Ke hoach hoat dong nam hoc 2012 213 cua giao vienchu nhiem lop THCS

3. Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật hoặc thương tật lâu dài được áp dụng cho[r]

(1)

PHẦN I

MỘT SỐ QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH Trích Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

Điều 37 Tuổi học sinh trường trung học

1 Tuổi HS vào học lớp 11 tuổi Tuổi HS vào học lớp 10 15 tuổi Đối với HS học vượt lớp cấp học trước HS vào cấp học độ tuổi cao tuổi quy định tuổi vào lớp lớp 10 giảm tăng vào tuổi năm tốt nghiệp cấp học trước

2 Học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh nước ngồi nước vào cấp học tuổi cao tuổi so với tuổi quy định

3 Học sinh không lưu ban 02 lần cấp học

4 HS lực tốt phát triển sớm trí tuệ vào học trước tuổi học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét t.hợp cụ thể thực theo bước sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn gồm: đại diện BGH Ban đại diện CMHS trường; giáo viên dạy lớp HS theo học; giáo viên dạy lớp trên; nhân viên y tế; c) Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét, định

5 Học sinh độ tuổi THCS, THPT nước nước, em người nước làm việc Việt Nam học trường THCS trường THPT nơi cư trú trường THCS THPT nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Thủ tục sau:

a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp

Điều 38 Nhiệm vụ học sinh

1 Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản HCM; giúp đỡ gia đình tham gia công tác XH hoạt động bảo vệ mơi trường, thực trật tự an tồn giao thơng

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường

Điều 39 Quyền học sinh

(2)

2 Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà trường cấp quản lý GD định thân mình; quyền học chuyển trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi cao tuổi quy định theo Điều 37 Điều lệ

3 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện; giáo dục KNS

4 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng sách xã hội, học sinh có khó khăn đời sống học sinh có lực đặc biệt Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

Điều 41 Các hành vi học sinh không làm

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác

2 Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

3 Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động máy nghe nhạc học; hút thuốc, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động GD

4 Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh nhà trường nơi công cộng

5 Lưu hành, sử dụng ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng; chơi trị chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia tệ nạn xã hội

Điều 42 Khen thưởng kỷ luật

1 Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng hình thức sau đây:

a) Khen trước lớp, trước trường; b) Khen thưởng cho HS tiên tiến, HS giỏi;

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đạt thành tích kỳ thi, hội thi theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; d) Các hình thức khen thưởng khác

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện khuyên răn xử lý kỉ luật theo hình thức sau đây:

a) Phê bình trước lớp, trước trường; b) Khiển trách thông báo với gia đình; c) Cảnh cáo ghi học bạ; d) Buộc thơi học có thời hạn

Các hình thức kỷ luật: 1/ Khiển trách trước lớp:

Những học sinh phạm khuyết điểm sau trình thực nội quy nhà trường, quyền hạn nhiệm vụ cấp thân bị khiển trách trước lớp:

- Nghỉ học không xin phép từ buổi trở lên thời gian tháng

- Không thuộc làm bài, không chuẩn bị đầy đủ thầy, cô giáo quy định từ lần trở lên thời gian tháng - Đi học không lao động không mang theo đầy đủ dụng cụ lao động mà nhà trường quy định từ lần trở lên thời gian tháng

- Nói thô tục, đánh bạc (chơi số đề), hút thuốc lá…

(3)

tình với hành vi sai trái bạn, không báo cáo với nhà trường việc làm sai trái bạn mà biết để nhà trường có biện pháp ngăn ngừa kịp thời, kiểm điểm sai phạm khác mà tính chất mức độ tác hại tương đương

- Việc định khiển trách trước lớp GVCN xét định sau tham khảo ý kiến cán chi đội cán lớp công bố kịp thời vào buổi sinh hoạt lớn hàng tuần, sau GVCN lớp báo cáo hiệu trưởng để biết theo dõi

2/ Khiển trách trước hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Những học sinh vi phạm khuyết điểm sau đây: trình thực nội quy nhà trường, quyền hạn nhiệm vụ than bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Tái phạm nhiều lần 1trong k.điểm sai phạm bị khiển trách trước lớp

- Mắc khuyết điểm sai phạm thuộc điều nhà trường ngăn cấm dù 1lần, song gây nhiều tác hại ảnh hưởng không tốt đến việc GD toàn diện nhà trường như: ăn cắp bút, sách, tiền bạc, đồ dùng tư trang… bạn bè, thầy, giáo, gia đình, nhân dân nơi ở: gây gỗ, đánh nhau, với bạn bè người nhà trường: tung dư luận xấu, phao tin đồn nhãm, tham gia tuyên truyền hoạt động mê tín dự đoan: nghe nhạc, xem phim truyền bá sách báo có nội dung xấu; mắc k.điểm sai phạm khác có tính chất mức độ tác hại tương đương

- Trong trường hợp HS mắc khuyết điểm, sai phạm điều nhà trường nghiêm cấm, song chưa đủ mức độ phải khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường tái phạm khuyết điểm, sai phạm bị khiển trách trước lớp GVCN lớp tham khảo ý kiến cán đồn, cán lớp đề nghị Hiệu trưởng định cho khiển trách trước lớp Giáo viên chủ nhiệm lớp cần công bố kịp thời kỷ luật đọc trước lớp thông báo cho CMHS biết để phối hợp giáo dục

- Việc khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường Hội đồng kỷ luật nhà trường xét đề nghị Hiệu trưởng định thực

3/ Cảnh cáo trước toàn trường:

- Những HS phạm khuyết điểm, sai phạm sau trình thực nội quy nhà trường, quyền hạn nhiệm vụ thân bị Hội đồng kỷ luật nhà trường cảnh cáo trước toàn trường:

- Mắc khuyết điểm, sai phạm bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường mà không chịu sửa chữa, tái phạm

- Đã nhiều lần trốn học, trốn lao động quay cóp lúc kiểm tra

- Mắc khuyết điểm, sai phạm lớn, dù lần, song có tác hại nghiêm trọng như: ăn cắp cướp giật ngồi trường; có lỗi nói hành động vô lễ với thầy, cô giáo; trêu chọc có hành vi thơ bỉ phụ nữ, với người nước ngồi; có biểu rõ ràng gây rối trật tự trị an; bị công an tạm giam giữ thông báo cho nhà trường biết; đánh có tổ chức mắc khuyết điểm, sai phạm khác có tính chất mức độ tác hại tương đương

- Hình thức kỷ luật cảnh cáo trước toàn trường Hội đồng kỷ luật nhà trường đề nghị Hiệu trưởng định thực Hình thức kỷ luật ghi vào sổ học bạ học sinh thơng báo cho gia đình biết

4/ Đuổi học tuần lễ:

(4)

chức gây thương tích cho người khác… mắc khuyết điểm, sai phạm có tính chất mức độ tác hại tương đương thi hội đồng kỷ luật nhà trường xét đề nghị Hiệu trưởng định thi hành, đồng thời báo cáo lên quan quản lí giáo dục cấp trực tiếp để biết theo dõi

- Hình thức kỷ luật ghi vào sổ học bạ học sinh thơng báo cho gia đình biết để phối hợp giáo dục

- Trong thời gian tuần lễ bị đuổi học, HS phải kiểm điểm suy nghĩ cách sâu sắc khuyết điểm, sai phạm mình, tỏ thành khẩn ăn năn, hối lỗi, có tâm sửa chữa khuyết điểm để tiến sau thời hạn bị đuổi học H.trưởng xét định cho tiếp tục hoc Thời gian HS bị đuổi học coi nghỉ học có phép học lai;

- Nếu thời gian bị đuổi học tuần lễ, học sinh mắc khuyết điểm, sai phạm không tỏ thành khẩn hối lỗi tâm sửa chữa, chí cịn phạm thêm khuyết điểm nghiêm trọng khác thị Hội đồng kỷ luật nhà trường đề nghị Hiệu trưởng định đuổi học hẳn năm

- Gia đình HS có trách nhiệm quản lý giáo dục thời gian HS bị đuổi học

5/ Đuổi học năm

- Những HS mắc khuyết điểm, sai phạm sau bị Hội đồng kỷ luật nhà trường đề nghị H.trưởng định thi hành kỷ luật đuổi học năm, có ghi học bạ thơng báo cho gia đình, đồng thời giao cho gia đình, đồn đội quyền địa phương tiếp tục giáo dục

- Mắc khuyết điểm, sai phạm bị Hội đồng kỷ luật nhà trường thông qua Hiệu trưởng đuổi học tuần lễ mà không chịu sửa chữa, cịn tái phạm, chí cịn phạm thêm khuyết điểm nghiêm trọng khác

- Mắc khuyết điểm, sai phạm nghiêm trọng, lần đầu, song hành động sai phạm có ý thức chủ động (không phải bị lôi kéo, a tòng), gây nên tác hại lớn, nguy hiểm đến tài sản xã hội tính mạng người như: tham gia tổ chức trộm cắp, trấn lột, trụy lạc, phản động,… dùng vũ khí ( dao găm, lưỡi lê, súng lục, lựu đạn…) đánh có tổ chức, gây thương tích cho người khác, can án ngồi nhà trường bị cơng an bắt giữ mắc khuyết điểm, sai phạm khác mà tính chất mức độ tác hại tương đương

- Sau thi hành kỷ luật đuổi học năm, nhà trường phải lập đầy đủ hồ sơ, báo cáo lên quan giáo dục cấp trực tiếp quản lý Phòng giáo dục (đối với học sinh cấp 2) Sở giáo dục (đối với học sinh PTTH) để biết theo dõi

- Những HS sau năm bị đuổi học, có đủ điều kiện tuổi muốn học lại phải làm đơn xin nhà trường cũ xét cho học lại phải có giấy xác nhận quyền địa phương (phường, xã, thị xã, thị trấn…) tiến thân, giấy cam kết gia đình việc giáo dục - Ngồi hình thức thi hành kỷ luật đây, để đảm bảo tính sư phạm tính nghiêm túc việc giảng dạy học tập lên lớp, giáo viên mơn tạm thời đình việc học tập đưa lên để Hiệu trưởng giáo dục học sinh mắc phải sai phạm như: nói có thái độ vơ lễ với thầy, cô giáo; gây gỗ đánh với bạn bè lớp; gây trật tự làm ảnh hưởng đến việc học tập tập thể lớp, thầy, cô giáo khuyên răn, nhắc nhở… Các học sinh vào lớp tiếp tục học tiết học sau

Qui tắc ứng xử nhà trường

- Quan hệ bạn bè mật thiết, cởi mở tinh thần động viên tích cực học tập, rèn luyện

- Không phát ngôn bừa bãi, lời nói diễn đạt có văn hố

- Hàng ngày đến trường, lớp, bạn bè chào hỏi thân thiện, vui vẻ

- Có thái độ kính trên, nhường dưới, sẵn sàng chia sẻ với người

(5)

- Tuyệt đối khơng gây gổ, xích mích, xâm phạm thân thể lẫn

- Thái độ bình tĩnh đề nghị thầy giáo, cán nhân viên nhà trường giải vấn đề quyền lợi thân

- Tự giác sửa chữa lỗi lầm vi phạm điều nội quy nhà trường

- Ln có ý thức xây dựng bảo vệ trường lớp ngày xanh đẹp

- Có ý thức tham gia bảo vệ cơng trình văn hóa, di tích lịch sử địa phương

- Khi có quý khách đến thăm trường phải có lời chào hỏi thân thiện

- Mỗi hs cần phải có ý thức rèn luyện kỹ sống học tập PHẦN II

PHẦN II

ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP A/

A/ VỊ TRÍ, VAI TRỊ, CHỨC NĂNG VỊ TRÍ, VAI TRỊ, CHỨC NĂNG CỦA GVCNCỦA GVCN:: I/ Phân biệt GVCN công tác chủ nhiệm:

I/ Phân biệt GVCN công tác chủ nhiệm:

Nói đến GVCN đề cập đến vị trí, vai trị, chức người làm cơng tác chủ nhiệm.Nói đến GVCN đề cập đến vị trí, vai trị, chức người làm cơng tác chủ nhiệm - Nói đến cơng tác CN đề cập đến nhiệm vụ, nội dung công việc mà GVCN phải làm, cần

làm, nên làm

II/ Vị trí, vai trị, chức GVCN:

1/ Vị trí, vai trị GVCN:

- Là thành viên tập thể sư phạm, hội đồng sư phạm, người thay mặt hiệu trưởng, hội đồng sư phạm, CMHS quản lí chịu trách nhiệm chất lượng GD tồn diện h/s lớp phụ trách; tổ chức thực chủ trương, kế hoạch nhà trường lớp

- Là nhà giáo dục, người lãnh đạo gần gũi Lãnh đạo, tổ chức, điều khiển, kiểm tra toàn diện hoạt động mối quan hệ ứng xử thuộc phạm vi lớp phụ trách dựa đội ngũ tự quản cán lớp, cán Đội tính tự giác h/s lớp

- Là cố vấn cho công tác Đội lớp chủ nhiệm

- Trong quan hệ với lực lượng giáo dục khác nhà trường, GVCN nhân vật trung tâm để h́ình thành, phát triển nhân cách h/s cầu nối gia đ́ình - nhà trường - xã hội

2/ Chức GVCN: 2/ Chức GVCN:

Là lãnh đạo, tổ chức, quản lí, giáo dục tập thể lớp sở hoạt động giáo dục, mối quan hệ giáo dục h/s theo mục tiêu giáo dục để h/s phát triển toàn diện

III

III// Những công việc GVCN phải thực thực tế : Những công việc GVCN phải thực thực tế :

- Lập kế hoạch năm học dựa kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học chung nhà trường - Tìm hiểu thơng tin, phân loại h/s lớp chủ nhiệm (hoàn cảnh gia đ́nh, đặc điểm h/s mặt: học lực, đạo đức, sức khỏe )

- Tổ chức đội ngũ cán tự quản xây dựng tập thể h/s phát triển thân thiện

- Chỉ đạo, tổ chức thực nội dung, hoạt động giáo dục toàn diện ( hoạt động giáo dục lên lớp, sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, tư vấn công tác hướng nghiệp dạy nghề )

- Liên kết với lực lượng giáo dục nhà trường để đảm bảo thống giáo dục h/s tăng cường sức mạnh đồng nhằm đem lại hiệu

- Đánh giá kết giáo dục học tập học sinh lớp chủ nhiệm suốt tŕnh sơ kết, tổng kết năm học

- Quản lí, giám sát việc ghi chép, bảo quản loại hồ sơ h/s theo qui định trường IV/ Tìm hiểu đặc điểm tâm lý HS THCS:

(6)

1/ Về mặt thể :

Lớn nhanh không cân đối làm cho trẻ gặp số khó khăn học tập đời sống như: Lóng ngóng, vụng về, hay nhức đầu, chóng mặt mệt mỏi, dễ bị kích động, dễ khùng

Sự thay đổi thể chất làm cho trẻ có đặc điểm tâm lý, nhân cách khác hẳn với tuổi trước nên cần người lớn hiểu biết, giúp đỡ, cảm thơng, giúp đỡ…

2/ Về trí tuệ :

a/ Đặc điểm hoạt động học tập :

Ý thức tích cực biểu thiếu quán ( Lúc nghiêm túc, lúc lười biếng …) b/ Về nhận thức cảm tính :

- Q trình tri giác trở nên có định hướng, hồn thiện - Trí nhớ chủ định tăng cường

c/ Hoạt động tư :

Có biến đổi so với h/s tiểu học nội dung học tập phương thức học tập nên có thay đổi từ tư hình tượng cụ thể sang tư trừu tượng khái quát

Tư trừu tượng dần chiếm ưu

3/ Sự hình thành tự ý thức, tự đánh giá đánh giá:

a/ Sự hình thành tự ý thức : Xuất nhu cầu tìm kiếm vị tập thể, nhu cầu quan tâm đến thân, so sánh với người khác

b/ Tự đánh giá:

Các em ý nhiều đến cách nhìn riêng quan trọng q mức mà quan tâm đến ý kiến người khác

c/ Xấu hổ, rụt rè, nhút nhát bệnh tiêu biểu lứa tuổi (Do khiếm khuyết thể; đánh giá nhận xét thiếu tơn trọng gia đình …)

4/ Sự phát triển cảm xúc - ý chí: 4/ Sự phát triển cảm xúc - ý chí:

- Về tình cảm: Tâm trạng thay đổi thất thường, dễ cáu giận, dễ xúc động, dễ bị kích động, nhiệt tình, hăng say, lúc lại chán nản, hay cãi lại người khác …

- Phẩm chất ý chí: Nỗ lực bắt chước người mẫu lí tưởng mình, hình thành số phẩm chất ý chí như: Tính can đảm, lịng dũng cảm, sức chịu đựng, tinh thần vượt khó Đặc biệt h/s nam có hành động mạo hiểm liều lĩnh để tỏ rõ phẩm chất đàn ơng (Thích thách đấu, thích đọ sức, gây gổ, đua xe … )

5/ Quan hệ giao tiếp: 5/ Quan hệ giao tiếp:

- Với người lớn: Muốn thể người lớn nên chuyển mối quan hệ người lớn – trẻ em sang hướng hạn chế quyền hạn người lớn mở rộng quyền hạn thân

- Với bạn bè: Dễ cảm thông, dễ chấp nhận nhau, dễ hiểu

B/ NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN: Trích điều lệ trường trung học sở, …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)

Điều 31 Nhiệm vụ giáo viên trường trung học

(7)

a) Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tạo quy định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hố, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học học sinh;

d) Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục;

đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn lành mạnh;

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh;

g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật

2/ GVCN, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có n.vụ sau đây: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh;

b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng;

c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường;

d) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh;

đ) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng …

5/ Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giáo viên THCS bồi dưỡng cơng tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức Đội nhà trường

6/ Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh giáo viên trung học đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt

Điều 32 Quyền giáo viên

1/ Giáo viên có quyền sau đây:

(8)

c) Được trực tiếp thông qua tổ chức tham gia quản lý nhà trường;

d) Được hưởng lương phụ cấp (nếu có) cử học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hành;

đ) Được cử tham gia lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;

e) Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường sở giáo dục khác thực đầy đủ nhiệm vụ quy định Điều 30 Điều lệ đồng ý Hiệu trưởng ;

g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể; h) Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

2/ GVCN quyền quy định khoản Điều này, có quyền sau đây: a) Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp mình;

b) Được dự họp Hội đồng khen thưởng Hội đồng kỷ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp mình;

c) Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tác chủ nhiệm; d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày liên tục; đ) Được giảm lên lớp hàng tuần theo quy định làm chủ nhiệm lớp

3/ Giáo viên làm công tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hưởng chế độ, sách theo quy định hành

4/ Hiệu trưởng phân cơng giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách kiêm nhiệm Giáo viên làm công tác tư vấn bố trí chỗ làm việc riêng vận dụng hưởng chế độ sách hành

Điều 34 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục giáo viên

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử GV phải mực, có tác dụng giáo dục học sinh Trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định Chính phủ trang phục viên chức Nhà nước

Điều 35 Các hành vi giáo viên khơng làm: Giáo viên khơng có hành vi sau đây:

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh đồng nghiệp

2 Gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh; Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không với quan điểm, đường lối giáo dục Đảng Nhà nước Việt Nam

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động dạy học lớp

6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục

Điều 36 Khen thưởng xử lý vi phạm

1 Giáo viên có thành tích khen thưởng, phong tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác

2 GV có hành vi vi phạm quy định Điều lệ bị xử lý theo quy định pháp luật QUY CHẾ

Đánh giá, xếp loại

(9)

(Ban hành kèm theo TT số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm

1/ Loại tốt:

a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;

b) Ln kính trọng thầy giáo, giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết, bạn tin yêu;

c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;

d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường;

e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân

2/ Loại khá:

Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa saukhi thầy giáo, cô giáo bạn góp ý

3/ Loại trung bình:

Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm 4/ Loại yếu:

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây:

a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác;

c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi;

d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác

Điều 12 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, …

1 Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị

2 Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp

(10)

4 Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học

Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học 1/ Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ 2/ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây:

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ 3/ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây:

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ

4/ Loại yếu: Điểm TB môn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 5/ Loại kém: Các trường hợp cịn lại

6/ Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết môn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:

a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải

xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K

b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải

xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb

c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải

xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb

d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết môn học mà phải

xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật

1 Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh

2 HS k.tật có khả đáp ứng yêu cầu c.trình giáo dục THCS đánh giá, xếp loại theo quy định HS bình thường có giảm nhẹ u cầu kết học tập

(11)

Điều 15 Lên lớp không lên lớp

1/ Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại)

2/ Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:

a) Nghỉ q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực năm loại Kém học lực hạnh kiểm năm loại yếu;

c) Sau kiểm tra lại số môn học, mơn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay môn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại trung bình

d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm

Điều 16 Kiểm tra lại môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số môn học môn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại

Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình môn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp Điều 17 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến gia đình, quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú

Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận hồn thành nhiệm vụ GVCN đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp Điều 18 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến

1 C.nhận đạt d.hiệu HSG học kỳ năm học, đạt h.kiểm loại tốt h.lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên

Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm

1 Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế

2 Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ

3 Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; HS phải kiểm tra lại môn học, HS phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè

4 Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh;

(12)

c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu mơn học đánh giá nhận xét

6 Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh

MỘT SỐ QUY ĐỊNH

 Sổ gọi tên – ghi điểm: - GVCN:

– Ghi = viết mực màu xanh đen Chữ viết phải rõ ràng, sẽ, không tẩy xoá; – Ghi họ tên hết trang/ sổ;

– Danh sách hs xếp A,B,C … tuyệt đối;

– Photo thêm trang sổ/ tháng (nếu sổ thiếu)-Phong

 Sổ đầu bài: GVCN nhắc nhở hs bảo quản sổ đầu bài, nhận giao sổ đầu … Quy định ghi sổ đầu bài: (GV giảng dạy - GVCN)

– Ghi = viết mực màu xanh đen Chữ viết phải rõ ràng, sẽ, khơng tẩy xố; – Ghi đầy đủ nội dung yêu cầu/ trang sổ;

– Lời nhận xét phải phù hợp với phần xếp loại;

– HP kiểm tra - ghi nhận xét/ tuần -gvcn nhắc nhở gvbm thực  Vở ghi HS:

– Một vở/ môn học , tuỳ theo số bài/ môn học- GV nhắc nhở hs chuẩn bị tập-vở – gvbm + gvcn thống nhất/ số ghi/môn hs

– Phải có bìa, nhãn ghi : họ tên, lớp, mơn ; khơng dùng bút xố ;

– Sau phải gạch hết bài, ghi đầy đủ ngày, thứ; tên (có thể ghi = mực đỏ) … ghi đủ số học;

– Trình bày sẽ, dễ nhìn, chữ viết rõ ràng, khơng lỗi tả… – Khơng ghi chữ, vẽ bẩn vào SGK,

– Hs có ghi khơng đạt y/cầu gvbm, gvcn/ lớp phải có trách nhiệm cho hs viết lại, thu k/tra, n/xét(có thể ghi

điểm)- Hồ sơ GVCN gồm: – Sổ chủ nhiệm;

– Biên sinh hoạt tuần/lớp;

NỘI QUY HỌC SINH

Căn điều lệ Trường Trung học sở, Trường Trung học phổ thông, Trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Hiệp A5 đề nội quy sau:

1/ HS đến trường phải thuộc cũ, chuẩn bị đầy đủ theo yêu cầu thầy (cô) giáo 2/ Đi học giờ, không bỏ tiết; vào lớp, phát biểu ý kiến phải cho phép thầy (cô) giáo Nghỉ học phải có giấy xin phép cha mẹ người giám hộ

3/ Đi học phải mặc đồng phục theo quy định: Quần dài xanh, áo sơ mi trắng, bỏ áo vào quần, đeo khăn quàng, bảng tên, Logo trường Khi học Thể dục phải mặc đồng phục thể dục

4/ Học sinh có trách nhiệm xây dựng lớp, trường thành tập thể đoàn kết; thương yêu, giúp đỡ tiến

(13)

6/ Học sinh hành vi sau:

- Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán , nhân viên trường, người khác học sinh khác

- Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

- Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh nhà trường nơi công cộng

- Làm việc khác, nghe, trả lời điện thoại di động; hút thuốc, uống rượu, bia học, tham gia hoạt động giáo dục nhà trường

- Đánh bạc; vận chuyển, mang đến trường, tàng trữ, sử dụng ma tuý, khí , vũ khí, chất nổ, chất độc; lưu hành , sử dụng văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ; tham gia tệ nạn xã hội

HIỆU TRƯỞNG

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Stt Môn Họ tên Khi thay đổi

1 VĂN

2 SỬ

3 ĐỊA

4 GDCD

5 TOÁN

6 LÝ

7 HÓA

8 SINH

9 C NGHỆ

10 ÂM NHẠC 11 MỸ THUẬT 12 THỂ DỤC 13 T Anh 14 TIN HỌC 15 TỰ CHỌN

PHẦN III: TỔ CHỨC LỚP

 DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP Thay đổi

Lớp trưởng: Lớp phó học tập: Lớp phó văn thể: Phụ trách lao động: Thủ quỹ lớp: Thư ký

(14)

Stt Họ tên Tổ Chức danh Stt Họ tên Tổ Chức danh

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 10

11 11

Stt Họ tên Tổ Chức danh Stt Họ tên Tổ Chức danh

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 10

11 11

12 12

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH (Có thể photo trang lý lịch sổ điểm lớn để dán)

Stt Họ tên HS Ngày sinh Nơi sinh Chổ nay

(1) (2) (3) (4) (5)

(15)

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Tên cha/ nghề nghiệp Tên mẹ/ nghề nghiệp Số Điện thoại Ghi chú

(6) (7) (8) (9)

(16)

4 9

MỘT SỐ QUY ĐỊNH CHUNG

1/Quy định chung sinh hoạt cuối tuần: (điểm thưởng ghi dấu + ; điểm trừ ghi dấu -Một số quy định lớp (sau GVCN thống HS lớp) phải phù hợp với quy định Đội, nội quy HS để HS thực để xếp loại thi đua theo tuần/ tổ

S

tt Nội dung quy định

Điểm/

lần/hs Stt Nội dung quy định Điểm/lần/hs

1

2 10

3 11

4 12

5 13

6 14

7 15

8 16

(17)

Mơn Loại bài

Tốn

Lý Hóa Sinh CN

Ngữ văn

Sử Địa GD A.văn TD ÂN MT

Đại H. V TV TLV

Kì I

M 15’ 45’ Kì

II M 15’ 45’

3/ Các khoản tiền năm học 2012 – 2013 :

 Các khoản tiền đầu năm học 2012 – 2013 - Các khỏan tiền học kì II

1 Bảo hiểm tồn diện 80 000 đ Bảo hiểm y tế 265 000 đ

3 Xây dựng 50 000 đ

4 Quỹ h.động g/dục- KT 50 000 đ Học phí / học kì I 100 000 đ Đề kiểm tra kì I 15 000 đ

7 Học bạ 000 đ

Cộng 565 000 đ

(18)

BIỂU ĐIỂM THI ĐUA TOÀN DIỆN TRONG HỌC SINH

I/ NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO TUẦN (Điểm tối đa: 100 điểm)

Nội dung Cách tính điểm

1/ Học tập (45điểm)

- Tiết A - Tiết B - Tiết C

- Những tiết GV không cho điểm cho điểm không ký

- Mất sổ đầu

- HS khơng thuộc bài, khơng làm BT (có phê sổ) - HS đạt điểm trở lên (trả cũ, trả lời câu hỏi

+ 1/ tiết đ/ tiết -2 đ/ tiết Khơng tính điểm điểm - đ/ hs + đ/ hs 2/ Về đạo đức

(20 điểm) (Không vi phạm

được trọn 20 đ)

- GVBM phê sổ vi phạm (mất trật tự, làm việc riêng, …) - Vô lễ với GV

- Đánh

- Uống rượu, hút thuốc

- Phá tài sản, csvc trường, ăn cắp

- đ/ lượt - 20 đ/ lượt - 20 đ/ lượt - 20 đ/ lượt - 20 đ/ lượt 3/ Về nề nếp

được trọn 25 đ)

- Trực nhật bẩn

- Không đồng phục, tác phong (tóc, áo…)

- Ý thức tập trung (giờ s.hoạt đầu tuần s.hoạt t.thể) - HS bị GV mời khỏi lớp

- Không tắt điện (khi xuống lớp)

- đ/ lượt - đ/ lượt - đ/ lượt - đ/ lượt - đ/ lượt 4/ Chuyên cần

được trọn 10đ)

- Đi trễ, lên lớp trễ, nhập học đầu tuần trễ - Nghỉ học;

- Nghỉ tiết

- đ/ lượt P: - 1đ/ lượt KP: - đ/ lượt - đ/ lượt 5/ Phong trào

(10điểm) (điểm cộng thêm)

- Tham gia có giải

- Tinh thần tham gia tích cực - Thái độ cổ động viên tốt

- Nếu không tham gia – 10 điểm

- Đại diện cho trường, Đồn tham gia hoạt động Phịng GD có giải: + điểm/Cá nhân; + điểm/T.thể

+ – đ + – đ + – đ

 · Một số lưu ý

- Các vi phạm xử lý + Đi trễ buổi sáng (tiết 1) + Đi trễ buổi chiều, đồng phục + Xả rác, làm bẩn khuôn viên trường - Các vi phạm có lập biên

- Chạy quanh sân trường - Chép phạt nội quy

- Vệ sinh sân trường, tưới

- Thu tang vật, bồi thường vật chất … Các lớp I, II tuần trao cờ luân lưu

II/ NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO THÁNG

- Cách tính điểm: Là điểm tổng điểm thi đua T.bình tuần tháng điểm hoạt động khác

- Khen thưởng, kỷ luật:

+ Thưởng lớp đứng nhất: I: 150 ngàn II: 100 ngàn

(19)

III/ CÁC BIỆN PHÁP XỬ LÝ BỔ SUNG

Tùy theo nội dung vi phạm tính chất nghiêm trọng việc nhà trường có kèm theo số hình thức bổ sung

- Viết tự kiểm; - Chép phạt nội quy; - Lập biên - Phê bình cờ - Hạ hạnh kiểm; - Mời phụ huynh

- Ghi học bạ - Buộc học; - Buộc bồi thường thiệt hại - Truy tố trước pháp luật

Nếu vi phạm mang tính chất nghiêm trọng đưa Hội đồng kỷ luật nhà trường để xử lý DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

S

tt Họ tên nghiệpNghề Cha (mẹ) học sinh Trách nhiệm điện thoạiSố

1

PHẦN IV: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Tình hình lớp: số lượng

Thời điểm Tổng số Nữ

Lưu ban

Trái tuyến

Đặc điểm gia đình

Ghi chú (c đến +) Con

TB Con

LS Con bệnh binh

Con người được hưởng

chế độ TB

Con gia đình có cơng với

CM

Đặc biệt

Đầu năm Giữa HKI Đầu HKII Giữa HKII Cuối năm

Độ tuổi HS:

Năm sinh T số Nữ Năm sinh T số Nữ Năm sinh T số Nữ

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

(20)

1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số 06/2012/KH-CNL Tân Hiệp A, ngày tháng năm 2012

(21)

Công tác chủ nhiệm lớp … Năm học 2012 – 2013

Năm học 2012 – 2013 tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” đồng thời thực tốt nhóm nhiệm vụ trọng tâm:

- Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý; - Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục; - Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; - Công tác kế hoạch, tài tăng cường sở vật chất Chủ đề công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2012 – 2013:

“Vâng lời Bác Hồ dạy Thi đua nghìn việc tốt Xây dựng Đội vững mạnh Cùng tiến bước lên Đoàn”.

Căn kế hoạch hoạt động năm học 2012 – 2013 Ban hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chủ nhiệm trường THCS Tân Hiệp A5

Căn tình hình thực tế cấu lớp phân công giáo viên giảng dạy lớp … năm học 2012 – 2013

Căn chức năng, nhiệm vụ GVCN lớp Nay GVCN lớp … xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp sau:

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Thực mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục đào tạo toàn diện học sinh nhà trường bậc trung học phổ thông;

Tổ chức tập thể hs hoạt động tự quản nhằm phát huy tiềm tích cực học sinh; tạo cầu nối tập thể hs với tổ chức xã hội nhà trường, đánh giá kết rèn luyện hs phong trào chung lớp

Nâng cao vai trò, trách nhiệm giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp đặc biệt cơng tác tìm hiểu, nắm bắt hoàn cảnh học sinh; tư vấn kịp thời cho học sinh …

II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:

1 Tổng số học sinh: ……… Trong đó: Nam: … Nữ: ……

Dân tộc: ……….Nữ: …… - Số HS chuyển đến: …… Con thương binh: …… - Con liệt sĩ: … - Số HS lại lớp:………

2 Độ tuổi học: - Học sinh độ tuổi: ……

– Nhiều tuổi: … ; - Nhiều tuổi: ……… – Nhiều tuổi: ……

3 Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh:

- Khá tốt: ……….; - Đủ ăn: …… ; - Khó khăn: …………

4 Số đội viên: - Tổng số: ……… nữ ……

5 Phân loại học lực năm trước:

- Giỏi: …… - Khá: ……… – Trung bình: ……… – Yếu: …………

6 Phân loại hạnh kiểm năm trước:

- Tốt: ……… – Khá ……… ; – Trung bình: ………

7 Học sinh năm trước đạt: - Giỏi: …… – Tiên tiến: ………

8 Tóm tắt số nét chủ yếu lớp:

(22)

8.2/ Khó khăn:

III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH:

1/ Phân loại học sinh: (sau khảo sát đầu năm học) - Tổng số học sinh: ……/ nữ

Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại

G K Tb Y Kém G K Tb Y Kém G K Tb Y Kém

Toán CN GDCD

Lý Văn A.Văn

Hóa Sử MT

Sinh Địa AN

2/ Cơ cấu tổ chức học sinh lớp :

2.1/ Danh sách đội ngũ tự quản: - Phần cấu tổ chức

2.2/ Các nhóm chuyên mơn: (nhóm cán mơn-chỉ kể tên hs)- kết hợp với GVBM

2.2.1: Mơn tốn: ……… 2.2.2: Mơn lý: ……… 2.2.3: Mơn hóa: ……… 2.2.4: Mơn sinh: ……… 2.2.5: Môn CN: ……… 2.2.6: Môn văn: ……… 2.2.7: Môn sử: ……… 2.2.8: Môn địa: ……… 2.2.9: Môn GDCD: ……… 2.2.10: Mơn AV: ……… 2.3/ Nhóm hoạt động NGLL:

2.3.1/ Đội văn nghệ :……… 2.3.2/ Nhóm khiếu MT :……… 2.3.3/ Đội đá bóng :………

3/ Nhiệm vụ chung :

3.1/ Thực vận động:

(23)

b) Biện pháp thực hiện:

c) Chỉ tiêu:

3.2/ Thực phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” a) Mục tiêu:

c) Chỉ tiêu:

4/ Thực nhiệm vụ cụ thể:

4.1/ Duy trì sĩ số:

a) Những yêu cầu cần đạt:

(24)

4.2/ Giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức : a) Mục tiêu:

c) Chỉ tiêu:

Tỷ lệ học sinh bỏ học chừng ………; Học sinh nghỉ học không phép ……….; Học sinh trốn tiết ……… 4.3/ Học lực:

a) Các tiêu phấn đấu:

………… học sinh đạt học lực trung bình trở lên Trong đó:

Học lực: + Giỏi : ……; + Khá : …… ; + T.bình : … ; + yếu : …… ;+ : … b) Các danh hiệu phấn đấu

Học sinh giỏi đạt ………; tỷ lệ: ……… %

Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến : …; tỷ lệ: ………… % c) Biện pháp thực hiện:

4.4/ Về giáo dục thể dục – thể thao- thẩm mỹ: a) Chỉ tiêu:

Tỷ lệ hs đồng phục sạch, gọn gàng, đẹp đạt: ……… ;

Tỷ lệ hs cam kết thực Luật ATGT, phòng chống ma túy tệ nạn xã hội, phòng ngừa đảm bảo an ninh trường học đạt: ……….;

(25)

4.5/ Về giáo dục lao động – vệ sinh - bảo vệ công : a) Chỉ tiêu:

………… học sinh có ý thức bảo vệ, giữ gìn sở vật chất, xanh, bóng mát, giữ gìn vệ sinh cá nhân;

Nghiêm túc thực kế hoạch lao động nhà trường, giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, trang trí lớp học quy định;

b) Biện pháp thực hiện: GVCN nên:

4.6/ Về phụ đạo học sinh yếu, kém:

Sau tổ chức kiểm tra khảo sát theo môn, GVCN lấy danh sách hs học yếu kém/ mơn học để có tư liệu họp Hội PHHS, theo dõi hs học, …

Kết hợp với GVBM theo dõi, nhắc nhở số học sinh học yếu kém; (điểm danh, kiểm tra ghi bài, làm tập, …)

Phát huy lực cán lớp, xây dựng lớp tự quản

Tạo điều kiện cho tổ cán môn hoạt động: giúp hs làm tập khó, truy bài, sửa tập …

Phối hợp với phụ huynh quản lí tự học học sinh nhà: Thường xuyên kiểm tra để đánh giá mức độ tiến học sinh; 4.7/ Đối với học sinh cá biệt:

Trao đổi với địa phương, gia đình học sinh cá biệt (nếu có) … lần/ năm; Kết hợp với GVBM theo dõi, khuyến khích học sinh học tập, rèn luyện, …;

Phối hợp với TB văn thể, TPTĐ tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động giáo dục, phát huy khiếu, giảm thiểu tự ti mặc cảm, …

Kiểm tra, theo dõi ghi nhận tiến em (bảng theo dõi HS học yếu/ môn/GVBM 4.8/ Hoạt động GDNGLL, hoạt động tập thể: (Kế hoạch số 08/2012/CNL…)

a) Những yêu cầu cần đạt:

Hoạt động Đội giúp cho em tiếp thu học cách thoải mái, tự nhiên, vui chơi thư giãn Ca múa tập thể vừa giải trí, vừa vận động, vừa phương tiện giáo dục hiệu quả;

Rèn luyện kỹ giao tiếp, kỹ tổ chức trò chơi, kỹ cắm trại, Phát huy lực quản lý, khiếu sinh hoạt tập thể,

b) Các tiêu phấn đấu:

Đối với cá nhân: Mỗi hoạt động tham gia nhận từ – giải thưởng; Đối với tập thể : Mỗi hoạt động tham gia – đội giải tập thể 4.9/ Giáo dục kỹ sống:

a) Mục tiêu của việc giáo dục kĩ sống

(26)

- Giúp học sinh thích ứng với sống đầy biến động khôn lường (những tác động tự nhiên xã hội đại)

- Thúc đẩy hoạt động mang tính xã hội, phát huy nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, xây dựng môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực

- Góp phần tích cực cho việc đổi phương pháp học tập học sinh

b) Những kĩ sống cần giáo dục rèn luyện học sinh THCS:

- Kĩ tự nhận thức (ta là điều quan trọng)

- Kĩ giải tình đặc biệt khó khăn sống, - Kĩ giao tiếp thương thuyết (bao hàm tính tự kiềm chế) - Kĩ lựa chọn định (bao hàm phê phán bác bỏ)

- Kĩ hợp tác tìm kiếm giúp đỡ (bao hàm yếu tố thân thiện, làm việc theo nhóm) - Kĩ tưởng đơn giản thật cần thiết như:

+ Kĩ nghe, nói, đọc, viết; khơng cho việc học ngoại ngữ mà cho môn học, cho sống sau này;

+ Kĩ biết nấu cơm nhanh tốn nhiên liệu;

+ Kĩ cắm trại; + Kĩ làm vườn chăm sóc cảnh

+ Kĩ cấp cứu có người gặp tai nạn bệnh tật hiểm nghèo

c) Biện pháp thực tốt việc giáo dục rèn luyện kĩ năng?

 Giáo viên chủ nhiệm:

- Thực đổi phương pháp thực hoạt động giáo dục lên lớp;

- Tạo điều kiện cho hs rèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện học sinh, khuyến khích động viên kịp thời, quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt (về kinh tế, phát triển thể chất…)

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, làm cho họ nhận thức tầm quan trọng với nhà trường giáo dục rèn luyện cho em kĩ sống

 Giáo viên Tổng phụ trách Đội:

- Có nhiều hình thức tổ chức hoạt động tập thể gắn với nội dung rèn luyện kĩ nêu phần

- Gắn việc rèn luyện kĩ với nội dung cụ thể Phong trào thi đua Xây dựng THTT, HS tích cực làm cho trường lớp xanh đẹp, đổi phương pháp học tập, chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá cách mạng, đưa tiếng hát dân ca trị chơi dân gian vào trường học…

- Có động viên khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể  Học sinh:

- Nâng cao ý thức tự nguyện, tự giác, tự chủ, phát huy tính tích cực hoạt động rèn luyện kĩ sống;

- Nhận thức rằng, việc rèn luyện KNS việc mình, trước hết có lợi cho việc học tập tiến mặt mình, cho gia đình sau cho cộng đông, cho xã hội đất nước;

- Khơng rèn luyện cho mà quan tâm đến việc rèn luyện chung tập thể tổ, lớp rộng hơn, trường

5/ Tổ chức đăng ký thi đua

Mỗi học sinh có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, thực chủ điểm Lớp tổ chức đăng ký thi đua từ đầu năm học với Ban huy Liên đội

6/ Các danh hiệu phấn đấu:

Chi đội đạt danh hiệu hoàn thành xuất sắc hoạt động; Trong năm học

- Tập thể lớp đạt danh hiệu : ………… ……….; - Chi đội đạt danh hiệu : ……… ; - Học sinh giỏi : - Học sinh tiên tiến đạt:

7/.- Sơ, tổng kết hàng tháng:

Hàng tháng GVCN kết hợp với tổ tự quản lớp tổ chức đánh giá kết thực tháng qua đề chương trình hành động tháng tới

(27)

Qua sơ, tổng kết GVCN kết hợp với tổ tự quản bình chọn cá nhân, tổ có thành tích xuất sắc đề nghị nhà trường khen thưởng thành tích để xét đề nghị khen thưởng cuối năm học

Trên kế hoạch tổ chức thực năm học 2012 – 2013 lớp Nơi gửi:

- Ban giám hiệu nhà trường (Báo cáo) - Tổ GVCN (báo cáo

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

THỜI KHÓA BIỂU

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

1 2 3 4 5

THỜI KHÓA BIỂU

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

1 2 3 4 5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ THEO TỪNG THÁNG Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực

Kết thực

2012



Tuần lễ sinh hoạt

tập thể

1) Ổn định tình hình học sinh; Bầu cán lớp, chia tổ; 2) Tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng cán lớp

3) Sinh hoạt nội quy học sinh

4) Lao động, tham gia phong trào trường, đội 5) Tổng kết tuần học tập; nhận, phát đơn miễn giảm cho HS 6) Tổ chức báo cáo kết họp CMHS đầu năm học 7) Thu khoản tiền đầu năm: + BHYT; BHTD; hoạt động gd

(28)

- Truyền thống nhà

trường

+ Học phí, học bạ, quỹ xây dựng 10) Tạo nề nếp hoạt động:

- Sinh hoạt cờ; - Lao động, vệ sinh khuôn viên trường, lớp … - Hoạt động tổ tự quản; - Tham gia hoạt động GDNGLL; - Hoạt động nhóm học tập: tổ; - theo cộng đồng dân cư; - Trang trí lớp học ; - Thể dục giờ; …

- Hoàn thành biên sinh hoạt tuần / lớp ; 11) Tổ chức cho hs dự thi: Nội quy nhà trường

12) Thi tìm hiểu viết - giải tình Luật ATGT 13) Văn nghệ chủ điểm nhà trường – Ngày khai giảng;

14) Tổ chức đại hội Chi đội;– tham dự ngày 5/9/2012 – Lễ khai giảng 16) Hoàn thành hồ sơ GVCN (sổ CN, sổ GT-GĐ, sổ đầu bài…) 17) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 18) Lập tổ chức thực KH tháng + …; Tổ chức T thu (

……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… 10 2012 CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI

1) Tiếp tục sinh họat Nhiệm vụ học sinh

2) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức hs; 3) Nhắc nhở hs đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học 4) Tham gia đại hội chi đoàn, liên đội

5) Thực kế hoạch lao động;

6) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

7) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 10/2012 8) Tiếp tục thực loại hồ sơ sổ sách lớp, chi đội; 9) Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

10) Soạn GA hoạt động GDNGLL; (kiểm tra tháng 10/2012) 11) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 12) GVCN lập KH hoạt động G theo tình hình lớp …

13) Kết hợp với TPTĐ tổ chức cho hs:

- Sinh hoạt kỷ niệm Ngày PNVN(ngày 20/10/1930); - Viết chủ đề Mẹ - V.nghệ : số hát mẹ, cô giáo - Cắm hoa, nêu ý nghĩa bình hoa;

- Thi tìm hiểu truyền thống PNVN;

- Viết báo tường, chuẩn bị văn nghệ chủ điểm Ngày NGVN

……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… ……… Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực thực hiệnKết

11 2012

TOÂN SƯ TRỌNG

ĐẠO

1) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức hs; 2) Nhắc nhở hs đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học 3) Thực kế hoạch lao động, vệ sinh khuôn viên trường lớp 4) Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch; 6) - Hoàn thành biên sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án tổ chức t/hiện hoạt động GDNGLL; 8) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT ; 9) Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp 10) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho

hs: - Trình bày viết thầy ;

(29)

- Hát hát thầy, cô, trường, lớp ; - Thi viết chữ đẹp – văn hay ; làm báo tường ;

- Lập d/sách khen thưởng Hoa điểm tốt (0/ có điểm < 6) ; - Dự thi Hội vui học tập tổ chức ngày 20/11;

- Chuẩn bị Ngày Quốc tế phòng chống AIDS (1/12) o Nguyên nhân, cách phòng chống, tác hại nhiễm HIV;

……… … ……… ……… … ……… 12 2012 UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

1) Nhắc nhở hs đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học 2) Thực kế hoạch lao động, vệ sinh khuôn viên trường lớp 3) Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

6) Soạn giáo án hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 12/2012) 7) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 12/2012; 8) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 9) Nhận xét, đ/giá xếp loại hs cuối kỳ I đề nghị khen thưởng ; 10) Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp 11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho

hs thực chủ điểm Uống nước nhớ nguồn : - Chọn – tập cho hs dự thi tìm hiểu Luật Ma túy

- Sinh hoạt kỷ niệm Ngày Quân đội NDVN ( 22/12/1944) - Ngày Quốc tế phòng chống AIDS (1/12)

… ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… 2013  MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN

5) Thăm gia đình hs theo kế hoạch; - Hồn thành bb sh tuần / lớp ; 6) Soạn giáo án hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 1+2/2013) 7) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 1+2/2013; 8) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 9) Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp 10) Kết hợp với TPTĐ – TB Văn thể - Lao động tổ chức cho hs thực

hiện chủ điểm Mừng Đảng – mừng Xuân :

- Thi tìm hiểu ca dao, tục ngữ, thơ nĩi mùa xuân; - Thi tìm hiểu lịch sử, truyền thống Đảng Cộng sản VN; - Ngày thầy thuốc Việt Nam (27/2/1955 – 27/2/2013) - Tìm hiểu số bệnh thường gặp : ngun nhân, triệu chứng, cách đề phịng … Tìm hiểu lịch sử Ngày Quốc tế Phụ nữ;

… ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… ……… … Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực

Kết thực 2013 TIẾN BƯỚC LÊN

1) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức hs; 2) Nhắc nhở hs đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học 3) Thực kế hoạch lao động, vệ sinh khn viên trường lớp 4) Hồn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch; 6) - Hồn thành biên sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 3/2013) 8) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 3/2013; 9) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 10)Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp 11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức

(30)

ĐOAØN

cho hs thực chủ điểm: Tiến bước lên Đoàn

- Tổ chức Kỉ niệm 103 năm ngày Quốc tếâ Phụ nữ 1973 năm ngày khởi nghĩa Hai Bà Trưng;

- Tổ chức thi kiến thức : Ngày Quốc tếâ Phụ nữ ngày khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Hái hoa dân chủ (có thưởng);

- Thi tìm hiểu ca dao, tục ngữ nói người phụ nữ VN

+ Tổ chức Kỉ niệm 82 năm ngày Thành lập Đoàn TNCSHCM (26/3/1931 – 26/3/2013)- Lịch sử – truyền thống ĐoànTNCSHCM;

- Thi nghi thức Đội – Chỉ huy Đội giỏi:

+ Tìm hiểu lịch sử ngày 30/4/1975 – Ngày miền Nam hoàn toàn

giải phóng ……… … ……… ……… ……… … ……… … ……… … ……… 2013 HOAØ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

7) Soạn giáo án hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 4/2013) 8) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 4/2013; 9) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT 10)Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp 11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho hs thực chủ điểm: Hịa bình hữu nghị

+ Tổ chức thi kiến thức di sản thiên nhiên văn hóa

UNESCO công nhận :

- Hình thức : Thi hái hoa dân chủ vào thứ

+ Tổ chức kỉ niệm số ngày lễ lớn :

- Kỷ niệm 38 năm Ngày giải phóng hồn tồn miền Nam

(30/4/1975 – 30/4/2013)

- Kỷ niệm 58 năm ngaøy chiến thắng Điện Biên Phủ

(7/5/1954 – 7/5/2013)

… ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… ……… … ……… … ……… … Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực thực hiệnKết

5 2013 BÁC HỒ KÍNH YÊU

1) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức hs;

2) Nhắc nhở hs đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học

3) Thực kế hoạch lao động, vệ sinh khuôn viên trường lớp

4) Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

6) - Hoàn thành biên sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 5/2013)

8) Thực kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 5/2013;

9) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với HT

10)Nhận xét, đ/giá xếp loại hs cuối năm học đề nghị khen

(31)

thưởng ; hoàn thành hồ sơ học sinh/ lớp CN

11)Lập kế hoạch hoạt động GVCN theo tình hình lớp

12)Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho hs thực chủ điểm: Bác Hồ kính yêu

- 59 năm ngày chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954 – 7/5/2013); - Ngày thành lập Đội TNTPHCM (15/5/ 1941);

- 123 năm ngày sinh Bác Hồ (19/5/1890-19/5/2013)

- Dự lễ tổng kết năm học

… ……… ……… ……… … ………

6 2013



Hè vui, khỏe bổ

ích

Cùng nhà trường tổ chức :

- Lễ trường cho học sinh khối 9;

- Lễ bàngiao học sinh địa phương sinh hoạt ;

- Thu hồi số sách giáo khoa cho học sinh mượn;

- Lập danh sách hs có hồn cảnh khó khăn để đề nghị: + Nhà trường cho hs mượn SGK,

+ Quỹ khuyến học xã hỗ trợ thêm tập – vở, áo quần; + Liên đội thực chương trình “lá lành đùm rách”

… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… …

Hiệu trưởng duyệt đầu năm học Tổ trưởng

……… Nhận xét, đánh giá việc thực kế hoạch tháng học kì I :

Nhận xét, đánh giá việc thực kế hoạch tháng học kì II :

DANH SÁCH HỌC SINH THAM GIA CÁC KHOẢN TIỀN- KHEN THƯỞNG

Stt Tên HS Kì I Kì II Khác Khen thưởng

Số tiền Ghi Số tiền Ghi Kì I Kì II

(32)

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

BẢNG TỔNG HỢP

SỐ LẦN HỌC SINH VI PHẠM NỘI QUY HỌC SINH

Stt Tên HS

Số lần vi phạm nội quy học sinh tuần thứ … / kì I Cộng Kì I 10 11 12 13 14 15 16 17 18

(33)

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

SỐ LẦN HỌC SINH THAM GIA LAO ĐỘNG – HĐGDNGLL

Stt Tên HS

Tham gia lao động ngày … Tham gia HĐGDNGLL tháng …

(34)

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

SỐ LẦN HỌC SINH VI PHẠM NỘI QUY HỌC SINH

Stt Tên HS

Số lần vi phạm nội quy học sinh tuần thứ … / kì II Cộng Kì II 10 11 12 13 14 15 16 17 18

(35)

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Số: 07/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 11 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp tháng 8/ 2012 Chủ điểm tháng: Tuần sinh hoạt tập thể

1./ Mục tiêu, yêu cầu: Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” nhằm giúp:

- Học sinh làm quen với môi trường giáo dục;

- Xây dựng mối quan hệ lớp, tạo tình cảm, niềm tin hs thầy cô, bạn bè…; - Nâng cao nhận thức hs truyền thống nhà trường; tiếp cận với điều kiện sở vật chất,

nội quy, quy chế …

- Tổ chức hoạt động phải phù hợp với điều kiện nhà trường;

- Các hoạt động phải gắn với hoạt động nhà trường, p.trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC”

2./Kế hoạch cụ thể:

(36)

Tuần 1 Từ 1/8 Đến 11/8

Tuần 2 Từ: 13/8 Đến: 15/8

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Từ: 20/8 Đến: 25/8

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

Từ: 27/8 Đến: 1/9

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5:

Công tác chủ nhiệm lớp tháng 9/ 2012

I./ Đánh giá tình hình thực nhiệm vụ tháng 8/2012

II./Kế hoạch hoạt động tháng 9/2012

(37)

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết thực hiện

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

Số: 09/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH

Chủ điểm tháng: ……… 1./ Mục tiêu:

Tuần

Nội dung – biện pháp

thực hiện

Người thực hiện

(38)

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 5

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: TRƯỜNG

THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

Số:

10/2012/KH.C NL

Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 11 năm 2012 KẾ HOẠCH

(39)

1./ Mục tiêu:

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

(40)

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: SƠ KẾT HỌC KỲ I

+ Đánh giá tình hình thực kế hoạch HKI

- Ưu điểm:

- Tồn :

(41)

+ Kết quả:

* Học lực: Tỷ lệ * Hạnh kiểm: Tỷ lệ - Giỏi: - Tốt: - Khá: - Khá - T.Bình: - T.Bình: - Yếu: - Yếu: - Kém:

+ Phương hướng học kỳ II:

(42)

Chủ điểm tháng: ……… 1./ Mục tiêu:

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

(43)

1./ Mục tiêu:

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

(44)

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc

(45)

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

II./Kế hoạch hoạt động tháng 5/2013

(46)

Tuần 1 Từ:…… Đến:……

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 2

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 3

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: Tuần 4

Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: Tổ 5: TỔNG HỢP KẾT QUẢ NĂM HỌC

Stt Họ tên học sinh Họclực Hạnhkiểm Danh hiệu

Số ngày nghỉ

Kết quả

LL Thi lại OL

(47)

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

PHẦN V: THEO DÕI HỌC SINH

Thời điểm Hạnh kiểm Học lực Ghi chú

Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.bình Yếu Kém

Đầu năm Tỷ lệ % Cuối HKI

Tỷ lệ % Cả năm Tỷ lệ %

(48)

SỐ HỌC SINH ĐẶC BIỆT, NĂNG KHIẾU

Stt Họ, tên học sinh Biểu hiệnđặc biệt Đặc điểm gia đình giáo dục chínhBiện pháp

1 10 11 12 13 14 15

DANH SÁCH HỌC SINH KHUYẾT TẬT

Stt Họ, tên học sinh Khuyết tật Đặc điểm gia đình Hướng khắc phục

1

DANH SÁCH HỌC SINH CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN

Stt Họ, tên học sinh Hồn cảnh gia đình Hướng khắc phục

(49)

DANH SÁCH HỌC SINH BIỂU HIỆN TỐT CẦN KHEN

Stt Họ tên Thời gian Biểu tốt Hình thức khen

10 11 12 13 14 15 16 17 18

KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG

(50)

KIỂM TRA HỒ SƠ - Ngày kiểm tra………

Stt Họ tên học sinh GKS Học bạ Những thiếu sót cần bổ sung

(51)

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

THEO DÕI HỌC SINH CÁ BIỆT

KẾ HOẠCH CHỐNG LƯU BAN , BỎ HỌC

1/ Danh sách học sinh yếu kém, cá biệt:

Stt Họ tên học sinh Cá biệt Yếu, kém Khó khăn Ghi chú

1 10 11 12 13 14

(52)

3/ Kết đạt được:

GHI CHÉP CỦA GV CHỦ NHIỆM

(Họp PHSS, hội ý với chi hội lớp, mời PHHS em HS cá biệt…)

(53)