Đang tải... (xem toàn văn)
- Sự tác động qua lại giữa môi trường và các cấp độ tổ chức sống được thể hiện qua sự tương tác giữa các nhân tố sinh thái với từng cấp độ tổ chức sống. - Tập hợp các cá thể cùng loài t[r]
(1)Ngày giảng:
Lớp 9A……… Lớp 9B………
Tiết 57.1 Bài 64: TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TỒN CẤP
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
Sau học xong hs đạt mục tiêu sau:
- Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật
2 Kĩ năng:
- Rèn cho hs kĩ vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, tư so sánh khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ:
- Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên ý thức nghiên cứu môn
Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ
GV: - Bảng 64.1 - 64.5. HS: - Kin thc ú hc III Ph ơng pháp
- Dạy học nhóm - Vấn đáp tìm tịi - Trực quan
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC. 1 Ổn định (1’)
- Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra (5’) 3.Bài (33’)
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1:
- GV chia lớp thành nhóm
- GV giao việc cho nhóm y/c hs hồn thành nôi dung bảng - GV cho đại diện nhóm trình bày cho nhóm khác bổ sung thêm
- GV nhận xét, bổ sung thêm dẫn
1 Đa dạng sinh học.
(2)chứng
- GV thông báo nội dung đầy đủ bảng kiến thức
Bảng 64.1 Đặc điểm chung vai trị nhóm sinh vật Các nhóm sinh
vật
Đặc điểm chung Vai trị
Virut - Kích thước nhỏ (12-50 phần triệu mm)
- Chưa có cấu tạo TB, chưa phải dạng thể điển hình, kí sinh bắt buộc
Khi kí sinh thường gây bệnh
Vi khuẩn - Kích thước bé (1 đến vài phần nghìn mm)
- Có cấu trúc TB chưa có nhân hồn chỉnh
- Sống hoại sinh kí sinh (1 số tự dưỡng)
- Trong thiên nhiên đời sống người: Phân huỷ chất hữu cơ, ứng dụng công, nông nghiệp
- Gây bệnh cho SV khác ô nhiễm môi trường Nấm -Cơ thể gồm sợi không
màu, số đơn bào(nấm men), quan sinh sản mũ nấm, sinh sản chủ yếu bào tử
- Sống dị dưỡng (kí sinh hoại sinh)
- Phân huỷ chất hữu thành chất vô cơ, dùng làm thuốc, thức ăn hay chế biến thực phẩm
- Gây bệnh hay độc hại cho SV khác
Thực vật Cơ thể gồm quan sinh dưỡng (thân, rễ, lá) sinh sản (hoa, quả, hạt)
- Sống tự dưỡng (tự tổng hợp chất hữu cơ)
- Phần lớn khơng có khả di động
- Phản ứng chậm với k.thích từ bên ngồi
- Cân khí ơxi cacbonnic, điều hồ khí hậu
- Cung cấp nguồn dinh dưỡng, khí thở, chỗ bảo vệ mơi trường sống cho SV khác
Động vật -Cơ thể bao gồm nhiều hệ quan quan: vận động, tuần hồn, hơ hấp, tiêu hố, sinh sản, thần kinh
- Sống dị dưỡng
(3)- Có khả di chuyển - Phản ứng nhanh với kích thích từ bên ngồi
bệnh cho người
B ng 64.2 ả Đặ đ ểc i m chung c a nhóm th c v tủ ự ậ Các nhóm thực
vật
Đặc điểm
Tảo - Là TV bậc thấp, gồm thể đơn bào đa bào, TB có diệp lục, chưa có rễ, thân, thật
- Sinh sản sinh dưỡng hữu tính, hầu hết sống nước
Rêu - Là TV bậc cao, có thân, cấu tạo đơn giản, chưa có rễ thức, chưa có hoa
- Sinh sản bào tử, TV sống cạn phát triển môi trường ẩm ướt
Quyết - Điển hình dương xỉ, có rễ, thân, thật có mạch dẫn - Sinh sản bào tử
Hạt trần - Điển hình thơng, có cấu tạo phức tạp: thân gỗ, có mạch dẫn
- Sinh sản hạt nằm lộ noãn hở, chưa có hoa
Hạt kín - Cơ quan sinh dưỡng có nhiều dạng rễ, thân, lá, có mạch dẫn phát triển
- Có nhiều dạng hoa, (có chứa hạt)
B ng 64.3 ả Đặ đ ểc i m chung c a m t m m v hai m mủ ộ ầ ầ
Đặc điểm Cây mầm Cây hai mầm
- Số mầm - Một - Hai
- Kiểu rễ - Rẽ chùm - Rễ cọc
- Kiểu gân - Hình cung song song
- Hình mạng
- Số cánh hoa - -
- Kiểu thân - Thân cỏ (chủ yếu) - Thân gỗ, thân cỏ,thân leo
B ng 64.4 ả Đặ đ ểc i m c a ng nh ủ động v t ậ
Ngành Đặc điểm
Động vật nguyên sinh
- Là thể đơn bào, phần lớn dị dưỡng, di chuyển chân giả, lông hay roi bơi
- Sinh sản vơ tính theo kiểu phân đơi, sống tự kí sinh Ruột khoang Đối xứng toả trịn, ruột dạng túi, cấu tạo thành thể có lớp
(4)nhiệt đới
Giun dẹp Cơ thể dẹp, đối xứng hai bên phân biệt đầu đuôi, lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa có ruột sau hậu mơn Sống tự kí sinh
Giun trịn Cơ thể hình trụ thường thn đầu, có khoang thể chưa thức Cơ quan tiêu hố từ miệng đến hậu mơn Phần lớn sống kí sinh, số sống tự
Giun đốt Cơ thể phân đốt, xoang; ống tiêu hố phân hố; bắt đầu có hệ tuần hồn; di chuyển nhờ chi bên, tơ hay hệ cơ; hô hấp qua da hay mang
Thân mềm Thân mềm, không phân đốt, có vỏ đá vơi, có khoang áo, hệ tiêu hoá phân hoá quan di chuyển thường đơn giản
Chân khớp Có số lồi lớn, chiếm tới 2/3 số lồi ĐV, có lớp lớn: giáp xác, hình nhên, sâu bọ Các phân phụ phân đốt khớp động với nhau, có xương ngồi kitin
Động vật có xương sống
Có lớp chủ yếu: cá, lưỡng cư , bò sát, chim thú, có xương trong, có cột sống (chứa tuỷ sống), hệ quan phân hoá phát triển, đặc biệt hệ thần kinh
B ng 64.5 ả Đặ đ ểc i m c a l p ủ động v t có xậ ương s ngố
Lớp Đặc điểm
Cá Sống hồn tồn nước, bơi vây, hơ hấp mang, có vịng tuần hồn, tim ngăn chứa máu đỏ thẩm, thụ tinh ngoài, ĐV biến nhiệt
Lưỡng cư
Sống nước cạn, da trần ẩm ướt, di chuyển chi, hô hấp phổi da, có vịng tuần hồn, tim ngăn, TT chứa máu pha, thụ tinh ngoài, sinh sản nước, nòng nọc PT qua biến thái, ĐV biến nhiệt
Bò sát Chủ yếu sống cạn, da vảy sừng khô, cổ dài, phổi có nhiều vách ngăn, tim có vách hụt ngăn TT(trừ cá sấu) máu ni thể máu pha, có quan giao phối, thụ tinh trong; trứng có màng dai có vỏ đá vơi bao bọc, giàu nỗn hồng, ĐV biến nhiệt
Chim Mình có lơng vũ bao phủ, chi trước biến thành cánh; phổi có mạng ống khí, có túi tham gia hơ hấp; tim ngăn, máu tươi ni thể; trứng lớn có đá vôi, ấp nở nhờ thân nhiệt chim bố mẹ
(5)Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 2:
- GV y/c hs hoàn thành BT ở sgk ( T 192, 193)
- GV cho nhóm thảo luận để trả lời
- GV cho nhóm trả lời cách gọi đại diện nhóm lên viết bảng - GV nhận xét thông báo đáp án
- GV y/c hs lấy ví dụ đại diện cho ngành động vật thực vật
II Sự tiến hóa thực vật và động vật
- Thực vật: Tảo xoắn, tảo vịng, thơng, cải, bưởi, bàng…
- Động vật: Trùng roi, trùng biến hình, sán dây, thủy tức, sứa, giun đất, trai sơng, châu chấu, sâu bọ, cá, ếch…gấu, chó, mèo
- Sự phát triển thực vật: Sinh học
- Tiến hóa giới động vật:
Các ngành động vật Trật tự tiến hoá a Giun dẹp
b Ruột khoang c Giun đốt
d Động vật nguyên sinh e Giun tròn
g Chõn khớp
h Động vật có xương sống i Thân mềm
1 - d - b - a - e - c - i - g - h
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: ( 20’)
- GV y/c hs hoàn thành bảng 65.1 65.2 sgk ( T194) ? Cho biết chức hệ quan thực vật người
- GV theo dõi nhóm hoạt động giúp đỡ nhóm yếu - GV cho đại diện nhóm trình cách dán lên bảng đại diện trình bày
III Sinh học thể.
- thực vật: Lá làm nhiệm vụ quang hợp để tổng hợp chất hữu nuôi sống thể.Nhưng quang hợp rễ hút nước, muối khoáng nhờ hệ mạch thân vận chuyển lên
(6)- GV nhận xét, bổ sung thêm dẫn chứng
- GV thông báo nội dung đầy đủ bảng kiến thức - GV hỏi thêm: ? Em lấy ví dụ chứng minh hoạt động quan, hệ quan thể sinh vật liên quan mật thiết với
hô hấp vận chuyển tới TB nhờ hệ tuần hoàn
B ng 65.1 Ch c n ng c a c quan có hoa ả ứ ă ủ
Các quan Chức
Rễ Hấp thụ nước muối khoáng cho
Thân Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên chất hữu từ đến phận khác
Lá Thu nhận ánh sáng để quang hợp tạo chất hữu cho cây, trao đổi khí với mơi trường ngồi thoát nước
Hoa Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo Quả Bảo vệ hạt góp phần phát tán hạt
Hạt Nảy mầm thành con, trì phát triển nịi giống
B ng 65.2 Ch c n ng c a c quan v h c quan c th ngả ứ ă ủ ệ ể ười Các quan
và hệ quan
Chức Vân động Nâng đỡ bảo vệ thể
Tuần hồn Vận chuyển chất dinh dưỡng, ơxi vào TB chuyển sản phẩm phân giải từ TB tới hệ tiết theo dịng máu
Hơ hấp Thực TĐK với mơi trường ngồi: Nhận ơxi thải khí cacbonnic
Tiêu hóa Phân giải chất hữu phức tạp thành chất đơn giản Bài tiết Thải ngồi thể chất khơng cần thiết hay độc hại cho
thể
Da Cảm giác, tiết, điều hoà thân nhiệt bảo vệ thể Thần kinh
giác quan
Điều khiển, điều hoà phối hợp hoạt động quan, bảo đảm cho thể thể thống toàn vẹn
Tuyến nội tiết ĐIều hồ q trình sinh lí thể, đặc biệt q trình TĐC, chuyển hố vật chất lượng đường thể dịch (đường máu)
(7)Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 2: ( 16’)
- GV y/c hs hoàn thành nội dung bảng 65.3 - 65.5
? Cho biết mối liên quan q trình hơ hấp quang hợp tế bào thực vật
- GV cho đại diện nhóm trình bày
- GV đánh giá kết giúp hs hoàn thiện kiến thức
- GV lưu ý hs: Nhắc nhở hs khắc sâu kiến thức hoạt động sống tế bào, đặc điểm trình nguyên phân, giảm phân
IV Sinh học tế bào.
B ng 65.3 Ch c n ng c a b ph n t b oả ứ ă ủ ộ ậ ế
Các phận Chức
Thành tế bào Bảo vệ tế bào
Màng tế bào TĐC TB
Chất tế bào Thực hoạt động sống TB
Ti thể Thực chuyển hoá lượng TB Lục lạp Tổng hợp chất hữu (quang hợp)
Ribôxôm Tổng hợp Pr
Không bào Chứa dịch TB
Nhân Chứa vật chất di truyền (ADN, NST), điều khiển hoạt động sống tế bào
Bảng 65.4 Các hoạt động sống tế bào
Các q trình Vai trị
Quang hợp Tổng hợp chất hữu
Hô hấp Phân giải chất hữu giải phóng lượng Tổng hợp prôtêin Tạo Pr cung cấp cho tế bào
B ng 65.5 Nh ng i m khác c b n gi a nguyên phân v gi m phânả ữ đ ể ả ữ ả
Các kì Nguyên phân Giảm phân Giảm phân
Kì
NST kép co ngắn, đóng xoắn dính vào sợi thoi phân bào tâm động
NST kép co ngắn, đóng xoắn Cặp NST kép tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc bắt chéo
NST kép co lại thấy rõ số lượng NST kép (đơn bội)
Kì sau Các NST kép co ngắn cực đại xếp thành
Từng cặp NST kép xếp thành hàng MPXĐ
(8)hàng MPXĐ thoi phân bào
của thoi phân bào thoi phân bào Kì
cuối
Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực TB
Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập cực TB
Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực TB
Kết thúc
Các NST đơn nằm gọn nhân với số lượng = 2n TB mẹ
Các NST kép nằm gọn nhân với số lượng = n(kép) = 1/2 TB mẹ
Các NST đơn nằm gọn nhân với số lượng = n(NST đơn) Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 20’)
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận chung nội dung
- GV cho hs chữa trao đổi toàn lớp - GV theo dõi nhóm hoạt động giúp đỡ nhóm yếu
- GV cho đại diện nhóm trình cách dán lên bảng đại diện trình bày
- GV nhận xét, bổ sung thêm dẫn chứng - GV nhấn mạnh khắc sâu kiến thức bảng 66.1 66.3
- GV y/c hs phân biệt đột biến cấu trúc NST đột biến số lượng NST, nhận biết dạng ĐB
1 Di truyền biến dị.
- Kiến thức bảng
B ng 66.1 Các c ch c a hi n tả ế ủ ệ ượng di truy n ề
Cơ sở vật chất Cơ chế Hiện tượng
Cấp phân tử: ADN ADN -> ARN -> Pr Tính đặc thù Pr Cấp tế bào:
NST
Nhân đôi - phân li - tổ hợp
Nguyên phân - giảm phân - thụ tinh
Bộ NST đặc trưng loài Con giống bố mẹ
B ng 66.1 Các quy lu t di truy n ả ậ ề
Tên quy luật Nội dung Giải thích Ý nghĩa
Phân li Do phân li cặp nhân tố di truyền hình thành giao tử nên giao tử
Các nhân tố DT khơng hồ trộn vào Phân li tổ hợp cặp gen
(9)chứa nhân tố cặp tương ứng Phân li độc lậpPhân li độc lập cặp
nhân tố DT phát sinh giao tử
F2 có tỉ lệ KH tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
Tạo biến dị tổ hợp
Di truyền liên kết
Các tính trạng nhóm gen liên kết quy định đực DT
Các gen liên kết phân li với NST phân bào
Tạo DT ổn định nhóm tính trạng có lợi Di truyền giới
tính
Ở lồi giao phối tỉ lệ đực: xấp xỉ 1:
Phân li tổ hợp cặp NST giới tính
Điều khiển tỉ lệ đực:
B ng 66.3 Các lo i bi n dả ế ị
Biến dị tổ hợp Đột biến Thường biến
Khái niệm Sự tổ hợp lại gen P tạo hệ lai KH khác P
Những biến đổi cấu trúc, số lượng ADN NST, biểu thành KH thể đột biến
Những biến đổi KH KG, phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường Nguyên nhân Phân li độc lập tổ
hợp tự cặp gen GP thụ tinh
Tác động nhân tố mơi trường ngồi thể vào ADN NST
Ảnh hưởng điều kiện môi trường không biến đổi KG
Tính chất vai trị
Xuất với tỉ lệ không nhỏ, di truyền được, nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá
Mang tính cá biệt, ngẫu nhiên, có lợi hại, di truyền được, nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống
Mang tính đồng loạt, định hướng, có lợi, khơng di truyền được, đảm bảo cho thích nghi cá thể B ng 66.4 Các lo i ả đột bi nế
Các loại đột biến Khái niệm Các dạng đột biến
Đột biến gen Những biến đổi cấu trúc ADN thường điểm
Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit
Đột biến cấu trúc NST Những biến đổi cấu trúc NST
Mất, lặp, đảo đoạn Đột biến số lượng NST Những biến đổi số lượng
trong NST
(10)HĐ 2: ( 16’)
- GV y/c hs giải thích sơ đồ hình 66 sgk ( T197) - GV chữa cách cho hs thuyết minh sơ đồ bảng
- GV tổng kết ý kiến hs đa nhận xét đánh giá nội dung cha hoàn chỉnh để bổ sung - GV lu ý: HS lấy đợc ví dụ để nhận biết quần thể, quần xã với tập hợp ngẫu nhiên
II Sinh vật môi trờng.
- Giữa môi trờng cấp độ tổ chức thể thờng xuyên có tác động qua lại
- Các cá thể lồi tạo nên đặc trng tuổi, mật độ…có mối quan hệ sinh sản Quần thể
- Nhiều quần thể khác lồi có quan hệ dinh dỡng - Kiến thức bảng.
- Sự tác động qua lại môi trường cấp độ tổ chức sống thể qua tương tác nhân tố sinh thái với cấp độ tổ chức sống
- Tập hợp cá thể loài tạo nên đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phân tuổi chúng quan hệ với đặc biệt mặt sinh sản
- Tập hợp quần thể thuộc loài khác không gian xác định tạo thành quần xã, chúng có nhiều mối quan hệ, đặc biệt mối quan hệ dinh dưỡng thơng qua chuỗi thức ăn lưới thức ăn hệ sinh thái
B ng 66.5 ả Đặ đ ểc i m c a qu n th , qu n xã, h sinh tháiủ ầ ể ầ ệ
Khái niệm Định nghĩa Ví dụ
Mơi trường
Các nhân tố sinh thái
Vô sinh Hữu
sinh
Con người Các cấp
độ tổ chức sống
Cá thể
Quần thể
(11)Quần thể QTSV bao gồm cá thể loài, sống khu vực định có khả sinh sản tạo thành hệ
Quần xã QXSV tập hợp nhiều QTSV thuộc lồi khác nhau, sống khơng gian xác định &chúng có mqhệ mật thiết, gắn bó với
Cân sinh học
Số lượng cá thể QT QX khống chế mức độ phù hợp với khả MT, tạo nên cân SH QX Hệ sinh thái Hệ sinh thái bao gồm QXSV môi trường sống QX (sinh cảnh)
Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định - Chuỗi thức
ăn
- Chuỗi thức ăn dãy nhiều lồi SV có quan hệ dinh dưỡng với
Lưới thức ăn - Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn 4 Củng cố (5')
- Trong chương trình sinh học THCS em học - GV đánh giá hoạt động kết nhóm
5 Hướng dẫn học nhà (1')