Cơ cấu nghề nghiệp và tình trạng việc làm của thanh niên đô thị ở thành phố hồ chí minh (nghiên cứu trường hợp phường 15, quận 5)

ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH BAN CHẤP HÀNH TP HỒ CHÍ MINH ………………………………………………… CƠNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG “ KHOA HỌC SINH VIÊN – EURÉKA” LẦN NĂM 2006 TÊN CƠNG TRÌNH: CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐƠ THỊ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (Nghiên cứu trường hợp: Phường 15, Quận 5) THUỘC NHÓM NGÀNH: Khoa học xã hội Mã số cơng trình:………………………………………………… ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CƠNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG “ KHOA HỌC SINH VIÊN – EURÉKA” LẦN NĂM 2006 TÊN CƠNG TRÌNH: CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐƠ THỊ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (Nghiên cứu trường hợp: Phường 15, Quận 5) THUỘC NHÓM NGÀNH: Khoa học xã hội Nhóm tác giả: Nguyễn Thái Đặng Hồng Ân Lê Thị Thanh Thảo Trưởng nhóm: Nguyễn Thái Đặng Hồng Ân Lớp: Nhân học Năm thứ/ Số năm đào tạo: 4/4 Bộ môn: Nhân học Người hướng dẫn: GV Phạm Thanh Thôi Nam Nữ ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH BCH TP HỒ CHÍ MINH TP Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng năm 2006 …………………………… PHIẾU DỰ GIẢI GIẢI THƯỞNG “KHOA HỌC SINH VIÊN - EURÉKA” LẦN NĂM 2006 Tên cơng trình: CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐÔ THỊ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (Nghiên cứu trường hợp: Phường 15, Quận 5) Thuộc nhóm ngành: Khoa học xã hội Tóm tắt mục đích cơng trình – vấn đề (không 100 từ): Đề tài vận dụng kiến thức lý thuyết chuyên đề ngành Nhân học vào việc nghiên cứu thực tiễn Mục tiêu đề tài xác định cấu nghề nghiệp thực trạng việc làm niên đô thị độ tuổi cụ thể nhân tố tác động Từ đó, đề tài đưa số giải pháp hỗ trợ việc làm cho đối tượng nghiên cứu Đề tài có ý nghĩa, giúp cho nhà quản lý xã hội địa phương có thêm sở việc quy hoạch có sách phát triển nguồn nhân lực hợp lý Nhóm tác giả: Tác giả 1: Họ tên: Nguyễn Thái Đặng Hồng Ân Nam/ nữ: Nam Năm sinh: 22/9/1984 Địa chỉ: 118/5, Nguyễn Thị Nhỏ, P.15, Quận 5, Tp Hồ Chí Minh Điện thoại: 08.8563817 Khoa/Trường: Bộ môn Nhân học, Trường ĐH KHXH & NV Tác giả 2: Họ tên: Lê Thị Thanh Thảo Nam/ nữ: Nữ Năm sinh: 5/3/1984 Địa chỉ: 88/22, Hương Lộ 9, ấp Vĩnh Hiệp, xã Tân Bình, huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai Điện thoại: 061.965572 Khoa/Trường: Bộ môn Nhân học, Trường ĐH KHXH & NV TM Ban tổ chức Eureka cấp trường (Ký tên đóng dấu) Người dự giải ký tên MỤC LỤC TĨM TẮT CƠNG TRÌNH MỞ ĐẦU CHƯƠNG 10 TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU .10 1.1 Địa giới tự nhiên lược sử phát triển phường 15 10 1.2 Đặc điểm chung dân cư địa bàn Phường 15 .11 1.3 Đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội Phường 15 .14 CHƯƠNG 20 CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐƠ THỊ TẠI PHƯỜNG 15, QUẬN .20 2.1 Cơ cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm niên 20 2.2 Nhu cầu tìm việc khả tiếp cận việc làm niên đô thị Phường 15, Quận 36 CHƯƠNG 45 ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ 45 VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 45 3.1 Vấn đề hỗ trợ việc làm cho niên góc nhìn nhà quản lý .45 3.2 Giải pháp hỗ trợ việc làm cho niên từ kết nghiên cứu 49 KẾT LUẬN 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO .56 PHỤ LỤC .58 TĨM TẮT CƠNG TRÌNH Thành phố Hồ Chí Minh thị lớn nước, bật với tốc độ tăng trưởng kinh tế thị hóa cao Từ lợi đó, nơi tạo nên nhiều hội nghề nghiệp cho cư dân thị Trong đó, niên vừa lực lượng nòng cốt, vừa đối tượng cần quan tâm nhiều để phát triển Với sức trẻ mình, niên đóng vai trị then chốt phát triển thành phố, trước tiên lĩnh vực kinh tế Tuy nhiên, kinh tế thị trường tạo nên sức ép không nhỏ cho niên trình tìm kiếm thích nghi với cơng việc Đó vấn đề cộm việc giải nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế thành phố Qua việc nghiên cứu tình trạng nghề nghiệp niên địa bàn cụ thể, cơng trình muốn đóng góp thêm ý kiến, nhận định nhằm giải vấn đề ngày tốt Trong phạm vi cơng trình, chúng tơi quan tâm chủ yếu đến lực lượng niên đô thị độ tuổi từ 16 đến 35, có hộ thường trú địa bàn phường 15 quận 5, TpHCM Mục đích cơng trình phác họa lên tranh chung cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm niên đô thị nay, xem xét qua địa bàn tương đối đặc trưng phường 15, quận 5, TpHCM Ngồi nhiệm vụ xác định cấu nghề nghiệp thực trạng việc làm niên, đưa số giải pháp hỗ trợ,…; đề tài nhắm đến ý nghĩa xã hội giúp cho nhà quản lý địa phương có thêm sở khoa học thực tiễn việc quy hoạch phát triển nguồn nhân lực hợp lý MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực tiễn qua 20 năm đổi mới, TP Hồ Chí Minh thị dẫn đầu nước quy mô dân số tốc độ tăng trưởng kinh tế, bình quân tăng 10% năm Sự tăng trưởng kinh tế với quy luật chung kinh tế thị trường làm thay đổi mạnh mẽ cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm nhiều nhóm cư dân thị Thanh niên thị TP Hồ Chí Minh, phận cư dân thị, đa có nhiều hội để tiếp cận với nghề nghiệp, loại công việc làm đa dạng phong phú Nhiều niên nhanh chóng nắm bắt xu phát triển kinh tế, điều kiện xã hội (gia đình, trình độ học vấn, dân tộc,…) thân để làm chủ nghề nghiệp cho Trên nhiều lĩnh vực kinh tế mũi nhọn thành phố ngành công nghiệp, dịch vụ, khoa học công nghệ, vị trí đóng góp niên thành phố ghi nhận Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng, xu cạnh tranh cao môi trường hoạt động kinh tế đô thị tác động quy luật kinh tế thị trường, khiến cho khơng niên thị rơi vào tình trạng hay chưa có việc làm, có việc làm khơng ổn định gặp khó khăn việc lựa chọn nghề nghiệp cho Có thể nói, trước bối cảnh biến đổi kinh tế thành phố Hồ Chí Minh, q trình tiếp cận nghề nghiệp việc làm niên đô thị đứng trước nhiều hội thách thức Do vậy, nhận thấy việc nghiên cứu cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm niên thị TP Hồ Chí Minh vấn đề cần thiết, có ý nghĩa thực tiễn xã hội cao Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Ý nghĩa khoa học Đề tài thực trước hết nội dung quan trọng để vận dụng kiến thức lý thuyết học chuyên đề Nhân học kinh tế, Nhân học đô thị,… vào việc nghiên cứu thực tiễn Quá trình thực đề tài đồng thời giúp cho chúng tôi, sinh viên năm thứ IV ngành Nhân học, có hội trải nghiệm phương pháp kỹ thuật nghiên cứu khoa học xã hội Hơn nữa, kết nghiên cứu đề tài góp phần làm phong phú thêm nguồn tư liệu cho giảng viên sinh viên ngành Nhân học, Xã hội học, Kinh tế học tham khảo 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài xác định cấu nghề nghiệp thực trạng việc làm niên đô thị độ tuổi cụ thể (18 đến 35 tuổi) nhân tố tác động Đặc biệt, đề tài đưa số giải pháp hỗ trợ việc làm cho đối tượng nghiên cứu người chưa có việc làm, làm cơng việc chưa với nhu cầu… Do đó, đề tài có ý nghĩa, giúp cho nhà quản lý xã hội địa phương có thêm sở khoa học thực tiễn việc quy hoạch có sách phát triển nguồn nhân lực hợp lý LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Liên quan đến vấn đề việc làm niên nói chung niên thị TP Hồ Chí Minh nói riêng, đến có nhiều cơng trình nghiên cứu Cơng trình nghiên cứu với quy mơ lớn có giá trị thực tiễn cao Bộ LĐTB XH phối hợp Viện Nghiên cứu Phát triển tiến hành thể báo cáo Hệ thống quan sát lao động, việc làm nguồn nhân lực Việt Nam, Hà Nội, 1999; Tại thành phố Hồ Chí Minh PGS.TS Nguyễn Thị Cành (chủ nhiệm), thực đề tài nghiên cứu cấp thành phố: Thị trường lao động TP Hồ Chí Minh q trình phát triển chuyển đổi kinh tế Các giải pháp nhằm phát triển điều tiết thị trường lao động, cung cấp nguồn tư liệu phong phú tranh lao động việc làm người dân đô thị rõ nét, Viện Kinh tế TP Hồ Chí Minh 1998; nhiều báo cáo viết đăng tải tạp chí khoa học nguồn liệu quý cho đề tài tham khảo, cụ thể Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế – xã hội TP Hồ Chí Minh đến 2010, UBND TP Hồ Chí Minh, 1996; Lý luận, phương pháp luận phương pháp xác định ảnh hưởng điều kiện lao động đến mức độ suy giảm khả làm việc, khả lao động … Các biện pháp ngăn ngừa phục hội Viện Khoa học Lao động Các vấn đề xã hội, Hà Nội, 1997; Một số vấn đề lao động nữ TP Hồ Chí Minh, Trần Thị Đặng, Tạp chí LĐ XH, số năm 1996; Về chuyển đổi tâm lý người lao động kinh tế thị trường, Phương Loan – Bích Lộc, Tạp chí LĐ XH, số năm 1995 Ngồi ra, chúng tơi tham khảo nhiều báo cáo, thống kê UBND Quận báo cáo năm tình hình phát triển kinh tế – xã hội phường 15… ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu niên cư dân đô thị, họ sinh lớn lên thị TP Hồ Chí Minh Những niên nam nữ, nằm độ tuổi từ 16 đến 35 tuổi, cư trú địa bàn phường 15, quận Đề tài không ý nghiên cứu đến niên người nhập cư từ tỉnh khác đến cư trú làm việc địa bàn Trong đề tài, phân chia độ tuổi đối tượng nghiên cứu thành ba nhóm theo quan sát thực tế không cư theo văn văn quy định hành độ tuổi này: nhóm niên độ tuổi 16 – 22, độ tuổi học người, nhiên bao gồm người bỏ học, gia nhập vào thị trường lao động; nhóm niên độ tuổi 23 – 30, độ tuổi đánh giá trưởng thành niên sau tốt nghiệp đại học, tham gia thức vào thị trường lao động; nhóm người niên độ tuổi 31 – 35, độ tuổi mà đối tượng có ổn định tương đối nghề nghiệp 4.2 Phạm vi nghiên cứu Do thời gian kinh phí đề tài có giới hạn, đề tài thực thực nghiên cứu trường hợp khơng gian thị có tốc độ thị hóa cao, đặc trưng phường 15, quận Ở phường 15, quận niên có đủ lứa tuổi, trình độ học vấn chuyên môn, khác thành phần dân tộc,… hội tiếp cận việc làm khác Thời gian cụ thể, đề tài thực tháng (từ tháng 11 năm 2005 đến hết tháng năm 2006) CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 5.1 Cách tiếp cận số khái niệm liên quan Để nghiên cứu phân tích nội dung vấn đề lao động việc làm niên đô thị, đề tài sử dụng tổng hợp trường phái lý thuyết ngành học Nhân học kinh tế, Nhân học đô thị, Nhân học ứng dụng để làm sở lý luận cho việc phân tích Để nhận diện phân tích sâu sắc vấn đề lao động việc làm niên đô thị bối cảnh kinh tế thị trường, đề tài tiếp cận khung lý thuyết phân tích số ngành khoa học khác kinh tế học, xã hội học Một số khái niệm liên quan đến đề tài cần xác định: - Người có việc làm ổn định: người có việc làm trả lương từ tháng trở lên - Người có việc làm tạm thời: người có việc làm khơng liên tục làm việc có lương từ tháng trở xuống - Người khơng làm việc: người khơng có việc làm khơng phải người không làm công việc mà chúng tơi muốn nói đến người nội trợ, đến tuổi lao động mà khơng có nhu cầu tìm việc làm để có thu nhập - Thất nghiệp: người khơng có việc làm có lương từ tháng trở lên hết hợp đồng lao động người chưa có việc làm chưa người làm công ăn lương Nhưng người có nhu cầu tìm việc 5.2 Giả thuyết nghiên cứu Bối cảnh thị hóa chuyển đổi cấu kinh tế TP Hồ Chí Minh tác động nhiều mặt đến trình lựa chọn nghề nghiệp tình trạng việc làm niên Sự tác động diễn nhiều phương diện với quy mơ tính chất khác Để thực đề tài, đưa số giả thuyết nghiên cứu sau: - Quá trình chuyển đổi cấu kinh tế tốc độ thị hóa TP Hồ Chí Minh tác động đến hội tình trạng việc làm niên đô thị (cả nam nữ) Theo chị, yếu tố tác động đến việc làm niên? Học vấn đóng vai trị quan trọng nhất, tuỳ theo cơng việc mà có trình độ học vấn tương ứng; cịn lại yếu tố cá nhân, gia đình… Với lại, làm việc công ty tư nhân lương cao, thu nhập ổn định, điều kiện làm việc tốt Những điều thúc đẩy người ta chọn nghề 9.Hiện nay, phường 15 có sách hỗ trợ cho niên phường, sở quan sát tình trạng việc làm niên, chị cho biết nhận xét hiệu nó? Có lẽ tơi khơng quan tâm, nghe nói tới việc hỗ trợ - Trường hợp 9: NỘI DUNG Anh sinh sống rồi? Tôi trước sinh sống 2.Trong thời gian sinh sống đây, anh nhận xét đời sống người dân đây? Đời sống ngày nâng cao hơn, cịn trước nhìn chung người ta cịn nghèo Anh nhận thấy phân hố lao động nam nữ phường nào? Hình khơng có phân hố nhiều, thấy việc hợp với làm thơi Theo anh, yếu tố tác động đến việc làm niên? Học vấn quan trọng Hồi với bà nội học tới lớp 7, sau ba phải nghỉ, học chán quá, nghỉ 5.Thế anh làm công việc gì? Tơi làm th gia cơng đồ sắt cho sở quận 8, thu nhập ngày 35.000đ, khơng ổn định, có nửa tháng khơng có hàng, phải ngồi nhà 76 9.Hiện nay, phường 15 có sách hỗ trợ cho niên phường, anh có biết tổ chức không? Tôi nhiều, không nghe nói 10 Nếu có anh cần giúp đỡ điều gì? Giới thiệu cho tơi chỗ làm tốt hơn, nhiều lương 11 Nếu giúp đỡ lớp đào tạo nghề ngắn hạn anh có tham gia khơng? Cũng tuỳ, nghề tơi thích tham gia II BẢNG CÂU HỎI VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐỊNH LƯỢNG Phiếu số (PVV không ghi): Đánh dấu X vào ô chọn PHẦN I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên người hỏi: Giới tính: Nam  Nữ  Dân tộc: …………………………………………… Độ tuổi (từ 16 đến 35 tuổi):………… tuổi Trình độ học vấn: a  Khơng biết chữ c Cấp  e Trung học kỹ thuật, nghề  b Tiểu học d Cấp  f CĐ, ĐH/ ĐH  g Đang học (ghi cụ thể)……………………… 77  Tình trạng nhân: b a.Độc thân, chung với cha mẹ  c b.Độc thân, riêng  d c.Đã kết hơn, cịn chung với cha mẹ   d.Đã kết hôn, tách riêng e Khác……………………………………… Nơi sinh: Phường /xã: Quận/ huyện: Tỉnh /Thành phố: (Nếu không sinh TP HCM), nơi lâu trước đến sống quận ở: huyện …………… ….Tỉnh ………………… Địa nơi nay: Số nhà: Đường: Phường/ xã Quận/ huyện: Theo Anh/chị, mức sống gia đình nào? a Cịn khó khăn  b Tạm đủ sống  c Đủ sống  d Khá  Họ tên vấn viên: Ngày, tháng vấn: ./ / Địa điểm vấn: Nhận xét: 78 I TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM Hiện anh /chị có việc làm khơng? a.Có (hỏi tiếp)  b.Khơng (chuyển 15)  việc làm cụ thể anh/chị (ghi cụ thể đâu?): ……………………………………………………………………………… Anh /chị Nơi làm việc lập quản lý?  a Do nhà nước b Do cá nhân người  c Do cá nhân họ hàng  d Do gia đình (cha mẹ)  e Do thân f Khác……………………………………………… Trước làm công việc tại, anh (chị) có làm qua cơng việc khác khơng? a.Có, cụ thể…………………… b Khơng, sao……………………………………… Anh (chị) thay đổi công việc đâu? a Công việc không ổn định  b Do thu nhập thấp  c Công việc không phù hợp với sức khoẻ  d Khác:……………………………………………… Anh (chị) theo làm việc rồi? a Dưới tháng  b Từ đến 12 tháng  c Trên 12 tháng  d Khác:………………  Anh (chị ) làm việc giới thiệu? a Tự tìm việc  b Được người quen họ hàng  79 c Gia đình   d Bạn bè e Khác……………………………………… Thời gian làm việc ngày từ lúc đến lúc nào? a.Theo hành chánh  b Theo ca, ………  c Chủ sở quy định  c Khác:…………  Theo anh (chị) thời gian làm việc vậy, anh (chị) có hài lịng khơng? a Hài lịng, đâu……………………… b Khơng hài lịng, sao……… 10.Tiền lương từ cơng việc tại, anh (chị) hưởng theo phương thức nào? Cụ thể? a Theo ngày(bao nhiêu)…………………………………… b Theo tuần (bao nhiêu) ………………………………… c Theo tháng (bao nhiêu) ………………………………… d Khác: ……………………………………… 11 Anh (chị) cho biết mức thu nhập bình quân tháng anh ( chị), kể tiền lương, tiền thưởng,….? …………………………………………………………………………… 12 Anh (chị) thấy hài lịng với mức thu nhập khơng? a Có  b Khơng 13 Anh (chị) khơng hài lịng điểm nào? a Thu nhập thấp  b Không tương xứng với lực  c Công việc nhiều d Trái với sở thích   80 e Khác:………………………………………… 14 Anh (chị) có làm thêm cơng việc khác khơng? a Có, cụ thể:………… b Khơng, sao?………………… 15 Anh (chị ) có nhu cầu thay đổi cơng việc khơng? a Co, sao…………………… b Khơng II NHU CẦU VÀ KHẢ NĂNG TÌM VIỆC 16 Anh (chị) khơng có việc làm lâu chưa? a Dưới tháng  b Từ đến 12 tháng  c Trên 12 tháng  17 Trước anh (chị) có làm qua cơng việc khơng? a Có, cụ thể… b Khơng, sao?……………… 18 Hiện anh (chị) có nhu cầu tìm việc hay khơng ? a Có (hỏi tiếp) b Khơng, sao?……………… 19 Anh (chị) chưa có việc làm, anh (chị) muốn làm nghề gì? a Nhân viên doanh nghiệp Nhà nước   b Công nhân  c Mở sở sản xuất  d Theo nghề gia đình e Khác:………………… 20 Tại sao, anh (chị) muốn theo nghề đó?  a Sở thích cá nhân 81 b Nguyện vọng gia đình  c Gợi ý bạn bè người quen  d Khác:……………… 21 Anh (chị) trang bị kiến thức cho nghề nghề nghiệp chọn hay chưa? a Có  b Khơng, đâu?……………………………… 22 Anh (chị ) có học thêm nghiệp vụ hay chun mơn khơng? a Có  b Không  23 Lớp nghiệp vụ mà anh chị học ? a Vi tính  b Ngoại ngữ  c Nghề  d Khác:…………………………… III GIẢI PHÁP VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN 24 Anh (chị) có đến tổ chức giải việc làm phường khơng? a Có b Chưa, sao? 25 Nếu phường có mở lớp học nghề hay giới thiệu việc làm anh (chị) nghĩ nào? a Cần thiết b Không cần thiết   c Không quan tâm  26.Trong thời gian qua, theo anh biết phường 15 có sách hỗ trợ việc làm cho niên hay khộng? 82 a Có, cụ thể……………………………………………………………  b Không c Không biết  27 Trong q trình tìm kiếm việc làm, anh (chị) có gặp phải cạnh tranh từ người nơi khác đến khơng? a Có  b Khơng  28 Khó khăn tìm việc mà anh (chị) nhận thấy gì? (có thể chọn nhiều câu trả lời) a Dân tộc b Giới tính   c Khả trình độ d Mối quan hệ  e Khác:…………………………… 29 Theo anh (chị) lực lượng lao động chỗ phường 15 có ưu điểm hay lợi khơng? ………………………………………………………………………………………… ………30 Anh (chị) nhận thấy sở kinh tế phường 15 có giải việc làm cho niên phường hay khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ……… Cảm ơn hợp tác Anh (Chị) 83 MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐỊNH LƯỢNG gioi tinh cua nien duoc phong van N nu nam Tong so % 48.7 51.3 100.0 100.0 73 77 150 150 Tong so So sanh tuong quan nghe nghiep va gioi tinh gioi tinh nu Nghe nghiep lao dong thong co quan nha nuoc cong ty tu nhan nghe gia dinh dang di hoc khong co viec lam Tong So luong % So luong % So luong % So luong % So luong % So luong % So luong % nam 2.7% 1.4% 28 38.4% 8.2% 14 19.2% 22 30.1% 73 100.0% 24 31.2% 5.2% 13 16.9% 5.2% 22 28.6% 10 13.0% 77 100.0% Tong 26 17.3% 3.3% 41 27.3% 10 6.7% 36 24.0% 32 21.3% 150 100.0% Tuong quan hoc van va gioi tinh gioi tinh nu hoc van cap cap cap DH Total So luong % So luong % So luong % So luong % So luong % 1.4% 20 27.4% 36 49.3% 16 21.9% 73 100.0% nam Tong 3.9% 24 31.2% 38 49.4% 12 15.6% 77 100.0% 2.7% 44 29.3% 74 49.3% 28 18.7% 150 100.0% 84 Tuong quan nghe nghiep va hoc van cap Nghe lao dong So luong nghiep thong % co quan So luong nha nuoc % cong ty tu So luong nhan % nghe gia So luong dinh % dang di So luong hoc % khong co So luong viec lam % Total So luong % 50.0% 25.0% 25.0% 100.0% hoc van cap cap 18 40.9% 8.1% 6.8% 20.5% 4.5% 12 27.3% 44 100.0% hoc van N Valid Total cap cap cap DH Tong % 44 74 28 150 150 2.7 29.3 49.3 18.7 100.0 100.0 85 27 36.5% 1.4% 24 32.4% 16 21.6% 74 100.0% DH 17.9% 10 35.7% 10 35.7% 10.7% 28 100.0% Tong 26 17.3% 3.3% 41 27.3% 10 6.7% 36 24.0% 32 21.3% 150 100.0% thu nhap N Nhom tong 27 45 77 77 tong % 35.1 58.4 6.5 100.0 100.0 Muc hai long ve tien luong nhom thu nhap % % % Tong % Muc hai long voi cong viec hien tai khong hai long hai long 14 13 24.1% 68.4% 39 67.2% 31.6% 8.6% 58 19 100.0% 100.0% Tong 27 35.1% 45 58.4% 6.5% 77 100.0% Bang tuong quan giua nghe nghiep va nhom thu nhap nghe nghiep lao dong thong co quan nha nuoc cong ty tu nhan nghe gia dinh % within thu nhap Nhom thu nhap 20 74.1% % within thu nhap % within thu nhap % within thu nhap Tong % within thu nhap Tong 27 15.6% 35.1% 5 11.1% 6.5% 31 40 14.8% 68.9% 100.0% 51.9% 11.1% 4.4% 6.5% 27 45 77 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 86 gioi thieu viec lam N tu tim viec nguoi than gioi thieu ban be gioi thieu Total Tong 49 % 63.6 11.7 19 24.7 77 77 100.0 100.0 nguyen vong nghe nghiep N nghe ngiep Tong chua dinh huong co quan nha nuoc cong ty tu nhan tu mo co so san xuat-buon ban theo nghe gia dinh Tong % 31 45.6 10.3 21 30.9 11.8 1.5 68 68 100.0 100.0 87 Bang tuong quan giua nguyen vong nghe nghiep va nhom tuoi 30 nhom tuoi 62.5% 5.9% 45.6% 10.4% 11.8% 10.3% 11 10 21 22.9% 58.8% 30.9% 2.1% 23.5% 100.0% 11.8% nguyen vong nghe nghiep chua dinh huong co quan nha nuoc % voi nhom tuoi % voi nhom tuoi cong ty tu nhan % voi nhom tuoi tu mo co so san xuat-buon ban theo nghe gia dinh % voi nhom tuoi % voi nhom tuoi Tong 31 1 2.1% 1.5% Total % voi nhom tuoi 48 17 68 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Bang tuong quan giua nguyen vong nghe nghiep va gioi tinh gioi tinh nu nguyen vong nghe nghiep chua dinh huong co quan nha nuoc % voi gioi tinh % voi gioi tinh cong ty tu nhan % voi gioi tinh tu mo co so san xuat-buon ban theo nghe gia dinh % voi gioi tinh % voi gioi tinh Tong % voi gioi tinh 14 nam 17 Total 31 37.8% 54.8% 45.6% 10.8% 9.7% 10.3% 12 21 32.4% 29.0% 30.9% 16.2% 6.5% 11.8% 1 2.7% 1.5% 37 31 68 100.0% 100.0% 100.0% 88 Bang tuong quan giua nguyen vong nghe nghiep va trinh hoc van hoc van cap cap 26 cap nguyen vong nghe nghiep chua dinh huong % voi hoc van co quan nha nuoc 100.0% Total 31 66.7% 20.0% 45.6% 5.1% 33.3% 10.3% 10 21 38.5% 25.6% 40.0% 30.9% 53.8% 6.7% 11.8% 7.7% % voi hoc van cong ty tu nhan % voi hoc van tu mo co so san xuat-buon ban theo nghe gia dinh % voi hoc van % voi hoc van Tong % voi hoc van 1.5% 15 68 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Nhom thu nhap Tong so 2.6% 39 30 10 cong ty tu nhan co quan nha nuoc 13 40 lao dong thong 1 50 20 DH nghe gia dinh nghe nghiep 89 30 20 hoc van cap 10 cap N cap DH chua dinh huong cong ty tu nhan co quan nha nuoc theo nghe gia dinh tu mo co so san xuat nguyen vong nghe nghiep Bar Chart 40 30 Frequency 20 10 chua dinh huong cong ty tu nhan co quan nha nuoc theo nghe gia dinh tu mo co so san xuat nguyen vong nghe nghiep 90 ... CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐÔ THỊ TẠI PHƯỜNG 15, QUẬN 2.1 Cơ cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm niên Trong bối cảnh chung tăng trưởng kinh tế thành phố Hồ Chí Minh, ... 20 CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐÔ THỊ TẠI PHƯỜNG 15, QUẬN .20 2.1 Cơ cấu nghề nghiệp tình trạng việc làm niên 20 2.2 Nhu cầu tìm việc khả tiếp cận việc làm. .. THƯỞNG “KHOA HỌC SINH VIÊN - EURÉKA” LẦN NĂM 2006 Tên cơng trình: CƠ CẤU NGHỀ NGHIỆP VÀ TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN ĐƠ THỊ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (Nghiên cứu trường hợp: Phường 15, Quận