Tìm hiểu lịch sử vấn đề (xem vấn đề NC đã được giải quyết ở một nơi khác hoặc đã có giải pháp tương tự liên quan đến vấn đề chưa) 23. Thiết kế giải pháp thay thế để giải quyết vấn đề.[r]
(1)CÂU HỎI VIẾT BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÈ 2012
Câu 1: Anh(Chị) phân tích lý khiến cần phải đưa phương pháp kỷ luật tích cực vào trường phổ thơng?
Câu 2: Mỗi đồng chí lựa chọn lập kế hoạch Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng năm học 2012 – 2013 theo mẫu sau:
Tên đề tài:………
Bước Hoạt động
1 Hiện trạng Mô tả vấn đề việc dạy học, quản lý hoạt động nhà trường
2 Liệt kê nguyên nhân gây vấn đề
3 Lựa chọn hai nguyên nhân muốn thay đổi 2 Giải pháp
thay thế
1 Tìm hiểu lịch sử vấn đề (xem vấn đề NC giải nơi khác có giải pháp tương tự liên quan đến vấn đề chưa) Thiết kế giải pháp thay để giải vấn đề
3 Mô tả quy trình khung thời gian thực giải pháp thay 3 Vấn đề
NC
Xây dựng vấn đề NC giả thuyết NC tương ứng 4 Thiết kế Lựa chọn thiết kế sau:
- KT trước sau tác động với nhóm
- KT trước sau tác động với nhóm tương đương - KT trước sau tác động với nhóm ngẫu nhiên - KT sau tác động với nhóm ngẫu nhiên
- Thiết kế sở AB/đa sở AB
2 Mơ tả số HS nhóm thực nghiệm/đối chứng 5 Đo lường Thu thập liệu (nhận thức, hành vi, thái độ)?
2 Sử dụng cơng cụ đo/bài KT (bình thường lớp hay thiết kế đặc biệt?
6.Phân tích dữ liệu
Đối chiếu, so sánh kết trước sau tác động nhóm thực nghệm nhóm đối chứng
7 Kết quả Trả lời cho câu hỏi:
- Kết vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa khơng? - Nếu có ý nghĩa, mức độ ảnh hưởng nào?
- Tương quan KT nào?
Lưu ý: Trong bước lập kế hoạch, GV - người nghiên cứu chưa điền nội dung mục chưa thu thập liệu