II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Bảng phụ III. + HCN nằm trong hình tròn. + DT hình tròn lớn hơn dt HCN.. + Y/c hs quan sát hình nêu miệng câu trả lời : câu nào đúng câu nào sai. ÔN TẬP CÁCH Đ[r]
(1)TUẦN 28
Ngày soạn: 22/3/2021
Ngày giảng: Thứ hai 29/3/2021 Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100 000. b) Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh số phạm vi 100 000.
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG: BGĐT Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 HĐ1: KTBC(3’): Gọi em chữa 3 - Gv nx Lớp nhận xét.
2 HĐ2: Củng cố quy tắc so sánh số phạm vi 100000
- GVghi bảng: 999…1012
- YC hs so sánh: Số 999 có chữ số? Số 1012 có chữ số?
*Khi so sánh số có số cs khác ta so sánh ntn? - GV viết: 9790 … 9786 yc hs so sánh.
+ Nhận xét số chữ số số đó. + So sánh cặp chữ số hàng nghìn. + So sánh cặp chữ số hàng trăm. + So sánh cặp chữ số hàng chục. Vậy 9790 > 9786.
* Khi so sánh số có số cs giống ta so sánh ntn? 3, HĐ 3:Luyện tập(30’)
*Bài 1: Gọi Hs nêu yc -Yc hs trao đổi theo cặp. - Gọi số em lên điền dấu. - Nhắc lại cách so sánh số
* Bài 2: Gv treo bảng phụ, gọi hs nêu yc
- Gọi Hs so sánh số với điền dấu >, <, =. - Gọi Hs lên điền kết quả.
- Gv nhận xét.
*Bài 3: Gọi hs nêu yc.
- Tìm số lớn số: 83269; 92368… - Tìm số bé số: 74203; 10000… - Muốn tìm số lớn hay bé ta làm ntn? *Bài Gv gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài
- a, Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - b, Viết số theo thứ tự từ lớn đến
- Hs nêu miệng 3
- Có chữ số - Có chữ số
- Số có nhiều chữ số hơn thì số lớn hơn.
- Bằng nhau. - Đều 9 - Đều 7 - 9>8
- So sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải. - Hs quan sát nêu yc
- Hs hoạt động theo cặp - HS thực yêu cầu - Hs nêu yc
- Hs tự so sánh - Hs làm bài - Hs nêu yc + 92368 + 54307
- Ta phải so sánh số với nhau.
(2)- Nhắc lại cách làm: chọn số bé hay lớn nhất, viết ở vị trí đầu tiên, sau số cịn lại chọn tương tự. 3 HĐ 3: Củng cố - dặn dò(2’)
- Nhắc lại cách so sánh số phạm vi 100000.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc - kể chuyện
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU
A Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu từ mới: nguyệt quế, óng, đối thủ, vận động viên, thảng - Hiểu ý nghĩa truyện: Thấy sống cần cẩn thận, chu đáo. b) Kĩ năng: H/s đọc trơn, diễn cảm, đọc từ khó bài.
- Đọc từ ngữ sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn.
c) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chu đáo không nên chủ quan làm mọi việc
B Kể chuyện 1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại tồn câu chuyện với giọng phù hợp Kết hợp với cử chỉ, điệu phù hợp với diễn biến câu chuyện.
2 Rèn kĩ nghe: Nghe nhận xét đánh giá bạn kể. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *Tập đọc
A Bài cũ(3’)
- Gọi Hs lên kể câu chuyện Quả táo - G/v nhận xét
B Bài mới
1- Giới thiệu bài. 2- Luyện đọc(22’) a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ. b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: (+) Đọc câu:- GV HD phát âm từ khó: sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn
(+) Đọc đoạn trước lớp
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt… (+) Đọc đoạn nhóm:
- GV yêu cầu hs đọc theo cặp. - GV theo dõi, sửa cho hs.
- học sinh lên bảng.
- Học sinh theo dõi. - Hs quan sát tranh
- Hs đọc nối tiếp câu
- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs nêu SGK
(3)3) Hướng dẫn tìm hiểu bài(18’) + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1
?Ngựa Con chuẩn bị tham gia hội thi ntn?
- Giải thích: vịng nguyệt quế +Yc lớp đọc đoạn 2;
- Ngựa cha khuyên nhủ điều gì? - Nghe cha nói Ngựa Con phản đối ntn? + YC 1hs đọc đoạn 3,4
- Vì Ngựa Con khơng đạt kết trong hội thi?
- Ngựa Con rút học gì? - Y/c H nêu ND bài. 4) Luyện đọc lại(10’)
- GV đọc diễn cảm đoạn 1+2 - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
“Con trai à, / phải đến bác thợ rèn…bộ đồ đẹp’’ (giọng âu yếm, ân cần)
- Tổ chức cho hs thi đọc.
- H/s đọc.
+ Mải mê soi bóng mình…. - H/s đọc
+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng
+ ngúng nguẩy, đầy tự tin con nhất định thắng…
+ Chuẩn bị không chu đáo, không nghe lời khuyên cha…
+ Đừng chủ quan dù là việc nhỏ nhất.
- hs nêu nd bài - Hs đọc.
- Hs lắng nghe - hs thi đọc * Kể chuyện(14’)
1- GV nêu nhiệm vụ.
2- Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện: Theo tranh, hs nêu nội dung tranh.
-Y/c h/s dựa vào tranh sgk kể theo cặp
-Y/c hs nối tiếp kể chuyện theo đoạn. - Yc lớp nhận xét bổ sung.
- Gọi hs kể lại toàn câu chuyện. 5) Củng cố(3’)
- Qua câu chuyện này, em rút học gì? - Nx tiết học
- Hs lắng nghe
- Hs luyện kể theo cặp - Hs nối tiếp kể
- Hs kể - H/s nêu. ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 23/3/2021
Ngày giảng: Thứ ba 30/3/2021 Toán
LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cho HS so sánh số có chữ só, thứ tự số có chữ số, phép tính với số có chữ số.
b) Kĩ năng: Rèn kỹ so sánh, thứ tự số thực phép tính đúng. c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(4)HS nêu cách giải 2,3 (147) tiết trước. 2- BÀI MỚI:
a- Giới thiệu bài: (1 phút)
b- HD học sinh làm tập: (30 phút)
* Bài (58): GV treo bảng phụ Gọi hs đọc yc - Trong dãy số số đứng sau số 65000 ? - Yc HS tìm số liền sau nêu nhận xét dãy số. - Yc hs làm bài
- GV nhận xét chữa bài. * Bài (58): Gọi hs đọc yc
- Yêu cầu HS làm vào nháp kiểm tra chéo nhau.
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận sai. * Bài tập (58): Gọi hs đọc yc
- Yêu cầu HS làm vào vở. - GV thu chấm nhận xét. * Bài tập (58): Gọi hs đọc yc
- Hdẫn HS nêu cách tìm số giải thích ? - Yêu cầu HS trả lời miệng, nhận xét.
- GV kết luận.
* Bài tập (58): Gọi hs đọc yc
- Gọi HS làm bảng, HS làm nháp. - GV HS nhận xét.
3- CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng, HS khác theo dõi. - HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu, HS theo dõi. - HS suy nghĩ trả lời.
- HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng
- HS làm theo yêu cầu GV. - HS nhận xét.
- HS đọc yc, HS khác theo dõi. - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
- HS đọc yc, HS khác theo dõi. - HS lắng nghe suy nghĩ trả lời. - HS trả lời, HS khác nhận xét. - HS đọc yc, HS khác theo dõi. - HS lên bảng, làm nháp. - HS nêu lại cách tính.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả(Nghe- viết)
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS nghe, viết đoạn tóm tắt chuyện: Cuộc chạy đua rừng; làm tập.
b) Kĩ năng: Rèn kỹ nghe viết xác trình bày đẹp.
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết
* GDMT: Giáo viên giáo dục cho học sinh biết chạy đua rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp thêm yêu mến những loài vật rừng (liên hệ).
II KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị thân.Lắng nghe tích cực.Tư phê phán.Kiểm sốt cảm xúc.
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Bảng phụ chép tập (a) IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)
GV cho HS viết bảng nháp: rổ, cầu, rễ cây, giày dép.
(5)B- BÀI MỚI
1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Hướng dẫn nghe - viết tả.(25 phút) a) Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc lần 1.
- Ngựa chuẩn bị hội thi ? - Bài học ngựa rút ?
- Đoạn văn có câu ?
- HD tìm chữ viết hoa nêu lí sao - GV cho HS tìm từ ngữ khó viết.
VD: khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn…
- Gọi HS đọc lại từ. - GV sửa cho HS. b) GV đọc cho HS viết. c) Chấm, chữa bài.
3- Hướng dẫn tập: (7 phút) * Bài 2a:
- GV treo bảng phụ Gọi hs đọc yc - GV cho HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét. - GV kết luận sai.
LG: thiếu niên – nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – nó – chủ – từ xa lại.
C- CỦNG CỐ DẶN DÒ(1 phút) - GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
- HS nghe.
- HS theo dõi SGK.
- HS trả lời, HS khác nhận xét. - HS nhắc lại học.
- HS trả lời.
- HS thực theo yêu cầu. - HS tìm viét nháp.
- HS viết bảng, HS lên bảng. - HS viết bài.
- HS đọc yc, HS khác theo dõi. - HS lên bảng, làm vở. - HS nhận xét.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng Việt
LĐ: NHẢY CẦU – ÔN TẬP CÂU I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, thanh Hs điạ phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.
- Hiểu từ khó (nhảy cầu, năn nỉ, trồi)
- Hiểu ND - Củng cố tìm phận trả lời cho câu hỏi học 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc từ khó, câu dài Đọc trơi chảy tồn truyện. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.KTBC (5’).
(6)diễn nghệ thuật mà em biết. - Nx, TD
2 Bài mới
- GTB: Nhảy cầu a Luyện đọc
Bài 1: (10’) Đọc Nhảy cầu. - Gv đọc mẫu, HD cách đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp câu.
+ luyện đọc từ khó - Đọc NT câu
- Đọc NT đoạn L1.
+ HD ngắt câu dài, đọc mẫu - Y/c đọc NT đoạn L2.
+ Kết hợp giải nghĩa từ: nhảy cầu, năn nỉ, trồi
- Y/c đọc đoạn nhóm. - Gọi hs thi đọc đoạn nhĩm - Gọi HS đọc bài.
- GV nhaän xeùt b Đọc hiểu
Bài 2: (8’) Chọn câu trả lời đúng. - Yêu cầu hs đọc y/c
- Y/c Hs đọc thầm theo đoạn sau nêu kết quả.
- Nx, chốt KT.
Bài 3: (12’) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.
- Gọi HS nêu y/c
- Y/c HS làm cá nhân, chữa bài. - Nx, củng cố.
3 Củng cố - dặn dò (3’). - Nx tiết học, HDVN.
- HS nhắc lại - Theo dõi.
- Đọc NT câu lần 1. + HS thực hiện. - Đọc NT câu lần 2. - HS đọc NT đoạn L1 - Lắng nghe, đọc lại - HS đọc NT đoạn L2 - Giải nghĩa từ
- Đọc đoạn nhóm - HS thi đọc
- HS đọc
- HS đọc.
- HS làm cá nhân nêu kết quả. Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý ; d) ý 3 Đ/án:a) Cậu bé sợ hãi đứng trên cầu nhảy.
Cậu bé sợ hãi nào? b) Mọi người khích lệ cậu bé để cậu mạnh dạn nhảy xuống nước.
Mọi người khích lệ cậu bé để làm gì?
c) Người cha tự hào trai đã chiến thắng nỗi sợ hãi.
Vì người cha tự hào?
_
Ngày soạn: 24/3/2021 Ngày giảng: Thứ tư 31/3/2021
(7)a) Kiến thức: Củng cố so sánh số phạm vi 100 000, dạng tập tìm thành phần chưa biết phép tính
b) Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có liên quan nhanh, đúng. c) Thái độ: H u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ BT3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: KTBC(5’) - Gọi H lên bảng chữa BTVN. - G nx ghi điểm.
* Hoạt động 2: Thực hành(28’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm + Yêu cầu hs làm bảng con
- Gọi em lên bảng viết NX - Gọi đọc lại dãy số điền Bài 2: Yêu cầu hs làm vở
- Nêu cách tìm số hạng, thừa số, chưa biết. - Gv chấm bài, nhận xét
Bài 3: Treo bảng phụ - Gọi hs đọc đề bài.
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
+ Gọi hs lên chữa bài, gv nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 4: Gv yêu cầu hs lấy hình tam giác bộ ĐD để xếp thành sgk
*3 Củng cố: NX học(3’)
- H lên bảng. - Lớp nx.
- HS nêu làm bảng con - hs làm bảng lớp - H đọc.
- Hs làm bài
- lấy tích : thừa số biết -1 Hs đọc đề toán.
- Hs tóm tắt
- Giải vào ĐS: 840 m - Hs thực hành xếp
- em lên bảng xếp ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ: cầu giấy…
- Qua Hs hiểu chơi đá cầu chơi vui, trò chơi giúp Hs tinh mắt, dẻo chân, khỏe người, thơ khuyên người ta chăm TTD, vận động. b) Kĩ năng: Hs đọc trơn, diễn cảm, ngắt, nghỉ chỗ.
- Đọc từ ngữ: đẹp lắm, nắng vàng, bay lên, lộn xuống… - Học thuộc lòng thơ
c) Thái độ: Giáo dục ý thức chăm vận động thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- KTBC(5’)
- Em đọc đoạn bài: Cuộc chạy đua trong rừng mà em thích nói rõ sao em thích?
-Vì ngựa khơng đạt kết hội thi? GV nhận xét chung
- học sinh lên bảng. -Lớp nhận xét.
(8)1- Giới thiệu bài 2- Luyện đọc
a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ.
- Học sinh theo dõi. b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu:- GV HD phát âm từ khó, dễ lẫn
- Gv ghi bảng: đẹp lắm, bóng đá, bay lên, lộn xuống yc hs đọc
(+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ , GV nhắc hs ngắt nghỉ đúng.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: cầu giấy (+) Đọc khổ thơ nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm đơi.
- GV theo dõi, sửa cho số hs. 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ. - Bài thơ tả hoạt động học sinh? - Hs chơi vui vẻ khéo léo nào? -Em hiểu ‘ Chơi vui học vui ’’ thế nào?
- Y/c H nêu ND bài. 4- Luyện đọc lại:
- Gv treo bảng phụ chép sẵn thơ
- Gv hướng dẫn hs đọc thuộc lòng thơ - gv xoá dần bảng.
- Gọi số em đọc thuộc lòng khổ thơ. - 1số em đọc thuộc lòng bài
5- Củng cố - dặn dò(3’)
- Giờ chơi em thường chơi trị chơi gì? em có thích trị chơi khơng ,vì sao? - Gv nx tiết học
- Hs đọc nối tiếp dòng thơ.
- Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc nhóm đơi - Đại diện số nhóm lên đọc.
- Chơi đá cầu ra chơi…
- Trò chơi vui mắt
- Chơi vui làm hết mệt nhọc… - H nêu ý kiến.
- Hs đọc thuộc lòng thơ - Hs thực yc
- Hs nêu. ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Chính tả (Nhớ- viết) CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhớ - viết khổ thơ cuối Cùng vui chơi Làm tập tìm tư chứa tiếng bắt đầu l n có nghĩa cho trước.
b) Kĩ năng: HS viết tả, làm xác tập. c) Thái độ: Rèn cho HS trình bày VSCĐ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(9)- GV nhận xét B - Bài :
1 - GTB: GV nêu mục đích ,y/cầu tiết học. 2- Hướng dẫn HS nghe - viết:
a) Chuẩn bị: GV đọc đoạn thơ. - Bài thơ tả hoạt động hs?
- Trong có chữ viết hoa?
- Cho HS tự tìm viết vào bảng từ dễ lẫn, gv hướng dẫnviết
b) Hướng dẫn HS viết bài: - Cho HS tự nhớ viết bài. - Đọc lại cho HS soát lỗi. c) Chấm, chữa :
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3- Hướng dẫn làm tập
+BT2a: - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Thi tìm từ nhanh”:2 đội, đội em lần lượt tìm từ ghi bảng, sau phút đội tìm được đúng, nhanh đội thắng cuộc.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: bóng ném, leo núi, cầu lông.
4- Củng cố- dặn dị(2’) - Nhận xét tả. - Dặn HS rèn chữ đẹp.
dềnh, dí dỏm, giặt giũ. - HS theo dõi.
- HS theo dõi. - Hoạt động đá cầu.
- Những chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng từ khó, dễ lẫn.
- Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi.
- HS thi theo nhóm, nhóm 3 em lên tìm từ
- Lớp nx, bình chọn.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Bác Hồ với học đạo đức, lối sống
BÀI 7: Tấm lòng Bác I MỤC TIÊU
- Cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo đến người xung quanh Bác - Hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác: luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG
1.KT cũ: Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ
+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình? HS trả lời, nhận xét
2.Bài mới a.
Giới thiệu bài : Tấm lòng Bác b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác ”(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 25)
(10)+ Bác dặn dò anh hùng quân đội Hồ Thị Bi thế ngày anh hùng, dũng sĩ miền Nam thăm miền Bắc? Câu nói thể tình cảm bác với anh hùng chiến sĩ?
GV cho HS làm bảng phụ:
+Nối thông tin cột A với cột B cho phù hợp
Cột A Cột B
Bác hỏi thăm chú Đỉnh
Bác vào thăm quê hương của chú
Bác nói với chú Vai
Về việc bị sốt sao + Cảm xúc chiến sĩ miền Nam khi nhận tình cảm yêu thương Bác?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ TC: Ai nhanh nhất? GV hướng dẫn học sinh thực hiện chơi
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?
+ Em kể câu chuyện tình cảm yêu thương giúp đỡ người làng, xóm, phố nơi em sinh sống
Hoạt động 4: Hoạt động nhóm
+ Xây dựng kế hoạch phong trào “ Lá lành đùm rách” theo gợi ý GV hướng dẫn học sinh làm bảng nhóm theo mẫu
Tên phong trào
ND công việc thực hiện
Số lượng người tham gia
Ý nghĩa phong trào
Mẫu: Phong trào áo ấm tặng bạn miền núi
Quyên góp áo cũ tặng bạn miền núi
Học sinh trướng /lớp
Giúp đỡ, chia sẻ, thể hiện
tình yêu
thương đùm bọc với các bạn vùng khó -Chọn kế hoạch hay nhất, phù hợp để nhau thực hiện
3 Củng cố, dặn dò:
- Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
HS làm bảng phụ
HS trả lời cá nhân
HS chơi theo hướng dẫn GV - HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
-HS chia làm nhóm, thảo luận và thực theo hướng dẫn -Đại diện nhóm báo cáo, trình bày và giải thích ý tưởng nhóm mình Lớp nhận xét
(11)Tự nhiên xã hội TIẾT 55: THÚ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Chỉ nêu tên phận bên thể thú rừng. - Nêu vai trị, ích lợi thú rừng, kể tên vài loài thú rừng. b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phận bên thể thú rừng. c) Thái độ: Có ý thức bảo vệ lồi thú.
* MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ).
II KNS
- Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết trong việc bảo vệ loài thú rừng.
- Kĩ hợp tác: tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loài thú rừng địa phương.
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Phiếu thảo luận cho hđ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nêu điểm giống khác của các thú nuôi nhà?
- Người ta ni thú để làm gì? Kể tên vài thú ni làm ví dụ.
- Cần làm để bảo vệ thú nuôi? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động
Hoạt động 1:10’ Quan sát thể thú
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo định hướng:
+ Gọi tên vật hình.
+ Chỉ nêu rõ phận bên cơ thể vật
+ Nêu điểm giống khác giữa các loài thú rừng.
Hoạt động 2:7’ Ích lợi thú rừng
- Phát phiếu thảo luận (SHD/90) cho các nhóm
- hs trình bày
- HS quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.
- Giống nhau: Có xương sống, có lơng mao, đẻ nuôi sữa Khác nhau: nơi sống, thức ăn, sừng, - Lông mao, đẻ con, nuôi bằng sữa.
(12)Kết lại: Thú rừng cung cấp dược liệu quý, là nguyên liệu để trang trí mĩ nghệ Thú rừng giúp thiên nhiên, sống tươi đẹp. Hoạt động 3:10’ Bảo vệ thú rừng
?Cần làm để lồi thú quý không bị mất đi
?Kể biện pháp bảo vệ thú rừng? Viết một khẩu hiệu tuyên truyền, cổ động để bảo vệ các loài thú quý hiếm?
Kết lại: Bảo vệ loài thú việc làm rất cần thiết.
4) Củng cố: 5’
?Nêu điểm giống khác giữa các loài thú rừng?
?Nêu ích lợi thú rừng?
?Cần làm để lồi thú q khơng bị mất đi?
- Ghi nhớ nội dung học Chuẩn bị cho tiết học sau.
Đáp án: 1,3,4 nối với a; 2,5 nối với b
- Không săn bắt, khơng chặt phá rừng. - Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tốn
LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố so sánh số có năm chữ số. 2 Kĩ năng: So sánh, tính tốn nhanh nhạy
3 Thái độ: GD tính tự giác, ham học. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.KTBC (4’).
- y/c H dùng bảng để so sánh các số :
3625 3652 6500 + 300 6800 - Nx, TD.
2 Bài (1’).
- GTB : Luyện tập cách so sánh các số có chữ số.
Bài 1: (5’) > ; < ; = - Gọi HS đọc y/c
- T/c cho H làm cá nhân. - Nx, TD.
Bài 2: (8’) Viết số - Gọi HS đọc y/c
- T/c cho H làm cá nhân sau thi giữa tổ.
- H thực cá nhân bảng con.
- HS đọc
- H lên bảng làm Lớp nx.
a) 9765 < 10 000 b)100 000 > 99 999 999 + = 10 000 100 000 = 99 999 + 12 634 > 12 630 86 728 < 86 730
Đ/án: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 38 567 ; 58 367 ; 67 538 ; 83 756. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé :
(13)- Gọi H chữa NX, TD.
Bài (5’) Khoanh vào số lớn nhất Số lớn : 50 046
- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm bài
- Gọi HS nêu Vì sao? NX, TD Bài 4: (10’) Đặt tính tính.
5426 2738 8164
9371 3605 5766
2325 9300 x
- Gọi H nêu y/c H làm cá nhân. - Nx, TD.
3.Củng cố, dặn dò (3’).
Bài 5: Đố vui: (dành cho HS nk)
- Phải cộng vào số lớn có bốn chữ số số để số lớn có năm chữ số.
Gợi ý: Tìm số lớn có chữ số, sau tìm hiệu số đó.
- Nx tiết học, HDVN.
- HS đọc
- H làm cá nhân.
- Đại diện tổ tham gia. - HS đọc
- HS làm cá nhân
-1 HS nêu Vì chữ số hàng chục nghìn là 5>4
- H làm sau lên bảng chữa bài.
-1 HS nêu
- HS lên bảng làm bài
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 25/3/2021
Ngày giảng: Thứ năm 01/4/2021 Toán
DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Làm quen khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh dt hình
- Biết hình nằm trọn hình dt hình bé dt hình b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết diện tích hình
c) Thái độ
- Vận dụng vào thực tế có liên quan
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Hoạt động1 : KTBC(5’)
x + 3127 = 4825 ; x - 1786 = 245 - Lớp nhận xét
2, Hoạt động : Giới thiệu biểu tượng về diện tích
* Gv đưa mẫu :
- Quan sát hình em thấy ? - DT hình lớn hơn?
* Gv đưa hình hình
- Hình A, B có vng
-2 hs lên bảng làm
+ hs quan sát
+ HCN nằm hình trịn + DT hình trịn lớn dt HCN + Hs quan sát
(14)- Dt hình ntn ?
- Dt hình P, M, N ntn ? 3, Hoạt động : Thực hành(3’) * Bài : Gọi hs nêu yêu cầu
+ Y/c hs quan sát hình nêu miệng câu trả lời : câu câu sai
* Bài :
+ Yc hs quan sát nêu miệng (trao đổi theo cặp)
- Gọi - em nêu miệng trước lớp - Lớp nhận xét
* Bài : So sánh diện tích hình A với diện tích hình B
- Yc hs suy nghĩ làm bài - Gv nx
4, Hoạt động : Củng cố - Dặn dò(3’) - Nx tiết học, HD học nhà.
+ A, B có diện tích + DT hình P = DT hình M + DT hình N
+ Hs nêu yêu cầu làm bài + a : s , c : s , b : Đ +HS đếm số ô vng các hình
+ H P : có 11 + HQ : có 10
- DT Hình P > DT Hình Q + DT hình A = DT hình B
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ DẤU CHẤM, DẤU CHẦM HỎI, CHẤM THAN.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm được tác dụng nhân hóa Bài tập 1.
2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? Bài tập Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thn vào ô trống câu Bài tập 3.
3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BGĐT, Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 KTBC (5 phút):
- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước.
- Nhận xét. 2 Bài mới: 30'
- Giới thiệu mới: trực tiếp. a Nhân hoá (10 phút)
Bài 1: Cây cối, vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì? - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi theo nhóm 4.
- Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến của mình.
- em thực hiện.
- Nhắc lại tên học.
- HS đọc yêu cầu đề bài. - Thảo luận nhóm 4
(15)- Nhận xét, chốt lại: Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói Cách xưng hơ ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi đang nói chuyện ta.
b Ôn đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? (12 phút)
Bài 2: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?
- Cho HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS học nhóm đơi - Gọi số cặp HS trả lời - Nhận xét, chốt lại.
c Ôn cách đặt dấu chấm, chấm hỏi, chấm than (7 phút)
Bài 3: Đặt dấu câu
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Dán bảng phụ mời HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại.
3 Củng cố- dặn dò (3 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
mình Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu đề bài. - Học nhóm đơi
- Vài cặp HS trả lời - Nhận xét.
- HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp làm cá nhân. - HS lên bảng thi làm bài.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên- Xã hội
MẶT TRỜI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
- Biết vai trò Mặt Trời với sống Trái Đất.
- Biết số ứng dụng người thân gia đình việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày.
(16)- Rèn kĩ nhận biết ứng dụng người việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày.
c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập
*) THTNMTBHĐ: HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển * MT: Giúp học sinh biết Mặt trời nguồn lượng cho sống trên Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày (liên hệ).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, hình minh họa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nêu điểm giống khác giữa các lồi thú rừng?
- Nêu ích lợi thú rừng?
-Cần làm để lồi thú quý k bị đi? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: 10’ Mặt Trời
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát trả lời hai câu hỏi SGK
+ Câu 1 + Câu 2
?Em có kết luận MT?
? Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
Hoạt động 2:7’ Vai trò MT
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng:
+ Theo em, MT có vai trị gì?
+ Lấy ví dụ để chứng minh vai trò MT Hoạt động 3: 10’ Sử dụng ánh sáng nhiệt - Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt của MT vào việc gì?
- Giới thiệu hệ thống pin MT tranh 4.
Gia đình em sử dụng ánh sáng MT vào
- Hs thực yc
- HS quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.
+ Nhờ có ánh sáng Mặt Trời.
+ Thấy nóng, mệt, khát nước, do MT tỏa nhiệt xuống.
- MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt. + Cây để lâu ánh nắng MT sẽ chết khô, héo.
+ Đặt dĩa nước nắng, nước sẽ cạn đi,
- Thảo luận, cử đại diện trình bày: + Cung cấp nhiệt ánh sáng cho mn lồi, giúp người cây cối sinh sống,
- HS trả lời: + Phơi quần áo
(17)những công việc gì?
4) Củng cố(2’) Gọi HS đọc ND cần biết. - Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
- Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt của MT vào việc gì?
- Ghi nhớ nội dung học Cbị tiết học sau.
- Hs thực yêu cầu
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ công
Tiết 28: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T1) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ cơng, bìa cứng.
b) Kĩ năng: Làm đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật. c) Thái độ: Học sinh yêu thích sản phẩm làm được.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. - Giấy thủ cơng (bìa màu), giấy trắng, hồ dán, thước …
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Bài mới
* Hoạt động Quan sát nhận xét. + Gv hdẫn học sinh quan sát nhận xét.
+ Giới thiệu đồng hồ để bàn, mẫu làm bằng giấy thủ cơng (bìa màu) (h.1).
+ Giáo viên nêu câu hỏi định hướng.
+ Giáo viên liên hệ so sánh hình dạng, màu sắc, phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế.
+ Nêu tác dụng đồng hồ.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. - Gv hướng dẫn hs bước:
- Bước Cắt giấy.
+ Cắt tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ( HS khơng cần dùng giấy màu mà dùng bìa cứng để khơng phải gấp tờ giấy làm nhiều lần.)
+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 để làm chân đỡ đồng hồ.
+ Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ơ, rộng 18 ơ để làm mặt đồng hồ.( Dùng bìa cứng để làm mặt đồng hồ.)
+ Học sinh quan sát, nhận xét.
+ hình dáng. + màu sắc.
+ tác dụng phận mặt đồng hồ (kim giờ, phút, chỉ giây, số ghi mặt đồng hồ …).
(18)- Bước Làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ ).
+ Làm khung đồng hồ.
- Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp.
- Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy và tờ giấy lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho nửa tờ giấy dính chặt vào nhau (H.2;3).
+ Làm mặt đồng hồ (h.4;5;6 SGV/250). + Làm đế đồng hồ (h.7;8;9 SGV/251). + Làm chân đỡ đồng hồ (h.10 SGV/252). - Bước Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Dán khung đồng hồ vào phần đế.
+ Dán mặt đồng hồ vào phần khung đồng hồ. + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ. + Giáo viên tóm lại bước làm đồng hồ để bàn tổ chức cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn.
4 Củng cố & dặn dò + Nhận xét tiết học.
+ Dặn dò hs tập làm mặt đồng hồ để bàn.
+ Giấy thủ công, kéo, hồ dán để thực hành “Làm đồng hồ để bàn”.
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 27/3/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 5/4/2019
Toán
ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG- TI- MÉT VNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết xăng – ti – mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1cm Biết đọc viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vng c) Thái độ Có ý thức tự giác học bài.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Hv cạnh cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* HĐ 1: Giới thiệu xăng- ti- mét vuông(14’) - GV GT: Để diện tích ta dùng đơn vị diện tích :cm2
- GV gắn hình vng có cạnh cm lên bảng nêu diện tích hình vng cm2
- GV GT chữ viết tắt: cm2 - Gọi hs nhắc lại
* HĐ2:Thực hành(18’)
(19)+ Bài 1: GV kẻ sẵn bảng sgk lên bảng ghi từng số: cm2, 1500cm2 gọi hs đọc.
- GV đọc cho hs viết số: trăm hai mươi xăng-ti- mét vuông
- mười nghìn xăng- ti- mét vng
Bài 2:Viết vào chỗ chấm theo mẫu GV kẻ hình như sgk YC hs lên viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - So sánh diện tích hình A với diện tích hình B - GV nhận xét
Bài 3:Tính theo mẫu:
- GV hd cách tính: T.hiện phép tính bình thường đối số tự nhiên sau viết danh số vào cuối.
- YC hs tự tính nháp - Gọi em lên bảng.
- GV nhận xét chốt kết đúng. Bài 4: Gọi hs đọc
- Bài tốn cho biết , hỏi gì? -YC hs tự giải toán.
* Hoạt động 3: Củng cố(3’): xăng- ti- mét vng là gì?
- HS đọc số
- lớp viết số giấy nháp: 120 cm2, 10000cm2 - Hình A gồm cm2 hình B gồm cm2
- Diện tích hình A bằng diện tích hình B
- HS thực hành , làm ra nháp
18cm+26 cm= 44 cm 40 cm- 17 cm =23 cm 6 cm x = 24 cm 32 cm: 4= cm - HS đọc toán - Hs trả lời
- HS tự làm vào vở 300- 280= 20( cm2) ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: HS kể lại số nét trận thi đấu thể thao xem được nghe (theo câu hỏi gợi ý) Viết lại tin thể thao đọc được nghe cách rõ ràng, đủ thông tin.
b) Kĩ năng: Rèn kỹ nói , viết. c) Thái độ: Có ý thức tự giác làm bài.
II KNS: - Rèn kĩ năng: Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét Quản lí thời gian Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BGĐT, Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A) KTBC : Đọc lại kể ngày hội B) Bài :
1 Giới thiệu bài:nêu MĐYC 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Gọi hs nêu yc: kể lại trận thi đấu thể thao - GV nhắc hs : em nhìn thấy tận mắt có thể xem ti vi nghe người khác kể…
- Treo bảng phụ gọi hs đọc gợi ý - GV hd học sinh kể:
+Đó môn thể thao nào? +Em tham gia hay xem?
- Hs thực yc - Hs theo dõi
- Hs đọc yc, hs đọc thầm theo - hs đọc gợi ý
(20)+ Buổi thi đấu tổ chức đâu, nào? +Buổi thi đấu diễn ntn?
+ Kết sao? - Gọi em kể mẫu - Gv nhận xét
- YC hs luyện kể theo nhóm 2. Gọi số em lên thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất. Bài 2: Hãy viết lại tin thể thao… - Gọi hs nêu yc
- Gv nhắc hs cách viết. - YC hs tự viết vào vở
- Gọi số em đọc viết mình. - GV lớp NX lời thông báo. 3) Củng cố- dặn dò(3’) Nhận xét học.
- Tại sân vận động xã vào chiều chủ nhật tuần trước. - Đội bóng thơn A thơn B thi đấu sôi nổi, hào hứng…
- Đội B thắng đội A với tỷ số 3/ 2
- Hs kể mẫu
- Hs luyện kể theo nhóm - HS nêu yc.
- Hs viết vào
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA T (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa T thông qua tập ứng dụng. + Viết tên riêng : Thăng Long cỡ chữ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ
b) Kĩ năng: HS viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: GD học sinh ý thức luyện chữ thường xuyên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC(5’)
- Gọi hs lên bảng viết từ : T ,Tân Trào. - GV nhận xét, cho điểm.
- HS lên bảng viết từ HS dưới lớp viết vào bảng con. B Dạy mới:
1.Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS viết bảng con(25’) a) Luyện viết chữ hoa:Gv treo chữ mẫu - Tìm chữ hoa có bài:
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ. T, Th, L
- GV nhận xét
- Hs quan sát - T , Th ,L
- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:
T , Th, L b) Viết từ ứng dụng :
- GV đưa từ ứng dụng gọi hs đọc - GV giới thiệu về: Thăng Long
(21)Là tên cũ thủ đô Hà Nội…
- Yêu cầu hs viết: Thăng Long - HS viết bảng lớp, bảng con.
c) Viết câu ứng dụng:
- Gv ghi câu ứng dụng gọi hs đọc
Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ. GV giải thích: Câu ca dao khuyên ta tập thể dục thường xuyên cho khoẻ người.
- Yêu cầu hs viết bảng con: thể dục
- HS đọc.
- Hs viết bảng con:Thể dục 3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV qs nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút, chữ viết.
4 Chấm, chữa bài: chấm - lớp. C Củng cố-dặn dò(3’): GV nhận xét tiết học
-Học sinh viết vở - Hs theo dõi. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
SINH HOẠT LỚP TUẦN 28 I MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp.
- Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập. II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể bài.
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn. - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn.
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học. 1 Nhận xét tuần 28:
* Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… *Tồn tại:
……… ……… ……… - Tuyên dương:………. ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 29: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 28 - Tích cực học thuộc lịng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học.
(22)- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện. - Duy trì tốt tiếng trống trường.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp. - Không mang quà vặt tiền đến trường.
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa các phòng học.
- Thực nghiêm túc hoạt động giờ. C, Củng cố, dặn dò(2p)
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy.