận biết ( hình ảnh trực quan) “ Một phần tư “, biết đọc, viết ¼ -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần
* HS laøm baøi
Tập đọc Tieỏng ủaứn. I Múc tiẽu:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
-Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em.Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống quanh
(18)C Các HĐ
II Chuaồn bũ:
-GV: Cỏc mảnh bìa giấy hình vng, hình trịn
-HS: Vở
II/ Chuẩn bị
* GV: Tranh minh họa học SGK
* HS: Xem trước học, SGK, VBT
TG H§ Hát vui H¸t vui
3’ KTB Bảng chia 4
-GV yêu cầu HS đọc bảng chia -Sửa 3:
Số hàng xếp là: 32 : = (hàng)
Đáp số: hàng -GV nhận xét
GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn – – – câu chuyện “ Đối đáp với vua” trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn ?
+ Cậu làm để thực mong muốn đó?
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - Gv nhận xét
6’ Giới thiệu: Một phần tư
Phát triển hoạt động :
v Hoạt động 1: HS hiểu “Một phần tư”
.Giới thiệu “Một phần tư” (1/4)
-HS quan sát hình vng nhận thấy: -Hình vng chia thành phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu phần bốn hình vng (một phần bốn gọi phần tư)
-Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư
Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/4 hình vuông
Hoạt động 1: Luyện đọc - Gv đọc diễm cảm toàn
- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc
- Gv cho Hs xem tranh minh họa Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời đọc câu
- Gv viết lên bảng: vi-ô-lông, ắc-sê - Gv mời Hs tiếp nối đọc câu
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp
Giúp hs giải nghĩa từ ngữ SGK
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm
- Gv yêu cầu lớp đọc đồng bàiGv theo dõi, hướng dẫn em đọc
7’ 2
4’ 3 v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS quan sát hình trả lời: -Tơ màu 1/4 hình A, hình B, hình C + HS thực cá nhân vào + GV theo dõi, giúp đỡ HS lùng túng
+ Gv chấm 10 tập HS + GV sửa
5’
6’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi:
(19)+ Những từ miêu tả âm cây đàn?
+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì?
- Gv mời Hs đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm Câu hỏi:
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?
- Gv nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm tụng xuống mặt đất mát rượi ; lũ trẻ đường rủ thả thuyền giấy vũng nước mưa ; dân chài tung lưới bắt cá……
5’ Củng cố :
-Trò chơi: Ai nhanh thắng
-Bảng phụ: Có 20 chấm tròn Em khoanh tròn ¼ số chấm tròn bảng -GV nhận xét – tuyên dương
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Gv hưỡng dẫn Hs đoạc đoạn văn tả âm tiếng đàn
- Gv yêu cầu Hs thi đọc đoạn văn - Gv yêu cầu Hs thi đọc - Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay
4’
2’ DỈn
dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.Hệ thóng dạy Tiết 3:
Nhúm trỡnh Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B.Đồ dùng
C Các HĐ
Chính tả(Nghe – viết) QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu:
-Nghe-viết chính xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ ghi sẵn tập -HS: Vở
To¸n
Làm quen với chữ số La Mã (tr.121) I/ Mục tiêu:
-Bước đầu làm quen với chữ số La Mã
-Nhận biết số từ I đến XII( để xem đồng hồ); số XX, XXI, ( đọc viết “ kỉ XX, kỉ XXI) *HS làm 1, 2, bài3 (a), II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG HĐ Haựt vui Hát vui
3 KTB - Kiểm tra dụng cụ học sinh -Nhận xét
Luyện tập chung.
(20)+ Ba Hs đọc bảng chia Nhận xét 6’ Giới thiệu mới:
-Giờ tả hơm em viết đoạn Quả tim khỉ làm tập tả phân biệt s/x; uc/ut
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết CT a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc viết tả
-Đoạn văn có nhân vật nào? -Vì Cá Sấu lại khóc?
-Khỉ đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn trích có câu?
-Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao?
-Hãy đọc lời Khỉ?
-Hãy đọc câu hỏi Cá Sấu?
-Những lời nói đặt sau dấu gì? -Đoạn trích sử dụng loại dấu câu nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-Cá Sấu, nghe, những, hoa quả… d) Viết tả
e) Soát lỗi g) Chấm
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs biết đọc số La Mã
a) Giới thiệu số chữ số La Mã và một vài số La mã thường gặp.
- Gv giới thiệu mặt đồng hồ có số ghi chữ số La Mã Và hỏi:
+ Đồng hồ giờ?
- Gv giới thiệu chữ số thường dùng: I, II, III, IV, V, VI, VII …… XXI Gv giới thiệu cách đọc, viết số từ (I) đến hai mươi mốt (XXI)
- Gv giới thiệu : Số III ba chữ số I viết liền có giá trị “ ba” Hoặc với IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một)viết liền bến trái để trị giá V đơn vị
- Gv nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị
6’
5’ * Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:Đọc số viết chữ số La Mã sau đây.
I ; III ; V ; VII ; IX ; XI ; XXI II ; IV ; VI ; VIII ; X : XII : XX - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn bảng
- Gv nhận xét, chốt lại Bài 2:Đồng hồ - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm
Gv nhận xét, chốt lại: + Đồng hồ thứ : Sáu giờ. + Đồng hồ thứ : 12giờ + Đồng hồ thứ : 3.giờ. Bài 3:
a/Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn: II, VI, V ,VII, IV, IX, XI
- GV nhận xét
Bài 4: Viết số từ đến 12
7’
6’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài
-Bài tập yêu cầu làm gì? -Gọi HS lên bảng làm
(21)Bài 2: Trò chơi
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung
-GV nêu u cầu chia lớp thành nhóm, gọi nhóm trả lời Mỗi tiếng tìm tính điểm
-Tổng kết thi
chữ số La Mã
Gv mời Hs yêu cầu đề
Gv yêu cầu HS tự làm trao đổi với bạn bàn
Cả lớp nhận xét ; Gv nhận xét chốt lại
5’ Củng cố: Trò chơi.
- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - Yêu cầu: Từ que diêm nhóm xếp thành chữ số La Mã Trong thời gian phút nhóm xếp nhiều chữ chiến thắng
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
2’ D D HƯ thèng néi dung bµi, nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau Thứ năm, ngày tháng năm 20
TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn : Tên : A Mục tiêu :
B Đồ dùng
C Các HĐ
Tốn
LUYỆN TẬP ( TR 120) I Mục tiêu:
-Thuộc bảng chia
- Biết giải tốn có phép chia( bảng chia 4)
- Biết thực hnah2 chia nhóm đồ vật thành phần
*HS laøm 1,2,3 II Chuẩn bị:
GV: Tranh, bảng phụ HS: V
Luyện từ câu
T ng nghệ thuật Dấu phẩy. I/ Mục tiêu:
-Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết BT1 ; Bảng phụ viết BT2
Ba băng giấy viết câu BT3 * HS: Xem trước bi hc, VBT
HĐ Haựt vui Hát vui
5’ KTBC : Một phần tư.
- Sửa 3: HS quan sát tranh vẽ trả lời
-Hình phần a có phần số thỏ khoanh vào?
-HS trả lời - GV nhận xét
KTBC : Nhân hố Ơn cách đặt trả lời câu hỏi “ Như nào?”.
(22)Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu HS làm cá nhân Sau trao đổi theo nhóm - Gv dán lên bảng lớp hai tờ phiếu khổ to, chia lớp thành nhóm lớn, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức
- Gv cho Hs trao đổi theo cặp 5’ Giới thiệu: Luyện tập.
Phát triển hoạt động
vHoạt động1:Học thuộc bảng chia Bài 1: HS tính nhẩm
: = ;12 : = ;20: = ; 28: 4= 36: = ; 24: 4= ; 40: 4= ; 32: 4= -Chẳng hạn: : =
36 : =
+ HS tự nhẩm ; sau nêu ghi kết lên bảng
+ Cả lớp nhận xét + GV nhận xét, chốt lại
5’ - Gv nhận xét, chốt lại BT 1.
Chỉ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim
Chỉ môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc……
6’ Bài 2: Bài tốn u cầu điều gì? - Lần lượt HS tự thực tính theo cột
- HS trình bày - GV nhận xét
Chẳng hạn: x = 12 12 : = 12 : =
*Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập 3:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs lên bảng thi làm Cả lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại
Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim, ……… tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho giải trí tuyện vời, giúp ta nâng cao hiểu biết góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp
6’ v Hoạt động 2: HS vận dụng bảng chia học vào việc giải tốn Bài 3:
-HS chọn phép tính tính 40 : = 10
-Cả lớp thảo luận nhóm đội - Đại diện nhóm trình bày - Gv HS nhận xét Bài giải
(23)Đáp số : 10 học sinh
3 Dặn
dò
Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học Về học bài, chuẩn bị bµi sau TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ LOAØI THÚ DẤU CHẤM – DẤU PHẨY I Mục tiêu:
- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa (phóng to, có thể) Thẻ từ có ghi đặc điểm tên vật Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, - HS: Vở
To¸n
Luyện tập (tr 122) I/ Mục tiêu:
-Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học
* HS laøm baøi: 1,2,3, baøi 4(a,b) II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG H§ Hát vui H¸t vui
4’ KTBC : GV gọi nhóm HS lên thực hành hỏi đáp theo mẫu “Như nào?”
+ Ví dụ:
-HS 2: Con mèo nhà cậu nào?
-HS 1: Con mèo nhà tớ đẹp + Gv HS nhận xét
KTBC :Làm quen với chữ số La Mã Gọi học sinh lên bảng sửa
Nhận xét
6’ Giới thiệu:
-Trong Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ theo chủ điểm Muông thú làm tập luyện tập dấu câu
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT Bài
-Bài tập yêu cầu làm gì? -Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát tranh
-Tranh minh hoạ hình ảnh vật nào?
-Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa
* Hoạt động 1:Thực hành luyện tập Bài 1:Đồng hồ giờ.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Tổ chức cho HS chơi Đố vui - Gv nhận xét, chốt lại
4’
Bài2:Đọc số sau:
(24)-Gọi HS lên bảng, nhận thẻ từ gắn vào tên vào vật với đặc điểm
-Nhận xét
8’ Bài 2:
-Gọi HS đọc u cầu
-Hỏi: Bài tập có khác với tập 1?
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm tập
-Gọi số HS đọc làm -Nhận xét
-Tổ chức hoạt động nối chủ đề: Tìm thành ngữ có tên vật
-Yêu cầu lớp đọc tất thành ngữ vừa tìm
5’ Baøi 3
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn
-Yêu cầu HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai
-Gọi HS nhận xét làm bảng bạn, sau chữa
-Vì trống thứ em điền dấu phẩy?
-Khi phải dùng dấu chấm? -Nhận xét
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs thảo luận theo nhóm - Gv nhận xét, chốt lại:
4’ Củng cố :
-Gọi HS lên làm vật, đeo thẻ từ trước ngực quay lưng lại phía bạn
-HS lớp nói đặc điểm HS đeo thẻ nói “đúng”, sai nói “sai” HS đốn tên bạn phần thưởng Chú ý nhiều lượt HS chơi
-Tổng kết chơi
4’ Bài 4: Dùng que diêm xếp
thành số sau
10 a) Có que diêm, xếp thành số 8, số 21
(25)- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh”: - Gv nhận xét, tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc
2 Dặn
dò -HS chuẩn bị sau-Nhận xét tiết học TiÕt :
Nhóm trình độ Nhóm trình
Môn: Tên bài. A.Mục tiêu:
B §å dïng
C C¸c H§
Kể chuyện QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện
*HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)
*KNS: Ra định
Ứng phó với căng thẳng
II Chuẩn bị :
-GV: Tranh Mũ hố trang để đóng vai -HS: SGK
Tù nhiªn vµ x· héi Quả. I/ Mục tiêu:
- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người
- Kể tên phận thường có
- Kể tên số loại có hình dạng, kích thước mùi vị khác - Biết có loại ăn loại không ăn
* KNS : Kỹ quan sát, so sánh, để tìm khác đặc điểm bên ngồi số loại
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 92, 93 * HS: SGK, v
TG HĐ Haựt vui Hát vui
5’ KTBC : Bác só Sói.
-Gọi HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác sĩ Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa)
-Nhận xét cho điểm HS
KTBC : Hoa
- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:
+ Hoa có chức gì? + Hoa dùng để làm gì?
Gv nhận xét 5’ Giới thiệu: Quả tim Khỉ
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện
+Bước 1: Kể nhóm
-GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV để kể cho bạn nhóm nghe +Bước 2: Kể trước lớp
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại Kể phận thường có
Cách tiến hành.
3’
(26)-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
-Yêu cầu nhóm có nội dung nhận xét
-Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng
Đoạn 1:
-Câu chuyện xảy đâu?
-Cá Sấu có hình dángnhư nào? -Khỉ gặp Cá Sấu trường hợp nào? -Khỉ hỏi Cá Sấu câu gì?
-Cá Sấu trả lời Khỉ sao?
-Tình bạn Khỉ Cá Sấu nào?
-Đoạn đặt tên gì? -Đoạn 2:
-Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu làm gì? -Cá Sấu định lừa Khỉ nào? -Lúc thái độ Khỉ sao? -Khỉ nói với Cá Sấu? Đoạn 3:
-Chuyện xảy Khỉ nói với Cá Sấu Khỉ để tim nhà?
-Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? Đoạn 4:
-Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?
Bước 1: Quan sát hình SGK. - Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK trang 92, 93 trả lời câu hỏi:
+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại quả?
+ Trong số đó, bạn ăn loại nào? Nói mùi vị đó? + Chỉ vào hình nói tên bộphận Người ta thường ăn phận đó? Bước 2: Làm việc lớp.
- Các nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan
- Gv chốt lại:
=> Có nhiều loại quả, chúng khác hình dạng, độ lớn, màu sắc mùi vị Mỗi thường có ba phần: vỏ, thịt, hạt Một số có vỏ thịt vỏ hạt
4’ Hoạt động 2: HS kể lại tồn câu chuyện
-Yêu cầu HS kể theo vai -Yêu cầu HS nhận xét bạn kể
-Chú ý: Càng nhiều HS kể tốt
5’ * Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu : Hs nêu chức của
hạt ích lợi Các bước tiến hành.
Bước : làm việc theo nhóm.
- Gv phát cho nhóm thảo luận câu hỏi
+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ
+ Quan sát hình trang 92, 93 SGK, cho biết dùng để ăn tươi, dùng để chế biến thức ăn?
+ Hạt có chức gì?
- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học
6’
6’ Củng cố :
*Qua câu chuyện em rút học gì?
- HS tự suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV nhận xét, chốt lại :
(27)tập
Bước 3: Làm việc lớp.
- Gv u cầu đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm - Gv nhận xét:
=> Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau bữa ăn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản loại lâu người ta biến thành mứt đóng hộp
Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành
3’ DỈn
dị HS học chuẩn bị sauNhận xét đánh giá tiết học
Thứ sáu, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
Taọp laứm vaên
ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:
- Biết đáp lời phủ định tình h́ng giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
- Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT3)
*KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị:
-GV: Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ -HS: Vở
To¸n
Thực hành xem đồng hồ (tr 123) I/ Mục tiêu:
- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ, xác đến phút
* HS laøm baøi: 1,2,3 II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG H§ Hát vui H¸t vui
6’ KTBC : Đáp lời khẳng định Viết nội quy
-Gọi HS đọc tập nhà -Nhận xét
KTBC : Luyeän taäp
- Gọi học sinh lên bảng sửa Nhận xét – chấm điểm
7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs cách
xem đồng hồ
a) Hướng dẫn cách xem đồng hồ. - Gv giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút)
(28)* Giới thiệu : GV giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nội dung truyện
Bài
Vì Sao?
Một bé lần quê chơi Gặp cô lấy làm lạ Thấy vật ăn cỏ Cô liền hỏi người anh họ:
-Sao bị khơng có sừng hả, anh?
Cậu bé đáp:
-Bị khơng có sừng nhiều lí Có bị gãy sừng Có cịn non, chưa có sừng Riêng cịn khơng có sừng ngựa
Theo tiếng cười tuổi học trò
-GV kể chuyện đến lần -Treo bảng phụ có câu hỏi
-Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?
-Lần đầu q chơi, bé thấy nào?
-Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì? -Cậu bé giải thích sao?
-Thực vật mà cô bé nhìn thấy gì?
+ Gọi HS kể lại chuyện + GV HS nhận xét
- Gv yêu cầu lớp nhín vào tranh vẽ đồng hồ thứ học hỏi: + Đồng hồ thứ giờ? + Đồng hồ thứ hai giờ?
- Gv hướng dẫn Hs quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim ngắn kim dài:
+ Kim ngắn vị trí số Như
+ Kim dài vạch nhỏ thứ sau số Do đồng hồ 13phút
- Gv hướng dẫn Hs quan sát đồng hồ thứ
- Gv mời hs đọc kết xem
- Gv hướng dẫn: Với cách đọc thứ xác định cịn phút đến Chúng ta tính từ vị trí kim dài đến vạch có ghi số 12 phút Như nói: phút
- Gv cho Hs xem vài đồng hồ đọc theo hai cách
6’ * Hoạt động 2: Làm 1,
.Bài 1:Đồng hồ giờ? - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv mời học sinh đứng lên đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại
Bài Đặt thêm kim phút để đồng hồ chỉ:
a/ phút b/ 12 34 phút, c/ 13 phút
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:
- Gv u cầu lớp vào vở, Hs sửa
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 3: Đồng hồ ứng với thời gian cho
- Gv mời Hs yêu cầu đề
(29)- Gv chia Hs thành nhóm cho em chơi trò chơi
- u cầu: Trong vịng phút nhóm làm xong, chiến thắng
- Gv nhận xét chốt lại:
3 DỈn
dị Dặn HS chuẩn bị sau.Nhận xét đắnh giá tiết học Tiết 2:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh
Môn. Tên bài. A Mục tiêu:
B Đồ dùng.
C Các HĐ:
Chính tả (Nghe – viết) VOI NHÀ I Mục tiêu:
-Nghe-viết chính xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật -Làm BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ có ghi sẵn tập tả
-HS: Vở
Tập làm văn Nghe keồ :
Ngi bán quạt may mắn. I/ Mục tiêu:
-Nghe-kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa
* HS: VBT, bút
TG H§ Hát vui H¸t vui
6’ KTBC : Quả tim Khæ
-Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc, HS lớp viết vào giấy nháp:cúc áo, chim cút; nhút nhát, nhúc nhắc
-Nhận xét
KTBC :Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật.
- Gv gọi Hs đọc lại viết buổi biểu diễn nghệ thuật
Gv nhận xeùt
5’ Giới thiệu: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.
- Gv keå chuyeän.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu gợi ý
- Gv yeâu cầu Hs quan sát tranh minh họa SGK
- Kể xong lần 1, Gv hỏi:
+Bà lão bán quạt gặp bà phàn nàn điều ?
+Ông Vương Hi Chi viết chữ vàonhững chiếc quạt để làm gì?
+ Vì người đua đến mua quạt?
- Sau Gv kể chuyện lần 2, lần cho
(30)-Giờ tả hơm lớp nghe, viết đoạn Voi nhà làm tập tả
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung viết
-GV đọc đoạn văn viết
-Mọi người lo lắng nào?
-Con voi làm để giúp chiến sĩ?
b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn trích có câu? -Hãy đọc câu nói Tứ
-Câu nói Tứ viết dấu câu nào?
-Những chữ viết hoa? Vì sao?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
-quặp chặt, vũng lầy, huơ vịi, lững thững
d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm
Hs nghe
4’ * Hoạt động 2: Hs thực hành kể
chuyện, tìm hiểu câu chuyện
- Gv u cầu lớp chia nhóm tập kể lại câu chuyện
- Gv mời đại diện nhóm lên thi kể chuyện
- Gv mời cặp hs kể
- Gv mời – Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, chốt lại
- Gv nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt
- Gv hỏi: Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi?
3’
2’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2a :
-Gọi HS đọc u cầu
-Treo bảng phụ ghi sẵn tập
Gọi HS lên bảng làm u cầu lớp làm vào Bài tập TV- Tập II -Gọi HS nhận xét, chữa
Baøi 2b
-Yêu cầu đọc đề tự làm - HS nhận xét, chữa
-Gọi HS tìm thêm tiếng khác
5’
3’
2 Dặn
dò
Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
Tiết 3:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn. Tên bài: A Mục tiêu:
Toỏn
BẢNG CHIA (TR 121) I Mục tiêu:
(31)B Đồ dùng:
C Các HĐ
- Biết cách thực phép chia5 - Lập bảng chia
-Nhớ bảng chia
-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5)
*HS laøm baøi 1,2 II Chuẩn bị
-GV: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn
-HS: Vở
- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi
- Làm BT(2) a/ b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3
* HS: VBT, bút
TG H§ Hát vui H¸t vui
6’ KTBC : Luyện tập.
-2 HS sửa (Tiết trước) Số thuyền cần có là:
12 : = (thuyền) Đáp số: thuyền - GV nhận xét
KTBC : “ Đối đáp với vua”
Gv mời Hs lên bảng viết từ bắt đầu chữ n/l
Gv lớp nhận xetù 5’ Giới thiệu : Bảng chia 5
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Lập bảng chia Giới thiệu phép chia
a) Ôn tập phép nhân
-Gắn lên bảng bìa, có chấm tròn (như SGK)
-Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn? b) Giới thiệu phép chia
-Trên tất bìa có 20 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ?
Nhận xét:
Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : =
2.Lập bảng chia
-GV cho HS thành lập bảng chia (như học 104)
-Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng
Ví dụ:
Từ x = có : = Từ x = 10 có 10 : = -Tổ chức cho HS đọc học thuộc
Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
-Gv đọc lần văn
- Gv giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca - Gv mời HS đọc lại
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ
+ Những chữ đoạn phải viết hoa ?
+ Đoạn viết có câu?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai:mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh - Gv đọc viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày
- Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết - Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì
- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs
5’
(32)baûng chia
8’ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
-HS vận dụng bảng chia để tính nhẩm
-Thực phép chia, viết thương tương ứng vào ô trống -GV nhận xét
Bài 2:
-HS chọn phép tính tính: 15 : = -Trình bày:
Bài giải
Số hoa bình là: 15 : = (bông)
Đáp số : hoa -GV nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm BT + Bài tập 2 :
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv dán băng giấy mời tốp Hs thi điền nhanh Hs
Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: + Bắt đầu âm s : sung sướng sục sạo, sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sịng sọc
+ Bắt đầu âm x : xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xơng xênh, xúng xính
+ Mang hỏi: đủng đỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng,
+ Mang ngã: rỗi rãi, võ về, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ
7’ Củng cố :
- Gọi HS đọc bảng chia - HS HS lên bảng thực
25 : = 50 : = 20 : = - GV nhận xét – chấm điểm
3’ DỈn
dß
Nhận xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị sau