GA GDCD6 moi

Kiến thức: Hiểu và nắm vững nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân được qui định trong Hiến pháp nhà nước ta.. Kĩ năng: Biết phân biệt đâu là hành vi vi phạm v[r]

Tuần Ngày soạn: 15/8/2011 Tiết:

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ý nghĩacủa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: tranh 1, giấy khổ lớn,

2 HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

II Kiểm tra cũ ( phút): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * HĐ1:( phút) GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá

nhân lẫn

GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn

* HĐ2( 10 phút): Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV Gọi Hs đọc truyện SGK

GV Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

GV Vì Minh có điều kì diệu ấy?

GV Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

* HĐ3: ( phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: -Muốn có SK tốt cần phải làm gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

* HĐ4: ( phút)Tìm hiểu vai trị sức khoẻ. GV Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác

GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ

GV Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tốt SK? ( cho HS sắm vai )

* HĐ5:( phút): Luyện tập.

- GV.Yêu càu HS làm BT a, SGK trang5

- Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

- Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ , đủ chất dinh dưỡng - Luyện tập thể dục thường xuyên - Phòng bệnh chữa bệnh

IV Cũng cố: (2 phút).

- Muốn có suqức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dị: ( phút).

- Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ - Làm tập cịn lại SGK/5 - Xem trước

Tuần Ngày soạn: 19/8/2011 Tiết:

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (T1) A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập lao động

3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( phút):

1 Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì?

2 Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? III Bài mới.(tiêt1)

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * HĐ1:(15 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK hình

thành khái niệm

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

Gv: Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi?

GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? GV: Bác gặp khó khăn trình tự học?

GV Bác khắc phục khó khăn ntn? Gv: Thế siêng năng?

Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập lao động?

Gv: Trái với SN gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế kiên trì?

Gv: Trái với KT gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh SN KT? * HĐ2: ( 10 phút) Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành công xuất sắc nghiệp

1 Thế siêng năng, kiên trì?

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ

3 Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

HĐ3: ( phút) Luyện tập.

GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống:

Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em Tuấn em làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai ) IV Cũng cố: (2 phút).

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn V Dặn dò: ( phút).

- Học

Tuần Ngày soạn: 24/8/2011 Tiết:

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (T2): A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện

2 Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động

3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD

2 HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( phút): Thế SNKT? Cho ví dụ? III Bài

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * HĐ1:(20 phút) Tìm biểu SNKT.

GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nd sau: Tìm biểu SNKT học tập

2.Tìm biểu SNKT lao động

3 Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại Gv: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ

Gv: Vì phải SNKT?

Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân kết cơng việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể lười biếng,chống chán thân hậu cơng việc đó?

* HĐ2:( 12 phút) Luyện tập- Rút cách rèn luyện. Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7.

Làm bt SBT

Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT?

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống

3 cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể:

- Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? V Dặn dị: ( phút).

- Học

Tuần Ngày soạn: 3/9/2011 Tiết:

BÀI 3: TIẾT KIỆM A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu tiết kiệm, cách tiết kiệm ý nghĩa Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí

3 Thái độ: Học sinh thường xun có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động )

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( phút): Vì phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm câu cd,tn,dn nói SNKT giải thích câu năm câu III Bài

1 Đặt vấn đề:(1 phút) Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * HĐ1:(10 phút) Phân tích truyện đọc SGK

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

Gv: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

GV Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? GV: Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

GV Qua câu truyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì? * HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nd học. Gv: Thế tiết kiệm?

Gv: Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ

Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? Gv: Vì cần phải tiết kiệm?

* HĐ3:( phút) Cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình

- N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường

1 Thế tiết kiệm?

- Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

- Làm giàu cho thân gia đình đất nước

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua đòi?

* HĐ4: ( phút) Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua địi, ăn chơi hoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động

- Sử dụng điện nước hợp lí IV Cũng cố: (2 phút).

- Yêu cầu Hs khái qt nd tồn V Dặn dị: ( phút).

- Học

- Làm tập b,c,SGK/10 - Xem trước

Tuần Ngày soạn: 8/9/2011 Tiết:

BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu lễ độ ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân kịp thời điều chỉnh hành vi

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bè

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( phút):

1 Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? III Bài

1 Đặt vấn đề:(2 phút) Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp em cần phải làm gì?

2 Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * HĐ1:(10 phút) Tìm hiểu truyện đọc SGK v

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

Gv: Thuỷ làm khách đến nhà?

GV Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ? * HĐ2: ( 12 phút) Phân tích nội dung học Gv: Thế lễ độ?

* Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu khơng cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Gv: nêu biểu lễ độ?

Gv; trái với lễ độ gì?

Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì phải sống có lễ độ?

HĐ3: ( 10 phút) Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính

1 Lễ độ gì?

Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

* Biểu hiện;

- Tơn trọng, hồ nhã, quý mến, niềm nở người khác

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

Gv: Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ

Gv: HD học sinh làm tập c, a sgk/13

Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính

HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ

- Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hố

- Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa phê phán thái độ vô lễ

IV Cũng cố: (2 phút).

- Yêu cầu Hs khái qt nd tồn V Dặn dị: ( phút).

- Học

Tuần Ngày soạn: 16/9/2011 Tiết:

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật

3 Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn"

2 Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ III Bài

1 Đặt vấn đề (3 phút): Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định voà học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( phút) Khai thác nội dung truyện đọc SGK.

GV: Gọi HS đọc truyện

GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

* HĐ2:( 13 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, gia đình có quy định chung nào?

Gv: Theo em kỉ luật gì? Gv: Thế tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tơn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm

* Nội dung: Hãy nêu biểu tơn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường

Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật?

Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu

1 Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

2 Ý nghĩa:

* HĐ3: ( phút)Phân tích mở rộng nội dung khái niệm. Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật

* HĐ4:( phút) Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK

BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

3 Cách rèn luyện:

IV Cũng cố: ( phút)

Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học bài, làm tập b, c SGK - Xem trước

Tuần Ngày soạn: 20/9/2011 Tiết:

BÀI 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lịng biết ơn ý nghĩa

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn. Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vơ ơn, bội nghĩa

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật?

a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học

c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài

1 Đặt vấn đề (3 phút):

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-10-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

Gv Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( phút)Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

GV: Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì?. Hs: - Rèn viết tay phải.

- thầy khuyên" Nét chữ nết người"

Gv: Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

Hs: - Ân hận làm trái lời thầy. - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ-theo bàn) Phát phiếu học tập cho em

* Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Gv: Trái với biết ơn gì?

Gv: Em thử đốn xem điều xảy đ/v những người vô ơn, bội nghĩa?

Gv: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

Hs: Tự trả lời.

Gv: Treo ảnh cho HS quan sát Gv: Vì phải biết ơn?.

* HĐ3: ( 10 phút) Hướng dẫn Hs cách rèn luyện lòng biết ơn

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, SGK/18 bt sbt/17( gv chuẩn bị máy chiếu)

Gv: Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn?

BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói về lịng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván

Gv: Hãy hát hát thể lòng biết ơn?

( thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe)

Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ mình, người có cơng với dân tộc, đất nước

2 Ý nghĩa biết ơn:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người

3 Cách rèn luyện:

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày

IV Cũng cố: ( phút)

- Học bài, làm tập b, c SGK/19

Tiết:

BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên đối với sống người

2 Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

3 Thái độ: HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai?

2 Vì phải biết ơn? Hãy hát hát thể biết ơn? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn dát vào 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

GV: Những chi tiết nói lên cảnh đẹp thiên nhiên? Gv: Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

* HĐ2:( 15 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Thiên nhiên gì?

Gv: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

Gv: Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại Gv: Thiên nhiên có vai trị ntn sống con người?

1 Thiên nhiên gì?

Thiên nhiên là: tồn xung quanh người mà người tạo

Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

Ví dụ:

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/22.

Gv: Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

Gv: Học sinh cần có trách nhiệm gì?

* HĐ3: ( phút) tổ chức trò chơi. "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" Hs: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại

3 Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

IV Cũng cố: ( phút)

Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học bài, làm tập b SGK/22

Tiết: KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B Hình thức:

- Tự luận - Trắc nghiệm

2 Học sinh: Xem lại nội dung học MA TRẬN Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

QUAN HỆ VỚI BẢN

THÂN

- Biết biểu tiết kiệm (câu 4) TSĐ: 0,5 TL: 5% TSĐ: 0,5 TL: 100% QUAN HỆ VỚI NGƯỜI KHÁC - Trình bày KN, ý nghĩa biết ơn (câu 1) - Cho VD Lễ độ

(câu 2) TSĐ: TL: 40% TSĐ: TL: 75% TSĐ: TL: 25% QUAN HỆ VỚI THIÊN NHIÊN

- Biết thành phần thiên nhiên (câu 2) - Biết hành động để bảo vệ thiên nhiên (câu 3) TSĐ: 2,5 TL: 25% TSĐ: 0,5 TL: 20% TSĐ: TL: 80% QUAN HỆ VỚI CÔNG VIỆC

- Biết biểu tôn trọng kỉ luật - Biết biểu trái với siêng năng, kiên trì

(Câu 1, 3)

- Hiểu ý nghĩa Siêng kiên trì. (câu 4)

ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)

* Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý trả lời câu sau đây. Theo em, hành vi sau có ý thức kỉ luật?

a Chú ý theo dõi thầy giáo giảng b Đọc truyện học

c Quay cóp kiểm tra d Cười lớn tiếng bệnh viện Thiên nhiên bao gồm:

a Không khí, bầu trời

b Khơng khí, bầu trời, sơng suối c Sơng suối,rừng

d Khơng khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, núi đồi, động - thực vật… Biểu sau trái với siwwng kiên trì?

a Cần cù tự giác b Làm việc người khác nhắc nhở c Miệt mài làm việc d Làm việc thường xuyên, đặn Tiết kiệm biết sử dụng cách:

a Hợp lí cải vật chất b Đúng mức thời gian, sức lực

c Hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực d Hợp lí thời gian, sức lực

5 Hãy điền từ thích hợp vào trống với từ cho sẵn: (gia đình, cộng đồng , nhà trường)

khi viết ý nghĩa tôn trọng kỷ luật.

- Mọi người tơn trọng kỷ luật sống …… ………nhà trường xã hội có nề nếp, kỷ cương

- Tôn trọng kỷ luật bảo vệ lợi ích của……….…….mà cịn bảo đảm lợi ích của thân.

II TỰ LUẬN (7 ĐIỂM)

Câu (3 điểm): Thế biết ơn? Ý nghĩa biết ơn gì? Câu (1 điểm): Nêu hai ví dụ thể đức tính lễ độ

Câu (2 điểm): Hãy kể hai việc làm thể việc biết bảo vệ thiên nhiên thân em. Câu (1 điểm): Vì cần rèn luyện đức tính siêng kiên trì?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM )

Câu

Trả lời a d b d

- ………… gia đình……… -………cộng đồng……… II PHẦN TỰ LUẬN (7 ĐIỂM )

Câu : (3đ)

* Thế biết ơn (2đ): Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa người giứp đỡ mình, với người có cơng với dân tộc, đất nước

* Ý nghĩa : (1đ): Biết ơn tạo mối quan hệ tốt đẹp người với người. Câu 2: (2đ): HS tự cho VD

Câu 3: (2 đ):

- Không vứt rác lớp học, sân trường sông suối - Trồng xanh sân trường, không chặt phá rừng

Tiết: 10

BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hoà với mọi người, vai trị cần thiết cách sống

2 Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội.

3 Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hồ với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung học.

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra tiết III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (3 phút):

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( phút)Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

GV: Bác quan tâm đến ai? Gv: Bác có thái độ ntn cụ già?

Gv: Vì Bác lại cư xử người? việc làm thể đức tính Bác?

* HĐ2:( 12 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Thế sống chan hoà với người?

GV: Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hồ với người?

Gv: Trong KT người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử ntn để thể biết sống chan hồ?

Gv: Trái với sống chan hồ gì?

Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt

Gv: Sống chan hoà với người mang lại lợi ích gì?

Gv: Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hồ với người thân

1 Thế sống chan hoà với mọi người?

Sống chan hoà sống vui vẽ, hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ

em?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại * HĐ3: ( 14 phút) luyện tập.

Gv: Khi thấy bạn la cà quán sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?

- Mong muốn tham gia - Ghê sợ tránh xa

- Khơng quan tâm khơng liên quan đến - Lên án mong muốn xã hiội ngăn chặn Gv: HD học sinh làm tập a, d sgk/25.

Gv: để sống chan hoà với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?

Gv: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" SBT

GDCD 6/ 21 3 Cách rèn luyện:

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình dẳng, giúp đỡ - Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho

IV Cũng cố: ( phút)

Yêu cầu HS khái qt nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học bài, làm tập b SGK/25 - Xem trước nội dung

Tiết: 11

BÀI 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích trong sống

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Thế sống chan hoà với người? Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu tình sgk.

GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống.

GV: Em có nhận xát cách chào bạn trong tình huống?

Gv: Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - lúc

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường

- Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ

Gv: Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu hiện? * HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Thế lịch sự? cho ví dụ?

GV: Tế nhị gì? Cho ví dụ?

Gv: Hãy nêu mqh lịch tế nhị?

Gv: Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ?

1 Thế lịch sự, tế nhị?

Gv: Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó?

Gv: Vì phải lịch sự, tế nhị?

* HĐ3: ( 12 phút) Luyện tập.

Gv: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị?

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28 Gv: Hướng dẫn HS làm tập sbt

Gv: Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị? Gv: Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24

2 Ý nghĩa lịch sự, tế nhị:

- Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh - Thể trình độ văn hố, đạo đức người

3 Cách rèn luyện:

- Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử

- Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ phù hợp với chuẩn mực xã hội IV Cũng cố: ( phút)

Thế nồa lịch sự, tế nhị? V Dặn dò: ( phút)

Tiết: 12

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội

2 Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động học tập.

3 Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội. B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung học.

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút). Thế lịch sự, tế nhị?

2 Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu 1số biểu cụ thể III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu truyện đọc sgk.

Gv: Gọi hs đọc truyện.

GV: Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì? Gv: Để thực mơ ước Chi làm gì? Gv: động giúp Chi tích cực tự giác vậy? Gv: Em học tập bạn Chi?

* HĐ2:( 12 phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung học. Gv: Hãy kể tên số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em biết?

Gv: Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

Gv: Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

Gv: Hãy kể việc làm thể tính tự giác em? GV: Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

Gv: Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( Hs thảo luận theo nhóm)

Gv: Theo em cần phải làm gì?

1 Khái niệm:

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, khơng áp lực bên ngồi

2 Làm để có tính tích cực, tự giác?

Gv: Hãy nêu mqh tích cực tự giác? * HĐ3: ( 10 phút) Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

Gv: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT GDCD 6/ 25

HĐ tập thể HĐ xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

- Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

IV Cũng cố: ( phút)

Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ V Dặn dò: ( phút)

- Học

- Xem trước nội dung lại bài, Tổ chuẩn bị đồ chơi sám vai theo nội dung tập b sgk/31

Tiết: 13

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác.

2 Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác. 3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động học tập hoạt động khác.

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 20 phút)Tìm biểu thể tính tích

cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Gv: Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nd hoạt động tập thể?

Gv: Hoạt động xã hội gì? Nêu số nd hoạt động xã hội?

Gv: Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

Gv: Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất

- Em thử đốn xem điều đến với Nam

* Hoạt động tập thể: hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức

- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hố, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

- Nếu em Nam, trước tình em xử ntn? Gv: Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

Gv: Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?

* HĐ2: ( 12 phút) Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31 Bài tập 1,2,3 sbt/29

Tổ chức trò chơi " đố tài"

- Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác

+ Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải

3 Lợi ích việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kỉ cần thiết thân

- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân

- Được người tôn trọng, quý mến

IV Cũng cố: ( phút)

Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? V Dặn dò: ( phút)

- Học

- xem trước 11

Tiết: 14

Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Xác định mục đích học tập

- Hiểu ý nghĩa cảu việc xác định mục đích học tập cau hs cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

2 Kĩ năng:

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cach hợp lí 3 Thái độ:

-Hs có ý chí nghị lực, có tính tự giác q trình học tập khiêm tốn học hỏi thầy cô, bạn bè người xung quanh

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Đóng vai, xử lí tình C Chuẩn bị GV HS.

1.Giáo viên:

- SGK, SGV, SBT GDCD - Tranh ảnh, bảng phụ, giấy khổ to,bút

2 Học sinh:

- Những câu chuyện gương vượt khó học tập - Đồ dùng chơi sắm vai

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Hãy nêu việc làm cụ thể việc tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội ?

2 Em hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội ? III.Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ1:Giới thiệu bài:

GV: Đưa TH:

-Người công nhân lđ nhà máy phấn đấu đạt suất cao để làm gì? (Làm nhiều sản phẩm cho đất nước đồng thời đem lại thu nhập cho thân)

- Người nông dân lam lũ nắng hai sương lam lũ cấy cày mong mùa gặt bội thu

-Người HS:chuyên cần học tập để trở thành người có lực, có ích cho xh

? Những người nói làm việc họ nhằm đạt mục đích gì?

GV: Cuộc sống công việc ciủa người phức tạp đa dạng.Mỗi cá nhân, hệ có mục đích khac nhau, mục đích trước tiên hs học tập, rèn luyện tốt trở thành ngoan trò giỏi HĐ2:Phân tích truyện đọc để thấy mục đích học tập cá nhân

HS: Đọc truyện thảo luận theo nội dung câu hỏi Hãy nêu biểu vượt khó học

tập bạn TBTú?

2 Vì bạn Tú đạt nhiều thành tích

I Tìm hiểu truyện đọc:

vậy?

3 Để thực hịên ước mơ trở thành nhà toán học bạn Tú suy nghĩ học tập nào? HS: làm việc theo nhóm

GV: nhận xét bổ sung

bạn Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tốt khơng phụ lịng cha mẹ, thầy cô GV: Bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt mục đích học tập thành nhà tốn học

GV: Việc học người quan trọng nthế địi hỏi thân người cần xác định mđ học tập củ Cần có ước mơ vươn toíư xác định mđ học tập có thái độ học tập đắn

GV: Qua gương bạn Tú em học tập điều gì?

HS: Phát biểu nhân GV: Nhấn mạnh

GV: để chuẩn bị cho t2 em tập làm điều tra ngắn mđ học tập bạn lớp(nói rõ ước mơ mình)

* Qua gương bạn Tú em cần xác định mđ học tập cho thân cần có ý chí vươn lên sống học tập, phải có kế hoạch biến ước mơ thành thực

IV Cũng cố:

HS nói ước mơ cử V Dặn dị:

Tiết: 15

BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập

2 Kĩ năng: HS biết xác định mục đích học tập đắn, biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lí

3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động học tập có ý chí, nghị lực vươn lên học tập sống

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Gương hs vượt khó học tập Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Hãy nêu mục đích học tập đắn học sinh? Yêu cầu Hs làm tập a sgk/33

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (1 phút):

Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 12 phút)Tìm hiểu ý nghĩa việc xác định

đúng mục đích học tập

Gv: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn?

Gv: Kể cho hs nghe "câu chuyện điểm 10" sbt/26 - đọc truyện: " Học để hiểu biết" sbt/34

GV Vì phải xác định mục đích học tập?

GV Việc học tập tốt đem lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội?

*HĐ2: ( 10 phút)Xác định biện pháp để thực mục đích học tập

* HS thảo luận theo nhóm

ND: Đêí thực mục đích học tập cần phải học tập nào? Hs: Thảo luận, trình băy, nhận xĩt=> GV chốt lại

GV Cho HS làm tập( gv chuẩn bị bảng phụ)

GV Trong học tập cần làm, cần tránh việc gì?

2 Ý nghĩa:

- Xác định đắn mục đích học tập " Vì tương lai thân gắn liền với tương lai dân tộc" học tập tốt

- Ứng dụng kiến thức học vào thực tế sống

*HĐ4: Luyện tập( 10 phút)

GV Yêu cầu HS làm tập d(sgk)

GV Hãy kể gương kiên trì, vượt khó học tập?

(Nguyễn Ngọc Kí, Mạc Đỉnh Chi; Lê Thanh Phong ( lúc học trường đại học); Bác Hồ; )

GV Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học

Gv: HD học sinh làm tập: d, đ sbt/28 Bài tập 1,2,3 sbt/33

- Tránh lối học vẹt, học lệch môn

IV Cũng cố: ( phút)

Theo em cần làm để đạt mục đích học tập? V Dặn dò: ( phút)

- Học

Tiết: 16

NGOẠI KHỐ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG chủ đề: PHỊNG CHỐNG MA TUÝ A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống.

2 Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn

3 Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma t D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

Trả kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút): ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phịng chống ma t Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 10 phút) Tìm hiểu khái niệm ma tuý,

nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

* HĐ2:( 10 phút) Tìm hiểu nguyên nhân tác hại của nghiện MT

Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì? * Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện: - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: ( 12 phút) Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phịng chống MT?

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc

- Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập qn, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

- Do mở của, giao lưu quốc tế 3 Trách nhiệm HS:

- Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai

IV Cũng cố: ( phút)

MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống? V Dặn dò: ( phút)

Tiết: 17

ƠN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống 3 Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học. B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục cơng dân Học sinh: Ơn lại nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

2 Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (1 phút): Gv nêu lí tiết học 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 23 phút) Ôn lại nội dung đã

học( Phần lí thuyết)

Gv: HD học sinh ôn lại nội dung phẩm chất đạo đức 11 học

Ví dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt Tên Khái

niệm Ý nghĩa Cách rènluyện

I Nội dung phẩm chất đạo đức đã học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Siêng năng, kiên trì

3 Tiết kiệm Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật Biết ơn

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

8 Sống chan hoà với người Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

11 Mục đích học tập học sinh

* HĐ2:(10 phút) Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác

IV Cũng cố: ( phút)

Gv cho HS hệ thgống kiến thức bài: 8, 9, 10, 11 V Dặn dò: ( phút)

- Học kĩ

Tiết: 18

KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B Hình thức: Tự luận khách quan.

MA TRẬN ĐỀ HAI CHIỀU Mức độ

tư duy

Chủ đề (nội dung)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Chủ đề 1: Quan hệ với thân

- Nêu tiết kiệm.(câu 1)

- Trình bày cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân.(câu 2) TSĐ: 2điểm

TL: 20%

Đ: đ TL: 50%

Đ: đ TL: 50% Chủ đề 2:

Quan hệ với người khác

-Nêu biết ơn

- Nêu ý nghĩa lòng biết ơn.(câu 8)

- Hiểu đươc ý nghĩa việc sống chan hòa với người (câu 3)

TSĐ: đ

TL: 30% Đ: đTL: 67% TL: 33%Đ: đ

Chủ đề 3: Quan hệ với cơng việc

- Trình bày mục đích học tập học sinh - Phân biệt mục đích học tâp mục đích học tập sai (câu 4)

- Hoc sinh biết tôn trọng kỉ luật tôn trọng người biết chấp hành tốt kỉ luật.(câu 6) TSĐ: 3đ TL: 30% Đ: 2đ TL: 67% Đ: 1đ TL: 33% Chủ đề 4:

Quan hệ với cộng đồng đất nước, nhân loại

-Nêu tích cực tự giác hoạt động tâp thể hoạt động xã hội (câu 7)

TSĐ: 1đ TL: 10%

Đ: 1đ TL: 100% Chủ đề 5:

Quan hệ với mơi trường tự nhiên

- Trình bày môt số biện pháp cần làm để bảo vệ môi trường (câu 5)

TSĐ: 1đ

TL: 10% Đ: 1đTL: 100%

TSĐ: 10đ TL: 100%

Đ: đ TL: 40%

Đ: đ TL: 40%

ĐỀ KIỂM TRA Câu (1 điểm): Thế tiết kiệm?

Câu (1 điểm): Em kể bốn việc làm thể tốt việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể bản thân

Câu (1 điểm): Sống chan hòa với người đem lại lợi ích gì?

Câu (2 điểm): Mục đích học tập đắn học sinh gì? Em phải làm để học tập tốt?

Câu (1 điểm): Chúng ta cần phải làm để bảo vệ thiên nhiên?. Câu (1 điểm): Thái độ tôn trọng kỉ luật thể nào?

Câu (1 điểm): Nêu số biểu tính tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội. Câu (2 điểm): Biết ơn gì? Ý nghĩa lòng biết ơn.

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

CÂU ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM

1

- Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời

gian, sức lực người khác 1,0

TĐ:1,0

- Giữ vệ sinh cá nhân,

- Ăn uống , sinh hoạt điều độ, đảm bảo vệ sinh, giấc - Luyện tập TDTT thường xuyên

- Phòng bệnh cho thân

0,25 0,25 0,25 0,25 TĐ:1,0

- Đối với thân: người quý mến, giúp đỡ

- Đối với xã hội: Sống chan hịa góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đep

0,5 0,5 TĐ:1,0

4

- Mục đích học tập đắn học sinh là:

+ Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ + Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lâp nghiệp góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Chỉ có xác định đắn muc đích học tâp(vì tương lai thân gắn liền với tương lai dân tơc) học tập tốt

1,0

1,0 TĐ:2,0

5

- Trồng chăm sóc xanh

- Khai thác rừng có kế hoach, kết hơp khai thác trồng rừng

- Bảo vệ loài động vật, không đánh bắt hải sản phương pháp hủy diệt

(chỉ cần nêu đươc hai biên pháp)

0,5 0,5

TĐ:1,0

- Thái độ tôn trọng kỉ luật thể hiện: vui vẻ, tự nguyên nhận phân công tâp thể thực qui định chung

1,0 TĐ: 1,0

7

- Một số biểu tính tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội:

+ Tham gia đầy đủ hoạt động tập thể hoạt động xã hội + Hứng thú, nhiệt tình

+ Làm tốt nhiệm vụ giao + Không đợi nhắc nhở, kiểm tra

8

đáp nghĩa người giúp đỡ mình, với người có cơng với dân tộc, đất nước

- Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người. 1,0 TĐ: 2,0

TỔNG ĐIỂM 10,0

ĐIỂM

Tuần 20 Ngày soạn: 02/01/2012 Tiết: 19

Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 ma tuý nêu tác hại tệ nạn nghiện ma tuý? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút):

Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút)Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội" Gv: Tết làng trẻ em SOS hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

* HĐ2: ( 12 phút) Giới thiệu khái quát công ước LHQ

Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

1 Giới thiệu khái quát công ước: - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

- Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước

* HĐ3: ( 10 phút)luyện tập

Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ em"

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ * Nhóm quyền bảo vệ: Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* nhóm quyền phát triển: Là những quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

* Nhóm quyền tham gia: Là những quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

IV Cũng cố: ( phút)

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học

Tuần 21 Ngày soạn: 08/01/2012 Tiết: 20

Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS thấy ý nghĩa công ước LHQ phát triển trẻ em 2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ: HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút).

II Kiểm tra cũ: (5 phút).

1 Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo cơng ước LHQ?

2 Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang mới 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút) Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa của

công ước sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau: - Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó?

Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn dề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

Gv: Công ước LHQ có ý nghĩa trẻ em tồn xã hội?

* HĐ2: ( 12 phút) Thảo luận giúp Hs rút bổn phận của cơng ước

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại

Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

* HĐ3: (10 phút) Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38; Các tập sbt nâng cao

2 Ý nghĩa công ước LHQ: - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em

- Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

3 Bổn phận trẻ em:

Gv yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học

Tuần 22 Ngày soạn: 16/01/2012 Tiết: 21

Bài 13: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

3 Thái độ: HS có tình cảm với q hương, đất nước tự hào công dân nước CHXHCNVN ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc

B Phương pháp: Kích thích tư Giải vấn đề Thảo luận nhóm Tổ chức trò chơi

C Chuẩn bị giáo viên học sinh.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD6; Học sinh: Xem trước nội dung học. D Tiến trình lên lớp

I Ổn định: (2 phút)

II Kiểm tra cũ: ( phút)

Em dự kiến cách ứng xử trường hợp sau: - Thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ

- Thấy bạn em lười học, trốn học chơi III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: ( phút) GV cho hs xem tranh, sau đặt câu hỏi Em thử đoán xem, tranh công dân Việt Nam? GV cho hs tự tranh luận, GV không kết luận hỏi tiếp cơng dân gì? Những xem cơng dân nước CHXHCN Việt Nam GV dẫn dắt vào

3 Triển khai bài:

* Hoạt động GV HS * Nội dung kiến thức

*HĐ1:GV cung cấp thông tin cần thiết giúp HS hiểu khái niệm công dân

- GV:Dưới chế độ phong kiến dân thần dân, phải thờ vua, lời quan, dân khơng có quyền

Dưới thời thuộc Pháp, Mỹ, dân ta bị chúng coi là" dân bảo hộ"

Khi nhà nước độc lập, dân chủ người dân có địa vị cơng dân

- GV Có người cho CD người làm việc nhà máy, xí nghiệp phải từ 18 tuổi trở lên

? Theo em ý kiến hay sai? Vì sao? - GV Các em có phải công dân không? - GV Công dân gì?

*HĐ2: Thảo luận, giúp HS nhận biết để xác định công dân nước công dân Việt Nam

1 Tìm hiểu vấn đề:

2 Nội dung học:

- Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam

HS Thể tình

GV.Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- Theo em, bạn A- li- a nói có khơng? Vì sao?

HS Trả lời, nhận xét, bổ sung GV Chốt lại

GV Cho HS nghiên cứu số tư liệu( gv chuẩn bị bảng phụ)

GV.Chia HS thành nhóm nhỏ, thảo luận theo nội dung( gv chuẩn bị phiếu học tập)

HS Thảo luận, trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV Kết luận ( ý a, b, c, g, h)

GV Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có được coi CD Việt Nam khơng? Vì sao?.

GV (Có thể trình bày ĐK để nhập QT Việt Nam) GV Căn để xác định công dân nước gì?

GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân

+ Là ĐK bắt buộc ( phải có) để người dân hưởng quyền nghĩa vụ công dân nhà nước bảo hộ

+ người dân mang QT nước hưởng quyền nghĩa vụ CD theo PL nước quy định + Là để phân biệt CD nước với CD nước khác người CD

GV Hỏi vài HS: Em có phải CD Việt Nam không?

GV Hiện nay, nước ta ngồi CD Việt Nam cịn có ai?.( CD nước ngồi người khơng có QT) GV Cho HS làm tập a SGK.( gv chuẩn bị BT bảng phụ)

HS Làm bài, nhận xét GV kết luận

GV Ở nước VN, có quyền có QT?

GV Theo em cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

*HĐ3: Luyện tập,cũng cố. GV Cho HS chơi trò hái hoa

GV Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm cử đại diện lên hái hoa( hoa gv chuẩn bị trước)

- Quốc tịch để xâc định công dđn nước

- Ơí nước CHXHCN Việt Nam, cá nhân có quyền có QT, dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quyền có QT Việt Nam

* Cơng dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam người có quốc tịch Việt Nam

IV Cũng cố: (2 Phút)

GV yêu cầu HS khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( Phút)

1 Về nhà học cũ, làm tập lại SGK

Tuần 23 Ngày soạn: 20/01/2012 Tiết: 22

Bài 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

3 Thái độ: HS có tình cảm với q hương, đất nước tự hào công dân nước CHXHCNVN ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD tình Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Công dân gì? Những CD nước CHXHCN Việt Nam? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút) Tìm hiểu quyền nghĩa vụ CD

đối với nhà nước

Gv: Giải thích khái niệm quyền nghĩa vụ Gv: Nêu quyền nghĩa vụ CD mà em biết? Gv: Theo em trẻ em có quyền bổn phận gì? Gv: Vì CD phải thực quyền làm trịn nghĩa vụ mình?

Gv: Hãy nêu quyền nghĩa vụ nhà nước CD?

* HĐ2: ( 10 phút) Thảo luận giúp Hs hiểu trách nhiệm CD nhà nước

Gv: Gọi Hs đọc truyện sgk

Gv: Em học tập qua câu chuyện trên?

Gv: Theo em HS cần có trách nhiệm tổ quốc VN?

Gv: Nêu vài gương thực tốt bổn phận đất nước?

* HĐ3: (10 phút) Luyện tập Gv: HD học sinh làm tập b sgk

2 Mối quan hệ nhà nước và công dân:

- CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước VN

- Nhà nước bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL

3 Bổn phận trẻ em:

- Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người cơng dân hữu ích cho đất nước

IV Cũng cố: ( phút)

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn V Dặn dò: ( phút)

- Học

- Làm tập d,đ sgk

Tuần 24 Ngày soạn: 26/01/2012 Tiết: 23

BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thơng Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng: HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng. 3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng. B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Nêu mối quan hệ nhà nước công dân?

2 Nêu số quyền nghĩa vụ CD nhà nước mà em biết? III Bài

1 Đặt vấn đề (2 phút): Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai ti nạn giao thông thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho lồi người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 10 phút) Tìm hiểu tình hình tai nạn giao

thơng

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thơng sgk

- Đọc phần thông tin kiện sgk

Gv: Em có nhận xét tai nạn giao thông nước địa phương?

Gv: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông?

* HĐ2: ( 14 phút) Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định đường

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn đường?.(Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông)

Gv: Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thông đưa ra?

1 Tình hình tai nạn giao thơng hiện nay:

- Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thơng có người chết bị thương ngày tăng

* Nguyên nhân:

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

2 Một số quy định đường: a Các loại tín hiệu giao thông:

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng

- Tín hiệu đèn

Gv: Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó?

Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường tường bảo vệ

* HĐ3: Luyện tập ( phút).

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/40 Và số tập sách tập tình

hiện điều cấm

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phịng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam- Báo điều phải thi hành

+ Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vng) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác

+ Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vuông)-thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ biển báo khác

- Vạch kẻ đường

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ

IV Cũng cố: ( phút)

Gv yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học bài, xem trước nội dung lại

Tuần 25 Ngày soạn: 02/02/2012 Tiết: 24

BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Quy định đối với người đi xe đạp xe máy

2 Kĩ năng: HS biết tự giác chấp hành trật tự an tồn giao thơng.

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Biết phản đối việc làm vi phạm an tồn giao thơng

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Tranh ảnh Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nay? Nêu loại tín hiệu giao thông mà em biết?

III Bài

1 Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 12 phút) Tìm hiểu quy tắc đường.

Gv: Để hạn chế tai nạn giao thông, người đường cần phải làm gì?

Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang ghánh bác bán rau lòng đường

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau? Gv: Khi phải tuân theo quy định nào?

Gv: Cho hs quan sát tranh nêu vi phạm tranh ( gv chuẩn bị bảng phụ)

HS: Làm số tập sách BT tình

Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

2 Một số quy định đường: a Các loại tín hiệu giao thơng: b Quy định đường:

- Người bộ:

+ hè phố, lề đường sát mép đường

+ đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng

Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường

- Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh

+ Không dang hàng ngang xe + Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

Gv: Muốn lái xe máy, xe mơ tơ phải có đủ điều kiện nào?

Gv: Để thực TTATGT đường sắt người phải tuân theo quy định gì?

* HĐ2: ( 12 phút) tìm hiểu trách nhiệm HS. Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

* HĐ3:(8 phút) Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập SGK

đạp người lớn

( Đường kính bánh xe 0,65 m) - Người xe máy, xe mô tô: - Quy định an toàn đường sắt: 3 Trách nhiệm HS:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy định an toàn giao thông - Đi bên phải theo chiều - Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

IV Cũng cố: ( phút)

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn V Dặn dị: ( phút)

- Học bài, làm tập lại

Tuần 26 Ngày soạn: 09/02/2012 Tiết: 25

BÀI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập.

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập. 3 Thái độ: HS yêu thích việc học.

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

2 Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông? III Bài

1 Đặt vấn đề (2 phút): Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân, nội dung thể GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( phút) HD học sinh phân tích truyện đọc

sgk

gv: Gọi HS đọc truyện sgk

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?

2 Ngày Cơ Tơ có thay đổi gì?

3 Gia đình, nhà trường xã hội có việc làm cho trẻ em đây?

* HĐ2: ( phút) tìm hiểu cần thiết việc học. Gv: Vì phải học tập?

Gv: Nếu khơng học nguy xảy ra?

* HĐ3:(10 phút) Tìm hiểu quy định về quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: ND: An khoa tranh luận với

An nói, học tập quyền , muốn học hay khơng quyền người không ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, quê quê Chúng phải học lớp riêng không học

Em nêu suy nghĩ mìnhvề ý kiến An

1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vơ quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

2 Quyền nghĩa vụ học tập a Quyền học tập:

- Mọi công dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi

- học nhiều hình thức

- Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

b Nghĩa vụ học tập:

Gv: Theo em có quyền học tập? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? Gv: HD học sinh làm tập SGK

Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

* HĐ4:( phút) Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/42

phải hồn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

IV Cũng cố: ( phút)

Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD? V Dặn dò: ( phút)

Tuần 27 Ngày soạn: 15/02/2012 Tiết: 26

BÀI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập Trách nhiệm nhà nước việc học công dân

2 Kĩ năng: HS thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập có phương pháp học tập tốt để đạt kết cao học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học, tự giác sáng tạo trình học tập. B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục số gương vượt khó học tập

2 Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( phút)

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

1 Tại nói học tập quyền nghĩa vụ công dân?

2 Hãy kể số hình thức học tập bậc học nước ta? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2 phút): Gv dẫn dắt từ cũ sang 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: (10 phút) HD học sinh tìm hiểu trách nhiệm

của nhà nước giáo dục

Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung tập d sgk/42

Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung Gv: chốt lại

Gv: Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để cơng dân thực tốt quyền học tập?

* HĐ2: (10 phút) Tìm hiểu trách nhiệm HS trong việc thực quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập - Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học tập

HS: lên ghi lại kết nhóm Gv: Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn?

3 trách nhiệm nhà nước:

- Nhà nước thực công giáo dục

- Tạo điều kiện để công dân học tập:

+ Mở mang hệ thống trường lớp + Miễn phí cho học sinh tiểu học + Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn

4 Trách nhiệm học sinh:

- Cần biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập

* HĐ3:( 10 phút) Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm lại sgk/42, 43 Làm tập sách tập tình

Đọc truyện giới thiệu số gương học tập ( sbt/47)

IV Cũng cố: ( phút)

Nhà nước cơng dân cần có trách nhiệm học tập V Dặn dị: ( phút)

- Học bài,

Tuần 28 Ngày soạn: 22/02/2012 Tiết: 27

KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu:

- Đánh giá kết hs lĩnh hội qua chương học - Phát triển tư logic hệ thống hoá kiến thức

- Rèn luyện kỉ viết B Hình thức: Tự luận khách quan C Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Kiẻm tra cũ: "Không" Phát đề KT:

MA TRẬN ĐỀ HAI CHIỀU Mức độ

tư duy

Chủ đề (nội dung)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Công ước LHQ quyền trẻ em

-Nêu thời gian đời CƯLHQ quyền trẻ em (c1) - Nêu nhóm quyền trẻ em theo CƯLHQ (c2)

TSĐ: đ TL: 20%

Đ: đ TL: 100% Công dân nước

CHXHXN VN Hiểu bổn phận trẻ em VN (c3) TSĐ: 2đ

TL: 20%

Đ: 2đ

TL: 100%

Thực trật tự ATGT - Nêu nguyênnhân dẫn đến TNGT (c4)

- Trình bày quy định PL người (c5) - Biết phải làm để tham gia giao thơng an tồn (6)

TSĐ: 4đ TL: 40%

Đ: 2đ TL: 50%

Đ: 2đ TL: 50% Quyền nghĩa vụ

học tập

- Nêu nghĩa vụ học tập CD (c7)

- Hiểu ý nghĩa việc học tập (c8) TSĐ: 2đ

TL: 20%

Đ: 1đ TL: 50%

Đ: 1đ TL: 50%

TSĐ: 10đ

Câu (1 điểm): Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em đời vào ngày, tháng, năm nào? Việt Nam nước thứ Thế giới kí phê chuẩn cơng ước này?

Câu (1 điểm): Kể tên nhóm quyền trẻ em theo Công ước Liên Hợp Quốc. Câu (2 điểm): Trẻ em Việt Nam có bổn phận gì?

Câu (2 điểm): Em nêu bốn nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông.

Câu (1 điểm): Trình bày quy định pháp luật Việt Nam người bộ. Câu (1 điểm): Chúng ta cần phải làm để tham gia giao thơng an tồn?

Câu (1 điểm): Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập nào? Câu (1 điểm): Vì cần phải học tập?

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

CÂU ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM

1

CƯLHQ quyền TE đời vào 20/11/1989; VN nước thứ TG kí phê chuẩn cơng ước

1,0 TĐ:1,0

- Nhóm quyền sống cịn - Nhóm quyền bảo vệ - Nhóm quyền phát triển - Nhóm quyền tham gia

0,25 0,25 0,25 0,25 TĐ:1,0

- Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người công dân hữu ích cho đất nước

- Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh

1,5 0,5 TĐ:2,0

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt. - Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

0,5 0,5 0,5 0,5 TĐ:2,0

- hè phố, lề đường sát mép đường

- đứng phần đường theo tín hiệu giao thông 0,50,5 TĐ:1,0

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu quy định an tồn giao thơng

- Đi bên phải theo chiều

0,5 0,5 TĐ: 1,0

- CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập

0, 0, TĐ: 1,0

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội 0, 50, TĐ:1,0

TỔNG ĐIỂM 10,0

ĐIỂM

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (T1)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu qui định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tín mạng, thân thể, sức khoẻ nhân phẩm

- Hiểu tài sản q giá người cần giữ gìn bảo vệ

2 Thái độ: Có thái độ quí trọng tín mạng, sức khoẻ danh dự nhân phẩm người khác 3 Kĩ năng:

- Biết tự bảo vệ có nguy xâm hại thân thể, danh dự nhân phảm - Không xâm hại đến người khác

II Phương pháp:

- Xử lí tình huống, thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi - Sắm vai

III Tài liệu phương tiện: - SGK,SGV GDCD

- Sổ tay pháp luật số tài liệu liên quan khác, hiến pháp 1992, BLHS 1999 IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định Bài cũ: Không Bài mới: (Tiết 1)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng HĐ 1: khai thác nội dung truyện đọc

GV: gọi hs đọc truyện

HS: đọc thảo luận theo nội dung câu hỏi gợi ý sgk

? Qua truyện đọc theo em người quan trọng nhất? Vì sao? HS: trả lời

- Đó sức khoẻ, danh dự nhân phẩm GV: Giới thiệu điều 93 Bộ luật hình

" Tội giết người bị phạt tù từ 12 đến 20 năm tù, tù chung thân tử hình"

HĐ 2: Tìm hiểu quyền pháp luật bảo hộ thân thể, tín mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

GV: Chia hs thành nhóm thảo luận , giải TH

Tình huống1: Nam Tuấn ngồi cạnh nhau, một hôm Nam bị nất bút máy vừa mua đẹp Tìm không thấy Nam đỗ tội cho Tuấn lấy bút mình.Hai bên to tiếng, tức q tuấn xơng vào đánh Nam chảy máu.Cơ giáo mời hai bạn lên phịng HĐ dể kỉ luật

Hỏi: Nhận xét cách cư xử hai bạn?Nếu là một hai bạn em cư xử ntn?

Nếu em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

HS: Làm việc theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận

GV: Yêu cầu hs kể vài trường hợp vi phạm tự thân thể, xâm phạm tính mạng, sức khoẻ danh dự, nhân phẩm người khác xử lí theo pl

I.Tìm hiểu truyện đọc: "Một học"

II Nội dung học:

a.Đối với người tính mạng, sức khoẻ danh dự nhân phẩm quí giá

Mọi việc làm xâm hại đến thân thể, tính mạng người khác phạm tội xử phạt nghiêm khắc

GV: Giới thiêu Đ 104, 121, 122 BLHS 1999 HĐ3: HS tự nghien cứu nội dung học nhằm nắm nội dung trọng tâm

HS: Đọc sgk(phần nội dung học) GV: Nêu câu hỏi:

- Em hiểu bảo hộ gì? HS: Trả lời

Bao hộ có nghĩa che chở

GV: giới hiệu Đ71- Hiến Pháp 1992:

"Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pl bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Khơng bị bắt, khơng có qut định án nhân dân, định phê chuẩn VKSND, trừ trường hợp phạm tội tang Việc bắt giam giữ người phải pl Nghiêm cấm hình thức truy bức, nhục hình, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác"

GV: Những qui định pl có ý nghĩa ntn? HS: NN ta thực coi trọng người

GV: giải đáp thắc mắc hs kết luận t1

c Pháp luật nước ta quy định:

- Công dân có quyề bất khả xâm phạm thân thể.khơng xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người khác phaỉ theo qui định pl

- CD có quyền pl bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ,danh dự người khác

- Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác bị pl trừng trị nghiêm khắc

4 Củng cố:

- Nêu trường hợp xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm địa phương mà em biết?

- Vì phải tơn trọng danh dự, nhân phẩm, tính mạng, thân thể người khác? 5 Dặn dò:

- Học kĩ nội dung

Tuần 30 Ngày soạn: 06/03/2012 Tiết: 29

Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM (T2)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Hiểu qui định pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tín mạng, thân thể, sức khoẻ nhân phẩm

- Hiểu tài sản q giá người cần giữ gìn bảo vệ

2 Thái độ: Có thái độ q trọng tín mạng, sức khoẻ danh dự nhân phẩm người khác 3 Kĩ năng:

- Biết tự bảo vệ có nguy xâm hại thân thể, danh dự nhân phảm - Không xâm hại đến người khác

II Phương pháp:

- Xử lí tình huống, thảo luận nhóm, tổ chức trị chơi - Sắm vai

III Tài liệu phương tiện: - SGK,SGV GDCD

- Sổ tay pháp luật số tài liệu liên quan khác, hiến pháp 1992, BLHS 1999 IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định Bài cũ: Không Bài mới: (Tiết 1)

Hoạt động giáo viên hs Nội dung ghi bảng HĐ1: Hình thành kỉ nhận biết ứng xử các

tình liên quan

GV: Nêu tình tập b(sgk) HS: đọc tình

GV: Nêu câu hỏi:

- Trong tình vi phạm pháp luật vi phạm điều gì?

- Theo em Hải có cách ứng xử nào? HS: thảo luận trả lời

+ Tuấn vi phạm pl chửi rủ người đánh Hải xâm phạm danh dự, thân thể sức khoẻ

+ Anh trai Tuấn sai: khơng can ngăn em mà tiếp tay cho Tuấn

GV: nhận xét cách ứng xử

- Trong cách ứng xử nhóm theo em cách nhất? sao?

GV:kết luận:

Khi tính mạng thân thể, danh dự nhân phẩm bị xâm hại cần phải biết phản kháng thơng báo tìm giúp đỡ người có trách nhiệm. GV: cần có trách nhiệm quyền đựoc pl bảo hộ tính mạng, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

HĐ2: Rèn luyện kỉ ứng xử để thực các

c.Trách nhiệm công dân:

- Chúng ta phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

GV: Yêu cầu hs lấy vd xâm phạm quyền pl bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm HS: lấy vd

GV: nêu vài hành vi để hs nhận xét ứng xử + đánh bạn

+ Xúc phạm bạn + Gây gỗ bạn

HS: sắm vai rèn luyện cách ứng xử

GV: nhận xét cách ứng xử cho điểm nhóm có cách ứng xử tốt

GV: Tổ chức trò chơi đến trung tâm tư vấn

GV: Chuẩn bị câu hỏi vào mảnh giấy nhỏ, sau mời bạn làm luật sư để trả lời câu hỏi mà nhóm bốc thăm được.Nhóm tiến hành tốt chấm điểm Cho điểm luật sư xuất sắc

HĐ3: Luyện tập 4 Củng cố :

- Cơng dân có trách nhiệm quyền pl bảo hộ tính mạng sức khoẻ, danh dự…?

- Tìm hình vi vi phạm quyền bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? 5 Dặn dò:

Tuần 31 Ngày soạn: 12/03/2012 Tiết:30

Bài 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở

I Mục tiêu học: Giúp hs:

1 Kiến thức: Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ của công dân qui định Hiến pháp nhà nước ta

2 Kĩ năng: Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm chỗ cuả cơng dân, biết bảo vệ chỗ ở mình, khơng xâm phạm đến chỗ người khác, phê phán, tố cáo làm trái pháp luật xâm phạm đến chổ người khác

4 Thái độ: Có ý thức tơn trọng chỗ người khác,có ý thức cảnh giác việc giữ gìn và bảo vệ chỗ chỗ người khác

II Phương pháp:

- Giải tình - Thảo luận nhóm - Sắm vai

III Tài liệu phương tiện: - SGK,SGV GDCD - Sổ tay kiến thức pluật - Bộ luật hình 1999 IV Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Tìm hành vi xâm hại khơng xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

- Cơng dân cần có trách nhiệm ntn quyền bảo vệ tính mạng, sức khoẻ danh dự, nhân phẩm?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Đọc thảo luận tình huống

GV: Gọi hs đọc tình sgk HS: đọc

GV: Nêu câu hỏi:

? Gia đình bà Hịa xảy chuyện gì? trước việc bà Hoà suy nghĩ hành độnh ntn? Bà Hoà hành động hay sai? Vì sao?

? Theo em bà Hồ nên làm để xác địnhđược nhà T lấy trộm tài sản mà khơng vi phạm pl?

HS: thảo luận trả lời(dựa vào tình huống)

GV: Gợi ý: Bà nên quan sát, theo dõi báo cáo với quyền địa phương

GV: Nhận xét bổ sung GV: goi hs đọc tình

? Theo em anh cơng an có vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ơng Tá khơng?Vì sao?

HS: Trả lời

? Việc làm anh cơng an khơng vi phạm pl lúc anh làm nhiệm vụ

GV: Giới thiệu Đ73- hiến pháp 1992, Điều 124 BLHS 1999

I.Tìm hiểu tình huống: *Tình 1: (sgk)

* Tình 2:

HĐ2: Tìm hiểu nội dung học

Mục tiêu: Nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ

GV: Chia lớp thành nhóm tiến hành thảo luận Câu hỏi thảo luận:

N1:Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân?

N2:Những hành vi ntn vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân?

(GV: Gợi ý vd: lục lọi khám xét nhà người khác khơng có địng ý)

N3:Người vi phạm chỗ cuả người khác bị pháp luật xử phạt ntn?

N4: Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chổ công dân ?

HS: nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày

GV: Nhận xét ghi bảng HĐ4:

Luyện tập

Gv: tổ chức hs đóng vai theo tình

TH: Bố mẹ em vắng, em nhà học baì có người gõ cửa muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện

TH2:Nhà hàng xóm khơng có nhà lại thấy khói bốc lên nhà.Em làm gì? HS: Sắm vai xử lí tình

GV: Hướng dẫn hs làm tập trắc nghiệm GV: Chiếu lên máy

HS: làm việc cá nhân

ở Không tự ý vào chỗ người khác trừ trường hợp pháp luật cho phép " II Nội dung học:

1 Thế quyền bất khả xâm phạm về chỗ công dân?

- quyền công dân qui định HP nhà nước(Đ73)

2 Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở:

Công dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý xâm phạm chỗ người khác không người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

3.Trách nhiệm công dân:

-Tôn trọng chỗ cuả người khác, tự bảo vệ chỗ

-Phê phán tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm chỗ người khác

III Bài tập:

4 Củng cố:

1 Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

2.Em lựa chọn cách trả lời tình sau:

a Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng b Không tự ý vào chỗ người khác

c Chỉ cần bảo vệ chỗ mình, khơng cần tơn trọng chỗ người khác d Khi bị người khác xâm phạm chỗ cần phản đối tố cáo

5 Dặn dò:

- Làm tập lại sgk - Tìm hiểu 18

Tuần 32 Ngày soạn: 20/03/2012 Tiết:31

Bài 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Hs hiểUBND nắm nội dung quyền này, quyền này qui đụnh pl nhà nước ta

2 Thái độ: HS có ý thức trách nhiệm việc thực quyền này

3 Kĩ năng: Phân biệt đựoc đâu làhành vi vi phạm pl đâu hành vi thể việc thực tốt quyền này, tố cáo nhưnữGV: hnàh vi sai trái pl xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

II Phương pháp:

- Phân tích xử lí tùnh - Thảo luận nhóm, tổ chức trò chơi III Tài liệu phương tiện:

HP1992, Bộ luật hình nước CHXHCNVN, Bộ luật tố tụng hình IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài củ:Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì? Nêu vd? Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1:Giới thiệu bài:

GV: Khi nhặt thư người khác em làm gì?

HĐ2: Thảo luận ,phân tích tình huống HS: Đọc TH sgk

GV: ? Theo em Phượng đọc thư Hiền mà khơng có ý kiến HĐND có được khơng? Vì sao?

- Em có đồng ý với giải pháp P đọc xong rồi dán lại đưa cho HĐND không?

- Nếu Loan E làm ntn?

HS: làm việc theo nhóm nhỏ trả lời

GV: Giớ thiệu Điều 73 HP 1992(gv sử dụng bảng phụ)

Điều 73 -HP1992

"… Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân đảm bảo an tồn bí mật

…Việc bóc mở thư tín, điện tín cơng dân phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định pháp luật"

HĐ3 Thảo luận nhóm tìm hiểu quyền đảm bảo bí mật thư tin, điện thoại, điện tín

HS: Đọc Điều 125 BLHS 1999(t58-sgk) thảo luận:

? Thế quyền đảm bảo bí mật ,thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân?

? Những hành vi vi phạm pl bí mật thư tín, điện thoại, điện tín? ( Bóc mở thư của người khác, nghe trộm điện thoại )

? Người vi phạm bị pl xử lí ntn?

I Tình huống: sgk

II Nội dung học:

1.Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín:

Là quyền công dân qui định HP nhà nước ta (Điều 73)

bóc thư nghe trộm điện thọai người khác em làm gì?

HS: Các nhóm thảo luận đại diện trình bày GV: Nhận xét kết luận nội dung HĐ3: Luyện tập:

Bài tập: Em làm gặp trường hợp sau:

a Bố mẹ xem thư em mà không hỏi ý kiến em?

b.Nếu bố mẹ đọc nhật kí em em làm gì? HS: Ghi cách ứng xử giấy tbày

III Bài tập: - Bài tập ứng xử:

4 Củng cố:

- Thế quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín?

- Là hs em làm để đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác?

5 Hướng dẫn học tập:

Tuần 33 + 34 Ngày soạn: 01/04/2012 Tiết 32 + 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA

GIÁO DỤC TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu học:

- Qua học giúp học sinh hiểu đuợc quy tắc để bảo đảm an tồn giao thơng. - Học sinh nhận biết đuợc hành vi thái độ vi phạm giao thông biện pháp xử lý - Trên sở học sinh có ý thức thực trật tự an tồn giao thơng

- Học sinh tìm hiểu tình vi phạm giao thơng nhận biết hành vi sai - Học sinh hiểu đợc quy tắc giao thông đồng bộ, đuờng

- Trên sở học sinh nhận biết hành vi sai phạm II Phương pháp:

Thảo luận, phân tích tình III Chuẩn bị:

Giáo viên học sinh tìm hiểu thêm qui định khác an tồn giao thơng IV tiến trình:

1 ổn định: Nắm sĩ số 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Tiết truớc tìm hiểu quy tắc bảo đảm an tồn giao thơng hơm tìm hiểu quy tắc chung giao thông đờng bo

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin, tình huống SGK

- Giáo viên cho học sinh đọc phần thơng tin tình

Em cho biết Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng

- Theo em, em Hùng có bị vi phạm khơng? Học sinh nhận xét tình

Để hiểu rõ học

Nguời tham gia giao thông phải nh nào?

Hệ thống báo hiệu đờng gồm hệ thống nào? Vì phải tuân theo quy định

b) Hoạt động 2:

Giáo viên cho học sinh đọc số quy định cụ thể SGK

- Đối chiếu với tình Hùng vi phạm Theo quy định an tồn đờng sắt tuấn vi phạm, việc lấy đá đờng tàu gây nguy hiểm tính mạng Tuấn tàu chạy lúc nào, bị lấy gây nguy hiểm cho đoàn tàu chạy

I Tình huống, t liệu:

- Hùng vi phạm vì: chưa đủ tuổi lái xe mơ tơ

- Mang theo ô xe

- Em Hùng vi phạm ngồi sau xe mà che ô - Anh xe máy không ngăn cản

II Nội dung học:

1/ Quy tắc chung giao thông đuờng bộ:

Nguời tham gia giao thơng phải bên phải theo chiều mình, phần đu-ờng qui định, chấp hành hệ thống báo hiệu đuờng

2/ Một số quy định cụ thể: SGK

3/ Một số quy định cụ thể an tồn giao thơng đuờng sắt.

(SGK) 4 Củng cố:

- Cho học sinh làm tập SGK, tập SGK, SGK - Học sinh làm tập - học sinh nhận xét

5 dặn dò:

Tiết 34

ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:

Củng cố lại kiến trúc kỉ học học kì 2, bước đầu vận dụnh vào kiến thức thực tiễn:

II Phương pháp: Hỏi đáp thảo luận III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kết hợp kiểm tra ơn tập Bài mới:

Hệ thống hố chương trình qua hệ thống câu hỏi:

1 Nêu nhóm quyền trẻ em? nhóm quyền cần thiết ntn sống trẻ em?

2 Điều kiện để có quốc tịch VN? Đk để xác định công dân nước?

3 Các loại đèn tín hiệu giao thơng? Qui định người bộ, xe đạp ?Trách nhiệm hs với vấn đề ATGT?

4 Quyền nghĩa vụ học tập? Vì phải học tập?Những qui định quyền nghĩa vụ học tập?

5 Thế quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm?Vì cần tôn trọng danh dự, nhân phẩm người khác? lấy VD hành vi xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác?

6 Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì?VD?

7 Tại pluật qui định quyền bảo đảm an tồn bí mật, thư tín, điện thoại, điện tính cơng dân?

Tuần 36 Ngày soạn: 03/05/2012 Tiết: 35

KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học 2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm bài. Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B Hình thức: Tự luận khách quan.

MA TRẬN ĐỀ HAI CHIỀU Mức độ

tư duy

Chủ đề (nội dung)

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Chủ đề 1: Quyền trẻ em: quyền nghĩa vụ cơng dân

gia đình

- Nêu tên bốn nhóm quyền theo CƯLHQ quyền trẻ.( câu 1)

- Ý nghĩa

CƯLHQ quyền trẻ em.( câu 6)

TSĐ: 2,5điểm TL: 25%

Đ: 1,5 đ TL: 60%

Đ: đ TL: 40% Chủ đề 2:

Nhà nước CHXHCN Việt Nam- Quyền nghĩa vụ cơng dân quản lí nhà nước

- Thế công dân, để xác định công dân nước Thế công dân nước CHXHCN Việt Nam TSĐ: 1điểm

TL: 10%

Đ: đ TL: 100% Chủ đề 3:

Quyền nghĩa vụ công dân

TT,ATXH,BVMT TNTN

- Nêu nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông.(câu 3)

- Vận dụng nội dung học vào việc thực TTATGT thân đường.( câu 4) TSĐ: 3đ TL: 30% Đ: 2đ TL:67% Đ: 1đ TL: 33% Chủ đề 4:

Quyền nghĩa vụ công dân văn hóa, giáo dục kinh tế

- Trình bày nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung trẻ em nói riêng (câu 5)

TSĐ: 1,5đ TL: 15%

Đ: 1,5 đ TL: 100% Chủ đề 5:

Các quyền tự dân chủ công

dân

- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân (câu 8)

- Hiểu đươc ý nghĩa quyền pháp luật bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm.( câu 7) TSĐ: 2đ

TL: 20%

Đ: đ TL: 50%

Đ: đ TL: 50%

TSĐ: 10đ TL: 100%

Đ: đ TL: 40%

Đ: đ TL: 40%

Câu (1,5 điểm): Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em gồm có nhóm quyền? Hãy kể tên. Câu (1 điểm): Căn để xác định cơng dân nước gì? Thế cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

Câu (2điểm): Hãy nêu nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

Câu (1điểm): Là học sinh em phải làm để đảm bảo an tồn giao thơng đường? Câu (1,5điểm):Quyền nghĩa vụ học tập công dân thể nào?

Câu (1 điểm): Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em đời có ý nghĩa đói với trẻ em?

Câu (1 điểm): Trình bày ý nghĩa quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm

Câu (1 điểm): Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

CÂU ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM

1

- Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em gồm có nhóm quyền: + Nhóm quyền sống cịn

+ Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia

0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 TĐ:1,5

- Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mqh nhà nước cơng dân nước

- Cơng dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam người có quốc tịch Việt Nam

0,5 0,5 TĐ:1,0

3

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt - Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều - Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

0,5 0,5 0,5 0,5 TĐ:2,0

- Tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu qui định an tồn giao thơng

- Đi bên phải , tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt 0,5 0,5 TĐ:1,0

5

- Mọi cơng dân học không hạn chế,từ bậc tiểu học, trung học, đại học , sau đai học; học ngành nghè phù hợp với thân, học nhiều hình thức

- Cơng dân từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học, từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS

0,75 0,75 TĐ:1,5

- Trẻ em sống hạnh phúc, yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ, phát triển đầy đù

1,0 TĐ: 1,0

- Là quyền quan trọng nhất,đáng q cơng dân gắn liền với người nhờ quyền mà cơng dân sống tự do, bình an 1,0

TĐ: 1,0

- Công dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ không tự ý vào chỗ người khác không người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

TĐ: 1,0