giao an

Yªu cÇu tham gia vµo trß ch¬i nhiÖt t×nh, s«i næi vµ chñ ®éng... Môctiªu:.[r]

(1)

TuÇn 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 2: tập đọc

Tiết 31: kéo co Toan ánh I Mục đích- u cầu:

1 Đọc trơi chảy, trơn tru toàn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sụi ni, ho hng

2 Hiểu từ ngữ bµi

Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phơng đất nớc ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2- 3’

- HS đọc thuộc lòng thơ “Tuổi Ngựa” - Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Luyện đọc đúng: 10- 12’ - Yêu cầu HS đọc

- Hỏi: Bài chia làm đoạn? - Yêu cầu HS đọc nối đoạn ( lợt) - HD đọc đoạn:

* Đoạn 1:

+ c ỳng: u sc

+ HD ngắt câu dài: Bên kéo đợc đối ph-ơng/ ngã phía nhiều keo hơn/ bên thắng

+ HD đọc đoạn: đọc to, rõ ràng, mạch lạc, trơn tru, ngắt nghỉ cụm từ * Đoạn 2:

+ Đọc đúng: hi lng

+ HD ngắt câu dài: Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thờng tổ chức thi kéo co nam nữ

+ HD đọc đoạn: Nh đoạn * Đoạn 3:

+ Từ ngữ: giáp

+ HD c on: Nh đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đơi

- HD đọc tồn bài: đọc trơi chảy, trơn tru, từ vừa hớng dẫn, ngắt nghỉ cụm từ

- GV đọc mu

c Hớng dẫn tìm hiểu bài: 10- 12

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn kết hợp quan sát tranh minh hoạ SGK

- Phần đầu văn giới thiệu với ngời đọc điều gì?

- Em hiểu cách chơi kéo co nh nào? - GV tiểu kết: đoạn giới thiệu cach thøc ch¬i kÐo co

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi

- HS đọc - HS nêu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm, xác định đoạn

- đoạn - HS c

- Đọc câu

- Ngt câu đọc câu

- §äc theo d·y

- Đọc câu

- Ngt cõu v c cõu

- Đọc theo dãy - Đọc giải - Đọc theo dãy - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc thầm- quan sát tranh minh ho SGK, tr li

- Phần đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

(2)

nhóm đơi để trả lời câu hỏi

- Em hÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng H÷u TrÊp

- GV tiểu kết: Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

- Theo em, v× trò chơi kéo co vui?

- Ngoài kéo co, em biết trò chơi dân gian khác?

- GV tiểu kết: Đoạn chobiết cách chơi kéo co làng Tích S¬n

- Nội dung gì? - GV chốt nội dung bài: Nh mục I d Hớng dẫn đọc diễn cảm: 10- 12’ - GV hớng dẫn đọc đoạn:

+ Đoạn 1: đọc giọng sôi nổi, hào hứng; nhấn giọng: thợng võ, đấu tài, đấu sức + Đoạn 2: Nh đoạn 1; nhấn giọng: nam, nữ, vui, ganh đua

+ đoạn 3: Nh đoạn1; nhấn giọng: chuyển bại thành thắng, tiếng, khơng ngớt lời - HD đọc tồn bài: đọc giọng sôi nổi, hào hứng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- GV đọc mẫu

- NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Cđng cè, dặn dò: 2- 4 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- c thm, trao đổi trả lời

- Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông th-ờng, đay thi kéo co diễn bên nam bên nữ

- HS đọc thầm trả lời

- Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng - Vì có đơng ngời tham gia, khơng khí ganh đua sôi

- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi,

- HS nêu nội dung

- Đọc theo dÃy - §äc theo d·y - §äc theo d·y

- HS luyện đọc đoạn, (6- HS)

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

TiÕt 3: to¸n TiÕt 75 : lun tập

I Mục tiêu: HS rèn kĩ năng:

- Thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ số - Giải toán có lời văn

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 H§1: KTBC ( )’

+ TÝnh: 5785 : 15 ; 43256 : 35 - GV nhËn xÐt, chèt

2 HĐ2: Luyện tập ( 32 ) Bài 1: trang 84 ( 10’)

- KT: Cđng cè c¸ch chia sè có nhiều chữ

- HS làm bảng - HS nêu cách thực

(3)

số cho sè cã hai ch÷ sè - SL: HS tÝnh sai

=> Chốt: Nêu cách thực hiện.

Bài 2: trang 84 (6 )’

- KT: Vận dụng cách tính diện tích để giải tốn có lời văn

- SL: HS tính tốn sai, viết sai danh số - HS đổi kiểm tra chéo

-Chấm chữa cá nhân

=> Cht: Li gii ỳng.

Bài 3: trang 84 (10 )HS khá-giỏi

- KT: HS biết vận dụng kiến thức chia cho số có hai chữ số để giải tốn có li

- SL: Câu trả lời, danh số, tính toán -Chấm chữa cá nhân

=> Chốt: Muốn tính trung bình cộng của nhiều số ta làm nh nào?

- Chữa bảng phụ

Bài 4: trang 84 (4 ) HS kh¸-giái’

- KT: Cđng cố cách chia cho số có hai chữ số

- SL: HS tính sai

=> Chốt:Giải thích cách làm?

3 HĐ3: Củng cố, dặn dò ( ) - Chữa

- Nhận xét tiết học

- HS nêu cách thực

- HS làm

- HS làm nháp

- HS nêu cách thùc hiƯn

- HS lµm SGK

* Rút kinh nghiệm sau tiÕt d¹y:

tiết 4: đạo đức

tiết 16: yêu lao động (tiết 1)

I Mơc tiªu:

Học xong này, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đợc giá trị lao động

- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

- Biết phê phán biểu lời lao động II Tài liệu ph ơng tiện:

- Một số đồ dùng, dụng cụ để đóng vai III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: 2- 3’

- Em làm tình dới đây? Vì sao?

a, Em thy thy giỏo, cô giáo em hôm bị mệt nhng cố đến lớp dạy

b, Các bạn rủ em gửi thiếp chúc Tết thầy giáo, cô giáo cũ, chuyển sang dạy tr-ờng khác

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Tiến trình hoạt ng:

HĐ1 Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a

(4)

- GV đọc truyện- HS theo dõi - HS đọc lại truyện

- GV cho lớp thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+ Hãy so sánh ngày Pê-chi-avới ngời khác câu chuyện? + Theo em, Pê-chi-a thay đổi nh sau câu chuyện xảy ra?

+ Nếu Pê-chi-a, em làm gì? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày kết th¶o ln NhËn xÐt, bỉ sung

* Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách sản phẩm lao động, lao động đem lại cho ngời niềm vui, giúp cho ngời sống tốt

Ghi nhớ: SGK- HS đọc

H§2 Th¶o luËn nhãm (BT1- SGK)

* Mục tiêu: HS biết phê phán biểu lời lao động * Cách tiến hành:

- GV chia nhãm, giao nhiÖm vụ cho nhóm

- Cỏc nhúm tho lun: Tìm biểu lời lao động, yêu lao động ghi vo v theo ct

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

* Kt luận: Những biểu yêu lao động làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp, tích cực tham gia buổi lao động lớp, trờng địa phơng tổ chức

H§3 §ãng vai (BT2- SGK)

* Mục tiêu: HS ứng xử tình tập * Cách tiến hành:

- Gv chia nhúm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình BT2 - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai

- GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm đóng hay xử lí tình tốt * Kết luận: Cách ứng xử tình

HĐ tiếp nối: 1- 2

- Chuẩn bị tập 5, 6- SGK cho tiết sau

_

Thø ba ngµy tháng 12 năm 2010 tiết 1: toán

tiết 76 : thơng có chữ số 0

I Mơctiªu:

- HS biết thực phép chia cho số có hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng II Các hoạt động dạy học:

1 H§1: KTBC ( )’

+TÝnh: 1857 : 17 ; 67211 : 62 - GV nhận xét, chốt 2 HĐ2: Dạy ( 15 )’

H§2.1: GTB (1- )’

H§2.2: Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia (13- 14 ):’

a, Phép chia 9450 : 35 (trờng hợp có chữ số hàng đơn vị thơng):

- GV ®a phÐp chia: 9450 : 35 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính thực vào nháp

- GV hớng dẫn đặt tính thực nh SGK:

9450 35 245 000 270

- HS làm làm bảng con:

(5)

- VËy 9450 : 35 b»ng bao nhiªu?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp chia 9450 : 35?

- GV chèt c¸c bíc chia

- Lu ý HS: Chia lần cuối chia hết cho 35 đợc viết vào thơng bên phải chữ số

b, PhÐp chia 2448 : 24 (trờng hợp có chữ số hàng chụccủa thơng):

- GV đa phép chia: 2448 : 24 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia vào bảng

- GV híng dÉn l¹i nh SGK: 2448 24 0048 00 102 - VËy 2448 : 24 = ?

- Hái: PhÐp chia 2448 : 24 lµ phÐp chia hÕt hay chia cã d?

- HS nêu bớc chia

- GV nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 đợc 0, viết vào thơng bên phải

3 HĐ3: Luyện tập, thực hành ( 17 ) Bµi 1: trang 85 (7 )’

- KT: HS biết đặt tính thực phép chia cho số có chữ số (kể hai trờng hợp)

- SL: HS tính sai

=> Chốt: Nêu cách thùc hiƯn.

Bµi 2: trang 85 (5 ) HS kh¸-giái’

- KT: HS biết vận dụng chia cho số có chữ số để giải tốn có lời văn

- SL: HS tr¶ lêi sai, tÝnh sai - GV chÊm, nhËn xÐt

=> Chốt: Muốn biết trung bình mõi phút máy bơm bơm đợc lít nớc em làm nh nào?

Bài 3: trang 85 (5 ) HS khá-giỏi’ - KT: Củng cố cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó; cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật - SL: Cõu trli, tớnh toỏn

=> Chốt: Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.

- Nhận xét tiết học

- HS nêu lại bíc chia -9450 : 35 = 270

-Lµ phÐp chia hết - HS nhắc lại

-HS làm bảng

- HS nhận xét, nêu cách thực

-2448 : 24 = 102 -PhÐp chia hÕt - HS

- HS làm làm vở:

- HS làm làm nháp:

(6)

TiÕt 2: chÝnh t¶(nghe-viÕt) TiÕt 16: kÐo co

Toan ánh I Mục đích- yêu cầu:

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn “Kéo co”

2 Tìm viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: r/ d/ gi, ât/ âc với nghĩa cho

1 KTBC: 2- 3’

- HS viÕt: trèn tìm, nơi chốn, chanh - Nhận xét chữ viết cđa HS

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Hớng dẫn tả: 10- 12’ - GV c mu bi vit

- GV nêu lần lợt từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

+ Khi vit từ: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó?

+ Ph©n tÝch tiÕng “ganh” tõ “ganh ®ua”

+ Vần anh đợc viết nh nào? + Phân tích tiếng “khuyến” từ “khuyến khích”

+ Vần uyên đợc viết chữ? + Khi viết từ “trai tráng” em cần ý gì? - GV đọc tiếng khó

- NhËn xét chữ viết HS c Viết tả: 14- 16’

- Híng dÉn HS t thÕ ngåi, c¸ch trình bày viết

- GV c cho HS viết d Chấm, chữa: 3- 5’ - GV đọc cho HS soỏt li

đ Hớng dẫn làm tập: 7- 9’ Bµi 2/ a: vë

- Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu - GVcùng lớp nhận xét, sửa chữa chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò: 2- 4 - Nhận xét viết HS - HS chữa lối sai (nếu có) - Chuẩn bị sau

- HS viết bảng

- Đọc thầm theo - Đọc , ph©n tÝch

- Vì tên riêng tên địa lí Việt Nam

- g + anh + ngang - ViÕt b»ng chữ: a, n, h - kh + uyên + sắc - Bốn chữ: u, y, ê, n - Âm đầu tr

- HS viết bảng

- L¾ng nghe - HS viÕt vë

- HS dùng bút chì gạch chân lỗi sai, ghi số lỗi lề vở, đổi cho bạn để soát li

- Đọc yêu cầu làm vào vở- HS làm bảng phụ

* Rút kinh nghiệm sau tiÕt d¹y:

TiÕt 3: luyện từ câu

Tit 31 : mở rộng vốn từ: đồ chơi- trò chơi

(7)

1 Biết số trò chơi rèn lun søc m¹nh, sù khÐo lÐo, trÝ t cđa ngêi

2 Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ th

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh trị chơi ăn quan, nhảy lị cị II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: 3- 5’ -Đặt câu hỏi

- Hỏi: Khi hỏi chuyện ngời khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì? - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Hớng dẫn làm tập: 32- 34 Bài 1: nháp

- GV giải thích rõ yêu cầu

-GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật

+ Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dõy, lũ cũ, ỏ cu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

Bµi 2: SGK

- GV giải thích rõ yêu cầu - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải Bài 3: vở

- Hỏi: Bài tập yêu cầu gì?

- GV nhắc HS:

+ Xây dựng tình

+ Dựng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung - GV chốt: Cần sử dụng thành ngữ, tục ngữ phù hợp vơi tình để khuyên bạn

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ng

3 Củng cố, dặn dò: 2- 4 - NhËn xÐt tiÕt häc

- VN: Häc thuéc c¸c thành ngữ - Chuẩn bị sau

- HS làm nháp

- HS c cõu hỏi vừa đặt

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi u cầu

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tiếp nối giới thiệu cho bạn hiểu cách thức trò chơi mà em biết

- HS đọc thầm nêu yêu cầu - HS làm bi cỏ nhõn

- HS làm bảng phụ

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS đọc thầm xác định yêu cầu - HS ngồi bàn trao đổi, đa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- HS lµm bµi vµo vë

(8)

TiÕt 4: khoa häc

TiÕt 31: không khí có tính chất gì?

I Mục tiêu: HS có khả năng:

- Phỏt hin số tính chất khơng khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi vị không khí

+ Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn

- Nªu mét sè vÝ dơ vµ øng dơng sè tÝnh chất không khí II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm: 8- 10 bóng bay; chỉ; chun để buộc; bơm tiêm III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC (2- ):’

- HÃy tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta không khí có chỗ rỗng vật

2 Bài mới: a GTB: 1- 2’

b Tiến trình hoạt động:

HĐ1 Phát màu, mùi vị không khí (9- 10 ):’

* Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng khí * Cách tiến hành: HS trả lời câu hỏi:

- Em có nhìn thấy không khí không?

- Dïng mịi ngưi, dïng lìi liÕm em nhËn thÊy kh«ng khí có mùi vị gì? * Kết luận: Không khí không màu, không mùi, không vị

H2 Chi thi bóng phát hình dạng khơng khí (9- 10 ):’ * Mục tiêu: Phát khơng khí khơng có hình dạng định * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Ch¬i thỉi bãng

+ GV chia lớp thành nhóm, phổ biến luật chơi + HS thực hành đem bóng thổi

- Bớc 2: Th¶o luËn

+ Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi đợc + Hỏi: Cái bóng làm chúng có hình dạng nh vậy?

Khơng khí có hình dạng định khơng? * Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định

H§3 Tìm hiểu tính chất bị nén giÃn không khí (10 ): * Mục tiêu:

- Biết không khí bị nén lại giÃn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng đời sống * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc mục quan sát/ 65- SGK: hình 2a, 2b, 2c - Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- Bớc 3: Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung * Kết luận: Khơng khí bị nén lại giãn HS đọc mục “ Bạn cần biết”/ 65- SGK

3 Củng cố, dặn dò (2- ):

- Đánh dấu vào ô trống trớc câu trả lời nhất: Khơng khí có tính chất gì?

Khơng màu, khơng mùi, khơng vị Khơng có hình dạng định Có thể bị nén lại giãn Tất tính chất

- NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt 5: lÞch sư

(9)

I Mơc tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Dới thời nhà Trần, ba lần Mông-Nguyên sang xâm lỵc níc ta

- Qn dân nhà Trần: nam, nữ, già, trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ Quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc giữ gìn đấtnớc cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: 2- 3’

- Em nêu kiện chứng tỏ s quan tâm đến đê điều nhà Trần? a GTB: 1- 2’

b Những nội dung bài:

*Tinh thần tâm đánh giặc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần: GV nêu số nét lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên HĐ1 Làm việc lớp:

* Mục tiêu: HS nắm đợc tinh thần tâm đánh giặc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần

* C¸ch tiÕn hành:

- GV phát phiếu học tập cho HS, HS điền vào phiếu: Điền tiếp vào chỗ chấm:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “ Đầu thần, đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng vị bô lão + Trong “ Hịch tớng sĩ” có câu: “ Dẫu

+ C¸c chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ

- HS trình bày kết làm việc phiếu GV lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Những câu nói cho thấy đợc lịng tâm đánh giặc Mơng- Ngun quân dân nhà Trần

* LÝ ba lần quân dân nhà Trần rút khỏi Thăng Long: HĐ2 Làm việc lớp:

* Mc tiờu: HS nắm đợc việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long * Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc to đoạn: “ Cả ba lần xâm lợc nớc ta nữa”

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai? Vì Sao?

- HS tr×nh bày ý kiến GV lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Việc ba lần quân dân nhà Trần rút khỏi Thăng Long lúc đầu quân giặc mạnh ta

* Tấm g ơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản: HĐ3 Làm việc lớp:

* Mục tiêu: Qua hoạt động này, HS thấy đợc gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Yêu cầu HS đọc thầm SGK kể gơng tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

- HS kÓ NhËn xÐt, bổ sung

* Kết luận: Trần Quốc Toản nhỏ tuổi nhng có tâm cao, có lòng yêu nớc, căm thù giặc sâu sắc

Ghi nhớ: SGK/ - HS đọc 3 Củng cố, dặn dò: 2- 3’ - Nhận xét tiết học

Thø t ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: kể chun

(10)

I Mục đích- u cầu: Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi củacác bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lêi kÓ tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói víi cư chØ, ®iƯu bé

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: 2- 3’

- HS kể lại câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a GTB: 1- 2’

b Hớng dẫn tìm hiểu đề: 6- 8’

- HS đọc thầm đề bài- HS đọc to đề - Hỏi: Đề yêu cầu gì?

- GV gạch chân từ trọng tâm: kể, đồ chơi em, bạn - HS đọc thầm gợi ý SGK (3 gợi ý)

- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý, đọc mẫu - GV nhắc HS ý:

+ SGK nêu hớng xây dựng cốt truyện Em kể theo hớng + Khi kể, nên dùng từ xng hô- (kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp)

- GV treo bảng phụ ghi hớng xây dựng cốt truyện- HS đọc - HS nối tiếp nói hớng xây dựng cốt truyện - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện để HS ý kể c Hớng dẫn HS kể: 24- 29’

* HS kÓ nhãm:

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm đơi Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * HS thi kể chuyện trớc lớp:

- Vài HS kể HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện để HS nhận xét, bình chọn - Yêu cầu HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn

- GV nhËn xét, tuyên dơng HS kể tốt 3 Củng cố, dặn dß: 2- 4’

- VN: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

TiÕt 2: to¸n

tiÕt 77 : chia cho sè cã ba ch÷ sè

I Mơctiªu:

- HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có bachữ số II Các hoạt động dạy học:

1 H§1: KTBC ( )’

+TÝnh: 9629 : 82 ; 13708 : 54 - GV nhËn xÐt, chốt 2 HĐ2: Dạy ( 15 )’

H§2.1: GTB (1- )’

- HS làm làm bảng

(11)

HĐ2.2: Hớng dÉn thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè (13- 14 ):’

a, PhÐp chia 1944 : 162 (trêng hỵp chia hÕt):

- GV ®a phÐp chia: 1944 : 162 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính thực vào nháp - GV hớng dẫn HS thực nh SGK:

1944 162 0324 12

000 - VËy 1944 : 162 b»ng bao nhiêu?

- Em có nhận xét phÐp chia 1944 : 162 ?

- GV híng dẫn HS cách ớc lợng thơng lần chia:

+ 194 : 162 ta cã thĨ íc lợng : = 20 : 16 = (d 4) hc 200 : 160 = (d 40)

+ 324 : 162 ta ớc lợng : = nh-ng 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia đợc 300 : 150 =

b, PhÐp chia 8469 : 241 (trêng hỵp chia cã d) :

- GV ®a phÐp chia: 8469 : 241 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia vào bảng

- GV híng dÉn HS chia l¹i nh SGK: 8469 241

1239 034 35 - Vậy 8649 : 241 đợc bao nhiêu?

- Hái: PhÐp chia 8469: 241 lµ phÐp chia hÕt hay chia cã d?

- Trong phép chia có d ta cần ý điều gì? - GV hớng dẫn HS tập ớc lợng thơng lần chia:

+ 846 : 241 ớc lợng : = nhng 241 x = 946 mà 946 > 846 nên chia đợc 3; ớc lợng 850 : 250 = (d 100) + 1239 : 241 ớc lợng 12 : = nh-ng 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 chia đợc ớc lợng 1000 : 200 =

- HS nªu c¸c bíc chia

- GV chèt c¸c bíc chia số cho số có chữ số

3 HĐ3: Lun tËp, thùc hµnh ( 17 )’ Bµi 1: trang 86 (7 )’

- KT: HS biết đặt tính thực phép chia cho số có chữ s

- SL: HS ớc lợng thơng chậm, tính sai

Bài 2: trang 86 (5 )’

- KT: HS biết vận dụng chia cho số có chữ số để tớnh giỏ tr ca biu thc

-HS làm nháp - HS nêu cách tính

-1944 : 162 = 12

- HS nêu lại bớc chia -Là phép chia hết

-HS làm bảng

- HS nhận xét, nêu cách thực

-8649 : 241 = 35 d 34 -PhÐp chia cã d

-Sè d bao giê cịng bÐ h¬n sè chia

- HS

- HS lµm lµm b¶ng

(12)

- SL: HS tính sai - HS đổi kiểm tra -Chấm chữa cá nhân

- Chèt: Nªu thø tù thùc hiƯn tõng biểu thức Bài 3: trang 86 (5 )HS khá-giỏi

- KT: HS biết vận dụng chia cho số có chữ số để giải tốn có lời văn

- SL: Cách trình bày, tính toán -Chấm chữa cá nhân

=> Cht: Mun bit ca hng no bán hết số mét vải sớm sớm ngày em làm nào?

- HS lµm lµm vë

- HS làm làm nháp

- HS nêu cách thùc hiƯn

Tiết : tập đọc

TiÕt 32 : quán ăn ba cá bống

a-lếch-xây tôn-xtôi

I Mục đích- u cầu:

1 Đọc trơi chảy, rõ ràng đọc lu lốt, khơng vấp váp tên riêng nớc ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Đu-rrê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ

- Biết đọc diễn cảm truyện- đọc giọng gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật

2 HiÓu từ ngữ

- Hiu ý ngha câu chuyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mu moi đợc bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

1 KTBC: 2- 3’

- HS đọc nối tiếp “Kéo co” - Hỏi: Kể tên trò chơi dân gian địa phơng em

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Luyện đọc đúng: 10- 12’ - Yêu cầu HS đọc

- Hỏi: Bài chia làm đoạn? - Yêu cầu HS đọc nối đoạn ( lợt) - HD c tng on:

* Đoạn 1:

+ c đúng: Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba

+ HD đọc đoạn: đọc to, rõ ràng, mạch lạc, tên riêng nớc ngoài, ngắt nghỉ sau cụm từ, đọc rõ lời nhân vật * Đoạn 2:

+ Đọc đúng: Đu-rê -ma, nc lm ru, Cỏc-lụ

+ Từ ngữ: mê tÝn

- HS đọc - HS nêu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm, xác định đoạn

- đoạn - HS đọc

- §äc c©u - §äc theo d·y

(13)

+ HD đọc đoạn: Nh đoạn * Đoạn 3:

+ Đọc đúng: A-li-xa, A-di-li-ô + Từ ngữ: dới mũi

+ HD đọc đoạn: Nh đoạn

- u cầu HS luyện đọc nhóm đơi

- HD đọc toàn bài: đọc to, rõ ràng, mạch lạc, khơng vấp váp, tên riêng n-ớc ngồi, ngắt nghỉ sau cụm từ, đọc rõ lời nhân vật

- GV đọc mẫu

c Hớng dẫn tìm hiểu bài: 10- 12’ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả li

- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật l·o Ba-ra-ba?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện - Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

- Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nh nào?

- Em thÊy hình ảnh, chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú?

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- GV cht ni dung bài: Nh mục I d Hớng dẫn đọc diễn cảm: 10- 12’ - GV hớng dẫn đọc đoạn:

+ Đoạn 1: Lời ngời dẫn chuyện phần đầu đọc chậm rãi, phần sau đọc nhanh hơn, bất ngờ, lời Ba-ra-ba: giọng hùng hổ

+ Đoạn 2: Lời Bu-ra-ti-nô: thét, doạ nạt Lời Ba-ra-ba: ấp úng, khiếp đảm

+ Đoạn 3: đọc giọng nhanh, bất ngờ, lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh mãnh

- HD đọc toàn bài: Toàn đọc với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn, phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật

- GV đọc mẫu

- NhËn xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò: 2- 4 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Đọc giải - Đọc theo dãy - Đọc câu - Đọc giải - Đọc theo dãy - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc thầm, trao đổi trả lời - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - Đọc thầm trả lời

- Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rợu say, từ bình hét lên

- Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu - HS nêu nội dung

- Đọc theo dÃy - §äc theo d·y

- §äc theo d·y

- HS luyện đọc đoạn, bài, đọc phân vai (6- HS)

TiÕt5: khoa häc

Tiết 32: không khí có thành phần nµo?

(14)

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí xi trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy

- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác II Đồ dùng dạy học:

- Lọ thuỷ tinh, nến, chậu, nớc vôi III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC (2- ):

- Trình bày tÝnh chÊt cđa kh«ng khÝ

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống 2 Bài mới:

a GTB: 1- 2’

b Tiến trình hoạt động:

HĐ1 Xác định thành phần khơng khí (15- 16 ):’

* Mục tiêu: HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí xi trì cháy khí ni- tơ khơng trì cháy

* C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn + GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

+ HS đọc mục thực hành chuẩn bị cách làm - Bớc 2: HS làm thí nghiệm

- Bớc 3: Trình bày kết thí nghiệm Nhận xÐt, bỉ sung

* KÕt ln: Kh«ng khÝ gåm thành phần khí ô xi trì cháy khí ni- tơ không trì cháy

HĐ2 Tìm hiểu số thành phần khác kh«ng khÝ (12- 14 ):’

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Bíc 2: HS thùc hiƯn nh híng dÉn cđa GV

- Bớc 3: HS trình bày giải thích tợng xảy làm thí nghiệm - Bớc 4: Thảo luận lớp:

Không khí gồm có thành phần nào?

* Kết luận: Ngoài thành phần ô xi ni- tơ, không khí chứa khí các-bon- níc, nớc, bụi, vi khuÈn

HS đọc mục “ Bạn cần biết”/ 67- SGK 3 Củng cố, dặn dò (2- ):

- Điền vào chỗ chấm câu sau cho phù hợp:

Không khí bao gồm hai thành phần là: khí trì cháy khí không trì cháy

- Nhận xÐt tiÕt häc

_

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Tiết 1: toán Tiết78: Luyện tâp

I Mục Tiêu:

Giúp HS rèn kĩ năng:

- Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba chữ số - Tính giá trị biểu thức

- Giải toán phép chia

II Đồ Dïng: -B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

1.H§1: KiĨm tra( ) ’ - TÝnh: 4957: 165 -GV nhËn xÐt

(15)

2.H§2: Lun tËp( 32 ) ’ Bµi 1:trang 87:

-KT : Củng cố cách chia cho số có ba chữ số

=> Chốt: + Nêu cách ớc lợng thơng trong phép chia 9060: 453?

Bài 2: trang 87 : Lµm vë -KT : Cđng cè cách giải toán

=> Chốt: Nêu cách làm?

Bài 3: trang 87:

-KT: Củng cố cách chia mét sè cho mét tÝch

=> Chèt: Nªu cách tính nhanh ?

*Dự kiến sai lầm - Lúng túng giải - Kĩ chia chậm

3.HĐ3:Củng cố - dặn dò( ) - Nêu kiến thức vừa ôn ?

-Về làm VBT chuẩn bị sau

-HS làm bảng -Nêu cách làm

-HS làm -Nêu cách làm -HS làm bảng -Nêu cách làm

* Rút kinh nghiệm sau tiết d¹y:

TiÕt 2: TËP LµM V¡N

Tiết 31: luyện tập giới thiệu địa phơng

I Mục đích- yêu cầu:

1 Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phơng Hữu Trấp (Quế võ, Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào tập đọc “Kéo co”

2 Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em- giới thiệu rõ ràng, hiểu đợc

1 KTBC: 2- 3’

- HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý điều gì?

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Híng dÉn lµm bµi tËp: 32- 34’ Bµi 1: miệng

- GV làm rõ yêu cầu

- HS đọc to tập đọc “Kéo co”- lớp đọc thầm

- Hái: Bµi “KÐo co” giới thiệu trò chơi điạ phơng nào?

- GV lớp nhận xét, sửa lỗi dùng

-HS đọc

-HS nªu

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - Một HS đọc yêu cầu BT

-HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi thực u cầu GV nhắc HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động, hấp dẫn

(16)

từ, diễn đạt cho điểm Bài 2: miệng

a, Xác định yêu cầu đề bài: - GV nhắc HS:

+ Đề yêu cầu em giới thiệu trò chơi lễ hội vùng quê hơng em Nếu em xa quê, biết quê hơng, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự để lại cho em nhiu n tng

+ Mở đầu giới thiệu, cần nói rõ: quê em đâu, có trò chơi lễ hội thú vị em muốn giới thiệu cho bạn biết - HS tiếp nối phát biểu- giới thiệu quê mình, trò chơi lễ hội muốn giới thiệu

b, Thực hành giới thiệu:

-Nhận xét, sửa lỗi dùng từ,diễn đạt cho im HS núi tt

3 Củng cố, dặn dò: 2- 4’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bị sau

- HS c yờu cu đề

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK nói tên trị chơi, lễ hội đợc giới thiệu tranh Tự so sánh địa phơng có trị chơi, lễ hội nh khụng

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

- HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trớc lớp

Tiết3 : địa lí Tiết 16 : thủ đô hà nội

I Môc tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Xác định đợc vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội

- Biết số dấu hiệu thể thủ đô Hà Nội thành phố cổ, trung tâm kinh tế, văn hố nớc

II §å DïNG D¹Y HäC:

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ thành phố Hà Nội III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: KTBC: 2-3’

- Kể tên số nghề thủ công truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

2 Bµi míi: a GTB: 1- 2’

b Nh÷ng néi dung chÝnh cđa bµi:

* Hà Nơi- Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: HĐ1 : Làm việc lớp (9- 10 ):’

* Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí thủ Hà Nội đồ Nắm đợc từ nơi đến Hà Nội phơng tiện giao thông phù hợp

(17)

- GV giíi thiƯu: Hµ Nội thành phố lớn miền Bắc

- Yêu cầu HS quan sát đồ hành Việt Nam, kết hợp lợc đồ SGK trả lời câu hỏi mục

- Hỏi: Cho biết từ tỉnh ( thành phố) em đến Hà Nội phơng tiện gì? * Kết luận: Hà Nội có vị trí trung tâm đồng Bắc Bộ, có sơng Hồng chảy qua * Thành phố cổ ngy cng phỏt trin:

HĐ2 Làm việc theo nhóm(10 ):’

* Mục tiêu: HS nắm đợc Hà Nội thành phố cổ ngày phát triển * Cách tiến hành:

- Bớc 1: HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: + Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? + Tới Hà Nội đợc tuổi?

+ Khu phố Hà Nội có đặc điểm gì?

+ Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

- Bớc 2: Đại diện nhóm nêu ý kiến Các nhóm khác nhận xét, bỉ sung

* KÕt ln: Hµ Néi cỉ gåm có phố phờng làm nghề thủcông buôn bán gần hồ Hoàn Kiếm

* Hà Nội- trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế: HĐ3 Làm việc cá nhân (8- 10 ):

* Mục tiêu: HS nắm đợc Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế * Cách tiến hành:

- Bíc 1: HS dùa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết thân cho biết:

+ Nêu dẫn chứng thể Hà Nội trung tâm trình trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn níc

+ Tên số trờng đại học, viện bảo tàng Hà Nội - Bớc 2: HS trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Hà Nội trung tâm trị lớn đất nớc; trung tâm văn hoá, khoa học, kinh tế lớn

Ghi nhớ: SGK/ 112- HS đọc 3 Củng cố, dặn dò: 2- 3’

- Gạch chân ý nói vị trí đặc điểm khu phố cổ Hà Nội:

Có vị trí gần hồ Hồn Kiếm; có vị trí gần Hồ Tây; nơi bn bán tấp nập, có nhiều nhà cao tầng; tên phố thờng có chữ đầu “Hàng”; đờng phố hẹp, đờng phố rộng

TiÕt 4: mÜ thuËt Tiết 16: tập nặn tạo dáng

Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp

I Mơc tiªu:

- HS biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - HS tạo dáng đợc vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích - HS ham thớch t sỏng to

- GV: + Một vài hình tạo dáng vỏ hộp ( mèo, ô tô, ) + Các vật liệu, dụng cụ cần thiết cho tạo dáng

- HS: Vỏ hộp, giấy màu, hồ dán, kéo III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC (2- ):’

- Nêu bớc tập nặn tạo dáng - Kiểm tra đồ dùng HS 2 Bài mới:

a GTB (1- )’

b Tiến trình cỏc hot ng:

HĐ1 Hớng dẫn HS quan sát, nhËn xÐt (4- ):’

- GV giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ hộp hình 1/ 38 SGK để HS nhận thấy: + Tên hình tạo dáng

(18)

+ Nguyên liệu để làm

- GV tóm tắt: Có nhiều loại vỏ hộp nhựa, gỗ, sắt, giấy với kích cỡ, màu sắc khác dùng để tạo thành hình: vật, tơ, tàu thuyền, nhà ca,

HĐ2 Hớng dẫn HS cách tạo dáng (5- ):’

- GV hớng dẫn HS chọn hình để tạo dáng: tơ, tàu thuỷ, tàu hoả, - Suy nghĩ tìm phận hình

- Chọn hình dáng, màu sắc vỏ hộp để làm phận cho phù hợp - Tìm làm thêm chi tiết cho sinh động

- Dính phận để hồn chỉnh

( GV vừa nêu vừa làm mẫu- HS quan sát) HĐ3 HS thùc hµnh (15 ):’

- HS thực hành theo nhóm: Mỗi nhóm trao đổi lựa chọn đồ vật, vật tạo dáng - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS

- Nhắc HS cố gắng giữ vệ sinh lớp học, không đùa nghịch thực hành HĐ4 Nhận xét, đánh giá (4- ):’

- Yêu cầu HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chí đánh giá

- GV lớp nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét chung, tuyên dơng nhóm HS có sản phẩm đẹp 3 Củng cố, dặn dò (1- ):’

- Chuẩn bị sau: Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng Tiết5: Thể dục

Tiết 31: Bài tập rèn luyện kĩ vận ng c bn

Trò chơi : lò cò tiếp sức

I Mục tiêu:

- Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông đI theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu tham gia vào trị chơi nhiệt tình, sơi chủ động II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, phấn viết để kẻ sân phục vụ trị chơi

III Lªn líp:

Nội dung Định lợng PP tổ chức lên lớp

Phần mở đầu :

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung bµi häc

2 Phần bản: a Bµi tËp RLTTCB

- - Ơn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - GV ý sữa chữa động tác

cha xác hớng dẫn cách sửa động tác sai

b Trò chơi vận động: - Trò chơi: Lò cò tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, phổ

6-10’

18 - 22’ 12-14’ 6- ' - 7’

- LT tËp hỵp líp hàng ngang, điểm số, báo cáo sĩ số

x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x - Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập

- Trò chơi: Tìm ngời huy

- - GV iu khiển lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc

- Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

(19)

biÕn c¸ch chơi, luật chơi - GV quan sát chỉnh sửa - GV công bố kết quả. Phần kết thóc :

- HS đứng chỗ vỗ tay hát GV nhận xét, đánh giá kết học

- 6’

- HS ch¬i thư, ch¬i chÝnh thøc

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- GV nhận xét, đánh giá kết học

_

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: to¸n

TiÕt 79: chia cho sè có ba chữ số (tiếp theo)

I Mụctiêu:

- HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có bachữ số II Các hoạt động dạy học:

1 H§1: KTBC ( )’

+TÝnh : 5647 : 265 ; 9420 : 346 - GV nhËn xÐt, chèt 2 HĐ2: Dạy ( 15 )

HĐ2.1: GTB (1- )’

H§2.2: Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia (13- 14 ):’

a, PhÐp chia 41535 : 195 (trêng hỵp chia hÕt):

- GV đa phép chia: 41535 : 195 = ? - Yêu cầu HS đặt tính thực vào nháp

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn nh SGK: 41535 195 0253

0585 213 000

- VËy 41535 : 195 b»ng bao nhiªu? - Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp chia 41535 : 195 ?

- GV híng dÉn HS c¸ch ớc lợng thơng lần chia:

+ 415 : 195 ta cã thĨ íc lỵng 400: 200 = + 253 : 195 ta cã thĨ lµm tròn số ớc lợng 600 : 200 =

- HS nêu lại bớc chia

b, PhÐp chia 80120 : 245 (trêng hỵp chia cã d) :

- GV đa phép chia: 80120 : 245 = ? - Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia vào bảng

- GV híng dÉn HS chia l¹i nh SGK: 80120 245

0662

1720 327 005 - Vậy 80120 : 245 đợc bao nhiêu?

- Hái: PhÐp chia 80120: 245 lµ phÐp chia

- HS làm làm nháp - HS nêu cách tính

-41535: 195 = 213 -Lµ phÐp chia hÕt

(20)

hết hay chia cã d?

- Trong phÐp chia cã d ta cần ý điều gì? - GV hớng dẫn HS tập ớc lợng thơng lần chia:

+ 801 : 245 cã thĨ íc lỵng 80 : 25 = (d 5) + 662 : 245 cã thĨ íc lỵng 60 : 25 = (d 10)

+ 1720 : 245 cã thÓ ớc lợng 175 : 25 = - HS nêu c¸c bíc chia

- GV chèt c¸c bíc chia cho số có chữ số 3 HĐ3: Luyện tập, thùc hµnh ( 17 )’ Bµi 1: trang 88 (7 )’

- KT: HS biết đặt tính thực phép chia cho số có chữ số

- SL: HS ớc lợng thơng chậm, tính sai

Bài 2: trang 88 (5 )’

- KT: HS biết vận dụng chia cho số có chữ số để tính giá trị biểu thức

- SL: HS tính sai - HS đổi kiểm tra -Chấm chữa cá nhân

- Chốt: Muốn tìm thừa số,số chia em làm thÕ nµo?

Bµi 3: trang 88 (5 )HS kh¸-giái’

- KT: HS biết vận dụng chia cho số có chữ số để giải tốn có li

- SL: Cách trình bày, tính toán -Chấm chữa cá nhân

=> Chốt: Lời giải đúng.

4 H§4: Cđng cè, dặn dò ( ) - Chữa

-80120 : 245 = 327 d -PhÐp chia cã d

-Sè d bao giê cịng bÐ h¬n sè chia

- HS

- HS lµm lµm vë

- HS làm làm nháp

- HS nêu cách thực hiƯn

……… ……… ………

TiÕt 2: lun từ câu Tiết 32 : câu kể

I Mục đích- u cầu:

1 HS hiĨu thÕ câu kể, tác dụng câu kể

2 Biết tìm câu kể đoạn văn; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: 3- 5

- Tìm thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm Đồ chơi- trò chơi

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a GTB: 1- 2

b Hình thành khái niệm: 10- 12 Bài 1:

-HS làm nháp -HS trình bầy

(21)

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Cuối câu có dấu gì?

- Chốt: Câu Nhng kho báu đâu? câu hỏi Nó đợc dùng để hỏi điều mà cha biết

Bµi 2:

-Những câu cịn lại đoạn văn dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Chốt: Những câu văn mà em vừa tìm đợc dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nơ

Bµi 3:

-Hỏi:+ Câu kể dùng để làm gì?

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể? Ghi nhớ: SGK/ 161

c LuyÖn tËp, thùc hành: 20- 22 Bài 1: nháp

- GV cựng c lp chữa bài; chốt lời giải

- Chốt: Dựa vào dấu hiệu em nhận biết đợc câu kể?

Bài 2: nháp

- Gi HS trỡnh by GV sa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm HS viết tốt

- GV chốt: Khi đặt câu kể cuối câu kể phải có dấu chấm

3 Cđng cè, dỈn dß: 2- 4’

- Hỏi: Câu kể dùng để làm gì? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc to đoạn văn

-Là câu hỏi.Nó đợc dùng để hỏi điều mà cha biết

-Cã dÊu chÊm hái

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp câu hỏi:

- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to yêu cầu nội dung tập - HS thảo luận theo cặp câu hỏi - HS tiếp nối trình bày Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS tiếp nối đặt câu kể

- HS đọc thầm bài, nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân- HS làm bảng phụ

- HS c thm v xỏc định yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân

* Rút kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

TiÕt : TËP LµM V¡N

Tiết 32: luyện tập miêu tả đồ vật

I Mục đích- yêu cầu:

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần: mở bài- thân bài- kết

(22)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2- 3’

- Một HS giới thiệu trò chơi, lễ hội quê em

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bµi míi:

a GTB: 1- 2’

b Híng dÉn lµm bµi tËp: 32- 34’

* Híng dÉn HS nắm vững yêu cầu bài:

C lớp đọc thầm, theo dõi

- HS mở vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi chuẩn bị tuần trớc

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại dàn ý

* Hớng dẫn HS xây dựng kết cấu phần bài:

- Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp:

- Viết đoạn thân (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn):

+ GV nhắc HS: Trong mẫu câu mở đoạn Bọn trai cho anh lính nom oách.

+1 HS giỏi dựa theo dàn ý nói đoạn thân

- Chọn cách kÕt bµi:

* HS viÕt bµi: -GV thu chấm

3 Củng cố, dặn dò: 2- 4 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

-HS nªu

- HS đọc đề

- Bốn HS tiếp nối đọc gi ý SGK

-HS trình bầy

+ HS đọc thầm lại mẫu

+ Một HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết- kiểu trực tiếp- + HS đọc thầm mẫu SGK

-HS nêu

+ HS trình bày mẫu cách kết không mở rộng

+ HS trình bày cách kết kiểu mở rộng

-HS tù viÕt bµi vµo vë

TiÕt 4: kÜ thuËt

TiÕt 16: c¾t, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Hs cắt, khâu, thêu đợc sản phẩm tự chọn - Rèn luyện tính tỉ mỉ, đơi tay khéo léo cho HS II Đồ dùng dạy học:

- GV HS: Bộ đồ dùng khâu thêu III Các hoạt động dạy học: KTBC: 2- 3’

- Nêu vật liệu dụng cụ dùng để thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm em chọn - Kiểm tra đồ dùng HS

(23)

a GTB: 1- 2’

b Tiến trình cỏc hot ng:

3 Củng cố, dặn dò: 2- 3’

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị tiết sau: giữ nguyên sản phẩm làm dở để tiết sau thực hành tiếp Tiết5: Thể dục

Tiết 32: Bài tập rèn luyện kĩ vận động bản Trò chơi : Nhảy lớt sóng

I Mơc tiªu:

- Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi: Nhảy lớt sóng u cầu tham gia vào trị chơi nhiệt tình, sơi chủ động II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, phấn viết để kẻ sân phục v trũ chi III Lờn lp:

Nội dung Định lợng PP tổ chức lên lớp

1 Phần mở đầu :

- GV nhận líp, phỉ biÕn néi dung bµi häc

6-10’ - LT tập hợp lớp hàng ngang, điểm số, báo c¸o sÜ sè

x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x - Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc

Thời gian Néi dung c¬

bản Hoạt động GV Hoạt động HS

28- 29’ H§3 HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV nêu: Trong học tr-ớc, em ôn lại cách thực mũi khâu, thêu học Sau đây, em tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

- Gv nêu yêu cầu thực hành hớng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn đ-ợc thực cách vận dụng kĩ thuật cắt, khâu, thêu ó hc

- Gợi ý HS chọn sản phẩm: + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu gối ôm - Gv hớng dẫn HS cách cắt, khâu, thêu sản phẩm

- GV thao tác mẫu vải + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây + Cắt, khâu, thêu gối ôm - Yêu cầu HS thực hành làm sản phẩm theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn cho HS cßn lóng tóng - Gv nhËn xÐt chung

- HS l¾ng nghe

- HS theo dâi

- HS lựa chọn sản phẩm

- HS quan sát - HS quan s¸t

(24)

2 Phần bản: a Bài tập RLTTCB

- Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - GV ý sữa chữa động tác

cha xác hớng dẫn cách sửa động tác sai

b Trò chơi vận động: - Trị chơi: Nhảy lớt sóng

GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV quan sát chỉnh sửa - GV công bố kết quả. Phần kết thóc :

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV nhận xét, đánh giá kết học

18 - 22’ 12-14’

6- '

6 - 7’

4 - 6’

quanh sân tập

- Trò chơi: Tìm ngời chØ huy

- - GV điều khiển lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc

- Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - HS khởi động khớp tay, chân - HS chơi thử, chơi thức

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV nhận xét, đánh giá kết học