TUAN 20 L3

-Nhắc lại: Các em dựa vào bài tập đọc báo cáo kết quả tháng thi đua, hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng vừa qua. GV hướng dẫn:[r]

(1)

Thứ Hai ngày tháng năm 2012 TUẦN 20

Thứ ngàyTiếtMônTên dạy2/9/1/

20121Tập đọcỞ lại với chiến khu2Kể chuyệnỞ lại với chiến khu3Âm nhạcGVBM lên lớp4Thể dụcGVBM lên lớp5ToánĐiểm – Trung điểm đoạn thẳng3/10/1/

20121TốnLuyện tập2Chính tảNghe viết: Ở lại với chiến khu 3Đạo đứcĐoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tt)4Anh vănGVBM lên lớp5TN-XHÔn tập: Xã hội4/11/1/

20121Anh vănGVBM lên lớp2Tập đọcChú bên Bác Hồ3ToánSo sánh số phạm vi 100004LTVCTừ ngữ Tổ quóc - Dấu phẩy5HĐTT5/12/1/

20121TốnLuyện tập2Chính tảNghe viết: Trên đường mịn Hồ Chí Minh3TN-XHThực vật4Thủ cơngƠn tập chương II: Cắt, dán chữ đơn giản56/13/1/

20121Thể dụcGVBM lên lớp2ToánPhép cộng số phạm vi 100003Mỹ thuậtGVBM lên lớp4T.L VănBáo cáo hoạt động5Tập viếtÔn viết chữ hoa N (tt)6HĐNGLLSơ kết tuần 20

(2)

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§43): Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

A- Tập đọc:

1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: trìu mến, hồn cảnh, gian khổ, trở về, n lặng -Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến sĩ nhỏ tuổi

2-Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước

B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói:

-Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS kể lại đoạn câu chuyện

-Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện 2-Rèn kỹ nghe:

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

 CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ đọc SGK (phóng to ) -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho HS

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’

20’

15’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ: 2HS đọc lại Báo cáo kết tháng thi đua trả lời câu hỏi:

-Bản báo cáo gồm nội dung nào?

-Lớp tổ chức báo cáo kết thi đua tháng để làm gì? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc ta chống thực dân Pháp, bên cạnh lực lượng đội, dân công, … thiếu nhi đóng góp phần cơng sức vào kháng chiến chung Nhiều bạn thiếu nhi không quản khó khăn, gian khổ tình nguyện lại với chiến khu Điều thể qua tập đọc hôm nay: Ở lại với chiến khu

*Luyện đọc:

a- GV đọc diễn cảm toàn

b- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu Kết hợp luyện phát âm từ theo mục tiêu -Đọc đoạn trước lớp

+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó: Trung đồn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

-Đọc đoạn nhóm

-GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc -Đọc đồng

*Hướng dẫn tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn trả lời:

+Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì? -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ”ai cảm thấy cổ họng nghẹn lại”?

+Thái độ bạn sau nào?

+Vì Lượm bạn không muốn nhà?

-Theo dõi SGK -Thực

-Mỗi HS đọc câu tiếp nối đến hết

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Thực theo yêu cầu GV -Tổ trưởng lên điều khiển -Đồng lần

(3)

15’

+Lời nói Mừng có gí đáng cảm động?

-HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+Thái độ Trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn?

-HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:

+Tìm hình ảnh so sánh câu cuối

+Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

*Luyện đọc lại:

-GV đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc

Tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay

-Vì khơng sợ gian khổ, khơng muốn bỏ chiến khu, khơng muốn sống chung với bọn Tây với bọn Việt gian

-Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đồn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở -Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt

-Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối

-Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc

HS luyện đọc đoạn -Thực

-Chú ý lắng nghe 3’

17’

3’

1’

1-GV nêu nhiệm vụ.

Dựa theo câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại đoạn câu chuyện: Ở lại với chiến khu Sau chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn

2-Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện: -Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhắc: Các câu hỏi gợi ý điểm tựa để em dựa vào nhớ nội dung câu chuyện Các em không trả lời câu hỏi

-GV yêu cầu HS kể mẫu đoạn Nhận xét phần kể chuyện HS *Kể nhóm.

+Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

*Kể trước lớp:

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi 1HS kể lại toàn câu chuyện

-Nhận xét ghi điểm cho HS Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: -Qua câu chuyện, em thấy chiến sĩ nhỏ tuổi người nào?

(Là người yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc)

5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân

-2HS đọc, lớp theo dõi SGK -1HS nhắc lại câu hỏi gợi ý

-1HS kể đoạn trước lớp -Kể chuyện theo cặp

-4 HS kể Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay

-Chú ý lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp Hình thức tổ chức dạy học:

TỐN(§96): ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG  MỤC TIÊU:

-Giúp HS hiểu điểm hai điểm cho trước -Hiểu trung điểm đoạn thẳng

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán

(4)

1’ 3’

1’ 5’

7’

5’

7’

6’

3’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990 Viết số tròn trăm từ 8300 đến 8900 Viết số từ 9994 đến 10000

3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em hiểu điểm hai điểm cho trước trung điểm đoạn thẳng

*Điểm hai điểm:

-GV vẽ lên bảng đường thẳng, lấy đường thẳng điểm theo thứ tự từ trái sang phải A, O, B +3 điểm A, O, B điểm với nhau? GV: Có điểm A, O, B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải, ta nói O điểm nằm Avà B

*Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng:

-GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB có M trung điểm SGK

+ điểm A, M, B điểm với nhau? +M nằm vị trí so với A B

-GV yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài đoạn thẳng AM MB

+Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM MB?

GV: Khi ta nói M trung điểm đoạn thẳng AB

+Vì M gọi trung điểm đoạn thẳng AB?

Thực hành: Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài, sau yêu cầu HS ngồi cạnh làm

-Gọi HS trả lời trước lớp Bài tập 2:

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

+O trung điểm đoạn thẳng AB, hay sai? Vì sao?

+M trung điểm đoạn thẳng CD, hay sai, Vì sao?

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS quan sát hình, đọc lệnh bài, sau tự làm

-Chữa

+Trung điểm đoạn thẳng BC gì?

+Vì nói I trung điểm đoạn thẳng BC? -GV hỏi tương tự với trường hợp lại 4-Củng cố: Thế điểm hai điểm cho trước?

Thế trung điểm đoạn thẳng? 5-Dặn dò: Về nhà xem lại tập vừa thực chuẩn bị sau

-Quan sát thao tác GV -Là điểm thẳng hàng với -HS nhắc lại

-Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi -Là điểm thẳng hàng với -Điểm M nằm A B

1HS thực bảng lớp, Cả lớp đo hình vẽ SGK

-Hai đoạn thẳng AM MB có độ dài

-Vì M điểm điểm AB Độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB

-Làm theo cặp, HS vừa hình vừa trả lời Sau câu hỏi lại đổi vai -1 HS lên bảng vừa hình vẽ vừa trả lời -Quan sát hình vẽ nhận xét câu câu sai

-Làm vào vở, sau em chữa trước lớp

-Đúng, O điểm A B Độ dài đoạn thẳng AO = OB = cm

-Sai, M khơng nằm điểm C D -Tự làm

-Là điểm I

-Vì I điểm B C, độ dài đoạn thẳng BI = IC

(5)

Thứ Ba ngày 10 tháng năm 2012 TỐN(§97): LUYỆN TẬP

 MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng -Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập toán  CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán.

1’ 4’

1’ 18’

12’

3’ 1’

-Thế điểm hai điểm cho trước? -Thế trung điểm đoạn thẳng? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em củng cố trung điểm đoạn thẳng, biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

Bài tập 1:

-Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB SGK đồng thời yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài cm vào nháp +Hãy suy nghĩ tìm cách xác định trung điểm đoạn thẳng AB

-Hướng dẫn cách tìm

-Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB

-Nếu chia đoạn thẳng AB thành phần phần xen-ti-mét?

-Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M trung điểm AB xen-ti-mét?

-Hãy lấy điểm M A B cho đoạn AM dài cm?

+M có phải trung điểm đoạn thẳng AB khơng? Vì sao?

-u cầu HS nêu lại cách tìm trung diểm đoạn thẳng cho trước

-Yêu cầu HS xác định trung điểm đoạn thẳng CD

-Chữa cho HS nói rõ cách làm Bài tập 2:

-Cho HS thục hành gấp giấy phần hướng dẫn SGK

-Có thể yêu cầu tiếp HS gấp AB trùng với CD để tìm trung điểm đoạn thẳng AD, BC 4-Củng cố: -Nêu bước xác định trung điểm đoạn thẳng AB

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại ghi nhớ tập vừa thực

-Thực hành vẽ đoạn thẳng

-Suy nghĩ để tìm, sau HS phát biểu trước lớp cách tìm mình, lớp theo dõi nhận xét

-Đo trả lời: cm -Mỗi phần 2cm -Là cm

-Thực lấy điểm M

-M trung điểm AB M điểm điểm A, B Độ dài đoạn thẳng AM = MB -Nêu bước SGK

-Làm phần b

A B

D C A I B

D K C

(6)

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§39): Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU  MỤC ĐÍCH - U CẦU: Rèn kỹ viết tả:

-Nghe viết xác, trình bày đẹp đoạn truyện: Ở lại với chiến khu Biết viết hoa tên riêng

-Giải câu đố, làm tập điền vần uôc/ uôt

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, có óc thẫm mĩ

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết lần nội dung BT b -SGK, tả.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’

5’

15’ 4’

6’

3’ 1’

-GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ ngữ: biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp.

*Giới thiệu bài: Các em vừa học xong TĐ Ở lại với chiến khu Trong tiết tả hơm nay, em nghe viết đoạn Sau em làm tập tả

*Hướng dẫn HS viết tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-Đọc rõ ràng thong thả đoạn tả

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét tả +Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?

+Lời hát đoạn văn viết nào? -Yêu cầu HS viết chữ khó, dễ lẫn

b-Viết tả:

-Đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào c-Chấm, chữa bài:

-Đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa -Chấm đến Nhận xét

*Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: Điều chỉnh:Bỏ tập 2a -Gọi HS nêu yêu cầu tập b -Yêu cầu HS suy nghĩ làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải

4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết BT 2b.

5-Dặn dò: -Nhắc HS viết tả cịn mắc lỗi, nhà viết lại cho

-Theo dõi SGK, học sinh đọc lại -Nói lên tinh thần tâm chiến đấu, không sợ hy sinh, gian khổ -Được đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa

-bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ.

-Nghe viết vào

-Dùng bút chì, đổi cho sốt lỗi, chữa

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Cả lớp làm cá nhân

-1 HS trình bày, lớp nhận xét -Đọc lại kết theo lời giải đúng, làm vào

-Câu đố 1: sấm sét -Câu đố 2: sông

ĐẠO ĐỨC(§20): ĐỒN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2)

 MỤC TIÊU: 1-HS hiểu được: -Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, biết giừ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

-Thiếu nhi giới anh em, bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ lẫn

2-HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế 3-HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với thiếu nhi nước khác

 CHUẨN BỊ:

(7)

-Vở tập Đạo đức

1’ 3’

1’ 8’

10’

8’

3’

1’

Theo em thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống …nhưng giống điểm nào?

-Em nêu việc cần làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

*Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em biết trẻ em Việt Nam kết bạn, giao hữu, giúp đỡ bạn bè nhiều nước giới

Hoạt động 1: Giới thiệu sáng tác tư liệuđã sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế

*Cách tiến hành :

1-Yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh tư liệu sưu tầm 2-Cho lớp xem, nghe nhóm giới thiệu tranh ảnh, tư liệu nhận xét, chất vấn

3-GV nhận xét, khen HS nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu có sáng tác tốt chủ đề học

Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước

*Cách tiến hành:

1-Cho HS thảo luận, lựa chọn định xem nên gửi thư cho bạn thiếu nhi nước nào? Nội dung thư viết gì?

2-Tiến hành việc viết thư

3-Thông qua nội dung thư ký tên tập thể vào thư 4-Cử người sau học bưu điện gửi thư

Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. *Cách tiến hành:

-HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, biểu diễn tiểu phẩm…về tình đồn kết thiếu nhi quốc tế

*Kết luận:

Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi nướctuy khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống …song anh em, bè bạn chủ nhân tương lai giới Vì cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới

4-Củng cố: -Theo em thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống giống điểm nào? -Nêu việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

5-Dặn dò: -Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn

-HS thực

-Thực theo hướng dẫn GV

-HS thảo luận định gửi thư cho thiếu nhi nước gặp nhiều khó khăn như: đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, thiên tai -Cử bạn làm thư ký, ghi chép ý kiến bạnđóng góp

-Thư ký thơng qua nội dung yêu cầu lớp ký tên -Chọn cử người gửi thư -HS thực

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§39): ƠN TẬP: XÃ HỘI  MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

-Kể tên kiến thức học xã hội

(8)

-Yêu quý gia đình, trường học tỉnh (thành phố)

-Cần có ý thức bảo vệ mơi trường nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống

 CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 70, 71 -SGK, tranh ảnh sưu tầm chủ đề xã hội.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 16’

10’

3’ 1’

1-Ổn định tổ chức: (1 phút) 2-Kiểm tra cũ: (3 phút)

-Các nhóm trưởng kiểm tra báo cáo lại nội dung chuẩn bị nhóm

*Giới thiệu bài: (1 phút) Tiết học TN- XH hôm em ôn lại kiến thức học xã hội

Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề xã hội.

-Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung nhóm thảo luận

+5 nội dung phân cho nhóm thảo luận a-Gia đình họ hàng

b-Một số hoạt động trường

c-Một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại d-Hoạt động bảo vệ môi trường

e-Giới thiệu hoạt động đặc trưng địa phương -Tổ chức cho HS trao đổi lớp

-Cho nhóm khác nêu câu hỏi để tìm hiểu thêm nội dung báo cáo Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu.

-Phổ biến luật chơi: GV đưa ô chữ gồm 10 ô chữ hàng ngang Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý GV

+Nhóm trả lời nhanh, 10 điểm

+Nhóm thắng nhóm ghi nhiều điểm -Tổ chức cho nhóm HS chơi

-Nhận xét, phát phần thưởng

4-Củng cố: -Yêu càu HS nhắc lại số kiến thức học xã hội. 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS ghi nhớ lại học để chuẩn bị kiểm tra. *Điều chỉnh: Không yêu cầu HS vẽ tranh, nói HS biết sống địa phương

-Tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

Ví dụ:

+Nhóm 1:Giới thiệu ảnh gia đình +Nhóm 2:Giới thiệu hoạt động trường +Nhóm 3:Giới thiệu số hoạt động qua tranh ảnh nơng nghiệp… +Nhóm 4:Giới thiệu số biện pháp xử lý nước

+Nhóm 5: Giới thiệu sống địa phương

-Chú ý lắng nghe -Thực chơi

Thứ Tư ngày 11 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC(§44): CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ.

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi, KonTum, Đăk Lăk, đỏ hoe.

-Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ khổ thơ 2-Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu từ ngữ bài, biết địa danh

-Hiểu nôi dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé người hy sinh

-Học thuộc lòng thơ

(9)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

1’

12’

10’

9’

3’ 1’

2-Kiểm tra cũ: -Kiểm tra HS Mỗi em đọc đoạn chuyện Ở lại với chiến khu Sau trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

*Giới thiệu bài: Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc ta, có chiến sĩ hy sinh anh dũng Tuy hy sinh họ sống lòng người thân, lòng nhân dân Bài đọc Chú bên Bác Hồ hôm học giúp em hiểu điều

*Luyên đọc:

a-Đọc diễn cảm thơ: Hai khổ thơ đầu: đọc với giọng thơ ngây, hồn nhiên Khổ thơ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắng

b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: -Yêu cầu HS đọc dòng thơ

-Theo dõi, phát sữa lỗi phát âm cho HS

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ Kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên Đọc giọng câu hỏi liên tiếp:

Chú đâu,/ đâu?//

Trường Sơn dài dằng dặc?// Trường Sa đảo nổi,/ chìm?// Hay Kon Tum,/ Đăk Lăk?//

+Giúp HS hiểu nghĩa từ khó giải bài:

Trường Sơn, Trường Sa, KonTum, Đăk Lăk, bàn thờ +Luyện đọc khổ thơ sau

-Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Đọc tiếp nối

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm khổ thơ 1,2 trả lời:

+Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú? -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3, trả lời:

+Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ sao? +Em hiểu câu nói ba Nga nào?

+Vì chiến sỹ hy sinh Tổ quốc nhớ mãi?

Chốt lại: Vì chiến sĩ hiến dâng đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không quên ơn họ

*Học thuộc lòng thơ: -Đọc lại thơ

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét tuyên dương

4-Củng cố: -Cho HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung thơ

5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ.

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mội HS đọc tiếp nối đọc dòng thơ

-Tiếp nối đọc khổ thơ -Thực

-Đọc giải SGK

-Luyện đọc theo nhóm đơi

-Ba HS tiếp nối đọc khổ thơ

-Thực -Trả lời -Thực -Trả lời

-Trao dổi nhóm, phát biểu -Chú ý lắng nghe

-Theo dõi

-Đọc thuộc theo hướng dẫn GV -2 nhóm(mỗi nhóm HS) tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ

-2 HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc

(10)

TỐN(§98): SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000  MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết so sánh số phạm vi 10000

-Củng cố tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm số

-Củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian học -Giáo dục HS tính cẩn thận hứng thú học tập toán

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 6’

8’

6’

5’ 5’ 3’

1HS xác định trung điểm đoạn thẳng AB 10 cm 1HS xác định trung điểm đoạn thẳng CD 16 cm 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết cách so sánh số phạm vi 10000 ôn luyện số đơn vị đo đại lượng học

*So sánh hai số có số chữ số khác nhau:

-GV viết lên bảng 999… 1000 yêu cầu HS điền dấu > < = thích hợp vào chỗ chấm

+ Vì em điền dấu <?

GV khẳng định: Các cách làm dễ so sánh số tự nhiên với nhau, ta so sánh số chữ số số với

GV: Hãy so sánh 9999 với 10000 GV hướng dẫn tương tự *So sánh hai số có số chữ số:

-Yêu cầu HS điền dấu > < = vào chỗ trống: 9000… 8999 + Vì em điền vậy?

GV hướng dẫn:

+Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu?

+So sánh hàng nghìn hai sốvới nào? +Nếu hai số có hàng nghìn ta so sánh tiếp nào?

+Nếu hai số có hàng nghìn, hàng trăm ta so sánh tiếp nào?

+Nếu hai số có hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục sao?

+Nếu hai số có hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị sao?

-Yêu cầu HS so sánh 6579 với 6580 giải thích kết so sánh

*Thực hành: Bài tập 1:

-Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng -Yêu cầu HS giải thích số dấu tìm Bài tập 2:

-Tiến hành tương tự tập Bài tập 3:

-Cho HS làm chữa

-Khuyến khích HS giải thích cách làm

4-Củng cố: Nêu quy tắt so sánh hai số có số chữ số khác nhau?

Nêu quy tắt so sánh hai số có số chữ số?

-2HS lên bảng điền dấu, lớp làm vào giấy nháp999 < 1000

-HS trả lời:Vì tia số 999 đứng trước 1000

Vì 999 có chữ số, cịn 1000 có chữ số

-9999 bé 10000 9999 có chữ số

-HS điền 9000 > 8999 -HS trả lời

-So sánh chữ số hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp

-Số có chữ số hàng nghìn lớn lớn ngược lại

-Ta so sánh tiếp hàng trăm, số có hàng trăm lớn số lớn ngược lại

-Ta so sánh tiếp đến hàng chục, số có hàng chục lớn số lớn ngược lại

-Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn

-Thì hai số -6579 < 6580

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-HS nhận xét -HS giải thích

-HS làm giải thích cách làm.VD:1 km > 985 m 1km = 1000 m mà 1000 m > 985 m -Số lớn nhất: 4753

(11)

1’ 5-Dặn dò: Vế nhà đọc làm lại vừa thực hiện.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§20): TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC -DẤU PHẨY  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Mở rộng vốn từ Tổ quốc -Luyện tập dấu phẩy -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

 CHUẨN BỊ: -Bảng lớp kẽ sẵn bảng phân loại Bài tập tờ phiếu A4 viết câu đoạn văn tập -SGK, LT & C

1’ 3’

1’

5’

16’

5’

3’ 1’

-1 HS nhắc lại: Nhân hoá gì? Nêu ví dụ vật nhân hố bài”Anh đom đóm”

*Giới thiệu bài: Trong tiết LT&C hôm nay, em học để mở rộng vốn từ Tổ quốc.Bài học giúp em luyện tập cách đặt dấu phẩy câu văn

Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm

-Cho HS thi làm nhanh, sau đọc kết

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài. -GV: Các em cần kể ngắn gọn, rõ ràng điều em biết 13 vị anh hùng dân tộc

-Cho HS thi kể

-Nhận xét bình chọn bạn tốt Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Nhắc lại: Trong đoạn văn có câu in nghiêng Các em đặt dấu phẩy vào câu in nghiêng cho

-Yêu cầu HS làm

-Cho HS thi làm giấy A4 -GV nhận xét chốt lại lời giải

4-Củng cố: -1 HS nhắc lại kết Bài tập 1. -1 HS kể vị anh hùng dân tộc

5-Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng dân tộc nêu tên tập

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Làm cá nhân

-3 HS lên bảng thi làm Cả lớp theo dõi nhận xét -Viết vào vở:

a-Nhữnh từ nghĩa với Tổ quốc: Đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn

b-Những từ nghĩa với bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ c-Những từ nghĩa với xây dựng: dựng xây, kiến thiết

-1 HS đọc lớp theo dõi SGK -Lắng nghe

-Thi kể, lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Lắng nghe

-Làm vào

-3 HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét -Chép lời giải vào

-Bấy giờ, Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa. -Trong năm đầu, nghĩa quân yếu, thường bị giặc vây.

-Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi

(12)

Thứ Năm ngày 12 tháng năm 2012 TỐN(§99): LUYỆN TẬP

-Giúp HS củng cố so sánh số phạm vi 10000, viết số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Củng cố thứ tự số trịn trăm, trịn nghìn cách xác định trung điểm đoạn thẳng -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 8’

7’ 7’

8’

3’ 1’

Một HS nêu lại kết tập (Tiết 98) Một HS nêu lại kết tập

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em củng cố so sánh số có chữ số với nhau, thứ tự số có chữ số, trung điểm đoạn thẳng Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS nhận xét bảng

-Yêu cầu HS giải thích số dấu điền được? Bài tập 2: (Điều chỉnh: Bài tập 2: Phần b cho HS trả lời miệng không cần viết.)

-Yêu cầu HS làm 2a vào -Gọi HS trả lời miệng 2b Bài tập 3:

-Yêu cầu 2HS ngồi cạnh thi viết số với

-GV chữa Bài tập 4:

-GV treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số -GV yêu cầu HS làm phần a

+Mỗi vạch tia số ứng với số nào?

+Trung điểm đoạn thẳng AB điểm nào? -u cầu HS giải thích trung điểm ứng với số 300?

-Yêu cầu HS làm tiếp phần b

4-Củng cố: -Nêu lại kết tập 1, 2.

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại tập vừa thực hiện.

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Thực

-HS giải thích VD:7766 > 7676 số có chữ số hàng nghìn 7, chữ số hàng trăm 7766 7, chữ số hàng trăm 7676 6, mà > nên 7766 > 7676

-Làm vào -Trả lời miệng kết

-2HS lên bảng thi viết với nhau, lớp làm vào vở, sau đổi để kiểm tra bạn -HS quan sát tia số

-HS làm

1HS lên bảng vừa vào vạch, vừa đọc số tương ứng

-HS tiếp tục bảng, điểm ứng với số 300

-Vì từ đến 300 có đoạn nhỏ, từ 300 đến 600 ứng với đoạn nhỏ Vậy điểm 300 chia đoạn thẳng AB thành phần -HS tự làm

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§40): TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH  MỤC ĐÍCH - U CẦU: Rèn kỹ viết tả:

-Nghe- viết tả đoạn bài:”Trên đường mịn Hồ Chí Minh.”Biết viết hoa tên riêng, chũ đầu câu Viết dấu câu.Trình bày rõ ràng,

-Làm tập điền vào chỗ trống (Phân biệt t/ c) Đặt câu với từ có vần t/ c.

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, thẩm mĩ

(13)

1’ 4’

1’

5’

14’ 4’

3’

4’

4’ 1’

-GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết nháp) từ: thuốc men, ruột thịt, ruốc cá,trắng muốt.

*Giới thiệu bài: Gìơ tả hôm em nghe viết đoạn Trên đường mịn Hồ Chí Minh Sau em làm tập

*Hướng dẫn nghe viết: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-Đọc lần đoạn tả”Trên đường mịn Hồ Chí Minh”

-Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày viết

+Đoạn văn nói lên điều gì? +Đoạn văn có câu?

+Những chữ tả viết hoa?

-Yêu cầu HS đọc viết lại tứ khó tìm b-Viết tả:

-Đọc cho HS viết theo yêu cầu c-Chấm chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

-Thu chấm đến -Nhận xét viết HS *Hướng dẫn HS làm tập:

a-Bài tập 2b: (Điều chỉnh: Bỏ Bài tập a) -Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhắc lại: Bài tập cho số từ để trống phần vần Các em chọn vần phù hợp điền vào chỗ trống

-Mời nhóm lên bảng thi tiếp sức Sau đọc kết

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Nhắc lại: Ở Bài tập em điền vần để có từ Nhiệm vụ em đặt câu với từ

-Yêu cầu HS làm

-Cho HS thi làm tờ giấy khổ to GV chuẩn bị trước

-Nhận xét khẳng định câu đặt 4-Củng cố: -2 HS đọc lại kết tập vừa làm. 5-Dặn dò: -Nhắc HS nhà đọc lại tập, rà soát lỗi

-Chú ý theo dõi GV đọc HS đọc lại

-Nói lên nỗi vất vả đồn qn vượt dốc -Đoạn văn gồm câu

-Các chữ đấu câu, đầu đoạn, tên riêng -Đọc thầm đoạn văn, viết lại từ dễ mắc lỗi viết bài: Trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ bừng

-Nghe đọc, viết lại đoạn văn vào

-Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Làm cá nhân

-Thực -Chú ý lắng nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Lắng nghe

-Làm cá nhân

-4 nhóm lên thi Đại diện nhóm đọc lại kết Lớp nhận xét

-Lắng nghe

(14)

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§40): THỰC VẬT  MỤC TIÊU: Sau học HS biết:

-Nêu điểm giống khác cối xung quanh -Nhận đa dạng thực vật thiên nhiên

-Vẽ tô màu số

-Có ý thức bảo vệ chăm sóc xanh

 CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 76, 77 Giấy khổ to, giấy khổ A4, bút màu cho HS. -SGK Tranh ảnh HS sưu tầm

1’ 3’

1’ 26’

3’ 1’

-Thế gia đình 1,2,3 hệ?

-Hãy nêu số trị chơi nguy hiểm khơng nên chơi trường học? -Nước có vai trị quan trọng người? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Xung quanh ta có nhiều cối …Các em có biết người ta gọi cối nói chung khơng? Chúng ta tìm hiểu thực vật học hơm

Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên.

*Cách tiến hành: (Điều chỉnh: Không yêu cầu HS vẽ tô màu cây)

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn:

-Chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cối khu vực em phân công

-Giao nhiệm vụ gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước nhóm quan sat cối sân trường

Bước 2: Làm việc theo nhóm ngồi thiên nhiên

-u cầu nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng Bước 3: Làm việc lớp

-Yêu cầu lớp tập hợp nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

*Kết luận:

Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa,

4-Củng cố: -Nêu điểm giống khác cối xung quanh

5-Dặn dò: -Về nhà ôn lại kiến thức học.

-HS chia nhóm, nghe GV hướng dẫn cách quan sát -Một số HS nhắc lại:

Khi quan sát hình dạng, kích thước cần ý xem cao, thấp, thân to hay nhỏ, cứng hay mềm, có màu gì, có hoa khơng? -Các nhóm quan sát cối sân trường cho biết tên mơ tả hình dạng kích thước -Các nhóm báo cáo -Chú ý lắng nghe

THỦ CƠNG(§20): ƠN TẬP CHƯƠNG II: CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN  MỤC TIÊU:

-Đánh giá kiến thức, kỹ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành HS -HS thích cắt, dán chữ

 CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ học chương II -Giấy thủ cơng, bút chì, thứơc kẻ, kéo, hồ dán.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

(15)

1’ 3’ 1’ 5’

17’ 4’

3’ 1’

2-Kiểm tra cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập HS. 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: *Nội dung kiểm tra:

Đề kiểm tra:

Em tự cắt, dán chữ học chương II, thành từ ngữ mà em yêu thích

-Cho HS đọc lại đề

-Nhắc HS yêu cầu đề *Thực hành làm kiểm tra. -Thu

*Đánh giá:

Đánh giá theo mức độ hoàn thành sản phẩm cùa HS theo hai mức độ:

+Hoàn thành (hoàn thành tốt hoàn thành) +Chưa hoàn thành

4-Củng cố: -Nhắc lại ý khi, cắt dán chữ.Nhận xét tiết học

5-Dặn dò: -Chuẩn bị cho tiết học sau.

-Lắng nghe

-2 HS đọc lại đề -Thưc

-Nộp kiểm tra

Thứ Sáu ngày 13 tháng năm 2012 TỐN(§100): PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000

-Giúp HS biết thực phép cộng số phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính làm tính ) -Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn phép cộng

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán  CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán.

1’ 4’

1’ 2’

8’

Viết số 4208, 4802, 4280, 4082 theo thứ tự từ lớn đến bé

Viết số lớn bé có bốn chữ số 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết cách thực phép cộng số có bốn chữ số *Hình thành phép cộng 3526 + 2759

GV nêu: Phân xưởng làm 3526 sản phẩm, phân xưởng hai làm 2759 sản phẩm Hỏi hai phân xưởng làm sản phẩm?

+Muốn biết hai phân xưởng làm sản phẩm, phải làm nào?

-GV: Dựa vào cách tính tổng số có ba chữ số, em thực tính tổng

*Đặt tính tính 3526 + 2759

+Hãy nêu cách đặt tính thực 3526 + 2759 +Bắt đầu cộng từ đâu?

+Hãy nêu bước tính cộng 3526 + 2759

-HS nghe GV đọc đề -Tính tổng 3526 + 2759 -HS tính báo cáo kết

-Viết số hạng số hạng kia, cho chữ số hàng thẳng cột với -Cộng từ phải sang trái từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

* cộng 15 viết nhớ

* cộng thêm 8, viết * cộng 12 viết nhớ

(16)

2’

5’

3’

6’

4’ 3’ 1’

*Nêu quy tắc tính:

+Muốn thực tính cộng số có bốn chữ số với ta làm nào?

*Thực hành: Bài tập 1:

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

Bài tập 2: (Điều chỉnh: Bỏ tập 2a) -Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS nêu lại cách thực tính cộng số có bốn chữ số

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề

+Muốn biết hai đội trồng ta làm nào?

-Yêu cầu HS tự làm Bài tập 4:

-Yêu cầu HS đọc đề GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS tự làm

4-Củng cố: Cho HS nêu quy tắc cộng số có bốn chữ số

5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm thực cộng số có bốn chữ số

-Ta đặt tính thực tính từ phải sang trái

-Thực tính

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -2HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét

-Đặt tính thực phép tính -1HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -1HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Tính tổng 3680 + 4220

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải:

Số hai đội trồng 3680 + 4220 = 7900 (cây) Đáp số: 7900

-Trung điểm cạnh AB M -Trung điểm cạnh BC N -Trung điểm cạnh CD P -Trung điểm cạnh DA Q

TẬP LÀM VĂN(§20): BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ nói: Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

-Rèn kỹ viết: Biết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng

 CHUẨN BỊ: -Mẫu báo cáo đủ phát cho HS -SGK,Vở tập làm văn.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 15’

-2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện”Chàng trai làng Phù Ủng” -1 HS đọc lại báo cáo kết tháng thi đua: Noi gương đội

*Giới thiệu bài: Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em tập báo cáo trước bạn tổ hoạt động tổ tháng vừa qua Sau đó, em viết lại báo cáo ngắn gọn, rõ ràng để gởi cô giáo a-Bài tập 1:

-Nhắc lại: Các em dựa vào tập đọc báo cáo kết tháng thi đua, báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng vừa qua GV hướng dẫn:

+Khi báo cáo trước bạn, em phải nói lời xưng hô cho phù hợp

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

(17)

15’

3’ 1’

+Báo cáo hoạt động tổ yêu cầu mục: Học tập lao động +Báo cáo phải với thực tế hoạt động tổ

+Bạn đóng vai tổ trưởng cần nói rõ ràng, rành mạch -Tổ chức cho HS làm việc

-Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp

-Yêu cầu tổ cử bạn đại diện cho tổ lên thi báo cáo hoạt động tổ trước lớp

-Nhận xét, bình chọn HS có báo cáo tốt b-Bài tập 2:

-Nhắc lại: Nhiệm vụ em phải viết vào báo cáo điều cần thiết mà báo cáo yêu cầu

-Hướng dẫn để HS viết báo cáo -Cho HS viết

-Cho HS trình bày

-Nhận xét, chấm điểm số báo cáo

4-Củng cố: -Gọi vài HS đọc báo cáo trước lớp.

5-Dặn dị: -Dặn HS cchưa hồn thành viết nhà viết tiếp, lớp ghi nhớ mẫu cách viết báo cáo

tập, lao động tổ tháng

-Lần lượt HS đóng vai tổ trưởng báo cáo, tổ nhận xét -Mỗi tổ cử HS lên thi báo cáo trước lớp hoạt động tổ Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu tập -Lắng nghe

-2HS đọc

-Chú ý lắng nghe, thực -Từng HS viết báo cáo -HS trình bày viết

-Lớp nhận xét

TẬP VIẾT(§20): ƠN CHỮ HOA N (Tiếp theo)

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa N (Ng) qua tập ứng dụng cỡ chữ nhỏ: -Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi

-Viết câu ứng dụng: Nhiễu điều phủ lấy giá gương,

Người nước phải thương nhau

cùng.

 CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa N(Ng) -Các chữ Nguyễn Văn Trỗi câu ứng dụng viết dịng kẻ ly -Vở Tập viết 3-T2

1’ 3’

1’ 8’

-Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước -2 HS viết bảng, lớp viết bảng từ: Nhà Rông, Nhớ 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài:

*Hướng dẫn viết bảng con: a-Luyện viết chữ hoa:

+Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết

-Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

-Yêu cầu HS tập viết chữ Ng, V, T vào bảng b-Luyện viết từ ứng dụng:

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ, quê huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Trỗi đặt bom

-Có chữ hoa N, V, T

-2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi

-Chú ý theo dõi

-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(18)

14’

4’ 3’ 1’

trên cầu Cơng Lý, mưu giết Bộ trưởng Quốc phịng Mỹ Mắc Na-ma-ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ vững khí tiết cách mạng Trước bị địch bắn, anh hô to: Việt Nam muôn năm, Hồ Chí Minh mn năm

-Viết mẫu, lưu ý cách viết

-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng c-Luyện viết câu ứng dụng:

-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

-GV: Nhiễu điều mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lê giá gương đặt bàn thờ Đây vật tách rời Câu tục ngữ muốn khuyên người nước cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với

-Yêu cầu HS tập viết chữ Nguyễn, Nhiễu *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: -Nêu yêu cầu:

+Viết chữ Ng: dòng +Viết chữ V, T: 1dòng

+Viết chữ Nguyễn Văn Trỗi: dòng +Viết câu tục ngữ: lần

-Yêu cầu HS viết vào GV ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

*Chấm chữa bài:

-Chấm nhanh từ đến

-Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ câu ứng dụng -Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ N,V, T

5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà Học thuộc lòng từ câu ứng dụng

-Theo dõi

-2 HS viết bảng, lớp viết bảng

-1 HS đọc:

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng

-2 HS viết bảng, lớp viết bảng

-Chú ý lắng nghe -Thực

-Nộp đến -Lắng nghe

SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 20

 MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

- Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài phát sinh cần khắc phục chấm dứt

Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 1’ 20’

❶ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trị chơi tập thể ❷ Bài mới:

 Giới thiệu mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT  Nội dung mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 20:

a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập Ôn 15 phút đầu học - Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ BT làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập

❶ Cán điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ chép đề  Nghe, nhớ

 Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá

(19)

10’

nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, khơng học trễ, thực tốt ATGT

- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến học tập mặt

- Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình

❸ Triển khai công tác tuần 21:

a/Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu

b/Tập trung học Ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng toán học

c/Tập trung học Ơn BT đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, Ôn, chưa học chủ điểm

d/Kiểm tra lại HS cịn chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKII

+ Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho bạn tiến

+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dưông

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	88,25 KB