giao an ngu van 8 chuan ha giang

Do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa, mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c nhau... TÝnh c¸ch cña con ngêi e.[r]

Lớp dạy; Tiết theo TKB ; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Lớp dạy; Tiết theo TKB; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

tiết

Trong lòng mẹ

(Nguyên Hồng) A Mục tiêu học: - Giúp học sinh.

1-Về kiến thøc:

- Cèt trun, nh©n vËt, sù kiƯn đoạn trích Tôi học

- Nghệ truật miêu tả tâm lí trẻ em tuổi đến tròng văn tự sự qua ngòi bỳt Thanh Tnh.

2- Về kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả biểu cảm.

- Trình bày suy nghĩ, tình cảm việc sống bản thân.

3-Về thái độ: Giáo dục tình cảm tha thiết mái trờng, bạn bè, tuổi thơ. B Chuẩn bị thầy trị:

1: GV: SGK, gi¸o ¸n 2: HS: Chuẩn bị bài

C Cỏc hot ng dy v hc:

1 Kiểm tra: ?Văn ''tôi học'' viết theo thể loại ?Tác giả sử dụng thành công biện pháp nghệ thuật ?Tìm vài chi tiết phân tích

2 Bài mới: TiÕt 1

*Hoạt đông1: HD HS đọc - tìm hiểu thích,bố cục

Hoạt động GV HĐ HS Nội dung học - Trong tâm trí chúng

ta,tình mẫu tử ln nhu cầu đáng sáng thiêng liêng nhất,một lần đợc sống lại qua hồi kí nhà văn Nguyên Hồng tâm hồn em bé đơn hắt hủi ln tha thiết tình yêu quý dành cho ngời mẹ khốn khổ - Gọi HS đọc thích * - ?Em hiểu nhà văn Nguyên Hồng

- ? Đoạn trích nằm phần - HD đọc

- đọc mẫu - gọi đọc

- HD häc sinh hiĨu nghÜa c¸c chó thÝch

- ? Đoạn trích lịng mẹ đợc viết theo thể loại ? ( Hồi kí thể văn dùng để ghi lại chuyện có thật xảy đời ng-ời,thờng tác giả.Vb ''Trong lịng mẹ'' đoạn trích tác phẩm hồi kí tuổi thơ cay

- Nghe

- §äc - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - Nghe

I §äc - chó thÝch -thĨ loại - bố cục

1.Tác giả - tác phÈm

-Nguyên Hồng(1918-1982) thành phố Nam Định nhà văn nhà thơ lớn văn học đại

- Tác phẩm : 2 Đọc

đắng nhà văn Nguyên Hồng nhân vật kể chuyện xng tơi - ngơi thứ nhất,chính tác giả kể chuyện mình)

- ? Văn đợc chia làm đoạn ? Hãy nêu nội dung đoạn ?

- ? Truyện bé Hồng đợc kể theo việc ? - ? Theo dõi đối thoại ngời cô với bé Hồng,? - ? nhân vật ngời có quan hệ ntn với bé Hồng ?

- ? H×nh ảnh ngời cô lên qua cử chỉ,lời nói với Hång qua chi tiÕt nµo?

- ? NX vỊ cử ngời cô qua chi tiết ?

( Cử ngời cô hỏi cháu quan tâm, th-ơng cháu, đánh vào tính thích đi chơi xa trẻ

- ?Bé Hồng cảm nhận lời nói bà ntn)

- ? Sau lời từ chối Hồng nét mặt, thái độ bà cô thay đổi ntn ?

(''Sao lại khơng vào em chứ'' lời nói cử chứng tỏ giả dối,độc ác bà cô tiếp tục trêu cợt cháu,đa cháu vào trị chơi tai qi mình.Khi bé im lặng cúi đầu bà ta tiếp tục cơng,cử vỗ vai

c-ời,nói''Mày dại tiền tàu'' thăm em bé Hai tiếng em bé cố ngân dài biểu cham chọc,nhục mạ đứa bé -> xốy vào nỗi đau nó)

- ? Khi thấy bé Hồng im lặng cúi đầu xuống muốn khóc bà lại có thái độ ntn ?

- ? Qua cử lời nói,thái độ

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Nghe

- chó ý nghe

- Tr¶ lêi

5 Bè cơc : Chia đoạn

- 1:''T u -> n chứ" trị truyện với bà

- §2 : lại Cuộc gặp gỡ mẹ bé Hồng

III.Tìm hiểu nội dung văn bản

1.Nhân vật ngời cô cuộc đối thoại với bé Hng

''Mày muốn vào mày không'' - Cời hái

- Lời nói giả dối,cời hỏi ngào,dịu dàng,khơng có ý định tốt đẹp với cháu

- Mắt long lanh nhìn cháu chằm chặp

- Khuyên,an ủi,tỏ rộng lợng muốn giúp đỡ cháu -> chứng tỏ giả dối thâm hiểm trơ trẽn

em hiểu p/c ngời cô ? (Khi kể đối thoại nhân vật ngời cô với bé Hồng tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật đối lập)

- ? Hãy hình ảnh đối lập nhận xét ý nghĩa ?

-Nghe

- Trả lời

ác thâm hiểm Hình ảnh bà cô mang ý nghĩa tố cáo hạng ngời sống tàn nhẫn khô héo tình máu mủ ruột rà xà hội thực dân phong kiến lúc giê

*Hoạt động2: HD HS luyện tập - HD HS đọc diễn cảm - Đọc

- nhËn xÐt

IV LuyÖn tËp

Đọc diễn cảm đoạn đối thoại nhân vật bà cô bé Hồng - Cảm nghĩ em nhân vật bà

Cđng cè: - HT néi dung tiết dạy Dặn dò: - Học bài, chuẩn bị P2

-Lớp dạy; Tiết theo TKB ; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Lớp dạy; Tiết theo TKB; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Tiết 6

Trong lòng mẹ (tiếp) (Nguyên Hồng) A Mục tiêu học: - Giúp học sinh.

B Chuẩn bị thầy trò: 1: GV: SGK, giáo án

2: HS: Chuẩn bị bài

C Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: ?Thơng qua cử chỉ,hành động,lời nói em hiểu p/c bà ? 2 Bài mới: Tiết 2

*Hoạt động : HD HS tìm hiểu văn

Hoạt động GV HĐ HS Nội dung học - GVnhắc lại nội dung cũ

- Gọi HS đọc đoạn

- ? Mới đầu nghe bà cô hỏi bé Hồng có phản ứng tâm lý ntn ?

- ? Sau lần hỏi thứ tâm trạng bé Hồng ?

- Đọc - Trả lời - Trả lời

III.Tìm hiểu nội dung văn b¶n

1.Nhân vật ngời cuộc đối thoại vi Hng

2 Tình yêu thơng mÃnh liƯt cđa bÐ Hång víi mĐ

a Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cđa bÐ tr¶ lêi bà cô

- ? Sau lần hỏi thứ bé Hồng có tâm trạng ntn

- ? Em có nhận xét tâm trạng cña bÐ Hång ?

- ? BÐ Hång cã phản ứng ntn nhìn thấy bóng ngời trªn xe gièng mĐ ?

- ? Khi ngåi xe mẹ ? - ? Giọt nớc mắt lần có khác lần trớc trả lời bà cô ?

- ? H/ả ngời mẹ dới m¾t bÐ Hång ntn ?

- ?Khi ngåi lòng mẹ cảm giác bé Hồng ?

- ? Câu nói bà cô lại quên ?

- ? Em cm nhận đợc qua đoạn trích ?

( nỗi tủi cực tình yêu thơng cháy bỏng ngời mẹ tội nghiệp bé Hồng)

- ? Theo em chất trữ tình đợc thể hồi kí ntn ? - YC HS thảo luận nhóm

- ? Qua đoạn trích giúp em hiểu rõ hồi kí ? (Hồi kí thể kí,ở ngời viết kể lại

chuyện,những điều mình trải qua chứng

- nhËn xÐt

- Tr¶ lêi

Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Nghe - Tr¶ lêi - nhËn xÐt

- Tr¶ lêi - nhËn xÐt - ghi vë

- thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày

- Lòng bé thắt lại khóc mắt cay cay

- Nớc mắt dòng dòng

=> Tõm trng au đớn uất ức lòng căm tức

b Cảm giác sung sớng cực độ khi đợc lũng m

- Thoáng nhìn, đuổi theo gọi bèi rèi

- ßa khãc råi cø thÕ nøc nở - Giọt nớc mắt dỗi hờn mà hạnh phúc, tøc tëi mµ m·n ngun

- Ngồi lịng mẹ: cảm giác ấm áp dịu dàng ''êm dịu vô '' -> giác quan thức dậy mở để cảm nhận tận cảm giác rạo rực, sung s-ớng đến cực điểm

3 Chất trữ tình thấm đợm chơng lịng mẹ

- Thể nội dung, tình (hồn cảnh đáng thơng bé Hồng)

- Dßng cảm xúc phong phú (căm giận,xót xa,yêu thơng) + Kể bộc lộ cảm xúc kết hợp nhuần nhuyễn

kiến)

- ? Nêu nội dung đoạn lòng mẹ ?

- YC HS đọc ghi nhớ

* Ghi nhớ (sgk) *Hoạt động 2: HD HS Luyện tập

GV: phát phiếu học tập ? Nhân vật bé Hồng đoạn trích lòng mẹ gợi nhiều suy t số phận ngời :

a.Đó thân phận đau khổ bất hạnh

b ú l thân phận đáng thơng đói nghèo cổ tục

c Bằng tình mẫu tử ngời vợt lên tủi cực cay đắng đời

d Đó thân phận đau khổ nh-ng khônh-ng bất h¹nh

- thảo luận nhóm - đại diện trình by

IV Luyện tập - Đáp án : A,C

Cñng cè : - HT néi dung bài Dặn dò : - Học bài, chuẩn bị bài

-Lớp dạy; Tiết theo TKB ; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Lớp dạy; Tiết theo TKB; Ngày dạy; Tổng số; V¾ng;

TiÕt 7

Trêng tõ vùng A Mơc tiêu học: - Giúp học sinh.

1 Kin thức: - Hiểu trờng từ vựng, biết xác lập trờng từ vựng đơn giản

2 T tởng: - Hiểu đợc trờng từ vựng,hiểu mối quan hệ trờng từ vựng với t-ng ngụn ng khỏc

3 Kĩ năng: - LËp trêng tõ vùng vµ sư dơng trêng tõ vùng nói tiếp B Chuẩn bị thầy trò:

1: GV: SGK, giáo án , bảng phụ 2: HS: Chuẩn bị bài

C Cỏc hot ng dy học:

1 Kiểm tra: ?Thế cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ?Lấy VD ? 2 Bài mới:

*Hoạt động1: HD HS tìm hiểu khái niệm trờng từ vựng

Hoạt động GV HĐ HS Nội dung học GV: Trong tiếng việt tập hợp

từ có nét chung nghĩa từ khác nhau từ loại

GV: Cho HS đọc đoạn trích (sgk) theo dõi từ in đậm đoạn trích

- Nghe

- ? Các từ in đậm đoạn trích dùng đối tợng ng-ời,động vật hay vật ?

- ? Nhóm từ in đậm có nét chung vỊ nghÜa ntn ?

- ? TËp hỵp từ in đậm vào thành nhóm ta gọi ?

- ? Em hiểu trờng từ vựng ?

* BT: giáo viên cho HS làm vào phiếu học tập

- ? Tìm trờng từ vựng nhóm từ sau đây: Cao ,thấp, lùn, lòng khòng, nghêu, gầy, béo.?

- ? Tìm trờng từ vựng Mắt ?

( phận mắt hoạt động, đặc điểm mắt )

- ? Mét trêng tõ vùng cã thể bao gồm trờng từ vựng ?

- ? Từ ngơi, lông mày thuộc từ loại g× ?

- ? Tõ ngã, liÕc, nh×n thuéc từ loại ?

- ?Nhn xột ngha ca từ lờ đờ, tinh anh, lòa

- ?Trong trêng từ vựng ta tập hợp từ loại ntn - ? HÃy tìm nghĩa tr-ờng từ vùng ngät ?

* Ngọt: - Trờng mùi vị: cay, đắng

- Trờng âm thanh:the thé, êm dịu

- Trêng thêi tiÕt: rÐt ngät

- GV: gọi hs đọc vd mục d

- Trả lời

- Đọc

- Trả lời - Nghe

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Trả lời - Đọc

- Trả lời

* NhËn xÐt.

- Nhãm tõ in ®Ëm chØ bé phËn c¬ thĨ ngêi

2.VÝ dơ2: SGK * NhËn xÐt.

a Tìm trờng từ vựng mắt + Bộ phận mắt: lòng đen, ngời, lông mày, mi + Hoạt động mắt: ngó, trơng, liếc nhìn

+ Đặc điểm mắt: sắc, lờ đờ, tinh anh, toét, mù, lòa

=> mét trêng tõ vùng cã thÓ gåm nhiỊu trêng tõ vùng nhá h¬n

- ? Trong vd tác giả viết chuyển trờng từ vựng ?

- ? C¸ch chun trờng từ vựng văn thơ sống hàng ngày có tác dụng ?

- ? Qua việc tìm hiểu tập em rút học ?

- GV: chốt bài: có néi dung chÝnh

- Thêng cã bËc trêng tõ vùng (lín vµ nhá)

- C¸c tõ mét trêng tõ vùng cã thĨ khác từ loại

- Một tõ nhiỊu nghÜa cã thĨ nhiỊu trêng tõ vùng kh¸c nhau - C¸ch chun trêng tõ vùng làm tăng sức gợi cảm

- ? Trng t vựng cấp độ khái quát từ ngữ khác điểm ?

(Trờng từ vựng tập hợp những từ có nét chung nghĩa t rong trờng từ vựng khác nhau từ loại

- Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ tập hợp từ có quan hệ phạm vi nghĩa)

- đọc

- suy nghÜ tr¶ lêi

- nhËn xÐt

- chó ý nghe

- nghe

- suy nghÜ tr¶ lêi

- nhËn xÐt - chó ý nghe

d Suy nghÜ cđa ngêi: tëng, ngì, nghØ

+ T©m trạng: Mừng + Cách xng hô: Cậu

- Chuyn trờng từ vựng ngời sang trờng từ vựng động vật Có tác dụng làm tăng sức gợi cảm

* Ghi nhớ: SGK *Hoạt đông 2: HD HS Luyện tập

- Gọi hs đọc y/c tập nêu y/c tập

- NX - sửa chữa - Gọi đọc y/c tập

- Cho hs làm tập bảng

- NX- chốt ý

- §äc

- §äc

III Lun tËp Bµi tËp 1/23

- Trêng tõ vùng ngêi ruột thịt: Thầy, mợ, cô

Bài tập 2/23

a Dụng cụ bắt thủy sản

b Dng c để đựng( đồ dùng gia đình, cá nhân)

c Hoạt động chân tay

- §äc y/c bt

- ? Các từ in đậm đoạn văn sau thuộc trờng từ vựng ?

- ? Xếp từ ngữ: Mũi, nghe, tai, thính, điếc, thơm vào trờng từ vựng ? - GV HD h/s làm tập

- Đọc - Trả lời

- Trả lời

Bµi tËp 3/23

- Các từ: hồi nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thơng yêu, kính mến, rắp tâm, thuộc trờng từ vựng thái độ

Bµi tËp 4/23

Khứu giác Thính giác Mũi, miệng,

thơm, điếc, thính

Tai, nghe, điếc, rõ, thính Bài tập 5/23

L¹nh

- Trờng từ vựng thời tiết nhiệt độ: lạnh, ấm, mát

- Trờng tính chất thực phẩm: đồ lạnh, đồ nóng

Trêng tõ t©m lý, tình cảm ngời: anh lạnh

ấm( bên chị thật ấm áp) Cđng cè: - HT néi dung bµi

Dặn dò:- Học bài, chuẩn bị

Líp d¹y; TiÕt theo TKB ; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Lớp dạy; Tiết theo TKB; Ngày dạy; Tổng số; Vắng;

Tiết 8

Bố cục văn bản A Mục tiêu học: - Giúp học sinh.

1 Kin thức: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt cách xếp nội dung phần thân

2 T tởng: - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tợng nhn thc ngi c

3 Kĩ năng: - Xây dựng bố cục văn nói, viết B Chuẩn bị thầy trò:

1: GV: SGK, giáo án 2: HS: Chuẩn bị bài

C Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: ?Thế tính thống chủ đề văn ?Xác định chủ đề văn bản''trong lòng mẹ''

2 Bµi míi:

*Hoạt động1: HD HS tìm hiểu bố cục văn

Hoạt động GV HĐ HS Nội dung học - Gọi hs đọc vb ''ngời thầy đạo

cao đức trọng''

- ? Vb đợc chia làm phn ?

- Đọc - Trả lời

I Bố cục văn bản

+ Bi tp: Vb: Ngi thy o cao c trng

1 Đọc văn b¶n

- ? ChØ râ gianh giới phần ?

- ? Nêu nhiệm vụ phần ?

- ? Các phần văn b¶n cã mqh víi ntn ?

- Chèt

- ? Bố cục văn - ? Gồm phần? Nhiệm vụ phÇn ?

- GV: Vb thêng gåm cã phần: Mb, Tb, Kb phần có chức năng, nhiệm vụ riêng, nhng phải phù hợp với nhau

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Trả lời

- Nghe

- P2: học trò - vào thăm - P3: lại

2 Nhiệm vô

Mb: giới thiệu đối tợng, nhiệm vụ

Tb: gi¶i thÝch, chøng minh nhiƯm vơ

Kb: T/c ngời đối tợng

3 Mối quan hệ phần - Ln gắn bó chặt chẽ với nhau, phần trớc tiền đề cho phần sau phần sau tiếp nối phần trớc phần tập hợp làm rõchủ đề văn

*Hoạt đông 2: HD HS tìm hiểu cách xếp nội dung phần thân ca bn

- ? Tìm hiểu xếp bố trí phần thân vb ''Tôi học'' ? - ? Vb ''Trong lòng mẹ trình bày diễn biến tâm trạng bé Hồng ntn ?

- GV: Tình thơng mẹ sâu sắc, thái độ căm ghét cổ tục đầy đọa mẹ bé Hồng, khi nghe bà cố tình nói xấu mẹ. Niềm vui sớng cực độ bé Hồng đợc lòng mẹ - ? Khi miêu tả ngời, vật, vật em lần lợt miêu tả theo trình t no ?

- ? Khi miêu tả phong cảnh em lần lợt miêu tả theo trình tự

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

II Cách xếp nội dung phần thân văn bản 1 Văn bản: ''Tôi học'' - Sắp xếp chủ yếu theo trình tự thời gian( Trên đờng -> trờng -> vào lớp)

2 Vb: ''Trong lòng mẹ'' - Trình bày diễn biến tâm trạng bé Hồng

a Tả ngời, vËt, vËt

- Theo kh«ng gian: Tõ xa - gần, ngợc lại

- Theo thi gian: Quỏ kh - -> đồng loại

nào ?

- ? Từ vb em hÃy cho biết cách xếp nội dung phần thân văn ?

- Trả lời

- Tr¶ lêi

b T¶ phong c¶nh

- Theo không gian rộng - hẹp, gần - xa, cao - thấp

- Ngoại cảnh -> cảm xúc ngợc lại

=> Ni dung phn thõn bi c xếp mạch lạc theo kiểu ý đồ giao tiếp ngời viết * Ghi nhớ: sgk

*Hoạt động 3: HD HS Luyện tập - Gọi hs đọc y/c tập

- ? Đoạn trích có ý, ý đợc xếp trình bày ntn ?

- HD hs lµm bt

- Trả lời

III Luyện tập Bài tËp 1/26

a Trình bày theo thứ tự khơng gian: nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - xa dần

b Thø tù thêi gian: chiều - lúc hoàng hôn

c Hai lun đợc xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chứng minh Củng cố: HT nội dung

DỈn dò: Học bài, chuẩn bị