Chu diem nghe nghiep

- Mở nhạc cho mỗi nhóm tự vận động sáng tạo.Giáo dục:baøi haùt “chaùu yeâu coâ chuù coâng nhaân” noùi leân loøng bieát ôn caùc coâ chuù coâng nhaân, bôûi vì coâng vieäc cuûa chuù coâng n[r]

(1)

PHỊNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ BN MA THUỘT TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CÔNG

‗ ‗ ‗ ‗ ٭ ٭ ٭‗ ‗ ‗ ‗

Họ Và Tên: Lê Thị Minh Hiền Lớp: Lá

CÁC NGHỀ - NGÀY 22 / 12

(2)

MỤC TIÊU CHUNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT :

- Hình thành cho trẻ ý thức giữ gìn, bảo quản, sử dụng hợp lý, tiết kiệm sản phẩm nghề

- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe việc ăn uống hợp lý, đầy đủ chất, giờ, thường xuyên tập thể dục, giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh cá nhân, môi trường

- Phát triển vận động bản: lên xuống cầu thang, đập bắt bóng, bật, ném xa…

- Phát triển vận động tinh khéo ngón tay, bàn tay: xé dán, cắt theo đường thẳng, vẽ, tô màu, nặn số sản phẩm, dụng cụ nghề

- Tham gia trò chơi kidsmart

2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác

- Lợi ích mối quan hệ nghề đời sống người - Trẻ biết số dụng cu, sản phẩm nghề

- Phân loại dụng cụ sản phẩm nghề - Nhận tốt –xấu, vui- buồn, – sai

- Nhận biết đếm nhóm số lượng sản phẩm, dụng cụ nghề phạm vi - Thứ tự dãy số đếm từ –

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ :

- Trẻ bày tỏ mong muốn, ước mơ ngơn ngữ - Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Hình thành kỹ giao tiếp, hiểu số từ loại, câu khác giao tiếp

- Biết bắt chước ngữ điệu câu nói nhân vật tác phẩm văn học - Kể lại cách có trình tự số hoạt động nghề gần gũi

xung quanh treû

- Biết phát âm thuộc số chữ

4 PHAÙT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI

- Trẻ có ý thức quý trọng, biết ơn người lao động

- Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động

- Hình thành số kỹ ứng xử, tôn trọng bạn, người lớn, người lao động - Phát triển tính độc lập cho trẻ việc lao động tự phục vụ thân lao

động trực nhật

- Biết chia sẻ, giúp đỡ, hợp tác với bạn PHÁT TRIỂN THẨM MỸ :

(3)

- Biết phối hợp đường nét, màu sắc để tạo dụng cụ, sản phẩm nghề

- Thích thú biết bộc lộ cảm xúc hát, nghe hát, đọc thơ, kể chuyện nghề xã hội

M¹ng néI dung

- Trẻ biết cơng việc bố mẹ làm - Biết nơi công tác bố, mẹ

(4)

- Đặc điểm công việc số nghề phổ biến xã hội

- Những dụng cụ đặc trưng, sản phẩm nghề

- Nhận biết nơi làm việc công việc đặc trưng nghề

- Lợi ích mối quan hệ nghề đời sống người

- Biết số sản phẩm, lợi ích nghề người - Tình cảm bé nghề.Yêu quý, kính trọng người lao động

Trẻ biết ngày 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam

- Biết công việc đội gian lao vất vả

LQVT:

- Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết số

- Biết mối quan hệ phạm vi

- Biết chia đối tượng thành hai phần nhiều cách

KPKH:

- Trò chuyện nghề bố mẹ

- Tìm hiểu nghề quen

thuột phổ biến xã hội

- Tìm hiểu ngày 22 - 12

TH:

- Vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ - Vẽ trang trí hình trịn

- Vẽ quà tặng đội

- Xây công viên, cửa hàng bách hoá, xây doanh trại đội

GDÂN:

- Hát, vỗ tay theo tit tu phi hợp: Cháu yêu cô công nhân,

: Lê Thị Minh Hiền MỘT SỐ NGHỀ

PHỔ BIẾN

NGÀY 22/12

Mạng hoạt động

Ph¸t triĨn

nhËn thøc Ph¸t triĨnthÈm mü

(5)

- GDDD: Cho trẻ biết nhu cầu dinh dỡng thể Cần phải ăn hết suất, cách, thời điểm - Chơi trò chơi vận động

- Lao động làm sạch, đẹp trờng, lớp - Nộm xa hai tay – chạy nhanh 15m

Trß chun vỊ nghề bố mẹ, số nghề quen thuc v ph bin - Đọc thơ:Cỏi bỏt xinh xinh” “Chú đội hành quân mưa”

- Biết tên ăn ngày; nêu đợc thói quen văn minh ăn

- TC học tập: Truyền tin - TC đóng vai: Cơ giáo, bỏc s

- Trò chơi xây dựng, xếp hình: Xõy ch, cửa hàng bách hóa, Xõy doanh tri b i

- Trò chơi vận động: Bỏnh xe quay

Ph¸t triĨn thĨ

(6)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I

Từ ngày 23/11/2009 đến ngày 26/11/2009

NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ

٭MỤC TIÊU:

1/ Lĩnh vực phát triển thể chất:

- Trẻ biết thực thể nhịp nhàng tham gia hoạt động ném

xa hai tay – chạy nhanh 15m.

- Rèn cho trẻ lao động tự phục vụ thân.

- Có thói quen vệ sinh cá nhân trước sau ăn, biết đánh răng

sau bữa ăn.

- Thực nhịp nhàng vận động thể tư thế

2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức:

- Trẻ biết nghề nghiệp bố mẹ mình, nơi bố mẹ làm

việc.

- Đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết số 7. - Biết mối quan hệ phạm vi 7.

- Biết chia đối tượng thành hai phần nhiều cách. 3 / Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

- Biết đọc diễn cảm thơ “cái bát xinh xinh”.

- Trẻ biết cơng việc bố mẹ mình, thơng qua trị chơi đóng

vai giáo, bác sĩ trẻ thể ngôn ngữ vai chơi

- Nhận kí hiệu qua chữ cái, chữ số. - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô bạn. 4/ Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết hòa đồng tham gia chơi bạn góc chơi.

- Trẻ cảm nhận tình cảm, quan tâm bố mẹ mình. - Biết giữ gìn sản phẩm bố mẹ làm ra.

5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động: Âm nhạc, vẽ, nặn, cắt …

Thể cảm xúc, sáng tạo sản phẩm làm

- Biết vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ

- Biết hát vỗ tay theo tiết tấu phối hợp hát“ cháu yêu cô chú

công nhân”.

(7)

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I Tên

hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Trị chuyện Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Trị chuyện với trẻ Nghề nghiệp bố mẹ - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ

Thể dục sáng

- Tập với hoa theo nhạc

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác hai tay dang ngang, tay đưa trước, lên cao, từ từ hai tay thả xuôi

- Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , tư chuẩn bị - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân

Hoạt động có chủ đích

TDKN: Ném xa hai tay – chạy nhanh 15m

KPKH: Bé làm bác sĩ

Tạo hình: vẽ trang trí khăn mặt tặng mẹ

Văn học: Thơ “ Cái bát xinh xinh”

Âm nhạc: “ Cháu yêu cô cơng nhân”

Tốn: Số (tiết 1)

LQCC: làm quen chữ u, Hoạt động ngoài trời

Đi dạo, tham quan, tập ném xa hai tay – chạy nhanh

15m Trò

chuyện với trẻ nghề bác sĩ Chơi:TCVĐ: “bánh xe quay”

Cho trẻ dạo tham quan vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ Chơi:TCVĐ : “bánh xe quay”

- Cho trẻ dạo, tham quan đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”; hát: “ Cháu yêu cô công nhân”

Chơi:TCVĐ: “bánh xe quay”

- Đi dạo, tham quan, cho trẻ tập đếm đến đến nhận biết chữ số

Chơi:TCVĐ : “bánh xe quay”

- Đi

dạo,tham quan, LQ chữ u, Chơi:TCVĐ : “bánh xe quay”

Hoạt động góc * Góc

Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp –

- Bác sĩ

Xây công viên

(8)

Sách * Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên

- Hát, múa, cắt, dán hỡnh nh v cỏc ngh - Chăm sóc cảnh, lau l¸, tíi níc

- Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước sau ăn, biết đánh sau ăn - Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm,

khi ăn không làm rơi vãi bàn - Trẻ ngủ đủ giấc

- Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động

chiều

- Ôn cũ: ném xa hai tay, chạy nhanh 15m; nghề bác sĩ - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ truyền tin”

- Ôn cũ: vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ - Bình cờ - Chơi trị chơi học tập “ truyền tin”

- Ôn cũ: hát “cháu yêu cô công nhân”; đọc thơ “cái bát xinh xinh” - Bình cờ - Chơi trị chơi học tập “ truyền tin”

- Ôn cũ: Đếm đến nhận biết chữ số

- Bình cờ

- Chơi trò chơi học tập “ truyền tin”

- Nhận xét bé ngoan tuần - Phát sổ bé

ngoan Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ

(9)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Khám Phá Khoa học Đề tài:

MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác

- Trẻ biết hoạt động nghề bác sĩ mối quan hệ số nghề với

- Thoâng qua tìm hiểu nghề bác sĩ trẻ yêu mến, quý trọng bác sĩ - Trẻ biết ném xa tay, chạy nhanh 15m

- Rèn luyện tay, chân khéo léo cho trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ nghề nghiệp bố mẹ

- Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp

- Thể dục buổi sáng: Tập với hoa theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh, băng hình, băng nhạc hát nghề bác sĩ

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “cô giáo”

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói nghề gì? - Ai kể cho số nghề mà biết?

- Trong xã hội có nhiều nghề Ai cần có nghề Vậy có ước mơ sau lớn lên làm khơng nào? Và để thực ước mơ từ phải làm nào? Hơm lớp tìm hiểu nghề bác sĩ

b/ Ho ạt động tâm:

- Cho trẻ xem tranh ảnh số cụng việc, hoạt động, dụng cụ nghề bỏc sĩ

(10)

- Bức ảnh đây? Bỏc s làm gì? công vic ca bỏc s? Ngh bác sĩ có đồ dùng gì? cho trẻ gọi tên đồ dùng

- Sau lớn lên thớch lm ngh gỡ?

- Giáo dục trẻ biết u mến, kính trọng bác sĩ, bác sĩ người khám chữa

bệnh cho người

- Chơi trị chơi chia trẻ làm nhóm: nhóm tơ màu tranh Bác sĩ, nhóm vẽ dụng cụ bác sĩ, nhóm cắt dán hình ảnh bác sĩ khám chữa bệnh cho người

c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi đóng kịch “Thỏ bơng bị ốm” Hoạt động : Hoạt động phát triển thể chất

Đề tài: NÉM XA BẰNG HAI TAY – CHẠY NHANH 15M MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Treỷ bieỏt neựm xa baống tay, chaùy nhanh 15m - Reứn luyeọn cụ tay chaõn kheựo leựo cho treỷ - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập động tác phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp 1 Chuẩn bị mụi trường hoạt động:

- Đồ dùng phng tin: Sân bÃi s, tỳi cát, cờ làm đích đến cho trẻ chạy xa 15m

2 Tiến trình hoạt động có chủ đích :

* Mở đầu hoạt động: cho lớp hát: “ cháu yêu cô công nhân”. - Lớp vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai? Chú công nhân làm gì? Cô công nhân làm gì?gọi nghề gì?

- Ai kể cho lớp nghe nghề nghiệp bố mẹ nào? - Mời số trẻ kể

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nghề cao quý, mang lại lợi ích cho xã hội Vậy có mơ ước sau làmnghề khơng ?- mời số trẻ kể

- Vậy để thực ước mơ từ phải cố gắng học cho thật giỏi Và để có sức khoẻ tốt phải thường xuyên tập thể dục Cơ mời lớp thành vòng tròn khởi động theo hát “em tập lái ô tô”

1/ Khởi động: cho treỷ ủi thaứnh voứng troứn haựt “ em taọp laựi oõ toõ” , ủi nhanh, ủi chaọm, ủi baống goựt chaõn, ủi baống muừi baứn chaõn Sau ủoự ủửựng thaứnh haứng ngang

2/ Trọng động: * BTPTC :

(11)

- Đội hình hàng ngang hơ cho trẻ tập, động tác tập hai lần x nhịp, nhấn mạnh tay tập 3l x nhịp

- H« hÊp: thổi nơ

- Tay: tay ®a tríc, lªn cao - Chân: co chân - Bơng: quay ngêi sang hai bªn - BËt: Bật đổi chân

* VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện

- Đội hình hàng ngang: hơm cho lớp ném xa hai tay, chạy nhanh 15m

- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn, khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: hai chân dang rộng vai, hai tay cầm túi cát đưa cao ngang đầu, ngã người sau dùng sức thân tay ném mạnh phía trước Chạy nhanh 15m: nghe hiệu lệnh chạy nhanh phía cờ

- Mời trẻ làm mẫu lại - Cho lớp luyện tập

- Mời số trẻ làm đẹp lên thực lại - Mời trẻ cha lm c lờn lm li * TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Cô phổ biến cách chơi, luật ch¬i

- Cho trẻ chơi 3, lần, nhắc nhở trẻ chơi luật 3/ Hồi tỉnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ” Hoạt động gúc:

a/ Góc Ph©n vai : §ãng vai Bác sĩ

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp thể đợc nét đặc trng vai chơi bỏc sĩ Treỷ mõ phoỷng lái coõng vieọc cuỷa baực sú khaựm beọnh, thaờm hoỷi beọnh nhãn, kẽ ủụn thuoỏc Nhửừng treỷ ủoựng vai beọnh nhãn seừ uoỏng thuoỏc theo sửù chổ daón cuỷa baực sú…

- Chuẩn bị: Góc chơi bác sĩ, dụng cụ bác sĩ ( áo blu, mũ, trang bác sĩ, ống nghe, kim tiêm, băng, thuốc )

- Cách tiến hành: Vậy làm bác só khám bệnh? Ai bệnh nhân nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai bác sĩ, trẻ khác làm bệnh nhân Trẻ thể mối quan hệ bác sĩ bệnh nhân

b/ Góc X©y dùng : X©y cơng viên

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý mà trẻ nghỉ

(12)

- Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cụng viờn có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xãy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xãy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyẽn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xaõy dửùng naứo

c/ Góc NghƯ tht:

- u cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh nghề - Chuẩn bị: Bút sáp màu, giấy A4, h dỏn

- Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa, cắt dán hình ảnh nghề d/ Góc Häc tËp , s¸ch:

- Yêu cầu: Làm sách, tranh nghề

- Chuẩn bị: Giấy, hình ảnh nghề, sách

- Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ làm sách, tranh nghề e/ Góc Thiªn nhiªn:

- Yờu cầu: Cơ giáo trẻ trồng hoa, góc thiờn nhiờn, gọi tên Trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc Treỷ bieỏt chụi vụựi caựt, ủaứo ao thaỷ caự, thaỷ thuyeàn giaỏy, chaờm soực caõy

- Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số thuyền giấy, thuyền làm bẹ chuối, cá để thả…

- Cách tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiờn nhiờn cụ chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

4/ Hoạt Động trời: Đi dạo, tham quan:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô phát phấn hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cơ động viên trẻ vẽ đợc nhiều loại biết đặt tên cho chúng

TCV§: “ Bánh xe quay”

- Yêu cầu : Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống. - Chuẩn bị : xắc xơ

- TiÕn hµnh: Chia trẻ làm nhóm chơi Xếp thành hai vòng tròn đồng tâm quay mặt vào trong, nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy theo vịng trịn theo hướng ngược gõ nhanh trẻ chạy nhanh, gõ chậm trẻ chạy chậm lại, dứt tiếng xắc xơ dừng lại - Cô ph biến cách chơi luật chơi

- T chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi luật

(13)

Ch¬i tù do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ

* kết đạt sau thực chủ điểm:

- Nội dung chưa dạy lí do:

……… ………

- Những thay đổi cần thiết:

……… ………

- Những trẻ có biểu đặc biệt:

……… ………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 24 thỏng 11 năm 2009

NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ

Hoạt động phát triển thẩm mĩ: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN TAY TẶNG MẸ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết vẻ trang trí phối hợp đường nét màu sắcđể trang trí hình vng

theo maãu

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ trang trớ khăn tay

- Biết dùng màu sắc, bố trí tranh hỵp lÝ

- Phát triển óc quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

(14)

1/ Đón trẻ:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dựng phng tin: Vở tạo hình, bút sáp màu, bỳt chì tranh mẫu cô, phấn màu

2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động : Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cơ cơng nhân hát làm cơng việc nào? - Nếu làm nghề cháu phải làm cơng việc gì? - Các thấy thợ may cĩ vất vả khơng nào?

- Hôm cô cháu dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ

* Hoạt động trọng tâm: Quan sát đàm thoại tranh:

+ Tranh 1: Cơ có hình gì? Màu gì? Xung quanh trang trí nét gì? Các chấm tronø nét thẳng nào? Ở ngồi tơ màu gì?

+ Tranh 2: có hình gì? Màu gì? Xung quanh trang trí nét gì? Các chấm trịn nét xiên nào? Ở ngồi tơ màu gì?

+ Tranh 3: Chiếc khăn tay

- Các quan sát tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vỊ bøc tranh? - Bè cơc bøc tranh nh nào?

- Về màu sắc sao? Chiếc khăn tay có nào?

- Muốn vẽ đợc hoạ tiết trang trớ xung quanh hỡnh vuụng để trang trớ thành khăn tay vẽ nào?

- Sau vẽ xong làm cho tranh thêm đẹp? ( tô màu)

b) cô vẽ mẫu: vừa vẽ vừa phân tích

- Hỏi trẻ vẽ gì? Vẽ nào? - Cho trẻ làm thao tác vẽ khơng TrỴ thùc hiƯn:

- Cô nhắc trẻ t ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ tô

- Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hồn thiện tranh sáng tạo

- Bố trí tranh cân đối, phù hợp - Chụi troứ chụi: Gheựp tranh

- Nhận xét sản phẩm:

(15)

- Mời – trẻ lên chọn đẹp Vì thích tranh này? Bạn vẽ nào?

- Cô chọn đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung lớp - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho vẽ

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn tranh đẹp để trng bày góc nghệ thuật

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ” Hoạt động gúc:

a/ Gúc Phân vai : Đóng vai Bỏc s

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp thể đợc nét đặc trng vai chơi bỏc sĩ Treỷ mõ phoỷng lái cõng vieọc cuỷa baực sú khaựm beọnh, thaờm hoỷi beọnh nhãn, kẽ ủụn thuoỏc Nhửừng treỷ ủoựng vai beọnh nhaõn seừ uoỏng thuoỏc theo sửù chổ daón cuỷa baực sú…

- Cách tiến hành: Vaäy làm bác só khám bệnh? Ai bệnh nhân nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai bác sĩ, trẻ khác làm bệnh nhân Trẻ thể mối quan hệ bác sĩ bệnh nhân

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý mà trẻ nghỉ

- Chuẩn bị: Đồ chơi lắp ghép nhà, gạch, hoa, ghế đỏ, căng tin, bỳp bờ - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cụng viờn có

bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xãy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xãy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyẽn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xaõy dửùng naứo

- u cầu: hát, múa, vẽ, nặn, cắt dán hình ảnh nghề - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, t nn, h dán

- Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa, vẽ, nặn, cắt dán hình ảnh nghề d/ Góc Häc tËp , s¸ch:

- u cầu: Làm sách tranh nghề

- Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ Làm sách tranh nghề e/ Góc Thiªn nhiªn:

- Yờu cầu: Cơ giáo trẻ trồng hoa, góc thiờn nhiờn, gọi tên Trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc Treỷ bieỏt chụi vụựi caựt, ủaứo ao thaỷ caự, thaỷ thuyền giaỏy, chaờm soực cãy

(16)

- Cỏch tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh góc thiên nhiên chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

- u cầu : Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống. - Chuẩn bị : xắc xô

- Tiến hành: Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi đến lần , động viên khuyến khích trẻ chơi luật

Ch¬i tù do:

……… ………

……… ……… Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động : văn học

Đề tài: THƠ: CÁI BÁT XINH XINH – Tác Giả: Thanh Hoà MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Biết đợc công việc hàng ngày bố mẹ nhà mỏy

(17)

- Trẻ đọc thơ nhịp điệu, âm điệu thơ Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ có tình cảm biết n b m

- Giáo dục trẻ biết lêi bố mẹ, giữ gìn sản phẩm người lao động làm

- TrỴ hiĨu n«i dung hát, nhớ tên tác giả, tên hát Tr hát thuộc hát , thể niềm tự hào, niềm vui lịng biết ơn cơng nhân.Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu ( kết hợp) hát

- Trẻ biết ý lắng nghe cô hát Trẻ biết lắng nghe hát “ Anh phi cụng i Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trỴ…

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II H íng dẫn :

* Mở đầu cho hoạt động: Haựt “Chaựu yẽu cõ chuự cõng nhãn” - Boỏ mé chaựu laứm nghề gỡ?

- Nghề làm sản phẩm gì?

- Khi sử dụng sản phẩm phải nào?

- Hơm cháu tìm hiểu xem cô, bác nhà máy sản xuất bát ăn cơm qua thơ “ bát xinh xinh” tác giả Thanh Hồ

* Hoạt động trọng tâm:

Đọc diễn cảm thơ: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ - Giảng nội dung: mẹ cha công tác nhà máy Bát Tràng, làm nhiều sản phẩm bát đẹp Cha mẹ phải vất vả làm bát Vì phải biết giữ gìn cho cẩn thận, không làm bể

- Cho lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ

- Cho lớp đọc làm cử minh hoạ thơ

- Cho tổ đọc : tổ đọc qua tranh vẽ, tổ đọc qua tranh chữ viết, tổ đọc cử minh hoạ

- Mời nhóm, cá nhân đọc

b.Đàm thoại:

(18)

- Của tác giả nào?

- Ai làm bát đẹp? Ơû đâu?

- Cái bát cha mẹ mang đẹp nào? - Làm bát vất vả nào?

- Khi dùng bát phải nào? - Các thích đặt tên thơ gì?

- Cho nhóm trẻ tô màu tranh: tô màu bát

- Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ từ

* Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát “cô giáo em”

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ”

Hoạt động : ÂM NHẠC

Đề tài: CHÁU YÊU CÔ CHÚ CƠNG NHÂN 1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Đồ dựng phương tiện: dụng cụ âm nhạc, đàn ócgan, đầu đĩa, băng nhạc 2 Tiến hành hoạt động cú chủ đớch:

* Mở đầu cho hoạt động: cho lụựp ủoùc thụ “ laứm baực sú”

- Bài thơ nói nghề gì? Ngồi nghề bác sĩ cịn có nghề gì? Mời số trẻ kể Sau lớn lên thích làm nghề gì? Trong xã hội có nhiều nghề, nghề cao q lớp hát “ cháu yêu cô công nhân” – tác giả Hoàng Văn Yến

* Hoạt động trọng tâm

a/ Dạy hát: cho lớp hát hát lần

- Khi hát này, cảm thấy giai điệu hát nào? ( vui buồn, nhanh chậm…)

- Hôm cô vận động vỗ tiết tấu phối hợp theo hát nhé!

- Vỗ tiết tấu phối hợp nhìn lên xem vỗ nhé!

- Cơ vỗ mẫu, sau phân tích cho trẻ

- Vỗ tiết tấu phối hợp vỗ phách, sau nghĩ phách, vỗ tiếp phách liên tục, lại tiếp tục vỗ tiếp

- Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cá nhân vỗ tiết tấu phối hợp, Cô sửa sai cho trẻ

- Bây cô cháu vỗ tay tiết tấu phối hợp hát hát - Mở nhạc cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm lần

- tổ thi đua hát vỗ tay tiết tấu phối hợp Thay đổi nhiều hình thức khác nhau, tổ vỗ tay tiết tấu phối hợp, tổ hát

(19)

- Cơ gợi ý, ngồi cách vỗ tay, thấy kiểu vận động khác thể mình?

- Cá nhân lên hát vỗ tay tiết tấu phối hợp, số trẻ lên vận động thể theo tiết tấu phối hợp

- Cho trẻ đọc thơ “ Giữa Vịng Gió Thơm” vịng trịn chọn dụng cụ nhóm ngồi Cho nhóm cầm dụng cụ chọn hát gõ đệm theo tiết tấu phối hợp hát

* Vận động sáng tạo hát:

- Các biết khơng ngồi vận động theo tiết tấu chậm cịn biết có nhiều loại vận động khác nữa, vận động theo tiết tấu khác nhé!

- Mở nhạc cho nhĩm tự vận động sáng tạo.Giáo dục:bài hát “cháu u cơng nhân” nói lên lịng biết ơn cơng nhân, cơng việc công nhân cô thợ may vất vả cháu có trường học, có quần áo đẹp để mặc , phải học cho thật giỏi

Nghe Hát: Anh phi công – tác giả: Mộng Lân. - Mở băng cho trẻ nghe lần

- Lần nghe hát, lần cô trẻ vận động theo hát

 Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên hát.

- Cho trẻ nghe giai điệu hát, trẻ đốn tên hát, mở lại giai điệu hát cho trẻ nghe

- a/ Gúc Phân vai : Đóng vai Bỏc s

b/ Góc X©y dùng : X©y chợ

- Chuẩn b: Đồ chơi lắp ghép nhà, gạch, hoa, cỏc loại hàng hoá để bày bán: hoa, quả, nước uống, bánh, kẹo, đồ dùng gia đình

(20)

c/ Góc NghƯ tht :

- Yêu cầu: hát, múa, vẽ, nặn, cắt dán hình ảnh v cỏc ngh - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, đất nặn, hồ dán

- Yêu cầu: Làm sách tranh nghề

- Cách tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiờn nhiờn cụ chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

- TiÕn hµnh: Chia trẻ làm nhóm chơi Xếp thành hai vòng tròn đồng tâm quay mặt vào trong, nghe cô gõ xắc xô trẻ cầm tay chạy theo vịng trịn theo hướng ngược nhaucơ gõ nhanh trẻ chạy nhanh, gõ chậm trẻ chạy chậm lại, dứt tiếng xắc xơ dừng lại - C« ph biến cách chơi luật chơi

- T chc cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi luật

Ch¬i tù do:

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ

(21)

……… ………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 26 thỏng 11 năm 2009

NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động: Làm Quen Với Tốn

Đề tài: CHÚ CƠNG NHÂN XÂY DỰNG CĨ ĐỒ DÙNG

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhĩm cĩ số lượng nhận biết số - Luyện kĩ đếm, so sánh cho trẻ

II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ:

- Nói cảm xúc ngày hôm đến lớp

- Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ búa, bay, đồ dùng giống trẻ kích thước lớn

(22)

3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ hát :" Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn" * Hoạt động trọng tâm:

- Bài hát nói ai? - Chú cơng nhân làm gì? - Bài hát cịn nói nữa?

- Cơ cơng nhân hát làm gì? ( may áo) Cịn gọi nghề gì? Ai kể cho số nghề nào? Lớn lên cháu thích làm gì?

- chim bay – tổ

a/ phần : Ôn số lượng

- Cho trẻ đếm nhóm ấm trà, ly, bát, lớp kiểm tra lại Để ấm trà, ly, bát cô phải dùng số mấy? Gắn thẻ số tương ứng

- Trường xây thêm số phịng học, cơng nhân xây dựng phải cần số dụng cụ

b/ Ph ần 2: Đếm đến nhận biết chữ số 7.

- Cô gắn bay cho1 trẻ đếm – lớp kiểm tra lại, cô gắn búa , trẻ đếm-cả lớp kiểm tra lại so sánh số búa số bay Muôn phải thêm mấy? – cô gắn liềm, đếm so sánh số liềm với số búa, phải thêm liềm để số liêm số búa? Vậy số bay, số búa, số liềm chưa? Và mấy? Cô gắn số – cho lớp, cá nhân đọc số

Giới thiệu bài: hôm cho lớp học số cấu tạo số ntn? ( gồm nét ngang ngắn, nét thẳng dài)

- Cô bớt dần số đồ dùng cất

c phần 3: luyện tập

- cho lớp luyện tập xếp , đếm số lượng đến 7, thêm bớt phạm - Tích hợp: đọc thơ “ bát xinh xinh”

- Chôi trò chơi: trồng rau

- Chơi trò chơi : trưng bày sản phẩm

* Kết thúc hoạt động: Sử dụng Toán số Hoạt động gỳc:

a/ Gúc Phân vai : Đóng vai Bác sĩ

(23)

bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xãy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyeõn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xãy dửùng naứo

c/ Góc NghƯ thuËt:

- Yêu cầu: hát, múa, vẽ, nặn, cắt dán hình ảnh nghề - Chuẩn bị: Bót sáp màu, giấy A4, t nn, h dỏn

- Yờu cầu: Cô giáo trẻ trồng hoa, góc thiờn nhiờn, gọi tên Trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc Treỷ bieỏt chụi vụựi caựt, ủaứo ao thaỷ caự, thaỷ thuyền giaỏy, chaờm soực cãy

- Cỏch tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiên nhiên cô chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

- u cầu : Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống. - Chuẩn bị : xắc xô

(24)

Ch¬i tù do:

……… ………

……… ……… Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ MẸ Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động: Làm Quen Chữ Cái

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u, từ “ Gặt lúa”; “Bác đưa thư”

- Phát triển óc sáng tạo trẻ qua trò chơi CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ nghề nghiệp bố mẹ - Nói cảm xúc ngày hơm đến lớp

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Maùy tính, chụp hình “Gặt lúa”; “Bác đưa thư” + Thẻ chữ u,

+ Trò chơi: Dán kí hiệu

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập. 3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

*

Mở đầu hoạt động: Hát “cơ giáo”

(25)

- Các vừa hát hát gì?

- Các xem hình có đây? - Cho trẻ đọc “Gặt lúa” - Trong từ “Gặt lúa” có tiếng?

- Trong tiếng “Gặt”có chữ cái?

- Trong tiếng “lúa”có chữ cái?

- Trong từ “gặt lúa”có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ mới: chữ u

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ u: nét móc nét thẳng bên phía tay

phải

- Khi phát âm chữ u miệng trịn

- Coâ giới thiệu chữ u in thường, u viết thường, u in hoa, u viết hoa - Coâ viết mẫu chữ u

- Cho trẻ xem hình ảnh của: bác đưa thư - Trong từ “bác đưa thư” có tiếng?

- Trong tiếng “bác”có chữ cái?

- Trong tiếng “đưa”có chữ cái?

- Trong tiếng “thư”có chữ cái?

- Trong từ “Bác đưa thư”có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ mới: chữ

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ ư: nét móc nét thẳng bên phía tay

phải, nét móc phía bên tay phải

- Khi phát âm chữ miệng mở, mơi đưa

- Coâ giới thiệu chữ in thường, viết thường, in hoa, viết hoa - Coâ viết mẫu chữ

- So sánh u,

- Lớp phát âm u,

- Luyện tập lớp: cho trẻ vòng tròn trẻ chọn thẻ chữ ( u ư) Sau nhà có chứa chữ u,

* Chơi trị chơi: - Chơi: Tô màu xanh chữ u, tô màu đỏ chữ * Kết thúc hoạt động: Hát “ vườn rau ba”

3 Hoạt ng gúc:

a/ Gúc Phân vai : Đóng vai Bác sĩ

(26)

bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xãy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xaõy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyẽn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xaõy dửùng naứo

- u cầu: hát, múa, vẽ, nặn, cắt dán hình ảnh ngh - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, t nặn, hồ dán

- Cách tiến hành: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiờn nhiờn cụ ó chun bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

(27)

- TiÕn hµnh: Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- T chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi luật

Ch¬i tù do:

……… ………

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN II Từ ngày 30/11/2009 đến ngày 4/12/2009

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Trị chuyện Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện với trẻ Nghề phổ biến xã hội - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ

Thể dục sáng

- Tập với hoa theo nhạc

- Cơ hơ hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác hai tay dang ngang, tay đưa trước, lên cao, từ từ hai tay thả xuôi

- Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , tư chuẩn bị - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân

Hoạt động có chủ

TDKN: Bị bàn tay, bàn chân

Tạo hình: vẽ trang trí hình trịn

Văn học:

Truyện “ Ba anh em”

Toán: Số (tiết 2)

(28)

đích đường kẻ - ném xa hai tay KPKH: nghề phổ biến xã hội

Âm nhạc: “ Bác đưa thư vui tính” Hoạt động ngồi trời

Đi dạo, tham quan, tập Bị bàn tay, bàn chân đường kẻ Trò chuyện với trẻ nghề phổ biến xã hội

Chơi:TCDG: “Cướp cờ”

Cho trẻ dạo tham quan vẽ trang trí hình trịn Chơi: TCDG: “Cướp cờ”

- Cho trẻ dạo, tham quan kể câu chuyện “ ba anh em”; hát: “ Bác đưa thư vui tính” Chơi: TCDG: “Cướp cờ”

- Đi dạo, tham quan, đọc thơ, làm quen số Chơi: TCDG: “Cướp cờ”

- Đi

dạo,tham quan, LQ mới: Tập viết chữ u, sân trường Chơi: TCDG: “Cướp cờ” Hoạt động góc

* Góc Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách

* Góc nghệ

thuật. * Góc khoa học – thiên

nhiên

- Cơ giáo

Xây cửa hàng bách hóa

- Xem s¸ch, làm sách, tranh nghề - Hát, mỳa, ct, dỏn hỡnh nh v cỏc ngh - Chăm sóc cảnh, lau lá, tới nớc

- Chi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước sau ăn, biết đánh sau ăn - Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm,

khi ăn không làm rơi vãi bàn - Trẻ ngủ đủ giấc

- Động viên trẻ ăn hết xuất

(29)

chiều Bò bàn tay, bàn chân đường kẻ, nghề phổ biến xã hội

- Bình cờ - Chơi trị chơi học tập “ truyền tin”

vẽ trang trí hình trịn - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ truyền tin”

câu chuyện “ ba anh em”; hát: “Bác đưa thư vui tính” - Bình cờ - Chơi trị chơi học tập “ truyền tin”

đến - Bình cờ

- Chơi trò chơi học tập “ truyền tin”

xét bé ngoan tuần - Phát sổ bé

ngoan

(30)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Khám Phá Khoa học Đề tài:

BÉ LÀM THỢ MAY MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết cơng việc cô thợ may

- Biết thợ may nghề phục vụ cho đời sống người - Biết tôn trọng người thợ may

- Ôn kỹ đo, so sánh chiều dài, thao tác đo người bạn CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ:

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số nghề phổ biến xã hội

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh, băng hình, băng nhạc hát số nghề phổ biến xã hội

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “cô giáo”

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói nghề gì? - Ai kể cho số nghề mà biết?

- Trong xã hội có nhiều nghề Ai cần có nghề Vậy có ước mơ sau lớn lên làm khơng nào? Và để thực ước mơ từ phải làm nào? Hơm lớp tìm hiểu nghề thợ may

b/ Ho ạt động tâm:

- Cho trẻ xem catalo mà trẻ sưu tầm - Trò chuyện kiểu trang phục catalo - Vóc dáng người mặc trang phục

(31)

- Cho trẻ xem tranh ảnh số cụng việc, hoạt động, dụng cụ nghề thợ may

- Cô có ảnh nào? cô gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ cỏc ngh

- Bức ảnh đây? Trong tranh mi ngi làm gì? công vic ca họ gì? Nghề có đồ dùng gì? cho trẻ gọi tên đồ dùng

- Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ bit yờu mn, kớnh trng ngi lao động

- Chơi trò chơi chia trẻ làm nhóm: nhóm tơ màu tranh nghề, nhóm vẽ dụng cụ nghề, nhóm cắt dán hình ảnh nghề

+ Trò chơi1: Đi siêu thị chọn vật liệu, chọn vải

- Trẻ chia nhóm xách giỏ siêu thị chọn vật liệu vải cần thiết - Hỏi trang phục nhóm thiết kế

- Con thiết kế cho người lớn phải cho vừa?

- Cịn người nhỏ làm sao?( đo theo vóc dáng cho người) + Trị chơi2: Đo quần áo bé

- Trẻ thực hành thao tác đo người bạn dây

- So sánh chiều dài áo bạn với bạn so sánh hai sợi dây đo - Tương tự so sánh chiều dài đo kích cỡ khác

+ Trò chơi3: Bé yêu thiết kế

- Trang trí kiểu áo quần mà trẻ thực - Các nhóm chọn trang phục trang trí

+ Trị chơi4: Trình diễn thời trang

- Trẻ mặc trang phục trang trí trình diễn thời trang-cơ mở nhạc sôi động cho trẻ biểu diễn

c/ Kết thúc hoạt động: Hát “Cháu yêu cô công nhân” Hoạt động : Hoạt động phát triển thể chất

Đề tài: BÒ BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN TRONG ĐƯỜNG KẺ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết bị bằng bàn tay, bàn chân đường kẻ - Rèn luyện tay chân khéo léo cho trẻ

- Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn

- Tập động tác phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp 1 Chuẩn bị mụi trường hoạt động:

- Đồ dùng phương tiện: S©n b·i s¹ch sẽ, đường kẻ cho trẻ bị 2 Tiến trình hoạt động có chủ đích :

* Mở đầu hoạt động: cho lớp đọc thơ: “Bé làm nghề”. - Lớp vừa đọc thơ gì?

(32)

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nghề cao quý, mang lại lợi ích cho xã hội Vậy có mơ ước sau làmnghề khơng ?- mời số trẻ kể

- Vậy để thực ước mơ từ phải cố gắng học cho thật giỏi Và để có sức khoẻ tốt phải thường xuyên tập thể dục Cơ mời lớp thành vòng tròn khởi động theo hát “Bác đưa thư vui tính”

1/ Khởi động: cho treỷ ủi thaứnh voứng troứn haựt “Bỏc đưa thư vui tớnh” , ủi nhanh, ủi chaọm, ủi baống goựt chaõn, ủi baống muừi baứn chaõn Sau ủoự ủửựng thaứnh haứng ngang

2/ Trọng động: * BTPTC :

- Đội hình hàng ngang hơ cho trẻ tập, động tác tập hai lần x nhịp, nhấn mạnh tay tập 3l x nhịp

- H« hÊp: thổi nơ

- Tay: tay ®a tríc, lªn cao - Chân: co chân - Bơng: quay ngêi sang hai bªn - BËt: Bật đổi chân

* VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện

- Đội hình hàng ngang: hơm cho lớp bị bàn tay, bàn chân đường kẻ

- Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn, khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: hai tay chống xuống sàn, hai bàn chân sát sàn, mơng nhấc cao, bị mắt nhìn thẳng phía trước, khơng chạm vào vạch kẻ

- Mời trẻ làm mẫu lại - Cho lớp luyện tập

- Mời số trẻ làm đẹp lên thực lại - Mời trẻ chưa làm lên làm lại * TCV§: Thi nhanh

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3, lần, nhắc nhở trẻ chơi luật 3/ Hồi tỉnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ” Hoạt ng gỳc:

a/ Gúc Phân vai : Đóng vai cô giáo.

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp thể đợc nét đặc trng vai chơi cụ giỏo Treỷ mõ phoỷng lái cõng vieọc cuỷa cụ giỏo: dạy học, … Nhửừng treỷ ủoựng vai học sinh seừ chăm học hành, võng lời cụ giỏo…

(33)

- Cách tiến hành: Vậy làm giáo để dạy học cho học sinh? Ai học sinh nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai giáo, trẻ khác làm học sinh Trẻ thể mối quan hệ giáo học sinh

b/ Góc X©y dùng : X©y cửa hàng bách hóa

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý m tr ngh

- Chun b: Đồ chơi lắp ghép nhà, gạch, cỏc gian hng

- Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cửa hàng bỏch húa có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xaõy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyeõn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xãy dửùng naứo

- Yêu cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh cỏc ngh - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, hồ dán

- u cầu: Làm sách, tranh nghề

- Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn trồng chăm sóc cảnh Ở góc thiên nhiên chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

4/ Hoạt Động ngồi trời: Đi dạo, tham quan:

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô phát phấn hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ đợc nhiều loại biết đặt tên cho chúng

TCDG: CƯỚP CỜ

(34)

- TiÕn hµnh: số trẻ chơi khoảng 10 – 12 trẻ, chia làm hai phe (số người nhau), đứng đối diện trước vạch mốc, phe đếm số thứ tự (đếm to cho đối phương biết) chọn cháu làm “trưởng trò” điều khiển chơi

- Trưởng trị gọi số, ví dụ số 2, hai cháu số hai phechạy nhanh lên để cớp cờ, chạy nhanh phe hai cháu cướp cờ đưa khỏi vịng khơng bị bạn đối phương đập cháu cướp cờ phải chạy nhanh mang cờ cho phe bạn phe đối phương đuổi kịp đập vào người bạn cướp cờ thắng

luËt ch¬i

Ch¬i tù do:

……… ………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 24 thỏng 11 năm 2009

NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI Hoạt động phát triển thẩm mĩ: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết vẻ trang trí phối hợp đường nét màu sắcđể trang trí hình vng

theo maãu

- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ trang trớ khăn tay

- Biết dùng màu sắc, bố trí tranh hợp lÝ

- Phát triển óc quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định

(35)

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

2.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp hc

- dựng phng tin: Vở tạo hình, bút sáp màu, bỳt chỡ tranh maóu cuỷa coõ, phấn màu

2 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Mở đầu hoạt động : Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cơ cơng nhân hát làm cơng việc nào? - Nếu làm nghề cháu phải làm cơng việc gì? - Các thấy thợ may cĩ vất vả khơng nào?

- Hôm cô cháu dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ trang trí khăn tay tặng mẹ

* Hoạt động trọng tâm: Quan sát đàm thoại tranh:

+ Tranh 1: Cơ có hình gì? Màu gì? Xung quanh trang trí nét gì? Các chấm tronø nét thẳng nào? Ở ngồi tơ màu gì?

+ Tranh 2: có hình gì? Màu gì? Xung quanh trang trí nét gì? Các chấm trịn nét xiên nào? Ở tơ màu gì?

+ Tranh 3: Chiếc khăn tay

- Các quan sát tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vỊ bøc tranh? - Bè cơc bøc tranh nh thÕ nµo?

- Về màu sắc sao? Chic khn tay cú nhng nào?

- Muốn vẽ đợc hoạ tiết trang trớ xung quanh hỡnh vuụng để trang trớ thành khăn tay vẽ nào?

- Sau vẽ xong làm cho tranh thêm đẹp? ( tô màu)

b) vẽ mẫu: vừa vẽ vừa phân tích

- Hỏi trẻ vẽ gì? Vẽ nào? - Cho trẻ làm thao tác vẽ khơng TrỴ thùc hiƯn:

- Cơ nhắc trẻ t ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ tô

- Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện tranh sáng tạo

- Bố trí tranh cân đối, phù hợp - Chụi troứ chụi: Gheựp tranh

(36)

- Mời – trẻ lên chọn đẹp Vì thích tranh này? Bạn vẽ nào?

- Cô chọn đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung lớp - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho vẽ

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn tranh đẹp để trng bày góc nghệ thuật

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ” Hoạt động gúc:

a/ Góc Ph©n vai : §ãng vai giáo.

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp thể đợc nét đặc trng vai chơi cụ giỏo Treỷ moõ phoỷng lái cõng vieọc cuỷa cụ giỏo: dạy học, … Nhửừng treỷ ủoựng vai học sinh seừ chăm học hành, võng lời cụ giỏo…

- Chuẩn bị: Góc chơi cô giáo, đồ dùng cô giáo ( sách, bút, phấn )

- Cách tiến hành: Vaäy làm giáo để dạy học cho học sinh? Ai học sinh nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai giáo, trẻ khác làm học sinh Trẻ thể mối quan hệ cô giáo học sinh

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng công trình có bố cục cân đối, hợp lý mà trẻ ngh

- Cch tin hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cửa hàng bỏch húa có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xãy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xaõy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyẽn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xãy dửùng naứo

- u cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh nghề - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, h dỏn

- Cỏch tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiên nhiên cô chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với

(37)

cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

TCDG: CƯỚP CỜ - u cầu :

- Chuẩn bị : - Tiến hành:

- Cô phổ biến cách chơi luËt ch¬i

Ch¬i tù do:

……… ………

Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 25 thỏng 11 năm 2009

Hoạt động : văn học

Đề tài: THƠ: CÁI BÁT XINH XINH – Tác Giả: Thanh Hồ MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Biết đợc công việc hàng ngày bố mẹ nhà mỏy

(38)

- Trẻ đọc thơ nhịp điệu, âm điệu thơ Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ có tình cảm biết ơn bố mẹ

- Gi¸o dơc trẻ biết lời b m, gi gỡn nhng sn phẩm người lao động làm

- TrỴ hiu nôi dung hát, nhớ tên tác giả, tên hát Tr hỏt thuc bi hỏt , th hin niềm tự hào, niềm vui lịng biết ơn công nhân.Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu ( kết hợp) hát

- Trẻ biết ý lắng nghe cô hát Trẻ biết lắng nghe hát Anh phi cụng i Phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

CC HOT NG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ:

- Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II H íng dẫn :

* Mở đầu cho hoạt động: Haựt “Chaựu yeõu cõ chuự cõng nhãn” - Boỏ mé chaựu laứm nghề gỡ?

- Nghề làm sản phẩm gì?

- Khi sử dụng sản phẩm phải nào?

- Hôm cháu tìm hiểu xem cơ, bác nhà máy sản xuất bát ăn cơm qua thơ “ bát xinh xinh” tác giả Thanh Hồ

Đọc diễn cảm thơ: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ - Giảng nội dung: mẹ cha công tác nhà máy Bát Tràng, làm nhiều sản phẩm bát đẹp Cha mẹ phải vất vả làm bát Vì phải biết giữ gìn cho cẩn thận, khơng làm bể

- Cho lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ

(39)

- Cho tổ đọc : tổ đọc qua tranh vẽ, tổ đọc qua tranh chữ viết, tổ đọc cử minh hoạ

- Mời nhóm, cá nhân đọc

b.Đàm thoại:

- Các vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Ai làm bát đẹp? Ơû đâu?

- Cái bát cha mẹ mang đẹp nào? - Làm bát vất vả nào?

- Khi dùng bát phải nào? - Các thích đặt tên thơ gì?

- Cho nhóm trẻ tô màu tranh: tô màu bát

- Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ từ

* Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát “cô giáo em”

d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về chổ”

Hoạt động : ÂM NHẠC

Đề tài: CHÁU YÊU CƠ CHÚ CƠNG NHÂN 1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Đồ dựng phương tiện: dụng cụ âm nhạc, đàn ócgan, đầu đĩa, băng nhạc 2 Tiến hành hoạt động cú chủ đớch:

* Mở đầu cho hoạt động: cho lụựp ủoùc thụ “ laứm baực sú”

- Bài thơ nói nghề gì? Ngồi nghề bác sĩ cịn có nghề gì? Mời số trẻ kể Sau lớn lên thích làm nghề gì? Trong xã hội có nhiều nghề, nghề cao q lớp hát “ cháu yêu cô công nhân” – tác giả Hoàng Văn Yến

* Hoạt động trọng tâm

a/ Dạy hát: cho lớp hát hát lần

- Khi hát này, cảm thấy giai điệu hát nào? ( vui buồn, nhanh chậm…)

- Hôm cô vận động vỗ tiết tấu phối hợp theo hát nhé!

- Vỗ tiết tấu phối hợp nhìn lên xem vỗ nhé!

- Cơ vỗ mẫu, sau phân tích cho trẻ

(40)

- Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cá nhân vỗ tiết tấu phối hợp, Cô sửa sai cho trẻ

- Bây cô cháu vỗ tay tiết tấu phối hợp hát hát - Mở nhạc cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm lần

- tổ thi đua hát vỗ tay tiết tấu phối hợp Thay đổi nhiều hình thức khác nhau, tổ vỗ tay tiết tấu phối hợp, tổ hát

- Một nhóm lên hát vỗ tay tiết tấu phối hợp

- Cơ gợi ý, ngồi cách vỗ tay, thấy kiểu vận động khác thể mình?

- Cá nhân lên hát vỗ tay tiết tấu phối hợp, số trẻ lên vận động thể theo tiết tấu phối hợp

- Cho trẻ đọc thơ “ Giữa Vịng Gió Thơm” vịng trịn chọn dụng cụ nhóm ngồi Cho nhóm cầm dụng cụ chọn hát gõ đệm theo tiết tấu phối hợp hát

* Vận động sáng tạo hát:

- Các biết khơng ngồi vận động theo tiết tấu chậm cịn biết có nhiều loại vận động khác nữa, vận động theo tiết tấu khác nhé!

- Mở nhạc cho nhĩm tự vận động sáng tạo.Giáo dục:bài hát “cháu u cơng nhân” nói lên lịng biết ơn cơng nhân, cơng việc công nhân cô thợ may vất vả cháu có trường học, có quần áo đẹp để mặc , phải học cho thật giỏi

Nghe Hát: Anh phi công – tác giả: Mộng Lân. - Mở băng cho trẻ nghe lần

- Lần nghe hát, lần cô trẻ vận động theo hát

 Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên hát.

- Cho trẻ nghe giai điệu hát, trẻ đốn tên hát, mở lại giai điệu hát cho trẻ nghe

3 Hoạt động góc:

a/ Góc Ph©n vai : §ãng vai giáo.

- Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp thể đợc nét đặc trng vai chơi cụ giỏo Treỷ moõ phoỷng lái cõng vieọc cuỷa cụ giỏo: dạy học, … Nhửừng treỷ ủoựng vai học sinh seừ chăm học hành, võng lời cụ giỏo…

- Chuẩn bị: Góc chơi cô giáo, đồ dùng cô giáo ( sách, bút, phấn )

- Cách tiến hành: Vậy làm giáo để dạy học cho học sinh? Ai học sinh nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai giáo, trẻ khác làm học sinh Trẻ thể mối quan hệ cô giáo học sinh

(41)

- Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cửa hàng bỏch húa có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xãy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xaõy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyẽn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xaõy dửùng naứo

- u cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh nghề - Chuẩn b: Bút sáp màu, giấy A4, h dỏn

- Cỏch tin hnh: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiờn nhiờn cô chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

TCDG: CƯỚP CỜ - Yêu cầu :

- Chuaồn bũ : - Tiến hành:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

- T chc cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi luật

Ch¬i tù do:

(42)

- Nội dung chưa dạy lí do: ……… ………

……… ………

Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 26 thỏng 11 năm 2009

Hoạt động: Làm Quen Với Tốn

Đề tài: CHÚ CƠNG NHÂN XÂY DỰNG CÓ ĐỒ DÙNG

III. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhĩm cĩ số lượng nhận biết số - Luyện kĩ đếm, so sánh cho trẻ

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1/ Đón trẻ:

(43)

- Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ búa, bay, đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm.

3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích: Cháu u cơng nhân: - Bài hát nói ai?

- Chú cơng nhân làm gì? - Bài hát cịn nói nữa?

- Cô công nhân hát làm gì? ( may áo) Cịn gọi nghề gì? Ai kể cho cô số nghề nào? Lớn lên cháu thích làm gì?

- chim bay – tổ

a/ phần : Ơn số lượng

- Cho trẻ đếm nhóm ấm trà, ly, bát, lớp kiểm tra lại Để ấm trà, ly, bát cô phải dùng số mấy? Gắn thẻ số tương ứng

- Trường xây thêm số phịng học, cơng nhân xây dựng phải cần số dụng cụ

b/ Ph ần 2: Đếm đến nhận biết chữ số 7.

- Cô gắn bay cho1 trẻ đếm – lớp kiểm tra lại, cô gắn búa , trẻ đếm-cả lớp kiểm tra lại so sánh số búa số bay Muôn phải thêm mấy? – cô gắn liềm, đếm so sánh số liềm với số búa, phải thêm liềm để số liêm số búa? Vậy số bay, số búa, số liềm chưa? Và mấy? Cô gắn số – cho lớp, cá nhân đọc số

Giới thiệu bài: hơm cho lớp học số cấu tạo số ntn? ( gồm nét ngang ngắn, nét thẳng dài)

- Cô bớt dần số đồ dùng cất

c phaàn 3: luyện tập

- cho lớp luyện tập xếp , đếm số lượng đến 7, thêm bớt phạm - Tích hợp: đọc thơ “ bát xinh xinh”

- Chơi trò chơi: trồng rau

- Chơi trò chơi : trưng bày sản phẩm

* Kết thúc hoạt động: Sử dụng Toán số Hoạt động gúc:

(44)

- Chuẩn bị: Góc chơi giáo, đồ dùng giáo ( sách, bút, phấn )

- Cách tiến hành: Vậy làm giáo để dạy học cho học sinh? Ai học sinh nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai giáo, trẻ khác làm học sinh Trẻ thể mối quan hệ giáo học sinh

- Yờu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý m tr ngh

- Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cửa hàng bỏch húa có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xaõy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyeõn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xãy dửùng naứo

- Yêu cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh cỏc ngh - Chun b: Bút sáp màu, giấy A4, hồ dán

- u cầu: Làm sách, tranh nghề

- Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn trồng chăm sóc cảnh Ở góc thiên nhiên chuẩn bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

4/ Hoạt Động ngồi trời: Đi dạo, tham quan:

- Cơ giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô phát phấn hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ đợc nhiều loại biết đặt tên cho chúng

TCDG: CƯỚP CỜ

(45)

- u cầu : - Chuẩn bị : - Tiến hành:

- Cô phổ biến cách ch¬i luËt ch¬i

Ch¬i tù do:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ

……… ………

Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sỏu ngày 27 thỏng 11năm 2009

Hoạt động: Làm Quen Chữ Cái

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u, từ “ Gặt lúa”; “Bác đưa thư”

- Phát triển óc sáng tạo trẻ qua trò chơi CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

/ Đón trẻ:

- Nói cảm xúc ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với hoa theo nhạc

2/ Hoạt động có chủ đích:

(46)

- Đồ dùng phương tiện: Máy tính, chụp hình “Gặt lúa”; “Bác đưa thư” + Thẻ chữ u,

+ Trị chơi: Dán kí hiệu

2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, luyện tập. 3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích:

*

Mở đầu hoạt động: Hát “cơ giáo”

- Các vừa hát hát gì?

- Các xem hình có đây? - Cho trẻ đọc “Gặt lúa” - Trong từ “Gặt lúa” có tiếng?

- Trong tiếng “Gặt”có chữ cái?

- Trong tiếng “lúa”có chữ cái?

- Trong từ “gặt lúa”có chữ cái?

- Cô giới thiệu chữ mới: chữ u

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ u: nét móc nét thẳng bên phía tay

phải

- Khi phát âm chữ u miệng trịn

- Coâ giới thiệu chữ u in thường, u viết thường, u in hoa, u viết hoa - Cô viết mẫu chữ u

- Cho trẻ xem hình ảnh của: bác đưa thư - Trong từ “bác đưa thư” có tiếng?

- Trong tiếng “bác”có chữ cái?

- Trong tiếng “đưa”có chữ cái?

- Trong tiếng “thư”có chữ cái?

- Trong từ “Bác đưa thư”có chữ cái?

- Cơ giới thiệu chữ mới: chữ

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ ư: nét móc nét thẳng bên phía tay

phải, nét móc phía bên tay phải

- Khi phát âm chữ miệng mở, mơi đưa

- Coâ giới thiệu chữ in thường, viết thường, in hoa, viết hoa - Coâ viết mẫu chữ

- So sánh u,

- Lớp phát âm u,

- Luyện tập lớp: cho trẻ vòng tròn trẻ chọn thẻ chữ ( u ư) Sau nhà có chứa chữ u,

* Chơi trị chơi: - Chơi: Tô màu xanh chữ u, tô màu đỏ chữ * Kết thúc hoạt động: Hát “ vườn rau ba”

3 Hoạt động góc:

(47)

a/ Gúc Phân vai : Đóng vai cụ giáo.

- Chuẩn bị: Góc chơi giáo, đồ dùng cô giáo ( sách, bút, phấn )

- Cách tiến hành: Vậy làm giáo để dạy học cho học sinh? Ai học sinh nào? Trẻ tự nhận vai chơi đóng vai giáo, trẻ khác làm học sinh Trẻ thể mối quan hệ cô giáo học sinh

- Chuẩn b: Đồ chơi lắp ghép nhà, gạch, cỏc gian hng

- Cỏch tiến hành: Góc xây dựng chọn vật liệu để xây cửa hàng bỏch húa có bố cục cân đối hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng toồ xãy dửùng, seừ laứm cõng nhãn xãy dửùng, seừ vaọn chuyeồn nguyeõn vaọt lieọu naứo? Cỏc haừy vaứo goực xãy dửùng naứo

c/ Góc NghÖ thuËt:

- Yêu cầu: hát, múa, cắt dán hình ảnh nghề - Chuẩn bị: Bót s¸p mµu, giÊy A4, hồ dán

- Cách tiến hành: Góc thiên nhiên trồng chăm sóc cảnh gúc thiờn nhiờn cụ ó chun bị cát, nước, thuyền chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trơi, chăm sóc Ai chơi góc thiên nhiên nào? Hãy chơi, giúp chăm sóc xanh chơi nhớ giữ vệ sinh

(48)

TCDG: CƯỚP CỜ - Yêu cầu :

- Chuẩn bị : - TiÕn hµnh:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi

Ch¬i tù do:

……… ………

(49)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II CH Ủ ĐỀ NH NH Á

M T S NGH PH BI N TRONG X H IỘ Ố Ề Ổ Ế Ã Ộ

Từ ngày 30/11/ 2009 đến ngày 4/12 / 2009

I.M NG N I DUNGẠ Ộ :

- B ộ đội, chi n s lế ĩ người có nhi m v b oệ ụ ả v an ninh t qu c.ệ ổ ố - Trang ph c: M u xanhụ

- Súng, l u ự đạn, l ũ khí giúp b ộ đội chi n ế đấu

- Công an, c nh sát lả người gi tr t t xã h i.ữ ậ ự ộ - Công an đường ph , côngố an giao thông, công an c uứ ho ả

- Trang ph c: M u xanh,ụ m u v ngà

- G y ch ậ ỉ đường, xe c uứ ho , ả để ph c vụ ụ công vi c.ệ

Ngh ph bi nề ổ ế xã h iộ

M NG HO T Ạ Ạ ĐỘNG B ộ

i

độ Cơng An

Nghề y

tế Nghề lái

xe

Nghề dạy học lái

- Tên g i: Bácọ s , y tá, h lý.ĩ ộ - Cơng vi c:ệ Khám v ch ầ ữ b nh ph c vệ ụ ụ b nh nhân.ệ - Trang ph c:ụ M u tr ng, m uà ắ xanh

- Đồ dùng sử d ng: ng nghe,ụ Ố b m kim tiêm,ơ

- Lái ô tô t i lái ta-ả xi, lái t u ho , láià ả máy bay

- Trang ph c: Tuụ ỳ t ng ngh có trangừ ề ph c khác ụ - Phương ti n c aệ ủ ngh phù h pề ợ c i m c

đặ đ ể đặ

tr ng.ư

- Tên g i: Th y, côọ ầ giáo, giáo viên - Công vi c: D yệ h c.ọ

(50)

- Cho tr tham gia n i l m vi c, ti p xúc v iẻ ệ ế nh ng ngữ ườ ài l m ngh ề

- Cho tr xem b ng hình, tranh nh, trị chuy n,ẻ ă ả ệ th o lu n, so sánh v ngh ả ậ ề ề

- Trò ch i nhanh trí: Nh n v nói úng tênơ ậ đ ngh qua ề đồ dùng công c , công vi c.ụ ệ

- Nh n bi t s lậ ế ố ượng ph m vi 7.ạ

- V , n n, xé dán m t s hình nh vẽ ặ ộ ố ả ề b ộ đội công an, bác s , giáoĩ viên

- L m đồ dùng, đồ ch i, d ng c m tơ ụ ụ ộ s ngh ố ề

- D y tr hát: Cô giáo mi n xuôi.ạ ẻ ề - Nghe hát, nh c: M u áo b ộ đội - V n ậ động theo nh c Trò ch i âmạ nh c: V tay theo ti t t u, múa minhạ ỗ ế ấ h a theo b i hát.ọ

PH T TRI NÁ Ể

NH N TH CẬ Ứ PH T TRI NTH M MÁẪ ỸỂ

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG TU N IẦ

T ng y 30/ 11/ 2010 ừ à đến ng y 04/ 12/2010à

NGH PHỀ Ổ BI N TRONGẾ X H IÃ Ộ

PH T TRI NÁ Ể

TH CH TỂ Ấ PH T TRI N NGÔNNGÁỮ Ể PH T TRI N TC-XHÁ Ể

-T p v n ậ ậ động c b n: Ch yơ ả nhanh, trườn, trèo qua v t c n.ấ ả - C ng c v n ũ ố ậ động: Trườn s p, ch y ch m, ch y nhanh 15m.ấ ậ - Trò ch i v n ậ động: Chuy n bóng,ề “ bé l v n ậ động viên”

- Th c hi n: T ánh r ng , r aự ệ ự đ ă m t, r a tay ặ

-K chuy n, ể ệ đọc th v m t sơ ề ộ ố ng nh ngh : Th ề ước m c a cuơ ủ tí, Bé l m nghà ề

- L m quen ch cái, phát âm chà ữ ữ u,

- L m sách v tranh ngh ề ề - Xem sách, t p “ t p ậ ậ đọc” Truy n tranh.ệ

-Trò chuy n t a ệ ọ đàm v côngề vi c c a b ệ ủ ộ đội, công an Bác s , giáo viên.ĩ

(51)

Ch ủ đề: NGHỀ NGHIỆP

Ch ủ đề nhánh: NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI

Tên ho tạ ng

độ Th haiứ Th baứ Th tứ ư Thn măứ Th sáuứ ón tr

Đ ẻ

Trò chuy nệ

i m

Đ ể

danh

- Đàm tho i v i tr v m t s ẻ ề ộ ố nghề phổ biến xã hội - Tr c nh t góc thiên nhiên.ự ậ

Thể d cụ

sáng Tập Với vòng theo nhạc: Bài hát “Nắng sớm”.- C hơ h p: ơ ấ Hai tay dang ngang hít v o, th à ở đưa tay xu ngố t t ừ

- C tay vai: ơ Hai tay dang ngang- hai tay đưa lên cao- hai tay a tr c- v TTCB

đư ướ ề

- C b ng lơ ụ ườn: Hai tay đưa lên cao, cu i ngố ười xu ng, haiố tay ch m đất

- C chân: ơ Hai gót chân ch m v o nhau-hai tay ch ng hông-ụ ố Nhún xu ng ố đầu g i h i khu - ố ỵ đứng th ng lên- Nh y ẳ ả đưa hai chân sang ngang- nh y ả đưa chân v - hai tay xuôi theo ngề ười Ho tạ

ng có

độ

ch íchủ đ

V n h c:ă ọ Truyeän “ ba anh em” Giáo d cụ âm nh c: “ạ Bác đưa thư vui tính”

Tốn: Số

( ti t 2) ế

LQCC: tập tô chữ u,

TDKN: bò bàn tay, bàn chân đường kẻ – ném xa hai tay.KPKH:

T o hình:ạ vẽ trang trí hình vuông

Ho tạ ng

độ

ngo i tr ià ờ

- Cho tr iẻ đ d o, thamạ quan, quan sát v đàm tho i vạ ề số nghề phổ biến xã hội

Ch i TCV :ơ Đ Baùnh xe quay

- Cho trẻ i d o

đ

tham quan, L mà quen b ià m i sớ ố 10 ( ti tế 1)

TCDG: Loø coø

- Đi d o,ạ tham quan, l m quenà ch p,ữ q

- Ch i:ơ TCV :Đ Về đường

- i d o, thamĐ quan, l mà quen b i m i:à B t liên t cậ ụ qua chướng ng i v t.ạ ậ

KPKH: Lu tậ giao thơng TCDG: Lò cò

(52)

* Góc Phân Vai. * Góc Xây D ngự

* Góc

H c Tâpọ Sách –

* Góc

nghệ thu t.ậ

* Góc

khoa h cọ thiên –

nhiên

- C a h ng bán lo i xe.ử - Xây ngã t đường ph ố

- Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thông, k chuy n theoệ ể ệ trí tưởng tượng c a tr ủ ẻ

- V , tô m u, xé dán lo i phẽ ương ti n giao thông.ệ

- Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giaoệ ậ ệ thông

- Pha m u x ng, thí nghi m v t chìm, n i.à ă ệ ậ ổ - Ch m sóc xanh.ă

V sinh ệ n tr a

Ă ư

Ng tr aủ ư n x

Ă ế

- Cô nh c tr r a tay trắ ẻ ước v sau n, bi t ánh r ng sauà ă ế đ ă n.ă

- Cô gi i thi u n hơm v i tr , ệ ă ẻ động viên tr n h tẻ ă ế xu t c m, n không l m r i vãi b n.ấ ă

- Tr ng ẻ ủ đủ ấ gi c

- Động viên tr n h t xu t.ẻ ă ế ấ Ho tạ

ng

độ

chi uề

- n quĂ chi u.ề - Ch i tròơ ch i h ọ t p: Xúcậ x cắ

- Nêu gương cu iố ng y.à - Vệ sinh, chu n bẩ ị v ề

- Cho trẻ ơn b ià c : ũ đếm đến 10, nhận biết số 10-Ch i trịơ ch i h ọ t p: Xúcậ x cắ - bình cờ

- Ôn b ià cũ chữ p, q - Ch i tròơ ch i h ọ t p: Xúcậ x cắ

- Bình c

- Th oả lu n vậ ề lu tậ giao

thơng Vì bé c n ầ đội mũ tham gia giao

thơng - Ch i trịơ ch i h ọ t p: Xúcậ x cắ

- Bình cờ

- Nh n xét béậ ngoan tu n.ầ - Phát sổ bé ngoan

Tr trả ẻ - Cho tr ch i t v i ẻ ự đồ ch iơ - Nh c tr ch o cô, ch o b , m ắ ẻ à ố ẹ

(53)

Th hai ng y 22 tháng 02 n m 2010.ứ à ă

Ho t động có ch ích 1: GI O D C M NH C ủ đ Á Ụ Â Ạ N i dung tr ng tâm hát v n ộ ọ ậ động: Em i qua ngã t u ng ph đ ư đ ờ ố N i dung k t h p nghe hát : ộ ế ợ Đàn ki n i.ế đ

Trị ch i : Đi qua ngã t đường ph ố 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Tr bi t m t s qui ẻ ế ộ ố định thông thường c a lu t giao thông d nh cho ngủ ậ ười i b v có m t s h nh vi v n minh i xe, i ngo i ng

đ ộ ộ ố ă đ đ đườ

- Nh n bi t v phân bi t m t s bi n hi u giao thông ậ ế ệ ộ ố ể ệ đường b ộ đơn gi n.ả - Tr hát k t h p v n ẻ ế ợ ậ động th hi n ể ệ giai i u vui tđ ệ ươi, dí d m c a b iỏ ủ hát

- Thích nghe hát Thích ch i trị ch i.ơ 2 Ho t động có ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

- Cô chu n b bi n hi u giao thông ẩ ị ể ệ đường b ộ - Tranh v ngã t ẽ đường ph , bút d ố

2.2 Phương pháp: Trò chuy n, quan sát, ệ đàm tho i.ạ 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a M đầu ho t động: - C l p hát: ả Đường em i.đ

+ Khi b m ch i, ố ẹ đ đến ngã t đường b ng m i ngỗ ọ ườ đềi u d ng l i, có bi t khơng? Khi tham gia giao thông m i ngừ ế ọ ười ph i ch p h nh úng lu t giao thơng ó B i hát “Em i qua ngã tả ấ đ ậ đ đ

(54)

ng ph ”sáng tác c a Ho ng V n Y n s cho bi t tham gia

đườ ố ủ ă ế ẽ ế

giao thông m i ngọ ười ph i nh th n o nhé!ả ế b Ho t động tr ng tâm:ọ

* D y hátạ : “Em i qua ngã t đ đường ph ”ố + Cô hát cho tr nghe tr n v n b i hát.ẻ ọ ẹ + Cho l p hát v i cơ.ớ

+ Cho nhóm hát k t h p s a sai.ế ợ

+ Để cho b i hát thêm ph n sinh ầ động cháu ta v n ậ động qua ngã tư đường phố theo nh p c a b i hát nhé!ị ủ

+ Cho tr hát v n ẻ ậ động theo b i hát qua ngã tư đường phố + Hướng d n s a sai cho m t s tr ẫ ộ ố ẻ

+ Thi ua nhóm v i bi u di n.đ ể ể +Thi ua cá nhân.đ

- Qua b i hát cho th y i b ph i i nh th n o?à ấ đ ộ ả đ ế

- Khi b m ch i có quan sát th y m i ngố ẹ đ ấ ọ ườ i đường h tham gia giao thông nh th n o?ọ ế

- Khi đến ngã t èn h ph i d ng l i?ư đ ọ ả

- Khi i đ đường có r t nhi u bi n hi u c m t i ngã t bi t saoấ ề ể ệ ấ ế không?

+ Cô cho tr xem m t s bi n hi u giao thông ẻ ộ ố ể ệ đơn gi n: Bi n ả ể đượ ẽc r trái, ph i, bi n c m r , bi n báo có b nh vi n, trả ể ấ ẽ ể ệ ệ ường h cọ …

+ M i ngọ ười ph i ch p h nh úng lu t i ả ấ đ ậ đ đường, i b i v a hè, iđ ộ đ ĩ đ theo tín hi u giao thông.ệ

+ Cho tr ẻ đọc th : Qua đường * Nghe hát: Đàn ki n i.ế đ

- Qua b i hát: Đàn Ki n i s cho l p bi t v thêm v h nh vi v nế đ ẽ ế ề ề ă minh i đ đường

- Cô m b ng cho c l p nghe v nhún nh y theo i u b i hát.ở ă ả ả đ ệ * Trò ch iơ : i qua ngã t Đ đường ph ố

3 Ho t động có ch ích 2ủ đ : L m quen v n h cà ă ọ 3.1 M c ích yêu c uụ đ ầ :

- Tr bi t ẻ ế đọc th di n c m, thu c th , hi u n i dung b i th ễ ả ộ ể ộ - Tr c m nh n âm i u nh p nh ng, ch m rãi c a b i th ẻ ả ậ đ ệ ị ậ ủ

- Qua b i th tr bi t i ẻ ế đ đường ph i ch p h nh theo úng tín hi u giaoả ấ đ ệ thông

3.2 Chu n b môi trẩ ị ường cho tr ho t ẻ ạ động: - Không gian t ch c: ổ ứ Ở l p.ớ

- Đồ dùng đồ ch i: + M cơng an, cịi th i.ũ ổ

+ B ng nh c có b i hát: “ Em i qua ngã t ă đ đường ph ”ố 3.3 Phương pháp: Bi u di n di n c m,th c h nh,trò ch i.ể ễ ễ ả ự 3.4 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a.M đầu ho t động: Cho trẻ xem triển lãm tranh vẽ phương tiện giao thông.Vừa vừa hát bài: “Đường Em Đi”

(55)

- Trẻ quan sát tranh xe đạp, xe máy, ôtô con, ôtô khách, tàu hoả, tàu thủy, thuyền buồm, máy bay…

- Về chỗ ngồi hát “ Đi vỉa hè bên phải”

- Các ạ! Các vừa xem tranh số phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy đường khơng

- Vậy phương ti n n yệ phải nào? Khi đến ngã tư đường phố ph i l m gìả ?

- Ch p h nh theo úng tín hi u èn giao thông l nh th n o?ấ đ ệ đ ế

- Hôm cô muốn giới thiệu b i th nĩi v vi c ch p h nhà ề ệ ấ

úng tín hi u èn giao thơng, ó l b i th “ èn Giao Thơng” C a tác gi

đ ệ đ đ à Đ ủ ả

M Trang.ỹ

b Ho t động tr ng tâm:ọ

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Đọc diễn cảm: Cô đọc diễn cảm thơ, giảng nội dung thơ nói màu tín hiệu đèn giao thơng đèn xanh bật lên đi, đèn đỏ phải dừng lại Em bé ngoan, em bé biết chấp hành luật giao thông

- Cho lớp đọc theo hình nh m n hình vi tính.ả - Cho lớp đọc theo tranh chữ viết

- Cho lớp đọc làm cử minh hoạ - Thi ua t , đ ổ nhóm bạn nam, nữ, cá nhân đọc

* Đàm thoại:

- Lớp vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Đèn xanh nào?

- Đèn đỏ nào? - Đèn vàng nào?

- Khi i đ đường yhì c n ph i l m gì?ầ ả

* Trị chơi: Dán vị trí tranh

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh, có nội dung thơ cho trẻ thảo luận Xong mời trẻ lên đọc lại thơ theo nội dung thơ nội dung tranh sáng tạo trẻ

* Trị chơi: “Xếp Đèn Giao Thơng”

- Luật chơi: Xếp mặt đèn giao thông, đặt theo thứ tự: đỏ, vàng, xanh Ai chậm không màu theo yêu cầu bị phạt nhảy lị cị

- Cách chơi:

+ Cơ làm người điều khiển cầm lắc nhạc

(56)

đèn, xếp đèn” bạn cầm mãnh đèn rời xếp thành đèn giao tròn đỏ, vàng, xanh trạng thái tắt (màu đen):

Người điều khiển hô tiếp: Đèn báo đèn báo Trẻ chơi hỏi: báo báo gì?

Người điều khiển:

Đèn báo dừng lại ( đèn đỏ) Đèn chuẩn bị dừng? ( đèn vàng) Đèn báo phép đi? (đèn xanh)

Tương ứng câu nói người điều khiển mà trẻ mở mặt đèn Thực vài lần

c.K t thúc ho t ế ạ động: Cho tr thu d n ẻ ọ đồ dùng, đồ ch i.ơ 3 Ho t động góc:

a/ Góc phân vai: C a h ng bán lo i xe.ử

* Yêu C uầ : Trẻ biết thể vai chơi cửa hàng bán loại xe, người bán hàng người mua hàng

* Chu n bẩ ị: góc ch i bán h ng, m t s ộ ố đồ dùng, đồ ch i c a bé.ơ ủ

* Cách ti n h nhế à : Tr t nh n vai ch i óng vai ngẻ ự ậ đ ười bán h ng v ngà ười mua h ng, góc phân vai s l m ngà ẽ ười bán h ng v ngà ười mua h ng,à s phân l c a h ng trẽ ưởng, l ngà ười bán h ng, l kháchà h ng i mua h ng tr th hi n đ ẻ ể ệ m i quan h gi a ngố ệ ữ ười bán h ng người mua h ng.à

b/ Góc xây d ngự :

* Yêu c uầ : Trẻ biết xây ngã tư đường phố có cột đèn giao thơng, có xe, người bộ, xanh bên đường, nhà

* Chu n bẩ ị: gạch, xanh, nhà, cột đèn giao thông, xe, người … * Cách ti n h nhế à :

- Khi qua ngã tư đường phố thấy nào? Vì phải chấp hành tín hiệu giao thơng? Các bác thợ xây xây ngã tư đường phố

- Nếu xây ngã tư đường phố xây nào?

- Xây đường xong làm gì? Các cột đèn giao thông đặt đau? - Xe cộ lại đâu? Người đi đâu?

- Cây xanh đặt đâu? Nhà đặt đâu?

- Các vào góc chơi xây cho thật đẹp

c/ Góc Ngh thu t: ệ ậ

- Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giao thôngệ ậ ệ

* Yêu C uầ : - Tr bi t v , tô m u, xé dán lo i phẻ ế ẽ ương ti n giao thông.ệ - Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giao thông.ệ ậ ệ

* Chu n bẩ ị: Gi y m u, bút chì, bút m u, h dánấ à …các b i hát v Lu t giaồ ề ậ thơng v PTGT.à

(57)

* Cách ti n h nh:ế à

- Cô cho tr v , tô m u, xé dán lo i phẻ ẽ ương ti n giao thông.ệ - Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giao thơng.ệ ậ ệ

d/ Góc h c t p - sáchọ ậ : Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thông, kệ ể chuy n theo trí tệ ưởng tượng c a tr ủ ẻ

* Yêu c uầ : Khi xem tr bi t lo i phẻ ế ương ti n giao thông tranh, Bi tệ ế k chuy n theo trí tể ệ ưởng tượng c a tr ủ ẻ

* Chu n bẩ ị: - S u T m tranh nh v lo i phư ầ ả ề ương ti n giao thông ệ

* Cách ti n h nhế à : v góc ch i c a ề ủ để xem sách, tranh ảnh v lo i PTGT.ề

e/ Góc khoa h c thiên nhiên: ọ –

* Yêu c uầ : Tr bi t - Pha m u x ng, thí nghi m v t chìm, n i.ẻ ế ă ệ ậ ổ - Ch m sóc xanh.ă

* Chu n bẩ ị: D ng c l m vụ ụ ườn, nước, cát… để ẻM u tr pha m u x ngà ă

* Cách ti n h nhế à : Ở góc thiên nhiên s pha m u t o cho nẽ ước có m u nh l x ng, ch m sóc xanh nhéà ă ă

4/ Ho t Động ngo i tr ià ờ :

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCV “V úng ự ọ Đ ề đ đường”

i d o, tham quan

Đ ạ :

- Cô gi i thi u n i dung bu i ho t ệ ộ ổ động

- Trò chuy n v th i ti t, ôn b i th , b i hát ã h c (ch i mệ ề ế đ ọ ủ đ ể Phương ti n giao thông), l m quen ki n th c m i.ệ ế ứ

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò ch i v n ậ động: V úng ề đ đường.

* Yêu cầu: Giúp trẻ phân loại thành thạo loại PTGT, rèn luyện phản xạ nhanh nhạy cho trẻ

* Chu n bẩ ị : Loâ tô PTGT ( Ô tô, máy bay, thuyền…), bảng cài… - Cơ ph bi n lu t ch i v cách ch i.ổ ế ậ ơ

+ Luật chơi: Khi có tín hiệu cờ xanh PTGT đi, cờ đỏ vàng không

Mỗi lần lên trẻ đưa loại PTGT đường

+ Cách chơi: chia trẻ thành đội, đứng thành hàng dọc cách 3m nói tên loại phương tiện vào đường qui định ( Trên đường không, đường bộ, đường thuỷ ) , cài xong chạy cuối hàng đứng Đội nhiều phương tiện đường thắng Ch i t doơ ự

- Cô cho tr ch i t v i ẻ ự đồ ch i.ơ - Cô bao quát trẻ

5/ V sinh n tr a n ph - n chi uệ – ă ư – ă ụ ă ề :

(58)

6/ Ho t động chi u: ề

+ Chu n b : Các ẩ ị đồ dùng cho tr ôn b i c , c bé ngoan.ẻ ũ + N i dung ho t ộ động:

- Ôn l i b i h c ng y.ạ ọ - T ch c ho t ổ ứ động bình c

- Cho tr ch i t do, tr v nh c tr ch o cô, ch o b m ẻ ự ẻ ề ắ ẻ à ố ẹ NH GI

ĐÁ Á

* k t qu ế ả đạ đượt c sau th c hi n ch i m:ự ệ ủ đ ể

a)N iộ dung ch aư d yạ lí do:

……… ……… ………

b)Nh ngữ thay đổi c nầ thi t:ế

……… ……… ………

c)Nh ng tr có bi u hi n ữ ẻ ể ệ đặc bi t: ệ

……… ……… ………

Th ba ng y 23 tháng 02 n m 2010ứ à ă

Ho t động có ch ích : L M QUEN V I TO N.ủ đ À Ớ Á 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- - Yêu cầu: Trẻ biết đếm đến 10, tạo nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 - Chuẩn bị: 10 xe ô tô, 10 máy bay, thẻ số từ – 10, thẻ số 10; Trẻ 10 ô tô, 10 máy bay

2.Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

- Chuẩn bị: 10 xe ô tô, 10 máy bay, thẻ số từ – 10, thẻ số 10; Trẻ 10 ô tô, 10 máy bay

- Đồ dùng c a cô gi ng c a tr ủ ố ủ ẻ

2.1 Phương pháp: Trò chuy n, l m m u, th c h nh, trò ch i.ệ ẫ ự

(59)

2.2 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ * M đầu ho t động:

- Cho tr hát ẻ “Ñường em i đ ” * Ho t động tr ng tâm:ọ

- Cơ tr nói chuy n l m th n o ẻ ệ ế để tham gia giao thông m i ngọ ười u ph i tuân th theo úng lu t i ng, v ph i có ý th c t giác

đề ả ủ đ ậ đ đườ ả ứ ự

- Lớp vừa hát hát gì? Khi đường phải làm gì? Khi gặp tín hiệu đèn giao thơng phải làm gì?

- Các phải học thật giỏi để ba mẹ vui, giáo khen

a) Ơn số lượng 9:

- Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng ( xe đạp, xe máy, thuyền), đặt thẻ số 9, lớp đọc: số

b) Đếm đến 10, tạo nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10.

- Cô xếp 10 ô tô, cá nhân đếm, lớp kiểm tra - Cô xếp máy bay, cá nhân đếm, lớp kiểm tra

- So sánh nhóm: số nhiều hơn? Nhiều mấy? Số hơn? Ít mấy? Để nhóm ta phải làm gì? trẻ lên thêm máy bay, cho lớp đếm lại, nhóm chưa? Đều mấy?

- Để 10 ô tô, 10 máy bay cô dùng số mấy?

- Cô gắn số 10, cho lớp, tổ, cá nhân đọc Cấu tạo số 10? - Bớt dần số ô tô gắn số tương ứng, đọc dãy số, cất dần số

- Mời trẻ lên đếm nhóm tơ, thuyền, máy bay gắn số tương ứng

c) Trẻ luyện tập: cho trẻ xếp 10 ô tô, xếp máy bay, so sánh nhóm, đặt thẻ số, cất dần đồ dùng

d) Chơi trò chơi: Gắn toa tàu, đếm số lượng đội chơi

e) Trẻ thực LQVT

* Kết thúc ho t động: Hát “Đường em iđ ” 3 Ho t động góc:

(60)

- Khi qua ngã tư đường phố thấy nào? Vì phải chấp hành tín hiệu giao thông? Các bác thợ xây xây ngã tư đường phố

- Xây đường xong làm gì? Các cột đèn giao thơng đặt đau? - Xe cộ lại đâu? Người đi đâu?

- Các vào góc chơi xây cho thật đẹp c/ Gĩc Ngh thu t: ệ ậ

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCDG “Lơ ự ọ oø coø”

Đ ạ :

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò chơi dân gian: Lò cò

* Yêu cầu: Trẻ lò cò liên tục chân * Chu n bẩ ị : - số PTGT ( xe ô tô, xe máy…)

(61)

- Cô ph bi n lu t ch i v cách ch i.ổ ế ậ ơ

+ Luật chơi: Trẻ lò cò liên tục chân

+ Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc, trẻ đầu hàng lò cò lên lấy xe ô tô đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ lò cò mang lên đặt lại tiếp tục Đội xong nhanh đội chiến thắng

Ch i t doơ ự

- cô cho tr l m v sinh r a tay sach s trẻ ệ ẽ ước n, t ch c cho tr n, gi iă ổ ứ ẻ ă thi u n, ệ ă động viên tr n h t xu t, cho tr ánh r ng sau n,ẻ ă ế ấ ẻ đ ă ă ng tr a, tr ng d y cô cho tr r a m t s ch s , c t tóc g n g ng choủ ẻ ủ ậ ẻ ặ ẽ ộ ọ b n gái, cho tr n trái cây, n x ẻ ă ă ế

ĐÁ Á

……… ……… ………

(62)

Th ứ tö ng y 24 tháng 02 n m 2010à ă

Ho t động có ch ích : LQCCủ đ 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q, so sánh khác chữ

- Dạy trẻ nhận biết âm p, q tiếng 2.Chu n b mơi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

- Chuẩn bị: Thẻ chữ p, q cô trẻ, tranh xe đạp, bé qua đường, nét rời cắt xốp để ghép thành chữ p, q

2.1 Phương pháp: Trò chuy n, l m m u, th c h nh, trò ch i.ệ ẫ ự 2.2 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a M đầu ho t động:

- Cho tr hát ẻ “Em qua ngã tư đường phố” * Trò chuyện – Giới thiệu bài:

- Khi qua ngã tư đường phố phải làm gì? Ai kể cho cô số PTGT đường bộ? Ai kể cho cô số PTGT đường không? Ai kể cho cô số PTGT đường thuỷ? Ai kể cho cô số PTGT đường khơng? Các loại PTGT giúp ích cho chúng ta? Các đường với xe tơ có mang chữ p, q

* Làm quen chữ p:

- Cô treo tranh xe đạp: cho đọc từ “xe đạp”dưới tranh, từ “xe đạp” có tiếng? Trong tiếng “xe”có chữ cái? Trong tiếng “ đạp” có chữ cái? Trong từ “xe đạp” có chữ cái?

- Cô gắn thẻ chữ rời, cho trẻ lên rút chữ học

- Cô giới thiệu chữ p, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ p?

- Cô giới thiệu chữ p in hoa, p viết hoa, p viết thường - Cô viết mẫu chữ p viết thường

* Làm quen chữ q:

(63)

- Cô treo tranh bé qua đường : cho đọc từ “bé qua đường” tranh, từ “bé qua đường” có tiếng? Trong tiếng “bé” có chữ cái? Trong tiếng “qua” có chữ cái? Trong tiếng “đường” có chữ cái? Trong từ “bé qua đường ” có chữ cái?

- Cô gắn thẻ chữ rời, cho trẻ lên rút chữ học

- Cô giới thiệu chữ q, cô phát âm mẫu, cho lớp, cá nhân đọc, cấu tạo chữ q?

- Cô giới thiệu chữ q in hoa, q viết hoa, q viết thường - Cô viết mẫu chữ q viết thường

* So sánh: - Giống nhau: có nét cong nét thẳng

- Khác nhau: Chữ p có nét cong phải phải nét thẳng bên trái, chữ q có nét cong trái nét thẳng bên phải

c) Trò chơi: - B t qua vịngậ gắn ký hiệu: chữ p gắn ký hiệu hình trịn, chữ q gắn ký hiệu hình vng

- Ai thơng minh

d) Thực “ Làm quen chữ cái”

e) Nhận xét: Chọn số b ià trẻ tô đẹp nhận xét, tô chưa

xong, chưa đẹp chiều cô cho tô lại

4 Kết thúc: Hát “ Em qua ngã tư đường phố” 3 Ho t động gĩc:

(64)

- Cô cho tr v , tô m u, xé dán lo i phẻ ẽ ương ti n giao thông.ệ - Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giao thông.ệ ậ ệ

Đ ạ :

- Trị chuy n v th i ti t, ơn b i th , b i hát ã h c (ch i mệ ề ế đ ọ ủ đ ể Phương ti n giao thông), l m quen ki n th c m i.ệ ế ứ

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò ch i v n ậ động: V úng ề đ đường.

* Chu n bẩ ị : Lô tô PTGT ( Ô tô, máy bay, thuyền…), bảng cài… - Cô ph bi n lu t ch i v cách ch i.ổ ế ậ ơ

(65)

ĐÁ Á

……… ………

Th ứ naêm ng y 25 tháng 02 n m 2010à ă

Ho t động có ch ích 1: V N ủ đ Ậ ĐỘNG 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Tr bi t th c hi n b t ch m hai chân vẻ ế ự ệ ậ ụ ượt qua chướng ng i v t v b t liênạ ậ ậ t c qua – 5chụ ướng ng i v t.ạ ậ

- Luy n k n ng ệ ỹ ă định hướng v ph n x nhanh.à ả 2 Ho t động có ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: ổ ứ Ở sân t p th d c.ậ ể ụ

- Đồ dùng, đồ ch i: V ch xu t phát, tr ng l c, H p cao 6cm, r ng – 6cm,ơ ấ ố ắ ộ ộ t cách 30 – 40 cm

đặ

2.2 Phương pháp: L m m u, th c h nh, trò ch i.à ẫ ự 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a Kh i động:

- Cho tr i vịng trịn ẻ đ khởi động theo nhạc hát: “Đường em i”.đ

(66)

b Tr ng ọ động:

* B i t p phát tri n chung:à ậ ể

- C tay vai: ơ Hai tay dang ngang- hai tay đưa lên cao- hai tay đưa trước- TTCB

- C b ng lơ ụ ườn: Hai tay đưa lên cao, cu i ngố ười xu ng, hai tay ch m ố đất - C chân: ơ Hai gót chân ch m v o nhau-hai tay ch ng hông-Nhún xu ng ụ ố ố đầu g i h i khu - ố ỵ đứng th ng lên- Nh y ẳ ả đưa hai chân sang ngang- nh y ả đưa chân v - hai tay xuôi theo ngề ười

- B t: ậ B t ti n v phía trậ ế ề ước

* V n ậ động c b nơ ả : Đội hình hai hàng ngang đối diện

- Cô giới thiệu bài: hơm cho lớp tập tập: B t liên t c quaậ ụ

chướng ng i v t ậ

- Lần 1: Cô làm mẫu: Làm mẫu trọn vẹn, không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp giải thích: TTCB: tay chống hông, hai chân khép l i, hai tay ch ng hơng ố để ữ ă gi th ng b ng, nghe hi u l nh th cằ ệ ệ ự hi n b t ch m hai chân vệ ậ ụ ượt qua chướng ng i v t.ạ ậ

- Mời trẻ làm đẹp lên thực

- Lần lượt cho lớp thực Cô quan sát sửa sai động viên, khuyến

khích trẻ

- Mời số trẻ lên thực lại

- M i m t s trờ ộ ố ẻ ch a l m lên th c hi n l iự ệ * Trò chơi vận động: V úng ề đ đường

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần, cô bao quát trẻ chơi

3 Hồi tỉnh: M nh c cho tr nh nh ng v o l p.ở ẻ ẹ à

Ho t động có ch ích 2ủ đ : Khám phá khoa học 1 M c ích yêu c uụ đ ầ :

+ Trẻ biết số luật lệ GT phổ biến Từ biết thực hành số luật lệ GT phổ biến thơng qua trị chơi

+ Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông đường 2 Chu n b mơi trẩ ị ường cho tr ho t ẻ ạ động:

- Không gian t ch c: ổ ứ Ở l p.ớ

- Chuẩn bị: Tranh số luật lệ giao thơng, số biển báo, mơ hình ngã tư đường phố , tín hiệu đèn xanh, đèn vàng, đèn đỏ…

+ B ng nh c cĩ b i hát: “ Em i qua ngã t ă đ đường ph ”ố 3 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, th c h nh,trị ch i.ự 4 Ti n h nh ho t ế à ạ động cĩ ch ích:ủ đ

a.M đầu ho t động: Hát “ đường em đi” - Khi tham gia giao thơng phải làm gì?

(67)

- Ch p h nh theo úng tín hi u èn giao thơng l nh th n o?ấ đ ệ đ ế

- Hơm tìm hiểu số luật lệ giao thông phổ biến thực hành số luật lệ giao thông phổ biến

+ Cơ hỏi trẻ trẻ quan sát đường + Quan sát – Đàm thoại tranh:

- Tranh 1: Đường chiều - Tranh 2: Đường chiều - Tranh 3: Ngã tư đường phố - Tranh 4: số biển báo

+ Trị chơi 1: Tín hiệu giao thơng: cho trẻ thực qua ngã tư đường phố theo tín hiệu đèn giao thơng

+ Trị chơi 2: Về đường: cho trẻ chơi PTGT phải phần đường qui định loại PTGT

c.K t thúc ho t ế ạ động: Hát “ em qua ngã tư đường phố” 3 Ho t động gĩc:

(68)

d/ Góc h c t p - sáchọ ậ : Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thơng, kệ ể chuy n theo trí tệ ưởng tượng c a tr ủ ẻ

* Cách ti n h nhế à : v góc ch i c a ề ủ để xem sách, tranh aûnh v lo i PTGT.ề

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCDG “Lơ ự ọ oø coø”

Đ ạ :

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò chơi dân gian: Lò cò

* Yêu cầu: Trẻ lò cò liên tục chân * Chu n bẩ ị : - số PTGT ( xe ô tô, xe máy…) - Cơ ph bi n lu t ch i v cách ch i.ổ ế ậ ơ

+ Luật chơi: Trẻ lò cò liên tục chaân

+ Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc, trẻ đầu hàng lị cị lên lấy xe tô đưa cho bạn thứ 2, bạn thứ lò cò mang lên đặt lại tiếp tục Đội xong nhanh đội chiến thắng

Ch i t doơ ự

- cô cho tr l m v sinh r a tay sach s trẻ ệ ẽ ước n, t ch c cho tr n, gi iă ổ ứ ẻ ă thi u n, ệ ă động viên tr n h t xu t, cho tr ánh r ng sau n,ẻ ă ế ấ ẻ đ ă ă

(69)

ng tr a, tr ng d y cô cho tr r a m t s ch s , c t tóc g n g ng choủ ẻ ủ ậ ẻ ặ ẽ ộ ọ b n gái, cho tr n trái cây, n x ẻ ă ă ế

ĐÁ Á

……… ……… ………

Th ứ saùu ng y 26 tháng 02 n m 2010à ă

(70)

Ho t động có ch ích: T O HÌNH.ủ đ Ạ

1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Tr bi t dùng k n ng ã h c ẻ ế ỹ ă đ ọ để ẽ v lo i phạ ương ti n giao thông,ệ v thêm chi ti t ph ẽ ế ụ

- Bi t s d ng m u cho h p lý l m cho b c tranh h i ho ế ụ ợ ứ à

- Bi t phế ương ti n giao thơng ho t ệ động âu v có ích l i nh thở đ ợ ế n o?à

2 Ho t động có ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ - Đồ dùng, đồ ch i:

+ M i tr v v , chì m uỗ ẻ ẽ …

+ Cô chu n b m t s tranh v m u.ẩ ị ộ ố ẽ ẫ + B ng nh c có nh ng b i hát v PTGT.ă ữ ề

2.2 Phương pháp:Đàm tho i, di n gi i, th c h nh.ạ ễ ả ự 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a M đầu ho t động: - Cho tr hát: Em t p lái ô tô.ẻ ậ b Ho t động tr ng tâm:ọ

- Ơ tơ l phà ương ti n dùng ệ để ch gì?

- Có m t b n nh ộ ỏ m cho v quê th m n i, mu n i th m n i, trẹ ề ă ộ ố đ ă ộ ước h t b n ph i ón m t chi c ô tô ế ả đ ộ ế để đ i b n ế

- Khi i đ đường b n th y r t nhi u PTGT khác n a nh l xe ấ ấ ề ữ đạp, xe máy, xe buýt… àv nhìn lên b u tr i b n th y c máy bay n a, quê n iầ ấ ả ữ ộ c a b n có m t bãi bi n r t ủ ộ ể ấ đẹp, bi n b n ã th y r t nhi u t u th yể đ ấ ấ ề ủ v thuy n bu m bi n nóià ề ể

- Cô treo tranh v phẽ ương ti n giao thông.ệ

- Đàm tho i v m u s c, b c c v chi ti t tranh.ạ ề ắ ố ụ ế

- Cho tr nói lên ý ẻ định s v nh ng lo i phẽ ẽ ữ ương ti n giao thông n o?ệ + Tr th c hi n: Cho tr l m ẻ ự ệ ẻ động tác v không.ẽ

+ Cô bao quát, g i ý ợ để ẻ ự tr th c hi n ý tệ ưởng c a tr ủ ẻ

+ T o c m giác cho tr v ả ẻ ẽ đượ ố àc t t v sáng t o cô m nh c m t s b i hátạ ộ ố có giai i u nh nh ng v PTGT.đ ệ ẹ ề

+ Cho tr tr ng b y s n ph m v gi i thi u s n ph m c a v i b n.ẻ ả ẩ ệ ả ẩ ủ + Hỏi trẻ đặt tên cho vẽ gì?

* Ch i trị ch i: Hãy giúp cô cho lo i PTGT v úng ơ ề đ đường c K t thúc ho t ế ạ động:

- Cho t trổ ưởng thu d n ọ đồ dùng - Các b n l i thu d n b n gh ạ ọ ế 3 Ho t động góc:

(71)

Đ ạ :

(72)

* Chu n bẩ ị : Lô tô PTGT ( Ô tô, máy bay, thuyền…), bảng cài… - Cơ ph bi n lu t ch i v cách ch i.ổ ế ậ ơ

Mỗi lần lên trẻ đưa loại PTGT đường

ĐÁ Á

……… ……… ………

(73)

- Hát v v n ậ động: Em i đ

ch i thuy nơ ề

- Nghe hát: Bạn có biết

không

- Trò ch i âm nh : Nghe

âm đốn tên phương tiện

- Xé dán thuyền biển

- Tìm ch t v phát âm ữ

các ch ã h c.ữ đ ọ

- Quan sát, nh n bi t qua tranh, b ng ậ ế ă

hình m t s phộ ố ương ti n giao thông ệ

n gi n

đơ ả

- Nghe đọc m t s b i th Em không ộ ố

nh mèo conư …

Th m mẩ ỹ Ngôn ngữ

Xã h iộ Th ch tể ấ Nh n th cậ ứ

- óng m t s vai thĐ ộ ố ể

hi n m i quan h c aệ ố ệ ủ

nh ng ngữ ườ đ ềi i u

khi n PTGT.ể

- Quan sát tranh m t ộ

s h nh vi v n minh ố ă

khi tham gia giao thông

- Ch i xây d ng: xây ự

b n xe.ế

- Bị theo đường

dích d c.ắ

- Trò ch i v n ậ

ng: Bánh xe quay

độ

- Quan sát v phân

tích v m t s ề ộ ố

phương ti n giao ệ

thông.An to n

tham gia giao thông

- Quan sát v nh n bi t ậ ế

tên g i m t s phọ ộ ố ương

ti n giao thông ệ đường

b , ộ đường th y, ủ đường

không

- Trị ch i: Hãy xếp

nhanh

- Thêm b t ph m viớ

(74)

K HO CH HO T Ế Ạ Ạ ĐỘNG TU N IIẦ T ng y 01/ 03/ 2010 đến ng y 05/ 03/2010à

Tên ho tạ ng

độ Th haiứ Th baứ Th tứ ư Th n mứ ă Th sáuứ

ón tr

Đ ẻ

Trị chuy nệ

i m

Đ ể

danh

- Đàm tho i v i tr v m t s ẻ ề ộ ốphương tiện giao thơng - Ch i t do, ch i l p ráp m t s phơ ự ắ ộ ố ương ti n giao thơng.ệ - Tr c nh t góc thiên nhiên.ự ậ

- Cho trẻ điểm danh bạn vắng mặt Thể d cụ

sáng Tập với gậy theo nhịp hát: “Dậy thôi”

- C tay vaiơ : Hai tay cầm gậy đưa phía trước, gập tay trước ngực, v TTCB.ề

- C chân: ơ Hai tay cầm gậy đưa lên cao, chân phải đưa lên vng góc với mặt đất đồng thời hai tay cầm gậy đưa phía trước ngực song song với chân phải, sau đổi chân

- C b ng lơ ụ ườn: Hai tay cầm gậy đưa lên cao, nghiêng người sang trái, sang phải

- Bật: Hai tay cầm gậy để xuôi trước, bật chân đưa trước, đưa sau kết hợp với tay

Ho tạ

ng có

độ

ch íchủ đ

V n h c:ă ọ Thơ “ Em không mèo con”

Giáo d c âmụ nh c: “ Emạ

i

đ chơi thuyền”

Tốn: Số 10

( ti t 2) ế

LQCC: Tập tô ch p,ữ q

TDKN: Bị theo đường dích dắc

KPKH:

Phương tiện giao thông

T oạ hình: Xé dán thuyền biển

Ho tạ ng

độ

ngo i tr ià ờ

- Cho tr iẻ đ d o, thamạ quan, đọc thơ “ Em

- Cho trẻ i d o

đ

tham quan, L mà

- Đi d o,ạ tham quan, Tập tô, viết

- i d o, thamĐ quan, l m quenà b i m i:à Bò theo đường

(75)

không mèo con”, hát : “ Em iđ chơi thuyền” Ch i TCV :ơ Đ Bánh xe quay

quen b ià m i nhận biết mối quan hệ phạm vi 10

TCDG: Cờ gánh

phấn sân chữ p, q - Ch i:ơ TCV :Đ Bánh xe quay

dích dắc

KPKH: Một số Phương tiện giao thơng TCDG: Cờ gánh

tập xé dán thuyền biển Ch iơ TCV :Đ Bánh xe quay

Ho t động góc

* Góc

Phân Vai. * Góc Xây D ngự

* Góc

H c Tâp ọ – Sách

* Góc

nghệ thu t.ậ

* Góc

khoa h cọ thiên

–

nhiên

- Siêu thị - Xây beán xe

- Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thông, k chuy n theoệ ể ệ trí tưởng tượng c a tr ủ ẻ

- Hát múa v lo i phề ương ti n giao thông v lu t l giaoệ ậ ệ thông

V sinh ệ n tr a

Ă ư

Ng tr aủ ư n x

Ă ế

- Cô nh c tr r a tay trắ ẻ ước v sau n, bi t ánh r ng sauà ă ế đ ă n.ă

- Cơ gi i thi u n hơm v i tr , ệ ă ẻ động viên tr n h tẻ ă ế xu t c m, n không l m r i vãi b n.ấ ă

- Tr ng ẻ ủ đủ ấ gi c

- Động viên tr n h t xu t.ẻ ă ế ấ Ho tạ

ng

độ

chi uề

- n quĂ chi u.ề - Ch i tròơ ch i h ọ

- Cho trẻ ôn b ià c : S 10ũ ố (ti t 1).ế

- Ôn b ià cũ chữ p, q - Ch i tròơ

- Th oả lu n vậ ề lu tậ giao

- Nh n xét béậ ngoan tu n.ầ

(76)

t p: ậ Hãy xếp

nhanh - Nêu gương cu iố ng y.à - Vệ sinh, chu n bẩ ị v ề

- Ch i trịơ ch i h ọ t p: ậ Hãy xếp

nhanh - bình cờ

ch i h ọ t p: ậ Hãy xếp

nhanh - Bình c

thơng Vì bé c n ầ đội mũ tham gia giao

thơng - Ch i trịơ ch i h ọ t p: ậ Hãy xếp

nhanh - Bình cờ

ngoan

Tr trả ẻ - Cho tr ch i t v i ẻ ự đồ ch iơ - Nh c tr ch o cô, ch o b , m ắ ẻ à ố ẹ

Th hai ng y 01 tháng 03 n m 2010.ứ à ă

Ho t động có ch ích 1: GI O D C M NH C.ủ đ Á Ụ Â Ạ N i dung tr ng tâm: ộ ọ Voã tay theo nhịp: Em i đ chơi thuyền. N i dung k t h p nghe hát : ộ ế ợ Bạn có biết không.

Trị ch i : Nghe âm đoán tên phương tiện. 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Tr hát k t h p ẻ ế ợ voã tay theo nhịp hát, th hi n ể ệ giai i u vui tđ ệ ươi, dí d m c a b i hát ỏ ủ

- Thích nghe hát Thích ch i trị ch i.ơ 2 Ho t động có ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

(77)

2.2 Phương pháp: Lắng nghe, trực quan, thực hành 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động cĩ ch ích:ủ đ

- C l p hát: “ả Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện số PTGT đường bộ, đường thủy, đường không - Giới thiệu hát : “Em iđ chơi thuyền” – Tác giả: Trần Ki t Tế ường b Ho t động tr ng tâm:ọ

* D y hátạ : “Em iđ chơi thuyền”

+ Cô hát cho tr nghe tr n v n b i hát.ẻ ọ ẹ + Cho l p hát v i cô.ớ

+ Cho lớp vỗ tay theo nhịp hát

+ Cho nhóm hát k t h p ế ợ vỗ tay theo nhịp hát, Cô ý s a sai.ử + Thi ua nhóm bi u di n v i nhau.đ ể ể

+ Thi ua cá nhân.đ

- Qua b i hát cho th y i ấ đ phương tiện phải nào?

+ Cho tr ẻ đọc th : “Qua đường” * Nghe hát: Bạn có biết không

- Qua b i hát: Bạn có biết khơng s cho l p bi t v thêm v ẽ ế ề ề số phương tiên giao thông hoạt đọng đâu

- Cô m b ng cho c l p nghe v v n ă ả ậ động theo phương ti n theo i uệ đ ệ b i hát.à

* Trị ch iơ : Nghe âm đoán tên phương tiện 3 Ho t động cĩ ch ích 2ủ đ : L m quen v n h cà ă ọ 3.1 M c ích yêu c uụ đ ầ :

- Trẻ nhớ trình tự diễn biến câu chuyện, ngữ điệu, giọng nói nhân vật chuyện

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn

3.2 Chu n b môi trẩ ị ường cho tr ho t ẻ ạ động: - Không gian t ch c: ổ ứ Ở l p.ớ

- Đồ dùng đồ ch i:

3.3 Phương pháp: Tr c quan, l ng nghe, th c h nh ự ắ ự 3.4 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

a.M đầu ho t động: Cho trẻ xem triển lãm tranh vẽ phương tiện giao thông.Vừa vừa hát bài: “Em tập lái tơ”

- Trẻ quan sát tranh xe đạp, xe máy, ôtô con, ôtô khách, tàu hoả, tàu thủy, thuyền buồm, máy bay…

- Về chỗ ngồi hát “ Đi vỉa hè bên phải”

(78)

- Hôm cô muốn giới thiệu câu chuyện nĩi v b n dêề con, kh con, ki n conỉ ế … i tơ ã bi t nhđ đ ế ường ch cho bác g u ĩỗ ấ đ l câu chuy n “ Ki n i tơ”à ệ ế đ

- Cô k câu chuy n l n 1: k b ng mơ hình Tóm t t n i dung câu chuy n,ể ệ ầ ể ằ ắ ộ ệ gi ng n i dung Các b n xe bi t yêu thả ộ ế ương nhường nh n Khi xeị ch t , b n n o c ng mu n nhậ ũ ố ường ch cho bác g u, th c ng có chỗ ấ ế ũ ỗ ng i v m i ngồ ọ ườ đượi c v o r ng r t l vui v ấ ẻ

- Cô k l n 2: K m n hình.ể ầ ể

* Đàm thoại:

- Các v a đọc b i th gì?à - B i th c a tác gi n o?à ủ ả

- Các b n i v o r ng b ng phạ đ ằ ương ti n gì?ệ - Trên xe ô tô ch nh ng ai?ở ữ

- Ki n v o r ng l m gì?ế

- Khi lên xe ch t kín ch ng i, Bác g u ã nói gì?ậ ỗ ấ đ - Các b n nh ã nói v i bác g u? t i nói th ?ạ ỏ đ ấ ế

- Bác g u ã n i b n nh ấ đ ố ỏ có ý mu n nhố ường ch cho bác ?ỗ - Cu i Bác g u ng i âu? ố ấ đ

* Giáo d c: Tr bi t yêu thụ ẻ ế ương, giúp đỡ ọ m i người

* Trò chơi: “ Xem hình diễn ý” c.K t thúc ho t ế ạ động:

3 Ho t động góc:

a/ Góc phân vai: Siêu thị

* Yêu C uầ : Trẻ biết thể vai chơi: Biết b y gian h ng g n g ng,à ọ người mua h ng bi t l a ch n h ng m c n mua v qu yà ế ự ọ à ầ ầ toán

* Chu n bẩ ị: góc ch i siêu th , m t s ị ộ ố đồ dùng, đồ ch i c a bé.ơ ủ

* Cách ti n h nhế à : Tr t nh n vai ch i óng vai ngẻ ự ậ đ ười qu n lý siêu th bi tả ị ế b y m t h ng g n g ng, ng n n p v ngà ặ ọ ă ắ ười mua h ng bi t l a ch n m tà ế ự ọ ặ h ng c n mua v qu y tốn, góc phân vai s ch i ià ầ ầ ẽ đ siêu th ị

b/ Góc xây d ngự : Xây b n xeế

* u c uầ : Trẻ biết xây bến xe có h ng r o bao b c xung quanh, có bãià ọ xe d nh cho t ng lo i xe, có phịng b o v , c ng tin, qu y bán vé

đỗ ả ệ ă ầ , trang trí

tạo thành cơng trình đẹp

* Chu n bẩ ị: cổng, gạch, hàng rào, phịng b o v , c ng tin, qu y bán véả ệ ă ầ … * Cách ti n h nhế à :

- Khi que thường b m ố ẹ đưa b n xe ế để đ i xe ị vđ ề quê, v y th y b n xe cĩ nh ng n o?ậ ấ ế ữ Các bác thợ xây xây bến xe để giúp cho lo i xe cĩ ch ỗ đỗ xe để đ ĩn khách v tr khách nhé.à ả - Nếu bến xe xây nào?

- Xây xong làm gì? Các xe đượ đặ đc t âu? - phịng bảo vệ đặt đâu? Quầy bán vé đặt đâu?

(79)

d/ Góc h c t p - sáchọ ậ : Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thơng, kệ ể chuy n theo trí tệ ưởng tượng c a tr ủ ẻ

* Cách ti n h nhế à : v góc ch i c a ề ủ để xem sách, tranh aûnh v lo i PTGT.ề

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCV “Bánh xe quay” ự ọ Đ

Đ ạ :

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò ch i v n ậ động: Bánh xe quay. * Chu n bẩ ị : xắc xô, sân bãi rộng rãi, phẳng.

+ Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành vịng trịn, cho trẻ nắm chặt tay nhau, nghe tín hiệu cơ: “Bánh xe quay ” trẻ cầm tay chạy vịng trịn, lắc xắc xơ chậm trẻ chạy chậm, lắc xắc xơ nhanh trẻ chạy nhanh, dừng lắc xắc xơ trẻ ngồi xuống Có thể cho hai vòng trò chạy ngược hướng

Ch i t doơ ự

(80)

ĐÁ Á

……… ……… ………

Th ba ng y 02 tháng 03 n m 2010ứ à ă Ho t động có ch ích : L M QUEN V I TO N.ủ đ À Ớ Á 1.M c ích yêu c u:ụ đ ầ

- Yêu cầu: Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi 10 tao nhóm có số lượng 10

(81)

- Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

- Chuẩn bị: Của cô: 10 ô tô, 10 máy bay, 10 xe đạp, 10 xe máy, 10 thuyền, thẻ số từ – 10 Của trẻ: 10 ô tô, 10 thuyền, thẻ số từ – 10 2.1 Phương pháp: Trị chuy n, l m m u, th c h nh, trị ch i.ệ ẫ ự

2.2 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

* M đầu ho t động:: Hát “ Em tập lái tơ” Trị chuyện – Giới thiệu bài: - Lớp vừa hát hát gì?

- Ơ tơ phương tiện đâu? Ngồi tơ cịn có phương tiện nào? Tàu hoả chạy đâu? Là PTGT đường gì?

- Ai kể cho số PTGT đường thuỷ nào? Chạy đâu? - PTGT đường nào? Bay đâu?

- Các loại PTGT dùng để làm nào?

- Khi PTGT phải làm gì? ( À! Phải tuân thủ luật lệ giao thông) Vậy học phải học cho ngoan nheù

* Ho t động tr ng tâm:ọ

a) Ôn luyện đếm đến 10, nhận biết số lượng phạm vi 10 - Cô đưa 10 xe đạp, mời trẻ lên đếm, lớp kiểm tra lại - Cô đưa 10 xe máy, mời trẻ lên đếm, lớp kiểm tra lại - Cô đưa 10 máy bay, mời trẻ lên đếm, lớp kiểm tra lại

- Để 10 xe đạp, 10 xe máy, 10 máy bay dùng số mấy? Mời trẻ lên chọn số gắn, cho lớp đọc

b) Nhận biết mối quan hệ phạm vi 10 - Cô gắn 10 ô tô, lớp đếm, chọn số đặt vào

- Cô gắn thuyền, lớp đếm, chọn số đặt vào

- Số ô tô số thuyền chưa? Số nhiều hơn? Nhiều mấy? Số hơn? Ít mấy? Muốn số ô tô số thuyền ta phải làm gì?

- Cho lớp đọc “ thuyền thêm thuyền 10 thuyền” Vậy số thuyền số ô tô chưa? Đều mấy?

- Cô giới thiệu bài: hôm cô cho lớp thêm, bớt tạo mối quan hệ phạm vi 10

(82)

- Có thuyền bị hư, mang sửa, lại thuyền, đếm, gắn số, cho đọc “ 10 thuyền bớt thuyền thuyền”

- So sánh số ô tô số thuyền Số nhiều hơn? Nhiều mấy? Số hơn? Ít mấy? Muốn số ô tô số thuyền ta phải làm gì? Cho lớp đọc ““ thuyền thêm thuyền 10 thuyền” Vậy số thuyền số ô tô chưa? Đều mấy? - Tương tự cô bớt thuyền, bớt thuyền

- Cho lớp đếm lại số thuyền, cất dần vào rỗ, bớt số ô tô gắn số từ 10 – Cho trẻ đọc dãy số từ 10 – 1; từ – 10 Hỏi trẻ số liền trước, số liền sau số

* Chơi trò chơi: Thêm bớt cho đủ số lượng đồ dùng tương ứng với số

* Sử dụng “ bé làm quen với tốn”: cơ hướng dẫn trẻ thực

c) Củng cố: Đếm lại số lượng ô tô xe máy, thêm bớt cho nhóm

3 Kết thúc ho t động: Hát “Đường em iđ ” 3 Ho t động góc:

* u C uầ : Trẻ biết thể vai chơi: Biết b y gian h ng g n g ng,à ọ người mua h ng bi t l a ch n h ng m c n mua v qu yà ế ự ọ à ầ ầ toán

* Chu n bẩ ị: góc ch i siêu th , m t s ị ộ ố đồ dùng, đồ ch i c a bé.ơ ủ

* Cách ti n h nhế à : Tr t nh n vai ch i óng vai ngẻ ự ậ đ ười qu n lý siêu th bi tả ị ế b y m t h ng g n g ng, ng n n p v ngà ặ ọ ă ắ ười mua h ng bi t l a ch n m tà ế ự ọ ặ h ng c n mua v qu y tốn, góc phân vai s ch i ià ầ ầ ẽ đ siêu th ị

* Yêu c uầ : Treû biết xây bến xe có h ng r o bao b c xung quanh, có bãià ọ xe d nh cho t ng lo i xe, có phịng b o v , c ng tin, qu y bán vé

đỗ ả ệ ă ầ , trang trí

tạo thành cơng trình đẹp

- Khi que thường b m ố ẹ đưa b n xe ế để đ i xe ị vđ ề quê, v y th y b n xe cĩ nh ng n o?ậ ấ ế ữ Các bác thợ xây xây bến xe để giúp cho lo i xe cĩ ch ỗ đỗ xe để đ ĩn khách v tr khách nhé.à ả - Nếu bến xe xây nào?

(83)

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCDG “C gánh” ự ọ

Đ ạ :

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò ch i dân gian: C gánh.ơ ờ

* Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

* Chu n bẩ ị : Bàn cờ kích thước 40 x 40 cm, quân cờ loại hạt ( bắp, đậu, na…), quân bên khác

+ Luật chơi: Mỗi bên lần, bước theo đường vẽ, lên, xuống, ngang, chéo, khơng nhảy cóc Nếu quân vào bên ăn Bên hết quân trước thắng

+ Cách chơi: Lần lượt bên lần, quân bên A gánh quân bên B ( ăn lúc quân ) ngược lại quân bên B ăn quân bên A cách

Ch i t doơ ự

(84)

- Cô bao quát trẻ

ĐÁ Á

………

(85)

Th ứtö ng y 03 tháng 03 n m 2010à ă Ho t động có ch ích : LQCC ủ đ

- u cầu: Trẻ biết tơ trùng khít lên chư õ p, q in mờ, biết cách tô chữ p, q in rỗng Ngồi tư thế, cầm bút tay phải tơ màu khơng lem ngồi 2.Chu n b mơi trẩ ị ường ho t động:

- Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ

- Chuẩn bị: Thẻ chữ p, q cô trẻ, tranh hướng d n tơ m u.ẫ ẫ 2.1 Phương pháp: Trị chuy n, l m m u, th c h nh, trị ch i.ệ ẫ ự

2.2 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ a M đầu ho t động: hát “ Em tập lái ô tô”

- Lớp vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì:?

- Ơ tơ phương tiện đâu? Ngồi tơ cịn có phương tiện nào? Tàu hoả chạy đâu? Là PTGT đường gì?

- Ai kể cho số PTGT đường thuỷ nào? Chạy đâu? - PTGT đường khơng có nào? Bay đâu?

- Các loại PTGT dùng để làm nào?

- Khi PTGT phải làm gì? ( À! Phải tuân thủ luật lệ giao thông) Vậy học phải học cho ngoan

b Ho t động tr ng tâm:ọ * Ôn chữ p, q:

- Chơi trị chơi: Tìm chữ từ gắn ký hiệu: Bật qua vịng lên lấy hình trịn gắn chữ p, hình vng gắn chữ q đội gắn gắn nhiều đội chiến thắng

* Hướng dẫn trẻ tập tô:

- Cô tô mẫu: cho trẻ phát âm chữ p, đọc từ tranh, tô mẫu chữ p in rỗng, chữ p in mờ, tô màu tranh

- Cô tô mẫu chữ q: Cho trẻ phát âm chữ q, đọc từ tranh, tô chữ q in rỗng, tô chữ q in mờ

* Trẻ thực hiện: cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ

* Nhận xét: chọn số bà trẻ tô đẹp nhận xét, tô chưa xong, chưa đẹp chiều cô cho tô lại

(86)

- B t qua vịngậ gắn ký hiệu: chữ p gắn ký hiệu hình trịn, chữ q gắn ký

hiệu hình vuông - Ai thơng minh

4 Kết thúc: Hát “ Em qua ngã tư đường phố” 3 Ho t động gĩc:

* Yêu C uầ : Trẻ biết thể vai chơi: Biế àt b y gian h ng g n g ng, ngà ọ ười mua h ng bi t l a ch n h ng m c n mua v qu y toán.à ế ự ọ à ầ ầ * Chu n bẩ ị: góc ch i siêu th , m t s ị ộ ố đồ dùng, đồ ch i c a bé.ơ ủ

* Cách ti n h nhế à : Tr t nh n vai ch i óng vai ngẻ ự ậ đ ười qu n lý siêu th bi tả ị ế b y m t h ng g n g ng, ng n n p v ngà ặ ọ ă ắ ười mua h ng bi t l a ch n m tà ế ự ọ ặ h ng c n mua v qu y tốn, góc phân vai s ch i i siêuà ầ ầ ẽ đ th ị

* Yêu c uầ : Trẻ biết xây bến xe cĩ h ng r o bao b c xung quanh, cĩ bãi à ọ đỗ xe d nh cho t ng lo i xe, cĩ phịng b o v , c ng tin, qu y bán véà ả ệ ă ầ , trang trí tạo thành cơng trình đẹp

- Khi que thường b m ố ẹ đưa b n xe ế để đ i xe ị v quê,đ ề v y th y b n xe cĩ nh ng n o?ậ ấ ế ữ Các bác thợ xây xây bến xe để giúp cho lo i xe cĩ ch ỗ đỗ xe để đ ĩn khách v tr khách nhé.à ả

- Neáu bến xe xây nào?

d/ Góc h c t p - sáchọ ậ : Xem lo i tranh v phạ ề ương ti n giao thông, kệ ể chuy n theo trí tệ ưởng tượng c a tr ủ ẻ

(87)

- Ch m sóc xanh.ă

* Cách ti n h nhế à : Ở góc thiên nhiên s pha m u t o cho nẽ ước có m uà nh l x ng, ch m sóc xanh nhéư ă ă

* Yêu c uầ : Cho tr i d o sân trẻ đ ường, ch i đồ ch i ngo i tr i, tr v theo ýơ ẻ ẽ thích, ch i đồ ch i t ch n, ch i TCV “Bánh xe quay” ự ọ Đ

Đ ạ :

- Trò chuy n v th i ti t, ôn b i th , b i hát ã h c (ch i m Phệ ề ế đ ọ ủ đ ể ương ti n giao thông), l m quen ki n th c m i.ệ ế ứ

- T ch c cho tr ch i ổ ứ ẻ Trò ch i v n ậ động: Bánh xe quay. * Chu n bẩ ị : xắc xô, sân bãi rộng rãi, phẳng.

+ Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành vòng tròn, cho trẻ nắm chặt tay nhau, nghe tín hiệu cơ: “Bánh xe quay ” trẻ cầm tay chạy vịng trịn, cô lắc xắc xô chậm trẻ chạy chậm, cô lắc xắc xơ nhanh trẻ chạy nhanh, dừng lắc xắc xơ trẻ ngồi xuống Có thể cho hai vòng trò chạy ngược hướng

- cô cho tr l m v sinh r a tay sach s trẻ ệ ẽ ước n, t ch c cho tr n, gi iă ổ ứ ẻ ă thi u n, ệ ă động viên tr n h t xu t, cho tr ánh r ng sau n, ngẻ ă ế ấ ẻ đ ă ă ủ tr a,

tr ng d y cô cho tr r a m t s ch s , c t tóc g n g ng cho b n gái, choẻ ủ ậ ẻ ặ ẽ ộ ọ tr n trái cây, n x ẻ ă ă ế

ĐÁ Á

……… ……… ………

(88)

……… ……… ………

Th ứ naêm ng y 04 tháng 03 n m 2010à ă Ho t động có ch ích 1: V N ủ đ Ậ ĐỘNG

1.M c ích u c u:ụ đ ầ

+ Trẻ biết bò theo đường dích dắc bàn tay, bàn chân qua – hộp cao 20 cm, bóng

+ Rèn luyện tay dẻo dai cho trẻ

+ Trẻ có tinh thần thể thao, yêu thích môn học - Luy n k n ng nh hệ ỹ ă đị ướng v ph n x nhanh.à ả 2 Ho t động có ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: ổ ứ Ở sân t p th d c.ậ ể ụ

- Đồ dùng, đồ ch i: V ch xu t phát, tr ng l ấ ố ắ , – tơ + Sân Tập rộng rãi, thoáng mát

2.2 Phương pháp: L m m u, th c h nh, trò ch i.à ẫ ự 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

* M đầu ho t động: Cho lớp chơi làm máy bay bay - Lớp vừa chơi trị chơi gì?

- Đó PTGT đường gì? Ai kể cho cô nghe số PTGT đường không? - Ơ tơ phương tiện đâu? Ngồi tơ cịn có phương tiện nào?

Tàu hoả chạy đâu? Là PTGT đường gì?

- Ai kể cho cô số PTGT đường thuỷ nào? Chạy đâu? - Các loại PTGT dùng để làm nào?

- Khi PTGT phải làm gì? ( À! Phải tuân thủ luật lệ giao thông) Vậy học phải học cho ngoan

(89)

* Ho đột ng tr ng tâm:ọ

a) khởi động: Cho lớp làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, tàu nhanh, chậm, mũi bàn chân, gót chân… sau di chuyển đơi hình thành hàng ngang

b) Bài tập phát triển chung: Tập theo nh c b i hát “B n i cĩ bi t khơng”ạ ế - Động tác tay:

- Động tác chân: - Động tác bụng: - Động tác bật:

c) Vận động bản: Bị theo đường dích dắc – Bật liên t c qua chụ ướng ng i v t.ạ ậ

- Laàn 1: Làm mẫu trọn vẹn

- Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác: TTCB: Hai tay, hai chân tiếp đất, đầu gối thẳng, bò theo đường dích dắc qua tơ cho khơng chạm vào tơ Sau đĩ b t liên t c qua chậ ụ ướng ng i v t.ạ ậ

- Mời trẻ lên làm mẫu lại

- Mời – trẻ lên tập thử, cô sửa sai - Lần lượt cho lớp thực

- Mời số trẻ làm đẹp lên thực lại - Mời1 số trẻ chưa làm lên làm lại

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu

- Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng dọc, chuyền bóng qua đầu, qua chân xem đội chuyền nhanh, khơng rơi bóng thắng

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu Ho t động cĩ ch ích 2ủ đ : Khám phá khoa học 1.M c ích yêu c uụ đ ầ :

+Trẻ gọi tên phân biệt số đặc điểm đặc trưng cấu tạo, tiếng kêu, công dụng, người điều khiển, nơi hoạt động xe tơ

- Chuẩn bị: hình ảnh v xe tơ số PTGT ( Xe máy, máy bay, thuyền buồm, tàu thuỷ, tàu hoả …);

(90)

- Không gian t ch c: ổ ứ Ở l p.ớ

- Chuaån bị: Power point tơ mộ ốt s phương ti n giao thông.ệ + B ng nh c có b i hát: “ B n i có bi t không”ă ạ ế

3 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, th c h nh,trị ch i.ự 4 Ti n h nh ho t ế à ạ động cĩ ch ích:ủ đ

a.M đầu ho t động: Hát “ đường em đi”

- Khi tham gia giao thoâng thấy có nh ng phữ ương ti n giao thơng n o iệ đ đường n oà ?

- Hôm cô tìm hiểu số phương ti nệ giao thông phổ biến

- Cơ hát “Pí po pí pơ em t p lái ậ … đố”, em bé b i hát lái xe gìà n o?à

cho trẻ đọc

- Cô mở power point v xe tơ, h i tr xe tơ có m u gì? Hình ề ỏ ẻ d ng xe ô tôạ nh th n o? Xe ô tô có m y bánh xe? Xe tơ l PTGT ế ấ đường gì? Ch y

âu? Ti ng kêu nh th n o? xe tơ có nh ng b ph n n o?

đ ế ế ữ ộ ậ

- Ngo i xe ô tô cô v a cho l p quan sát cịn có nh ng lo i xe tơ n ữ n a?ữ

- Tr k tên b m hình nh hi n lên m n hình.ẻ ể ấ ả ệ

- Ơ tô l PTGT đường b , v y cịn bi t có nh ng PTGT ộ ậ ế ữ đường b n o n a?ộ ữ - Tr k tên b m hình nh hi n lên m n hình.ẻ ể ấ ả ệ

* Xe đạp: Màu sắc, hình dạng, phận, tiếng kêu, nơi hoạt động, …( Xe đạp PT thô sơ phải dùng sức đạp)

* Xe máy: Màu sắc, hình dạng, phận, tiếng kêu, nơi hoạt động, chạy xăng

* Xe ô tô: Màu sắc, hình dạng, phận, tiếng kêu, nơi hoạt động, chạy xăng, có bánh, chạy nhanh, người lái ô tô gọi tài xế, nơi tơ đón, trả khách gọi bến xe

Ngồi cịn có xe cứu hoả, xe bt…

* Tàu hoả: Chạy đường ray, PTGT đường sắt, có nhiều toa…

* Tàu Thuỷ: Thân tàu, boong tàu, người lái tàu gọi tài công, nơi tàu cập bến

gọi bến cảng

* Thuyền buồm: Chạy sức gió

* Máy bay: Đầu máy bay, thân máy bay, cánh máy bay…

* Trực thăng: Bay cánh quạt, chở người, bay thấp máy bay…

+ So saùnh:

(91)

- Khác nhau: PTGT đường đường bộ, PTGT đường thuỷ chạy nước, PTGT đường không bay trời, PTGT đường không bay nhanh PTGT đường

+ Tổng hợp: đọc lại loại PTGT Ngồi cháu cịn biết PTGT nữa?

+ Luyện tập: Trẻ ấ b m chon m n hình, ch n PTGT phù h p v i ọ ợ yêu cầu

+ Chơi trị chơi: Gắn vị trí tranh

+ Củng cố: Gọi lại tên PTGT, Giáo dục trẻ phương tiện phải chấp hành luật giao thơng, khơng thị đầu, thị tay

c.K t thúc ho t ế ạ động: Hát “ em qua ngã tư đường phố” 3 Ho t động gĩc:

* Chu n bẩ ị: cổng, gạch, hàng rào, phòng b o v , c ng tin, qu y bán véả ệ ă ầ … * Cách ti n h nhế à :

- Nếu bến xe xây nào?

* Chu n bẩ ị: Gi y m u, bút chì, bút m u, h dánấ à …các b i hát v Lu t giaoà ề ậ thông v PTGT.à

(92)

Đ ạ :

+ Luật chơi: Mỗi bên lần, bước theo đường vẽ, lên, xuống, ngang, chéo, khơng nhảy cóc Nếu qn vào bên ăn Bên hết quân trước thắng

Ch i t doơ ự

- Cô cho tr ch i t v i ẻ ự đồ ch iơ - Cô bao quát trẻ

- cô cho tr l m v sinh r a tay sach s trẻ ệ ẽ ước n, t ch c cho tr n, gi iă ổ ứ ẻ ă thi u n, ệ ă động viên tr n h t xu t, cho tr ánh r ng sau n, ngẻ ă ế ấ ẻ đ ă ă ủ tr a, tr ng d y cô cho tr r a m t s ch s , c t tóc g n g ng cho b nư ẻ ủ ậ ẻ ặ ẽ ộ ọ gái, cho tr n trái cây, n x ẻ ă ă ế

- Ôn l i b i h c ng y.ạ ọ

(93)

- T ch c ho t ổ ứ động bình c

ĐÁ Á

……… ……… ………

(94)

Th sáu ng y 05 tháng 03 n m 2010ứ à ă Ho t động có ch ích: T O HÌNH.ủ đ Ạ

+ Trẻ biết xé theo tưởng tượng để tạo thành tranh thuyền biển + Biết cách xếp bố cục tranh hợp lí

+ rèn khéo léo đôi bàn tay 2 Ho t động cĩ ch ích 1:ủ đ

2.1 Chu n b môi trẩ ị ường ho t động: - Không gian t ch c: Trong l p h c.ổ ứ ọ - Đồ dùng, đồ ch i:

+ M i tr v v , gi y m u, h dánỗ ẻ ẽ ấ … + Cô chu n b m t s tranh xé m u.ẩ ị ộ ố ẫ + B ng nh c có nh ng b i hát v PTGT.ă ữ ề

2.2 Phương pháp: Đàm tho i, di n gi i, th c h nh.ạ ễ ả ự 2.3 Ti n h nh ho t ế à ạ động có ch ích:ủ đ

- Cho tr hát: Em i ch i thuy nẻ đ ề - Thuy n l PTGT ề đường gì?

- PTGT đường thuỷ chạy đâu? Các biển chưa? Các thấy biển có nào? Các thấy thuyền biển có đẹp khơng?

- Vậy hôm cô cho xé dán thuyền biển b Ho t động tr ng tâm:ọ

* Quan sát đàm thoại tranh:

 Tranh 1: Đàm thoại màu sắc, hình dáng thân thuyền, cánh buồm,

sóng nước

 Tranh 2: Đàm thoại chi tiết tranh, luật xa gần

 Tranh 3: Đàm thoại chi tiết tranh, đàm thoại chi tiết

phụ ( ông mặt trời, mây, chim, dừa…)

- Để xé thuyền biển xé nào? Xé thẳng xé nào? Xé cong xé nào? sau xé xong làm gì? Khi dán thuyền dán nào? Con bôi hồ nào?

- Đọc thơ: “ Cô dạy con” bàn

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát, động viên, hướng dẫn thêm cho trẻ vẽ

- Chơi trò chơi: Ghép tranh Đội ghép thành thuyền nhanh đội chiến thắng

- Nhận xét sản phẩm: Mời – trẻ lên chọn đẹp Vì thích tranh này? Bạn xé nào?

(95)

- Cho trẻ đặt tên sáng t o cho b i xé c a mình.ạ ủ

- Cô chọn đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung lớp c K t thúc ho t ế ạ động: “ Em chơi thuyền”

3 Ho t động góc:

- Neáu bến xe xây nào?

(96)

- Ch m sóc xanh.ă

Đ ạ :

+ Luật chơi: Mỗi bên lần, bước theo đường vẽ, lên, xuống, ngang, chéo, không nhảy cóc Nếu qn vào bên ăn Bên hết quân trước thắng

Ch i t doơ ự

- Cô cho tr ch i t v i ẻ ự đồ ch iơ - Cô bao quát trẻ

- cô cho tr l m v sinh r a tay sach s trẻ ệ ẽ ước n, t ch c cho tr n, gi iă ổ ứ ẻ ă thi u n, ệ ă động viên tr n h t xu t, cho tr ánh r ng sau n, ngẻ ă ế ấ ẻ đ ă ă ủ tr a, tr ng d y cô cho tr r a m t s ch s , c t tóc g n g ng cho b nư ẻ ủ ậ ẻ ặ ẽ ộ ọ gái, cho tr n trái cây, n x ẻ ă ă ế

ĐÁ Á

……… ……… ………

(97)

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

Trường: Lớp:

Chuû

đề:

Thời gian: Từ ngày Tháng đến

ngày Tháng. Năm

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ

1 Về mục tiêu chủ đề:

a. Các mục tiêu đã thức hiện

toát:

b Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

(98)

- Với mục tiêu 1 :

- Với mục tiêu

2:

- Với mục tiêu

3:

- Với mục tiêu

4:

- Với mục tiêu

5:

2 Về nội dung chủ đề:

a. Các nội dung đã thức hiện

toát:

b Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do:

c Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do:

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề: a Về hoạt động có chủ đích:

(99)

- Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp

với khả năg

treû:

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham

gia lí

do:

b Về việc tổ chức chơi lớp:

- Số lượng góc

chôi:

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt ( tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ năng):

c Về việc tổ chức chơi trời:

- số lượng buổi chơi trời tổ chức:

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt ( chọn chỗ chơi an toan, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn

luyện kỹ thích

hợp):

(100)

a Về sức khoẻ trẻ ( Ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn

uống, vệ

sinh)

b Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ của trẻ:

5 Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

(101)

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	196,71 KB