TUAN 8 L3

+Kết luận lại nội dung của các câu tục ngữ và yêu cầu HS làm bài vào vở.. Bài tập 3:.[r]

(1)

Thứ Hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TUẦN 8

Thứ ngàyTiếtMônTên dạy2/10/10/20111Tập đọcCác em nhỏ cụ già2Kể chuyệnCác em nhỏ cụ già3Âm nhạcGVBM lên lớp4Thể dụcGVBM lên lớp5ToánLuyện

tập3/11/10/20111ToánGiảm số lần2Chính tảNghe viết: Các em nhỏ cụ già3Đạo đứcQuan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, anh chị em (tt)4Anh vănGVBM lên

lớp5TN-XHVệ sinh thần kinh4/12/10/20111Anh vănGVBM lên lớp2Tập đọcTiếng ru3ToánLuyện tập4LTVCTừ ngữ cộng đồng – Ơn tập câu :Ai làm gì?”5HĐTT5/13/10/20111TốnTìm số

chia2Chính tảNghe viết: 3TN-XHVệ sinh thần kinh (tt)4Thủ cơngGấp, cắt, dán bơng hoa (tt)56/14/10/20111Thể dụcGVBM lên lớp2TốnLuyện tập3Mỹ thuậtGVBM lên lớp4T.L VănKể

về người hàng xóm5Tập viếtƠn viết chữ hoa G6HĐNGLLSơ kết tuần Nhiễu điều phủ lấy giá gương,

(2)

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§15): CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

A-Tập đọc:

1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi.

-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật: đám trẻ, ông cụ 2-Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào

-Nắm ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến B-Kể chuyện:

1-Rèn kỹ nói:

-HS biết nhập vai bạn nhỏ chuyện, kể lại toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2-Rèn kỹ nghe:

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn  CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc -SGK Tìm hiểu trước nội dung đọc

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’

28’

12’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bận trả lời câu hỏi:

-Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

-Bé bận việc gì? Vì người, vật bận mà vui?

3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Qua câu chuyện hôm nay, em thấy bạn nhỏ truyện biết quan tâm đến người khác nào? Sự quan tâm bạn có tác dụng cụ già buồn khổ, lo âu

*Luyện đọc:

1-GV đọc diễn cảm toàn

2-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a-Đọc câu:

-Cho HS đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi

b-Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Giải nghĩa từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào c-Đọc đoạn nhóm

-Cho HS chia nhóm đơi

-u cầu nhóm tiếp đọc *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Các bạn nhỏ đo đâu?

+Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ơng cụ nào? +Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? -HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:

+Ông cụ gặp chuyện buồn?

-Chú ý lắng nghe

-HS đọc nối tiếp đến hết -HS luyện đọc từ khó -HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc giải SGK -HS luyện đọc theo nhóm đơi -Thực

-Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ -Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

(3)

10’

+Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?

-HS đọc thầm đoạn 5, trả lời:

+Yêu cầu HS thảo luận để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

*Luyện đọc lại:

-GV đọc lại đoạn 3, 4, -Yêu cầu HS thi đọc nối tiếp -Yêu cầu HS luyện đọc theo vai -Tuyên dương nhóm đọc tốt

-Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi

-Ơng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ -HS phát biểu

-4 HS nối tiếp đọc đoạn 2, 3, 4,

-6 HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai -Chú ý lắng nghe

2’

18’

3’

2’

1-GV nêu nhận xét:

Vừa em thi đọc chuyện theo vai Sang phần kể chuyện em tưởng tượng bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

2-Hướng dẫn HS kể chuyện:

-GV mời HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện

-Yêu cầu kể theo nhóm -Yêu cầu kể trước lớp -Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: -Em học học từ bạn nhỏ truyện?

-Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa? 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân

-1HS kể: Trước kể cần nói rõ em chọn đóng vai bạn

-Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

-1 vài HS thi kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn kể hay

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp Hình thức tổ chức dạy học:

TỐN(§36): LUYỆN TẬP  MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố phép chia bảng chia

-Áp dụng để làm tính giải tốn có liên quan đến bảng chia  CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung tập -SGK, toán trường.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’ 1’ 8’

8’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm nay, em củng cố vận dụng bảng chia để làm tính, giải tốn

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a

+Khi biết x = 56, ghi kết 56; khơng? Vì sao?

-u cầu HS đọc phép tính -Cho HS làm tiếp phần b

Bài tập 2:

-Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS làm -Cho HS chữa

-3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia trả lời: 14: 7; 35: 7; 56: 7; 70: 7; 21: 7; 35:

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Khi biết x = 56, ghi 56 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

(4)

6’

8’

3’

1’

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu suy nghĩ làm

+Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 cho 7? Bài tập 4:

+Bài tập yêu cầu làm gì? +Hình a có tất mèo? +Muốn tìm

1

7số mèo có hình a ta phải làm nào?

+Hướng dẫn khoanh vào mèo hình a -Tiến hành tương tự với phần b

4-Củng cố: -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7. -Gọi HS đọc kết phép chia:

x = x = x = 56 : = 63 : = 42 : =

5-Dặn dò: Về nhà đọc thuộc lòng bảng nhân xem lại tập vừa thực

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

Bài giải:

Số nhóm chia là: 35: = (nhóm) Đáp số: nhóm

-Vì có 35 HS chia vào nhóm, nhóm có HS -Tìm

1

7 số mèo có

hình a

-Hình a có tất 21 mèo -Ta lấy 21: =

Thứ Ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TỐN(§37): GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

 MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách giảm số nhiều lầnvà vận dụng để giải tập -Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

 CHUẨN BỊ:-Các tranh vẽ hoa xếp thành hàng SGK-SGK,vở toán trường.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 10’

6’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7và trả lời: 42: 7; 35: 7; 63: 7; 49:

*Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, em học cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập

*Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần:

-Hướng dẫn HS xếp hoa hình vẽ SGK đặt câu hỏi:

+Hàng có bơng hoa?

+Số bơng hoa hàng so với số hoa hàng trên? -Ghi lên bảng SGK cho HS nhắc lại

-Hướng dẫn tương tự trường hợpđộ dài đoạn thẳng AB CD

+Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? *Thực hành:

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc cột bảng

+Muốn giảm số lần ta làm nào? +Hãy giảm 12 lần

-Yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

-Hàng có bơng hoa -Số bơng hoa hàng giảm 3lần số bơng hàng

-Muốn giảm mộtsố nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

(5)

6’

8’

2’ 1’

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề phần a +Mẹ có bưởi?

+Số bưởi cịn lại sau bán so với số bưởi ban đầu? -Yêu cầu HS suy nghĩ, tóm tắt giải toán

Bài 3:

Lưu ý HS phân biệt giảm lần với giảm cm +Muốn vẽ đoãn thẳng CD MN ta phải biết điều gì? -Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD MN

4-Củng cố: -Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? -Muốn giảm số số đơn vị ta làm nào?

5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm giảm số nhiều lần

-Thực

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§15): CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ  MỤC ĐÍCH - U CẦU: Rèn kỹ viết tả:

-Nghe viếtchính xác, trình bày đoạn truyện: Các em nhỏ cụ già

-Làm tập tả tìm từ chứa tiếng có vần n/ng theo nghĩa cho  CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2b -SGK, Vở tả.

1’ 4’

1’ 5’

15’ 4’

6’

HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con) theo lời đọc GV: nhoẻn cười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể.

*Giới thiệu bài: Trong tả hơm nay, em viết đoạn Các em nhỏ cụ già, làm tập tả

*Hướng dẫn HS tập chép: a-Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc lần đoạn văn

-Hướng dẫn nắm nội dung cách trình bày viết +Đoạn văn kể chuyện gì?

+Đoạn văn có câu?

+Những chữ đoạn văn viết hoa? -Yêu cầu HS viết chữ khó

b-Viết tả:

GV đọc cho HS viết theo yêu cầu GV nhắc tư ngồi viết HS c-Chấm, chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

-Thu chấm từ đến -Nhận xét viết HS *Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 2b:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS giơ bảng

-2 HS đọc lại

-Cụ già nói với bạn nhỏ lý khiến cụ buồn

-Đoạn văn có câu -Các chữ đầu câu

-HS viết vào bảng từ sau: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bệnh viện.

-HS viết vào

-Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

-1 HS đọc yêu cầu SGK -HS làm vào bảng -Thực

(6)

3’ 1’

-GV chốt lại lời giải -Yêu cầu HS đọc

Yêu cầu HS làm vào

4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc lại kết tập 2b. 5-Dặn dị: Nhắc HS viết tả cịn mắc lỗi, nhà viết lại cho

-1 số HS đọc kết -HS chữa theo lời giải

Buồn – buồng – chuông.

ĐẠO ĐỨC(§8): QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ (Tiết 2)  MỤC TIÊU: Như tiết

 CHUẨN BỊ: Như tiết 1

1’ 4’

1’ 6’

6’

8’

5’

-Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em?

-Các em cần phải cư xử với ông bà, cha mẹ, anh chị em nào?

*Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm nay, em tiếp tục thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em qua xử lý tình huống, đóng vai, bày tỏ ý kiến

Hoạt động 1: Xử lý tình đóng vai.

1-GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình BT4

2-Yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 3-Yêu cầu nhóm đóng vai

4-Cho HS lớp thảo luận ứng xử tình 5-Kết luận:

-Tình 1: Lan cần chạy ra, khun ngăn em khơng nghịch dại

-Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

1-GV đọc ý kiến 2-Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến 3-GV kết luận:

-Các ý kiến a, c Ý kiến b sai

Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh vẽ q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

1-Yêu cầu HS giới thiệu theo cặp 2-Yêu cầu HS giới thiệu với lớp

3-GV kết luận: Đây q q, tình cảm em người thân gia đình

Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học. -Yêu cầu HS tự điều khiển

Sau phần trình bày HS GV yêu cầu lớp thảo luận chung ý nghĩa thơ, hát

*Kết luận chung: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, ln quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại, em có bổn phận quan tâm chăm sóc họ

-Chia làm nhóm, nhóm nhận tình

-Các nhóm thực -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

-HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ thẻ màu đỏ, xanh, trắng

Thảo luận lý HS có thái độ

Chú ý lắng nghe

-HS giới thiệu với bạn ngồi cạnh tranh vẽ q muốn tặng người thân sinh nhật

(7)

3’

1’

để sống gia đình thêm hịa thuận, đầm ấm, hạnh phúc 4-Củng cố: -Vì cháu cần quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?

-Em biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ chưa? Hãy kể vài viậc cụ thể?

-Thái độ ông bà, cha mẹ trước chăm sóc em? 5-Dặn dị:

-Chú ý kắng nghe

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§15): VÊ SINH THẦN KINH  MỤC TIÊU:

-Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh -Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh -Có ý thức học tập, làm việc cách để giữ vệ sinh quan thần kinh

 CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 32, 33 -SGK, Tìm hiểu trước nội dung học.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 10’

8’

7’

-Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam phản ứng nào? -Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

*Giới thiệu bài: Các em biết quan thần kinh điều khiển hoạt động thể phải làm cách để giữ quan thần kinh

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm.

+Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm, trả lời:

+Tranh vẽ gì?

+Việc làm tranh có lợi cho quan thần kinh hay khơng? Vì sao?

-GV phát phiếu học tập cho nhóm để thư ký ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc lớp.

-GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

Kết luận: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi sức

Hoạt động 2: Đóng vai.

Bước 1: Tổ chức, GV phát phiếu cho nhóm, phiếu ghi trạng thái tâm lý:

Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi Yêu cầu HS tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lý ghi phiếu

Bước 2: Thực hiện. Bước 3: Trình diễn

Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc theo cặp. Bước 2: Làm việc lớp.

GV gọi số HS lên trình bày trước lớp

H1:Một bạn ngủ

-Khi ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi

H2: Các bạn chơi bãi biển Cơ thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn

H3: Một bạn thức đến 11 đêm để đọc sách Không có lợi đọc sách q khuya khiến đầu óc mệt mỏi H4: Bạn chơi trị chơi vi tính Có lợi bạn chơi lúc

-Đại diện nhóm nêu kết thảo luận Các HS khác góp ý bổ sung -Thực

-2 HS quan sát hình SGK Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

(8)

3’ 1’

4-Củng cố:

Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh

5-Dặn dò:

Cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe quan thần kinh

Thứ Tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC(§16): TIẾNG RU

 MỤC TIÊU:

1-Rèn kỹ đọc thành tiếng:

-Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa.

-Nghỉ dòng thơ, sau khổ thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm thiết tha 2-Rèn kỹ đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa từ ngữ bài: đồng chí, nhân gian, bồi.

-Hiểu điều thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

-Học thuộc lòng thơ

 CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa thơ SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc -SGK Tìm hiểu trước nội dung học

1’ 4’

1 14’

10’

1-Ổn định tổ chức: (1 phút) 2-Kiểm tra cũ: (4 phút)

-2 HS kể câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo lời bạn nhỏ truyện, sau trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

*Giới thiệu bài: (1 phút) Bài thơ Tiếng ru em học hôm tiếp tục nói với em mối quan hệ người với người cộng đồng

*Luyện đọc:

1-GV đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, tình cảm 2-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a-Đọc dòng thơ

-Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ b-Đọc khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

-Giải nghĩa từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi.

c-Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm đơi

d-Đọc đồng -Cho HS đọc đồng *Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời:

+Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

-Cho HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời:

- HS tiếp đọc dòng thơ -HS nối tiếp đọc khổ thơ -HS đọc phần giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đơi

-Cả lớp đọc đồng

(9)

6’

3’ 1’

+Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng. Một người đâu phải nhân gian,

Sống đốm lửa tàn mà thôi.

-Cho HS đọc thầm khổ thơ cuối, trả lời

+Vì núi không chê đồi thấp, biển không chê sông nhỏ? *Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

*Học thuộc lòng thơ: -GV đọc diễn cảm thơ

-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp khổ thơ, thơ

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Tuyên dương HS đọc thuộc lòng tốt

4-Củng cố: -Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Nêu ý thơ

5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ.

-Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng

-Một người khơng phải lồi người Sống giống đóm lửa tàn lụi

-Nhiều người làm nên nhân loại Sống cô đơn mình, người giống đốm lửa tàn khơng tỏa sáng

-Núi khơng chê đất thấp, núi nhờ đất bồi mà cao

-Biển không chê sông nhỏ, biển nhờ có nước mn vàn dịng sông mà đầy

-Chú ý lắng nghe -Thực

TỐN(§38): LUYỆN TẬP  MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập -Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung tập 3, số sơ đồ (vẽ vào bảng con) SGK -SGK, toán trường

1’ 4’

1’ 8’

12’

-Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? -Muốn giảm số số đơn vị ta làm nào? -Giảm số sau lần đơn vị: 35; 42; 56 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm nay, em củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập Bài tập 1:

-Viết mẫu, hướng dẫn HS giải thích + gấp lần bao nhiêu?

Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai +30 giảm lần bao nhiêu? Vậy điền vào ô trống thứ ba

-Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề phần a

+Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

-Theo dõi mẫu bảng -6 gấp lần 30

-Viết vào

-30 giảm lần -Viết vào

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Bán 60 l dầu

(10)

10’

3’

1’

+Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng?

+Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS tự vẽ sơ đồ giải toán -Yêu cầu HS tự giải tập b

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB -Vậy giảm độ dài AB lần bao nhiêu? -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN = cm

4-Củng cố: -Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

-Tìm số tự nhiên có chữ số biết lấy 56 giảm lần, giảm đơn vị số

5-Dặn dị: -Về nhà xem lại tập vừa thực hiện.

-Buổi chiều bán lít dầu -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán: 60: = 20 (l dầu)

Đáp số: 20 l dầu -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Độ dài đoạn thẳng AB 10 cm -Giảm độ dài lần cm Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên MN

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§8): TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?  MỤC ĐÍCH - U CẦU: -Mở rộng vốn từ cộng đồng -Ôn tập kiểu câu Ai làm gì? -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ: trình bày bảng phân loại tập Bảng lớp viết câu văn tập 3, -SGK, Vở LT&C

1’ 4’

1’

8’

7’

8’

-GV kiểm tra HS làm miệng tập (tiết LT&C tuần 7), em làm

*Giới thiệu bài: (1 phút) Trong tiết LT&C tuần này, em mở rộng vốn từ cộng đồng ơn kiểu câu Ai làm gì?

*Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập +Cộng đồng có nghĩa gì?

+Vậy ta xếp từ cộng đồng vào cột nào? +Cộng tác nghĩa gì?

+Vậy ta xếp từ cộng tác vào cột nào? -Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi nhóm nêu nội dung câu

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+Kết luận lại nội dung câu tục ngữ yêu cầu HS làm vào

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc nội dung tập

-GV giúp HS nắm yêu cầu bài: Tìm phận

-Là người sống chung tập thể khu vực, gắn bó với

-Xếp vào cột người cộng đồng -Là làm chung việc

-Xếp vào cột: thái độ, hoạt động cộng đồng -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -1HS đọc, lớp theo dõi SGK

+Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức, làm việc

+Cháy nhà hàng xóm, bình chân vại: ích kỷ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm đến người khác

+Ăn bát nước đầy: người sống có tình có nghĩa với người

(11)

7’

3’ 1’

câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận trả lời cho câu hỏi Làm gì?

-Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào -GV nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 4:

-Gọi 1HS đọc đề

+3 câu văn nêu tập đọc viết theo mẫu câu nào?

+Muốn đặt câu hỏi cho phận câu in đậm, ta phải ý điều gì?

-Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét, chốt lời giải

4-Củng cố: Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học

5-Dặn dò: Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ tập Xem lại tập 3,

-HS làm vào

-1HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Sau đổi chéo để kiểm tra

-HS chữa vào theo lời giải -1 HS đọc trước lớp

-Ai làm gì?

-Phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào?

-Gọi 5- HS phát biểu ý kiến, lớp theo dõi, nhận xét

-HS chữa

Thứ Năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 TỐN(§39): TÌM SỐ CHIA

 MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách tìm số chia chưa biết -Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

 CHUẨN BỊ: -6 hình vng bìa -SGK, Vở toán trường.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 10’

-Gọi HS lên bảng làm em cột bảng chuẩn bị sẵn:

Số cho 15 27 36

Giảm lần 15: =

1

3 số cho

27: =

*Giới thiệu bài: Các em biết cách tìm số bị chia chưa biết, học toán này, em học cách tìm số chia chưa biết *Hướng dẫn HS tìm số chia:

GV hướng dẫn HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK +Có hình vng, xếp thành hàng Mỗi hàng có hình vng?

+Hãy nêu phép tính để tìm số hình vng hàng?

+Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia: 6: =

-GV ghi tên thành phần lên SGK -GV dùng bìa che lấp số chia

+Muốn tìm số chia ta làm nào?

-GV viết lên bảng 30: x = hỏi x phép chia trên? -Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x

-Chú ý theo dõi thực -Mỗi hàng có hình vng -Phép chia 6: = (ô vuông) -6 số bị chia, là số chia, thương

-Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

-X số chia

-Số chia x = 30: = -HS ý theo dõi

(12)

7’ 7’ 6’

3’ 1’

-Hướng dẫn HS trình bày

-Vậy phép chia hết muốn tìm số chia ta làm nào? *Thực hành:

Bài 1:

-Bài toán yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

Bài 2:

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia sau làm Bài 3:

+Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương lớn mấy? +Vậy chia cho 7?

+Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn

+Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương bé mấy? +Vậy phép chia hết, chia cho thương bé nhất? 4-Củng cố: Muốn tìm số chia ta làm nào?

Tìm x: x: = 7; 56: x =

5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm tìm số chia phép chia hết

-Tính nhẩm

-4 HS nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Thương lớn

-7 chia cho

-7 chia cho thương lớn

-Thương bé

-7 chia cho thương bé

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§16): TIẾNG RU  MỤC TIÊU: Rèn kỹ viết tả:

-Nhớ viết lại xác khổ thơ Tiếng ru -Trình bày hình thức thơ viết theo thể thơ lục bát

-Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần n/ng theo nghĩa cho  CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung tập -SGK, Vở tả.

1’ 4’

1’

5’

15’

-2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết bảng con) từ sau: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.

*Giới thiệu bài: Hôm lần em luyện viết tả với hình thức mới, khó hơn, nhớ để viết lại xác khổ thơ đầu Tiếng ru Sau làm tập tả

*Hướng dẫn HS nhớ - viết: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc khổ thơ Tiếng ru -Yêu cầu HS đọc thuộc lịng thơ -Hướng dẫn HS nhận xét tả +Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+Dịng thơ có dấu phảy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than? -Yêu cầu HS viết từ khó dễ lẫn qua lần

b-HS nhớ - viết: khổ thơ.

-Yêu cầu HS viết khổ thơ vào

GV nhắc HS nhớ viết tên vào trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đánh dấu câu

-3 HS đọc thuộc khổ thơ 1, -Bài thơ viết theo thể thơ lục bát

-HS trả lời -Viết bảng

-HS viết vào khổ thơ theo trí nhớ

(13)

4’

6’

3’ 1’

c-Chấm chữa bài:

-Yêu cầu HS đọc lại bài, sốt lỗi, tự sửa chữa (khơng mở SGK) -GV chấm đến Nhận xét

*Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 2b:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm -GV nhận xét, chốt lời giải

4-Củng cố: -1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2. -1 HS đọc tập vừa làm

5-Dặn dò: Về nhà xem tập 2a ghi nhớ từ vừa tìm được.

-Thực

Cuồn cuộn – chuông – luống.

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§16): VỆ SINH THẦN KINH (Tiếp theo)  MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng:

-Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

-Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi…một cách hợp lý -Có ý thức thực thời gian biểu

 CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 34, 35 -SGK Tìm hiểu trước nội dung học.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’

1’ 12’

14’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ:

-Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

-Kể tên số thức ăn, đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

*Giới thiệu bài: Giấc ngủ có tác dụng sức khỏe, ngủ quan thể nghỉ ngơi Qua học hôm giúp em biết điều

Hoạt động 1: Thảo luận. Bước 1: Làm việc theo cặp.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp theo câu hỏi gợi ý:

+Theo bạn ngủ quan thể nghỉ ngơi? +Có bạn ngủ khơng?

Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm đó? +Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

+Hàng ngày bạn ngủ thức dậy lúc giờ? Bước 2: Làm việc lớp.

-Yêu cầu số HS trình bày kết thảo luận

*Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt

Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi cách hợp lý

Bước 1: Hướng dẫn lớp.

Thời gian biểu bảng mà có

các mục: Thời gian công việc lên kế hoạch cụ thể

-Tiếp theo GV cho HS nói điền vào bảng thời gian biểu treo trước lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân.

-Giấc ngủ giúp thể quan thần kinh nghỉ ngơi

-HS trả lời

-Cảm giác mệt mỏi

-Để ngủ ngon em thường ngủ nơi thống mát, khơng nằm nơi có ánh sáng chiếu trực tiếp

-Từ 10 tối đến sáng -Thực

(14)

3’ 1’

GV phô tô sẵn thời gian biểu SGK phát cho HS Bước 3: Làm việc theo cặp.

Bước 4: Làm việc lớp.

GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp *Kế luận: Thực theo thời gian biểu giúp ta sinh hoạt làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc

4-Củng cố: -Tại phải lập thời gian biểu? -Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? 5-Dặn dị: u cầu HS thực thời gian biểu lập.

phiếu vịng phút.Sau thảo luận với bạn ngồi cạnh bên để góp ý cho mà hồn thiện -Vài HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung

THỦ CƠNG(§8): GẤP, CẮT, DÁN, BÔNG HOA (Tiết 2)  MỤC TIÊU:

 CHUẨN BỊ:

1’ 34’

1’

3’ 2’ 17’

4’ 2’ 1’

Gọi HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

*Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm em thực hành cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

*Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

-GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

-GV nhận xét cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa cánh, cánh, cánh

-GV tổ chức cho HS thực hành trang trí sản phẩm

-GV cho HS trưng bày sản phẩm nhận xét kết thực hành -GV đánh giá kết thực hành HS

4-Củng cố: Cho HS nhắc lại bước thực gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh

5-Dặn dò: Ôn lại học, học hôm sau mang đủ dụng cụ môn học để làm kiểm tra

-3 HS nhắc lại, vừa nhắc vừa thao tác gấp, cắt hoa

-Thực hành

-HS trưng bày sản phẩm Nhận xét, bình chọn sản phẩm bạn

Thứ Sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TỐN(§40): LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết -Giải tốn có liên quan đến tìm phần số II.Chuẩn bị:

(15)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 4’

1’ 8’ 8’ 7’

7’ 3’ 1’

Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? Tìm x 45: x = 66: x = 36: x =

*Giới thiệu bài: (1 phút) Trong học tốn hơm nay, em củng cố tìm số bị chia số chia chưa biết

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm -Chữa cho điểm HS Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm -Chữa cho điểm HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

*Hãy nêu cách tìm phần số Bài 4:

-Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ -Vậy khoanh vào câu trả lời nào?

4-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị chia, số chia chưa biết. 5-Dặn dò: Về nhà xem lại tập vừa thực hiện.

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số lít dầu cịn lại là: 36: = 12 (l) Đáp số: 12 lít dầu

*Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

-Đồng hồ 25 phút -Khoanh vào câu b

TẬP LÀM VĂN(§8): KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Rèn kỹ nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em yêu quý -Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu) diễn đạt rõ ràng

-Bồi dưỡng cho HS thái độ ứng xử có văn hóa, tình cảm lành mạnh tốt đẹp  CHUẨN BỊ: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý -SGK, Vở tập làm văn.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’

16’

HS kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn Sau nói tính khơi hài câu chuyện

*Giới thiệu bài: Chúng ta có hàng xóm láng giềng Trong tập làm văn hơm nay, em kể người hàng xóm mà yêu quý

*Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể

+Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? Người làm nghề gì? Hình dáng, tính tình người nào? Tình cảm gia đình em đối

-HS đọc, lớp theo dõi SGK -Thực

(16)

14’

3’ 1’

với người nào? -Gọi HS – giỏi kể mẫu

-Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe người hàng xóm mà yêu quý

-Gọi số HS kể trước lớp

-Nhận xét, bổ sung vào kể cho HS Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS tự làm GV nhắc HS ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết đến câu nhiều -HS viết xong, GV mời HS đọc trước lớp

-Nhận xét viết bạn

4-Củng cố: - Cho vài HS đọc viết mình.

5-Dặn dị: –u cầu HS chưa hồn chỉnh viết lớp, nhà viết tiếp

-Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõiSGK

-HS làm vào -Thực

TẬP VIẾT(§): ƠN CHỮ HOA G  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua tập ứng dụng

-Viết cỡ chữ nhỏ: tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng:

Khơn ngoan đối đáp người ngoài, Gà mẹ hoài đá nhau.

 CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẽ ly -Vở Tập viết –T1

1’ 4’

1; 5’

3’

-Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng học trước -2 HS viết bảng, lớp viết bảng từ: Ê – đê, Em 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này, em ôn lại cách viết chữ hoa G, thông qua từ câu ứng dụng

*Hướng dẫn viết bảng con: a-Luyện viết chữ hoa:

+Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

-Yêu cầu HS tập viết chữ G, K b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi HS đọc từ ứng dụng

-GV giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định, lãnh tụ nghĩa quân chống pháp

-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

-Có chữ hoa G, C, K -2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi

-2 HS viết bảng, lớp viết bảng

-1 HS đọc: Gị Cơng

-HS viết bảng, lớp viết bảng

(17)

15’

4’ 3’ 1’

Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ: Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương

-Yêu cầu HS tập viết chữ Khôn, Gà *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: -GV nêu yêu cầu:

+Viết chữ G: dòng +Viết chữ C, Kh: dòng

+Viết tên riêng Gị Cơng: dịng +Viết câu tục ngữ: lần

-Yêu cầu HS viết vào GV ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

*Chấm chữa bài:

-GV chấm nhanh từ đến

-Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ câu ứng dụng. -Cho HS nhắc lại cách viết hoa chữ G

5-Dặn dò: Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà Học thuộc lòng từ câu ứng dụng

-2 HS viết bảng, lớp viết bảng

-HS viết vào theo yêu cầu GV

SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 8

 MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

- Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài phát sinh cần khắc phục chấm dứt

Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 1’ 20’

❶ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trị chơi tập thể ❷ Bài mới:

 Giới thiệu mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT  Nội dung mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 8:

a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập Ôn 15 phút đầu học - Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ BT làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, khơng học trễ, thực tốt ATGT

- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến học tập mặt

- Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

❶ Cán điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ chép đề  Nghe, nhớ

 Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá

+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho bạn tiến

(18)

10’

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình

❸ Triển khai công tác tuần 9:

a/Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu

b/Tập trung học Ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng toán học

c/Tập trung học Ôn BT đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, Ôn, chưa học chủ điểm

d/Kiểm tra lại HS cịn chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKI

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	97,08 KB