- Biết so sánh quần thể xét về mặt sinh thái học và di truyền học, tính toán cấu trúc kiểu gen của quần thể, tần số tương đối của các alen?. Nội dung trọng tâm: Thế nào là trạng thái c[r]
(1)Bài 17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ - tiếp theo o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
- Nêu đặc trưng quần thể mặt di truyền học đơn vị tiến hố sở lồi giao phối - Trình bày nội dung, ý nghĩa lí luận thực tiễn định luật Hacđi – Vanbec
2 Kĩ năng:
- Biết so sánh quần thể xét mặt sinh thái học di truyền học, tính tốn cấu trúc kiểu gen quần thể, tần số tương đối alen
Nội dung trọng tâm: Thế trạng thái cân di truyền quần thể? II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: hỏi - đáp rút kết luận
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận, quan sát phân tích hình ảnh - Phương tiện dạy học:
o Sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) III Nội dung tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Những đặc trưng quần thể giao phối? Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn giao phối cận huyết? Cách tính tần số alen tần số kiểu gen quần thể giao phối?
HS1: Trả lời
HS2: Chỉnh sửa có đánh giá tham khảo cho HS1 GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
Gv cho học sinh đọc mục III.1 kết hợp kiến thức học
? Hãy phát dấu hiệu của quần thể thể định nghĩa quần thể?
Hs nêu dấu hiệu:
- Các cá thể quần thể thường xuyên ngẫu phối
- Mỗi quần thể tự nhiên cách li mức độ định quần thể lân cận lồi
? Quần thể ngẫu phối gì?
GV cho hs phân tích ví dụ đa dạng nhóm máu người
Hs nghiên cứu mục III.2:
? Trạng thái cân quần thể ngẫu phối được trì nhờ chế nào?
Hs nêu nhờ điều hoà mật độ quần thể
? Mối quan hệ p q?
GV: Trạng thái cân di truyền gọi trạng thái cân Hacđi - vanbec → định luật
Về phương diện tiến hoá, cân quần
III Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối 1 Quần thể ngẫu phối:
Quần thể gọi ngẫu phối cá thể quần thể lựa chọn bạn tình để giao phối cách hoàn toàn ngẫu nhiên
* Đặc điểm di truyền quần thể ngẫu phối: - Trong QT ngẫu phối cá thể có kiểu gen khác kết đôi với cách ngẫu nhiên tạo nên lượng biến dị di truyền lớn QT làm nguồn nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống - Duy trì đa dạng di truyền quần thể
2 Trạng thái cân di truyền quần thể: * Một quần thể gọi trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu gen (thành phần kiểu gen) quần thể tuân theo công thức sau: p2
+ 2pq + q2 = 1
* Định luật Hacđi - Vanbec:
* Nội dung: quần thể lớn, ngẫu phối, khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác theo công thức: p2 + 2pq +q2 =1
(2)thể biểu thơng qua trì ổn định tần số tương đối alen quần thể → giới thiệu cách tính tỉ lệ giao tử
*? p tính nào? (số alen A có vốn gen / tổng số alen vốn gen)
? q tính nào? (số alen a có vốn gen / tổng số alen vốn gen)
? Từ hình 17.b đưa cơng thức tổng qt chung tính thành phần kiểu gen quần thể?
HS: p2AA+ 2pqAa + q2aa =1
Trong : p2 tần số kiểu gen AA, 2pq tần số kiểu gen Aa, q2 tần số kiểu gen aa
→ Một quần thể thoả mãn công thức thành phần kiểu gen quần thể cân di truyền
* Hs đọc sgk thảo luận điều kiện nghiệm đúng? Tại phải có điều kiện đó?
GV: ý nghĩa định luật Hacđi - Vanbec?
- Gọi số alen A p, a q - Tổng p q =
- Các kiểu gen có: AA, Aa, aa
- Giả sử TP gen quần thể ban đầu là: 0,64 AA: 0,32 Aa: 0,04 aa
- Tính p = 0.8, q = 0.2
→ Công thức tống quát thành phần KG: p2AA + 2pqAa + q2aa.
- Nhận xét: tần số alen thành phần KG không đổi qua hệ
* Điều kiện nghiệm đúng:
- Quần thể phải có kích thước lớn
- Các cá thể quần thể phải có sức sống khả sinh sản (ko có chọn lọc tự nhiên)
- Khơng xảy đột biến ,nếu có tần số đột biến thuận tần số đột biến nghịch
- Khơng có di - nhập gen
IV Ý nghĩa định luật:
- Khi quần thể trạng thái cân bằng, từ tần số cá thể có kiểu hình lặn tính tần số alen tần số loại kiểu gen quần thể
- Giải thích tồn lâu dài, ổn định quần thể tự nhiên
3 Củng cố dặn dò: <5 phút> 3.1. Củng cố:
Bài tập: Một quần thể người có tần số người bị bạch tạng 1/10.000, giả sử quần thể cân di truyền:
a Hãy tính tần số alen thành phần kiểu gen cua quần thể, biết bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường quy định?
b Tính xác suất để người bình thường quần thể lấy sinh người bị bạch tạng?
3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK 4 Rút kinh nghiệm