Đang tải... (xem toàn văn)
T uy nhiên, vi ệc ứng dụng công nghệ thông tin v à truy ền thông nhằm đổi mới nội dung , phương pháp dạy học l à m ột công việc lâu. dài, khó khăn đ òi h ỏi rất nhiều điều kiện về cơ[r]
(1)1.TÊN ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG
TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
( Đề tài công nhận loại A cấp huyện năm học 2011-2012) 2.Đặt vấn đề :
a Tầm quan trọng đề tài
Trong năm gần đây, phát triển nhanh chóng ngành khoa học
và công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào trình quản lý giảng dạy đem lại hiệu thật tích cực : Thơng tin cập nhật nhanh xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng khoa học tiết kiệm nhiều thời gian
Chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đối với giáo dục đào tạo, công nghệ thơng tin có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy học Công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới xã hội học tập”.
Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương
pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến
tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy theo lớp,
dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi mơi trường công nghệ
thông tin
b Lý chọn đề tài:
Hoà nhập với xu chung thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập, thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 giữ vững trường Tiểu học số Duy Sơn đạt chuẩn Quốc gia mức độ sau
5 năm, thực hiên công tác Kiểm định chất lượng giáo dục việc áp dụng ứng
dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình quản lý nâng cao chất lượng giảng
dạy nhiệm vụ quan trọng cần thiết, nhằm nâng cao hiệu công tác quản
lý không ngừng đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu
Xuất phát từ quan điểm đó, tơi chọn mục tiêu việc ứng dụng công nghệ
thông tin quản lí nâng cao chất lượng dạy học nâng cao bước
bản hiệu công việc, chất lượng học tập cho học sinh, tạo môi trường
giáo dục thân thiện theo hướng tích cực hóa, nhằm phát huy vai trị học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức
c Giới hạn nghiên cứu đề tài:
Nghiên cứu số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi
công tác quản lý nâng cao chất lượng dạy học
Phạm vi nghiên cứu : Giáo viên học sinh trường Tiểu học Số1 Duy Sơn
3.Cơ sở lí luận :
Căn công văn số 4690/BGDĐT- CNTT ngày 27 tháng năm 2011
(2)Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 Thủ tướng Chính phủ việc
phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020;
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012;
Nghị định số 102/2009/NĐ-CP ngày tháng 11 năm 2009 Chính phủ
quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước;
Quán triệt thực tinh thần văn 896/BGDĐT – GDTH ngày
13/02/2006 hướng dẫn số 8232/BGDĐT – GDTH BGD&ĐT : tiếp tục đổi
mới phương pháp quản lý, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT
trong trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học đổi
mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh dạy thật bổ ích sinh động
“Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào mơn học thay học mơn tin học Giáo viên môn chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm để giảng dạy ứng dụng CNTT” là nhiệm vụ
trọng tâm công nghệ thông tin năm học 2011-2012
Có thể nói việc ứng dụng cơng nghệ thông tin việc làm thường xuyên,
đã Bộ Giáo dục đạo công văn hưỡng dẫn nhiệm vụ năm học,
nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu trường học
4.Cơ sở thực tiễn:
- Đối với công tác quản lý giáo dục nhà trường, việc vận dụng CNTT tạo
ra phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý dạy trình chiếu hình thức đổi hiệu Trước tình hình này, nhiều năm qua, đạo Phòng Giáo dục & ĐT Duy Xuyên
thường xuyên tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL giáo viên kỹ để vận dụng CNTT vào quản lý giảng dạy : Tập
huấn chuyên đề ,… Qua lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản
lý giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt
Tất đội ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý
Tuy nhiên, công việc tiến hành chưa thường xuyên, chưa phong phú đa
dạng, kỹ vận dụng thực hành số giáo viên hạn chế nên hiệu chưa vào chiều sâu, cần phải vận dụng thực hành thường xuyên để giáo viên có
điều kiện chiếm lĩnh nguồn tri thức, vận dụng thực hành để đổi nội dung
(3)Nội dung nghiên cứu
5.1 Nâng cao hiệu ứng dụng CNTT công tác quản lý: * Biện pháp1 Thiết lập Email trường có tên miền riêng:
Thực hướng dẫn nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục lĩnh vực công
nghệ thông tin năm học 2011-2012, tiến hành đăng ký làm theo hướng
dẫn để tạo Emai trường có tên miền riêng mang sắc thái riêng nhà trường theo bước sau:
Bước 1: Khai báo thông tin
Ở bước này, khai báo tên trường, địa (xã, huyện, tỉnh)
Ví dụ : Trường Tiểu học Số Duy Sơn huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam Bước : Gởi thông tin soạn đến Cục Công nghệ thông tin theo địa
Emai: email @moet.edu.vn
Bước 3: Sau gởi thường ngày, Cục công nghệ thông tin gởi thư đến, đăng nhập theo tên miền cho làm theo hướng dẫn…
Bước 4: Đăng nhập vào Gmail với tên miền mật mã cho, thay đổi mật
mã đăng nhập, emai có tên: c1duyson1dx.quangnam@moet.edu.vn
Hình
Những tiện ích việc sử dụng mail có tên miền:……… @moet.edu.vn: Có giao diện riêng dung lượng mail 25000MB gấp lần dung lượng mail bình thường (hình 1)
Được Cục Cơng nghệ thơng tin gởi thông tin giáo dục, giới thiệu phần
mềm, giảng tham khảo cổng thông tin Bộ, thông tin chất lượng
(4)giáo dục phổ thông năm, thông tin tuyển sinh đại học, cao đẳng Chuyển thông tin nhanh, đính kèm nhiều tập tin có dung lượng lớn đến người nhận Được cấp miễn phí cho trường học khơng bị khóa để thời gian lâu
không sử dụng
* Biện pháp 2: Vận dụng CNTT vào trình quản lý, chỉ đạo nhà trường:
Ngay từ đầu năm học, quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc cần ứng dụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu
công tác Trong buổi họp Hội đồng tư vấn, sinh hoạt chuyên đề
chuyên môn, triển khai nội dung trọng tâm tháng thơng qua hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt, đồng thời rút ngắn thời gian hội họp
Các phận, tổ chun mơn gởi kế hoạch tổ chức hoạt động cho Ban Giám hiệu thông qua địa Email trường
Từ tháng 9/2011, công khai địa Email trường, địa truy cập
vào Website cuả Phòng Giáo dục & Đào tạo Duy Xuyên tạo điều kiện cho giáo
viên chủ động liên hệ, trao đổi công việc qua việc trao đổi thông tin Từ đó, tơi nắm bắt tâm tư, nguyện vọng số giáo viên để động viên chia sẻ khó khăn, vướng mắc đội ngũ q trình giảng dạy, cơng tác Đồng thời, tạo cho đội ngũ có tin tưởng Ban giám hiệu nhà trường nhà trường, tâm xây dựng nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm
học
Được đạo tập huấn PGD&ĐT, tham mưu lãnh đạo nhà
trường thành lập ban quản trị Website với thành viên tích cực gồm: Phó
hiệu trưởng làm trưởng ban, giáo viên tổng phụ trách Đội, giáo viên Mỹ thuật, giáo viên Tin học làm ủy viên Các thành viên thường xuyên đưa tin
hoạt động nhà trường lên website nhà trường trang website phòng Giáo dục – Đào tạo Duy Xuyên Trong q trình thực cơng tác quản trị mạng, thành viên bước cải tiến thông tin hình ảnh website cho ngày kịp thời hiệu Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên trường lãnh đạo ngành GD& ĐT huyện có thơng tin cụ thể tất
các mảng hoạt động nhà trường : quyền, chun mơn, cơng đồn, chi
đồn, đội, hội CMHS Đến nay, 13 cán – giáo viên trường có Email sử dụng để trao đổi thông tin mạng theo địa riêng
* Biện pháp 3: Sử dụng phần mềm tính điểm và thống kê chất lượngtheo TT32
Trong vài năm gần đây, công nghệ thông tin nhiều trường ý quan tâm nên tạo bước chuyển đáng kể đội ngũ cán - giáo viên lĩnh vực soạn thảo văn phầm mềm mỉcrosoft word để soạn giáo án Tuy nhiên, để giáo viên tiếp cận với phần mềm mỉcrosoft Excel thấy tiện
ích phần mềm này, tơi thiết lập chương trình tính điểm học sinh tiểu học
theo TT32 thực nghiệm thành cơng năm học trước (hình 2) *-Những tiện ích phần mềm :
Nhập điểm dễ dàng môn học đánh giá điểm số nhận xét theo
TT32 Bộ Giáo dục & Đào tạo, tính tốn theo thơng tư 32 giai đoạn
(5)Thống kê chất lượng xác theo mơn: tiếng Việt, Tốn, Đạo đức,
Khoa hoc,…cuối kỳ danh hiệu khen thưởng học sinh : Học sinh giỏi, học sinh
tiên tiến thời điểm cuối năm học
Lưu trữ file liệu để kết xuất nhiều thông tin khác : danh sách học
sinh lên lớp thẳng, danh sách học sinh hồn thành chương trình tiểu học, danh sách kiểm tra thể lực học sinh
Hình
Thơng qua việc ứng dụng bảng tính điểm này, giáo viên nhà trường
tiếp cận thực tế tiện ích máy tính phần mềm microsoft Excel , giảm
(6)Chi tiết phần mềm tai địa :
:http://violet.vn/th-so1duyson-quangnam/present/show/entry_id/6803423
Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm thống kê chất lượng cho tổ chuyên môn
Công tác báo cáo, thống kê chất lượng thường diễn cuối kỳ yêu cầu
số liệu phải xác, đảm bảo thời gian báo cáo cấp lưu trữ làm minh chứng cho công tác kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Xuất phát từ quan điểm đó, tơi thiết lập phần thống kê chất lượng dành cho tổ trưởng chuyên môn Phần thống kê gồm có sheel gồm : chất lượng trung bình mơn tiếng
Việt, Tốn, Khoa, Sử &Địa lý, trung bình môn môn đánh giá nhận xét hoạt động tổ chuyên môn Với thiết lập đơn giản, có hướng dẫn sử dụng
giúp đội ngũ tỏ trưởng vận dụng có hiệu quả, giảm nhiều thời gian so với việc
thống kê máy tính bỏ túi nhập số liệu vào mẫu, làm tăng nhận thức việc tăng cường nghiên cứu,ứng dụng công nghệ thông tin việc quản lý số liệu cần
thiết quan trọng giai đoạn năm đến (hình 4)
Hình
Biện pháp 5: Khai thác website truy cập tìm kiếm thơng tin mạng Thực Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên Bộ Giáo dục, hướng dẫn, phổ biến cho cán quản lý , giáo viên, sử dụng thông tin hệ
thống website Bộ GDĐT địa www.moet.gov.vn, www.edu.net.vn Cụ thể:
Cơ sở liệu văn quy phạm pháp luật văn điều hành quản lý
giáo dục địa http://vanban.moet.gov.vn
Các thủ tục hành ngành giáo dục (bao gồm thủ tục cấp Bộ,
(7)Tham gia xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử, thư
viện điện tử để chia sẻ dùng chung qua Website Bộ địa
http://edu.net.vn Hướng dẫn trường tải phần mềm thông dụng, miễn phí học liệu để dùng Đồng thời huy động cán quản lý giáo viên đóng góp
tài nguyên giáo dục vào hệ thống dùng chung
Ngoài ra, giáo viên cần phải tham gia thành viên thư viện điện tử violet
và nhà trường Website trường để nhận cung cấp thông tin, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy,…
5.2- Nâng cao hiệu ứng dụng CNTT vào giảng dạy:
*Biện pháp 6: Nâng cao hiệu quả ứng đụng CNTT thực tế giảng dạy:
Ngay từ đầu tháng 08/2011, nhà trường tổ chức chuyên đề: “Nâng cao hiệu việc UDCNTT vào q trình giảng dạy” cho tồn thể giáo viên
trong nhà trường Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt Ban giám hiệu nhà
trường hướng dẫn giáo viên thực hành số kỹ ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng liên kết
các slide, cách truy cập vào trang web Phòng Giáo dục – Đào tạo Duy Xuyên theo địa : http// WWW.duyxuyen.edu; Sở Giáo dục Đào tạo Quảng
Nam: http// WWW.quangnam.edu để lấy thông tin, văn đạo Ngành
để triển khai tổ tổ chức thực
Ngoài ra, thời điểm tháng 11/ 2011, tổ chức chuyên đề sinh hoạt
chuyên môn Cụm Trung 1:“ Đổi phương pháp dạy học tích cực mơn tốn
thơng qua việc ứng dụng CNTT ” Trên sở đó, hướng dẫn GV dùng địa
Email để đăng nhập vào Thư viện giảng điện tử , nghiên cứu tải
thông tin, giảng điện tử, thư viện Violet để tham khảo, điều chỉnh cho
phù hợp với tình hình địa phương mình, lớp mình, tham khảo ứng dụng phục
vụ soạn giảng thay cho số đồ dùng dạy học thiếu
Kể từ tháng 9/ 2011, nhà trường tiến hành thành lập Website thư
viện violet theo địa truy cập : http//violet.vn/th/-so1duyson-quangnam Đây
là kênh thông tin nội nhà trường để giao lưu với trường bạn từ Ban quản trị thường xuyên đăng tải nhiều thông tin thành tích nhà trường,
các soạn GAĐT , đề thi học sinh giỏi, đề kiểm tra định kỳ để giáo viên nghiên cứu học tập Đồng thời, tổ chun mơn phải có kế hoạch gởi viết,
các kinh nghiệm hay, đổi nội dung phương pháp dạy học Đến thời điểm cuối tháng 3/ 2012 đăng tải viết trang Website PGD & ĐT Duy Xuyên, nhiều viết hoạt động nhà trường, bước làm phong phú nguồn tư liệu nhà trường giới thiệu đến đơn vị bạn tham giao trao đổi
(8)Hình
Tháng 03/2012, tổ chức hội thi GV dạy giỏi ứng dụng CNTT cấp trường
trên sở 100 % số GV dự thi đủ điều kiện dự thi Nội dung thể thức
theo qui định đạo Ngành dàn xếp bố trí vào buổi tuần 29
Kết hội thi, ban tổ chức xếp giải để tuyên dương khen thưởng kịp thời
lưu trữ toàn hồ sơ hội thi từ cấp tổ đến trường để làm sở động viên đánh giá
thi đua cuối năm học
Biện pháp 7: Hướng dẫn sử dụng đèn chiếu dạy học, báo cáo chuyên đề
Nếu chương trình Bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 2003-2007 yêu cầu giáo viên phải sử dụng thành thạo phương tiện dạy học như: tivi, đầu đĩa VCD, DVD, đèn chiếu vào giảng dạy ngày địi hỏi cán quản lý giáo viên cần phải có kỹ sử dụng đèn chiếu Projector để trình chiếu nội dung báo
cáo học Để giúp giáo viên chủ động tự tin sử dụng phương
tiện dạy học trình chiếu giảng,và bảo quản đèn sử dụng bền lâu,
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề Hướng dẫn sử dụng đèn chiếu trình chiếu cho giáo viên gồm bước:
Bước 1: Cấp nguồn cho đèn chiếu
Thao tác: Bật công tắc ổ cắm bàn giáo viên Kết quả: Đèn trạng thái máy chiếu màu đỏ
Bước 2: Khởi động máy chiếu
Thao tác: Hướng điều khiển từ xa phía máy chiếu bấm nút Power lần
Kết quả: Đèn trạng thái máy chiếu chuyển từ màu đỏ sang màu xanh (máy chiếu sẵn sàng)
Bước 3: Khởi động máy tính
(9)4.1 Kết nối vật lý: Tại bàn giáo viên sử dụng dây cáp VGA đánh dấu "VGA Máy chiếu", cắm vào cáp VGA đánh dấu "VGA Máy tính" với máy tính để
bàn cắm trực tiếp vào cổng VGA máy tính xách tay
Lưu ý: Kiểm tra đầu Jack chiều cắm nhẹ nhàng đầu VGA máy chiếu vào cổng VGA máy tính
4.2 Kết nối tín hiệu từ máy tính đến máy chiếu:
4.2.1 Xuất tín hiệu đến máy chiếu(Máy tính để bàn khơng có bước này) Thao tác: Tại máy tính xách tay nhấn tổ hợp phím theo bảng sau
Loại máy tính xách tay Tổ hợp phím
Panasonic, Nec, Lenovo Fn + F3
HP, Sharp, Toshiba, Acer, Asus, Sam Sung Fn + F5
IBM, Sony Fn + F7
Dell Fn + F8
Fujitsu Fn + F10
Apple F7
Tổ hợp phím với số đời loại máy Do nhà sản
xuất thay đổi vị trí phím tắt, phím khoảng từ F1 đến F10.
Biện pháp : Khai thác mạng internet để tìm kiếm thơng tin, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
Nhằm giúp giáo viên có vốn từ tiếng Anh định, tơi tổ chức cho giáo viên học sinh sử dụng mạng để tra từ điển tiếng Anh, tra cụm từ tự
học, nghe đọc tiếng Anh trực tuyến (hình 8) theo bước sau : ( hình 6)
Hình
Bước : Vào Google ; Bước : chọn dịch menu ; Bước 3: Nhập từ
hoặc câu tiếng Việt bên trái hiển thi tương ứng từ, câu tiếng Anh
Nhập từ câu tiếng Việt Kết dịch sang tiếng Anh
(10)cột bên phải Bước 4: nghe Kích chọn loa góc phải chương trình để nghe
tiếng Anh tiếng Việt Tôi thiết nghĩ chương trình học tập thật bổ ích
cho cán quản lý giáo viên nhằm trang bị vốn từ tiếng Anh thông dụng
cuộc sống
Biện pháp 9: Ứng dụng phần mềm để hướng dẫn học sinh tự học, tự luyện thi violympic mơn Tốn lớp -9 ( hình 7)
Thực đạo PGD&ĐT việc luyện thi mơn Tốn trực tuyến
trên mạng, điều kiện xã miền núi cịn nhiều khó khăn, tơi hướng dẫn học sinh cài đặt tự luyện thi Violympic tốn khơng cần mạng nhà download từ địa
chỉ: http://www.mediafire.com/?2jnhmjgxe0x
Sau cài đặt, vào
biểu trượng detop
kích hoạt ta nhập mã
chương trình Trong hình (hình 1), tơi nhập số
sêri : Ơ : 25 Ơ : 767
Phần key có :
Nhập
Ơ 1: TIRR Ơ 2: PIPW Ô 3: T8UT Ô 4: T8PY Ô 5: WPQP Xong bấm“Đồng ý” chương trình mở (hình 2)
( hình 7)
Bước : em vào
đăng ký
Họ tên : Đánh tên có
dấu bình thường (
dùng Font chữ
Unicode: Times New Roman Nếu
khơng dùng Font
đánh khơng dấu
(11)Hình
Bước 3: Đăng nhập
Trong trường hợp
đăng nhập tên Son1 ( Lớp 3)
Mật mã : 1,2,3 (***)
Chọn“cập nhật” ta
(hình )
Hình
Sau đăng nhập thành công, em vào chọn bài, Tôi chọn ( hướng dẫn làm nội dung đề - hình 10)
Hình 10
6.Kết nghiên cứu
Sau trình thực nghiệm biện pháp trên, hiệu lực quản lý nhà trường nâng cao bước đáng kể, thông tin hai chiều đảm bảo có hệ thống
chính xác, khoa học theo quy định ngành Toàn trường thực 76
bài soạn trình chiếu giảng dạy tất khối lớp Đa số GV xem việc ứng
dụng CNTT vào giảng dạy nói chung thực đổi phương pháp dạy học
(12)Hoạt động giảng dạy nhà trường có đổi tích cực phương pháp
Giáo viên chủ động đầu tư soạn giảng giáo án trình chiếu với tiết học thật
sự lôi học sinh Việc sử dụng phần mềm học tập dành cho giáo viên - học sinh làm chuyển biến tích cực chất lượng lĩnh vực Học sinh dự
thi IOE cấp huyện đạt 02 giải gồm giải ba giải khuyến khích
Tồn trường có gần 100 em luyện tập thi Volympic mơn tốn từ lớp 1- lớp vịng 20 Trong kỳ thi thử cấp huyện tổ chức vào tháng 3, tồn trường
có 10 em học sinh lớp tham gia dự thi vòng 20 đạt kết tốt
Công tác đánh giá xếp loại học sinh theo TT32 thống kê chất lượng
báo cáo kịp thời, xác, lưu trữ khoa học làm tăng nhận thức tích cực đội
ngũ giáo viên cán quản lý
7 Kết luận:
Việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học
là cơng việc khó khăn, lâu dài, địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài
chính lực đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển CNTT dạy học có hiệu cần có quan tâm đầu tư sở vật
chất cấp, đạo đồng ngành- nhà trường đặc biệt nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm thân giáo viên
Thực ứng dụng CNTT vào giảng dạy tốn khó với giáo viên,
nhưng qua thời gian không dài, chủ trương cho thấy hiệu tích cực
khi CNTT mang lại cho thầy trò không gian nhiều hứng thú lớp
học Với hỗ trợ máy tính số phần mềm dạy học thiết bị
kèm, giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng không mang thở sống đại gần gũi với học sinh mà giúp người
dạy người học tiếp xúc với phương tiện đại, làm giàu thêm vốn
hiểu biết
Tuy nhiên, nhà trường xác định rõ với giáo viên: ứng dụng CNTT không đồng với đổi phương pháp dạy học, CNTT phương tiện tạo
thuận lợi cho triển khai phương pháp tích cực điều kiện đủ phương pháp Không lạm dụng công nghệ chúng không tác động tích cực đến q trình dạy học Để học có ứng dụng CNTT học phát huy
tính tích cực học sinh điều kiện tiên việc khai thác CNTT phải đảm
bảo yêu cầu tính đặc trưng phương pháp dạy học tích cực mà giáo viên sử dụng
Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết vận dụng CNTT
vào quản lý giảng dạy việc làm cần thiết đem lại hiệu thiết thực
Lúc lúc nào, cần chuẩn bị cho thân tập thể tinh thần
cầu tiến nhạy bén với Vận dụng linh hoạt, kích thích động,
sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đắn cho đội ngũ việc UDCNTT vào công tác thử thách nhiệm vụ người CBQL Thực tốt công tác
này, chắn mang lại hiệu tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình
đổi nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố phát triển bền vững
(13)Đổi phương pháp dạy học thước đo trách nhiệm giáo viên
trong giai đoạn nay, chìa khóa để nhà trường đạt mục tiêu, kế hoạch
đề năm học Đó mục tiêu quan trọng cải
cách giáo dục nước ta Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm đổi nội dung, phương pháp dạy học công việc lâu
dài, khó khăn địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực
của đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển công nghệ
thông tin dạy học thời gian tới cán quản lý, GV phải không ngừng nâng cao vốn kiến thức CNTT, ngày nhiều giáo viên kết nối vào mạng Internet truy cập, tìm kiếm thông tin mạng, vận dụng phù hợp vào tình hình địa phương Bên cạnh đó, có đạo đầy đủ, đồng bộ, thống
nhất văn mang tính pháp quy để trường có sở lập đề án, huy động nguồn vốn đầu tư cho hoạt động này, góp phần làm thay đổi chất lượng giáo
dục
Với kết đạt vận dụng CNTT thực tiễn chứng
minh xu hội nhập nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 Với tảng này, nhà trường nổ lực
không ngừng để phát huy vai trị CNTT cơng tác quản lý nâng cao chất lượng giảng dạy, tiếp tục bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, kiến thức
và kỹ CNTT cho đội ngũ, bước kiện toàn sở vật chất- Kĩ
thuật để phận cá nhân ứng dụng vào cơng việc cho hiệu
8 Đề nghị:
Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện có kế hoạch tham mưu với Sở Giáo dục
-Đào tạo cấp cho cán giáo viên có địa e-mail ngành,
để nhận thơng tin Bộ có tên dạng @tên-cơ-sở-giáo-dục.edu.vn,
tên-cơ-sở-giáo-dục moet, tên sở, tên phòng
Các trường học cần xây dựng kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin,
mạnh dạn vận dụng ứng dụng CNTT công việc (cử GV cốt cán tham gia
lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp quản lý, tổ chức…)
Nhân rộng gương điển hình ứng CNTT giảng dạy, quản lí, để đội
ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua tiết thao giảng, chuyên đề, hội
thảo…
Luôn xác định việc vận dụng CNTT vào dạy học, đổi phương pháp
(14)9 Tài liệu tham khảo:
1 Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Bộ Giáo dục & ĐT
2 Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Phòng GD & ĐT
huyện Duy Xuyên
3 Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Bộ Giáo dục & ĐT Phương hướng nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
của TS Dương Tiến Sỹ ( Tạp chí GD số 235 – Kỳ 1: 4/2010)
5 Quy trình thiết kế tổ chức học Giáo án điện tử PGS.TS
(15)10 Mục lục
STT NỘI DUNG Trang
1 Tên đề tài 1
2 Đặt vấn đề 1
3 Cơ sở lí luận 2 Cơ sở thực tiễn 2 Nội dung nghiên cứu 3- 10 Kết nghiên cứu 10-11
7 Kết luận 11-12
8 Phần đề nghị 12
9 Tài liệu tham khảo 14
10 Mục lục 15
11 Phiếu đánh giá xếp loại SKKN 16
Duy Sơn, ngày 26 tháng năm 2012 Người viết
(16)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO DUY XUYÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ DUY SƠN
-
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ
VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
NĂM HỌC : 2011 – 2012
Họ và tên tác giả : Nguyễn Ba
Chức vụ : Phó Hiệu trưởng
Tổ : Văn phòng