DE THI MA TRAN HUONG DAN CHAM

PHÒNG GD – ĐT HOÀI NHƠN TRƯỜNG THCS...[r]

PHỊNG GD – ĐT HỒI NHƠN TRƯỜNG THCS Họ tên: Lớp: SBD:

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2011 – 2012 Mơn: Tốn

Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)

GT 1: Mã phách:

GT 2:



ĐIỂM GIÁM KHẢO MÃ PHÁCH

Bằng số: Bằng chữ: GK1: GK2:

ĐỀ 1: A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5điểm)

I/ Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời câu sau (3điểm) Câu 1: Giá trị biểu thức: x.(x – 2).(x – 3) với x = -2 là:

A/ B/ -40 C/ 40 D/ -8

Câu 2: Số 12 có ước số nguyên?

A/ B/ C/ 12 D/ 24

Câu 3: Trong cách viết sau đây, cách không cho ta phân số? A/

4

7 B/

3 

C/ D/

11

Câu 4: Biết

15 27

x  

Số x bằng:

A/ -5 B/ -135 C/ 45 D/ -45

Câu 5: Phân số tối giản phân số 36 90 

là: A/

2 

B/ 

C/ 

D/ 

Câu 6: Quy đồng mẫu ba phân số

1 ; ;



  với mẫu chung 40 ta ba phân số theo thứ tự là:

A/

20 24 25 ; ; 40 40 40



B/

20 24 25 ; ; 40 40 40

 

C/

20 24 25 ; ; 40 40 40 

D/

20 24 25 ; ; 40 40 40



Câu 7: Cho ba phân số

7 ;  



Cách viết sau đúng? A/

7

 



B/

3

 



C/

7

 



D/

3

 



Câu 8: Kết phép tính

1 11 3  là: A/

43 24 

B/ 41 24 

C/ 17 12 

D/ 12 

Câu 9: 

là số nghịch đảo phân số nào?

5



2

5



Câu 10: Một lớp học có 18 nam 22 nữ Khi số học sinh nam chiếm phần trăm số học sinh lớp?

A/ 0,45% B/ 81,8% C/ 4,5% D/ 45%

Học sinh không làm vào phần gạch chéo này

Câu 11: Cho hai góc phụ có góc 350 Số đo góc cịn lại là:

A/ 450 B/ 550 C/ 650 D/ 1450

Câu 12: Viết tích sau dạng lũy thừa (-5).(-5) (-5).(-5) ta kết là:

A/ (-5)4 B/ -54 C/ -252 D/ -(25)2

II/ Điền vào chỗ trống “…” phát biểu sau để khẳng định đúng: (1điểm) Câu 13: Hai phân số

a b và

c

d gọi nếu……… Câu 14: Nếu tia Oz nằm hai tia Ox Oy ……… Câu 15 : Muốn tìm

m

n của số b cho trước, ta tính ……… (m,nN n, 0) Câu 16 : ……… hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA ba điểm A, B, C không thẳng hàng

III/ Hãy ghép ý cột A với ý cột B để khẳng định : (1điểm)

Câu Cột A Cột B Kết quả

1

7 số -14 số là: a/ 10 

b/ 18  c/ -49 d/

3   e/

3  f/

13 

1 + ……… + ……… 3+ ……… + ………

Đổi

7 

ra phân số ta kết là: Phân số

27 45 

bằng phân số:

4

Tổng 

số nghịch đảo :

B/ TỰ LUẬN: (5điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Thực phép tính: a/

25 10 19 19 19 

 

b/  

7

:

6

Câu 2: (1,5điểm) Xếp loại học lực cuối học kì I, học sinh lớp 6A xếp thành ba loại: giỏi, khá, trung bình Số học sinh 125% số học sinh giỏi; số học sinh giỏi

6

7số học sinh trung bình Tính số học sinh lớp 6A, biết số học sinh giỏi 12 học sinh

b/ Vẽ tia Ot tia phân giác yOz Tính xOt Câu 4: (0,5điểm) Cho

1 1 1

11 12 13 19 20

A     

So sánh A với

PHỊNG GD – ĐT HỒI NHƠN TRƯỜNG THCS Họ tên: Lớp: SBD:

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2011 – 2012 Mơn: Tốn

Thời gian: 90 phút (khơng kể phát đề)

GT 1: Mã phách:

GT 2:



ĐIỂM GIÁM KHẢO MÃ PHÁCH

Bằng số: Bằng chữ: GK1: GK2:

ĐỀ 2 A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5điểm)

I/ Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời câu sau (3điểm) Câu 1: Viết tích sau dạng lũy thừa (-3).(-3) (-3).(-3) ta kết là:

A/ -34 B/ -94 C/ (-3)4 D/ -(9)2

Câu 2: Giá trị biểu thức: x.(x – 2).(x – 3) với x = -1 là:

A/ -12 B/ 12 C/ -7 D/

Câu 3: Số 10 có ước số nguyên?

A/ B/ C/ D/ 10

Câu 4: Trong cách viết sau đây, cách không cho ta phân số? A/

4

7 B/

3 

C/ D/

1

Câu 5: Biết

27 15 x

 

 Số x bằng:

A/ -5 B/ 45 C/ 135 D/ -45

Câu 6: Phân số tối giản phân số 90 36 

là: A/

2

5 B/

2 

C/

2 D/

5 

Câu 7: Quy đồng mẫu ba phân số

1 ; ;



  với mẫu chung 40 ta ba phân số theo thứ tự là:

A/

20 24 25 ; ; 40 40 40



B/

20 24 25 ; ; 40 40 40



C/

20 24 25 ; ;

40 40 40 D/

20 24 25 ; ; 40 40 40

 

Câu 8: Cho ba phân số

7 ;  



Cách viết sau đúng? A/

7

 



B/

7

 



C/

3

 



D/

7

 

 11

A/ 23

24 B/

55

24 C/

23 24 

D/ 55 24 

Câu 10:

5

 là số nghịch đảo phân số nào? A/

7 

B/

7

 C/

7

5 D/

5

Học sinh không làm vào phần gạch chéo này

Câu 11: Một lớp học có 18 nam 22 nữ Khi số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp?

A/ 45% B/ 0,55% C/ 0,45% D/ 55%

Câu 12: Cho hai góc phụ có góc 550 Số đo góc cịn lại là:

A/ 550 B/ 1250 C/ 350 D/ 650

II/ Điền vào chỗ trống “ ” phát biểu sau để câu trả lời đúng: (1điểm) Câu 13: Đổi

4

7 

ra phân số ta kết Câu 14: Tổng

2 

số nghịch đảo Câu 15 :

2

7 số -14 số

Câu 16 : Tam giác ABC hình gồm ba điểm A, B, C không thẳng hàng

III/ Hãy ghép cột A với ý cột B để khẳng định (1 điểm)

Câu Cột A Cột B Kết quả

1 Nếu tia Oz nằm hai tia Ox Oy a/ a.d = b.c b/ a.c = b.d c/ b

m

n (m,nN n, 0)

d/ b: m

n (m,n N*

 )

e/

3 

f/ xOz zOy xOy  

1 + ……… + …… 3+ ……… + ………

Hai phân số a b và

c

d gọi nếu:

Phân số 45 27 

bằng phân số:

4

Muốn tìm m

n của số b cho trước, ta tính

B/ TỰ LUẬN: (5điểm)

Câu 1: (1,5 điểm) Thực phép tính: a/

25 10 19 19 19 

 

b/  

7

:

Câu 2: (1,5điểm) Xếp loại học lực cuối học kì I, học sinh lớp 6A xếp thành ba loại: giỏi, khá, trung bình Số học sinh 125% số học sinh giỏi; số học sinh giỏi

6

7số học sinh trung bình Tính số học sinh lớp 6A, biết số học sinh giỏi 12 học sinh

Câu 3: (1,5 điểm) Cho hai góc kề bù xOy yOz, xOy 800 a/ Tính yOz

b/ Vẽ tia Ot tia phân giác yOz Tính xOt Câu 4: (0,5điểm) Cho

1 1 1

11 12 13 19 20

A     

So sánh A với

HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN – HỌC KỲ II: 2011-2012 (ĐỀ 1) A/ TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)

I/ Từ câu đến câu 12 câu trả lời ghi 0,25 điểm

Câu 10 11 12

Đáp án

B C D D A C B A C D B A

II/ Từ câu 13 đến câu 16 điền câu ghi 0,25 điểm

Câu 13 14 15 16

Đáp án a.d = b.c xOz zOy xOy  

b m

n

Tam giác ABC III/ Ghép câu ghi 0,25 điểm + c ; + b ; + e ; + f

B/ TỰ LUẬN: (5 điểm)

Câu Đáp án Điểm

1

(1

,5

đ

iể

m

)

a) 25 10 19 19 19 

 

=

25 10 19   

0,25đ

= 26 19 

0,25đ b)

 

7

:

6 4 =  

7 13

6 12 0,25đ

=  

14 39

12 12 12 0,25đ

=

 

14 39

12 0,25đ

= 0,25đ

2

(1

,5

đ

iể

m

) Số học sinh lớp 6A là: 12.125% = 15 (học sinh) 0, 5đ

Số học sinh trung bình lớp 6A là: 12:

7 = 14 (học sinh) 0,5đ Số học sinh lớp 6A là: 12 + 15 + 14 = 41 (học sinh) 0,5đ

3

(1

,5

đ

iể

m

) - Hình vẽ (để làm câu a):

0,25đ

a)

Vì xOy v yOzà  hai góc kề bù nên xOy yOz  1800 0,25 đ 

 

0

80 yOz 180 Suy yOz 1000 0,25 đ

t

800 y

z x

b)

Vì Ot tia phân giác củayOz nên

 1. 1.1000 500

2

zOt yOz 0,25 đ

Vì zOt v tOx  hai góc kề bù nên xOt1800 zOt 1800 500 1300 0, đ

4

(0

,5

đ

iể

m

) - Học sinh được:

    

1 1; 1; ; ; 1 ; 1

11 20 12 20 13 20 19 20 20 20 0.25đ

- Học sinh suy ra: A

1 1 1

20 20 20 20 20

      

           10 phân số Vậy A >1/2

0.25đ

Chú ý: + Mọi cách giải khác cho điểm tối đa phần đó, câu đó

+ Điểm tồn làm trịn đến chữ số thập phân theo nguyên tắc làm tròn HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN – HỌC KỲ II: 2011-2012 (ĐỀ 2) A/ TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)

I/ Từ câu đến câu 12 câu trả lời ghi 0,25 điểm

Câu 10 11 12

Đáp án

C A C D B D B A C B D C

II/ Từ câu 13 đến câu 16 điền câu ghi 0,25 điểm

Câu 13 14 15 16

Đáp án 18

7

 13

6

 b -49 Ba đoạn thẳng AB, BC, CA III/ Ghép câu ghi 0,25 điểm + f ; + a ; + e ; + c

B/ TỰ LUẬN: (5 điểm)

Câu Đáp án Điểm

1

(1

,5

đ

iể

m

)

a) 25 10 19 19 19 

 

=

25 10 19   

0,25đ

= 26 19 

0,25đ b)

 

7 5: 31

6 4 =  

7 13

6 12 0,25đ

=  

14 39

12 12 12 0,25đ

=

 

14 39

12 0,25đ

= 0,25đ

2

(1

,5

đ

iể

m

) Số học sinh lớp 6A là: 12.125% = 15 (học sinh) 0, 5đ

Số học sinh trung bình lớp 6A là: 12:

7 = 14 (học sinh) 0,5đ Số học sinh lớp 6A là: 12 + 15 + 14 = 41 (học sinh) 0,5đ

3

(1

,5

đ

iể

m

)

- Hình vẽ (để làm câu a): t 0,25đ

800 y

z x

a)

Vì xOy v yOzà  hai góc kề bù nên xOy yOz  1800 0,25 đ 

 

0

80 yOz 180 Suy yOz 1000 0,25 đ b)

Vì Ot tia phân giác củayOz nên

 1. 1.1000 500

2

zOt yOz 0,25 đ

Vì zOt v tOx  hai góc kề bù nên xOt1800 zOt 1800 500 1300 0, đ

4

(0

,5

đ

iể

m

) - Học sinh được:

    

1 1 1 1 1

; ; ; ; ;

11 20 12 20 13 20 19 20 20 20 0.25đ

- Học sinh suy ra: A

1 1 1

20 20 20 20 20

      

           10 phân số Vậy A >1/2

0.25đ

Chú ý: + Mọi cách giải khác cho điểm tối đa phần đó, câu đó

+ Điểm tồn làm trịn đến chữ số thập phân theo nguyên tắc làm tròn MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA

Cấp độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

1/ Phép nhân số nguyên. Bội ước một số nguyên

- Biết tìm ước số nguyên

- Vận dụng quy tắc nhân hai số nguyên dấu, hai số nguyên khác dấu

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,25

2 0,5

3 0,75 7,5% 2/ Phân

số

- Biết khái niệm phân số

- Biết khái niệm hai phân số

- Biết định nghĩa hai số nghịch đảo - Biết đổi hỗn số thành phân số - Biết tìm giá trị phân số số cho trước

- Hiểu tính chất phân số để tìm phân số phân số cho - Hiểu cách rút gọn phân số

- Hiểu cách quy đồng mẫu nhiều phân số

- Tìm tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị phân số số cho trước

- Vận dụng khái niệm hai phân số để tìm giá trị x - Vận dụng cách quy đồng mẫu để so sánh hai phân số có mẫu dương

- Vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân chia phân số để thực phép tính - Vận dụng làm tập thuộc ba dạng toán phân số

Vận dụng so sánh phân số phép cộng phân số

Số câu Số điểm

5 1,25

5 1,25

4

3

1 0,5

3/ Góc - Biết khái niệm tam giác

- Hiểu khái niệm hai góc phụ để tính số đo góc

- Hiểu khia tia Oz nằm hai tia Ox Oy

- Vận dụng khái niệm hai góc kề bù để tính số đo góc

- Tính số đo góc dựa vào định nghĩa tia phân giác góc Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1 0,25

2 0,5

2 1,5

5 2,25 22,5% T.số câu

T.số điểm Tỉ lệ %

7 1,75 17,5%

9 2,25 22,5%

4 10%

5 4,5 45%

1 0,5 5%