LOP 1 TUAN 10

- Tranh minh hoạ các từ khoá (diều sáo, yêu quý) câu ứng dụng và phần luyện nói. Khởi động: Gv kiểm tra ĐDHT của hs. - Gv nhận xét cho điểm từng em. Gv đọc iêu. - Hs kiểm tra ĐDHT.. - G[r]

Thứ hai ngày tháng năm 200

Học vần

Bài : au - âu

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết : au, âu, cau, cầu - Đọc câu ứng dụng : Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bà cháu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ từ khoá ( cau, cầu ) câu ứng dụng phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1

I Khởi động : Gv kiểm tra ĐDHT hs.

II Kiểm tra : eo- ao. - Tiết em học gì?

- Hs viết bảng từ : kéo , leo trèo , trái đào , chào cờ

- Gv gọi 2- hs đọc phân tích từ số từ có vần eo, ao

- Yêu cầu hs mở sgk, gọi hs đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích

Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bè ngồi thổi sáo - Hs tìm tiếng có vần eo- ao - Gv nhận xét cho điểm em III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học hai vần là au âu Gv ghi tựa bài.

2/ Dạy vần : au

a ) Nhận diện vần : au

- Gv ghi bảng : au Gv đọc au - Vần au tạo chữ ? - So sánh au– ao

- Yc hs tìm ghép vần au - Gv cài mẫu gọi hai hs đọc b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu au

- Vần au đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khố

- Để có tiếng có tiếng cau ta thêm âm ? - Yêu cầu hs ghép tiếng cau

- Hs kiểm tra ĐDHT - eo- ao.

- Từng tổ hs viết bảng từ gv đọc

- 2- hs đọc phân tích - hs đọc SGK

- Hs tìm tiếng

- Hs đọc theo gv : au- âu

- Hs đọc đồng - Được tạo nên từ a u - Giống : kết thúc a - Khác : au kết thúc u; ao kết thúc o.

- Hs tìm ghép vần au.

- Cá nhân , nhóm , đt - a – u– au.

- cá nhân – đt - Âm c

- Các em vừa ghép tiếng ? gv cài mẫu ghi bảng gọi hs đọc

- Em có nhận xét tiếng cau ? - Tiếng cau đánh vần ?

- Gv đọc mẫu , chỉnh sửa nhịp đọc cho hs - Gv treo tranh hỏi : Đây ?

- Hơm ta học vần au có tiếng cau, tiếng cau có từ cau Ghi bảng : cau

- Gv đọc mẫu : cau

- Gọi hs đọc: a– u– au ,cờ - au - cau , cau - au - cau- cau

âu a ) Nhận diện vần: âu

- Giáo viên ghi bảng :âu.Gv đọc âu - Vần âu tạo chữ ? - So sánh âu với au

- Yc hs tìm ghép vần âu

- Gv cài mẫu, ghi bảng gọi hai hs đọc b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu âu

- Vần đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khoá

- Để có tiếng có tiếng cầu ta thêm âm dấu ? - Yêu cầu hs ghép tiếng cầu

- Các em vừa ghép tiếng ? gv cài mẫu ghi bảng gọi hs đọc

- Em có nhận xét tiếng cầu ? - Tiếng cầu đánh vần ? - Gv đọc mẫu,chỉnh sửa nhịp đọc cho hs - Gv treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

- Hơm ta học vần âu có tiếng cầu , tiếng cầu có từ cầu Ghi bảng: cầu

- Gv đọc mẫu : cầu

- Gọi hs đọc: â– u– âu, cờ - au – cau - huyền - cầu, cầu.

- âu - cầu - cầu.

- Gv gọi hs đọc hai vần theo thứ tự không theo thứ tự

Thư giản : Trò chơi c ) Viết :

 Vần au : Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết : Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ a liền nét viết chữ u Điểm kết thúc chạm đường kẻ

Từ cau : Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết

- cau.

- c đứng trước vần au đứng sau

- c - au - cau.

- cá nhân – nhóm – đt - cau

- Hs lắng nghe

- cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt

- Hs đọc đồng - Được tạo nên từ â u - Giống : kết thúc u - Khác : âu bắt đầu â ; au bắt đầu a

- Hs tìm ghép vần âu

- Cá nhân , nhóm , đt - â – u– âu

- cá nhân – đt - Âm c dấu huyền - Hs tìm ghép tiếng cầu - cầu.

- c đứng trước,âu đứng sau, dấu huyền â

- cờ - âu- câu - huyền cầu. - cá nhân – nhóm – đt - cầu.

- Hs lắng nghe

- cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt - Hs chơi trò chơi

- Hs quan sát,viết khơng trung vần au sau Hs viết bảng

chữ c rê bút viết chữ ây Nhắc bút cách chữ o Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ c rê bút viết chữ au Điểm kết thúc chạm đường kẻ

 Vần âu : Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ a liền nét viết chữ u, lia bút viết dấu mũ ^ đầu chữ â Điểm kết thúc viết xong dấu mũ

 Từ cầu : Đặt bút từ đường kẻ ngang thứ viết chữ c nối liền nét với chữ ai, lia bút viết dấu sắc chữ a Nhắc bút cách chữ o Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ c, rê bút viết chữ âu, lia bút để dấu mũ ^ dấu huyền đầu chữ â. Điểm kết thúc viết xong dấu huyền

- Gv nhận xét chữa lỗi cho hs d) Đọc từ ứng dụng:

- Gv đính bảng từ ứng dụng : rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu.

- Gv gọi hs lên bảng tìm gạch chân cho tiếng có vần au- âu Gv gọi hs nhận xét

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần au- âu sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần au- âu gv

- Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ: - Lau : họ với mía có bơng trắng.

- Sậy : thuộc họ lúa, thân cao, yếu hay mọc mé nước

- Sáo sậu : sáo đầu trắng, cổ đen, lưng màu nâu xám. - Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trò chơi : “Tìm tiếng có vần au- âu” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh, viết - Các em đọc lại tiết sau ta học tiếp - Gv nhận xét tiết học

- Hs quan sát,viết không trung vần âu sau hs viết bảng

- Hs quan sát viết bảng từ cầu

- 2hs lên bảng tìm gạch chân tiếng có vần au- âu

- Cá nhân – nhóm – đt - Hs lắng nghe

- Cá nhân – nhóm – đt - HS thi đua tìm

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại âm tiết

- Ở tiết vừa cô dạy em vần ? - Em so sánh vần au với vần âu học

- Hãy đọc lại phần âm vừa học tiết - Gv gọi hs đọc lại tiếng, từ ứng dụng - Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs

Đọc câu ứng dụng:

- Gv treo tranh hỏi Tranh vẽ ?

- Bức tranh thể nội dung câu ứng dụng hôm :

Chào Mào có áo màu nâu

- au- âu.

- Giống : kết thúc u Khác : au bắt đầu a, âu bắt đầu â

- 10 – 15 hs đọc, nhóm - 4- 5hs đọc-nhóm-ĐT

Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về. - Gv đính bảng câu ứng dụng gọi hs đọc

- Yêu cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần au- âu - Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

- Gv đọc mẫu câu ứng dụng Gọi hs đọc - Gv chỉnh sửa phát âm,nhịp đọc cho hs

Thư giản: Hát b Luyện viết : au- cau, âu – cầu

- Các em viết bảng.Giờ viết âm tiếng vào vở.Gv đính mẫu yêu cầu hs lấy tập viết

- Gv viết mẫu lưu ý hs nét nối chữ, vị trí dấu Độ cao chữ

- Gv nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, yêu cầu hs viết âm, tiếng vào

- Gv quan sát chỉnh sửa, uốn nắn cho hs c Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm ? - Trong tranh vẽ gì?

- Người bà đáng làm gì? Hai cháu làm gì? - Trong nhà em người nhiều tuổi nhất?

- Các em có sống với ơng bà khơng? Bà nội hay

bà ngoại em , kể bà ?

- Bà thương yêu chăm sóc em nào?

- Em có u q bà khơng? Em làm để

bà vui lòng ?

IV Củng cố,dặn dị:

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần au- âu” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần au- âu, xem trước iu-

- Gv nhận xét tiết học

- 1 hs lên bảng tìm gạch chân

- - hs, nhóm, ĐT - Cá nhân, nhóm, ĐT - Hs quan sát

- Hs viết tập viết

- Hs nêu : Bà cháu - Hs nêu

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Đạo đức

Bài

:

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

( Tiết )

A MỤC TIÊU

- Hs laøm baøi tập tập yêu cầu gv

- Hs biết nhận việc nên, hay không nên học tập điều nên việc lễ phép

nhường nhịn

- Giáo dục hs sống có đạo đức

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gv : Tranh tập , , tập đạo đức câu hỏi

- Hs : SGK Vở tập đạo đức, bút chì

I Khởi động : Hát II Kiểm tra cũ :

- Tiết học em học ?

- Khi anh chị cho tặng q bánh em có

hành động ?

- Khi gặp anh, chị họ hàng ngồi đường em cư xử

như nào?

- Nếu em có đồ chơi đẹp, em em địi hồi, em

sẽ giải naøo ?

- Gv nhận xét III Bài :

1/ Giới thiệu bài : Hoâm nay, em tiếp tục học

“Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ”

2/ Hoạt động : Hs làm tập 3.

- Gv yêu cầu hs mở tập đạo đức trang số 17

Cùng nhìn tập :

- Gv giải thích cách làm : Em nối tranh

với chữ nên không nên cho phù hợp

- Trước làm muốn em chia thành tổ ,

thảo luận tranh trả lời câu hỏi sau : Tranh vẽ ? Việc làm nên hay không nên ?

- Hs thảo luận thời gian phút Các tổ trường điều

khiển tổ

- Hết thời gian mời đại diện tổ lên trình bày

tranh

- Gọi hs nhận xét

- Cô đồng ý với lời nhận xét bạn : Thế lớp ta

ai gặp trường hợp Con làm bạn trai tranh hay có cách đối xử khác?

- Cô mời đại diện tổ - Gọi hs nhận xét

- Gv gọi đại diện tổ lên trình bày - Gọi hs nhận xét

- Tại bạn lại chọn việc nên làm ? - Gv gọi đại diện tổ lên trình bày

- Hs hát

- Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Anh chị cho quà bánh em

nhận tay nói lời cảm ơn

- Khi gặp anh, chị họ hàng

ngoài đường em chào hỏi

- Nếu em có đồ chơi đẹp, em

của em địi hồi, em nhường lại cho em chơi chơi với em

- Hs nhắc lại

- Cả lớp mở tập đạo đức - Hs quan sát tranh

- Hs thảo luận nhóm - Tổ : Tranh - Toå : Tranh - Toå : Tranh - Toå : Tranh - Toå : Tranh

- Tổ : Anh cầm lồng

đèn ơng sao, em mượn anh quay lại nhìn em khó chịu khơng cho em mượn

- Việc không nên làm - Hs nhận xét

- Con làm cách khác : Con

cho em chơi chơi với em cho vui

- Tổ : Anh cho em

học bài, việc nên làm

- Hs nhận xét

- Tổ : chị em làm

việc, chị lau kiếng , em quét nhà,

- Việc nên làm - Hs nhận xét

- Bạn cho việc nên làm

- Gọi hs nhận xét

- Thế có cách giải khác trường

hợp ?

- Gv gọi đại diện tổ lên trình bày

- Gọi hs nhận xét

- Gv u cầu hs lấy bút chì nối tranh với lựa chọn ,

ai xong đưa bút cô kiểm tra

- Cô nhận thấy lớp ta làm xong nhanh Bây

cô mời vài bạn nêu chọn lựa

- Tranh : Em chọn ?

- Tranh : Em chọn ? - Tranh : Nêu đáp án nào? - Tranh : Em chọn nào?

- Tranh : Cuối lựa chọn sao? - Nhận xét

Thư giản 3/ Hoạt động : Đóng vai.

- Mỗi vừa khán giả vừa nghệ sĩ đóng

vai Đầu tiên chia lớp thành dãy ( dãy A dãy B) Mỗi dãy đóng vai theo tình tập Mỗi tổ cô phát tranh tình Tổ trưởng dãy phân vai, em quan sát tranh yêu cầu tình ? Chỉ cho bạn đóng tình Tình ta học tiết Các nhớ lại thực Cô cho thời gian chuẩn bị tổ phút

- Cho hs đóng vai, nhận xét : Tuyên dương - Nhận xét : Các bạn nhỏ tranh thể

đúng Là anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ Còn em nhường nhịn , thương yêu quên bổn phận cần phải lễ phép , lời anh chị Các có đồng ý khơng, đồng ý cho tràng pháo tay thật to ?

3/ Hoạt động 2: Hs tự liên hệ

- Con thử nhớ xem có lần lễ phép

nhượng nhịn em chưa ?

- Hãy kể cho cô bạn nghe ?

- Cơ có câu thơ nói học hơm , lớp ta

- Tổ : Hai anh em dành

nhau truyện Việc làm không nên làm

- Hs nhận xét

- Con cho em mượn dặn

em đừng có làm rách, em biết đọc đọc cho em nghe

- Tổ : Mẹ dọn dẹp bếp

em địi vào với mẹ Anh nói : Em chơi với anh để mẹ dọn dẹp Việc nên làm

- Hs nhận xét

- Hs thực vào VBT

- Không nên. - Nên

- Nên

- Không nên.

- Nên

- Hs hát

- Cả lớp chia thành dãy

- Daõy A

- Daõy B

- Tổ trưởng điều khiển

- Hs giới thiệu tên

- Hs đóng vai

- chị em chơi Dì tới

chơi chi chị em cam Chị chia cho em ăn

- Hs đóng vai : Anh chơi xe

hơi, em tới mượn anh cho em mượn cách chơi

cùng học

Chị em kinh nhường Là nhà có phúc , đường yên vui.

- Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.Có

vậy gia đình hồ thuận, cha mẹ vui lịng Những chưa lễ phép nhường nhịn em cố gắng làm tốt Các em có tâm không ? Vậy hơ to “Quyết tâm “ lần ,

- Để kết thúc tiết học hơm nay, có thơ

tặng cho em Vì em học tốt Bài thơ có tựa “ Làm anh “ tác giả : Phan Thị Thanh Nhàn

- Gv đọc thơ: …………

- Đến kết thúc kết thúc tiết học

ngày hôm

IV Củng cố , dặn dò :

- Tiết đạo đức em học tập điều gì? - Về thực tốt điều học

- Chuẩn bị : Nghiêm trang chào cờ - Gv nhận xét tiết học

- Hs đọc theo hướng dẫn

gv

- Hs hô to “ tâm” lần

- Hs lắng nghe

- Hs neâu

Thứ ba ngày tháng năm 200

Toán

Bài

:

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố về:

- Bảng trừ làm tính trừ phạm vi

- Củng cố mối quan hệ phép trừ phép cộng - Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I Khởi động : Gv kiểm tra ĐDHT hs.

II Kiểm tra :

- Tiết em học gì?

- Yêu cầu hs đọc bảng trừ phạm vi

- Gv đọc phép tính : – = ?, – = ?, – = ? - Nhận xét : cho điểm

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học “Luyện tập” 2/ Luyện tập

Bài : Tính

- Hs kiểm tra ĐDHT - Luyện tập

- Gv nêu yc toán

- Hs làm hs chữa bảng phụ - Gv cho hs nhận xét cột thứ ba

1 + = ? – = ? – = ?

- Em có nhận xét số phép tính trên? - Chúng đứng vị trí có giống khơng?

- cộng ? - trừ ? - trừ ?

- Vậy phép tính cộng phép tính trừ có mối quạn hệ

chặt chẽ với

Bài : Số ?

- Gv nêu yêu cầu hd hs : – = viết vào trống - Cho hs làm chữa Nhận xét

Bài 3: Điền  vào oâ troáng:

- Gv nêu yêu cầu bt, hd: …1 = + = nên

phải điều dấu ( +)

- Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs - Gv gọi hs chữa

- Nhận xét

Bài 4:Viết phép tính thích hợp

a ) Quan sát tranh hỏi :

- Lúc đầu có bĩng ? - Cho bạn ?

- Cịn lại bĩng ? - Vậy thực phép tính gì? - Nhận xét

b) Có ba ếch, bơi Hỏi lại ếch ? - Hs làm bài, gọi hs thi đua chữa

- Gv nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

Trò chơi xì điện

- Dặn hs làm VBT xem trước sau Phép trừ phạm vi

- Gv nhận xét tiết học

- Hs làm chữa

- Các chữ số giống gồm số , ,

- Không giống - + =

- – = - – =

- Hs làm hs lên bảng

lớp chữa

- Hs làm vào SGK - Hs đọc kết

- Hs quan sát trả lời - Có bĩng

- Cho bạn bóng - Còn bóng

- Hs tự điền vào trống - Hs đọc kết

- Tương tự hs lập luận để

điền dấu phép tính

lại

- hs lên bảng thi đua điền - Hs chơi trị chơi

Tự nhiên xã hội

Bài

:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

- Hs củng cố lại kiến thức phận thể giác quan

- Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khoẻ tốt

- Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Gv: Tranh ảnh hoạt động học tập , vui chơi (theo SGK) Hs : SGK, Vở tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I Khởi động : Gv kiểm tra ĐDHT hs. II Kiểm tra :

- Tiết em học gì?

- Kể hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ

- Nhận xét chung

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm nay, học bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.

2/ Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

- Treo tranh phoùng to lên bảng

- Hãy kể tên phận bên thể?

- Cơ thể người gồm có phần ?

- Gồm phần ?

- Gv treo tranh: Chúng ta nhận hiết giới xung

quanh phận thể?

- Những phận thể mà em biết như: bóng có màu xanh, đỏ

- Các nhận biết hình dạng, mùi vị, nóng,

lạnh nhờ giác quan nào?

- Gv treo tranh vẽ hành động có hại cho sức

khoẻ , giác quan thể cho hs quan sát

- Nếu bạn chơi súng cao su em khuyên bạn

thế ?

- Nhận xét: Các em tên

phận bên nêu giác quan thể người đồng thời em thấy tác hại hành vi trò chơi làm ảnh hưởng xấu cho thể giác quan Vì để giúp em biết giữ thân thể, bảo vệ sức khoẻ mình, Cơ em sang hoạt động

3/ Hoạt động 2: Nhớ kể tên việc làm để giữ vệ sinh thân thể

- Gv đặt câu hỏi: Các em nhớ kể lại ( từ sáng

đến ngủ) việc gì?

- Buổi sáng em thức dậy lúc giờ? - Sau thức dậy, em thường làm gì?

- Buổi trưa, em thường ăn gì? Em ăn có đủ no

- Hoạt động nghỉ ngơi

- hs kể

- Học sinh nhắc lại

- Hs quan sát

- Hs tranh kể

- phần

- Đầu – – chân tay

- Hs quan sát

- Bằng mắt, mũi, tai, lưỡi, da

- Nhờ mắt

- Bằng xúc giác

- Hs quan sát

- Không nên chơi raát

nguy hiểm cho thân người khác

- Hs nhớ kể lại việc

thường làm ngày

- Lúc sáng

- Em thường đánh rửa

mặt

không?

- Trước ăn em phải làm gì?

- Sau ăn cơm xong em thường làm gì? - Trước ngủ, em thường làm gì?

- Nhận xét: Các phận , giác quan thể

quan trọng Do em phải làm vệ sinh cá nhân hàng ngày nhằm giữ thể, phòng ngừa bệnh tật để có sức khoẻ tốt, học tập làm việc tốt

IV Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi : Ai nhanh – Ai đúng

- Gv cho hs làm tập : Các em tô màu vào hình

vẽ trị chơi có lợi cho sức khoẻ Tổ tơ nhanh

đúng, đẹp  Thắng

- Nhận xét

- Chuẩn bị : Xem trước “Gia đình em “ - Nhận xét tiết học

11giờ, nên ăn đủ no

- Rửa mặt tay trước ăn

- Nên đánh rằng, rửa mặt sau

khi aên

- Đánh vệ sinh cá nhân

- Cả lớp tham gia trị chơi tơ

màu vào hình vẽ

- Thời gian : 2’

Học vần

Bài

:

iu - êu

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết : iu, êu, lưỡi rìu, phễu

- Đọc câu ứng dụng: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ai chịu khó?

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ từ khố (lưỡi rìu, phễu) câu ứng dụng phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIẾT

I Khởi động: Gv kiểm tra ĐDHT hs. II Kiểm tra bài: au- âu.

- Tiết em học gì?

- Gv gọi hs lên bảng viết từ: au- cau, âu- cầu Hs lại viết bảng theo tổ từ: rau cải , lau sậy , châu chấu , sáo sậu.

- Gv gọi 3- hs đọc phân tích từ có vần au-âu.

- Hs tìm tiếng có vần au- âu

- Yêu cầu hs mở SGK, gọi 2hs đọc câu ứng dụng phân tích tiếng có vần au- âu

- Nhận xét cho điểm em III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần mới

- Hs kiểm tra ĐDHT - au- âu.

- 2hs viết bảng lớp

- Từng tổ hs viết bảng từ gv đọc

- 3- hs đọc phân tích - Hs tìm tiếng

- hs đọc SGK

là iu- Gv ghi tựa 2/ Dạy vần:

iu

a ) Nhận diện vần : iu

- Gv ghi bảng : iu Gv đọc iu

- Vần iu tạo chữ ? - So sánh iu– au

- Yc hs tìm ghép vần iu - Gv cài mẫu gọi hai hs đọc b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu iu

- Vần iu đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khoá

- Để có tiếng có tiếng rìu ta thêm âm dấu gì? Yêu cầu hs ghép tiếng rìu

- Các em vừa ghép tiếng ? gv cài mẫu ghi bảng gọi hs đọc

- Em có nhận xét tiếng rìu ? - Tiếng rìu đánh vần ?

- Gv đọc mẫu , chỉnh sửa nhịp đọc cho hs - Gv treo tranh hỏi : Đây ?

- Hơm ta học vần iu có tiếng rìu , tiếng rìu có từ rìu Ghi bảng: lưỡi rìu

- Gv đọc mẫu : lưỡi rìu

- Gọi hs đọc: i – u– iu , rờ - iu – riu - huyền - rìu , lưỡi rìu

- iu - rìu - lưỡi rìu a/ Nhận diện vần: âu

- Giáo viên ghi bảng: Gv đọc - Vần tạo chữ ? - So sánh iu với

- Yc hs tìm ghép vần

- Gv cài mẫu, ghi bảng gọi hai hs đọc b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu

- Vần đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khoá

- Để có tiếng có tiếng phễu ta thêm âm dấu gì?

- Hs đọc đồng - Được tạo nên từ i u

- Giống: kết thúc u Khác: iu bắt đầu u; au bắt đầu a

- Hs tìm ghép vần iu

- Cá nhân , nhóm , đt - i – u– iu

- cá nhân – đt - Âm r dấu huyền - Hs tìm ghép tiếng rìu - rìu.

- r đứng trứơc vần iu đứng sau, dấu huyền i

- rờ - iu – riu - huyền - rìu - cá nhân – nhóm – đt - lưỡi rìu

- cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt

- Hs đọc đ ồng - Được tạo nên từ ê u

- Giống: kết thúc u Khác: iu bắt đầu i, bắt đầu ê

- Hs tìm ghép vần êu.

- Cá nhân , nhóm , đt - ê – u–

- Yêu cầu hs ghép tiếng phễu

- Các em vừa ghép tiếng ? gv cài mẫu ghi bảng gọi hs đọc

- Em có nhận xét tiếng phễu ? - Tiếng phễu đánh vần ? - Gv đọc mẫu,chỉnh sửa nhịp đọc cho hs - Gv treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

- Hơm ta học vần có tiếng phễu , tiếng phễu có từ phễu Ghi bảng: phễu

- Gv đọc mẫu : phễu

- Gọi hs đọc: ê – u– êu, phờ - êu- phêu - ngã - phễu , cái phễu.

- - phễu - phễu.

- Gv gọi hs đọc hai vần theo thứ tự không theo thứ tự

Thư giản : Trò chơi c ) Viết:

iu- lưỡi rìu

- Vần iu tạo chữ nào? - Cao dòng li ?

- Giáo viên viết mẫu : vần iu

- Hướng dẫn cách viết : Từ đường kẻ ngang thứ ta viết chữ i nối liền nét sang chữ u

- Xác định vị trí tiếng rìu, khoảng cách tiếng lưỡi tiếng rìu.

- Gv viết mẫu : lưỡi rìu

- Hd cách viết : nét nối r iu … - Gv nhận xét chữa lỗi cho hs

êu -cái phễu

- Vần tạo chữ nào? - Cao dịng li ?

- Gv viết mẫu : êu

- Hướng dẫn cách viết : viết chữ ê nối liền nét sang chữ u sau đĩ lia bút để dấu mũ ê

- Xác định vị trí tiếng phễu , khoảng cách tiếng tiếng phễu

- Gv viết mẫu :cái phễu

- Hd cách viết : lưu ý nét nối ph … - Gv nhận xét chữa lỗi cho hs

d) Đọc từ ứng dụng:

- Gv đính bảng từ ứng dụng Gọi hs đọc - Gv yc hs tìm,phân tích tiếng cĩ vần iu- - Gv đọc mẫu

- Gv giải thích từ :

- nêu : cột tre có treo cờ, đèn , chuông ,khánh trồng tr ước nhà dịp tết nguyên đán âm lịch - chịu khó : cố gắng khơng ngại khó khăn.

- phễu.

- ph đứng trước, đứng sau , dấu ngã ê.

- phờ - êu- phêu - ngã - phễu - cá nhân – nhóm – đt

- phễu.

- cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt - Hs chơi trị chơi

- Chữ i v u - dòng li

- Hs quan sát viết bc vần iu

- r đứng trứơc vần iu đứng sau , dấu sắc i

- Hs quan sát viết bc từ lưỡi rìu.

- Chữ ê v u - dòng li

- Hs quan sát viết bc vần - ph đứng trước, đứng sau , dấu ngã ê.

- Hs quan sát viết bc từ phễu.

- – hs đọc

- hs t ìm g ạch tiếng có vần iu

- Hs đọc phân tích : rau, châu, chấu, sậu.

- líu lo : tiếng chim hót nhanh ríu vào véo von. Trị chơi : “Tìm tiếng có vần iu- êu”

- Gv khen ngợi tổ viết nhanh, viết - Các em đọc lại tiết sau ta học tiếp - Gv nhận xét tiết học

- Hs thi đua tìm

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại âm tiết

- Ở tiết vừa dạy em vần gì? - Em so sánh vần iu với vần học

- Hãy đọc lại phần âm vừa học tiết - Gv gọi hs đọc lại tiếng, từ ứng dụng - Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs

Đọc câu ứng dụng:

- Gv treo tranh hỏi Tranh vẽ ?

- Bức tranh thể nội dụng câu ứng dụng hôm : Cây bưởi, táo nhà bà đều sai trĩu Gv đính bảng câu ứng dụng gọi hs đọc

- Yêu cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần iu- - Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

- Gv đọc mẫu câu ứng dụng Gọi hs đọc - Gv chỉnh sửa phát âm,nhịp đọc cho hs

Thư giản: Hát b Luyện viết : ui, êu, lưỡi rìu, phễu

- Các em viết bảng.Giờ viết âm tiếng vào vở.Gv đính mẫu yêu cầu hs lấy tập viết - Gv viết mẫu lưu ý hs nét nối chữ, vị trí dấu Độ cao chữ

- Gv nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, yêu cầu hs viết âm, tiếng vào

- Gv quan sát chỉnh sửa, uốn nắn cho hs c Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm ? - Trong tranh vẽ gì?

- Con gà bị chó đuổi, gà cò phải chịu

khó không? Tại sao?

- Bác nông dân trâu chịu khó? Tại sao?

iu êu.

- Giống: kết thúc u Khác: iu bắt đầu u, bắt đầu ê

- 10 – 15 hs đọc, nhóm - 4- 5hs đọc-nhóm-ĐT

- Hs nêu

- hs lên bảng tìm gạch chân

- - hs, nhóm, ĐT - Cá nhân, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs viết tập viết - Hs nêu : Ai chịu khó?

- Bác nông dân trâu

đang cày, chim hót, mèo bắt chuột, chó đuổi gà

- Con chim hót có chịu khó không? Tại sao? - Con chuột có chịu khó không? Tại sao?

- Con mèo có chịu khó không? Tại sao?

- Em học có chịu khó không? Chịu khó phải làm

những gì?

- Giáo dục thực tế IV Củng cố,dặn dò:

- Trò chơi: “Tìm tiếng có vần iu- êu” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần iu- êu, xem trước iêu- yêu

- Gv nhận xét tiết học

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Thứ tư ngày tháng năm 200

Toán

Bài

:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

A MỤC TIÊU Giúp hs :

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Biết làm tính trừ phạm vi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dung ĐDDH tốn lớp

- Các mơ hình phù hợp với nội dung học

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Khởi động: Gv kiểm tra ĐDHT hs. II Kiểm tra bài:

- Tiết em học gì?

- Gv yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi 3? - Học sinh làm bảng :

2 – = … – = …

3-1 -1 = …

- Nhận xét, cho điểm III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học “Phép trừ trong phạm vi 4”

2/ Hoạt động : Sử dụng dộ đồ dùng thực hành.  Gv nêu lệnh :

- Lấy hình vng Tách thành phần tuỳ ý Bớt phần đếm số hình vng cịn lại

- Có bớt mấy?

- Hs kiểm tra ĐDHT - Luyện tập

- hs lên bảng đọc - Cả lớp thực bc :

2 – = – = -1 -1 =

- Hs nhắc lại tựa

- Có bớt cịn mấy? - Có bớt cịn mấy?

3/ Hoạt động : Giới thiệu phép trừ. - Cho hs quan sát hình vẽ, gv nêu câu hỏi :  Có cam?

- Gv lấy hỏi : Còn lại cam?

- Gv nêu tốn: Có cam lấy Hỏi lại cam?

- Ta làm phép tính gì? - Ai nêu tồn phép tính? - Gv viết bảng : – =

- Gv cho hs đọc: Bốn cam trừ cam ba cam

- Cho hs đọc: Bốn trừ ba  Có chim?

- Gv lấy chim hỏi : Cịn lại chim? - Gv nêu tốn: Có chim, bay chim Hỏi cịn lại chim?

- Ta làm phép tính gì? - Ai nêu tồn phép tính? - Gv viết bảng : – =

- Gv cho hs đọc: Bốn chim trừ hai chim hai chim

- Cho hs đọc: Bốn trừ hai hai  Có bóng?

- Gv lấy bóng hỏi : Cịn lại bóng? - Gv nêu tốn: Có bóng, bay bóng Hỏi cịn lại bóng?

- Ta làm phép tính gì? - Ai nêu tồn phép tính? - Gv viết bảng : – =

- Gv cho hs đọc: Bốn bóng trừ ba bóng bóng

- Cho hs đọc: Bốn trừ ba

 Gv cho hs học thuộc bảng trừ phạm vi

 Gv dán lên bảng chấm tròn hỏi: Trên bảng có chấm trịn? Gv thêm dán thêm chám trịn, hỏi: Có tất chấm trịn?

- Gv cho hs nêu phép tính : + = - Cho hs đọc: Ba cộng bốn

- Gv bớt chấm tròn hỏi: Bốn chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn?

- Cho hs nêu phép tính: – =

- Gv chốt lại : +1 = Ngược lại – =

- Gv hình thành mối quan hệ hai phép tính : + = – = tương tự

- Gv cho hs đọc lại phép tính

- Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Có 4, bớt cịn - Nhiều hs nhắc lại

- Có cam - Cịn lại cam - Hs lắng nghe - Làm phép tính trừ - Hs nêu : – = - Hs quan sát - Hs đọc - Hs đọc

- Có chim - Còn lại chim - Hs lắng nghe - Làm phép tính trừ - Hs nêu : – = - Hs quan sát - Hs đọc - Hs đọc

- Có bóng - Cịn lại bóng - Hs lắng nghe - Làm phép tính trừ - Hs nêu : – = - Hs quan sát - Hs đọc - Hs đọc

- Hs học thuộc bảng trừ - Có chấm trịn

- Có tất chấm tròn - Hs nêu: + = - Hs đọc

- Còn chấm tròn - Hs nêu: – = - Hs lắng nghe

4/ Hoạt động : Sử dụng bảng con.

- Gv đọc phép tính cho hs làm phép trừ vào bảng

- Gv ý sửa sai cho hs 5/ Hoạt động : Thực hành Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu hs làm tương tự

- Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs - Gv gọi hs chữa Nhận xét Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu đặt tính thẳng cột hs làm tương tự - Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs

- Gv gọi hs chữa - Nhận xét

Bài : Viết phép tính thích hợp

- Gv cho hs quan sát kĩ tranh hd hs nêu toán Vd : Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây? Mấy bạn chạy đi? Cịn lại bạn? Ta làm phép tính ? Mấy trừ ? Vậy ta viết vào ô trống ?

- Gv quan sát hd hs IV Củng cố, dặn dị:

Trị chơi xì điện

- Dặn hs làm VBT xem trước sau Luyện tập

- Gv nhận xét tiết học

Hs viết vào bc : = 3, -2 = -2, - =

- Hs đọc lại phép trừ

- Hs quan sát

- Hs làm chữa

- Hs làm chữa

- Có bạn - bạn chạy - Còn lại bạn

- Ta làm phép tính trừ - – =

- Hs làm hs chữa - Hs chơi trị chơi

Học vần

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1

Thứ năm ngày tháng năm 200

Học vần

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 1

Tốn

Bài

:

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố về:

- Bảng trừ làm tính trừ phạm vi phạm vi

- Bảng phụ ghi nội dung tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I Khởi động : Gv kiểm tra ĐDHT hs.

II Kiểm tra :

- Tiết em học gì?

- Yêu cầu hs đọc bảng trừ phạm vi

- Gv đọc phép tính : – = ?, – = ?, – = ? - Nhận xét : cho điểm

III Bài :

1/ Giới thiệu : Hôm học “Luyện tập”

2/ Luyện tập Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu đặt tính thẳng cột hs làm tương tự - Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs

- Gv gọi hs chữa - Nhận xét

Bài : Số ?

- Gv nêu yêu cầu hd hs : – = viết vào trống - Cho hs làm chữa Nhận xét

Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd: Từ trái qua phải ta lấy hai số đầu trừ với ta trừ với số lại, vào – – = …rồi nêu : Lấy trừ 3, lấy trừ viết vào sau dấu

- Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs - Gv gọi hs chữa

- Nhận xét Bài : > < = ?

- Gv nêu yêu cầu bt

- Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs - Gv gọi hs chữa

- Nhận xét

Bài 4:Viết phép tính thích hợp

a ) Quan sát tranh hỏi :

- Lúc đầu có vịt ? - Thêm vịt ? - Hỏi cĩ tất vịt ?

- Ta làm phép tính gì? Mấy cộng mấy? Vậy ta viết vào trống ?

- Gv quan sát hd hs - Nhaän xét

b) Quan sát tranh hỏi :

- Lúc đầu có vịt? - Chạy vịt?

- Hs kiểm tra ĐDHT

- Phép cộng phạm vi - Hs đọc bảng trừ

- Hs thực bảng - Hs nhắc lại tựa - Hs làm chữa

- Hs làm vào SGK - Hs đọc kết - Hs quan sát

- Hs làm chữa

- Hs làm chữa - Hs quan sát trả lời - Có vịt

- Thêm vịt - Cĩ tất vịt - Hs tự điền vào ô trống - Hs đọc kết

- Hs quan sát trả lời - Có vịt

- Còn lại vịt?

- Vậy thực phép tính gì?

- Hs làm bài, gọi hs thi đua chữa - Gv nhận xét

IV Củng cố, dặn dị:

Trò chơi xì điện

- Dặn hs làm VBT xem trước sau Phép trừ phạm vi

- Gv nhận xét tiết học

- Còn lại vịt

- Hs tự điền vào ô trống - hs lên bảng thi đua điền - Hs chơi trị chơi

Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán

Bài

:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

A MỤC TIÊU Giúp hs :

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Biết làm tính trừ phạm vi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dung ĐDDH toán lớp

- Các mơ hình phù hợp với nội dung học

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Khởi động: Gv kiểm tra ĐDHT hs. II Kiểm tra bài:

- Tiết em học gì?

- Gv yêu cầu hs đọc phép trừ phạm vi 4? - Học sinh làm bảng :

– = … – = … – = …

4-1 -1 = …

- Nhận xét, cho điểm III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học “Phép trừ trong phạm vi 5”

2/ Hoạt động : Sử dụng dộ đồ dùng thực hành.  Gv nêu lệnh :

- Lấy hình vng Tách thành phần tuỳ ý Bớt phần đếm số hình vng cịn lại

- Có bớt cịn mấy? - Có bớt cịn mấy? - Có bớt cịn mấy? - Có bớt mấy?

3/ Hoạt động : Giới thiệu phép trừ. - Cho hs quan sát hình vẽ, gv nêu câu hỏi :

- Hs kiểm tra ĐDHT - Luyện tập

- hs lên bảng đọc - Cả lớp thực bc :

– = – = – = -1 -1 =

- Hs nhắc lại tựa

 Có cam?

- Gv lấy hỏi : Còn lại cam?

- Gv nêu tốn: Có cam lấy Hỏi cịn lại cam?

- Ta làm phép tính gì? - Ai nêu tồn phép tính? - Gv viết bảng : – =

- Gv cho hs đọc: Năm cam trừ cam bốn cam

- Cho hs đọc: Bốn trừ ba

 Gv thực tương tự để rút phép tính: – = 3, – = 2, – =

 Gv cho hs học thuộc bảng trừ phạm vi

 Gv dán lên bảng chấm trịn hỏi: Trên bảng có chấm trịn? Gv thêm dán thêm chám trịn, hỏi: Có tất chấm tròn?

- Gv cho hs nêu phép tính : + = - Cho hs đọc: Bốn cộng năm

- Gv bớt chấm tròn hỏi: Năm chấm tròn bớt chấm tròn chấm tròn?

- Cho hs nêu phép tính: – =

- Gv chốt lại : +1 = Ngược lại – =

- Gv hình thành mối quan hệ hai phép tính : + = – = tương tự

- Gv cho hs đọc lại phép tính

- Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ 4/ Hoạt động : Thực hành

Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu hs làm tương tự

- Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs - Gv gọi hs chữa Nhận xét Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu đặt tính thẳng cột hs làm tương tự - Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs

- Gv gọi hs chữa - Nhận xét

Bài : Tính

- Gv nêu yêu cầu bt, hd : trừ mấy? Gv viết kết yêu cầu đặt tính thẳng cột hs làm tương tự - Hs làm bài, gv quan sát giúp đỡ hs

- Gv gọi hs chữa - Nhận xét

Bài : Viết phép tính thích hợp

a/ Gv cho hs quan sát kĩ tranh hd hs nêu tốn Vd : Lúc đầu có cành? Bạn hái quả? Còn lại quả? Ta làm phép tính ? Mấy trừ ? Vậy ta viết vào trống ?

- Có cam - Cịn lại cam - Hs lắng nghe - Làm phép tính trừ - Hs nêu : 5– = - Hs quan sát - Hs đọc - Hs đọc

- Hs học thuộc bảng trừ - Có chấm trịn

- Có tất chấm trịn - Hs nêu: + = - Hs đọc

- Còn chấm tròn

- Hs nêu: – = - Hs lắng nghe

- Hs thực tương tự

- Cá nhân, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs làm chữa

- Hs làm chữa

- Hs làm chữa

- Có - Hái - Còn lại

- Gv quan sát hd hs

b/ Gv cho hs quan sát kĩ tranh hd hs nêu tốn Vd : Có hình táo? Bạn tơ màu quả? Còn lại quả? Ta làm phép tính ? Mấy trừ mấy? Vậy ta viết vào ô trống?

- Gv quan sát hd hs IV Củng cố, dặn dị:

Trị chơi xì điện

- Dặn hs làm VBT xem trước sau Luyện tập

- Gv nhận xét tiết học

- 5– =

- Hs làm hs chữa - Có

- Tơ màu - Cịn lại

- Ta làm phép tính trừ - 5– =

- Hs làm hs chữa - Hs chơi trò chơi

Học vần

Bài

:

iêu – yêu

A MỤC TIÊU

- Hs đọc viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bé tự giới thiệu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ từ khoá (diều sáo, yêu quý) câu ứng dụng phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TIẾT

I Khởi động: Gv kiểm tra ĐDHT hs. II Kiểm tra bài: iu- êu.

- Tiết em học gì?

- Gv gọi hs lên bảng viết từ: iu- lưỡi rìu, êu- phễu Hs viết bảng từ : líu lo , chịu khó nêu , kêu gọi.

- Gv gọi 2- hs đọc phân tích từ số từ có vần iu-

- Yêu cầu hs mở sgk, gọi hs đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng có vần iu- êu: Cây buởi , táo nhà bà đều sai trĩu

- Hs tìm tiếng có vần iu- - Gv nhận xét cho điểm em III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm học hai vần mới iêu- yêu Gv ghi tựa

2/ Dạy vần: iêu

a ) Nhận diện vần : iêu

- Gv ghi bảng: iêu.Gv đọc iêu

- Hs kiểm tra ĐDHT - iu- êu.

- 2hs viết bảng lớp

- Từng tổ hs viết bảng từ gv đọc

- 3- hs đọc phân tích - hs đọc SGK

- Hs tìm tiếng

- Vần iu tạo chữ ? - So sánh iêu– êu.

- Yc hs tìm ghép vần iêu - Gv cài mẫu gọi hai hs đọc b) Đánh vần :

V ầ n

- Gv phát âm mẫu iêu

- Vần iêu đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khố

- Để có tiếng có tiếng diều ta thêm âm dấu ?

- Yêu cầu hs ghép tiếng diều

- Các em vừa ghép tiếng ? gv cài mẫu ghi bảng gọi hs đọc

- Em có nhận xét tiếng diều ? - Tiếng diều đánh vần ? - Gv đọc mẫu , chỉnh sửa nhịp đọc cho hs - Gv treo tranh hỏi : Đây ?

- Hơm ta học vần iêu có tiếng diều, tiếng diều có từ diều sáo Ghi bảng: diều sáo.

- Gv đọc mẫu : diều sáo

- Gọi hs đọc: i – ê u– iêu , dờ iêu –diêu huyền -diều, diều sáo

- iêu - diều - diều sáo. yêu a ) Nhận diện vần: yêu

-

Gv ghi bảng: yêu - Gv đọc yêu

- Vần yêu tạo chữ ? - So sánh iêu với yêu

- Yc hs tìm ghép vần yêu

- Gv cài mẫu, ghi bảng,gọi hai hs đọc b) Đánh vần:

V ầ n

- Gv phát âm mẫu yêu

- Vần yêu đánh vần nào? - Gv chỉnh sửa , đánh vần mẫu Tiếng từ khoá

- Vần yêu tiếng yêu - Gv treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Hơm ta học vần u có tiếng u, tiếng yêu có từ yêu quý Ghi bảng: yêu quý

- Gv đọc mẫu: yêu quý

- Gọi hs đọc: y -ê – u– yêu, yêu, yêu quý

- Gv gọi hs đọc hai vần theo thứ tự không theo thứ tự

Thư giản : Trò chơi

- Được tạo nên từ i u

- Giống: kết thúc Khác: iêu có thêm i phần đầu.

- Hs tìm ghép vần iêu.

- Cá nhân , nhóm , đt - i – ê - u– iêu.

- Cá nhân, nhóm, đt - Âm d dấu huyền

- Hs tìm ghép tiếng diều - diều.

- d đứng trứơc vần iêu đứng sau , dấu huyền ê

- dờ - iêu –diêu - huyền - diều - cá nhân – nhóm – đt

- diều sáo

- cá nhân – nhóm – đt - cá nhân – nhóm – đt

- Hs đọc đồng - Được tạo nên từ yê u

- Giống: phát âm giống Khác : yêu bắt đầu y

- Hs tìm ghép vần yêu.

- Cá nhân , nhóm , đt - y -ê – u– yêu. - cá nhân – đt

- cá nhân – nhóm – đt - yêu quý.

c ) Viết:

Vần iêu: Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ i nối liền nét với chữ ê chữ i, lia bút viết dấu mũ ^ ô sấu chấm i Điểm kết thúc viết xong dấu chấm

Từ diều sáo: Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ d nối liền nét viết chữ iêu, lia bút viết dấu phụ dấu huyền ê Nhắc bút cách chữ o Đặt bút chạm đường kẻ ngang thứ viết chữ s rê bút viết chữ ao, lia bút để dấu sắc đầu chữ a Điểm kết thúc viết xong dấu sắc

 Vần yêu: Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ y nối liền nét với chữ ê chữ i, lia bút viết dấu mũ ^ ô sấu chấm i Điểm kết thúc viết xong dấu chấm

 Từ yêu quý: Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ yêu, lia bút viết dấu mũ ^ chữ ê Nhắc bút cách chữ o Đặt bút đường kẻ ngang thứ viết chữ qu, nối liền nét viết chữ y, lia bút để dấu sắc đầu chữ y Điểm kết thúc viết xong dấu sắc

- Gv nhận xét chữa lỗi cho hs d) Đọc từ ứng dụng:

- Gv đính bảng từ ứng dụng: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu

- Gv gọi hs lên bảng tìm gạch chân cho tiếng có vần iêu- u Gv gọi hs nhận xét

- Gv gọi hs đọc tiếng có vần iêu- yêu sau đọc từ kết hợp phân tích số tiếng có vần iêu- u gv - Gv đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ:

- Hiểu bài: Hiểu thầy giảng vận dụng để làm tập

- Gv yêu cầu hs đọc lại từ ứng dụng

Trị chơi : “Tìm tiếng có vần iêu- yêu” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh, viết - Các em đọc lại tiết sau ta học tiếp - Gv nhận xét tiết học

- Hs quan sát,viết khơng trung vần iêu sau hs viết bảng

- Hs quan sát viết bảng từ diều sáo.

- Hs quan sát,viết khơng trung vần u sau hs viết bảng

- Hs quan sát viết bảng từ yêu quý.

- Hs quan sát

- hs tìm gạch tiếng có vần iêu-u.

- Hs đọc phân tích

- cá nhân – nhóm – đt - Hs thi đua tìm

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại âm tiết

- Ở tiết vừa cô dạy em vần gì? - Em so sánh vần iêu với vần yêu học

- iêu- yêu.

- Hãy đọc lại phần âm vừa học tiết - Gv gọi hs đọc lại tiếng, từ ứng dụng - Gv chỉnh sửa lỗi phát âm hs

Đọc câu ứng dụng:

- Gv treo tranh hỏi Tranh vẽ ?

- Bức tranh thể nội dụng câu ứng dụng hôm : Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều Gv đính bảng câu ứng dụng gọi hs đọc

- Yêu cầu đọc thầm tìm gạch chân tiếng có vần iêu-yêu.

- Gv gọi hs đọc tiếng tìm sau đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích tiếng

- Gv đọc mẫu câu ứng dụng Gọi hs đọc - Gv chỉnh sửa phát âm,nhịp đọc cho hs

Thư giản: Hát

b Luyện viết: iêu- yêu, diều sáo, yêu quý.

- Các em viết bảng.Giờ viết âm tiếng vào vở.Gv đính mẫu yêu cầu hs lấy tập viết - Gv viết mẫu lưu ý hs nét nối chữ, vị trí dấu Độ cao chữ

- Gv nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, yêu cầu hs viết âm, tiếng vào

- Gv quan sát chỉnh sửa, uốn nắn cho hs c Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm ?

- Gv tuỳ trình độ lớp yêu cầu hs dựa vào tranh vẽ gv đưa câu hỏi hs trả lời

- Trong tranh vẽ gì? Bạn tranh tự giới thiệu?

- Chúng ta tự giới thiệu trường hợp nào? - Khi giới thiệu cần nói gì? Hãy tự trả lời câu hỏi sau cô

- Em tên gì? Năm em tuổi? Em học lớp mấy?Cô giáo dđang dạy em? Nhà em đâu? Nhà em có anh chị em?

IV Củng cố,dặn dị:

- Trị chơi: “Tìm tiếng có vần iêu- yêu” - Gv khen ngợi tổ viết nhanh,viết

- Gv dặn hs nhà tập đọc lại SGK, tìm thêm tiếng có vần iêu- yêu, xem trước ưu- ươu

- Gv nhận xét tiết học

- 10 – 15 hs đọc, nhóm - 4- 5hs đọc-nhóm-ĐT

- Hs nêu

- hs lên bảng tìm gạch chân. - - hs, nhóm, ĐT

- Cá nhân, nhóm, ĐT

- Hs quan sát

- Hs viết tập viết - Hs nêu : Bé tự giới thiệu

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu

- Hs tìm tiếng

Thủ cơng

Bài : XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON

I MỤC TIÊU

- Biết cách xé, dán hình gà đơn giản - Xé hình gà con, dán cân đối, phẳng II ĐỐ DÙNG DẠY HỌC

- Gv : Bài mẫu xé, dán hình gà Giấy thủ công, hồ dán, khăn lau tay, giấy trắng

làm

- Hs : giấy thủ cơng, bút chì, hồ dán, khăn lau tay, thủ cơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

I Khởi động : Hát.

II Kiểm tra : Gv kiểm tra ĐDHT hs. III Bài :

1/ Giới thiệu : Tranh vẽ ?

_ vẽ hình

- Em nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc

con gà?

- Em biết gà có khác so với gà trống, gà

mái đầu, thân cánh, đuôi màu lông? - Cây cao, thấp

cây to, nhỏ

- Hơm học :Xe,ù dán hình gà. 2/ Gv hướng dẫn mẫu :

 Xé hình thân gà :

- quan sát mẫu

- Gv lấy tờ giấy màu vàng màu đỏ, hướng

dẫn hs: đếm ơ, đánh dấu, vẽ xé hình chữ nhật cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn Xé rời hình chữ nhật

khỏi giấy màu

- Xé góc hình chữ nhật, điều chỉnh thành hình

thân gà

 Xé hình đầu gà : Lấy tờ giấy màu, vẽ xé

hình vng cạnh ơ, chỉnh sửa cho gần trịn giống hình đầu gà

 Xé hình gà : Lấy tờ giấy màu, vẽ xé hình vng cạnh Vẽ xé thành hình tam giác

 Xé hình mỏ, chân mắt gà : Lấy tờ giấy khác màu, ước lượng xé hình mỏ, mắt, chân gà

 Hướng dẫn dán hình :

- Sau xé xong phận gà con, gv

làm thao tác bôi hồ dán theo thứ tự: Thân gà, đầu gà, mỏ gà, mắt chân gà lên giấy

- Hs hát - Hs kt ĐDHT - Con gà

- Con gà có thân đầu

trịn, có phận: mắt, mỏ, cánh, chân, Tồn thân có màu vàng

- Hs neâu

- Hs nhắc lại tựa - Hs quan sát xé nháp

- Hs quan sát xé nhaùp - Hs quan sát xé nhaùp - Hs quan sát xé nhaùp - Hs quan sát

- Hs dán hình, trình bày sản

nền

- Sau đó, cho hs quan sát hình gà hồn chỉnh IV Củng cố, dặn dị

- Về nhà tập xé lại cho thành thạo