Giáo án Sinh hoạt chủ nhiệm bậc THPT: Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp được biên soạn với mục tiêu giúp các em học sinh nêu được một số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp; ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp; mô tả được cách tìm hiểu thông tin của ngành nghề.
SỞ GD&ĐT ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆM Tuần 20 Hoạt động: “TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NƠNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP” Giáo viên hướng dẫn: PHẠM THỊ KHÁNH VÂN Giáo sinh thực tập: NGUYỄN TRƯƠNG TRÀ Lớp dạy: 10/2 Đà Nẵng, tháng 1 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NƠNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP Tuần: 20 Ngày soạn: 16/01/2021 Ngày thực hiện: 23/01/2021 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nêu được một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp Mơ tả được cách tìm hiểu thơng tin của ngành nghề 2. Kỹ năng Xác định sở trường, năng lực từ đó lựa chọn nghề phù hợp với bản thân 3. Thái độ 3.1. Trong khi học Tích cực tham gia xây dựng ý kiến Tự giác, tích cực và nghiêm túc trong lúc thực hiện Bộc lộ hứng thú trong các hoạt động của lớp 3.2. Sau khi học Có ý thức mong muốn vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn 4. Năng lực chung Năng lực hợp tác và giao tiếp thơng qua các hoạt động nhóm Năng lực ngơn ngữ thơng qua việc thể hiện bản thân trong các hoạt động II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên Chuẩn bị kế hoạch tổ chức hoạt động “tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp” Hướng dẫn các em tìm thơng tin về các nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp Tìm hiểu những thơng tin, văn kiện về định hướng phát triển nơng, lâm, ngư nghiệp 2. Chuẩn bị của học sinh Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp Sưu tầm các bài hát ca ngợi các nghề nơng, lâm, ngư nghiệp III. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG TRỌNG TÂM 1. Nội dung Giúp học sinh biết cách tìm hiểu thơng tin của ngành nghề Giúp học sinh biết được tầm quan trọng của các nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp trong thời buổi hiện nay: ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp Giúp học sinh xác định được sở trường và năng lực của bản thân để lựa chọn ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp 2. Phương pháp Tổ chức lớp theo nhóm: Mỗi tổ là một nhóm để thảo luận, lớp trưởng hoặc bí thư dẫn chương trình IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ 1. Ổn định lớp (1 phút) 2. Tổng kết hoạt động tuần 20 (5 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học viên sinh Nội dung sinh hoạt GV: Chủ trì buổi Từng tổ trưởng lên Tổng kết tuần 20 sinh hoạt. Yêu cầu các nhận xét tình hình của 1Tổ trưởng báo cáo tình tổ trưởng lên tổng hợp tổ mình nhận xét tình hình lớp hình thành viên trong tổ + Tổ trưởng tổ 1 trong tuần + Tổ trưởng tổ 2 GV: Quan sát, lắng + Tổ trưởng tổ 3 nghe + Tổ trưởng tổ 4 GV: Yêu cầu lớp phó học tập nhận xét tình tình hình học tập ý thức học tập: hình và thái độ học tập chung của lớp Lớp phó nhận xét 2Lớp phó học tập báo cáo của lớp trong tuần qua GV: Yêu cầu bí thư Bí thư báo cáo 3Báo cáo của Bí thư nhận xét tình hình hoạt hoạt động đồn của động đoàn lớp trong lớp trong tuần qua tuần qua GV: Yêu cầu lớp Lớp trưởng tổng 4Lớp trưởng báo cáo về trưởng tổng kết hết tất kết lại tình hình lớp cả tình hình lớp nề nếp, tác phong, tình hình chung của lớp 3. Triển khai cơng tác tuần 21 (3 phút) Hoạt động của giáo Hoạt động của học viên sinh Nội dung sinh hoạt GV: Tiển khai các Triển khai công việc tuần hoạt động tuần 21: tới Lớp trưởng nêu ra các GV: Yêu cầu lớp kế hoạch trực nhât, 1Lớp trưởng triển khai trưởng triển khai nề nếp, thi đua của lớp hoạt động tuần trong tuần tới tới: Bí thư triển khai các GV: Yêu cầu bí thư hoạt động cơng tác triển khai các hoạt động đồn trong tuần tới về cơng tác đồn 2Bí thư triển khai các hoạt động trong tuần tới: GV: Quan sát, lắng nghe 4. Hoạt động chủ điểm: “Tìm hi ểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp” (36 phút) a. Giới thiệu hoạt động “Tìm hi ểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp” Vai trị ngành nơng, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân vơ cùng quan trọng. Ngành nơng nghiệp là một trong những ngành quan trọng và phức tạp. Nó khơng chỉ là một ngành kinh tế đơn thuần và cịn là hệ thống sinh học – kỹ thuật. Bởi vì cơ sở để phát triển nơng nghiệp là sử dụng tiền năng sinh học – cây trồng, vật ni.Ngành nơng nghiệp nếu hiểu theo nghĩa hẹp chỉ có ngành trồng trọt, ngành chăn ni, ngành dịch vụ. Cịn nơng nghiệp hiểu theo nghĩa rộng thì cịn bao gồm cả ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản. Hiện nay nhu cầu nhân lực khối ngành Nơng Lâm Ngư nghiệp đang thiếu hụt khoảng 3,2 triệu lao động đã qua đào tạo, vì vậy, học các khối ngành Nơng Lâm Ngư nghiệp có tỷ lệ việc làm sau ra trường là rất cao, sinh viên tốt nghiệp có nhiều cơ hội tìm việc làm, đây là một trong những lý do học sinh sau khi tốt nghiệp THPT nên chọn các khối ngành học tại Khoa Nơng Lâm Ngư nghiệp b. Hoạt động 1: Tìm hiểu các các ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp thơng qua trị chơi “INFINITY” (6 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV tổ chức trị chơi “INFINITY” Chia lớp thành 3 nhóm là ba đội chơi thi tài trong trị HS lắng nghe cơ phổ biến luật chơi chơi này u cầu mỗi nhóm sẽ thảo luận tên và slogan nhóm Chia bảng thành 3 cột 1,2,3 lần lượt là ơ nơng, lâm, ngư nghiệp ứng với các nhóm đã chia Phổ biến trị chơi cho lớp: các nhóm thảo luận và lần lượt các thành viên trong nhóm sẽ lên bản ghi tên các nghề thuộc ngành nghề của nhóm mình (mỗi thành viên lên bảng chỉ ghi 1 nghề rồi chuyền phấn cho đồng động mình, thành viên tiếp tục thảo luận khơng được rời vị trí nhóm mình được phân cơng). Trong thời gian 3 phút nhóm có số lượng nghề đúng và nhiều nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ. Ngồi ra nhóm vi phạm Các nhóm thi đấu với qui tắc trị chơi sẽ bị trừ điểm GV tun bố phần chơi bắt đầu GV nhận xét Tun bố nhóm chiến thắng trị chơi “INFINITY” HS lắng nghe cơ nhận xét và tiếp thu c. Hoạt động 2: Tìm ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp thơng qua trị chơi “HỎI XỐY ĐÁP XOAY” (15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV tổ chức trị chơi “HỎI XỐY ĐÁP XOAY” Ở phần chơi này, GV các nhóm lần lượt hỏi nhau về HS lắng nghe cơ phổ nghề mà nhóm đã ghi trên bảng ở trị chơi trước với cấu biến luật chơi trúc nội dung câu hỏi là: ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các nghề (lần lượt nhóm 1 hỏi nhóm 2, nhóm 2 hỏi nhóm 3, nhóm hỏi nhóm 1) nhóm nào trả lời q thời gian 30s sẽ dừng lại. Nhóm cịn lại cuối cùng sẽ đạt điểm tốt đa. Nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ GV tun bố phần chơi bắt đầu Các nhóm thi đua với Các học sinh nghe và góp ý cho câu trả lời của bạn HS lắng nghe cơ GV nhận xét: 1. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề nơng, lâm, ngư nhận xét và tiếp thu nghiệp: Các nghề nônglâmngư nghiệp nước ta phát triển từ lâu đời vì do điều kiện địa lí, điều kiện khí hậu tạo nên. Nước ta có hàng ngàn kilơmét bờ biển, diện tích rừng lớn, đất đai màu mỡ. Đây là điều kiện rất tốt để chúng ta phát triển các nghề nơng, lâm, ngư nghiệp Trước Cách mạng tháng Tám đời sống nhân dân cịn thấp bị giai cấp phong kiến chiếm hữu ruộng đất, bị vua quan bóc lột, nền sản xuất nơng nghiệp lạc hậu kém phát triển Sau Cách mạng tháng Tám người dân được làm chủ ruộng đất, nông dân được học hành, sản xuất nông nghiệp từng bước phát triển. Từ sau Đại hội Đảng VI năm 1986 đã đề ra chủ trương “đổi mới” lực lượng sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp phát triển mạnh mẽ do cải tiến lao động sản xuất áp dụng các thành tựu KHCN vào lao động sản xuất nên các lĩnh vực sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp đã phát triển vượt bậc *Hiện nay: Việt Nam nước xuất khẩu gạo, cà phê hàng đầu thế giới 2. Đặc điểm và yêu cầu của nghề Đối tượng lao động chung: Cây trồng Vật nuôi Nội dung lao động: Dùng sức lao động để áp dụng các biện pháp KHKT nhằm biến đổi các đối tượng để phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng và tiêu dùng của con người Cơng cụ lao động: Các cơng cụ đơn giản: cày cuốc, xe bị, thuyền gỗ… Các cơng cụ hiện đại: máy cày, máy cấy, máy gặt, tàu đánh cá, các nhà máy chế biến… Điều kiện lao động: Làm việc ngồi trời Bị tác động của thời tiết khí hậu như bão, lụt, Bị tác động của các loại thuốc bảo vệ thực vật: Thuốc diệt cỏ, trừ sâu… Ngun nhân chống chỉ định y học khơng nên theo nghề nếu bị: Bệnh phổi Suy thận mãn tính Thấp khớp, đau cột sống Bệnh ngồi da.… Nơi đào tạo: Các trường cơng nhân kĩ thuật Trường trung cấp Trường cao đẳng Trường Đại học d. Hoạt động 3: xác định được sở trường và năng lực của bản thân để lựa chọn ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp thơng qua trị chơi “10/2 GOT TALENT” (15 phút) Hoạt động của HS Hoạt động của GV GV u cầu các nhóm thảo luận và lựa nghề mà nhóm HS nêu ra các ý kiến mình u thích và am hiểu nhất rồi giới thiệu sở trường của mình bản thân và nhập vai trở thành người làm nghề đó GV cho các nhóm thảo luận 2 phút và 5 phút trình bày trước lớp (nhóm nào giới thiệu ấn tượng nhất sẽ đạt điểm tối đa, nhóm nào nhập vai thuần thục nhất cũng sẽ đạt điểm tối đa. Giới thiệu 50% điểm, nhập vai 50% điểm. Nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ) GV thơng báo trị chơi bắt đầu các nhóm thi đấu và nhận xét bình chọn lẫn nhau GV nhận xét, và tuyên bố đội chiến thắng trong trị HS lắng nghe chơi “10/2 GOT TALENT” 5. Đánh giá hoạt động Giáo viên tổng kết, nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của các em, các ưu, nhược điểm để tun dương hoặc phê bình Phổ biến chủ đề hoạt động tiếp theo V. RÚT KINH NGHIỆM GVHD GSTT Phạm Thị Khánh Vân Nguyễn Trương Trà ... Hướng dẫn các em? ?tìm? ?thơng tin về các? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ? nghiệp ? ?Tìm? ?hiểu? ?những thơng tin, văn kiện về định hướng phát triển nơng,? ?lâm,? ?ngư? ? nghiệp 2. Chuẩn bị của học? ?sinh ? ?Tìm? ?hiểu? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp? ?...Đà Nẵng, tháng 1 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NƠNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP Tuần: 20 Ngày soạn: 16/01/2021 Ngày thực hiện: 23/01/2021 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nêu được? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp. .. Năng lực ngơn ngữ thơng qua việc thể hiện bản thân trong các? ?hoạt? ?động II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC? ?SINH 1. Chuẩn bị của? ?giáo? ?viên Chuẩn bị kế hoạch tổ chức? ?hoạt? ?động ? ?tìm? ?hiểu? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ? nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp? ?? Hướng dẫn các em? ?tìm? ?thơng tin về các? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?