Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Phòng GD&ĐT Nghi Sơn (Bài số 2) để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi HSG!
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: GDCD – BÀI SỐ Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang, gồm 07 câu) Câu (2,0 điểm): Em nêu nguyên nhân phổ biển tai nạn giao thông? Quy định pháp luật người bộ, xe đạp trẻ em? Ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng? Câu (3,0 điểm): Nêu 10 quyền trẻ em quy định luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục Việt Nam 2004? Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội? Gia đình, Nhà nước xã hội cần có trách nhiệm để chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam? Bản thân em cần làm để quyền trẻ em đảm bảo? Câu (2,0 điểm): Thế lao động tự giác sáng tạo? Biểu tự giác sáng tạo lao động học tập gì? Lao động tự giác, sáng tạo có ý nghĩa với người? Để trở thành người lao động tự giác sáng tạo học sinh cần phải làm gì? Câu (2,0 điểm): Vì phải phịng, chống nhiễm HIV/AIDS? Các quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS? Cơng dân nói chung thân em nói riêng cần có biện pháp để phịng chống nhiễm HIV/AIDS? Câu (3,0 điểm): Tự chủ gì? Biểu ý nghĩa tự chủ? Trong sống thiếu tự chủ điều xảy ra? Theo em để trở thành người tự chủ học sinh cần làm gì? Câu (5 điểm): Dân chủ gì? Kỷ luật gì? Cho ví dụ? Mối quan hệ dân chủ kỷ luật? Ý nghĩa việc thực dân chủ kỉ luật? Để thực tốt dân chủ kỷ luật nhà trường, học sinh cần phải làm gì? Theo em dân chủ kỉ luật có phải sức mạnh tập thể khơng? Vì sao? Câu (3.0 điểm): Bài tập tình huống: N học sinh lớp Nhà N gần quán nước nhà bà B Một vài niên xóm thường tụ tập quán nước để chơi ăn tiền Lúc đầu N tham gia chơi cho vui, lâu dần thành quen N lấy trộm tiền bác hàng xóm để đánh Một hơm N mượn xe H đem bán lấy tiền đánh Biết chuyện nên H đòi lại xe N khất lần khất lượt chưa trả H chưa biết làm cách để lấy lại xe a Hãy trình bày nhận xét em hành vi N? b Nếu em H em làm địi lại xe N khất lần khất lượt chưa trả? c Bài học sâu sắc mà em rút qua tình gì? Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên học sinh: ; Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: GDCD – BÀI SỐ (Hướng dẫn chấm có 06 trang) Nội dung * Những nguyên nhân phổ biển tai nạn giao thông - Do ý thức người tham gia giao thông chưa tốt (2,0 đ) - Đường xấu hẹp - Người tham gia giao thông đông - Phương tiện giao thông không bảo đảm an tồn Trong ngun nhân phổ biến ý thức người tham gia giao thông( hiểu biết pháp luật an tồn giao thơng biết không tự giác chấp hành) * Những quy định pháp luật người bộ, xe đạp, trẻ em - Người bộ: Đi hè phố, lề đường, trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường người phải sát mép đường Người qua đường qua đường nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường có cầu vượt, hầm dành cho người phải tuân thủ tín hiệu dẫn - Người xe đạp: Không dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng; Không vào phần đường dành cho người phương tiện khác; Không sử dụng ô, điện thoại di động; không sử dụng xe để kéo,đẩy xe khác, mang vác chở vật cồng kềnh; không buông hai tay xe bánh - Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy * Ý nghĩa : - Đảm bảo an tồn giao thơng cho cho người, tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu đau lòng cho thân cho người - Bảo đảm cho giao thông thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thơng, ảnh hưởng đén hoạt động xã hội Câu Cần đảm bảo ý sau : - Một số quyền trẻ em Việt Nam + Quyền khai sinh có quốc tịch Câu + Quyền chăm sóc, ni dưỡng (3,0 đ) + Quyền sống chung với cha mẹ + Quyền tơn trọng, bảo vệ tính mạng thân thể, nhân phẩm danh dự + Quyền chăm sóc sức khỏe + Quyền học tập + Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch + Quyền phát triển khiếu + Quyền có tài sản Điểm 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 1,0 Câu + Quyền tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến tham gia hoạt động xã hội - Bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường xã hội + Đối với gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức + Đối với nhà trường: Chăm học tập, kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè, thực nội quy trường lớp, hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục + Đối với xã hội: Sống có đạo đức, tơn trọng pháp luật, tơn trọng vã giữ gìn sắc dân tộc; yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa đoàn kết quốc tế - Gia đình, Nhà nước xã hội cần có trách nhiệm để chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam + Gia đình người chịu trách nhiệm trước tiên việc tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ + Nhà nước xã hội tạo đièu kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, chăm sóc, giáo dục bồi dưỡng em trở thành người cơng dân có ích cho đất nước * Trách nhiệm HS - Nhận biết hành vi sai trái, vi phạm quyền trẻ em: đánh đập, hành hạ, bỏ rơi, xâm hại tình dục,… - Biết xử lí tình liên quan đến quyền bổn phận trẻ em - Thực tốt quyền bổn phận trẻ em đồng thời nhắc nhở bạn bè cần thực Biết bảo vệ quyền bạn bè, có hành vi xâm phạm cần phải lên án, tố cáo Học sinh trình bày ý sau: (2,0 đ) - Lao động tự giác, sáng tạo chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên ngồi, ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu lao động - Biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập: tự giác học bài, làm bài, đổi phương pháp học tập ln suy nghĩ tìm cách giải tập, cách lập luận, giải vấn đề khác nhau, biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, biết đưa ý kiến, quan điểm riêng thân… - Ýnghĩa lao động tự giác sáng tạo: Giúp người mau tiến bộ, nâng cao chất lượng hiệu cao học tâp, lao động, thúc đẩy xã hội phát triển nhanh 0.25 0.25 0.25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0.25 0.5 0.5 - Để tự giác sáng tạo HS cần phải: + Biết lập kế hoạch học tập, lao động thân, ln tích cực tìm 0.25 tịi đổi phương pháp học tập lao động… + Tích cực tự giác học bài, làm bài, đổi phương pháp học đạt hiệu cao hơn, tích cực bày tỏ ý kiến, quan điểm thân… 0.25 + Biết quý trọng, ủng hộ học tập làm theo người tự giác, sáng tạo học tập lao động, đồng thời biết phê phán đấu tranh biểu lừa nhắc học tập, lao động bạn bè người xung quanh 0.25 (Căn vào mức độ liên hệ hợp lí điểm) Câu Học sinh trình bày ý sau: (2,0 đ) - Khái niệm: HIV tên loài vi rút gây suy giảm miễn dịch người, AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng người - Phải phịng chống nhiễm HIV/AIDS gây Tác hại vô lớn : hủy hoại sức khỏe, cướp tính mạng người; phá hoại hạnh phúc gia đình; hủy hoại tương lai nịi giống dân tộc; ảnh hưởng nghiêm trọng tới kinh tế, xã hội đất nước HIV/AIDS đại dịch giới Việt Nam 0,25 0.25 - Quy định pháp luật: + Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình xã hội; tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng + Nghiêm cấm hành vi mua bán dâm, tiêm chích ma túy hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác + Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/AIDS mình, khơng phân biệt đối xử phải thực biện pháp phịng chóng lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng 0.25 0.25 0.25 - Cơng dân nói chung thân em nói riêng cần có biện pháp để phịng chống nhiễm HIV/AIDS: + Sống giản dị, lành mạnh, tích cực rèn luyện thể dục thể thao; tránh xa tệ nạn xã hội ( đánh bạc, đua xe, hút thuốc lá, sử dung ma túy, xem phim ảnh, băng hình đồi trụy, bạo lực, tham gia vào hoạt động mại dâm, ) + Yêu cầu làm xét nghiệm cẩn thận trước cho truyền máu,tiệt trùng dụng cụ khám chữa nhổ răng, dùng bơm kim tiêm riêng, khơng quan hệ tình dục bừa bãi, + Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS 0.25 0,25 Tích cực tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS nhà trường cộng đồng 0,25 (Căn vào mức độ liên hệ hợp lí HS dựa ý để GV cho điểm phù hợp) Câu Học sinh trình bày ý sau: (3,0 đ) - Tự chủ làm chủ thân tức làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh, tình ln có thái độ bình tỉnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi thân - Biểu : Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh tự tin hồn cảnh, tình huống; khơng nao núng hoang mang trước khó khăn thử thách; khơng bị lơi kéo ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực; biết tự định cho mình, … 0,5 0,5 - Ý nghĩa: + Tính tự chủ giúp người biết sống ứng xử cách đắn, biết cư xử có đạo đức, có văn hóa 0,25 + Tính tự chủ giúp đứng vững trước khó khăn thử thách cám dỗ; không bị ngã nghiêng trước áp lực tiêu cực 0,25 - Trong sống thiếu tự chủ: người dễ khơng kìm chế cảm xúc, dễ bị lôi kéo vào xấu, dễ bị bình tĩnh hoang mang lúc gặp khó khăn, cách ứng xử không chuẩn mực, có hành vi trái đạo đức chí vi phạm pháp luật, 0,5 - Bản thân HS cần phải : + Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoat, ví dụ trung thực, tự tin học tập hoạt đông tập thể, có tinh thân vượt khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nhiệm vụ khác tập giao phó, khơng a dua theo bạn bè xấu làm điều khơng đúng… + Ln có ý thức rèn luyện tính tự chủ,cụ thể hoạt động, tình huống, hồn cảnh sống ngày, bình tỉnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi thân + Cần rèn luyện tính tự chủ cách suy nghĩ kĩ trước hành động, sau việc làm cần xem xét lại thái độ,lời nói, hành vi hay sai để kịp thời sửa chũa 0,25 0,25 0,25 + Lên án, phê phán hành vi thiếu tự chủ,hay a dua, ba phải, ngả nghiêng theo áp lực tiêu cực 0,25 (Căn vào mức độ liên hệ hợp lí điểm) Câu Học sinh trình bày ý sau: (5,0 đ) * Khái niệm dân chủ kỉ luật - Dân chủ người làm chủ công việc tập thể xã hội, người phải biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng đất nước 0.5 Ví dụ: Mọi người dân làng tham dự họp bàn kế hoạch xây dựng đường giao thơng nơng thơn nơi cư trú 0,25 - Kỉ luật quy định chung cộng đồng, tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung 0.5 Ví dụ: Nhà trường quy định học sinh phải học đầy đủ, 0,25 * Mối quan hệ dân chủ kỉ luật: - Mối quan dân chủ kỉ luật mối quan hệ hai chiều, thể hiện: Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả, dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật 0.75 * Ý nghĩa dân chủ kỉ luật: - Thực tốt dân chủ kỉ luật tạo thống cao 0.75 nhận thức, ý chí hành động thành viên tập thể, tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao chất lượng hệu học tập, lao động, hoạt động xã hội * Để thực tốt dân chủ kỷ luật nhà trường, học sinh cần phải: - Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể 0.5 cụ thể là: Tham gia xây dựng nội quy trường, lớp; bầu chọn cán lớp, cán Đoàn, Đội; tham gia ý kiến nội dung hình thức hoạt động tập thể; đóng góp ý kiến xây dựng tập thể lớp, trường; - Biết tôn trọng thực tốt nội quy trường, lớp, Điều lệ 0,25 Đội, Đoàn quy định chung địa phương như: học đầy đủ , giờ, kính Thầy mến bạn, ý nghe thầy cô giảng bài, tham gia hoạt động thiếu niên thơn xóm,… - Lên án, phê phán hành vi thiếu dân chủ, vi phạm kỉ luật 0,25 như: nội quy lớp khơng thơng qua thảo luận đóng góp ý kiến tập thể mà lớp trưởng tự đề ra; sử dụng tài liệu thi cử, * dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể : Trong tập thể đảm bảo dân chủ người thể phát huy 1,0 tiềm trí tuệ để đóng góp vào công việc chung tập thể Dân chủ tức người biết, bàn bạc,tham gia, thống hành động tự giác tạo nên khối đoàn kết tập thể Kỉ luật tạo nên tính thống tập thể đồng thời đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu Như dân chủ kỉ luật giúp cho tập thể ln đồn kết, thống nhất, đạt hiệu cao công việc.Ngược lại tập thể không đảm bảo dân chủ kỉ luật dễ đồn kết, khơng thống nhất, thất bại cơng việc (Căn vào mức độ giải thích hợp lí điểm) Câu (3,0 đ) Học sinh trình bày ý sau: a Hành vi N sai trái vi phạm pháp luật 0,25 - N có hành vi vi phạm quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội Theo quy định Pháp luật trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chât kích thích có hại cho sức khỏe Như N đánh bạc vi phạm Pháp luật 0,5 - N cịn có hành vi xâm phạm quyền sở hữu tài sản Công dân không tôn trọng tài sản người khác cụ thể: Ăn trộm tiền hàng xóm, mượn xe cầm cố, khất lần khất lượt không trả Theo quy định Công dân không xâm phạm tài sản người khác, mượn phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả lại cho chủ sở hữu N trộm tiền người khác N mượn xe đem cầm cố xâm phạm quyền sở hữu tài sản công dân, vi phạm pháp luật 0,75 b Nếu em H em giải thích cho N hiểu tác hại tệ nạn xã hội, quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác, khuyên N tránh xa tệ cờ bạc sống giản dị lành mạnh, chăm học tập đồng thời báo cho cô giáo, người lớn biết vụ việc N để lấy lại xe giúp N sống tốt 1.0 c Bài học sâu sắc em rút từ tình là: Tệ nạn xã hội nguy hiểm, sa vào tệ nạn xã hội đường dẫn đến tội phạm định không để sa vào tệ nạn xã hội (HS đưa nhiều bọc thiết phải đảm bảo ý cho tối đa điểm) 0,5 ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP CẤP TỈNH NĂM HỌC 202 0-2 021 MÔN: GDCD – BÀI SỐ (Hướng dẫn chấm có 06 trang)... chất lượng hiệu lao động - Biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập: tự giác học bài, làm bài, đổi phương pháp học tập ln suy nghĩ tìm cách giải tập, cách lập luận, giải vấn đề khác nhau, biết nhìn... luật, 0,5 - Bản thân HS cần phải : + Có khả làm chủ thân học tập, sinh hoat, ví dụ trung thực, tự tin học tập hoạt đơng tập thể, có tinh thân vượt khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nhiệm