lop 1 tuan 3 ckt kns 2012 2013

-Nhôø coù maét (thò giaùc), muõi (khöùu giaùc), tai (thính giaùc), löôõi (vò giaùc) vaø da (xuùc giaùc) maø chuùng ta nhaän bieát ñöôïc moïi vaät xung quanh. Neáu moät trong nhöõng giaùc[r]

Thứ hai, ngày 29 thaùng 8 Môn :Học vần

Tiết 21 - 22 BAØI : l , h I.Mục tiêu :

-Đọc được: l, h, lê, hè.từ câu ưng dụng

-Viết được: l, h, lê, hè(viết ½ số dịng q/đ tập viết1,tập một) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:le le (h/s giỏi nhận biết nghĩa số từ thơng dụng qua tranh họa SGK viết đủ số dịng quy định)

-Giáo dục hs biết BVMT

KỸ NĂNG SỐNG

- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà , cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học :

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” IV.Các hoat động dạy học

Tieát

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:

_ GV đưa tranh nói: + Các tranh vẽ gì? _ GV hỏi:

+ Trong tiếng lê chữ học? + Trong tiếng hè chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm lại: l, h GV viết lên bảng l, h _ Đọc mẫu: l- lê

h- hè 2.Dạy chữ ghi âm:

_ 2-3 HS đọc tiếng: ê, v, bê, ve +1 HS đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về

_ Viết vào bảng con: eâ, v, beâ, ve

_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi + Cá nhân trả lời

l a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ l viết sẵn bảng nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết nét móc ngược

_ GV hỏi: Trong số chữ học, chữ l giống chữ nhất? (b)

_ GV nói: So sánh chữ l chữ b?

-Em tìm HVTV âm l

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bean rìa lưỡi, xát nhẹ)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

 Đánh vần:

_ Có âm l muốm có tiếng lê ta làm nào?

_GV hỏi: Vị trí l, ê lê nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: lờ – ê - lê GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ l theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: lê Lưu ý: nét nối l ê

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS h

_ HS thảo luận trả lời _ Thảo luận trả lời: + Giống: nét khuyết

+ Khác: chữ b có thêm nét thắt -Hs tìm âm l

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: lê

_ l đứng trước, ê đứng sau

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung _ Viêt vào bạng con: l

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ h viết sẵn bảng nói: Chữ h gồm nét khuyết vàmóc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ h l?

-Em tìm HVTV âm h

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: h (hơi từ họng, xát nhẹ)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_Có âm h muốm có tiếng hè ta phải làm gì?

_GV hỏi: Vị trí h,e hè nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: hờ - e- he-huyền –hè

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

*BVMT(liên hệ) Mùa hè trời nóng nực em thường bố mẹ cho bơi không?Khi em bơi phải có ý thức giữ gìn hồ bơi ln đẹp

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ ê theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: hè Lưu ý: nét nối h e

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ Đọc tiếng ứng dụng (đánh vần đọc

_ Quan saùt

_ Thảo luận trả lời + Giống: nét khuyết + Khác: h có nét móc ngược -HS tìm giơ lên âm h

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Cá nhân trả lời

_HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết không trung _ Viết vào bảng: h

_ Viết vào bảng: hè

trơn)

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

TIEÁT 2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ Đưa tranh cho HS xem +Tranh vẽ cảnh gì?

+Ve thường kêu vào mùa nào? +Ve kêu báo hiệu điều gì? +Tiếng ve kêu nào?

GDMT: Ve kêu báo hiệu cho biết mùa hè đến, nên ve trùng có ích, cần bảo vệ không bắt chúng

_ GV đọc vào tiếng úng dụng

b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: Chủ đề: le le

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi gợi ý:

+Trong tranh em thấy gì?

+ Hai vật bơi trông giống gì?

+ Vịt, ngan người ni ao (hồ) Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

+ Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK)

_ Lần lượt phát âm: âm l, tiếng leâ âm h, tiếng hè (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa

_ Hs nối tiếp đọc tiếng ứng dụng: cá

nhân, nhóm, lớp

_HS ngồi thẳng, tư quan sát _ Tập viết: l, h, lê, hè

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

+ Cho HS tìm chữ vừa học

_Dặn dò:

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà _ Xem trước

……… Môn : ĐẠO ĐỨC

Tiết:3

GỌN GÀNG SẠCH SẼ (t1)

I/ MỤC TIEÂU :

-Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, -Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng

-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầ tóc, quần áo gọn gàng, BVMT (liên hệ HĐ1)

-Góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :-Vở Bài Tâïp Đạo Đức,Tranh vẽ tập trang 7, Tranh vẽ tập trang

2/ Học sinh:Bút chì, bút màu, tập đạo đức…

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ : Hỏi cũ

Em có vui tự hào học sinh lớp ? sao?

Đọc lại câu thớ nhà văn Trần Đăng Khoa?

Nhận xét 3/ Bài : Giới thiệu

“Gọn Gàng Sạch Sẽ” *Hoạt động 1 : HS thảo luận

Mục tiêu : Nêu số biểu hiện cụ thểvề ăn mặc gọn gàng, sẽ. _GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

_GV yêu cầu HS trả lời:

Vì em cho bạn gọn gàng

Hát- kiểm diện

Em vui tự hào HS lớp Vì vào lớp Một em biết thêm nhiều bạn thầy cô …

“ Năm em lớn lên

Không nhỏ xíu hồi lên năm”

Nhắc tựa

- HS nêu tên mời bạn có đầu tóc, gọn gàng lên trước lớp

seõ?

GV khen HS nhận xét xác

Kết luận:

Aên mặc gọn gàng, thể hiện người có nếp sống văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh chúng ta

*Hoạt động 2 : HS làm tập Mục tiêu : Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng sẽ

Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: Em tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sẽ?

+ Tại em cho bạn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, nên sửa chữa trở thành gọn gàng Giáo viên nhận xét

* Kết luận :

Dù nhà hay ngồi đường biết lợi ích việc ăn mặc gon gàng

*Hoạt động 3: : HS làm tập Giáo viên yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam bạn nữ tranh

Giáo viên treo tranh tập 3, học sinh quan sát:chọn quần áo thích hợp

Giáo viên nhận xét

Kết luận :Mỗi đến trường học, phải mặc quần áo sẽ, áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 4/ Cũng cố:

5/Dặn dò:

Xem trước nội dung tranh tập 3, 4, 5.T/hát lại “Rửa mặt mèo”

_HS làm việc cá nhân trình bày - Áo bẩn: giặt

- o rách: đưa mẹ vá laïi

- Cài cúc áo lệch: cài lại ngắn - Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống - Dây giầy không buộc: thắt lại dây giầy

- Đầu tóc bù xù: chải lại tóc

Học sinh làm tập 2trong tập Đại diện học sinh lên sửa

1 em nối trang phục cho bạn nữ em nối trang phục cho bạn nam Học sinh nhận xét

Hoïc sinh nhắc lại

Ăn mạc gọn gàng, quần áo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy Tắm rửa, quần áo, đầu tóc

Học sinh nghe,thực

Môn :Thể dục Tiết: 3

Bài :Đội hình đội ngủ- trị chơi vận động (Gv chuyên dạy)

Thứ ba, ngày 30 thaùng

MƠN : TỐN Tiết: 9

Luyện tập

I/MỤC TIÊU :

-Nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viết số phạm vi -Cá kỹ nhận dạng số phạm vi

-Ham thích hoạt động thực hành qua trị chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên:-Chuẩn bị nhóm đồ vật loại 2/ Học sinh:-SGK - Vở tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

Đưa bìa ghi số 1,2,3,4,5 xếp khơng theo thứ tự

Nhận xét 3/ Bài :

- Giới thiệu – Ghi tựa

*Hoạt động :Ơn Lại kiến thức

*Mục tiêu:N/biết số phạm vi Cho học sinh viết lại số 1, 2, 3, 4, + gồm ?

+ Gồm + Gồm



Hay gồm + gồm



Hay gồm ;2 *Hoạt động :

Thực Hành

*Mục tiêu :viết số vào hình tương ứng

Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng đọc, viết số

_ GV hướng dẫn HS đọc thầm tập _Nêu cách làm tập

Haùt

-HS lên xếp theo thứ tự 1,2,3,4,5 5,4,3,2,1

Hoïc sinh viết bảng

2 1; vaø vaø 1; vaø ; -HS nhắc lại

2 học sinh thi đua điền, nhanh,

_ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết Chẳng hạn:

+ Bài tập chữa sau: tranh thứ (kể từ trái sang phải) viết số (chỉ ghế) viết số (chỉ sao) … Khi HS đọc kết quả, HS khác theo dõi vào làm để chữa (nếu cần thiết)

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

_Khi chữa bài, gọi HS đọc kết (từ hàng từ trái sang phải) Có thể gọi số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự số

Bài 4: GV hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, 4, SGK

4/ Củng cố :

Trò chơi:Tên em gì?

Mục tiêu: Củng cố nhận biết số lượng nhóm khơng q đồ vật, rèn luyện trí nhớ khả tư

Cách chơi: 5Hs đội lên đầu nón.Sau quan sát nón bạn xem có bơng hoa nói xem nón đầu có bơng hoa Ai đốn nhanh người thắng

5 /Dặn dị : Xem lại bài, học làm vào vở.Chuẩn bị bài: “bé hơn, dấu < “

_ Gọi HS chữa (chữa làm xong hai chữa 1, sau chữa 2)

_Cho HS đọc thầm đề _Gọi HS nêu cách làm _ Làm chữa

Dành cho hs giỏi

_ Viết số 1, 2, 3, 4, vào Vở tập

-5 hs lên tham gia trò chơi

………

MÔN : Học vần Tiết: 23 - 24

BÀI : 0 – C

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc được: o, c, bò , cỏ.các từ câu ứng dụng

-Học sinh biết viết âm o, c, bò , cỏ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “ vó bè”

-Giáo dục học sinh yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt Giáo dục BVMT

1/ Giáo viên :-Tranh minh họa, SGK, mẫu âm, chữ, vật mẫu 2/Học sinh-SGK, Vở tập viết in, thực hành, bảng con, viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/Ổn định: 2/ Bài Cũ :

Yêu cầu Học sinh

+ Tìm tiếng có âm l – h Viết bảng : l , lê, h, hè

- Nhận xét cũ 3/Bài Mới :

Giới thiệu : Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ

+ Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu học?

Hơm học chữ âm : Ghi bảng o – c

*Hoạt động 1 :Dạy chữ ghi âm o Mục tiêu :Đọc viết o, bo, từ a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ o viết sẵn bảng nói: Chữ o gồm nét cong kín

_ GV hỏi: Chữ giống vật gì? -Em tìm HVTV âm o

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: o (miệng mở rộng mơi trịn)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng bo øvà đọc bị

_GV hỏi: Vị trí b, o bò nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: bờ-o-bo-huyền -bò

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS GDMT:(liên hệ) Bị lồi động vật cho ta nguồn thực phẩm ngon cĩ nhiều chất đạm

Hát- kiểm diện l - h

Đọc 8/SGK Học sinh nêu :

+ l : leâ , le le ; h : hè Học sinh viết bảng

Đàn bò ăn cỏ Aâm b , dấu huyền

Nhắc tựa

_HS thảo luận trả lời (Quả bóng bàn, trứng… )

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: bò

_ b đứng trước, o đứng sau

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ o theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: bò

Lưu ý: nét nối b o

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS *Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm c

Mục tiêu: đọc viết được c, cỏø từ ứng dụng

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ c viết sẵn bảng nói: Chữ c gồm nét cong hở phải Nhìn qua c gần giống nửa chữ o

_ GV hỏi: So sánh chữ c o?

-Em tìm HVTV âm c

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: c (gốc lưỡi chạm vào vịm mềm bật ra, khơng có tiếng thanh) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng cỏ đọc cỏ

_GV hỏi: Vị trí c, o cỏ như nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: c- o- cỏ

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ c theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung Viêt vào bạng con:

_ Viết vào bảng: bò

_ Quan saùt

Thảo luận trả lời + Giống: nét cong

+ Khác: c có nét cong hở, o có nét cong kín

-HS tìm giơ chữ c

-HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Cá nhân trả lời

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: cỏ

Lưu ý: nét nối c o

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS TIẾT 2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em _ Đọc tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: _ Đưa tranh cho HS xem _ GV nêu nhận xét chung _ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: _ Chủ đề: “Vĩ vè”

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì?

* GV giảng: Vó: lưới mắc vào gọng để thả xuống nước mà bắt cá bắt tơm

+ Vó bè dùng làm gì?

+ Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè khơng?

+ Em cịn biết loại vó khác?

_ HS viết không trung _ Viết vào bảng

_ HS viết tiếng cỏ

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_ Lần lượt phát âm: âm o, tiếng bị âm c, tiếng cỏ (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)

_Thảo luận nhóm tranh minh hoïa

_ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

_HS ngồi thẳng, tư quan sát

4/Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò: Luyện đọc bảng lớp.Chuẩn bị ơ

HS đọc bài, tìm tiếng mang âm

Môn :Mỹ thuật

Tiết:3

Bài : Vẽ màu vào hình vẽ đơn giản

(Gv chuyên dạy)

Thứ tư, ngày 31 thaùng 8

MƠN : TỐN Tiết: 10

BÀI : Bé Dấu <

I/ MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn” Và dấu < để so sánh số

-Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé

-Ham thích hoạt động qua mơn học thực hành qua trị chơi thi đua II/CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên:Các nhóm đồ vật, mơ hình SGK quan hệ dạy học q/hệbé 2/ Học sinh:SGK -Bộ thực hành tập tóan Bảng Bảng cài(nếu có) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Ổn định:

2/Kiểm trabài cũ: Luyện Tập

Đếm theo thứ tự từ - Đếm theo thứ tự từ - gồm ?

4 gồm ? Nhận xét 3/ Bài : Giới thiệu – ghi tựa

*Hoạt động :Giới thiệu bé hơn, dấu <

*Mục tiêu : buớc đầu biết so sánh số lượng biết sử dụng bé dấu <

Tranh : bên trái có ô tô, bên phải ô ô tô?

+1ơ tơ so với tơ nào? Hình vẽ tranh

+ Bên trái có hình vuông? + Bên phải có hình vuông

+1 hình vng so với hình vng nào?

Hát –trật tự

HS trả lời Bé Hơn, Dấu < Học sinh quan sát ô tô, ô tô ô tô ô tô vài em nhắc lại hình vng hình vng

Chốt : Ta nói bé Vieát : <

Làm tương tự tranh bên phải Chốt bé

Vieát <

-GV yêêu cầu hai học sinh ngồi cạnh thảo luận so sánh số số 4, số số

Giáo viên lưu ý : Khi viết dấu < hai số, bao đấu nhọn vào số bé

*Hoạt động 2: -Có kỹ so sánh số trong phạm vi theo quan hệ bé HS vận dụng vào tập đúng, xác

Bài 1: Viết dấu bé (GV quan sát giúp cho HS lúng túng)

Bài :So sánh biết kết so sánh

Bài 3:So sánh số lượng viết kết so sánh Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm tròn ta viết < 3, đọc bé

Bài 5: Nối 4/ Cuûng coá :

Nêu số nhỏ

Nêu số bé 5.Nhận xét 5/Dặn dò:

Làm nhà – chuẩn bị dấu >, lớn

Nhiều nhắc lại Cá nhân,tổ,nhóm HS làm bảng Viết vào tập

Hs viết vào tập

Dành cho học sinh giỏi Thu –chấm điểm

- HS nêu thi đua nhanh

MÔN : Học vần Tiết: 25- 26 BÀI 10 : ô – ơ

I/MỤC TIÊU :

-Học sinh đọc được: ô, ơ, cô cờ ;từ, câu ứng dụng -Viết được:ô, ơ, cô, cơ.ø

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề “ bờ hồ” (BVMT) -u thích ngơn ngữ tiếng Việt -Tự tin giao tiếp II/CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên :-Tranh minh họa /SGK Mẫu vật : cờ 2/ Học sinh:-SGK, bảngcon, tập viết, thức hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:

_ GV đưa tranh nói: + Tranh vẽ gì?

_ GV hỏi:

+ Trong tiếng cờ chữ học? + Trong tiếng cờ chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm cịn lại: ơ, ơ GV viết lên bảng ô, ơ. _ Đọc mẫu: ô- cô

ơ- cờ 2.Dạy chữ ghi âm:

ô a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ ơ viết sẵn bảng nói: Chữ ơ gồm nét cong kín dấu mũ

_ GV hỏi: So sánh ô o?

-Em tìm HVTV âm

b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: ô (miệng mở hẹp o, mơi trịn)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng cô và đọc cô

_GV hỏi: Vị trí c, ô cô nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: c- ô- cô

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ ô theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

dụng: bò bê có bó cỏ _ Viết vào bảng

_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ Cá nhân trả lời

_ Đọc theo GV

_HS thảo luận trả lời + Giống: chữ o

+ Khaùc: ô có thêm dấu mũ

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: cô

_ c đứng trước, ô đứng sau

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: cô Lưu ý: nét nối c ô

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS ơ

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ ơ đã viết sẵn bảng nói: Chữ ơ gồm chữ o nét râu

_ GV hỏi: So sánh chữ ơ o?

-Em tìm HVTV âm

b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: ơ (miệng mở trung bình, mơi khơng trịn)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng cờ đọc cờ

_GV hỏi: Vị trí c, cờ như nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: c- ơ- c ơ-huyền -cờ

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết

_ Viết vào bảng: cô

_ Quan sát

_ Thảo luận trả lời + Giống: có chữ o

+ Khác: ơ có thêm râu bên phải

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Cá nhân trả lời

_HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: cờ Lưu ý: nét nối c ơ

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

TIEÁT 2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

_ Đưa tranh cho HS xem _ GV nêu nhận xét chung _ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: _ Chủ đề: bờ hồ

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: +Trong tranh em thấy gì?

+ Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết?

+ Bờ hồ tranh dùng vào việc gì?

+ Chỗ em có hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?

*-Cảnh bờ hồ có ? cảnh có đẹp khơng?

-Các bạn nhỏ đường có sẻ khơng?

-Nếu đường vây ;

-Hs viết bảng cờ

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_ Lần lượt phát âm: âm ô, tiếng cờ âm ơ, tiếng cờ (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp (Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)

_Thảo luận nhóm tranh minh họa _ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

_HS ngồi thẳng, tư quan sát _Tập viết: ô, ơ, cô, cờ

Đọc tên luyện nói -Hs quan sát trả lời

em cảm thấy nào?

-Em cần làm để đường ln sạch sẽ?

4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dò:

+HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà _ Xem trước 11

………

Môn: Hát Tieát: 3

Bài : Mời bạn vui múa ca

(Gv chuyên dạy)

………

Thứ năm, ngày tháng 9

MƠN : TỐN Tiết: 11

Bài: Lớn Dấu >

I/ MUÏC TIEÂU :

– Vở Tập – -Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” dấu > để so sánh số

-Yêu thích mơn học qua hoạt động học -Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II/CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4,5 >

2/ Học sinh: -SGK Bộ thực hành III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định :

2/ kiểm tra cũ :

Điền số dấu thích hợp vào chỗ chấm 1….5 <…

3….4 … < 2 < … < …… … < ….5 -Chữa bài, cho điểm

Hát –trật tự

3/Bài :

Lớn Hơn, Dấu > - Giới thiệu

*Hoạt động :

Mục tiêu :Bước đầu biết so sanh số lượng + Có có bướm?

Đính thêm mẫu vật

+ Đính thêm bướm nữa?

Hai bướm nhiều hay bướm?

Đính mẫu vật: chấm trịn đỏ + Cơ có chấm trịn đỏ

2 chấm trịn màu đỏ ghi số

Cơ đính thêm chấm trịn màu vàng? +1 chấm trịn màu vàng ghi số mấy? + chấm trịn màu đỏ hay nhiều chấm trịn màu vàng?

Như so với nào?



Để thay cho từ nhiều ta nói lớn (>)

Viết bảng > *Hoạt động :

Các em thấy muốn so sánh mẫu vật có số lượng khơng Hơm hướng dẫn cho em “Lớn hơn, dấu >”

Giáo viên ghi tựa

Giáo viên đính hoa bông, hỏi? hoa so với bơng hoa nào? Đính tam giác

+ Có hình tam giác + Cơ ghi chữ số mấy? Đính thêm tam giác

+ Có thêm hình tam giác? + Cơ ghi chữ số mấy?

+ so với nào? *Hoạt động :

Luyện Viết

Mục tiêu: HS viết dấu >Viết mẫu > Đặt dấu lớn có nét nét xiên trái , nét xiên phải

GV ghi baûng >1; > 4…>.2 5>….3

Để giúp em vận dụng kiến thức em vào học bước vào hoạt động

2 bướm: bướm, bướm bướm

2 bướm nhiều bướm ( học sinh nhắc lại)

2 chấm tròn màu đỏ Số

1 chấm tròn màu vàng Số

2 chấm tròn màu đỏ nhiều chấm tròn màu vàng nhiều

Nhiều học sinh nhắc lại

Nhắc tựa

3bông hoa nhiều hoa hình tam giác

chữ số

2 hình tam giác chữ số

3 >  học sinh nhắc lại Thư giản

vieát

HS ghi > 3>

*Hoạt động 4:Thực Hành

Bài 1: Viết dòng dấu >

GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu >

Bài 2: Điền số dấu

_GV hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: >

Yêu cầu HS đọc đọc “Ba bé năm”

Làm tương tự với tranh khác

Bài 3: Làm tương tự gọi HS chữa

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho HS làm tương tự Bài 5: Nối trống với xố thích hợp

4/ Củng cố :

Nối vng vào hay nhiều số thích hợp Nhận xét - Tuyên dương

5 / Dặn dò:Làm :Xem lại bàichuẩn bị Luyện taäp

_Viết dấu > vào

_HS quan sát tranh bên trái HS đọc: “Năm lớn ba”

_HS chữa

_HS chữa bài, đọc kết

Dành cho học sinh khá, giỏi

_Thi đua nối nhanh

………

MÔN : Học vần Tiết 27- 28 BÀI 11: Ôn Tập

I/MỤC TIÊU :

-Học sinh đọc : ê , v , l , h , o , c , ô , từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

-Học sinh viết : ê , v , l , h , o , c , ô , từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

-Nghe hiểu kể đọan truyện theo tranh truyện kể hổ -Giáo dục học sinh lòng tự tin, lời kể tự nhiên Yêu thích truyện kể tự nhiên II/ CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên:- Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành 2/Học sinh: -SGK, Bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Ho ạt động học sinh

1 / Ổn định :

2/kiểm tra cũ : ô - ơ

Yêu cầu HS đọc rõ tiếng, từ ứng dụng Nhận xét

3/Bài :Ôn Tập

Tuần qua em học nhiều chữ âm Mời bạn kể?

Giáo viên chốt: Ghi bảng ôn tập *Hoạt động 1:

-Học sinh đọc : ê , v , l , h , o , c , ô , từ bài đến 11

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Treo tiếng “co” gồm âm?

Từ tiếng “co” thêm dấu mà em học tạo tiếng mới?

GV cho học sinh tìm tranh đính bên tiếng cho thích hợp

GV chốt : co – cò – cỏ – cọ GV đọc mẫu

*Hoạt động : Ơ ân tiếng từ ứng dụng Giáo viên cho học sinh thi đua dãy ghép âm kết hợp chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn

Kết hợp tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng ơn

GV nhận xét GV đọc mẫu

Chú ý sửa sai cho học sinh

+Lò cò – vơ cỏ động tác nào? GV đọc mẫu

*Hoạt động :

-Học sinh viết : ê , v , l , h , o , c , ô , các từ ngữ

Giáo viên hướng dẫn qui trình viết

_GV đọc cho HS viết bảng

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS Lưu ý HS vị trí dấu chỗ nốigiữa chữ từ vừa viết

TIẾT 2 *Hoạt động 1:Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc tiếng bảng ôn, dùng từ, câu ứng dụng

GV treo bảng phụ ghi nội dung ôn Giáo viên treo tranh hỏi

HS đọc – em

- Học sinh kể

- Các bạn keùo co

2 âm: c đứng trước, âm o đứng sau cò , cỏ , cọ , cõ , có

Học sinh thực hành

HS đọc cá nhân Đồng

-Học sinh thực

- Đọc cá nhân, đồng -học sinh trả lời

-HS đọc cá nhân, đồng

+ Tranh vẽ ai? + Bé làm gì?

Chốt : bé vẽ cô, bé vẽ cờ Phát âm đánh vần tiếng : Giáo viên đọc mẫu

*Hoạt động :

Luyện Viết,quy trình

Lưu ý : Tư ngồi viết, cách cầm bút Nhận xeùt

*Hoạt động : -Nghe hiểu kể một đọan truyện theo tranh truyện kể hổ.

Kể Chuyện Mèo Hổ GV kể – kết hợp tranh

GV cho học sinh kể chuyện theo tranh

+ Tranh1 : Hổ ….xin mèo truyền võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh 2: Hàng ngày Hổ đến lớp, học tập chuyên cần,

+Tranh : Một lần, hổ phục sẳn thấy mèo qua, nhảy vồ mèo đuổi theo định ăn thịt + Tranh : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực



ý nghĩa câu chuyện: Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ

4/ Củng cố :

+ GV bảng ơn (hoặc SGK)

5/Dặn dị:Học lại – tự tìm chữ, tiếng, từ vừa học.Xem trước 12

Vẽ bé

Vẽ cơ, vẽ cờ

Viết vào

HS quan saùt

HS nghe quan sát HS kể

Học sinh kể

+HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ, tiếng, từ, vừa học nhà

MÔN : THỦ CÔNG Tiết 3

BÀI : Xé ,Dán Hình Tam Giác I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách xé dán, hình tam giác

-xé dán, hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

-(Học sinh xé dán hình tam giác xé hình tam giác có kích thước khác (H/Sn/k)

Dán mẫu đẹp có sáng tạo)

II/ CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên :-Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu.Hồ, bút chì, khăn lau

2/ Học sinh:Tập thủ cơng, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ :

Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo 3/ Bài :

Giới thiệu

Dán minh họa mẫu hình sưu tầm lớp mẫu giáo

Ghi Tựa:Xé Dán Hình Tam Giác

*Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận

xeùt

Giới thiệu : Đây mẫu hình tam giác xé dán , yêu cầu :

+ Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình tam giaùc ?

- GV nhấn mạnh : xung quanh ta có nhiều đồ vật hình tam giác , em ghi nhớ đặc điểm để tập xé dán cho

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu - GV lấy tờ giấy màu , lật mặt sau , đánh dấu vẽ HCN

+ Tìm đường dấu để làm đỉnh hình tam giác

+ Từ điểm đánh dấu , dùng bút nối điểm HCN ta có hình tam giác , ,

+ Xé từ điểm đến điểm , từ đến ta hình tam giác

- Xé xong , lật mặt màu cho HS quan sát Dán hình

- Sau xé xong , GV hướng dẫn dán hình

- Lấy hồ giấy , ngón tay di , sau bơi hồ lên góc di cạnh

- Ướm đặt hình vào vị trí cân đối trước

Hát + trật tự

Học sinh nhắc lại

_HS trả lời

_HS quan sát

daùn

*Hoạt động 3 :Thực hành

Xé dán, hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng, bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng

-Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi:Xé hình tam giác

– Gắn mẫu hồn chỉnh mẫu sáng tạo Chấm nêu nhận xét

4/ Củng cố: Gắn mẫu sản phẩm Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm

5/ Dặn dò:Nhận xét tiết học

Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp.Chuẩn bị xé dán hình vng hình trịn

-HS thực hành giấy màu

Trưng bày sản phẩm

Thứ saùu ngày thaùng 9

MƠN: TỐN Tiết:1

BÀI : Luyện Tập I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé lớn

(có < > 2)

-Biết mối quan hệ bé lớn so sánh số -u thích mơn học qua hoạt động

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên:-Chuẩn bị trò chơi thi đua 2/ Học sinh: Bảng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ :

Em điền số, điền dấu vào chỗ chấm

….5 3… 5……2 3….2

3…….4 < …… 5…….2 > ……

Hát-trật tự -Cả lớp làm

Nhận xét 3/ Bài

Luyện tập

- Giới thiệu : Các em học dạng toán so sánh số khơng

Hôm nay, ôn lại qua tiết luyện tập

Bài 1: Viết dấu > dấu <

_ GV hướng dẫn HS nêu cách làm _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết GV giúp HS nêu nhận xét kết làm cột

Chẳng hạn: từ < > giúp HS nhận biết: “Có hai số khác có số lớn số bé nên có hai cách viết so sánh số _ GV nêu bảng cặp số khác nhau, chẳng hạn: 5; ; 4;

Nhận xét

Baøi 2: So sánh

số lượng viết kết

_GV hướng dẫn HSø nêu cách làm

+Em cần ý viết dấu lớn “>” hay dấu bé “<” ?

_Khi chữa bài, Có thể gọi số Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp _GV hướng dẫn HS nêu cách làm

_ Vì vng nối với nhiều số nên GV nhắc HS dùng bút chì khác màu để nối

VD: Ơ thứ nối với số: 2, 3, 4,

Nếu có điều kiện sau lần nối nên cho HS viết kết nối, VD: < 2; < 3; < 4; < đọc kết

_ GV đọc (bằng lời); HS nghe viết kết quảnối

* Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học

_ Viết dấu >, < vào chỗ chấm _Laøm baøi

_ Gọi HS chữa

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

_ Xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết

Khi viết đầu nhọn ln quay số bé

_ Nêu cách làm _Làm

_ Dặn dò: Chuẩn bị 13 “Bằng nhau, dấu =”

MÔN : Học vần Tiết :29- 30 BÀI 12 : i - a

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc : i, a, bi, cá;từ câu ứng dụng -Viết chữ i, a, bi, cá

-Luyện nói từ 2-3 câu :lá cờ theo chủ đề

-Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt.Tự tin giao tiếp II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên:Tranh minh họa, mẫu chữ 2/ Học sinh: SGK, bảng, đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết 1 1/Ổn định :

2/ kiểm tra cũ :

-Hai hs tiếp nối đọc tiếng ọc 11

-Hai hs lên bảng viết chữ đọc: Lò cò, vơ cỏ

-Bốn hs nối tiếp kể chuyện hổ Nhận xét- cho điểm

3/ Bài : 1.Giới thiệu bài: _ GV đưa tranh nói: + Tranh vẽ gì?

_ GV hoûi:

+ Trong tiếng bi chữ học? + Trong tiếng cá chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm lại: i, a GV viết lên bảng i, a _ Đọc mẫu: i- bi

a- cá 2.Dạy chữ ghi âm:

i a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ i viết sẵn bảng nói: Chữ i gồm nét xiên phải nét móc ngược Phía i có dấu chấm _ So sánh i với đồ vật, vật có

Hát- kiểm diện

+ Cá nhân trả lời

thực tế

-Lấy âm i chữ HVTV

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: i (miệng mở hẹp phát âm ê)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng bi và đọc bi

_GV hỏi: Vị trí b, i bi nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: bờ- i- bi

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ i theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

Lưu ý dấu chấm i

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: bi Lưu ý: nét nối b i

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS a

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ a viết sẵn bảng nói: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

_ GV hỏi: So sánh chữ a i? -Lấy chữ HVTV âm a

b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: a (miệng mở to nhất,

_HS thảo luận trả lời (giống cọc tre cắm xuống đất… )

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: bi

_ b đứng trước, i đứng sau

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung _ Viêt vào bạng con: i

_ Viết vào bảng: bi

_ Quan sát

môi không tròn)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng cá đọc cá

_GV hỏi: Vị trí c, a cá như nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: c- a - ca- s ắc-cá

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

*Cá loài thực phẩm ăn ngon có nhiều chất đạm

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ a theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: cá Lưu ý: nét nối c a

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

+ Bi ve: viên nhỏ hình cầu đá, thủy tinh hay đất nung để trẻ chơi

+ Ba lô: túi vải dày da, để đựng quần áo đồ vật đeo lưng trong khi đường

_ GV đọc mẫu

TIEÁT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Cá nhân trả lời

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_HS viết không trung mặt bàn

_ Viết vào bảng: a

_ Viết vào bảng: cá

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

* Luyện đọc âm tiết 1

* Đọc câu ứng dụng: _ Cho HS xem tranh _ GV nêu nhận xét chung _GV đọc mẫu

-Chỉnh sửa phát âm cho Hs

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: _ Chủ đề: lá cờ

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: +Trong sách có vẽ cờ?

+ Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì? Màu gì?

+ Ngồi cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng) em thấy loại cờ nào?

+ Lá cờ Hội có màu gì?

+ Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ có gì?

4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS tìm chữ vừa học _Dặn dị: _ Xem trước 13

âm a, tiếng cá (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp _ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: i, a, bi, cá

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

+HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

………

Môn: Tự nhiên – xã hội Tiết: 3

Bài : Nhận biết vật xung quanh

I MỤC TIÊU:

_ Nhận xét mô tả số vật xung quanh

_ Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

_ Các hình SGK

_ Một số đồ vật như: Bông hoa xà phịng thơm, nước hoa, bóng, mít loại có vỏ sần sùi chơm chơm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh…

III KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, tai, tay(da) - Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan

- Phát triển kĩ hớp tác thông qua thảo luận nhóm

IVHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn - Chúng ta tuổi lớn lên có giống khơng ?

- Điều có đáng lo không ? - Nhận xét

2.Giới thiệu bài:

_GV cho HS chơi trò chơi: “ Nhận biết các vật xung quanh.

_Cách tiến hành:

Dùng khăn che mắt bạn, đặt tay vào bàn tay số vật như: Bơng hoa xà phịng thơm, nước hoa, bóng, mít loại có vỏ sần sùi chơm chơm, sầu riêng… cốc nước nóng, nước đá lạnh… Để bạn đốn xem gì? Ai đốn tất thắng

_Sau trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề:

Qua trị chơi, biết ngồi việc sử dụng mắt để nhận biết vật xung quanh, cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh, học hôm tìm hiểu việc

GV giới thiệu học

Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật

_ Mục tiêu: Mô tả số vật xung

-HS trả lời

quanh

_ Cách tiến hành: * Bước

- Chia nhoùm

- GV hướng dẫn: Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn nhụi hay sần sùi… vật xung quanh mà em nhìn thấy hình SGK (hoặc em mang tới )

* Bước 2:

-Nếu HS mô tả đầy đủ, GV không cần nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ. _Mục tiêu: Biết vai trị giác quan việc nhận biết giới xung quanh _Cách tiến hành:

* Bước 1:

- GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+ Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật?

+ Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật?

+ Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm; sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng, lạnh…?

+ Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa…?

- Dựa vào hướng dẫn GV, HS tặp đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Các em thay hỏi trả lời

* Bước 2:

- GV cho HS xung phong: Đứng lên trước lớp để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm Em có quyền định bạn nhóm khác trả lời Ai trả lời đầy đủ tiếp tục đặt câu hỏi khác

- Một nhóm HS

-HS cặp quan sát nói cho nghe vật có hình (hoặc vật em mang đến lớp)

-HS nói vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác nóng, lạnh, nhẵn nhụi, sần sùi, mùi vị…), em khác bổ sung

+ Nhờ mắt + Nhờ mắt + Nhờ mũi + Nhờ lưỡi + Nhờ tay

+ Nhờ tai

được quyền định bạn khác trả lời… - Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc?

+ Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

Kết luận:

Tuỳ trình độ HS, GV kết luận hoặïc cho HS tự rút kết luận phần -Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác) da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan đó bị hỏng biết được đầy đủ vật xung quanh.

- Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể.

2 Nhaän xét- dặn dò:

_Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị 4: “Bảo vệ mắt tai”

HS thảo luận trả lời câu hỏi

………. SINH HOẠT TUẦN 3

I) Nội dung sinh hoạt

*Đánh giá trình hoạt động tuần

-Vệ sinh: Quét lớp; sân trường đẹp , trang trí lớp -Hạnh kiểm:Các em ngoan , lễ phép

-Học tập: Một số em thụ động: ………

-Đến lớp thiếu đồ dùng:……… -Đọc viết chưa rỏ ràng: ………

-Giáo viên liên lạc với PHHS để tìm biện pháp phụ đạo giúp đỡ em II) Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục ôn định lớp

- Kiêm tra sách đồ dùng học tập cho hs -Giáo dục đạo đức cho hs

-Đi học học làm đầy đủ -Vệ sinh trường lớp đẹp

……… ……… ……… ………

Tổ khối duyệt

……… ………. ……… ……… ………

BGH duyeät

……… ……… ……… ……… ………