Đang tải... (xem toàn văn)
- Gv höôùng daãn Hs chuaån bò. - Gv höôùng daãn Hs nhaän xeùt. Gv hoûi: + Ñoaïn vieát goàm coù maáy caâu? + Nhöõng töø naøo trong baøi vieát hoa ? - Gv höôùng daãn Hs vieát ra nhaùp nh[r]
(1)Tuần 28
Ngày soạn:
Thứ hai, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Chµo cê: TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B §å dïng:
C C¸c H§
Tập đọc (tiết 1) KHO BÁU I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quí đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời CH 1, 2, 3, 5)
*HS khá, giỏi trả lời đựoc CH4 * KNS: Tự nhận thức
Xác định giá trị thân
II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc phương ánh câu hỏi để HS lựa chọn
-HS: SGK
To¸n
So sánh số phạm vi 100 000 (TR 147) I/ Mục tiêu:
- Biết so sánh số phạm vi 100 000
- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số
*HS làm bài: 1,2,3,4( a)
II/Chuaån bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, baỷng
TG HĐ Hát vui Hát vui
3’ KTB Kiểm tra bước chuẩn bị HS. Luyện tập.
-Gọi học sinh lên bảng sửa -Một Hs sửa
Nhận xét
8’ Bài :
*Giới thiệu:
-Sau kiểm tra kì, bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối
-Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
-Hai người đàn ông tranh người may mắn, thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu gì? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc Kho báu
*Phát triển hoạt động : Luyện đocï đoạn 1, 2:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số phạm vi 100.000
a) So sánh hai số có chữ số khác nhau.
- Gv viết lên bảng: 999 ………1012 Yêu cầu Hs điền dấu thích hợp (< = >) giải thích chọn dấu - Gv hướng dẫn Hs chọn dấu hiệu (ví dụ : Số 999 có số chữ số số chữ số 1012 nên 999 < 1012)
(2)a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu đoạn 1, Chú ý giọng đọc:
-Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà hão huyền hai người
-Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng
-Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người rút học bố mẹ dặn
b) Luyện phát âm
-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:
+ Tìm từ có hỏi, ngã -Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng
-Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)
-Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có
- Tương tự Gv hướng dẫn Hs so sánh số 9790 9786
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét:
+ Hai số có chữ có bốn chữ số + Ta so sánh cặp chữ số hàng từ trái sang phải:
Chữ số hàng nghìn ; Chữ số hàng trăm ; Ở hàng chục có < ; Vậy 9790 > 9786
- Gv cho Hs so saùnh số
3772 ……… 3605 ; 4597 ……5974 ; 8513 …… 8502
6’ c) Luyện đọc đoạn
-Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau yêu cầu HS chia thành đoạn
-Gọi HS đọc đoạn
-Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số thành ngữ để kể công việc nhà nông Hai sương nắng để công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya Cuốc bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù công việc nhà nông
-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn Nghe HS phát biểu ý kiến, sau nêu cách ngắt giọng tổ chức cho HS luyện đọc
-Gọi HS đọc lại đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn
-Yêu cầu HS đọc lại lời người cha,
* Hoạt động 2: Làm 1, 2. Bài 1: < , >, =?
+ 4589….10 001 ; 35 276 35 275 + 8000… 7999 +1 ;99 999 … 100 000 + 3527 … 3519 ; 86 573 … 96 573 - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs nhắc lại cách so sánh hai số
- Yêu cầu lớp làm - Gv mời Hs lên bảng làm -Gv nhận xét, chốt lại
5’ Baøi 2 : , < , > , = ?
89 156 … 98 516 ; 67 628… 67 728 69 731 ….69 713 ; 89 999 … 90 000 79 650 … 79 650 ; 78 659… 76 860 - Mời Hs đọc yêu cầu đề
(3)sau tổ chức cho HS luyện đọc câu
-Yêu cầu HS đọc lại đoạn
Gọi HS đọc đoạn Sau theo dõi HS đọc sửa lỗi sai em mắc phải
-Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét
-Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm
thích cách so sánh - Gv nhận xét, chốt lại
7’ d) Thi đọc
-Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân
-Nhận xét
Bài :
- Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu lớp làm vào VBT Hs lên bảng thi làm giải thích cách chọn
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) Số lớn số : 92 368 b) Số bé số 54 307
6’ e) Cả lớp đọc đồng thanh
-Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn
Baøi 4a :
- Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs lớp làm Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại Theo thứ tự từ bé đến lớn : 8258 ; 16 999 ; 30 620 ; 31 855
2 Dặn
dò:
Về học Làm lại tập
Chuẩn bị sau TiÕt 3:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:
Tên bài: A Mơc tiªu:
Tập đọc (tiết 2) KHO BÁU I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quí đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời CH 1, 2, 3, 5)
*HS khá, giỏi trả lời đựoc CH4 * KNS: Tự nhận thức
Xác định giá trị thân
Đạo đức
Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị nhiễm
(4)B §å dïng:
C Các HĐ
II Chuaồn bũ:
-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc phương ánh câu hỏi để HS lựa chọn
-HS: SGK
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước
* KNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin : liên quan đến tiết kiệm bảo vệ
nguồn nước nhà trường ; Kĩ đảm nhận trách nhiệm : tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường
* SDNLTK&HQ (Bộ phận)
- Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung
- Nguồn nước vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu
- Thực sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình
- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, khơng mục đích, )
II/ Chuẩn bị:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT o c
TG HĐ Hát vui Hát vui
3’ KTB Yêu cầu HS đcọ lại TĐ tiết 1. Tôn trọng thư từ, tài sản người
khác (tiết 2)
- Gọi2 Hs làm tập VBT Gv nhận xét
6’ Bài mới:
Giới thiệu: :Tiết 2.
Phát triển hoạt động : Hoạt động : Tìm hiểu
*Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khỏe đời sống người
Mục tiêu: Giúp Hs biết vai trò của
(5)-GV đọc mẫu toàn lần -Gọi HS đọc phần giải
-Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân -Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì?
-Tính nết hai trai họ nào?
-Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà?
-Trước mất, người cha cho biết điều gì?
-Theo lời cha, hai người làm gì? -Kết sao?
nguồn nước đời sống người
- Gv đưa nức tranh, yêu câu Hs thảo luận
- Gv chia lớp thành nhóm cho Hs thảo luận câu hỏi:
+ Tranh vẽ đâu ?
+ Trong tranh, em thấy con người dùng nước để làm gì? * Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò đời sống người?
- Gv lắng nghe ý kiến chốt lại: => Nước sử dung nơi (miền núi hay đồng bằng)
Nước dùng để ăn uống, để sản xuất
Nước có vai trò quan trọng cần thiết để trì sống, sức khỏe cho người
*SDNLTK&HQ :
- Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung
4’ -Gọi HS đọc câu hỏi 4. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Giúp Hs biết cần phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh treo lên bảng.Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì? Tại lại thế? + Để có nước nước để dùng phải làm gì?
+ Khi mở vịi nước, khơng có nước, em cần làm gì? Vì sao?
- Gv nhận xét chốt lại
+ Ở tranh 1, khơng có nước để sử dụng lao động sinh hoạt nước hết
+ Ở tranh 2, nước bị bẩn dẫn đến ảnh hưởng sức khoẻ người
(6)-Treo bảng phụ có phương án trả lời -Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn phương án
-Gọi HS phát biểu ý kiến
*Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt
-Theo em, kho báu mà hai anh em tìm gì?
*Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
+ Nước khơng phải vơ tận mà dễ bị cạn kiệt ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người
*SDNLTK&HQ :
Nguồn nước vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu
4’ *Hoạt động 3: Thế sử dụng
tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: Giúp Hs biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước
-Gv nêu câu hỏi:
+ Thế sử sụng tiết kiệm nguồn nước? Ví dụ
+ Thế bảo vệ nguồn nước? VD
- Gv nhận xét, chốt lại:
=> Chúng ta tơn trọng, giúo đỡ phải sử dụng nước tiết kiệm, không để vịi nước chảy ngồi
Cần phải vứt rác nơi quy định, không vứt rác xuống sông, ao hồ *SDNLTK&HQ :
- Thực sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình
- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, khơng mục đích, )
6’ Củng cố :
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
Qua câu chuyện em hiểu điều gì? (Câu chuyện khuyên phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc)
- GV nhận xét, chốt lại
2 Dặn
dò
Hệ thóng nội dung học Về học
chuốn bị sau
TiÕt 4:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn.
Tên bài: A Mơc tiªu:
Tốn
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II. I Mục tiêu:
Tập đọc
(7)B Đồ dùng:
C Các HĐ
-Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:
- Phép nhân, phép chia bảng (1, 3, 4,5)
-Chia nhóm đồ vật thành 2,3,4,5 phần
- Giải toán phép nhân phép chia
- Nhận dạng, gọi tên, tính độ dài đường gấp khúc
II.Chuẩn bị:
- GV : Đề kiểm tra (Do Tổ CM đề) - HS : Giấy kiểm tra, bút,
-Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con
-Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận chu đáo
(trả lời CH SGK) * KNS:Tự nhận thức -xác định giá trị thân
Lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện c
* HS: SGK, v
TG HĐ Hát vui H¸t vui
2’ KTB Kiểm tra bước chuẩn b ca HS. Kim tra khâu chuẩn bị ca HS
4’ - GV viết đề kiểm tra lên bảng
- HS laøm baøi - GV thu baøi
- Nhận xét kiểm tra
* Hoạt động 1: Luyện đọc Gv đọc mẫu văn
- Gv đọc diễm cảm toàn - Gv cho Hs xem tranh minh họa - Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời Hs đọc câu
+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm
- Đọc đoạn trước lớp + Một Hs đọc
5’
8’
6’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
baøi
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Ngựa chuẩn bị hội thi thế nào?
(8)như nào?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, Thảo luận câu hỏi:
+ Vì Ngựa Con khơng đạt kết trong hội thi?
- Gv nhận xét, chốt lại: Ngựa chuẩn bị thi không chu đáo Để đạt kết tốt thi, phải lo sửa sang móng sắt Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, móng lung lay rời làm phải bỏ dở đua + Ngựa Con rút học gì?
* Ngựa rút học cho thân ,cịn em em rút cho học gì?
8’ *Hoạt động 3:Luyện đọc lại,củng cố.
- Gv đọc diễn cảm đoạn 1,
-Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn
- Một Hs đọc
- Gv nhận xét, tuyên dương nhúm c tt
3 Dặn
dò Hệ thống lại nội dung học.Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 5:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn.
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dïng:
Đạo đức
GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Mục tiêu
- Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật
- Nêu số hành động việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thơng, không giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả - Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị, chọc bạn khuyết tật
KĨ chun
Cuộc chạy đua rừng. I/ Mục tiêu:
(9)C Các HĐ
*KN: k thể cảm thông với người khuyết tật
II Chuẩn bị
-GV: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận
-HS: SGK
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK, v
TG HĐ Hát vui Hát vui
2’ KTB Lịch đến nhà người khác
- GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch
-GV nhận xét
KiĨm tra bíc chn bÞ cđa HS
4’ Bài :
Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật. Phát triển hoạt động
Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học”
-Hồng Tứ đôi bạn thân, quê Thái Bình Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đứng Vậy mà Hồng ham học Thấy bạn ngày ríu rít cắp sách đến trường, em khóc xin mẹ cho học
-Tứ xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường xuyên đau ốm nên tuổi em phải lo toan nhiều công việc nặng gia đình Có lẽ mà Tứ trơng gầy gị bé nhỏ so với bạn tuổi
-Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản xuất, Tứ xin phép giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường lại cõng Hồng nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn đổ mỡ, cõng bạn lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có hơm bị ốm, sợ Hồng bị buổi, Tứ cố gắng cõng bạn học
-Ba năm liền Tứ cõng bạn học
* Hoạt động 4: Kể chuyện
Gv cho Hs quan sát tranh minh họa SGK
- Gv mời cặp Hs phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét, chốt lại:
+Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng nước
+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn
+ Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ ngắm
+ Tranh 4: Ngưa Con phải bỏ dở đua hỏng móng
(10)vậy
Tấm gương Tứ bạn bè khắp xa gần học tập Giờ đây, với em, có tiểu đội bạn lớp ngày thay đưa Hồng học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ khen ngợi gửi tặng đôi bạn huy hiệu Người
8’ Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng
bạn học
Tổ chức đàm thoại:
-Vì Tứ phải cõng bạn học?
-Những chi tiết cho thấy Tứ khơng ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? -Các bạn lớp học điều Tứ
-Em rút từ học từ câu chuyện
-Những người gọi người khuyết tật?
-Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ lànhững người thiệt thịi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả
- Bốn Hs tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh
6’
8’ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
-u cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm nhữngviệc nên làm không nên làm người khuyết tật
-Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trìnhbày ghi ý kiến khơng trùng lên bảng
-Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật
- Một Hs kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
3 Dặn
dò Hệ thống lại nội dung học.Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
Thứ ba, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn:
(11)A.Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
CH HOA Y I Mc tiờu:
-Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu luỹ tre làng (3 lần)
II Chuẩn bị:
-GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ
- HS: Bảng,
Luyện tập (tr 148) I/ Mục tiêu:
- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số
- Biết so sánh số
- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 ( tính viết tính nhẩm ) * HS làm 1,bài 2(b), 3, 4,
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG HĐ Hát vui Hát vui
3 KTB -Kiểm tra viết.
-Yêu cầu viết: X
-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : X – Xi chèo mát mái -GV nhận xét
So sánh số phạm vi 100.000.
-Gọi học sinh lên bảng sửa -Một Hs sửa
Nhận xét
6’ Bài mới: Giới thiệu:
-GV nêu mục đích yêu cầu
-Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa
1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Y
-Chữ Y cao li? -Viết nét?
-GV vào chữ Y miêu tả:
+ Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược
-GV viết bảng lớp
-GV hướng dẫn cách viết:
+Nét 1: viết nét chữ U
+Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía
* Hoạt động 1: Làm 1, 2. Bài :
- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs làm mẫu
- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT Bốn Hs lên bảng thi làm làm
- Gv nhận xét, chốt lại
99 600 99 601
18 200 18 300
(12)-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS viết bảng
-GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn
7’ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng
duïng
* Treo bảng phụ
1.Giới thiệu câu: Y – u luỹ tre làng 2.Quan sát nhận xét:
-Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ
-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
-GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y
3.HS viết bảng * Viết: : Y
- GV nhận xét uốn nắn
Bài 2: <,>,= ? b/ 3000 +2 …… 3200 6500 + 200 ….6621 8700 – 700 ….8000 9000 + 900 … 10 000
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs nhắc lại cách so sánh hai số
- Yêu cầu lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại
4’ Hoạt động 3: Viết vở
* Vở tập viết:
-GV nêu yêu cầu viết
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa
-GV nhận xét chung
Bài 3:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT
Hs nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại:
8’ Bài 4: (Không yêu cầu viết số, chỉ
u cầu trả lời)
a/ Tìm số lớn cĩ năm chữ số b/ Tìm số bé nhật cĩ năm chữ số - Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ trả lời cá nhân
- Gv nhận xét, chốt lại
6’ Củng cố :
-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - HS thi đua theo yêu cầu GV - Gv nhận xét, phân đội thắng
Bài 5: Đặt tính tính: a/ 3254 + 2473 b/ 8460 : 8326 – 4916 1326 x - Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Bốn Hs lên bảng sửa
- Gv nhận xét, chốt lại
3’ DỈn
(13)Xem tríc bµi sau TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn:
Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Tốn
ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (tr.137)
I Mục tiêu:
-Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn
- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số trịn trăm
* HS làm 1,2
II Chuẩn bị: -GV:
+10 hình vng biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm
+20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 10
+10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ
+Các hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát
+Bộ số bìa nhựa gắn lên bảng
+Mỗi HS chuẩn bị ô vng biểu diễn số trên, kích thước vuông 1cm x 1cm
-HS: Vở
Tù nhiên xà hội Thuự (tieỏp theo) I/ Muùc tieõu:
- Nêu ích lợi thú người
- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú
- Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú
- Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng
* KNS : Kỹ hợp tác : Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 106, 107 SGK ; Sưu tầm loại rễ * HS: SGK, vở.
(14)3’ KTB Luyện tập chung.
- Gọi HS sửa (tiết trước) Bài giải
Số HS nhóm là: 12 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -GV nhận xét
Thú (tiết 1)
- Gv gọi Hs tr¶ lêi :
+ Đặc điểm chung thú? + Nêu ích lợi loại thú như: lợn, trâu, bị, chó, mèo?
Gv nhận xét
5’ Bài mới:
Giới thiệu:
-Các em học đếm số nào? -Từ học này, tiếp tục học đến số lớn 100, số phạm vi 1000 Bài học phần Đơn vị, chục, trăm, nghìn
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Ơn tập đơn vị, chục trăm
-Gaén lên bảng ô vuông hỏi có đơn vò?
-Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
-10 đơn vị gọi gì?
-1 chục đơn vị? -Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục -Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị
-10 chục trăm? -Viết lên bảng 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số trịn trăm
-Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 hỏi: Có trăm
-Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100
-Gắn hình vuông lên bảng hỏi: Có trăm
-Yêu cầu HS suy nghó tìm cách viết số trăm
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 104, 105 SGK Thảo luận theo gợi ý sau: + Kể tên thú rừng em biết? + Nêu đặc điểm cấu tạo của từng loài thú rừng quan sát ? + So sánh, tìm điểm giống nhau khác số loài thú ừng thú nhà?
Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv mời đại diện số nhóm Hs lên trả lời trước lớp câu hỏi - Gv chốt lại
9’
6’ * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
Các bước tiến hành.
Bước : Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh lồi thú rừng sưu tầm theo tiêu chí nhóm đặt Ví dụ: thú ăn thịt, thú ăn cỏ
- Cuối thảo luận câu hỏi: Tại cần phải bảo vệ loài thú rừng?
Bước 2: Hoạt động lớp.
(15)-Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400,
-Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung?
-Những số gọi số tròn trăm
b Giới thiệu 1000
-Gắn lên bảng 10 hình vuông hỏi: Có trăm?
-Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn
-Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn -Để số lượng nghìn, viết 1000
-HS đọc viết số 1000 +1 chục đơn vị? +1 trăm chục? +1 nghìn trăm?
-Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
7’ Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
a Đọc viết số
- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số trịn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng
b Chọn hình phù hợp với số
-GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số vng tương ứng với số mà GV đọc
8’ Củng cố :
- GV nêu câu hỏi – HS trả lời +1 chục đơn vị? +1 trăm chục? +1 nghìn trăm? - Gv nhận xét – chấm điểm
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Các bước tiến hành.
Bước : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs lấy giấy bút chì hay bút màu để vẽ thú rừng mà em yêu thích
(16)vật hình vẽ
Bước 2: Hoạt động lớp
- Gv yêu cầu Hs lên tự giới thiệu tranh ca mỡnh
2 D dò Nhân xét tiết học
VỊ nhµ häc vµ lµm bµi TiÕt
Nhóm trình độ Nhóm trình Mụn :
Tên : A Mục tiêu :
B Đồ dùng
C Các HĐ
Tự nhiên xã hội
MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I Mục tiêu:
- Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người
* Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà
* KNS: Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống cạn
Phát triển kĩ hợp tác : Biết hợp tác với người cùng bảo vệ động vật
II Chuẩn bị
-GV: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, báo động cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng
-HS: SGK, tập
TËp viÕt
Ôn chữ hoa T (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết tên riêng Thăng Long (1 dòng); câu ứng dụng: Thể dục… nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu viết hoa T (th) ; Các chữ Thăng Long câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
* HS: Bảng con, phấn, tập vit
HĐ Hát vui Hát vui
5 *KTBC :
Hoûi :
+ Nêu tên nơi sống loài vật mà em biết
- HS trả lời cá nhân
- Gv nhận xét – tuyên dương
*KTBC :
- Gv kiểm tra HS viết nhà
-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước
-Gv nhận xét cũ
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ T (th) hoa
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ T (Th) * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết
11’ Bài :Giới thiệu: Một số loài vật
sống cạn
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Giới thiệu
(17)trên khơng Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hôm nay, cô em tìm hiểu lồi vật qua Một số loài vật sống cạn
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh SGK
-Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau:
1.Nêu tên vật tranh 2.Cho biết chúng sống đâu? 3.Thức ăn chúng gì?
4.Con vật ni gia đình, sống hoang dại nuôi vườn thú?
-Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói
-GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng:
+ Tại lạc đà sống sa mạc?
+ Hãy kể tên số vật sống lịng đất
+ Con mệnh danh chúa tể sơn lâm?
* Bước 2: Làm việc lớp
-Đại diện nhóm lên tranh nói Cóthể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời…
-GV kết luận: Có nhiều loài vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt lồi vật q
bảng
.Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: T (Th), L
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ : T (Th)
- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Th) vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
-Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Thăng Long.
- Gv giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Tập thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ.
- Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiêù thuốc bổ
5’ Hoạt động 3: PP: Suy nghĩ thảo luận
*Em cho biết phải làm để bảo vệ loài vật?
- Mỗi HS tự suy nghĩ trả lời
* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết
.Gv nêu yêu cầu:
(18)- GV nhận xét ý kiến + Viết chữ L: dòng
+ Viết chữThăng Long: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng lần
- Gv theo dõi, uốn naén
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
10’ Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh
-Chia nhóm theo tổ
-u cầu HS tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào tờ giấy khổ to -Có ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm tự chọn -GV gợi ý:
+ Sắp xếp theo điều kiện khí hậu: Sống vùng nóng
Sống vùng lạnh Nơi sống:
Trên mặt đất
Đào hang sống mặt đất + Cơ quan di chuyển:
Con vật có chân
Con vật vừa có chân, vừa có cánh Con vật khơng có chân
+ Ích lợi:
Con vật có ích lợi người gia súc
Con vật có hại người, cối * Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm
-GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ:
Bạn cho biết gà sinh cách nào?
Nhóm bạn có sưu tầm tranh hươu Vậy hươu có lợi ích gì?
Bạn cho biết chân? Con vật vật nuôi nhà, vật sống hoang dại?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm tốt
6’ *Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp
-Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật
Cử bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia
-Caùc bạn bốc thăm bắt
* Hoạt động 4: Chấm chữa - Gv thu từ đến để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
(19)chước theo tiếng vật ghi phiếu
GV nhận xét đánh giá bên thắng
có chữ đầu câu Th Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
- Gv công bố nhoựm thaộng cuoọc
3 Dặn
dò Hệ thống néi dung bµi.NhËn xÐt tiÕt häc VỊ häc bµi, chn bị sau Thứ t, ngày tháng năm 20
TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Caực HĐ
Tập đọc CÂY DỪA I Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát
- Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời CH1, CH2; thuộc dòng thơ đầu)
*HS khá, giỏi trả lời đựoc CH3 II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn tập đọc -HS: SGK
ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt) Cuộc chạy đua rừng. I/ Mục tiêu:
-Nghe- viết CT;trình bày hình thức văn xuôi
- Làm BT(2) a/ b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, buựt
TG HĐ: Hát vui H¸t vui
5’ KTB Kho báu.
-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét
Kieåm tra khâu chuẩn bị HS. - Gv nhận xét thi Hs
8’ Bài :
Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Cây dừa loài gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hôm nay, tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa
Phát triển hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu thơ
-Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b) Luyện phát âm
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết
- Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc tồn viết tả
- Gv u cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đoạn viết gồm có câu? + Những từ viết hoa ? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai:khỏe, giành, nguyệt quế,mải ngắm, thợ rèn
- Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết
- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
4’
5’
(20)-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc
-Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng
-Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc câu, câu sáu câu tám
c) Luyện đọc theo đoạn
-Nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia thành đoạn
-Hướng dẫn HS ngắt giọng câu thơ khó ngắt
-Ngoài cần nhấn giọng từ địu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chưa lỗi bút chì
- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs
6’ Hoạt động 2: Tìm hiểu
-Gọi HS đọc lại toàn bài, HS đọc phần giải
-Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? -Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì?
-Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn?
-Em thích câu thơ nào? Vì sao?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập
+ Bài tập :
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv giải thích cho Hs từ “ thiếu niên” từ “ thanhniên”
- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs lên bảng thi làm Sau em đọc kết
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) thiếu niên - nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng – sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – – chủ – từ xa lại.
b) mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim – người đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng dũng chàng hiệp sĩ.
4’ Hoạt động 3: Học thuộc lòng
-Hướng dẫn HS học thuộc lịng đoạn
-GV xố dần dòn thơ để lại chữ đầu dòng
-Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng -Nhận xét
2 Dặn
dò
Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiªu:
Tốn
SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM ( tr 139)
I Mục tiêu:
-Biết cách so sánh số tròn trăm -Biết thứ tự số tròm trăm
Tập đọc Cuứng vui chụi I/ Múc tiẽu:
(21)B §å dùng:
C Các HĐ
-Bieỏt ủien caực số tròn trăm vào vạch tia số
* HS laøm baøi 1, 2,
II Chuẩn bị:
-GV:10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát -HS: Vở
- Hiểu ND, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui.Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người.Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt hơn.( trả lời CH SGK; thuộc thơ)
* Hs giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm
II/ Chuẩn bị:
*GV: Tranh minh hoạ học SGK
*HS: Xem trc bi hc, SGK, VBT
TG HĐ Hát vui H¸t vui
3’ KTB Đơn vị, chục, trăm, nghìn
-GV kiểm tra HS đọc, viết số trịn trăm
-Nhận xét
Cuộc chạy đua rừng
- GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn – – – câu chuyện “Cuộc chạy đua rừng ” trả lời các câu hỏi:
+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi
như nào?
+ Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? + Vì Ngựa Con khơng đạt kết cộc thi?
Gv nhận xét
6’ Bài :
Giới thiệu: Trong học này, em sẽ học cách so sánh số tròn trăm.
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số tròn trăm
-Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm ô vuông? -Yêu cầu HS lên bảng viết số 200
* Hoạt động 1: Luyện đọc -Gv đọc diễm cảm toàn
-Giọng nhẹ nhàng, thoái mái, vui tươi, hồn nhiên
- Gv cho hs xem tranh
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời đọc dòng thơ -Gv mời Hs đọc khổ thơ trước
(22)xuống hình biểu diễn
-Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần học SGK hỏi: Có trăm vng? -u cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn
-200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều ô vuông hơn?
+Vậy 200 300 số lớn hơn? 200 300 số bé hơn?
-Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của:
200 300 vaø 300 200
-Tiến hành tương tự với số 100 200 -Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 200 400 số lớn hơn? Số bé hơn?
300 500 số lớn hơn? Số bé hơn?
lớp
- Gv cho Hs giải thích từ mới: câu mây.
- Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ
-Gv cho nhóm tiếp nối Hs đọc đoạn thơ
Cả lớp đọc đồng thơ
4’
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 2: < , > , = ?
100 200 400 300 300 200 700… 800 500 400 900 900 700 900 600 500 500 500 900 1000 -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
-Nhận xét Bài 3:
-Bài tập yêu cầu làm gì? -Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
-Yêu cầu HS tự làm
-Chữa bài, sau vẽ số tia số lên bảng yêu cầu HS suy nghĩ để điền số tròn trăm thiếu tia số
5’
6’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
Gv u cầu Hs đọc thầm thơ + Bài thơ tả hoạt động Hs? - Gv yêu cầu Hs đọc thầm khổ 2, thơ đầu Và hỏi:
+ Hs chơi đá cầu vui khéo nào?
Gv chốt lại:
+ Trị chơi vui mắt: cầu giấy mùa xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn sang chân bạn khác Hs vừa chơi, vừa cười, hát + Các bạn chơi khéo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, không bị rơi xuống đất - Gv yêu cầu Hs đọc khổ
5’ * Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.
- Gv mời số Hs đọc lại toàn thơ thơ
(23)thô
- Hs thi đua học thuộc lòng khổ thơ thơ
- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ
- Gv nhận xét
4’ Củng cố :
- đội thi đua bảng lớp
- GV HS lớp nhận xét – tun dương
2’ DỈn
dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.Hệ thóng dạy
Tiết 3:
Nhúm trỡnh Nhúm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B.Đồ dùng
C Các HĐ
Chớnh tả (Nghe – viết) KHO BÁU I Mục tiêu:
- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Làm BT2; BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng lớp ghi sẵn nội dung tập tả
-HS: SGK,
To¸n
Luyện tập (TR 149 ) I Mục tiêu:
-Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000
-Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn *HS làm 1,2,3
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng
TG HĐ Hát vui Hát vui
3 KTB Kim tra bước chuẩn bị HS. Luyện tập.
- Gọi học sinh lên bảng sửa - Hs sửa
Nhận xét ghi ñieåm
6’ Bài :
Giới thiệu:
-Giờ Chính tả hơm em viết đoạn Kho báu làm tập tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép -Đọc đoạn văn cần chép
-Nội dung đoạn văn gì?
-Những từ ngữ cho em thấy họ
* Hoạt động 1: Làm 1, Bài :
- Mời Hs đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu Hs tự làm HS lên bảng thi làm làm
- Gv nhận xét, chốt lại
Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 3897 ; 3898 ; …; …; ….; … b) 24 686 ; 24 687 ; …; ….; ….; …. c) 99 995 ; 99 996 ; ….;….;….;….
6’
5’ Bài 2: Tìm x:
a/ x + 1536= 6924 ; b/ x–636 = 5618; c/ x x = 2826 ; d/ x : = 1628 - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
7’
20 10
(24)cần cù?
b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?
-Những chữ phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó
- Cuốc bẫm, trở về, gà gáy d) Chép
e) Soát lỗi g) Chấm
- Yêu cầu lớp làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại
Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số bị chia , số chia?
6’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
chính tả Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa
-Yêu cầu HS đọc từ sau điền
Baøi 3a
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV chép thành cho HS lên thi tiếp sức Mỗi HS nhóm lên điền từ sau chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước thắng
-Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng
Baøi 3b:
-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét, chữa
* Hoạt động 3: Làm Bài 3:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề Gv yêu cầu Hs lớp làm - Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
Sồ mét đội thủy lợi đào ngày :
315 : = 105 (m)
Số mét đội thủy lợi đào ngày :
105 x = 840 (m) Đáp số : 840m
5’
2’ D D HÖ thèng néi dung bài, nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau
Thứ năm, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn : Tên :
A Mục tiªu :
Tốn
CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 (tr 140)
I Mục tiêu:
Luyện từ câu
Nhõn húa ễn cỏch t TLCH “ Để làm gì” Dấu chấm, chấm hỏi,
(25)B Đồ dùng
C Các H§
- Nhận biết số trịn chục từ 110 đến 200
-Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200
-Biết cách so sánh số tròn chục * Hs làm 1,2,3
II Chuẩn bị: -GV:
+Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục giới thiệu tiết 132 +Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học SGK
-HS: Vở
- Xác định Cách nhân hóa cối, vật bước đầu năm tác dụng nhân hóa( BT1)
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?
- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu ( BT3)
II/ Chuaån bò:
* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 ; Ba băng giấy viết câu BT3
* HS: Xem trước học, VBT
HĐ Hát vui Hát vui
5 * KTBC : So sánh số tròn trăm. -GV kiểm tra HS so sánh thứ tự số tròn trăm
-Gọi HS lên bảng viết số trịn chục mà em biết (đã học)
Nhận xeùt
* KTBC : Từ ngữ lễ hội Dấu phẩy. - Gv gọi Hs lên làm BT1 BT2 Gv nhận xét Hs
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm - Gv yêu cầu nhóm trình bày ý kiến
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta
Bài tập 2:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
6’ Bài :
Giới thiệu: Trong học hôm nay,
các em học số tròn chục từ 110 đến 200
-Số tròn chục số nào?
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200
-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị?
-Số đọc là: Một trăm mười -Số 110 có chữ số, chữ số nào?
(26)-Vậy số 110 có tất chục
-Có lẻ đơn vị không? -Đây số tròn chục
-Hướng dẫn tương tự với dịng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120 -Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200
-Yeâu cầu HS báo cáo kết thảo luận
-u cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
Hoạt động 2: So sánh số trịn chục
-Gắn lên bảng hình biểu diên 110 hỏi: Có hình vuông? -Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 hỏi: Có hình vuông?
110 hình vng 120 hình vng bên có nhiều hình vng hơn, bên có hình vng -Vậy 110 120 số lớn hơn, số bé hơn?
- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống
-Ngồi cách so sánh số 110 120 thơng qua việc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, tốn học so sánh chữ số hàng hai số với
-Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 120
-Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 120 với
-Khi ta nói 120 lớn 110 viết 120>110, hay 110 bé 120 viết 110 < 120
-Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh
- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT
- Gv nhaän xét, chốt lại
Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông
Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhất.
(27)các chữ số hàng để so sánh 120 130
15’ Hoạtđộng 3:Luyện tập, thực hành.
Baøi 1:Viết ( theo mẫu)
-Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS lên bảng, HS đọc số để HS cịn lại viết số
-Nhận xét Bài 2:
-Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số hàng
110 120 130 150 120 110 150 130 - HS thực ca 1nhan6 ; trao đổi với bạn bàn thống kết
- Gọi Hs trình bày - Gv HS nhận xét Bài 3: <, >, = ?
100 110 180 170 140 140 190 150 150 170 160 130 -Bài tập yêu cầu làm gì? -Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh
- HS thực cá nhân - Gọi Hs trình bày - Gv nhận xét, chốt lại
*Hoạt động 2: Làm 3. Bài tập 3:
Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Gv chia lớp thành nhóm cho em chơi trò tiếp sức
- Gv dán tờ giấy lên bảng mời nhóm Hs lên bảng thi - Cả lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại: Nhìn bạn
Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi:
- Hôm điểm tốt à?
- Vâng ! Con điểm nhờ nhìn bạn Long Nếu khơng bắt chước bạn khơng điểm cao
Mẹ ngạc nhiên:
- Sao nhìn bày bạn ?
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bày bạn đâu ! Chúng thi thể dục mà!
6’ Củng cố :
* Số ?
110; ; 130; ;150; 160; ; 180; ;200
- Gọi HS lên thi đua bảng lớp - Gv Hs nhận xét - chấm điểm
3 Dặn
dò Về học bài, chuẩn bị sauNhËn xÐt tiÕt häc
TiÕt 2:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n:
Tên bài Luyn t v cõu
T NG VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ
To¸n
(28)A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
TR LI CU HI : LÀM GÌ ? DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:
-Nêu số từ ngữ cối (BT1)
- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3)
II Chuẩn bị
-GV: Bài tập viết vào tờ giấy to, bút
Caây lương
thực, thực phẩm
Cây ăn
Cây lấy
gỗ
Cây bóng mát
Cây hoa
+Bài tập viết bảng lớp -HS: Vở tập
I/ Mục tiêu:
- Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tương diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình - Biết : Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình kia; Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách
*Hs làm 1, 2, II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu Các miếnng bìa, hình vng thích hợp có màu khác để minh họa ví dụ
* HS: VBT, baỷng
TG HĐ Hát vui H¸t vui
4’ KTBC :
Kiểm tra bước chuẩn bị Hs KTBC :Luyện tập.-Gọi học sinh lên bảng sửa 2. -Ba Hs đọc bảng chia
Nhận xét ghi điểm
6’ Bài :
Giới thiệu:
-Từ ngữ Cây cối Đặt TLCH:Để làm gì?
Phát triển hoạt động ;
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài (Thảo luận nhóm)
-Gọi HS đọc yêu cầu -Phát giấy bút cho HS
-Gọi HS lên dán phần giấy -GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên
* Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng diện tích
(29)các lồi giữ lại bảng -Gọi HS đọc tên
-Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…
+ Ví dụ 2: Gv giới thiệu hai hình A, B hai hình có dạng khác nhau, có số vng Hai hình A B có diện tích ( Hs có ý niệm “ đo” diện tích qua vng đơn vị Hai hình A B có số vng nên diện diện tích
+ Ví dụ 3: Gv giới thiệu hình P tách thành hình M N diện tích hình P tổng diện tích hình M N ( thấy hình P gồm 10 ô vuông, hình M gồm ô vuông, hình N gồm ô vuông, 10 ô vuông = ô vuông + ô vuông)
8’ * Hoạt động 2: LuyƯn tËp
Baøi 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: B
A C D
-Gv yêu cầu hs quan sát tứ giác ABCD
- Gv yêu cầu Hs tự làm vào VBT Một Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
5’ Bài (Thực hành)
-GV gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên làm mẫu -Gọi HS lên thực hành -Nhận xét
Baøi 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu hs quan sát hình A, B, P,Q
- Gv yêu cầu Hs lên làm Hs lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại
5’
5’ Bài :Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét, chữa
-Vì trống thứ lại điền
Baøi 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
(30)dấu phẩy?
-Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai?
- Gv yêu cầu lớp làm Một Hs lên bảng làm
Gv nhận xét, chốt lại
3’ Dặn
dò
-Nhận xét tiết học -HS chuẩn bị sau
Tiết :
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
M«n: Tên bài. A.Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
Keồ chuyeọn KHO BAU I Muùc tieõu:
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1)
*HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)
* KNS: Tự nhận thức
Xác định giá trị thân
II Chuẩn bị
-GV: Bảng ghi sẵn cõu gi ý -HS: SGK
Tự nhiên xà héi Mặt Trời I/ Mục tiêu:
- Nêu vai trò Mặt trời sống Trái Đất : Mặt trời chiếu sáng sười ấm Trái Đất - Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiết Mặt Trời II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 110, 110 SGK
* HS: SGK,
TG HĐ Hát vui Hát vui
5 KTBC :
Kiểm tra bước chuẩn bị HS KTBC : GV kim tra khâu chuẩn bị ca HS
5’ Bài :
Giới thiệu: Trong kể chuyện hơm
nay lớp kể lại câu chuyện Kho báu
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý -Bước : Kể nhóm
-Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý
-Bước : Kể trước lớp
-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể -Tổ chức cho HS kể vịng
-Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể
-Tun dương nhóm HS kể tốt -Khi HS lúng túng GV gợi ý đoạn Ví dụ: Đoạn
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm. Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu nhóm trả lời Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv mời đại diện số nhóm lên trình bày
- Gv nhận xét chốt lại
* Hoạt động 2: Quan sát ngồi mặt trời
Bước : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm
Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Gv mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Gv chốt lại
3’
4’
(31)-Nội dung đoạn nói gì?
-Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nào?
-Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi tay nào?
-Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?
-Tương tự đoạn 2,
5’ b) Kể lại tồn câu chuyện
-Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện
-Gọi nhóm lên thi kể -Chọn nhóm kể hay -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Nhận xét
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Bước : Làm việc cá nhân.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 2, , trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời Bước 2: Làm việc lớp.
- Gv gọi số Hs trả lời câu hỏi trước lớp
+ Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm gì?
- Gv chốt lại
6’
6’
3’ Dặn
dò
Nhn xột ỏnh giỏ tit hc HS học chuẩn bị sau
Thứ sáu, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:
Nhóm trình độ Nhóm trỡnh
Môn: Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng
C Các HĐ
Taọp làm văn
ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI.
I Mục tiêu:
- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3) * KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa
Lắng nghe tích cực
II Chuẩn bò:
-GV: Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật -HS: SGK,
To¸n
Đơn vị diện tích, xăng-ti-mét vuông (TR 151)
I/ Mục tiêu:
- Biết đơn vị đo diện tích : Xăng- ti – mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông
*HS làm : 1, ,3
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ, phấn màu Hình vuông caùnh 1cm
(32)TG HĐ Hát vui H¸t vui
5’ KTBC :
Kiểm tra bước chuẩn bị HS
KTBC :Diện tích hình
- Gọi học sinh lên bảng sửa Ba Hs đọc bảng chia
Nhận xét ghi điểm
6’ Bài :
Giới thiệu: Giờ Tập làm văn hôm đáp lại lời chia vui tìm hiểu viết loại ngon miền Nam nước ta, măng cụt Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT Bài 1
-Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu
-Goïi HS lên làm mẫu
-u cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác -Yêu cầu nhiều HS lên thực hành
* Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông
a) Giới thiệu xăng-ti-mét vuông. - Gv yêu giới thiệu :
+ Để đo diện tích ta dùng đơn vị : xăng-ti-mét vng
+ Xăng-ti-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh 1cm
- Gv cho Hs lấy hình vng cạnh 1cm có sẵn, đo cạnh thấy 1cm Đó xăng-ti-mét vng
+ Xăng-ti-mét vuông viết tắt là: cm2
6’ * Hoạt động 2: LuyƯn tËp.
Bài 1: Viết (theo mẫu)
Đọc Viết
Nămxăng-ti-mét vuông 5cm 2
Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông
1500cm2
Mười nghìn xăng-ti-mét vng
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: -Gv yêu cầu Hs q.sát hình A, B, - Gv yêu cầu Hs lên làm Hs lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại
Baøi 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
- Gv u cầu lớp làm Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại
10’ Bài 2:
-GV đọc mẫu Quả măng cụt
-GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật
-HS thực hỏi đáp theo nội dung
-u cầu HS nói liền mạch hình dáng bên măng cụt Cho HS vào thật tranh ảnh cho sinh động
-Nhaän xét
-Phần nói ruột mùi vị măng cụt Tiến hành tương tự phần a
10’ Baøi 3
-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự viết
-Yêu cầu HS đọc Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà
-Nhận xét
3 Dặn
dò
Nhn xột nh giỏ tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
(33)Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn.
Tên bài. A Mục tiêu:
B §å dïng.
C C¸c H§:
Chính tả (Nghe – viết) CÂY DỪA I Mục tiêu:
- Nghe-viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát -Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn; viết tên riêng Việt Nam BT3
II Chuẩn bị:
-GV: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn tập tả
-HS: SGK,
TËp lµm văn
K li mt trn thi u th thao. I/ Mục tiêu:
-Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tương thuật dựa theo gợi ý (BT1)
* GV yêu cầu HS đọc Tin thể thao ( SGK tr 86- 87) trước học TLV
* KNS: Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu, bình luận, nhận xét ; Giao tiếp`
II/ Chuaån bò:
* GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý ; Tranh ảnh minh họa
* HS: VBT, buựt
TG HĐ Hát vui Hát vui
6’ KTBC : Kho baùu.
-Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc
-Nhận xét
KTBC : Kể ngày hội
- Gv gọi Hs kể lại “Kể ngày hội”
Gv nhận xét
5’ Bài :
Giới thiệu:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm .Bài 1.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv nhắc nhở Hs:
+ Có thể kể buổi thi đấu mà em chứng kiến tận mắt sân vận động, sân trường tivi; kể buổi thi đấu em nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo + Kể dựa theo gợi ý khơng thiết phảo theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý
-Gv gäi Hs đứng lên kể theo gợi ý -Gv yêu cầu vài Hs đứng lên tiếp nối thi kể
-Gv nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
7’
(34)-Giờ Chính tả hơm lớp nghe viết lại dòng thơ đầu thơ Cây dừa làm tập tả phân biệt s/x; in/inh
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết CT a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -GV đọc dòng thơ đầu Cây dừa
-Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?
-Các phận so sánh với gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn thơ có dịng? -Dịng thứ có tiếng? -Dịng thứ hai có tiếng?
-Đây thể thơ lục bát Dịng thứ viết lùi vào ơ, dịng thứ viết sát lề -Các chữa đầu dòng thơ viết nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó GV đọc từ khó cho HS viết d) Viết tả
e) Sốt lỗi g) Chấm
3’ * Hoạt động 2: Hs thực hành
-Gv mời em đọc yêu cầu đề -Gv yêu cầu em viết vào điều em kể thành thành tin thể thao đủ thông tin - Gv mời vài Hs đứng lên đọc mẩu tin viết
- Gv nhận xét
5’ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT.
Baøi 2a
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức
-Tổng kết trị chơi -HS đọc từ tìm Bài 2b
-GV đọc yêu cầu cho HS tìm từ - HS nêu
- Cả lớp nhận xét Bài
-Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc thơ
-Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng?
5’
(35)-Tên riêng phải viết nào? -Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tả
-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
2 Dặn
dò
Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau
Tiết 3:
Nhóm trình độ Nhóm trình độ
Môn. Tên bài: A Mục tiêu:
B Đồ dùng:
C Các HĐ
Toỏn
CC S T 101 ĐẾN 110 (tr 142). I Mục tiêu:
-Nhận biết số từ 101 đến 110
-Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110
-Biết cách so sánh số từ 101 đến 110
-Biết thứ tự số từ 101 đến 110 *HS làm 1,2,3
II Chuẩn bị
-GV:Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu tiết 132 -Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học SGK
-HS: Vở
ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) Cùng vui chơi. I/ Mục tiêu:
- Nhớ- viết CT; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT(2) a/ b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2 * HS: VBT, buựt
TG HĐ Hát vui Hát vui
6’ KTBC : Các số tròn chục từ 110 đến 200.
-GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200 -Nhận xét
KTBC:“ Cuộc chạy đua rừng” -Gv mời Hs lên bảng viết từ bắt đầu chữ tr/ch
Gv lớp nhận xét
5’ Bài :
Giới thiệu: Trong học hôm nay, các em học số từ 101 đến 110
Phát triển hoạt động :
Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 101
* Hoạt động 1:Hướng dẫn Hs chuẩn bị Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
Gv đọc lần khổ thơ 2, 3,
Gv mời HS đọc lại
Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung
5’
(36)đến 110
-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?
-Gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?
-Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm linh viết 101
-Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101
-Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số cịn lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
-Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101 - 110
cách trình bày thơ + Đoạn viết có câu ?
+ Những từ đoạn viết cần viết hoa?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai
Hs nhớ viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày
- Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết - Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì
- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs
8’ Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chép để kiểm tra lẫn Bài 2:
-Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
-Nhận xét yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: < , >, =?
101 102 106 109 102 102 103 101 10 104 105 105 109 108 109 110 -Bài tập yêu cầu làm gì? -Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với
-Viết lên bảng: 101 102 hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm 101 số 102
-Hãy so sánh chữ số hàng chục 101 số 102
-Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 101 số 102
-Khi ta nói 101 nhỏ 102 viết 101<102 hay 102 lớn 101 viết
7’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm BT.
+ Bài tập :
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm cá nhân vào VBT
- Gv dán băng giấy mời Hs thi điền nhanh
(37)102 > 101
-Yêu cầu HS tự làm ý lại
-Một bạn nói, dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, theo em bạn nói hay sai?
Dựa vào vị trí số tia số tập 2, so sánh 101 102 với
Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau
3 Dặn
dò
Nhn xột ỏnh giá tiết học Dặn chuẩn bị sau