Giao an lop 2 tuan 14

- Cñng cè phÐp trõ cã nhí (tÝnh nhÈm vµ tÝnh viÕt) vËn dông ®Ó lµm tÝnh, gi¶i bµi tËp. - Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng trong phÐp céng vµ tÝm sè bÞ trõ trong phÐp trõ.[r]

Tuần thứ 14:

Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2011

Chào cờ

Tiết 13: TËp trung toµn trêng

Tập đọc

Tiết 52+53: Câu chuyện bó đũa

I mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật (ngời cha, bốn ngời con)

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kt

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết thơng yêu

II Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh ảnh minh họa đọc SGK III hoạt động dạy học:

TiÕt 1

A KIĨm tra bµi cị.

Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - HS đọc

- C©u chuyện phê phán điều ? - Phê phán thói lời biếng không chịu làm việc chờ ăn sẵn

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc.

2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe 2.2 Hớng dẫn luyện đọc kết hp

giải nghĩa từ a Đọc câu:

- GV uốn nắn t đọc cho HS - HS tiếp nối đọc câu b Đọc đoạn trớc lớp

- Bài chia làm đoạn ? - đoạn, đoạn đánh số - Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ

h¬i mét sè c©u sau

- GV đa bảng phụ hớng dẫn HS đọc câu

- 1, HS đọc câu bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn *Giải nghĩa số từ ó c chỳ

giải cuối

c c đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Đại diện thi đọc đồng cá nhân đoạn,

TiÕt 2: 3 Tìm hiểu bài:

Cõu 1: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Câu chuyện có nhân vật

- ThÊy c¸c em không yêu thơng

nhau ụng c lm gỡ ? cách dạy bảo con.- Ông cụ buồn phiền tìm Câu 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tại ngời không bẻ gãy

bó đũa ? - Vì khơng thể bẻ đợc bó đũa Câu 3:

- Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách

nào ? bẻ gãy chiếc.- Ngời cha cởi bó đũa thong thả Câu 4:

- Một số a c ngm so

sánh với ? - Víi tõng ngêi C©u 5:

- Ngêi cha muốn khuyên

iu gỡ ? bc ln nhau.- Anh em phải biết thơng yêu đùm - Đoàn kết tạo nên sức mạnh

4 Luyện đọc li:

- Trong có nhân vật ? - Ngêi kĨ chun, «ng cơ, ngêi

- Các nhóm đọc theo vai Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đặt tên khác thể ý

nghÜa truyÖn ? kÕt Anh chị em phải thơng yêu nhau.- Đoàn kết sức mạnh Sức mạnh đoàn - Dặn dò: Về nhà xem trớc yêu cầu

của tiết kể chuyện

Toán

TiÕt 66: 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9

i Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp trõ có nhớ dạng số bị trừ có hai chữ số, sè trõ sè cã mét ch÷ sè

- Cđng cố cách tìm số hạng cha biết phép cộng - Củng cố cách vẽ hình theo mẫu

iii Các hoạt động dạy học:

a KiĨm tra bµi cũ: - Cả lớp làm bảng con - Đặt tính tính

- Nhận xét chữa

15 16 17

8

7

b Bµi míi: a PhÐp trõ 55 -

- Nêu toán: Có 55 que tính bớt ®i

que tính Hỏi cịn que tính ? - Nghe phân tích đề tốn - Muốn biết cịn bao nhiều que tính

ta lµm nh thÕ nµo ? - Thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ 55-8 - Yêu cầu lớp làm vào bảng 55

8 47

- Nêu cách đặt tính - Viết 55 viết dới số bị trừ cho thẳng hàng thẳng cột với Viết dấu trừ, k vch ngang

tiến hành tơng tù 55 -

2 Thùc hµnh:

Bµi 1: a

- Yêu cầu HS làm bảng

- Gọi HS lên bảng

a) 45 75 95 65 15

9

34 69 88 57

b) 66 96 36 56

7

59 87 28 47

- Củng cố cách đặt tính cách tính

c) 87 77 48 58

9 9

78 69 39 49 Bài 2: - HS c yờu cu

- Yêu cầu HS lµm vµo vë

a) x + = 27 x = 27 – x = 20 b) + x = 35

x = 35 – x = 28 c) x + = 46

x = 46 – x = 38 - Muèn t×m sè hạng cha biét ta làm

th no ? - Lấy tổng trừ số hạng biết Bài 3: - HS c yờu cu

- Yêu cầu HS quan sát cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?

- HS quan sát mẫu

- Mẫu hình tham giác hình chữ nhật ghép lại

- Yờu cu HS ni điểm để đợc

h×nh theo mÉu - HS thực nối C Củng cố dặn dò:

- Khi đặt tính ta cần ý điều ? - Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục…

- Cách thực nh ? - Thực từ phải sang trái - Nhận xét tiết häc

Đạo đức

Tiết 14: Giữ gìn trờng lớp đẹp (t1)

I Mơc

tiªu:-1 KiÕn thøc:

- Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn lớp đẹp - Lý cần giữ trờng lớp đẹp

2 Kỹ năng:

- Bit lm mt s cơng việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp

3 Thái độ:

- Có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trờng lớp đẹp II Tài liệu phơng tiện:

- Phiếu giao việc hoạt động (tiết 1) III hoạt động dạy học:

TiÕt 1:

A KiĨm tra b·i cị:

- Nêu việc em thể

quan tâm giúp đỡ bạn bè - HS trả lời b Bài mới:

*Hoạt động 1: Tác phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen

- HS đóng tiểu phẩn - Nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo, Mai, số bạn lớp, ngời dẫn chuyện - Bạn Hùng làm ? buổi

sinh nhËt cđa m×nh ?

*Kết luận: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trờng lớp đẹp

*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- Em có đồng ý với việc làm bạn

trong tranh không ? Vì ? - HS quan sát tranh (TL nhóm 6) - Nếu bạn bạn tranh em sÏ

làm ? - HS trả lời - Các em cần làm để giữ gìn trờng

lớp đẹp ?

- Trong việc đó, việc em làm đợc, việc em cha làm đợc? Vì ?

- HS liên hệ nêu

*Kt lun: gi gỡn trờng lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV phát biếu hớng dẫn HS làm

viƯc theo phiÕu - HS lµm phiÕu bµi tËp nhãm - Đánh dấu (x) vào ô trớc c¸c ý

kiến mà em đồng ý

- Gọi số trình bày ý kiến

*Kết luận: Giữ gìn trờng lớp đẹp bổn phận HS điều thể lịng u trờng lớp giúp em đợc sinh hoạt, học tập môi trờng lành

C Củng cố - dặn dò: - HS liên hệ thực tÕ

- Nhận xét đánh giá học

Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2011 Thể dục

Tiết 27:

Bài 27:

Trò chơi: vòng tròn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

2 Kỹ năng:

- Bit cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực học môn thể dục II địa điểm – phơng tin:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, vòng

III Nội dung - phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

6'

§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X



2 Khởi ng:

- Xoay khớp cổ chân, tay đầu gối, hông

- Giậm chân chỗ

X X X X X X X X X X 

X X X X X

- Cán điều khiển

- i dt tay chuyn thnh i hỡnh vũng trũn

- Ôn thể dục phát triển chung

- Cán điều khiển

B Phần

cơ bản: 24' - Học trò

chơi: Vòng tròn

- Chuyn i hình vịng trịn

- TËp nhón ch©n

- Tập nhún chân

- i u v hỏt

- Cói ngêi th¶ láng

- Nh¶y th¶ láng

C cñng cè dặn dò:

5'

- Nhận xét tiÕt häc

- Giao bµi vỊ nhµ

KĨ chun

Tiết 14: Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu yêu cầu:

1 Rèn kỹ nãi:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý dới tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện với giọng tự nhiên biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi lời kể với điệu nét mặt phù hợp với ni dung cõu chuyn

2 Rèn kỹ nghe:

- Lắng nghe bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- tranh minh hoạ nội dung truyện iII hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cũ:

- Kể lại câu chuyện: "Bông hoa

niỊm vui" - HS kĨ B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn kể chuyện:

a Kể đoạn theo tranh

- Không phải tranh minh hoạ đoạn truyện

*VD: Đoạn đợc minh họa tranh 2,

- Yêu cầu lớp quan sát tranh

tranh - HS quan s¸t tranh.- HS nói vắn tắt nội dung tranh

- Yêu cầu HS kể mẫu theo tranh - HS kĨ mÉu theo tranh

- KĨ chun nhãm - HS quan s¸t tõng tranh nèi tiÕp kể đoạn nhóm

- Kể trớc lớp - Đại diện nhóm thi kể b Phân vai dựng lại câu chuyện

- Yêu cầu nhóm tự phân vai

(ng-ời dẫn chuyện, ông cụ, bốn ng(ng-êi con) - HS thùc hiƯn nhãm - Yªu cầu nhóm thi dựng lại câu

chuyn - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Sau lần nhóm đóng vai

lớp nhận xét mặt: Nội dung cách diễn đạt, cách thể hin

C Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)

Tiết 27: Câu chuyện bó đũa

I Mục đích - u cầu:

1 Nghe viết xác trình bày đoạn bài: Câu chuyện bó đũa Luyện tập viết số tiếng có âm vần dễ lẫ l/n, i/iờ, t/c

II Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung tập a, b c - Viết nội dung tập a, b c III hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị:

- u cầu HS giỏi tìm đọc cho

2 bạn viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng con:ra, da, gia đình… - Nhận xét, chữa

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Híng dÉn tËp chÐp:

2.1 Híng dÉn chn bÞ:

- GV đọc tồn tả - HS nghe

- HS đọc lại - Tìm lời ngời cha

tả thấy rằng- Đúng……sức mạnh nh - Lời ngời cha đợc ghi sau nhng

dấu ? ngang đầu dòng.- Ghi sau dấu hai chấm, dấu gạch +Viết tiếng khó - Cả lớp viết bảng

thơng yêu, sức mạnh

3 Hớng dần làm tập:

- Chấm 5, bµi nhËn xÐt

Bài 2: (Lựa chọn) - HS c yờu cu

- Yêu cầu HS làm vào sách a) + l/n: lên bảng, nên ngời, ăn no, lo lắng b) + i/iê: mải miết, chim sẻ,

điểm mời - Nhận xÐt

Bµi 3: (Lùa chän)

- Yêu cầu tơng tự - HS đọc yêu cầu - Các tiếng có chứa âm đầu l hay n ?

- ChØ ngêi sinh bè ? - Ông bà nội - Trái nghĩa với nóng ? - Lạnh

- Cùng nghĩa với không quen ? - Lạ b) Chứa tiếng có vần in hay vần iên

- Trái nghĩa với ? - Hiền - ChØ ngêi tèt cã phÐp l¹

chuyện cổ tích ? - Tiên - Có nghĩa đến độ đợc ăn ? - Chín C Củng cố dặn dị:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhà tìm thêm từ có âm đầu l/n

TiÕt 67: 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29

I Môc tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực phÐp trõ cã nhí sè bÞ trõ cã hai ch÷ sè, sè trõ cã hai ch÷ sè

- Biết thực phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số) giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ: - Cả lớp làm bảng con

- Đặt tính tính 87 77 75

9

78 69 69 - NhËn xÐt ch÷a bµi

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Bµi míi:

2.1 Giới thiệu phép trừ: 65 – 38 - GV hớng dẫn HS thực phép trừ - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng thực

- HS nªu

65 38 27

- Nêu lại cách đặt tính tính - Viết 65 viết 38 cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục, viết dấu, kẻ vạch ngang

- Thực từ phải qua trái… không trừ đợc lấy 15 trừ 7, viết nhớ 1, thêm 4, trừ 2, viết

2.2 C¸c phÐp tÝnh: 46 - 17; 57 - 28; 78 – 29

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Cả lớp làm bảng

46 57 78

17 28 29

29 29 49

- Yªu cầu HS nêu cách thực

từng phép tính - Vài HS nêu

3 Thực hành:

Bi 1: a) Tính - đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng

- Gäi em lªn bảng làm 8527 5518 9546 7539 4537 58 37 49 36 - Yêu cầu lớp làm phần b, c vào

sách 9648 8627 6619 7628 5639 48 59 47 48 17 - Nhận xét, chữa

Bài 2: Số - đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp

- NhËn xÐt

Bài 3: - HS c yờu cu

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Bài toán thuộc dang toán - Vì em biết ? - Vì "kém nghĩa "ít hơn" - Yêu cầu HS tóm tắt giải

Tóm tắt: Bà : 65 ti MĐ kÐm bµ: 27 ti MĐ : … tuổi ?

Bài giải: Tuổi mẹ là: 65 27 = 38 (tuổi)

Đáp số: 38 tuổi C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ t ngày tháng 12 năm 2011 Thủ công

Tiết 14: Gấp, cắt, dán hình tròn (T2) I Mục tiêu:

- Hc sinh bit, gấp, cắt, dán hình trịn - Gấp, cắt, dán đợc hình trịn

- Cã høng thó víi giê häc thủ công II chuẩn bị:

- Mẫu hình tròn

- Giấy màu, kéo, hồ dán II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- KiÓm tra chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt:

- GV giới thiệu hình mẫu đợc dán hình vng

- Híng dẫn quy trình mẫu

- Bài tiếp Gấp cắt dán hình tròn: - HS ý quan sát - Nhắc lại quy trình bớc gấp cắt

dán hình tròn - Bớc 1: Gấp hình- Bớc 2: Cắt hình tròn - Bớc 3: Dán hình tròn

3 Thùc hµnh:

- GV chia nhãm tỉ chøc cho HS

thùc hµnh ? - HS thùc hµnh theo nhóm - GV quan sát nhóm thực hành

- Híng dÉn HS thùc hµnh theo nhãm

- Cho HS trng bày sản phẩm C Nhận xét dặn dò:

chuẩn bị học sinh

- Dặn HS chuẩn bị cho tiÕt häc sau

Tập đọc

TiÕt 54: Nh¾n tin

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn hai mẩu nhắn tin Ngắt nghỉ chỗ giọng đọc thân mật

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung mẩu nhắn tin Nắm đợc cách viết nhắn tin (ngắn gọn đủ ý) II đồ dùng – dạy học:

- Một số mẫu giấy nhỏ cho lớp viết nhắn tin II Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Đọc bài: Câu chuyện bó đũa - HS đọc

- Câu chuyện khuyên ta điều ? - Anh em nhà phải thơng yêu đoàn kết, đùm bọc lẫn

- GV nhËn xÐt ghi điểm: B Bài mới:

1 Gii thiu bi: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài: - HS nghe 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ:

a Đọc câu - HS đọc câu bảng phụ - GV theo dõi uốn nắn cách đọc HS

- Đọc mẩu tin nhắn trớc lớp - GV hớng dẫn đọc nhắn tin nhóm

b §äc tõng mÉu nh¾n tin

nhãm - Nhãm

c Thi đọc nhóm - Đại diện cỏc nhúm thi c

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1:

- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin

bng cỏch y ? ang ng ngon chị Nga không muốn- Lúc chị Nga sớm, Linh đánh thức Linh

- Lúc Hà đến Linh khơng có nhà Câu 3:

- Chị Nga nhắn Linh ? - Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, Nga

C©u 4:

- Hà nhắn Linh ? - Hà mang đồ chơi cho Linh nhờ Linh mang sổ hát học cho Linh mợn

Câu 5:

- Em phải viết nhắn tin cho ? - Cho chÞ

- Vì phải nhắn tin ? - Nhà vắng cả, chị chợ cha về, em đến học, không đợi đợc chị, muốn nhắn chị: Cô Phúc mợn xe Nếu khơng nhắn, chị tởng xe - Nội dung nhắn tin ? - HS viết vào

Chị ! Em phải học Em cho cô Phú mợn xe đạp có việc gấp.

Em Thanh

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Tiết 13: Mở réng vèn tõ

Từ ngữ tình cảm gia đình

I mục đích u cầu:

1 Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai làm ? Rèn kỹ sử dụng dấu chấm, dấu hỏi II Đồ dùng dạy học:

- Kể bảng tập 2, tập III hoạt động dạy học.

A KiĨm tra bµi cị:

- Lµm bµi tập 1, tập tiết LTVC tuần trớc

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu:

2 Híng d·n lµm bµi tËp:

Bài 1: - HS đọc u cầu - Tìm từ nói tình cm yờu

th-ơng anh chị em

- Yêu cầu HS tìm từ

- Gọi HS lên bảng - HS lên bảng

- Nhiều HS nối tiếp nói kết quả: Nhờng nhịn, giúp đỡ, chăm sóc Bài 2: (Miệng) - HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu - Sắp xếp từ nhóm sau thành

câu - HS c yờu cu

- Yêu cầu HS lên bảng - HS làm theo nhóm

Ai Làm ?

Anh Chi Em Chị Chị

khuyên bảo em chăm sóc em chăm sãc chÞ

em trơng nom em giúp đỡ - GV nhận xét cho HS

Bµi 3: (Viết) - GV nêu yêu cầu

Chọn dấu chÊm hay dÊu chÊm hái

để điền vào ô trống mình.- Cả lớp làm vào sau đọc - Ô trống thứ điền dấu chấm - Ô trống điền dấu chấm hỏi C Củng cố – dặn dị: - Ơ trống điền dấu chấm - Nhận xét tiết học

TiÕt 68: Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè vµ kü tht thùc hiƯn phÐp trõ có nhớ

- Củng cố giải toán thực hành xếp hình II Đồ dùng dạy học:

- hình tam giác vng cân II hoạt động dạy học:

a KiĨm tra bµi cị:

- Đặt tính tính - HS lên bảng

96 86 64 48 27 - NhËn xÐt, chữa 48 59 56

b Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm - HS yêu cầu - Yêu cầu học sinh tính ghi kết

quả vào sách

- Nhận xét, chữa

- HS làm sau lần lợt đọc kết phép tính

15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = Bµi 2: TÝnh nhÈm

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm - HS đọc yêu cầu- Thực từ trái sang phải 15 trừ 10, 10 trừ tiếp

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào sách

- HS lm bi sau ú i chộo v kim tra

- Nhận xét, chữa

15 – – = 16 – – = 16 – = 16 – =

17 – – = 17 – = Bài 3: - HS đọc đề toán

- Yêu cầu lớp làm bảng 35 72 81 50 - Gọi HS lên bảng làm 36 17

28 36 72 33 - Nªu cách thực - Vài HS nêu

Bài 4:

Tóm tắt: - GV hớng dẫn HS phân tích giải

bài toán

Mẹ vắt: Chị vắt:

Bài giải:

Ch vt c s lớt sa l: 50 18 = 32 (lớt)

Đáp số: 32 lít Bài 5: Trò chơi: Thi xếp hình

- GV tổ chức thi tổ tổ xếp nhanh tổ thắng

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc

50l

18l

Tù nhiªn x· héi

Tiết 14: Phịng tránh ngộ độc nh

I Mục tiêu:

Sau häc, HS cã thÓ:

- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát đợc số lí khiến bị ngộ độc qua đờng ăn uống

- ý thức đợc việc thân ngời lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho ngời

- Biết cách ứng xử thân ngời nhà bị ngộ độc II Đồ dùng – dạy học:

- Một vài vỏ hộp hoá chất thuốc tây III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh

ở nhà có lợi ? - HS trả lời B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Khởi động: Trị chơi "Bắt muỗi" *Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc

B

ớc 1: Động nÃo

- Kể tên thứ gây ngộ

c qua ng ăn uống - Mỗi HS nêu thứ (ghi bảng) B

ớc : Hoạt động nhóm - Quan sát hình 1, 2, H1: Nếu bạn hình ăn bắp ngơ

thì điều xảy ? Tại ? thiu.- Sẽ bị ngộ độc bắp ngơ bị H2: Trên bàn có thứ gì? - lọ thuốc

- Nếu em lấy đợc lọ thuốc ăn phải viên thuốc tởng kẹo điều xảy

- Bị ngộ độc rm bé tởng kẹo, n\

- Nơi góc nhà để thứ ? - Dầu hoả, thuốc trừ sâu… chai khơng có nhãn để lẫn với thức ăn uống hàng ngày

- Nếu để lẫn lộn dầu hoả thuốc trừ sâu hay phân đạm với nớc mắm, dầu ăn…

- Những ngời gia đình bị nhầm…

Kết luận: Một số thứ nhà gây ngộ độc là: Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu thức ăn có ruồi đậu vào…

*Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận

- Cần làm để phịng tránh ngộ độc

B

íc 1: - HS quan s¸t H4, 5,

- Chỉ nói ngời làm gì? - Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thịu

- Nêu tác dụng việc làm ? - Để không nhà nhằm bị ngộ độc

- Các loại…nhầm lẫn *Hoạt động 3: Đóng vai

B

íc : Làm việc theo nhóm - Các nhóm đa tình

- Nhóm 2: Tập cách ứng xử thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: Sẽ tập cách ứng xử ngời thân gia đình bị ngộ độc - Các nhóm đa tình

phân vai, tập đóng vai nhóm B

íc 2: C¸c nhãm lên đong vai - Nhận xét

*Kt lun: Khi bị ngộ độc cần báo cho ngời lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân ngời nhà bị ngộ độc thứ ?

c Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học

Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2011 Thể dục:

TiÕt 28:

Bµi 28:

trị chơi: vịng trịn - đều

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tiếp tục học trò chơi vòng tròn - ễn i u

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi theo vần điệu mức ban đầu - Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác, đẹp

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực học môn thể dục II địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi Iii Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở ®Çu:

1 NhËn líp:

- Líp trởng tập trung báo cáo sĩ số

6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X



- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung bµi tËp

2 Khi ng:

- Đứng chỗ vỗ tay hát chạy nhẹ nhàng 60-80m

X X X X X

X X X X X

vßng tròn b Phần cơ bản:

- Trò chơi:

Vòng tròn - Cán điều khiển - Nêu tên

chuyển từ thành vòng tròn ngợc lại

- Ôn vỗ tay nghiêng ngời múa, nhón ch©n

- Đứng quay mặt vào tâm đọc câu vỗ tay vòng tròn theo nhịp 1-8 vòng tròn – từ vòng tròn, nhau, chuyển thành hai vòng tròn

Đi -4 hàng dọc

C PhÇn kÕt thóc:

- Cói ngêi th¶ láng

- Nh¶y th¶ láng

8-10L 6-10L

- NhËn xÐt

tiÕt häc 1'

TËp viÕt

TiÕt 14: Ch÷ hoa: M

I Mục tiêu, yêu cầu: Rèn kỹ viết chữ:

+ BiÕt viÕt ch÷ M hoa theo cì võa vµ nhá

+ Viết cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm, viết mẫu nét nối ch ỳng quy nh

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Miệng nói tay làm III hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra viết tập viết nhà - HS viết bảng con: L - HS nhắc lại câu tục ngữ: Lá lµnh

đùm rách - Cả lớp viết bảng con: Lá - Nhận xét

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu

2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa M:

2.1 Hớng dẫn HS quan sát chữ M:

- Giới thiệu mẫu chữ - HS quan sát - Chữ M có độ cao li ? - Cao li

- Gồm nét nét ? - Gồm nét: Móc ngợc trái thắng đứng, thẳng xiên móc ngợc phải - Nêu cách viết N1: Đặt bút đờng kẻ 2, viết nét

móc từ dới lên, lợn sang phải Đặt bút đờng kẻ

N2: Từ điểm dừng bút N1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đờng kẻ

N3: Từ điểm dừng bút N3, đổi chiều bút, viết nét móc ngợc phải dừng bút dờng kẻ

- GV võa viÕt chữ M, vừa nhắc lại cách viết

2.2 Hớng dẫn HS tập viết bảng

con - HS tËp viÕt 2-3 lÇn

3 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng:

3.1 Giíi thiƯu cơm tõ øng dông

- Đọc câu ứng dụng - HS đọc: Miệng nói tay làm

- Em hiĨu cơm tõ øng dông nghÜa

nh ? - Nói đơi với làm 3.2 Hớng dẫn HS quan sỏt nhn xột

- Chữ cao 2,5 li ? - M, g, l - Những chữ cao 1,5 li ? - t

- Chữ cao li ? - Những chữ lại

- Nêu khoảng cách chữ ? - Bằng khoảng cách viết chữ O - Nêu cách nối nét chữ ? - Nét móc M nèi víi nÐt hÊt cđa i

3 Híng dÉn viết chữ: Miệng - HS tập viết chữ Miệng vào b¶ng - GV nhËn xÐt HS viÕt b¶ng

4 HS viÕt vë tËp viÕt vµo vë: - HS viết vào

- Viết dòng chữ M cỡ vừa - Viết dòng chữ M cỡ nhỏ - Viết dòng chữ Miệng cỡ vừa - Viết dòng chữ Miệng cỡ nhỏ - GV theo dõi HS viết - dòng ứng dụng cỡ nhỏ

5 Chấm, chữa bài:

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

6 Củng cố - dặn dò:

- VỊ nhµ lun viÕt

Tập đọc

TiÕt : TiÕng kªu

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nhịp câu thơ chữ - Đọc với giọng nhẹ nhàng êm

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ míi: gian, ph¬ phÊt, v¬ng v¬ng

- HiĨu ý chung bài: Tình cảm yêu thơng nhà thơ nhỏ với em gái quê hơng

3 Thuộc lòng một, hai khổ thơ.

II hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS đọc (HS 1: mẩu tin nhắn, HS2: đọc mẩu nhắn tin em viết)

- NhËn xÐt B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

3.1 Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ - HS nghe

a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - GV theo dõi uốn nắn HS đọc

cha - lặn lội, trong, sòng

b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc khổ - Chú ý ngắt giọng câu

- Tìm hiểu nghĩa từ - Gian, phơ phất, vơng vơng c Đọc khổ nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi c

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

C©u 1:

- Bạn nhỏ thơ làm ? - Đa võng cho em Câu 2: - HS đọc câu - Mỗi ý sau đợc núi kh

thơ ? a) Khổ thơ 1, 3b) Khổ thơ c) Khổ thơ Câu 3:

- Những từ ngữ tả em bé ®ang

ngủ đáng yêu ? ời.- Tóc bay phơ phất, vơng vơng nụ

c-4 Häc thuéc lßng thơ: - HS học thuộc lòng khổ thơ - Cho học thuộc lòng khổ thơ

C Củng cố - dặn dò:

- HS nói nội dung thơ - Tình cảm yêu thơng nhà thơ nhỏ với em gái với quê hơng - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ yêu thích - NhËn xÐt tiÕt häc

To¸n

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số - Vận dụng bảng trừ để làm tính cộng trừ liên tiếp

- Luyện tập kỹ vẽ hình II Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Đặt tính tính - Cả lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

74 64 46

47 19

27 45 38 B Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi:

Bµi 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

quả

- HS làm sau nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng trừ 11

trõ ®i mét sè 11 – = 911 – = 11 – =

…

11 – = - Tiếp tục bảng 12, 13, 14, 15,

16, 17, 18 tiến hành tơng tự nh bảng 11 trừ số

Bi 2: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Muốn tính + - lấy 5+6=11 sau lấy 11-8=3, viết

- Yêu cầu lớp làm vào + – = + – = 8 + – = + – =

3 + – = + – = Bài 3: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS chấm điểm vào vở, dùng thớc bút lần lợt nối điểm tạo thành hình vẽ theo mu

C Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc b¶ng trõ

MÜ thuËt

TiÕt 14: VÏ tiÕp họa tiết vào hình vuông vẽ màuVẽ TRANG TRí I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nhận biết đợc cách xếp (bố cục) số hoạ tiết đơn giản vào hình vng

2 Kỹ năng:

- V tip c ho tit vào hình vng

3 Thái độ:

GV:

- Một vài đồ vật dạng hình vng có trang trí - Một số trang trí hình vng

HS:

- Vở vẽ, bút màu loại III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bị HS B Bài mới:

1 Gii thiu bài: Ghi tên *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số đồ vật dạng

hình vng có trang trí - HS quan sát - Vẻ đẹp hình vng đợc

trang trí nh ? - Trang trí đẹp - Kể tên đồ vật dạng hình

vng đợc dùng gia đình ? lát nền- Khăn mùi xoa, khay, viên gạch… - Các hoạ tiết dùng để trang trí gì? - Hoa lá, cỏc vt

- Cách xếp hoạ tiết

hình vuông nh ? mảng phụ góc, xung quanh.- Hình mảng giữa, hình - Hoạ tiết giống nhau, vẽ nh vÏ cïng mµu

*Hoạt động 2: Cách vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vng

- Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình

- Em thấy hoạ tiết nh ? - Hoạ tiết giống vẽ màu - Vẽ màu kín hoạ tiết

*Hoạt động 3: Thực hành

- GV theo dõi quan sát HS vẽ - HS thực hành vẽ *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Chọn số vẽ đẹp, cha đẹp để nhận xét đánh giá

C Củng cố – Dặn dò - Nhn xột ỏnh giỏ

- Về nhà quan sát loại cốc chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2011 Âm nhạc

Tiết 14: ôn tập hát: chiến sĩ tí hon

I Mơc tiªu:

- Hát giai điệu lời ca - Hát đồng đều, rõ lời

- Tập trình diễn hát kết hợp vận đồng phụ hoạ - Tập đọc thơ theo âm hình tiết tấu

II chuÈn bÞ:

- Tranh ảnh bồ đội duyệt binh ngày lễ - Một số nhạc cụ

III Các hoạt động dạy học. a Kim tra bi c:

- Ôn hát bài: "Chiến sĩ tí hon" - HS lên hát - Nhận xét cho điểm

b Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập hát: Chiến sĩ ti hon

- GV giới thiệu tranh ảnh đội

duyệt binh - HS quan sát tranh - GV cho hát tập thể - Cả lớp hát tập thể - Yêu cầu HS tập hát theo tổ, nhóm - HS thực *Hát kết hợp gõ đệm theo phách,

nhịp, tiết tấu nhịp, tiết tấu.0- HS lần lợt tập gõ đệm theo phách, *Tập biểu diễn hát trớc lớp - HS thực (tốp đơn ca) *Hoạt động 2: Tập đọc thơ theo tiết

tấu - Trăng ơi- Hay… chơi…đến - Trăng… bóng - Đứa…trời

- GV vận dụng đọc thơ khác *Hoạt động 3: Trò chơi

- GV hớng dẫn cách chơi

- Thay li hát âm tợng trng cho tiếng đàn, tiếng kèn, tiếng trống kết hợp động tác

VD: Tß te, te, tß te… Tïng tung Tình tinh

chiến sĩ tí hon hát vang lên

C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về ôn lại hát cho thuộc

Chính tả: (Nghe – viÕt)

TiÕt 28: TiÕng kªu

I Mục đích yêu cầu:

1 Chép lại xác, trình bày khổ thơ Tiếng võng kêu Làm tập phân biệt

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ khổ thơ tập chép III hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc nội dung tập 2a, tiết

tr-íc líp viÕt b¶ng - HS viÕt b¶ng - NhËn xét, chữa

B Bài mới:

1 Giới thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu

2 Híng dÉn nghe – viÕt:

- GV mở bảng phụ (khổ 2) - 2HS đọc

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Viết hoa, lùi vào ô cách lề *HS chép bµi vµo vë - HS chÐp bµi

- GV theo dõi uốn nắn HS *Chấm, chữa bài:

- ChÊm 5, bµi nhËn xÐt

3 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 2: a, b

- 2HS làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu *Yêu cầu HS chọn chữ ngoặc

đơn điền vào chỗ trống - HS làm

b tin cậy, tìmtòi, khiêm tốn, miệt mài

c thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh + Gọi HS lên chữa

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung học

- Về nhà kiểm tra sửa lỗi chép

Tập làm văn

Tit 14: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi viết nhắn tin I Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ nghe vµ nãi:

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi nội dung tranh

2 RÌn kỹ viết:

- Vit c mt mu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- HS lên bảng làm lợt kể (đọc) đoạn văn ngắn viết gia đình (bài tập tiết TLV T13)

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích u cầu

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp.

Bài 1: - HS đọc yêu cầu *Khuyến khích em nói theo

cách nghĩ bê/Bạn nhỏ đặt búp bê lịng, bóna Bạn nhỏ bón bột cho búp bột cho búp bê ăn…

b Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/bạn nhìn búp bê thật trìu mến

c Tóc bạn buộc thành bím tóc có thắt nơ

d Bạn mặc quần áo gọn gàng/Bạn mặc quần áo đẹp…

Bµi 2: (ViÕt)

- Giúp HS nắm yêu cầu - HS viết vào tập - HS nhớ tình để viết lời nhắn

ngắn gọn, đủ ý chọn ngời viết hay nhất.- Cho HS đọc viết Lớp bình

*VD: giê chiỊu

Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ cha Bà đa dự sinh nhật em Phơng Thu Khoảng tối bác Hoà đa về.

Con Têng Linh

C Củng cố - dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

To¸n

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố phép trừ có nhớ (tính nhẩm tính viết) vận dụng để làm tính, giải tập

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tím số bị trừ phép trừ - Tiếp tục làm quan với việc ớc lợng độ dài đoạn thẳng

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Gọi số em lên đọc bảng trừ B mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm

- HS nhẩm kết vào SGK - Gọi HS đọc

- Củng cố bảng trừ học

18 – 12 – 14 – 16 – 15 – 13 – 16 – 14 – 12 – 15 – 13 – 11 – 16 – 12 – 10 – 17 – 16 – 11 – 12 – 14 – 17 – Bµi 2: Đặt tính tính

a) 35 57 63

8

27 48 58 b) 72 81 94 34 45 36 38 36 58 Bµi 3: Tìm x

- Củng cố cách tìm số hạng cha biết

- Củng cố cách tìm số bị trõ a) x + = 21 x = 21 – x =

b) + x = 42 x = 42 –

x = 34 c) x – 15 = 15

x = 15 + 15 x = 30 - Nhận xét chữa

Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu đề Bài giải: - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt - em giải

Thựng cú số đờng là: 45 – = 39 (kg)

Đáp số: 39 kg Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu

trả lời - HS đọc yêu cầu- HS quán sát đoạn thẳng dài 1dm 1dm = 10cm

- Nhận xét đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng dài 10cm (khoảng 1cm)

C Củng cố dặn dò: