TUẦN 2

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn.. - Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt.[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 11/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 2A: E - Ê (TIẾT + 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp hs đọc âm e, ê , đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa e, ê Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết e, ê, dê, số

- Nói,viết tên vật, tên, hoạt động chứa e, ê 2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phóng to HĐ1, thẻ chữ bè, dê

- Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ (dẻ, dè, de, để, đế, đề) - Tranh chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ

- phiếu, phiếu ghi nội dung: Dế bờ đê, dế có cỏ Cị bè cá, cị có cá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Khởi động

Hoạt động Nghe - nói - Treo tranh

- Yc thảo luận theo cặp

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá 2 Giới thiệu bài

- GV hỏi, (kết hợp tranh)

+ Cả lớp nghe GV gợi ý: Qua hỏi – đáp tranh, em có nhắc đến từ ngữ bè, dê, Con bê Các tiếng bò, dê, bê từ ngữ có âm học? (âm b, d) Âm e tiếng bè âm tiếng dê, bê nội dung học hôm

- Ghi đầu

- Cả lớp: Quan sát tranh HD1 GV treo bảng; nghe GV hỏi trả lời, GV gợi ý để HS hỏi - đáp tranh

- Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi - Nghe

- Đọc 2-3l

(2)

Hoạt động 2: Đọc * Đọc tiếng, từ

- Viết bè, dê, trên bảng, đánh vần bờ - e – be – huyền – bè Đọc trơn: dê

bè

b è

bè

dê

d ê

dê

- Giới thiệu chữ e, ê in thường in hoa sách

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu qua có, tạo tiếng khác bảng

- Nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu HS đọc

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Luyện tập:

* Đọc hiểu

- Treo hình chữ phóng to lên bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình

- HD thi đính

- Nhận xét khen ngợi Tiết 2: Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ e, ê, dê, số - Hướng dẫn cách viết chữ - Nhắc nhở lỗi viết

- Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường

- QS, giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi

D VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đọc

- Quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Mở SHS, quan sát hình bè, dê; nhìn GV viết bè, dê bảng, nghe GV đánh vần: bờ – e - be - huyên – bè: đ trơn: bè / dt – ê – dê; đọc trơn: dê HS đánh vần, đọc theo số lần - Cá nhân: Đọc trơn: bè, dê số lần

- Cả lớp:

+ Một số HS đọc trơn: bè, dê + Cả lớp đọc trơn: bè, dê - Đọc nối tiếp, đồng lớp, nhóm, cá nhân

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Đọc tiếng vừa ghép

- Thực tiếp nối bảng - HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Trả lời

- Theo dõi, Quan sát - Trả lời

- Đọc từ tranh cá nhân, lớp, nhóm

- Đọc trơn bảng tiếng

- Thi đính nhanh thẻ ghi tiếng vào bảng

- Nhận xét

- Quan sát, trả lời - Đọc từ ngữ bé, dế, bể, cá

- Theo thước GV, đọc từ ngữ phù hợp với hình

- Thi đính từ ngữ N - Nhận xét nhóm bạn

- Quan sát

- Theo dõi, đọc, viết bảng chữ

- Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết

(3)

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu - Nhận xét khen ngợi IV Củng cố, dặn dị

? Hơm em học âm gì, tiếng ?

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc nhóm bàn

- Trả lời

TOÁN

TIẾT 4: CÁC SỐ 4, 5, 6

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau 1 Kiến thức:

- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 4,5,6

- Đọc, viết số 4,5,6

-Lập nhóm đồ vât có số lượng 4,5,6 2 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa toán học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

- HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn, u thích say mê mơn Tốn

II CHUẨN BỊ

- Tranh tình

- Một số chấm trịn, hình vng; thẻ số từ đến đồ dùng Tốn - Vở, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động

- GV cho HS quan sát tranh khởi động trang 10 SGK làm việc nhóm đơi số lượng vật tranh

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh

- GV gọi vài cặp lên chia sẻ trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- HS làm việc nhóm đơi: quan sát chia sẻ nhóm:

+ hoa + vịt + táo

- Các nhóm lên chia sẻ

B Hoạt động hình thành kiến thức. 1 Hình thành số 4, 5, 6.

* Quan sát

- GV yêu cầu HS đếm số vật số chấm tròn dòng thứ khung kiến thức

- HS đếm số mèo số chấm tròn

(4)

- Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số

- Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có vịt? Mấy chấm trịn?

- Có chim, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có táo? Mấy chấm trịn?

- Có táo, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại * Nhận biết số 4, 5, 6.

- GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3,

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, 4,

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, 4, 5,

- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay

- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số

2 Viết số 4, 5, 6.

* Viết số 4

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số cao: li ( đường kẻ ngang) Gồm nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang nét 3: thẳng đứng

+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới) đến đường kẻ dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng nửa chiều cao chút dừng lại

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ viết nét thẳng đứng từ xuống (cắt ngang nét 2) đến đường

- Học sinh theo dõi quan sát

(5)

kẻ dừng lại

- GV cho học sinh viết bảng - HS tập viết số

* Viết số 5

+ Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải

+ Cách viết: Cách viết số

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút nét 1, viết nét thẳng đứng đến đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ dừng lại

- GV cho học sinh viết bảng

- Viết theo hướng dẫn

- HS tập viết số

* Viết số 6

+ Số cao li Gồm nét Nét viết chữ số kết hợp nét bản: cong cong kín

+ Cách viết:

Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong (từ phải sang trái), đến đường kẻ viết tiếp nét cong kín Khi chạm vào nét cong dừng lại

- HS tập viết số - GV cho học sinh viết số 4, 5,

* GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai

- HS viết cá nhân - HS lắng nghe

(6)

Bài Số ?

- GV nêu yêu cầu tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn số lượng

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS đếm số lượng loại có đọc số tương ứng

- HS thay vào hình nói : + cà Đặt thẻ số

+ dưa Đặt thẻ số + củ cà rốt Đặt thẻ số Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm mẫu

+ Quan sát hình có ô vuông?

+ ô vuông ghi số mấy?

- GV cho học sinh làm phần lại qua thao tác:

+ Đọc số ghi hình, xác định số lượng vng cần lấy cho với yêu cầu

+ Lấy số ô vuông cho đủ số lượng, đếm kiểm tra lại

+ Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết

+ Có ô vuông + Ghi số

- HS làm phần lại theo hướng dẫn giáo viên lấy

Bài Số ?

- GV cho học sinh làm cá nhân

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1- 6-1

- GV HS nhận xét tuyên dương

- HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng

- HS thi đếm từ đến đếm từ đến

D Hoạt động vận dụng Bài Số ?

- GV cho học sinh làm việc nhóm đơi

- GV cho nhóm lên chia sẻ trước lớp

- GV học sinh nhận xét

- HS quan sát tranh suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng sách, kéo, bút chì, tẩy có hình

- Các nhóm lên chia sẻ + Có nồi

+ Có ly

+ Có long + Có đĩa

E Củng cố, dặn dị:

- Bài học hơm biết thêm điều gì?

(7)

Ngày soạn: 12/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 2B: H I (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

- Giúp hs đọc âm h, i , đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa h, i Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh

- Viết h, I, hè

- Nói,viết tên cây, tên vật chứa h, i 2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

• Tranh thẻ chữ phóng to HĐ1

• Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ hồ, hố, hổ, bi, bi, bị • Tranh thẻ chữ phóng to đọc hiểu từ ngữ

• Vở tập Tiếng Việt 1, tập • Tập viết 1, tập

A Khởi động

Hoạt động Nghe - nói - Quan sát tranh

- Yc thảo luận theo nhóm

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá HĐ lớp

2 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tiếng tranh hoạt động

- Ghi đầu bài: h, i

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm: em hỏi em trả lòi

- Bạn qua đoạn đường….? - Vì người tơ … - Các CN trình bày - Nhận xét

- Quan sát tranh - Trả lời

(8)

- Đọc 2-3l B KHÁM PHÁ

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng na - Viết mơ hình

hè

h è

hè

- Tiếng hè có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm a vào mơ hình - Giới thiệu chữ h

- Đưa chữ h vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình

- GV giới thiệu tranh Rút từ khóa

- Cho HS đọc

* Giới thiệu, đọc tiếng - Viết mơ hình

đ i

- Tiếng có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm i vào mơ hình - Giới thiệu chữ

- Đưa chữ vào mô hình

- QS tranh rút từ khóa: - Đọc chữ mơ hình

_ cho HS đọc trơn hè,

- Giới thiệu chữ h, i, in thường in hoa

* Tạo tiếng mới

- Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng

- Nhận xét, khen ngợi

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN - Đọc nối tiếp, đồng lớp,nhóm, cá nhân

- HS trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp: a - nghe

- Quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp - Đọc nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần,

- Đọc trơn - HS quan sát - Trả lời

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp, CN

- Đọc nối tiếp, đồng lớp,nhóm, cá nhân

- HS: trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp: i - nghe, Quan sát

- Đọc cá nhân, tổ, lớp , đọc đánh vần, đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) Đọc trơn tiếng vừa ghép được: -Thực tiếp nối bảng - HS nhận xét

(9)

- Yêu cầu HS đọc

- Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập: * Đọc hiểu

- Đính hình chữ phóng to lên bảng, yc đọc từ ngữ hình

- Trong tranh vẽ gì?

- Nhìn thấy tranh 2? Hình vẽ gì? - Gắn thẻ chữ

- Nhận xét khen ngợi

- Các em vừa học xong âm ,tiếng gì?

Tiết 2: Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ h, i, hè, - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường

- Hướng dẫn cách viết chữ h, i, hè,

D VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đọc Quan sát tranh

- Nội dung tranh vẽ gì? + Luyện đọc trơn

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu - Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu

- Bố có hồ cá, Bé Bi có bể cá IV Củng cố, dặn dị

- Theo dõi, Quan sát - Trả lời

- Đọc từ hình cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Quan sát mẫu viết bảng

- Đọc lại chữ, tiếng bảng

- Viết

- Quan sát tranh - Trả lời theo cặp - TL

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lóp, nhóm bàn, cá nhân - Thảo luận theo cặp, trả lời - Lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY PHÒNG HỌC ĐA NĂNG

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1)Kiến thức:

(10)

2)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình khối phịng đa năng 3)Thái độ: - Giúp HS u thích, khám phá môn học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: đồ dùng liên quan đến học 2 Học sinh: SGK, Vở

1 KTBC: 5p

- Cho HS ôn lại kiên thức học trước - GV nhận xét

2 Giới thiệu số hình (28p)

- Giáo viên giơ hình lên giới thiệu

+ Đây hình trịn em học mơn Tốn hình trịn có nhiều kích thước khác

+ Hình vng tay khác với hình vng học điểm nào? => Hình vng tay hình 2D độ dày khác hình vng bình thường + Đây hình tam giác

+ Đây hình trụ sau lên lớp em sễ tìm hiểu kĩ nó, - GV nêu nội quy phịng đa năng: HS khơng làm hỏng hay lấy đồ dùng phòng

- HS để dép học xong phải cất đồ dùng nơi quy định - Gọi HS nhắc lại nội quy phòng đa

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước

- Một số hs trả lời

- HS nghe giảng

- HS nhắc lại tên gọi hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt hình nắm rõ đặc điểm hình

- HS nghe làm theo

TIẾNG VIỆT

BÀI 2C: G GH (Tiết + 2)

I MỤC TIÊU

- Giúp hs đọc âm g, gh, đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa g, gh, Đọc trơn tiếng , từ ngữ, câu

- Viết g, gh, gà,ghẹ

- Nói,viết tên cây, tên vật chứa g, gh 2 Kĩ năng:

- Đoc hiểu từ ngữ qua tranh

(11)

• Tranh phóng to HĐ1 thẻ chữ: gà, ghẹ

• Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ ghi tiếng (gơ, gồ, gõ, ghế, ghe, ghi)

• Tranh thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ Vở tập Tiếng Việt 1, tập Tập viết 1, tập

A.Khởi động

Hoạt động Nghe - nói - quan sát tranh

- Yc thảo luận theo nhóm bàn

- YC HS trả lời

- Nhận xét bổ sung, đánh giá

- Giới thiệu tiếng tranh hoạt động - Ghi đầu bài: g, gh

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Ở có vật nào? - Các vật làm gì? - Các CN trả lời

- Nhận xét - Quan sát tranh - Trả lời

- Lắng nghe - Đọc 2-3l B KHÁM PHÁ

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng gà

- Viết mơ hình gà

g à

gà

- Tiếng gà có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm vào mơ hình - Giới thiệu chữ

- Đưa chữ g vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình Rút từ khóa: gà - Cho HS đọc

* Giới thiệu, đọc tiếng ghẹ - Viết mơ hình

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp, CN: gà

- HS: âm a học Âm g chưa học - Đọc nối tiếp, đồng lớp - nghe, quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần,

- Đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp - nghe, quan sát

(12)

Ghẹ

gh ẹ

Ghẹ

- Tiếng ghẹ có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm e sắc vào mơ hình - Giới thiệu chữ gh

- Đưa chữ gh vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình - cho HS đọc trơn * Tạo tiếng mới

- Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc

- Đính hình chữ phóng to - Thấy hình? … - Gắn thẻ chữ

- Nhận xét khen ngợi

- Các em vừa học xong âm ,tiếng gì?

Tiết 2:

Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ g, gh, gà, ghẹ,

- Hướng dẫn cách viết chữ g, gh, gà, ghẹ,

D VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đọc Quan sát tranh – Nêu câu hỏi + Luyện đọc trơn

- Trả lời

- nghe, quan sát

- Đọc: e cá nhân, tổ, lớp - Đọc gh Cả lóp, tổ, cá nhân - Đọc đánh vần

- Đọc trơn: ghẹ - Cá nhân, tổ, lớp

- Thực cá nhân (ghép bảng gài)

- Đọc trơn tiếng vừa ghép - Thực tiếp nối bảng - HS nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Trả lời: g, gh

- Theo dõi, quan sát - Trả lời

- Đọc trơn từ ngữ

- Thi đính lại chữ hình cho phù hợp

- Đọc từ ngữ theo thước GV, cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét

- Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết tập viết

- Quan sát tranh - Trả lời theo cặp

- Tranh vẽ cảnh vật bờ hồ, mẹ bờ hồ

(13)

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu, nhắc HS chỗ ngắt nghỉ

- Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu

- Bờ hồ có:

IV Củng cố, dặn dị

- Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân - Lắng nghe

- HS nêu

Ngày soạn: 13/9/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 2D: K KH (Tiết + 2)

I MỤC TIÊU

- Giúp hs đọc âm k, kh, đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa g, gh, Đọc hiểu từ ngữ qua tranh

- Viết k, kh, kẻ,khế

- Nói,viết tên cây, tên vật chứa k, kh 2 Kĩ năng:

- Tranh phóng to HĐ1, thẻ chữ kê, khế

- Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ kế, kè, kí, khi, khẽ, khơ (2 bộ) Tranh thẻ chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ, HĐ4

A.Khởi động

Hoạt động Nghe - nói - Treo tranh HĐ

- Yc thảo luận theo nhóm bàn - YC HS trả lời

- Nhận xét bổ xung, đánh giá

- GV hỏi, (kết hợp tranh: )

- Quan sát tranh

- Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi

(14)

- Giới thiệu tiếng tranh hoạt động

- Ghi đầu k, kh

- Quan sát tranh - Các CN trả lời - Đọc 2-3l B KHÁM PHÁ

Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng kê

- Viết mơ hình kê

k ê

kê

- Tiếng kê có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm k vào mô hình - Giới thiệu chữ ê, dấu - Đưa chữ ê vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình

Rút từ khóa: kê - Cho HS đọc mơ hình * Giới thiệu, đọc tiếng khế - Viết mơ hình

Khế

kh ế

Khế

- Tiếng khế có âm học, âm chưa học?

- Đưa âm huyền vào mô hình

- Giới thiệu chữ ê

- Đưa chữ ê vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Xem tranh rút từ khóa: khế - Đọc mơ hình

- cho HS đọc trơn kê, khế * Tạo tiếng mới

- Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc

- Cá nhân nối tiếp đọc, lớp, CN: kê

- Đọc lớp, tổ, cá nhân - HS trả lời

- Đọc nối tiếp, đồng lớp k - nghe, quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp ê - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc đánh vần

- Đọc trơn

- Đọc cá nhân, tổ, lớp - nghe, quan sát

- Đọc nhân, tổ, lớp khế - Trả lời

- nghe, quan sát

- Đọc: ê cá nhân, tổ, lớp - Đọc kh: Cả lóp, tổ, cá nhân

- Đọc đánh vần: Khờ - ê – khê – sắc – khế

- Đọc trơn: khế - Cá nhân, tổ, lớp

- Cả lớp, tổ, bàn ,cá nhân

- Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Đọc trơn tiếng vừa ghép được- Thực tiếp nối bảng

(15)

- Đính hình chữ phóng to lên bảng - Nêu câu hỏi

- Gắn thẻ chữ

- Nhận xét, khen ngợi

- Các em vừa học xong âm, tiếng gì?

Tiết 2: Hoạt động 3: viết

- YC QS HD viết chữ k, kh, kê, khế,

- Hướng dẫn cách viết chữ k, kh, kê, khế,

D VẬN DỤNG Hoạt động 4: Đọc - Đọc hiểu đoạn Quan sát tranh

– Nội dung tranh vẽ gì? + Luyện đọc trơn

Đọc mẫu

- Đọc chậm câu, nhắc HS chỗ ngắt nghỉ câu

- Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu

- Bà có?

IV Củng cố, dặn dị

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng - Trả lời

- Theo dõi, quan sát - Trả lời

- Đọc câu tranh cá nhân, nhóm, lớp

- Nhận xét - Trả lời

- Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết tập viết

- Quan sát tranh - Trả lời theo cặp - Nhận xét, bổ sung - Theo dõi

- Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân - Thảo luận theo cặp

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung - Trả lời

- Lắng nghe TOÁN

TIẾT 5: CÁC SỐ 7, 8, 9

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 7,8,9

(16)

-Lập nhóm đồ vât có số lượng 7,8,9 Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa toán học, lực giao tiếp toán học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Tranh tình huống

- Một số que tính, chấm trịn, hình tam giác; thẻ số từ đến đồ dùng Toán

- Vở, SGK

- GV cho HS quan sát tranh khởi động trang 10 SGK làm việc nhóm đôi số lượng vật tranh

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh

- GV gọi vài cặp lên chia sẻ trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- HS làm việc nhóm đơi: quan sát chia sẻ nhóm :

+ trống + máy bay + tơ

- Các nhóm lên chia sẻ

B Hoạt động hình thành kiến thức. 1 Hình thành số 7, 8, 9.

* Quan sát

- GV yêu cầu HS đếm số vật số chấm tròn dòng thứ khung kiến thức

- HS đếm số mèo số chấm tròn

- Có trống? Mấy chấm trịn? - Vậy ta có số mấy?

- GV giới thiệu số

- Có trống, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có máy bay? Mấy chấm trịn?

- Có máy bay, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại - Có tơ? Mấy chấm trịn?

- Có tơ, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại * Nhận biết số 7, 8, 9.

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

(17)

2 Viết số 7, 8, 9.

* Viết số 7

+ Số cao: li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: thẳng ngang (ngắn) + Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên khoảng giữa, viết nét thẳng ngang ngắn đường kẻ (cắt ngang nét 2) - GV cho học sinh viết bảng

* Viết số 8

+ Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: cong kín, nét 2: cong

+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Khi chạm vào điểm xuất phát dừng

(18)

lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút trở xuống viết nét cong đến đường kẻ dừng lại

* Viết số 9

+ Số cao li Gồm nét Nét 1: cong kín, nét 2: cong

+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Khi chạm vào điểm xuất phát dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút trở xuống viết nét cong dưới, đến đường kẻ dừng lại

- HS tập viết số - GV cho học sinh viết số 7, 8,

* GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai

- HS viết cá nhân - HS lắng nghe

C Hoạt động thực hành luyện tập Bài Số ?

- GV cho học sinh làm việc cá nhân - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn số lượng

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- HS đếm số lượng loại đồ chơi có đọc số tương ứng

- HS thay vào hình nói : + gấu Đặt thẻ số

+ đèn ông Đặt thẻ số + ô tơ Đặt thẻ số

Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm mẫu

+ Quan sát hình có tam giác?

+ tam giác ghi số mấy?

- GV cho học sinh làm phần lại qua

+ Có tam giác + Ghi số

(19)

các thao tác:

+ Đọc số ghi hình, xác định số lượng tam giác cần lấy cho với yêu cầu

+ Lấy số tam giác cho đủ số lượng, đếm kiểm tra lại

+ Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết

dẫn giáo viên lấy

Bài Số ?

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-9 9-1

- HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng

D Hoạt động vận dụng Bài Số ?

- GV cho học sinh làm việc nhóm đơi

- GV cho nhóm lên chia sẻ trước lớp

- GV học sinh nhận xét

- HS quan sát tranh suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng sách, kéo, bút chì, tẩy có hình

- Các nhóm lên chia sẻ + Có hộp quà

+ Có bóng + Có sách E Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm biết thêm điều gì?

- Từ ngữ tốn học em cần ý

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

TIẾT 5: CHỦ ĐỀ 1: CHÀO LỚP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- HS biết cách giới thiệu bạn với người bạn khác

- Biết sử dụng ngôn ngữ cử phù hợp chào hỏi thầy cô, người lớn Biết cách làm quen với người lớn tuổi

- Thể thân thiện giao tiếp

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, thực hành Hoạt động trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

(20)

II Bài mới

*Hoạt động 4: Chào hỏi làm quen Hoạt động nhóm:

1 GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu làm quen với theo nhóm

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh hoạt động 1, nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm trang giới thiệu nội dung tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho Hải chơi Hải An chào hỏi, làm quen

GV với HS làm mẫu giới thiệu làm quen GV nói " Mình xin giới thiệu Hải, Hà" Hải Hà quay hướng nhau, bắt tay nói " Chào bạn, " ( Có thể bổ sung: " Rất vui làm quen với bạn" )

3 GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm HS; A-B-C: A giới thiệu B cho C, sau B C làm quen với Lần lượt HS thực hành giới thiệu bạn lại làm quen nhóm

4 GV quan sát hoạt động thực hành giới thiệu làm quen nhóm GV hỏi HS

- Em ấn tượng với phần tự giới thiệu bạn nhất?

- Em ấn tượng với phần làm quen bạn nhất?

6 GV nhận xét hoạt động, ghi nhận cố gắng HS hướng dẫn em cần rèn luyện thêm

* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi (Sắm vai, luyện tập theo nhóm )

1 GV giao nhiệm vụ : bạn thực

- Thực theo nhóm - Nghe, quan sát tranh SGK

- HS làm mẫu cô

- em thực theo nhóm

- Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe hướng dẫn

(21)

hiện phần chào hỏi thầy cô người lớn tuổi gặp trường

2 GV hướng dẫn cách chào: Đứng ngắn, hai tay để xi tay theo thân ( số nơi có văn hóa khoanh tay ) nói lời chào: " Em chào thầy/ ạ!", " Cháu chào bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể tươi tắn kính trọng

3 GV cho lớp thực hành theo nhóm đơi: bạn HS lớp 1, bạn sắm vai GV người lớn tuổi Sau đổi vai cho

4 GV quan sát thực hành HS hỗ trợ cần thiết

5 GV nhận xét tổng kết hoạt động III Củng cố - dặn dò

- Nội dung học chủ đề gi ?

- Qua học học gi?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

- Lắng nghe hướng dẫn

- Thực theo nhóm đơi

Ngày soạn: 14/9/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 2E: ÔN TẬP (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

- Giúp hs đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu Hiểu từ ngữ qua tranh Kể người bạn cho người thân nghe

- Viết kì đà, ghế gỗ 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, viết rõ ràng 3 Phát triển lực chung phẩm chất:

(22)

- GV: • Bảng phụ thể HĐ1 • Tranh phóng to HĐ3

- HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập

1 Ổn định 2 Khởi động: 3 Bài mới * Giới thiệu bài:

A HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1 Đọc

a) Tạo tiếng Cả lớp:

- Nhìn GV quay bảng phụ

- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (Cơ (thầy) vào đọc nhanh theo mẫu)

b) Đọc tiếng

- YC HS đọc theo thước GV c) Đọc đoạn

- YC Quan sát tranh SGK nói tên vật vẽ tranh

- GV đọc mẫu

- YC lớp đọc từ ngữ tranh chọn ý a b

- NX, khen 2 Viết

- Cả lớp:+ Nghe GV nêu nhiệm vụ (viết chữ kì đà, ghế gỗ) cách viết chữ, cách nối chữ, cách đặt dấu

+ Nghe GV hướng dẫn viết số - YC HS làm việc cá nhân: (Bảng viết vở)

- Cả lớp: Nghe GV nhận xét viết (hoặc viết bảng con)

3 Nghe – nói

Nghe kể câu chuyện Gấu khỉ trả lời câu hỏi

- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn:

+ Quan sát tranh đoán nội dung câu chuyện

+ Nói tên vật / nhân vật tranh

+ Đọc tên câu chuyện đoán

- Lớp hát - Theo dõi nghe

+ Bảng trên:

• c, k, g, gh a, o, Ơ, o, e, ê, i • ca, co, cơ, cơ, ke, kê, ki • ga, go, gơ, go, ghe, ghê, ghi + Bảng dưới:

• hộ, hồ, hổ, hỗ, hố, hộ • khe, khè, khẽ, khé

- cá, cị, cơ, cờ, kẻ, kê, kì gị, gỗ, gỡ, ghẹ, ghế, ghi

- Thấy cá, kì đà - HS đọc trơn theo giáo viên - Nhận xét câu trả lời

- QS nêu

- Đọc lóp, tổ, bàn, cá nhân - Viết bảng

- Viết

- Quan sát, theo dõi trả lời - HS trả lời

(23)

nội dung câu chuyện

+ Nghe GV kể chuyện, kết hợp nhìn tranh

Gấu khỉ

1 Ở khu rừng nọ, có những cây hạt dẻ đến lúc cho chín bùi. Một gấu thích ăn hạt dẻ nhưng vì thân hình nặng nề nên không trèo được lên cây, đành cặm cụi nhặt những hạt dẻ rụng Bỗng có tiếng động trên cành cao, gấu ngửa mặt nhìn lên.

2 Gấu thấy bạn đang cười khối chí Gấu vội làm quen: “Chào anh khi! Anh hái nhiều hạt dẻ chưa?” Khỉ hãnh diện trả lời: “Giá mà anh gấu lên này, sẽ biết mát mẻ mà chọn hạt dẻ ngon Nhưng, anh đừng buồn, rung cành cho anh nhặt hạt nhé!” Gấu cảm ơn khỉ, cúi xuống nhặt hạt dẻ rơi xuống đất. 3 Gấu tặng khỉ chuối. Gấu biết khỉ thích chuối nên xin mẹ đem cho khỉ Nhận chuối, khỉ cười và rối rít cảm ơn gấu Sau đó, thỉnh thoảng gấu khỉ lại rủ chơi, đi kiếm ăn.

- YC HS: Trả lời câu hỏi tranh + Gấu làm gì?

+ Khỉ làm gì?

+ Gấu nói đưa chuối cho khỉ? IV Củng cố, dặn dị:

- Hơm em học gì? - NX tiết học

Dặn dị: Viết VBT

- Theo dõi GV kể chuyện kết hợp quan sát tranh

- Gấu cặm cụi nhặt hạt dẻ rụng

- Khỉ rung cành để hạt dẻ rụng xuống cho gấu

- Quà bạn - 1-2 em đọc

- Kể nhóm

- Kể trước lớp theo nhóm em tranh

- Kể câu chuyện cá nhân - Nx

TOÁN TIẾT 6: SỐ 0

I MỤC TIÊU

(24)

- Bước đầu hiểu ý nghĩa số - Đọc, viết số

- Nhận biết vị trí số dãy số từ đến Năng lực, phẩm chất:

- Phát triển lực tốn học: lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học, lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Tranh tình huống, thẻ số từ – 9. - Vở, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Giáo viên trình chiếu tranh khởi động SGK Tốn trang 16

- u cầu học sinh làm việc nhóm đơi: nói cho bạn nghe tranh vẽ

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm

- HS quan sát tranh hình - HS đếm số cá xơ bạn mèo nói số cá bạn:

+ Bạn mèo thứ có cá + Bạn mèo thứ hai có cá + Bạn mèo thứ ba có cá

+ Bạn mèo thứ tư có khơng có cá

B Hoạt động hình thành kiến thức. 1 Hình thành số 0.

* Quan sát khung kiến thức.

- GV yêu cầu HS đếm số cá xô đọc số tương ứng

- GV yêu cầu học sinh lấy thẻ tương ứng với số cá bạn mèo

- HS đếm trả lời:

+ Xơ màu xanh nước biển có cá Ta có số

+ Xơ màu hồng có cá Ta có số

+ Xơ màu xanh có cá Ta có số

+ Xơ màu cam khơng có cá Ta có số

- HS lấy thẻ số 3, 2, 1,

* Quan sát thêm số tình huống xuất số 0.

- GV trình chiếu hình ảnh đĩa táo - HS quan sát

(25)

- Vậy ta có số nào? - Ta có số số - GV làm tương tự với lọ có

kẹo, khơng có kẹo

- HS xác định số số * Trò chơi: Tập tầm vơng, tay khơng tay

có

- GV giới thiệu trò chơi: Chủ trò dùng vật nhỏ bỏ vào lòng bàn tay nắm lại khoanh tay tròn trước ngực Chủ trò vừa quay vừa đọc: “Tập tầm vông, tay không tay có.Tập tầm vó, tay có tay khơng Tay có, tay khơng? Tay khơng, tay có? Hết câi đoán thưởng

- GV cho học sinh chơi thử - GV cho HS chơi theo nhóm đơi

- Lắng nghe

- HS chơi thử lần

- HS chơi trò chơi phút 2 Viết số 0

+ Số cao li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín (chiều cao gấp đơi chiều rộng)

+ Cách viết số 0:

Đặt bút phía đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Dừng bút điểm xuất phát

Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đôi chiều rộng

- HS tập viết số - GV nhận xét

C Hoạt động thực hành luyện tập Bài a) Mỗi rổ có con?

b)Mỗi hộp có bút? - GV nêu yêu cầu tập

- GV cho học sinh làm việc nhóm đôi

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm số chó bơng có rổ đọc số tương ứng cho bạn : a) 2, 1, 3,

b) 5, 4, 0, bút chì

- Đại diện vài nhóm lên chia sẻ - HS đánh giá chia sẻ nhóm

(26)

- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-9 9-0

- HS tìm quy luật điền số cịn thiếu vào trống

D Hoạt động vận dụng

Bài Tìm số đồ vật sau.

- GV cho học sinh làm theo cặp - GV yêu cầu học sinh kể tên đồ vật có số mà em biết xung quanh - Người ta dùng số tình để biểu diễn điều gì?

- GV HS nhận xét

- HS tìm số đồ vật nói cho bạn nghe đổi vai - HS kể :số quạt điện, số máy tính, số đồ dùng học tốn

- Biểu diễn khơng có

E Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Số giống hình gì?

- Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số sống để hôm sau chia sẻ với bạn

Ngày soạn: 15/9/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 TẬP VIẾT

BÀI 2: TẬP VIẾT TUẦN (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

* Kiến thức:

- Viết chữ : e, ê, g, h, i, k, , gh, h, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

* Kĩ năng:

- Biết điểm đặt bút, điểm kết thúc, biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, * Phát triển lực chung phẩm chất:

- Biết viết nắn nót, cẩn thận Yêu quý, học tập bạn viết chữ đẹp

- Bảng mẫu chữ Tiếng Việt kiểu chữ viết thường mẫu chữ số 5,6,7,8,9 - Bộ thẻ chữ in thường chữ viết thường

(27)

- Vở tập viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh

*GV hướng dẫn cách chơi

- GV đọc âm HS chọn chữ giơ lên

Hoạt động 2: Khám phá *Nhận biết chữ - GV đọc chữ - GV nhận xét

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - GV viết mẫu viết chữ Nghỉ tiết

Hoạt động 4: Vận dụng *Viết từ ngữ

- GV đọc cho học sinh viết - GV nhận xét

*Viết chữ số 5,6,7,8,9 - QS GV đọc số

- GV hướng dẫn viết số

- GV theo dõi HS viết, nhắc nhở HS ngồi tư

- NX số HS viết Củng cố- dặn dị

- Bài viết hơm vừa viết chữ nào?

- Về nhà viết vào ly

- HS có chữ thẻ từ

- HS chọn chữ giơ lên, đọc

- HS đọc theo

- Nghe GV nhận xét - HS thực

- Hs viết

- Lớp bình chọn viết tốt - HS đọc theo

- HS QS GV viết mẫu HS viết

- Nghe GV nhận xét

SINH HOẠT LỚP TUẦN

CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Sau học học sinh:

+ Biết ý nghĩa ngày trung thu

+ Cùng bạn vui vẻ tham gia HĐ ngày trung thu

II NỘI DUNG SINH HOẠT

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)

Hoạt động Tìm hiểu ngày tết trung thu nội quy lớp của trường.

(28)

nhà

- HS hiểu thực tốt điều nội qui nhà trường - GV giới thiệu ngày tết trung thu: Theo truyền thống, hàng năm vào ngày rằm tháng âm lịch ngày tết trung thu Tết trung thu ngày hội tưng bừng trẻ em

- Gv hướng dẫn hs cách rước đèn bày cỗ đêm Trung thu

- Gv tập cho hs học thuộc hát Đêm trung thu

Hoạt động 2: Vui trung thu

- GV hs tập hợp xếp thành hàng đôi Gv hd hs rước đèn vòng quanh khu lớp học với bạn hs lớp toàn trường

- Cả lớp chiêm ngưỡng mâm cỗ Trung thu vỗ tay hát vang Đêm Trung thu

- Gv hướng dẫn hs phá cỗ lớp

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội quy của lớp, trường.

- GV giới thiệu cho học sinh: nơi phòng học lớp, phòng thư viện,phòng hiệu trưởng, phịng họp thầy cán trường, phòng vệ sinh…

- Tham quan tìm hiểu nhà trường - Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên trường, ngày thành lập trường, số lớp học, số giáo viên

- Gv dẫn học sinh tham quan vịng khn viên trường học nắm phong…

Bước 3: Tìm hiểu nội quy trường học

Gv giới thiệu nội quy nhà trường giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ luật…

Bước 4: Nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

- HS Lắng nghe

- HS tập hát câu, đoạn,

- HS thực hành xếp hàng tập rước đèn lớp khuôn viên trường học

- Hs nghe gv giới thiệu

- Hs tham quan dẫn dắt cgv

- HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định

(29)

BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU

- Hs nhận thức nguy hiểm hành vi khơng an tồn qua đường

- HS biết cách qua đường an toàn, biết qua đường đoạn đường có tình khác

II CHUẨN BỊ

-Tranh vẽ SGK phóng to III Hoạt động dạyvàhọc:

1 Kiểm tra cũ ( 2' )

- Gọi - HS chia sẻ nơi an toàn cho em mà em biết ki bố, mẹ, đường

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận - khen ngợi 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu ( 2')

- Cho hs hát hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Trong hát bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Khi tham gia giao thông phải qua đường cho an tồn em vào học ngày hôm

- Hs chơi trị chơi giao thơng

2.2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi ( phút )

- Cho học sinh xem tranh trang trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Theo em tranh qua đường khơng an tồn?

- Ai qua đường an toàn? - Gv kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài ( phút)

-Gv chia nhóm, cho hs thảo luận trả lời câu hỏi:

-Qua đường đâu an toàn nhất?

- Tranh vẽ ngã tư đường phố, có phương tiện người tham gia giao thông

-Hai bạn nhỏ chạy qua đường -Hai bạn nhỏ qua đường nơi có

vạch kẻ màu trắng

(30)

Những hành vi gây an toàn qua đường?

- Gọi nhóm báo cáo

- Gv chốt để qua đường đúng, an toàn cần:

- Những hành vi không an toàn qua đường

* Liên hệ:

- Hằng ngày học em qua đường nào?

- Gv KL: Qua đường nơi có vạch kẻ dành cho người

Trước qua đường phải dừng lại, quan sát hai phía cẩn thận

- Các em nên nhờ người lớn dắt qua đường

GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ qua đường nơi an tồn khơng an tồn

-Qua đường cầu vượt, hầm nơi có vạch kẻ đường dành cho người

-Đột ngột chạy qua đường -Vượt qua dải phân cách

-Qua đường gần nơi phương tiện dừng đỗ

-Nói chuyện, đùa nghịch

Hoạt động 3: Góc vui học ( phút) Cho hs thảo luận nhóm đơi u cầu xem tranh mô tả nội dung tranh

-Bạn nhỏ tranh qua đường hay sai?

-Gọi hs đọc câu thành ngữ

-Câu thành ngữ khuyên em điều qua đường?

2.3 Ghi nhớ, dặn dò (3 phút) -Gọi hs đọc ghi nhớ

-GV chốt kiến thức cần ghi nhớ dặn dò hs

2.4 Bài tập nhà (2 phút)

Các em bố mẹ thực hành qua đường thực bước qua đường an toàn học nhé!

-Sai

Câu thành ngữ khuyên chúng ta: - Không hấp tấp, vội vàng

qua đường

- Nếu không thực dễ va chạm với phương tiệnkhác tham gia

(31)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	7,24 MB