Điểm 4.5-5 : Đáp ứng được những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng phong phú, phân tích và bình giá tốt, làm nổi bật được trọng tâm, diễn đạt trong sáng.. Có thể còn có mộ[r]
(1)Thời gian làm :120 phút ( không kể thời gian giao đề)
Đề bài Câu 1 : (2,0 điểm )
Cho câu thơ sau: Kiều sắc sảo mặn mà
a Chép lại theo trí nhớ ba câu thơ miêu tả vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều.
b Cho biết đoạn thơ vừa chép nằm đoạn trích nào? Tác giả ai? Nêu vị trí đoạn trích bút pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng đoạn trích đó?
Câu 2 : ( 3,0 điểm)
Nêu suy nghĩ em câu ca dao văn ngắn (khoảng trang giấy thi):
Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.
Câu 3: (5,0 điểm)
Em phân tích đoạn thơ sau:
Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát.
Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng. Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ.
Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân…. Bác nằm giấc ngủ bình yên
Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!
( Viễn Phương, Viếng lăng Bác, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD-2006, trang 58)
……… Hết ………
Số 001
ĐỀ LUYÊN THI NGỮ VĂN - NĂM 2011
-Số 002
(2)Đề bài
Câu 1. (2,0 điểm)
Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:
“ Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hồn tồn khơng phải cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, đời, mà là lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.”
(Sách giáo khoa Ngữ văn - Tập – NXB Giáo dục năm 2009) a Câu văn trích văn nào, ?
b Hãy giải nghĩa:
- danh nho
- di dưỡng tinh thần
c Phân biệt nghĩa từ: thanh đạm thanh cao. Câu 2. (3,0 điểm)
Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) giới thiệu Chuyện người gái Nam Xương của Nguyễn Dữ.
Câu 3. (5,0 điểm)
Cảm nhận em hình tượng người lính thơ Đồng chí Chính Hữu.
HẾT
-Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị 1: Giám thị :
ĐỀ LUYÊN THI NGỮ VĂN - NĂM 2011
-Số 003
(3)A/ Phần I (7 điểm)
Cho đoạn trích:
“Con bé thấy lạ q, chớp mắt nhìn tơi muốn hỏi ai, mặt tái đi, vụt chạy kêu thét lệ: “Má! Má!” Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị gãy”
(Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr 196)
a. Đoạn trích rút từ tác phẩm nào, ai? Kể tên hai nhân vật người kể chuyện nhắc đến đoạn trích
b. Xác định thành phần khởi ngữ câu: “Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống như bị gãy.”
c. Lẽ gặp mặt sau tám năm xa cách ngập tràn niềm vui hạnh phúc câu chuyện, găp lại khiến nhân vật “anh” “đau đớn”. Vì vậy? Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ điều
d. Nêu cảm nghĩ em tình cảm người cha dành cho văn ngắn
B/ Phần II (3 điểm):
Bài thơ “Bếp lửa” Bằng Việt mở đầu sau: Một bếp lửa chờn vờn sương sớm
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà nắng mưa”
(Ngữ văn lớp 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, tr 143)
1. Chỉ từ láy dòng thơ đầu Từ láy giúp em hình dung hình ảnh “bếp lửa” mà tác giả nhắc tới?
2.Ghi lại ngắn gọn cảm nhận em câu thơ “Cháu thương bà nắng mưa”
3 Tình cảm gia đình hồ quyện với tình u quê hương đất nước đề tài quen thuộc thơ ca kể tên hai thơ Việt Nam đại chương trình Ngữ văn lớp viết đề tài ghi rõ tên tác giả
-Họ tên thí sinh: Số báo danh:
ĐỀ LUYÊN THI NGỮ VĂN - NĂM 2011
-Số 004
(4)Đề bài
C©u 1:(2.0 ®iÓm)
Đọc câu thơ sau, ý từ in đậm:
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm yêu thương, khoai sắn bùi
Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung đơi
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ
( Bằng Việt, Bếp lửa, sách Ngữ văn 9, tập 1, tr.143) Từ nhóm nào dùng với nghĩa gốc? Từ dùng với nghĩa chuyển chuyển nghĩa theo phng thc no?
Câu 2: (1.5 điểm)
Chộp lại phần trích sau sửa hết lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.
Chất thực thơ Hữu Thỉnh kết hợp làm với chất trữ tình Đằng sau cách kể, tả ông nhịp đập tim lúc chầm t, dộn dã Sự chắt lọc, hàm xúc đến mức hiền dịu làm cho ngời đọc lúc đầu đỗi kinh ngạc Cịn sau thán phục, đồng tình
Câu 3:(1.5 điểm)
a Chộp li ba dịng thơ cuối thơ “Đồng chí” Chính Hữu b Suy nghĩ em vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh ba dịng thơ ú ?
Câu 4:(5.0 điểm)
Khi nhn xột đoạn trích “Cảnh ngày xn”, có ý kiến viết:
Cảnh ngày xuân tranh thiên nhiên, lễ hội mùa xuân tươi đẹp, sáng qua bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình Nguyễn Du.
Hãy phân tích đoạn trích Cảnh ngày xuân, trích truyện Kiều Nguyễn Du để làm sáng tỏ nhận xét
-HÕt -Đề bài
Câu 1: (1 điểm)
ĐỀ LUYÊN THI NGỮ VĂN - NĂM 2011
-Số 005
(5)(Kim Lân, Làng) b ) Chắc chắn trở lại
(Nguyễn Thành Long , Lặng lẽ Sa Pa) Câu 2: (1,5 điểm)
Từ láy tiếng Việt có loại láy nào? Cho ví dụ từ láy truyện Kiều của Nguyễn Du (gạch chân từ láy).
Câu 3: (2,5 điểm)
ViÕt đoạn văn trình bày suy nghĩ em điều ngời cha nói với con trong bốn câu thơ sau:
Ngời đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con Cõu 4: (5,0 điểm)
(Y Ph¬ng, Nãi víi )
Phân tích nhân vật ông Sáu truyện ngắn Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng (Sách Ngữ văn 9, tËp mét, NXB Gi¸o dơc, 2005).
PHÒNG GD & ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011 - 2012
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 15/6/2011
ĐỀ BÀI Câu 1: (1.0 điểm)
Thế thành phần biệt lập? Xác định gọi tên thành phần biệt lập phần trích sau:
Ngồi cửa sổ hoa lăng thưa thớt - giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn.
(6)(“Bến quê”-Nguyễn Minh Châu) Câu 2: (1.5 điểm)
Chép lại phần trích sau sửa hết lỗi
Trong chuyện “Những xa xôi”, với lối tiếp cận riêng Lê Minh Khuê không ngợi ca phẩm chất dũng cảm, kiên cường cô gái “tổ trinh sát mặt đường”, Lê Minh Kh cịn gái lên với vẻ lộng lẫy, kiêu sa
Câu 3: (2.5 điểm)
Dựa vào truyện ngắn “Làng” Kim Lân, viết đoạn văn (không 300 từ) có sử dụng phép liên kết, khởi ngữ, độc thoại nội tâm làm sáng tỏ diễn biến tâm lý nhân vật ông Hai tin làng Dầu theo gic
Câu 4: (5.0 điểm)
Khi nhận xét đánh giá đoạn trích “ Chị em Thuý Kiều” Nguyễn Du, có ý kiến cho rằng:
Với bút pháp tinh diệu, Nguyễn Du không dụng lên đ“ ợc hai chân dung Mỗi ng“ ời vẻ - m-ời phân vẹn mm-ời mà d” ờng nh cịn nói đợc tính cách, thân phận toát từ diện mạo vẻ đẹp riêng ”
Hãy phân tích đoạn trích “Chị em Thuý Kiều” để làm rõ nhận xét
Họ tên thí sinh……….Số báo danh……… Cán coi thi khơng giải thích thêm
PHỊNG GD&ĐT YÊN LẠC HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2011 - 2012
Môn thi: Ngữ văn
Câu 1: (1.0 điểm)
a Yêu cầu HS nêu khái niệm thành phần biệt lập: phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu 0.5 điểm
b Xác định gọi tên thành phần biệt lập: 0.5 điểm - Thành phần phụ chú: cái giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt
- Thành phần tình thái: có lẽ Câu 2: (1.5 điểm)
- Yêu cầu HS sửa lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Phần trích chép lại sau sửa hết lỗi:
(7)văn còn họ lên với vẻ bình dị, gần gũi (mỗi lỗi sửa cho 0.25 điểm) Câu 3: (2.5 điểm)
Yêu cầu HS viết đoạn văn biết sử dụng phép liên kết (lặp, thế, nối…), sử dụng lời dẫn trực tiếp, độc thoại nội tâm để làm sáng tỏ tâm trạng ông Hai cụ thể qua ý sau: (mỗi ý: 0,5đ)
- Cái tin làng Chợ Dầu theo Tây lọt vào tai gây nên cú sốc mạnh trong lịng ơng Hai (Cổ lão nghẹn ắng lại … không thở được) Ơng cố trấn tĩnh để dị hỏi cho rõ thực hư ( Liệu có thật khơng …hay lại …) Nhưng người xung quanh theo lời đồn mà phán nhảm Cảm giác tủi hổ xót xa râm ran khắp thể , bén sâu vào tận đáy lịng ơng Ơng cố giấu người làng chợ Chợ Dầu (Hà, nắng gướm , …) Thế “giọng lạc hẳn” , “cái chèm chẹp miệng cười nhạt” , vơ tình làm lộ người thực , tâm trạng thực ông
- Trên đường nhà tiếng chửi chanh chua người đàn bà cho con bú (Cha mẹ tiên sư nhà chúng … nhát ) ; với hình ảnh mụ chủ nhà tinh quái , hay kiếm chuyện khích bác, thống lên đầu ông, làm ông càng thấm nhục (ông cúi gằm mặt xuống đất mà …)
- Về đến nhà , nhìn lũ trẻ, thương mà muốn trào nước mắt Nỗi tủi hổ, xót xa hố thành tranh luận , dằn vặt, giằng xé thầm kín lịng ơng (Nhưng lại nảy …cơ chưa) bùng lên thành lửa nóng giận vơ lí đổ lên đầu lũ trẻ, người làng ơng người vợ tội nghiệp (Chúng bay ăn ….nhục nhã ); (Im ! Khổ lắm! Nó mà nghe thấy…bây )
- Ông muốn quay làng Khơng, niềm tin lịng tự hào làng chợ Dầu có thể bị lay đổ , niềm tin vào Cụ Hồ , vào kháng chiến khơng phai nhạt lịng ơng Hai (Qua lời thủ thỉ ông với đứa : ông ôm vào lòng…ủng hộ Cụ Hồ …)
Sử dụng tốt phép liên kết (lặp, thế, nối…), lời dẫn trực tiếp, độc thoại nội tâm ý cho tối đa 0,5 đ
Câu 4: (5.0 im)
1 Về kỹ năng:
Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm văn có bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
2 VỊ néi dung:
Học sinh xếp trình bày theo nhiều cách khác đơi chỗ có cảm nhận riêng miễn phải bám sát tác phẩm, tránh suy diễn tuỳ tiện có sức thuyết phục ng ời đọc Đại ý cần phân tích làm bật đợc nghệ thuật khắc hoạ nhân vật tài tình : “ Nguyễn Du khơng chỉ dựng lên đợc hai chân dung Mỗi ng“ ời vẻ- mời phân vẹn mời mà d” ờng nh cịn nói đợc tính cách, thân phận tốt từ diện mạo vẻ đẹp riêng” Cụ thể:
2-1 Nét phác hoạ hai chị em Thuý V©n- Th KiỊu:
Bốn câu thơ mở đầu đoạn trích giới thiệu với ngời đọc cách ngắn gọn, gia đình, quan hệ hai chị em “ Thuý Kiều chị, em Thuý Vân” với vẻ đẹp khái quát “Mai cốt cách, tuyết tinh thần ” ngời mang vẻ đẹp riêng “ Mỗi ngời vẻ, mời phân vẹn mời” thật hồn hảo, tuyệt mỹ
2-2 Ch©n dung Th V©n:
(8)vơ t sáng hài hồ với tạo hố, Ngun Du nh cảm nhận, nh dự báo đời yên ổn, vinh hoa phú quý mỉm cời với nàng
2-3 Hình ảnh Thuý Kiều:
- Khc hoạ Thuý Kiều- hình ảnh ngời gái “sắc sảo, mặn mà”, tài sắc hơn-Nguyễn Du dùng thủ pháp so sánh “càng; lại là”(Kiều lại phần hơn) nhằm tạo ấn tợng đặc biệt Ngoài việc chọn chi tiết đặc tả kết hợp khái quát: mắt (làn thu thuỷ, nét xuân sơn); (Hoa ghen thua thắm, liễu hờn)Với thủ pháp ớc lệ tợng trng, sử dụng điển cố để Kiều xuất (một hai nghiêng nớc, nghiêng thành) không vậy, Kiều cịn tài hoa ( thơng minh vốn sẵn tính trời…ca ngâm)
- Kiều xuất nh trang tuyệt giai nhân, vẻ đẹp tài nh đố kỵ tạo hoá khiến cho trời đất phải hờn ghen Thật “ hồng nhan bạc mệnh” , nhà thơ nh thấy hờn giận đời, sóng gió dất trời đổ xuống nàng
- Khác hẳn Thuý Vân, Thuý Kiều thông minn, đa tài, đa cảm, dờng nh số phận nhập vào Kiểu với khúc đàn “ Bạc mệnh” Và thuyết “ Tài mệnh tơng đố” mách bảo ngời nghe tơng lai dâu bể xô đời nàng
* Sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật nh so sánh, miêu tả, ớc lệ, tợng trng, điển cố với ngôn ngữ chọn lọc, mài rũa công phu, Nguyễn Du khắc hoạ thành công chân dung xinh xắn, đẹp đẽ hai chị em Thuý Vân- Thuý Kiều Họ trang tuyệt giai nhân, ngây thơ trắng ngời vẻ mời phân vẹn mời trở thành khuôn mẫu cho đẹp
3/ Thang điểm:
Điểm 4.5-5 : Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng phong phú, phân tích bình giá tốt, làm bật trọng tâm, diễn đạt sáng Có thể cịn có vài sai sót nhỏ
Điểm 3-4 : Cơ đáp ứng yêu cầu nêu , dẫn chứng chưa thật phong phú, phân tích bình giá chưa thật sâu sắc phải làm rõ yêu cầu , diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhỏ
Điểm 2.5: Đáp ứng khoảng 1/2 yêu cầu nêu , dẫn chứng chưa thật phong phú, phân tích bình giá chưa thật sâu sắc phải làm bật yêu cầu , diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhỏ
Điểm 1-2 : Chưa nắm nội dung tác phẩm , bàn luận chung chung hiểu không tinh thần đề , phân tích, bình giá cịn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn , mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ , ngữ pháp
Điểm 0 : Không hiểu đề , sai lạc nội dung phương pháp
Trên vài gợi ý thang mc điểm, giám khảo cân nhắc thang mức quy định cho điểm phù hợp