- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Cần thực hiện những điều đã được học.. - Yêu cầu học sinh làm vào vở... - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Giáo viên n[r]
(1)TUẦN 22
Thứ ba ngày tháng năm 2012
Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)
A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước các trường hợp đơn giản
- GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi
-Kns: Kỉ thể tự tin tự trọng tiếp xức với khách nước ngoài B /Tài liệu phương tiện :
-vở tập đạo đức. C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Vì cần tơn trọng người nước ngồi ? - Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với nhau TLCH:
+
- Mời số học sinh lên trình bày trước lớp.
- GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình khách nước họ mua đồ lưu niệm.
- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung
- 2HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi nhận xét.
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi
- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận
(2)- Giáo viên kết luận: sách giáo viên.
* Hoạt động : Xử lí tình và đóng vai
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận về cách ứng xử tình huống: +
- Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp. Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên * Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Cần thực điều học
- Các nhóm cử đại diện của nhóm lên trình bày về cách ứng xử nhóm đối với khách nước ngồi
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
-
Luyện Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: * Yêu cầu cần đạt:
-Biết tên gọi tháng năm, số ngày - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:
Tờ lịch SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định 2.Bài cũ:
- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng
H\d hs luyện tập- Hãy nêu số ngày tháng ?
HS luyện tập:
- 2HS trả lời miệng
(3)Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập.
- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá 4 Củng cố - Dặn dò:
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có
- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Ngày tháng thứ ba + Ngày tháng thứ hai
+ Thứ hai tháng ngày
+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28
- Một em nêu yêu cầu tập
- Cả lớp xem lịch năm 2005 làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
+ Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư
+ Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật
+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy
- Một học sinh nêu đề tập - Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
+ Trong năm :
a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
(4)thứ năm, ngày ?
- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
thứ tư
-Thứ tư ngày tháng năm 2012
LUYỆN ĐỌC :NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I Mục tiêu: * Yêu cầu cần đạt: Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
Kể chuyện:
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tịi học hỏi học tập
II.Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng “Bàn tay cô giáo “ TLCH
- Nhận xét ghi điểm H\D luyện đọc b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
(5)Đặt câu với từ móm mém
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
Thi đọc theo nhóm: c) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý
2Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu
- Yêu cầu lập nhóm phân vai
- Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại
Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay
4 Củng cố dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Về nhà học xem trước “Cái cầu”.
Bà em cười móm mém
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê - - xơn để trả lời:
+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931
+ Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người
- Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm
+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm
+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa
+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai toàn
(6)-Hs nhắc lại nd bài
nhất
- Lắng nghe
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện
- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo
-Luyện tốn:
HÌNH TRỊN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH
I Mục tiêu:
* Yêu cầu cần đạt:
- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước - GDHS u thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:
- Một số mơ hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa III Các hoạt động day học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định 2 Bài cũ :
- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm
(7)3.H\d luyện toán
- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ - GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn
- Cho học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ hình trịn c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn - Tìm thêm vật khác có dạng hình tròn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
+ Độ dài đoạn thẳng OA OB
+ O trung điểm đoạn thẳng AB + Gấp lần độ dài bán kính
- NHắc lại KL
- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn
- Theo dõi
theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa
- Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung P
(8)
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét đánh giá làm HS
4 Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
M N A B Q C
+ Đường kính MN, PQ cịn đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào
- 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb
M
C O D
-Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY
I Mục tiêu: * Yêu cầu cần đạt:
- Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ - GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể II.Đồ dùng dạy học :
- Các hình SGK trang 82, 83
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 2HS:
+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :
- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
Bước 2: Làm việc lớp
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm
- Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - u cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ
Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học xem trước
- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Từng cặp ngồi quay mặt với quan sát tranh , , , , , , sách giáo khoa trang 82 83 tranh nói cho nghe tên đặc điểm loại rễ có hình
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn
- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
(10)-Thứ năm ngày tháng năm 2012
Luyện viết Ê-đi –xơn
Mục tiêu :nghe viết tả ;trình bày hình thức văn xi ;làm tập 2b
2Hoạt động dạy học 1:Bài cũ 2:Bài
3:H \đ dạy học
a.Hướng dẫn viết tá
Gv đọc mẫu tà /tóm tắt nội dung -Y\c:1h\s đọc lại
-Nêu quy trình viết -H\d viết từ khó
-Gv nhận xét sừa sai –tuyên dương
-Gvđọc cho học sinh viết Nhăc lại tư cách trình bà -Gv đọc cho h\s soát lỗi
b.Hướng dẫn làm tập 2b c.Chấm chữa
4.Củng cố dặn dò
-Nhận xét chung lớp học
-Thủ công
ĐAN NONG MỐT ( TIẾT )
I.Mục tiêu :
* Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối
- Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan
- Rèn khéo tay II Đồ dùng dạy học :
(11)- HS: Các nan đan cắt tiết III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt
- Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước
- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan
+ Bước 2: Đan nong mốt
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm
- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp
- Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt
- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Nêu bước trình tự đan nong mốt
- Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc
+ Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc
+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ
+ Dán bao xung quanh bìa
- Trưng bày sản phẩm trước lớp
- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm bạn
-Thứ sáu ngày tháng năm 2012
(12)I Mục tiêu:
* Yêu cầu cần đạt:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập BT2a, b 3a,b
- GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp III Đồ dùng dạy học:
tờ phiếu để học sinh làm 3b III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại
+ Nội dung đoạn văn nói gì?
+ Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
+ Ta bắt đầu viết từ ô ?
- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số
- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại
+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học
+ Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký
+ Bắt đầu viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học
- Cả lớp nghe - viết vào
- Học sinh sốt tự sửa lỗi bút chì
(13)2b
- Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý
- Mời đến em đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải
Bài 3b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu
- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết
- Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm
Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
thầm
- Cả lớp tự làm
- em lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ
- HS chữa vào
- học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Các nhóm thảo luận, làm
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
+ bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ,
+ trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà,
- 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả
-Tốn:
NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) - Giải toán gắn với phép nhân
- Giáo dục HS chăm học II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(14)- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm
3.Luyện toán a) Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn phép nhân không nhớ.
- Yêu cầu HS tự thực nháp
- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa - Gọi số HS nhắc lại
* Hướng dẫn phép nhân có nhớ
- Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại
b) Luyện tập:
HS làm bt vào trắng GV thu chấm
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh làm cá nhân
- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ
- Cả lớp thực phép tính
- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2125 x 6375
- Hai học sinh nêu lại cách nhân
- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
- 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
-Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT)
I Mục tiêu : * Yêu cầu cần đạt:
- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người
- Giáo dục HS thích tìm tòi học hỏi tự nhiên II Đồ dùng dạy học
(15)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1:
Bước 1: Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu trong SGK trang 82.
+ Theo bạn khơng có rễ , khơng
sống được?
+ Theo bạn, rễ có chức ? Bước 2: Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhận xét kết luận: SGK * Hoạt động 2:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?
Bước : Hoạt động lớp
- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?
- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết
- Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa
- Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố
(16)- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa
4 Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
hơn cặp thắng
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
(17)