b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày đúng qui định VSCĐ. c.Thái độ: Gd ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 14 /9/2020
Ngày giảng: Thứ hai 21/9/2020 Tốn
TIẾT 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS ôn tập, củng cố đưịng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác
- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác c)Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ GV chữa 2,3 SGK. B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2 Luyện tập: 25’
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập a. - HS quan sát hình vẽ
- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?
- Nêu tên độ dài đoạn?
- HS tự tính độ dài đường gấp khúc ABCD
- HS GV nhận xét, chữa - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào?
(Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc đó)
- HS chữa vào * HS đọc yêu cầu tập b - HS quan sát hình vẽ
- HS nhận biết độ dài cạnh - HS tự tính chu vi hình tam giác MNP
- GV: Hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín (D trùng A) Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác
- GV củng cố cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
Bài 1: (VBT- 13):
a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: B
26 cm D 42cm
A C 34 cm
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42 + 26 + 34 = 102 (cm)
Đáp số: 102 cm b, Tính chu vi hình tam giác MNP N 26 cm 34 cm
M P 42 cm
Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP là: 26 + 34 + 42 = 102 (cm)
Đáp số: 102 cm
(2)- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình, ơn lại cách đo độ dài đoạn thẳng
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra
Bài 3: HS đọc tốn.
- HS quan sát hình vẽ - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa
rồi tính chu vi:
A B 2cm D 3cm C
Bài giải
Chu vi hình tứ giác ABCD là: 3 + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm. Bài 3: (VBT- 13): Số ?
Trong hình có: 12 hình tam giác hình tứ giác C Củng cố, dặn dò: 5’
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học - BTVN: 1, 3, (sgk)
Tập đọc - Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức
A Tập đọc: Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: lạnh buốt, phụng phịu. + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa từ
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến
B Kể chuyện
- Dựa vào gợi ý sgk, học sinh biết nhập vai, kể lại đoạn của chuyện theo lời nhân vật Lan
- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu, kĩ nghe kể nhận xét lời kể bạn
c.Thái độ: Giáo dục tình cảm anh em gia đình phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến
* TH: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ
II CÁC Kĩ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kiểm soát cảm xúc (làm chủ thân, kiểm soát hành vi để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)
- Tự nhận thức (xác định giá trị thân biết đem lại lợi ích, niềm vui cho người khác có niềm vui)
- Giao tiếp: ứng xử văn hoá
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(3)1 Kiểm tra cũ:( 5’) Hai em đọc bài: Cơ giáo tí hon. 2 Dạy mới
a, Giới thiệu bài: b, Luyện đọc: 25’
- Đọc mẫu: Giáo viên đọc tồn giọng tình cảm nhẹ nhàng
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Học sinh nối tiếp đọc câu, sửa phát âm
+ học sinh đọc nối tiếp đoạn Khi học sinh đọc kết hợp nhắc nhở em cách nghỉ
+ Giải nghĩa từ khó: bối rối, thào - Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đồng
c, Tìm hiểu bài: 15’
- Học sinh đọc thầm đoạn
- Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?
- học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Y/c H thảo luận cặp đơi để đưa câu TL.(KT chia nhóm)
- Vì Lan dỗi mẹ?
- Gv nx chốt: Lan dỗi mẹ áo bạn Hồ đắt…
- Học sinh đọc thầm đoạn (T/c cho H thảo luận - chia sẻ) - Anh Tuấn nói với mẹ gì?
- Em thấy anh Tuấn Lan nào?
+ Học sinh tự phát biểu - Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì Lan ân hận?
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tên khác cho truyện?
- Cô bé ngoan -> Lan ngoan điểm nào?
* Giáo viên tóm tắt ý nghĩa: Anh em
+ Áo màu vàng, có dây kéo mũ để đội ấm
1.Chiếc áo len Hòa đẹp. 2.Bạn Lan dỗi mẹ.
- H thực sau số cặp nêu ý kiến
+ Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
- H lắng nghe - H đọc
+ Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh mặc thêm áo cũ bên
- Anh Tuấn nhường Lan áo ấm - Yêu thương nhường nhịn - Vì Lan làm mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ
+ Cảm động trước lòng mẹ nhường nhịn độ lượng anh
+ Mẹ hai con; Tấm lịng người anh; Cơ bé ngoan
+ Lan ngoan Lan nhận sai muốn sửa khuyết điểm
(4)phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến em có quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, lời d, Luyện đọc lại: 10’
- học sinh nối tiếp đọc lại - Các nhóm đọc theo lối phân vai - nhóm thi đọc truyện theo vai
- Nhận xét, bình bầu nhóm đọc hay( to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật)
KỂ CHUYỆN: 20’ I Xác định yêu cầu
- Học sinh nêu nhiệm vụ kể chuyện
- Giáo viên xác định yêu cầu kể chuyện II. Hướng dẫn kể chuyện
- Học sinh đọc yêu cầu + Dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan
- Giáo viên kể theo gợi ý, điểm tựa để nhớ câu chuyện
+ Kể theo lời Lan
- học sinh đọc gợi ý đoạn
Đoạn 1: Chiếc áo đẹp
- Mùa đông năm lạnh nào? - Áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi sao?
- Lan nói với mẹ? - Lớp đọc thầm theo
- học sinh kể mẫu đoạn Nxét - Từng cặp hs tập kể nhóm - Đại diện kể trước lớp theo đoạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Học sinh cho biết: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau: Quạt cho bà ngủ
VD: Mùa đơng năm đến sớm hơn, gió thổi lạnh buốt Mấy hơm tơi thấy bạn Hịa lớp mặc áo len màu vàng đẹp Đêm hơm ấy, tơi nói với mẹ
- Trong gia đình phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân, khơng nên ích kỉ nghĩ đến mình)
Ngày soạn: 15/9/2020 Ngày giảng: Thứ ba 22/9/2020
Toán
TIẾT 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Củng cố cho HS cách giải toán nhiều hơn, hơn.
(5)b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn. c.Thái độ: GD lịng say mê học tốn.
II CHUẨN BỊ: Hình vẽ tập 3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’) HS chữa miệng tập 1, (SGK- 12). B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học. 2 Ôn tập giải toán: 30’
Bài 1: HS đọc toán.
- GV giúp HS phân tích kiện toán
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa - GV c2 cho HS dạng tốn ít
Bài 2: HS đọc toán.
- GV giúp HS phân tích kiện tốn
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
Bài 3: HS đọc toán. - GV treo hình vẽ
- Hàng có cam? - Hàng có cam?
- Cho ứng hàng với hàng thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng
- Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta
Bài 1: (VBT- 15).10’ Tóm tắt:
525 kg Buổi sáng:
Buổi chiều:
? kg 135 kg Bài giải:
Buổi chiều cửa hàng bán số kg gạo 525 - 135 = 390 ( kg)
Đáp số: 390 kg gạo
Bài 2: (VBT- 15).12’ Tóm tắt:
345 Đội 1:
Đội 2: ? ? 83
Bài giải
a, Số đội trồng là: 345 + 83 = 428 (cây)
b, Số hai đội trồng là: 345 + 428 = 773 (cây)
Đáp số: a, 428 b, 773 Bài 3: (VBT- 15).8’
Bài giải:
Số cam hàng nhiều số cam hàng là:
7 - = ( quả)
(6)làm (Lấy số cam hàng bớt số cam hàng dưới)
- HS tự làm bài, trình bày lời giải - GV giới thiệu tập số đơn vị
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học.GV giao BTVN- sgk
Chính tả (nghe - viết) CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn bài. - Làm tập phân biệt tr/ ch, ?/ ~
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’)HS viết bảng:
xào rau, sà xuống, xinh xắn B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu m.tiêu bài 2 Hướng dẫn HS nghe- viết: 30’
a, Chuẩn bị:6’
- HS đọc đoạn tả cần viết - Vì Lan ân hận?
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
- Lời Lan nói đặt dấu gì? - HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài:15’
- GV đọc cho HS chép
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.5’
- GV chấm - - GV nhận xét chung 3, Luyện tập: 5’
Bài 1: HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm
- Lớp điền lời giải vào
- Vì làm cho mẹ phải buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
- Dấu hai chấm, ngoặc kép
Bài tập 1: (VBT- 11).
a,Điền vào chỗ trống tr hay ch: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ
b, Đặt dấu ?, ~ giải câu đố: Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng
(7)Bài 2: HS đọc y.cầu HS làm mẫu (gh:giê hát)
- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại yêu cầu: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ
- HS đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - GV HS chữa bài, nhận xét
- Nhiều HS đọc lại
- HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ
- GV xố dần bảng, yêu cầu đọc lại chữ, tên chữ
- Cả lớp đọc đồng lại bảng chữ C Củng cố, dặn dò:2’ GV nhận xét giờ học
- Về nhà hoàn thành VBT Học thuộc chữ bảng theo thứ tự
Bài 2: (VBT- 11) Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:
STT Chữ Tên chữ
1
G gh
gi h i k
giê giê hát
giê i hát
i ca
Ngày soạn: 16/9/2020 Ngày giảng: Thứ tư 23/9/2020
Toán
TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm thực tế đời sống)
- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày
II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ Đồng hồ để bàn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A.Kiểm tra cũ: (5’)HS lên bảng giải tập (12) - GV nhận xét, ghi điểm
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
2 Xem giờ, phút 13’ a, Ôn tập:
- GV đặt câu hỏi:
- Một ngày có giờ? - GV sử dụng mơ hình đồng hồ
- HS xác định thời điểm: 12 đêm, sáng, 11 trưa, 13
(8)giờ, 20
- GV nhấn mạnh vạch chia phút b, Cách xem giờ, phút.
- Y/c HS quan sát mơ hình đồng hồ, nêu thời điểm:
VD: Đồng hồ
- Kim ngắn vị trí nào? - Kim dài đâu?
- Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút? - Vậy đồng hồ giờ?
- Tương tự, HS quan sát đồng hồ lại trả lời
- GV nhấn mạnh: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem ta cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ 3, Thực hành:17’
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài. - HS quan sát mẫu
- Nêu vị trí kim ngắn, kim dài
- Đọc phút tương ứng (9 phút)
- HS làm cá nhân VBT, HS lên làm hình vẽ
- HS đọc lại tương ứng hình vẽ
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.
- HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa
- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc lại tương ứng Bài 3: HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc mẫu đồng hồ điện tử - GV: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số số phút - HS tự làm vào
- GV yêu cầu HS chữa miệng tập - HS đổi chéo kiểm tra
Bài 4: GV tổ chức hình thức trị chơi: Ai nối nhanh
- H thực
- Chỉ vị trí qua số - Chỉ vào vạch có ghi số - vạch nhỏ
- phút
* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ ba 30 phút (8 rưỡi)
Bài 1: (VBT- 17).Viết vào chỗ chấm theo mẫu
* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ 30 phút (9 rưỡi)
* Đồng hồ thứ 45 phút Bài 2: (VBT- 17):Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng
* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ r]ỡi * Đồng hồ thứ 45 phút Bài 3: (VBT- 17).
Viết vào chỗ chấm theo mẫu: * Đồng hồ thứ rưỡi * Đồng hồ thứ 11 45 phút * Đồng hồ thứ 13 25 phút * Đồng hồ thứ 16 40 phút
(9)- HS nhóm tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ để nối - GV HS bình chọn nhóm thắng, khen thưởng
20 phút- đồng hồ 17 20 phút- đồng hồ 23 45 phút- đồng hồ 13 30 phút- đồng hồ 21 15 phút- đồng hồ C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét học
Tập đọc
QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Đọc từ ngữ: lặng, lim dim
- Ngắt, nghỉ chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi - Hiểu nghĩa từ: thiu thiu
- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu
c.Thái độ: Giáo dục tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’
- Giờ trước em học gì?
- Em đọc 1đoạn mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét chung
- Chiếc áo len
- học sinh lên bảng - Lớp nxét
B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc: 12’ a GV đọc toàn :
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ (UDCNT)
- Học sinh theo dõi
b Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: - Luyện đọc câu: GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn
- Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ , GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: thiu thiu
- Đọc đoạn nhóm: GV yêu cầu hs đọc theo nhóm
- GV theo dõi, sửa cho số hs 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ + Gọi học sinh thơ
- Bạn nhỏ làm gì? - Cảnh vật nhà, vườn ntn?
- Hs đọc nối tiếp dòng thơ
Hs đọc nối tiếp khổ thơ -> hết
(2 lượt)
HS luyện đọc nhóm
- Đại diện số nhóm lên đọc - hs đọc
+ Đang quạt cho bà ngủ
(10)+ YC thảo luận nhóm 2: Bà mơ thấy gì? em đốn vậy?
- Qua em thấy tình cảm cháu bà ntn?
4- Luyện đọc lại: HTL(8’) - GV treo bảng phụ.( UDCNTT)
- Tổ chức cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần
C Củng cố - dặn dò: 2’
- Ơ nhà em làm để giúp đỡ bà? - Dặn hs học thuộc lịng
chỉ cịn chích choè hót - hs nêu
+ Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà
- hs nối tiếp đọc dòng thơ - HS thi đọc thuộc lịng - Hs nêu
Chính tả (tập chép) CHỊ EM I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Học sinh chép lại tả, trình bày thơ lục bát. - Làm tập phân biệt tiếng âm vần khó
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày qui định VSCĐ. c.Thái độ: Gd ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, VBT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- học sinh viết bảng: trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực B Dạy
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài
2 Hướng dẫn H tập chép: 25’
a, Chuẩn bị
- GV đưa bảng phụ: Ghi ND viết - HS đọc thơ
- học sinh đọc lại, lớp theo dõi
- Người chị thơ làm việc gì?
- Nxét cách trình bày thơ lục bát?
+ Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm, đuổi gà không cho phá vườn rau, ngủ em
+ Chữ đầu d viết cách lề Chữ đầu dịng viết cách lề ô - Những chữ viết hoa?
- Học sinh tập viết tiếng khó bảng lớp (nháp) - nhận xét
+ Chữ đầu dòng
b, Viết bài:- HS nhìn bảng chép bài c, Chấm , chữa bài
- GV chấm dến bài, nhận xét 3 Thực hành:6’
Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV nêu lại yêu cầu
(11)- HS làm VBT - Thi điền đúng, nhanh
- GV chốt, nhận xét nhóm thắng
+ đọc ngắc ngứ + ngoắc tay + dấu ngoặc đơn Bài 2: GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu
- HS làm - Báo cáo kết - Nhận xét
Bài tập: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr có nghĩa sau:
- Trái nghĩa với riêng: chung - Cùng nghĩa với leo: trèo - Vật đựng nước: chậu C Củng cố, dặn dò: 2’ GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau
Hoạt động giờ
BÀI: TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC TRYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG CHO HỌC SINH
I MỤC TIÊU
- HS nắm truyền thống nhà trường ý nghĩa truyền thống
- Xác định trách nhiệm HS lớp việc phát huy truyền thống nhà trường - Xây dựng kế hoạch học tập hoạt động cá nhân lớp
II CHUẨN BỊ
- Vài nét lịch sử hình thành phát triển trường
- Truyền thống trường học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác - GDBĐKH: Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động 1: Mở đầu
- Nêu lý giới thiệu chương trình hoạt động *Hoạt động 2: Giới thiệu
- Giới thiệu truyền thống nhà trường
- HS hỏi thêm điều chưa hiểu, chưa rõ GVCN trả lời giải thích cho HS
*Hoạt động 3: Thảo luận
- Dẫn chương trình nêu câu hỏi
- HS vận dụng kiến thức vừa nghe giới thiệu kiến thức tự tìm hiểu truyền thống nhà
trường để trả lời
- Các HS khác bổ sung thêm - Dẫn chương trình nêu đáp án
- GDBĐKH: Vẽ tranh thể hoạt động chúng em thực tiết kiệm điện, nước
- Giáo viên cho HS vẽ tranh với nội dung chúng em thực tiết kiệm điện, nước
GVCN GVCN - HS
GVCN - HS
(12)- HS trưng bày sản phẩm
- Bình chọn bạn vẽ nội dung, đẹp *Hoạt động 4: Vui văn nghệ
- Người điều khiển chương trình mời bạn lên trình diễn tiết mục văn nghệ
- Treo câu đố vui a) Nửa chim
Nửa thú
Nuôi vú Mà lại biết bay
Là gì? Đáp án: dơi b) Bé người mà tinh ma
Ở đâu có cỗ đến xơi Tự nhiên mời
Cửa quan, cửa lính chẳng nơi từ Là gì? Đáp án: ruồi c) Để nguyên – dùng dán đồ chơi
Thêm huyền – lại tận nơi mái nhà Thêm nặng – ăn nha Nếu mà thêm sắc – cắt áo quần Là chữ gì? Đáp án: keo
HS – T Hiện
IV Kết thúc hoạt động: Lớp trưởng nhận xét kết hoạt động Phòng h c tr i nghi mọ ả ệ
Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I.MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Biết Lego Wedo 2.0 b Kĩ năng:Nhận diện Lego 2.0 c Thái độ:Thêm yêu môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bộ lắp ghép có liên quan đến môn học - HS: Bộ đồ lắp ghép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) - Giờ trước học gì?
- Trong phịng học có vật dụng gì?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các ho t đ ngạ ộ
I Làm quen với lớp học nội quy lớp học- gv giới thiệu(10’)
-Học sinh trả lời
(13)Listen : Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,
Enjoy : Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
Gentle : Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà
Organized: Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ công việc với
2 GV giới thiệu thiết bị Lego wedo 2.0(20’)
- Gv giới thiệu thiết bị liên quan đến môn học cho hs quan sát nhận xét
- GV chốt nội dung
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Dặn dò sau
- hs quan sát bảng
- Trong mội hộp đồ dùng có thiết bị, nhiều chi tiết nhỏ
Thực hành Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: KIẾN MẸ VÀ CÁC CON I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Đọc từ khó: lần lượt
- Hiểu nghĩa từ (tất bật, thầm thì, chợp mắt) Hiểu ND bài: tình yêu thương người mẹ
- Ôn tập câu hỏi Ai – làm gì?
(14)c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 KTBC :(5’) 3hs đọc “Đom Đóm
và giọt sương » TLCH - Gv nx 2 Bài
a GTB
b ND BT1:14’ Đọc truyện Kiến mẹ và con
- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm
- Đọc đoạn: đoạn
- Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ
- Y/c H đặt câu với từ tài - Hs đọc đoạn theo nhóm - 2- nhóm đọc trước lớp
- tất bật, thầm thì, chợp mắt
- Hs đọc
BT2:8’ Đánh dấu √ vào trước câu trả lời đúng. - Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm
- Kiến mẹ có con? - Vì đêm kiến mẹ không chợp mắt?
- Bác Cú Mèo nghĩ cách để Kiến Mẹ đỡ vất vả?
- Bộ phận in đậm câu” Kiến Mẹ tất bật phòng ngủ.”trả lời câu hỏi nào?
- T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng phụ
- Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs gương ham học…
BT3: 8’ Nối câu với mẫu câu tương ứng
- Y/c Hs nêu y/c
- T/c cho Hs làm cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích chọn đáp án - Lớp nx, Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu theo mẫu Ai (là gì, làm gì,thế nào)?
- 9700
- Vì Kiến Mẹ muốn tất
- Kiến Mẹ hôn kiến nằm hàng đầu, hôn truyền
- Ai – làm gì?
BT3:
- Hs nêu y/c
- Hs làm bài, thi điền nhanh a.Gia đình kiến
đơng 1.Ai – gì? b.Kiến Mẹ thơm
từng đứa 2.Ai – làm gì? c.Kiến Mẹ bà
(15)c.Củng cố, dặn dò: 2’
- Liên hệ cho H tình yêu thương người mẹ *TH: Quyền học hành…. - Nx tiết học, HD học nhà
Thực hành Toán
ƠN TẬP ĐỘ DÀI ĐGK, CHU VI HÌNH TG GIẢI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn nhiều
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.KTBC: 5’ Gọi H lên bảng thực phép tính:
12 + 82 27 + 43 41 + 89
- Lớp nx, Gv nx 2.Bài mới: a.GTB:
b.HD làm BT:30’
*Bài 1: 8’- Gọi H nêu y/c bài. - 1H nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc
- hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào
- H nx, Gv nx, củng cố *Bài 2: 7’
- Hs đọc yêu cầu
- Hs nêu cách tính chu vi hình tam giác - Hs làm cá nhân
- Hs nx đối chiếu kết - Gv nx chốt đáp án Bài 3:8’ Hs đọc toán Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
Muốn biết bố cân nặng ta làm ntn?
- Hs lên bảng giải - Hs lớp làm VBT - Gv hs nx kq
Bài 4: 7’ Hs đọc yêu cầu.
*Bài 1: Bài giải
Độ dài đường gấp khúc : 40 + + 36 = 84(cm) Đáp số : 84 cm
Bài 2: Bài giải
Chu vi hình tam giác : + 12 + 15 = 36(cm)
Đáp số : 36 cm
Bài 3:
Bố cân nặng số kg là: 64 – 36 = 28 (kg)
Đáp số: 28 kg
(16)Hs tự làm Gv nx chữa c Củng cố, dặn dị:2’
- Tốn nâng cao: Tìm số có hai chữ số mà lấy 57 cộng với số ta số lớn có hai chữ số khác
- Củng cố bài, nx tiết học
Ngày soạn: 17/9/2020 Ngày giảng: Thứ năm 24/9/2020
Toán
TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: Hs biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 rồi đọc theo hai cách
- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày Hs
b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày
II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ: 5’
Học sinh đọc theo mơ hình đồng hồ -Nhận xét
2 Dạy mới
a Gtb: giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
b Hướng dẫn cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách.13’
- Y/c Hs quan sát đồng hồ hình vẽ - Đồng hồ giờ? (8giờ 35 phút) - Em thử xem thiếu phút đến học?(25 phút)
- Có cách đọc khác nào? (9h 25p)
Vậy nói: 35 phút hay 25 phút
- Tương tự học sinh đọc thời điểm tương ứng theo hai cách đồng hồ thứ 2, thứ
Gv:thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách: kim dài chưa vượt số (chiều thuận) nói hơn, kim dài vượt số nói theo c Luyện tập: 25’
(17)Bài 1: Gọi hs nêu yc - Đưa mơ hình A
- GV đọc mẫu theo cách
- Đưa mô hình b,c,d - Gọi hs đọc
Bài 2: Gọi hs nêu
- Để có 15 phút ta phải quay kim đồng hồ kim ngắn số mấy, kim dài số mấy?
- phần lại hs tự thực hành Bài 4: H/s nêu y/c ?
- cho hs quan sát tranh trả lời miệng - Liên hệ: Hàng ngày em học lúc
3 Củng cố - dặn dò: 5’ - VN tập xem đồng hồ - Nhận xét học
Bài 1: (VBT - 18)
1 2giờ 35 phút 3giờ 25phút 3giờ 45 phút 4giờ 15phút 5giờ 40 phút 6giờ 20phút 12giờ 50 phút hoặc1giờ 10phút Bài 2: (VBT - 18)
- Vẽ thêm kim phút để đồng thời gian tương ứng
Bài 4: Xem tranh TLCH.
Tập viết ÔN CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: Bố Hạ cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống chung giàn. - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ, Phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: 5’
- Gọi hs lên bảng viết : A Â
Vừ A Dính - GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Dạy mới
Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bảng (7’) a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có bài: - Treo chữ mẫu
- Chữ B cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: B, H, T
- HS tìm : B, H, T
(18)- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng :
- GV đưa từ ứng dụng để HS qsát, nhận xét - GV gthiệu về: Bố Hạ, Hd viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Bố Hạ
- HS đọc từ viết - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng:
- Gv ghi câu ứng dụng.
Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống chung giàn - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: 16’ - GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết 4 Chấm, chữa bài.5’
- GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ
- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng đưới chữ
-Hs viết bảng con: Bầu, Tuy -Học sinh viết vở:+1 dòng chữ: B +1 dòng chữ: H
+2 dòng từ ứng dụng +2 lần câu ứng dụng - Hs theo dõi.
Luyện từ câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn. Nhận biết từ so sánh câu
- Ôn luyện dấu chấm
b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu q tính, lịng biết ơn Bác Hồ.
* TH: BT1/a GD tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ
- HS đặt câu với từ: măng non - GV nhận xét
B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập.30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - GV đưa câu a (mẫu)
+ HS lên gạch hình ảnh so sánh
Bài 1: (12’)Tìm hình ảnh so sánh trong câu thơ, câu văn sau:
a, Mắt hiền sáng tựa sao.
(19)+ GV HS nhận xét, chữa phần a + HS làm vào VBT
+ GV HS chữa + Đọc lời giải Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn tập 1, viết nháp từ so sánh
- HS lên làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét
- nêu ND tích hợp…
- HS đọc yêu cầu
Bài 3: HS đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu
- HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
C Củng cố, dặn dò: 2’
GV nx học GV y/c HS hoàn thiện tập VBT- 13
c, Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lò nung.
d, Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng.
Bài 2: (12)8’.Ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn tập 1:
a tựa b c d
Bài (12)10’ Chép lại đoạn văn sau khi đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu:
Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông tơ mỏng Ơng niềm tự hào gia đình tơi.
Thực hành Toán
LUYỆN TẬP XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cho hs cách xem đồng hồ. - Giải tốn
- Củng cố cho hs 1/2
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn hơn.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.KTBC: 5’
- Gọi H lên bảng thực quay kim đồng hồ theo yêu cầu gv
- Lớp nx, Gv nx 2.Bài mới
a GTB
b HD làm BT: 30’ Bài 1: 5’ Hs đọc yêu cầu
- Hs quan sát đồng hồ - Hs tự làm
- Gv nx chữa
(20)Bài 2: 6’ Hs đọc yêu cầu
- Hs quan sát đồng hồ - Hs tự làm
- Gv nx chữa
Bài 3: 7’Hs đọc yêu cầu, qsát đồng hồ. - Hs đọc đồng hồ
- hs khoanh vào C - Gv nx củng cố
Bài 4:7’ Hs đọc u cầu. - Hs phân tích tốn ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?
?Muốn biết năm bn tuổi ta làm ntn?
- Hs lên bảng làm Dưới lớp làm VBT - Hs nx chữa
Bài 5:6’ Hs đọc yêu cầu. - Hs tự khoanh
Vì điền chữ Đ? Vì điền chữ S? 3 Củng cố, dặn dị:2’ - Nx tiết học
- BTNC: Tìm số biết lấy số chia cho x
Bài 2: Đồng hồ giờ?
35 phút hay 25 phút. 50 phút hay 10 phút 11giờ 45phút hay 12giờ 15 phút 55 phút hay phút Bài 3: Khoanh vào chữ đặt đồng hồ thích hợp
Vào buổi chiều, đồng hồ 14 30 phút là: Đồng hồ C
Bài 4: Bài giải
Năm có số tuổi là: 41 – 32 = (tuổi) Đáp số: 32 tuổi
Bài 5: a – S b – Đ
Khoanh vào bóng Đ ½ bóng
Ngày soạn: 18/9/2020 Ngày giảng: Thứ sáu 25/9/2020
Toán
TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến phút)
- Củng cố phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)
- Ơn tập, củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn…
II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa miệng tập 1, (SGK) B Dạy mới
1.Giới thiệu bài: GV nêu mtiêu học 2, Luyện tập: 30’
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.
- HS làm vào VBT, HS lên bảng
(21)chữa
- GV sử dụng mơ hình đồng hồ, u cầu HS nêu đồng hồ tương ứng - GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách xem đồng hồ Bài 2: HS đọc tốn.
- GV giúp HS phân tích tốn: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn biết thuyền có người ta làm nào?
- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân
Bài 3: HS nêu yêu cầu tập.
- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- Hình có cam (9 ) - Muốn khoanh vào
1
số cam ta làm nào?
- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra
Bài 4: HS nêu yêu cầu toán. - HS làm
- GV chữa
- Để điền ta phải làm nào? (Tính kết điền dấu)
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học
- BTVN: 1, 2, (sgk)
a, 15 phút
b, 30 phút (2 rưỡi ) c, 15 phút
Bài 2: (VBT- 20): Giải tốn Tóm tắt:
thuyền có: người thuyền có: …người?
Bài giải
Năm thuyền có số người là: x = 20 (người)
Đáp số: 20 người
Bài 3: (VBT- 20): Khoanh vào 3
số cam
Bài (VBT- 20): (Dành cho Hs NK). a, x < x b, x = x x > x x = x
c, 20 : > 20 : 20 : < 20 :
Tập làm văn
KỂ VỀ GIA ĐÌNH- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình với một người bạn quen
(22)b.Kỹ năng: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình c.Thái độ: Gd tình cảm yêu quý gia đình
*TH: Quyền kết bạn, tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn. II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin nghỉ học.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ Hai học sinh
đọc lại đơn vào Đội TNTP HCM - GVnhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn thực hành: 25’
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập. - Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5 - câu) giới thiệu thành viên, công việc
- Gia đình em có ai, làm cơng việc gì?
- Tính tình người nào? - Tình cảm người sao?
- Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp
- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho H biết quyền kết bạn em
Bài 1(SGK-28) Hãy kể gia đình em với người bạn quen Nhà tớ có người: Bố tớ, mẹ tớ tớ Bố tớ công nhân Bố chăm chịu khó, u thương Mẹ tớ nhàn Mẹ giáo viên công tác trường Mầm non Còn tớ học sinh lớp 3A, trường Tiểu học Xuân Sơn Gia đình tớ vui vẻ hạnh phúc Tớ yêu gia đình - học sinh kể mẫu, lớp nhận xét - học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc mẫu đơn
- Trình bày trình tự đơn? - Giáo viên lưu ý cho HS: Lí nghỉ học cần thật
- học sinh làm miệng tập, lớp nhận xét
- Học sinh làm tập - Một vài HS trình bày đơn - Gv nhận xét chung cho H biết quyền em tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn
Bài 2(SGK-28).Dựa vào mẫu đơn d-ưới viết đơn nghỉ học: Quốc hiệu, tiêu ngữ
Địa điểm, ngày, tháng viết đơn Tên đơn
Tên người nhận đơn
Tên người viết đơn, lớp, trường Lí viết đơn nghỉ học, lới hứa Ý kiến gia đình, chữ kí bố(mẹ) Chữ kí học sinh
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Giáo viên nhắc lại nội dung - Nhận xét học
(23)Sinh hoạt lớp
Phần 1: Dạy ATGT cho nụ cười trẻ thơ
Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ!
I MỤC TIÊU
- Học sinh nhớ đội mũ bảo hiểm quy cách ngồi xe máy, xe đạp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu (tranh tình học).
- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa
- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi
- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai khơng lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?
+ Nêu số địa điểm vui chơi không an toàn ?
- Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,
+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?
- Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, ) - Nhận xét, bổ sung (nếu có)
-> GV: Các em cần vui chơi nơi an tồn sân chơi, cơng viên Khơng chơi ở những nơi nguy hiểm lòng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe,
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ có tranh, em quan sát trả lời câu hỏi sau:
- HS quan sát tranh
+ Trong tranh chưa đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy? (Xin mời em lên bảng chỉ)
- Người lái xe máy số 3, 5, người ngồi sau xe số không đội mũ bảo hiểm
+ Nhận xét, bổ sung
+ GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em khơng đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em người không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?
(24)- GV Chốt để vào mới: Những hâu quả khi bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với các em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi (Khi HS ghi bài xong)
- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông quan trọng, Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng sẽ cùng đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm?
2.2 Các hoạt động:
a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm - Hoạt động lớp
- Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?
+ GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý 5.
+GV khen ngợi: Các em phát rất chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen cả bạn.
- Bảo vệ đầu không bị tổn thương khi va chạm;
- Che nắng, mưa;
- Thực luật giao thông đường bộ;
- Bảo vệ sức khỏe;
- Bảo vệ tính mạng người
- Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? - Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện
->GV: Các em ạ!
+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm điều khiển ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.
+ Theo định nghĩa Bách khoa toàn thư, mũ bảo hiểm vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu người đội trường hợp không may xảy tai nạn khi ngồi xe máy, xe đạp Như không có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thông có thể bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời hoặc thậm chí có thể tử vong Vì thế, tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn
+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an tồn chúng ta tìm hiểu tiếp.
b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an tồn GV nói: Cơ biết rằng, nội dung em
đã làm quen tiết trước rồi, tuy nhiên để em nhớ lại hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an toàn.
- Thảo luận nhóm (thời gian phút)
(25)- Giao nhiệm vụ: - Học sinh thực + Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn
nhóm)
+ Các thành viên nhóm quan sát - nêu bước đội mũ bảo hiểm
- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu mình.
+ Thư kí ghi lại bước đội mũ
- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!
- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành dưới trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay.
- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa cô theo quan sát chúng em thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:
+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn
+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm +B3: Đóng khóa dây đeo
- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý
+ Nhóm : Bở sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày
+ Nhóm : Bở sung bước 3: Khi cài quai dây đeo khơng q chặt có dây đeo vào là được.
- Bước 3: Chỉnh khóa bên dây quai mũ cho dây quai mũ nằm sát phía tai
- Bước 4: Cài khóa nằm phía dưới cằm chỉnh quai mũ cho có thể nhét vừa hai ngón tay cằm.
- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương đối xác bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời em quan sát, cô sẽ xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho các em quan sát sau)
+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu
+ B2: Cố trí với em b/s phần đầu mũ phải cách lơng mày khoảng đốt ngón tay
+B3: Cơ trí bổ sung ta không chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai
+B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm
* Thực hành đội mũ bảo hiểm:
- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)
- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét
(26)phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, cơ khen lớp nào.
->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.
Chúng ta xem bạn khác thực chưa? c Hoạt động 3: Góc vui học
- GV trình chiếu tranh (trang 10)
- GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực
- Các em quan sát tranh: từ hình đến hình cho cô biết:
- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa
đúng quy cách an tồn? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung
- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,
+ Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách an tồn? Vì sao?
- Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che tầm mắt
- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch
- Hình 3: Đội mũ khơng cài quai
- Hình 5: Đội mũ ngược
- Hình 6: Khơng đội mũ mà cầm tay
-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, chúng ta cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách ngồi xe máy, xe đạp.
- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng cùng tìm hiểu phần tiếp theo.
d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng - GV cho học sinh xem video - phút (cùng
mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi:
- Học sinh thực yêu cầu
- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?
- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo
- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm đủ tiêu
chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời: + Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu
+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ
+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng
- Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, đêm hấp thụ xung động bên trong vỏ mũ (đệm bảo vệ) quai đeo. - Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:
(27)- GV nói: Để hiểu rõ sau các em xem đọn video sau:
- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)
- Hs đọc lại tiêu chuẩn
- Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).
* Liên hệ:
- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?
- Học sinh thực yêu cầu
- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết
-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:
+ Điều 3, Điều Thông tư liên tịch 06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhaaph khẩu, kinh doanh sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy
+ Các em thực đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.
+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn cần bỏ và thay mũ khác.
2.3 Ghi nhớ - dặn dò Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng ? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào?
3 Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?
- GV trình chiếu, ghi nhớ
- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung
2.4 BT nhà:
- Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn vận động, nhắc nhở người đội mũ bảo hiểm xe.Thực mua, đội mũ bảo hiểm quy định để bảo vệ tun truyền viên tích cực người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn
(28)- Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần - Giáo dục HS biết yêu trường lớp, kính trọng, lễ phép thầy cô, yêu thương, giúp đỡ bạn bè em nhỏ
II ĐỒ DÙNG: Giấy A4, bút màu III NỘI DUNG
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương:
Phê bình:
*) Phương hướng tuần
- Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Tiếp tục thực tốt biện pháp phòng chống dịch - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Thi đua giành nhiều nhận xét tốt tổ, nhóm - Thực vệ sinh lớp
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực tốt nề nếp ăn nghỉ bán trú
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp