tuan3

thay nhau ®Æt c©u hái cïng nhau th¶o luËn vµ.[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2005

Tiết 1 Chào cờ

TiÕt 2+3 TiÕng viƯt:

Bµi 9: O - C A- Mơc tiªu:

Sau học, học sinh có thể: - Đọc viết đợc: O, C, bò, cỏ

- Đọc đợc tiếng ứng dụng bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng: bị bê có bó cỏ

- Nhận đợc chữ O, C, từ văn - Những lời nói tự nhiên theo chủ vú bố

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng & phần luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

Thời gian Giáo viên Học sinh

I- KiĨm tra bµi cị:

- Viết đọc - Viết bảng con: l - lê h - hè - Đọc câu ứng dụng SGK

II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm

a- Nhận diện ch÷:

- GV viết lên bảng chữ O & nói: chữ O chữ có nét khác với chữ học, cấu tạo chữ O gồm nét cong kín

? ch÷ O gièng vËt g× ?

- 1-3 em đọc

- HS đọc theo GV: O - C

- HS theo dõi

- Chữ O giống trứng, bãng bµn

b- Phát âm & đánh vần tiếng + Phát âm:

- GV phát âm mẫu âm O (miệng mở rộng, môi tròn) - HS quan sát GV làm mẫu - HS nhìn bảng phát âm: CN, nhóm, lớp

- Theo dõi & sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá

- Yêu cầu HS tìm & gài âm O vừa học:

- Yêu cầu HS tìm âm b ghép bên trái âm O & thêm dấu ( \ )

+ §äc tiÕng em võa ghÐp - GV viÕt bằng: bò

? Nêu vị trí âm tiÕng bß ?

- HS lấy đồ dùng gài O - HS ghép bò

- Một số em - Cả lớp đọc lại

- Tiếng bò có âm b đứng tr-ớc âm O đứng sau, dấu (\) O

+ Hớng dẫn đánh vần & đọc trơn bờ o bo huyền -bò

- GV theo dâi, chØnh söa cho HS

- HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp

+ §äc từ khoá: ? Tranh vẽ ? - Viết bảng: bß c- H íng dÉn viÕt:

- CN viÕt mẫu, nêu quy trình viết

- HS quan sát tranh - Tranh vÏ bß

- HS đọc trơn bị: CN, lớn - HS tơ chữ khơng, sau viết vào bảng

- NhËn xÐt ch÷a lối cho HS 5 phút - Nghỉ giải lao tiết

C- (Quy trình tơng tự): Lu ý:

- Chữ c gồm nét cong hở phải - Chữ C với o:

Giống nét cong

= c cã nÐt cong hë, o cã nét cong kín

- Phát âm: gốc lỡi chạm vào vòm mồm bật ra, tiếng

- ViÕt

d- §äc øng dơng:

- Cơ có bo, co hay dấu học để đuợc tiếng có nghĩa

- GV ghi bảng: bò, bó, bõ, bỏ, bọ, cò, có, cá, cä - GV gi¶i nghÜa mét sè tõ

- GV phân tích & chỉnh sửa phát âm cho HS

- HS đọc CN, nhóm, lớp & phân tích số tiếng đ- Củng cố:

Trờ chơi: “Tìm tiếng có âm vừa học” - GV phổ biến luật chơi & cách chơi - Cho HS đọc lại

- NhËn xÐt giê häc

- Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hớng dẫn

- Cả lớp đọc lần Tiết 2:

Thêi gian Giáo viên Học sinh

3- Luyn tp: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- HS đọc CN, nhóm, lớp 7 phút + Đọc câu ứng dụng: GT tranh

? tranh vÏ g× ?

- HS quan sát tranh minh hoạ nhận xét

- Bức tranh vẽ cảnh ngời cho bò, bê ăn cỏ - GV: Bức tranh vẽ cảnh ngời cho bò, be ăn cỏ

ú nội dung câu ứng dụng hơm - Ghi bảng: bị bê có bó cỏ

- GV đọc mẫu: hớng dẫn đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp 8 phút

b- LuyÖn viÕt:

- GV híng dÉn c¸ch viÕt vë - KT t thÕ ngåi, cách cầm bút

- Theo dừi, giỳp HS yếu - Chấm số & nhận xét

- HS nghe ghi nhí

- HS tËp viÕt vë tËp viÕt

5 phót - NghØ gi¶i lao tiết - Lớp trởng điều khiển c- Luyện nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - Vó bè

nay + Yêu cầu HS thảo luận

? Trong tranh em thấy ? ? Vó dùng để làm ?

? Vó bè thờng đặt đâu ? ? Quê em có vó bè khơng ?

? Trong tranh có vẽ ngời, ngời làm ? Ngồi vó bè em cịn biết loại vó khác ? ? Ngồi dùng vó ngời ta cịn dùng cách để bắt cá Lu ý: Không đợc dùng thuốc nổ để bắt cá

- Vã, bÌ, ngêi

5 phót 4- Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên đa đoạn văn Yêu cầu HS tìm tiếng có âm võa häc

- Cho học sinh đọc lại SGK - NX chung dạy

+, - Đọc lại SGK - Luyện viết chữ võa häc - Xem tríc bµi 10

- HS tìm kẻ chân tiếng - Cả lớp đọc (1 lần)

- HS nghe vµ ghi nhí

Tiết 4 Đạo đức:

Đ Gọn Gàng sẽ (T1) A- Mục đích:

1- Kiến thức: - HS hiểu đợc ăn mặc gọn gàng làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, đợc ngời yêu mến

- Ăn mặc gọn gàng thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, dày, dép mà không lời tắm giặt, mặc quần áo rách, bẩn

2- Kỹ năng:

- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng nhà nh trờng

3- Thái độ:

- Mong muèn, tÝch cùc, tù gi¸c ăn mặc gọn gàng B- Tài liệu ph ¬ng tiƯn.

- Vở tập đạo đức - Bài hát “Rửa mặt nh mèo”

- Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng sẽ: Lợc, bấm móng tay, cặp tóc, g-ơng…

- Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng C- Các hoạt động dạy - học.

Thêi

I- KiĨm tra bµi cị:

2phút Để xứng đáng học sinh lớp 1em phải làm ? học sinh trả lời Trẻ em có quyền ?

II- D¹y häc bµi míi:

1- Hoạt động “Thảo luận cặp i theo bi

a- Yêu cầu học sinh cặp thảo luận theo tập

Học sinh quan sát thảo luận nhóm 10ph

út

Bạn có đầu tóc, giày dép gọn gàng, ? Em thích ăn mặc nh bạn ?

b- Học sinh thảo luận theo cặp Học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi gợi ý giao viên c- Học sinh nêu kết thảo luận trớc lớp

- Ch rõ cách ăn mặc bạn b tách đầu tóc, quần áo …từ

Lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, - Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận nhóm

- Cho học sinh nêu cách sửa b số lỗi sai sót ăn mặc cha sẽ, gọn gành

- Häc sinh nªu theo ý hiĨu

d- Giáo viên kết luận:

- Bn th b (BT1) có đầu trả đẹp quần áo sẽ, cài cúc, ngắn, dày dép gọn gàng, ăn mặc gọn gàng, nh có lợi cho sức khoẻ, đợc ngời yêu mến, em cần ăn mặc nh

- Häc nghe vµ ghi nhí

2- Hoạt động 2:

Học sinh tự chỉnh đốn trang phục a- Yêu cầu học sinh tự xem xét lại cách ăn mặc tự sửa

- häc sinh thùc hiƯn theo yêu cầu

8phút - Giáo viên cho số em mợn lợt, cặp tóc g-ơng

b- Yêu cầu cặp học sinh kiểm tra sửa cho

- Học sinh hoạt động theo cặp

nêu gơng số học sinh biết sưa sai sãt cho m×nh

5phút - Nghỉ giải lao tiết - Lớp trởng điều khiển 3- Hoạt động 3: “Làm tập”

7phút a- Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo tích hợp để học

- Học sinh hoạt động chủ nhiệm

b- Cho sè häc sinh nªu lựa chọn giải thích lại chọn nh

- vài em nêu c- Giáo viên kết luận:

- Bạn nam mặc áo số quần số - Học sinh nghe nhớ - Học sinh nữ mặc áo váy số 1, áo số

- Giáo viên trng bày cho học sinh xem số quần áo (nh chuận bị)

- Häc sinh theo dõi 4- Củng cố dặn dò:

3phút - Quần áo học phải phẳng phiu, lành lặn, sÏ, gän gµng

- Khơng mặc quần áo nhàu nát, sách tuột chỉ, đứt khuy, xộc xệch đến lớp

- NhËn xÐt chug giê häc - Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Lµm theo nd cđa bµi

Tiết 5: Toán:

Đ Luyện tập A- Mơc tiªu:

Sau học, học sinh đợc củng cố khắc sâu về: - Nhận biết số lợng thứ tự phạm vi - Đọc, viết đếm số phạm vi

B- §å dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ

- nón nhọn có dán số 1,2,3,4,5 Các hoạt động dạy học:

Thêi gian Gi¸o viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ

5 phút - Viết số: 1,2,3,4,5 - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Đọc số: Từ 1-5, từ 5-1 - số học sinh đọc Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- D¹y häc bµi míi:

Bài 1: Thực hành nhận biết số lợng, đọc số, viết số

5 phút Bài yêu cầu ? - Viết số thích hợp số lợng đồ vật nhóm

- Híng dÉn vµ giao viƯc - Häc sinh lµm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn + Chữa bài:

- Yêu cầu học sinh chữa miệng theo thứ tự từ trái sang phải, từ xuống dới

- Học sinh có ghÕ viÕt

- Häc sinh cã ng«i viÕt

- Học sinh đổi kiểm tra chộo

Bài 2: Làm tơng tự 1

5phút - Cho học sinh làm nêu miệng - que diªm: ghi - que diªm: ghi - Giáo viên chữa cho học sinh

5 - NghØ gi÷a tiÕt - Líp trëng điều khiển Bài 3:

Bài yêu cầu ? Điền số thích hợp vào ô trống

5phút - Yêu cầu học sinh làm chữa - học sinh lên bảng, lớp làm sách Chữa bài:

- Yu cu hc sinh m t 1-5 đọc từ 5-1

Em điền số vào trịn cịn lại ? - Điền số số đứng sau số số

- Hỏi tơng tự nh 5phút Bài 4: Hớng dẫn học

sinh viÕt sè theo thø tù

Bài sách giáo khoa - Học sinh viết số thứ tự từ đến - Giáo viên theo dõi

vµ chØnh sưa

- ChÊm ®iĨm mét sè vë

III- Cđng cè - Dặn dò:

+ Trò chơi: Tên em g×”

5

5

- Mục đích: Củng cố nhận biết số lợng khơng q đồ vật rèn luyện trí nhớ khả suy luận cho học sinh

- Chuẩn bị: nón, dán sẵn 1, 2, 3, 4, thá

- Cách chơi: Chọn đội em theo tinh thần xung phong GV đội lên đầu cho em nón Trong thời gian ngắn em phải đếm số thỏ nón bạn nhanh tróng đốn xem nón có thỏ Chẳng hạn: Trên nón có ba thỏ nói “Tơi thỏ thứ 3”

HS theo dâi vµ ghi nhí

- HS chơi theo hớng dẫn đến lần

- NhËn xÐt chung giê häc

Ngày soạn: 19/9/2005 Ngày giảng: 20/9/2005 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2005

Tiết 1 Thể dục:

Đ Đội hình đội ngũ - trò chơi A- Mục tiêu:

1- KiÕn thøc: - Ôn tập hàng dọc, dóng hàng

- Lm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ơn trị chơi “Diệt vật có hại”

2- Kỹ năng: - Biết tập hợp chỗ, nhanh trật tự

- Biết thực động tác đứng nghiêm, nghỉ mức - Biết tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

3- Thái độ: u thích mơn học, tập TDTD buổi sáng. B- a im, ph ng tin:

- Trên sân trờng - Kòi

C, Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Phần nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

1- Nhận lớp:

4-5 - KT c¬ së vËn chÊt

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu häc

x x x x x x x x

3-5m (GV) ĐHNL 2- Khởi động:

- Giậm chân chỗ theo nhịp 1-2; 1-2

II- Phần bản:

1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng. Lần 1: GV điều khiển

Lần 1;3: Lớp trởng điều khiển 2- Học t đứng nghiêm Khẩu lệnh: Nghiêm

Th«i

22-25phót 2-3 lÇn

3-4 lÇn

x x x x x x x x 3-5m (GV) §HNL

- HS tập đồng loạt sau GV HD: Chân chếch chữ V, gót chân

chạm nhau, tay thẳng nẹp quần 3- Học t đứng nghỉ:

HD: Vẫn t đứng nghiêm sau GV hô (nghỉ) đứng dồn trọng tân chân trái , trùng gối chân phải

4- Ôn phối hợp: Nghiêm nghỉ. - Dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ

3-4 lÇn

2-3 lần

làm mẫu

- GV quan sỏt, sa sai - HS chia tổ tập luyện (Nhóm trởng điều khiển) - HS thực nh động tác đứng nghiêm

- GV theo dâi, söa sai

- HS giải tán làm theo lệnh

5- Trò chơi Diệt vật có hại - Cách chơi nh tiết

- GV làm quản trò + Cđng cè

? H«m chóng ta häc nội dung ?

2-3 lần x x x GV (+) x

x ĐHTC

- 2HS nhắc lại nội dung

III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Vỗ tay hát - Nhận xét học

(Khen, nhắc nhở, giao ) - Xuống lớp

4-5

x x x x x x x x

(+) GV §HNL

TiÕt 2+3 TiÕng việt

Bài 10: Ô - Ơ

A- Mục tiêu:

Sau học, SH

- Đọc, viết đợc: Ơ, Ơ, Cơ Cờ

- Đọc tiếng ứng dụng: Hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ - So sánh ô, o tiếng văn

B- Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1, tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1 Thời

gian

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ: phút - Đọc viết

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nªu nhËn xÐt sau KT

Viết bảng con: O, C, bò, cỏ - học sinh đọc

10 phút

II- Dạy - học : 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: (+) Ô a- Nhận diện chữ

- Viết lên bảng chữ Ô nói: chữ ô gồm chữ O thêm dấu mũ chữ O

? Chữ Ô giống với chữ học ? ? Chữ Ô khách chữ O điểm ?

- HS đọc theo GV: Ô - Ơ - Giống chữ O

- Ơ có thêm dấu mũ chữ O b- Phát âm đánh vần ting

(+) Phát âm:

- GV phát âm mẫu âm Ô HD HS (khi phát âm Ô, miệng mở hẹp O, môi tròn)

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS (+) Đánh vần

- Yêu cầu HS tìm gài âm Ô vừa học ? Tìm chữ ghi âm C ghép bên trái âm Ô + Đọc tiếng vừa ghép:

- GV viết bảng: Cô

? HÃy phân tích cho cô tiếng cô ?

- HS phát âm (CN, nhãm, líp)

- HS thực hành hộp đồ dùng - HS ghép cô

- Một số em - Cả lớp đọc: Cô

- Tiếng cô gồm âm C đứng trớc âm Ô đứng sau

- Cho HS đánh vần tiếng cô - GV đánh vần mẫu

- HS: Cê - « - c«

- Yêu cầu đọc trơn (+) Đọc từ khố: ? Tranh vẽ gì? - Viết bảng: Cơ

c- H íng dÉn viÕt ch÷:

- GV viÕt mẫu nêu quy trình viết

- HS c

- HS quan sát tranh thảo luận - Tranh vẽ cô dạy em tập viết

- HS đọc trơn (CN, lớp)

- HS viết khơng sau viết bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa, nhận xét chữ viết cách trình bày

- HS nghe ghi nhớ phút - Nghỉ tiết - Lớp trởng điều khiển

10 phút

(+) Ơ: (Quy trình tơng tự) Lu ý:

+ Chữ Ơ gồm chữ O nét dâu (,) phía phải, đầu chữ O + So sánh Ô với Ơ:

Giống: Đều có nét cong kín Khác: Khác dấu phụ

+ Phát âm: Miệng mở TB môi không tròn

+ Viết:

- HS thực hiƯn theo híng dÉn

4

d- §äc tiếng ứng dụng:

- GV viết lên bảng tiếng hô nói: cô có tiếng hô, hô nghĩa lêi níi, gäi to”

- Yêu cầu HS thêm dấu để tạo thành tiếng

- GV ghi bảng: Hồ, hổ, hộ, hỗ nói tiếng em tìm đợc có nghĩa - Hãy đọc tiếng bảng

GV: Hồ nơi đất rộng chứa nhiều nớc Vậy đất bao quanh hồ gọi ? (bờ) - Ghi bảng: bơ, bờ, bở

(GV không theo TT cho HS đọc) - GV nhận xét & chỉnh chi HS

- HS thêm dấu nêu tiếng

- HS c CN, nhóm, lớp - HS: bờ

- NhËn xÐt chung giê häc TiÕt 2

Thêi gian Giáo viên Học sinh

3- Luyn tp a- Luyn c

7phút

+ Đọc lại tiết

+ Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Bøc tranh vÏ g× ?

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS quan s¸t tranh minh hoạ nhận xét

- em bé cÇm qun vë cị

GV: Bạn nhỏ tranh vui khoe có nhiều tranh đẹp mà bạn vẽ Câu ứng dụng hôm là:

BÐ cã vë vÏ

- GV đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS đọc CN, nhóm, lớp

8

b- Lun viÕt:

- Híng dÉn HS c¸ch viÕt vë - KT t thÕ ngåi, c¸ch cầm bút

- GV quan sát sửa cho HS - NhËn xÐt bµi viÕt

- HS tËp viÕt vë tËp viÕt theo HD cña GV

5 phút - Nghỉ tiết - Lớp trởng điều khiĨn 10

phót

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - HD giao việc

- bê hå

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm * Yêu cầu HS thảo luận:

? Tranh vÏ ?

? Ba mẹ dạo chơi đâu ?

? Cỏc bn nh cú thớch chơi bờ hồ không ? ? Cảnh tranh vẽ mùa ? em biết ? ? Ngồi mẹ ra, bờ hồ cịn có ? ? bờ hồ tranh đợc dùng bo v gỡ ?

? chỗ em cã hå kh«ng ?

- HS lun nãi theo yêu cầu GV

5 phút 4- Củng cố - dặn dò:

giúp em dễ nhớ CN viết nói: o tròn nh trøng gµ

ơ thời đội mũ thời mang râu - Cho HS đọc lại

- NhËn xÐt giê häc

D- Xem xét lại tất âm, chữ học - Xem trớc 11

- HS nghe vµ ghi nhí

- HS đọc lớp lần - HS nghe để nhớ

Tiết Toán:

Đ 10 Bé - dấu <

A- Mục tiêu:

Sau học HS bớc đầu có thể:

- Biết so sánh số lợng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để diễn đạt kết so sánh - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

B- §å dïng d¹y häc:

- Sư dơng tranh SGK

- Vẽ thêm hoa H hoa C- Các hoạt động dạy - hc:

Thời gian Giáo viên Học sinh

3

I- KiĨm tra bµi cị: - ViÕt số từ 1-5

- Đọc số từ 1-5 từ 5-1 - Nêu NX sau kiểm tra

- HS lên bản, lớp viết bảng

- vài em đọc

4

II- Dạy học mới:

1- Nhận biết quan hƯ bÐ h¬n Giíi thiƯu dÊu bÐ “<”

a- Giíi thiƯu < (treo tranh 1) vẽ ôtô, bên bên nh hình SGK ? Bên trái có ôtô ?

? Bên phải có ôtô ? ? Bên có số ôtô ? - Cho HS nói ôtô ôtô

+ Treo tiếp tranh hình vuông hình vuông

- HS quan sát tranh - Cã mét «t«

- Cã hai «t«

- Bên trái có số ôtô - Một vài học sinh nói

? Bên trái có hình vuông ? ? Bên phải có hình vuông ? ? So sánh số hình vuông hai bên ?

- Có hình vuông - Có hình vuông

-1 hình vuông hai hình vuông

hình vuông ta nói viết là: < Dấu < gọi dấu bé

Đọc là: bé h¬n

Dùng để viết kết so sánh số

- Cho HS đọc lại kết so sánh - Một bé hai b- Giới thiệu < 3:

- Treo tranh lên bảng giao việc: - HS quan sát số tranh hai bên thảo luận theo cặp nới với quan điểm phút - Kiểm tra kết thảo luận

- Cho HS nêu kết so sánh

+ Cho HS quan sát tiếp số hình ảnh hai ô dới So sánh nêu kết so sánh

? Từ việc so sánh em hÃy so sánh cho cô số sè ?

? ViÕt ntn?

- chim chim - HS nêu: 2 Ýt h¬n 3

- bÐ h¬n

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: <

- Cho HS đọc kết so sánh - Cho số em nhắc lại

- Hai bÐ h¬n ba

4

c- Giíi thiƯu: < 4, < 5

- Cho HS thảo luận so sánh số số 4; sè vµ sè

- Cho HS nêu kết thảo luận - Cho HS viết kết qu¶ th¶o luËn

- Cho HS đọc liền mạch: Một nhỏ hai; hai nhỏ ba; ba nhỏ bốn, bốn nhỏ năm

- HS th¶o luËn nhãm - so víi bÐ h¬n

4 bÐ h¬n - HS viÕt b¶ng con: 3<

< - Cả lớp đọc lần phút -Nghỉ giải lao tiết - Nhóm trởng ĐK

2- Luyện tập thực hành: Bài 1:

? Bài yêu cầu ?

- Hớng dẫn giao việc - GV teo dâi, kiĨm tra Bµi 2:

- GV: ? Các em hÃy quan sát kỹ ô

cờ ô dới nó, cho cô biết bµi nµy ta lµm thÕ nµo ?

- ViÕt dÊu < theo mÉu - HS viÕt theo mÉu

- Ta phải viết số, viết dấu thích hợp vào « trèng

- Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại

- GV quan sát uốn nắn

Bài 3: Tiến hành tơng tự 2 Bài 4:

? Bài yêu cầu ?

- Hớng dẫn giao việc - Cho HS nêu miệng kết

- Cho nhiều học sinh đọc kết để củng cố đọc số thứ tự số

- Điền dấu < vào ô trống - HS làm BT theo HD

- HS nêu từ trái sang phải từ xuống dới

Bài 5: Tổ chức thành trò chơi Thi nói nhanh

- GV treo BTB lên bảng giao việc - HS quan sát nói nhanh số cần nói, bạn nói nhanh thắng

3- Cñng cè - Dặn dò:

3 phút - Trò chơi Thi quan sát so sánh nhanh - GV nêu luật chơi cách chơi

- Nhận xét học

: Tập so sánh viết kết so sánh

Ngày soạn: 21/9/2004 Ngày giảng: 22/9/2004 Thứ ngày 22 tháng năm 2004

Tiết Thủ công:

Đ xé dán hình chữ nhật- hình tam giác

(T2) A- Mục đích u cầu:

- BiÕt c¸ch xÐ hình chữ nhật, hình tam giác

- Thực hành xé, dán hình chức nhật, hình tam giác giấy màu

- Trng bày sản phẩm B- Chuẩn bị:

1- Chuẩn bị giáo viên:

- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau 2- Chn bÞ cđa häc sinh:

- Giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn lau C- Các hoạt động dạy - học:

Thời gian Hoạt động giáo viên Học sinh

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giờ trớc em đợc học ? ? Nêu cách vẽ xé hình chữ nhật ?

? Nêu cách vẽ xé hình tam giác ?

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12ô, cạnh ngắn 6ô

- Xé cạnh hình chữ nhật - Đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 8ô cạnh ngắn 6ô

- Đếm từ trái sang phải ô để đánh dấu đỉnh tam giác

- Nối điểm đỉnh với hai điểm dới hình chữ nhật để đợc hình tam giác - Xé theo đờng nối

II- D¹y - Häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp).

2- Thực hành xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.

- Xé, dán hình chữ nhật

- Giáo viên dùng giấy mầu thao tác lại tõng

- Giao việc cho học sinh lúng túng - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng

+ XÐ, d¸n hình tam giác

(GV thực tơng tự nh hình chữ nhật)

- HS ly giy mu, lt mặt có kẻ đếm, đánh dấu vẽ hình chữ nhật - Thực xé cạnh hình chữ nhật

- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa + Dán hình chữ nhật, hình tam giác - GV gắn tờ giấy trắng lên bảng - K ng chun

- Hớng dẫn dán mẫu hình

- GV phát cho tổ tờ giấy trắng giao việc

- GV theo dõi hớng dẫn thêm + Trng bày sản phẩm

- Yêu cầu tổ gắn sản phẩm tổ lên bảng theo vị trí

Gi¸c theo hớng dẫn giáo viên

- HS theo dâi

- Các tổ kẻ đờng chuẩn, dán lần lợt hình vào giấy theo tổ

- Các tổ cử đại diện mang sản phẩm lên trng bày

III- Củng cố - Dặn dò: 1- Nhận xét giê häc.

- NhËn xÐt vÒ ý thøc chuÈn bị học tập HS

2- Đánh giá s¶n phÈm.

- Yêu cầu HS quan sát ỏnh giỏ cho tng t

3- Dặn dò: Chuẩn bị giấy, bút chì, hồ dán cho tiết

- HS chó ý nghe

- HS nhận xét đờng xé, kỹ dán

- HS nghe ghi nhớ Tiết

2+3 Học vần

Bài 11: Ôn tập A- Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần ê, vê, l, h, ô, ơ, c - Ghép đợc chữ rời thành chữ ghi tiếng

- Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để đợc tiếng khác có nghĩa - Đọc đợc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể "hổ" B- Đồ dùng dạy - học:

- Sách tiếng việt 1, tập - Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ cho truyện kể "hổ" C- Các hoạt động dạy, học:

T,gian Giáo viên Học sinh

3phút

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - NX sau kiĨm tra

- ViÕt b¶ng con: T1, T2, T3 tổ viết từ: hổ cô, cờ

- 1-3 em đọc 10 phút II- Dạy - học bi mi

1- Giới thiệu 2- Ôn tËp:

a- Ôn chữ âm học + Treo lên bảng (bảng ôn 1) - GV nêu Y/c

- GV đọc âm

- GV chØ chữ (không theo TT) b- Ghép chữ thành tiếng:

? Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang đợc tiếng gỡ ?

- GV ghi vào bảng: be

- Cho học sinh tiếp tục ghép b với âm lại đợc ? - GV ghi vào bảng tiếng HS đa

+ T¬ng tù cho HS ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

- Lu ý: Không ghép c với e, ê

? Trong tiếng vừa ghép đợc chữ cột dọc đứng vị trí ?

- Các chữ dịng ngang đứng vị trí ?

- GV nói: Các chữ cột dọc đợc gọi phụ âm; chữ dòng ngang đợc gọi nguyên âm

? Nếu ghép chữ cột ngang đứng trớc chữ cột dọc đứng sau có đợc khơng ? ?

- GV bảng không theo TT cho HS đọc + GV gắn (bảng ôn 2) lên bảng

- Cho HS đọc

- Y/c HS lần lợt ghép tiếng cột dọc với dấu để đợc tiếng có nghĩa

- GV điền tiếng vào bảng - Cho HS đọc tiếng vừa ghép Vỏ: phần bao bọc bên ngoài: vỏ chuối

- HS đọc theo GV: ê, v, l, h, o, c, ô,

- HS lên bảng đọc

- HS chữ - HS đọc âm

- Đợc tiếng "be"

- HS ghép: bê, bo, b«, bë

- HS đọc ĐT chữ vừa ghép

- §øng tríc - §øng sau

- Khơng đợc khơng đánh vần đợc, khơng có nghĩa

- Hs lên bảng đọc dấu bê, vo

5phút Nghỉ tiết Lớp trởng đk' c- §äc tõ ng÷ øng dơng

- Ghi bảng từ ứng dụng - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV gii ngha t

Lò cò: Co chân lên nhảy = chân lại quÃng ngắn mét (cho HS biĨu diƠn)

V¬ cá: Thu gom cỏ lại chỗ - GV chỉnh sửa phát ©m cho HS

- HS nhìn đọc nhẩm - HS đọc CN, nhóm, lớp

10phót

d- TËp viÕt tõ øng dông:

- GV viÕt mÉu nêu quy trình viết

(Lu ý cách viết nét nối vị trí dấu thanh) - GV nhËn xÐt vµ chØnh sưa cho HS

+ Cho HS tËp viÕt "lß cß" vë tËp viÕt - GV theo dõi, uốn nắn thêm

- HS tụ chữ khơng sau viết bảng - HS tập viết theo HD

®- Cđng cè:

Trị chơi: Thi đọc nhanh tiếng vừa ơn - Nhận xét chung tiết học

- HS ch¬i theo tổ

Tiết 2

T.gian Giáo viên Học sinh

8phót

3- Luyện tập a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng:

- GV gắn tranh lên bảng hỏi ? Em thấy ë tranh ?

? Bạn có đẹp khơng ?

- GV nói: Bạn nhỏ tranh cho xem tranh đẹp mà bạn vẽ cô giáo cờ tổ quốc

Câu ứng dụng hơm ? - HS đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS quan sát

- Em bé giơ hình vẽ cô gái cờ Trên bàn có bút màu vẽ - §Đp

- Bé vẽ cơ, bé vẽ cờ - HS đọc CN, nhóm, lớp

- Cả lớp đọc lại 7phút b- Luyện viết:

- GV kiểm tra uốn nắn t ngồi, cầm bút, giúp đỡ HS yu

- NX viết

5phút Nghỉ giải lao tiết Lớp trởng điều khiển

10phút

c- KĨ chun: Hỉ

- Giíi thiƯu trun (trùc tiÕp) - GV kÓ mÉu = tranh

- Cho HS kÓ theo nhãm

- Cho HS thi kể theo nhóm, HS nối kể (mỗi HS kể tranh) nhóm có ngời kể nhóm chiến thắng

- GV theo dâi, cho HS nhận xét sửa chữa

Tranh 1: H n xin mèo truyền cho võ nghệ, mèo nhận lời

Tranh 2: Hằng ngày hổ đến lớp học tập chuyên cần Tranh 3: Một lần hổ phục sẵn thấy mèo qua liền nhảy vồ mèo định ăn thịt

Tranh 4: Nhân lúc hổ sơ ý, mèo nhảy tót lên cao, hổ đứng dới đất gầm gào, bất lực

? Qua c©u chun nµy em thÊy hỉ lµ vËt thÕ nµo ?

- HS ý quan sát nghe

- HS th¶o ln nhãm ngêi tËp kĨ theo tõng tranh

- HS tËp kÓ theo nhãm

- Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ

5phút

4- Củng cố - Dặn dò:

- GV bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo

- GV gắn bảng đoạn văn Y/c HS tìm gạch chân chữ, tiếng, từ hc

Tiết Toán:

Đ

11: Lín h¬n - dÊu > A- Mơc tiêu:

Sau học, học sinh bớc đầu có thÓ:

- Biết so sánh số lợng sử dụng từ "Lớn hơn"; dấu ">" để diễn đạt kết qu so sỏnh

- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn B- Đồ dùng dạy học:

- Cỏc hỡnh v SGK phóng to C- Các hoạt động dạy, học:

T.gian Giáo viên Học sinh

3phút I- Kiểm tra bµi cị:

< < - Nªu NX sau KT

- HS lên bảng

- Lớp viết dấu "<" vào bảng

14phút II- Dạy - Học mới:

1- Giới thiệu: GT ngắn gọn tên

2- NhËn biÕt quan hƯ lín h¬n: GT dÊu " > " a- Giíi thiƯu > 1: (hai lín h¬n 1)

+ Treo tranh bím ? Bên trái có bớm ? ? Bên ph¶i cã mÊy bím ?

? Em h·y so sánh số bớm hai bên ?

- Cho HS nhắc lại "2 bớm nhiều bớm" + Treo bảng hình: bên có hình vuông

bên có hình vuông ? Bên trái có hình vuông ?

? Bên phải có hình vuông ?

? hình vuông so với hình vuông nh ? - GV nêu: bớm nhiều bớm

2 hình vuông nhiều hình vuông ta nói: "Hai lớn viết lµ: >

Dấu ( > ) gọi dấu lớn đọc "lớn hơn" dùng để viết kết so sánh

b- Giíi thiƯu > 2:

+ GV treo tranh cã thá vµ thá

- Giao viƯc cho HS (tơng tự nh cách so sánh hai bớm mộ bớm)

- KT kết thảo luận ? HÃy nêu kq so sánh ?

- Cho HS nhắc lại

+ GV treo tranh bên trái có chấm tròn Bên phải có hai chấm tròn

- Giao việc tơng tự

- HS theo dâi

- HS quan s¸t - bím - bím

- bím nhiỊu h¬n bím

- Mét sè HS nhắc lại

- hình - hình

- hình vuông nhiều hình vuông

- HS thảo luận theo cặp - Bên trái có thỏ Bên phải có thỏ; thá nhiỊu h¬n thá

- vài em nhắc lại

? T việc so sánh ta rút đợc điều ? ? Em viết lớn đợc khơng - Thế so với ?

V× ?

- Tơng tự Y/c HS so sánh với 3; với

hơn chấm tròn - Ba lớn hai - HS lên bảng, lớp viết bảng

- Ba lín h¬n mét

- Viết bảng: > > > > - Y/c HS đọc

? DÊu > vµ dÊu < có khác ?

- HS nhỡn v đọc - Khác tên gọi, cách viết, sử dụng, viết hai dấu đầu nhọn hớng số nhỏ

5phót NghØ gi÷a tiÕt Líp trëng ®iỊu khiĨn

10phót

3- Lun tËp - Thùc hµnh:

Bµi 1: HD HS viÕt dÊu " > " nh SGK - GV theo dâi, chØnh söa

Bµi 2:

- Bµi nµy chóng ta lµm ntn ?

- Y/c HS làm chữa miệng Bài 3: Làm tơng tự 2:

Bài 4:

? Nêu làm ?

- GV nhËn xÐt, chØnh sưa Bµi 5:

? Bài Y/c ?

? lớn số ?

? Vậy ta phải nối với số ? - GV theo dõi, uốn n¾n

- HS viÕt theo HD

- So sánh số đồ vật bên trái với số đồ vật bên phải hình với viết kết vào trống phía dới nh mẫu

- HS làm đổi kt chéo

- Viết dấu > vào ô trống

- HS làm nêu miệng kết

- Nối theo mẫu

- lớn số: 1, 2, 3,

3phót

4- Củng cố - dặn dò: - Trò chơi "Thi gài nhanh" VD: GV đọc lớn

- Cho HS chơi lần Mỗi lần thay đổi số - NX chung học



: Thực hành so sánh nhóm đồ vật nhà

TiÕt 5 Tù nhiªn x· héi:

Đ 3: Nhận biết vật xung quanh

A- Mơc tiªu

1- Kiến thức: Hiểu đợc: Mắt, mũi, lỡi, tai, day (da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh

2- Kỹ năng: Nhận xét mô tả đợc nét vật xung quanh 3- Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể B- Chuẩn bị:

Một số đồ vật: Khăn (bịt mắt, bơng hoa, bóng C- Cỏc hot ng dy hc:

T.gian Giáo viên Học sinh

2phót

I- KiĨm tra bµi cị:

? Để thể khỏe mạnh, mau lớn, hàng ngày em phải làm ?

- Nhận xét sau kiểm tra

- vài em trả lời

10phót

II- Dạy - Học mới. 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hoạt động 1: Quan sát vật thật

+ Mục đích: HS mơ tả đợc số vật xung quanh + Cách làm:

B íc 1:

- GV nªu Y/c: Quan sát nói màu sắc, hình dùng, kích cỡ số vật xung quanh em nh: bàn, ghế, cặp sách

B

ớc 2: - GV thu kết quan sát

- Gọi số học sinh lên vào vật nói tên vật em quan sát đợc

- HS theo dâi

- HS hoạt động theo cặp nói cho nghe vật xung quanh cỏc em

- HS làm việc lớp - HS khác nghe NX

5phút Nghỉ tiết Líp trëng ®k'

13phót

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Mục đích: HS biết đợc giác quan vai trị việc nhận giới xung quanh

+ C¸c lµm: B

íc 1:

- HD HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm VD: ? Bạn nhận màu sắc vật ? Bạn nhận biết mùi vị vật ?

B

ớc 2: GV thu kết hoạt động

- Gọi HS nhóm nêu số câu hỏi nhóm định1 HS nhóm khác trả lời Bạn trả lời đợc lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác

Bíc 3: GV nêu Y/c : Các em hÃy thảo luận câu hỏi dới

? Điều xảy mắt bị hỏng

? Điều xảy tay (da) không cảm giác

B

ớc 4: GV thu kÕt qu¶ th¶o luËn

- Gọi số HS xung phong trả lời theo câu hỏi thảo luận

+ Kết luận: Nhờ có mắt, tai, lỡi, da mà ta nhận biết đợc vật xung quanh, phận bị hỏng ta khơng nhận biết đợc đầy đủ th gii xung quanh

Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể

tìm câu hỏi trả lời chung

- HS làm việc nhóm nhỏ, hỏi trả lời câu hỏi nhóm khác

- HS thảo luận nhóm theo Y/c giáo viên - Một số HS trả lời - HS khác nghe, NX bổ sung

- HS chó ý nghe

5phót

4- Củng cố - Dặn dò chơi trò chơi: "Đoán vật"

+ Mục dích: HS nhận biết đợc vật xung quanh + Cách làm:

B

ớc 1: Dùng khăn bịt mắt bạn lúc lần lợt cho em sờ ngửi số vật chuẩn bị Ai đoán hết tên vật thắng

B

ớc 2: GV nhận xét, tổng kết trò chơi đồng thời nhắc HS không nên sử dụng giác quan tuỳ tiện dễ an toàn (VD: Sờ tay vào vật nóng, sắc )

- NX chung tiÕt häc

: Chuẩn bị (T4)

- HS lên bảng chơi, HS khác làm trọng tài cho chơi

- HS nghe ghi nhớ Ngày soạn: 21/9/2005 Ngày giảng: 22/9/2005 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2005

Tiết

Mü tht:

A- Mơc tiªu:

1- Kiến thức: Nhận biết đợc mầu đỏ, vàng, lam

2- Kỹ năng: Biết vẽ mầu vào hình đơn giản, vẽ đợc mầu kín hình, khơng vẽ ngồi hình

3- Thái độ: u thích mơn học B- Đồ dùng dạy - học:

1- Giáo viên:

- Mt s tranh nh có mầu đỏ, vàng, lam - Một số đồ vật có mầu đỏ, vàng, lam - Bài vẽ HS năm trớc

2- Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, bút mầu C- Các hoạt động dạy - học:

T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

3phót

I- KiĨm tra bµi cị:

- KT sù chn bÞ cđa HS cho tiÕt häc - GV nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra

- HS thùc hiƯn theo HD

29phót

II- Bµi míi

1- Giíi thiƯu mÉu:

- GV treo bảng hình giao việc H: Kể tên mầu H1 ?

H: K tờn đồ vật có mầu đỏ, vàng, lam ?

+ Kết luận: Mọi vật xung quanh có mầu sắc - Mầu sắc làm cho vật đẹp

- Mầu đỏ, vàng, lam hai mầu 2- Thực hành:

- Vẽ mầu vào hình đơn giản (H2, H3, H4) H: H2 vẽ ?

H: Giữa cờ có ? H: Nền cờ có mầu ? H: Ngôi có mầu ? H: Hình vẽ ?

H: Quả xanh có mầu ? H: Quả chín có mầu g× ? H: H4 vÏ g× ?

H: D·y núi tô mầu ? Lu ý:

- Cầm bút thoải mái, lỏng tay

- Vẽ mầu xung quanh trớc, sau, không tô chờm ngoµi

- HS quan sát hình - đỏ, vàng, lam

- Màu đỏ: bóng, mũ, màu vàng: cam Màu lam: cỏ - HS ý nghe - HS quan sát - Vẽ cờ - Ngôi - Mầu đỏ - Mầu vàng - V qu - Xanh

- Đỏ vàng - Vẽ dÃy núi - Tím, xanh,

3- Nhận xét, đánh giá:

- GV chän mét sè bµi cho HS nhËn xÐt

H: Bài chọn mầu phù hợp vẽ mầu đẹp ?

H: Bài chọn mầu cha phù hợp vẽ mầu cha đẹp? - Y/c HS tìm mà thích

- HS quan sát nhận xét

- HS tìm nêu III- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xÐt chung giê häc



: Quan s¸t vật gọi tên mầu chúng - HS nghe vµ ghi nhí TiÕt

2+3

TiÕng viƯt:

Bài 12: i - a A- Mục đích yêu cầu:

- HS đọc viết đợc i - a; bi, cá

- Đọc đợc câu ứng dụng: Bé Hà có li - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cỏ B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng C- Các hoạt động dạy - Học:

T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

5phót

I- KiĨm tra bµi cò:

- Viết đọc: lò cò, vơ cỏ - Gọi HS đọc SGK - GV nhận xột, cho im

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng

- vài em 18phút II- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi (Trùc tiÕp) 2- Dạy chữ ghi âm

Dạy i:

a- NhËn diƯn ch÷:

- GV gài lên bảng chữ i đọc

H: Ch÷ i gåm mÊy nÐt ? nét ?

- GV phỏt âm mẫu giao việc - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Phát âm đánh vần tiếng - Y/c HS tìm gài âm i vừa học

- Y/c HS tìm chữ ghi âm b gài bên trái chữ ghi âm i ? - GV: Đồng thời gài lên bảng

- HS c theo GV - Gm nét dấu phụ bên (nét xiên phải, nét móc ngợc) - HS đọc CN, nhóm, lớp

H: H·y ph©n tÝch tiÕng bi ?

H: Dựa vào cấu tạo tiếng, đánh vần ? - GV giao việc

- GV theo dâi, chØnh sưa c- H íng dÉn viết

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

(Lu ý HS nÐt nèi gi÷a b víi i Dạy a: + (Quy trình tơng tự)

Lu ý: Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ng-ợc

+ So sánh a với i

- Giống: Đều có nét móc ngợc - Khác: a có nét cong hở phải

+ Phát âm: Miệng mở to nhất, môi không tròn + ViÕt: NÐt nèi gi÷a c víi a

- Tiếng bi có b đứng tr-ớc, i đứng sau

- -2 HS đánh vần Bờ - i - bi

- HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm

- HS quan s¸t

- HS chữ khơng sau luyện viết bảng

5phót Nghỉ tiết Lớp trởng đk'

7phút

d- §äc tiÕng, tõ øng dông:

- Gọi: HS, đọc chữ ứng dụng viết sẵn bảng - GV giải nghĩa số tiếng

li: Cốc nhỏ để uống rợu Vây cá: GV tranh - HD giao vic

H: HÃy tìm tiếng chữa âm i vµ a ?

- GV Y/c HS phân tích tiếng chứa âm vừa học - GV theo dõi HS đọc uốn nắn

- GV đọc mẫu

+ Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - NX chung học

- HS đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm lên bảng kẻ chân = phấn khác màu

- Một số em đọc lại - HS chơi thi tổ (bảng con)

3- Luyện tập: a- Luyện đọc:

- Cho HS đọc lại tiết (Chỉ không theo thứ tự) - Gọi HS tự đọc + Đọc câu ứng dụng

- Y/c HS quan s¸t tranh SGK

- HS đọc CN, Nhóm, lớp - 1- học sinh

15phót

H: Tranh vÏ g× ?

H: Các bạn nhỏ tranh làm ?

GV: Hai bạn nhỏ vui có đợc li để tập viết chữ đẹp, nội dung câu ứng dụng

- Cho HS đọc câu ứng dụng

H: Hãy tìm tiếng chứa âm vừa học câu ứng dụng phân tích tiếng ?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

b- LuyÖn viÕt:

- GV cho HS xem bµi viÕt vµ HD

- GV theo dõi, uốn nắn, chấm số để khuyến khích

- Xem vë « li

- HS c CN, nhúm, lp

- HS tìm kẻ chân = phấn mầu

- vi hc sinh đọc lại, lớp đọc đồng - HS tập viết

5phót NghØ gi÷a tiÕt Líp trëng ®k'

10phót

c- Lun nãi:

H: Hơm luyện nói chủ đề ? - GV hớng dẫn giao việc

- GV gợi ý:

H: Tranh vẽ cảnh ? H: Đó cờ ?

H: Cờ tổ quốc có màu ? cờ có hình ? màu ?

H: C t quốc thờng đợc treo đâu ?

H: Ngoài cờ tổ quốc em biết cờ ? H: Cờ đội có mầu ? cờ đội có hình ? H: Lá cờ hội có mầu ?

Cê héi thêng xt hiƯn ë ®©u

- Chủ đề: Lá cờ

- HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề cờ

5phót

4- Cđng cè - Dặn dò:

- Gi HS c bi SGK - Trị chơi: Tìm chữ vừa học



: Ôn lại bài, xem trớc 13

- - HS đọc

- HS nghe vµ ghi nhí TiÕt 4: To¸n:

TiÕt 12: Lun tËp:

A- Mơc tiªu:

1- KiÕn thøc: - Cđng cố khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn - Bớc đầu giới thiệu quan hệ < , > so s¸nh hai sè

B- Các hoạt động dạy - học:

5phót

I- KiĨm tra bµi cị:

- Y/c HS lên bảng: - GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng lớp làm vằo bảng

28phút

II- Luyện tập: Bài (21)

H: Bài Yêu cầu g× ?

H: Làm để viết dấu

H: VD em sÏ viÕt dÊu vào chỗ chấm ? ? - Giao việc

Bài 2: (21)

H: Bài yêu cầu ?

VD: thỏ, củ cà rèt ViÕt >

Bµi 3: (21)

- Cho HS quan sát nêu cách làm

< 

H: nhỏ số ?

H: Vậy ta nối ô trống với số ? - HD cho HS làm tơng tự với phần lại - GV theo dõi hớng dẫn

+ Trò chơi: Nghe GV đọc để viết

Cách chơi: Mỗi nhóm cử đại diện lên nghe viết Trong thời gian nhóm viết xong trớc, đẹp thắng

VD: GV đọc "Ba bé bốn"

- HS më s¸ch, qsát BT1 - Viết dấu > dấu < vào chỗ chống

So sánh số bên trái với số bên phải dấu chấm số bên trái nhỏ sóo bên phải ta viết dấu <, số bên trái lớn số bên phải ta viết dấu >

- Dấu < bé - HS làm sách sau đọc kết

- So sánh nhóm đồ vật viết kết so sánh - HS làm sách nêu

miệng

- Nối ô trống với số thích hợp

- , 3, 4,

- Nèi với số 2,3,4,5 - HS làm theo HD

- nhóm cử đại diện lên chơi

- C¶ nhãm cïng ghi 3<4

3phót III- Cđng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc



Soạn ngày: 22/9/2005 Giảng ngày: 23/9/2005 Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2004

Tiết Âm nhạc:

Đ Học hát: Mời bạn vui múa ca

Nhạc lời: Phạm Tuyªn A- Mơc tiªu:

1- Kiến thức: - HS nắm đợc hát “Mời bạn vui múa ca” đợc trích từ nhạc cảnh Mèo câu cá nhạc sĩ Phạm Tuyên

2- Kỹ năng: Hát giai điệu lời ca.

- BiÕt h¸t râ lêi bớc đầu biết vỗ tay theo nhịp 3- Giáo dục: Yêu thích môn học

B- Chuẩn bị giáo viên:

- Hát chuẩn xác Mời bạn vui móa ca” - Thanh ph¸ch

C- Các hoạt ng dy hc ch yu:

T.gian Giáo viên Học sinh

I-

ổ n định tổ chức:

- KT sÜ sè, nh¾c nhë t thÕ ngåi häc II- KiĨm tra bµi cị:

- KT đồ dùng, sách môn học

- ổn định chỗ ngồi, trật tự

5

III- Dạy mới:

1- Giới thiệu hát (linh hoạt) + Nghe hát mẫu

- GV hát mẫu toàn (1 lần)

? Các em cảm nhận hát nh ? ? Bài hát nhanh hay chậm ?

? Dễ hát hay khó hát ?

GV nói: Đây hát hay dễ hát biết hát tiết học hôm

+ GV chia câu hát.

- GV treo bảng phụ nói: Bài gồm câu hát, bảng phụ câu hát dòng

+ Tp c li ca.

- HS chó ý nghe - H¬i nhanh

- HS tr¶ lêi theo c¶m nhËn

- GV dïng ph¸ch gâ tiÕt tÊu

- Yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS c li ca theo tit tu

2- Dạy hát:

+ Dạy hát câu

- GV hát mẫu câu - HS nhẩm theo

6 phút - GV hát lần câu bắt nhịp - GV nghe chỉnh sửa

+ Các câu lại dạy tơng tự + Hát y c bi

- HD phát âm lấy - Cho HS hát

- HS nghe bắt nhịp tập hát câu

- HS nghe

- HS lµm theo HD - HS h¸t (CN, Nhãm, líp)

5phót - NghØ tiết - Lớp trởng điều khiển

9 phút

3- Hát kết hợp gõ bảng (đệm) + Hát & gõ theo tiết tấu lời ca

- Khi h¸t tiÕng lêi ca c¸c em sÏ gâ - GV hát gõ mẫu

- GV bắt nhịp cho HS + Hát gõ theo ph¸ch

- HS nghe ghi nhớ - HS thực theo HD - HD em hát gõ vào chữ sau

Chim ca líu lo Hoa nh đón chào - GV hát gõ mẫu - GV hát bắt nhịp - GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS thùc hiÖn theo HD

5 phút

4- Củng cố - Dặn dò.

- HD HS trình bày hoàn chỉnh hát lần 1: Nửa lớp hát gõ tiết tấu

lần 2: Nửa lớp lại hát gõ phách

- HS nghe y/c T - Hát + gâ tiÕt tÊu

- H¸t + gâ ph¸ch phút

5- Liên hệ - Dặn dò:

? Các em vừa học hát ? em cã thÝch kh«ng ?



: - ơn lại để thuộc hát

- TËp hát kết hợp biểu diễn

- HS trả lời

- HS nghe & nghi nhí TiÕt 2+3 Häc vần:

A- Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

- Đọc viết đợc: n, m

- Đọc đợc tiếng TN ứng dụng, câu ứng dụng

- Nhận chữ n, m tiếng văn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bố mẹ, ba má B- Đồ dùng dạy học:

- nỏ thật đẹp - Bảng gài

TiÕt 1

Thêi gian Giáo viên Học sinh

5 phút

I- Kim tra cũ - Viết đọc

- §äc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng con: bi ve, ba lô - HS đọc vài em

9 phút

II- Dạy mới:

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm

n:

a- NhËn diƯn ch÷:

- GV viết lên bảng chữ n nói (chữ n (in) gồm nét sổ thẳng nét móc xuôi

- Ch÷ n viÕt thêng gåm nÐt mãc xuôi nét móc đầu

b- Phỏt âm đánh vần + Phát âm:

- Ghi bảng chữ n

- GV phát âm mẫu HD Khi phát âm n, đầu lỡi trạm lợi, thoát qua miệng mũi

+ Đánh vần tiếng khoá

- Cho HS tìm gài chữ ghi âm n

- Y/c HS tìm chữc ghi âm viết bên phải âm n + Đọc tiếng em vừa ghép

- GV viết lên bảng: n¬

? Hãy phân tích cho tiếng nơ ? - Dựa vào cấu tạo đánh vần cho - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ §äc từ khoá ? Tranh vẽ ?

- GV viết bảng: nơ (giải thích) C- H ớng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viÕt

- HS đọc theo GV: n-m

- HS ý theo dõi

- HS phát âm (CN, Nhãm, líp)

- HS lấy hộp đồ dùng & thực hành gài chữ n - HS gài: nơ

- HS đọc: nơ

- Cả lớp đọc lại: nơ - Tiếng nơ có âm n đứng trớc, âm đứng sau - HS đánh vần CN, nhóm, lớp nờ - - nơ

- HS qs tranh thảo luận

- Tranh v m ang cài nơ lên tóc cho bé - HS đọc trơn (nơ): CN, nhóm, lớp

- HS theo dâi

- GV theo dâi, chØnh söa

5 - NghØ gi÷a tiÕt - Lớp trởng điều khiển

8 phút

Dạy m: Quy trình tơng tự Lu ý:

+ Chữ m gồm hai nét móc xuôi nét móc hai đầu + So sánh chữ n với chữ m

Giống: Đều có nét móc xuôi nét móc hai đầu Khác: m có nhiều nét móc xuôi

+ Phát âm: hai môi khép lại bật thoát qua miệng mũi

+ ViÕt: - HS lµm theo HD cđa

GV

6

d- §äc tõ øng dơng:

+ GV viết tiếng ứng dụng lên bảng Y/c học sinh nhìn bảng đọc

- GV theo dâi, chØnh sưa

+ ViÕt c¸c tõ øng dơng lên bảng

? Bạn gạch dới tiếng chứa âm học? - Cho HS phân tích tiếng nô mạ

- Cho HS c

- GV theo dâi, chØnh söa

- HS c CN, nhúm, lp

- HS gạch dới: nô, m¹

- HS đọc CN, nhóm, lớp

3 phút

đ- Củng cố:

Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học GV gắn lên bảng:

N1: Mẹ chợ mua na

N2: Em hái me na N3: Dì na mua cá mè

- CV nêu luật chơi cách chơi

- Giao việc - Mỗi nhóm cử bạn đại

diện lên chơi, dùng phấn màu gạch dới tiếng có âm vừa học, nhóm gạch nhanh thắng - Tuyên dơng nhóm thắng

TiÕt 2

Thêi gian Gi¸o viªn Häc sinh

3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - Đọc SGK - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ng dng

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ g× ?

- HS đọc CN, nhóm, lớp - em cầm sách đọc

- HS quan s¸t tranh - Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ

12 phút GV nói: Hai mẹ bị, bê ăn cỏ cánh đồng cỏ xanh tốt có đầy đủ cỏ nh bị bê đợc no nê, nội dung câu ứng dụng Hãy đọc cho cô câu

? Khi đọc câu có dấu phẩy phải ý điều ? - Cho HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dâi, chØnh sưa

? Trong c©u øng dơng có từ chứa âm học ? GV giải nghÜa:

No nê (đợc ăn no nê khơng bị đói) - GV đọc mẫu

- HS đọc - Phải ngắt

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS: no nê

- số em đọc, lớp đọc ĐT

8

b- Lun viết:

? Hôm viết ? - Hớng dẫn viết giao việc

- Cho HS xem bµi mÉu - GV theo dâi, chØnh söa

- HS đọc nội dung viết - HS nhắc lại cách ngồi viết

- HS tËp viÕt vë

NghØ gi÷a tiÕt - Líp trëng ®iỊu khiĨn

C- Lun nãi:

? Hơm luyện nói chủ đề ? - …bố mẹ, ba má

10 phút - GV đặt câu hỏi gợi ý giúp HS phát triển lời nói tự nhiên ? quê em gọi ngời sinh ?

? em biết cách gọi khác không ? ? Nhµ em cã mÊy anh em ?

? Bố mẹ em làm nghề ?

? em có u bố mẹ khơng ? ? ? Em làm để bố mẹ vui lòng ?

? Các em biết hát cha mẹ không ? ? Hãy đọc lại luyện nói hơm ?

5

4- Củng cố - Dặn dò: - GV bảng cho HS đọc - Cho HS đọc SGK - Nhận xét chung học



: - Học lại

- Tự tìm tõ chøa ch÷ võa häc

- HS đọc ĐT

- học sinh đọc nối tiếp toàn

TiÕt 4 TËp viÕt:

§ LƠ - Cä - Bê - Hỉ

A- Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc quy trình viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ - Viết đẹp chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ

- Yêu cầu viết theo kiểu chữ thờng, cỡ nhỡ, mẫu nét - Biết cầm bút ngồi quy định

- Cã ý thøc viÕt cÈn thËn, gi÷ vë B- Đồ dùng:

- Bng ph vit sn chữ: e, bé, b C- Các hoạt động dạy hc:

Thời gian

Giáo viên Học sinh

4

I- KiĨm tra bµi cị: - Cho HS viÕt: b, bÐ

- Nªu nhËn xÐt sau kiểm tra

- HS lên bảng, lớp viết bảng

11 phút

II- Dạy - Học 1- Giới thiệu bài:

Hôm lớp tập viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ 2- Hớng dẫn viết chữ: lễ, cọ, bờ, hỉ

- HS chó ý nghe - Treo b¶ng phơ cho HS quan s¸t

- Cho HS nhận diện số chữ, dấu số nét chữ: độ cao, rộng…

- Cho HS nhËn xét chữ cọ ?

- Các chữ lại cho HS nhËn xÐt (TT)

- HS quan s¸t chữ mẫu - HS làm theo Y/c GV

- GV vào chữ nãi quy tr×nh viÕt - HS theo dâi qtr×nh viÕt cđa GV

+ GV HD kÕt hỵp viÕt mÉu

- GV theo dâi, chØnh söa

- HS tơ chữ khơng sau viết bảng

5 phút Nghỉ tiết Lớp trởng đk

3- H íng dÉn HS tËp viÕt vµo vë - Cho HS nhắc lại t ngồi viết - Cho HS lun viÕt tõng dßng

- GV nhắc nhở em ngồi cha t thế, cầm bút sai

- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn lỗi - Thu chấm chữa lỗi sai phổ biến - Khen đợc điểm tốt v tin b

- HS nhắc lại

- HS lun viÕt theo mÉu

- HS ch÷a lỗi viết

5 phút

4- Củng cố - Dặn dò:

- Trũ chi: Thi vit đúng, đẹp” - GV phổ biến luật chơi cách chơi

- Khen HS viết đẹp - Nhận xét chung học



: LuyÖn viÕt vë « li

- Mỗi nhóm cử đại diện lên thi viết Trong thời gian, nhóm viết đẹp thắng

- HS nghe vµ ghi nhí

TiÕt 5 Sinh hoạt lớp

Nhận xét tuần 3

A- Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS nắm đợc hoạt động diễn tuần

- Thấy đợc u nhợc điểm, tìm nguyên nhân cách khắc phục

- Nắm đợc kế hoạch tuần B- Lên lớp:

1- NhËn xÐt chung:

+ Ưu điểm: - Đi học đầy đủ,

- Đồ dùng, sách đầy đủ

- Trang phục sẽ, vệ sinh + Tồn tại:

- Vẫn học sinh quyên đồ dùng: Vũ Long - Chữ viết xấu, bẩn, chậm (Ngọc, Nghĩa, Vũ Long)

- Còn lời học nhà: Vũ Long, Ngọc + Phê bình: Tùng, Vũ Long

+ Tuyên dơng: Quang, Yến, Nguyễn Long 2- Kế hoạch tuần 3:

- 100% học đầy đủ, - Phấn đấu giữ sạch, viết chữ đẹp

- 100% đến lớp có đầy đủ đồ dùng, sách - Trong lớp trật tự, hăng hái phát biểu