1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Sinh hoạt chủ nhiệm bậc THPT: Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp

8 50 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 516,59 KB

Nội dung

Giáo án Sinh hoạt chủ nhiệm bậc THPT: Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp được biên soạn với mục tiêu giúp các em học sinh nêu được một số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp; ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp; mô tả được cách tìm hiểu thông tin của ngành nghề.

   SỞ GD&ĐT ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆM Tuần 20 Hoạt động: “TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC  NƠNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP” Giáo viên hướng dẫn:  PHẠM THỊ KHÁNH VÂN Giáo sinh thực tập:  NGUYỄN TRƯƠNG TRÀ Lớp dạy:  10/2 Đà Nẵng, tháng 1 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NƠNG, LÂM,  NGƯ NGHIỆP Tuần: 20 Ngày soạn: 16/01/2021 Ngày thực hiện: 23/01/2021 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức ­ Nêu được một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp ­ Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và  nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp ­ Mơ tả được cách tìm hiểu thơng tin của ngành nghề 2. Kỹ năng  ­ Xác định sở trường, năng lực từ đó lựa chọn nghề phù hợp với bản thân 3. Thái độ 3.1. Trong khi học ­ Tích cực tham gia xây dựng ý kiến ­ Tự giác, tích cực và nghiêm túc trong lúc thực hiện ­ Bộc lộ hứng thú trong các hoạt động của lớp 3.2. Sau khi học ­ Có ý thức mong muốn vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn 4. Năng lực chung ­ Năng lực hợp tác và giao tiếp thơng qua các hoạt động nhóm ­ Năng lực ngơn ngữ thơng qua việc thể hiện bản thân trong các hoạt động II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên ­ Chuẩn bị kế hoạch tổ chức hoạt động “tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực  nơng, lâm, ngư nghiệp” ­ Hướng dẫn các em tìm thơng tin về các nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư  nghiệp ­ Tìm hiểu những thơng tin, văn kiện về định hướng phát triển nơng, lâm, ngư  nghiệp 2. Chuẩn bị của học sinh ­ Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp  ­ Sưu tầm các bài hát ca ngợi các nghề nơng, lâm, ngư nghiệp III. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG TRỌNG TÂM 1. Nội dung ­ Giúp học sinh biết cách tìm hiểu thơng tin của ngành nghề ­ Giúp học sinh biết được tầm quan trọng của các nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm,  ngư nghiệp trong thời buổi hiện nay: ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo,  triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của các ngành sản xuất nơng, lâm, ngư  nghiệp ­ Giúp học sinh xác định được sở trường và năng lực của bản thân để lựa chọn  ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp 2. Phương pháp  ­ Tổ chức lớp theo nhóm: Mỗi tổ là một nhóm để thảo luận, lớp trưởng hoặc bí thư  dẫn chương trình IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ 1. Ổn định lớp (1 phút) 2. Tổng kết hoạt động tuần 20 (5 phút) Hoạt động của giáo  Hoạt động của học  viên sinh Nội dung sinh hoạt ­ GV:   Chủ   trì   buổi  ­ Từng   tổ   trưởng   lên  Tổng kết tuần 20 sinh hoạt. Yêu cầu các  nhận   xét   tình   hình   của  1­Tổ   trưởng   báo   cáo   tình  tổ  trưởng lên tổng hợp  tổ mình nhận   xét   tình   hình   lớp  hình thành viên trong tổ + Tổ trưởng tổ 1 trong tuần + Tổ trưởng tổ 2 ­   GV:   Quan   sát,   lắng  + Tổ trưởng tổ 3 nghe + Tổ trưởng tổ 4 ­ GV: Yêu cầu lớp phó  ­ học   tập   nhận   xét   tình  tình   hình   học   tập  ý thức học tập: hình và thái độ  học tập  chung của lớp Lớp phó nhận xét  2­Lớp phó học tập báo cáo  của lớp trong tuần qua ­   GV:   Yêu   cầu  bí   thư  ­ Bí   thư  báo   cáo  3­Báo cáo của Bí thư nhận xét tình hình hoạt  hoạt động đồn  của  động  đoàn  lớp   trong  lớp trong tuần qua tuần qua ­   GV:   Yêu   cầu   lớp  ­ Lớp   trưởng   tổng  4­Lớp   trưởng   báo   cáo   về  trưởng tổng kết hết tất  kết lại tình hình lớp cả tình hình lớp nề   nếp,   tác   phong,   tình  hình chung của lớp 3. Triển khai cơng tác tuần 21 (3 phút) Hoạt động của giáo  Hoạt động của học  viên sinh Nội dung sinh hoạt ­ GV:  Tiển   khai   các  Triển   khai   công   việc   tuần  hoạt   động     tuần  21: tới ­  Lớp  trưởng nêu ra các  ­   GV:   Yêu   cầu  lớp  kế   hoạch     trực   nhât,  1­Lớp   trưởng   triển   khai  trưởng triển khai nề  nếp, thi đua của lớp    hoạt   động     tuần  trong tuần tới tới: ­   Bí   thư   triển   khai   các  ­   GV:   Yêu   cầu  bí   thư  hoạt   động     cơng   tác  triển khai các hoạt động  đồn trong tuần tới về cơng tác đồn 2­Bí thư triển khai các hoạt  động trong tuần tới: ­   GV:   Quan   sát,   lắng  nghe  4. Hoạt động chủ điểm:  “Tìm hi   ểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm,   ngư nghiệp” (36 phút)  a. Giới thiệu hoạt động  “Tìm hi   ểu một số nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư   nghiệp” Vai trị ngành nơng, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân vơ cùng quan trọng.  Ngành nơng nghiệp là một trong những ngành quan trọng và phức tạp. Nó khơng chỉ  là một ngành kinh tế đơn thuần và cịn là hệ thống sinh học – kỹ thuật. Bởi vì cơ sở  để phát triển nơng nghiệp là sử dụng tiền năng sinh học – cây trồng, vật  ni.Ngành nơng nghiệp nếu hiểu theo nghĩa hẹp chỉ có ngành trồng trọt, ngành  chăn ni, ngành dịch vụ. Cịn nơng nghiệp hiểu theo nghĩa rộng thì cịn bao gồm cả  ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản. Hiện nay nhu cầu nhân lực khối ngành Nơng ­  Lâm ­ Ngư nghiệp đang thiếu hụt khoảng 3,2 triệu lao động đã qua đào tạo, vì vậy,  học các khối ngành Nơng ­ Lâm ­ Ngư nghiệp có tỷ lệ việc làm sau ra trường là rất  cao, sinh viên tốt nghiệp có nhiều cơ hội tìm việc làm, đây là một trong những lý do  học sinh sau khi tốt nghiệp THPT nên chọn các khối ngành học tại Khoa Nơng ­  Lâm ­ Ngư nghiệp  b. Hoạt động 1: Tìm hiểu các các ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư  nghiệp thơng qua trị chơi “INFINITY” (6 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS  GV tổ chức trị chơi “INFINITY” ­ Chia lớp thành 3 nhóm là ba đội chơi thi tài trong trị  ­ HS lắng nghe cơ phổ  biến luật chơi chơi này ­ u cầu mỗi nhóm sẽ thảo luận tên và slogan nhóm ­ Chia bảng thành 3 cột 1,2,3 lần lượt là ơ nơng, lâm, ngư  nghiệp ứng với các nhóm đã chia ­ Phổ  biến trị chơi cho lớp: các nhóm thảo luận và lần   lượt các thành viên trong nhóm sẽ  lên bản ghi tên các  nghề  thuộc ngành nghề  của nhóm mình (mỗi thành viên  lên bảng chỉ ghi 1 nghề rồi chuyền phấn cho đồng động    mình,     thành   viên     tiếp   tục   thảo   luận     khơng được rời vị trí nhóm mình được phân cơng). Trong  thời gian 3 phút nhóm có số  lượng nghề  đúng và nhiều  nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ. Ngồi ra nhóm vi phạm   ­ Các nhóm thi đấu với  qui tắc trị chơi sẽ bị trừ điểm ­ GV tun bố phần chơi bắt đầu ­ GV nhận xét ­ Tun bố nhóm chiến thắng trị chơi “INFINITY” ­   HS   lắng   nghe   cơ  nhận xét và tiếp thu c. Hoạt động 2: Tìm ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, u cầu, nơi đào tạo, triển vọng  phát triển và nhu cầu lao động của các ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm,  ngư nghiệp thơng qua trị chơi “HỎI XỐY ĐÁP XOAY” (15 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS  GV tổ chức trị chơi “HỎI XỐY ĐÁP XOAY” ­  Ở  phần chơi này, GV các nhóm lần lượt hỏi nhau về  ­ HS lắng nghe cơ phổ  nghề mà nhóm đã ghi trên bảng ở trị chơi trước với cấu  biến luật chơi trúc nội dung câu hỏi là: ý nghĩa, vị  trí, đặc điểm, u   cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao  động của các nghề (lần lượt nhóm 1 hỏi nhóm 2, nhóm 2  hỏi nhóm 3, nhóm hỏi nhóm 1) nhóm nào trả lời q thời  gian 30s sẽ  dừng lại. Nhóm cịn lại cuối cùng sẽ  đạt  điểm tốt đa. Nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ ­ GV tun bố phần chơi bắt đầu ­ Các nhóm thi đua với    Các   học   sinh  nghe và góp ý cho câu  trả lời của bạn ­ HS lắng nghe cơ  ­ GV nhận xét: 1. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề nơng, lâm, ngư   nhận xét và tiếp thu nghiệp: Các   nghề   nông­lâm­ngư   nghiệp     nước   ta   phát  triển từ lâu đời vì do điều kiện địa lí, điều kiện khí  hậu   tạo   nên.  Nước   ta   có   hàng   ngàn   kilơmét   bờ  biển, diện tích rừng lớn, đất đai màu mỡ. Đây là   điều kiện rất tốt để  chúng ta phát triển các nghề  nơng, lâm, ngư nghiệp Trước Cách mạng tháng Tám đời sống nhân dân  cịn   thấp     bị   giai   cấp   phong   kiến   chiếm   hữu  ruộng đất, bị  vua quan bóc lột, nền sản xuất nơng   nghiệp lạc hậu kém phát triển Sau Cách mạng tháng Tám người dân được làm  chủ  ruộng đất, nông dân được học hành, sản xuất  nông nghiệp từng bước phát triển.  Từ  sau Đại hội Đảng VI năm 1986 đã đề  ra chủ  trương   “đổi   mới”     lực   lượng   sản   xuất   nông,  lâm, ngư  nghiệp phát triển mạnh mẽ  do cải tiến   lao động sản xuất áp dụng các thành tựu KHCN  vào lao động sản xuất nên các lĩnh vực sản xuất   nông, lâm, ngư nghiệp đã phát triển vượt bậc *Hiện   nay:   Việt   Nam           nước   xuất   khẩu gạo, cà phê hàng đầu thế giới 2. Đặc điểm và yêu cầu của nghề Đối tượng lao động chung: ­ Cây trồng ­ Vật nuôi Nội   dung   lao   động:   Dùng   sức   lao   động   để   áp  dụng các biện pháp KHKT nhằm biến đổi các đối  tượng để phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng và tiêu  dùng của con người Cơng cụ lao động: ­ Các cơng cụ  đơn giản: cày cuốc, xe bị, thuyền  gỗ… ­ Các cơng cụ hiện đại: máy cày, máy cấy, máy gặt,  tàu đánh cá, các nhà máy chế biến… Điều kiện lao động: ­ Làm việc ngồi trời ­ Bị tác động của thời tiết khí hậu như bão, lụt, ­ Bị  tác động của các loại thuốc bảo vệ  thực vật:  Thuốc diệt cỏ, trừ sâu… Ngun nhân chống chỉ định y học khơng nên theo  nghề nếu bị: ­ Bệnh phổi ­ Suy thận mãn tính ­ Thấp khớp, đau cột sống ­ Bệnh ngồi da.… Nơi đào tạo: ­ Các trường cơng nhân kĩ thuật ­ Trường trung cấp ­ Trường cao đẳng ­ Trường Đại học d. Hoạt động 3: xác định được sở trường và năng lực của bản thân để lựa  chọn ngành nghề thuộc lĩnh vực nơng, lâm, ngư nghiệp thơng qua trị chơi  “10/2 GOT TALENT” (15 phút) Hoạt động của HS Hoạt động của GV  ­ GV u cầu các nhóm thảo luận và lựa nghề mà nhóm   ­ HS nêu ra các ý kiến  mình u thích và am hiểu nhất rồi giới thiệu sở trường  của mình bản thân và nhập vai trở thành người làm nghề đó ­ GV cho các nhóm thảo luận 2 phút và 5 phút trình bày   trước lớp (nhóm nào giới thiệu  ấn tượng nhất sẽ  đạt  điểm tối đa, nhóm nào nhập vai thuần thục nhất cũng sẽ  đạt điểm tối đa. Giới thiệu 50%  điểm, nhập vai 50%  điểm. Nhất sẽ đạt 3đ, nhì 2đ, ba là 1đ) ­ GV thơng báo trị chơi bắt đầu ­các   nhóm   thi   đấu   và  nhận   xét   bình   chọn  lẫn nhau ­ GV nhận xét, và tuyên bố  đội chiến thắng trong trị  ­ HS lắng nghe chơi “10/2 GOT TALENT” 5. Đánh giá hoạt động ­ Giáo viên tổng kết, nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của các em, các ưu,  nhược điểm để tun dương hoặc phê bình ­ Phổ biến chủ đề hoạt động tiếp theo V. RÚT KINH NGHIỆM GVHD GSTT Phạm Thị Khánh Vân Nguyễn Trương Trà ... ­ Hướng dẫn các em? ?tìm? ?thơng tin về các? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ? nghiệp ­? ?Tìm? ?hiểu? ?những thơng tin, văn kiện về định hướng phát triển nơng,? ?lâm,? ?ngư? ? nghiệp 2. Chuẩn bị của học? ?sinh ­? ?Tìm? ?hiểu? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp? ?...Đà Nẵng, tháng 1 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NƠNG, LÂM,  NGƯ NGHIỆP Tuần: 20 Ngày soạn: 16/01/2021 Ngày thực hiện: 23/01/2021 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức ­ Nêu được? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp. .. ­ Năng lực ngơn ngữ thơng qua việc thể hiện bản thân trong các? ?hoạt? ?động II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC? ?SINH 1. Chuẩn bị của? ?giáo? ?viên ­ Chuẩn bị kế hoạch tổ chức? ?hoạt? ?động ? ?tìm? ?hiểu? ?một? ?số? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ? nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?nghiệp? ?? ­ Hướng dẫn các em? ?tìm? ?thơng tin về các? ?nghề? ?thuộc? ?lĩnh? ?vực? ?nơng,? ?lâm,? ?ngư? ?

Ngày đăng: 27/05/2021, 04:04

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w