giaoan

Cho cháu xem tranh về một số hoạt động của cô giáo như cô đang giảng bài, cô đang vui chơi cùng các cháu và trò chuyện với trẻ về cô giáo... - coâ haùt cho treû nghe laàn 1.troø chuyeä[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: NGÀNH NGHỀ LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ?

(4 TUẦN) I MỤC TIÊU:Trẻ có khả

1 Phát triển thể chất

a Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe

-Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người (cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt)

-Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

-Nhận biết số nơi lao động, số dụng cụ lao động gây nguy hiểm - Tránh không nhặt nghịch bơm kim tiêm

- Biết số biểu ốm Nguyên nhân cách phòng tránh - Hợp tác với bác sĩ khám chữa bệnh

- Giới thiệu số nghề liên quan đến cung cấp thực phẩm bảo vệ sức khoẻ - Ăn uống đủ chất để lớn lên có sức khoẻ làm việc

b Phát triển vận động

- Thực đúng, thành thạo động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc

- Phối hợp nhịp nhàng tay- nối bàn chân tiền lùi chân để chạy chậm 100 m, ném xa tay Bật qua vật cản

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động: Đập bắt bóng; Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân; giữ thăng dây

- Thực nhanh nhạy, khéo léo chơi trị chơi: Nhảy tiếp sức

-Có thể thực mô số hành động thao tác lao động số nghề 2 Phát triển nhận thức

a Khám phá khoa hoïc:

-Biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề đời sống người -Phân biệt số nghề phổ biến qua số đặc điểm bật

-Phân loại sản phảm, dụng cụ số nghề - Ngày 20/11 hoạt động ngày 20/11 b Toán

- so sánh xếp chiều rộng đối tượng

- Đềm đến Nhận biết nhóm có số lượng nhận biết số - Tách gộp nhóm đồ dùng có số lượng

- Đo độ dài đơn vị đo khác 3 Phát triển ngơn ngữ

a Ngôn ngữ

- Xem sách, truyện

- Trò chuyện về mơ ước thân trẻ lớn lên làm nghề

-Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi)

(2)

- Kể truyện sáng tạo, đóng kịch, sử dụng câu từ biểu cảm thể qua câu chuyện chủ đề

-Chơi trò chơi với đồng dao phát triển ngôn ngữ - Thực yêu cầu hoạt động tập thể - Xem nghe đọc loại sách khác

- Đọc thuộc thơ diễn cảm thơ nghề

- Cháu biết lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải b Chữ cái

- Có kỹ tơ chữ u theo qui trình Kỹ cầm bút tư ngồi

-Nhận dạng số chữ e ê u từ công cụ, sản phẩm tên nghề 4 Phát triển tình cảm xã hội

-Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng -Biết yêu quý người lao động

-Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phảm lao động 5 Phát triển thẩm mỹ

a Tạo hình:

-Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề

b Âm nhạc:

- Thể thái độ tình cảm, sắc thái nghe âm thanh, nghe hát, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu hát liên quan đến chủ đề

- Sử dụng thành thạo dụng cụ gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi âm nhạc

II CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Các loại sách báo, tạp chí cũ

- Sưu tầm quần, áo, mũ, giày, dép, túi xách số nghề khác - Hột hạt loại đảm bảo an toàn

- Các loại vật liệu có sẵn: lá, giấy loại, vải, len vụn màu

- Tranh ảnh đồ chơi loại thực phẩm: rau, củ, quả, trứng, thực phẩm quen thuộc địa phương

- Giấy vẽ, bút, phẩm màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn, kéo

- Đồ dùng sản phẩm số nghề: xoong, nồi, chảo, thìa, bát, đũa, cốc, chén, quần áo, mũ, dép,bay, bàn xoa, cưa, đục

- Tranh ảnh đồ chơi người làm số nghề công cụ lao động sản phẩm lao động số nghề

(3)

MẠNG NỘI DUNG

NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

*.* Những người làm nghề dạy học gồm có thầy giáo cô giáo

- Công việc thầy cô giáo - Những đồ dùng dụng cụ của nghế dạy học

- Ngày hội thầy cô giáo

- Yêu q thầy cô giáo .

NGHỀ CHĂM SĨC SỨC KHOẺ VÀ GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG Một số nghề CSSK GĐCĐ: Bác sĩ, y tá, người đưa thư, công an. - Công việc cụ thể nghề -Những đồ dùng dụng cụ, trang phục của nghề CSS k vàgiúp đỡ cộng đồng

- ích lợi nghế

- Cơng việc thầy giáo. Ngành nghề

NGHỀ SẢN XUẤT

*Một số nghề nghiệp sản xuất là: nông dân, công nhân, thợ mộc, thợ may. - Công việc cụ thể nghề

-Những đồ dùng dụng cụ, sản phẩm của các nghề sản xuất

-Lợi ích nghề sản xuất đối với đời sống người.

- Phân nhóm đồ dùng sản phẩm, trang phục theo nghề.

- Yêu quí người lao động

NGHỀ DỊCH VỤ *Một số nghề dịch vụ : Nghề bán hàng, nghề hướng dẫn du lịch, nghề lái xe

-Đặc điểm công việc cụ thể nghề dịch vụ

- Những đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ.

- Yêu quí tôn trọng người làm nghề dịch vụ.

(4)

MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

-Trị chuyện ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt)

-Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày -Trò chuyện, thảo luận số nơi lao động, số dụng cụ lao động gây nguy hiểm

- Trò chuyện tác hại nhặt nghịch bơm kim tiêm

-Trò chuyện số biểu ốm Nguyên nhân cách phòng tránh - Thực hành chơi trò chơi hợp tác với bác sĩ khám chữa bệnh -Giới thiệu số nghề liên quan đến cung cấp thực phẩm bảo vệ sức khoẻ

- Ăn uống đủ chất để lớn lên có sức khoẻ làm việc b Phát triển vận động

- Thực động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc dụng cụ thể dục

- Phối hợp nhịp nhàng tay- nồi bàn chân tiền lùi chân chạy chậm 100 m, Chuyền bắt bòng qua đầu qua chân

Bật qua vật cản

- Thực nhanh nhạy, khéo léo chơi trò chơi: Chạy tiếp sức -Thực mô số hành động thao tác lao động số nghề

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá xã hội

-Quan sát, trị chuyện số nghề, ích lợi nghề đời sống người -TRò chuyện, thảo luận, tìm hiểu, so sánh phân biệt số nghề phổ biến qua số đặc điểm bật

-Phân loại sản phảm , dụng cụ số nghề

- Trò chuyện ngày 20/11 b Toán

- Đếm đến Nhận biết nhóm có số lượng7 nhận biết số

- Tách gộp nhóm đồ dùng có số lượng

- Đo độ dài đơn vị đo khác

- So sánh xếp chiều rộng đối tượng

LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ? PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

a Ngơn ngữ:- Xem sách, truyện

- Chơi trị chơi đồng dao phát triển ngơn ngữ: -Trị chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) -Thực hành nói số từ nghề, nói câu dài, kể chuyện số nghề gần gũi quen thuộc - Đọc thơ nghề

- Kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo với đồ vật, với tranh ảnh

- Cháu lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải

b Chữ cái:

-Tập tơ nhóm chữ u

- Chơi TC với chữ e ê u ư.laøm quen i t -Nhận dạng số chữ e ê u từ công cụ, sản phẩm tên nghề

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ a Tạo hình:

-Phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề

b Âm nhạc:

- Sử dụng thành thạo dụng cụ gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi âm nhạc

(5)

CHỦ ĐỀ: NGÀNH NGHỀ NHÁNH : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

Từ ngày 15 -19 -2010 I MỤC TIÊU:Trẻ cĩ khả

-Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt)

-Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày b Phát triển vận động

- Thực đúng, thành thạo động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc - Phối hợp nhịp nhàng tay- chân để dây

-Trò chơi vận động :Nhảy tiếp sức

-Thực mô số hành động thao tác cô giáo 2 Phát triển nhận thức

Toán

- so sánh xếp chiều rộng đối tượng

- Đo độ dài đơn vị đo khác

- Biết ích lợi nghề dạy học đời sống người

- Trò chuyện ngày 20/ 11, hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ý nghĩa ngày 20/ 11

3 Phát triển ngôn ngữ a Ngôn ngữ

- Trẻ biết nói lên mơ ước thân trẻ lớn lên làm nghề - Đọc thơ : Ngày 20/11

- Xem sách, kể chuyện sáng tạo với đồ vật, với tranh ảnh sử dụng câu từ biểu cảm thể qua câu chuyện chủ đề

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, để trò chuyện, thảo luận nghề dạy học ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

b Chữ cái

- Có kỹ tơ chữ u theo qui trình Kỹ cầm bút tư ngồi -Nhận dạng số chữ u từ cơng cụ tên nghề 4 Phát triển tình cảm xã hội

-Trẻ biếtý nghĩa nghề dạy học

(6)

a Tạo hình:

-Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề dạy học

b Âm nhạc:

-Trẻ biết thể cảm xúc phù hợp với sắc thái hát cô giáo ngày 20/ 11 - Tập văn nghệ biểu diễn ngày 20/ 11

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi âm nhạc II CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

- Các loại sách báo, tạp chí cũ

(7)

MẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

-Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động: giữ thăng nồi bàn chân tiền luøi

- Thực nhanh nhạy, khéo léo chơi trò chơi: Nhảy tiếp sức; Thi xem nhanh nhất; Kéo co

-Thực mô số hành động thao tác cô giáo

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

a Khám phá xã hộso sánh xếp chiều rộng đối tượng

- Đo độ dài đơn vị đo khác nhau-Quan sát, trị chuyện nghề dạy học ích lợi nghề dạy học đời sống người

- Trò chuyện ngày 20/ 11,

-NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

a Ngôn ngữ:

-Trị chuyện, thảo luận, nêu nhận xét nghề dạy học

- Đọc thơ : Ngày 20/11,cô giáo

- Xem sách, kể chuyện sáng tạo với đồ vật, với tranh ảnh

- Cháu lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải b Chữ cái:

-Tập tô nhóm chữ u - Chơi TC với chữ u

-Phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm chủ đề

-Làm bưu thiếp chúc mừng b Âm nhạc:

-Thể cảm xúc phù hợp với sắc thái hát cô giáo ngày 20/ 11

- Vận động minh họa bài: Cô giáo miền xuôi; Nào tập thể dục; Niềm vui 20/11; Bông hồng tặng cô

- Nghe hát: Bụi phấn - TCÂN: Hát theo hình vẽ

- Tập văn nghệ biểu diễn ngày 20/ 11

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

-Trò chuyệný nghĩa nghề dạy học

(8)

KẾ HOẠCH TUAÀN 1 HOẠT

ĐỘNG THỨ NỘI DUNG

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhẹ nhàng ân cần với trẻ Cùng trẻ trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

-Trị chuyệný nghĩa nghề dạy học Thể dục

sáng Tập tập: gà gáy; hai tay đưa trước, sang ngang; đưa chân phía; Đứng nghiêng người sang bên ; Bật tiến phía trước

Hoạt động có chủ đích

Thứ hai

* Đi nối bàn chân tiền lùi

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật - TCVĐ: Nhảy tiếp sức

* Trò chuyện ngày 20/ 11

+ Làm thiệp, vẽ tranh tặng cô nhân ngày 20/ 11 + cô giáo miền xuôi

Thứ ba

-* NDTT: + Dạy vận động: Cô giáo miền xuôi NDKH: + Nghe hát: Bụi phấn

+ TCÂN:hát theo hình vẽ Thứ

tư

* Tạo hình: Vẽ hoa tặng nhân ngày 20/ 11 + Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam

+ đọc thơ ngày 20 -11 Thứ

năm * Thơ: Ngày 20/ 11.+ Biễu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/ 11 Thứ

sáu

* Bé tô chữ cái: u

- Vận động phát triển khớp tay, cổ tay qua hoạt động tập tơ *so sách xếp chiều rộng đồi tượng + hát cô giào miền xuôi

+ đọc thơ >cô dạy

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường Quan sát trò chuyện thời tiết

- Nhặt rơi trong sân trường Chơi với đồ chơi trời -Làm quen : Vẽ hoa

- Chơi vận động: Thi xem nhanh - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời -Trị chuyệný nghĩa nghề dạy học - Chơi trị chơi vận đơng: Kéo co

- Chơi với cát nước Chơi đóng bánh, in bơng hoa đẹp - Trị chuyện ngày 20/ 11

- Chơi với cát với nước

- Chơi trị chơi vận đơng: Kéo co

(9)

Hoạt động góc

Trị chơi phân vai: Cơ giáo; Cửa hàng Góc xây dựng: Xây dựng trường học

Góc tạo hình: Làm thiệp, làm q tặng giáo ngày 20/11

Góc học tập: Chơi tơ đồ chữ cái, xếp chữ nét chữ rời Góc thiên nhiên : Chơi chăm sóc xanh

Hoạt động chiều

Vệ sinh nêu gương

cuối ngày

-Hát tập thể dục - Chơi trò chơi kéo co

-Thực mô số hành động thao tác cô giáo - Đọc thơ : Cô giáo

- Chơi trị chơi góc - Hát : Niềm vui ngày 20/11

- Vẽ, tô màu làm allbum ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề dạy học -Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày rửa tay, chải đầu tóc…

- Chơi trị chơi góc

- Cắt dán, làm bưu thiếp đồ dùng, dụng cụ nghề dạy học - Hát : Bông hồng tặng cô

- Cho cháu làm vệ sinh cá nhân: rửa tay lau mặt - Trò chuyện cháu buổi học

- Tổ trưởng nhận xét bạn tổ - Cho cháu nhận xét bạn lớp - Cháu tự nhận xét

- Cô nhận xét lại thưởng cờ cho cháu ngoan - Cô theo dõi chấm vào sổ

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2010

VẬN ĐỘNG: “ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI Trị chơi : Nhảy tiếp sức

I YÊU CẦU

-Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi thành thạo ,biết chơi trò chơi

-Rèn khả phối hợp tay chân nhịp nhàng nối bàn chân tiến lùi

-Giáo dục cháu có ý thức kỷ luật học II CHUẨN BỊ

-Sân tập an tồn với trẻ - vạch chuẩn

-Một số tranh lô tô dụng cụ số nghề

-6 cờ.2 ống cờ hát cô giáo miền xuôi Bài thơ cô dạy III HƯỚNG DẪN

1 Hoạt động 1

(10)

2 Hoạt động 2 a Khởi động

Cho cháu chạy theo cô, nhanh, chậm, chạy thay đổi hướng, kiễng chân sau chuyển đội hình thành hàng ngang

b Trọng động

*Bài tập phát triển chung -Tay : Đưa tay phía trước, sau -Chân : Đưa chân phía

-Bụng : Cúi trước, ngửa người sau -Nhảy : Bật phía

*Vận động bản

-Cho trẻ đọc {thơ em yêu nhà em}chuyển đội hình đứng thành hàng ngang đối diện

- để thể phát triển hài hòa cân đồi tập thể dục nối bàn chân tiền lùi

-Cô làm mẫu

- Lần phân tích đứng tự nhiên,hai tay chống vào

hôngđứng chân trước chân sau mũi bàn chân sau sát bàn chân trước,khi tiến hoặïc lùi đếu bước tứng bước hai bàn chân đặt thẳng theo hàng dọc mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước thu chân sau lên đến đầu hàng lùi phía sau,bước lùi vạh mốc chỗ ngồi

cho trẻ thực

- Lần lượt trẻ thực hiện{cô ý sữa sai }

- Lần thi đua nhắc nhở trẻ lầy tranh lô tô đồ dùng *Trị chơi vận động :đếm tiếp

-Cho trẻ chia thành đội chơi trị chơi “đếm tiếp ”

- cô hướng dẫn cách chơi trẻ chơi c Hồi tĩnh

Cho cháu theo vòng tròn làm đàn chim bay tổ 3 Hoạt động 3

Cho cháu cất đồ dùng Nhận xét tun dương

********************* TRỊ CHUYỆN NGÀY 20/ 11 I Yêu cầu:

-Cháu biết ngày 20/ 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy cô giáo - Cháu có kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

- Giáo dục cháu kính yêu thầy cô giáo II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh hoạt động ngày 20/11, tranh vẽ cháu dâng hoa tặng cô - Giấy, bút màu

III Phương pháp: Đàm thoại IV Hướng dẫn:

(11)

Cháu hát “Niềm vui ngày 20/ 11” Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Hoạt động II:

* Cung cấp kiến thức:

- Cho cháu xem băng hình hoạt động diễn ngày nhà giáo Việt Nam Trong q trình xem băng hình đặt câu hỏi để cháu nói lên ngày nhà giáo Việt Nam diễn vào ngày hoạt động diễn ngày nhà giáo Việt Nạm

- Cho cháu xem tranh vẽ hoạt động ngày 20/11 tranh vẽ cháu tặng hoa cho cô giáo hay cháu đứng xung quanh cô nghe cô kể chuyện ngày nhà giáo Việt Nam

- Cháu quan sát nhận xét hoạt động ngày 20/11qua tranh vẽ - Hỏi trẻ để nhớ ơn kính trọng giáo cháu làm gì? - Cho cháu vẽ tô màu tranh, làm thiệp để tặng cô

- Món q mà thầy mong muốn học trị nhân ngày 20/11 chăm ngoan, học giỏi

3 Hoạt động III:

*Làm thiệp tặng cô ngày 20/11 4 Hoạt động IIII:

Giáo dục cháu học giỏi, lời cô giáo Nhận xét tuyên dương.

ĐỀ TÀI : NDTT : DẠY HÁT “CÔ GIÁO MIỀN XUÔI” NDKH : NGHE HÁT : “BỤI PHẤN”

TRÒ CHƠI : HÁT THEO HÌNH VẼ I YÊU CẦU

-Trẻ hiểu nội dung hát, hát đúng,thể tình cảm hát -Trẻ thích nghe hát ý lắng nghe cô hát

-Phát triển tai nghe, phát triển ngơn ngữ phát triển trí nhớ âm nhạc nhìn hình đốn tên hát

-Giáo dục cháu kính u thầy giáo II CHUẨN BỊ

-Tranh vẽ cô giáo hoạt động cô giáo giảng bài, chơi trị chơi với cháu, cô cho cháu ăn…

-Một số dụng cụ nghề dạy học -Máy hát, băng cát ses

-Tranh chủ đề nghề nghiệp III TIẾN HÀNH

Cho cháu xem tranh số hoạt động cô giáo cô giảng bài, cô vui chơi cháu trò chuyện với trẻ giáo

(12)

- cô hát cho trẻ nghe lần 1.trò chuyện trẻ nội dung hát

- giời thiệu tên hát tác giả

- Cả lớp hát hát cô đền hết 2-3 lần - Mời nhóm hát theo Cơ ý sữa sai - Mời tổ hát.mời cá nhân hát

- Cả lớp hát múa minh họa hát theo cô, cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ 3 Hoạt động 3

b Trò chơi âm nhạc

Tổ chức cho cháu chơi trò chơi “hát theo hình vẽ”

Cơ phổ biến cách chơi luật chơi sau cho trẻ chơi : Cô chia lớp thành đội, thi xem đội lên mở tranh đoán tên hát hát Thi xem đội đốn nhiều hát thắng

c Nghe hát

Để góp vui cho buổi học hơm cô hát cho cháu nghe hát thầy giáo Đó hát “bụi phấn”

Cơ hát cho trẻ nghe hát -Tóm ý nội dung hát

-Cô hát trẻ vài lần cô trẻ minh họa theo hát 4 Hoạt động 4

(13)

TẠO HÌNH: VẼ HOA TẶNG CÔ NHÂN NGÀY 20/ 11 (ĐT) I Yêu cầu:

- Cháu biết phối hợp nét vẽ để vẽ hoa đẹp để tặng cô giáo - Cháu thể nét vẽ cân đối giấy Tơ màu mịn khơng lem ngồi - Qua tiết học giáo dục cháu yêu quí biết ơn cô giáo

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ bạn tặng hoa cho cô - lọ hoa thật

- Tranh vẽ số loại hoa - Vở, bút màu cho cháu - Máy cassét, băng nhạc

III Phương pháp: Thực hành IV Hướng dẫn:

1 Hoạt động I:

- Cháu đọc thơ “Cơ giáo” - Trị chuyện với trẻ thơ

- Nhân ngày nhà giáo Việt Nam bạn mang q nhỏ đến tặng Để biết bạn nhỏ tặng q đoán xem nào?

2 Hoạt động II:

- Cô cho cháu xem tranh vẽ hoa Cháu quan sát nhận xét đặc điểm tranh, nêu cách vẽ

- Cô hỏi vài cháu xem cháu định vẽ hoa để tặng cơ, cách vẽ - Cô nêu lại cách vẽ

* Cháu hát “Bông hồng tặng cô” vào bàn ngồi * Cháu thực hiện:

- Cho cháu nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

- Cháu vẽ vào vở, cô bàn quan sát gợi ý cháu vẽ nhiều hoa 3 Hoạt động III: Trưng bày sản phẩm

(14)

THƠ: NGÀY 20/ 11. I Yêu cầu:

- Cháu đọc thuộc thơ, biết thể ngữ điệu đọc thơ

- Cháu có kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi trọn câu, rõ ràng - Giáo dục cháu biết kính trọng thầy cô giáo

- Tranh thơ, mơ hình thơ

- Mũ múa, phách gỗ, trống rung, máy hát, băng nhạc III Phương pháp: Đọc diễn cảm + Đàm thoại IV Hướng dẫn:

Cháu hát “Bông hồng tặng cơ”

Trị chuyện cháu nội dung hát 2 Hoạt động II: Cô trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp mô hình + Giới thiệu tên thơ tên tác giả?

- Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp tranh, đàm thoại giảng giải trích dẫn, giải thích từ khó + Nhân ngày mà bạn nhỏ tặng hoa cho giáo? Ngày 20/ 11 ngày gì?

Ngày 20/ 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội cô giáo (2 câu đầu) + Ngày 20/ 11 tâm trạng bé nào? Bé tặng cô hoa nào?

Tâm trạng bé vui tặng cô hoa đẹp tay trồng chăm sóc (4 câu tiếp)

+ Khi bé tặng hoa cho tâm trạng nào?

Cô xúc động vui mừng nhận hoa bé (4 câu tiếp) + Cô làm đón nhận bó hoa?

Cơ lên đôi má hồng bé (2 câu cuối) b Dạy cháu đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ cô vài lần

- Từng tổ đọc cô ý sữa sai, rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Mời nhóm, cá nhân đọc

-Từng tổ đọc thơ theo hình thức nối tiếp

- Cả lớp đọc lại kết hợp thể điệu minh hoạ theo thơ

c Trò chơi: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Cơ dẫn chương trình, cháu lên tham gia biểu diễn tiết mục như: Tốp ca, song ca, múa…

(15)

BÉ TÔ CHỮ CÁI U Ư I Yêu cầu:

- Cháu biết tơ trùng khít chữ in mờ, tơ theo qui trình chữ Biết nối chữ tô màu tranh vẽ

- Luyện cách tô chữ, tô màu đẹp

- Giáo dục cháu ln biết giữ gìn chữ đẹp II Chuẩn bị:

- Vở, bút cho cháu Tranh hướng dẫn tập tô

- Một số tranh lô tô đồ dùng dụng cụ nghề dạy học có chữ u III Phương pháp: Làm mẫu+ thực hành

IV Hướng dẫn: 1 Hoạt động I:

Cháu hát “Cơ giáo miền xi”

Trị chuyện cô giáo đến trường cô cho cháu chơi nhiều trò chơi Vậy chơi trò chơi “Tìm chữ tranh lơ tơ”

* Cho cháu chơi trị chơi: Tìm chữ tranh lô tô

- Cách chơi: có hiệu lệnh cháu lên chọn tranh lô tô đồ dùng dụng cụ nghề dạy học có gắn chữ u theo yêu cầu đội gắn lên bảng

- Cơ giới thiêụ chữ u viết thường 3 Hoạt động III:

a Hướng dẫn tập tô chữ u:

- Cô gắn tranh hướng dẫn tập tô chữ u lên bảng - Cho cháu nhận xét hình ảnh tranh - Cho cháu đọc băng từ tranh

- Cô giới thiệu chữ u viết thường, u in rỗng Cho trẻ phát âm u

- Cho lớp phát âm chữ u. Hỏi cháu đặc điểm chữ u viết thường - Cô phân tích chữ u viết thường

- Mời cháu lên tìm chữ u từ nối với chữ u

- Cô tô mẫu hướng dẫn cách tơ theo chiều mũi tên trùng khít lên nét chấm in mờ chữ u - Hướng dẫn cháu tô màu tranh vẽ chữ u in rỗng không lem ngồi

b Hướng dẫn tập tơ chữ ư:

- Cô gắn tranh hướng dẫn tập tô chữ lên bảng - Cho cháu nhận xét hình ảnh tranh - Cho cháu đọc băng từ tranh

- Cô giới thiệu chữ viết thường, in rỗng Cho trẻ phát âm

- Cho lớp phát âm chữ ư. Hỏi cháu đặc điểm chữ viết thường - Cô phân tích chữ viết thường

- Mời cháu lên tìm chữ từ nối với chữ

(16)

* Cho cháu thực hiện:

- Cho cháu nhắc lại tư ngồi cách cầm bút

- Cháu thực Cô bàn quan sát nhắc cháu tô chữ trùng khít lên nét chấm in mờ

- Nhắc cháu tô chữ xong tô màu tranh cho đẹp 3 Hoạt động III:

- Chọn số đưa lên cho lớp nhận xét - Nhận xét tuyên dương

HOẠT ĐỘNG

: SO SÁNH CHIỀU RỘNG CỦA ĐỐI TƯỢNG I YÊU CẦU

- Trẻ biết so sánh xếp chiều rộng đối tượng Biết diễn đạt mối quan hệ thứ tự : rộng - hẹp - hẹp

-Luyện kỹ so sánh, xếp chiều rộng -Giáo dục ý thức học tập

II CHUẨN BỊ

-Mổi trẻ có phong bì có chiều rộng giảm dần có màu sắc khác nhau: đỏ, xanh, trắng -Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn

III HƯỚNG DẪN 1 Hoạt động 1

Hát hát “ Bác đưa thư vui tính”

Trị chuyện với trẻ cơng việc bác đưa thư 2 Hoạt động 2: So sánh chiều rộng đối tượng

Bác đưa thư tặng cho lớp nhiều phong bì Chúng ta giúp bác đưa thư so sánh chọn loại phong bì

-Hỏi trẻ rổ có phong bì màu gì? ( Đỏ, xanh, trắng) *So sánh phong bì màu đỏ với phong bì màu xanh

-Hướng dẫn trẻ đặt mép phong bì trùng phần thừa phong bì để biết phong bì rộng hơn, phong bì hẹp

-Hai phong bì với nhau? ( Phong bì màu đỏ rộng phong bì màu xanh hay phong bì màu xanh hẹp phong bì màu đỏ)

*So sánh phong bì màu đỏ với phong bì màu trắng -Hướng dẫn trẻ

-Hai phong bì với nhau? ( Phong bì màu đỏ rộng phong bì màu trắng phong bì màu trắng hẹp phong bì màu đỏ)

*So sánh phong bì màu đỏ với phong bì màu xanh phong bì màu trắng : Cho trẻ đặt chồng phong bì lên so sánh

-Phong bì màu đỏ so với phong bì màu xanh phong bì màu trắng?

(17)

-Phong bì màu xanh so với phong bì màu đỏ phong bì màu trắng?

( phong bì màu xanh hẹp phong bì màu đỏ rộng phong bì màu trắng phong bì xanh hẹp hơn)

-Phong bì màu trắng so với phong bì màu đỏ phong bì màu xanh?

( phong bì trắng hẹp phong bì màu đỏ phong bì màu xanh phong bì trắng hẹp nhất)

* Sau nói : rộng Trẻ ; Phong bì đỏ Hẹp Trẻ ; Phong bì xanh Hẹp Trẻ ; Phong bì trắng Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai tài thế”

Cho trẻ nhắm mắt dùng tay sờ lấy phong bì theo hiệu lệnh Cơ nói : Lấy cho phong bì rộng trẻ sờ lấy phong bì màu đỏ Nhận xét tuyên dương

NHÁNH : CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG I MỤC TIÊU:Trẻ có khả năng:

- Tránh không nhặt nghịch bơm kim tiêm

- Biết số biểu ốm Nguyên nhân cách phòng tránh - Hợp tác với bác sĩ khám chữa bệnh

- Thực đúng, thành thạo động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc - Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt, thực vận động: đập bắt bóng

-Phối hợp nhip nhàng tay – chân, chạy chậm 100 m -Trò chơi : Nhảy tiếp sức

-Có thể thực mơ số hành động thao tác lao động số nghề 2 Phát triển nhận thức

a Khám phá khoa học:

-Biết có nhiều nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng gồm bao gồm nghề công an, đội, bác sĩ

(18)

-Phân biệt số nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng qua số đặc điểm bật, qua dụng cụ nghề

Toán: Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết số

-Phân loại dụng cụ nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng - So sánh xếp chiều rộng đối tượng

3 Phát triển ngơn ngữ a Ngơn ngữ

- Trị chuyện về mơ ước thân trẻ lớn lên làm nghề - Chơi trị chơi đồng dao phát triển ngôn ngữ…

-Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi)

- Đọc thuộc thơ diễn cảm thơ :Làm bác sĩ, ước mơ Tý, Mẹ em bác sĩ - Cháu biết lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải b Chữ cái

-ƠÂn nhóm chữ chữ e ê, u

-Nhận dạng số chữ u từ công cụ, sản phẩm tên nghề 4 Phát triển tình cảm xã hội

-Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng

-Biết yêu quý người làm nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng động 5 Phát triển thẩm mỹ

a Tạo hình:

- Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình nguyên vật liệu phế thải để tạo sản phẩm

- Phối hợp kỹ : vẽ, cắt, xé dán, tô màu, nặn để tạo sản phẩm chủ đề b Âm nhạc:

- Thể thái độ tình cảm, sắc thái nghe âm thanh, nghe hát, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu hát : Người đưa thư

- Sử dụng thành thạo dụng cụ gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu, hứng thú tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

(19)

- Trò chuyện tác hại nhặt nghịch bơm kim tiêm

-Trò chuyện số biểu ốm Nguyên nhân cách phòng tránh

- Thực hành chơi trò chơi hợp tác với bác sĩ khám chữa bệnh

- Phối hợp nhịp nhàng tay- chân thực vận động: chạy chậm 100 m

-Trò chơi : Thi xem đội nhanh, đập bắt bóng

a Khám phá xã hội

-Quan sát, trò chuyện số nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng, ích lợi nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng đời sống người -Phân loại số nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng qua số đặc điểm bật, qua dụng cụ nghề

-Phân loại dụng cụ nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng

b Toán

Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

a Ngơn ngữ:- Xem sách, truyện

- Trị chuyện về mơ ước thân trẻ lớn lên làm nghề

- Chơi trị chơi đồng dao phát triển ngôn ngữ:

- Đọc thơ nghề: Bé làm nghề; Ước mơ Tý, Làm bác sĩ, Chú đội hành quân mưa;

-Lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải

-Trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng đồng (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi)

b Chữ cái:

- ơn nhóm chữ e ê u

CHĂM SÓC SỨC KHỎE & GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

- Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình nguyên vật liệu phế thải để tạo sản phẩm

- Phối hợp kỹ : vẽ, cắt, xé dán, tô màu, nặn để tạo sản phẩm chủ đề

b Âm nhạc:

- Thể thái độ tình cảm, sắc thái nghe âm thanh, nghe hát, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu hát : baùc đưa thư vui tính; Làm đội

-Nghe hát : Thật Đáng chê, Lý hoài nam

- Sử dụng thành thạo dụng cụ gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu - Chơi trị chơi : nhìn hình đốn tên hát

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

-Trị chuyện ích lợi nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng động có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng.

- Yêu quý người làm nghề chăm sóc sức khỏe giúp đỡ cộng động.

(20)

(21)

NHÁNH : CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG

Từ ngày: 22- 25/11/2010 CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

Đón trẻ – Họp

mặt -Trị chuyện

-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ bỏ đồ dùng cá nhân vào nơi qui định Cùng trẻ trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

-Trò chuyện ước mơ trẻ lớn lên làm nghề -Điểm danh

- khaùm tay

Thể dục

sáng Tập tập: gà gáy; hai tay đưa trước, sang ngang; đưa chân phía; Cúi trước, ngửa người sau; Cúi trước, ngửa người sau; Bật tiến phía trước

Hoạt động học có chủ đích

Thứ

2 * Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật + Vận động : Chạy chậm 100 m T C: nhảy tiếp sức

+bác đưa thư vui tính

* Dạy hát: Bác đưa thư vui tính + Nghe hát: Lý hoài nam

+ TCÂN : Hãy chọn nhanh

+ đọc thơ cầu

Thứ

3 * ơn nhóm chữ e ê u + Bác đưa thư vui tính

+ chơi trò chơi Thứ

4 * Quan sát, trị chuyện công việc đồ dùng, dụng cụ công an, bác sĩ, người đưa thư + Trò chơi: Chọn đồ dùng dụng cụ nghề

Thứ

*Thơ : Làm bác sĩ

+ Hát công nhân ,cô giáo miền xuôi

*Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng + bé làm bác sĩ

+ Bác đưa thư vui tính

+ trò chơi: thông minh

Thứ

6 *Vẽ quà tặng đội+ làm đội

+ cháu thương đội

Hoạt động

- Dạo quanh sân trường Đọc thơ : Bé làm nghề - Chơi vận đông: Chạy nhanh lấy tranh

(22)

ngoài

trời sức khoẻ.- Trò chuyện tác hại nhặt nghịch bơm kim tiêm - Chơi vận đông: Chạy nhanh lấy tranh

-Trò chuyện số biểu ốm Nguyên nhân cách phòng tránh - Chơi trị chơi đồng dao phát triển ngơn ngữ

- Dạo quanh sân trường Nhặt rác, sân trường - Nghe hát: Thật đáng chê

- Chơi với cát, với nước

- Chơi trò chơi vận đông: Chạy nhanh lấy tranh - Chơi với cát, với nước

- Chơi tự với đồ chơi ngồi trời Hoạt động

ở góc Góc phân vaiGóc xây dựng: Bác sĩ, người đưa thư: Xây bệnh viện, doanh trại quân đội, bưu điện

Góc tạo hình: Tơ màu đồ dùng, dụng cụ nghề bác sĩ, bác đưa thư, cơng an

Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh nghề bác sĩ, công an, đội. Chơi gạch nối chữ

u từ, xếp hột hạt

Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

Hoạt động chiều

Thứ - Kể chuyện sáng tạo theo tranh - Hát : Thật đáng chê

Thứ -Trò chuyện ước mơ trẻ lớn lên làm gì? Đọc thơ “Ước mơ Tý”

-Chơi trị chơi : Phân loại đồ dùng, dụng cụ theo nghề Thứ - Đọc thơ : Chú đội hành quân mưa

-Làm allbum đồ dùng, dụng cụ nghề y, đội, công an Thứ - Hát “Làm đội”

- Chơi trò chơi đồng dao phát triển ngôn ngữ: “Người đưa thư” Thứ - Vẽ theo ý thích

Vệ sinh nêu

gương - Cho cháu làm vệ sinh cá nhân: rửa tay lau mặt sẽ.- Trò chuyện cháu buổi học - Cho cháu nhận xét bạn lớp

- Cháu tự nhận xét

- Cơ nhận xét lại thưởng cờ cho cháu ngoan

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2010

(23)

I YÊU CẦU

-Trẻ nhận biết nhanh phát âm xác chữ e, ê u, - biết chơi trò chơi với chữ e, ê u,

-Luyện kỹ phát âm rõ ràng, mạch lạc nhanh nhẹn hoạt động trò chơi

- phát triễn quan vận động qua trò chơi

-Giáo dục ý thức học tập II CHUẨN BỊ

-.các láùø thư có chữ ,các tem có chữ cáie, ê u,

-Các đồ dùng, dụng cụ nghề bác sĩ, bác đưa thư, đội, cơng an cĩ chứa chữ e, ê, u, -Hột hạt , thẻ chữ e, ê u, Tìm chữ từ

III TIẾN HÀNH 3 Hoạt động 1.

Cho cháu đọc thơ “ Bé làm nghề” Sau cho cháu trị chuyện thơ

*Trị chơi: lấy chữ theo yêu cầu

- Mỗi cháu rỗ nghe cô phát âm trẻ lấy chữ theo yêu cầu co âgiơ lên đọc to

- cháu chơi vài lần *Trị chơi Thi xem đội nhanh

Trong rổ đội có nhiều đồ dùng, dụng cụ nghề cơng an, đội, bác sĩ, bác đưa thư đồ dùng, dụng cụ mang chữ có hiệu lệnh cô cháu đứng đầu hàng đội bị thấp chui qua cổng lên tìm có chữ mà cô yêu cầu chạy gắn vào bảng đội Sau cháu chạy đập vào vai bạn hết thời gian quy định đội tìm nhiều đồ dùng, dụng cụ có chữ mà u cầu đội thắng

*Trị chơi : xếp hột hạt

-Cho trẻ lấy hột hạt rỗ nghe phát âm chữ trẻ xếp chữ theo u cầu chữ u ư.e ê

*Trò chơi :Dán tem

Cơ chia trẻ thành nhóm nhóm phát cho số thư trẻ tìm tem có chữ cáigiống dán vào nhóm dán nhanh nhiều nhóm thằng

Trị chơi :tìm chữ thơ

- cơ treo tranh thơ có chữ băng từ trẻ lên tìm chữ gạch dười chữ u cầu

- cháu chơi 3 Hoạt động 3

Giáo dục cháu trật tự học Nhận xét tuyên dương

*****************

(24)

DAY HÁT BÀI : BÁC ĐƯA THƯ VUI TÍNH. + NGHE HÁT: LÍ HỒI NAM.

+ TCÂN: HÃY CHỌN THẬT NHANH. I u cầu:

+ Cháu hát thuộc hát, thể niềm vui nhận thư + Cháu ý nghe hát chơi trị chơi

+ Trẻ có kỹ hát giai điệu hát Nâng cao khả cảm nhận âm nhạc trẻ qua trò chơi “Hãy chọn thật nhanh”

+Giáo dục cháu yêu quí kính trọng bác đưa thư II Chuẩn bị:

- Máy hát, băng nhạc

- Một số đồ dùng dụng cụ nghề

- Các thơ, hát nghề bác sĩ, công an, người đưa thư III Hướng dẫn:

- Cô đọc câu đố thư

- Cơ cháu trị chuyện cơng việc người đưa thư - Giới thiệu tên tên tác giả

* Dạy hát: Bác đưa thư vui tính

- Cô mở nhạc hát mẫu cho cháu nghe

- Cơ tóm ý hát, giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cả lớp hát theo cô vài lần

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

-Từng tổ hát theo hình thức nối tiếp *Trị chơi âm nhạc: Hãy chọn thật nhanh

- Cô hướng dẫn cách chơi cho cháu chơi vài lần *Nghe hát: Lí hồi nam

- Cơ mở nhạc hát cho cháu nghe

- Cơ tóm ý nội dung hát, giới thiệu tên hát, điệu - Cô hát lại kết hợp minh họa theo hát, cháu phụ họa theo cô 3 Hoạt động III:

- Cơ giáo dục cháu biết u q kính trọng bác đưa thư - Nhận xét tuyên dương:

***************************

(25)

HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG : CHẠY CHẬM 100 M TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG : NHẢY TIẾP SỨC I YÊU CẦU

-Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng chân tay chạy, phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động đập bắt bóng

-Rèn khả bền bỉ, dẻo dai chạy khéo léo đập bắt bóng -Giáo dục cháu có ý thức kỷ luật học

II CHUẨN BỊ

-Sân tập an tồn với trẻ - 10 bóng

- Vẽ vạch kẻ dài m III HƯỚNG DẪN 1 Hoạt động 1

Cho cháu hát vận động “ Chú đội hành quân mưa”

Muốn lớn lên làm đội cô cháu tập thể dục 2 Hoạt động 2

a Khởi động

*Vận động bản

-Cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ trước vạch xuất phát

-Giới thiệu vận động : Chạy chậm 100 m – Đập bắt bóng

-Cơ chạy cho trẻ xem giải thích : Khi chạy phối hợp nhip nhàng chân tay, chân nâng cao đầu gối, tay vung mạnh để giữ thăng

-Cho lần cháu thực cô chạy trẻ chạy chậm để trẻ chạy theo -Mỗi nhóm thực lần

-Cho cháu thừa cân thực lại lần *Trị chơi vận động: nhảy tiếp sức

-Cho trẻ chia thành đội thi đua chơi trị chơi “Đập bắt bóng” c Hồi tĩnh

Cho cháu cất đồ dùng Nhận xét tuyên dương

TRÒ CHUYỆN VỀ CÔNG VIỆC VÀ ĐỒ DÙNG DỤNG CỤ CỦA BÁC SĨ, CÔNG AN, NGƯỜI ĐƯA THƯ.

(26)

+ Cháu biết cơng việc nghề chăm sóc sức khỏe gồm có (bác sĩ, y tá) Biết cơng việc công an, người đưa thư

+ Biết số đồ dùng dụng cụ nghề bác sĩ y tá, công an, người đưa thư Biết hoạt động nghề bác sĩ y tá

+ Cháu có kỹ phân biệt nghề bác sĩ y tá, công an, người đưa thư +Giáo dục trẻ kính yêu người làm nghề khác

- Tranh ảnh hoạt động khám chữa bệnh bác sĩ y tá - Tranh vẽ hoạt động công an, người đưa thư

- Tranh vẽ đồ dùng, dụng cụ nghề bác sĩ y tá, công an, người đưa thư

- Tranh vẽ hoạt động đồ dùng dụng cụ nghề y số nghề khác để trẻ chơi nối tô màu Máy cát sét, băng nhạc

III Phương pháp: quan sát + đàm thoại IV Hướng dẫn:

*Cháu đọc thơ “ Làm bác sĩ”

*Trò chuyện cháu nội dung thơ Hoạt động II:

- Cô đưa tranh vẽ bác sĩ cháu quan sát nhận xét tranh - Cô đưa tranh vẽ cô y tá Cháu quan sát nhận xét tranh

- Cô đưa tranh vẽ bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân Cháu quan sát nhận xét tranh

- Cho cháu xem tranh vẽ bác sĩ kê đơn thuốc cấp thuốc cho bệnh nhân Cháu quan sát nhận xét tranh

- Hỏi cháu để khám chữa bệnh cho bệnh nhân bác sĩ y tá cần phải có đồ dùng dụng cụ gì?

- Cơ cho cháu xem tranh vẽ đồ dùng dụng cụ nghề bác sĩ y tá Gọi tên đồ dùng nêu công dụng loại đồ dùng dụng cụ

- Hỏi trẻ nghề gọi nghề chăm sóc sức khỏe gồm có nghề nào?

* Cháu hát “Bác đưa thư vui tính” kết hợp cho cháu cháu xem tranh người đưa thư Cháu quan sát trò chuyện người đưa thư

* Sau cho cháu xem tranh cơng an đồ dùng cơng an Cháu quan sát trị chuyện cơng an - Hỏi cháu lớn lên cháu thích làm nghề gì?

*Trị chơi: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Từng nhóm thảo luận dùng bút nối hoạt động đồ dùng dụng cụ phù hợp với nghề

- Giáó dục cháu biết kính trọng người làm nghề

Thứ ngày25 tháng 11 năm 2010

HOẠT ĐỘNG: THƠ: LÀM BÁC SĨ I Yêu cầu:

+ Cháu đọc thuộc thơ, biết thể ngữ điệu đọc thơ

(27)

+ Giáo dục cháu biết kính trọng người làm ngành nghề bác sĩ, y tá II Chuẩn bị:

- Tranh thơ, mơ hình thơ

- Một số đồ dùng dụng cụ bác sĩ y tá đồ chơi

- tranh vẽ to đồ dùng dụng cụ nghề y số nghề khác Bút lông đen III Phương pháp: Đọc diễn cảm + Đàm thoại

IV Hướng dẫn: - Hoạt động I :

Hát “coâ giáo miền xuôi” Trị chuyện cháu nội dung hát

Giới thiệu thơ “ Làm bác sĩ” tác giả Lê Ngân 2 Hoạt động II:

- Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp mô hình - Cơ đọc thơ diễn cảm kết hợp tranh

- Đọc thơ kết hợp đàm thoại giảng giải trích dẫn, giải thích từ khó + Bạn nhỏ chơi trị làm nghề ?

+ Bạn nói với mẹ sao?

°Bạn nói với mẹ bệnh nhân phải ngồi im lặng để bạn làm bác sĩ khám bệnh cho mẹ (2 câu thơ đầu)

+ Bác sĩ nói bệnh nhân bị bệnh gì?

°Bác sĩ nói bệnh nhân bị bệnh ho phơi nắng (2 câu thơ tiếp theo)

°Giải thích từ “đầy nắng” tức chơi phơi nắng trời mà khơng đội nón mũ + Bác sĩ dỗ dành bệnh nhân sao?

°Bác sĩ dỗ dành bệnh nhân chịu khó uống thuốc để mau khỏi bệnh phải uống thuốc với nước sôi để đảm bảo vệ sinh, khơng uống thuốc bị tiêm mà tiêm đau (4 câu thơ tiếp theo)

+ Bệnh nhân hỏi bác sĩ điều gì?

°Bệnh nhân hỏi bác sĩ bị sổ mũi phải uống thuốc + Bác sĩ trả lời sao?

° Bác sĩ kê đơn thuốc đơn giản uống sữa với bánh mì (4 câu thơ cuối) + Bạn nhỏ thơ chơi làm bác sĩ nào?

+ Các ước mơ lớn lên làm nghề gì? * Dạy cháu đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ cô

- Đọc nối tay cô - lớp đọc

- Kết thúc: Cho lớp nghỉ

HOẠT ĐỘNG: VẼ QUÀ TẶNG CHÚ BỘ ĐỘI I YÊU CẦU

(28)

-Trẻ tập thể số biểu tượng quân đội xe, hoa, cờ để tặng đội. -Luyên kỹ vẽ phối hợp hình học để tạo thành q để tặng đội bố cục tranh hợp lý.

-Giáo dục cháu trật tự học.

II CHUẨN BỊ

-Tranh vẽ xe, bóng, cờ, hoa, ba lô, súng, mũ, dép… -Tranh vẽ số dụng cụ, đồ dùng đội. -Vở, bút chì, màu tơ đủ cho trẻ

III HƯỚNG DẪN 1.Hoạt động 1

- Cho cháu hát: “ cháu thích làm đội ” - Trị chuyện với trẻ hát

2.Hoạt động 2

.*Quan sát mẫu

-Cho cháu chơi trò chơi “ trời tối, trời sáng” cô gắn tranh lên bảng

- Cho cháu xem tranh vẽ đồ dùng dụng cụ đội Cháu quan sát nhận xét đặc điểm tranh.

-Cho trẻ xem tranh cô vẽ đồ dùng đồ chơi mà cô vẽ tặng bộ đội.thường sử dụng quân đội vào ngày lễ

-Cô hỏi số cháu cháu vẽ quà để tặng đội cháu sử dụng kỹ để vẽ đồ dùng đó?

*Trẻ thực hiên

Cho cháu chỗ ngồi thực Cô bàn, quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ động viên cháu vẽ đẹp sáng tạo thêm chi tiết phụ cho tranh sinh động hơn

3.Hoạt động 3

*Trưng bày sản phẩm

Cho cháu đem sản phẩm trưng bày lên giá cho 2- cháu lên nhận xét cháu thích sản phẩm của bạn cháu thích?

-Cơ nhận xét toàn sản phẩm trẻ.

Cho cháu cất đồ dùng. Nhận xét tuyên dương

************************

(29)

ĐỀM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG NHẬN BIẾT SỐ

I Yêu cầu:

- Trẻ nhân biết chữ số biết nhóm có số lượng7, - Nhận biết số lượng đếm ghi nhớ có chủ định

- phát triển trí nhớ khả so sách phản ứng nhanhqua trị chơi

- Giáo dục trẻ kính u người làm nghề khác II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đồ dùng, dụng cụ nghề bác sĩ y tá, công an, người đưa thư

- thư tem Máy cát sét, băng nhạc.bài hát bác đưa thư vui tính , thơ bé làm bác só

III Phương pháp: quan sát + đàm thoại IV Hướng dẫn:

1 Hoạt động :

*Cháu hát “bác đưa thư vui tính ” *Trị chuyện cháu nội dung haùt Hoạt động :

*

phần luyện tập nhận biết số lưỡng

- cho trẻ đếm xem có đồ dùng dụng cụ bác sĩ ông nghe kim tiêm ,6 kéo trẻ gắn số

* phần nhận biết số lượng nhận biết số

Co âcùng trẻ gắn thư, hàng ngang tem hàng ngang >luyện trẻ đếm tem tất tem

3.4.5.6.7.cái thư tất thư Tổ ,cá nhân

- Cho trẻ so sánh hai nhóm số lượng

- sốtem so với số thư? {số tem số thư + biết tem số thư ?

+ số thư so vời số tem ?số thư nhiều số tem cái} lượng ?{ }?

+ biết thư nhiều số tem ?muốn số tem số thư làm ?cô trẻ xếp thêm tem * luyện trẻ đếm lại nhóm {tổ nhóm cá nhân }

- Bây số thư số tem so với ?đều ?

- cô hỏi trẻ dùng số để biểu thị cho thư tem dùng số mấy?

+ Mới trẻ chọm số giúp cô gắn vào nhóm thư tem + cho trẻ nhận biết số cô đọc to nhỏ số

(30)

- co âcùng trẻ xếp thay đổi vị trí nhóm tem cho trẻ đếm nhận xét

sau thay đổi cách xếp số lượng tem không thay đổi{ cô trẻ đặtthẻ số vào nhóm tem7

* cho trẻ so sách số nhóm thư tem { trẻ cất thư tem vào rổ

* PHẦN LUYỆN TẬP

*Trò chơi: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Từng nhĩm gắn đồ dùng có số lượng dùng bút viết số 7nhóm đồ dùng dụng cụ phù hợp với nghề nhanh cô bạn khen

*Trị chơi:về nghề

- cô chuẩn bị tranh nghề trẻ cầm thẻ chữ số có đồ dùng vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy nghề số lượng

(31)

Hạt gạo làng ta Có vị phù xa

Của sông kinh thầy Có hương sen thơm

Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát

(32)

(33)

NHÁNH : NGHỀ SẢN SUẤT TỪ NGAØY - 10 /12 -2010 I MỤC TIÊU:Trẻ cĩ khả

-Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt)

- Nhận biết số nơi lao động số dụng cụ lao động gây nguy hiểm

- Ăn uống đủ chất để lớn lên có sức khỏe làm việc b Phát triển vận động

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động: chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Thực đúng, thành thạo nhanh nhẹn khéo léo chơi trò chơi lấy nhanh lấy tranh

- thực mơ số hành động thao tác lao động số nghề

2 Phát triển nhận thức Trẻ có khả a/ khám phá xã hội

- biết xã hội có nhiều nghề ích lợi nghề đồi với đời sống người

- phân biệt số nghề phổ biền qua số đặc điểm bật

- phân loại sản phẩm dụng cụ số nghề

- biết nghề điều có ích cho xã hội Đièâu đáng quí đáng trân trọng

- biết yêu quí người lao động b/ Toán ;

- Đo độ dài đối tượng đơn vị khác nhau 3 Phát triển ngơn ngữ

B Ngôn ngữ

- Xem sách,tranh trò chuyện mơ ước thân trẻ lớn lên làm nghề gì/

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, để trị chuyện, thảo luận nêu nhận xét số nghề phổ biền { tên dụng cụ sản phẩm ích lợi}

- chơi trò chơi với đồng giao phát triển ngôn ngữ - thực yêu cầu thực tập thể

(34)

- cháu biết đọc sách lật trang theo thứ tự từ xuống từ trái qua phải

b Chữ cái

-Bé tơ nhóm chữ i t từ cơng cụ tên nghề 4 Phát triển tình cảm xã hội

-Trẻ biếtý nghĩa nghề sản suất

- Chơi trị chơi góc (trị chơi phân vai, xây dựng, tạo hình, góc sách….) - Vẽ, tơ màu, cắt dán, làm bưu thiếp, allbum ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề dạy học 5 Phát triển thẩm mỹ

a Tạo hình:

-Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề

b Âm nhạc:

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi âm II CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

(35)

-Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

- Nhận biết số nơi lao độngmột số dụng cụ lao động gây nguy hiểm.ăn uồng đủ chất khẻo chóng lớn

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động:

chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Thực nhanh nhạy, khéo léo chơi trị chơi: Thi xem nhanh nhất; Kéo co.lấy đồ dùng dụng cụ

-Thực mô số hành động thao tác

các nghề

Khám phá xã hội

-TRị chuyện, thảo luận, tìm hiểu, so sánh phân biệt số nghề phổ biến qua số đặc điểm bật nghề sản suất

Tốn :- Đo độ dài đối tượng đơn vị khác NGH Ề SẢ N XUẤ T PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

a Ngôn ngữ:

-Trị chuyện, thảo luận, nêu nhận xét nghề nông dân ,công nhân nghề thợ may

- Đọc thơ : làm nghề bố ,bé làm nghề.bác nông dân,

- Xem sách, kể chuyện sáng tạo với đồ vật, với tranh ảnh

- Cháu lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải b Chữ cái: bé tơ nhóm chữ i t

- Chơi TC với chữ i t.u ö

-sữ dụng nguyên vật liệu để tạo sản phẩm tạo hình vẽ trang trí hình trịn, vẽ tơ màu dụng cụ.nghề nơng nghề thợ may ,nghề công nhân xây dựng làm đồ dùng dụng cụ phế thải

b Âm nhạc:

- Thể thái độ tình cảm, sắc thái nghe âm thanh, nghe hát, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu hát liên quan đến chủ đề - Vận động minh họa bài: cháu xem

cày máy ,chú công nhân

- Nghe hát: hạt gạo làng ta

(36)

(37)

KẾ HOẠCH TUẦN 4

HOẠT

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhẹ nhàng ân cần với trẻ Cùng trẻ trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

-Trị chuyện ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt mai sau giúp ích cho thân xã hội)

-Trị chuyệný nghĩa nghề dạy sản suất Thể dục

Thứ hai

* Vận động: chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật - TCVĐ:keùo co

* Trị chuyện nghề sản suất

+Đọc thơ bác nơng dân

+ Hát cháu xem cày máy

Thứ ba

* Âm nhạc: NDTT: + Dạy hát: lớn lên cháu lày máy cày

NDKH: + Nghe hát: hạt gạo làng ta + TCÂN: Ai đoán Thứ

tư

*Tạo hình: Vẽ trang trì hình tròn

+ Trị chuyện nghề sản suất + Hát cháu xem cày máy

+ Thơ : bác nông dân Hạt gạo làng ta

* Be ùtô nhóm chữ cái: i t + Hát cháu xem cày máy + Thơ bác nông dân

Thứ năm

* Truyện: thần sắt

+ Thơ: bác nông dân

+ Hát cháu xem cày máy Thứ

sáu

* Đo độ dài vật đơn vị đo khác

(38)

+ Thơ : bác nông dân Hạt gạo làng ta

- Dạo quanh sân trường Quan sát trò chuyện thời tiết

- Nhặt rơi trong sân trường Chơi với đồ chơi ngồi trời -Làm quen : dụng cụ nghề sản suất

- Chơi vận động: Thi xem nhanh - Chơi tự với đồ chơi trời

-Trị chuyệný nghĩa nghề sản suất

- Chơi với cát nước Chơi đóng bánh, in bơng hoa đẹp - Trị chuyện nghề sản suất

- Chơi trò chơi vận đông: Kéo co

- Chơi với cát, với nước Chơi tự với đồ chơi trời Hoạt

động góc

Trị chơi phân vai: Cửa hàng

Gĩc xây dựng: Xây dựng nhà

Gĩc tạo hình: vẻ tơ màu đồ dùng dụng cụ

Góc học tập: Chơi tô đồ chữ cái, xếp chữ nét chữ rời Góc thiên nhiên : Chơi chăm sóc xanh

Thứ

hai -Hát tập thể dục.- Chơi trị chơi kéo co

-Thực mơ số hành động thao tác nghề sản suất

Thứ

ba - Đọc thơ :- Chơi trò chơi gócbác nông dân Thứ

tư - Hát : - Vẽ, tô màu làm allbum ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề dạy học.cháu xem cày máy Thứ

năm

-Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày rửa tay, chải đầu tóc…

- Chơi trị chơi góc Thứ

sáu

- Cắt dán, làm bưu thiếp đồ dùng, dụng cụ nghề saûn suất

- Hát : Hát cháu xem cày máy

(39)

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

VẬN ĐỘNG: Chuyền Bắt Bóng Qua Đầu Qua Chân Trị chơi : kéo co

I YÊU CẦU

-Trẻ biết Chuyền Bắt Bóng Qua Đầu Qua Chân giữ thăng , Chuyền Bắt Bóng Qua Đầu Qua Chân ,biết chơi trị chơi

-Rèn khả Chuyền Bắt Bóng , khéo léo Chuyền Bắt Bóng Qua Đầu Qua Chân

-Sân tập an toàn với trẻ -3 bóng

-Một số tranh lơ tơ dụng cụ số nghề III HƯỚNG DẪN

- Cho cháu hát vận động “lớn lên cháu lài máy cày ” - Cơ trẻ trị chuyện nghề sản xuất

2 Hoạt động 2 a Khởi động

3 Hoạt động 3 *Vận động bản

-Cho trẻ đứng thành hàng dọc Đọc thơ bác nông dân

(40)

vậy cho đền cuối hàng, đưa bóng cho bạn đầu hàng cúi xuồng đưa bóng qua chân bạn đứng nhận bóng chuyền bóng qua chân mình.tiếp cho đền cuối hàng

-Cho toå trẻ thực lại cho bạn xem

-Cho3 tổ thực quan sát sửa sai kịp thời cho trẻ -Cho cháu làm đẹp làm lại cho bạn xem

-Cho cháu làm chưa lên làm lại{ cô sửa sai.} -Cho trẻ chia thành đội thi đua

*Trị chơi vận động: kéo co

-Cho trẻ chia thành đội chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức” c Hồi tĩnh

Cho cháu cất đồ dùng Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày tháng năm

2010

TÁCH GỘP- CHIA NHÓM ĐỐI TƯỢNG THÀNH PHẦN THEO CÁC CÁCH KHÁC NHAU.

I Yêu cầu:

- Kiến thức: Cháu biết tách gộp chia nhóm đối tượng thành phần theo cách khác nhau.

- Kỹ năng: + Luyện kỹ tách gộp thành thạo phạm vi 7.

+ Rèn khả tư ghi nhớ có chủ định Khả làm việc theo nhóm cho cháu.

- Thái độ: Giáo dục cháu ham thích học tốn Hứng thú với hoạt động tiết học.

Cho trẻ xem số đo àdùng dụng cụ nghề sản

- Mỗi cháu củ hành

- Đồ dùng giống đồ dùng cháu.

- Bài hát "cháu xem cày máy" Bài thơ "bác nông dân".hạt gạo làng ta.

III Phương pháp: Trực quan + Hành động + Luyện tập.

(41)

- Cho cháu trò chuyện nghề sản suaát. 2 Hoạt động II:

* Luyện đếm đến 7:

- Cho cháu xem tranh các đồ dùng sản phẩm hỏi trẻ tên đồ dùng sản phẩn đếm cuốc xẻng liềm .

* Bé chia cách nào:

- Cháu đọc thơ "bác nông dân" bàn ngồi.

- Cho cháu đếm số củ hành rổ củ cô tất củ hành) - Cho cháu xếp số củ hành rổ củ trẻ tất củ hành)

- cho cháu tách củ hành

- Nhắc lại trình kết đếm (7 củ hành bớt 1 củ hành cịn 6

củ hành hay bớt cịn 6)

- Sau cho cháu thêm củ hành , đếm số lượng nhóm tạo thành. - Cho cháu tách củ hành

- Nhắc lại trình kết đếm (7 củ hành bớt 2 củ hành cịn 5

củ hành hay bớt cịn )

- Sau cho cháu thêm củ hành đếm lại số lượng nhóm tạo thành .

- Cả lớp nhắc lại.tổ cá nhaân

- Tiếp tục cho cháu lấy hoặc đối tượng lúc đếm số lượng cịn lại Nhắc lại q trình kết đếm Sau cho cháu gộp lại thành nhóm sau khi tách.

- Cho cháu tách gộp theo ý thích cháu Hỏi cá nhân trình tách gộp. - Gợi hỏi để cháu nói lên cách khác mà cháu tìm được.

4 Hoạt động IV:

* Trị chơi:tập tầm vông

Cơ trẻ chơi ,mới trẻ lên chơi bạn.trẻ kết bạn cùng chơi.

5 Hoạt động V:

* Trị chơi: nhà

- Cơ có ngơi nhà có dụng cụ đồ dùng với số lượng 3.4 5 trẻ cầm tranh lơ tơ chạy có hiệu lệnh của cho có số lượng gộp lại 7.

6 Hoạt động VI:

* Trị chơi: Thử trí thơng minh:

- Cơ đặt tốn đố cháu để cháu tự suy nghĩ kết hợp với hình ảnh minh hoạ - Cháu tự tìm lời giải.

- Sau cho cháu tự đặt tốn để đố bạn mình.

(42)

Thứ ngày tháng năm 2010

TÌM HIỂU NGHỀ NÔNG NGHỀ XÂY DỰNG NGHỀ THỢ MỘC. I u cầu:

-Cháu biết đượcnghề sản sản xuất cần có dụng cụ làm sản phẩn củ bác nông dân

- Cháu có kĩ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

(43)

- Tranh ảnh bác nông dân, đồ dùng dụng cu.ï sản phẩm bác nông dân,

- Giấy, bút màu

III Phương pháp: Đàm thoại IV Hướng dẫn:

Cháu hát “cháu xem cày máy ” Trị chuyện với trẻ nội dung hát

2 Hoạt động 3:

*Cô đưa tranh vẽ bác nông dân cày ruộng cho trẻ nói lên cơng việc bác nơng dân

-Cho trẻ nói cơng việc bác nông dân dụng cụ lao động nguyên vật liệu cần dùng bác nông dân

-Sản phẩm bác nơng dân gì? (lúa, ngơ, khoai, sắn, đậu, rau…) *Cô đưa tranh vẽ bác thợ mộc cho trẻ xem :

+Công việc bác thợ mộc gì?

+Bác cần cơng cụ để đóng bàn ghế? (bào, đục, khoan, máy cưa, thước, cưa tay…)

+Ngồi cơng cụ bác cịn cần ngun vật liệu ? (gỗ, đinh, véc ni ) +Sản phẩm lao động bác thợ mộc nào? ( bàn ghế, giường, tủ, nhà…)

*Cơ đưa tranh vẽ bác thợ xây cho trẻ xem( tương tự)

- Cô hỏi cháu biết nghề tạo đồ dùng dụng cụ sản phẩm ?trẻ kể

Cơ nói khắp nơi quê hương ta có nhiều nghề nghề nông, nghề xây dựng ,nghề mộc Đều làm sản phẩm cấn dụng cụ để tạo sản phẩm

- Hỏi trẻ để nhớ ơn kính trọng bác làm sản phẩm? cháu làm gì?

- cô giáo dục cháu Hoạt động 3:

- Cho cháu vẽ tranh vẽ dụng cụ sản phẩm nghề 4 Hoạt động 4:

(44)

DẠY HÁT: LỚN LÊN CHÁU LAØI MÁY CAØY.

+ NGHE HÁT: nghe hát hạt gạo làng ta. + TCÂN: đoán đúng.

I Yêu cầu:

+ Cháu hát thuộc hát, thể niềm vui hát + Cháu ý nghe hát chơi trò chơi

+ Trẻ cĩ kỹ hát giai điệu hát Nâng cao khả cảm nhận âm nhạc trẻ qua trị chơi “ai đoán

+Giáo dục cháu yêu quí kính trọng bác nông dân II Chuẩn bị:

- Máy hát, băng nhạc

- Một số đồ dùng dụng cụ nghề

- Các thơ, hát nghề nông , nghề thợ mộc nghề xây dựng III Hướng dẫn:

- Cơ đọc thơ bác nông dân

- Cơ cháu trị chuyện thơ - Giới thiệu tên tên tác giả

* Dạy hát:lớn lên cháu lày máy cày - Cơ mở nhạc hát mẫu cho cháu nghe

- Cơ tóm ý hát, giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cả lớp hát theo vài lần

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

-Từng tổ hát theo hình thức nối tiếp *Trị chơi âm nhạc: đốn

- Cơ hướng dẫn cách chơi cho cháu chơi vài lần *Nghe hát:hạt gạo làng ta

- Cơ mở nhạc hát cho cháu nghe

- Cơ tóm ý nội dung hát, giới thiệu tên hát, điệu - Cô hát lại kết hợp minh họa theo hát, cháu phụ họa theo cô 3 Hoạt động III:

(45)

HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

TẠO HÌNH: VẼ TRANG TRÍ CHIẾC ĐĨA HÌNH TRÒN (ĐT) I Yêu cầu:

- Cháu biết phối hợp nét vẽ hình học đơn giản để tạo thành đĩa hình trịn đẹp để tặng giáo

- Cháu thể nét vẽ cân đối giấy Tơ màu mịn khơng lem ngồi - Qua tiết học giáo dục cháu yêu quí biết ơn cô công nhân II Chuẩn bị:

- Một đóa hình tròn, tranh mẫu

- Vở, bút màu cho cháu - Máy cassét, băng nhạc

- Cháu đọc thơ “caùi baùt xinh xinh”

- Trị chuyện với trẻ thơ,hỏi trẻ ăn cần đồ dùng nữa, trẻ kể

- hơm trang trí đĩa thật đẹp giúp cô công nhân đồng ý không?

Quan sát mẫu:

- Cơ cho cháu xem đóa thật quan sát nhậ xét cách trang trí đóa bố cục màu sắc

Cháu quan sát nhận xét đặc điểm tranh, mẫu cô nêu cách vẽ.cháu mô tả nhận xét bố cục chi tiết trang trí màu sắc tranh

- Cơ hỏi vài cháu xem cháu định vẽ trang trí đĩa hình trịn đểgiúp cơng nhân

- Cơ nêu lại cách vẽ.cách tô màu

* Cháu hát “cháu yêu cô công nhân” vào bàn ngồi 3 Hoạt động III

* Cháu thực hiện:

- Cháu vẽ vào vở, cô bàn quan sát gợi ý cháu vẽ nhiều hoa 4 Hoạt động IIII: Trưng bày sản phẩm

(46)

- Cô nhận xét lại cho cháu tuyên dương

- Giáo dục cháu u q biết ơn cô công nhân

HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. THƠ: NGÀY 20/ 11.

I Yêu cầu:

- Kiến thức: Cháu đọc thuộc thơ, biết thể ngữ điệu đọc thơ

- Kỹ năng: Cháu có kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi trọn câu, rõ ràng - Thái độ: Giáo dục cháu biết kính trọng thầy giáo

- Tranh thơ, mô hình thơ

- Mũ múa, phách gỗ, trống rung, máy hát, băng nhạc III Phương pháp: Đọc diễn cảm + Đàm thoại IV Hướng dẫn:

Cháu hát “Bông hồng tặng cô”

Trò chuyện cháu nội dung hát 2 Hoạt động II: Cô trẻ đọc thơ - Cơ đọc thơ diễn cảm kết hợp mơ hình + Giới thiệu tên thơ tên tác giả?

- Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp tranh, đàm thoại giảng giải trích dẫn, giải thích từ khó + Nhân ngày mà bạn nhỏ tặng hoa cho giáo? Ngày 20/ 11 ngày gì?

Ngày 20/ 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội cô giáo (2 câu đầu) + Ngày 20/ 11 tâm trạng bé nào? Bé tặng cô hoa nào?

Tâm trạng bé vui tặng cô hoa đẹp tay trồng chăm sóc (4 câu tiếp)

+ Khi bé tặng hoa cho tâm trạng cô nào?

Cô xúc động vui mừng nhận hoa bé (4 câu tiếp) + Cơ làm đón nhận bó hoa?

Cơ lên đơi má hồng bé (2 câu cuối) b Dạy cháu đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ cô vài lần

-Từng tổ đọc thơ theo hình thức nối tiếp

- Cả lớp đọc lại kết hợp thể điệu minh hoạ theo thơ

c Trò chơi: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Cơ dẫn chương trình, cháu lên tham gia biểu diễn tiết mục như: Tốp ca, song ca, múa…

(47)

Nhận xét tuyên dương

LAØM QUEN CHỮ CÁI I T I Yêu cầu:

- Cháu nhận biết phát âm âm chữ i t biết nhận xét cấu tạo chữ

- phát âm chữ i t phân biệt đặc điểm giồng khác chữ i t

- Giáo dục cháu luơn biết giữ gìn chữ đẹp u q bác nơng dân làm lúa gão sản phẩm cho người

- Tranh vẽ có băng từ giặt lúa chín

- Băng từ chữ rời gặt lúa chín thẻ chữ i t u.ư

- Một số hột hạt tranh lơ tơ đồ dùng dụng cụ nghề có chữ u i t III Phương pháp: Làm mẫu+ thực hành

Cháu đọc thơ “hạt gạo làng ta ”

Trị chuyện nội dung thơ Giáo dục trẻ 2 Hoạt động II:

- Cơ có tranh gì? Mọi người “ Gặt lúa chín “.

- Cơ từ “Gặt lúa chín” tranh cho trẻ đọc từ “Gặt lúa chín”.

- Cơ mời trẻ lên ghép băng từ “Gặt lúa chín”(lớp,

tổ, cá nhân đọc )

- Mời trẻ lấy chữ học a, ă, u phát âm.

- Trong băng từ “ Gặt lúa chín” có chữ các

con chưa học hôm cô dạy làm quen nhóm chữ i, t.

 Làm quen chữ i:

- Cô cầm thẻ chữ I lớn lên hỏi: có biết

chữ khơng?

- Cô hỏi biết?

- Đây chữ i hôm cô cho lớp làm quen.

- Cô phát âm lần to, nhỏ ( lớp, tổ, cá nhân phát

(48)

- Hỏi trẻ chữ i có nét ( trẻ nói khơng cơ phân tích: chữ i gồm có nét thẳng đứng và một dấu chấm nét thẳng ).

- Cho lớp nhắc lại. - Cho lớp đọc i.  Làm quen chữ t:

- Cô cầm thẻ chữ t lớn hỏi biết chữ gì khơng?

- Cô phát âm chữ t lần to, nhỏ ( lớp, tổ, cá nhân

phát âm )

- Hỏi trẻ chữ t có nét ( trẻ nói khơng cơ phân tích: chữ t gồm có nét thẳng đứng và một nét gạch ngang ).

- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc t.  So sánh i,t:

- Giống nhau: i, t có nét thẳng đứng. - Khác nhau: i có dấu chấm, t có nét gạch ngang. Cả lớp đọc i, t.

 Luyện tập:

- Trị chơi: tìm chữ theo hiệu lệnh cô trẻ một rổ chữ nghe phát âm trẻ tìm chữ cái dơ lên đọc to.

- Trò chơi: nghề.

- Cô chuẩn bị ba nhà có ba nghề ,trẻ cầm các tranh lơ tơ vừa vừa ùkhi nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nghề đọc chữ tranh.

- cháu chơi. - Trò chơi: nhanh mắt

- Cơ phát nhóm tranh có thơ hạt gạo

làng ta trẻ tìm chữ nối chữ theo nhóm nhóm nào nối nhanh thắng

4 Hoạt động IIII:

(49)

Thứ ngày… tháng năm 2010 TRUYỆN: THẦN SẮT

I Yêui cầu:

- Kiến thức: Cháu hiểu nội dung câu chuyện, thích nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi của rõ ràng, mạch lạc Biết khể chuyện theo nhóm tự kể. - Kỹ năng: Cháu cĩ kỹ trả lời câu hỏi lưu lốt, cĩ kỹ thể lại giọng điệu của nhân vật.

- Thái độ: Giáo dục cháu ngoan ngoãn, lời cha mẹ, biết thương yêu, giúp đỡ mẹ.

II Chuần bị:

- Tranh truyện minh hoạ, mơ hình câu chuyện

- Bài hát "lớn lên cháu lái máy cày ", thơbác nông dân".

III Phương pháp: Kể diễn cảm + Đàm thoại + Thực hành trải nghiệm.

- Cháu đọc thơ " bác nông dân

- cô trẻ trò chuyẹân nội dung thơ. 2 Hoạt động II:

*Cung cấp kiến thức:

- Cô kể chuyện lần diễn cảm kết hợp mơ hình.

- Cơ kể lần kết hợp tranh,hỏi trẻ tên chuyện số nhân vật vật trong chuyện

* kể trích dẫn + giảng giải, đàm thoại:

o :từ đầu > hoàn nghèo :đoạn truyện nói lên anh nơng dân sống túp lều ven rừng nhưng khơng có dụng cụ để sản xuất

+ Anh nông dân sống đâu?

+ Anh khơng có dụng cụ để làm? + Anh chăm làm nào? o :Một hơm > cụ sắt q q

- đốn truyn nói leđn anh ngụ mơ thaẫy ođng bút hin leđn bạo ,có ba người

- đến xin ngủ nhờ Một người màu trắng ,một người màu vàng ,một người màu đen.

- Từ kho:ù Mách anh mách anh : ý nói báo cho anh biết + anh nông dân mơ thấy điều ?

+ anh có cho người màu trắng , màu vàng ngủ không ? + anh lượng lựi mách anh cho người màu đen ngủ trọ ?

+ nhöng lạ thay sáng hôn sau ngủ dậy anh thầy gì?

(50)

o ;Anh nông dân lấy sắt làm cày > thu hoạch những bông lúa vàng

-Đoạn truyện nói lên nhớ có cụ sắt mà anh có dụng cụ để sản suất.

- Từ khó : chả tiếc ,chả tiếc ý nói lên không luyến tiếc .mà bỏ qua.

+ Anh nông dân lấy cụ sắt làm dụng cụ ? + Từ có dụng cụ gia đình anh nào?

o; cịn lại nhớ có cụ sắt mà anh nơng dân chăm chỉ

làm ăn giàu có giàu có

+ Từ có dụng cụ gia đình anh nào?

+ Mọi người thấy anh họ nào?Ai người hiếu thảo nhất? Vì cháu

- Cho cháu đọc ca dao: "bác nông dân ".

4 Hoạt động IV:

* Trị chơi: kể chuyện theo nhóm

- Cơ chia trẻ nhóm kể chuyện theo tranh mời mời trẻ nhóm trưởng kể

- mời trẻ kể toàn chuyện. 5 Hoạt động V:

- Củng cố: Giáo dục cháu

6 Hoạt động VI:

- Kết thúc: Cho cháu nghỉ

NHÁNH : NGHỀ DỊCH VỤ TỪ NGAØY 29 /11- 3/12 -2010 I MỤC TIÊU:Trẻ cĩ khả

(51)

- Thực đúng, thành thạo động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc - Phối hợp nhịp nhàng tay- chân để bật qua vật cản

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động: đập bắt bĩng - Thực nhanh nhạy, khéo léo chơi trị chơi

-Có thể thực mô số hành động thao tác lao động nghề bán hàng, tài xế

2 Phát triển nhận thức a Khám phá xã hội

-Biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề dịch vụ đời sống người -Phân biệt số nghề dịch vụ qua số đặc điểm bật

-Phân loại sản phảm , dụng cụ nghề dịch vụ b Tốn

- Tách gộp nhóm đồ dùng có số lượng thành nhóm nhiều cách khác

3 Phát triển ngôn ngữ a Ngôn ngữ

-Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề dịch vụ (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi)

-Biết số từ nghề dịch vụ nói câu dài, kể chuyện số nghề dịch vụ gần gũi quen thuộc

- Thực yêu cầu hoạt động tập thể - Xem nghe đọc loại sách khác

- Đọc thuộc thơ diễn cảm thơ : cầu

- Cháu biết lật sách đọc trang theo thứ tự từ xuống từ trái sang phải b Chữ cái

- Làm quen chữ i t

-Nhận dạng chữ i t u từ công cụ, sản phẩm tên nghề dịch vụ 4 Phát triển tình cảm xã hội

-Biết ích lợi nghề dịch vụ đời sống người -Biết yêu quý người làm nghề dịch vụ

-Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phảm lao động 5 Phát triển thẩm mỹ

a Tạo hình:

-Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề nghề dịch vụ

b Âm nhạc:

(52)

MẠNG HOẠT ĐỘNG

MẠNG HOẠT ĐỘNG MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

-Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt hằng ngày

-Trò chuyện, thảo luận số nơi lao động, số dụng cụ lao động gây nguy hiểm.

- Ăn uống đủ chất để lớn lên có sức khoẻ làm việc. b Phát triển vận động

- Thực động tác thể dục phối hợp nhịp nhàng theo nhạc dụng cụ thể dục.

- Phối hợp nhịp nhàng tay Bật qua vật cản.

- Phối hợp nhịp nhàng tay- mắt thực vận động: Đập bắt bóng; Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân; giữ thăng khi

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

a Khám phá xã hội -Quan sát, trò chuyện một số nghề, ích lợi các nghề đời sống con người.

(53)

NGHỀ DỊCH

VỤ

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ a Ngơn ngữ:- Xem sách, truyện

- Chơi trị chơi đồng dao phát triển ngơn ngữ: -Trị chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) -Thực hành nói số từ nghề, nói câu dài, kể chuyện số nghề gần gũi quen thuộc - Đọc thơ nghề

- Kể chuyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo với đồ vật, với tranh ảnh

b Chữ cái:

-Làm quen nhóm chữ i t - Chơi TC với chữ i t u

-Nhận dạng số chữ i t u từ công cụ, sản phẩm tên nghề

-Phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm đa dạng nghề

b Âm nhạc:

- Sử dụng thành thạo dụng cụ gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu

(54)

KẾ HOẠCH TUẦN 3

HOẠT

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, nhẹ nhàng ân cần với trẻ Cùng trẻ trò chuyện cảmxúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần -Trị chuyện ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt mai sau giúp ích cho thân xã hội)

-Trị chuyệný nghĩa nghề dịch vuï Thể dục

Thứ hai

* Vận động:bật qua vật cản ôn đập bắt bóng

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng, bật

- hát cháu yêu cô công nhân đọc thơ cầu

* Trị chuyện nghề dịch vụ đồ dùng củ nghề dịch vụ bán hàng cô giáo

+Đọc thơ: cầu

+ Hát: cháu xem cày máy Thứ

ba

* Âm nhạc: NDTT: + Dạy hát: cháu yêu cô công nhân

NDKH: + Nghe hát:xe luồn kim + TCÂN: Ai nhanh Thứ

tư

* Tạo hình: Vẽ trang trí hình vuông + Trị chuyện nghề dịch vụ + Hát cháu xem cày máy

+ Thơ bé làm nghề

*- Tách gộp nhóm đồ dùng có số lượng thành nhóm nhiều cách khác

+ Hát: cháu xem cày máy + Thơ: bé làm nghề Thứ

năm

* Thơ : làm nghề bố + Hát cháu xem cày máy + Trò chuyện nghề dịch vụ Thứ

sáu

* Bé học chữ cái: i t

+ Hát cháu xem cày máy + Thơ bác nông dân

(55)

- Nhặt rơi trong sân trường Chơi với đồ chơi ngồi trời -Làm quen : Vẽ tô màu đồ dùng dụng cụ

- Chơi vận động: Thi xem nhanh - Chơi tự với đồ chơi trời

-Trị chuyệný nghĩa nghề dịch vụ

- Chơi với cát nước Chơi đóng bánh, in bơng hoa đẹp - Trị chuyện nghề dịch vụ

- Chơi trò chơi vận đông: Kéo co

- Chơi với cát, với nước Chơi tự với đồ chơi trời Hoạt

động góc

Trị chơi phân vai: Cửa hàng

Gĩc xây dựng: Xây dựng nhà

Gĩc tạo hình: vẻ tơ màu đồ dùng dụng cụ

Góc học tập: Chơi tơ đồ chữ cái, xếp chữ nét chữ rời Góc thiên nhiên : Chơi chăm sóc xanh

-Hát tập thể dục - Chơi trị chơi kéo co

-Thực mơ số hành động thao tác nghề sản suất

- Đọc thơ :bác nông dân

- Hát : cháu xem cày máy

- Vẽ, tơ màu làm allbum ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề dạy học -Thực hành làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày rửa tay, chải đầu tóc…

- Cắt dán, làm bưu thiếp đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ

- Hát : Hát cháu xem cày máy

(56)

VẬN ĐỘNG: BAÄT QUA VAÄT CẢN

ƠN ĐẬP BẮT BĨNG I U CẦU

-Trẻ biết bật qua vật cản ôn đập bắt bóng

-Rèn khả phối hợp tay chân nhịp nhàng bật qua vật cản ôn đập bắt bóng

-Sân tập an tồn với trẻ.2 ống mút sốp tròn khoảng – cm

- vạch chuẩn ,6 bóng hát cô giáo miền xuôi Bài thơ bé làm nghề

III HƯỚNG DẪN 1 Hoạt động 1

Cho cháu hát vận động “ Nào tập thể dục” 2 Hoạt động 2

a Khởi động

*Bài tập phát triển chung

-Tay : Đưa tay phía trước, sang ngang -Chân : khụy goái

-Bụng : Cúi trước -Nhảy : Bật phía *Vận động bản

-Cho trẻ đọc {thơ cầu }chuyển đội hình đứng thành hàng ngang đối diện

- để thể phát triển hài hòa cân đồi tập thể dục bật qua vật cản ôn đập bắt bóng

-Cơ làm mẫu

- Lần phân tích trẻ đứngchuẩn bị cách vật cản khồng 12 – 15 cm tay thả xi tạo đà nhảøy tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống sau đồng thới gối khụy người cúi phái trước nhún chân bật qua vật cản cao khoảng 15 cm

- Cho trẻ thực

(57)

- Lần thi đua theo nhóm nam nữ *Trị chơi vận động :đập bắt bóng

-Cho trẻ chia thành đội chơi trị chơi “đập bắt bóng ”

- hướng dẫn cách chơi trẻ chơi c Hồi tĩnh

Cho cháu cất đồ duøng Nhận xét tuyên dương

*********************

HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI.

TÌM HIỂU ĐỒ DÙNG CỦA NGHỀ DỊCH VỤ BÁN HÀNG.CHĂM SĨC SẮC ĐẸP.HƯỜNG DẪN DU LỊCH

I Yêu cầu:

-Cháu biết nghề dịch vụ làm ù công việc phụ vụ cho nhu cầu người phụ vụ cho đời sống củ người

- Cháu biết nhữûng người bán hàng thợ làm đầu {chăm sóc sắc đẹp} người hướng dẫn du lịch, người làm nghề dịch vụ cho đời sống người

- Giáo dục cháu kính yêu nghề dịch vụ q trọng sản phẩm II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cô bán hàng , người thợ làm sắc đẹp cô hướng dẫn du lịch

- Giấy, bút màu.một số sản phẩn bán haøng III Phương pháp: Đàm thoại

Cháu hát “chaùu xem cày máy ” Trị chuyện với trẻ nội dung hát

2 Hoạt động 3:

Cô cho trẻ xem tranh cô bán hàng hỏi trẻ tranh vẽ có nội dung gì? Cơ tìm hiểu trị chuyện nội dung tranh Hỏi trẻ têm gọi cô bán hàng.một số đồ dùng ,

- cô treo tranh cô chăm sóc sắc đẹp hỏi trẻ tranh vẽ có nội dung gì? Cơ tìm hiểu trị chuyện nội dung tranh - Hỏi trẻ têm gọi nghềâ chăm sóc sắc đẹp số đồ dùng ,cho trẻ so sách phân biệt điểm giống khác nghề bán hàng nghề chăm sóc sắc đẹp

- Nghề hướng dẫn du lịch tương tự

- Và mồi quan hệ nghề ?

- Hỏi trẻ lớn lên thích làm nghề gì?

Cô giáo dục trẻ

(58)

Hoạt động 3:

- Cho trẻ chơi bán hàng , chơi trang 4 Hoạt động 4:

Giáo dục cháu học giỏi, lời giáo để mai sau có ích cho xã hội Nhận xét tuyên dương.

ĐỀ TÀI : NDTT : DẠY HÁT CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN” NDKH : NGHE HÁT : XE CHỈ LUỒN KIM”

TRỊ CHƠI : AI NHANH NHAÁT I YÊU CẦU

-Trẻ hiểu nội dung hát, hát đúng,thể tình cảm hát -Trẻ thích nghe hát ý lắng nghe cô hát

-Phát triển tai nghe, phát triển ngơn ngữ phát triển trí nhớ âm nhạc nhìn hình đốn tên hát

-Giáo dục cháu kính u cô dịch vụ II CHUẨN BỊ

-Máy hát, băng cát ses -troàng rung III TIẾN HÀNH 1 Hoạt động 1

- cô trẻ đọc thơ { cô bán hàng}

- Trị chuyện với trẻ thơ 2 Hoạt động 2

a Dạy haùt :

- cô hát cho trẻ nghe lần 1.trò chuyện trẻ nội dung hát

- giời thiệu tên hát tác giả

- Cả lớp hát hát đền hết 2-3 lần - Mời nhóm hát theo Cơ ý sữa sai - Mời tổ hát.mời cá nhân hát

- Cả lớp hát múa minh họa hát theo cô, cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ 3 Hoạt động 3

b Trò chơi âm nhạc

Tổ chức cho cháu chơi trị chơi “ai nhanh nhất”

Cơ phổ biến cách chơi luật chơi sau cho trẻ chơi c Nghe hát

Để góp vui cho buổi học hôm cô hát cho cháu nghe hát xe luồn kim

Cơ hát cho trẻ nghe hát -Tóm ý nội dung hát

-Cô hát trẻ vài lần cô trẻ minh họa theo hát 4 Hoạt động 4

(59)

Nhận xét tuyên dương

.

TẠO HÌNH: VẼ TRANG TRÍ NHỮNG CHIẾC KHĂN HÌNH VNG (ĐT)

I Yêu cầu:

- Cháu biết phối hợp nét vẽ hình học đơn giản để tạo thành khăn hình vng đẹp để tặng giáo

- Cháu thể nét vẽ cân đối giấy Tơ màu mịn khơng lem ngồi - Qua tiết học giáo dục cháu yêu quí biết ơn người làm sản phẩm II Chuẩn bị:

- Một khăn hình vuông, tranh maãu

- Vở, bút màu cho cháu - Máy cassét, băng nhạc

- Cháu hát khăn tay - Trị chuyện với trẻ haùt , 2 Hoạt động II:

Quan saùt maãu:

(60)

- Cháu quan sát nhận xét đặc điểm tranh, mẫu cô nêu cách vẽ.cháu mô tả nhận xét bố cục chi tiết trang trí màu sắc tranh

- Cơ hỏi vài cháu xem cháu định vẽ trang trí khăn nào? đểgiúp cô công nhân tặng mẹ tặng cô

- Cô nêu lại cách vẽ.cách tô màu

* Cháu hát “cháu yêu cô công nhân” vào bàn ngồi 3 Hoạt động III

* Cháu thực hiện:

- Cháu vẽ vào vở, cô bàn quan sát gợi ý cháu vẽ nhiều hoa 4 Hoạt động IIII: Trưng bày sản phẩm

- Cháu vẽ xong mang tranh treo lên giá - Mời 2, cháu lên nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét lại cho cháu tuyên dương

- Giáo dục cháu u q biết ơn cô công nhân

THƠ: LÀM NGHỀ NHƯ BỐ I u cầu:

- Cháu đọc thuộc thơ, biết thể ngữ điệu đọc thơ

- Cháu có kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi trọn câu, rõ ràng - Giáo dục cháu biết kính trọng thầy giáo

II Chuẩn bị: - Tranh thơ,

- Một số sản phẩm

III Phương pháp: Đọc diễn cảm + Đàm thoại IV Hướng dẫn:

(61)

Trò chuyện cháu nội dung hát 2 Hoạt động II:

- cô đọc thơ diễn cảm lần

- Cô đọc thơ diễn cảm laàn kết hợp tranh

- Đọc thơ kết hợp đàm thoại giảng giải trích dẫn, giải thích từ khĩ.? Bố Tuấn đốt lữa

- câu thơ nói lên bố bạn làm chung công việc taøu

+ Bồâ Tuấn bố bạn Hùng làm nghế gì? Từng nghe làm nghế bố

Câu thơ nói lên bạn nghe bố kể nhiều chuyện.nên bạn ước mơ mai sau làm nghề bố

+ Hùng Tuấn ước mơ làm nghế gì?

+ Bồù Tuần bố Hùng kể qua nơi nào?

0 ngườilài

+ Các bạn lấy ghế làm để lái?

°Giải thích từ khó “buộc nìu vào ” tức ghế buộc vào ghề

0 bốn câu thơ cuối bạn lấy chuối làm kèn đểchơi

+ Bạn nhỏ thơ lấy để làm kèn? + ước mơ lớn lên làm ghề gì? 3 Hoạt động 3

* Dạy cháu đọc thơ: - Cả lớp đọc thơ cô

- Đọc nối tay cô - lớp đọc

3 Hoạt động : - Nhận xét tuyên dương

(62)

BÉ TÔ CHỮ CÁI i t I Yêu cầu:

- Cháu biết tơ trùng khít chữ in mờ, tơ theo qui trình chữ Biết nối chữ tô màu tranh vẽ

- Luyện cách tô chữ, tô màu đẹp

- Giáo dục cháu biết giữ gìn chữ đẹp II Chuẩn bị:

- Vở, bút cho cháu Tranh hướng dẫn tập tô

- Một số tranh lô tô đồ dùng dụng cụ nghề dạy , có chữ i t III Phương pháp: Làm mẫu+ thực hành

Cháu hát ( cháu xem cày máy) Trị chuyện nghề sản suất 2 Hoạt động II:

* Trị chơi: Tìm chữ tranh lơ tơ nghề

- Cách chơi: cháu vừa vừa hát nghe nói nghề trẻ cầm tranh lô tô chạy nghe àđúng ký hiệu chữ

a Hướng dẫn tập tô chữ i:

- Cô gắn tranh hướng dẫn tập tô chữ i lên bảng - Cho cháu nhận xét hình ảnh tranh - Cho cháu đọc băng từ tranh

- Cô giới thiệu chữ i viết thường, i in rỗng Cho trẻ phát âm i

- Cho lớp phát âm chữ i . Hỏi cháu đặc điểm chữ i viết thường - Cơ phân tích chữ i viết thường

- Mời cháu lên tìm chữ i từ nối với chữ i

- Cô tô mẫu hướng dẫn cách tô theo chiều mũi tên trùng khít lên nét chấm in mờ chữ i - Hướng dẫn cháu tô màu tranh vẽ chữ i in rỗng khơng lem ngồi

b Hướng dẫn tập tô chữ t :

- Cô gắn tranh hướng dẫn tập tô chữ t lên bảng - Cho cháu nhận xét hình ảnh tranh - Cho cháu đọc băng từ tranh

- Cô giới thiệu chữ t viết thường, t in rỗng Cho trẻ phát âm t

- Cho lớp phát âm chữ t. Hỏi cháu đặc điểm chữ t viết thường - Cơ phân tích chữ t viết thường

- Mời cháu lên tìm chữ t từ nối với chữ t

- Cô tô mẫu hướng dẫn cách tô theo chiều mũi tên trùng khít lên nét chấm in mờ chữ t Tô chữ t in rỗng

* Cho cháu thực hiện:

(63)

- Cháu thực Cô bàn quan sát nhắc cháu tô chữ trùng khít lên nét chấm in mờ

- Nhắc cháu tô chữ xong tô màu tranh cho đẹp 3 Hoạt động III:

(64)

HOẠT ĐỘNG: ĐO ĐỘ DÀI MỘT VẬT BẰNG CÁC ĐƠN VỊ ĐO KHÁC NHAU I YÊU CẦU

- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác Trẻ biết diễn đạt kết đo sau thực hành

- Hình thành kỹ đo độ dài vật đơn vị đo khác - Giáo dục ý thức học tập

II CHUẨN BỊ

- Mỗi cháu có 1âmnhr vải dài khoảng 42 cm, thước đo màu xanh dài cm, thước đo màu đỏ dài cm

- Bộ thẻ số từ số 4-7

- Mỗi cháu dây nơ có độ dài giống

- Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn III TIẾN HÀNH

Hoạt động 1

- Cho cháu hát hát “cô giáo”

Các cháu có u giáo khơng? Đến trường giáo dạy cháu gì? (cháu kể).Bây cháu chơi trị chơi

a Luyện tập thao tác đo

Cho cháu chơi trò chơi cháu cầm dây nơ cô yêu cầu cháu đo dây nơ lần nắm tay cháu Sau kiểm tra lại cách cho cháu đo lại cô bạn kiểm tra xem

-Cho cháu dùng bàn chân đo đoạn sàn nhà cách nối gót giật lùi b Đo đối tượng đơn vị đo khác

- Cơ hỏi rổ cháu có gì? Đó đồ dùng nghề nào? (thước kẻ thước đo) -Cho trẻ so sánh thước đo, thước dài hơn? ( màu đỏ)

-Cô cho trẻ đo xem mảnh vải dài lần thước đo màu đỏ hướng dẫn cháu cách đo : Đặt mép trái thước đo trùng với mép trái mảnh vải, sau dùng phấn màu kẻ đường kẻ phía bên phải thước đo, nhắc thước đo lên đặt mép trái thước đo trùng với đường kẻ phía bên phải thước đo, nhắc thước đo lên đặt mép trái thước đo trùng với vạch kẻ vừa kẻ tiếp tục đầu bên mảnh vải

-Các cháu đo mảnh vải dài lần thước đo màu đỏ? ( lần) -Cho cháu chọn thẻ số đặt vào cạnh thước đo màu đỏ

-Cho cháu đo mảnh vải dài lần thước đo màu xanh? ( lần) -Cho cháu chọn thẻ số đặt vào cạnh thước đo màu xanh

Sau cho trẻ chọn thẻ số tương ứng với số lần thước đo mà trẻ đo -Cho trẻ chọn thước đo đo nhiều lần nhất? ( thước màu đỏ) -Cho trẻ chọn thước đo đo lần hơn? (thước màu xanh) -Vậy lần đo kết nào? ( khơng nhau)

-Vì kết lần đo lại khơng nhau? ( thước đo không nhau)

(65)

-Thước dài hơn? Vì cháu biết thước màu đỏ dài hơn( thước màu đỏ đo lần hơn)

*Trò chơi-Cho cháu đo đoạn đường dài khoảng m Cho 4-5 cháu đo xem đoạn đường dài lần bước chân trẻ

Cho cháu cất đồ dùng nơi quy định Nhận xét tuyên dương

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	120,87 KB