GA tuần 32 Quê hương

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 32 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Một đoàn tàu”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Quê hương”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phòng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Từ ngày 26/4/2021 đến 21/05/ 2021).

Quê hương

Từ ngày 26/04 đến ngày 30/04/2021). HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ “Quê hương”

+ Quê hương đâu?

+ Quê hương có truyền thống gì? + Q hương có đặc sản gì? + Thế có u q hương khơng? - GD trẻ u q bảo vệ quê hương

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Đơng triều

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Quảng Ninh quê em” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:

- Trẻ thực theo nhạc - Hơ hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao Ra phía trước sang bên - Bụng: Cúi phía trước

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng * Điểm danh:

(3)

động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Sắp mâm ngũ giỗ tổ Hùng Vương

+ Chế biến ăn đặc sản quê hương

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng khn viên “Tượng Đài”

+ Lắp ghép Cổng Tỉnh Cầu Triều

- Góc nghệ thuật:

+ Hát múa vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Xem tranh phong cảnh quê hương ĐT

+ Làm sách quê hương

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại nhạc cụ

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết làm sách

- Các loại

- Thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép, xanh, hoa

- Các hát chủ đề, nhạc - Dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Quảng Ninh quê em” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Trong hát Quảng Ninh quê em có gì? + QN có truyền thống gì?

+ Ngồi than QN cịn có gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại CĐ“QN quê em”

- Trẻ hát

- Quảng Ninh quê em - Mỏ than

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vịnh Hạ Long

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa

+ Trò chuyện q hương Đơng Triều

*Trị chơi vận động: + Trò chơi vận động: Meo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo đơi tay, khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm qan sát - Tranh ảnh quê hương Đông Triều

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo quanh sân trường tưới cây, tưới hoa - Cô cho trẻ hát “Quê hương”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs sân trường có gì?

+ Vậy cô tưới cho hoa nhé?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Trị chuyện q hương Đơng Triều. + Bức tranh thể điều gì? + Trong tranh có gì?

+ Cổng tỉnh có đẹp không?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ quê hương 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột * TCDG: Thả đỉa ba ba

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự sân

- Tổ chức cho trẻ vẽ phấn sân * Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường

- Trẻ kể - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Cảnh quê hương - Cổng tỉnh

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “QN quê em” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Vạch xuất phát, đích

- Nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “QN q em” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Ngồi mỏ cịn có gì?

+ Thế có u q hương khơng? - GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” để có thể khỏe mạnh nhé!

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát - QN quê em - Trẻ kể

- Vịnh Hạ Long - Có

(12)

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao phía trước sang bên (2x8)

- Bụng: Cúi phía trước (2x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xi

TH: Khi có hiệu lệnh vỗ tay nhanh- chạy nhanh, vỗ tay chậm- chạy chậm

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trị chơi: “Chó sói xấu tính”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì?

- Trẻ khởi đơng kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

(13)

- Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

hiệu lệnh

- Chó sói xấu tính - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Thỏ: Ai dậy sớm Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung thơ “Ai dậy sớm” - Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp” - Tranh nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cơ vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Đó phong cảnh đâu?

+ Các có u q q hương khơng? - GD: Trẻ biết yêu quý quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ “Ai dậy sớm” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ “Ai dậy sớm”

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(15)

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua slides + Cơ vừa kể cho nghe thơ gì?

+ Giảng nội dung thơ: Nói dậy sớm nhìn nhiều cảnh đẹp thiên nhiên đất trời

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong khổ thơ thứ “Ai dậy sớm, bước nhà” nhìn thấy gì?

- Khổ thơ thứ nói dậy sớm, đồng” nhìn thấ gì?

- Khổ thơ cuối nói dậy sớm chạy lên đồi, nhìn thấy gì?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố:

- Các vừa nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ: Biết dậy sớm

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát lắng nghe - Ai dậy sớm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Ai dậy sớm - Võ Quảng - Cau hoa - Cả vừng đông - Cả vừng đông

- Cả lớp đọc 2- 3lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh - Ai dậy sớm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(16)

Tên hoạt động: KPXH: “Tim hiểu quê hương Đông Triều” Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Quê hương tươi đẹp.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề truyền thống quê hương

- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu tự hào quê hương II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Đó phong cảnh nông thôn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Tim hiểu quê hương Đông Triều nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại

- Các có biết xã- huyện- tỉnh không?

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

(17)

- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh, Tượng đài…): + Các có biết cảnh đâu không? -> Cô giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích thắng cảnh cho trẻ biết

+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?

->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống q hương Đơng Triều:

+ Có bạn biết quê hương Đông Triều có nghề truyền thống gì?

-> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều

b Hoạt động Luyện tập * TC1: Cảnh đẹp biến

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cảnh đẹp biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* TC 2: Cho trẻ tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương

- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ (Cô bao quát trẻ tô màu)

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe nhắc lại

- Trẻ nhì tranh kể

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tô màu

- Trẻ tô mầu sản phẩm gốm sứ

(18)

- Cơ cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết yêu quê hương 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu quê hương Đông Triều

- Tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương Cảnh đẹp biến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(19)

Tên hoạt động: Toán:

Ôn xếp theo quy tắc 1-1 Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp đối tượng thứ tự theo qui tắc 1-1 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc: 1-1 - Chơi trò chơi

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - dâu táo

- Mỗi trẻ có dâu táo dứa, cam - Tranh rỗng, sáp màu

- Tranh theo quy tắc 1-1, bảng, lô tô hoa hồng, hoa cúc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Q hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Đó phong cảnh nơng thơn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hơn Ơn xếp theo quy tắc 1-1 nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Ôn số lượng - Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

(20)

có đồ dùng có số lượng nhau, trẻ đồ dung cô cho trẻ đếm

b Hoạt động Dạy trẻ Sắp xếp theo quy tắc 1-1

- Cơ nói: Trời tối – trời sáng

– Cơ nói: Các xem có

– Như có đối tượng con? – Đó đối tượng con?

– Thế số lượng loại đối tượng bao nhiêu?

– Từ đối tượng dâu táo cô xếp nào?

- Các quan sát xem cách xếp cô nhé (1 dâu táo1 dâu táo1 dâu táo)

– Cho trẻ đếm?

– Như cách xếp theo qui tắc nào?

Cơ tóm ý: Cách xếp có đối tượng dâu táo, xếp theo thứ tự dâu táo1 dâu táo1 dâu táo lặp lặp lại theo chu kì định Đó gọi cách xếp theo quy tắc 1-

– Cho trẻ đồng

– Tương tự cô phát cho trẻ rổ có dâu táo cho trẻ xếp theo quy tắc 1-1

c Hoạt động 3: Trò chơi * TC 1: Tô màu cho tranh

- Cách chơi: Cô phát cho bạn bức tranh rỗng, sáp màu

- LC: Táo tô màu đỏ cam tô màu xanh - Cô tổ chức cho trẻ tô

- Sau trẻ tô cô nhận xét * TC 2: Ai

- CC: Cơ có tranh dành cho đội, nhiệm vụ đội bật qua vịng lên chọn tranh lơ tô xếp qui tắc theo yêu

- Trẻ giả gà ngủ - Quả dâu táo - đối tượng

- Đối tượng dâu đối tượng táo

- Số lượng dâu 3, số lượng táo

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- 2-

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô

(21)

cầu tranh mà đội chọn Trong thời gian cô qui định đội xếp theo qui tắc theo yêu cầu thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.’

(22)

Dạy hát: Quê hương tươi đẹp Hoạt động bổ trợ: Thơ:“ Em yêu nhà em”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết quê hương nơi sinh lớn lên, nơi có bác, có họ hàng Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát tươi vui, tươi sáng thể nhịp điệu hát

3.Thái độ:

- Chăm nghe hát, biết cảm hứng âm nhạc - Trẻ biết yêu quê hương

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Cát sét, băng nhạc vạch phấn vòng tròn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho lớp đọc thơ : Em yêu nhà em - Các vừa đọc thơ ?

-Trong thơ nhắc đến ? - Quê đâu ?

- Các có yêu quý quê hương ko -Yêu quý quê hương phải làm gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ yêu quý quê hương 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có hát nói quê hương hát “Quê hương tươi đẹp (dân ca nùng) Chúng hát nhé!

Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe - Lần 1: Cô hát chay

- Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần 2: Cơ hát có nhạc

- Giảng nội dung hát: Các ạ, Quê hương em tươi đẹp, đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây, mùa xuân thắm tươi trở về,

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em - Trẻ kể

- Đơng Triều - Có

- Bảo vệ giữ gìn mơi trường , cảnh quan văn hóa

(23)

thì ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình q hương

- Lần 3: Ca sĩ nhí hát

- Cơ hỏi tên hát tác giả b Hoạt động 2: Dậy hát - Cô cho lớp hát 2-3 lần - Cô cho tổ, nhom, cá nhân hát (Cô bao qt sửa sai có)

- Cơ cho lớp hát với có nhạc c Hoạt động 3: Nghe hát “Quê hương”

- Lần 1: Cô hát chay kết hợp với động tác minh họa

+ Cô giới thiệu tên hát tác giả - Lần 2: Cơ hát có nhạc

+ Cô giảng giải nội dung hát - Lần 3: Ca sĩ nhí hát

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ quê hương

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cả lớp hát 2-3 lần - Tổ, nhom, cá nhân hát - Cả lớp hát với có nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(24)

Hống Phong, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI DUYỆT

TTCM

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	60,81 KB