Đang tải... (xem toàn văn)
- Kỹ năng tìm kiếm sử lí thông tin về nhu cầu nước, muối khoáng của cây, sự hút nước và muối khoángcủa rễ cũng như các điều kiện ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoángcủa rễ.. - Kỹ năn[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Tiết: 12 Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Bài 11 : LÝ THYẾT - SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (TT)
I Mục tiêu học:
1 Về k iến thức :
- Hs hiểu nhu cầu cần nước muối khoáng, phụ thuộc vào điều kiện ? Từ thiết kế T.N
2 Về k ỹ : a Kỹ sống:
- Kỹ tìm kiếm sử lí thơng tin nhu cầu nước, muối khống cây, hút nước muối khoángcủa rễ điều kiện ảnh hưởng đến hút nước muối khoángcủa rễ
- Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng thảo luận nhóm
- Kỹ quản lí thời gian chia sẻ thơng tin, trình bày báo cáo b Kỹ bài:
- Rèn luyện kĩ quan sát tranh, so sánh, phân tích. 3 Về t hái độ :
- Giáo dục hs biết cách chăm sóc xanh 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Gv: Chuẩn bị H:11.2, bảng phụ(chuẩn bị tập) - HS: Soạn câu hỏi nội dung
III.Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình học-Giáo dục: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ(5p)
H: Trình bày T.N1, kết quả, giải thích ? H: Trình bày T.N3, kết quả, giải thích ? 3/ Giảng mới:
(2)Hoat động 1: Tìm hiểu rễ hút nước muối khoáng.(20p) - Mục tiêu:hiểu nhu cầu cần nước muối khoáng, phụ thuộc vào
điều kiện ? Từ thiết kế T.N - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Gv: Treo tranh H:11.2, giới thiệu tranh - yêu
cầu hs quan sát, thảo luận làm tập: (Gv: Treo bảng phụ)
Gợi ý cho HS: Chú ý vào dấu mũi tên màu đỏ hình vẽ, đường nước muối khống hịa tan
-Hs: Thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng làm tập
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung:
1.Lông hút 2.Vỏ 3.Mạch gỗ 4.Lông hút
-Gv: Gọi 1hs đọc to tập để thấy được: Con đường hút nước muối khoáng rễ
-Gv: Tiếp tục cho hs mô tả tranh:
H: Rễ hút nước muối khoáng ?
-Hs: Lên bảng mô tả tranh
H: Bộ phận rễ chủ yếu làm nhiệm vụ hút nước muối khống hịa tan ?
-Hs: Bộ phận lông hút.
H: Tại hút nước muối khống khơng thể tách rời ?
-Hs: Vì rễ hút nước muối khống hòa tan
-Gv:Nhận xét, b.sung, chốt n.dung
II Sự hút nước muối khoáng của rễ.
1 Rễ hút nước muối khoáng
Rễ hút nước muối khống hịa tan nhờ vào lơng hút
(3)
Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện ảnh hưởng đến hút nước cây(14p) - Mục tiêu: Tìm hiểu điều kiện ảnh hưởng đến hút nước
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.t sgk:
H: Đất đá ong vùng đồi trọc ảnh hưởng đến trồng?
H: Các loại đất thích hợp cho phát triển ?
H: Vậy đất trồng ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng ?
H: Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng đến đời sống ?
-Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung -Gv: Bổ sung, liên hệ thực tế
2 Những điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây
- Các yếu tố bên ngồi thời tiết, khí hậu, loại đất khác nhau… có ảnh hưởng tới hút nước muối khoáng
- Cần cung cấp đủ nước muối khống trồng sinh trưởng tốt
4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV treo tranh câm H11.2, yêu cầu HS điền mũi tên thích hình - HS: điền mũi tên thích hình
- GV gọi HS khác nhận xét, cho điểm - Yêu cầu HS giải đáp ô chữ SGK/tr39 5/
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học theo nội dung ghi
(4).- Mỗi nhóm chuẩn bị: Củ mì, củ cà rốt, dây trầu không, dây tơ hồng, củ khoai lang…
V Rút kinh nghiệm: